Diari di osservazione delle piante (2015) esperimenti e sperimentazioni sulla tecnologia sull'argomento. Manuale metodico "diario delle osservazioni" L'osservazione come metodo principale di cognizione della natura da parte dei bambini in età prescolare

h vena numero 1

coltivazione

1. Kovalev Ivan (link)

2. Andrej Telenkov

La cultura è barbabietola.

Varietà - Mulatto.

Il tema dell'esperimento è l'effetto della densità di semina sulla crescita e lo sviluppo delle piante.

Dove si svolge l'esperimento?

Presso il sito di addestramento e sperimentazione

L'area del lotto è di 20 mq. m

Sala di controllo - 10 mq. m

Esperto - 10 mq

Scopo dell'esperimento.

Scopri come la densità di impianto influenza la crescita e lo sviluppo delle piante.

Descrizione del sito.

Rilievo - piatto

Terreno - argilloso

Precursore - arco

Fertilizzante - letame e fertilizzante

condizioni meteo.

Com'era la primavera? presto, tardi, freddo, caldo, gelate primaverili.

Qual era l'estate: secca, piovosa, fredda, calda.

Qual era l'autunno: piovoso, secco.

Nome delle opere	Come portare a termine il lavoro	Termini approssimativi

Preparare i semi per la semina	Immergere i semi in acqua pulita per 24 ore.
Semina	I semi essiccati vengono seminati su parcelle sperimentali e di controllo in file a 40-45 di distanza l'una dall'altra.
Cura delle colture: a) allentamento b) diradamento c) alimentazione	Allentare il terreno con i tritatutto e rimuovere le erbacce se le piante hanno due foglie vere, diradare, lasciando 5 cm di distanza, ma non diradiamo sul terreno sperimentale.
Raccolto		settembre

Data	Che lavoro è stato fatto
	Chiuso l'umidità sulle trame
	Hanno portato letame, arato il terreno e seminato semi su tutti gli appezzamenti

	Abbiamo effettuato il secondo diserbo e diradato le piante, lasciando 5 cm di distanza l'una dall'altra, ma non diraderemo sul terreno sperimentale
	Sono stati effettuati il terzo diserbo e il secondo diradamento delle piante.
	Il quarto diserbo è stato effettuato su tutti i lotti.
	raccolto

Data	Cosa è stato osservato sulle trame
	Le riprese sono apparse su due trame.
	Apparve il primo paio di foglie
	Il genere ipocotilo iniziò ad addensarsi.
	Foglie chiuse a file
	Chiuse le foglie nel corridoio
	La differenza tra la crescita delle piante nelle parcelle sperimentali e di controllo: Negli appezzamenti sperimentali le piante erano grandi e nelle parcelle di controllo le piante erano piccole.
	Le foglie esterne hanno cominciato ad appassire.

Cosa guardare.

Aspetto del primo paio di foglie
Ispessimento di Sachalo del ginocchio ipocotilico
Chiudere le foglie in file
chiusura delle foglie tra le file
La differenza tra le piante nelle parcelle sperimentali e di controllo
Appassimento delle foglie esterne

Data di pulizia

Opzioni di esperienza:

sperimentale, di controllo

Controllo

Attraverso la nostra esperienza abbiamo scoperto:

La densità di impianto influisce sulla crescita e lo sviluppo delle piante,

Durante il diradamento, le barbabietole aumentano di dimensioni

verdure, la resa aumenta.

collegamento numero 2

coltivazione

1. Yakimovich Anastasia (link)

2. Yakushev Costantino

Raccolto - cetrioli e mais

Varietà Famiglia amichevole e dolce

Il tema dell'esperimento è l'influenza della crescita congiunta di mais e cetrioli sul tempo di raccolta e fruttificazione.

Dove si svolge l'esperimento?

Presso il sito di addestramento e sperimentazione

L'area del lotto è di 20 mq. m

Sala di controllo - 10 mq. m

Esperto - 10 mq

Scopo dell'esperimento.

Scopri come la crescita congiunta di mais e cetrioli influisce sulla resa e sul tempo di fruttificazione.

Descrizione del sito.

Rilievo - piatto

Terreno - argilloso

Predecessore - zucca

Fertilizzante - letame e fertilizzante

Lavorazione del terreno - autunno e pre-semina.

condizioni meteo.

Com'era la primavera? presto, tardi, freddo, caldo, gelate primaverili.

Qual era l'estate - secca, piovoso, freddo caldo.

Com'era l'autunno? piovoso, asciutto.

Condizioni meteorologiche durante la raccolta

Piano di lavoro per l'esperimento.

№ p/p	Nome delle opere	Come portare a termine il lavoro	Termini approssimativi
	Lavorazione e concimazione	Arare il terreno con un aratro ad una profondità di 20-22 cm, applicare concime 420 kg in ragione di 30 t/ha
	Preparare i semi per la semina	Immergere il cetriolo e i semi di mais in acqua pulita per 24 ore
	Semina	Semina semi secchi in tutta l'area. Mais: distanza tra le file 200 cm, profondità di impianto 6-8 cm. Cetrioli: distanza tra le file 70 cm, distanza tra le piante 25-30 cm, profondità di impianto 1-3 cm.
	Cura delle colture: a) diserbo b) allentamento c) alimentazione	Allenta il terreno con i tritatutto e rimuovi le erbacce se ci sono erbacce. Nutri le piante in tutta l'area
	Raccolto		settembre

Data	Che lavoro è stato fatto
	Chiuso l'umidità sulle trame
	Portavano letame, aravano il terreno e seminò in tutti gli appezzamenti
	Allentamento condotto del terreno e primo diserbo
	Effettuato il secondo diserbo
	Nutri le piante in tutta l'area
	Effettuato il terzo diserbo
	cetrioli raccolti
	mais raccolto

Data	Cosa è stato osservato sulle trame
	Sono comparsi i germogli di mais.
	Apparve la terza foglia
	si è verificato un accestimento
	C'era un panico
	è avvenuta la fioritura
	Apparve la maturazione del latte
	Apparve la maturazione della cera
	Raccogli il mais
	Sono comparsi i germogli di cetriolo
	Apparve la prima vera foglia
	Si sono formati germogli laterali
	Sono comparsi i fiori
	La frutta ha iniziato ad allegare
	Raccolto il primo raccolto
	Ha raccolto il secondo raccolto
	Ha raccolto l'ultimo raccolto

Cosa guardare.

Mais:

L'aspetto della terza foglia
Adescamento di pannocchie
fioritura
Maturazione del latte e della cera
Raccolto

Aspetto della prima foglia vera
Formazione di germogli laterali
fioritura
Inizio dell'allegagione
Raccolto

Data di pulizia

Opzioni di esperienza:

sperimentale, di controllo

Resa media per appezzamento in termini di c/ha

Aumento della resa in c/ha rispetto al controllo

Mais

Controllo:

Mais

Dopo aver sperimentato, abbiamo scoperto:

La crescita congiunta di mais e cetrioli influisce favorevolmente sulla resa di queste colture;

La resa è maggiore, il periodo di fruttificazione dei cetrioli è in aumento.

h vena numero 4

coltivazione

1. Budin Alexander (collegamento)

2. Zhanna Lyapkina

Cultura - pomodori

Sort- Bang, Sito, Nikola

Il tema dell'esperimento è l'effetto della rimozione dei germogli laterali (figliastri) sulla dimensione dei frutti e sulla resa.

Dove si svolge l'esperimento?

Presso il sito di addestramento e sperimentazione.

Area del terreno - 20 m 2

Esperto - 10 m 2

Controllo - 10 m 2

Scopo dell'esperimento.

Scopri come la rimozione dei germogli laterali influisce sulle dimensioni dei pomodori e sulla resa.

Descrizione del sito.

Il rilievo è piatto.

Il terreno è argilloso.

Il predecessore è l'arco.

fertilizzanti - letame e fertilizzanti minerali.

Lavorazione del terreno - autunno e pre-semina.

condizioni meteo.

Com'era la primavera? presto, tardi, freddo o calde gelate primaverili.

Qual era l'estate: secca, piovosa, calda, fredda.

Qual è stato l'autunno e le condizioni meteorologiche durante la vendemmia.

Piano di lavoro per l'esperimento.

Titolo di lavoro	Come portare a termine il lavoro	Termini approssimativi
Lavorazione e applicazione del letame	Arare il terreno con un aratro a una profondità di 20-22 cm, applicare concime 420 kg in ragione di 30 t/ha
Preparare i semi per la semina	Immergere i semi in una soluzione di permanganato di potassio per 30 minuti.
Semina	Semina i semi secchi in una scatola
Piantare piantine nel terreno	Piantare piantine nel terreno in file di 70-77 cm e in file di 50-50 cm.
Cura delle piante: a) diserbo b) allentamento c) medicazione superiore d) rimozione dei figliastri	Allenta il terreno con le zappe e rimuovi le erbacce. Eseguire la medicazione superiore e rimuovere i figliastri.
Raccolto		settembre

Data	Che lavoro è stato fatto
	Chiuso l'umidità sulle trame.
	Porta il letame, ara il terreno
	Ho seminato i semi
	Piantine di pomodori piantate nel terreno.
	Il terreno è stato allentato ed è stato effettuato il primo diserbo.
	Effettuato il secondo diserbo
	Rimossi i figliastri
	Effettuato il terzo diserbo
	Le piante sono state alimentate in tutti gli appezzamenti.
	Abbiamo fatto il quarto diserbo
	Pomodori trasformati "Profit Gold"
	Frutta raccolta per la prima volta
	Frutti raccolti per la seconda volta
	Ho raccolto i frutti per l'ultima volta
	Raccolto.

Data	Cosa si osserva sulle trame.
	Sono comparsi degli spari
	Apparve il primo paio di foglie vere
	Piantine piantate nel terreno
	Apparvero figliastri (riprese laterali)
	sono apparse le gemme
	Sono comparsi i fiori
	allegagione
	I frutti hanno cominciato a maturare
	Raccolti i primi frutti
	Raccolto per l'ultima volta

Cosa guardare.

L'aspetto del primo paio di foglie vere.
L'aspetto dei figliastri.
L'aspetto delle gemme.
L'aspetto dei fiori.
Allegagione di frutta.
Maturazione dei frutti.

Opzioni di esperienza (sperimentale, di controllo)

Resa media per appezzamento in termini di c/ha.

aumento

resa in c/ha rispetto al controllo

Controllo

Attraverso la nostra esperienza abbiamo scoperto:

Quando si rimuovono i germogli laterali da un pomodoro, la resa

aumenta

I pomodori crescono più grandi

Il numero di pomodori stagionati è in aumento.

Nella scuola elementare, nelle lezioni del mondo che ci circonda, gli insegnanti offrono agli studenti delle scuole primarie di tenere un diario delle osservazioni del tempo.

diario meteorologico- si tratta di un calendario-programma in cui, per mesi, gli studenti osservano e annotano i cambiamenti in atto nel mondo che li circonda: temperatura dell'aria; Direzione del vento; precipitazione; lo stato del cielo; durata del giorno; Pressione atmosferica.

Di norma, le osservazioni nel diario sono meteorologiche (meteo) e fenologiche (stagionali). Ciò significa che possono includere informazioni sul mese dell'anno, ad esempio la sua origine, una selezione di poesie e altro ancora.

Poiché lo studente deve annotare i cambiamenti nel diario ogni giorno, questo sviluppa non solo l'osservazione, ma un senso di responsabilità, accuratezza, sviluppa l'attenzione e l'immaginazione. E questa è già la fase iniziale del lavoro di ricerca, che ora è popolare e richiesto nelle scuole elementari. E nel grado 4, agli studenti viene offerto di confrontare i cambiamenti meteorologici di giorno in giorno. Pertanto, osservare il tempo in un diario di osservazione non è un capriccio dell'insegnante.

Il calendario meteorologico può essere progettato su un computer, da solo su un taccuino o acquistato in libreria. Le regole del diario possono variare. L'insegnante sceglie. Un diario meteorologico fai-da-te richiede tempo, ma consente allo studente di mostrare creatività nel design.

Come iniziare a fare un diario di osservazione?

Per disegnare un diario, avrai bisogno di un taccuino, matite colorate e pennarelli, un righello, una penna e una matita semplice. È possibile utilizzare le immagini delle riviste.

1) Cominciamo con copertine del diario di osservazione. Dovrebbe essere luminoso e colorato. Non dimenticare di firmare: Diario di osservazione meteorologica di uno studente di terza elementare, nome completo.

2) La prima pagina del diario - codice o simboli meteorologici.

3) Secondo - grafico meteorologico mensile.

La tabella è divisa in colonne, determinate dall'insegnante stesso. Entro il terzo anno, gli studenti hanno già familiarità con i simboli e dovrebbero osservare il tempo ogni giorno e annotarlo in un diario. Fino al grado 2 le osservazioni meteorologiche possono essere verbali con l'introduzione di simboli.

Il grafico stesso potrebbe assomigliare a questo:

4) - un diagramma a forma di poligono, che ripete la direzione del vento per il mese (da dove soffia il vento).

5) Riepilogo delle osservazioni per il mese può essere formattato come:

Numero di giorni sereni -

nuvoloso -

Nuvola -

Con precipitazioni -

Ventoso -

Temperatura media -

Il giorno più lungo -

Il giorno più corto

6) (osservazioni fenologiche, enigmi e poesie, osservazioni di animali e piante, proverbi e detti, segni popolari, lavoro delle persone in città e villaggio)

7) Generalizzazione del tempo per stagione(inverno, primavera, autunno) può comprendere:

1. Bollettino meteorologico per 3 mesi presentato sotto forma di tabella. Diamo un esempio di progettazione di un bollettino meteorologico per l'autunno

Cosa generalizzare		Solo per le giornate autunnali
Cosa generalizzare	settembre	Solo per le giornate autunnali
giornate limpide
giornate nuvolose
Giornate con cielo poco nuvoloso
giornate ventose
Giorni senza vento
Giorni con temperature superiori a +10
Giorni con temperature inferiori a 0
temperatura più alta
temperatura più bassa
Giorni con precipitazioni
Giorni senza precipitazioni

2. Caratteristiche generali della stagione

Facciamo un esempio delle caratteristiche dell'autunno: in autunno il tempo è stato spesso nuvoloso - 46, ci sono state pochissime giornate serene - 8. Le giornate sono state prevalentemente ventose - 83. L'autunno è stato piovoso, c'erano molte precipitazioni - 77 giorni. Le giornate erano per lo più con temperature inferiori a 0, quindi l'autunno è freddo. La temperatura più bassa è 22.

3. Cambiamenti fenologici nella natura inanimata includere le osservazioni dei cambiamenti stagionali. Ecco un esempio:

4. Cambiamenti fenologici nella vita vegetale. Ecco un esempio:

10 settembre - alberi verdi - betulla, olmo; parzialmente giallo - tiglio, acero; fogliame rosso - cenere di montagna, ciliegia di uccello;

5. Cambiamenti fenologici nella vita animale. Ecco un esempio:

Fare un diario meteorologico con le tue mani è un'attività affascinante! Se hai suggerimenti per il design, scrivi nei commenti.

Per scaricare materiale o !

L'osservazione è il mezzo principale per comprendere la natura. Offre l'opportunità di far conoscere ai bambini i fenomeni naturali, il rapporto tra natura animata e inanimata. È l'osservazione che aiuta i bambini in età prescolare a vedere i cambiamenti che si verificano con le piante a seconda delle condizioni ambientali o di quelle create dall'uomo.

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MBDOU d / s "Elluki"

Tutor Gimazieva Zarrina Askhatovna

PROGETTO GIARDINIERI

Scopo: formare nei bambini le basi della cultura ecologica, dell'autocoscienza ecologica.
Compiti:

Per far conoscere ai bambini le caratteristiche della vita e lo sviluppo delle piante che crescono nel giardino, giardino fiorito.
Promuovere lo sviluppo dell'attività cognitiva nei bambini.
Aumentare l'interesse e il rispetto per la natura della terra natale.

Aprile - definizione di un compito cognitivo, pianificazione del lavoro sul progetto, piantare semi per piantine, piantare tuberi in condizioni ambientali per l'esperimento.
Maggio - osservazione del risveglio della terra, comparsa di macchie scongelate, primi germogli; la formazione di abilità pratiche nella preparazione del terreno per piantare un giardino, fiori;
Giugno - piantare patate, aglio in giardino, piantare piantine in aiuole; abilità pratiche (diserbare le fragole, annaffiare). monitorare la maturazione delle fragole. Consolidamento dei concetti: semi, germogli, germogli; la storia dell'insegnante su come e perché devi prenderti cura delle piante per strada.
luglio - diserbo, coltivazione di patate, cura delle piante in giardino, giardino fiorito; osservazione dei cambiamenti che si verificano nello sviluppo delle piante; osservazione degli insetti che arrivano in giardino.
Agosto è la raccolta dei lamponi.
Settembre - raccolta delle patate; consolidamento delle conoscenze acquisite dai bambini nel corso del lavoro sul progetto.

Il nostro giardino!

Cetriolo. Descrizione:è una pianta erbacea annuale.

steli - viti rampicanti, ramificate con pubescenza.

Nei seni si formano foglie, germogli, fiori, radici avventizie e viticci, questi ultimi sono il supporto di un debole fusto sfaccettato.

Pianta termofilo, amante dell'umidità, richiede una buona illuminazione e protezione dal vento. Auspicabile impollinazione api, che ne aumenta la resa e la qualità.

Primo

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Pomodoro (pomodoro)

Descrizione della pianta.Il pomodoro è più spesso coltivato come annuale pianta erbacea, ma esistono anche forme biennali e perenni. v altezza raggiunge i 2 m o più. cespugli hanno spessi steli eretti o decumbent. Feto il pomodoro è una bacca multi-seme. Quando è maturo, ogni frutto passa più fasi , durante il quale cambia colorazione - dal verde al bianco, marrone, rosa e infine rosso (maturazione botanica).

Irrigazione:______________________________________________________

Prima fioritura: _____________________________________________

Pepe.

descrizione della pianta: Il pepe è una pianta perenne però in cultura è coltivato principalmente come annuale.sistema di roottipo a bastoncino, con un gran numero di radici laterali.

Le foglie forma regolare e semplice.

fiori separare. Il peperoncino di solito ha almeno 2 fiori nei nodi.

Feto - Bacca a più semi di 2-4 cellule, cava all'interno. Modulo arrotondato o allungato, lunghezza da 1 a 30 cm In peperone dolce placenta il frutto (polpa) è carnoso in contrasto con la specie piccante.

Per le piantine: ______________________________________

Primi scatti: ______________________________________

Scegliere: __________________________________________

Trapianto in piena terra: __________________________________________________________________________________________

Irrigazione:______________________________________________________

Prima fioritura: _____________________________________________

Prima Vendemmia:________________________________________________

Cipolla.

Descrizione della pianta: Cipolla - perenne pianta. Dalla semina alla formazione dei semi 2 anni . Lampadina - forma dormiente di una pianta modificata. Fortemente accorciato stelo chiamato ciambella. Su di esso, a seconda del tipo di cipolla, uno o più germi (punti di crescita), che sono circondati da squame carnose. Bilancia - basi fogliari addensate. Dagli inizi formato nuovi bulbi o freccia di fiori. All'esterno, il bulbo è ricoperto di squame secche, che servire per proteggerlo dall'essiccamento. Le foglie (piuma) nelle cipolle sono tubolari, ricoperte da un rivestimento di cera, si addensano alla base, formando squame carnose del bulbo. Infiorescenza - Ombrello semplice sferico. Feto - Scatola a 3 scomparti, 3 lati.

Approdo:__________________________________

Primi scatti: ________________________

Raccolto:______________________________________________

Carota.

Descrizione della pianta. La carota è una pianta biennale. Nel 1° anno si forma una rosetta di foglie e si forma un raccolto di radici. Colorazione radice, a seconda del pigmento che la determina, può essere rosso-arancio, giallo, viola e rosso sangue.sistema di rootle carote penetrano nel terreno fino a una profondità di 2 me si diffondono ai lati fino a 60 cm. 2° anno dalle radici uterine piantate crescono semi ramificati germogli altezza 0,5-1,8 m 45-50 giorni dopo l'inizio della semina fioritura. Infiorescenza - ombrello complesso. Il frutto è un doppio seme. I semi hanno spine.

Approdo:__________________________________

Primi scatti: ________________________

Irrigazione:________________________________________________________________________

Raccolto:______________________________________________

Appunti: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Barbabietola.

Descrizione della pianta: la barbabietola da zucchero è una coltura da radice biennale, coltivata principalmente per lo zucchero, ma può anche essere coltivata per l'alimentazione degli animali. Nel primo anno, la pianta forma una rosetta di foglie basali e un raccolto di radici ispessito e carnoso.

Approdo:__________________________________

Primi scatti: ________________________

Irrigazione:________________________________________________________________________

Raccolto:______________________________________________

Aneto.

Descrizione della pianta: L'aneto è una pianta annuale della famiglia del sedano. Ha un fusto eretto arrotondato, che raggiunge un'altezza di 70-90 cm.Le foglie sono sezionate pinnatamente, con lobuli filiformi, quelle inferiori sono picciolate, quelle superiori sono sessili. Fiorisce in giugno-luglio, gettando ombrelli, costituiti da piccoli fiori gialli. Il frutto è di forma ovale piatta a due semi. L'aneto ha un forte sapore e odore speziato e rinfrescante.

Approdo:__________________________________

Primi scatti: ________________________

Irrigazione:________________________________________________________________________

Raccolto:______________________________________________

fragola fragolina di bosco)

Descrizione della pianta: Fragola - perennepianta erbaceacon germogli modificati - baffi , strisciando lungo il terreno e formando radici avventizie ai nodi pari. Feto fragole - un achenio di squadra, i singoli frutti (achen) si trovano su un ricettacolo succoso invaso, che è una parte economicamente preziosa del frutto, erroneamente chiamata bacca.

Taglio dei baffi: _________________________________________________________

Irrigazione:____________________________________________________________

Fioritura:__________________________________________________________

Raccolto:___________________________________________________________

Patata.

Descrizione della pianta:sistema di rootpiante fibrose, fusto eretto, costoluto. Le foglie sono semplici. Infiorescenza - ricciolo. I fiori hanno 5 petali fusi di colore bianco, blu o rosa. Il frutto è una bacca a più semi a 2 cellule, i semi sono piccoli, piatti. Parte merceologica delle patate - tuberi ,.Sul tubero ci sono 8-12 occhi, costituiti dai rudimenti di foglie e gemme dormienti. Con la fine del periodo dormiente, dai germogli dei tuberi si formano germogli, si forma uno stelo. Il peso medio di un tubero è di 80-120 g.

Approdo:_____________________________________________

Irrigazione:_________________________________________________________

Fioritura:____________________________________________

Raccolto:________________________________________________________________________________________________

Scopo: interessare i bambini all'osservazione della vita delle piante; impara a tenere un diario di osservazione dello sviluppo delle piante.

Per dare un'idea della coltivazione delle piante dai semi, della dipendenza dalla loro crescita e della disponibilità di umidità, luce e calore.
Impara a osservare i cambiamenti nello sviluppo delle piante, analizzare, trarre conclusioni su determinati schemi e relazioni.
Sviluppare l'interesse cognitivo; la capacità di analizzare e sintetizzare, di autocontrollo.
Continuare a migliorare le capacità lavorative e le capacità dei bambini; sviluppare operosità.
Consolidare le conoscenze sulla struttura delle piante.
Coltivare l'interesse per le piante, accumulare esperienza in un atteggiamento attento e premuroso nei confronti delle piante in crescita.

Descrizione del manuale

Realizzato in tessuto, carta
Conforme ai requisiti metodologici, sanitari e igienici
Usato con bambini di tutte le età
Progettato per l'osservazione delle piante (crescita, sviluppo, cura)
Utilizzato per incarichi di lavoro e attività indipendenti
Contenuto: forma della pianta, schede (sviluppo della pianta, metodi di cura).

Immagine 1

figura 2

Avanzamento della lezione

Giardinieri.

Come le verdure non nasceranno senza il nostro aiuto.
Non appena arriva la primavera, piantiamo i semi.
Che giardino! Le persone sono sorprese
Il sole riscaldava la terra, il grano germogliava
Cetrioli, carote e cipolle uscirono improvvisamente dal terreno.

Esattamente tre piselli furono gettati in terra,
E hanno raccolto cinque sacchi di meravigliosi baccelli.
Che giardino! Le persone sono sorprese.

Osservazione - percezione intenzionale e sistematica di oggetti e fenomeni del mondo circostante.

Per accumulare conoscenze sulla crescita e lo sviluppo delle piante, utilizzo l'osservazione a lungo termine. Allo stesso tempo, i bambini confrontano lo stato osservato dell'oggetto con quello che era prima. Il calendario di osservazione aiuta in questo.

La concessione lo rende possibile

dai singoli segni, determinare lo stato della pianta (necessità di irrigazione) o ripristinare l'immagine dell'insieme (se i pomodori sono maturi per colore)
sviluppare ingegno, osservazione
migliorare i processi di analisi, confronto, conclusione
condurre osservazioni ad alta attività mentale dei bambini, farli pensare, cercare risposte alle domande poste, sviluppare curiosità

L'indennità aiuta

quando si familiarizza con l'oggetto (dimensioni, forma, colore)
stabilire una connessione tra la presente osservazione e la precedente, tenere conto del lavoro successivo
ripristinare l'intero quadro dello sviluppo osservato dai bambini.

Figura 3

Opera. Il lavoro in natura è di particolare importanza per lo sviluppo globale dei bambini.

I bambini in età prescolare imparano le abilità lungo la strada per le piante, imparano quali condizioni sono necessarie per la crescita e lo sviluppo. Con piacere, i bambini imparano ad allentare e diserbare l'orto, ad innaffiare le verdure, a seguire con grande interesse la crescita e lo sviluppo delle piante, segnando le loro osservazioni nel calendario di osservazione.

L'indennità attira i bambini a partecipare a tutti i tipi di lavoro sulla cura delle piante, la crescita, l'educazione all'indipendenza.

È importante che i bambini non siano solo affascinati dalla prospettiva di coltivare deliziose verdure. Il manuale aiuta a comprendere la necessità di una cura sistematica delle piante. Allo stesso tempo, i ragazzi dovrebbero essere guidati dalle caratteristiche strutturali delle piante, dal periodo di crescita e sviluppo e dalle loro esigenze.

I bambini ricevono compiti che richiedono un'attenta osservazione dello stato della pianta.

Figura 4

Utilizzo dell'indennità di età

Gruppi giovanili

momento a sorpresa quando si fa conoscenza con le piante
la formazione della capacità di distinguere in apparenza alcune verdure

gruppi medi

organizzazione con i bambini di osservazioni della crescita e dello sviluppo delle piante
evidenziare le caratteristiche (dimensioni, colore, forma, parti)
fare brutti scherzi
incarichi di lavoro
confronto di oggetti

gruppi senior

condurre osservazioni a lungo termine della crescita e dello sviluppo delle piante
conclusioni e conclusioni indipendenti
ausilio visivo (regolarità e sequenza delle fasi, fasi di sviluppo) quando si utilizzano tecniche di confronto, durante le osservazioni
relazioni verbali dei bambini sui risultati dell'osservazione

Gruppi preparatori

affinché i bambini mostrino una maggiore indipendenza
stabilire una varietà di relazioni
identificare caratteristiche simili comuni a un intero gruppo di oggetti
per confrontare le opinioni
autoproduzione del calendario della natura

Figura 5

Un atteggiamento consapevolmente corretto nei confronti della natura si basa sulla percezione sensoriale della natura, sull'atteggiamento emotivo nei suoi confronti e sulla conoscenza delle caratteristiche della vita, della crescita e dello sviluppo dei singoli esseri viventi. Le forme di pensiero visivo-efficaci e visivo-figurative che prevalgono nell'infanzia in età prescolare assicurano l'assimilazione solo di informazioni sulla natura appositamente selezionate e adattate all'età. I criteri per la selezione del materiale naturale sono la loro rappresentazione visiva e la possibilità di inclusione in attività pratiche.

La scuola materna è il primo anello del sistema di educazione ambientale continua, quindi non è un caso che gli insegnanti abbiano il compito di gettare le basi di una cultura di gestione razionale dell'ambiente tra i bambini in età prescolare.

Giardino e giardino fiorito - utilizzati per sviluppare le abilità dei bambini nella cura delle piante, conoscere le principali colture orticole, la loro importanza nella nostra dieta.

In questo caso, i bambini dovrebbero essere guidati dalle caratteristiche strutturali delle piante, dal periodo di crescita e sviluppo e dai loro bisogni. Questo ci aiuterà "Diario delle osservazioni". foto 4

Obbiettivo: Presentare ai bambini la vita vegetale; impara a tenere un diario di osservazione dello sviluppo delle piante.

Compiti

Per dare un'idea della crescita delle piante dai semi, della dipendenza della loro crescita dalla presenza di umidità, luce, calore.

Impara a osservare i cambiamenti nello sviluppo delle piante, analizzare, trarre conclusioni su determinati schemi e relazioni.

Sviluppare l'interesse cognitivo; la capacità di analizzare e sintetizzare, di autocontrollo.

Continuare a migliorare le capacità lavorative e le capacità dei bambini; sviluppare operosità.

Consolidare le conoscenze sulla struttura delle piante.

Coltivare l'interesse per le piante, accumulare esperienza in un atteggiamento attento e premuroso nei confronti delle piante in crescita.

Descrizione del manuale

Realizzato in tessuto, carta

Conforme ai requisiti metodologici, sanitari e igienici

Usato con bambini di tutte le età

Progettato per l'osservazione delle piante (crescita, sviluppo, cura)

Utilizzato per incarichi di lavoro e attività indipendenti

Forma della pianta, carte (sviluppo della pianta, metodi di cura).

Utilizzo della guida metodologica

Osservazione - percezione intenzionale e sistematica di oggetti e fenomeni del mondo circostante.

Accumulo di conoscenze sulla crescita e lo sviluppo delle piante
Confronto, lo stato osservato di un oggetto con quello che era prima
Determinare lo stato della pianta (necessità di irrigazione) o ripristinare l'immagine dell'insieme (se i pomodori sono di colore maturo)
Lo sviluppo dell'intelligenza, l'osservazione
Migliorare i processi di analisi, confronto, inferenza
Le osservazioni con alta attività mentale dei bambini li fanno pensare, cercare risposte alle domande poste, sviluppare la curiosità
Stabilire un collegamento tra la presente osservazione e la precedente

Opera

Il lavoro in natura è di particolare importanza per lo sviluppo globale dei bambini.

L'indennità attira i bambini a partecipare a tutti i tipi di lavoro sulla cura delle piante, la crescita, l'educazione all'indipendenza.

I bambini ricevono compiti che richiedono un'attenta osservazione dello stato della pianta.

Utilizzo dell'indennità di età

Gruppi giovanili

momento a sorpresa quando si fa conoscenza con le piante
la formazione della capacità di distinguere in apparenza alcune verdure

gruppi medi

organizzazione con i bambini di osservazioni della crescita e dello sviluppo delle piante
identificazione delle caratteristiche (dimensioni, colore, forma, parti)
fare brutti scherzi
incarichi di lavoro
confronto di oggetti

gruppi senior

condurre osservazioni a lungo termine della crescita e dello sviluppo delle piante
conclusioni e conclusioni indipendenti
ausilio visivo (regolarità e sequenza delle fasi, fasi di sviluppo)
quando si utilizzano tecniche di confronto, quando si osserva
relazioni verbali dei bambini sui risultati dell'osservazione

Gruppi preparatori

affinché i bambini mostrino una maggiore indipendenza
stabilire una varietà di relazioni
identificare caratteristiche simili comuni a un intero gruppo di oggetti
per confrontare le opinioni
autoproduzione del calendario della natura

Diari di osservazione delle piante (2015) esperimenti e sperimentazioni sulla tecnologia sull'argomento. Manuale metodico "diario delle osservazioni" L'osservazione come metodo principale di cognizione della natura da parte dei bambini in età prescolare

Come iniziare a fare un diario di osservazione?

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Avanzamento della lezione

Utilizzo dell'indennità di età

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