Tatjana Zastolskaja
Ekologijos pamokos „Planetos kampas, kurioje mes gyvename“ santrauka

Produkto aprašymas: Siūlyčiau abstrakčiai GCD parengiamosios grupės vaikams tema: « planetos kampelis, Kur mes esame mes gyvename» .

Ant pamoka formuojasi pirminės idėjos apie mažąją tėvynę, apie jos gyvūnų ir augalų pasaulį. Ugdoma meilė gamtai, mokėjimas teisingai elgtis gamtoje, noras ją saugoti.

Užduotys. Įtvirtinti žinias apie gimtojo krašto augaliją ir gyvūniją; sustiprinti idėjas, kaip nesielgti gamtoje. Išmok reikšti savo požiūrį, samprotauti ir duoti reikiamus paaiškinimus, ugdyti nuoseklią kalbą. Ugdyti susidomėjimą gimtojo krašto tyrinėjimu. Įskiepyti vaikams meilę gamtai, norą ją saugoti ir saugoti.

Medžiaga: Rusijos žemėlapis; nuotraukos kiekvienam vaikui tema: ko neturėtume daryti gamtoje; plakatas su augalų nuotraukomis, ant kurių vaikai ras mįslių atsakymus; Žaislai, vaizduojantys laukinius gyvūnus; Paveikslėliai uogos: serbentai, paukščių vyšnios, avietės, mėlynės, spanguolės, viburnum, braškės, bruknės.

Kurso eiga.

Laiko organizavimas.

Auklėtojas. Vaikinai, pažiūrėkite į žemėlapį. Tai mūsų šalies žemėlapis. Kaip tai vadinasi? Atsakymai 2 - 3 vaikai. (Rusija)

Auklėtojas. Žemėlapis gali daug pasakyti apie mūsų šalį.

Rusija yra didžiausia šalis pasaulyje. Kai žmonės eina miegoti viename mūsų šalies gale, rytas prasideda kitame, viename mūsų šalies gale gali snigti, o kitame bus šilta, švies saulė.

* Ryte teka saulė,

Kviečia mus į gatvę.

išeinu iš namų:

Sveiki, mano gatvė!

Dainuoju tyloje

Paukščiai man gieda.

Kelyje man šnabžda žolelės:

Greitai tu, mano drauge, užaugk!

Atsakau žoleles

Atsakau vėjui

Atsakau saulei:

Sveika mano tėvyne.

*Jei jie pasakys žodį "Tėvynė"

Iš karto ateina į galvą

Senas namas, serbentai sode,

Stora tuopa prie vartų.

Arba stepė, raudona nuo aguonų,

Auksinė visuma…

Tėvynė kitokia

Bet kiekvienas turi vieną!

Pagrindinė dalis.

1. Auklėtojas. Kiekvienas iš mūsų turime savo mažą tėvynę – tą planetos kampelis kur gimėme, užaugome, kur yra mūsų namai. Tėvynė didžiulė ir graži, ir kiekvienas turi tokią, kaip mama. Turime didžiuotis savo tėvyne, mylėti ją, rūpintis ja. Mūsų maža tėvynė yra kaimas, kuriame mes mes gyvename. Kaip tai vadinasi? (Atsakymai 2-3 vaikai)

Auklėtojas. Ar tau patinka mūsų kaimas? Kas tau jame patinka? (Atsakymai 2-3 vaikai)

Auklėtojas. O dabar siūlau leistis į kelionę po mūsų mažąją Tėvynę ir prisiminti viską, ką žinote apie mūsų krašto florą ir fauną. Vykstame į gamtą, vadinasi, turime būti atsargūs ir dėmesingi.

2. Pažvelkite į paveikslėlius, esančius ant jūsų stalų, ir pasakykite, ko neturėtume daryti gamtoje?

Vaikai. Nemeskite šiukšlių, pasiimkite. Nelaužykite medžių šakų. Nerink gėlių. Negąsdinkite paukščių ir pan.

Auklėtojas. Jei visi laikysis šių paprastų taisyklių, mūsų pievos, miškai ir kaimai taps švarūs ir gražūs.

3. Kūno kultūros minutė.

Judesiai atliekami pagal tekstą.

Pakeltos rankos ir mostelėjo

Tai medžiai miške.

Alkūnės sulenktos, šepečiai suplakti -

Vėjas numuša rasą.

Švelniai pamojuokime rankomis -

Paukščiai skrenda link mūsų.

Kaip jie susėda, mes parodysime -

Sparnai atlenkti atgal.

4. Auklėtojas. Dabar pažaiskime žaidimą „Mūsų krašto augalai“. Užminėsiu mįsles, o atsakymą rasite plakate su augalais.

1. Jos pavasaris ir vasara

Pamatėme apsirengusius

O rudenį nuo vargšelio

Visi marškiniai nukrenta. (Mediena)

2. Kokia tai mergina:

Ne siuvėja, ne amatininkė,

Nieko nesiuva

Ir adatose ištisus metus. (Eglė)

3. Blogis, kaip vilkas,

Jis dega kaip garstyčios!

Kas tai per stebuklas?

(Dilgėlė)

4. Žydi iš po sniego,

Pirmiausia sveikina pavasarį. (Snieguolė)

5. Ant žalios trapios kojos

Kamuolys išaugo prie takelio.

Pūstelėjo vėjelis

Ir išsklaidė šį kamuolį. (Kiaulpienė)

6. Seserys stovi lauke -

Geltona akis, baltos blakstienos. (Ramunėlės)

7. Po pušimi prie tako

Kas stovi tarp žolės?

Yra koja, bet nėra batų,

Yra kepurė, bet galvos nėra. (Grybas)

8. O, varpeliai, mėlynos spalvos,

Su liežuviu, bet be skambėjimo.

(varpai)

9. Bėgti per pievelę

Nerūpestingas šviesos pulkas

Kaip paauglės mergaitės

Baltvamzdis. (beržai).

Auklėtojas. Visiems patinka mūsų baltakamienis gražuolis – beržas. Šis medis yra mūsų Tėvynės simbolis. Žmonės mėgsta eiti į beržyną atsipalaiduoti, pasisemti jėgų ir energijos. Tiesiog nepamirškite, kad ilsėdamiesi miške negalite pakenkti gamtai.

Žemėje mes mes gyvename su tavimi.

Nėra gražesnio gimtojo krašto.

Tad branginkime ir mylėkime.

Negadink jo, nesugadink.

5. Auklėtojas. Kitas žaidimas „Mūsų krašto laukiniai gyvūnai“.

Vaikai ateina prie stalo, ant kurio išdėlioti žaislai, vaizduojantys laukinius gyvūnus, ir apie juos kalba.

Auklėtojas. Kur gyvena laukiniai gyvūnai? Ką jie valgo? (Vaikų atsakymai.)

Vaikai. Miške gyvena laukiniai gyvūnai. Ten jie statosi savo namus, susiranda maisto. Kai kurie gyvūnai mėgsta valgyti miško uogas.

6. Auklėtojas. Mūsų miškuose auga įvairios uogos. Uogos labai skanios. Žmonės taip pat uogas renka, verda kompotą, uogienę, želė, kepa pyragus. Kokias uogas pažįstate ir esate ragavę?

Vaikai. Serbentai, paukščių vyšnios, avietės, mėlynės, spanguolės, viburnum, braškės, bruknės.

Didaktinis pratimas „Pavadink uogas iš paveikslėlių“.

Vaikai eina prie lentos ir įvardija, kurios uogos pavaizduotos paveikslėliuose.

7. Auklėtojas. Mūsų kelionė į gamtą baigėsi.

Mūsų krašto gamta graži ir įvairi, bet neapsaugota nuo žmogaus.

*Medis, žolė, gėlė ir paukštis

Jie ne visada žino, kaip apsiginti.

Jei jie sunaikinami

Ant planetoje mes būsime vieni.

*Jei nuskinu gėlę,

Jei nuskinsi gėlę

Jei tu ir aš esame kartu

Jei visi skina gėles,

Tai liks tuščia

Visi medžiai ir krūmai

Ir grožio nebus!

Susijusios publikacijos:

Ikimokyklinis amžius yra palankus metas formuotis moraliniams ir patriotiniams jausmams. Šiuolaikiniai švietimo standartai.

Eilėraštis, skirtas ekologijos metams „Planetos šauksmas“ Sveiki kolegos! 2017-ieji – ekologijos metai. Su vaikais rengiame įvairius užsiėmimus, skirtus gamtos, gyvosios ir negyvosios gamtos temai.

Žaidimo pamokos „Ką? kur? Kada?" ekologijoje parengiamojoje grupėje „Gamtos žinovai“ Tema: „Gamtos žinovai“ Tikslas: Susisteminti vaikų žinias apie gamtą, gamtos reiškinius, apie orą lemiančius instrumentus.

Tiesiogiai edukacinės veiklos ekologijoje „Gamtos žinovai“ žaidimo „Ką? kur? Kada?" Tiesiogiai edukacinių veiklų ekologijos tema santrauka: Žaidimas „Gamtos žinovai“ „Kas? Kur? Kada? Tikslai: Įtvirtinti žinias.

Ekologijos edukacinių užsiėmimų santrauka vyresniųjų grupei „Oras – mūsų planetos turtas“ Savivaldybės ikimokyklinio ugdymo įstaigos darželis Nr.62 "Snežinka" Podolsko miesto rajonas, Maskvos sritis Auklėtoja.

Kislinskaya Lyubov Nikolaevna
Darbo vieta: GKKP "Vaikų darželis Nr. 2" Baldyrgan "
Pareigos: darželio auklėtoja

Tikslas : Suteikti sampratą, kad Žemės planeta yra mūsų bendri namai, kuriais reikia rūpintis kartu. Suformuoti vaikams idėją, kad gamtoje viskas yra tarpusavyje susiję. Ugdyti ekologinę empatiją, susidomėjimą, pagarbą ir meilę mus supančiam pasauliui, mūsų planetai. Ugdyti vaikus aplinkos kultūros ir raštingumo klausimais.

Medžiaga : gaublio modelis. Pusrutulių žemėlapis, šiukšlės, juodas šalikas, grupės papuošimas medžiais, gėlėmis, eglutėmis, audeklu. Kepurės inscenizacijai - liūtas, gyvatė, pelėda, žąsis, gervė, antis, balandis, varpas.

Preliminarus darbas: Ekskursijos gamtoje. Eilėraščių, dainų mintinai mokėjimas, kalbėjimas apie elgesio miške taisykles. Vaikų paruošimas scenos „Apie ką skambina varpas“ pastatymui.

Kurso eiga.

Ramybė, ramybė, ramybė visur, ramybė tavyje, ramybė manyje!

Vedos: Mūsų bendri namai, mūsų namai yra Žemė, kurioje mes gyvename! Tik apsidairykite aplinkui: Miškai, kalnai ir jūros Viskas vadinama žeme! Ir jei pakilsite į kosmosą, tada pro raketos langą pamatysite mūsų mėlyną rutulį Mylima planeta!

Pažvelkime į mūsų planetos modelį. Koks kitas vardas
Žemės rutulio modelis, (atsakymai)

Ir pirmas mano klausimas: tai kodėl mėlyna, mūsų bendri namai, mūsų žemės rutulys, (atsakymai)

- Taigi: didžioji dalis žemės paviršiaus yra padengta vandeniu. Ką mes žinome apie
šis vanduo?

Poezija:

Iš žemės gelmių tryško šaltinis

Akimirksniu tapo krištolo srove

Paskubėk, bėk į priekį

O dabar upė jau teka!

Upė kažkaip neteka

Ir tiesiai į jūrą išlaiko kelią

O jūra – kaip didžiulė burna

Visi upių vandenys įsilies į save

Na, tada jis pats juos priims

beribis vandenynas

Grynas šaltinio vanduo

Ir jis nuplaus žemės rutulį.

Vedos: Taigi – vanduo yra upės, ežerai, jūros, vandenynai. Žemės planeta yra ne tik vanduo, bet ir žemė. O kad savo planetą matytume gerai, ji pavaizduota žemėlapyje. Parodykite, kokius žemynus žinote (atsakymai)

Taigi mūsų gaublys yra paruoštas

Jame yra šeši žemynai

Na, kur čia stebuklai?

Stebuklas yra gyvenimas visur

Ir sausumoje, ir vandenyje

Na, o dabar apie svarbiausią

Baisu žiūrėti į mūsų kraštą

Kažkada gryna mėlyna

Dabar jis nešvarus ir serga.

Kasdien vanduo drumsčiasi

O oras, kiek jame purvo

Visi gyvi dalykai gali mirti

Žeme, ką jie tau padarė!

Ką jūs manote, vaikinai, apie ką mes dabar kalbėsime?

Taip, mūsų planeta serga.

– Kviečiu pailsėti miške. Norėti? Tada įsivaizduokite, kad mes jau esame
miškas, (muzika)

Sveiki, mūsų brangusis miškas! Džiaugiamės galėdami susipažinti

„Žiūrėk, miškininkai artėja prie mūsų. Sveiki medkirčiai! Kodėl tu toks liūdnas?

Lesovičiai: Sveiki bičiuliai!

• Žmonės atėjo pailsėti į mišką. Jie degino laužus, naikino skruzdėlynus ir išbarstė šiukšles. Nuo jų nukentėjo net ežeras.
• Gamta kaip sužeistas paukštis. Rėkia, prašo pagalbos. Mums gėda, kad tokių žmonių yra.

Vedos: Nenusiminkite, miškininkai. Ne visi žmonės blogi. Čia mūsų vaikinai žino elgesio miške taisykles. Jie gali jums apie tai papasakoti.

Nelaužyti šakų, nepažeisti medžio žievės, nesiūbuoti ant šakų, nerinkti beržų sulos, kodėl? Gėlių neskinkite, tegul puošia proskyną. Nenaikinkite skruzdėlynų, paukščių lizdų, netriukšmaukite miške, nepalikite šiukšlių miške, nekurkite laužų.

Lesovičiai: Puiku, vaikinai, jūs žinote elgesio miške taisykles.

Vedos: Neliūdėkit, medkirčiai. Mūsų vaikinai padės išvalyti mišką. Ir žaidimas mums tai padės „Kas greitai ir tiksliai atkurs tvarką ežeras ir in miškas“.

Žaidimas:„Kas greitai ir tiksliai atkurs tvarką ežere ir miške“ - Gerai padaryta, vaikinai, rahmet! Mūsų miškininkai nudžiugino.

Lesovičiai: Miškas visada džiaugiasi tokiais svečiais.

–Vedos: Vaikinai, kodėl mes draugaujame su mišku? Kodėl žmonėms to reikia?

Miškas yra mūsų turtas.

Miškas yra žalia planetos apranga.

Miškas yra gyvūnų ir paukščių namai.

Miškas yra mūsų draugas.

Miškas yra sandėliukas, kuriame auga riešutai, uogos, grybai.

Miškas yra švarus oras.

Lesovičiai:

• Vieną dieną apėjau savo turtą. Žuvis iššoko iš vandens ir sako, kad nebegaliu ten gyventi.
• Vaikinai, kodėl žuvys nenorėjo likti vandenyje, nes vanduo yra jos namai?

Vedos: O į šį klausimą atsakysime daina.

Atliekas ir šiukšles metame į upę

Sako, vandenį nuneš

Tačiau vanduo turi kantrybės ribas

Žiūrėti į ateitį.

Nesiprausk ir nesigerk

Chemija vietoj vandens

Dingo žuvys, dingo paukščiai

O suodžiai – svarai

Žmonės prašome tylėti, tylėti

Atliekoms leidžiama žūti rūke

Laikykite orą švarų

Vanduo būk skaidrus, ir mes ant žemės!

Lesovičiai:

• Taip, mūsų planeta sunkiai serga. Ir tai atsitiko dėl žmogaus kaltės.
• Dabar miško gyventojai parodys jums sceną – Apie ką skambina varpas?

Personažai: Liūtas - arystanas, pelėda - zhypalak, gyvatė - zylan, žąsis - kas, antis - uyrek, balandis - kagershyn, gervė - tyrna.

Toli, toli, miško tankmėje yra viena proskyna. Šioje proskynoje rinkosi gyventojai. Kai reikia spręsti svarbius klausimus. Ir varpo skambėjimas subūrė visus į proskyną. Vieną dieną varpas suskambo taip stipriai, kad gyvūnai nuskubėjo į proskyną, norėdami sužinoti, kas jiems trukdo, prašydami pagalbos ir apsaugos.

Liūtas: Žinai, kad niekas nedrįsta skambinti už dyką. Taigi, kas iš jūsų prašo pagalbos ir apsaugos?

Paukščiai(kartu): Mes, paukščiai, prašome pagalbos ir apsaugos.

Kranas: Daug mūsų miršta, daugelis paukščių rūšių net visiškai išmirė, ir dėl viso to kaltas žmogus.

Gyvatė: Kaip žmogus gali tai padaryti su tavimi. Tai negali būti. Juk visi esame gamtos dalis.

Liūtas: Mes visi turime motiną, vardu gamta!

O gerumo jai užtenka visiems

Ir mes gyvename, fiksuodami amžinai

Sieloje jos gražių bruožų

Laukai, pievos, miškai ir kalnai.

balandis: Aš esu keleivinis balandis. Žmogus mus sunaikino neregėtu mastu. Mūsų beveik visiškai nebėra.

Pelėda: Ar tikrai žmogus nesupranta, kad sunaikindamas tave jis pats numirs. Žmogus išmoko skraidyti oru kaip paukštis. Plaukioti po vandeniu kaip žuvis. Jam belieka išmokti oriai gyventi žemėje.

Antis: Mes esame vandens paukščiai. Tiek daug pramoninių atliekų išmetama į vandenį, o į jūrą išsilieja tiek naftos, kad mums sunku išsimaitinti.

Žąsis: Oro užterštumas įvairiomis dujomis taip pat lemia mūsų mirtį.

Mano planeta yra žmogaus namai.

Bet kaip ji gali gyventi po dūminiu gaubtu.

Kur latakas yra vandenynas

Kur visa gamta įstrigusi.

Liūtas: Žmogau, tu klausyk kantrių žvėrių karaliaus.

Ir atsiprašau, kad mano žodžiai neskambės karališkai. Jūs esate savininkas! Mes nenorime su jumis ginčytis ir negalime. Bet įsivaizduok be mūsų...

Gyvatė: Ar žemė bus žemė?

Liūtas: Bet be mūsų tu supranti...

Pelėda: Ar jūra liks jūra?

Liūtas:Žmonių jaunikliai prisimins mus ir verks!

Paukščiai: Mes esame pūkuoti šilumos gumuliukai. Mes esame gyvas gyvūnas!

Liūtas: Visa tavo planetoje...

Kartu: O mūsiškiai nieko!!!

Vedos: Taip, viskas – žmonės, gyvūnai, paukščiai, augalai – yra Žemės planetos gyventojai, o Žemė yra mūsų bendri namai, kuriuos privalome saugoti. Vaikinai, ar norite būti burtininkais? Išeikite į proskyną, atsistokite patogiai: kojas pečių plotyje, užmerkite akis ir atidžiai klausykite manęs, (muzika)

MOKYMAI

Jei būčiau medis, mano kojos mane tvirtai laikytų. Nes jie išdygo giliai į žemę – tai mano šaknys.

Mano kūnas – medžio kamienas, liekno, gražaus beržo kamienas. Mano oda tapo kieta ir kieta, bet lygi ir skaidri, ji apsaugos mane nuo žaizdų. Vaikai supras, kad nuo medžių (bolmaidų) žievės nulupti neįmanoma.

Mano rankos – šakelės. Pūtė vėjelis, šakelės siūbavo į vieną pusę, į kitą pusę kalbėjosi su draugėmis.

Kaip gera, saulė bunda, mus sušildo. Šakos išsitiesia, o kamienas mus tvirtai laiko – nei viena šaka nenukris.

Ir čia ateina paukščiai. Jie sėdėjo ant šakų ir dainavo. Kaip gerai! Kaip gražu aplinkui! Netrukdykime jiems!

Ar jums patiko būti burtininkais? Dėl žmogaus kaltės visa gamta žūva. O tai, kas jau padaryta, negali būti pataisyta.

Vaikai: Išsaugokime planetą

Pasaulyje nėra kito panašaus

Išsklaidysime debesis ir rūkysime virš jo

Mes neleisime niekam jos skaudinti

Rūpinkimės paukščiais, vabzdžiais, gyvūnais.

Nuo to mes tik tapsime geresni.

Papuoškite visą žemę gėlių sodais

Mums reikia tokios planetos

Vedos: Ačiū miškininkams už svetingumą. Nusišypsokime ir šalia. Gamta yra mūsų geras, geras, ištikimas draugas. Piešinys: „Mano planeta yra Žemė“.

kazachų kalbos žodžiai: sėsk - otyryndar, taip - ia, taip - kvailas, geras - zhaks, tu negali - bolmaydy, ačiū - rakhmet, eik - kirinyz.

Vorobieva Alla Sergeevna - MBDOU "CRR-Kindergarten Nr. 5" auklėtoja, Dalnerechenskas
Darbo gavimo konkursui data: 2016-10-08.

Parengiamosios grupės pamokos „Ramybė visoje planetoje“ santrauka.

Tikslas:formuoti idėjas, kad Žemėje yra daug šalių ir skirtingų tautų; ugdyti pagarbą įvairių tautybių žmonėms, norą gyventi taikiai ir draugiškai su visomis pasaulio tautomis.

Medžiaga:paveikslėliai su įvairių tautų kostiumais.

Kurso eiga.

Pedagogas:Vaikinai, klausykite Shainsky dainos ir pagalvokite, apie ką ji, ir apie ką mes šiandien kalbėsime. (Apie draugystę).

Pedagogas:Teisingai apie žmonių ir vaikų draugystę. Vaikinai, ne tik mes, bet ir apie skirtingų šalių žmonių draugystę.

Vaikinai, kokias šalis pažįstate? (Amerika, Prancūzija, Anglija, Belgija, Rusija ir kt.)

Žaiskime žaidimą „Kas kur gyvena?“. Aš įvardinu šalį, o jūs – žmones, kurie ten gyvena.

Amerika – ... (amerikiečiai)

Rusija – ... (rusai)

Anglija – ... (anglų kalba)

Prancūzija – ... (prancūzų kalba)

Indija – ... (indėnai)

Kinija – ... (kinų kalba) ir

Vietnamas, Ukraina, Azerbaidžanas, Korėja, Airija, Ispanija, Italija, Kuba ir kt.

Kartu su mumis pasaulyje gyvena įvairių tautybių žmonės. Pažvelkite į šias nuotraukas ir pagal kostiumus pabandykite nustatyti, kokie tai žmonės ir iš kokios šalies jie yra. (Rodyti nuotraukas).

Šauniai padirbėta! Jie skiriasi ne tik kostiumais, bet ir odos spalva, kalba, tautinėmis tradicijomis. Kiekviena tauta turi savo gimtąją kalbą, savo tautinius kostiumus, mėgstamas šventes, valgius, papročius, dainas, šokius.

Dabar pagalvokite ir pasakykite, kurią šalį norėtumėte aplankyti? Kodėl? (Vaikų atsakymai).

Šauniai padirbėta! Dabar aš jums įjungsiu Lotynų Amerikos šokį, po kuriuo šiek tiek pailsėsime.

Fizinė minutė.

Gerai! Dabar pasakykite man, kaip vienodi visų šalių vaikai? (Atsakymai). Žinoma, jūs ir kitų šalių vaikai turite daug bendro. Visi Žemės vaikai, nepriklausomai nuo odos spalvos, tautybės, verkia, juokiasi vienodai, mėgsta dainuoti ir šokti, lanko darželį ir mokyklą, mėgsta bėgioti, žaisti, išdaigas, žiūrėti animacinius filmukus, sportuoti.

Vaikinai, ar jums patinka užsienio rašytojų pasakos? Kokias pasakas žinai?

Ar jums patinka žiūrėti Disney animacinius filmus? Ir mūsų animacinis filmas "Na, palauk minutėlę!" stebi vaikus iš kitų šalių.

Visi vaikai svajoja kuo greičiau tapti suaugusiais, eiti į mokyklą. O mokykloje išmoksi užsienio kalbos. Ar dar žinote ar girdėjote svetimžodžius?

Dabar klausykite, kaip žmonės sako: „Sveiki! anglų, prancūzų, vokiečių kalbomis. („Labas rytas!“, „Bon jour!“, „Guten tag!“).

Kokios, jūsų nuomone, svajoja vaikų ir suaugusiųjų visoje planetoje? (Vaikų atsakymai).

Įvairaus amžiaus, skirtingų tautybių žmonės svajoja apie tai, kas svarbiausia – draugystė ir taika Žemėje! Taigi, kad visi gyvena kartu ir niekada neturėjo karų. Kiekvienas žmogus nori, kad jo namus, gatvę, miestą, šalį aplenktų karas. Kad jo namus, gatvę, miestą, šalį apšviestų ryški saulė, kad vaikai juoktųsi ir džiaugtųsi gyvenimu, mylėtų vienas kitą.

Kad galėtum palinkėti visos Žemės žmonėms? (Atsakymai).

Klausykite eilėraščio:

Draugaukime vieni su kitais,

Kaip paukščiai su dangumi, kaip žolė su pieva,

Kaip vėjas su lauku, laukai su lietumi,

Kokia draugiška mums visiems saulė!

Nagi, žmonės gelbėk planetą

Visoje visatoje nėra nieko panašaus.

Visoje visatoje vienas už visus,

Ką ji darys be mūsų?

Tikiuosi, kad užaugę būsite malonūs žmonės ir niekam neleisite įžeisti mūsų planetos. Dabar atsistokime, susikibkime rankomis ir sustokime aplink pasaulį.

Apsaugokime kiekvieną nuo negandų

Didelis ir pasitikintis mėlynas kamuolys!

Nagi, vaikinai, nepaisant blogo oro,

Apkabinkite planetą mūsų apvaliu šokiu,

Išsklaidykime debesis ir rūkykime virš jų,

Mes neleisime niekam jos skaudinti!

Santrauka GCD pažinimas

Programos turinys:

1. Edukacinės užduotys: suteikti žinių apie gimtojo krašto turtus, kad Rusijos ir kitų šalių tautos naudojasi gimtojo krašto turtais; plėsti ir įtvirtinti vaikų žinias apie gimtojo krašto gamtą, kultūrą, šiaurės vietinių tautų gyvenimą.

2. Vystymo užduotys: mokyti palaikyti pokalbį apie gamtą, reikšti savo požiūrį, samprotauti ir duoti reikiamus paaiškinimus, lavinti rišlią kalbą, atmintį, mąstymą, gebėjimą samprotauti, daryti išvadas; ugdyti nepriklausomybę

Parsisiųsti:

Peržiūra:

Santrauka GCD pažinimas

« Planetos kampas, kur mes gyvename“.

Programos turinys:

1. Edukacinės užduotys:suteikti žinių apie gimtojo krašto turtus, kad Rusijos ir kitų šalių tautos naudojasi gimtojo krašto turtais; plėsti ir įtvirtinti vaikų žinias apie gimtojo krašto gamtą, kultūrą, šiaurės vietinių tautų gyvenimą.

2. Vystymo užduotys:mokyti palaikyti pokalbį apie gamtą, reikšti savo požiūrį, samprotauti ir duoti reikiamus paaiškinimus, lavinti rišlią kalbą, atmintį, mąstymą, gebėjimą samprotauti, daryti išvadas; ugdyti nepriklausomybę

Laiko organizavimas.

Pedagogas:

„Tegu pyksta sniego pūgos – viskas veltui

Tegul tamsa 9 mėnesius per metus

Ir vis dėlto mano žemė graži,

Pasaulyje kito tokio nerasiu.

Pasakyk man, vaikai, apie ką eilėraštis? (vaikų atsakymai)

teisingai, šis eilėraštis kalba apie šiaurę, kaip manote, kam bus skirta mūsų pamoka (vaikų atsakymai), prašau, pažiūrėkite į lentą, ką matote? (Vaikų atsakymai)

Tai žemėlapis, kuriame pavaizduotas Jamalo pusiasalis, jo pavadinimas kalba pats už save, koks jis? (vaikų atsakymai)

globėjas : Teisingai, gerai padaryta (Yamal, t. y. „aš mažas“)

Siūlau leistis į keliones po mūsų regioną (Jamalo-Nenetso autonominėje apygardoje). Kelionės pabaigoje jūsų laukia staigmena. Tačiau pasiekti jį nėra taip paprasta. Kelyje atsiras kliūčių, kurias turėsime įveikti. Pirmiausia turite atsiminti ir nuspręsti, ką mes eisime į tundrą?

Vaikai paaiškina savo sakinius (kokiu transportu galima važiuoti per tundrą)

globėjas : Atsisėskite „patogiai“, eime!

Taigi, pirmoji mūsų stotelė – „Stovykla“ (stovyklą puošia 2 maro (vasaros ir žiemos) rogių modeliai, lopšys, berniukas ir mergaitė tautiniais drabužiais, elnių modeliai)

Pakvieskite vaikus pasikalbėti apie žmones, būstą, elnius. (vaikų pasakojimai) (už ką, ​​iš ko jis pagamintas)

globėjas : tu esi visiškai teisus!

(Vienoje iš palapinių vaikai pastebi vokus, kuriuose yra dėlionės su elnio ir palapinės atvaizdu). Vaikai savo nuožiūra suskirstomi į dvi komandas ir keliauja į specialiai paruoštą vietą)

globėjas : Ką tu gavai? (vaikų atsakymai) Gerai padaryta!

Vaikai, pagalvokite ir pasakykite, be kurio, svarbiausio gyvūno, vietiniai tundros gyventojai negalėtų gyventi? (vaikų atsakymai)

globėjas : teisingai - tai elnias, jis labai nepretenzingas. Jis nereikalauja nei maisto iš savininko, nei pastogės nuo blogo oro. Elnius saugo piemenys ir jų padėjėjai – šunys.

Ką valgo elniai? ką jie valgo? (šiaurės elnio samanos)

globėjas : Eime toliau. (Dirbkite interaktyvioje lentoje)

Kita kliūtis vadinasi „Atspėk“. Lentoje priešais jus yra penki paveikslėliai, turite įvardyti numerius tų, kurie priklauso mūsų regionui:

Pirmos penkios skaidrės „Šiaurės uogos“;

Antrosios penkios skaidrės „Ob įlankoje gyvenančios žuvys“;

Trečiosios penkios skaidrės „Mūsų krašto gyvūnai“;

globėjas : Puiku, ir jūs susidorojote su šia kliūtimi, dabar laikas atsipalaiduoti.

PHYSMINUTE:

Poliarinis naktinis dangus tamsesnis. Garų srautai iš elnio šnervių.

Ei, ei, ei! (bėgimas ratu iškėlęs rankas virš galvos).

Pakeliui švilpia rogių bėgikai. Sniegas slenka ir teka virš jo.

Ei, ei, ei! (slidinėjimo laiptelis).

Ir vėjas su mano linksma daina. Skrenda virš apsnigtų laukų platybių.

Ei, ei, ei!

Daina mano draugas lekia paskui elnią, o pati banda susirenka į ratą.

Ei, ei, ei! (begioti aplink).

globėjas : Eime toliau. Vaikai žiūri ir galvoja, kas čia per stotelė? (vaikų atsakymai) „Bokštas“. (Ant stalo papuoštas: naftos platformos maketas, malūnsparnis, automobiliai, iškabintos nuotraukos, kuriose vaizduojami gręžėjai ir naftininkai, naftos gręžimo platformos, vamzdžių klojimas)

Gerai padaryta, tiesa – tai gręžimo įrenginys. Mūsų kraštas turtingas, jo gelmėse slypi neįkainojami turtai – nafta ir dujos.Dujas ir naftą naudoja ne tik Jamalo gyventojai, ne tik Rusijos, bet ir tolimųjų užsienio šalių gyventojai. Dujos ir nafta vamzdžiais siunčiami toli visoje mūsų šalyje, taip pat ir į kitas valstybes.

Vaikai, ką jūs manote, kam žmonėms reikia dujų.(vaikų samprotavimai)

Klausyk mįslės:

Be jo nebėgs.

Nėra autobuso, nėra mašinos

Raketa nepakils

Atspėk, kas tai yra? (benzinas)

Iš ko gaminamas benzinas?

(Benzinas gaminamas iš naftos)

Puiku vaikinai, jūs teisūs. Nafta žmonijai labai reikalinga, iš jos gaunamas benzinas ir kitas kuras, kuris įjungia orlaivių, jūrų ir upių laivų, traktorių, automobilių variklius – visa tai, be ko dabar neįsivaizduojame savo gyvenimo.

globėjas : Vaikai, pažiūrėkite į dangų (įjungta interaktyvi lenta su šiaurės pašvaistės atvaizdu)

Naktinis dangus nušvito

Kas yra nuostabu?

Ir tundroje nuo jo

Jis tampa šviesesnis.

Vaikai: Šiaurės pašvaistė.

Pedagogas: teisingai tu žinai kas tai yraŠiaurės pašvaistė yra nuostabus šviesos šou Žemėje. Tai puikus, įvairiaspalvis švytėjimas danguje. Tipiška aurora borealis atrodo kaip šviečianti uždanga, vaivorykštė mėlynai žalia šviesa, susimaišiusi su rožine ir raudona spalvomis.

Kai įkrautos dalelės iš kosmoso dideliu greičiu įsiveržia į viršutines atmosferos dalis, jos susiduria su oro molekulėmis ir pradeda švytėti. Šiaurės pašvaistę galima stebėti tik pietiniuose ir šiauriniuose Žemės poliariniuose regionuose. Kai oras giedras, žiemą galite pamatyti šiaurės (poliarinius) pašvaistę

Na, mes baigėme kelionę per savo tokį mažą, bet tokį gražų ir įdomų Jamalo pusiasalį. Atėjo laikas mums grįžti į darželį, užmerkim akis ir suskaičiuokime iki 3, štai

REZULTATAS: -Kur tu buvai šiandien?

Ką įdomaus ir naujo sužinojote mūsų kelionės į Jamalą metu

(kiekvienas vaikas atsako)

Tikslas: suteikite vaikams idėją, kad planeta – Žemė – yra didžiulis rutulys (didžiąją Žemės rutulio dalį dengia vanduo ir vandenynai. Be vandens yra žemynai – kieta žemė – žemė, kurioje gyvena žmonės).

Užduotys:

Ugdykite meilę ir pagarbą Žemei ir Žemės gyventojams

Suformuoti vaikams sąvoką „kosmosas“

Pamokos eiga:

Mokytojas:

Mūsų namai, mūsų bendri namai

Žemė, kurioje mes gyvename!

Jūs tik apsidairykite:

Čia yra upė, yra žalia pieva,

Miško tankmėje nepravažiuosi.

Dykumoje vandens nerasite!

Ir kažkur sniegas guli kalnas,

Žiemą kur karšta.

Mes negalime suskaičiuoti stebuklų,

Jie turi vieną pavadinimą:

Miškai ir kalnai ir jūros -

Viskas vadinama Žeme!

O jei skrisi į kosmosą,

Tu esi iš raketos lango

Pamatysite mūsų mėlyną kamuolį!

Mėgstamiausia planeta!

Pažvelkime į mūsų planetos modelį kartu! Kaip pavadinsime Žemės rutulio modelį? (Pasaulis!)

Senovėje žmonės tikėjo, kad Žemė yra didžiulė ir plokščia, kaip blynas ar kaip lėkštė, ir kad jūs galite patekti į Žemės kraštą. Buvo drąsuolių, kurie svajojo patekti į Žemės pakraštį ir pamatyti, kas ten, Žemės pakraštyje, ir ar galima nuo jo nukristi. Jie iškeliauja pėsčiomis, arkliais ar laivu.

Tie žmonės, kurie keliavo pėsčiomis ar žirgais, anksčiau ar vėliau pateko į didįjį jūros ar vandenyno vandenį ir patikėjo, kad jų kelionė baigėsi: štai, Žemės kraštas, o toliau už vandenį nėra nieko. Tačiau buvo ir tokių, kurie, pasiekę pajūrį, persėdo į laivą ir tęsė kelionę.

Praėjo daug metų, o dabar drąsūs jūreiviai, vadovaujami portugalo Fernando Magelano, leidosi į kelionę aplink pasaulį. Jų burlaiviai, visą laiką judėdami viena kryptimi, apskriejo Žemę ir po 3 ilgų metų grįžo namo iš priešingos pusės. Jų kelionė įrodė, kad Žemė yra apvali.

Dabar keliaukime su tavimi.

Mes čia turime mažus rutuliukus, paimkite juos. Ir mums taip pat reikia žymeklių. Dabar įsivaizduokite, kad esate keliautojai ir kiekvienas iš jūsų stovi ant kamuolio. Ten uždėkite žymeklio galą. Dabar jūsų kelias visą laiką eis žemyn. Nukreipkite flomasterį žemyn rutuliu ir pasukite rutulį, judėdami flomasteriu. Jei švelniai judinsite flomasterį viena kryptimi, netrukus atsidursite tame pačiame taške, kur pradėjote kelionę.

Taip mūsų keliautojai įsitikino, kad Žemė yra rutulys. Kas tada supa Žemę?

Ir jį supa didžiulė erdvė, kuri vadinama išorine erdve.

Ši erdvė nėra tuščia, ji užpildyta kosminiais kūnais: žvaigždėmis, planetomis, kometomis ir meteoritais.

Kai pirmasis kosmonautas Jurijus Aleksejevičius Gagarinas, būdamas kosmodrome, tik ruošėsi skrydžiui. Žemė jam atrodė didžiulė, didžiulė.

Tačiau pažvelgęs į ją iš kosmoso, jis pamatė, kad ji nėra tokia puiki. Erdvėlaive galite jį apskristi per 1,5 valandos! Ir todėl mes, žemiečiai, turime mylėti ir saugoti savo planetą.

Na, o dabar svarbiausia:

Baisu žiūrėti į mūsų Žemę.

Kasdien vanduo drumsčiasi.

Ir oras! Kiek jame yra purvo?

Kai švarus, mėlynas.

Dabar jis nešvarus ir serga.

Visi gyvi dalykai gali mirti

Žeme, ką jie tau padarė?

Tegul bėdos ženklas pažymi mus

Skausmo taškai planetoje.

Mūsų planetai Žemei gresia pavojus. Jame yra daug skausmingų vietų. Taip atsitiko todėl, kad žmonės pastatė daug gamyklų, gamyklų, elektrinių, stočių. Šios įmonės teršia orą – jis bus užterštas iš vamzdžių į dangų sklindančiais dūmais, automobilių dujomis. Gamyklų atliekos pilamos į upes ir jūras ir jas teršia, nafta iš tanklaivių per avarijas išsilieja į jūrų ir vandenynų vandenį. Taip užteršta mūsų Žemė. Nuo šios taršos miršta gyvūnai, augalai, serga žmonės (taip teršiama mūsų Žemė). Gamta miršta. Mūsų planetai gresia pavojus. Jai reikia pagalbos.

Ar žinai nelaimės signalą? Aš jums pasakysiu SOS.

Tai pagalbos šauksmas. Kaip galime padėti savo planetai?

Norint jai padėti, reikia išmokti mylėti gamtą, mylėti ją nuo vaikystės, išmokti suprasti, kaip gyvena visos gyvos būtybės. Taip daro aplinkosaugininkai. Ar norite tapti jaunais ekologais?

Dabar parodysiu dvi mūsų šalies vietas, kurias reikia išgelbėti.

Toli Sibire yra Baikalo ežeras. Tai labai gražus gilus ežeras. Dabar jis užterštas. Žmonės ne tik mūsų šalyje galvoja, kaip jį išgelbėti.

Aralo jūra yra mūsų šalies pietuose. Jis turi kitą problemą. Kasmet jame vis mažiau vandens, jis išdžiūsta. Dabar žmonės galvoja, kaip jį išgelbėti.

Namuose pasikalbėkite su tėvais apie mūsų miestą. Paklauskite: ar mūsų miestui gresia pavojus, ar ne? Kas jam gresia? Rytoj pasakykite man, ar būtina prie mūsų miesto pavadinimo dėti SOS ženklą.