MAOU "Scuola secondaria di Krasnoyarsk intitolata all'Eroe dell'Unione Sovietica

Grigory Nikiforovich Koshkarov

Studente di 1a classe Capo: Presnetsova Alfiya Dmitrievna

da. Krasny Yar - 2013

Introduzione …………………………………………………………………….3

Parte principale. ………………………………………………………..cinque

2.1. Distribuzione di frutti e semi in natura…………………………

2.2. Segni distintivi della diffusione di frutti e semi diffusi dal vento, animali, umani………………………..8

2.3. La mia ricerca………………………………………………………………9

3. Conclusione ………………………………………………………………………..11

4. Riferimenti…………………………………………………………………9

5. Appendice…………………………………………………………………………… 10

1. introduzione

Il seme è la base dell'esistenza della flora e della fauna moderne. Senza un seme, non ci sarebbero taiga di conifere, foreste decidue, prati fioriti, steppe, campi di grano sul pianeta, non ci sarebbero uccelli e formiche, api e farfalle, umani e altri mammiferi. Tutto questo è apparso solo dopo che le piante nel corso dell'evoluzione hanno avuto semi, all'interno dei quali la vita può, senza dichiararsi in alcun modo, conservarsi per settimane, mesi e anche per molti anni. Il germe vegetale in miniatura nel seme è in grado di percorrere lunghe distanze; non è legato alla terra da radici, come i suoi genitori; non ha bisogno di acqua o ossigeno; attende dietro le quinte, dopo essere arrivato in un luogo adatto e dopo aver atteso condizioni favorevoli, per iniziare lo sviluppo.

Semi e frutti sono diffusi dalle correnti d'aria - anemocoria dall'acqua - idrocoria, dagli animali - zoocoria, dall'uomo - antropocoria, dalla diffusione attiva - automeccanocoria.

Nel processo di evoluzione, frutti e semi hanno sviluppato molti adattamenti che promuovono la distribuzione in un certo modo: escrescenze alate, peli, cavità aeree, uncini e altri. I frutti succosi vengono mangiati dagli animali, ma i semi non vengono digeriti e vengono gettati via con le feci. In alcune piante, i frutti spargono semi quando vengono aperti.

La varietà dei frutti e dei semi e la loro ampia distribuzione determinano l'esistenza e la prosperità della specie.

Obbiettivo ricerca: impara e descrivi i modi insoliti in cui frutti e semi vengono dispersi dalle piante

Compiti ricerca:

1. Studia la letteratura su questo argomento.

2. Ottieni informazioni sulle caratteristiche della distribuzione di frutti e semi in natura.

3. Scopri le caratteristiche distintive di frutti e semi diffusi dal vento, dagli animali e dall'uomo.

4 . Analizzare i risultati della coltivazione dei semi ottenuti in diversi modi;

Argomento ricerca: come le piante distribuiscono frutti e semi.

Un oggetto ricerca: adattamenti che favoriscono la distribuzione dei frutti e dei semi delle piante in un certo modo.

Ipotesi: Presumo che le piante abbiano molti modi insoliti di disperdere frutti e semi. Se imparo a conoscere la distribuzione di semi e frutti in natura, posso spiegare ai miei compagni di classe come le piante si diffondono in posti nuovi.

Parte principale.

1. Distribuzione di frutti e semi in natura.

La vitalità e la diversità del mondo vegetale dipendono dalla capacità delle specie di diffondersi. La pianta madre è radicata in un posto per tutta la sua vita, quindi la sua prole deve trovarne un altro. Questo compito di sviluppare nuovi spazi è stato affidato ai semi.

Uno dei passatempi estivi preferiti dai bambini è soffiare su un dente di leone con un cappello bianco in modo che minuscoli paracadute si disperdano in tutte le direzioni. A volte, prima di soffiare, chiedono "Nonno o donna?" Puoi anche esprimere un desiderio e poi soffiare con tutte le tue forze. Se non viene lasciato un solo seme sulla "corona" di un dente di leone, è "nonno", è completamente calvo. E se alcuni semi-peli sono riusciti a resistere, si è rivelato essere una "donna" di dente di leone. Se hai indovinato, il desiderio si avvererà. Apparentemente semplice divertimento, ma in questo modo aiutiamo i semi di tarassaco a sparpagliarsi il più lontano possibile ed esplorare nuovi spazi.

Anche i semi di molte altre piante viaggiano nell'aria. Per facilità di movimento, hanno persino delle "ali". Pertanto, a volte vengono chiamati così - pesce leone. Se lanci verso l'alto semi di sicomoro, cenere o olmo, cadranno lentamente, roteando come minuscoli elicotteri. Durante questo periodo, il vento può portarli lontano dall'albero. Nelle steppe alpine, nei deserti, nelle savane, dove ci sono forti venti, i semi si disperdono su lunghe distanze, soprattutto se piccoli o leggeri e piatti. I semi con le ali sono stati formati da piante che vivono in luoghi aperti. I semi di anemone sono completamente ricoperti di peli. In salice, pioppo, piccoli semi sono provvisti di un ciuffo di peli fini. Sì, e la lanugine di pioppo ci è ben nota. Il frutto di nocciolo, betulla, ontano e carpino è una piccola noce con due ali. Un'ala ciascuno - nei frutti di acero e frassino. Ecco perché girano quando cadono. Nei tropici e subtropicali, l'albero cresce. Così è chiamato per le spine sui rami. In ogni coppia, uno di loro è piegato verso il basso, l'altro è obliquamente verso l'alto. Il suo frutto è come un disco. È cinto da una sottile ala solida e sospeso su uno stelo sottile. Un vero "disco volante". I frutti di vescica, carice gonfio, qualche astragalo viaggiano in un pallone. Il guscio attorno al seme forma una sacca d'aria al loro interno. Molti hanno sentito parlare della pianta del tumbleweed. Il suo nome scientifico è kachim in panico. In autunno la pianta si stacca dalla radice e i suoi cespugli sferici sciolti con frutti maturi vengono portati via dal vento per lunghe distanze. I semi sono in scatole. I denti delle scatole sono piegati verso l'interno e possono fuoriuscire da lì solo con forti raffiche di vento.

Pertanto, possiamo concludere che alcune piante vengono disperse nell'aria con l'aiuto del vento.

I frutti di piselli, fagioli e legumi, maturando, scoppiano, versando i loro semi, fagioli e piselli. Alcuni hanno imparato a disperdersi da soli, se tocchi accidentalmente i semi maturi di oxalis, "esploderanno" istantaneamente e si disperderanno in direzioni diverse. Nell'Europa meridionale c'è un'erbaccia - cetriolo pazzo. Basta toccare leggermente il suo frutto maturo, mentre rimbalza sul gambo, e attraverso il buco formato dal frutto, un flusso di semi con muco batte come una fontana. Il Crazy Cucumber può sparare oltre i 12 metri.

Conclusione: ci sono piante che disperdono da sole i loro semi.

Se, dopo una passeggiata, rimangono delle palline di bardana spinose sui tuoi vestiti, non dovresti buttarle via immediatamente. Ovviamente dovranno essere staccati. Se li guardi attraverso una lente d'ingrandimento, puoi vedere che la palla spinosa è composta da molti piccoli ganci: sono quelli che si attaccano ai vestiti delle persone o ai peli degli animali. Pertanto, i semi che si trovano all'interno delle palline cadono in nuovi posti, dove germinano. Si aggrappano a chi passa (un cane, una pecora, una mucca, un cavallo, i vestiti di una persona), e così "percorrono" una notevole distanza prima di cadere a terra.

Pertanto, la conclusione è: alcune piante si insediano in natura con l'aiuto dei loro frutti spinosi con ganci, ganci.

Sappiamo che frutti e semi servono da cibo per alcuni uccelli. Gli uccelli aiutano la dispersione delle piante?

Gli uccelli in volo possono far cadere frutti con semi e germoglieranno in nuovi posti lontani dalla pianta madre. A volte gli animali nascondono il cibo in riserva, parte delle dispense rimane intatta, i semi germinano. L'insegnante spiega anche cosa I semi viaggiano direttamente nello stomaco degli uccelli. Gli uccelli beccano frutti maturi, li ingoiano insieme ai semi. E i semi sono circondati da gusci robusti e spessi e quindi non vengono digeriti nello stomaco, escono intatti con la lettiera. E gli uccelli durante questo periodo possono spostarli su lunghe distanze. Inoltre, negli stomaci degli uccelli, i gusci spessi dei semi si ammorbidiscono e quindi i semi germinano più velocemente.

Quindi gli uccelli aiutano anche i semi a viaggiare.

Il grande scienziato Charles Darwin una volta portò strani semi dalle Isole Galapagos. Il guscio di questi semi era così duro che era del tutto impossibile farli germogliare. Quindi due tartarughe giganti portate dalle stesse isole sono state nutrite con semi "di pietra" rigidi dei "pomodori" delle Galapagos. Dopo essere emersi dall'intestino delle tartarughe, i semi germogliarono.

Molti bambini amano mangiare le pere, ma non tutti sanno come si diffondono i suoi semi. Il pero è uno degli alberi da frutto più diffusi in molti paesi con clima caldo. Una pera vive da 150 a 300 anni. I semi di questo albero viaggiano nello stomaco di uccelli e mammiferi. Nel Caucaso, ad esempio, cinghiali e orsi diffondono il pero.

Ma i semi vengono diffusi non solo dai mammiferi, ma anche dagli insetti. Ad esempio, le formiche. I semi portati dalle formiche sono ricchi di olio gustoso e nutriente. Questo cibo gustoso, le formiche si preparano per il futuro. A causa del guscio duro, non tutti i semi sono accessibili agli insetti. Le formiche mangiano alcuni dei semi, mentre altri, insieme ai detriti accumulati, vengono eliminati. È così che i semi di violette, corydalis, celidonia, lungwort, mariannek si depositano in natura.

Conclusione: le piante viaggiano con l'aiuto degli animali.

I semi sono trasportati da fiumi e torrenti, torrenti di pioggia e correnti marine. Le noci di cocco, familiari a molti, e altri frutti delle palme da cocco galleggiano nel mare per anni e non perdono la loro germinazione. A volte intere aree di terra vengono al largo della costa. Tali isole salpano insieme a palme, altre piante e persino animali ... I frutti e i semi di alcune piante, come piccole barche, vagano nell'acqua. Ci sono piante che gli uccelli acquatici aiutano a insediare. Non appena un'anatra, un'oca, un cigno o un altro uccello schizza in uno stagno o in un lago, i semi si attaccheranno al suo piumaggio. Spruzzando in un serbatoio, l'uccello volerà in un altro e i semi si muoveranno con esso. Questi “adesivi” vengono trasportati soprattutto lontano durante le migrazioni autunnali e primaverili degli uccelli. Pertanto, possiamo concludere che i semi vengono dispersi in nuovi posti dall'acqua.

In quale altro modo possono viaggiare i semi? Si scopre, sulle suole delle nostre scarpe. Se dopo una passeggiata raschia con cura lo sporco dalle suole e mettilo in un sacchetto di plastica umido. Tra una settimana vedremo germogli verdi. È dai minuscoli semi che erano nel fango che sono germogliate le piante.

Mezzi: i semi viaggiano sulla pianta delle persone.

2. 2. Segni distintivi di frutti e semi dispersi dal vento, animali, uomo.

Se analizziamo tutti i semi e i frutti sopra elencati, possiamo dividerli in determinati gruppi:

frutti con paracadute

frutti tenaci

frutti che spargono semi

frutti succosi

frutto alato

Con l'aiuto del vento, principalmente i frutti con paracadute e i frutti alati vengono distribuiti nell'aria. Gli adattamenti più caratteristici di frutti e semi alla dispersione del vento sono varie escrescenze della buccia del frutto: pipistrelli, pesce leone, peli.

I frutti tenaci e succosi vengono distribuiti con l'aiuto di esseri umani e animali. Per frutti e semi distribuiti dagli animali, sono caratteristici gli adattamenti sotto forma di uncini e spine. Con l'aiuto degli animali vengono distribuiti semi con frutti commestibili.

Germineranno tutti i semi in posti nuovi? No, alcuni semi muoiono. Alcuni semi possono sedersi su una spessa "spazzola" di erba secca. Sembrano sospesi tra cielo e terra. E non possono germogliare, perché sono lontani da terra e non possono alzarsi: sono bloccati. Il vento soffia alcuni volantini sul tetto di ferro, altri vengono gettati nelle grate delle fognature. Anche quei semi che sfuggono a questo destino non germoglieranno tutti. Dovranno sopportare una feroce lotta con le piante che si sono insediate prima. E spesso in questa lotta sono i proprietari i vincitori e i nuovi coloni muoiono.

2.3. La mia ricerca.

Il mio primo studio Ho trascorso con l'aiuto di semi di fiori "Tagetes". Ho preso i semi, li ho messi su un pezzo di carta e ci ho soffiato sopra leggermente. Di conseguenza, i semi volarono.

Secondo studio Ho trascorso con l'aiuto di frutti d'acero. Li ho vomitati e ho visto che si libravano lentamente sopra il pavimento. E se c'è vento, allora sarà in grado di portarli lontano.

Così, ero ancora una volta convinto che semi e frutti possono viaggiare con l'aiuto del vento.

Prossimo - terzo studio, ho passato a casa e il mio gatto mi ha aiutato. Le ho lanciato una spina sul pelo. Il mio gatto ha camminato con lei per tutta la casa, diversi metri. Questo esperimento può essere effettuato con una persona. Se attacchiamo una spina ai nostri vestiti, possiamo spostarla in un altro posto, aiutando così la pianta a fare il suo viaggio.

Ciò significa che sia gli animali che le persone aiutano le piante a stabilirsi in posti nuovi.

Per la mia quarta esperienza Ho dovuto fare una lunga osservazione. Ho raschiato lo sporco dalle suole delle scarpe, le ho riposte nella plastica

il pacco, il pacco è stato chiuso e lasciato per una settimana in un luogo caldo. Una settimana dopo ho visto germogli verdi. È dai minuscoli semi che erano nel fango che sono germogliate le piante. In questo modo ho potuto provare che i semi possono viaggiare sulla suola delle nostre scarpe.

Per quinto studio Avevo bisogno di due bicchieri d'acqua. In uno ho messo il frutto della pianta e ho versato l'acqua da un bicchiere all'altro. Ho visto che questo frutto, insieme all'acqua, è passato in un altro bicchiere. Il che dimostra la capacità dei frutti di non affondare nell'acqua, ma di viaggiare.

Conclusione

Quasi sempre, frutti e semi non danno vita a una nuova pianta dove sono maturi. Vento, acqua, animali li portano in posti nuovi. Se le condizioni sono giuste, i semi germoglieranno. Quindi le piante di viaggio si insediano ovunque, occupano nuovi territori. Lì, grazie all'impollinazione incrociata, possono formarsi nuove specie vegetali.

Bibliografia:

Raven P, Evert R, Eichhorn E. Modern Botany, voll. 1–2. - M.: 1990

Smyk I.A. Laboratorio domestico Esperimenti con aria, piante e in cucina, - M.: 1998

Non hai ancora visto il miracolo. / Rivista “Lisa. Mio figlio", aprile 2004.

Khrzhanovsky VG, Ponomarenko SF Botanica 2a ed., - M.: Agropromizdat, 1988

Enciclopedia per bambini. Volume 10. Biologia. - M.: 2001

Sono nato giardiniere. / Rivista "Aistenok", giugno 2005

http://www.travinka.net

allegato 1

Appendice 2

Appendice 3

Appendice 4

Argomento della lezione: " Il sole, le piante e noi siamo con te. Respirazione e nutrizione delle piante.Riproduzione e sviluppo delle piante. Impollinazione. I frutti viaggiano. Come una pianta si sviluppa dal seme.

Lo scopo della lezione: mostrare il rapporto tra energia solare, piante verdi e organismi viventi della Terra; Introdurre il ruolo delle piante nel mantenimento della vita sulla Terra.Far conoscere agli studenti le caratteristiche della distribuzione di frutti e semi in natura; per dare un'idea della riproduzione e dello sviluppo delle piante dai semi.Riassumere le conoscenze degli studenti sulle condizioni necessarie per la germinazione dei semi; formare idee sullo sviluppo delle piante dai semi.

Durante le lezioni

I. Controllo dei compiti.

1. Indagine frontale.

– Elenca i gruppi di piante e dai loro una breve descrizione.

– Fornisci esempi di diversi tipi di piante.

2. Lettura del testo.

Le piante di conifere non hanno foglie, ma hanno aghi. In pino o larice, sono verdi tutto l'inverno. All'inizio della primavera, puoi vedere come fioriscono le piante di conifere. I frutti di pino e abete maturano - coni. Contengono semi.

Risposta: 4 errori. Le conifere hanno foglie: questi sono aghi. Le foglie di larice cadono in autunno. Le piante di conifere non fioriscono. Le piante di conifere non hanno frutti.

3. T e con t "Terreni".

1. Scegli la corretta definizione di terreno:

a) lo strato superiore della terra, dove sono presenti sabbia e argilla;

b) lo strato fertile superiore della terra;

c) lo strato superficiale della terra, dove sono presenti sabbia, argilla, acqua e aria.

2. Qual è la parte principale del suolo?

a) sabbia

b) argilla;

c) humus.

3. Cosa si forma dall'humus sotto l'azione di microbi, microrganismi?

a) sale;

b) aria;

c) acqua.

4. Che cosa usi le piante per il cibo?

a) humus;

b) sale;

in acqua.

5. Che cosa formato dai resti di piante e animali morti sotto l'azione dei microbi?

a) sabbia

b) argilla;

c) humus.

II. Messaggio sull'argomento e lo scopo della lezione.

– Come si possono dividere in due gruppi le parole "sole", "pianta", "uomo"?

– Elenca le caratteristiche della fauna selvatica.

– Ora diamo un'occhiata a come le piante respirano e mangiano.

III. Spiegazione del nuovo materiale.

1. Narrativa degli elementi della conversazione.

– Pensa: con cosa "hanno fatto colazione" le piante d'appartamento?

– Perché le piante hanno bisogno di cibo?

– Come fanno le piante a procurarsi il cibo?

I botanici di tutto il mondo hanno cercato a lungo di determinare quali "prodotti" mangiano le piante. Erano interessati alle seguenti domande:

– Fu piantato un chicco di grano e ne maturarono diverse dozzine. Cosa ha causato l'aumento del numero di cereali?

– Un seme di betulla, il cui peso è insignificante, cadde nel terreno e crebbe un enorme albero. Cosa fa crescere le piante?

Per rispondere a questa domanda, diverse centinaia di anni fa, lo scienziato olandese Van Galmont ha coltivato un ramo di salice in un vaso con terra per 5 anni, tenendo conto del peso del ramo e del terreno prima dell'esperimento. Dopo 5 anni, il peso del ramo è aumentato notevolmente, mentre il peso del terreno è leggermente diminuito. Da dove provenivano nella pianta le sostanze che sono andate nella crescita del ramo?

Lo scienziato non ha trovato una risposta esatta a questa domanda. Ma circa 150 anni dopo, lo scienziato inglese Priestley, utilizzando i dati scientifici di Galmont, dimostrò sperimentalmente che una pianta verde corregge "l'aria rovinata dalla respirazione e dalla combustione". A quel tempo, le parole "ossigeno", anidride carbonica non erano ancora note alla scienza.

E solo all'inizio del XIX secolo, gli scienziati hanno finalmente scoperto che una pianta verde, oltre all'acqua e ai sali minerali provenienti dal suolo, assorbe anidride carbonica dall'aria, grazie alla quale costruisce il suo corpo, cresce e produce.

Le foglie delle piante sono incredibili "cuochi" che cucinano il cibo - zucchero, amido - da particelle di acqua e anidride carbonica. Ma una cucina del genere funziona solo alla luce.

Quando le persone hanno risolto il mistero della nutrizione delle piante, si sono rese conto che gli animali e le persone non potevano vivere senza le piante. Dopotutto, non un solo animale, non una singola persona può ottenere zucchero e altri nutrienti dall'acqua e dall'anidride carbonica. Gli animali e gli esseri umani mangiano queste piante e quindi "estraggono" i nutrienti necessari per se stessi.

Gli scienziati hanno fatto un'altra scoperta: nella "cucina" verde, insieme ai nutrienti, si forma anche l'ossigeno! Le piante in tutto il mondo emettono circa 45 milioni di tonnellate di ossigeno all'anno! Ecco perché è necessario prendersi cura delle piante.

2. Lavora con uno studente.

1) Considera lo schema (p. 77).

– Dimmi cosa sta succedendo.

2) Leggi il testo (p. 78).

– Quale conclusione puoi trarre sull'importanza delle piante?

3) Compila lo schema nella cartella di lavoro: attività 1 (p. 32).

3. Il racconto del relatore "Impollinazione delle piante".

– L'esistenza delle piante da fiore dipende dagli insetti che trasportano il polline di fiore in fiore e garantiscono la formazione dei frutti. Molte piante hanno sviluppato adattamenti speciali per attirare gli insetti. Questo è il motivo per cui sono necessarie corolle luminose di fiori e sui petali potrebbe esserci un motivo non visibile all'occhio umano, ma evidente agli insetti. Di norma, le linee e le macchie sui petali indicano la fonte del nettare.

I nettari nei fiori secernono un liquido dolce, ma di solito si trovano in profondità nel fiore, in modo che gli insetti che cercano di raggiungere il nettare tocchino inevitabilmente le antere e trasferiscano il polline su un altro fiore.

Non tutte le piante da fiore necessitano di insetti per l'impollinazione e la riproduzione. Il polline può essere trasportato dal vento, come nel caso del nocciolo (mostra piante di erbario ).

I suoi orecchini sono forse i primi fiori nella parte europea della Russia. Fioriscono quando le foglie non sono ancora apparse sugli alberi e il polline può volare liberamente attraverso la foresta. Le piante di conifere sono anche impollinate dal vento.

Nella vita di felci, equiseti, muschi e alghe - piante di spore - l'acqua gioca un ruolo importante nella riproduzione. Queste piante non hanno fiori e il misterioso fiore di felce che sboccia su un tesoro sepolto è solo una leggenda.

4. Conversazione "Distribuzione dei semi".

– Dopo l'impollinazione, al posto del fiore si forma un'ovaia, da cui alla fine cresce il frutto. Passa più tempo e i semi maturano all'interno dei frutti.

– Ora pensa: come si diffondono i semi? I frutti delle piante sono dei veri viaggiatori.

– Considera la raccolta di semi di tiglio, acero, betulla, dente di leone. Come ne pensi: come viaggiano questi frutti?

– Ora guarda i frutti della bardana, la successione. Come sono distribuiti?

– Perché pensi che la frutta debba viaggiare?

5. Lavora con un libro di testo (pagine 81–82).

1) Considera i frutti delle piante nell'illustrazione. Pensa: con quale aiuto viaggiano?

2) Leggi il testo. Qual è il significato di questo metodo di dispersione dei semi per le piante?

Risolvi il cruciverba "Parti di piante".

1. Un organo formato da un fiore. Sviluppa semi. (Feto .)

2. Un organo di una pianta che cresce verso l'alto. I nutrienti lo attraversano. (Stelo .)

3. L'organo che cresce è nel terreno. (Radice .)

4. Parti di una pianta che crescono sui germogli. Con il loro aiuto, la pianta si nutre e respira. (Lascia .)

5. Parti della pianta che sono nel frutto, la pianta si moltiplica con esse. (semi .)

6. Organo vegetale da cui si sviluppano i frutti. (Fiore .)

– Considera la tabella "Parti di piante". Mostra su di esso tutte le parti delle piante.

– Considera se è possibile identificare una delle parti più importanti della pianta. Come mai?

– Quale parte di una pianta è più spesso nascosta in un'altra parte di essa?

– Dimmi cosa sai del seme.

Esame dei semi germinati.

Compiti. Disporre le piantine nell'ordine in cui si sviluppa la pianta.

– Confronta le piantine tra loro.

– È possibile trovare parti di piante a noi note nelle piantine?

– Cosa viene prima quando i semi germinano? Come mai?

– Come si sviluppa ulteriormente la pianta?

– Leggi il testo (p. 82) dal secondo paragrafo.

– Abbiamo fatto le deduzioni giuste?

– Il seme è un corpo vivente o non vivente? Come mai?

– I semi sono generalmente conservati in sacchi. Perché non germinano?

Condizioni per la germinazione dei semi.

Be c e d a. Raccontaci come hai piantato i semi per la germinazione.

– Quali condizioni sono necessarie?

– La maggior parte delle piante crescono da semi caduti a terra. I semi hanno bisogno di calore, acqua e aria per germogliare.

In primavera, il terreno è caldo e caldo, da cui ogni seme si gonfia e inizia a crescere. Prima appare la radice, poi il germoglio. Questo processo è chiamato germinazione. Un germoglio verde si precipita attraverso il terreno verso la luce. Le giovani foglie aiutano la pianta a produrre il proprio cibo.

IV. Lavoro indipendente.

1. Completare l'attività 4 nella cartella di lavoro (p. 36).

2. Inserisci le parole mancanti:

La maggior parte delle piante si riproduce _____. I frutti con semi si formano sul posto _____ dopo _____. Sono distribuiti utilizzando _____, _____, _____. _____ si sviluppano dai semi in condizioni favorevoli.

IV. Riassunto della lezione.

– Perché le piante non possono vivere senza luce solare?

– Come si riproduce la maggior parte delle piante?

– Quale conclusione puoi trarre in base alle conoscenze che hai ricevuto durante la lezione?

Compiti a casa: leggi l'articolo (pp. 74–80);

COME VENGONO DISTRIBUITI FRUTTI E SEMI?

Molto raramente, i semi germinano nella pianta stessa. Se tagli una zucca matura, puoi vedere tali semi germinati. Quasi sempre, frutti e semi non danno vita a una nuova pianta dove sono maturi. Vento, acqua, animali li portano in posti nuovi. Se le condizioni sono giuste, germoglieranno. Le piante occupano nuovi territori. Lì, grazie all'impollinazione incrociata, possono formarsi nuove specie vegetali.

Frutti e semi che sono sgradevoli per l'uomo o addirittura velenosi sono molto attraenti per gli uccelli. Ma i semi con un guscio duro nello stomaco non vengono digeriti. Insieme agli escrementi di uccelli, tali semi si trovano a grande distanza dal loro luogo di maturazione.

Facendo scorte, gli uccelli trascinano frutti e semi nei loro nidi. Alcuni di loro si perdono lungo la strada. Jay ama conservare le ghiande e alcuni dei suoi ceppi germogliano. Le formiche portano nei loro nidi i semi di molte piante, soprattutto quelle ricche di oli: violette, anemoni, polmonaria, acerbi, celidonia, fiordaliso, asclepiade. Alcuni dei semi che perdono lungo la strada. Ma per lo più hanno accesso ai semi di erba.

Conosciamo tutti i frutti che si aggrappano ai capelli degli animali di passaggio o ai vestiti delle persone. Questi sono i frutti del cocklebur, della successione o della bardana.

Pisonia cresce sulle isole del Pacifico. È un albero o un arbusto. Il frutto della pisonia è racchiuso in una coppa, seduto con file di peli appiccicosi. Sono facili da attaccare a qualsiasi oggetto. Rettili e uccellini sono così ricoperti da questi frutti che non possono muoversi e morire.

QUALI SEMI VIAGGIANO SU ACQUA E ARIA?

Nelle steppe alpine, nei deserti, nelle savane, dove ci sono forti venti, i semi si disperdono su lunghe distanze, soprattutto se piccoli o leggeri e piatti. Piccoli semi - in erica, drosera, succiamele, campanula, luppolo, da piante amanti del calore - rododendro ed eucalipto.

I semi con le ali sono stati formati da piante che vivono in luoghi aperti. I semi di anemone sono completamente ricoperti di peli. In salice, pioppo, piccoli semi sono provvisti di un ciuffo di peli fini. Sì, e la lanugine di pioppo ci è ben nota. Il frutto di nocciolo, betulla, ontano e carpino è una piccola noce con due ali. Su un'ala - a frutti di un tulipano, un acero e un frassino. Ecco perché girano quando cadono.

Nei tropici e subtropicali, l'albero cresce. Così è chiamato per le spine sui rami. In ogni coppia, uno di loro è piegato verso il basso, l'altro è obliquamente verso l'alto. Il suo frutto è come un disco. È cinto da una sottile ala solida e sospeso su uno stelo sottile. Un vero "disco volante".

I frutti di vescica, carice gonfio, qualche astragalo viaggiano in un pallone. Il guscio attorno al seme forma una sacca d'aria al loro interno. Molti hanno sentito parlare della pianta del tumbleweed. Il suo nome scientifico è kachim in panico. In autunno la pianta si stacca dalla radice e i suoi cespugli sferici sciolti con frutti maturi vengono portati via dal vento per lunghe distanze. I semi sono in scatole. I denti delle scatole sono piegati verso l'interno e possono fuoriuscire da lì solo con forti raffiche di vento.

I semi sono trasportati da fiumi e torrenti, torrenti di pioggia e correnti marine. Le noci di cocco, familiari a molti, e altri frutti delle palme da cocco galleggiano nel mare per anni e non perdono la loro germinazione.

A volte intere aree di terra vengono al largo della costa. Tali isole salpano insieme a palme, altre piante e persino animali.

COME GERMINARE UN SEME?

Ci sono semi che germinano facilmente e velocemente, come acero, cereali, girasoli, lattuga, erbacce. Ma in quasi tutte le piante da fiore, i semi non sono in grado di germogliare immediatamente. Affinché possano germogliare, devono essere collocati in condizioni speciali. I legumi e le piante delle zone secche devono semplicemente essere messi a bagno prima della semina, poiché hanno una buccia dura, e riposti in un luogo caldo.

Ci sono semi in cui l'embrione non si è completamente sviluppato. Tali semi devono essere posti in condizioni in cui l'embrione completerebbe il suo sviluppo. Questi sono i semi di frassino, ginseng, vite di magnolia. Per la maturazione, i semi gonfi devono sdraiarsi nell'umidità e nel calore.

I semi di betulla, lattuga, sedano sono sensibili alla luce e, se ce n'è abbastanza, germinano rapidamente.

Molti semi germinano rapidamente se mantenuti a bassa temperatura - a 0 C o +6 "C in sabbia, torba o segatura. Questo processo è chiamato stratificazione. I semi di viburno e mughetto germinano solo dopo una prolungata stratificazione a freddo e mughetto - solo per la seconda primavera.

È chiaro perché i semi di melone o palma germogliano a una temperatura di +25 ° C, il mais - +12 ° C e il grano anche a 0 ° C. Dopotutto, le piante adulte sono abituate a tali condizioni.

Di solito i semi che germinano perdono facilmente vitalità dopo poche settimane. I semi secchi possono essere conservati per diversi anni e talvolta per decine o addirittura centinaia di anni.

Grazie ai semi, l'embrione della futura pianta a riposo potrà aspettare in sicurezza tempi difficili e germogliare in condizioni più favorevoli.

Argomento della lezione: " Il sole, le piante e noi siamo con te. Respirazione e nutrizione delle piante.Riproduzione e sviluppo delle piante. Impollinazione. I frutti viaggiano. Come una pianta si sviluppa dal seme.

Lo scopo della lezione: mostrare il rapporto tra energia solare, piante verdi e organismi viventi della Terra; Introdurre il ruolo delle piante nel mantenimento della vita sulla Terra.Far conoscere agli studenti le caratteristiche della distribuzione di frutti e semi in natura; per dare un'idea della riproduzione e dello sviluppo delle piante dai semi.Riassumere le conoscenze degli studenti sulle condizioni necessarie per la germinazione dei semi; formare idee sullo sviluppo delle piante dai semi.

Durante le lezioni

I. Controllo dei compiti.

1. Indagine frontale.

– Elenca i gruppi di piante e dai loro una breve descrizione.

– Fornisci esempi di diversi tipi di piante.

2. Lettura del testo.

Le piante di conifere non hanno foglie, ma hanno aghi. In pino o larice, sono verdi tutto l'inverno. All'inizio della primavera, puoi vedere come fioriscono le piante di conifere. I frutti di pino e abete maturano - coni. Contengono semi.

Risposta: 4 errori. Le conifere hanno foglie: questi sono aghi. Le foglie di larice cadono in autunno. Le piante di conifere non fioriscono. Le piante di conifere non hanno frutti.

3. T e con t "Terreni".

1. Scegli la corretta definizione di terreno:

a) lo strato superiore della terra, dove sono presenti sabbia e argilla;

b) lo strato fertile superiore della terra;

c) lo strato superficiale della terra, dove sono presenti sabbia, argilla, acqua e aria.

2. Qual è la parte principale del suolo?

a) sabbia

b) argilla;

c) humus.

3. Cosa si forma dall'humus sotto l'azione di microbi, microrganismi?

a) sale;

b) aria;

c) acqua.

4. Che cosa usi le piante per il cibo?

a) humus;

b) sale;

in acqua.

5. Che cosa formato dai resti di piante e animali morti sotto l'azione dei microbi?

a) sabbia

b) argilla;

c) humus.

II. Messaggio sull'argomento e lo scopo della lezione.

– Come si possono dividere in due gruppi le parole "sole", "pianta", "uomo"?

– Elenca le caratteristiche della fauna selvatica.

– Ora diamo un'occhiata a come le piante respirano e mangiano.

III. Spiegazione del nuovo materiale.

1. Narrativa degli elementi della conversazione.

– Pensa: con cosa "hanno fatto colazione" le piante d'appartamento?

– Perché le piante hanno bisogno di cibo?

– Come fanno le piante a procurarsi il cibo?

I botanici di tutto il mondo hanno cercato a lungo di determinare quali "prodotti" mangiano le piante. Erano interessati alle seguenti domande:

– Fu piantato un chicco di grano e ne maturarono diverse dozzine. Cosa ha causato l'aumento del numero di cereali?

– Un seme di betulla, il cui peso è insignificante, cadde nel terreno e crebbe un enorme albero. Cosa fa crescere le piante?

Per rispondere a questa domanda, diverse centinaia di anni fa, lo scienziato olandese Van Galmont ha coltivato un ramo di salice in un vaso con terra per 5 anni, tenendo conto del peso del ramo e del terreno prima dell'esperimento. Dopo 5 anni, il peso del ramo è aumentato notevolmente, mentre il peso del terreno è leggermente diminuito. Da dove provenivano nella pianta le sostanze che sono andate nella crescita del ramo?

Lo scienziato non ha trovato una risposta esatta a questa domanda. Ma circa 150 anni dopo, lo scienziato inglese Priestley, utilizzando i dati scientifici di Galmont, dimostrò sperimentalmente che una pianta verde corregge "l'aria rovinata dalla respirazione e dalla combustione". A quel tempo, le parole "ossigeno", anidride carbonica non erano ancora note alla scienza.

E solo all'inizio del XIX secolo, gli scienziati hanno finalmente scoperto che una pianta verde, oltre all'acqua e ai sali minerali provenienti dal suolo, assorbe anidride carbonica dall'aria, grazie alla quale costruisce il suo corpo, cresce e produce.

Le foglie delle piante sono incredibili "cuochi" che cucinano il cibo - zucchero, amido - da particelle di acqua e anidride carbonica. Ma una cucina del genere funziona solo alla luce.

Quando le persone hanno risolto il mistero della nutrizione delle piante, si sono rese conto che gli animali e le persone non potevano vivere senza le piante. Dopotutto, non un solo animale, non una singola persona può ottenere zucchero e altri nutrienti dall'acqua e dall'anidride carbonica. Gli animali e gli esseri umani mangiano queste piante e quindi "estraggono" i nutrienti necessari per se stessi.

Gli scienziati hanno fatto un'altra scoperta: nella "cucina" verde, insieme ai nutrienti, si forma anche l'ossigeno! Le piante in tutto il mondo emettono circa 45 milioni di tonnellate di ossigeno all'anno! Ecco perché è necessario prendersi cura delle piante.

2. Lavora con uno studente.

1) Considera lo schema (p. 77).

– Dimmi cosa sta succedendo.

2) Leggi il testo (p. 78).

– Quale conclusione puoi trarre sull'importanza delle piante?

3) Compila lo schema nella cartella di lavoro: attività 1 (p. 32).

3. Il racconto del relatore "Impollinazione delle piante".

– L'esistenza delle piante da fiore dipende dagli insetti che trasportano il polline di fiore in fiore e garantiscono la formazione dei frutti. Molte piante hanno sviluppato adattamenti speciali per attirare gli insetti. Questo è il motivo per cui sono necessarie corolle luminose di fiori e sui petali potrebbe esserci un motivo non visibile all'occhio umano, ma evidente agli insetti. Di norma, le linee e le macchie sui petali indicano la fonte del nettare.

I nettari nei fiori secernono un liquido dolce, ma di solito si trovano in profondità nel fiore, in modo che gli insetti che cercano di raggiungere il nettare tocchino inevitabilmente le antere e trasferiscano il polline su un altro fiore.

Non tutte le piante da fiore necessitano di insetti per l'impollinazione e la riproduzione. Il polline può essere trasportato dal vento, come nel caso del nocciolo (mostra piante di erbario ).

I suoi orecchini sono forse i primi fiori nella parte europea della Russia. Fioriscono quando le foglie non sono ancora apparse sugli alberi e il polline può volare liberamente attraverso la foresta. Le piante di conifere sono anche impollinate dal vento.

Nella vita di felci, equiseti, muschi e alghe - piante di spore - l'acqua gioca un ruolo importante nella riproduzione. Queste piante non hanno fiori e il misterioso fiore di felce che sboccia su un tesoro sepolto è solo una leggenda.

4. Conversazione "Distribuzione dei semi".

– Dopo l'impollinazione, al posto del fiore si forma un'ovaia, da cui alla fine cresce il frutto. Passa più tempo e i semi maturano all'interno dei frutti.

– Ora pensa: come si diffondono i semi? I frutti delle piante sono dei veri viaggiatori.

– Considera la raccolta di semi di tiglio, acero, betulla, dente di leone. Come ne pensi: come viaggiano questi frutti?

– Ora guarda i frutti della bardana, la successione. Come sono distribuiti?

– Perché pensi che la frutta debba viaggiare?

5. Lavora con un libro di testo (pagine 81–82).

1) Considera i frutti delle piante nell'illustrazione. Pensa: con quale aiuto viaggiano?

2) Leggi il testo. Qual è il significato di questo metodo di dispersione dei semi per le piante?

Risolvi il cruciverba "Parti di piante".

1. Un organo formato da un fiore. Sviluppa semi. (Feto .)

2. Un organo di una pianta che cresce verso l'alto. I nutrienti lo attraversano. (Stelo .)

3. L'organo che cresce è nel terreno. (Radice .)

4. Parti di una pianta che crescono sui germogli. Con il loro aiuto, la pianta si nutre e respira. (Lascia .)

5. Parti della pianta che sono nel frutto, la pianta si moltiplica con esse. (semi .)

6. Organo vegetale da cui si sviluppano i frutti. (Fiore .)

– Considera la tabella "Parti di piante". Mostra su di esso tutte le parti delle piante.

– Considera se è possibile identificare una delle parti più importanti della pianta. Come mai?

– Quale parte di una pianta è più spesso nascosta in un'altra parte di essa?

– Dimmi cosa sai del seme.

Esame dei semi germinati.

Compiti. Disporre le piantine nell'ordine in cui si sviluppa la pianta.

– Confronta le piantine tra loro.

– È possibile trovare parti di piante a noi note nelle piantine?

– Cosa viene prima quando i semi germinano? Come mai?

– Come si sviluppa ulteriormente la pianta?

– Leggi il testo (p. 82) dal secondo paragrafo.

– Abbiamo fatto le deduzioni giuste?

– Il seme è un corpo vivente o non vivente? Come mai?

– I semi sono generalmente conservati in sacchi. Perché non germinano?

Condizioni per la germinazione dei semi.

Be c e d a. Raccontaci come hai piantato i semi per la germinazione.

– Quali condizioni sono necessarie?

– La maggior parte delle piante crescono da semi caduti a terra. I semi hanno bisogno di calore, acqua e aria per germogliare.

In primavera, il terreno è caldo e caldo, da cui ogni seme si gonfia e inizia a crescere. Prima appare la radice, poi il germoglio. Questo processo è chiamato germinazione. Un germoglio verde si precipita attraverso il terreno verso la luce. Le giovani foglie aiutano la pianta a produrre il proprio cibo.

IV. Lavoro indipendente.

1. Completare l'attività 4 nella cartella di lavoro (p. 36).

2. Inserisci le parole mancanti:

La maggior parte delle piante si riproduce _____. I frutti con semi si formano sul posto _____ dopo _____. Sono distribuiti utilizzando _____, _____, _____. _____ si sviluppano dai semi in condizioni favorevoli.

IV. Riassunto della lezione.

– Perché le piante non possono vivere senza luce solare?

– Come si riproduce la maggior parte delle piante?

– Quale conclusione puoi trarre in base alle conoscenze che hai ricevuto durante la lezione?

Compiti a casa: leggi l'articolo (pp. 74–80);

Molti di noi credono che le piante trascorrano la loro intera vita in un posto. In una certa misura questo è vero. L'albero non può muoversi da solo. Non c'è da stupirsi nella canzone popolare, sul sogno irrealizzabile della cenere di montagna, è cantato:

“Ma non puoi passare dalla cenere di montagna alla quercia,
Per conoscere il suo orfano, un secolo per oscillare da solo.

Comunque sia, le piante possono percorrere grandi distanze. Come viaggiano le piante? Lo fanno con i semi. Ciò che la natura non ha inventato in modo che il tenero seme sia il più lontano possibile dalla pianta madre. Dopotutto, vicino ad esso, i semi hanno poche possibilità di sopravvivere. Per questo, le piante usano la forza del vento, dell'acqua, di vari animali, inclusi mammiferi, uccelli, insetti e persino umani. Molti semi muoiono, però, chi è riuscito a far nascere una nuova vita conquista gradualmente nuovi spazi.

Molto spesso, l'energia eolica viene utilizzata per disperdere i semi. Per fare questo, il seme deve essere piccolo e avere qualcosa come un paracadute.

Le piante i cui semi sono dispersi dal vento includono pioppo, pioppo tremulo e salice. Il loro frutto è una scatola, all'interno della quale c'è un numero enorme di piccoli semi. Intorno a ciascuno di essi ci sono fasci di capelli. Quando la scatola matura, scoppia, i peli si raddrizzano e i semi cadono. Il vento li raccoglie e li porta via. I semi possono galleggiare nell'aria per molto tempo, volando lontano dalla pianta madre. Sono molto piccoli e leggeri. Ad esempio, un seme di pioppo tremulo pesa solo 0,08 mg; un grammo ne contiene più di 12 mila.

Nelle città, pioppo tremulo e pioppo sono spesso usati come spazi verdi. Sono senza pretese, resistono all'inquinamento dell'aria e del suolo e crescono rapidamente. Tuttavia, all'inizio dell'estate, quando i semi maturano, questi alberi creano alcuni inconvenienti. Tutta colpa della "peluria di pioppo". Ce n'è così tanto che crea l'apparenza di una "neve" che cade. I peli si spezzano, si sbriciolano e sono già nell'aria da molto tempo senza seme. Entrando negli occhi, nella cavità nasale, nei polmoni, provocano reazioni allergiche del corpo o infiammazioni della mucosa. Per questo motivo, gli alberi maturi vengono costantemente potati o vengono piantati solo i maschi.

Quali piante possiamo ancora ricordare? Certo, dente di leone. I suoi peli siedono come un ventaglio su un lungo stelo attaccato al seme. Chi di noi può resistere alla tentazione di cogliere questo "palloncino" e aiutare la natura a spargere i suoi semi?

Qui è opportuno ricordare un'altra pianta: il campo di cardi. È un'erbaccia maligna di campi e giardini. I suoi semi sono anche dispersi dal vento. Vale la pena lasciare il campo almeno per un breve periodo incustodito, poiché il cardo selvatico forma boschetti continui. Ciò non sorprende, poiché solo una pianta può produrre fino a 40.000 semi. E quanti di loro vengono prodotti in un campo infestante? Non conta.

Perché sta succedendo? Le piante in cui i semi vengono dispersi dal vento producono un'enorme quantità di semi. Un piccolo seme contiene una piccola quantità di nutrienti. Per questo motivo, solo una piccola parte di loro sopravvive. Quindi le piante devono compensare la qualità con la quantità. I semi, una volta in condizioni favorevoli (ad esempio un campo arato), conquistano rapidamente lo spazio. Questo accade più spesso nelle biocenosi disturbate dall'uomo, in cui non ci sono concorrenti naturali per gli alieni.

Il numero di specie vegetali i cui semi vengono dispersi dal vento è enorme. Ciò include molti alberi, arbusti, erbe, piante forestali, spazi aperti, paludi, vegetazione costiera. La maggior parte ci è familiare. Questi sono il salice, il pioppo tremulo, il pioppo sopra elencati, oltre a salice, canna, tifa, dente di leone, madre e matrigna e molti altri.

In alcune piante, i semi per portarli dal vento hanno un adattamento più complesso dei semplici peli. I loro semi sono grandi, quindi non puoi cavartela solo con i capelli.

Alcuni di loro hanno un'ala, altri ne hanno due. Quindi, la betulla ha due piccole ali ai lati del seme, frassino, pino e abete ne hanno una ciascuna, ma più grande. I frutti d'acero crescono insieme in due e pendono su un pedicello. Per questo motivo, hanno già un doppio pesce leone. Quando cadono, i semi con un tale pesce leone fanno movimenti rotatori e rimangono a lungo nell'aria. Per questo motivo vengono trasportati dal vento a notevoli distanze dalla pianta madre. Il tiglio conserva una grande brattea a forma di vela. I semi di tiglio cadono solo in inverno. Una specie di vela permette ai semi di muoversi come una barca di ghiaccio sulla neve ghiacciata. Gli scienziati hanno trovato semi di abete rosso, pino, betulla e tiglio a decine di chilometri dalle piante madri.

Come già notato, i semi dispersi dal vento dovrebbero essere piccoli e leggeri e questo, di conseguenza, influisce sulla quantità di nutrienti in essi contenuti. Per questo motivo, la maggior parte dei semi muore e questo non è redditizio per le piante. L'aumento della quantità di nutrienti nel seme ha richiesto la comparsa di dispositivi aggiuntivi per la loro distribuzione efficiente, poiché i semi, di conseguenza, sono diventati più grandi.

Per il trasferimento e la distribuzione dei semi, le piante hanno iniziato a utilizzare animali: mammiferi, uccelli, insetti. Alcuni di loro trasferiscono i semi sulla superficie del corpo, altri nell'intestino quando consumano frutta e altri quando conservano il cibo. Alcuni semi si attaccano con lo sporco ai piedi di uccelli o animali.

I semi di alcune piante hanno ganci speciali che permettono loro di aggrapparsi al pelo o alle piume di animali, vestiti umani. In questo modo vengono distribuiti non solo i singoli semi, i frutti, ma anche le piantine intere. Che tipo di piante possiamo ricordare? Questa è la famosa bardana, bardana, ghiaia, paglia, successione, carice, carote e molti altri. Dopo aver camminato nella natura, ognuno di noi ha avuto l'opportunità di sperimentare queste proprietà delle piante. Devi, imprecando, pulire i tuoi calzini e pantaloni da questi velcro.

Molte piante formano piccoli frutti (bacche) con polpa gustosa, che sono ben mangiati dagli uccelli. I semi hanno un guscio duro che li protegge dalla digestione e permette loro di passare intatti attraverso l'intestino. Gli uccelli possono portare i semi in luoghi in cui non sono stati trovati in precedenza e quindi arricchire la composizione delle specie di alcune biocenosi. Gli uccelli si insediano attivamente sambuco rosso e nero, viburno, cenere di montagna, prugnolo, ribes, rosa canina, olivello spinoso, crespino, euonymus, mirtilli rossi, lamponi, fragole e altre piante con frutti gustosi. Gli uccelli mangiano anche le bacche velenose per l'uomo: rafia di lupo, mughetto, mahnica a due foglie, frutti non commestibili di euonymus e caprifoglio.

Dopo aver gustato le bacche succose, gli uccelli volano via, si siedono sugli alberi per riposare. Dopo di loro, i semi rimangono con la lettiera. Passerà del tempo e in primavera apparirà un germoglio di bacche. Un giorno, su una collina deserta, trovai una fitta vegetazione di rosa canina. La collina era solitaria e la foresta dove cresceva la rosa selvatica era lontana. Indubbiamente, uno stormo di uccelli si è riposato qui dopo un pasto abbondante e ha lasciato semi e persino fertilizzanti. Passarono diversi anni e sulla collina si formarono boschetti di cespugli spinosi, i cui frutti sono cibo per gli uccelli e una fonte di vitamine per le persone. Una volta, mentre raccoglievamo frutti di bosco, ci siamo imbattuti in un campo cosparso di fragole profumate. Una volta che qui si coltivava il grano, poi il campo fu abbandonato, ricoperto di erbe selvatiche e gli uccelli lo seminarono con deliziose bacche. Ci sono molti esempi simili.

In estate i frutti sono verdi, invisibili tra il fogliame. Alla fine dell'estate e in autunno, i frutti diventano rosso vivo, giallo o arancione. Sullo sfondo di foglie verdi, sono chiaramente visibili. In alcune piante le foglie diventano gialle o rosse entro la fine dell'estate; i loro frutti sono di colore scuro (ciliegia di uccello, sambuco nero, ecc.). Le bacche sono per lo più mangiate da uccelli e mammiferi, che hanno una visione dei colori e possono distinguere chiaramente le bacche rosse e gialle su uno sfondo verde. È per loro che le piante hanno preparato bacche così belle e gustose.

La dispersione dei semi è facilitata anche da quegli uccelli che digeriscono i semi. Tuttavia, una piccola parte dei semi passa ancora attraverso l'intestino non digerita e successivamente germina. Anche gli animali domestici (mucche, cavalli, pecore) contribuiscono alla diffusione dei semi, comprese le erbacce. Dopo essere passati non digeriti attraverso l'intestino, i semi cadono nel letame e con esso nei campi.

E chi distribuisce i semi delle piante che producono un grosso frutto (ad esempio mele selvatiche, pere)? Vengono mangiati da orsi, cervi, cinghiali, tassi, lepri e altri animali. I frutti vengono digeriti e i semi passano intatti attraverso l'intestino. Gli scienziati hanno trovato fitte piantine di ciliegio di uccello, rosa canina, cenere di montagna, lamponi, pere al posto di vecchi mucchi di escrementi di orso. Pertanto, gli orsi (e altri grandi animali) producono inconsciamente colture nidificate, la cui efficacia è stata dimostrata dalla scienza agronomica.

Per molti semi è utile l'azione del succo gastrico, in quanto ne aumenta la germinazione. Alcune piante sono così abituate a mangiare i loro frutti da animali e uccelli che senza di loro i semi germinano molto male o addirittura non germinano affatto. Quindi, nelle Isole Galapagos, meno dell'1% dei semi germina naturalmente in un pomodoro perenne e quando mangia il frutto da tartarughe giganti, l'80% dei semi germina.

Un altro esempio. Negli Stati Uniti cresce il ginepro, dal legno di cui un tempo si facevano le matite (per questo è chiamato albero "a matita"). L'industria richiedeva una grande quantità di legno. Si è concluso con il fatto che di questi alberi erano rimasti pochissimi; le foreste di ginepri erano minacciate di estinzione. Si è scoperto che i semi non germinano direttamente sotto l'albero madre. Germogliano solo dopo aver attraversato l'intestino degli uccelli che si nutrono dei loro frutti. Pertanto, i giovani boschetti di questi alberi possono essere osservati lungo i fili del telegrafo o le recinzioni su cui riposavano gli uccelli.

I semi di spine di cammello germinano bene dopo essere passati attraverso l'intestino degli animali. Il fagiolo viene digerito, ma i semi stessi non lo sono e escono non digeriti. Inoltre, gli scarabei stercorari seppelliscono gli escrementi insieme ai semi, per cui la maggior parte di essi finisce in un letto eccellente.

Come si diffondono grandi semi di piante come nocciolo, quercia, faggio, pino siberiano? Nella maggior parte di essi, i semi sono diffusi da mammiferi e uccelli: scoiattoli, topi, scoiattoli, ghiandaie, schiaccianoci. Gli animali raccolgono semi, fanno scorte per l'inverno. Alcuni dei semi li mangiano e altri li dimenticano. Molti uccelli e mammiferi non riescono a trovare le loro scorte di semi o frutti. Se sono in condizioni favorevoli danno luogo allo sviluppo di nuove piante. Inoltre, gli animali perdono parte dei semi immagazzinati lungo il percorso. Successivamente possono anche germogliare e dare origine a nuove piante.

Le formiche spesso conservano semi che hanno appendici oleose e farinose (ad esempio semi di violette, celidonia, corydalis, pinna nera). Divorano e mangiano le appendici e gettano i semi. Successivamente crescono. Lungo i sentieri delle formiche crescono spesso piante i cui semi vengono diffusi dalle formiche.

Le spore fungine sono trasportate da coleotteri mangiatori di morte e mammiferi (cinghiali, alci, cervi) che mangiano i corpi fruttiferi dei funghi. Le spore, così come i semi, che passano attraverso l'intestino, non vengono digeriti.

Diversi metodi di dispersione dei semi sono legati al luogo della loro crescita nell'ecosistema della foresta e nell'habitat degli animali. Quindi, nel livello superiore della foresta predominano le piante, i cui semi sono dispersi dal vento, dai mammiferi e dagli uccelli. In quest'ultimo caso, frutti e semi grandi vengono trasportati dagli animali durante la loro conservazione e quelli piccoli vengono mangiati e trasferiti direttamente nell'intestino. Ci sono molte piante negli strati arbustivi ed erbacei della foresta, i cui semi sono dispersi attraverso il tratto intestinale degli uccelli e tra le piante erbacee della foresta - dalle formiche.

Quindi, cari ragazzi, le piante possono viaggiare in modo abbastanza rapido ed efficiente, utilizzando tutti i veicoli disponibili per questo.

Anatoly Sadchikov,
Professore dell'Università statale di Mosca intitolata a M.V. Lomonosov,
Vicepresidente della Società dei naturalisti di Mosca
http://www.moipros.ru
[email protetta]

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