Daugelis žmonių klausia savęs: „Kas svarbiau: mokėti reikšti savo mintis užsienio kalba ar visiškai suprasti, ką pašnekovas sako?

Žinoma, abu svarbūs. Bet pažvelkime į viską išsamiai.

Aktyvus ir pasyvus rezervas

Žmogaus žodynas skirstomas į aktyvųjį ir pasyvųjį. Aktyvūs – tai visi žodžiai, kuriuos vartojame reguliariai, pasyvūs – visi žodžiai, kuriuos iš esmės suprantame, bet patys galime niekada nevartoti.

Pasyvusis žodynas visada yra didesnis už aktyvųjį, net ir gimtąja kalba. Faktas yra tas, kad mes daug daugiau laiko praleidžiame klausydami kitų žmonių ar tiesiog skaitydami, nei kalbėdami patys.

Kas svarbiau?

Esu įsitikinęs, kad pasyvusis žodynas yra daug svarbesnis už aktyvųjį. Faktas yra tas, kad kai mes patys kalbame, beveik visada galime pasiimti žodžius. Žinoma, pirmuose etapuose mikčiojimas ir daug klaidų darymas. Bet mes nusprendžiame, ką pasakyti.

Bet mes negalime kontroliuoti, ką pašnekovas sako! Be to, žmogaus, kuriam užsienio kalba yra gimtoji, žodynas visada bus daug didesnis nei mūsų.

Todėl kai sakoma, kad reikia žinoti labai mažai žodžių ir tu gali kalbėti, aš su tuo nesutinku.

Daugelis bijo, kad negalės išreikšti savo minčių ir mano, kad tai yra pagrindinė problema. Man, pavyzdžiui, kai pati tik mokiausi anglų kalbos, buvo baisu nesuprasti pašnekovo.

Kai kalbate nauja kalba, tada, žinoma, iš pradžių suklumpate, ilgai renkatės žodžius ir darote daug klaidų. Tačiau bendravimo laisvę suteikia geras supratimas, ką jie jums sako. Ir tam reikia žinoti daug žodžių.

Taigi pasyvaus rezervo svarba. Be to, pasyvus rezervas yra aktyvaus rezervo pagrindas, o kai neturi žodžių, sunku prasmingai pasikalbėti.

Kur pradėti?

Dažnai mokytojai per daug dėmesio skiria aktyviam žodynui. Jie tiesiogine prasme verčia mokinius įsiminti frazes, manydami, kad norėdami atsiminti žodį, turite jį naudoti patys.

Moksliniai tyrimai ir mano patirtis sako, kad tai netiesa. Taip įgyti žodžiai lieka tik trumpalaikėje atmintyje. Tai, ko išmokome daug klausydamiesi ir skaitydami, lieka su mumis ilgam. Net jei tam tikrą laiką nevartosime kalbos, šias žinias galime greitai atgaivinti.

Daugelis, kurie bando kalbėti nuo pirmos dienos, bet jiems nepavyksta, patiria nusivylimą ir nustoja mokytis kalbos.

Todėl daug efektyviau iš pradžių kalbą išmokti pasyviai, tiesiog daug skaitant ir klausantis. Laikui bėgant, treniruojantis, jūsų pasyvus rezervas aktyvuojamas. Kai būsite pasiruošę ir pradėsite kalbėti, aktyvioji atsarga plėsis.

Supratimas ir kalbėjimas

Jei gerai supranti kažkieno kalbą (ne apytiksliai, o visiškai!), kalbėsi ir gerai. Patikėkite, tai pasieksite gana greitai. Tai užtrunka tik porą mėnesių.

Kai kurie teigia, kad puikiai supranta, bet jiems sunku kalbėti. Galbūt tokių žmonių yra. Bet mano patirtis rodo, kad kalbant natūraliu greičiu, tokių žmonių supratimas tikrai palieka daug norimų rezultatų! Kuris tikrai puikiai supranta ir pats gerai kalba.

Be to, ne visi turi tiksliai pasakyti! Daugeliui pakanka tik paskaityti informacinę literatūrą, medžiagą apie darbą. O aukštesniame lygyje – žiūrėkite filmus ir skaitykite knygas originalu.

Taigi nesijaudinkite dėl savo aktyvaus žodyno. Kalba – ne egzaminas, tai bendravimas. O tobulumas nepasiekiamas net mūsų gimtąja kalba.

Sėkmės mokantis kalbos!

Anekdotas šia tema:

Kokį žodyną žmogus įgyja pirmiausia?

– Anglų-rusų?

– Pasyvus!

Taigi, kas yra pasyvus žodynas?

Pasyvus žodynas (žodynas)- tai žodžiai, kurių reikšmę žmogus supranta, bet nevartoja kasdienėje kalboje. Pavyzdžiui, dauguma iš mūsų žino ar bent numano, kas yra „visuomenė“ („visuomenė“). Tačiau tik nedaugelis vartoja šį terminą pokalbyje. Pasyvusis žodynas visada didesnis nei aktyvusis. Ypač vaikams!

Pasyvaus ir aktyvaus žodyno kiekybinio santykio skirtumas labai pastebimas 1-1,5 metų amžiaus. Vaikas jau supranta daugelio žodžių ir frazių reikšmę (nuo 50 iki 100 žodžių), tačiau aktyviai vartoja tik kelis. Norint suprasti, kokius žodžius kūdikis supranta, užtenka paprašyti juos parodyti. Pavyzdžiui, į klausimą „kur yra katė?“ kūdikis pirštu parodys į augintinį ar paveikslėlį knygelėje. Tai reiškia, kad žodis „katė“ jau yra pasyviajame žodyne.

Kam vystyti pasyvų vaiko žodyną?

Pirma, daugybės naujų žodžių įsiminimas ir suvokimas skatina kūdikio protinių gebėjimų vystymąsi. Pasyvaus žodyno papildymo procese gerėja atmintis, dėmesys, stebėjimas, pabunda domėjimasis pažinimu, mokymusi, naujų įgūdžių įsisavinimu.

Antra, pasyvaus žodyno padidėjimas prisideda prie kalbos vystymosi. Juk smalsiems vaikams neužtenka vien žinoti ir suprasti žodžius, todėl noriu pabandyti juos tarti. Kuo daugiau žodžių pasyviajame žodyne, tuo turtingesnė bus vaiko kalba. Galite perskaityti daugiau apie tai, kaip lavinti vaiko kalbą.

Trečia, užtenka nesuprasti, apie ką kalba kiti, nerimą keliantis jausmas. Įsivaizduokite save žmonių rate, kurie kalbasi tarpusavyje jums nesuprantama kalba. Nepatogu, tiesa? Kuo vaikui pasaulis aiškesnis, tuo jis ramesnis ir labiau pasitiki savimi.

Pasyvaus žodyno ugdymas prasideda nuo pirmųjų kūdikio gyvenimo dienų ir tęsiasi visą gyvenimą. Lengviausias būdas padidinti pasyvų žodyną yra žaisminga veikla ir kasdienė veikla bei veikla su kūdikiu.

Tradiciškai visą mūsų kalbą galima suskirstyti į: žodžius-objektus / objektus (kas? kas?), žodžius-veiksmus (ką jis daro?), žodžius-apibrėžimus (ką?). Tiesą sakant, mūsų, tėvų, užduotis yra išmokyti pavadinti daiktus, daiktus ir veiksmus, su kuriais dažniausiai susiduriama kasdieniame gyvenime.

Pirma, žodžių reikšmė įsisavinama pagal schemą: vaikas mato objektą – suaugęs jį vadina, vaikas kažką daro – suaugęs vadina veiksmą. Palaipsniui suvokimas pereina nuo objektyvios situacijos prie žodinės kalbos. Pavyzdžiui, mama klausia „kur paukštis?“, po to rodo ir skambina „čia paukštis“.

Tokios treniruotės darniai įpintos į įprastus žaidimus, knygų skaitymą, pasivaikščiojimą ir tiesiog laiko leidimą kartu.

Žodyno pavyzdys, kurį pirmiausia turite išmokti, gali atrodyti taip:

- žmonės (mama, tėvas, močiutė, senelis, brolis / sesuo, teta, dėdė, vaiko vardas)

- namų apyvokos daiktai (puodelis, šaukštas, indai, šluota, raktas)

– baldai (kėdė, stalas, sofa ir kt.), telefonas, televizorius

- gyvūnų, paukščių, augalų (medžių, gėlių ...)

- objektai ar objektai gatvėje (kiemas, gatvė, kelias, automobilis, sūpynės, čiuožykla)

- drabužiai, avalynė (batai, kepurė, švarkas, palaidinė, pėdkelnės)

- veido, kūno dalys (rankenos, kojos, akys, nosis...)

- žaislai (kamuolys, lėlė, kubas, knyga ...)

- būsenos ir pavojaus nustatymas (pavojingas, skausmingas, neįmanomas)

1. Kalbėkite aiškiai, aiškiai ir teisingai. Jūsų kalba yra vaiko standartas, todėl stebėkite savo tarimą ir greitį.

1. Pakartokite. Kad žodis tvirtai įsitvirtintų pasyviajame žodyne, vaikas turi jį reguliariai girdėti. O kad asociacija būtų teisinga, žodis turi būti paremtas papildomu išoriniu dirgikliu (objektu, paveikslu). Todėl elkitės pagal schemą: sakė – atkreipė dėmesį, parodė.

1. Paklauskite kūdikio, kuo dažniau įsitraukite į dialogą. Kai prašote vaiko parodyti paukštį, papildomai atkreipiate jo dėmesį į žodį „paukštis“, ir tai pagerina įsiminimą. Net jei kūdikis dar negali jums atsakyti, paklauskite, pažiūrėkite į akis ir atsakykite į savo klausimą. Tai užtruks nemažai laiko, o mažylis taps dėkingiausiu jūsų klausytoju ir maloniausiu pašnekovu.

1. Išplėskite savo pasyvų žodyną smagiu ir paprastu būdu. Kalbėkitės su kūdikiu, skaitykite, vaikščiokite, kuo daugiau laiko praleiskite bendraudami vienas su kitu. Juk būtent emocinis kontaktas geriau nei bet kokia veikla prisideda prie kalbos supratimo.

Bendraukite su kūdikiu su džiaugsmu ir malonumu!

Planuoti

Įvadas

1. Aktyvios ir pasyviosios kalbos samprata

2. Rusų kalbos žodynas pagal aktyviąją ir pasyviąją atsargas

2.1 Aktyvus žodynas

2.2 Pasyvusis žodynas

Išvada

Bibliografija

Įvadas

aktyvi pasyvi žodyno kalba

1. Aktyvios ir pasyviosios kalbos samprata

Teiginys, kad pasenęs žodynas priklauso pasyviajai kalbos atsargai, yra visuotinai priimtas. Daugelis apie tai rašė. Kiek žinome, niekas su tuo nesiginčijo. Tačiau, kaip rodo leksikografijos teorijos ir praktikos analizė, yra reikšmingų „iškraipymų“ suprantant sąvokų „pasenęs žodynas“ ir „pasyvus kalbos žodynas“ (arba, kitaip tariant, „kalbos periferija“) santykį. “). Tačiau prieš kalbėdami apie juos, prisiminkime, kokį turinį kalbininkai tradiciškai investuoja į sąvokas „pasyvioji kalbos atsarga, kalbos periferija“ ir „pasenęs žodynas“.

Kaip žinoma, aktyvaus ir pasyvaus kalbos žodyno sąvoką į leksikografijos teoriją ir praktiką įvedė L.V. Shcherba (darbe „Bendrosios leksikografijos teorijos patirtis“). Shcherba nurodė pasyviuosius leksinius pradinius žodžius, kurie tapo retesni ir kurių vartojimo ratas susiaurėjo. Šiuolaikinėje kalbotyroje yra keletas požiūrių į pasyvų kalbos žodyną. Vienu atveju kalbininkai į pasyvųjį kalbos žodyną įtraukia „kalbos žodyno dalį, susidedančią iš leksinių vienetų, kurių vartojimą riboja reiškinių, kuriuos jie reiškia, ypatumai (retų realijų pavadinimai, istorizmai, terminai, tikriniai vardai) arba leksiniai vienetai, žinomi tik daliai gimtakalbių (archaizmai , neologizmai), vartojami tik tam tikrose funkcinėse kalbos atmainose (knyginėje, šnekamojoje ir kitokioje stilistinio kolorito žodyne)“. Toks pasyvaus žodyno supratimas atsispindi „Lingvistiniame enciklopediniame žodyne“ ir juo dalijasi B.P. Bararannikova ir A.A. Reformatskis, D.E. Rozental ir M.A. Telenkova ir kiti tyrinėtojai. Kito požiūrio šalininkai teigia, kad pasyvusis žodynas yra „kiekvienam kalbančiam ta kalba suprantama, bet kasdieniame gyvenime mažai vartojama kalbos žodyno dalis; pasyvusis žodynas sudarytas iš pasenusių ar pasenusių žodynų. žodžių, bet neiškritusių iš kalbos žodyno, daug naujadarų, kurie dar neįėjo į bendrą vartoseną. Toks pasyvaus kalbos žodyno supratimas atsispindi enciklopedijoje „Rusų kalba“ ir jam pritaria N.M. Šanskis, M.I. Fomina, F.P. Sorokoletov ir kt. Šis požiūris į pasyvųjį žodyną yra labiau „siauras“, nes apima tik dalį pasenusio (pasenusio) žodyno ir dalį naujadarų. Abu yra pažymėti laikinojo komponento buvimu charakteristikoje, žemu naudojimo dažnumu ir dėl to periferine padėtimi žodyne. Kita nuomonė šiuo klausimu grindžiama kalbos ir kalbos sąvokų skirtumu: „aktyvaus“ ir „pasyvaus“ žodyno sąvokos pirmiausia reiškia ne kalbą, o kalbą, t. y. individų kalbinę veiklą, todėl aktyvios. ir pasyvieji žodynai skirtingi žmonės, priklausantys skirtingoms socialinėms grupėms, profesijoms, skirtingoms vietovėms, gali nesutapti. N.M. Shansky perspėja, kad pasyvaus kalbos žodyno nereikėtų painioti su pasyviuoju konkretaus gimtosios kalbos žodynu, atsižvelgiant į jo profesiją, išsilavinimą, kasdienį darbą ir pan. “. Kaip pažymi Z.F. Belyanskaya, „neryškus kalbos ir kalbos reiškinių skirtumas paveikė L.A. Bulakhovskis pasyviam specialios vartosenos žodžių, archaizmų, neologizmų, dialektizmų ir daugelio skolinių kalbos žodynui, o A.A. Reformatai taip pat išraiškingi posakiai ". Kai kurie mokslininkai atsisakė termino "pasyvus žodynas". Taigi, P.Ya. Chernykh mano, kad "teisingiau būtų kalbėti apie skirtingus žodžių aktyvumo laipsnius" ir "dabartinio žodyno periferiją". y., apie žodžius, „kuriuos kalbėtojai vartoja pokalbyje apie svetimus ir svetimus jų kasdieniniam gyvenimui mąstymo objektus.“ P. N. Denisovas, apibūdindamas leksinę sistemą pagal lauko struktūrą, įtraukia pasenusį žodyną periferinėje zonoje. Tradiciškai terminas pasenęs žodynas vartojamas kaip apibendrinanti sąvoka, susijusi su terminais istorizmas ir archaizmas. Kartu istorizmas suprantamas kaip pasenę žodžiai, kurie nebevartojami dėl to, kad išnyko tos tikrovės, kurias jie vadino. Archaizmas apima leksemas, kurios įvardija esamas realijas. , tačiau dėl kalbinių ar ekstralingvistinių priežasčių juos nenaudoja sinoniminiai vienetai. Taigi istorizmai neturi paralelių šiuolaikinėje kalboje, o archaizmai, priešingai, turi šiuolaikinėje kalboje. sinonimai gimtojoje kalboje. Kalbininkai neturi vieningos nuomonės, ar istorizmus laikyti šiuolaikinės kalbos faktais, esančiais jos periferijoje, ar faktais, peržengusiais kalbos ribas ir dėl to iškritusiais iš jos leksinės sistemos.

2. Rusų kalbos žodynas aktyviosios ir pasyviosios kalbos požiūriu

Žodynas yra mobiliausias kalbos lygis. Žodyno keitimas ir tobulinimas tiesiogiai susijęs su žmogaus gamybine veikla, su ekonominiu, socialiniu, politiniu žmonių gyvenimu. Žodynas atspindi visus visuomenės istorinės raidos procesus. Atsiradus naujiems objektams, reiškiniams, atsiranda naujos sąvokos, o kartu su jais ir žodžiai šioms sąvokoms pavadinti. Mirus tam tikriems reiškiniams, juos vadinantys žodžiai nustoja vartoti arba pakeičia skambesį vaizdą ir reikšmę. Atsižvelgiant į visa tai, nacionalinės kalbos žodyną galima suskirstyti į dvi dideles grupes: aktyvųjį žodyną ir pasyvųjį žodyną. Į aktyvųjį žodyną įeina tie kasdieniai žodžiai, kurių reikšmė yra aiški šia kalba kalbantiems žmonėms. Šios grupės žodžiai neturi jokių pasenimo atspalvių.

Pasyviajam žodynui priskiriami tie, kurie arba pasenę, arba, atvirkščiai, dėl savo naujumo dar nėra plačiai žinomi ir taip pat nevartojami kasdien. Taigi, pasyviosios dalies žodžiai savo ruožtu skirstomi į pasenusius ir naujus (neologizmus). Tie žodžiai, kurie išėjo iš aktyvios vartosenos, yra tarp pasenusių. Pavyzdžiui, žodžiai, kurie nebevartojami dėl to, kad išnyko jais pažymėtos sąvokos, yra aiškiai pasenę: bojaras, raštininkas, večė, lankininkas, sargybinis, balsis ( miesto Dūmos narys), burmistras ir kt. Šios grupės žodžiai vadinami istorizmais, jie daugiau ar mažiau žinomi ir suprantami gimtakalbiams, tačiau jų aktyviai nevartoja. Šiuolaikinėje kalboje apie juos kalbama tik tada, kai reikia įvardinti pasenusius objektus ir reiškinius, pavyzdžiui, specialioje mokslinėje ir istorinėje literatūroje, taip pat meno kūrinių kalba, siekiant atkurti tam tikrą istorinę epochą. Jei išsaugoma daikto, reiškinio, veiksmo, kokybės ir pan. samprata, o jai priskirti pavadinimai kalbos raidos procese pakeičiami naujais, dėl vienokių ar kitokių priežasčių priimtinesniais naujai gimtųjų kartai. kalbėtojų, tada senieji pavadinimai taip pat tampa pasyviojo žodyno kategorija, į vadinamųjų archaizmų grupę (gr. archaios – senovės). Pvz.: geriau – nes, akių vokai – amžinai, svečias – pirklys, pirklys (daugiausia užsienietis), svečias – prekyba ir tt Kai kurie šio tipo žodžiai praktiškai jau yra už net pasyviai egzistuojančių šiuolaikinės literatūrinės kalbos leksinių atsargų. Pavyzdžiui: vagis – vagis, plėšikas; stry – dėdė iš tėvo pusės, stryina – dėdės žmona iš tėvo pusės; uy - motinos dėdė; balnakilpėdis - pūkas; stropas - 1) stogas ir 2) dangaus skliautas; vezha - 1) palapinė, vagonas, 2) bokštas; tuk - riebalai, taukai ir daugelis kitų. Kai kurie archaizmai šiuolaikinėje kalboje išlikę kaip frazeologinių vienetų dalis: patekti į netvarką, kur slydimas yra verpimo lyno mašina; tu nematai, kur zga (stga) yra kelias, kelias; mušti antakiu, kur kakta yra kakta; pyktis su riebalais, kur riebalai yra turtas; branginti kaip akies obuolį, kur obuolys yra vyzdys ir pan.

Kiekvienas žmogus turi tam tikrą žodyną, kurį naudoja bendraudamas. Aktyvųjį žodyną sudaro žodžiai, kuriuos vartojate kalbėdami ar rašydami. Pasyvioji atsarga apima tuos žodžius, kuriuos išmokstate dirbdami su žodžiais, juos suprantate, bet vis tiek negalite vartoti savo kasdienėje kalboje. Pavyzdžiui, aktyviame žodyne galite rasti dažnai vartojamą žodį „talk“. Žodis „pokalbis“ yra pasyvus, tačiau vartojamas retai.

Šis reiškinys pastebimas ne tik anglų, bet ir kitomis kalbomis. Yra retai vartojami (pasyvūs) ir dažnai vartojami (aktyvūs). Žodžiai gali pereiti iš aktyvaus į pasyvų, jei jie nenaudojami, ir atvirkščiai iš pasyvaus į aktyvų, jei pradedate vartoti gana dažnai.

Kiekvieno mokinio žodynas taip pat priklauso nuo kiekvieno mokinio žinių lygio. Kuo daugiau žodžių jis turės, tuo geresnė ir įvairesnė bus jo kalba. Pakalbėkime išsamiau apie atskirą žodyną.

Individualus žodynas

Bet kuri kalba yra nepaprastai įvairi ir mokėti kalbą nereiškia žinoti visus jos žodžius ir posakius. Tai tiesiog neįmanoma, nes net gimtąja kalba kartais susimąstai, kiek daug dar nežinoma, o ką jau kalbėti apie konkrečius su tam tikromis profesijomis susijusius pavadinimus ir terminus, paukščių, gėlių pavadinimus, medicininius terminus ir pan. Mokėti kalbą reiškia turėti tam tikrą žodyną, kurio pakanka bendrauti įvairiose situacijose. Tai grynai individualus dalykas, kuris priklauso nuo kiekvieno individo poreikių, bet, žinoma, ir skirtingu lygmeniu. Štai apytiksliai reikalavimai, kiek žodžių žmogus turi žinoti, kai moka tam tikrą anglų kalbos lygį:

• Starteris - 500-600 žodžių;
• Pradinis - 1000-1300 žodžių;
• Išankstinis - 1400-1800 žodžių;
• Vidutinis - 2000-2500 žodžių;
• Aukštasis-Intermediate - 3000-4000 žodžių;
• Išplėstinė - 4000-7000 žodžių;
• Mokėjimas – 7000-12000 žodžių.

Apimk begalybę

Žinoma, neįmanoma nuolat turėti omenyje daugybės žodžių, kurių nereikia reguliariai vartoti. Pavyzdžiui, jei darbe nuolat vartojate anglų kalbą, daugiausia naudodami temą „Verslo anglų kalba“, jums bus sunku bendrauti kasdienėmis temomis: apie muziką, meną ir kt. Taip nutinka ne todėl, kad sunku ar jūs to nežinote, o todėl, kad šie žodžiai laikui bėgant (ypač jei jie buvo tiesiog įsiminti be asociatyvių nuorodų) palieka jūsų aktyvųjį žodyną pasyviam.

Dar kartą, aiškumo dėlei, aktyvusis žodynas yra visi žodžiai, kuriuos žmogus gali laisvai vartoti kalbėdamas ir rašydamas. Pasyvus žodynas – tai visi žodžiai, kuriuos žmogus atpažįsta iš klausos ir skaitydamas, bet nevartoja jų spontaniškoje kalboje nei kalbėdamas, nei rašydamas.

Šis skirstymas taikomas tiek gimtajai, tiek bet kuriai studijuojamai kalbai. Todėl, esant reikalui, patartina pasiruošti iš anksto, atmintyje atnaujinant aptariamos temos žodžius. Norėdami tai padaryti, geriau perskaityti arba parašyti žodžius, kurie, jūsų manymu, bus reikalingi būsimame pokalbyje.

Kas svarbiau

Abu žodynai yra nepaprastai svarbūs efektyviam bendravimui, nes aktyvus žodynas leidžia teisingai reikšti savo mintis, o pasyvus – be didelių sunkumų suprasti kitų žmonių teiginius, sukurti semantinį spėjimą, net ir bendraujant visiškai naujai, nepažįstamos temos. Tačiau visada verta išlaikyti natūralią pusiausvyrą. Tai yra, kokybiškai dirbti tiek priimant, tiek grąžinant informaciją. Galite puikiai suprasti viską, kas jums sakoma, tačiau ką nors pasakyti bus labai problematiška. Tokia situacija susiklostys, jei nekreipsite deramo dėmesio į kalbėjimo praktiką.

Kaip vystytis

Yra keletas būdų, kaip efektyviai išversti žodžius iš aktyvaus į pasyvų.

Pirmasis iš jų yra laiškas. Kad ir kaip baisiai tai skambėtų, faktas yra tas, kad būtent rašydami galite kokybiškai įsiminti žodžius. Šį įsiminimo procesą galima patobulinti paimant žodį, kurį norite išversti į turtą, ir sugalvojus sakinį, susiejantį jį su dabartiniais pomėgiais ir norais. Tada užrašykite visą sakinį.

Antras būdas – sąmoningai vartoti šiuos žodžius sakiniuose, kuriuos suformuluosite vos tik atsiras galimybė prabilti. Tai gali būti anglų kalbos pamoka per Skype, susitikimas su draugais ar bet koks atsitiktinis pokalbis. Apskritai, paskirkite sau keletą žodžių, kuriuos norite perkelti į turtą, ir vartokite juos sąmoningai, kuo dažniau pakeisdami žodžius, prie kurių esate įpratę.

Taip pat yra ir trečias būdas, leidžiantis suaktyvinti žodžius sau skaitant. Tiesiog atkreipkite dėmesį į žodžius, kuriuos norite išmokti, ir užsirašykite juos kartu su vertimu. Nerašykite daug žodžių – užtenka penkių, kad pradėtumėte su jais dirbti.

Dėl to norėčiau pastebėti ir priminti svarbiausią taisyklę – kartojimą. Apie jį jau kalbėjome ne kartą. Tačiau verčiant žodžius iš pasyvaus į aktyvų, kartojimas vaidina labai svarbų vaidmenį. Jei savo kalboje dažnai nevartosite žodžių, juos tiesiog pamiršite.

Todėl nustatykite sau laiko intervalus, kad greitai perbėgtumėte perskaitytą medžiagą ir pagautumėte tas akimirkas, kurias, jūsų manymu, pamiršote, ir pakartokite. Galima sakyti, kad yra dalis žodžių, kurie jau beveik amžinai bus aktyvios būsenos. Tai nesunkiai patikrinama. Visi žino žodžius, kuriuos jis prisiminė emociškai, ir niekada jų nepamiršta. Nubrėžkite paraleles ir mokykitės naujų žodžių asociatyviai. Tai padidins tikimybę, kad jei žodis pateks į turtą, jis niekada iš ten nepaliks ir galėsite jį naudoti bet kurioje situacijoje visiškai automatiškai.

Didelė ir draugiška šeima EnglishDom

Kiekvienoje kalboje yra du žodžių sluoksniai:

1) Nuolat vartojami žodžiai , aktyviai veikiantis įvairiose žmogaus veiklos sferose. Ši grupė yra aktyvusžodynas.

2) Žodžiai, kurie nėra plačiai vartojami. Ši žodžių grupė yra pasyvusžodynas.

Sovietmečiu tokie žodžiai kaip Burmisteris, seržantas majoras, pirklys, raštininkas kapitonas ir kiti. Kartu pasikeitė ir šių žodžių turinys: Brigadininkas, dinastija, praporščikas ir kt.

PasyviojeŽodyne yra dvi pagrindinės žodžių grupės:

1) Pasenęsžodžiai, tai yra, nenaudojami arba nenaudojami;

2) Naujažodžiai arba neologizmai, tai žodžiai, kurie dar netapo įprasti, išlaikantys naujumo atspalvį.

1) istorizmai- tai žodžiai, žymintys iš šiuolaikinio gyvenimo dingusius objektus, reiškinius, tapusius nereikšmingomis sąvokomis, pvz.: grandininis paštas, korvė, arklio traukiamas vežimas; modernus subbotnikas, sekmadienis; socialistinis konkursas, politinis biuras. Šie žodžiai nustojo vartoti kartu su objektais ir sąvokomis, kuriuos jie žymėjo, ir perėjo į pasyvų žodyną. Neologizmai- tai žodžiai, kurie yra visiškai nauji leksiniai vienetai tam tikram istoriniam laikotarpiui. Tokie žodžiai dar nepateko į aktyvųjį žodyną, todėl kai kuriai gyventojų daliai jie gali būti nepažįstami, pavyzdžiui: mobilusis telefonas, įvaizdžio kūrėjas, nardymas.

Archaizmai- tai pasenę šiais laikais egzistuojančių reiškinių ir sąvokų pavadinimai, kuriems pavadinti atsirado kiti, šiuolaikiniai pavadinimai. Archaizmų rūšys: Leksiniai archaizmai: 1. tikrieji leksiniai archaizmai – žodžiai, kurie yra visiškai pasenę kaip tam tikri garsų kompleksai ("vyya", "duoti", "dešinė ranka") 2. leksiniai ir išvestiniai archaizmai, kurie skiriasi nuo šiuolaikinės kalbos sinoniminio žodžio tik žodžiu. darybos elementas, dažniausiai priesaga ("draugystė "- draugystė", žvejys "- žvejys") 3. leksiniai ir fonetiniai archajumai, besiskiriantys nuo šiuolaikinių variantų tik keliais garsais ("klob" - klubas, "piit" poetas) Semantiniai archaizmai- pasenusi aktyviajame žodyne esančių žodžių reikšmė (pvz., žodžio „gėda“ reginio reikšmė).

27. istorizmai- tai žodžiai, kurie nustojo vartoti, nes daiktai ir reiškiniai, kuriuos jie žymėjo, dingo iš gyvenimo. Istorizmas neturi sinonimų , kadangi tai yra vienintelė išnykusios sąvokos ir už jos esančio objekto ar reiškinio prasmė.

Istorizmas yra gana įvairus teminės žodžių grupės: 1) Vintažinių drabužių pavadinimai: Zipunas, kamzolis, kaftanas. 2) Piniginių vienetų pavadinimai: Altynas, centas, poluška, grivina tt 3) Pavadinimų pavadinimai: Bojaras, didikas, caras, grafas, princas, kunigaikštis ir kt. 4) Pareigūnų vardai: Miesto valdytojas, raštininkas, konsteblis ir kt.; 5) Ginklų pavadinimai: Pishchal, shestoper, vienaragis(patranka) ir kiti; 6) Administraciniai pavadinimai: Volostas, apskritis, apylinkės ir kt.

sovietizmai- sudėtiniai žodžiai (iš žodžio patarimas). Pavyzdžiui: Shkrab yra mokyklos patarėjas.

Pasenusio žodyno vartojimas

Pirmiausia archaizmai ir istorizmai yra viena iš to laikmečio kalbėjimo stilizavimo priemonių, apie kurią pasakoja autorė, padedanti skaitytojui pajusti kūrinio herojų šnekamos ir rašomos kalbos niuansus. Pasenęs žodynas taip pat plačiai naudojamas kaip priemonė, suteikianti kalbai iškilmingą, patetišką skambesį. Ypač dažnai jos griebiasi poetai. Kita funkcija, kurią šiuolaikiniuose tekstuose dažnai atlieka pasenę žodžiai – autoriaus požiūrio į vaizdo temą išreiškimas, dažniausiai ironija. Galiausiai, pasenusių žodžių vartojimas kartais motyvuojamas poreikiu išsaugoti posmelio ritminį modelį ir rimą.

28 . Nauji žodžiai, arba neologizmai, vadinami tokie žodžiai, kurie reiškia naujas sąvokas, pavyzdžiui: kibernetika, interferonas(vaistas. Šiuolaikinės mokslo ir technikos terminų sistemos ypač aktyviai pildosi naujais žodžiais. Tokie žodžiai sudaro grupę vadinamųjų. tinkami leksiniai neologizmai. Naujų pavadinimų atsiradimas toms sąvokoms, kurios jau turėjo pavadinimą kalboje, taip pat yra vienas iš kompozicijos papildymo būdų. tinkami leksiniai neologizmai. Šiuo atveju kai kurie žodžiai prarandami dėl kitų, pirmųjų sinonimų, suaktyvinimo, o tada perkelti žodžiai perkeliami į pasyvius žodyno sluoksnius, tai yra, jų archaizavimas. Specialią neologizmų grupę sudaro tokie kalboje jau žinomi leksiniai vienetai, kurie įgijo naują reikšmę: Meistras 1) karinis laipsnis carinėje armijoje, 2) žmonių komandos vadovas įmonėje, gamykloje. Žodžiai, atsiradę permąstant kalboje egzistuojančius pavadinimus, nurodo leksikos-semantiniai neologizmai: siena (visą sieną užimanti spintelė), sargas (automobilių priekinio stiklo valymo įrenginys), smeigės (kulnų tipas).

Be bendrinės kalbos kalboje, gali būti autorių teisės, kuriuos autoriai kuria tam tikrais meniniais tikslais. Jie retai išeina iš konteksto, nėra plačiai naudojami ir, kaip taisyklė, išlieka individualaus stiliaus dalimi, kad būtų išsaugotas jų naujumas ir neįprastumas. M. V. Lomonosovas praturtino rusų literatūrinę kalbą šiais žodžiais: „atmosfera“, „medžiaga“, „termometras“, „lūžis“, „balansas“, „skersmuo“, „kvadratas“.

Neologizmas- santykinė sąvoka, priklausanti nuo visuomenės gyvenimo ir jos kalbos raidos proceso aktyvumo. Kiekvienas istorinis laikotarpis keičia naujų žodžių sudėtį.

E. A. Grishina, O. N. Lyashevskaya GRAMMATINIS NAUJŲJŲ RUSŲ ŽODŽIŲ ŽODYNAS