Vazifalar:

Darslar:

Yovvoyi va uy hayvonlari haqidagi bilim va g'oyalarni mustahkamlashda davom eting; hasharotlar va ularning xarakterli xususiyatlari haqida; choy va oshxona anjomlari haqida, ularning maqsadi va g'amxo'rligi haqida. Umumlashtiruvchi tushunchalarni shakllantirish: "idishlar", "hayvonlar", "hasharotlar".

Rivojlanayotgan:

Vizual e'tiborni, xotirani, taqqoslash qobiliyatini rivojlantirish, mavzu bo'yicha og'zaki va mavzu lug'atini faollashtirish. Ijodiy qobiliyatlarni, xotirani, nutqni, e'tiborni rivojlantirishga yordam berish.

Tarbiyaviy:

K.I. ishiga muhabbatni tarbiyalash. Chukovskiy. Bolalarni uning ertaklarining qiziqarli syujetlarini, tilining o'ziga xosligini tushunishga o'rgatish.

Bolalarda kitobga doimiy qiziqishni shakllantirish, o'qituvchi va boshqa bolalar bilan birgalikdagi faoliyat orqali malakali o'quvchi ko'nikmalarini rivojlantirish.

Dars uchun materiallar:

Kompyuter, animatsion PowerPoint taqdimoti, magnitafon (musiqiy fizik daqiqalarni yozib olgan holda), flanelgraf, yovvoyi va uy hayvonlari, hasharotlar, choy, oshxona, dasturxon tasvirlangan rasmlar. "K. I. Chukovskiyning ertaklari - "Doktor Aibolit", "Fedorino qayg'usi", "Parvoz - Tsokotuha", "Mo''jiza - daraxt", "Telefon", "Moidodyr", "Chalkashlik" kitob ko'rgazmasi.

Darsning borishi:

Savol: Bolalar, ko‘rgazmamizdagi kitoblarga qarang. Ayting-chi, bu hikoyalar nima deb ataladi.

D: "Doktor Aibolit", "Fedorino qayg'u", "Fly - Tsokotuha", "Mo''jiza - daraxt", "Telefon", "Moydodir", "Chalkashlik".

Savol: Qanday taxmin qildingiz? Siz o'qiy olmaysiz, shunday emasmi?

D: Kitob muqovalaridagi rasmlardan.

Savol: Bu hikoyalarda qanday umumiylik bor? Ularni kim yozgan? Ertaklar muallifi kim?

D: Korney Ivanovich Chukovskiy.

Savol: Korney Ivanovichning portretiga qarang (SLIDE 1). Sizningcha, u qanday odam edi?

D: Mehribon, aqlli, iste'dodli ...

Savol: Chukovskiy kim uchun ertak yozgan? (2-SLIDE)

D: Bolalar uchunmi?

Savol: Men sizga ertaklar mamlakati bo'ylab sayohat qilishni taklif qilaman, K.I. Chukovskiy. (SLIDE 3)

B: Biz poezdda sayohat qilamiz. Joylaringizni oling (bolalar stullarda o'tirishadi)

Savol: (SLIDE 4)

Mana bizning poyezdimiz ketmoqda, g'ildiraklar taqillatmoqda,

Yigitlar esa bizning poyezdda o‘tirishibdi.

Choo-choo-choo, choo-choo-choo - dvigatel jiringlaydi,

U bolalarni Chukovskiyning ertaklariga olib bordi.

B: Birinchi stantsiya. Tasavvur qiling, biz qanday ertakga keldik!

Va u bilan quyon onasi
U ham raqsga tushdi.
Va u kuladi va yig'laydi:
"Xo'sh, rahmat, ... (Aibolit)!"
D: "Aibolit"

(5-SLIDE)

Savol: - Aybolit kimni davolaydi?

D: Hayvonlar)

Savol: Hayvonlar nima?

D: Yovvoyi va uy

Savol: Yovvoyi hayvonlar qayerda yashaydi?

D: O'rmonda

Savol: Uy hayvonlari qayerda yashaydi?

D: odamning yonida

Har bir bolada yovvoyi yoki uy hayvonining surati bor.

Savol: Barcha hayvonlar bir-biriga aralashib ketgan va doktor Aibolit sizdan barcha yovvoyi hayvonlarni daraxt yoniga, uy hayvonlarini esa uy yoniga qo'yishingizni so'raydi (flanelgrafda)

Bolalar o'z harakatlarini tushuntirib, topshiriqni bajaradilar: "Men bo'rini daraxt yoniga qo'ydim, chunki u yovvoyi hayvon va hokazo."

Savol: Yaxshi bolalar, doktor Aibolit yordamingiz uchun sizga rahmat. Va biz uchun harakat qilish vaqti keldi.

G'ildiraklar, g'ildiraklar

Ular taqillatadilar, taqillatadilar, taqillatadilar.

Va keyingi hikoyaga

Ular bolalarni olib ketishadi.

(6-SLIDE)

B: Ikkinchi stantsiya. Nima deb o'ylaysan!

Birdan qayerdandir uchib ketadi
kichik chivin,
Va uning qo'lida kichik ... (chiroq) yonadi.
D: "Fly-Tsokotuha"

(SLIDE 7)

Savol: Hikoya qanday boshlanadi?

D: Pashsha dala bo'ylab ketdi

Chivin pulni topdi ...

O'qituvchi flanelografga hasharotlar - pashsha tasvirlangan kartani qo'yadi.

Savol: Ism kuni pashshaga kelgan hasharotlarni ayting?

O'qituvchi bolalarning javoblariga javob berish uchun flanelgrafga hasharotlar (tarakan, kapalak, qo'ng'iz, ari, chivin, chigirtka) rasmlarini qo'yadi.

Savol: Tsokotuha mehmonlarini bir so'z bilan qanday qilib pashsha deb atash mumkin?

D: Hasharotlar.

Savol: Hasharotlar qanday?

D: Hasharotlarning to'rtta qanoti va ikkita antennasi bor.

B: Yaxshi, bolalar, endi maysazorda dam olaylik - qiziqarli raqsga tushamiz.

Musiqiy mashq o'tkazilmoqda

Jeleznyakova N. Yu "Biz qo'llarimizni qarsak chalamiz ..."

Savol: Yaxshi dam oldingizmi? Biz uchun harakat qilish vaqti keldi. (SLIDE 8)

Va keyingi hikoyaga

U bolalarni olib keldi.

B: Uchinchi stantsiya. Nima deb o'ylaysan!

Va uning vilkalari ortida
Ko'zoynak va shishalar
Kuboklar va qoshiqlar
Ular bo'ylab sakrashadi ... (trek).
D: "Fedorino qayg'usi" (SLIDE 9)

Savol: Nima uchun barcha idishlar Fedoradan qochib ketadi?

D: Uni yuvmagan, sevmagan, kaltaklagan.

Savol: Idishlaringizga qanday g'amxo'rlik qilish kerak?

D: yuving, himoya qiling, ehtiyotkorlik bilan foydalaning, shkafga qo'ying.

Savol: Fedora buvisidan qochib ketgan idishlarni nomlang.

Bolalar chaqirishadi, o'qituvchi flanelgrafga idish-tovoqlar tasvirlangan kartalarni qo'yadi (pan, qovurilgan idish, kepak, plastinka, qoshiq, vilkalar, chashka, choynak).

Savol: Ovqat pishiriladigan idish qanday nomlanadi?

D: Oshxona

Savol: Biz sho'rva, bo'tqa, köfte yeydigan taomlar qanday nomlanadi?

D: Ovqatlanish xonasi.

Savol: Biz choy ichadigan idishlarning nomi nima?

D: choy.

Savol: "Fedoradan nima qochdi" o'yinini o'ynaymiz.

Bolalar birin-ketin chiqib, ko'zlarini yumadilar va shu bilan birga o'qituvchi rasmlardan birini idishlar bilan yashiradi. Bola ko'zlarini ochadi va yo'qolgan rasmni xotiradan nomlaydi.

Savol: Bolalar, siz zo'rsiz, qanday yaxshi xotirangiz bor va idishlaringizni yuvishni hech qachon unutmaysiz!

Savol: Bizning sayohatimiz o'z nihoyasiga yetdi va bolalar bog'chasiga qaytish vaqti keldi. (SLIDE 10)

Treylerlar, treylerlar

Yugurish, chopish, chopish.

Korney boboning ertaklaridan

Ular bolalarni uylariga olib ketishadi.

Natija:

Savol: Bolalar, sayohat sizga yoqdimi? Biz qanday ertaklarga tashrif buyurdik? Keyingi sayohatimizda Chukovskiyning qaysi ertaklariga tashrif buyurishni xohlaysiz?

Dars xulosasi

"Chukovskiyning ertaklariga ko'ra"

O'qituvchi tomonidan tayyorlangan:

Abgaryan E.N.

Volgodonsk 2014 yil

Bolalarda sevimli ertak qahramonlari bilan uchrashish quvonchini uyg'otish, tasavvurlarini rivojlantirish uchun ular bilan tanishgan K. I. Chukovskiy asarlarining nomlari va mazmunini bolalar bilan eslang.

Kitoblardan parchalar va rasmlardan adabiy asarlar mazmunini aniqlash qobiliyatini shakllantirish.

Ushbu asarlarning qahramonlariga "yordam berish" ni rag'batlantirish - ular bilan birgalikda ifodali nutqning intonatsion vositalaridan foydalangan holda tanish she'rlarni talaffuz qilish.

MATERIAL: K.I. Chukovskiy portreti, asarlar uchun rasmlar, sahifalar bilan "Qirolicha kitobi", "Fedorino Gor" ertaki uchun to'rt qismli bo'lingan rasm (Fedorning buvisi), "Charashuv" ertakining yozuvi o'qiladi Chukovskiy tomonidan.

DASTURIB ISHLAB CHIQISH: K. I. Chukovskiyning "Moydodir", "Doktor Aibolit", "Fly-Tsokotuha", "Fedorino qayg'u" ertaklarini o'qish.

TASHKIL ETISH VAQTI

Pedagog. Bolalar, siz mo''jizalarga ishonasizmi?

Pedagog. Bugun ertalab bizning guruhimizda haqiqiy mo''jiza yuz berdi!

- Ko'rmoqchimisiz?

Pedagog. Keyin ko'zingizni yuming va qaramang (bolalar ko'zlarini yumadilar, o'qituvchi malika kitobini chiqaradi).

"Endi ko'zingizni oching va qarang. Mo''jiza ko'rdingizmi? Qarang, bu malika kitobi, u qanchalik go'zal? U sizga yoqdimi? (Ha). Keling, birinchi sahifani ochib ko'raylik. Birinchi sahifada nima bor? Mana, bolalar, kitob bilan ishlash qoidalari.

Kitoblarni toza qo'llar bilan oling.

Kitoblarni yirtib bo'lmaydi.

Kitoblarni maydalab bo'lmaydi.

Siz kitoblarga chiza olmaysiz.

Siz burchaklarni burishingiz mumkin emas.

Pedagog. Yaxshi yigitlar! Siz kitobni qanday boshqarishni bilasiz.

- Ammo Kitoblar malikasi yana bir oltin qoidani eslashimiz kerakligini aytadi: "Kitoblar sukunatni yaxshi ko'radilar", shuning uchun siz baland ovozda gapira olmaysiz, shovqin qilolmaysiz va o'ynay olmaysiz, agar aytmoqchi bo'lsangiz yoki javob bersangiz, ehtiyot bo'lishingiz kerak. biror narsa, siz qo'lingizni ko'tarishingiz kerak. Bu qoidani hamma eslaydimi? (Ha).

- O'zimizni qanday tutishimiz kerak?

Bolalar: jim bo'ling.

Pedagog. Endi biz keyingi sahifaga qarashimiz mumkin, u erda nima bor?

- Bu kim yigitlar? (Korney Ivanovich Chukovskiy).

- Bugun Kitoblar malikasi bizni kattalar ham, bolalar ham sevadigan eng sevimli adibingiz Korney Ivanovich Chukovskiyning huzuriga taklif qilmoqda.

- Korney bobo tashrif buyurmoqda

Barcha bolalar taklif etiladi!

Lekin u ayniqsa xursand

Bu yigitlarni taklif qiling

Kim ertak tinglashni biladi

Pedagog. Bugun Qirolicha kitobi bilan biz K. I. Chukovskiyning ertaklarini eslaymiz.

- Bolalar, K. I. Chukovskiy qanday ertak yozishni boshlaganini eslaysizmi? (Yo'q).

“Keyin men sizga eslataman.

- Korney Ivanovich Chukovskiy ancha oldin yashagan, sizning bobongiz va buvingiz hozirgidek kichkina edi.

Uning to'rt farzandi bor edi: ikki qiz va ikki o'g'il. U ularni juda yaxshi ko'rar, ko'pincha ular bilan bekinmachoq o'ynagan, teglar, ular bilan dengizda suzardi, qayiqqa minar, bolalar bilan ertakdagi qum qal'alarini qurardi. Ular birgalikda va baxtli yashashdi.

Ammo bir kuni baxtsiz hodisa yuz berdi. O'g'illaridan biri (kichkina bola) og'ir kasal bo'lib qoldi. Uning isitmasi ko‘tarilgan, boshi qattiq og‘rigan. Bola hech narsa yemadi, uxlay olmadi, faqat yig'ladi.

Chukovskiy o'g'liga juda achindi, uni tinchlantirishni xohladi va yo'lda unga ertak o'ylab topib, aytib berishni boshladi. Hikoya bolaga yoqdi, u yig'lashni to'xtatdi, diqqat bilan tingladi va nihoyat uxlab qoldi va bir necha kundan keyin u butunlay tuzalib ketdi.

Bu voqeadan keyin Korney Ivanovich Chukovskiy ertak yozishni boshladi. Va u bolalar va kattalar tomonidan yaxshi ma'lum bo'lgan va sevadigan ko'plab ertaklarni o'ylab topdi.

- Siz ertaklarni yoqtirasizmi?

Pedagog. K. I. Chukovskiyning qanday ertaklarini bilasiz?

Bolalar. "Telefon", "Doktor Aibolit", "Moydodir", "Fly-Tsokotuha", "Fedorino qayg'u".

Pedagog. Yaxshi, siz juda ko'p ertaklarni bilasiz.

-Kitob malikasining keyingi sahifasida nima borligini ko'ramiz (varaqlaydi, unda "Moydodir"dan parcha bor).

Choyshab uchib ketdi

Va yostiq

Qurbaqa kabi

Mendan qochib ketdi.

Men sham uchunman

Pechdagi sham!

Men kitob uchunman

Yugurish

Va sakrashda

Karavot ostida!"

- Bolalar, bildingizmi, biz qanday ertak haqida gapiryapmiz?

Bolalar. "Moydodir".

Bu hikoya kim haqida? (Bolalarning javoblari.)

- Korney Ivanovich Chukovskiy haqiqatan ham qo'l yuvmaydigan, yuzini yuvmaydigan bolalarni yoqtirmasdi. Ana shunday haromlar haqida “Moydodir” ertak yozgan.

Farzandlarimiz ham siz uchun syurpriz tayyorladilar. Ular bu ertakdagi misralarni o‘rgandilar, endi esa senga o‘qib berishdi. Keling, yigitlarimizni tinglaylik.

men bolam.

Birdan onamning yotoqxonasidan,

Oyoqlari kamon va oqsoq,

Lavabo tugadi

Va bosh chayqadi:

“Oh sen, xunuk, ey sen, iflos,

Yuvilmagan cho'chqa!

Siz mo‘ri supuruvchidan ham qoraroqsiz

O'zingizni seving:

Sizning bo'yningizda mum bor

Sizning burningiz ostida shish bor

Sizning shunday qo'llaringiz bor

Hatto shim ham qochib ketdi

Hatto shimlar, hatto shimlar ham

Ular sizdan qochib ketishdi.

II bola.

Erta tong saharda

Sichqonlar yuvinmoqda

Mushukchalar ham, o'rdaklar ham

Va hasharotlar va o'rgimchaklar.

Siz yolg'iz yuvmadingiz

Va iflos bo'lib qoldi

Va ifloslikdan qochib ketdi

Va paypoq va poyabzal.

III bola.

Men buyuk lavaboman,

Mashhur Moidodir,

Lavabo boshi

Va yuvinish kiyimlari komandir!

Agar oyog'imga muhr bossam

Askarlarimni chaqiring

Olomon ichida bu xonaga

Kir yuvish havzalari ichkariga kiradi

Va ular qichqiradi va qichqiradi,

Va ularning oyoqlari urishadi

Siz esa miya yuvuvchisiz

Yuvilmagan, ular berishadi -

To'g'ridan-to'g'ri Moykaga

To'g'ridan-to'g'ri Moyka

Avval boshini egdi!”

IV bola.

Mana katta lavabo,

Mashhur Moidodir,

Lavabo boshi

Va yuvinish komandiri

Raqsga tushib oldimga yugurdi

Va o'pib dedi:

V bola.

“Endi men seni sevaman,

Endi sizni maqtayman!

Nihoyat, siz iflossiz

Xursandman Moydodir!”

Kerak, yuvish kerak

Ertalab va kechqurun

Va harom

Baca supuruvchilar -

Sharmandalik va sharmandalik!

Sharmandalik va sharmandalik!

Pedagog. Rahmat bolalar, o'tiring. K. I. Chukovskiyning ertaklarini yaxshi ko'rganingizdan juda xursandman.

- Mana, bolalar, topishmoqlar.

Tarbiyachi.Yaxshi, bolalar. Siz topshiriqni bajardingiz. Bolalar. Bu "Fedorinoning qayg'usi" ertakidagi Fyodorning buvisi.

Tarbiyachi: Bu ertak bizga nimani o'rgatadi?

Bolalar. Ozoda, toza bo'ling, idishlarni tozalang, yuving, uyni tartibga soling.

Pedagog. Keling, “Kitob malikasi”ning keyingi sahifasini ko‘rib chiqamiz va u biz uchun yana nimalar tayyorlaganini ko‘ramiz.

- Va bu erda "Menga bir so'z ayt" o'yini. Men satrning boshini o'qiyman, siz davom etasiz.

Mehribon tabib……….(Aibolit)!

U daraxt tagida ……….. (o‘tirgan)

Davolanish uchun uning oldiga keling.

Va sigir va …………… .. (bo'ri).

Va xato va ……………… (qurt),

Va ayiq

Hammaga shifo bering, shifo bering

Yaxshi…………………(Doktor Aibolit)!

Pedagog. O'ynash sizga yoqdimi? Bu satrlar qaysi hikoyadan?

Bolalar. Ha! "Doktor Aibolit" ertakidan

FIZMINUTKA

Doktor Aibolit. Salom bolalar. Menga qo'ng'iroq qildingizmi? seni davoladimi?

Pedagog. Keling, aylana bo'ylab turamiz va doktor Aibolitga sog'lig'imizni ko'rsatamiz, davolanishimiz shart emas.

Bizni davolashingiz shart emas

Yaxshi shifokor Aibolit.

Yuguramiz va yuramiz

Keling, kuch to'playmiz.

Bizning oshqozonimiz og'rimaydi

Kambag'al begemotlar kabi.

Biz qo'llarimizni quyoshga cho'zamiz

Va keyin o'tga o'tir.

Burgutlar kabi uchamiz, uchamiz,

Biz har tomonga qaraymiz

Afrika qayerda - davlat?

Balki yordam kerakdir?

Chita bilan birga minamiz,

Quvnoq, jarangdor to'p kabi.

Sakrash-sakrash, sakrash-sakrash,

Tugunga yopishib olmang.

Kambag'al tuyaqushlarga do'stona

Yigitlar maysa ustida yurishadi.

Oyoqlar ko'tariladi

Qalin o't ustida yuring.

Hammamiz yordam berdik

Ular kuchli bo'lishdi.

“Biz qanchalik kuchli va sog'lommiz. O'tiring, yigitlar.

"Kitob malikasining keyingi sahifasida nima bor?"

- Bu kim yigitlar? (Tsokotuxaga uchish).

Uni tiriltirmoqchimisiz? (Ha).

Endi men sizni sehrgarlarga aylantiraman. Ko'zlaringizni yuming va qaramang. Bir tilak qiling va o'zingizga ayting, shunda Pashsha jonlanadi (musiqa yangraydi va biz bolani Fly-Tsokotuxaga aylantiramiz, qanotlari va mo'ylovlarini qo'yamiz. Musiqa tugashi bilan bolalar ko'zlarini ochadilar).

- Bolalar, bizning rasmimiz jonlandi.

Tsokotuxaga uching. Ertalab dala bo'ylab yurdimmi?

Tsokotuxaga uching. Men kliringdan bir tiyin topdim.

Bolalar. Bozorga yugurib samovar oldim.

Tsokotuxaga uching.

Men Fly-Tsokotuhaman,

Oltinlangan qorin.

Bugun mehmonxona kutyapman

Bugun men tug'ilgan kun qiziman.

Men bozorga bordim

Men samovar sotib oldim.

Do‘stlarimni choy bilan mehmon qilaman

Kechqurun kelishsin.

Men Fly-Tsokotuhaman,

Oltinlangan qorin!

Menda mehmonlar uchun bor

Ko'p mazali shirinliklar!

Pedagog. Rahmat Fly-Tsokotuha, yigitlar bilan o'tiring.

- Bolalar, ayting-chi, bu qahramon bizga qaysi ertakdan kelgan?

Bolalar. "Fly-Tsokotuha" ertakidan.

Pedagog. Bolalar, Korney Ivanovich bolalarni juda yaxshi ko'rar edi, u o'zining kulgili she'rlari va ertaklarini o'qish uchun bolalar bog'chalari va maktablarga tez-tez kelardi. Bolalar, qaranglar, K.I. bizga qancha ertaklar yozgan. Keling, ularni yana chaqiramiz (ularni sanab o'tamiz).

Bolalar, nega sizga bu ertaklar yoqadi?

Bolalar. Chunki ular mehribon, kulgili, qiziqarli, ibratli.

Pedagog. Ertaklar bizga nimani o'rgatadi?

Bolalar. Mehribon, xushmuomala, xushmuomala bo'ling.

Pedagog. Ajoyib ertaklar uchun K. I. Chukovskiyga rahmat. Darsimizning oxirida keling, K.I. Chukovskiyning o'zi ertaklarini qanday o'qiyotganini tinglaylik. Biz "Charashuv" ertakini tinglaymiz

Material tavsifi: Men sizga "K. I. Chukovskiyning ertaklari bo'ylab sayohat" mavzusidagi katta guruh (5-6 yosh) bolalari uchun to'g'ridan-to'g'ri ta'lim faoliyatining qisqacha mazmunini taklif qilaman. Ushbu material katta va tayyorgarlik guruhlari o'qituvchilari uchun foydali bo'ladi. Bu bolalarning K.I.ning ertaklari haqidagi bilimlarini chuqurlashtirishga qaratilgan ta'lim darsining qisqacha mazmuni. Chukovskiy.

Mavzu:"K. I. Chukovskiyning ertaklari bo'ylab sayohat".
Maqsadlar va maqsadlar: Bolalarning yozuvchi, uning asarlari haqidagi bilimlarini umumlashtirish. Kitoblardan parchalar va rasmlardan adabiy asarlar mazmunini aniqlash qobiliyatini shakllantirish. Bolalarda tasavvurni, nutq ijodini rivojlantirish. Adabiyotga qiziqish, kitobga mehr va o'qishni tarbiyalash.
Uskunalar: K. I. Chukovskiyning kitoblari, yozuvchining portreti, uning asarlari uchun rasmlar, o'qish uchun liboslar atributlari - she'rlarni dramatizatsiya qilish, K. I. Chukovskiyning ertaklari asosida chizilgan rasmlar.
Dastlabki ish: Bolalarga o'qish va Chukovskiy asarlarining audio yozuvlarini tinglash. . Bolalar va ota-onalarning rasmlari ko'rgazmasi “Chukovskiy kitoblaridan mening do'stlarim.

Darsning borishi

1. Tashkiliy moment.
Tarbiyachi: Bolalar, qarang, bizga qancha mehmonlar keldi. Salom aytaylik.
Bolalar: Salom.
Tarbiyachi: Bugun biz sayohatga chiqamiz. Va qaerda - o'zingiz taxmin qiling. Bu satrlar qaysi she’rdan, muallifi kim?
Men sizga yomon odamni aytyapman
Tez orada quyoshni tupuring!
Va bu emas, qarang - men uni ushlayman,
Men uni yarmiga ajrataman.
Bilasizmi, johil, bilasizmi
Quyoshimizni o'g'irlang! ("O'g'irlangan quyosh")

Bolalar: "O'g'irlangan quyosh" K.I. Chukovskiy.
Tarbiyachi: To'g'ri, bu she'rlarni K.I. Chukovskiy.
Uning portretiga qarang. Korney Ivanovich Chukovskiy uzoq vaqt oldin yashagan, sizning bobo-buvilaringiz hozirgi siz kabi kichik edi. Uning to'rt farzandi bor edi: ikki qiz va ikki o'g'il. U ularni juda yaxshi ko'rar, ko'pincha ular bilan bekinmachoq o'ynagan, teglar, ular bilan suzardi, qayiqqa minar, ularga kitob o'qiydi. Ammo bir kuni baxtsiz hodisa yuz berdi. Kichkina o'g'li og'ir kasal bo'lib qoldi. Bolaning harorati ko'tarilib, uxlay olmadi, yig'lardi. Chukovskiy o'g'liga juda achindi, uni tinchlantirishni xohladi va yo'lda unga ertak o'ylab topib, aytib berishni boshladi. Hikoya bolaga yoqdi, u yig'lashni to'xtatdi, diqqat bilan tingladi va nihoyat uxlab qoldi va bir necha kundan keyin u butunlay tuzalib ketdi. Bu voqeadan keyin Chukovskiy ertak yozishni boshladi. Va men ulardan ko'pini o'ylab topdim.
Tarbiyachi: Sizga ertak yoqadimi?
Bolalar: Ha.
Va endi, aziz mehmonlarimiz, bolalar siz uchun syurpriz tayyorladilar. Ular sizga Korney Chukovskiy asarlaridan parchalar aytib berishadi va siz ismni taxmin qilishga harakat qilasiz.
1 bola:
Sakrash, ha sakrash
Ha, chiyillash
Chicky ricky chirp chirp!
U tarakanni oldi va peshdi,
Gigant yo'q.
Gigantga xizmat qiling, uni oldim,
Va uning mo'ylovi qochib ketdi. ("Suvarak")
2 bola:
Ey bechora yetimlarim,
Dazmol va tovalar meniki!
Yuvilmagan holda uyga borasiz,
Men seni suv bilan yuvaman,
Men seni qum qilaman
Men sizni qaynoq suv bilan to'kib tashlayman,
Va yana shunday qilasiz
Quyosh porlaydi. ("Fedorino qayg'usi")
3 bola:
Kichkina bolalar!
Bo'lishi mumkin emas
Afrikaga bormang
Afrikada sayr qiling!
Afrikadagi akulalar
Afrikadagi gorillalar
Afrikada, katta
G'azablangan timsohlar
Sizni tishlaydi
Uring va xafa qiling
Bormang bolalar
Afrikada sayr qiling (Barmaley)

4 bola:
U yo'l bo'ylab yugurdi
Va oyoqlari kesilgan
Endi esa u kasal va oqsoq
Mening kichkina quyonim! (Aibolit)

5 bola
Yashasin hidli sovun,
Va yumshoq sochiq
Va tish kukuni
Va qalin taroq!
Keling, yuving, chayqating,
Suzish, sho'ng'ish

Daryoda, daryoda, okeanda
Va hammomda va hammomda, har doim va hamma joyda
Suvga abadiy shon-sharaf! (Moydodir).

6 bola:
Avval biri, keyin ikkinchisi, panjasini silkitadi -
Va u osmonga uchib ketmoqchi
Avval biri, keyin ikkinchisi qanotini qimirlatadi
Va oyga qaraydi va qaraydi. (Toptygin va Luna)

g'amxo'rlik qiluvchi: Va endi, bolalar sizga ertakdan parcha ko'rsatishadi, qolgan bolalar esa qaysi ertakdan taxmin qilishlari kerak ("Fly-Tsokotuha").
Fly: Men Flyman - Tsokotuha, zarhal qorin.
Menga mehmonxona olib keling
Men bugun tug'ilgan kun qiziman.
Men bozorga bordim
Va samovar sotib oldim
Do'stlarimga choy bering
Kechqurun keling
Men Fly-Tsokotuhaman, zarhal qornim
Menda mehmonlar, mehmonlar bor
Ko'p mazali shirinliklar, shirinliklar.
Etakchi: O'rmon hasharotlari quvondi,
Chigirtkalar, qo'ng'izlar, kuya
Ular qo'shiq aytishdi, ular g'o'ng'iroq qilishdi!
Va qarang, qanday quvnoq olomon
Ular emaklab, yugurishadi va uni tabriklash uchun baxtli Flyga uchib ketishadi.
Hasharotlar: Salom Fly-Tsokotuha, zarhal qorin
Biz sizga barcha oddiy o'tloqlardan gullar olib keldik!
Bee: Men qo'shni ariman, men sizga asal olib keldim,
Oh, naqadar musaffo shirin va xushbo‘y.
Mukha: Rahmat! rahmat! AZIZIM!
Stolga o'tir, samovar tayyor.
Midges: Siz bu etiklarni midgedan olasiz.
Botinkalar esa oddiy emas, ularning qisqichlari oltin.
Fly: Rahmat! Ajablanadigan sovg'a!
Kresloga o'tiring, yaqinda mehmonlar keladi.
Kapalak: Men gullar orasidan suzdim,
Sizni ziyorat qilish uchun keldim
Tabriklaymiz! Tabriklaymiz!
Sizga baxt, quvonch tilayman!
Tarakan: (taqillatmoqda) Shu-Shu, Shu-Shu,
Mo'ynali kiyimlar, men sizga mo'ynali kiyim olib kelaman
Mo'ynali kiyimlar yangi, yuz rubl!
Mukha: Rahmat azizim!
Iltimos, stolga o'tiring, choy iching.
Ovqatlaning, ovqatlaning, uyalmang!
Mehmonlar: Sizning sovg'angiz shunchaki ko'zlar uchun bayramdir!
Shunchaki ovqat, sizning sovg'angiz
Biz tushgunimizcha ovqatlandik
Shokoladli marmelad
Biz krep yedik
Oh, qanday piroglar, gingerbread, ha simit
Ay-ha, Fly - Tsokotuha zarhal qorni.
O'rgimchak: (lekin kutilmaganda,
yovuz o'rgimchak paydo bo'ldi.)
Men yovuz o'rgimchakman, uzun qo'llar
Men uchish uchun keldim! Men uchish uchun keldim!
Fly: Hurmatli mehmonlar, yordam bering!!!
Chivin: Men jasur chivin, jasur odamman
Siz men bilan jang qilasiz!
Men sizning tirnoqlaringizdan qo'rqmayman!
Men yovuz odamni o'ldirdim
Men seni ozod qildim
Va endi ruh qiz
Men senga uylanmoqchiman!
g'amxo'rlik qiluvchi. Parcha qaysi ertakdan ekanligini kim taxmin qildi?
Bolalar: "Fly-Tsokotuha" ertakidan.
Tarbiyachi: Va endi bolalar, biz "Bu kim?" o'yinini o'ynaymiz.
- Bu ajoyib nomlar qaysi qahramonlarga tegishli?
Aibolit - (shifokor)
Barmaley - (qaroqchi)
Fedora - (buvisi)
Qoraqula - (akula)
Moidodir - (lavabo)
Totoshka, Kokoshka - (timsohlar)
Tsokotuha - (uchish)
Toptygin - (ayiq)
Tarbiyachi: Yaxshi bolalar, keyingi o'yin yaxshi.
K. I. Chukovskiyning ertakidan "Ushbu mavzu bilan chiziqni nomlang".
O'qituvchi bolalarga ob'ektlarni ko'rsatadi: samovar, termometr, velosiped, telefon, yostiq, akula, begemot, tuyaqush, gorilla, timsoh, kit.
1. Samovar ko‘z qisib qo‘ydi.
2. Va ular uchun termometrlarni qo'yadi va qo'yadi.
3. Ayiqlar velosipedda ketayotgan edi.
4. Telefonim jiringladi.
5. Yostiq esa mendan qurbaqadek sakrab ketdi.
6. Qoraqula akulasi esa o‘ng ko‘zi bilan ko‘z qisib qo‘ydi.
7. Ular, begemotlarning qorni bor.
8. Va keyin tuyaqushlar. Ular cho'chqa go'shti kabi chiyillashadi.
9. Afrikadagi gorillalar.
10. Mening sevimli timsohim.
11. Va Aibolit kitiga o'tirdi.
Tarbiyachi: Endi biz dam olamiz.
Fizminutka.
Ko'zlar uchun gimnastika.
Shift ostidagi guruh xonasining turli burchaklarida Chukovskiyning ertak qahramonlari (Moidodyr, Fedora, Muxa-Tsokotuxa, Aibolit) tasvirlangan rasmlar mavjud.

Moidodirga tashrif buyurgan
Hamma shoshiling
Moidodir bilan birga
La la la la la raqsga tushing.

Fedoraga tashrif buyurish
Hamma shoshiling
Fedora bilan birga
O'sha tatatata raqsga tushing.

Tsokotuxaga tashrif buyurgan
Hamma shoshiling
Tsokotuha bilan birga
Raqsga tushing papa papa.

Aibolitga tashrif buyurgan
Hamma shoshiling
Aibolit bilan birga
Xursandchilik bilan raqsga tushing, yaxshi, nunununu.
Tarbiyachi: Bolalar, siz bu kitobni yaxshi bilasiz. Keling, "K. va Chukovskiyning ertaklari bizga nimani o'rgatadi?" o'yinida kitob bilan o'ynaymiz.
Bolalar yarim doira ichida o'tirishadi. Biz kitobni qo'ldan-qo'lga uzatamiz va bu ertaklar bizga nimani o'rgatganini aytamiz.
Do'stona, ozoda, toza, ozoda, mehribon, jasur, kuchli, mehmondo'st, quvnoq, odobli, g'amxo'r, kechirimli, itoatkor, yaxshi, aqlli, tejamkor, mehribon va hokazo.
Tarbiyachi: Keling, mehmonlarga biz qanchalik do'stona, mehribon, g'amxo'r ekanligimizni ko'rsataylik, rassomga chizmalarni bo'yashni tugatishga yordam beraylik, chunki uning bo'yoqlari tugaydi va ularni bo'yashni tugata olmadi. Keling, stollarga o'tiraylik.
Bolalar rasmlarni musiqaga bo'yashadi.
g'amxo'rlik qiluvchi: Yaxshi bolalar! Siz juda mehribon, do'stona va g'amxo'rsiz.

Xulosa qilish. Bolalar mehnatini baholash.

g'amxo'rlik qiluvchi: Yaxshi bolalar! Keling, bugun nima ekanligimizni eslaylik
qilardilar. (K. va Chukovskiy asarlaridan parchalarni oʻqiymiz. Oʻyinlar oʻynadik: “Bu kim”, “Ertaklar bizga nimani oʻrgatadi?”, “Chiziqni nomlang” va hokazo).
Ajablanadigan daqiqa.
Tarbiyachi: Telefonim jiringladi. Kim gapiryapti?
Bolalar: Fil.
g'amxo'rlik qiluvchi: Qayerda?
Javob: Tuyadan.
O'qituvchi: Sizga nima kerak?
A: shokolad
Tarbiyachi: Kimdan?
Javob: Farzandlarimiz uchun. (Bolalarga shirinliklar bering.)

Korney Ivanovich Chukovskiyning ko'plab asarlari bolalar uchun shunchaki kulgili she'rlar emas. “Moydodir”, “Fly-Tsokotuxa”, “Fedorino g'ami”, “Doktor Aybolit” va boshqa she'riyat ertaklari bolalar bilan o'quv va tarbiyaviy tadbirlarni tashkil etish uchun keng imkoniyatlar yaratadi. Ushbu bo'lim sahifalarida Chukovskiy obrazlari va personajlarining boy dunyosi asosida va undan foydalangan holda tayyorlangan turli mavzulardagi ko'plab darslar va GCD tezislari mavjud. Qadimgi ertaklarning syujetlarini eslab, biz maktabgacha yoshdagi bolalarning har tomonlama rivojlanishiga hissa qo'shamiz.

Chukovskiy qahramonlari nafaqat o'yin-kulgini, balki ta'lim va tarbiya berishadi.

Bo'limlarda mavjud:

834 tadan 1-10 gacha nashrlar ko'rsatilmoqda.
Barcha bo'limlar | Chukovskiy. Darslarning qisqacha mazmuni, Chukovskiy asarlari asosida GCD

K. Chukovskiyning "Mo''jizaviy daraxt" asari darsining qisqacha mazmuni Dars xulosasi kichik guruh bolalari uchun nutqni rivojlantirish bo'yicha. O'qish ishlari K. Chukovskiy"Ajoyib daraxt" Dars xulosasi kichik guruh bolalari uchun nutqni rivojlantirish bo'yicha. O'qish ishlari K. Chukovskiy"Ajoyib daraxt" Maqsad: tanishtirish mahsulot K. Chukovskiy"Mo''jiza - ...

Shahar byudjeti maktabgacha ta'lim muassasasi 8-sonli bolalar bog'chasi "Uchqun" "Doktor Aibolit izidan" Abstrakt O'rta guruhda kognitiv rivojlanish bo'yicha ikkinchi chorak uchun yakuniy OOD Kompilyatsiya qilingan: o'qituvchi MBDOU No 8 "Spark" Andreeva Ya.E. Shimoliy Osetiya-Alaniya, Mozdok...

Chukovskiy. Darslarning qisqacha mazmuni, Chukovskiy asarlari asosida GCD - Katta maktabgacha yoshdagi bolalar uchun K. I. Chukovskiyning ertaklariga asoslangan "Mo''jizaviy daraxt" viktorina o'yinining qisqacha mazmuni

Nashr "K. I. Chukovskiyning ertaklari asosida" "Mo''jizaviy daraxt" viktorina o'yinining referati ... " K.I.ning ertaklariga asoslangan "Ajoyib daraxt" viktorina o'yini. Chukovskiy katta maktabgacha yoshdagi bolalar uchun Dastur mazmuni: bolalarga ajoyib ertaklar olamini, ularning donoligi va go'zalligini ko'rsatish; ertaklarga hurmat va muhabbatni mustahkamlash; ezgulikka, do'stlik va sevgiga, g'alaba qozonishga ishonchni rivojlantirish ...

MAAM rasmlar kutubxonasi

Mavzu: “Moidodirga tashrif” Maqsad: bolalarda sog'lom turmush tarzi asoslarini shakllantirish; salomatlik, quvnoq kayfiyatga hissa qo'shadigan odatlarni birlashtirish. Vazifalar. - sog'lom turmush tarzi ko'nikmalariga oid elementar bilimlarni o'zlashtirish. - Bolalar nutqida so'zlarni faollashtirish, ...

Veterinar kasbiga kirish. K. Chukovskiyning "Aibolit" ertaki bo'yicha dars konspekti Kasb veterinar Veterinar kasbi azaldan sharafli hisoblanadi. Qadim zamonlarda qoramolni kasalliklardan qanday davolashni biladigan odam katta sharafga ega edi, chunki nafaqat odamlarning moddiy farovonligi, balki hayoti ham ko'pincha unga bog'liq edi. Hayvonlar qimmat va...

"K. I. Chukovskiyning ertaklari" o'rta guruhida nutqni rivojlantirish bo'yicha darsning konspekti Tarbiyachi: Bilaman, siz o'yinlar, qo'shiqlar, topishmoqlar va raqslarni yaxshi ko'rasiz. Ammo Chukovskiyning kulgili ertaklaridan ko'ra qiziqroq narsa yo'q. Tarbiyachi: Mana Chukovskiyning portreti. Uning ismini kim eslaydi? (Korney Ivanovich) Va uning yonida u yozgan kitoblar. U Moskvadan unchalik uzoq bo'lmagan joyda tug'ilgan ...

Chukovskiy. Darslarning qisqacha mazmuni, Chukovskiyning asarlari asosida GCD - "K. I. Chukovskiyning ertak olami". O'rta guruhdagi GCD ning konspekti

Penza viloyati, Kamenskiy tumani, Kamenka shahridagi 2-sonli MBDOU bolalar bog'chasi "Qo'ng'iroq" va "Malinka" o'rta guruhida kognitiv o'yin-kulgi "Chukovskiyning ertak dunyosi!" Tayyorlagan: Lukonina E.V. Maqsad: Korney Ivanovich Chukovskiyning ajoyib ertak olami, ularning donoligi va ...

Kompensatsion yo'nalishning katta guruhidagi "Aibolitning uyga qaytishi" o'quv faoliyatining qisqacha mazmuni"Aibolitning uyiga qaytishi" kompensatsion yo'nalishining katta guruhida o'quv o'yinlari va qo'g'irchoq xarakteridan foydalangan holda kognitiv ta'lim faoliyatining qisqacha mazmuni Vazifalar: 1. Bolalarning o'zlari, kattalar va ... uchun turli xil vazifalarni qo'yish qobiliyatini shakllantirish.

"K.I. Chukovskiyning ertaklariga ko'ra" o'rta guruhda nutqni rivojlantirish bo'yicha darsning konspekti.

Dastur tarkibi:

Bolalarni K. I. Chukovskiyning hayoti va faoliyati bilan tanishtirishni davom eting. Uning asarlarining yumorini tushunishni o'rganing. Ushbu muallifning tanish asarlarini eslang. Onomatopeyada mashq qilish, bo'g'inlardagi tovushlarni aniq talaffuz qilish. Tayyor rasmlarni umumiy varaqqa ehtiyotkorlik bilan yopishtirish ko'nikmalarini mustahkamlash. Fikrlashni, eshitish idrokini, ixtiyoriy e'tiborni, qofiya hissini rivojlantiring.Motor avtomatizmini yengishni o'rganing.

Adabiyotga qiziqishni rivojlantirish.

Uskunalar:

G'alati hayvonlar tasvirlangan rasmlar. Chiptalar - ovozini taqlid qilish mumkin bo'lgan qushlar, hayvonlar va boshqalar tasvirlangan tarqatma kartalar. K. I. Chukovskiyning portreti, uning asarlari bilan kitoblar va ular uchun rasmlar. Kollektiv qo'llash uchun qog'oz varag'i, ustiga bo'yalgan daraxt, yopishtirish uchun rasmlar, qo'llash uchun jihozlar.

Dastlabki ish:

K. I. Chukovskiy asarlarini o'qish. K. I. Chukovskiyning asarlari asosida m / f ko'rish. K.I.Chukovskiy asarlaridan parchalarni yoddan o'rganish

Darsning borishi:

Bolalar, stolimda nimadir bor, ko'ramiz, kimdir taxmin qila oladimi?

(Stolda taklifnomalar bor.)

Qiziq, ularni bizga kim yubordi?

(bolalar javoblari)

Ha, bu Korney Ivanovich Chukovskiy bo'lsa kerak, u quvnoq odam edi, shuning uchun unga tashrif buyurish uchun siz hazil chiptasini olishingiz kerak. Ushbu rasmlarni ko'rib chiqing va o'zingiz bilgan hayvonlar, qushlar yoki hasharotlar, bu jonzotlar o'xshashligini taxmin qiling.

Didaktik mashq "Hayvonot bog'ining chalkashligi"

Hammangiz chiptalaringizni olganingizdan so'ng, kiring va o'zingizni qulay his qiling.

Uning kitoblari nafaqat o'qilishi, balki esda qolishi har qanday yozuvchi uchun, hatto undan ham ko'proq bolalar uchun juda muhimdir.

Chukovskiy boboning qanday ertaklarini bilasiz?

(Bolalarning javoblari: "Fly-Tsokotuha" "O'g'irlangan quyosh", "Tarakan", "Charashuv" "Aibolit" "Telefon" "Fedorino Gor" "Barmaley" "Mo''jizaviy daraxt" "Timsoh" "Moydodir" (O'qituvchi noma'lum nomlarni aytadi.) bolalar ertaklari va ularni tez orada tanishtirishga va'da beradi.))

O'qituvchi stol ustidagi idishlarga e'tibor beradi.U sochilib ketgan.

Oh, nima bo'ldi?

Qanday iflos idishlar va u bir joyga ketmoqda.

Endi men sizga ertakdan parcha o'qib beraman, siz menga bu qanday ertak ekanligini aytasizmi?

Va yugurayotgan pan
Dazmolga baqirdi:
“Men yuguraman, yuguraman, yuguraman
Men qarshilik qila olmayman!"

Shunday qilib, choynak kofe orqasidan yuguradi,
Suhbatlashish, suhbatlashish, xirillash...
Dazmollar shivirlaydi,
Ko'lmaklar orqali, ko'lmaklar orqali ular sakrashadi.
Va ularning orqasida likopchalar, likopchalar -

Ko'cha bo'ylab yugurish -
Ding - la - la! Ding-la-la!
Ko'zoynakda - ding! - qoqilish
Va ko'zoynak - ding! - buzilgan.

Bolalar : "Fedorino qayg'u".

Tarbiyachi:

Yaxshi yigitlar.
Bu ertak bizga nimani o'rgatadi?

Bolalar : Ozoda, toza bo'ling, idishlarni tozalang, yuving, uyni tartibga soling.

g'amxo'rlik qiluvchi : Keling, yo'limizni davom ettiraylik. Yana bir qiziqarli o'yin o'ynashni xohlaysizmi?

Keyin rozi bo'laylik. Bunday rasmni ko'targanimda (shivirlash), siz "Telefon" ertakidan bilgan barcha qahramonlarni pichirlaysiz. Boshqasini ko'targanimda (qichqirarkan), siz ularni baland ovozda aytishingiz mumkin. Men uchinchi (jim)ni ko'targanimda, siz jim bo'lasiz. Ehtiyotkorlik bilan tomosha qilishga harakat qiling va keyingi kartani ko'targanimda o'tkazib yubormang.

O'yin "Jim bo'l, pichirla, baqir"

Mehribon shifokor... (Aibolit)!
U daraxt ostida ... (o'tirib)
Davolanish uchun uning oldiga keling.
Va sigir va ... (bo'ri).
Va xato va ... (qurt),
Va ayiq
Hammaga shifo bering, shifo bering
Yaxshi ... (Doktor Aibolit)!

g'amxo'rlik qiluvchi : O'ynash sizga yoqdimi? Bu satrlar qaysi hikoyadan?

Bolalar : Ha! "Doktor Aibolit" ertakidan.

Ha.Bu ertakda juda g'azablangan qahramon ham bor edi.Uni kimdir eslaydimi?

Bolalar Barmaleyni eslashadi.

Ha, u yovuz edi va har doim teskarisini qilardi.Keling, bir muncha vaqt unga aylanaylik va hamma narsani boshqa yo'l bilan qilishga harakat qilaylik.Men sizga harakatlarni ko'rsataman, siz esa butunlay teskarisini qilasiz.

"Hamma yo'l atrofida" o'yini (harakat va so'zlar antonimdir).

Korney Ivanovich bolalar bilan ko'p vaqt o'tkazdi, ular bilan o'ynadi, ularga ertaklar o'qidi va o'zi tuzgan topishmoqlar qildi. Endi men sizga Korney Ivanovich Chukovskiy tuzgan topishmoqlarni beraman va ularga javoblar konvertlarda yashiringan. Har bir konvertda ikkita rasm mavjud - maslahatlar. Konvertlarni oching va ko'ring. Rasmlar katta edi va konvertga sig'masdi, shuning uchun men ularni kesishga majbur bo'ldim, lekin bizga ularni butunlay kerak. Iltimos, ularni stolga to'plang.

Rasmlar to'planganda, o'qituvchi topishmoqlarni o'qiydi, bolalar taxmin qiladilar.

G'ildiraksiz parovoz!
Qanday mo''jiza - parovoz!
U aqlini yo'qotmaganmi?
To'g'ridan-to'g'ri dengizga bordi!

Javob: (paroxod)

qizil eshiklar
Mening g'orimda
oq hayvonlar
Ular eshik oldida o'tirishadi.
Go'sht va non - mening barcha o'ljam
Men oq hayvonlarga mamnuniyat bilan beraman!

Javob: (lablar va tishlar)

Menda arava bor edi
Ha, lekin ot yo'q edi,
Va birdan u xirilladi
Kishnab - yugurdi.
Mana, otsiz arava yugurdi!

Javob: (yuk mashinasi)

Mening ikkita otim bor
Ikki ot
Ular meni suv ustida olib ketishdi.
Va suv qattiq
Tosh kabi!

Javob: (konkida)

Oh, menga tegmang
Olovsiz yonaman.

Javob: (qichitqi o'ti)

g'amxo'rlik qiluvchi : Yaxshi, siz bu vazifani bajardingiz.

O'yin "Bo'lakdan ertakni tanib oling"

(Bola ertakdan parcha o'qiydi)

"Adyol qochib ketdi,
Choyshab uchib ketdi
Va qurbaqa kabi yostiq
Mendan qochib ketdi.
Men sham uchunman, Sham - pechkada!
Men kitob tarafdoriman, bu yugurish
Va karavot ostiga sakrab o'ting!"

Bolalar: "Moydodir"

g'amxo'rlik qiluvchi : Bu hikoya kim haqida? (bolalar javoblari)

Korney Ivanovich Chukovskiy haqiqatan ham qo'llarini yuvmaydigan, o'zini yuvmaydigan bolalarni yoqtirmasdi. U shunday haromlar haqida “Mo‘ydodir” deb nomlangan ertak yozgan.Bolalar, qaranglar, bizda qanday narsalar bor? (stolda turli xil narsalar, shu jumladan gigiena vositalari)

Ha, bu ham Chukovskiyning ertagidan.

O'qituvchi faqat kirlarni yuvish uchun zarur bo'lgan narsalarni tanlashni taklif qiladi.Sababini tushuntiring.

Va endi o'ynaymiz. Va men Chukovskiy boboning ertakidan parcha o'qiyman va siz menga so'zlarni taklif qilasiz. Va agar siz bu ertakning nomini eslab qolsangiz, menga ayting. Va rasmlar orasidan ushbu ertak uchun maxsus chizilganlarni tanlang.

Didaktik o'yin "Menga bir so'z ayt"

Va u bilan quyon onasi
U ham raqsga tushdi.
Va u kuladi va yig'laydi:
"Xo'sh, rahmat, ... (Aibolit)!"
"Aibolit"

Va uning vilkalari ortida
Ko'zoynak va shishalar
Kuboklar va qoshiqlar
Ular bo'ylab sakrashadi ... (trek).
"Fedorino qayg'usi"

Ayiq jimgina keldi
Uni engil itarib yubordi.
"Men sizga aytaman, yovuz odam,
Quyoshni tupuring ... (tezda)!
"O'g'irlangan quyosh"

Birdan qayerdandir uchib ketadi
kichik chivin,
Va uning qo'lida kichik ... (chiroq) yonadi.
"Tsokotuxaga uching"

Va keyin quyonlar chaqirdi:
- Siz yubora olasizmi ... (qo'lqop)?
Va keyin maymunlar chaqirishdi:
- Iltimos, ... (kitoblarni) yuboring!
"Telefon"

Birdan onamning yotoqxonasidan,
Oyoqlari kamon va oqsoq,
Lavabo tugadi
Va silkitadi ... (bosh).
"Moydodir"

Lekin bir kuni ertalab
Kenguruga sakrab tushdi
Men mo'ylovni ko'rdim
U jahl bilan qichqirdi:
"Bu gigantmi? (Ha-ha)
Bu shunchaki... (tarakan)! (Ha-ha)
"Suvarak"

Toza tillar

He-he-he - telefonim jiringladi.
Yr-yr-yr - Moidodir suvni yaxshi ko'radi.
Il-il-il - Timsoh osmondagi quyoshni yutib yubordi.
Tsa-tsa-tsa - endi Fly-Tsokotuha tug'ilgan kungi qiz.
Bu mehribon shifokor Aibolit.

Darsimiz o'z nihoyasiga yetmoqda. Uning xotirasiga, men sizni "Mo''jizaviy daraxt" ilovasini to'ldirishga taklif qilmoqchiman. Har biringiz bittadan buyumni ushbu Ajoyib daraxt shoxiga yopishtirasiz. Ha, barg yo'q, gul yo'q. Axir, mo''jizaviy daraxtni buyuk hazilkor - Korney Ivanovich Chukovskiy ixtiro qilgan. Siz rasmlarni diqqat bilan yopishtirishingiz bilan, men sizga "Ajoyib daraxt" ertakini o'qib chiqaman.

"Ajoyib daraxt" jamoaviy arizasi