Natalya Nikulina
So'nggi paytlarda nutq buzilishidan aziyat chekadigan bolalar ko'p. Ularning ekspiratuar kuchi va davomiyligida zaiflik bor nutq ekshalatsiyasi. Shunday qilib, nafas rivojlanishi nutq buzilishi bo'lgan bolalarga tuzatish ta'sirining birinchi va juda muhim bosqichlaridan biri.
nutqiy nafas olish- nutq tovushlarini shakllantirishda asosiy energiya manbai hisoblanadi. nutqiy nafas olish fiziologikdan o'zboshimchalik bilan, nafas olish qisqaroq, nafas chiqarish, aksincha, sekinlashtirilgan, intervalgacha, matnning talaffuziga bo'ysunishi bilan farq qiladi.
Shakllanish nutqiy nafas olishni o'z ichiga oladi, shu jumladan, havo reaktivini yaratish. Havo reaktivini ishlab chiqish o'rnatish uchun zarur va muhim shartlardan biri hisoblanadi tovushlar: tovushlar nafas chiqarish bosqichida talaffuz qilinadi.
Nafas olish havo oqimini kuchaytirish uchun mashqlar kerak, rivojlanish havo oqimining maqsadga muvofiqligi (lablar yoki til bilan zarba berish, rivojlanish Nafas olish jismoniy mashqlar o'pkaning ventilyatsiyasini oshiradi, shuning uchun bajaring o'yinlar toza shamollatiladigan joyda bo'lishi kerak. Bolaning boshi aylanmasligiga ishonch hosil qiling. Bosh aylanishi bilanoq, tanaffus qiling, asta-sekin kundan-kunga, davomiyligini oshiring.
Nutqni nafas olishni rivojlantirish uchun o'yinlar taxminan uchga bo'lish mumkin guruhlar:
1. Rivojlanish o'yinlari havo oqimining kuchi.
2. Rivojlanish o'yinlari havo oqimining davomiyligi.
3. Rivojlanish o'yinlari havo oqimini nishonga olish.
Rivojlanish o'yinlari havo reaktiv kuchlari
"Yil fasllari".
Maqsad: rivojlanish
Uskunalar: davrlar uchun bezatilgan qutilar yilning: qish - qor - ko'pik, bahor - qushlar bilan daraxt, yoz - kapalaklar, kuz - kuz qog'oz barglari; somonlar.
"Sultonlar"
Maqsad: rivojlanish kuchli silliq og'iz ekshalatsiyasi; lab mushaklarining faollashishi.
Uskunalar: yog'och shish ustiga rangli sumkalardan kesilgan chiziqlar yoki bir-biriga mahkamlangan axlat qoplarini yopishtiring.
"Chig'anoqlar"
Maqsad: rivojlanish kuchli silliq og'iz ekshalatsiyasi; lab mushaklarining faollashishi.
Uskunalar: printerda chop etilgan va laminatlangan salyangozlar va dalalar
Rivojlanish o'yinlari havo oqimining davomiyligi
"Qor bobo"
Maqsad: uzoq muddatli rivojlanish
Uskunalar: konfet qutilari, ichidagi konfeti qutilari; Qorboboning shlyapasida somon uchun teshik ochildi.
"Hasharotlar"
Maqsad: uzoq muddatli rivojlanish, silliq ekshalasyon, lablar mushaklarini faollashtirish.
Uskunalar: Qalamlarga biriktirilgan bosma va lenta hasharotlari.
Rivojlanish o'yinlari havo reaktivi fokusi
"Futbol"
Maqsad
Uskunalar: o'z-o'zidan yopishqoq plyonka bilan yopishtirilgan quti, plastik idishlardan yasalgan darvoza, stol tennisi to'pi.
"Smeshariki"
Maqsad: Maqsadli havo oqimini yarating.
Uskunalar: tasvirlar "Smeshariki" har ikki tomondan plastik idishga, vyta to'plariga yoki stol tennisi to'piga yopishtirilgan.
Mashqning yakuniy maqsadi nutqiy nafas olish uzoq nafas chiqarishni o'rgatish, nutq paytida havo etkazib berishdan oqilona foydalanish qobiliyatini o'rgatish va natijada tovushlarni sahnalashtirish uchun yaxshi asosdir.
O'z vaqtida tuzatilmagan tovushlarning talaffuzidagi kamchiliklar umr bo'yi qolishi mumkin. Ular ko'pincha kattalarda uchraydi. Nutqning kamchiliklari tuzatiladi va odamlar ularga o'rganib, ba'zida ularni sezmaydilar. Ba'zida balog'at yoshidagi tovushlarni va boshqa nutq nuqsonlarini talaffuz qilishdagi kamchiliklarni tuzatish mumkin emas, deb hisoblashadi. Bu haqiqat emas. Bir oz harakat bilan siz nutqingizni yaxshilashingiz va tovush talaffuzidagi nuqsonlarni bartaraf qilishingiz mumkin. Yaxshi diksiyani rivojlantirish uchun, birinchi navbatda, til, lablar va pastki jag mushaklarini kuchaytirish, to'g'ri nutq nafasini o'rnatish kerak. Buning uchun maxsus mashqlar qo'llaniladi.
Nutq bilan nafas olish.
To'g'ri nutq nafas olish tovushli nutqning asosidir. Bu normal ovoz va tovush shakllanishini ta'minlaydi, nutqning ravonligi va musiqiyligini saqlaydi.
To'g'ri nutq nafasini rivojlantirish uchun mashqlar.
1. Qulay holatni tanlang (yolg'on, o'tirish, tik turish), bir qo'lingizni oshqozonga, ikkinchisini pastki ko'krakning yon tomoniga qo'ying. Burun orqali chuqur nafas oling (bu qorinni oldinga siljitadi va pastki ko'krak qafasini kengaytiradi, bu ikkala qo'l bilan boshqariladi). Nafas olishdan so'ng darhol erkin, silliq nafas oling (qorin va pastki ko'krak oldingi holatini oladi).
2. Burun orqali qisqa, xotirjam nafas oling, o'pkada havoni 2-3 soniya ushlab turing, so'ngra og'iz orqali uzoq, silliq nafas oling.
3. Og‘izni ochib qisqa nafas oling va silliq, uzun nafas chiqarish bilan unlilardan birini (a, o, u, i, e, s) ayting.
4. Bir nafas chiqarishda bir nechta tovushlarni silliq ayting:
aaaaa
aaaaaaaaaaaaaaaaa
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
5. Bir ekshalatsiyani 3-5 (bir, ikki, uch...) gacha hisoblang, sekin-asta 10-15 gacha oshirishga harakat qiling. Silliq ekshalatsiyaga e'tibor bering. Orqaga sanash (o'n, to'qqiz, sakkiz ...).
6. Maqollar, matallar, til burmalarini bir nafasda o‘qing. Birinchi mashqda berilgan sozlamalarga rioya qilganingizga ishonch hosil qiling.
Bir tomchi va tosh bo'shliq.
O'ng qo'l bilan qurish, chap qo'l bilan buzish.
Kim kecha yolg'on gapirgan bo'lsa, ertaga ishonmaydi.
Uy tashqarisidagi skameykada Toma kun bo'yi yig'ladi.
Quduqqa tupurmang - ichish uchun suv kerak bo'ladi.
Hovlida o‘t bor, o‘tda o‘tin: bir o‘tin, ikkita o‘tin – hovli o‘tlarida o‘tin yorma.
O'ttiz uchta Egorka tepalik yaqinidagi tepalikda yashar edi: bitta Egorka, ikkita Egorka, uchta Egorka ...
Qiziq, bir nafasda qancha Egorok olasiz? ;O)
7. Pauzalarda nafasni to'g'ri takrorlash bilan rus xalq ertakini o'qing "Salg'om".
Sholg'om.
Bobo sholg'om ekdi. Katta sholg'om o'sib chiqdi.
Bobo sholg'om terishga ketdi. Tortadi, tortadi, tortib olmaydi.
Bobo buvimni chaqirdi. Buvim boboni tortadi, bobo sholg'omni tortadi, ular tortadilar, tortadilar, tortib olmaydilar!
Buvisi nabirasini chaqirdi. Buvim uchun nabira, bobo uchun buvi, sholg'om uchun bobo, ular tortadilar, tortadilar, tortib ololmaydilar!
Nabirasi Juchkani chaqirdi. Nevara uchun xato, buvisi uchun nevara, bobo uchun buvi, sholg'om uchun bobo, ular tortadilar, tortadilar, tortib ololmaydilar!
Bug mushukni chaqirdi. Xato uchun mushuk, nevara uchun hasharot, buvisi uchun nevara, bobo uchun buvi, sholg'om uchun bobo, ular tortadi, tortadi, uni tortib olmaydilar!
Mushuk sichqonchani chaqirdi. Mushuk uchun sichqon, hasharot uchun mushuk, nevara uchun bug, buvi uchun nabira, bobo uchun buvi, sholg'om uchun bobo, tortadilar, tortadilar - sholg'omni tortdilar!
Olingan ko'nikmalar birlashtirilishi va amaliyotda har tomonlama qo'llanilishi mumkin va kerak.
Diksiya ustida ishlash.
Diksiya deganda ona tilidagi barcha tovushlarning aniq, aniq va aniq talaffuzi, so‘z va iboralarning aniq va tushunarli talaffuzi bilan to‘g‘ri artikulyatsiyasi tushuniladi. So'zlarning aniq va aniq talaffuzi har bir tovushning to'g'ri artikulyatsiyasi, eng avvalo, nutq jarayonida og'izni erkin va etarlicha keng ochish qobiliyati bilan ta'minlanadi. Og'iz yomon ochilganda, tovushlar tishlar orqali talaffuz qilinadi. Pastki jag' mushaklarining harakatchanligini, nutq jarayonida og'izni etarlicha keng ochish qobiliyatini rivojlantirish uchun maxsus mashqlar qo'llaniladi.
Pastki jag'ning harakatchanligini rivojlantirish uchun mashqlar.
1. Tishlar orasida ikki barmoq bo'sh joy qolguncha pastki jag'ni erkin tushiring.
2. Jimgina, cho'zilgan holda (bir nafas chiqarishda), unli tovushlarni ayting:
aaaaaaaaaaa
yyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyy (ikki barmoq bir-biridan farq qiladi);
ooooooooooooooo
yoyoyoyoyoyoyoyoyoyo (bir barmoqdagi tishlar orasidagi masofa);
iiiiiiiiiiiiiii (og'iz biroz ochiq).
3. Ovoz bilan unli tovushlarni ayting:
aaaaaaaaaaa
yayyyyyyyyyyyyyyyyy
ooooooooooooooo
yoyoyoyoyoyoyoyoyoyoyo
iiiiiiiiiiiii
4. Bir nafas chiqarishda bir nechta unlilarni uzluksiz va chizilgan holda talaffuz qiling:
aaaaaeeeeee
aaaaaaaaa
aaaaaaaaa
iiiiiaaaaa
ooooh
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
iiiiiiiiiiiiii
ahaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
Tovushlarni talaffuz qilishda og'izning ochilishi etarlicha to'liq ekanligiga ishonch hosil qiling.
5. Og'izni keng ochishni talab qiluvchi unli tovushlar bilan to'yingan maqollar, matallar, til burmalarini ayting.
Mal, ha olib tashlandi.
Ikki xil.
Tosh ustida o'roq topildi.
Chetni bil, yiqilma.
Baliqchi nima, baliq shunday.
Aylanayotgan tosh hech qanday mox yig'maydi.
Ilon ziqna, tipratikanning kirpi bor.
7. She'rni a, i tovushlarini aniq talaffuz qilib o'qing.
Kuzda allaqachon osmon nafas olayotgan edi,
Quyosh kamroq porladi
Kun qisqarib borardi
O'rmonlar sirli soyabon
G'amgin shovqin bilan u yalang'och edi,
Dalalarga tuman tushdi
Shovqinli g'ozlar karvoni
Janubga cho‘zilgan: yaqinlashib kelayotgan
Juda zerikarli vaqt;
Noyabr allaqachon hovlida edi ...
A. Pushkin
Mashqlarni bajarish jarayonida pastki jagning erkin pastga tushishiga ishonch hosil qiling, avval unli tovushlarni bir oz chizilgan holda talaffuz qiling.
Dudoqlar harakatchanligini rivojlantirish uchun mashqlar.
Dudoqlar letargiya va harakatchanligining etishmasligi bilan ko'plab unli va undosh tovushlarning talaffuzining ravshanligi va ravshanligi buziladi. Shunday qilib, u (u) tovushini talaffuz qilish uchun siz lablaringizni naycha bilan oldinga cho'zishingiz kerak, o (e) uchun - lablaringizni yumaloqlang, c (s) uchun - lablaringizni tabassum bilan cho'zing va hokazo. Dudoqlar rivojlanishi uchun quyidagi mashqlarni qo'llash foydalidir.
1. Tishlaringizni ochmasdan lablaringizni tabassumga cho'zing.
2. Og'zingizni yopiq holda lablaringizni yalang'och tishli tabassumga cho'zing.
3. Qattiq yopilgan lablarni oldinga torting (hushtak kabi).
4. Naycha shaklida lablaringizni oldinga torting.
5. Lablaringizni kolba ichiga cho'zish bilan ularni tabassum bilan cho'zing.
6. Yuqori tishlaringizni ochish uchun yuqori labingizni ko'taring, so'ngra pastki tishlaringizni ochish uchun pastki labingizni tushiring.
7. Unli tovushlarni ajratib oling (avval ovozsiz, lekin ta'kidlangan artikulyatsiya bilan, keyin ovoz bilan).
iiiii (lablar tabassum bilan cho'zilgan);
ooooo (oval lablar);
uuuuuu (naychali lablar).
8. Undosh tovushlarni ayting (avval jim, keyin ovoz bilan):
ssssss, zzzzzz (lablar tabassum bilan cho'zilgan);
shshshshshsh, zhzhzhzhzhzhzh (lablar oval bilan oldinga cho'zilgan).
9. Bir nafas chiqarishda bir nechta tovushlarni birga va cho‘zilmasdan talaffuz qiling:
iiiuuuu (lablar avval cho'ziladi, so'ngra naycha shaklini oladi);
uuuuuiii (naycha shaklidan lablar tabassum shakliga aylanadi);
ooooooiiiii (yumaloq, tubula, tabassum);
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
sssssshshshshsh (tovushni talaffuz qilishda lablar cho'ziladi, w talaffuzida oldinga cho'ziladi);
zzzzzzzhzhzhzhzh (z talaffuzida lablaringizni cho'zing, w talaffuzida oldinga torting).
10. Qattiq yopiq lablar bilan p, b tovushlarini talaffuz qilishda portlash hosil qiling (dad, ayol, bagel, don, baraban, tayoq).
11. So‘zlardagi tovushlar talaffuzining ravshanligi va ravshanligini aniqlang:
majnuntol, o'yin, temir, dars, keraksiz, perch, eshak, girdob, advokat, janub, tipratikan, archa, Irina, institut, inkubator, zumrad, boshpana, salyangoz, tayoq, sensatsiya, optometrist, asbob-uskunalar, sharbat, qal'a, g'ildirak , shapka, maktab, qo'ng'iz, qorin, quritish, quyosh, dazmol, papka, baraban, supurgi, velosiped, apron, kozok, ko'ylagi.
So'zlarni talaffuz qilayotganda, ko'zgu oldida lablarning holatini kuzatib boring .
12. Maqollarni, matallarni, tilni o'girib o'qing. Dudoqlarning to'g'ri joylashishiga, so'zlar va iboralarning talaffuzining ravshanligi va ravshanligiga e'tibor bering.
Bir-biringiz uchun turing va kurashda g'alaba qozoning.
Siz aqllidan o'rganasiz, ahmoqlardan saboq olasiz.
Hammayoqni suv va yaxshi ob-havo yaxshi ko'radi.
Arpaning mo'ylovi yo'q, mo'ylovi yo'q, lekin mo'ylovi bor.
Bo'rilar ovqat qidirmoqda.
Daraxtning ignalari bor.
13. Hikoyani ovoz chiqarib o'qing va lablar tovush va so'zlarni talaffuz qilishda faol ishtirok etishiga ishonch hosil qiling.
Qo'ng'iroqlar.
Men bu oddiy gullarni juda yaxshi ko'raman - quvnoq ko'k qo'ng'iroqlar. Siz o'rmondan baland o'tlar bilan qoplangan o'tlanmagan o'tloqqa borasiz va xursandchilikdan nafas olasiz - bu erda bayramona dumaloq raqsga o'xshash juda ko'p turli xil gullar ko'tariladi. Yashil o'tloq bo'ylab romashka oq rangga aylanadi, karahindiba sarg'ayadi, sichqoncha no'xati gullaydi. Va eng muhimi, eng qiziqarli - binafsha qo'ng'iroqlar. Issiq yoz shamolining engil nafasidan ular chayqaladi, ta'zim qiladi, qo'ng'iroqlar eshitilmas jiringlaydi, mehmonni xursandchilik bilan kutib oladi. Butun yoz ular gullaydi, qo'ng'iroqlar eshitilmas jiringlaydi, o'tloqlarimiz va o'rmonlarimizning tanish va yoqimli gullari.
Til mushaklarini rivojlantirish uchun mashqlar.
Til aksariyat nutq tovushlarining shakllanishida faol ishtirok etadi. Nutqning tushunarliligi ko'p jihatdan uning ishiga bog'liq. Tilning harakatini tezda bir pozitsiyadan ikkinchisiga o'tkazish zarur bo'lganda, undoshlar birikmasi bilan so'zlarni talaffuz qilishda alohida qiyinchiliklar paydo bo'ladi. Til mushaklarini kuchaytirish, uning harakatchanligi va almashinish qobiliyatini yaxshilash uchun undosh birikma bilan tovushlar, so'zlar va iboralarni talaffuz qilish mashqlarini qo'llashdan oldin quyidagi harakatlarni aniq bajaring.
1. Tilingizni tashqariga chiqarib, chapga, o'ngga, yuqoriga, pastga siljiting.
2. Tilingizni chiqarib, chapdan o'ngga, keyin esa aksincha - o'ngdan chapga dumaloq harakatlar qiling.
3. Og'izni ochiq va bir oz chiqadigan til bilan uni keng, tor, chashka (uchi va yon qirralari biroz ko'tariladi) qiling.
4. Tilning bir oz ko'tarilgan tarang uchi bilan yuqori tishlarni tashqi va ichki tomondan, tishlarning ichki qismidan tashqi tomonga va aksincha "cho'tkasi".
Ko'zgu yordamida bajarilgan harakatlarning to'g'riligini nazorat qiling. Tilning barcha harakatlari oson va erkin, ko'p kuchlanishsiz bajarilishiga ishonch hosil qiling.
Undosh tovushlarni bo'g'inlarda talaffuz qilish ravshanligi bo'yicha mashqlar.
Bo'g'inlarni o'qing.
1. pa, po, pu, py, pe
pi, pi, pi, pi, pi
bu, o'sha, bu, siz, te
sen, sen, sen, sen, sen
sa, shunday, su, sy, se
si, si, si, si, si
zhe, zho, zhu, zhe, zhe
2. yuqoriga, op, yuqoriga, yp, ep
da, dan, ut, yt va boshqalar
kabi, os, mo'ylov, ys, es
kul, osh, osh, osh, osh
Til burilishlarini o'qing.
Proxor va Pahom otga minishdi.
Buqaning labi to‘mtoq edi.
Fenyaning trikotaji, Fayning tuflisi bor.
Prokop keldi - arpabodiyon qaynayotgan edi. Prokop chap - arpabodiyon qaynatilgan. Prokop ostida arpabodiyon qaynaganidek, Prokopsiz arpabodiyon ham qaynatiladi.
Bir nafas olayotganda tilning kichik burmalarini ayting. Ularning talaffuzining silliqligi va uzluksizligiga e'tibor bering.
Yaxshi diksiyani yanada mustahkamlash she'riy va nasriy matnlarni ovoz chiqarib o'qish orqali amalga oshiriladi. Shu bilan birga, birinchi navbatda, unli tovushlarning aniq talaffuzi uchun (urg'uli va urg'usiz), undoshlarning aniq talaffuzi uchun lablar, til, pastki jag'ning ishini kuzatishni davom ettirish kerak, lekin bunga yo'l qo'ymaslik kerak. ularning talaffuzi kuchaytirilishi yoki ta'kidlanishi.
Har bir mashq ko'p harakat qilmasdan, oson va erkin bajarilguncha mashq qilinadi.
Diksiya ustida ishlashda nutq nafas olish va ovozdan to'g'ri foydalanishni hisobga olish kerak. Demak, til buramalarini talaffuz qilishda ularning mazmunini toʻgʻri yetkazish, toʻxtab turish, havoni oʻz vaqtida olish maqsadga muvofiqdir.
Yaxshi diksiyani rivojlantirish uchun mashg'ulotlar har kuni 10-15 daqiqa davomida o'tkaziladi. Keyingi mashqga o'tish faqat oldingi mashq etarlicha aniq ishlab chiqilgandan keyin amalga oshiriladi.
Undosh tovushlar qo`shilib kelgan so`zlarni talaffuz ravshanligi bo`yicha mashqlar.
Ikki, uch va toʻrt undoshlar qoʻshilib kelgan soʻzlarni ovoz chiqarib oʻqing:
kirish, qo'yish, yuk, sayyoh, xarita, gulzor, xizmat, quyruq, cho'tkasi, surish, yig'ish, roach, tamg'a, pimple, snobby, vzvod, suzish, to'qish, o'rnatish, harakat qilish, uchqun, ozuqa, tuval, qarash , grotesk, qo'ziqorin, qopqoq, bir zumda, silliq, qoqshol, silliq, qoqshol, magistral, qirg'iy, yong'inlar, spratlar, paydo bo'lish, ochiq, kurort, jang, uchrashish, nazoratchi, forma, qo'riqchi, metro quruvchi, kolander, sarson, transkripsiya .
Frazali nutqda tovushlar va so'zlarni talaffuz qilishning ravshanligi va ravshanligi bo'yicha mashqlar.
Undosh tovushlar va so‘zlarni talaffuz qilishning ravshanligi va ravshanligini mashq qilish uchun talaffuzi qiyin bo‘lgan undosh tovushlar birikmasiga qurilgan til buramalaridan foydalanish foydalidir. Til twisterlarini o'qish sekin harakatda, har bir so'z va har bir tovushni aniq talaffuz qilish bilan boshlanishi kerak. Tezlikni asta-sekin tezlashtiring, lekin talaffuzning ravshanligi va ravshanligi pasaymasligiga ishonch hosil qiling.
Til burilishlarini o'qing.
Proxor va Pahom otga minishdi.
Jakda tayoqqa o'tirdi, tayoq jakkaga tegdi.
Tuyoqlarning taqillatganidan dala bo‘ylab chang uchadi.
Buqaning labi to‘mtoq edi.
Suv tashuvchisi jo‘mrakdan suv olib ketayotgan edi.
Fenyaning trikotaji, Fayning tuflisi bor.
Etti chanada, har bir chanada ettitadan o'zlari o'tirdilar.
Jo'janing jo'jasi zanjirga qattiq yopishdi.
Prokop keldi - arpabodiyon qaynayotgan edi.
Prokop chap - arpabodiyon qaynatilgan.
Prokop ostida arpabodiyon qaynaganidek, Prokopsiz arpabodiyon ham qaynatiladi.
Ona Romasha yogurtdan zardob berdi.
Asalari g'ichirladi, o'rgimchak g'ichirladi.
Pikeda tarozi, cho'chqada tuklar.
Qopqoq qalpoqcha uslubida tikilmagan, qalpoqning qopqog'i qayta yopilgan bo'lar edi, lekin qayta tikilgan.
Hovlida o‘t bor, o‘tda o‘tin: bir o‘tin, ikkita o‘tin – hovli o‘tlarida o‘tin yorma.
Kemalar to'xtashdi, lekin tutolmadi.
Siz barcha tillarni qayta gapira olmaysiz, barcha tillarni qayta gapira olmaysiz.
Bir nafas olayotganda tilning kichik burmalarini ayting. Ularning talaffuzining silliqligi va uzluksizligiga e'tibor bering. Bu erda nutq nafasini rivojlantirish uchun mashqlarni ko'ring.
Nutqning intonatsion ekspressivligi ustida ishlash.
Og'zaki nutqda intonatsion ifoda vositalaridan to'g'ri foydalanish juda muhimdir: mantiqiy urg'u (ovozni ko'tarish yoki pasaytirish, tempni o'zgartirish orqali iboradan asosiy so'z yoki iboralarni tanlash), pauzalar (nutqda vaqtinchalik to'xtash). ), melodiya (nutq davomida ovozning balandligi va kuchiga qarab oʻzgarishi), temp (maʼlum vaqt birligida aytilgan soʻz yoki boʻgʻinlar soni), ovoz balandligi, tembrining oʻzgarishi. Intonatsiya nutqni jonli, hissiy jihatdan to'yingan qiladi, fikr to'liqroq, to'liqroq ifodalanadi.
Nutqning intonatsion ekspressivligini rivojlantirish uchun mashqlar.
1. Ovozingiz bilan ajratilgan so‘zlarning tagiga chizib, iboralarni o‘qing.
Qiz bog'da qo'g'irchoq bilan o'ynayapti. (O'g'il emas, qiz o'ynaydi.)
Qiz bog'da qo'g'irchoq bilan o'ynayapti. (Va shunchaki u erga olib bormagan.)
Qiz bog'da qo'g'irchoq bilan o'ynayapti. (Bog'da, o'rmonda emas.)
Qiz bog'da qo'g'irchoq bilan o'ynayapti. (Boshqa o'yinchoq bilan emas.)
2. Ovozingiz bilan har bir iboradagi alohida so‘zlarni ajratib ko‘rsatgan holda iboralarni o‘qing; iboraning ma'nosi qanday o'zgarganiga qarang.
Palto ilgichga osilgan edi.
Bola qiziqarli kitob o'qidi.
Bolalar qayiqda sayohat qilishdi.
Ko‘chamizda kinoteatr bor.
Onam o'g'liga yangi velosiped sotib oldi.
3. Maqollarni, matallarni o'qing, ma'nosidagi asosiy so'zlarni ovozingiz bilan ajratib ko'rsating.
Har bir sabzavotning o'z vaqti bor.
Yumshoq tarqaldi, lekin uxlash qiyin.
Onadan yaxshiroq do'st yo'q.
Quyosh porlaydi, lekin oy faqat porlaydi.
Qalam bilan yozilgan narsani bolta bilan kesib bo'lmaydi.
4. She'rni ovoz chiqarib o'qing (yoki nasriy matnni oling) va ma'nosi eng muhim bo'lgan so'z va iboralarni ajratib ko'rsating.
Oq qor momiq
Havoda aylanish
Va jimgina erga tushadi, yotadi.
Ertalab dala qordan oqarib ketdi,
Ro'mol kabi hamma uni kiyintirdi.
Shlyapa bilan qorong'u o'rmon
Ajoyib qoplangan
Va uning ostida uxlab qoldi
Kuchli, chidab bo'lmas ...
Kunlar qisqardi
Quyosh biroz porlaydi
Mana, sovuqlar keldi -
Va qish keldi.
I. Surikov
5. Maqol va matallarni o‘qing, to‘g‘ri joyda pauza qiling.
Kim ishlashni biladi, bo'sh o'tirmaydi.
Buruqlar kıvrılır, lekin biznes haqida unutmang.
Qanchalik eksangiz, shunday o'rib olasiz.
Chekish sog'liq uchun zararli!
Ishsiz yashash faqat osmonni chekishdir.
Boshiga ishonma, oxiriga ishon.
Igna qaerga ketsa, ip ham o'sha erda ketadi.
To'g'ri sabab uchun turing.
Eski do'st ikkita yangi do'stdan yaxshiroqdir.
Hayot yaxshi ishlar uchun beriladi.
Elena Oreshonkova
Bolalarda nutq nafas olish, nutqni eshitish va artikulyatsiya apparatlarini rivojlantirish uchun mashqlar
Bolalarda nutq nafasini rivojlantirish uchun mashqlar, nutqni eshitish va artikulyar apparatlar
1. Nutqni nafas olishni rivojlantirish uchun mashqlar
Nutq tovushlarining paydo bo'lishining manbai o'pkadan halqum, farenks, og'iz bo'shlig'i yoki burun orqali chiqadigan havo oqimidir. To'g'ri nutqiy nafas olish normal tovush hosil bo'lishini ta'minlaydi, normal nutq hajmini saqlash, pauzalarga qat'iy rioya qilish, nutqning ravonligi va intonatsiya ekspressivligini saqlash uchun sharoit yaratadi.
1) "Balonni pufla"
Maqsad: - undosh F tovushining bir nafas chiqarilishida uzun talaffuz.
Bolalarni o'ynashga taklif qiling o'yin: gilam ustida turib, qo'llaringizni yon tomonlarga keng yoying - siz to'p olasiz, keyin F tovushini uzoq vaqt davomida talaffuz qilasiz, qo'llaringizni oldingizda birlashtirasiz - to'p uchib ketadi. Oxirida elkangizni quchoqlang - balon o'chdi.
Keling, to'p o'ynaymiz! Suyultiriladi qo'llarni yon tomonlarga - shunaqa! Mana katta to'plar. To'satdan sharda kichik teshik paydo bo'ldi va u o'cha boshladi. Havo chiqadi to'p: F-F-F! To'p o'chirildi!
Bolalarga balon puflanganda ko'proq havo nafas olishlarini va keyin asta-sekin eslatib turing nafas chiqaring, F tovushini talaffuz qilish. Havo olish mumkin emas.
2) "Ilon"
Maqsad: to'g'ri nutq nafasini rivojlantirish- undosh tovushning bir nafas chiqarishda uzun talaffuzi Sh.
Bolalarni uçurtma o'ynashga taklif qiling. O'yin gilam ustida o'ynaladi.
Keling, uçurtma o'ynaymiz! Ilonlar teshiklaridan chiqib, oftobda isitiladi. ilonlar shivirlash: "SH-SH-SH!"
Bolalarga uzoq vaqt davomida chuqur nafas olish va shivirlashni eslatib turing. Sh tovushining uzoq talaffuzi paytida havo olish mumkin emas.
3) "nasos"
Maqsad: to'g'ri nutq nafasini rivojlantirish- undosh C tovushining bir nafas chiqarilishida uzun talaffuz.
Bolalarni nasos o'ynashga taklif qiling. O'yin polda o'ynaladi va g'ildirakni nasos bilan haydashga taqlid qiluvchi harakatlar bilan birga keladi.
Qaysi biringiz velosiped haydashni yaxshi ko'rasiz? Avtomobilda-chi? Hamma sevadi. Ammo ba’zida avtomobil va velosipedlarning g‘ildiraklari teshib, uchib ketadi. Keling, nasoslarni olib, g'ildiraklarni pompalaylik - shunday! "S-S-S" - nasoslar ishlayapti!
Voyaga etgan odam nasosning harakatlarini namoyish etadi va nasos ishlayotganda ko'proq havo nafas olish kerakligini tushuntiradi va keyin asta-sekin. nafas chiqaring, tovushni talaffuz qilish C. Ovozni talaffuz qilish paytida havo olish mumkin emas. Nasos, bola keyingi nafas olayotganda, pauzadan keyin ishlashni davom ettirishi mumkin. O'yin davomida bolalar o'zlarini ortiqcha yuklamasliklarini ta'minlash kerak.
4) "Qiziqarli qo'shiq"
Maqsad: to'g'ri nutq nafasini rivojlantirish- bir nechta bir xil bo'g'inlarning bir ekshalatsiyasida talaffuz - LA-LA.
O'qituvchi qo'g'irchoq yoki qo'g'irchoqni olib keladi va bolalarni u bilan kulgili qo'shiq kuylashni taklif qiladi.
- Bugun Katya qo'g'irchoq bizga tashrif buyurdi. Qo'g'irchoq raqsga tushadi va qo'shiq aytadi Qo'shiq: “LA-LA-LA! LA-LA-LA!" Keling, Katya bilan qo'shiq aytaylik!
Qo'shiq aytayotganda, bolalar bir nafas chiqarishda ketma-ket uchta bo'g'inni talaffuz qilishlariga ishonch hosil qiling. Asta-sekin, bir nafasda uzunroq qo'shiqlarni kuylashni o'rganishingiz mumkin - ketma-ket 6-9 bo'g'in. Bolalar ortiqcha charchamasligiga ishonch hosil qiling.
5) "Baxtli sayohat"
Maqsad: to'g'ri nutq nafasini rivojlantirish- bir nechta bir xil bo'g'inlarning bir ekshalatsiyasida talaffuz - BI-BI, TU-TU.
Bolalarga ochiq o'yinni taklif qiling.
Sizlardan kim sayohat qilishni yaxshi ko'radi? Qo'lingizni ko'taring, kim mashinaga mindi. Endi poezdga mingan qo'llaringizni ko'taring. Keling, mashina o'ynaymiz - mashina ketadi va signal beradi "BI-BI!" Endi parovozlarga aylanamiz - "TU-TU!"
Mashina qanday haydashini ko'rsating - xayoliy rulni aylantirib, xonani aylanib chiqing. Poezdni tasvirlab, tirsaklarga egilgan qo'llaringizni oldinga va orqaga burang.
Bolalar bir nafas chiqarishda ketma-ket ikkita bo'g'in aytishlariga ishonch hosil qiling. Asta-sekin, bitta ekshalasyonda ko'proq talaffuz qilishni o'rganishingiz mumkin bo'g'inlar: BO'ling-BO'ling! TU-TU-TU-TU! Bolalar ortiqcha charchamasligiga ishonch hosil qiling.
6) "Atrofimizdagi tovushlar"
Maqsad: to'g'ri nutq nafasini rivojlantirish- A, O, U, Y unlilarini bir nafas chiqarishda kuylash.
Voyaga etgan kishi bolalarni bunday o'yin o'ynashga taklif qiladi.
Atrofimizdagi dunyoda har xil tovushlar eshitiladi. Bola qanday yig'laydi? "A-A-A!" Qanday ayiq bolasi xo‘rsinadi qachon tishi og'riyapti? "LTD!" Osmonda samolyot shovqin-suron: "U-U-U!" Daryodagi qayiq shovqin-suron: "Y-Y-Y"! Mendan keyin takrorlang.
kattalar e'tibor beradi Buning uchun bolalar har bir tovush uzoq vaqt davomida, bir nafas chiqarishda talaffuz qilinishi kerak.
2. Nutqni eshitishni rivojlantirish uchun mashqlar
Nutq(fonematik) eshitish idrok etish va farqlash qobiliyatidir tovushlarni eshitish(fonema) ona tili, shuningdek, turli xil tovush birikmalarining ma'nosini tushunish - so'zlar, iboralar, matnlar. Nutqni eshitish inson nutqini ovoz balandligi, tezligi, tembri, intonatsiyasi bilan farqlashga yordam beradi.
1) Jismoniy mashqlar"Quyon"
Maqsad: O'rgating bolalarni tanib olish og'zaki so'z kimga tegishli. Buni amalga oshirish uchun mashqlar bolalar haydovchini tanlaydilar, uning ko'zlarini yupqa ro'molcha bilan bog'laydilar. Keyin har bir bola o'z navbatida ovozini o'zgartiradi, deydi she'r: “Quyon, quyon, sakrab turgan quyon, choyga keling, men samovar olaman. Lekin birinchi navbatda sizni kim qo'ng'iroq qilganini o'ylab ko'ring, bilib oling!". Ovozi boshlovchi tomonidan tanilgan bolalarning o'zlari etakchi bo'lishadi.
2) Jismoniy mashqlar"Ayiq"
Maqsad: o'rgatish bolalar do'stingizni ovoz bilan aniqlang.
Buning uchun mashqlar haydovchini tanlaydi kimga ayiqcha beriladi (siz boshqa har qanday o'yinchoqni olishingiz mumkin). Keyin bolalar kichik yarim doira ichida o'tirishadi va etakchi ulardan bir oz uzoqroqda o'tiradi va ularga orqa o'giradi. Keyingi, biri bolalar tarbiyachining so'zsiz buyrug'i bilan chaqiradi ayiq: "Mishenka, kel." Haydovchi ayiqni kim chaqirganini taxmin qilishi kerak, u bolaga o'girilib, unga ayiq kabi o'sadi.
Jismoniy mashqlar"So'zlarni eslang va takrorlang"
Maqsad: Lug'at to'planishiga hissa qo'shing va natijada xotira rivojlanishi.
Ushbu o'yin uchun jarimalar tayyorlanmoqda, ular qog'ozdan kesilgan yulduzlar, bayroqlar va boshqalar bo'lishi mumkin. Boshlashdan oldin mashqlar Bolalarga bir nechta jarimalar beriladi. Keyin o'qituvchi bolalarga o'yinni tushuntiradi. O'yin boshlanadi. O'qituvchi bir nechta so'zlarni ketma-ket talaffuz qiladi (5-6 so'z va bolalar ularni o'qituvchi chaqirgan ketma-ketlikda takrorlashlari kerak. Agar bola takrorlashda xato qilsa, ya'ni ularni almashtirsa yoki butunlay unutsa, u holda Bu allaqachon yo'qotish deb hisoblanadi va bola o'yinda qolishni davom ettirish uchun o'z yo'qotishlaridan birini beradi. Ko'proq jarimaga ega bo'lgan bola g'alaba qozonadi.
3) Jismoniy mashqlar"Diqqat qilish"
Maqsad: So'zlar bilimini kengaytirish bolalar va ob'ektni uning harakati bilan to'g'ri aniqlashni o'rganing.
O'qituvchi bolalarga buning borishini tushuntiradi mashqlar: u noto'g'ri gapirganda, qo'lingizni ko'tarishning hojati yo'q, aks holda bu xato deb hisoblanadi. Bolalar stullarga o'tirib, tinchlanishadi va o'qituvchini diqqat bilan tinglashni boshlaydilar. O'qituvchi qarama-qarshi o'tiradi bolalar shunday hamma buni ko'rishi uchun. Va u dastlab sekin boshlaydi, har bir iborani aniq talaffuz qiladi, talaffuz: "Avtomobilda yurish" (bolalar qo'llarini ko'taradilar). Keyinchalik: "Qarg'a uchadi, it hurlaydi va hokazo". Keyin o'qituvchi "chalkashishni" boshlaydi, Misol uchun: "Sigir hurlaydi, ot uchadi va hokazo", bu erda diqqat bilan tinglagan bolalar qo'llarini ko'tarmasliklari kerak, chunki ibora noto'g'ri. Bolalar buni qanday qilishni o'rganganda mashqlar, bu murakkab bo'lishi mumkin, ya'ni yigitlarni taklif qilish uchun etakchi bo'lish.
4) Jismoniy mashqlar"Issiq sovuq"
Maqsad: O'rgating bolalar tushunchalardan aniqroq foydalanish "issiq" va "sovuq".
Uni amalga oshirish uchun bolalar ular polda yarim doira shaklida o'tirishadi (gilamda va ularga to'p beradi. Bolalar to'pni pol bo'ylab bir-biriga aylantirishlari kerak. Shu bilan birga, to'pni yuborgan bola, gapiryapti: "Sovuq", ya'ni to'p yuborilgan bola uni qo'llari bilan osongina olishi mumkin. Va agar bola "issiq" so'zini aytsa, unda siz qo'llaringiz bilan to'pga tegolmaysiz.
3. Artikulyar apparatni rivojlantirish uchun mashqlar.
1) "Spatula"
Og'iz ochiq, keng bo'shashgan til pastki labda yotadi.
Bir, ikki, uch, to'rt, besh,
Biz boramiz, sayrga chiqamiz
Biz barcha spatulani olib, qum qutisiga boramiz.
Menda belkurak bor
Keng va silliq.
2) "Kubok"
Og'iz keng ochilgan. Keng tilning old va lateral qirralari ko'tariladi, lekin tishlarga tegmang.
Choy ichishni yoqtirasizmi?
Keyin esnamang!
Og'zingizni oching
Kubokni qo'ying.
3) "O'q"
Og'iz ochiq. Tor tarang til oldinga surildi.
Og'zingizni keng oching
Va tilingizni oldinga torting.
Bir, ikki, uch, to'rt, besh -
Biz o'qni bajaramiz.
4) "Tube"
Og'iz ochiq. Tilning lateral qirralari yuqoriga egilgan.
Tilni oldinga torting
Ha, uning qirralarini egib oling.
Qanday yaxshi
Bizning quvurimiz quvurdir!
5) "qo'ziqorin"
Og'iz ochiq. Tilingni osmonga tiqib.
Haqiqiy o'rmon qo'ziqorini kabi, til ko'tarilib, yopishib qoldi.
Va qo'ziqorinlar o'rmonda o'sadi
Ular juda mazali.
Tilni biz olgan qo'ziqorin kabi qo'yishdi.
Biz o'rmonda sayr qilish uchun bordik
Va qo'ziqorinlarni yig'ing.
Dinamik til mashqlari
1) "Tomosha qilish"
Og'iz ochiq. Dudoqlar tabassumga cho'zildi. Tor tilning uchi bilan navbat bilan o'qituvchining hisobi ostida og'iz burchaklariga cho'zing.
Og'izni kengroq oching
Til oldinga o'ting
Chap, o'ng,
ha ha belgilang
Vaqt soat bo'yicha.
Biz og'zimizni kengroq ochamiz
Biz tilni o'ng tomonga yo'naltiramiz.
Yana kengroq oching
Biz tilni chap tomonga yo'naltiramiz.
Chapga - o'ngga, chapga - o'ngga,
Tilning uchi, bizdan hamqadam bo'l.
Til va hokazo
Bu soat osilgan.
Biz boramiz: tik-tak, tik-tak.
Biz har bir qadamni qo'yamiz.
Biz boramiz
Biz hech qachon orqada qolmaymiz.
2) "Ilon"
Og'iz keng ochilgan. Tor til kuchli oldinga suriladi va og'izga chuqur olib tashlanadi.
Skameykada nima bor?
Bu bizning ilonimiz.
Yupqa, uzun
Va juda muhim.
3) "Belanchak"
Og'iz ochiq. Tarang til bilan navbatma-navbat burun va iyagiga yoki yuqori va pastki kesma tishlarga etib boring.
Bugun biz qo'shiqlar kuyladik
Va belanchakda tebranish
Tili ham qaltirab ketdi.
Qanday qilib menga ko'rsating? Dek tuyulyapti.
Yuqoriga - pastga, yuqoriga - pastga,
Til, dangasa bo'lma!
Jag'ingizni oling
Va burun haqida unutmang!
Uyning tepasida
Belanchakda
Biz uchib ketdik.
4) "Konfetni yashirish"
Og'iz yopiq. Tarang til bilan, bir yoki boshqa yonoqqa qarshi turing.
Biri - men o'ng yonog'imning orqasida konfetni ko'rmoqdaman,
Ikki - men chap yonog'imning orqasida konfet ko'rmoqdaman,
Uch - men hech qanday konfet ko'rmayapman!
Biz qo'limizni bufetga tortamiz, biz uchun konfetni yashirishimiz kerak.
5) "Bobin"
Og'iz ochiq, tilning uchi pastki kesmalarga tayanadi, lateral qirralari yuqori yon tishlarga bosiladi. keng til "tashqariga chiqadi" oldinga va og'izga tortiladi.
Mening ismim rulon
Lekin men sizning o'yinchoqingiz emasman.
Iplar atrofimga o'ralgan
barcha shimlaringizni tikib qo'ying.
6) "Ot".
Tilingni osmonga tut, tilingni bos. Sekin va kuchli bosing, hyoid ligamentni torting.
Tsok - tsok - tsok!
Hammamiz aytdik
otlar qanday chopishdi.
Bu yerda otlar chopishdi
Til, biz bilan bosing.
Hey, tabassum qani?
tishlar va "yopishqoq".
7) "Garmonik"
Og'iz ochiq. Tilning keng uchi bilan, cho'tka kabi, biz yuqori kesmalardan yumshoq tanglayga olib boramiz.
Antoshkada akkordeon bor.
Keling, bir oz o'ynaymiz.
Mashqlar C - C individual tovushlarining talaffuzi bo'yicha
Ovozning to'g'ri talaffuzi bilan "bilan" lablar keyingi unlining o'rnini egallaydi, tishlar birlashtiriladi, tilning uchi pastki kesuvchi tishlarga tayanadi, tilning orqa tomoni egri, uning o'rtasida truba hosil bo'ladi. nafas chiqardi havo oqimi kesma tishlarga yo'naltiriladi. Yumshoq ovoz chiqarganda "bilan" tilning orqa qismi qattiq tanglay tomon ko'proq egilib, butun til tarang; tilning uchi tishlarga kuchliroq tayanadi.
Sanaga emzik berishdi
U biz bilan jim o'tiradi.
3 - 3 Tovushlarni talaffuz qilishda "h", "h"" artikulyatsiya bir xil bu tovushlarni talaffuz qilishda "bilan", "bilan"", faqat vokal qatlamlar yopiq va tebranish, ovoz.
Daralar ortidagi o'rmon yonida.
Ilon zigzaglarda sudralib yurdi.
C Ovoz "ts" tovushlarning tez birlashishi natijasida hosil bo'lgan "T" va "bilan" ("ts").
Bizning Vasiliy yaxshi ishladi,
Tuzlangan bodringni yedi.
Ovoz chiqarayotganda "sh" qismlar artikulyatsiya apparati quyidagini egallaydi pozitsiya:
-lablar biroz oldinga suriladi;
- tilning uchi osmonga ko'tariladi, lekin unga tegmaydi, bo'shliq hosil qiladi;
- tilning lateral qirralari yuqori molarlarga bosilib, oqimning qirralari bo'ylab o'tishiga yo'l qo'ymaydi. chiqarilgan havo.
Natasha buvisi shivirlaydi:
— Shol o‘rama, nevara Posho!
Magistral yo'lda mashina bor
Uning shinasi teshilgan.
F Ovozni talaffuz qilishda "zh" pozitsiya nutq organlari bir xil bu tovushni talaffuz qilganda "SCH", faqat vokal qatlamlar yopiladi va tebranadi, ovoz eshitiladi.
Qo‘ng‘iz o‘t ustida aylanib yuradi
Va u g'o'ng'illaydi, g'ichirlaydi.
3 - F butaning ostidagi yashil ostida
Kirpi o'zi uchun uy quradi.
H tovushi "h" to'xtash tovushining tez ulanishi natijasida hosil bo'lgan "th" keyin slot "SCH".
Piglet va Vinni Puh
Aniq doira chizing.
Ovoz "SCH" uzoq tovushga o'xshaydi "sh", lablar oldinga surilganda, tovushni talaffuz qilishda bo'lgani kabi, tilning uchi ko'tariladi. "sh", va bo'shliq hosil qiladi, tilning ildiz qismi ko'tariladi.
Ayoz yonoqlarimizni chaqadi,
Peshonani chimchilab, burunni chimchilaydi.
Ovoz chiqarayotganda "l" lablarning holati keyingi talaffuz qilinadigan unli tovushga bog'liq. Yuqori va pastki tishlar bir-biridan bir oz masofada joylashgan. Til uchi bilan yuqori kesma tishlarga yoki milklarga tayanadi. Tilning lateral qirralari molarlar bilan yopilmaydi, buning natijasida o'tish joylari yon tomonlarda qoladi. chiqarilgan havo. Tilning ildiz qismi ko'tariladi, buning natijasida til egar shaklini oladi.
Yumshoq ovoz "l" bilan farq qiladi qattiq mavzulardan artikulyatsiyalar tilning ildiz qismi emas, balki uning orqa qismining o'rta qismi ko'tariladi.
Mushuk sutni tortadi
Uning qorni yumaloq bo'lib qoldi.
Ovoz chiqarayotganda "R" lablarning holati keyingi tovushlarga bog'liq. Yuqori va pastki tishlar orasida bir oz masofa mavjud. Til qoshiq shaklini oladi. Uning lateral qirralari yuqori molarlarga va old chetiga ulashgan (Tilning uchi) alveolalarga ko'tariladi, ular bilan aloqa qiladi va bosim ostida tebranadi chiqarilgan havo.
Yumshoq ovoz "R" bilan farq qiladi artikulyatsiya qattiqdan tilning orqa qismidagi qo'shimcha ko'tarilish orqali osmonga va uning bir qismi oldinga siljishi.
"Roma" bugun baxtli edi -
U otasi bilan paradga bordi.
Lara o'tloqda yurdi
Va u panamasini yo'qotdi.
Svetlana Lobacheva
Nutq nafasini rivojlantirish
Ushbu maqoladan o'qituvchilar ota-onalar yig'ilishlarida ota-onalar bilan suhbatlashish uchun ham, metodik birlashmalardagi hamkasblar bilan suhbatlashish uchun ham foydalanishlari mumkin. Quyida tavsiflangan o'yinlar nutq terapiyasi darslarida va o'qituvchilar tomonidan olib boriladigan bevosita ta'lim faoliyatida qo'llanilishi mumkin. Nutq nafasini rivojlantirish uchun o'yinlar o'rta va katta maktabgacha yoshdagi bolalar uchun mo'ljallangan.
Nutqni rivojlantirish uchun to'g'ri nutq nafas olish kerak, chunki nafas olish tizimi nutq tizimi uchun energiya bazasidan boshqa narsa emas. Nafas olish tovushning talaffuzi, artikulyatsiyasi va ovoziga ta'sir qiladi.
Bolaning nafas olish etishmovchiligini quyidagi yo'llar bilan bartaraf etish mumkin:
1) chuqurroq nafas olish va uzoqroq ekshalatsiyani rivojlantirish;
2) nutq jarayonida bolalarda to'g'ri nafas olish qobiliyatini rivojlantirish.
Biz bolaga mashqlarni faqat o'ynoqi tarzda taqdim etamiz, unutmangki, bizning yonimizda maktabgacha yoshdagi bolalar bor va ular uchun o'yin birinchi o'rinda turadi.
Bolaning nafas olishini rivojlantirishga qaratilgan o'yinlarni o'tkazishda nafas olish mashqlari uni tezda charchatishini va shu bilan birga bosh aylanishiga olib kelishi mumkinligini bilish va yodda tutish kerak. Shuning uchun o'yinlar dam olish uchun tanaffuslar bilan 3-5 daqiqaga cheklanishi kerak. Shuni ham yodda tutish kerakki, nafas olishni rivojlantiradigan barcha o'yinlarda qoidaga qat'iy rioya qilinadi: inhalatsiya ko'krak qafasining kengayishi bilan mos keladi, ekshalasyon uning torayishi bilan mos keladi. Nutq jarayonida bolalar burun orqali emas, balki faqat og'iz orqali nafas olishni o'rganadilar, chunki bu nutq harakatlaridan tashqarida amalga oshirilishi kerak.
Men sizga har kuni o'quvchilarim bilan o'tkazadigan bolalarda to'g'ri nutq nafasini rivojlantirish uchun bir nechta o'yin va mashqlarni taklif qilaman. va:
"Sehrgarlar"
Maqsad: kuchli maqsadli ekshalatsiyani rivojlantirish.
Uskunalar: paxta momig'ining kichik bir qismi, namat haykalchalar, kokteyl uchun somonlar (har bir boladan keyin o'zgartiring)
O'yin jarayoni: Keling, siz va men sehrgarmiz deb o'ylaymiz. Oilangizga hiyla ko'rsatishdan oldin siz va men mashq qilishimiz kerak.
Biz naychani og'izga olamiz, trubkaga kichik bir paxta momig'ini (boncukni murakkablashtirish uchun) qo'yamiz. Biz burun orqali nafas olamiz. Paxta yuqoriga uchib ketishi uchun biz naychaga kuchli zarba beramiz.
"To'pni labirint orqali o'tkazing"
Maqsad
Uskunalar: stol tennisi to'pi yoki paxta to'pi, labirint shaklidagi o'yin maydoni, bolalar soniga ko'ra turli diametrli kokteyllar uchun naychalar.
O'yin jarayoni: - Bugun, bolalar, bizda musobaqa bo'ladi - kim tez labirint orqali to'pni naycha yordamida boshqaradi. Shunday qilib, biz boshlaymiz. Ishtirokchilar, og'zingizdagi naychalarni oling va to'pni muloyimlik bilan puflang, uni yuqoriga uzating, tokchalar ko'rinishidagi to'siqlarni chetlab o'ting.
Diqqat! Bolaning yonoqlarini kuzatib turing (shishib ketmang) va havo oqimi tor, tarqalmagan (havo faqat naycha orqali chiqadi).
"Hayvonlarni boqing"
Maqsad: kuchli silliq ekshalatsiyani rivojlantirish.
Uskunalar: paxta to'pi yoki engil plastik munchoq, hayvon, sabzavot yoki mevaning tumshug'iga namat yopishtirilgan plastik limonad shishasidan qilingan darvoza. (stikerlar leksik mavzularga ko'ra mavzu bo'yicha har xil bo'lishi mumkin)
Variant 1 O'yinning borishi: Bugun biz chorvador bo'lamiz va siz hayvonlarni imkon qadar ko'proq boqishingiz kerak.
Biz lablarimizni naycha bilan cho'zamiz va to'pni muloyimlik bilan puflaymiz, uni hayvonlarning og'ziga suramiz. Shu bilan birga, o'qituvchi raqamlarni o'z qo'li bilan harakatga keltirishi mumkin va shu bilan urishda qiyinchilik tug'diradi.
Diqqat! Bolaning yonoqlarini puflamasligiga ishonch hosil qiling. Agar kerak bo'lsa, ularni qo'lda ushlab turish mumkin.
Variant 2 O'yinning borishi: - tabassum, keng tilni pastki labga qo'ying ("Spatula" mashqi) va silliq, [F] tovushi bilan, to'pni bu rezavorlar va mevalarning og'ziga tushishi uchun puflang.
Diqqat! Bolaning yonoqlarini kuzatib boring va u [X] emas, balki [F] ni talaffuz qiladi, ya'ni havo oqimi tor, tarqoq emas.
Natija: har bir nutq terapevti, o'qituvchining cho'chqachilik bankida nutq nafasini rivojlantirish uchun o'yinlar mavjud va bu juda muhimdir. Ushbu o'yinlar quyidagilarga yordam beradi: differentsial nafas olishni rivojlantirish; uzoqroq, silliq va hatto ekshalasyon; bolalar nutqini tuzatish jarayonida yaxshi natijalarga erishishga yordam beradigan labial mushaklarni faollashtiring.
Bolaning chiroyli diksiyasi uchun to'g'ri nutq nafas olish kerak. Tez nafas olish va sekin ekshalatsiyani rivojlantirish uchun o'yinlar bola bilan muloqot qilish va yaxshi mashq qilish usullaridan biriga aylanadi. Kichkintoyning nafas olish kuchi va ritmiga juda ko'p e'tibor qaratmang, siz shunchaki o'ynayapsiz yoki bir nechta raqiblar o'rtasida musobaqa tashkil qilyapsiz. Eng yaxshi texnikani maslahat bergan murabbiy kabi har qanday xatolarni nozik tarzda ko'rsating. Ota-onalar keyingi farzandlari yoki nabiralarini tarbiyalashda ularning topilmalari va xatolarini hisobga olishlari uchun sinflar kundaligini yuritishlari tavsiya etiladi.
Nutqda havo qanday rol o'ynaydi?
Ovoz paychalarining havosi o'tmasa, odam bir so'z ham aytolmaydi. Oqim asta-sekin va teng ravishda chiqishi kerak. Siz faqat ekshalasyon paytida, ko'krak qafasi ma'lum bir harakat bilan o'pkadan havoni siqib chiqarganda gapirishingiz mumkin. Jet nafaqat to'g'ri harakat bilan, balki to'g'ri yo'nalishda ham o'tishi kerak. Voyaga etgan odam bu nozikliklarni sezmaydi, uning suhbati ong ishtirokisiz avtomatik ravishda sodir bo'ladi.
Chaqaloq gapirishni o'rganish qanchalik qiyinligini tushunish uchun, eng qisqa iborani o'zingiz aytishga harakat qiling, tasodifiy nafas oling va nafas oling. Bolaga yordam kerak, onasi va otasi buni qilishlari kerak. Unga nutq apparati tuzilishini, ovoz paychalarining ishini tushuntirish befoyda. Ikki yoshli bola bilan siz dars o'tmasligingiz kerak, lekin qiziqarli mashqlar yordamida o'ynashingiz kerak, u o'zi to'g'ri gapira boshlaydi.
Sizning muhitingizda gaplashayotganda to'g'ri nafas olishni bilmaydigan odam bo'lishi mumkin. Agar bola bu mehmonni yaxshi ko'rsa, uning uslubini qabul qilishi mumkin. Do'stingiz ustidan kulmang, bolaga hech kim Petya amakiga to'g'ri nafas olishni o'rgatmaganligini tushuntiring, agar bola unga yordam berishni xohlasa, avval to'g'ri gapirishni boshlasin, keyin esa do'stini o'rgating. Bunday rag'batlantirish chaqaloqning mashqlarni to'g'ri bajarish istagini oshiradi.
Nafas olish mashqlarini qanday qilish kerak?
To'g'ri nafas olishni o'rnatish uchun gimnastika ko'p vaqt talab qilmaydi. Darslar yoki ertak o'qish o'rtasida 10 daqiqalik tanaffusni tashkil qiling va bolangizga yangi o'yin taklif qiling. Mashqlarni bajaradigan xona toza va yaxshi havalandırılan bo'lishi kerak: chaqaloq to'liq ko'kraklari bilan changli eskirgan havoni nafas olishi istalmagan. Agar siz parkda sayr qilayotganingizda dars olsangiz, bu juda yaxshi, lekin qishki ayozlarda emas.
To'g'ri nafas olishni shakllantirishning asosiy printsipi: burun orqali tez chuqur nafas olish, shunda o'pka to'xtaguncha havo bilan to'ldiriladi. Keyin og'iz orqali sekin silliq ekshalatsiyani kuzatib boradi. Oqim juda kuchli bo'lmasligi kerak, shunda havo bir tekis va iqtisodiy iste'mol qilinadi.
Mashg'ulotlar paytida siz bola xato qiladimi yoki yo'qligini kuzatib borishingiz kerak. Ekshalatsiya quyidagi qoidalarga muvofiq amalga oshirilishi kerak:
- naychaga o'ralgan lablar bo'shashadi, yonoqlari puflamaydi;
- butun oqim og'izdan o'tadi, havo burun orqali chiqmasligi kerak;
- havo tugaguncha to'liq nafas oling;
- agar chaqaloq g'ichirlasa yoki tovushlarni talaffuz qilsa, siz qisqa havo olish uchun pauza qila olmaysiz.
Har qanday mashqni bajarayotganda, butun havo oqimi og'iz orqali o'tishiga ishonch hosil qiling. Agar chaqaloq muvaffaqiyatga erishmasa, uning burun teshigini barmoqlaringiz bilan ehtiyotkorlik bilan chimchilab qo'ying yoki maxsus sho'ng'in moslamasidan foydalaning.
Bolalar o'yinlardan shunchalik zavq olishlari mumkinki, ular o'ynashni to'xtatishni xohlamaydilar. Farzandingizning ortiqcha ishlashiga yo'l qo'ymang: vazifalar shunchaki oddiy ko'rinadi, lekin aslida ular charchoq va bosh aylanishiga olib kelishi mumkin. Siz 2 yoshli bolalar bilan mashg'ulotlarni boshlashingiz mumkin, birinchi mashg'ulotning davomiyligi 3 daqiqadan oshmasligi kerak. Har bir yondashuvdan so'ng, pauza qiling, chaqaloq nafasini ushlab tursin. Boshqa mashg'ulotlar bilan bolalar uchun muqobil nafas olish mashqlari. To'liq oshqozonda kechki ovqatdan so'ng darhol nafas olish mashqlarini qilmang, 2-3 soat kuting.
To'g'ri ekshalasyon uchun birinchi mashqlar
Avvalo, siz bolaning og'iz orqali silliq uzoq nafas chiqarishni o'rganishini ta'minlashingiz kerak. Shuni unutmangki, har bir chuqur ekshalatsiyadan keyin chaqaloq dam olish uchun pauza qilishi kerak. Siz bitta talaba bilan mashg'ulot o'tkazishingiz mumkin, lekin u bilan raqobatlashadigan kamida bitta sherigi bo'lsa, bu juda qiziqroq.
Birinchi darslar uchun quyidagi o'yinlar mos keladi.
- "Uchib yuruvchi kapalaklar". Bir nechta yorqin qog'oz kapalaklari chaqaloqning yuzi darajasida nozik iplarni osib qo'ying. Farzandingizga to'g'ri yo'nalishda zarba berganingizda, ular qanday tebranishini ko'rsating. Mashq qilish vaqti 10 soniyadan oshmaydi.
- "Shamoldagi daraxt" Yog'och tayoqqa bir nechta rangli qog'oz yoki Rojdestvo daraxti tinselini yopishtiring, shunda u har tomonga osiladi. Bu daraxt, deylik, unga shamol essa, barglari chayqaladi, shitirlaydi.
- "Kuzgi barglarning tushishi". Kuzda yozing yoki rangli qog'ozdan rangli barglarni kesib oling. Ularni stol ustiga qoziqqa qo'ying va barglar uchib ketishi uchun puflashni taklif qiling. Keyin ularni qutiga yoki savatga yig'ish kerak va o'yinni takrorlash mumkin.
- "Bo'ron" oldingi mashq sifatida bajarilgan, stolga faqat qog'oz qor parchalari yoki paxta to'plari qo'yiladi.
- "Xo'roz yoki tovuq." Yozda karahindiba tanlang va unga bir marta zarba berishni taklif qiling. Agar paxmoqlar qolsa, u taroqli kokerel bo'lib chiqdi, agar hamma uchib ketsa, bu tovuq. Uyda juda kam xo'roz borligini tushuntiring, bolani iloji boricha ko'proq tovuqlar qilishga intilsin.
Farzandingizni zeriktirmaslikka harakat qiling. Yangi hikoyalar, musobaqalar o'ylab toping. Agar boshqa bolalarni taklif qilishning iloji bo'lmasa, ob'ektlarni tanlovga kiriting. Qaysi barg birinchi bo'lib tushishini, qaysi kapalak qolganlardan uzoqroqqa uchishini taxmin qiling.
Agar bola to'g'ri nafas olishni o'rgansa va engil qog'oz shakllarini osongina puflay boshlasa, mashqlar murakkablashishi mumkin.
- "Lenta rahbari". Bir nechta qog'oz lentalarni bir-biriga yaqin osib qo'ying va tanlangan chiziq boshqalardan balandroq uchishi uchun puflashni taklif qiling.
- "Qalam poygasi". Stolga ikkita qalam qo'ying. Bola bitta ekshalasyon bilan ularning har birini maksimal masofaga ko'chirishi kerak.
- "To'pni tashlamang." Shishgan balonni havoga tashlang va boladan polga tushishiga yo'l qo'ymaslik uchun uni pastdan puflashni so'rang.
Siz juda ko'p o'yinlarni o'ylab topishingiz mumkin. Bolaning rivojlanishini kuzatib boring va vazifalarni asta-sekin murakkablashtiring. Bola birinchi marta taxminan 30 sm masofadan qog'oz shakllarini puflaydi, har safar ularni biroz oldinga siljitadi. E'tibor bering, faqat bitta ekshalasyon natijalari hisobga olinadi - agar o'rtada hech bo'lmaganda kichik nafas bo'lsa, bitta qor parchasi hisobga olinmaydi. Har safar bolani muvaffaqiyati uchun maqtang va muvaffaqiyatsizliklar uchun taskin beruvchi tushuntirishni toping: qog'oz juda og'ir, rasm stolga yopishib qolgan.
Nutqni rivojlantirish uchun o'yinlar va musobaqalar
Bola to'g'ri nafas olishni o'rganganida, siz sekin ekshalatsiyani nutq bilan bog'lashingiz kerak. Birinchi darslarda chaqaloq unli tovushlarni kuylashi mumkin. Birinchidan, u chuqur nafas oladi va nafas olayotganda u qo'shiq aytadi: "Ah-ah-ah" yoki "U-u-u-u-u". Butun vaqt davomida bir xil tezlikda va kalitda qo'shiq aytishga harakat qiling. Agar bola doimo adashgan bo'lsa, keyin balandroq, keyin jimroq; keyin balandroq, keyin pastroq, magnitafonga yozib oling va uning xatolarini tushuntiring. Qattiq o'qituvchiga aylanmang, xushmuomalalik bilan, hazil bilan gapiring: "Qanday qilib quvnoq va quvnoq boshlanganingizni va juda qayg'uli tugaganingizni tinglang, she'rda qayg'uli narsa sodir bo'lganga o'xshaydi." Ovoz teng bo'lganda, ohangni oshirish va kamaytirish bilan qo'shiq aytishni o'rganing.
Katta yoshdagi bolalarga ovozlilik nima ekanligini aytish mumkin va ularga yozuvlarni tinglashlariga ruxsat berishlari mumkin. Ularni ohangdor ohangni olish uchun kalitni o'zgartirishga ham taklif qiling.
Kichik so'zlardan boshlang, ularni bir necha marta takrorlang. Farzandingizga rasmlarni yoki o'yinchoq hayvonlarni ko'rsating va bir nafas chiqarishda u 2-3 marta qanday tovushlarni chiqarishini tasvirlashi kerak: "Voy-voy-voy", "Miyav-miyov", "Ko-ko-ko". Chaqaloq ovoz chiqaradigan sahnalarni ijro eting. Ayiq "Top-top-top" o'rmoni bo'ylab yurib, teremokni ko'rdi, "Knock-knock-knock" ni taqillatdi. Esingizda bo'lsin, biror narsa aytishdan oldin, chaqaloq to'liq o'pkasini olishi kerak.
A. Bartoning "O'yinchoqlar" kabi qisqa bolalar bog'chasi, suhbat davomida to'g'ri nutq nafas olish uchun yaxshi trening bo'ladi. Har bir ekshalasyon uchun siz bir qatorni aytishingiz kerak, keyin nafas oling - va keyingi qator. Bolada to'g'ri nafas olishni rivojlantirish uchun o'yinlar ertalabki mashqlarga kiritilishi mumkin. Kompleksga bir nechta mashqlarni qo'shing, har 4-6 marta takrorlang:
- "Mayatnikli soat". Boshlang'ich pozitsiyasi: oyoqlari elkalarining kengligida, ko'tarilgan qo'llar barmoqlar bilan boshning tepasida. Nafas oling, nafas chiqarayotganda yon tomonga egilib, "Bomm" ovozi eshitiladi. Boshqa tomondan takrorlang.
- "Mashinada mining." Boshlang'ich pozitsiyasi: tekis turing, qo'llar oldinga cho'ziladi, mushtlar siqiladi. Nafas olish, nafas olishdan so'ng, bola xayoliy rulni o'ngga buradi va dvigatelning ishlashiga taqlid qiluvchi ovoz chiqaradi. Turli tomonlarda bir necha marta takrorlang.
- "Balon yorildi." Bola ilhom bilan qo'llarini yon tomonlarga yoyadi, nafas olayotganda ularni xuddi sharni urgandek oldiga birlashtiradi va "Qarsaklar" deydi.
- "Dengiz jangi". Qog'ozli qayiqlarni suv havzasiga tushiring. Muqobil ravishda biriga, keyin ikkinchisiga puflab, chaqaloq ham qaroqchilar, ham dengiz janglarida o'ynashi mumkin.
- Havo tennisi. Ushbu o'yin 2 o'yinchini talab qiladi. Stolning o'rtasiga chiziq torting va unga stol tennisi to'pini qo'ying. Buyruq bo'yicha ikkala bola ham to'pga zarba beradi, kim uni raqib tomoniga olib borsa, u g'alaba qozonadi.
- "Ona o'rdak o'rdaklarni qidirmoqda." Havzaga bir nechta suzuvchi o'rdaklarni tashlang va bolalar yo'qolganini ayting, onam ularni topishi kerak. Havo oqimi bilan siz eng katta o'yinchoqni qidirishga yuborishingiz va barcha raqamlarni bir joyga to'plashingiz kerak.
Turli ob'ektlar bilan o'yinlar
To'g'ri ekshalatsiyani o'rgatish uchun ko'plab o'yinlar mavjud. Chaqaloq ko'chada yuguradigan uyga spinnerni olib keling va uning o'zi shamolning xo'jayini bo'lishi mumkinligini ayting. Turli xil kuchlarga ega bo'lgan pichoqlarga zarba bering va ularning qanday tez yoki sekin aylanishini kuzating. Xitoy suvenirini "shamol qo'ng'irog'i" ni sotib oling va uni bolaning yuzi darajasida osib qo'ying, shunda u o'tib ketayotganda qo'ng'iroqlarni tinglaydi va tinglaydi. Xuddi shu tarzda, siz muvozanat holatida taxtalarda eng kichik nafasdan harakatga keladigan qushlarning figuralari mavjud bo'lgan muvozanatni o'rnatishingiz mumkin.
Ko'pgina bolalar allaqachon tug'ilgan kunida pirojnoe ustidagi shamni o'chirishlari kerakligini bilishadi. Afsuski, bunday hodisa yiliga bir marta sodir bo'ladi, lekin o'yinchoqlar uchun siz kamida har kuni bayramni tashkil qilishingiz mumkin. Qo'g'irchoq stolini yoping, tug'ilgan kungi odamni va mehmonlarni atrofga qo'ying, pechene yoki zanjabil pishiriqlariga yoqilgan shamlarni qo'ying va chaqaloqni ularni o'chirishga taklif qiling. Agar birinchi marta muvaffaqiyat qozonsangiz, maqtashingizga ishonch hosil qiling. Ba'zida chaqaloq reaktivni to'g'ri yo'nalishga yo'naltira olmaydi, shuning uchun birinchi bir necha marta siz trubkadan puflashingiz mumkin.
O'yinchoq ishlab chiqaruvchilar bolalarda to'g'ri nafas olishni rivojlantirishdan manfaatdor emasga o'xshaydi. Barcha avlodlar tomonidan seviladigan sovun pufakchalarini olish uchun endi siz somonga puflashingiz shart emas. Bola qo'liga ramka olib, uni silkitadi va kamalak sharlarining butun to'dasi havoga ko'tariladi. Kichkintoyingizni an'anaviy tarzda sovun bilan o'ynashga o'rgating. Birinchidan, diametri taxminan 5 mm bo'lgan naychani oling va suvda qanday qilib bo'ron qilishni o'rgating. Kavanozga kichik qayiqni tashlang, chaqaloq suvga havo chiqarganda, pufakchalar to'lqinlar hosil qiladi, o'yinchoq chayqalay boshlaydi. Suyuqlikni og'izga tushirish mumkin emasligi haqida darhol ogohlantiring, siz faqat havoni chiqarishingiz mumkin. Birinchi marta ichimlik suvidan foydalaning.
Bolaning suyuqlikni yutib yubormasligiga ishonchingiz komil bo'lsa, o'yin uchun sovunli eritmadan foydalanishingiz mumkin. Endi siz kokteyl uchun somonni olishingiz va sovundan pufakchalar yaratishingiz mumkin. Siz kompozitsiyani o'yinchoqdan olishingiz yoki bolalar shampunini 1: 1 nisbatda suv bilan suyultirishingiz mumkin. Birinchidan, chashka ichida qalin ko'pik paydo bo'lishi uchun bolangizga somonga qanday zarba berish kerakligini ko'rsating. Keyin pufakchalarni puflashni o'rganing. Kichkintoy uchun uni yanada qiziqarli qilish uchun unga jun qo'lqop kiyishni ayting, keyin qo'liga tushgan to'p darhol yorilib ketmaydi.
Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun mashqlar
Agar bola yaxshi tarbiyalangan bo'lsa, 5 yoshida u allaqachon to'g'ri gapirishi kerak, ammo qo'shimcha darslar hali ham zarar qilmaydi. Musiqiy o'yinchoqlar nutq nafasini yaxshi rivojlantiradi: hushtak, quvurlar, harmonikalar. Qushlar va hayvonlar ko'rinishidagi dekorativ hushtaklar bilan siz suhbat sahnasini o'ynashingiz mumkin: kokerel nimadir so'raydi, tovuq javob beradi. Agar 2 yoshida chaqaloq ba'zan naydan jirkanch tovush chiqara olsa, endi siz bolani ravon yoqimli ohanglarni chalishni o'rgatishingiz mumkin.
Farzandingiz cholg'u asboblarini yaxshi o'zlashtirgan bo'lsa, unga shisha yoki plastik butilka ichiga hushtak chalishni o'rgating. Pastki labda teshik yonidagi idishning yon tomoniga biroz bosilishi kerak, havo oqimi ichkariga kiradi. Ovoz paydo bo'lguncha ekshalasyon yo'nalishini biroz o'zgartirish kerak. Mashq qilishda hamma ham muvaffaqiyat qozona olmaydi - turib olmang, bir yoki ikki oy ichida bu vazifaga qaytasiz, deb ayting.
Yaxshi rivojlangan nafas olish tizimi uchun o'yinchoqlar yoki sharlarni puflash yaxshi mashq bo'ladi. Plastik o'rdak sotib oling, uni hovuzga olib boring va agar u o'yinchoq bilan suzmoqchi bo'lsa, uni o'zi shishirishi kerakligini ayting. Siz balonlarni puflashni taklif qilishingiz mumkin, lekin birinchi navbatda o'zingizni sinab ko'ring: ba'zi ishlab chiqaruvchilar mahsulotlarni shunchalik qattiq ishlab chiqaradilarki, ularni faqat maxsus nasos bilan to'ldirish mumkin.
Nima uchun to'g'ri nafas olish muhim?
Rassom va opera qo'shiqchisi o'pkadagi havo hajmini hisoblashlari kerak, shunda keskin monologning eng yuqori cho'qqisida ilhom uchun rejalashtirilmagan pauza talab qilinmaydi. Ehtimol, chaqalog'ingizning kelajakdagi kasbi undan bunday qobiliyatlarni talab qilmaydi, ammo to'g'ri gapirish qobiliyati har qanday odam uchun zarurdir. Suhbatdoshning fikrini, agar u noto'g'ri gapirsa, so'zlarning oxirini yutib yuborsa, iboraning o'rtasida to'xtab qolsa, uning fikrini kam odam tinglaydi.
Yaxshi aytilgan nutq bilan odam uzoq vaqt gapira oladi va bu jarayon uni charchamaydi. Agar nafas olish va chiqarish tasodifiy sodir bo'lsa, so'z va iboralarni talaffuz qilish uchun juda ko'p energiya sarflanadi, nutqda ishtirok etadigan mushaklar tez charchaydi. Vaqt o'tishi bilan ishlar yaxshilanishini kutmang. Har birimiz navbatma-navbat tez gaplashadigan, keyin uzoq so'zning o'rtasida nafas oladigan odamlar bilan gaplashishga majbur bo'ldik. Farzandingiz umrining oxirigacha shunday gapirishini xohlaysizmi? Agar shunday bo'lmasa, 2-3 yoshdan boshlab to'g'ri nafas olishni mashq qilishni boshlang.
O'qituvchilar va shifokorlar doimiy ravishda yugurish, sakrash, raqsga tushish bilan shug'ullanadigan faol bolalarning nafas olish tizimi multfilm va rasm chizishni yaxshi ko'radiganlarga qaraganda yaxshiroq ekanligini payqashdi. Nafas olish va nazofarenks, o'pka, bronxlar kasalliklariga yomon ta'sir qiladi. Nutqni nafas olishni rivojlantirishga kompleks tarzda yondashing: bolaning sog'lig'ini kuzatib boring, uni uzoq vaqt davomida bir joyda o'tirishiga yo'l qo'ymang, uni sport maydonchasiga olib boring. Jismoniy mashqlar yoki ochiq o'yinlar paytida bolaning qanday nafas olishini kuzating, to'g'ri nafas olish va nafas olish bilan u tezroq yugurishini va balandroq sakrashini tushuntiring.
Suhbatdoshning nutqidagi noo'rin pauzalar kam odamni bezovta qilmaydi. Bu nafaqat xunuk, balki aytilganlarning ma'nosini buzishga ham olib kelishi mumkin. Tarixiy misolni eslang: "Qatl kechirilishi mumkin emas". Tasavvur qiling-a, u qog'ozga yozilmagan, lekin baland ovozda aytilgan. Birinchi so'zdan so'ng, ma'ruzachining havosi tugadi, u nafas oldi va jumlaning oxirini tezda gapirdi. Farzandingiz bilan bunday hodisalar hech qachon sodir bo'lmasligi uchun uni chiroyli va to'g'ri gapirishga o'rgating.
