Straipsnyje asmeninės ir profesinės savybės aptariamos praktinio psichologo pavyzdžiu, tačiau, mūsų giliu įsitikinimu, šios savybės tiesiog būtinos visiems psichikos būsenos ir žmogaus sveikatos srities specialistams – psichiatrams, narkologams, seksologams, psichoterapeutams ir kt.

Pirmas blokas profesiniu požiūriu svarbios psichologo savybės apima profesinės veiklos dėmesį ir motyvus. Tai visų pirma humanistinė asmenybės orientacija, specifinė profesinė orientacija ir lankstus „aš – sąvoka“.

Antras blokas - tai reikalavimai, susiję su socialinėmis-suvokimo žmogaus savybėmis, gebėjimu teisingai rodyti socialinius objektus, ypač - psichologiniu stebėjimu.

Trečias blokas - reikalavimai asmenybės savybėms, susijusioms su socialinės informacijos apdorojimo ir suvokimo procesu. Tai reikalavimai socialiniam mąstymui, jo kritiškumui, profesinei refleksijai.

Ketvirtas blokas - reikalavimai savybėms, susijusioms su informacijos perdavimu, bendravimu.

Pažvelkime į šiuos reikalavimus išsamiau. Atkreipkite dėmesį, kad ribos tarp išdėstytų savybių kompleksų, sudarančių blokus, yra gana savavališkos.

Taigi, pirmasis blokas. Psichologo asmenybei pirmiausia turėtų būti būdinga humanistinė orientacija, kuri pasireiškia geranoriškumu, ištverme, jautrumu, nuoširdumu, draugiškumu, atvirumu, optimizmu vaikų ir suaugusiųjų atžvilgiu. Praktiniam psichologui turėtų būti būdinga ir specifinė profesinė orientacija – domėjimasis žmogumi, jo vidiniu pasauliu kaip pažinimo ir virsmo objektu. Psichologas neturėtų turėti stereotipų tarpasmeninių santykių sistemoje. Tai pozityviai save ir kitus suvokiantis žmogus, ramus, pasitikintis savo humanistiniais siekiais, galintis, žinoma, teigiamai žiūrėti į tuos, kuriems padeda. Be to, praktinis psichologas, kaip specialistas, dirbantis su unikaliu savo kompleksiškumu objektu – asmenybe, turėtų pasižymėti ryškia motyvacija tobulėti, tobulėti ir tobulėti profesinėje srityje, nuolat plečiant tikslų ir motyvų spektrą. profesinės veiklos, „aš – sąvokų“ turtinimas.

Antrasis profesionaliai svarbių savybių blokas. Psichologo veikla kelia didelius reikalavimus suvokimui ir dėmesiui. Psichologas turi turėti specialų psichologinį stebėjimą – gebėjimą įžvelgti lemiamas žmogaus savybes, charakterio bruožus, temperamentą, valią, subtiliais elgesio pokyčiais suprasti žmogaus būseną iš iš pirmo žvilgsnio nereikšmingų, mažai pastebimų reiškinių. ir ženklai; pastebėti bėdos simptomus; greitai atrasti stipriausias ir silpniausias individo puses, nustatyti jo statusą grupėje. Tai yra, aukštos kvalifikacijos psichologas turi turėti galimybę gauti įvairiapusę ir gilią informaciją apie žmogaus psichologines savybes per gana trumpą laiką, tiesiogiai bendraudamas su žmogumi. Išplėtotas psichologinis stebėjimas ypač reikalingas norint tiksliau atrinkti ir apibūdinti individualias žmonių psichologines savybes ir gebėjimus. Tačiau nereikia pamiršti, kad stebėjimas yra sudėtingas psichinis procesas, kurio metu suvokimas yra glaudžiai susijęs su mąstymo veikla (lyginimas, atskyrimas, analizė), atmintimi, vaizduote ir visa stebėtojo asmenybe, interesais, motyvais, orientacija.

Psichologo darbe didelę reikšmę turi emocinės-valinės savybės. Ištvermė, savikontrolė, iniciatyvumas, drąsa bendraujant ir kitos savybės – turi didelės įtakos darbo sėkmei laiko stokos sąlygomis, konfliktinėse situacijose, taip pat kasdienėje veikloje „optimaliu režimu“. Taip pat pageidaujamos savybės: patikimumas, santūrumas, šiluma, optimizmas, atvirumas, lengvumas, energingumas, prisitaikymas. Priešingų kandidato į praktinio psichologo profesiją savybių buvimas – nenuspėjamumas, impulsyvumas, priešiškumas, pesimizmas, sustingimas, vangumas, netinkamumas – gali būti rimtas argumentas šio žmogaus profesinio netinkamumo naudai.

Būtina apibrėžti dar vieną rimtą reikalavimą psichologui – jis turi būti asmeniškai atsakingas už savo sprendimus, vertinimus, rekomendacijas, reikalavimus ir veiksmus.

Vadinasi, reikalavimai praktiniams psichologams yra labai aukšti. Taip aukštai, kad kyla klausimas: ar gali būti žmogus, galintis visiškai atitikti šiuos reikalavimus? Atsakymas gana nuspėjamas – greičiausiai tokius profesionalus sutikti labai sunku.

Bet mes sąmoningai pateikiame idealų praktinio psichologo portretą, siekdami kuo labiau praplėsti specialisto savęs tobulėjimo ribas, o atsižvelgiant į tai, kad profesinis ir asmeninis augimas tęsiasi visą sąmoningą žmogaus gyvenimą, noras derėtis. aprašytas portretas – tai kelias į išskirtinį profesionalumą.

Nepraleiskite straipsnio temoje "".

Profesiškai svarbios psichologo savybės suponuoja specifinį susitelkimą, lanksčią asmenybės sampratą ir veiklos motyvą. Profesionalus psichologas turi aukštą stebėjimo laipsnį ir gebėjimą teisingai atkurti situacijos objektyvumą, analizuoti socialinę pasaulėžiūrą, taip pat visas bendravimui reikalingas savybes.

Humanistinė orientacija

Humanistinė orientacija pasireiškia ištverme, jautrumu, optimizmu, domėjimusi vidiniu žmogaus pasauliu. Taigi, psichologas yra žmogus, turintis teigiamą savęs ir kitų suvokimą, o visų pirma siekiantis savęs tobulėjimo ir profesinio augimo.

Dėmesio ir suvokimo kokybė

Šios savybės būtinos, kad psichologai pagal iš pirmo žvilgsnio nepastebimus ženklus ir reiškinius nustatytų reikšmingas asmenybės savybes. Atidus specialistas, analizuodamas nežymų paciento elgesio pasikeitimą, sugeba ribotą laiką aptikti bėdų simptomus, detaliai apibūdinti asmenybę, nustatyti paslėptas problemas su tolesniu jų sprendimo būdu. Stebėjimas yra psichinis procesas, kurio komponentai yra protiniai gebėjimai, įskaitant vaizduotę, interesus ir kitas stebėtojo savybes.

susivaldymas, tolerancija

Emocinės-valinės savybės yra neatsiejamos nuo specialisto darbo: ištvermė, susivaldymas, pasitikėjimas, drąsa, iniciatyvumas, santūrumas, lengvumas, energingumas, gebėjimas prisitaikyti. Pesimizmas, standumas, impulsyvumas, nenuspėjamumas – tokios savybės gali tapti nemenka kliūtimi įgyvendinti specialisto praktinius įgūdžius ir jo profesinį tinkamumą.

Autoritetingos nuomonės

Pasak patyrusių psichologų, būsimasis specialistas turi nuoširdžiai domėtis žmogumi ir gerbti individą. Neįmanoma išsiugdyti tokio susidomėjimo, kaip ir smalsumo vidinio pasaulio sandarai. Neapsieisite be tolerancijos – tolerancijos asmeninėms žmogaus savybėms, pasirengimo priimti jo trūkumus be neigiamų vertinimų ir susierzinimo. Papildykite šias savybes lankstumu, atvirumu, jautrumu ir tuomet galėsite pajusti žmogaus nuotaiką, pajusti jo skausmą tarsi savo.

Psichologo darbo sunkumas – išgirsti žmogų, jį suprasti, įsitraukti į jo likimą ir per save perleisti pagalbos prašusio žmogaus problemas, t.y. suteikti jam visapusišką psichologinę pagalbą. Dėl to kyla emocinės perkrovos rizika, todėl nereikėtų nuvertinti profesinių pareigų sudėtingumo, atsižvelgiant į intensyvų bendravimą su įvairiais žmonėmis. Norint suprasti, ar turite aukščiau išvardytų savybių, jums nereikia susisiekti su kitais. Tikras psichologas visų pirma suvokia savyje esantį potencialą, reikalingą dirbant kasdienės pagalbos režimu.

Profesinis ir asmeninis psichologo darbas labai dažnai yra glaudžiai susiję. Sunku būti vienu žmogumi asmenine prasme, bet visiškai kitokiu profesinėje veikloje. Todėl asmeninės savybės yra svarbus psichologo profesinės sėkmės pagrindas. Kaip sakė vienas studentas: „Tuose žmonėse, kuriuos laikau tikrai profesionaliais psichologais, visada pastebėjau nepaprastą profesijos ir gyvenimo susiliejimą, vidinių išgyvenimų ir intensyvių dvasinių ieškojimų įtraukimą į profesinės veiklos kontekstą ir, atvirkščiai, profesinės veiklos įtraukimas į bendrą viso gyvenimo kontekstą. Tai man ideali situacija – kad viskas, ką darau kaip profesionalas, taptų mano dvasinių ieškojimų dalimi.

Sunku rasti asmeninių savybių, kurios būtų vienodai svarbios tokioms skirtingoms psichologo veiklos sritims kaip mokslinė psichologija, praktinė psichologija, dėstymo psichologija. Kiekvienas iš jų psichologo asmenybei kelia nemažai specifinių reikalavimų.

Pasak K.A. Ramuli, kiekvienam mokslininkui, įskaitant psichologą, būtini šie asmenybės bruožai:

1. entuziastingumas darbui ir jo užduotims,
2. kruopštumas - gebėjimai ir polinkiai ilgam ir kruopščiam darbui,
3. disciplina,
4. gebėjimas kritikuoti ir savikritika,
5. nešališkumas,
6. gebėjimas sutarti su žmonėmis.

Gera valia, pagarba žmogui, jautrumas, reagavimas, altruizmas, žmogiškumas ir sumanumas yra laikomi svarbiomis moralinėmis psichologo savybėmis.

Puikios žinios praktiniam psichologui yra komunikacinės jo asmenybės savybės: gebėjimas suprasti kitus žmones ir psichologiškai teisingai juos paveikti. Psichologas turi mokėti dirbti su žmonėmis, suprasti veikėjus, turėti ne tik psichologinių žinių, bet ir psichologinę intuiciją. Psichologo komunikacinėmis savybėmis, svarbiomis jo profesinei veiklai, galima laikyti patrauklumą, komunikabilumą, taktiškumą, mandagumą, gebėjimą išklausyti ir suprasti kitą žmogų. Apskritai šių savybių kompleksas dažnai vadinamas „bendravimo talentu“.

Bendras požiūris į gyvenimą ir veiklą pasireiškia tokiomis psichologui reikšmingomis asmeninėmis savybėmis, kaip atsakingumas, organizuotumas, optimizmas, atvirumas, smalsumas, pastabumas, sprendimo savarankiškumas, kūrybiškumas, elgesio lankstumas, gebėjimas atspindėti savo patirtys.

Psichologui svarbios tokios emocinės žmogaus apraiškos kaip bendravimo lengvumas, natūralumas ir nuoširdumas, atsparumas stresui, emocinis stabilumas, gebėjimas užjausti.

Būtinos valingos psichologo savybės yra atkaklumas, kantrybė, savikontrolė.

Tarp būtinų asmeninių praktinio psichologo savybių yra gebėjimas užjausti (empatija), gebėjimas suprasti kliento būseną. Tačiau taip pat svarbus gebėjimas išlaikyti tam tikrą atstumą. Jei šios psichohigieninės taisyklės nesilaikoma, psichologui gali pasireikšti perdegimo ir komunikacinio perkrovimo sindromas.

Būtina praktinio psichologo savybė – pasitikėjimas elgesiu su klientu. Priešingu atveju jis neužtarnaus kliento pasitikėjimo.

Kartu svarbus perdėto pasitikėjimo savimi nebuvimas ir tikėjimas savo psichologinių išvadų neklystamumu. Psichologo netaktiškumas pasireiškia jo polinkiu savo profesijai priskirti superreikšmingumą ir išskirtinumą. Demonstratyvus psichologo elgesys ir narcisizmas atstumia klientą.

Profesionaliam psichologui svarbu tinkamai save vertinti, suprasti individualias savo asmenybės ypatybes, gebėjimus, charakterio stipriąsias ir silpnąsias puses. Kartu pravartu žinoti, kaip kompensuoti savo asmeninius trūkumus.

Profesinėje veikloje psichologui negali pasisekti viskas. Ne visi metodai ir metodai veikia vienodai gerai. Ne visos veiklos rodo susidomėjimą ir polinkį. Todėl psichologui svarbu formuoti individualų profesinės veiklos stilių, atsižvelgiant į individualias asmenines savybes.

Aukščiau išvardytos charakteristikos atspindi gerbiamų mokslininkų ir praktikų nuomonę apie tai, kokias asmenines savybes turi turėti profesionalus psichologas. Vis dar labai mažai empirinių tyrimų šia tema. Darbas T.A. Vernyaeva, kurioje ji ištyrė psichologų nuomones šiuo klausimu.

Psichologo darbas dabar taip išpopuliarėjo, kad bet kurioje mokykloje, darželyje, kitoje ugdymo įstaigoje yra laisva psichologo vieta etatiniam darbui. Jei profilio rajono (miesto) skyriaus viduriuose yra atestuotas specialistas, mokymo įstaigoje visada dirbs paskirtas specialistas.

Kaip psichologas dirba praktiškai? Ar tai prasminga? Ar reikia mokėti ir išlaikyti tokį reikalingą, bet kartu ir nenaudingą darbuotoją?

Teorija ir praktika, kaip rodo gyvenimo patirtis, yra visiškai skirtingi dalykai. Paprastai į mokymo įstaigas ateina dirbti nepatyrę ką tik universitetus baigę žmonės, labai dažnai aukštąjį išsilavinimą įgijo tik todėl, kad nebuvo kur kitur eiti dėl žemo balo ar asmenybės nebrandumo, kai vis tiek nebuvo. supranti: kur tu darai? Nėra ypatingo potraukio konkrečiai profesijai. Visiems gerai žinomas faktas: neįdomi specialybė (dalykas) – žinių nebus. Noras suprasti kažką daugiau, nei duoda universitetas, neatsiras net ilgainiui.

Standartinis mokyklos psichologas

Geras psichologijos srities specialistas yra retas, jei ne išskirtinis. Dauguma standartinių darželių mokyklų lygio psichologų savo darbe iš tikrųjų naudoja tik vieną priemonę – testavimą. Galbūt tai veiksminga ir duoda vaisių tam tikrame darbo etape. Tačiau vieno bandymo su „sunkiu“ vaiku neužtenka. Patarimas tėvams, remiantis apklausos rezultatais, yra teoriniai skaičiavimai iš universiteto vadovėlių (tuo atveju, jei mokinys vis tiek skaito vadovėlius).

Žinoma, apmokėjimo mokyklose klausimas yra atskira diskusijų tema. Psichologai yra tarp mažiausiai uždirbančių įstaigos darbuotojų. Bet nuo to vaikams nesumažėja sunkumų ir kad mes su jumis nebijotume vaikščioti gatvėmis, nebijotų išleisti savo vaikų pasivaikščioti ar į skyrių – vis tiek reikia specialistų „degančiomis akimis“.

Taigi, kokios savybės būtinos kokybiškam darbui su tam tikru kontingentu:

1. Skaitykite specializuotą literatūrą. Nieko be šito. Niekas neneigia praktinio mokymo svarbos, tačiau net ir be saviugdos žinių (teorinių ir praktinių) kaupimo procesas neįmanomas. Čia būtina atkreipti dėmesį į vieną niuansą: reikia skaityti praktiškų autorių knygas. „Gryna“ teorija negali suteikti reikiamo pagrindo. Ir toliau. Be siauros literatūros, būtų gerai panagrinėti žmonių santykius plačiu formatu: namuose, darbe, su namiškiais.
2. Bendravimas su aukštos kvalifikacijos žmonėmis suteikia neįkainojamos patirties kaupiant žinias. Kas, jei ne jie, galės siūlyti, pritarti, reikšti pretenzijas.
3. Veiksmingas jūsų „gyvybingumo“ vertinimo kriterijus pasirinktoje profesijoje – aplinkinių požiūris į jūsų asmenį. Teigiamai įvertinus turtą, sulauksite pagarbos, užuojautos ir kitų malonių savo biografijos akimirkų.
4. Svarbiausias dalykas, į kurį reikia atkreipti dėmesį šiuo klausimu, yra meilė žmonėms. Be to niekada netapsite profesionalu didžiąja raide. Nebijokite būti juokingi, nepatyrę, nežinantys. Paprastos žmogiškos savybės ne atstumia, o traukia žmones. Net ir tie, kurie iš pradžių jaunąjį specialistą gali vertinti neigiamai.

Norėtųsi tikėti, kad anksčiau ar vėliau šalis įgis reikiamo lygio psichologus, o tai reiškia, kad mūsų vaikai, suaugę, pasitikės savimi, neapkrauti kompleksų, nevykėliais.

Esė – koks turėtų būti psichologas?

Psichologas? Ne, jis ne burtininkas
Ne stebukladarys, ne sportininkas,
Ne gyvenimo užduotys reshebnik,
Ir jis nėra super žmogus.

Jis kvėpuoja taip pat, jis myli tą patį,
Ir jis jaučiasi taip pat, kaip ir visi kiti.
Jis nesukuria didelių likimų,
Jis ne viską apie tave žino.

Jūsų atmintis gali išmatuoti
Mąstymas, temperamentas, kalba.
Jis gali tik šiek tiek pataisyti.
Bet jis negali išgelbėti.

Jūsų sielos vadovas
Jis tik užuomina, o ne atsakymas
Kelio ženklas, ribotuvas
Tavo klaidos, pergalių drauge.

Linkiu harmonijos jūsų sieloje
Tau jo nesukurs
Padėti patarimais gyvenime,
Tai tau negyvens.

Psichologas? Ne, jis ne magas
Ne šarlatanas, ne burtininkas,
Jis ne šventasis, ne sunkus nusidėjėlis,
Jis yra vyras tarp vyrų.

Taip norėčiau pradėti savo rašinį. Kas yra „psichologas“? Gana dažnai galite išgirsti: „O, psichologas, ar jis gydo psichozes?“, „Koks dar psichologas!? Mano vaikas sveikas, tai tu nežinai, kaip su juo elgtis! Tokia reakcija į psichologo profesijos paminėjimą vis dar labai paplitusi net tarp išsilavinusių žmonių. Aš turėjau tą pačią problemą, kai atėjau dirbti į mokyklą. Mokiniai, pamatę mane, pasakė, kad jie ne psichozės ir jiems mokykloje psichologo nereikia. Taip yra daugiausia dėl to, kad psichologai yra painiojami su gydytojais ir mano, kad eiti pas psichologą reiškia pripažinti savo psichikos ligą (ligą). Iš tikrųjų psichologas yra aukštąjį humanitarinį psichologijos srities išsilavinimą turintis specialistas, dirbantis su sveikais žmonėmis, kurie tam tikru gyvenimo momentu patiria tam tikrų sunkumų.

Norėčiau pašventinti klausimą, kuo užsiima mokyklos psichologas.

Mokyklos psichologo darbą galima suskirstyti į šias sritis:

1. Psichologinė diagnostika susideda iš priekinės (grupinės) ir individualios studentų apžiūros atlikimo specialia technika. Diagnostika atliekama išankstiniu mokytojų ar tėvų prašymu, taip pat psichologo iniciatyva tyrimo ar prevenciniais tikslais. Psichodiagnostinė kryptis apima: prastos pažangos priežasčių nustatymą, asmeninio tobulėjimo problemų analizę, pažintinių procesų ir gebėjimų raidos vertinimą, esamos mokinių fizinės ir psichinės būklės analizę, profesinį orientavimą, mokinių tarpusavio santykių analizę, šeimos ir tėvų analizę. - vaikų santykiai.

2. Psichologinis konsultavimas – tai darbas konkrečiu tėvų, mokytojų, mokinių pageidavimu.

3. Korekcinis ir lavinamasis darbas atliekamas individualių ar grupinių užsiėmimų forma, kurių metu psichologas stengiasi koreguoti nepageidaujamus vaiko psichikos raidos ypatumus. Šios pamokos gali būti skirtos tiek pažinimo procesų (atminties, dėmesio, mąstymo) ugdymui, tiek emocinės-valinės sferos, bendravimo, mokinių savigarbos problemų sprendimui.

4. Psichologinis ugdymas – supažindinti mokytojus ir tėvus su pagrindiniais dėsniais ir palankios vaiko psichikos raidos sąlygomis. Jis vykdomas konsultacijų, pasisakymų pedagoginėse tarybose ir tėvų susirinkimuose metu.

5. Metodinis darbas (profesinis tobulėjimas, saviugda, darbas su analitine ir ataskaitine dokumentacija).

Mano nuomone, psichologas turi būti psichiškai sveikas. Jis turi būti ištvermingas, atlaikyti didelį fizinį ir psichologinį stresą. Norint dirbti mokyklos psichologu, reikia turėti tam tikrų savybių, būtent: mokėti išklausyti, užjausti. Dirbant su žmonėmis svarbu aiškiai ir aiškiai formuluoti savo mintis, būti darbščiam, bendraujančiam, atsakingam, taktiškam, kontaktiškam, eruditui, tolerantiškam. Psichologui svarbu turėti humoro jausmą, plačias profesines žinias, mylėti vaikus. Darbo procese vystosi tokios savybės kaip gebėjimas bendrauti su įvairiais žmonėmis, suprasti jų problemas ir interesus, analizuoti, rasti kompromisą; tobulėja stebėjimas ir profesinės žinios.

Norėčiau, kad tėvai prisimintų, kad psichologas negali jiems (aplenkdamas tėvus ir mokytojus) ištaisyti vaikų veiklos pažeidimų. Tik patys tėvai ir mokytojai gali koreguoti savo elgesį ir bendravimą su vaiku. Todėl viskas pavyks tik tuo atveju, jei jie bus pasiruošę tai daryti ir dės visas pastangas keisti veiksmus ir požiūrį. Viskas priklauso nuo tavęs!