Įvadas

1. Objekto paskirtis

6. Kraštovaizdžio sutvarkymo ypatumai

7. Teritorijos balansas

8. Nusileidimo sąrašas

Išvada

Įvadas

Pastaraisiais metais pastebima teigiama integruoto požiūrio į mokyklų įstaigų kraštovaizdžio dizaino sprendimą tendencija. Pagrindinis kraštovaizdžio dizaino uždavinys – sutvarkyti erdvę pagal funkcinius, aplinkos ir estetinius reikalavimus, sukurti jos ryškų meninį įvaizdį ir kelti teigiamas emocijas aplinkiniuose.

Mūsų šalyje mokyklinėms ugdymo įstaigoms įrangą gamina vaikų fizinio vystymosi specialistai, bendradarbiaudami su higienistais, mokytojais, inžinieriais, dizaineriais ir architektais.

Daug naudingų ir originalių dalykų šiandien galima pamatyti įvairių mūsų rajono ir miesto regionų ugdymo įstaigose. Ir tai yra didelis miesto administracijos nuopelnas, skiriantis didelį dėmesį tiek miesto, tiek ugdymo įstaigų teritorijų gerinimui.

Sprendžiant mokyklų įstaigų planavimo ir tobulinimo klausimus, daug dėmesio skiriama apželdinimui.

Žaliosios erdvės veikia mikroklimatą ir turi didelę sanitarinę ir higieninę reikšmę, kuri yra tokia:

jie teigiamai veikia vidaus patalpų temperatūros režimą;

tiesiogiai saugoti mokyklos įstaigos pastatą, pavėsines, pastoges ir teritorijos zonas nuo per didelės insoliacijos;

apsaugoti nuo stipraus vėjo;

turėti teigiamą poveikį visam vaiko kūnui ir ypač jo nervų sistemai;

sudaryti galimybę organizuoti vaikų poilsį tiesiogiai mokyklos įstaigos teritorijoje.

Augmenija gali būti naudojama architektūriniuose ir planavimo sprendimuose.

Kursinio darbo pavyzdžiu norėčiau pasiūlyti savo kraštovaizdžio ir mokyklos įstaigos teritorijos apželdinimo variantus.

Šio projekto tikslas – parengti mokyklos teritorijos apželdinimo ir gražinimo projektą pagal projektavimo standartus ir taisykles, tenkinant socialinius ir funkcinius vaikų poreikius, jų fizinį ir protinį vystymąsi, stengiantis išsaugoti kraštovaizdį ir natūralus teritorijos vientisumas.

1. Objekto paskirtis

Šiame kursiniame darbe nagrinėjamas tobulinimo objektas yra mokyklos, esančios Maryina Roshcha kaime, netoli Gelendžiko, teritorija. Svetainė skirta mokinių kūno kultūros pamokoms, gamtos disciplinų eksperimentams, mokyklos sueigoms ir renginiams, taip pat mokinių atsipalaidavimui laisvu nuo pamokų metu. Todėl mokyklos teritorijoje, be pagrindinio pastato, dažniausiai įrengiamos treniruočių ir sporto zonos su atitinkama įranga. Žemiau pateikiamas mokyklos teritorijoje esančių konstrukcijų ir kraštovaizdžio objektų sąrašas bei jų matmenys:

Be išvardintų edukacinių ir sporto zonų elementų, mokyklos teritorijoje tarp dekoratyvinių augalų yra įrengtos poilsio zonos. Kai kuriais atvejais, kai mokyklos aikštelės dydis yra nepakankamas, kai kurie zonų elementai turi būti neįtraukti.

Sklypų plotas mokykloms atitinka pastarųjų pajėgumą: jei mokykla turi 640 vietų, jai skiriamas 2 ha sklypas, 960 vietų - 2,8, 1280-3, 1600-3,4 ha. Šiame kursiniame projekte visos sklypo plotas – mokykla – 1,8 ha, projektuojamas teritorijos fragmentas – 7700 m2.

Vienas iš lemiamų tobulėjimo veiksnių yra gamtos ir klimato sąlygos. Šios sąlygos lemia kraštovaizdžio sutvarkymo specifiką ir specialius reikalavimus patogioms žmonių gyvenimo sąlygoms sukurti.

Pagal klimato ypatybes Gelendžikas priklauso Viduržemio jūros tipo sausų subtropikų zonai. Jai būdingos sausos, karštos vasaros ir šiltos, drėgnos žiemos. Nuo seniausių laikų vietovės klimatą lėmė saulės spindulių nuolydžio virš žemės paviršiaus dydis (klima graikiškai reiškia nuolydį). Šiuo atžvilgiu Gelendžikas yra palankiomis sąlygomis - nuo 44 iki 45 laipsnių šiaurės platumos. Kaukazo kalnai saugo jį nuo šiaurinių šaltų oro masių. Juodoji jūra sušvelnina vasaros karštį, o žiemą, atvirkščiai, per vasarą sukauptą šilumą atiduoda pakrantei.

Vidutinė metinė oro temperatūra Gelendžike yra +13,7, Kabardinkoje +12,9, Plonajame kyšulyje +13,3 laipsnio Celsijaus. Lygumoje neigiama temperatūra žiemą dažniausiai būna naktį ir šiaurės rytuose. O žemesnė nei 10 laipsnių temperatūra yra itin reta. 1 lentelėje parodyta vidutinė mėnesio temperatūra (celsijaus laipsniais) kai kuriose gyvenvietėse.

1 lentelė. Vidutinė mėnesio temperatūra (Celsijaus laipsniais).

месяцыЗаIIIIIIШIIVIVVVIVVIIVVШIIХХХХХIХХIIгодАнапа12,116,250,410,115,620,023,423,217,212,572,431,411,9Кабардинка33,127,750,410,115,720,224,323,519,515,395,851,812,6Тонкий мыс32,948,060,810,816,020,224,023,819,915,195,461,113,3Геленджик55,245,870,611,717,219,924,124,019,315,485,871,013,7Туапсе44,347,670,611,316,220,123,023,419,615,610,261,613,5Сочи-центр68,064,080,011,516,120,122,923,119,815,911,881,414,1

Saulės trukmė Gelendžike yra 2374 valandos per metus, daugiausia liepos ir rugpjūčio mėnesiais. Vidutiniškai saulėtų dienų būna 250. Debesuotumas nedidelis. Vasarą – 30 proc.

Gelendžike kritulių kiekis neviršija 796 mm per metus, o jo šiaurės vakariniame pakraštyje, Plonajame kyšulyje - 598. Pakrantės juostoje, judant į pietryčius, kritulių kiekis padidėja iki 1000 mm (Arkhipo-Osipovka) . Be to, krituliai visur iškrenta netolygiai ištisus metus. Jų maksimumas patenka lapkričio-vasario mėnesiais. Be to, šie krituliai daugiausia iškrenta lietaus pavidalu. Sniegas lygumoje yra retas ir trunka neilgai - nuo 1-2 valandų iki 2-3 dienų. Vasarą krituliai iškrenta itin nereguliariai, o jų trukmė trumpa. Kai kuriais metais kelis mėnesius gali nebūti lietaus. Vidutinė santykinė oro drėgmė pasiekia aukščiausią reikšmę – 75 % gegužės mėnesį, vasaros mėnesiais – tik 62–69 % (palyginti: Sočyje – 78 %). Tai svarbus klimato elementas. Kuo mažesnė santykinė oro drėgmė, tuo lengviau toleruojamas vasaros karštis. Sibiro anticiklono atrama virš Juodosios jūros sukuria stabilius šiaurės rytų vėjus – garsiuosius Juodosios jūros šiaurės rytų vėjus. Stipriausi jie būna žiemą. Šiaurės rytų metu vėjo greitis gali siekti 40 m/sek., oro temperatūra kartais nukrenta iki 15 laipsnių šalčio.

Jūros pakrantėse, kur yra upių slėniai, tarpekliai, susidaro foehnai - šilti, sausi vėjai, pučiantys iš kalnų. Tokie vėjai dažniausiai veikia pavasarį, kartais rudenį ir žiemą.

Projektuojamo objekto teritorijoje gruntas – smėlis ir žvyras.

Daugiau nei pusę smėlio dirvožemio sudaro mažesnės nei 5 mm dydžio smėlio dalelės, kurių forma artima sferinei. Tarpas tarp atskirų smėlio grūdelių vadinamas poromis, jos užpildytos vandeniu ir oru. Skirtingai nuo molio<#"center">2. Projektuojamo sprendimo pasirinkimo pagrindimas

Pagrindinė artimiausios ateities vidurinių mokyklų teritorijų plėtros tendencija – reikšmingas planavimo tobulinimas, universalių tipų lengvosios modernios įrangos įrengimas, apželdinimas ir teritorijos projektavimas.

Pagrindinis reikalavimas kuriant svetainės estetinį vaizdą – ne objektų gausėjimas, o visapusiškas dizainas, t.y. vienodos įrangos kūrimas stiliumi, estetinis aplinkos vientisumas.

Sprendžiant dėl ​​mokyklos ugdymo įstaigos zonos architektūrinio planavimo, pasirinkau mišrų kraštovaizdžio dizaino stilių, paremtą taisyklingo ir landšafto stilių deriniu.

Iš visų kraštovaizdžio stilių įprastas teisingai laikomas konservatyviausiu. Pagrindinis įprasto kraštovaizdžio dizaino stiliaus principas yra tvarka ir reguliarumas visame kame. Visos linijos yra geometriškai taisyklingos, jos keliai dažniausiai tiesūs, o jei ne, tai plane kompasu nubrėžiamos jų vingių linijos. Šis stilius naudojamas ten, kur norima pabrėžti žmogaus poveikį gamtai, į kompoziciją įnešti tvarkos, griežtumo ir iškilmingumo pojūtį.

Kalbant apie patį išdėstymą, jis turi būti griežtai geometrinis, kur pastatas yra simetrijos ašis. Pagrindinis bruožas yra jo izoliacija nuo supančios gamtos, todėl atsitiktinis sodo elementų išdėstymas yra nepriimtinas.

Sunku įsivaizduoti įprastą kraštovaizdžio dizaino stilių be topiarinių figūrų. Daugelis medžių ir krūmų (tiek lapuočių, tiek spygliuočių) tinka kirpimui; Topijoms suteikiamos įvairios formos (rutulio, kubo, piramidės, kūgio, spiralės).

Iš augalų įprastiems sodams rinkitės visžales rūšis, kurios dekoratyvios išlieka ištisus metus. Arkos dažnai supina vynmedžius ir vijoklinius augalus<#"justify">kraštovaizdžio mikroklimato mokyklos apželdinimas

3. Kelių ir takų tinklo aprašymas

Vienas iš svarbiausių tobulinimo elementų yra takų ir aikštelių uždengimas, nes jie atlieka svarbų vaidmenį apželdintos teritorijos dekoratyviniame projekte.

Atsižvelgiant į tai, renkantis dangos tipą, be to, kad reikia atsižvelgti į tokius rodiklius kaip eksploatacijos patikimumas, įrengimo paprastumas ir sanitarinės bei higieninės charakteristikos, būtina atkreipti dėmesį ir į dekoratyvines dangų savybes.

Mokyklų įstaigų kelių ir takų tinklas iš esmės nedaug skiriasi nuo likusios miesto teritorijų aprėpties. Išimtis – vaikų žaidimų aikštelės ir sporto įrenginiai, kur pageidautina naudoti žalią veją arba naujas modernias minkštas ir aplinkai nekenksmingas dangas.

Šiame darbe naudojau šiuos klojimo būdus:

Grindinio klojimas ant betono. Tai yra patvariausi takai ir platformos. Šio tipo trinkelės yra naudojamos ant dangos aplink pastatus ir poilsio zonas, taip pat aikštelėje, skirtoje visos mokyklos renginiams;

Sintetinės dangos, naudojamos sporto aikštynuose;

Poilsio ir pasivaikščiojimų vietose dažniausiai įrengiami žvyro takai ir platformos. Tokią trinkelę reikia periodiškai taisyti, papildyti žvyru ar atseit, tačiau dėl faktūrų kontrasto žvyro takai suteikia parkui ypatingo žavesio. Kad žvyras ar atbraižai nesutrupėtų į šalis, nenukristų ant vejos, gėlynuose, tvenkinyje galima įrengti bortelius.

Apvadų įrengimas suteikia grindiniui daugiau tvirtumo, neleidžia nulūžti kraštams. Borteliais naudojami dideli akmenys, specialūs betoniniai borteliai, mediena. Galite montuoti bortelius lygiai su grindiniu arba aukščiau. Pirmuoju atveju dažniausiai stengiamasi krašteliui suteikti daugiau tvirtumo, o antruoju – neleisti birios medžiagos išsilieti.

Apvadų įrengimas atliekamas prieš pradedant trinkelių klojimą.

Plytelių dangos suteikia ir įdomiausius dekoratyvinius sprendimus. Plokštės gali būti betoninės, cementinės, silikatinės, keramikinės, natūralaus akmens ir dekoratyvinės mozaikos. Plytelių dangos yra gana patvarios ir lengvai naudojamos. Jomis nesunku pakeisti pažeistas plokštes, jas perkelti nuslūgus pagrindui ar suremontavus po bėgiais nutiestas komunikacijas. Tokių dangų įrengimas yra labai paprastas, nereikalaujantis daug darbo ir nereikalauja brangių mašinų ir įrangos.

Žvyro takai sutvarkyti naudojant granito atraižas (granito drožles).

Sporto aikštelės. Perspektyviausios yra sintetinės dangos, tarp kurių plačiausiai paplitę polimerai – poliuretanai monolitų pavidalu – rekortanas, tartanas, sportanas – ir dangos kietų kaučiukų pagrindu plokščių pavidalu – armand, discord.

Šios dangos pirmiausia yra elastingos, turi elastingo svyravimo savybių, leidžia bėgikui pasiekti puikių rezultatų naudojant tą pačią energiją ir tuo pačiu pasižymi aukštomis eksploatacinėmis savybėmis: blogai reaguoja į klimato sąlygas, lengvai pašalinamos mechanizmais, nėra jautrūs sportinių batų tipui.

Šiam projektui naudojamas tartanas – pilkai žalia arba ruda danga, klojama ant 10-12 cm storio asfaltbetonio pagrindo.

4. Mažosios architektūros formos aprašymas

Mažosios architektūrinės formos - kraštovaizdžio dizaine įprasta vadinti soduose ir parkuose įrengtas mažas konstrukcijas funkciniais ir estetiniais tikslais. Tai pavėsinės, grotelės, pavėsinės, arkos, suolai, skulptūros, tilteliai, šviestuvai, fontanai, vazonai ir kt. Šiame projekte suoliukas vertinamas kaip mažosios architektūros forma.

Suoliukai naudojami trumpalaikiam (be atlošo) ir ilgalaikiam (su atlošais) poilsiu objekto lankytojams. Jie išsiskiria daugybe formų ir yra gaminami iš įvairių medžiagų (metalo, betono, medžio ir akmens). Mokyklos aikštelės teritorijoje naudojami suolai skirti ilgam poilsiui.

Suoliukai dažniausiai daro:

su vienu tarpatramiu 1,2 - 2 m ilgio;

su dviem tarpatramiais 3,5 - 4 m ilgio.

Suoliukų aukštis 40 cm Mediena yra labiausiai prieinama medžiaga, lengvai apdirbama ir pasižymi dideliu šilumos laidumu. Naudojant antiseptiką ir džiovinimą, medis gali būti naudojamas ilgą laiką ir, svarbiausia, lengvai pakeičiamas lūžus.

Atlošoms ir sėdynėms naudojamos medinės juostos su užapvalintais viršutiniais kraštais ir išgaubtu paviršiumi, o tai prisideda prie greito atmosferos kritulių pašalinimo iš lentjuosčių ir atlošo bei sėdynių paviršiaus išdžiūvimo. Plačios lentos ir pussijos ilgiau išlaiko drėgmę savo paviršiuje ir lėčiau džiūsta.

Tvirtai išpildyti, gražaus silueto, nudažyti ramiomis maloniomis spalvomis, suolai darniai susilieja su aplinkiniu kraštovaizdžiu. Suoliukai nudažyti šviesiomis kreminės ir smėlio spalvomis su matiniu paviršiumi. Gražios medienos tekstūros medines dalis galima impregnuoti karštu džiūstančiu aliejumi ir padengti vandeniui atspariu laku. Standartinių suolų atramos apdorotos karštu bitumu, o medinės sėdynės ir atlošai – antiseptikais.

Masiškai gaminamos mažosios architektūrinės formos poilsio zonoms, žaidimų reikmėms – suolai, stalai, sūpynės, karuselės, strėlės, laipiojimo sienelės, smėlio dėžės, piramidės, vijokliai, kalvos ir kt.

5. Naudojamos įrangos aprašymas

Projektuojant kiemo teritorijos apželdinimą buvo panaudota šių tipų aikštelės įranga.

Sodo baldai.

Baldakimai suaugusiems , Įrengiami susitikimo su vaikais vietose žaidimų aikštelėje skirtingomis kompozicijomis - linija, puslankiu, kvadratu ir kt.

Poilsio suolai yra neatsiejama kraštovaizdžio dizaino dalis. Naudojami daugiausia vaikščiojimo zonų projektavimui, jie turi metalinį pagrindą. Suoliukų sėdynės yra įvairios spygliuočių medienos. Medinės suolų ir suolų dalys yra apdorotos antiseptiniu būdu ir tonuojamos. Po to suolai padengiami keliais sluoksniais specialaus lako, atsparaus įvairiems mechaniniams ir atmosferiniams poveikiams.

Vaikų žaidimų kompleksai, žaidimų aikštelės, įvairios sporto bazės – visa tai prisideda prie tinkamo vaikų vystymosi ir sveikatos stiprinimo.

Visa įranga yra metalinė ir turi visus reikiamus sertifikatus bei išvadas. Speciali sportinių žaidimų kompleksų danga suteikia patrauklią išvaizdą ir atsparumą mechaniniam bei atmosferos poveikiui.

Ugniai atsparios šiukšliadėžės – veikimo principas: Šiukšliadėžės dangtis veikia kaip garantuotai aukštos kokybės gesintuvas, uždarantis orą kilus gaisrui, taip pašalindamas liepsną. Tai sumažina avarinių situacijų riziką mokyklos vietoje.

Gėlių mergaitės, vazos ir įvairios formos yra sugrupuotos į vaizdingas kompozicijas arba išdėstytos svetainėje griežtai funkcionaliai.

gatvių apšvietimas

Gatvės apšvietimas yra būtinas visaverčiam bet kokių gyvenviečių gyvenimui. Ir jis naudojamas ne tik saugumo sumetimais, bet ir individualių architektūros objektų, taip pat parkų ir skverų dekoravimui. . Apšvietimo stulpų įrengimas leidžia padidinti matomumą keliuose nakties metu. Be to, apšvietimo stulpai sudaro savitą gyvenvietės vaizdą, taip pat užtikrina reikiamą saugumo lygį tiek pėstiesiems, tiek eismui. Apšvietimo stulpus galima įjungti vakare arba iš valdymo patalpos, arba rankiniu būdu.

Kaip gatvių apšvietimas įrengiami specialūs gatvių šviestuvai ir lempos. Gatvių šviestuvai vadinami apšvietimo stulpais, pagaminti vienokios ar kitokios formos, ant kurių dedami šviesos šaltiniai. O gatvių šviestuvai vadinami specialiais apšvietimo įrenginiais, kuriais apšviečiami keliukai, parkai, aikštės, taip pat specialus įvairių kraštovaizdžio ir architektūros objektų apšvietimas.

Vienas iš labiausiai paplitusių apšvietimo stulpų tipų yra gatvių šviestuvai, kurie specialiu būdu montuojami ant apšvietimo stulpų arba apšvietimo stulpų. Šio tipo lempos laikomos viena patikimiausių ir efektyviausių dėl to, kad šiuo atveju šviesa sklinda iš tam tikro aukščio. O tai reiškia, kad jis gali padengti didelį plotą ir yra mažiau linkęs į įvairius mechaninius pažeidimus. Apšvietimo stulpai apima įvairius gatvių apšvietimo stulpus, įskaitant metalinius apšvietimo stulpus, daugiakampius stulpus ir kt. Apšvietimo stulpai pagaminti iš trijų milimetrų storio plieno lakštų. Apšvietimo kolona yra kūgio formos, kuri turi šešis arba aštuonis veidus. Apšvietimo stulpų aukštis gali siekti keturis, šešis, aštuonis ir dešimt metrų. Apšvietimo kolonėlės apačioje yra specialus liukas su dangteliu, kuris leidžia sumontuoti ir valdyti elektros perjungimo įrenginį. Be to, apšvietimo stulpo apačioje visada yra 200 milimetrų skersmens flanšas, skirtas montuoti ir tvirtinti ant betoninio pagrindo, taip pat ant panašių įrenginių ir požeminės dalies.

Viršuje lauko apšvietimo stulpas yra 62 mm skersmens. Ši dalis skirta montuoti laikiklius su armatūra. Gatvių šviestuvų plieninės konstrukcijos yra karštai cinkuotos. Šie laikikliai pagaminti iš metalinio vamzdžio, kurio sienelės storis yra trys milimetrai. Tokių vamzdžių išorinis skersmuo yra 48 milimetrai.

Sporto aikštelės įranga.

Sporto aikštelėse yra: futbolo, tinklinio, krepšinio, teniso, stovyklos, gimnastikos aikštelės.

Sporto aikštynų įrangos sudėtis priklauso nuo turimų patalpų komandiniam sportui. Taigi krepšinio aikštelės įrangą sudaro stelažai (mediniai arba metaliniai) su skaidriomis 1,8x1,2 m dydžio lentomis iš medienos plaušų plokštės, ant kurių 3,05 m aukštyje nuo paviršiaus pritvirtinami 450 mm skersmens metaliniai žiedai. svetainės. Skydai turi atsitraukti nuo atramų: moksleiviams - I,1,2 m; suaugusiems - 1,6.2,2 m Metalinės arba medinės atramos dažytos baltai.

Tinklinio aikštelėje sumontuoti du apvalūs 100,120 mm skersmens metaliniai arba mediniai stulpai su virve ir sandariai tarp jų ištemptu tinklu 2,1 m aukštyje - vaikams; 2,2 m - moterims: 2,5 m - vyrams. Be to, aikštelėje įrengtas mobilus teisėjų bokštelis, stalas teisėjams-informatoriams ir suolai dalyviams.

Teniso kortų įrangą sudaro:

-žemos atramos iš 100,120 mm skersmens vamzdžių, įleistos į žemę (į stiklus su cemento skiediniu):

-"12,8 m ilgio tinklelis, pritvirtintas ant virvės, ištemptos tarp atramų 1,07 m aukštyje - galuose; 0,91 m - viduryje;

-mokomoji medinė 3,2-3,5 m aukščio ir bet kokio pločio siena.

Norėdami įtempti lyną, aikštelės centre įtaisytas „batas“ su kabliu, prie kurio pritvirtintas tinklelio reguliatorius.

Futbolo aikštėje bus įrengti 7,32x2,44 m vidaus matmenų vartai, pagaminti iš apvalių 120 mm skersmens stulpų ir nudažyti baltai. Lauko kampuose sumontuotos kampinės vėliavėlės-ribotuvai.

Gimnastikos aikštelėje įrengtas gimnastikos miestelis arba instaliacija pakabinimo aparatams.

Tvora, kuri atskiria sklypą nuo gretimų ir apsaugo aikštelę nuo vėjo ir triukšmo.

Tokių tvorų statybai naudojamos patvarios medžiagos: plytos, betono blokeliai, akmuo. Minimalus tvoros aukštis – 1,5 m Apsaugai nuo kritulių akmeninės ir betoninės tvoros iš viršaus dengiamos karnizais. Masyvios tvoros taps šiek tiek elegantiškesnės, jei jas papildys arkos ir nišos gėlėms. Iš kiemo pusės prie tvorų kartais tvirtinami suoliukai iš tos pačios medžiagos. Kamuoliai, vazonai, indai su gėlėmis ar plokštėmis, kurių galai kabo iš visų stulpo pusių, gali būti naudojami kaip atraminių stulpų dekoracija.

Gėrimo fontanai.

Fontanas skirtas montuoti į standartines mokyklų vandens tiekimo sistemas ir kelių etapų geriamojo vandens valymui per filtravimo sistemą bei dezinfekcijai naudojant ozonatorių. Po valymo ozonu vanduo savo skoniu ir kokybe nenusileidžia šaltinio vandeniui. Net ir pakartotinai viršijus leistiną įprastai kenksmingų ir pavojingų sveikatai mikroorganizmų koncentraciją, sistema grąžina vandenį į pradinį grynumą, o visos naudingos mineralinės medžiagos išsaugomos ozonuotame vandenyje, o tai labai patogu įrengti ir naudoti tokius fontanus mokyklos kiemas.

6. Kraštovaizdžio sutvarkymo ypatumai

Tinkamas bendrojo lavinimo mokyklos sklypo sutvarkymas yra estetinio, protinio, dorovinio ir fizinio vaikų ir paauglių ugdymo veiksnys.

Renkantis augalus atsižvelgiama ne tik į meninius, bet ir praktinius tikslus. Taigi, alėjos (paprasti) želdiniai kartais tarnauja kaip apsauga nuo triukšmo, vėjo, dulkių, sniego, o tai neabejotinai turės įtakos augalų formų parinkimui.

Nustatyta, kad kuriant žaliąją apsauginę zoną prie mokyklos įstaigos tvoros, vėjo greitis sumažinamas daugiau nei perpus, o oro temperatūra žaliojoje zonoje nustatoma žemiau miesto 8-10°.

Specialistai teigia, kad augalų išskiriami fitoncidai (lakiosios apsauginės medžiagos) geba sunaikinti patogenines bakterijas ir išvalyti orą (iki 70 proc.) nuo dulkių.

Medžių ir krūmų įvairovė, formų grožis, lajos tankumas ir spalva leidžia sukurti išraiškingas apželdinimo kompozicijas. Sodinimas: grupinis, alėjos, viengubas, erkeris, eilė, šachmatai, atitvarai, labirintas ir kt. - pagyvina sklypą, leidžia geriau išnaudoti kamienų, lajų, lapijos išraiškingas savybes.

Tačiau medžių ir krūmų sodinimas neturėtų trukdyti kambario insoliacijai (saulės šviesai), o priklausomai nuo vainiko pobūdžio ir lapijos kritimo laipsnio, jie sodinami 5-10 m atstumu nuo pastato. Prieš sudarydami nusileidimo brėžinį (dendroplaną), taip pat turite išsiaiškinti, kur praeina elektros ir telefono kabeliai, šildymo vamzdžiai ir kitos komunikacijos. Taigi sodinti medžius arčiau nei 1,5 m nuo vandentiekio ir kanalizacijos bei 2 m nuo kitų tinklų negalima. Krūmai sodinami ne arčiau kaip 2 m nuo dujotiekio, 1 m nuo šildymo sistemos ir 0,5 m nuo elektros kabelio.

Medžiai ir krūmai, tokie kaip klevas, beržas, liepa, eglė, pušis, tuopos, uosis, guobos, paukščių vyšnios, maumedžiai, alksniai, kaštonai, kalnų pelenai, alyvos, jazminai, spirea, kotonai ir kt. Vietose, kur vaikai žaidžia ilgą laiką, rekomenduojama sodinti medžius tankiu laja - liepas, klevą, guobą ir kt.

Ankstyvą pavasarį ir vėlyvą rudenį būtina tvarkyti kraštovaizdį. Apipjaustymą gerai pakenčia klevas, liepa, tuopa, guobos, gudobelė, skroblas, obelis, gluosnis, uosis, blogai – kaštonas, beržas, graikinis riešutas.

Projektuodamas medžių ir krūmų želdinius laikiausi sodinimo tarp medžių ir nuo medžių iki pastatų sienų, konstrukcijų ir kt. normų. Standartai pateikti 2 lentelėje.

2 lentelė. Atstumas nuo objektų iki augalų ašių

ObjektasMažiausias atstumas iki augalo ašies, krūmų m.Išorinės pastatų ir konstrukcijų sienos51.5 Šaligatvių ir sodo takų bortelis0.70.5Važiuojamosios dalies kraštai, sutvirtintų pakelės juostų kraštai ar griovių pakraščiai21Apšvietimo tinklų atramų, tramvajų, kolonų stiebai , galerijos ir viadukai41Tvoros iki 2 m aukščio21 Tvoros aukštesnės nei 2 m 41 Padai šlaitų, terasų ir kt. 10.5 Padai arba vidiniai atraminių sienelių kraštai 31 Požeminės komunikacijos: dujotiekiai, kanalizacija 1.51 Šildymo tinklai (iš kanalo sienų). ) 21 Vandentiekio vamzdynai, drenažas 2-Maitinimo kabeliai ir ryšių kabeliai (nuo vamzdžio išorinės sienelės) 20, 7Iš požeminių inžinerinių tinklų, apsaugotų vamzdžiais (nuo sienos) 10.3

Svetainėje taip pat išvedžiojamos nedidelės gėlių lovos, tačiau taip, kad augalų žydėjimas nesutaptų. Pavyzdžiui, pavasarį pradeda žydėti tulpės ir narcizai, vasaros pradžioje pradeda žydėti bijūnai, gvazdikai ir delfinijos, tada floksai, kardeliai, jurginai, o iki vėlyvo rudens - chrizantemos, daugiamečiai astrai ir kt. Šie augalai yra daugiamečiai ir reikalauja tik viršutinis tręšimas, žemės dirbimas ir piktžolių šalinimas. Gėlės mokyklos pievelėje taip pat parenkamos dėl nuolatinio žydėjimo.

Pirmiausia sėjamos vejos žolės, vėliau sodinami žydintys augalai. Daugiamečius augalus reikia nupjauti.

Spalvotas dizainas yra tiesiog būtinas rengiant mokyklų įstaigų apželdinimą, tačiau net ir čia į pasirinkimą reikia žiūrėti labai atsargiai.

Svarbų vaidmenį formuojant sklypą vaidina grupinių ir sporto aikštelių vejos dangos, apsėtos stabiliais žolės mišiniais kartu su vienmečiais ir daugiamečiais augalais bendrame gėlyne, gėlynuose ir rabatkų grupių aikštelėse.

Estetinė vejos išvaizda išlaikoma periodiškai pjaunant žolę, tačiau taip pat gera palikti aukštaūgių žolių daržininkystės salas su lauko augmenija. Plačiai naudojami įvairiausi vejos daržininkystės tipai, derinami su gėlynais, gėlynais, oazėmis su vandeniu, smėliu, akmenukais ir kt.

Gėlėtas ir medinis mokyklos svetainės dizainas visiškai atitinka mano pasirinktą stilių.

Sodinimas atliekamas ryte. Su samteliu iškasa tinkamo dydžio duobes, kad sodinant neišlinktų augalų šaknys, o daigai sodinami kiek giliau nei šaknies kaklelis. Atstumas tarp augalų priklauso nuo jų dydžio. Gėlynai laistomi vakare po 17 valandos arba ryte. Gėlių lovos iš kiliminių augalų laistomos dažniau, iki 40-50 kartų per sezoną. Sausu ir karštu oru vakare tarp laistymo atliekamas gaivus laistymas arba purškimas. Rožių sodui sukurti naudojama dviejų rūšių rožė. Šonuose kaliforninis, nes beveik neturi spyglių, žiedai nestambūs, rausvi. Viduryje Tolimųjų Rytų, jis labiau dygliuotas su dideliais raudonais žiedais.

Tulpės – veislės iš Darvino hibridų grupės ypač tinka puošti sodus ir parkus. Elegantiškai jie atrodo vejos ar krūmų fone, gėlių lovose.

Sodinimui geriau paimti pirmojo ir antrojo sėjos svogūnėlius, žydinčius kitais metais.

Patraukliausios yra mažos tos pačios veislės grupės. Kadangi veislės žydi ne vienu metu, skiriasi augalų aukštis ir žiedų spalva, jų maišyti nepatartina.

Gėlių lovose tulpės vienoje vietoje auginamos 2-3 metus. Kad vieta po žydėjimo neprarastų dekoratyvinės išvaizdos, tarp eilių sodinami vienmečiai ir daugiamečiai augalai, auginami vazonuose.

Viola (violetinė, našlaitė) yra violetinių šeimos atstovas. 20 - 25 cm aukščio augalas su dideliais įvairių formų ir spalvų žiedais. Stambiažiedės sodo altų veislės yra sudėtingi hibridai.

Taigi, trispalvė violetinė (viola tricolor) atsirado dėl daugelio metų specialistų ir gėlių augintojų mėgėjų atrankos darbo.

Manoma, kad paprastos našlaitės į sodą atkeliavo iš Anglijos. Jų pirmuonys yra laukinės žibuoklės (viola tricolor ir lutea). Nors gėlių augintojai šias lauko gėles puikiai pažinojo jau seniai, pirmieji rimti bandymai jas auginti buvo pradėti tik pradžioje.

Augalų priežiūra gėlių kompozicijoje yra reguliarus laistymas, ravėjimas ir dirvožemio purenimas. Kad vaisiai nesivystytų, pašalinamos visos išblukusios gėlės, kitaip žydėjimas sustos.

Altui skirkite saulėtas vietas. Daliniame pavėsyje žydi ilgiau, bet žiedai smulkesni ir blyškesni. Vasarą po žydėjimo jį pakeičia kiti vienmečiai augalai. Mūsų šalyje dažniausiai auginamos šios veislės: Forbote (žiedai balti ir mėlyni), Ciurich See (mėlyna), Bergwacht (tamsiai violetinė), Himmels Koenige (šviesiai mėlyna), Gold Crown, Abendglut (rausvai ruda). Šios veislės žydi anksti pavasarį.

Trumpas klimato subregionų aprašymas. Medžiai ir krūmai. Vejos ir gėlynai. Pavasarinis sodinimasRudens sodinimas Sėjos pradžia Sėjos pabaigaKlimatinis subregionas su vidutine sausio mėnesio temperatūra - 15 0C ir aukščiau liepos mėnesio nuo +25 0C ir aukščiau. Kovas Spalis - Lapkričio 1 d. Kovo 1 Lapkričio dekada

7. Teritorijos balansas

Kadangi mokyklų įstaigų teritorijos yra draudžiamos teritorijos, o šios teritorijos užima didelę mikrorajono teritorijos dalį, jos turi didelę reikšmę bendroje mikrorajono apželdinimo sistemoje.

Mokyklos sklypo teritorijos zonavimas numato grupių ir sporto aikštynų organizavimą, meteorologinę aikštelę, ūkinį kiemą ir kt.

Bendrojo plano pagrindu atlikti skaičiavimai, kurių pagrindu surašytas teritorijos balansas, pateiktas 4 lentelėje.

4 lentelė – Aikštelės teritorijos balansas

Elementų pavadinimasPlotasElementų skaičius 1 ha. apželdinimas Pastaba. m 2% viso ploto Pastatai ir statiniai203026,42030Mokyklos pastatas ir dirbtuvės Važiuojamieji takai, m. ) Trinkelės betoninės, plokštės 25*25 cm. a) suoliukas - 810b) urna - 68Plotas sodiniais, m 2įskaitant: 3773.750-10000 a) po medžiais145018.8-1883-b) po krūmais2353.1_305-c) po gėlynais87.51.1_113-d) po veja2001.226_2598-Ir tai: 7700100---

Taigi, sklypo apželdinimo procentas yra 50%, o tai yra šiek tiek mažesnis nei pietinio regiono kraštovaizdžio normatyvas, todėl ateityje planuojama didinti apželdinimo plotą naudojant stacionarų sodą. vazonai poilsio zonose ir renginių aikštelėje. Plantacijos su takais, poilsio ir žaidimų aikštelės užima daugiau nei 70 % bendro ploto. Kadangi želdinių dalis, lygi 75% viso sklypo ploto, yra pripažinta pagrįsta, o šiame projekte – 74%, teritorijos paskirstymas atitinka standartus.

8. Nusileidimo sąrašas

Sodinimo sąraše pateikiama informacija apie sodinti skirtus medžius, krūmus (pavadinimas, augalo aukštis sodinimo metu, skaičius) ir gėlynus (jų plotas ir sudėtis).

Projekte naudotų augalų sodinimo sąrašas pateiktas 5 lentelėje.

5 lentelė. Nukreipimo sąrašas

ПозНаименование породы и вида насажденийВозраст, летКол., штПримечание1Клен остролистый107С комом 1,3х1,3х0,65 м2Береза ​​​​бородавчатая1035С комом 1,3х1,3х0,65 м3Липа мелколистная1030С комом 1,3х1,3х0,65 м4Сосна крымская1075Самшит обыкновенный338Саженец6Сирень360Саженец7Тюльпан-476С комом 0,15х0 ,15 m8Viola-345Su grumstu 0,1x0,1x0,15 m9Petunijos hibridas-560Su grumstu 0,1x0,1x0,15 m10Veja - sėja

Išvada

Bendrojo lavinimo mokyklos sklypo projektavimas – ilgas ir kruopštus darbas. Kursiniame projekte stengiausi atsižvelgti į visus žaliosios zonos kūrimo tikslus ir uždavinius, atsižvelgdamas į gamtines ir klimato sąlygas, gyventojų poreikius, objekto funkcionalumą ir įvairovę, taip pat estetinį patrauklumą. . Kartu ypatingas dėmesys buvo skiriamas esamo kraštovaizdžio ir augmenijos išsaugojimo klausimui.

Mano nuomone, pagrindinis kraštovaizdžio architekto uždavinys – darniai derinti gamtą su žmogaus rankų veikla. Nesunaikindama jau sukurtos žalios salos, kad pavyktų ją paversti kažkuo gražiu, galinčiu pasitarnauti ir džiuginančiu akį, tačiau į sodininkystės klausimą reikia žiūrėti labai rimtai.

Mokyklos sklypo išvaizda turėtų būti iki smulkmenų apgalvota dar iki paties pastato projekto užbaigimo, remiantis ankstesnių planų patirtimi ir klaidomis, o tai daugiausia lemia jos santykis su pastatu, aplinkiniu kraštovaizdžiu. , bet svarbiausia – architektūrinių konstrukcijų išdėstymas ir išvaizda, mažosios formos ir apželdinimas.

Daug sužinojusi apie mokyklos įstaigos projektavimą ir tobulinimą, supratau, kaip tai svarbu mūsų vaikų sveikatai, mūsų ateičiai, jų fiziniam ir protiniam vystymuisi.

Architektai turi sukurti gražų ir patvarų namą, o kraštovaizdžio kūrėjų užduotis – atitverti ir sukurti jaukumą, sukurti kuo daugiau gamtos kampelių.

Labai džiaugiuosi, kad dabar Novorosijsko administracija didelį dėmesį skiria miesto gatvių, kiemų, mokyklų aikštynų ir parkų apželdinimui bei gerinimui.

Bibliografija

1.GOST 21.204-93* SPDS. Sąlyginiai grafiniai žymėjimai ir bendrųjų planų bei transporto įrenginių elementų vaizdai

2.GOST 21.508-93* SPDS. Įmonių, statinių ir civilinių būstų bendrųjų planų darbo brėžinių įgyvendinimo taisyklės

.GOST 21.101-97* SPDS. Pagrindiniai reikalavimai projektavimui ir darbo dokumentacijai

.SNiP 23-01-99* Pastatų klimatologija

.SNiP 2.07.01-89* Miestų planavimas. Miesto ir kaimo gyvenviečių planavimas ir plėtra

.Garnisonenko T.S. Šiuolaikinio kraštovaizdžio dizainerio vadovas. - Rn / D: Phoenix, 2005. - 315 p.

.Kaznovas S.D. Kaznov S.S. Miesto teritorijų gyvenamųjų rajonų sutvarkymas. - M.: Izd-vo ASV, 2009. - 216 p.

.Krizhanovskaya N.Ya. Kraštovaizdžio dizaino pagrindai / N.Ya. Križanovskaja. - Rostovas n / a: Feniksas, 2005. - 204 p.

.Sycheva A.V. Kraštovaizdžio architektūra: Proc. pašalpa universitetams / A.V. Sychev – 2 leidimas, pataisytas. - M.: OOO "Leidykla "ONIX XXI amžius", 2004. - 85 p.

.Teodoronskis V.S. Kraštovaizdžio architektūros objektų statyba ir eksploatavimas: vadovėlis studentams. aukštesnė vadovėlis įstaigose. - 2 leidimas, ištrintas. - M.: Leidybos centras "Akademija", 2007. - 285 p.

Šis projektas buvo parengtas integruotam požiūriui į mokyklos teritorijos tobulinimo veiklų įgyvendinimą, siekiant sudaryti sąlygas ugdymo procesui, taip pat pagerinti mokyklos teritorijos išorinį ir estetinį vaizdą. Projektas leidžia, įtraukiant mokinius ir mokytojus, bendra visuomenei reikšminga veikla gerinti mokyklos kiemo teritoriją, vieningai spręsti pilietiškos, kūrybiškai aktyvios, fiziškai sveikos asmenybės formavimo, mokinių darbo ir aplinkosauginio ugdymo uždavinius.

Parsisiųsti:

Peržiūra:

SOCIALINIS PROJEKTAS SUSIJĘS SU TEMA:

„MOKYKLOS TERITORIJOS GERINIMAS“.

Projekto vizitinė kortelė
PILNAS VARDAS.		Gaitanova Inna Anatolyevna Ščedrina Inga Vladimirovna
Miestas, rajonas		Tulos regionas, Novomoskovskas, md. Sokolniki
Švietimo įstaiga		savivaldybės valstybinė švietimo įstaiga „Vidurinis bendrasis ugdymas mokyklos numeris 3"
Informacija apie projektą
Projekto pavadinimas	Projektas „Mokyklos teritorijos sutvarkymas“
Projekto tipas	Socialinis, kūrybinis, tiriamasis, ekologinis.

ANOTACIJA

Mokykla yra nuostabi ir gimtoji vieta kiekvienam žmogui. Čia vaikui turėtų būti patogu – tiek psichologiškai, tiek fiziškai. Be abejo, pagrindinė kiekvieno žmogaus vaikystės ir jaunystės dalis praeina mokykloje. Apie šį laiką sukurta dešimtys dainų ir eilėraščių, nes mokslo metai – mūsų sąmoningo gyvenimo pradžia. Geriausi draugai, pirmoji meilė, pergalių džiaugsmai ir pralaimėjimų vargai mums pažįstami čia, tarp savo mokyklos sienų, pamokose ir pertraukose, mokyklos kieme.

Šis projektas buvo parengtas integruotam požiūriui į mokyklos teritorijos tobulinimo veiklų įgyvendinimą, siekiant sudaryti sąlygas ugdymo procesui, taip pat pagerinti mokyklos teritorijos išorinį ir estetinį vaizdą. Projektas leidžia, įtraukiant mokinius ir mokytojus, bendra visuomenei reikšminga veikla gerinti mokyklos kiemo teritoriją, vieningai spręsti pilietiškos, kūrybiškai aktyvios, fiziškai sveikos asmenybės formavimo, mokinių darbo ir aplinkosauginio ugdymo uždavinius.

PROJEKTO AKTUALUMAS IR SVARBĖ

Mokyklos kiemas – vaikystės planeta, čia praleidžiame daugiausiai laiko. Ir mes nesame abejingi tam, kaip atrodo mūsų mokyklos kiemas. Kasdien matydami išpuoselėtus gražius, visada žydinčius gėlynus ne tik sulauksime teigiamų emocijų, bet ir išmoksime saugoti grožį, kurti jį savo rankomis.

Mokyklos teritorijoje yra mokyklos pastatas, ūkiniai pastatai, sporto aikštelė, nedidelis sodas, gėlynai. Mokyklos teritorijos būklė visada yra moksleivių, tėvų ir mokytojų akiratyje.

Mokyklos kiemas – tai ne tik ugdymo(si) aplinkos dalis, kurioje vyksta socializacijos, ugdymo ir vaiko asmenybės ugdymo procesas. Tai ir studentų laisvalaikio praleidimo vieta. Todėl mokyklos teritorijos išvaizda mums labai svarbi.

„Grožis išgelbės pasaulį“, – sakė didieji humanistai. Gražią asmenybę galima išugdyti tik tada, kai viskas aplinkui gražu. Žmogus jaučiasi patogiai, kai jį supa gražios alėjos, žydinčios vejos ir ryškiai išpuošti gėlynai. Gerinti mokyklos teritoriją būtina tiek norint sukurti patrauklią išvaizdą, tiek išlaikyti ugdymo įstaigos reputaciją. Todėl kiekviena ugdymo įstaiga turėtų turėti savo „veidą“, savo įvaizdį. Bet kaip harmonizuoti aplinkinę teritoriją? Kodėl ši problema tapo aktuali šiuo metu? Tokie klausimai mums iškilo rengiant mokyklos teritorijos sutvarkymo projektą.

PROJEKTO TIKSLAI IR UŽDAVINIAI

Tikslai:

• estetiškai ir aplinkai patrauklios erdvės šalia mokyklos sukūrimas;
• ekologinės padėties mokykloje ir prie jos esančioje teritorijoje gerinimas sodinant medžių, krūmų ir gėlių sodinukus;
• darbštumo, meilės savo mokyklai, pagarbos gamtai ugdymas;
• mokinių kūrybinių gebėjimų ugdymas;
• sveikos gyvensenos įpročių formavimas.

Užduotys:

• atkreipti mokinių dėmesį į aktualių mokyklos problemų sprendimą;
• formuoti mokiniuose atsakomybės už mokyklą jausmą, gebėjimą įgyvendinti konkrečius žingsnius tobulinant ir tobulinant mokyklą ir jos teritoriją;
• įtraukti mokytojus, mokyklos mokinius ir tėvų bendruomenę tobulinant estetinį mokyklos dizainą.

PROJEKTO APRAŠYMAS

Vykdant projektą buvo nuspręsta:

1. Atriboti mokyklos teritorijos zonas, siekiant sukurti kuo palankesnę aplinką:

1. Sporto zona (futbolo, krepšinio, tinklinio ir teniso aikštelės).
2. Mokyklos žaidimų aikštelė (žaidimų aikštelė pradinių klasių mokiniams, žaidimų aikštelė ramiems žaidimams).
3. Ceremoninė zona (platforma valdovams laikyti).
4. Transporto zona (platforma kelių eismo taisyklėms mokytis).
5. Specializuota zona šaudymo pamokoms.
6. Specializuota zona šuoliams į tolį.
7. Žalioji poilsio zona (mokyklos abiturientų ir medalininkų alėjos sukūrimas).

1. Įrengti poilsio zonas suoliukais ir šiukšlių dėžėmis.
2. Atnaujinkite gėlynus, sukurkite mini sodą.
3. Nupjaukite apaugą, pašalinkite išdžiūvusias krūmų ir medžių šakas.

PROJEKTO ĮGYVENDINIMO PLANAI

Mokyklos teritorijos sutvarkymo darbai – senų medžių kirtimas ir naujų sodinimas, vejos, gėlynų ir mini sodo formavimas, mokyklos abiturientų ir medalininkų alėjos sukūrimas. Šias užduotis turime atlikti patys, padedami tėvų ir mokyklos darbuotojų. Svarbus mokyklos kiemo sutvarkymo projekto tikslas – patogių suolų ar suolų įrengimas, mini vejos ar gėlynų sukūrimas.

Žaidimų aikštelė yra svarbi mokyklos teritorijos dalis, kurioje mokiniai praleidžia daug laiko. Todėl kompaktiškas visų objektų išdėstymas joje (futbolo aikštė; krepšinio, tinklinio ir teniso aikštelės; specializuota zona šaudymo užsiėmimams; specializuota zona šuoliams į tolį; platforma kelių eismo taisyklėms studijuoti) yra labai svarbus ir reikalingas elementas. tobulėjime. Reikalingi suolai ir šiukšliadėžės. Sporto aikštelės turėtų būti patogios ne tik kūno kultūros pamokoms, bet ir mokiniams atsipalaiduoti per pertraukas, kur jie turės galimybę pabėgioti, pasportuoti įvairiais treniruokliais. Aktyvus poilsis studentams yra labai svarbus, nes jie didžiąją laiko dalį praleidžia sėdėdami prie savo darbo stalo ir prie kompiuterių.

Numatytų veiklų įgyvendinimo grafikas su privalomu datų nurodymu:

	Renginys	data	Atsakingas	Manoma dalyvio aprėptis
	Mokyklos teritorijos paskirstymas tarp klasių	Balandis		5-11 klasės
	Mokyklos teritorijos valymas (teritorijos valymas nuo šiukšlių, sausos žolės ir šakų valymas)	Balandis	Klasės mokytojai	3-8 klasės
	Senų medžių ir krūmų kirtimas	Balandis	Klasių auklėtojai, technologijų mokytojai	9-11 klasės
	Medžių sodinukų ir gėlių bei daržovių sodinukų įsigijimas	Gegužė	vadovas
	Medžių sodinimas	Gegužė	Biologijos mokytojas	8-10 klasių
	Gėlių lovų ir vejų kūrimas	Gegužė	technologijų mokytojas	5-8 klasės
	Mini sodo kūrimas	Gegužė	technologijų mokytojas	5-8 klasės
	Šiukšlių dėžių įrengimas	Balandis	technologijų mokytojas	10 klasė
	Suoliukų ar suoliukų montavimas	Gegužė	pastatų priežiūros darbuotojas
	Mokyklos abiturientų ir medalininkų alėjos sukūrimas	Gegužė	Projekto organizatoriai	10 klasė
	Užsiėmimų aprašymas mokyklos svetainėje	balandis gegužės mėn	Projekto organizatoriai
	Sporto zonų ribų nustatymas (futbolo aikštelė; krepšinio, tinklinio ir teniso aikštelės; specializuota šaudymo pamokų zona; specializuota zona šuolių į tolį)	Gegužė	Kūno kultūros mokytojai	9-11 klasės
	Kelių eismo taisyklių studijavimo platformos sukūrimas	Gegužė	OBJ mokytojas	9-11 klasės

TIKĖTINI REZULTATAI

Kiekybiniai rodikliai:

1. 20 mokyklos darbuotojų, 420 mokinių įtraukti kaip dalyvius į mokyklos teritorijos gerinimą.
2. Naujų technikų skaičius:

• kolektyvinis masinis realizavimas;
• tirti aplinkosaugos veiklą, orientuotą į praktiką.

Kokybiniai rodikliai:

• sudaryti palankiausias sanitarines ir higienines sąlygas vaikų ugdymui, žaidimams ir poilsiui;
• sukurti bendradarbiavimo atmosferą tarp visų projekto dalyvių;
• fantazijos, kūrybiškumo, iniciatyvumo ir darbštumo pasireiškimas vaikams ir suaugusiems;
• gerinti mokyklos teritorijos išvaizdą;
• sutvarkytas kiemas ir originalūs gėlynai.

REZULTATŲ VERTINIMO MECHANIZMAS

• Vietos ir departamentų valdžios vadovų projekto rezultatų įvertinimas.
• Lauko sporto renginių vedimas.
• Sėkmingas augalų „įskiepijimas“.
• Medalistų ir 11 klasės mokinių abiturientų įtraukimas į darbą alėjoje.

TOLESNĖ PROJEKTO PLĖTRA

Tolimesnės projekto plėtros rodiklis bus su sporto varžybomis susijusių renginių įtraukimas, vasaros mokyklos stovyklos atidarymas, sėkminga alėjos veikla vasarą.

PROJEKTO BIUDŽETAS

Nr. p / p	vardas	Kiekis	Kaina už vieną. (trinti.)	Bendra kaina (rub.)
	Medžių sodinukai (vyšnios)			3000
	Gėlių ir daržovių sodinukai gėlynams ir mini sodui			1000
	Dažai		6000	6000
	Futbolo vartų tinklas		2500	5000

Gėlės nuo seno puošia žmogaus gyvenimą, žavi savo grožiu ir aromatu. Bendravimas su gėlėmis visada pagyvina žmogų, moko suprasti ir vertinti grožį. Meilė gėlėms, įskiepyta iš vaikystės, išlieka visam gyvenimui. Gėlių naudojimas kraštovaizdžio ir kraštovaizdžio dizainui yra tikras menas. Ji egzistavo nuo seniausių laikų ir sukūrė savo formas bei dėsnius. Pagal šiuos įstatymus kuriami sodai, parkai, skverai.

apželdinimas- kompleksas tarpusavyje susijusių poilsio ir žmogaus gyvenimo vietų estetinio ir aplinkos gerinimo darbų.

Kraštovaizdžio tvarkymas yra dažniausiai vartojamas ir taip pat neteisingai suprantamas terminas. Darbų kompleksas, slypintis po apželdinimo terminu, apima didžiulį sąrašą vykdomų, o dažnai tiesiog būtinų veiklų, kuriomis siekiama suteikti originaliam kraštovaizdžiui logiškai ir estetiškai išbaigtą formą.

Pateikiame nebaigtinį sąrašą veiklų, į kurias reikia atkreipti dėmesį, kai atliekate kraštovaizdžio tvarkymo darbus:

• Teritorijų planavimas
• Drenažo sistemos sukūrimas ir sutvarkymas
• Dirvožemio sudėtis ir priemonės ją gerinti
• Drėkinimo sistema

Mokyklos teritorijos apželdinimas pirmiausia turėtų tarnauti mokinių estetinio ugdymo tikslams. Vejos, gėlynai su gėlių augalais turėtų būti įrengti priešais mokyklos pastatą, mokyklos sklypo pirmame plane, prie pagrindinių takų, šalia žaliosios klasės.

Norint tinkamai naudoti ir įdėti dekoratyvinius augalus, pirmiausia reikia nuolat prisiminti apie svetainės ypatybes - jos drėgnumą ir apšvietimą. Renkantis augalus gėlėms, būtina atsižvelgti į jų aukštį, ūglių struktūrą, lapų spalvą, žiedų spalvą ir dydį.

Augalai turi derėti su aplinka – pastatu, taku, aplink kurį jie augs.

Gėlių išdėstymas gali būti reguliarus ir kraštovaizdis.

Įprastos kompozicijos gėlių lovos apima:

• gėlynai
• Rabatki
• sienų
• Kaspinuočiai
• kraštovaizdžio kompozicijos:
• Mixborders
• Grupės
• Masyvai
• akmenuotos vietovės

Visos šios kompozicijos turėtų būti dedamos priešais pastatą, aikštelės pirmame plane, palei pagrindinius takus, šalia žaliosios klasės.

Gėlynai. Tai nedideli įvairių geometrinių formų gėlynai. Jie gali būti apvalūs, ovalūs, kvadratiniai, trikampiai arba daugiakampiai.

Jie įrengia gėlynus ant vejos, asfaltuoto ar kitokio kieto paviršiaus. Gėlynai klojami priešais pastatą, aikštėse prie paminklų. Gėlių lovų paviršius dažniausiai daromas lygus, lygus su veja arba šiek tiek pakeltas centre, kad ten neužstovi vanduo. Nedideli gėlynai dažniau būna plokšti, dideli, didesni nei 5m2, kiek pakelti link centro.

Dažniau gėlynai puošiami vienmečiais žydinčiais ir dekoratyviniais lapiniais augalais, nors galima naudoti ir tokius dvimečius ir daugiamečius augalus. Augalų išdėstymo mažuose gėlynuose raštas dažniausiai yra paprastas, į juos dažniausiai sodinamos 1 - 3 tos pačios augalų rūšys ar veislės. Didelių dydžių gėlių lovose augalai sodinami pagal modelį, kuris kartais gali būti sudėtingas ir sudarytas iš daugybės rūšių ir veislių.

Rabatki

Taip vadinasi gėlynai, kurie yra gana siauros gėlių juostos. Jų plotis dažniausiai yra nuo 40 - 50 iki 150 cm, ilgis savavališkas, paviršius lygus ir tik retkarčiais, tik plačiose pakraščiuose, centre šiek tiek išgaubtas, kad nesusistovėtų vanduo. Rabatki yra vienpusiai ir dvišaliai, asimetriški ir simetriški. Vienpusiuose kalnagūbriuose žemi augalai yra pirmame plane, o aukšti augalai – antrame plane.

Dvipusėse kraštinėse, už aukštesnių augalų centre fone, turėtų būti dedami tokie patys mažo dydžio augalai kaip ir priekiniame plane. Ant dvišalių kraštų rekomenduojama sodinti augalus su šių spalvų žiedais: balta ir raudona (rožinė, mėlyna-mėlyna), mėlyna ir geltona, mėlyna ir oranžinė, violetinė ir geltona, oranžinė ir violetinė. Vienpusės keteros dedamos palei pastatų sienas, palei tvoras, kartais – palei takus; dvišaliai mokyklų aikštelėse ir darželių teritorijoje. Siaurose ir ilgose keterose gražiai atrodo daugybė medetkų (medetkų) veislių su geltonais ir oranžiniais žiedais žiedynuose - krepšeliuose.

sienų

Tai siauros ištisinės nuo 10 iki 40 cm pločio juostos, besiribojančios su veja, gėlynais, gėlynais, platformomis ar atskiromis gėlyno detalėmis.Kraštinę sudaro vienos rūšies per mažo dydžio augalai. Augalai parenkami kompaktiški, kad juostelė atrodytų tvarkingai. Tokiems sodinimams tinka dideli augalai su gražia krūmo forma, gražiais lapais arba dideliais žiedais ar žiedynais, pavyzdžiui, burnočiai, ricinos pupelės, euforbija ar matai.

Partneriai

Tai sudėtingos gėlių lovos, įskaitant veją, gėlynus, keteras, apvadus, taip pat fontanus, skulptūras ir baseiną kompozicijoje.

Dideliuose kioskuose įrengti pėsčiųjų takai. Parterio ilgis gali būti lygus pastato, pavyzdžiui, mokyklos, ilgiui, o plotis 3-4 kartus mažesnis. Viena iš svarbiausių parterio dalių, kaip taisyklė, yra kiliminės gėlynos iš trumpų ir žemaūgių vasaros augalų. Tam ypač tinka visžalių begonijų veislės baltais, rausvais ir raudonais žiedais bei žaliais ar violetiniais lapais. Labai dekoratyvios žemaūgės ageratum veislės mėlynais, mėlynais, baltais ir rausvais žiedais. Priekinėse gėlių lovose, gėlynuose ir gėlynuose žemaūgis astras, mažo dydžio medetkos, begonijos, ugniažolės yra labai elegantiškos.

Mixborders arba mišrios sienos

Tai mišrūs gražiai žydinčių ir dekoratyvinių – lapuočių augalų sodinimai. Jie dedami į grupes keliomis eilėmis ant pailgos žemės juostos rabatkos pavidalu su neryškiais kontūrais. Būtina sąlyga kuriant „mixborder“ yra nuolatinis vienos ar kitos jo sekcijos žydėjimas nuo ankstyvo pavasario iki šalnų.

Dažniausiai mixborders atrodo kaip vaizdinga įprastos ar netaisyklingos formos juostelė. Jo plotis svyruoja nuo 1,5 iki 4 m. Jie laužo mišrainę palei taką, gyvatvorę, pastato sieną ar laisvai augančius krūmus. „Mixborders“ dažniausiai sodinami paeiliui žydintys augalai. Svogūniniai ir svogūniniai daugiamečiai augalai žydi pavasarį, vėliau juos pakeičia daugiamečiai ar žydintys augalai vazonuose.

Grupės

Taip vadinamas laisvų, vaizdingų kontūrų, susidedančių iš kelių augalų egzempliorių, sodinimo pavadinimas. Didelėse grupėse gali būti iki šimto augalų, kurių plotas nuo 3 - 5 m2 iki 40 - 50 m2. Grupės gali papuošti veją, jos labai gražios derinant su skulptūromis, fontanais, dekoratyviniais akmenimis. Grupėje gali būti tik vienos rūšies ar veislės augalai, tada ji atrodo kaip viena spalvinga dėmė. Tokioms grupėms labai tinka astilba, astra, medetkos, bijūnas, flioksas, chrizantema. Kur kas sunkiau sukurti kelių rūšių ar veislių grupę. Šiuo atveju reikia atsižvelgti į jų aukštį, žydėjimo laiką, spalvą. Deriniai gali būti labai įvairūs. Tačiau grupėje neturėtų būti naudojamos daugiau kaip penkios augalų rūšys.

Grupės ir pasjansai

Grupiniais ir pavieniais (kaspinuočiais) sodinukai dažniausiai reiškia sodinukus iš aukštaūgių, tiek žydinčių, tiek dekoratyvinių – lapuočių. Šiuo atveju didelę praktinę reikšmę turi daugiamečiai augalai, nors šiam tikslui plačiai naudojami ir vienmečiai augalai.

Grupėms formuoti tinka šie augalai: akonitas, bokonija, jurginai, delfinija, kanos, lubinai, dedešvos, aguonos, bijūnai, ramunėlės, rabarbarai, tabakas ir kt. Geros daugiamečių augalų grupės, kurios skiriasi forma ir spalva , pavyzdžiui: vilkdalgiai , ribojasi raktažolėmis, raudonieji geijeriai - sniego baltumo varpeliai, mėlyni delfinai - ryškiai raudoni flioksai, geltonos rudbekijos - violetiniai astrai.

Kuriant vienokią ar kitokią gėlių sodinimo formą, didelę reikšmę turi teisingas augalų pasirinkimas. Kartu, be augalų biologinių savybių ir žemės ūkio technologijų žinių, reikia turėti ir meninį skonį.

Masyvai- tai 500–1000 m2 ir didesnio ploto gėlynai, įrengiami didelėse laukymėse ir giraičių pakraščiuose, tam tikru atstumu nuo kelių. Su jų įrenginiu dažniausiai naudojami daugiamečiai augalai.

Rokas arba uolėtas sodas

Uolėti sodai gali būti įrengti vietose, kurios nėra labai tinkamos kitokio tipo gėlynams, pavyzdžiui, šlaituose, šlaituose, terasose, laiptuose. Alpinažas gali būti gana mažas, 1 - 3 m2.

Norint sukurti šį neįprastą gėlyną, reikia sukaupti gražios formos akmenų ar tvoros, spalvos, dydžiai gali būti įvairūs – nuo ​​smulkių akmenukų iki vientisų luitų ar riedulių. Sklype dedami akmenys ir plytelės, stengiantis sukurti gražią kompoziciją, įskaitant šiais akmenimis grįstus takus, kad netrukdytų augalams, kai reikia vaikščioti per alpinariumą.

Akmenuotuose soduose daugiamečiai augalai sodinami daugiausia, augantys ir vidutinio ūgio, o tik retkarčiais, kaip kaspinuočiai, aukšti. Pietiniuose šlaituose ar terasose pirmenybė teikiama šviesamėgiams ir sausrai atspariems augalams, šiauriniuose ir šiaurės vakariniuose šlaituose – atsparūs atspalviui ir santykinai drėgmę mėgstantys augalai.

Svogūniniai arba svogūniniai augalai dažnai auginami alpinariumuose, kad žydėjimas prasidėtų anksčiausiai pavasarį. Tada kai kuriuos iš jų galima pakeisti skrajute. Jei pageidaujate, galite pasidaryti dekoratyvinę skaidrę sode. Norėdami tai padaryti, užpildykite piliakalnį ir sustiprinkite jo šlaitus kalkakmeniu, išdėliodami mažas terasas. Terasose sodinami įvairūs daugiamečiai augalai. Šis darbas pareikalaus daug pastangų ir laiko, tačiau čiuožykla atrodo dar gražiau nei alpinariumai ant lygaus paviršiaus.

Norint sukurti akmenuotą sodą, reikia nedaug augalų. Perkrautas alpinariumas nėra toks įdomus, nes po augalais nesimato akmenų, o jie yra svarbiausi šio gėlyno puošybos elementai.

Vanduo

Pirmiausia, laistymo žarna ar tiesiog smėlio srovele pagalba ant žemės paviršiaus uždedamas rezervuaro kontūras, kurio kontūrus galima pasirinkti pagal savo skonį. Po to jie iškasa duobę ir suformuoja zonas, kuriose vėliau išsidės vandens augmenija. Norint apsaugoti plėvelę nuo galimų pažeidimų, nuo duobės paviršiaus būtina pašalinti visus aštrius daiktus – akmenis, šaknų likučius ir pan. Tada ant duobės pilamas 5 cm storio smėlio sluoksnis, papildomai saugumo sumetimais padengiamas maišeliu arba kokia nors neaustine medžiaga. Dabar klojama plėvelė, stipriai prispaudžiant prie visų duobės vingių ir pilama vandeniu iki pelkės lygio. Tokiu atveju ant plėvelės likusias raukšles galima ištiesinti. Kadangi tai gali ištiesinti ant plėvelės likusias raukšles. Kadangi elastinga danga kurį laiką vis tiek nuslūgs veikiant vandens svoriui, krantinių projektavimą galima atidėti dienai ar dviem.

Pagrindinė taisyklė sodinant nedidelį tvenkinį – kruopštus augalų pasirinkimas. Apie greitai augančias rūšis, tokias kaip, pavyzdžiui, nendrės, katžolės, ilgalapės ranunculus (Ranunculus lingua), turės būti, kitaip per porą metų jie tiesiogine prasme užpildys visą rezervuarą.

Silpnai augančių augalų įvairaus gylio asortimentas gana platus: gyslotis chastuha (Alisma plantagoaquatica), upinis žvyras

(Geum rivale), vandeninė mėta (Lysimachia nummularia), pelkinė neužmirštuolė (Myosotis palustris). Calamus calamus (Acorus calamus) gerai jaučiasi 10-40 cm gylyje. Giliausios rezervuaro vietos priklauso vandens lelijoms (Nymphaea). Iš jų taip pat reikėtų rinktis tik žemaūges, lėtai augančias rūšis ir veisles, pavyzdžiui, kvapiąją vandens leliją (Nymphaea odorata) ar snieginę vandens leliją (N. candida), kurios sodinamos iki 50 cm gylio.

alpinariumas

Alpinariumas turi būti įrengtas taip, kad jis organiškai įsilietų į aplinką. Alpinariumams, kaip taisyklė, jie renkasi saulėtą vietą su pakankamai aeruotu dirvožemiu, gerai matomoje iš nedidelio atstumo. Jei įmanoma, pabandykite alpinariumą įrengti taip, kad jis būtų nukreiptas į rytus arba pietryčius. Šiose ekspozicijose galima sukurti sąlygas, būdingiausias daugumos kalnų augalų buveinėms. Pietinėse vietovėse sąlygos bus palankios ribotam skaičiui augalų, kurie gerai toleruoja tiesioginius saulės spindulius. Šiaurinės krypties šlaitai mažiau tinka alpinariumui, kuriam būtina kruopšti augalų atranka.

Gerai nupjauta veja gali būti geras karkasas alpinariumui, ant kurio dažniausiai dedami du ar trys dideli akmenys ir koks diskretiškas augalas, spygliuočių ar lapuočių medis ar aukštas žolinis augalas. Taip pat svarbu sukurti atitinkamą foną, tarkime, tamsiai žalių spygliuočių medžių sieną. Įspūdingiausias alpinariumas pastatytas ant šlaito, tačiau net ir lygioje vietoje galima sukurti įspūdingą sodą. Galiausiai, jei nėra natūralaus piliakalnio, galima pasidaryti atnešus žemių arba kasant nuožulnią įdubą. Galimas ir šių būdų derinys: reikia turėti omenyje, kad ir be piliakalnio alpinariumas gali atrodyti natūraliai.

Medžiaga alpinariumui

Pasirinkus vietą alpinariumui, būtina paruošti jo įrengimui tinkamas medžiagas - akmenis, žvyrą, skaldą, smėlį, durpes, žemę.

Paprastai naudojamos vietinės uolienų rūšys, pasirenkami samanoti akmenys, kad sodas atrodytų natūraliai. Užtenka vienos veislės, kad alpinariumas nepavirstų geologine paroda. Dideliame alpinariume arba alpinariume, kaip dar vadinama, įrengtame granitu ir gneisu, galite įrengti atskirą plotą, naudodami kalkakmenio tufą - travertiną. Nerekomenduojama maišyti jo su kita veisle toje pačioje vietovėje. Tufas yra akytas, duoda šarminę pH reakciją, prie kurios gerai auga ir vystosi saksifragai – vienas gražiausių alpių, taip pat įvairių rūšių driantės. Smiltainis taip pat akytas, ilgai sulaiko vandenį ir pats geba jį paimti iš dirvožemio. Be to, jis gali sukelti ne tik šarminę, bet ir rūgštinę reakciją. Tai priklauso nuo mineralų kiekio jame. Tačiau alpinariumą iš tufo ar smiltainio sutvarkyti labai sunku.

Skalda – kalkakmenis, granitas, gneisas ir kt., reikalingas drenažui, kai kurių augalų kaklems iškloti, kad apsaugotų juos nuo užmirkimo, taip pat uolienų sluoksnio susidarymui.

Statant alpinariumą naudojamas smėlis, geriausia upės smėlis: išplautas, jame nėra dumblo priemaišų. Jo dedama į tankų dumblingą dirvą, kad ji atsilaisvintų. Smėlis taip pat reikalingas augalams, kuriems reikalinga smėlinga žemė (pavyzdžiui, grūdams).

Pagrindinis alpinariumo žemės tipas yra velėna ir humusas. Durpės ir smėlis naudojami kaip priedai. Augalai sodinami į velėną, sumaišius ją su tam tikru kiekiu priedų pagal augalų reikalavimus. Pavyzdžiui, rododendrui reikia daug durpių ir stambios pušinės pakratų, venų šlepetės – buko lapų komposto, o gencijonui – susmulkintų durpių. Bet visa tai nereiškia, kad alpių augalai yra tokie reiklūs, kad tręšiama žeme. Iš prigimties jie yra labai kuklūs, todėl geriau to nedaryti. Tačiau yra ir išimčių – augalai, kuriems padeda sausas karvių mėšlas ar jo tirpalas, tačiau dirbtinės trąšos naudojamos itin retai ir labai atsargiai. Jie maitina tik svogūninius ir gumbinius augalus, kad sustiprintų savo požeminius organus, galinčius žydėti. Alpinariumo statyba. Tai prasideda nuo svetainės planavimo ir išdėstymo. Tada jis išvalomas, velėna pašalinama ir ravėjama, kad būtų pašalintos visos piktžolės. Išvalius uždedamas statybinių atliekų, šlako ar žvyro sluoksnis. Pasirodo, vandeniui laidus sluoksnis, neleidžiantis vandeniui užsilikti – juk dauguma kalnų augalų netoleruoja nuolatinio drėgmės buvimo. Jei sodo dirvožemis yra uždumblėjęs, tankus ir ant jo stovi vanduo, drenažo sluoksnis turi būti storesnis, bent pusės metro. Šis sluoksnis sukuriamas užpilant sodo žeme be trąšų, geriausia velėnos kompostu, pridedant smėlio, durpių ir humuso. Per daug praturtinant žemę gaunami visiškai priešingi rezultatai: augalai užauga per aukšti, formuojasi purūs krūmynai arba visai nepasirodo. Dauguma Alpių augalų yra asketai, kaip juos sukūrė Gamta.

Norint patekti į didelio alpinariumo įrenginį, būtina iš anksto pažymėti takus, laiptelius, perėjimus. Reljefas turi būti modeliuojamas pagal natūralaus kraštovaizdžio modelį, o tai reiškia, kad reikia pažymėti „slėnius“, „plokštumos“, „viršūnes“ ir „uolas“, sukurti skirtingo apšvietimo zonas: pilno apšvietimo zoną, a. zona su nuolydžiu nuo saulės, šešėlio. Tokios sąlygos diktuoja augalų reikalavimus, jų ekologiją.

Aikštelių prie paminklo ir mokyklos aikštelių puošimas gėlėmis.

Jei tai paminklas kariui ar didvyriui, tuomet rinkitės ryškias, ugningas, iškilmingas gėles. Tai salvijos, raudonosios begonijos, raudonosios tulpės ir flioksai.

Gėlyno forma priklausys nuo to, kur bus įrengtas paminklas. Jei jis stovi ant akmeninės pakylos, o aplinkui nėra laisvos žemės, šalia galima pastatyti vieną ar kelias dėžutes ar konteinerius ir jose išdėlioti gėles. Jei prie paminklo yra žemės, galima įrengti gėlyną. Tai gali būti gėlių lova, kurios centre bus paminklas. Paminklas gali būti ne centre, o gėlyno papėdėje. Gėlių lovos forma turi derėti su skulptūra. Vietoj gėlyno galite pasodinti žalią veją ir jos pakraštyje pasodinti gražią gėlyną iš 2–3 rūšių gėlių. Ir jūs galite - tik kraštelis iš vieno tipo. Čia tinka ir vienmečiai, ir daugiamečiai augalai.

Kita užduotis – sutvarkyti mokyklos vietą. Daugelis mokyklų, ypač kaimo, turi didelį sklypą, kuriame dažnai yra sodas ir daržas. Miestuose aikštelės dažnai būna mažos. Norėdami papuošti mokyklos kiemus, patogiau sulaužyti rabatki. Rabatki yra šalia mokyklos pastato, palei kelią, vedantį į pastatą. Jei mokyklos kiemas asfaltuotas, tenka naudoti dėžes ir konteinerius su gėlėmis. Mokykliniuose sklypuose augalų asortimentas turi būti parenkamas taip, kad žydėjimas prasidėtų jau ankstyvą pavasarį (krokusai, muskariai, narcizai, mėlynės). Mokyklos teritorijoje taip pat turėtų būti daug vienmečių augalų, ypač ilgai žydinčių ir vėlyvų. Tai astras, medetkos, dimorfotekos, petunijos, Drumondo floksai, vienmetės chrizantemos ir daugelis kitų rūšių. Tada rugsėjį, po atostogų, mokyklos kiemas žydės.

Jei mokyklos sklypas didelis, o žemės daug, galima įrengti gėlynus, gėlių parterius, statyti alpinariumus. Pievelę galima papuošti vienu dideliu gražios formos akmeniu, šalia kurio pasodintas papartis ar nedidelė gėlių grupė.

Svogūnėliai labai gerai tinka sode, jie dedami grupėmis tarp žemų daugiamečių augalų arba palei vejos kraštą. Pavasarį tarp jų sėjami letnikai: iberis, medetkos, escholcia. Jie pamažu užauga ir savo lapija uždengia mirštančius svogūnėlius.

Išilgai kelių palei vejos kraštą pageidautina išardyti atskiras vasarnamius.

Gėlių keteros taip pat gali būti gražiai papuoštos eksperimentiniais sklypais, kuriuose jaunieji gamtininkai tyrinėja daržovių ar grūdinius augalus.

Augalų pasirinkimas pagal aukštį

Jei gėlyne nėra paminklo ar kitokio architektūrinio statinio, tada sodinamas aukštas, įspūdingas augalas (agava, palmė ir kt.), žemesnio aukščio augalai išdėliojami į periferiją ir užbaigiami gėlyno pakraščiai. su trumpiausiais.

Tokie gėlynai, net ne pilami, o tik išgaubti, atrodo labai dekoratyviai.

Objekto pirmajam planui projektuoti parenkami per mažo dydžio, ne itin ryškios spalvos augalai, o vidutiniams ir tolimesniems planams sodinti – didesni, intensyvių spalvų augalai.

Augalų pasirinkimas pagal žydėjimo laiką

Spręsdami šią problemą, jie linkę naudoti augalus, kurių žydėjimas prasideda anksčiau ir žydėjimo laikotarpis yra ilgesnis. Asortimentas, esant galimybei, parenkamas taip, kad praėjus dviem savaitėms po augalų pasodinimo į gėlynus ar kitas gėlių sodinimo formas, jie žydėtų.

Greitai dekoratyvumą po žydėjimo prarandantys augalai sodinami nedidelėmis grupėmis arčiau krūmų arba tarp po jų žydinčių rūšių.

Augalų pasirinkimas pagal žiedų ar lapų spalvą

Įvairių rūšių ir veislių žiedų ar lapų spalva yra įvairi, jau nekalbant apie spalvos kaitą ištisus metus – pavasarį, vasarą, rudenį. Spalvų derinys parenkamas taip, kad jis būtų pats gražiausias.

Renkantis spalvas pagal spalvą, galite vadovautis šiais dėsniais:

KONTRASTO SPALVOS DĖSNIS. Saulės šviesa, praeinanti per prizmę, suskaidoma į pagrindines spalvas: raudona - oranžinė - geltona - žalia - mėlyna - violetinė.

Gražiausi deriniai: raudona su žalia, oranžinė su mėlyna, geltona su violetine. Tai atitinka spalvų kontrastų dėsnį. Tuo pačiu manoma, kad raudona, oranžinė yra šilčiausia, karščiausia. Tai labai patraukli ir patraukia dėmesį, sukuria šilumos pojūtį. Žalia, mėlyna, violetinė – spalvos pasyvios, šaltos, iš kurių mėlyna šalčiausia. Šie tonai suteikia gėlynui griežtumo. Norint sušvelninti labai staigų perėjimą, tarp kontrastingų trupių kartais sodinami neutralių tonų augalai.

Visos tamsios spalvos (tamsiai raudona, tamsiai mėlyna, tamsiai violetinė) dedamos arčiau publikos, nes tolumoje jos išnyksta, pasiklysta, lieka nepastebėtos.

Esant didžiulei augalų įvairovei, yra daug atspalvių, galimi įvairūs nukrypimai nuo klasikinių derinių, tačiau kuriant gėlyną, jei įmanoma, reikėtų vadovautis nurodytais raštais.

SPALVŲ HARMONIJOS DĖSNIS.Šis dėsnis reiškia laipsnišką tam tikro tono spalvos intensyvumo didėjimą arba mažėjimą. Vadovaujantis šiais dėsniais, sodinant augalus į gėlyną ar visą gėlyną galima naudoti bet kokią spalvų schemą, tačiau jos intensyvumas skiriasi. Jei spalvos intensyvumas didėja nuo gėlyno krašto iki vidurio, pavyzdžiui, nuo šviesiai rožinės iki rožinės, šviesiai raudonos, centre ryškiai raudonos, tai gėlynas atrodo spalvingesnis nei sumažėjus spalvos intensyvumui.

NEUTRALIŲ SPALVŲ VERTĖ. Neutralios spalvos yra balta ir juoda. Jie labai naudingi. Tačiau juodos spalvos augalų gamtoje praktiškai nėra (altas, coleus turi beveik juodą spalvą), o baltų augalų yra labai daug.

Balta ir kitos šviesios spalvos aiškiai matomos iš tolo, jos dažniausiai yra labai protingos. Jie dažnai naudojami atšiauriems deriniams sušvelninti. Balta spalva išlygina spalvų disonansą, naikina disharmoniją. Raudonos ir violetinės spalvos derinys suvokiamas kietai, atrodo nemandagus, o atskirus nuo baltos, gerokai suminkštėja. Balta spalva išlygina, sušvelnina kontrastą ar atspalvį, o juoda sustiprina, pabrėžia spalvos ryškumą.

Literatūra.

Mokyklos teritorijos dekoratyvinis apželdinimas: Gairės. Belgorodas, 2003 - 20 p.

Gėlininko žinynas (atviro grunto gėlių ir dekoratyviniai augalai) / I. E. Botyanovsky, E. A. Burova ir kt. /; Red. A. T. Fedorukas. - Minskas.: Urajay, 1985. - 208 p., iliustr., 16 p. Il.

Kudryavets D. B., Petrenko N. A. Kaip auginti gėles: knyga. Studentams. - M.: Švietimas, 1993. - 176 p.: iliustr.

Žurnalas „Mano gražus sodas“ 2002 Nr.6.

Projektinė veikla mokykloje

„Mokyklos teritorijos sutvarkymas: „Turistų laukymė““

Projekto aprašymas

Trumpas supažindinimas su pagrindiniais kraštovaizdžio projektavimo būdais, būsimo projekto eskizo sudarymas, reikalingų medžiagų įsigijimas, baldų gamyba poilsio zonai ir svetainės dekoravimas dekoratyviniais elementais, dekoratyvinių elementų dažymas, žemės paruošimas gėlėms ir augalams. , sėti vienmečių augalų sėklas į dekoratyvines gėlynus.
Tikslinė auditorija: 5-7 klasių mokiniai
Projekto įgyvendinimo laikas: gegužės-birželio mėn

Tikslas: estetinis mokyklos svetainės dizainas.
Užduotys:
Parengti ir įgyvendinti mokyklos kiemo teritorijos sutvarkymo planą;
ugdyti mokiniuose meilę gamtai, gimtajam kraštui, Tėvynei;
estetinis mokyklos sklypo dizainas;
ugdyti praktinius konstruktyvaus ir kūrybinio darbo įgūdžius;
įskiepyti aktyvios pozicijos aplinkinės tikrovės transformacijos ir kūrybinio kūrimo atžvilgiu jausmą;
mokinių teorinis ir praktinis kraštovaizdžio projektavimo ir dekoravimo mokymas.

Tikėtini Rezultatai

1. Vaikų komandos formavimas bendram reikalui;

Projekto aktualumo pagrindimas

Išmokyti žmogų mąstyti ne tik apie save, bet ir apie jį supantį pasaulį nėra lengva, ypač ši problema aktuali paaugliams. Gamtos tausojimas ir tausojimas leidžia paaugliams pajusti savo svarbą, brandą, pajusti savo gebėjimą nuveikti svarbius, naudingus dalykus, tikrai pamatyti savo veiklos rezultatus, teikti džiaugsmą kitiems, sukurti kažką gražaus.
Mokykla – mūsų bendri namai, kuriuos mylime ir norime matyti gražius ne tik iš vidaus, bet ir iš išorės.
Trumpa anotacija: Aplinkosauginio švietimo prioritetą šiandien pripažįsta visa pasaulio bendruomenė. Todėl šiuo metu žmonės ėmė vis daugiau dėmesio skirti prie namų, darbovietės, švietimo įstaigų ir kitų socialinės reikšmės objektų besiribojančių teritorijų būklei. Ir daugelį šių sričių dažnai reikia gerokai patobulinti.
Praktinė reikšmė:
Visuomenės įtraukimas į projekto reikšmę;
Mokyklos kiemą supančio kraštovaizdžio sutvarkymas;
Estetinis mokyklos ir kuriamo kultūrinio kraštovaizdžio atitikimas.
Projektui reikalingos medžiagos ir ištekliai
Technologijos – Įranga Kameros.
Spaudiniai Vadovai, enciklopedijos, publikacijos žurnaluose
Kiti priedai Kastuvai, neštuvai, kaušai, kirvis, pjūklas, grąžtas, šlifuoklis
Interneto ištekliai Vikipedija Interneto enciklopedija wikipedia.org
Išlaidų aprašymas Dažai, teptukai, gėlių sėklos
Socialiniai partneriai MKOU Glukhovskaya vidurinė mokykla, Glukhovskio informacijos centras, Gluhovskajos kaimo administracija, Voskresenskoye rajono miškininkystė.
Numatoma projekto kaina – 1160 rublių.

Problemos aktualumas
Išmokyti žmogų mąstyti ne tik apie save, bet ir apie jį supantį pasaulį nėra lengva, ypač ši problema aktuali paaugliams. Gamtos tausojimas ir tausojimas leidžia paaugliams pajusti savo svarbą, brandą, pajusti savo gebėjimą nuveikti svarbius, naudingus dalykus, tikrai pamatyti savo veiklos rezultatus, teikti džiaugsmą kitiems, sukurti kažką gražaus.
Mokykla – mūsų bendri namai, kuriuos mylime ir norime matyti gražius ne tik iš vidaus, bet ir iš išorės.
Aplinkosauginio švietimo prioritetą šiandien pripažįsta visa pasaulio bendruomenė. Todėl šiuo metu žmonės ėmė vis daugiau dėmesio skirti prie namų, darbovietės, švietimo įstaigų ir kitų socialinės reikšmės objektų besiribojančių teritorijų būklei. Ir daugelį šių sričių dažnai reikia gerokai patobulinti.
Aplink mus vis mažiau laukinės gamtos. Miestuose vis daugėja apmirusio asfalto, rūkstančių automobilių, žmonės važiuoja toli nuo miesto pasiklausyti laukinės gamtos, pasižiūrėti, kaip žydi gėlės. Mažai tikėtina, kad mes vienu metu galvojame, kad esame tam tikros natūralios sistemos ribose. Tačiau išsaugoti laukinės gamtos kampelį yra mūsų rankose. Šiuo metu daug dėmesio skiriama jaunosios kartos aplinkosauginiam švietimui ir tai neįmanoma be aktyvios veiklos gamtoje. Todėl mūsų mokykloje buvo sukurtas projektas mokyklos kiemo teritorijai sutvarkyti, kraštovaizdžio projektavimo įgūdžių mokymui. Pastaruoju metu vis aktualesnis tampa sklypo kraštovaizdžio dizainas arba kraštovaizdžio dizainas ir teritorijos apželdinimas. Ką reiškia posakis "apželdinimas"? Jei naudosime mokslinę terminiją, kraštovaizdžio dizainas yra veiklos rūšis, kuria siekiama sukurti dirbtinę aplinką svetainėje sumaniai naudojant natūralius komponentus. Kraštovaizdžio dizainas sukuria malonią ir harmoningą žmogaus aplinką.

Projekto įgyvendinimo etapai
1. Parengiamasis; Tikslas: Motyvavimas, projekto tikslų nustatymas; atsakingas/terminas: D.S.Shemuranova, gegužės mėn.
2. Dizainas; Tikslas: Orientacinės veiklos schemos sudarymas; atsakingas/terminas:D.S. Shemuranova, gegužės mėn
3. Praktinis; Tikslas: Projekto įgyvendinimas; atsakingas/terminas:D.S. Šemuranova, N.E. Žichinas, gegužė-birželis;
4. Finalas; Tikslas: Faktinių ir norimų darbo rezultatų palyginimas; atsakingas/kadencija:birželio-rugsėjo mėn

Biudžetas, ištekliai

1 gėlių sėklos (Ampelous Lobelia, Sapphire) 55 rub.
2 Fasado dažai 480 rub.
3 Spalva dažams 360 rub.
4 Kutai 65 rub.
5 Medvilninės pirštinės 120 rub.
Iš viso 1160 rub.

Tikėtini Rezultatai
1. Vaikų komandos formavimas bendram reikalui;
2. Informacijos apie kraštovaizdžio dizainą įsisavinimas;
3. Mokyklos aikštelės estetinis dizainas.

Projekto įgyvendinimo būdai.

Turistų šlaitų projektas pradėtas įgyvendinti vasaros atostogų išvakarėse. Gegužės pabaigoje vyko klasės valandėlė vasaros užsiėmimų per darbo patirtį tema, kuri atskleidė mokinių norą keisti plotą priešais mokyklos prieangį. Jie iš karto sudarė apytikslį darbo planą ir nusprendė dėl reikalingos medžiagos bei paskirstytos atsakomybės. Be iš parduotuvės įsigytų medžiagų, reikėjo daiktų, kurie buvo panaudoti arba paruošti išmesti. Paskutinę pavasario savaitę vaikinai parengė pradėto projekto eskizą, paruošė vietą (surinko sausą žolę, buitines šiukšles, akmenis), rinko medžiagas projekto dekoratyviniams elementams (valties griaučiai, šiukšlių rezervuaras, guminiai batai), padangos nuo automobilio GAZ-66). Per trumpiausią įmanomą laiką automobilių padangos virto gulbių figūromis.
Atėjo vasara, o vaikinai iš skrydžio darbo stovyklos pradėjo pagrindinį darbo etapą: iškasė skylę valties skeletui „panardinti“, aplink ją sudarė gėlių lovą. Tada vaikinai sukūreno „laužą“, ant kurio buvo kepamas kempingo virdulio formos gėlių vazonas. Netoliese yra trobelė iš džiovintų sodo medžių šakų. Išrinko „turistų poilsio vietas“. Šiam projekto etapui įgyvendinti prireikė Voskresenskio girininkijos miškų ūkio darbuotojų pagalbos, kurie iš pušies kamieno išgėrė stalą ir 3 kėdes.
Baigę montuoti visus elementus, vaikinai pradėjo tapyti. Belieka pasėti gėlių sėklas, kurios pasitarnaus kaip rezervuaras, maistas puode ir ryški ugnis. Belieka reguliariai laistyti dekoratyvines gėlynus ir laukti, kol pasirodys gėlės, kad užbaigtumėte projektą.

Rezultatas: darbas projekte suteikė daug teigiamų emocijų, vaikinai įgijo vertingų praktinių įgūdžių įvaldant naują profesiją ir leido laisvalaikį įdomiai veiklai. Projektas pasirodė estetiškai patrauklus ir puikiai įsiliejo į mokyklos teritorijos kraštovaizdį.

Darželių ir mokyklų apželdinimas

Darželių apželdinimas. Vaikų darželiai yra svarbūs paslaugų objektai gyvenamųjų namų kompleksų gyventojams. Darželių teritorijos užima reikšmingą dalį bendrame gyvenamojo rajono ir mikrorajono teritorijų apželdinimo balanse. Darželių apželdinimo lygis pagal šiuolaikinius standartus turėtų būti iki 60 proc. Vaikų darželiai, lopšeliai, kaip taisyklė, yra centrinėje gyvenamųjų pastatų dalyje, gerai apšviestose, vėdinamose ir sausose vietose su normaliu natūraliu paviršinio vandens srautu.

Vaikų lopšelių-darželių skaičius gyvenamajam rajonui nustatomas atsižvelgiant į demografinę gyventojų struktūrą. Kai imamasi kraštovaizdžio dizaino, numatomas vaikų aprūpinimo darželiais lygis neviršija 85%, įskaitant: bendrasis tipas - 70%; sveikatą gerinantis tipas - 12%; specializuotas tipas – 3 proc. Pagal Maskvos standartus ikimokyklinės įstaigos yra skirtos 10 ... 12 grupių, o kai kuriais atvejais - 6 grupėms (pritvirtintos prie gyvenamųjų pastatų galų). Vaikų žaidimų aikštelės įrengtos ne toliau kaip 30 m atstumu nuo įėjimo į darželio pastatą ir 15 m atstumu nuo paties gyvenamojo namo langų. Grupinės mažylių žaidimų aikštelės plotas yra norma 7,5 m 2 vienai vietai . Mikrorajone sklypo aptarnavimo spindulys (R) 300 m, miesteliuose R = 500 m.

Pagal šiuolaikinę norminę medžiagą vaikų darželio žemės sklypų plotas yra:

Darželyje telpa 100 žmonių. o vienam vaikui norma yra 40 m 2 - 0,4 ha;

Darželyje telpa iki 350 žmonių. ir norma vienam vaikui yra 35 m 2 - 1,22 ha.

Sklypas, kaip taisyklė, turėtų būti stačiakampio formos. Atstumas nuo sklypo ribų iki raudonos važiavimo linijos (gatvės) turi būti ne mažesnis kaip 25 m, iki gyvenamųjų pastatų sienų – ne mažesnis kaip 10 m, iki komunalinių tinklų – ne mažesnis kaip 50 m. yra vienoje iš ribų arba aikštelės centre. Aplink pastatą paprastai įrengiamas 3,5 m pločio praėjimas su 12,0 ... 5,5 m apsisukimo plotu Atstumas nuo pastato fasado iki praėjimo ribos (artimiausio šoninio akmens) turi būti ne mažesnis kaip 8 m. .

Projektuojant kraštovaizdį ir apželdinant darželio teritoriją, būtina atsižvelgti į įvairių planavimo elementų santykį, priklausomai nuo pastato dydžio ir vaikų skaičiaus (1 lentelė).

1 lentelė

Atskirų zonų ir darželių-lopšelių teritorijų elementų santykis

Planavimo elementų sudėtis	Plotas, m 2, įvairių planavimo elementų priklausomai nuo vaikų skaičiaus
	50 vietų	80 vietų	140 vietų	280 vietų
Pastatas	540 (27%)	700 (19%)	830 (17%)	1640 (17%)
Žaidimų aikštelės vaikų grupėms	220 (11%)	550 (14%)	830 (17%)	1390 (14%)
Ekonominiai sklypai	100 (5%)	100 (3%)	120 (2%)	120 (2%)
Privažiavimai, takai	200 (10%)	540 (15%)	740 (15%)	1400 (14%)
Žaliosios erdvės	940 (47%)	1710 (49%)	2380 (49%)	5180 (53%)
Iš viso:	2000 (100%)	3600 (100%)	4900 (10%)	9700 (100%)

Pagal teritorijos funkcinį ir planinį organizavimą paskirstykite šias zonas (sritis):

Įvažiavimo į teritoriją zona;

Grupinių žaidimų aikštelių zona;

Ekonominė zona.

Grupinių žaidimų aikštelių zona apima tiesiogiai grupines žaidimų aikšteles mažyliams iki trejų metų ir vaikams nuo ketverių iki šešerių metų, taip pat bendrą sporto aikštelę (250 m 2 ploto) ir vandens baseiną (20 m 2 ploto). Visos aikštelės turi būti tarpusavyje sujungtos bėgių tinklu.

Komunalinėje zonoje yra ūkinis kiemas su stogine (24 m 2 plotas), aikštelė šiukšliadėžėms įrengti (2,85 ... šiukšlių surinkėjai su tvora). Visa ekonominė zona yra sutelkta ties aikštelės ribas ir izoliuoti nuo grupinių aikštelių zonos.

Grupinės svetainės- pagrindinės vaikų buvimo vietos aikštelėje, skirtos vaikų poilsiui ir lauko žaidimams. Paprastai kiekvienai dviem aikštelėms įrengiamas vienas dvigubas stogelis, kurio plotas įeina į grupės aikštelės plotą. Baldakimas naudojamas grupiniams užsiėmimams ir žaidimams, kuriems nereikia aktyvaus judėjimo (skaitymas, stalo žaidimai). Kiekviena grupinė žaidimų aikštelė turi būti tinkamai įrengta, turėti smėlio dėžę, arenas, sieninius barus ir kt. Žaidimų aikštelės suprojektuotos taip, kad pedagogai bet kada matytų, ką kiekvienas vaikas veikia. Vaikų iki trejų metų grupinės žaidimų aikštelės plotas turėtų būti 150 m 2 (vaikų skaičius grupėje 20 žmonių, o norma vienam vaikui – 7,5 m 2), o vaikai nuo ketverių iki šešerių metų - 180 m 2 (po 9 m 2 vienam vaikui).

Vaikams nuo ketverių iki šešerių metų yra įrengta bendra sporto aikštelė (250 m 2 ploto) su laipiojimo, šokinėjimo, lauko žaidimų įrenginiais ir 25 ploto baseinu. ... 30 m 2 ir gylis 0,25 ... 0,30 m Baseino dugnas turi būti betonuotas, lygus ir didžiausio nuolydžio (0,005). Aplink baseiną numatytas 0,6 m pločio plytelėmis išklotas takas.Baseinas turi būti užpildytas šiltu vandeniu.

Visi planavimo elementai tarpusavyje sujungti 1,5 m pločio takais Grupinės aikštelės sujungtos bendru žiediniu taku. Trasų danga turi būti iš specialaus mišinio (žvyro trupiniai, priemolio dirvožemis, sėjos).

Darželio su žaliosiomis erdvėmis apželdinimas numatomas:

Medžių ir krūmų eilės (medžiai tankia laja);

Medžių grupės ir pavieniai egzemplioriai;

gyvatvorės krūmai;

Gėlės (dvimečiai, daugiamečiai augalai).

Išilgai sodo perimetro turėtų būti numatytos medžių eilės su tankia vainiku. Išilgai išorinės ribos projektuojama krūmų gyvatvorė, palei vidinę – krūmų grupėmis. Aplink aikšteles suprojektuoti medžiai su tankiais ir ažūriniais vainikais. Norint vėdinti tarpą tarp medžių grupių, būtina palikti tarpus. Medžiai ir krūmai išdėstyti taip, kad didžioji dalis apželdinimo vietų (iki 50%) būtų apšviesta dienos metu saulės. Sporto salės zona taip pat turėtų būti gera yra apšviesta, todėl aplink šią aikštelę nerekomenduojama dėti medžių su plačia ir tankia laja.

Medžių ir krūmų sodinimo tankumas priklauso nuo vietovės klimato sąlygų ir požeminių komunikacijų. Apytiksliai darželio medžių, krūmų, gėlynų ir vejų skaičiaus standartai pateikti lentelėje. 2.

2 lentelė

Apytikslis augalų išdėstymo tankumas darželio apželdinant

apželdinimo elementai	Gamtinė ir klimato zona
	Ne chernozem		miško stepė	Stepė	Dykuma, pusdykuma
	Šiaurinė dalis	centrinė dalis
Medžiai, vnt.: Iš viso įskaitant: vidutinis majoras
Krūmai, vnt/ha	2700	3000	3300	3600	3900
Gėlynai, m 2
Veja, m 2	6700	6300	5200	5600	5200

Pietiniuose regionuose reikėtų padidinti sodinimo tankumą ir vejų skaičių sutrumpintai. Žaidimų aikštelėse, siekiant sukurti pavėsį ir palankias sąlygas vaikams atsipalaiduoti, rekomenduojama statyti pavienius medžius arba nedideles medžių grupes. Pirmojo dydžio medžiai (arkliukas kaštonas, stambialapė liepa, nusviręs beržas) turėtų būti naudojami ribotai. Galima naudoti dygliuotą eglę (vienas arba du egzemplioriai). Iš krūmų rekomenduojama naudoti spirea, alyvinę, pūslelę, paprastąjį viburnum. Nerekomenduojami augalai su spygliuočiais, spygliuočiais, nuodingais vaisiais, žemai nukarusiais žiedynais (spyrea, migdolų, spygliuočių, derenų, laukinių rožių, gudobelių rūšys).

Gėlynai daugiausia yra prie įėjimų į pastatą, taip pat juostose tarp pastato ir žiedinio praėjimo. Netoli įėjimų į aikšteles gerai atrodo kompaktiškos stačiakampių ar apskritimų formos gėlių lovos. diapazonas Gėlių žoliniai augalai turėtų apimti daugiausia daugiamečių augalų rūšis (flioksai, bijūnai, delfinijos, akvilegijos ir kt.), taip pat vienmetes, ilgai žydinčias rūšis (antirrhinum, petunija, kosmeya, clarkia, portulaka ir kt.).

Darželio teritorijoje esanti veja turi būti atspari trypimui. Jai sukurti geriausia naudoti grūdines žoleles (mėlynažolė, eraičinas, lenkta žolė). Kai kuriais atvejais kai kuriose žaidimų aikštelėse yra vejos danga. Iš stoloną formuojančios išlenktos žolės sukuriama stabili velėna.

apželdinimas mokyklose. Mokykla yra neatsiejama gyvenamųjų namų kompleksų dalis. Jos skirstomos į miesto ir rajono reikšmės mokyklas. Jos gali būti muzikinės, sportinės, meninės, taip pat internatinės mokyklos. Tokio tipo mokyklos yra dideliuose miesto gyvenamuosiuose rajonuose. Laikas prieinamumas prie jų neturi viršyti 15 ... 20 minučių. Sporto mokykloms ir internatinėms mokykloms skirtų plotų plotas yra 2,0...2,5 hektaro vienam objektui (rajonui). Specializuotose sporto mokyklose, be pagrindinio edukacinio pastato, yra uždaros sporto salės ir baseinai, lauko futbolo aikštės, tinklinio ir krepšinio aikštelės. Muzikos ir meno mokyklų teritorijų plotai skaičiuojami pagal 15 m 2 vienam mokiniui.

Mokyklos teritorijos architektūrinis ir planinis sprendimas turi atitikti atitinkamus reikalavimus. Mokyklos teritorijos turėtų būti specialios paskirties sodas su žaidimų (sporto, edukacinių, rekreacinių) aikštelių komplektu ir pėsčiųjų maršrutu, su atitinkama įranga ir nedideliais architektūrines formas. Meno mokyklų aikštelėse yra numatytos specialios erdvės plenerams. Sutvarkant mokyklų apželdinimą želdynai projektuojami pavienių stambių augalų, medžių grupių ir gražiai žydinčių krūmų pavidalu. Galbūt sporto žaidimų aikštelės įrenginys. Apželdinant apželdinimą būtina izoliuoti mokyklos aikštelę. Aikštelė paprastai turi būti apsaugota ne žemesne kaip 1,5 m aukščio metaline tvora.Atstumas (tarpas) nuo aikštelės ribos iki raudonųjų gatvių ar įvažiavimų linijų turi būti ne mažesnis kaip 15...20 m, iki sienų gyvenamųjų pastatų - ne mažiau 10 m, iki inžinerinių tinklų - ne mažiau 50 m.

Sklypo planavimo centras yra mokyklos pastatas. Pastatas, kaip taisyklė, yra vienoje iš aikštelės pusių ir yra orientuotas į pagrindinius taškus pagal galiojančius sanitarinius mokyklos apšvietimo standartus. patalpose. Aplink pastatą numatytas ne mažesnis kaip 3,5 m pločio praėjimas su apsisukimo platforma (atstumas nuo pastato fasado iki artimiausios pusės ne mažesnis kaip 8 m). Vykdant mokyklų teritorijos sutvarkymą ir apželdinimą, būtina atlikti aiškų funkcinį zonavimą. Mokyklos teritorijoje pagal ugdymo procesą ir programas numatytos įvairios aikštelės ir įrenginiai tiek treniruotėms, tiek fiziniam lavinimui lauke. Atsižvelgiant į tai, mokyklos svetainė yra padalinta į šias funkcines sritis:

Sporto (kūno kultūros ir sveikatingumo) zona;

Edukacinė ir eksperimentinė zona;

Poilsio zona;

Ekonominė zona.

Kuriant mokyklų apželdinimą, žaliosios erdvės turėtų atlikti funkcinį ir planinį vaidmenį - sujungti visas zonas į vieną visumą ir atskirti aikšteles viena nuo kitos, užtikrinant apsaugą nuo triukšmo, pašalinant dulkes ir išvalant orą, taip sukuriant palankias sąlygas moksleiviams. mokytis ir atsipalaiduoti. Bendrame balanse želdiniai turėtų užimti ne mažiau kaip 40 ... 50% teritorijos.

sporto zona apima žaidimų aikštelių kompleksą su kūno kultūrai skirta įranga, pagal mokyklos mokymo programas (po 2 valandas per savaitę kiekvienai klasei). Pagal šiuolaikinius standartus bendras sporto zonos plotas turi būti ne mažesnis kaip 5500...6000 m 2. Sporto zonoje, kaip taisyklė, pateikite:

Sportinė šerdis (dydis 118x48 m) su apskritu bėgimo takeliu (ilgis 250 m) arba, jei plotas neleidžia, kombinuota platforma (96x37 m dydžio) su bėgimo taku (200 m ilgio);

Kombinuota žaidimų aikštelė (24x20 m dydžio) tinklinio ir krepšinio pamokoms jaunesniems moksleiviams;

Kombinuota aikštelė (dydis 52x22 m) skirta gimnastikai ir sportiniams žaidimams.

Projektuojant kraštovaizdį sporto aikšteles, būtina atsižvelgti į teritorijos reljefą. Nelygiame reljefe terasose suprojektuota sporto zona. Laikoma, kad šlaitų statumas su 2 m terasų aukščių skirtumu yra 1,0:1,5 ir 1:2.

Trūkstant teritorijos, dvi mokyklos aikštelės sujungiamos į vieną. Tokiais atvejais sporto zona gali būti bendra abiem mokykloms. Jei artimiausioje teritorijoje yra sporto mokykla, tai sporto branduolys gali būti sumažintas iki 20% viso ploto.

Žaliosios erdvės sporto zonoje yra išdėstytos ant mažų skiriamųjų juostų arba plotų tarp sklypų medžių eilių arba krūmų gyvatvorių pavidalu. Augalai neturi užgožti žaidimų aikštelių. Augalų asortimentas parenkamas atsižvelgiant į sporto aikštynų apželdinimo reikalavimus. Lentelėje. 3 parodytas apytikslis 960 vietų mokyklos teritorijos balansas, kurio bendras plotas 1,72 ha.

3 lentelė

Apytikslis mokyklos teritorijos balansas 960 vietų

Bendras sklypo plotas 1,72

Elementų pavadinimas	Elementų plotas, m 2	Pastaba
Pastatai	1943
Keliai, šaligatviai, šaligatviai	1660	Asfalto danga
Ekonominis kiemas		Tas pats
Mokymo ir eksperimentinė zona, įskaitant: daržovių ir lauko kultūrų sklypas surinkimo ir veisimo sklypas su židiniais ir šiltnamiu jaunesniųjų klasių eksperimentinė dalis sodas ir uogynas	1450	Vykdyti projektą
		Tas pats
Vietos: geografinės ir astronominės		Skaldos danga
Sporto zona, įskaitant: sportinis pagrindas (11 tipas) sodo takai	6144	Apskaičiuokite pagal standartinius albumus, priklausomai nuo jų skaičiaus
	5664
		skaldos danga
Žaliosios erdvės (veja, medžiai, krūmai, gėlynai)	4338	Atlikti pagal projektą ir standartus

Treniruočių ir eksperimentinė zona skirta veiklai lauke oras ir praktinis darbas biologijoje. Tai apima šiuos planavimo elementus:

Eksperimentinis sklypas lauko ir daržovėms auginti (ne mažesnis kaip 250 ... 30 m 2 plotas);

Eksperimentinė aikštelė pradinių klasių klasėms (120 ... 150 m 2);

Vaisinis sodas (450 ... 500 m 2 ploto);

Šiltnamiai su šiltnamiais (plotas 250 m 2);

Geografinės ir astronominės vietos (100 m 2 ploto);

Liniuotė statybiniams studentams (400 ... 450 m 2).

Šalia sodo įrengtas eksperimentinis sklypas lauko ir daržo kultūroms auginti bei sklypas jaunesniems moksleiviams. Šiltnamis ir želdiniai įrengiami šalia namų kiemo. Eksperimento vietos turi būti apšviestos ir apsaugotos nuo vėjo. Geografinės ir astronominės vietos turi būti išdėstytos atskirai nuo visų kitų objektų ir priešingoje sporto zonos pusėje. Žaliosios erdvės yra skirtos atskiroms zonoms ir svetainėms izoliuoti. Juose yra medžių eilės (iš sporto aikštelės pusės), gyvatvorės (tarp aikštelių ir eksperimentinių sklypų), kurios turi būti ne mažiau kaip 10 m atstumu nuo sodo.

Poilsio zona apima mokinių poilsio zonas (100...150 m 2 ploto), pasivaikščiojimus ir žaidimus pailgintos dienos grupės vaikams. 1-4 klasių vaikų pasivaikščiojimų ir žaidimų aikštelės turėtų būti 200 m 2 ploto (dvi žaidimų aikštelės vienai mokyklai), o 5-8 klasių vaikams - 300 m 2 (po dvi žaidimų aikštelės vienoje mokykloje).

Žaliosios erdvės poilsio zonoje turėtų būti išdėstytos laisviau, medžių ar krūmų grupių pavidalu nedideliuose plotuose aplink aikšteles. Reikalavimai atskirų augalų ir grupių išdėstymui yra tokie patys kaip ir išdėstymui medžiai ir krūmai aplink poilsio zonas prie gyvenamųjų pastatų. Aikštelėse turi būti ir šešėlių kampelių poilsiui, ir apšiltintų zonų. Kad pietiniuose regionuose būtų išvengta per didelės insoliacijos, pačiose aikštelėse reikėtų sodinti didelius plataus vainiko medžius. Atstumas nuo takų krašto iki medžių turi būti ne mažesnis kaip 0,75 ... 1,00 m Tam tikrose poilsio zonos vietose augalai turėtų būti dedami atsižvelgiant į jų dekoratyvinių savybių atskleidimą.

Asortimentas mokyklų apželdinimo srityje turi būti kruopščiai atrenkamas ir, jei įmanoma, įtraukiamas instruktorius, siekiant ištirti dendrologinę florą ir plėsti moksleivių biologines žinias dekoratyvinės sodininkystės srityje. Poilsio zonose turėtų būti įrengtos daugiamečių gėlių lovos ir atviros vejos vietos tarpuose tarp medžių grupių. Vertingiausios rūšys turėtų būti sutelktos rinkimo teritorijoje (spygliuočių rūšys). Į asortimentą neturėtų būti įtraukiami nuodingi augalai (euonimus, vilko skroblas, soforas, akonitas, lapinės gūžės ir kt.).

Mokyklos teritorijos apželdinimo želdinių sodinimo 1 ha tankumas pateiktas lentelėje. 4.

4 lentelė

Mokyklos teritorijos apželdinimo sodinimo tankumas 1 ha

apželdinimo elementai	Gamtinė ir klimato zona
	Ne chernozem		miško stepė	Stepė	Dykuma, pusdykuma
	Šiaurinė dalis	centrinė dalis
Medžiai, vnt.: Iš viso įskaitant: vidutinis majoras
Krūmai, vnt.	1880	2100	2400	2700	3000
Gėlynai, m 2
Veja, m 2	7700	7400	7000	6600	6300

ekonominė zona esančios gamybos įėjimų pusėje maitinimo padalinio patalpas ir izoliuoti su medžių eilėmis arba krūmų gyvatvore 3...5 m pločio.Prie jo priklauso ūkinis kiemas, ant kurio pastatytas tvartas ir šiukšlių konteineris. Transporto priemonėms įvažiuoti ir apsisukti būtina numatyti atvirą asfaltuotą plotą, kurio matmenys yra 12x12.

Prie mokyklos pastato yra viena ar dvi rekreacinės zonos vyresniųjų ir jaunesniųjų klasių poilsiui pertraukų metu, taip pat vejos juostos (tarp važiuojamosios dalies ir mokyklos pastato) su nedidelėmis krūmų ir žolinių daugiamečių augalų grupėmis, taip pat pavieniai egzemplioriai. žemų medžių. Medžiai statomi ne mažesniu kaip 10 m atstumu nuo pastato, o krūmai – 5 m, kad mokyklos patalpos nebūtų pavėsyje. Išilgai mokyklos sklypo vidinės dalies perimetro medžių ir krūmų eilės numatytos 4...6 m pločio juosta, o išorėje - 5...10 m pločio želdynų juosta.paprastoji gudobelė .