Ochiq o'yin - bu har xil turdagi harakatlarga asoslangan va barcha o'yinchilar uchun majburiy bo'lgan qoidalar bilan bog'liq bo'lgan vazifalarni aniq va o'z vaqtida bajarish bilan tavsiflangan bolaning ongli, faol faoliyati.

1. "Uysiz quyon"

Maqsad: harakat tezligini, kosmosda orientatsiyani rivojlantirish.

O'yin jarayoni. "Ovchi" va "uysiz quyon" tanlanadi, qolgan "quyonlar" halqalarda - uylarda.

“Uysiz quyon” qochib ketadi, “ovchi” esa unga yetib boradi. "Quyon" uyga kirishi mumkin, keyin u erda bo'lgan "quyon" qochib ketishi kerak. "Ovchi" "quyonni" ushlaganida, uning o'zi unga, "quyon" esa "ovchi" ga aylanadi.

2. "Quyon va bo'ri".

Maqsad: bolalarni ikki oyoqqa to'g'ri sakrashga o'rgatish; matnni tinglash va matnga muvofiq harakatlarni bajarish.

O'yin jarayoni. O'yinchilardan biri "bo'ri" sifatida tanlanadi. Qolganlari quyonlar. O'yin boshida "quyonlar" o'z uylarida, "bo'ri" qarama-qarshi tomonda.

O'qituvchi. Quyonlar sakrab, sakrab, sakrab, sakrab,

Yashillikka, o'tloqqa, o'tloqqa,

O't chimchiladi, yeydi,

Diqqat bilan tinglang -

Bo'ri kelyaptimi?

Ushbu so'zlar ostida bolalar sakrab, harakatlarni bajaradilar. So'z aytilgandan keyin bo'ri, u "quyonlarning orqasidan yuguradi", ular uylariga qochib ketishadi. Tutilgan "quyon" "bo'ri" chetga oladi.

3 "Ranglar".

Maqsadlar: ranglarni farqlashni o'rgatish; epchillikni rivojlantirish.

O'yin jarayoni. 5 yoki undan ortiq kishi o'ynaydi. Lider ("rohib") tanlanadi, u o'yinchilar ("bo'yoqlar") o'z ranglarini tanlayotganda chetga chiqadi.

"Bo'yoqlar" skameykada o'tirishadi. “Rohib” kelib eshikni taqillatadi.

- Kim u? — so‘radi uy egasi.

- Bu menman, ko'k shim kiygan rohib, peshonamda bo'rtiq, cho'ntagimda sichqoncha!

- Nima uchun kelding?

- Bo'yoq uchun.

- Nima uchun?

- Boshiga... (rangni nomlaydi).

Agar "bo'yoq" bo'lmasa, "rohib" ketadi. Agar bor bo'lsa, u unga etib boradi. Bolalar rollarni o'zgartiradilar.

4 "Kazaklar-qaroqchilar".

Maqsadlar: xalq o'yinini tanishtirish; epchillikni rivojlantirish.

O'yin jarayoni. "Kazaklar" joy topadilar - "zindon", "qaroqchilar" esa yashirinadilar. Agar "kazak" unga novda ("qamchi") bilan tegsa, "qaroqchi" ushlangan hisoblanadi. Asirga tushgan “qaroqchi”ning qochishga haqqi yo‘q. Barcha mahbuslar "kazak" tomonidan qo'riqlanadigan "zindon" ga keltiriladi. Firibgarlar o'z o'rtoqlarini ularga teginish orqali ozod qilishlari mumkin. Ammo agar ular o'zlari "kazaklar qo'riqchisi" tomonidan qo'lga olinsa, ular ham "zindon" ga tushishadi.

Barcha "qaroqchilar" "zindonda" bo'lganda o'yin tugagan hisoblanadi.

5 "Kartoshka".

Maqsadlar: xalq o'yinini tanishtirish; to'pni tashlashni o'rganing.

O'yin jarayoni. O'yinchilar aylanada turishadi va to'pni bir-birlariga tashlashadi. To'pni tashlagan kishi aylanada o'tiradi va "kartoshka" ga aylanadi. Ko'p "kartoshka" (5 dan ortiq o'yinchi) bo'lsa, u o'sishni boshlaydi: aylanadagi o'yinchilar qo'llarini birlashtiradi va asta-sekin ko'tariladi. To'pni ularning ustiga tashlash qiyin bo'ladi, keyin "kartoshka" nokautga uchradi: bir o'yinchi to'pni boshqasiga tashlaydi, u uni uradi va "kartoshka" ni urishi kerak. Urib ketsa o'yinchi chiqib ketadi, bo'lmasa o'zi "kartoshka"ga aylanadi.

6 "Bog'bon".

Maqsadlar: ranglarning nomlarini o'rganish; epchillikni rivojlantirish.

O'yin jarayoni. O'yin ishtirokchilari bir qatorda o'tirishadi. Har kim o'zi uchun nom tanlaydi (har qanday gulning nomi). Rahbar va "bog'bon" sanoq xonasi tomonidan tanlanadi. Uy egasi "bog'bon" ni o'yinchilar tomonidan tanlangan gullar nomlarini chaqiradi. "Bog'bon" deydi: "Men bog'bon bo'lib tug'ilganman, men jiddiy g'azablanganman, barcha gullardan charchadim, faqat ..." (Har qanday gulni nomlang.) O'zini bu gul deb atagan odam qochib ketadi. “Bog‘bon” yetib oladi. Agar u quvib yetsa, qochgan o'z o'rnini egallaydi, ya'ni "bog'bon" bo'ladi.

7 "Jmurki" varianti 1.

Maqsadlar: rus o'yinini tanishtirish; ongni o'rgatish.

O'yin jarayoni. Jmurka qofiya yordamida tanlaydi. Ular uning ko'zlarini bog'lab, xonaning o'rtasiga olib boradilar va bir necha marta aylanib, u bilan gaplashadilar:

- Mushuk, mushuk, nima ustida turibsan?

- Nordonda *.

- Qozonda nima bor?

"Bizni emas, sichqonlarni tuting!"

O'yinchilar tarqab ketishadi, ko'rning ko'zi ularni ushlaydi. U qo'lga olingan o'yinchini bintlarni yechmasdan tanib olishi kerak. U yirtqichga aylanadi.

8 "Bo'sh joy".

Maqsad: jismoniy fazilatlarni rivojlantirish: chaqqonlik, tezlik.

O'yin jarayoni. Rahbar tanlanadi, qolgan bolalar qo'llarini kamariga qo'yib, aylanada turishadi. Haydovchi aylana bo'ylab yuradi va aytadi:

Men uy atrofida aylanib, derazadan tashqariga qarayman,

Men biriga chiqaman va ohista taqillataman.

Ushbu so'zlardan keyin haydovchi to'xtaydi va aylanaga qaraydi. Davrada turgan bola bilan suhbat bor:

- Knock-Knock.

- Kim keldi?

- Bu... (rahbar o'z ismini aytadi).

- Nega kelding?

- Keling, poyga qilaylik!

9 g'oz-oqqushlar.

Maqsad: epchillik, moslashuvchanlikni rivojlantirish.

O'yinning borishi "Bo'ri" va "cho'pon" tanlanadi, qolganlari "g'ozlar". Saytning bir tomonida "g'ozlar", yon tomonda - "bo'ri" ning uyasi bor. “Cho‘pon” “g‘oz”larni yaylovga o‘tlatish uchun haydab, so‘ng aytadi:

- G'ozlar!

"G'ozlar" to'xtab, xorda javob berishadi:

- Ha-ha-ha!

- Ovqatlanishni xohlaysizmi?

- Ha Ha Ha!

- Shunday ekan, xohlagancha uching, faqat qanotlaringizga g'amxo'rlik qiling!

"G'ozlar" o'tloq bo'ylab uyga uchib ketishadi va "bo'ri" ularni eshitib, yugurib chiqib, ularning yo'lini kesib, ularni ushlab olishga harakat qiladi. Tutilgan "g'ozlar" unga yetaklaydi.

10 "Ayyor tulki".

Maqsad: signaldan keyin tezda javob berish qobiliyatini rivojlantirish.

O'yin jarayoni. O'yinchilar ko'zlarini yumgan holda aylanada turishadi. O'qituvchi o'tib, kimgadir tegadi. Bolalar ko'zlarini ochib, uch marta: "Ayyor tulki, qayerdasan?" Shundan so'ng, "tulki" markazga yugurib chiqib: "Men shu yerdaman!" Hamma qochib ketadi va u ularni ushlaydi. Qo'lga olinganlar uzoqlashadilar.

11 "Ayiq va asalarilar".

Maqsad: signal bo'yicha harakat qilish, zinapoyaga to'g'ri ko'tarilish, belgilarning harakatlariga taqlid qilish qobiliyatini rivojlantirish.

O'yin jarayoni. O'yinchilar ikki guruhga bo'lingan - "asalarilar" va "ayiqlar".

Signalda "asalarilar" asal va shovqin uchun o'tloqqa uchib ketishadi. “Asalari” uchib ketishi bilan “ayiqlar” uyaga (halqalarga) chiqib, asal bilan ziyofat qilishadi. “Ayiqlar!” signalida. "asalarilar" o'rmonga qochishga ulgurmaganlarni uchib, chaqishadi. Tishlagan “ayiq” asalga chiqmaydi.

12 "Yongichlar".

Maqsad: tezlik, chaqqonlik, reaktsiyani rivojlantirish.

O'yin jarayoni. O'yinchilar juft bo'lishadi. Ustun oldida 2-3 qadam masofada chiziq chiziladi. O'yinchilardan biri - tutuvchi - bu chiziqda turadi. Bir ustunda turgan bolalar aytadilar:

Yoqib yuboring, o'chmasligi uchun yorqin yoqing.

Osmonga qarang, qushlar uchmoqda

Qo'ng'iroqlar jiringlayapti!

Bir, ikki, uch - yugur!

"Yugur!" buyrug'idan keyin. oxirgi juftlikda turgan bolalar ustun bo'ylab yugurishadi (biri o'ngda, ikkinchisi chapda), uchrashishga harakat qilishadi va qo'llarni birlashtiradilar. Tutuvchi birini ushlashga harakat qiladi, agar u ushlagan bo'lsa, u juftlik hosil qiladi va ustun oldida turadi.

13 "Sazan va pike".

O'yin jarayoni. "Pike" sifatida bitta bola tanlanadi. Qolgan o'yinchilar ikki guruhga bo'linadi: ulardan biri - "toshlar" - aylana hosil qiladi, ikkinchisi - aylana ichida suzuvchi "sazan". "Pike" doira orqasida.

O'qituvchining "Pike!" u tezda aylana ichiga yugurib, "sazan" ni tutmoqchi bo'ladi. "Karasi" tezda o'yinchilardan birining orqasida joy egallashga va o'tirishga shoshilmoqda (sazan toshlar orqasida pikedan yashiradi). "Pike" yashirinishga ulgurmagan "sazan" ni ushlaydi. Qo'lga tushganlar aylanadan chiqib ketishadi. Keyin yangi "pike" ni tanlang. Aylanada turgan va uning ichida joylashgan bolalar joylarini almashtiradilar va o'yin takrorlanadi.

14 "Ariqdagi bo'ri".

Maqsad: epchillikni, e'tiborni rivojlantirish.

O'yin jarayoni. Saytning o'rtasida 80-100 sm masofada ikkita parallel chiziq chizilgan.Bu xandaq. Bir tomonda echkilar. "Bo'ri" xandaqqa aylanadi. Signalda: "Bo'ri ariqda!" - "echkilar" saytning qarama-qarshi tomoniga yugurib, ariqdan sakrab o'tishadi va "bo'ri" ularni tutishga harakat qiladi.

15 Qo'lga tushmang!

Maqsadlar: ikki oyoqqa to'g'ri sakrashni o'rganish, epchillikni rivojlantirish.

O'yin jarayoni. Shnur aylana shaklida yotqizilgan. Barcha o'yinchilar uning orqasida yarim qadam masofada turishadi. Haydovchi aylana ichiga kiradi. Qolgan bolalar aylana ichiga sakrab chiqishadi. Haydovchi aylana bo'ylab yuguradi, o'yinchilar doira ichida bo'lganlarida ularga tegishga harakat qiladi. 30-40 soniyadan so'ng o'qituvchi o'yinni to'xtatadi.

16 Oyoqlaringizni ho'l qilmang.

Maqsadlar: bolalarning harakatlarini muvofiqlashtirishni rivojlantirish; vosita vazifalarini bajarishni o'rganing, maqsadga erishishga intiling.

O'yin jarayoni. Ikkita jamoa, birinchi taxtalarning qo'lida. Tarbiyachining buyrug'i bilan "Oldinga!" har bir kishi faqat taxtalarga qadam qo'yib, "botqoqlik" ni kesib o'tishi va "botqoq" ning ikkinchi yarmida joylashgan jamoaning ikkinchi qismiga taxta berishi kerak. Botqoqni birinchi bo'lib kesib o'tgan kishi g'alaba qozonadi.

17 Nimani tutganingizni taxmin qiling.

Maqsad: tasavvurni, moslashuvchanlikni, plastiklikni rivojlantirish.

O'yin jarayoni. O'qituvchi bolalarni xayoliy o'rmonga borishni va uning aholisini (sincaplar, quyonlar, chumolilar, asalarilar va boshqalar) tomosha qilishni taklif qiladi, ular sayrdan qaytib, imo-ishoralar bilan, so'zsiz, kimni tomosha qilganliklarini aytib berishadi.

18 "Qurbaqalar" ochiq o'yini.

Maqsad: harakatlarni so'zlar bilan solishtirishni o'rganish.

O'yin jarayoni. Bolalar ikki guruhga bo'lingan. Ulardan biri "botqoqdagi g'umbaklar", ikkinchisi "qurbaqalar". "Kochki" katta doira ichida turadi. Har bir "zarba" orqasida "qurbaqa" yashiringan.

Doira o'rtasida bitta "qurbaqa" (rahbar) turadi, uning o'z uyi yo'q. O'qituvchi: "Mana, qurbaqalar yo'l bo'ylab sakrab, oyoqlarini cho'zishmoqda", deydi. Barcha bolalar aylana ichiga sakrab: "Kva-kva-kva" deyishadi. Bolalar ("to'qnashuvlar") aytadilar: "Bu erda ko'lmakdan to'ntarilishgacha va midgedan keyin sakrash". Ushbu so'zlardan so'ng, barcha "qurbaqalar" va haydovchi "to'qnashuvlar" orqasiga yashirinadi. Etarlicha "zarba" bo'lmagan kishi haydovchiga aylanadi. U shunday deydi: "Ular endi ovqat eyishni xohlamaydilar, botqog'ingizga sakrab chiqinglar". "Qurbaqalar" yana aylana ichida sakrab o'tishadi va o'yin qaytadan boshlanadi, faqat bolalar joylarni o'zgartiradilar.

19 Ochiq o'yin "Muzlatish".

Maqsad: inson holatining sxematik tasvirini tushunishga o'rgatish.

O'yin jarayoni. O'qituvchi bolalarga hamma sayt bo'ylab harakatlanishi kerak bo'lgan qoidalarni tushuntiradi va o'qituvchining buyrug'i bilan "Bir, ikki, uch, muzla!" qoling. Ushbu so'zlarni aytib, o'qituvchi bolalarga odamning holatini sxematik tasvirlangan kartalardan birini ko'rsatadi. Yigitlar bir xil holatda muzlashlari kerak. Noto'g'ri pozitsiyani egallagan kishi o'yindan tashqarida.

20 "Nomlangan daraxtga yugur."

Maqsad: nomlangan daraxtni tezda topishga o'rgatish.

O'yin jarayoni. Rahbar daraxtni chaqiradi, barcha bolalar qaysi daraxt deb nomlanganini diqqat bilan tinglashlari kerak va shunga muvofiq bir daraxtdan ikkinchisiga yugurishlari kerak. Haydovchi bolalarni diqqat bilan kuzatib boradi, kim noto'g'ri daraxtga yugursa, jarima maydonchasiga olib boriladi.

21 "Jimgina yugur."

Maqsad: jimgina harakat qilishni o'rganish.

O'yin jarayoni. Bolalar 4-5 kishidan iborat guruhlarga bo'lingan. Haydovchi zalning o'rtasida bo'ladi. Signalda bir guruh haydovchining yonidan jimgina yuguradi, agar u qadam shovqinini eshitsa, u: "To'xtang!" Deydi va yuguruvchilar to'xtaydi. Ko'zlarini ochmasdan, taqdimotchi shovqinni qaerdan eshitayotganini ko'rsatadi. Agar u to'g'ri ishora qilsa, bolalar chetga chiqishadi, agar u xato qilsa, o'z joylariga qaytib, yana yuguradilar. Shunday qilib, barcha guruhlar navbatma-navbat yuguradilar.

Haydovchi eshitmagan guruh g'alaba qozonadi.

22 kosmonavtlar.

Maqsad: bolalarning epchilligini, tasavvurini rivojlantirish.

O'yin jarayoni. Zal atrofida halqalar yotqizilgan. Ular futbolchilardan bir kam. O'rtada "kosmonavtlar" qo'llarini ushlab, aylana bo'ylab yurishadi va aytadilar:

Tez raketalar bizni sayyoralar bo'ylab yurishimizni kutmoqda.

Biz nima xohlasak, shunga uchamiz!

Ammo o'yinda bitta sir bor: kechikkanlar uchun joy yo'q.

Oxirgi so'z bilan bolalar qo'llarini bo'shatib, "raketalarda" joy olish uchun yugurishadi, ulgurmaganlar "kosmodrom"da qoladilar, "raketalarda" o'tirganlar esa navbat bilan qayerda ekanligini aytadilar. uchish va ular ko'rgan narsa.

23 "Ninachi qo'shig'i".

Maqsad: ritmik, ifodali nutqni va harakatlarni muvofiqlashtirishni rivojlantirish.

O'yin jarayoni. Bolalar aylanaga aylanadilar, so'zlarni harakatlar bilan birga xorda she'r o'qiydilar:

Men uchdim, uchdim, charchaganimni bilmadim.

Qo'llarini muloyimlik bilan silkit.

Qishloq o'tirdi va yana uchib ketdi.

Bir tizzaga tushing.

Men do'stlarimni topdim, biz xursand bo'ldik.

Ular qo'llari bilan uchish harakatlarini qiladilar.

U dumaloq raqsga tushdi, quyosh porladi.

Ular qo'llarini birlashtirib, raqsga tushishadi.

24 "Ko'pik".

Maqsad: uzoq silliq ekshalatsiyani qanday qilishni o'rgatish.

O'yin jarayoni. Bolalar pufakchaga taqlid qilib, boshlarini pastga egib, qattiq aylanada turishadi. Ular o'qituvchidan keyin so'zlarni takrorlaydilar: "Ishla, qabariq, shishiradi, katta, shunday qoling va yorilib ketmang", bolalar boshlarini ko'tarib, asta-sekin orqaga qarab katta doira hosil qiladilar. O'qituvchining "Havo chiqmoqda" yoki "Ko'pik yorildi" degan signalida bolalar chiqadigan havoga taqlid qilib, "S-S-S" deb aylana markaziga boradilar. "Bust" signalidan so'ng, siz bolalar yugurmasligiga, balki yurishlariga ishonch hosil qilishingiz kerak (havo asta-sekin chiqadi).

25 "To'da".

Maqsad: ritmik va ifodali nutqni rivojlantirish; "Qushlar" mavzusidagi lug'atni faollashtirish; sport mahoratini rivojlantirish.

O'yinning borishi: Bolalar haydovchini tanlashadi. O‘qituvchi bolalar bilan birgalikda I.To‘qmakovaning sanoq qofiyasini aytadi:

Qo'shiq ayting, qo'shiq ayting

O'nta qush - suruv:

Bu qush bulbul, Bu qush mum qanot,

Bu qush chumchuq, Bu qush yorliq,

Bu qush boyqush, bu qush yulduzcha,

Uyquchan bosh, kulrang tuklar,

Bu ispinoz, bu chaqqon,

Bu quvnoq siskin,

Xo'sh, bu yovuz burgut.

Qushlar, qushlar, uyga boringlar!

Bu so'zlardan so'ng, bolalar tarqalib ketishadi va haydovchi (yovuz "burgut") kimnidir tutishga harakat qiladi.

26 "Boyo'g'li".

Maqsad: biroz turishni o'rganing, diqqat bilan tinglang.

O'yin jarayoni. O'yinchilar zalda yoki maydonda erkin joylashadilar. Yon tomonga ("kovakda") "boyqush" o'tiradi yoki turadi. O'qituvchi aytadi: "Kun keladi - hamma narsa jonlanadi". Barcha o'yinchilar maydonda erkin harakatlanib, turli harakatlarni amalga oshiradilar, qo'llari bilan kapalak, ninachilar va hokazolarning parvoziga taqlid qiladilar.Birdan u: "Tun keldi, hamma narsa muzlaydi, boyo'g'li uchib ketadi" deydi. Har bir inson zudlik bilan bu so'zlar topilgan holatda to'xtashi va qimirlamasligi kerak. "Boyo'g'li" asta-sekin o'yinchilarning yonidan o'tib, ularni hushyorlik bilan tekshiradi. Kim qimirlasa yoki kulsa, "boyo'g'li" o'zining "bo'shlig'iga" yuboradi. Biroz vaqt o'tgach, o'yin to'xtaydi, ular "boyqush" qancha odamni o'ziga olib ketganini hisoblashadi. Shundan so'ng, unga etib bormaganlar orasidan yangi "boyqush" tanlanadi. Ko'proq o'yinchilarni qabul qilgan "boyqush" g'alaba qozonadi.

27 To'xtang!

Maqsad: matnni tinglashni va unga muvofiq harakatlarni bajarishni o'rgatish.

O'yin jarayoni. Bir tomonda bolalar bir qatorda, ikkinchisida halqada, haydovchi. O'yinchilarga orqasiga qarab: “Tez yuringlar, qaranglar, esnamanglar! To'xta!" Bu so'zlar bilan bolalar etakchiga qarab yurishadi. U: "To'xta!" Degan zahoti, orqasiga o'girildi. Kim to'xtashga ulgurmasa, u safga qaytadi. O'yin o'yinchilardan biri halqaga tushguncha davom etadi.

28 "Jmurki" varianti 2.

Maqsad: e'tiborni rivojlantirish.

O'yin jarayoni. Haydovchining ko'zlari yumilgan. Keyin o'yinchilar navbat bilan uning cho'zilgan qo'llarining kaftlariga engil urishadi. Shu bilan birga, ular pichirlab so'rashadi: "Men kimman?" Haydovchi qaysi o'yinchi uni urganini taxmin qilishi kerak. Agar u to'g'ri taxmin qilsa, urgan kishi haydovchiga aylanadi.

O'yin qoidalari. Rahbarning kaftlariga bir vaqtning o'zida bir nechta ishtirokchilar tegmasligi kerak.

29 "Kim kamroq qadam tashlaydi."

Maqsad: harakatchanlikni rivojlantirish.

O'yin jarayoni. Bolalar chiziq orqasida turishadi va kattalarning signaliga binoan saytning qarama-qarshi tomoniga chiziq bilan ko'rsatilgan joyga yugurishadi. O'yinchilarning har biri imkon qadar uzoqroq qadam tashlashga harakat qiladi va ularni sanaydi. Yugurish oxirida bolalar kim qancha qadam tashlaganini aytadilar va kimning qadamlari kamligini aniqlaydilar.

O'yin qoidalari. Birinchidan, o'qituvchi belgilangan masofani navbat bilan yugurishni taklif qiladi va har bir bolaning qadamlarini hisoblaydi, keyin esa bolalar buni o'zlari bajaradilar.

30 "Bir oyog'idagi tuzoqlar".

O'yin jarayoni. Hisoblagich yordamida tuzoq tanlanadi. U xonaning markaziga aylanadi. Bolalar bir tomonda. Signalga ko'ra, bolalar yugurishadi va tuzoq ushlaydi. Qopqon bir oyog'ida to'xtab qolgan bolani ikkinchi oyog'ining tizzasini ikki qo'li bilan ushlay olmaydi. O'yin oxirida qaysi tuzoq eng epchil ekanligi aniqlanadi.

31 haydovchi.

Maqsadlar: turli harakatlarni o'ylab topish va ularni tasvirlashni o'rgatish; xayoliy hodisalar haqida gapiring.

O'yin jarayoni. O'qituvchi bolalardan o'zlarini mashina haydovchisi deb tasavvur qilishni so'raydi. Har kim o'z yo'lini tanlaydi: qishloqqa, dengizga, do'konga. O'qituvchi bolalardan derazadan ko'rgan narsalarini aytib berishni so'raydi.

32 "Tomda mushuk".

Maqsadlar: ritmik, ifodali nutqni rivojlantirish; bog‘langan matnda “Sh” tovushining talaffuzini avtomatlashtirish; harakatlarni muvofiqlashtirish.

O'yinchilardan biri stulda yoki skameykada ko'zlarini yumib o'tiradi. U "mushuk".

Qolgan bolalar sichqonlardir. Ular jimgina "mushuk" ga yaqinlashadilar va barmoqlarini bir-birlariga silkitib, bir ovozdan bir ovozdan aytadilar:

Hush, sichqonlar, jim, sichqonlar...

Mushuk bizning tomimizda o'tiribdi.

Sichqoncha, sichqoncha, ehtiyot bo'ling

Va mushukning qo'liga tushmang ...

Ushbu so'zlardan so'ng, "mushuk" "uyg'onadi", miyovlaydi, sakrab turadi va "sichqonchani" quvadi. Sichqonlar qochib ketishadi.

O'yin qoidalari. "Sichqoncha" uyi - "mink" chizig'i bilan ta'kidlash kerak, bu erda "mushuk" yugurish huquqiga ega emas.

33 "Qurbaqalar va cho'chqalar".

Maqsadlar: tez yugurish va uzunlikka sakrashda mashq qilish; jismoniy fazilatlarni rivojlantirish - epchillik, tezlik.

O'yinning borishi.Saytning o'rtasida qurbaqalar yashaydigan botqoqlik chizilgan. Maydonning yon tomonlarida irmoq chizilgan, yon tomonida esa guruch uyasi joylashgan. Uy egasining ishorasi bilan: "Qurbaqalar botqoqlikka sakrab tushmoqda!" o'yinchilar qurbaqalarga taqlid qilib, o'yin maydonchasi bo'ylab yugurib, sakrab yurishadi. Signalda "Heron keladi!" ariq bo'ylab qadam tashlab, sakrab, "qurbaqa" larni qidiradi. "Qurbaqalar" "baqaloq" dan qochib, yashirinishga urinib, "daryo"dan sakrab o'tishadi. "Heron" "qurbaqalarni" tutishga harakat qiladi.

34 "Tuzoq".

Maqsadlar: "Yovvoyi hayvonlar", "Qushlar" mavzularida faol lug'atdagi otlarni tuzatish; tezlik va moslashuvchanlikni rivojlantirish.

O'yin jarayoni. Bolalar guruhlarga bo'lingan (4-5 kishi). Ular qo'llarini birlashtirib, aylana - tuzoq hosil qiladilar. 1-bola - "ovchi". Qolgan bolalar "o'rmon aholisi" dir. Ular yugurib, sakrab o'tishadi (tuzoqni ifodalovchilar qo'llarini ushlab, elkalari darajasida ko'tarib, harakatsiz turishadi). "Qarsaklar", - deydi birdan "ovchi". Bolalar tezda qo'llarini tushiradilar va cho'kadi. "Ko'raman, mening tuzog'imga kim tushgan", deydi "ovchi". Qopqonga tushgan bolalar harakati va ovozi bilan turli hayvonlar va qushlarga taqlid qiladilar. "Ovchi" taxmin qiladi. Agar siz to'g'ri taxmin qilsangiz, bola skameykaga o'tadi, agar bo'lmasa, endi u tuzoqni tasvirlaydi.

35 "Tuzoq, lentani oling."

Maqsadlar: epchillikni rivojlantirish; o'yindagi xatti-harakatlarni baholashda halollikni, adolatni tarbiyalash.

O'yin jarayoni. Barcha o'yinchilar kamarlari orqasiga lenta qo'yishadi. O'qituvchining "Yugurish!" ular sayt bo'ylab tarqalib ketishadi va tuzoq ularning orqasidan yugurib, ko'proq lentalarni tortib olishga harakat qiladi. "Bir-ikki-uch - aylana bo'ylab tezroq yugur!" bolalar aylanaga aylanadi. Olingan lentalar soni hisoblanadi, shundan so'ng ular bolalarga qaytariladi. Lentani yo'qotib, bola vaqtincha o'yinni tark etadi.

36 "Ikki sovuq".

Maqsad: epchillik, tezlikni rivojlantirish.

O'yin jarayoni. Saytning qarama-qarshi tomonlarida ikkita uy belgilangan. Futbolchilar bir tomonda. Ayoz, Qizil burun va Ayoz, Moviy burun tanlangan, ular zalning o'rtasida joylashgan. Signalda: "Boshlang!" Ikkala Ayoz ham aytadi:

- Biz ikkita yosh aka-uka, ikkita jasur Ayozmiz:

Men Ayozman, Qizil Burunman, Men Ayozman, Moviy Burunman.

Xo'sh, qaysi biringiz yo'lga chiqishga jur'at eta olasiz?

Barcha xor o'yinchilari javob berishadi:

"Frost" signalidan so'ng, barcha o'yinchilar boshqa tomonga yugurishadi va Frosts ularni "muzlatish" ga, ya'ni qo'llari bilan teginishga harakat qiladi. "Muzlatilgan" to'xtaydi va hamma yugurmaguncha harakatlanmang. Oxir-oqibat, ular Morozovning qaysi juftligi ko'proq o'yinchilarni "muzlatganini" hisoblashadi.

37 Tovuqxonadagi tulki.

Maqsad: tizzalaringizni bukib, sekin sakrashni, bir-biriga urmasdan yugurishni, ushlovchidan qochishni o'rgatish.

O'yin jarayoni. Saytning bir tomonida "tovuqxona" uchun joy ko'rsatilgan. "Tovuqxonada" (skameykalarda) "tovuqlar" o'tirishadi. Saytning qarama-qarshi tomonida "tulki teshigi" tayyorlanmoqda. Qolganlarning hammasi hovli.

O'yinchilardan biri tulki deb ataladi, qolganlari tovuqlar. O'qituvchining signaliga ko'ra, "tovuqlar" "to'shakdan" sakrab, hovli bo'ylab yurib, yugurishadi, donlarni "peklaydilar" va "qanotlarini" qoqishadi. O'qituvchining signalida "Tulki!" “Tovuqlar” “tovuqxona”ga qochib, “to‘ra”ga chiqishadi, “tulki” esa qochishga ulgurmagan “tovuq”ni sudrab, “teshigi”ga olib borishga harakat qiladi. Qolgan "tovuqlar" yana tugaydi va o'yin davom etadi.

O'yin "tulki" ikki yoki uchta "tovuq" ni ushlaganida tugaydi.

38 "Sovuq, qizil burun".

O'yin jarayoni. Saytning qarama-qarshi tomonida ikkita uy belgilangan, o'yinchilar ulardan birida joylashgan. Saytning o'rtasida etakchi ularga qaraydi - Ayoz, Qizil Burun. U aytdi:

“Men Ayozman, Qizil burun. Qaysi biringiz yo'lga chiqishga jur'at eta olasiz?

Xor o'yinchilari javob berishadi:

Biz tahdidlardan qo'rqmaymiz va sovuqdan qo'rqmaymiz.

Shundan so'ng ular o'yin maydonchasi bo'ylab boshqa uyga yugurishadi. Frost ularni ushlaydi va "muzlatish" ga harakat qiladi (qo'l bilan teginish). "Muzlatilgan" Frost ularni bosib o'tgan joyda to'xtaydi va chiziq oxirigacha shunday qoladi. Ayoz qancha "muzlatganini" hisoblaydi. Bir nechta chiziqlardan so'ng yangi Frost tanlanadi. Bir nechta yugurishlar oxirida natijalar umumlashtiriladi, ular qaysi Frost ko'proq o'yinchilarni "muzlatganini" solishtiradilar.

39 "Yerda qolmang."

Maqsad: ikki oyoq bilan tog'dan to'g'ri sakrash, yumshoq qo'nish, tizzalaringizni bukish qobiliyatini rivojlantirish.

O'yin jarayoni. Zalning turli joylarida 25-30 sm balandlikdagi turli xil narsalar mavjud.Tuzoq tanlanadi. Uning qo'liga bandaj qo'yishdi. Dafning urishi uchun bolalar narsalardan sakrab tushishadi va xona bo'ylab yugurishadi yoki sakrashadi. Qopqon yugurishda ishtirok etadi. "Qo'lga oling!" signalida. barcha bolalar yana ob'ektlarga ko'tarilishadi. Tuzoq supaga sakrashga ulgurmaganlarni ushlaydi va ular yon tomonga o'tirishadi.

40 "To'p haydovchiga."

Maqsad: to'pni otish va ushlash qobiliyatini rivojlantirish.

O'yin jarayoni. Ishtirokchilar teng jamoalarga bo'lingan. Jamoalardan 3 m masofada chiziq chiziladi. Ikki rahbar tanlanadi, ular bu chiziq orqasida ustunlar qarshisida turadilar. Signalga ko'ra, ikkala haydovchi ham to'plarni o'z jamoalari oldidagilarga tashlashadi. To'pni ushlab, o'yinchi uni haydovchiga qaytaradi va u o'zi ustunning oxirida bo'ladi va hokazo. Oxirgi o'yinchi to'pni haydovchiga birinchi bo'lib qaytargan jamoa g'alaba qozonadi.

41 Baliqchi va baliq.

Maqsad: epchillikni rivojlantirish.

O'yin jarayoni. O'yinchilar tik turishadi. "Hovuz" tasvirlangan - undan tashqariga chiqish mumkin bo'lmagan platforma. Bolalar qo'llarini muloyimlik bilan silkitadilar - "baliq suzadi". Ikkita "baliqchi" arqonni ("to'rlar") cho'zadi va "baliq" ni o'rab olishga va ushlashga harakat qiladi. Arqonga tegib ketganlar o'yindan tashqarida. Barcha "baliqlar" ushlanganda, o'yin takrorlanadi va bolalar rollarni o'zgartiradilar.

42 kaptar.

Maqsad: "L" va "R" tovushlarini talaffuz qilishda mashq qilish.

O'yin jarayoni. Bolalar "lochin" va "styuardessa" ni tanlaydilar. Qolgan bolalar kabutarlar. "Lochin" bir chetda turadi va "styuardessa" "kabutarlar" ni haydaydi: "Shoo, shoo!" Ular tarqab ketishadi va "lochin" ularni ushlaydi. Shunda “styuardessa” qo‘ng‘iroq qiladi: “Guli-guli-guli” va “kabutarlar” uning oldiga oshiqadi. “Lochin” ushlagan kishi o‘z rolini o‘ynaydi, avvalgi “lochin” esa “xo‘jayin”ga aylanadi.

43 "Bolalar va bo'ri".

Maqsad: nutqda o'tgan zamon fe'llari va buyruq fe'llarini tushunish va ishlatishni o'rgatish.

O'yin jarayoni. "Bo'ri" tanlangan. Qolgan bolalar "o'rmonda qulupnay va qo'ziqorinlarni yig'adilar" va aytadilar:

Bolalar o'rmonda sayr qilishdi

Yig'ilgan qulupnay.

Hamma joyda ko'plab rezavorlar

To'qnashuvlarda ham, o'tlarda ham.

Ammo bu erda novdalar xirilladi ...

Bolalar, bolalar, esnamanglar

Bo'ri archa ortida - qoching!

Bolalar tarqab ketishadi, "bo'ri" ushlaydi. Qo'lga olingan bola "bo'ri" ga aylanadi va o'yin qayta boshlanadi.

44 Quyonlar va ayiqlar.

Maqsad: epchillikni, o'zgartirish qobiliyatini rivojlantirish.

O'yin jarayoni. Bola ("ayiq") cho'kadi va "uylaydi". Bolalar ("quyonlar") sakrab, uni masxara qilishadi:

jigarrang ayiq, jigarrang ayiq,

Nega bunchalik g'amginsiz?

"Ayiq" stuldan turib javob beradi:

Men o'zimni asal bilan davolamadim,

Bu yerda hammaning jahli chiqdi.

1, 2, 3, 4, 5, men hammani ta'qib qilishni boshlayman!

Oxirgi so'zda "ayiq" "quyonlarni" ushlaydi va ularni stulga ("dena") olib boradi.

45 "Oshpaz".

O'yin jarayoni. Barcha bolalar aylanada turishadi. Haydovchi aylana bo'ylab yuradi. Qo‘lida oshpaz qalpog‘i bor. Bolalar bir ovozdan she'rni o'qiydilar:

Keling, oshpaz o'ynaymiz, hech kim esnamaydi,

Agar siz oshpaz bo'lsangiz, tezda aylanib chiqing.

"Shoshil, aylanib yur" degan so'zlardan so'ng, haydovchi to'xtaydi va yaqin atrofdagi bolaga kepka qo'yadi. Kepkani olgan kishi va haydovchi orqalarini bir-biriga bog'lab turishadi va o'qituvchining ishorasi bilan aylana bo'ylab yurishadi. Kim birinchi bo'lib aylana bo'ylab yursa (yugurmasa) g'alaba qozonadi va etakchiga aylanadi.

46 Squat tuzoqlari.

Maqsad: epchillik, tezlikni rivojlantirish.

O'yin jarayoni. Hisoblagich yordamida tuzoq tanlanadi. U saytning markaziga aylanadi. Bolalar bir tomonda. Signalga ko'ra, bolalar yugurishadi va tuzoq ushlaydi. Ushbu o'yinda siz o'tirishga muvaffaq bo'lgan bolani ushlay olmaysiz. Oxirida ular qaysi tuzoq eng epchil ekanligini aytishadi.

47 Sichqoncha tuzog'i.

Maqsad: epchillikni, signaldan keyin tez harakat qilish qobiliyatini rivojlantirish.

O'yin jarayoni. Ular ikkita teng bo'lmagan guruhga bo'lingan. Kichikroqi aylana hosil qiladi ("sichqonchani qopqon"). Qolganlari sichqonlar. Ular doiradan tashqarida. Sichqoncha tuzog'ini tasvirlaydigan bolalar qo'llarini ushlab, aylana bo'ylab yurishni boshlaydilar:

Oh, sichqonlar qanday charchagan,

Ularning shunchaki ehtiroslarini ajrashdi.

Hamma ovqatlandi, hamma ovqatlandi

Hamma joyda ular ko'tarilishadi - bu hujum.

Ogoh bo'ling, firibgarlar

Biz sizga yetib boramiz.

Bu erda biz sichqoncha tuzoqlarini qo'yamiz,

Hammasini birdan ushlaylik!Keyin bolalar to‘xtab, qovushtirilgan qo‘llarini yuqoriga ko‘taradilar. "Sichqoncha" "sichqonchani qopqon" ga yuguradi va darhol boshqa tomondan chiqib ketadi. Tarbiyachining “Qarsaklar!” ishorasi bilan. doira ichida turgan bolalar qo'llarini tushiradilar va o'tiradilar. Qo'lga olinganlar aylana bo'ylab turishadi. Ko'pgina "sichqonlar" ushlanganda, bolalar rollarni o'zgartiradilar.

48 "Raqam yarating."

Maqsad: tasavvurni rivojlantirish.

O'yin jarayoni. “To‘xtang!” ishorasida birin-ketin ustun bo‘ylab yurish. bolalar to'xtab, har qanday figurani bajaradilar. Eng tez va eng qiziqarlilari belgilangan.

49 "Baliq ovlash tayog'i".

Maqsad: bolalarni to'g'ri sakrashga o'rgatish: oyoqlarini itaring va ko'taring.

O'yin jarayoni. Bolalar aylanada turishadi. Markazda o'qituvchi joylashgan. Arqonning qo'lida, uning oxirida sumka bog'langan. O'qituvchi arqonni aylantiradi va bolalar undan sakrashlari kerak.

50 "Tezroq oling."

Maqsad: epchillikni, harakat tezligini rivojlantirish.

O'yin jarayoni. Bolalar aylana hosil qiladilar va o'qituvchining ishorasi bilan bir yoki ikkitadan kam bo'lishi kerak bo'lgan narsalar (kublar, zarbalar) atrofida yuradilar yoki yuguradilar. "Tezda oling" signalida har bir o'yinchi ob'ektni olib, boshi ustiga ko'tarishi kerak. Buni qilishga ulgurmagan kishi yutqazgan hisoblanadi.

O'yin qoidalari. Elementlar asta-sekin olib tashlanadi.

51 "Mushuk Vaska".

Maqsad: vosita faoliyatini rivojlantirish.

O'yin jarayoni. "Sichqoncha" stullarda o'tirishadi. "Mushuk" oyoq uchida yuradi, atrofga qaraydi, miyovlaydi.

O'qituvchi va bolalar.

Vaska oq yuradi,

Vaskaning dumi kulrang,

Va u o'q kabi uchadi, lekin o'q kabi uchadi.

"Mushuk" saytning oxirigacha yuguradi, o'tiradi va "uxlab qoladi".

Bolalar. Ko'zlar yaqin -

Uxlashmi yoki o'zini tutishmi?

Mushukning tishlari o'tkir ignadir.

"Mushuk" ga yaqinlashayotgan "sichqonlardan biri" uxlayaptimi yoki yo'qmi deb qaraydi. U qo'llarini silkitib, boshqalarni unga qo'shilishga taklif qiladi.

O'qituvchi. Faqat sichqonlar tirnashadi

Grey Vaska shu yerda,

U hammani ushlaydi!

"Mushuk" o'rnidan sakrab, "sichqonlar" ortidan yuguradi.

52 "Tuzoqlar juftlik."

Maqsad: harakat tezligini rivojlantirish.

O'yin jarayoni. Bolalar bir-biridan 3-4 qadam masofada ikki qatorda turishadi. O'qituvchining "Yugurish!" birinchi qatorning bolalari qochib ketishadi, ikkinchi qatorning bolalari esa har biri o'z juftligini ushlaydi va birinchilar belgilangan marra chizig'ini kesib o'tmasdan oldin uni ushlashga harakat qiladilar. Ikki yugurishdan so'ng, bolalar joylarni o'zgartiradilar.

53 Qushlar va mushuk.

Maqsadlar: signal bo'yicha harakat qilishni o'rganish; epchillikni rivojlantirish.

O'yin jarayoni. "Mushuk" katta doira ichida o'tiradi, "qushlar" aylana orqasida o'tirishadi. "Mushuk" uxlab qoladi va "qushlar" aylanaga sakrab, u erga uchib ketishadi, o'tirishadi, donalarni kovlashadi. "Mushuk" uyg'onib, ularni ushlay boshlaydi va ular aylana bo'ylab yugurishadi. Tutilgan "qushlar" "mushuk" aylana o'rtasiga olib boradi. O'qituvchi ularning soni qancha ekanligini hisoblaydi.

54 Quyosh nurlari.

Maqsad: she'rni harakatlarga mos ravishda talaffuz qilishda mashq qilish.

O'yin jarayoni. O'qituvchi kichkina oyna yordamida quyosh nurini chiqaradi va she'r o'qiydi:

Quyosh nurlari devorda o'ynaydi

Barmog'ingiz bilan ularni chaqiring, ular menga yugursinlar.

Xo'sh, tuting, tez orada qo'lga oling, mana bu yorqin doira,

Bo‘ldi – tamom – chapga, chapga!

Shiftga yugurdi.

Bolalar devorda quyonni tutishadi.

55 "Ovchilar va o'rdaklar".

Maqsad: aniqlikni rivojlantirish.

O'yin jarayoni. O'yinchilar ikki guruhga bo'lingan - "ovchilar" va "o'rdaklar". "O'rdaklar" doira o'rtasida turishadi va "ovchilar" tashqarida joylashgan bo'lib, to'pni tashlab, "o'rdaklarga" kirishga harakat qilishadi, ular qochishadi. O'yinchilarning uchdan bir qismi ushlanganda, o'yin to'xtaydi va bolalar joylarni o'zgartiradilar.

56 "To'pni haydovchiga bermang."

Maqsad: epchillikni, aniqlikni rivojlantirish.

O'yin jarayoni. Doira markazida 2-3 nafar sardor bor. Doira tashqarisida turganlar to'pni bir-biriga har tomonga tashlaydilar, haydovchilar esa unga tegishga harakat qiladilar. Agar kimdir muvaffaqiyatga erishsa, u aylanadan chiqib ketadi va to'pni otgan kishi haydovchiga aylanadi.

57 "Qayerda edik, aytmaymiz."

Maqsad: mantiqiy fikrlash, topqirlik, zukkolik, o'zgartirish qobiliyatini rivojlantirish.

O'yin jarayoni. Bolalar ikkita jamoaga bo'lingan. Guruhlar turli yo'nalishlarda tarqalib, nima ko'rsatishi haqida kelishib olishadi. Bir guruh ko'rsatadi, ikkinchisi esa kim yoki nimani ifodalashini taxmin qilishlari kerak. Keyin bolalar joylarni o'zgartiradilar.

58 "Ko'pdan to'qgacha".

Maqsad: epchillik, tezlikni rivojlantirish.

O'yin jarayoni. O'qituvchi saytga ikki qatorda halqalarni (6-8 dona) qo'yadi. O'yinchilar ikkita ustunda saf tortadilar. O'qituvchining signali bilan birinchi o'yinchilar halqadan halqaga ikki oyoqqa sakray boshlaydilar. Birinchi o'yinchi oxirgi halqadan sakrashi bilan, ustunning ikkinchi o'yinchisi sakray boshlaydi va hokazo. Jamoa tez va to'g'ri (bir marta ham qoqilmasdan) boshqa tomonga g'alaba qozonadi.

O'yin 2-3 marta takrorlanadi.

59 Sehrli oyna.

Maqsad: ritmni, nutqning ifodaliligini va harakatlarni muvofiqlashtirishni rivojlantirish.

O'yin jarayoni. Bolalar aylanada turishadi. Haydovchi yigitlardan biriga yaqinlashib:

Xo'sh, oyna, qarang!

Bizga hamma narsani to'g'ri ayting!

Men sizning oldingizda turaman

Mendan keyin hammasini takrorlang!

Haydovchi biron bir harakat bilan birga har qanday iborani talaffuz qiladi. U murojaat qilayotgan kishi iborani ham, harakatni ham aniq takrorlashi kerak. Agar u xato qilsa, u o'yindan tashqarida bo'ladi. Yangi haydovchi hamma narsani bitta xatosiz bajargan odamga aylanadi.

60 "To'pni uzating - so'zni ayting."

Maqsad: fonemik tasvirlarni, reaktsiya tezligini rivojlantirish.

O'yin jarayoni. O'yinchilar ustunlar qatorida turishadi. Birinchi o'yinchilarning har birida diametri 25-30 sm bo'lgan to'p bor.Bola ma'lum bir tovush uchun bir so'zni chaqiradi va to'pni ikki qo'li bilan boshidan yuqoriga uzatadi. Keyingi o'yinchi mustaqil ravishda bir xil tovush uchun so'z ixtiro qiladi va to'pni uzoqroq uzatadi.

61 "To'pni kattalarga tashlang va hayvonlarni nomlang."

Maqsadlar: umumlashtiruvchi so'zlardan foydalanish orqali so'z boyligini kengaytirish; e'tibor va xotirani rivojlantirish.

O'yin jarayoni. Voyaga etgan kishi umumlashtiruvchi kontseptsiyani chaqiradi va har bir bolaga navbat bilan to'pni tashlaydi. Bola, to'pni qaytarib, ushbu umumlashtiruvchi kontseptsiyaga tegishli ob'ektlarni nomlashi kerak. Masalan: meva olma, nok, limon, apelsin.

Siz boshqa mavzulardan foydalanishingiz mumkin: sabzavotlar, daraxtlar, uy va yovvoyi hayvonlar, qushlar, mebellar, idishlar, kiyim-kechak, transport.

62 "Karusel".

Maqsad: bir vaqtning o'zida harakat qilish va gapirishni o'rganish, signaldan keyin tez harakat qilish.

O'yin jarayoni. O'yinchilar aylana hosil qiladilar. O'qituvchi bolalarga shnurni beradi, uning uchlari bog'langan. Bolalar o'ng qo'llari bilan shnurni ushlab, chapga burilib, she'r aytadilar:

Zo'rg'a, zo'rg'a, zo'rg'a

Karusellar aylana boshladi.

Va keyin atrofida, atrofida,

Hamma yuguradi, yuguradi, yuguradi.

Matnga muvofiq, bolalar aylana bo'ylab yurishadi: avval sekin, keyin tezroq va nihoyat yuguradilar. Yugurish paytida tarbiyachi: "Be-be-zh-li, be-be-zh-li" deydi.

Bolalar aylana bo'ylab ikki marta yugurgandan so'ng, o'qituvchi harakat yo'nalishini o'zgartiradi va: "Buriling". O'yinchilar orqaga o'girilib, chap qo'llari bilan shnurni tezda ushlab, boshqa yo'nalishda yugurishadi. Keyin o'qituvchi bolalar bilan davom etadi:

Jim, jim, shoshmang!

Karuselni to'xtating!

Bir-ikki, bir-ikki!

Shunday qilib, o'yin tugadi!

Karuselning harakati asta-sekin sekinlashadi. "Mana o'yin tugadi!" So'zlarini talaffuz qilganda. bolalar shnurni erga tushiradilar va o'yin maydonchasi atrofida tarqaladilar.

Bolalar biroz dam olgandan so'ng, o'qituvchi uchta qo'ng'iroq qiladi yoki uch marta tamburni uradi. O'yinchilar karuselda o'z joylarini egallashga shoshilishadi, ya'ni ular aylanada turishadi, shnurni olishadi.

O'yin qayta boshlanadi. Uchinchi qo'ng'iroq oldidan joy olishga ulgurmaganlar karuselga o'tirmaydilar, balki turishadi va yangi qo'nishni kutishadi.

63 "Orqalar va ko'llar".

Maqsad: epchillikni rivojlantirish.

O'yin jarayoni. Bolalar birin-ketin saf tortadilar, har biri 4-6 kishi, qo'llarini oldingi odamning kamariga yoki yelkasiga qo'yishadi - bu oqimlar. Signalda "Oqimlar yuguradi!" bolalar liderdan keyin har biri o'z ustunida yugurishadi. "Ko'l" signalida har bir jamoa qo'llarini ushlab, aylana hosil qiladi. Doirani birinchi bo'lib yakunlagan jamoa g'alaba qozonadi. O'yin takrorlanganda, bolalar tizzalarini baland ko'tarib, yarim cho'zilgan holda yuguradilar.

64 "O'n besh".

Maqsad: epchillikni, kosmosda harakat qilish qobiliyatini rivojlantirish.

O'yin jarayoni. Rahbar tanlanadi, u rangli bandaj oladi va saytning markaziga aylanadi. "Qo'lga olish" signalidan so'ng, barcha bolalar o'yin maydonchasi bo'ylab tarqalib ketishadi va haydovchi o'yinchilardan birini ushlashga harakat qiladi. Haydovchi tekkan kishi chetga chiqadi. Biroz vaqt o'tgach, o'qituvchi "To'xtang!" Buyrug'ini beradi, o'yin to'xtaydi, ushlanganlar soni hisoblanadi va yangi haydovchi tanlanadi.

65 "Qırkayak bolalar bog'chasi yo'lida yurmoqda."

Maqsad: jismoniy faollikni rivojlantirish.

O'yin jarayoni. Bolalar birin-ketin turishadi, oldingi odamni kamardan ushlab, cho'kkalab, aylana bo'ylab harakatlanadilar. Maqsad yiqilish emas.

66 "Romashka".

Maqsadlar: gul bog'ining o'simliklari haqidagi bilimlarni mustahkamlash; qochishni mashq qiling.

O'yin jarayoni. Sanoq olmoshi yordamida sardor tanlanadi. U o'yinda qiz Margarita rolini o'ynaydi. Boshqa barcha bolalar romashka gullarini ifodalaydi. "Gullar" aylanaga aylanadi va uning markazida Margarita joylashgan. Bolalar qo'llarini ushlab, aylana bo'ylab yurishadi va so'zlarni aytadilar:

Margarita tog'da romashka yig'di,

Margarita hovlida romashka gullarini yo'qotdi.

Hammasini bir joyga qaytarishni xohlaydi

Biz shunchaki yetib olishimiz kerak.

Bolalar o'yin maydonchasi bo'ylab tarqalib ketishadi, Margarita esa ularni quvib yetib, qoralashga harakat qiladi. Rahbar bolani quvib: "Gul bog'i", deydi. Ushbu signalda qoralangan o'yinchi "gul bog'i" ga borishi kerak. U erda 5-6 bola bo'lsa, o'yin to'xtaydi. Margarita qancha "romashka" to'plaganini hisoblaydi va "gul bog'ida" romashkaning boshqa qo'shnilarini nomlaydi. O'qituvchi bolalarning qaysi biri o'yinda epchil bo'lganini, kim ko'proq gul bog'i o'simliklarini nomlaganini qayd etadi.

O'yin qoidalari. "Romashka" faqat "Qo'lga oling!" buyrug'idan keyin qochib keta boshlaydi. Nomlangan o'simliklar ikkinchi marta takrorlanadi

67 "Qo'l - o'tir."

Maqsad: epchillikni, harakat tezligini rivojlantirish.

O'yin jarayoni. Bolalar ikkita jamoaga bo'lingan va ustunlar qatorida, biri ikkinchisiga parallel. Har bir jamoa o'z jamoasi qarshisida 3-4 m masofada turgan sardorni tanlaydi.Sardorlarning har birining qo'lida to'p bor. Rahbarning signaliga ko'ra, kapitan to'pni (har qanday yoki oldindan belgilangan tarzda - ko'krakdan, elkadan, pastdan, ikki qo'l bilan boshning orqasidan va hokazo) o'z jamoasidagi birinchi o'yinchiga tashlaydi. U ushlaydi, kapitanga qaytib keladi va darhol cho'kkaladi. Keyin kapitan ikkinchi, uchinchi va jamoaning boshqa o'yinchilari bilan o'tadi. To'pni kapitanga qaytargan har bir o'yinchi cho'kadi. Ustunning oxirgi o'yinchisi to'pni kapitanga berganida, u uni yuqoriga ko'taradi va butun jamoa tezda o'rnidan turadi. Kimning jamoasi to'pni kapitandan futbolchilarga tez va aniq uzatsa, o'sha jamoa g'olib hisoblanadi.

68 "O'z soyangizni ushlang."

Maqsad: yorug'lik va soya tushunchasi bilan tanishtirish.

O'qituvchi. Topishmoqni kim hal qiladi?

Men boraman, u ketadi; Men turaman, u turadi; yuguradi, u yuguradi.

(Soya.)

Quyoshli kunda, agar siz yuzingiz, orqa yoki yon tomoningiz bilan tursangiz, unda erda qorong'u nuqta paydo bo'ladi, bu sizning aksingizdir. Bu soya deyiladi. Quyosh o'z nurlarini erga yuboradi, ular har tomonga tarqaladi. Nurda turib, siz nurlarga yo'lni yopasiz, ular sizni yoritadi, lekin sizning soyangiz erga tushadi. (Yana qayerda? Nimaga o'xshaydi?)

69 "Biz ko'rganimizni aytmaymiz, lekin qilganimizni ko'rsatamiz."

Maqsad: bolalarning zukkoligi va kuzatuvchanligini rivojlantirish.

O'yin jarayoni. Rahbar tanlanadi. U eshikdan chiqadi. Qolgan bolalar qanday harakatlar qilishlari haqida kelishib olishadi. Keyin haydovchi taklif qilinadi.

Etakchi. Salom bolalar!

Siz qayerda edingiz,

Nima ish bilan band edingiz?

Bolalar. Qaerda bo'lganimizni aytmaymiz

Va biz sizga nima qilganimizni ko'rsatamiz.

Agar haydovchi bolalar tomonidan bajarilgan harakatni taxmin qilgan bo'lsa, unda yangi haydovchi tanlanadi. Agar u taxmin qila olmasa, u yana haydaydi.

70 "Bodring".

Maqsadlar: reaktsiya tezligini, e'tiborni rivojlantirish; bodringni oziq-ovqatda ishlatish haqidagi bilimlarni mustahkamlash.

O'yin jarayoni. O'yin o'yin maydonchasida o'ynaladi, bu holda "bog'" bo'ladi. Bolalar "bog'" bo'ylab birin-ketin ustunda yurishadi, so'zlarni talaffuz qiladilar va tegishli harakatlarni bajaradilar:

Bog'da o'sgan Bolalar ustunda yurishadi.

yashil iplar, Yarim squatga o'tish.

Ularning ichiga bodring yashiringan. Ular cho'kadi.

Va quyosh isindi Turing, qo'llaringizni ko'taring.

Bir zumda sariq rangga aylandi. Qo'llar tushdi.

Ammo barrelda ular yaxshi!

So'zdan keyin yaxshi bolalar yugurib, besh kishidan iborat "barrelda" (chizilgan doira yoki halqa) joy olishadi. Kim "barrel" tashqarisida qoldi, u bodringdan tayyorlangan taomni chaqiradi. O'yin oxirida o'qituvchi bolalarni harakatlarni baholashga jalb qiladi, bolalar ushbu o'yinda bodring haqida bilib olganliklari haqidagi signalga qanchalik tez harakat qilganliklarini qayd etadilar.

71 Darvozabon.

Maqsadlar: kosmosda harakat qilish qobiliyatini mustahkamlash; reaktsiya tezligini, harakatning aniqligini rivojlantirish.

O'yin jarayoni. Kattalar to'pni bolaga tashlaydi, shu bilan birga to'p qaerga uchishi kerakligini ogohlantiradi. Bola ma'lum bir yo'nalishda darvozabon harakatini amalga oshirishi kerak.

Bola. Men o'zimni darvozabon deb bekorga aytmayman:

Men har doim to'pni ushlab turaman.

Kattalar: bir, ikki, uch,

O'ngga (chapga, to'g'ri) to'pga qarang!

72 "Otga suv bering."

Maqsad: harakatlar epchilligini rivojlantirish.

O'yin jarayoni. Bola ot o'yinchog'idan 4-5 metr masofada turadi. Qo‘llariga chelak berib, ko‘zlarini bog‘lab qo‘yishdi. Siz otning oldiga borishingiz va uni chelakdan "ichishingiz" kerak (chelakni otning yuziga olib keling).

73 Kapalaklar, qurbaqalar va chuvalchanglar.

Maqsad: taqlid harakatlarini rivojlantirish.

O'yin jarayoni. Bolalar maydonchada erkin yugurishadi. O'qituvchining ishorasi bilan ular kapalaklarning (qo'llarini silkitib), qurbaqalarning (to'rt oyoqqa pastga va sakrash), dov-daraxtlarning (bir oyog'ida muzlash) harakatlariga taqlid qila boshlaydilar. O'qituvchi: "Biz yana yugurdik" deyishi bilan, bolalar o'tloq bo'ylab o'zboshimchalik bilan yugurishni boshlaydilar.

74 "Bizning uyimiz nima ekanligini o'ylab ko'ring?".

Maqsad: daraxtlarni tavsiflash va ularni tavsifga ko'ra topish.

O'yin jarayoni. Bir guruh bolalar orasidan etakchi tanlanadi, qolgan bolalar ikki guruhga bo'lingan. Har bir kichik guruh o'zi uchun daraxt tanlaydi, uni haydovchiga ta'riflaydi va u o'simlikni tanib, bolalar "yashashadigan" "uy" ni nomlashi kerak.

Masalan, bolalar xorda: "Bizning uyimiz nima ekanligini bilib oling, biz bu haqda hamma narsani aytib beramiz" deyishadi. Keyin bolalardan biri tavsif beradi: u magistralning rangini chaqiradi, daraxtning balandligini, shakli, barglari, mevalari va urug'larining hajmini eslaydi.

"Yongichlar"

Maqsad: bolalarni tezlikda juft bo'lib yugurishni o'rgating, faqat so'zlar tugagandan so'ng yugurishni boshlang. Bolalarda harakat tezligini, epchillikni rivojlantirish.

O'yin jarayoni:

Bolalar juft bo'lib saf tortadilar. Ustun oldida 2-3 qadam masofada chiziq chiziladi. Lovishka sanoq qofiyasiga ko'ra tanlanadi. U qolgan bolalarga orqasi bilan chiziqda turadi. Hamma juft bo‘lib turib:

"Yon, yorqin yondir,

tashqariga chiqmaslik.

Osmonga qarang, qushlar uchmoqda

Qo'ng'iroqlar jiringlayapti.

Bir, ikki, uch - yugur!"

So'zlar tugashi bilan, oxirgi juftlikda turgan bolalar ustun bo'ylab yugurishadi (biri o'ngda, ikkinchisi chapda 0., qo'llarini ushlashga harakat qiladi. Qopqon juftlikdan birini ushlab, qo'llarini birlashtirishga harakat qiladi. uni.

Agar ushlovchi buni uddalagan bo'lsa, u tutilgan bilan yangi juftlik hosil qiladi va ustun oldida turadi, juftliksiz qolgan esa tuzoqqa aylanadi. Agar Trap ushlamasa, u o'sha rolda qoladi.

So'zlarni talaffuz qilish paytida Trap orqaga qaramaydi, siz o'yinchilar qo'llarini birlashtirmasdan oldin ushlashingiz mumkin.

"Tuzoqlar" (lentalar bilan)

Maqsad: da Bolalarni bir-biriga to'qnashmasdan, har tomonga yugurishni, signal bo'yicha tezda harakat qilishni o'rgating. Kosmosda orientatsiya, yo'nalishni o'zgartirish qobiliyatini rivojlantirish.

O'yin jarayoni:

Bolalar aylana shaklida qurilgan, har birida kamarning orqa tomoniga rangli lenta yopishtirilgan. Lovishka doira markazida turadi. O'qituvchining signalida: "Bir, ikki, uch - tuting!" bolalar maydonchada yugurishadi. Qopqon lentani tortib olishga harakat qilmoqda. Signalda: "Bir, ikki, uchta aylanada, tez yugurish - barcha bolalar aylanada qurilgan." Qo'lga olinganlarni sanab bo'lgach, o'yin takrorlanadi.

Variant 2

Lovishka o'rtasida aylana chizilgan. "Bir, ikki, uchta tuting" signalida bolalar aylana bo'ylab yugurishadi va Trap lentani ushlashga harakat qiladi.

"Sovuq - qizil burun"

Maqsad: bolalarni saytning bir tomonidan boshqa tomoniga bo'sh yugurishga, tuzoqdan qochishga, signal bo'yicha harakat qilishga, harakatsiz holatni saqlashga o'rgatish. Chidamlilikni, e'tiborni rivojlantiring. Yugurishni pastki oyoqning bir-biriga yopishishi, yon galop bilan tuzatish uchun.

O'yin jarayoni:

Saytning qarama-qarshi tomonida ikkita uy ko'rsatilgan, ulardan birida o'yinchilar bor. Saytning o'rtasida etakchi ularga qaraydi - Ayoz - qizil burun, deydi u:

"Men ayozman - qizil burun.

Qaysi biringiz qaror qilasiz

Yo'lda ketyapsizmi?

Bolalar xorda javob berishadi:

Shundan so'ng, ular sayt bo'ylab boshqa uyga yugurishadi, sovuq ularni ushlaydi va ularni muzlatishga harakat qiladi. Muzlaganlar ayoz bosib ketgan joyda to'xtab, yugurish oxirigacha shunday turishadi. Frost bir vaqtning o'zida qancha o'yinchini muzlatib qo'yganligini hisoblaydi, signaldan oldin uydan chiqib ketgan yoki signaldan keyin qolgan o'yinchilar ham muzlatilgan deb hisoblanadi.

Variant 2.

O'yin avvalgisiga o'xshab ketadi, lekin ikkita sovuq (Frost-Red Nose va Frost-Blue Nose) mavjud. O'yin maydonchasining o'rtasida bolalarga qarab turib, ular aytadilar:

Biz ikki yosh aka-ukamiz, men Ayoz-ko'k burunman.

Ikkita uzoq sovuq, qaysi biringiz qaror qilasiz

Men Ayoz-qizil burun, Yo'lga chiqish uchunmi?

Javobdan keyin:

"Biz tahdidlardan qo'rqmaymiz va sovuqdan qo'rqmaymiz"

barcha bolalar boshqa uyga yugurishadi va ikkala sovuq ham ularni muzlatishga harakat qiladi.

"Uçurtma va ona tovuq"

Maqsad: bolalarni bir-biridan mahkam ushlab, debriyajni buzmasdan, ustunda harakat qilishni o'rgatish. Konsertda harakat qilish qobiliyatini, epchillikni rivojlantirish.

O'yin jarayoni:

O'yinda 8-10 bola ishtirok etadi, o'yinchilardan biri uçurtma, ikkinchisi ona tovuq sifatida tanlanadi. Qolgan bolalar tovuqlar, ular tovuqning orqasida turishadi, ustun hosil qiladi. Hamma bir-birini mahkam ushlaydi. Bir chetda uçurtma uyasi. Signalda u uyadan uchib chiqib, ustundagi oxirgi jo'jani tutishga harakat qiladi. Ona tovuq qo'llarini yon tomonlarga cho'zgan holda, uçurtma tovuqni ushlashiga yo'l qo'ymaydi. Barcha tovuqlar uçurtmaning harakatlariga ergashadilar va tovuqdan keyin tezda harakat qilishadi. Tutilgan jo'ja uçurtma iniga boradi.

Variant 2.

Agar bolalar ko'p bo'lsa, siz ikkita guruhda o'ynashingiz mumkin.

"Bo'yoqlar"

Maqsad: bolalarni yugurishga o'rgatish, qo'lga tushmaslikka harakat qilish, bir oyog'iga sakrash, yarim egilgan oyoqning barmog'iga tushish. Chaqqonlikni, harakat tezligini, yugurish paytida yo'nalishni o'zgartirish qobiliyatini rivojlantirish.

O'yin jarayoni:

O'yin ishtirokchilari egasini va ikkita xaridorni tanlaydilar. Qolgan o'yinchilar - bo'yoqlar. Har bir bo'yoq o'zi uchun rang bilan keladi va jimgina uni egasiga chaqiradi. Barcha bo'yoqlar o'zlari uchun rang tanlab, egasini nomlaganlarida, u xaridorlardan birini taklif qiladi. Xaridor taqillatadi:

Bu yerda! Bu yerda!

Kim u?

Xaridor.

Nega kelding?

Bo'yoq uchun.

Nima uchun?

Ko'k uchun.

Agar ko'k bo'yoq bo'lmasa, egasi: "Ko'k yo'l bo'ylab bor, ko'k etik top, uni kiyib, olib kel!" agar xaridor bo'yoq rangini taxmin qilsa, u bo'yoqni o'zi uchun oladi. Ikkinchi xaridor bor, egasi bilan suhbat takrorlanadi. Va shuning uchun ular navbat bilan kelib, bo'yoqlarni ajratib olishadi. Eng ko'p bo'yoqqa ega bo'lgan xaridor g'alaba qozonadi. Egasi qiyinroq vazifani o'ylab topishi mumkin, masalan: qizil gilam bo'ylab bir oyoqqa sakrash.

Variant 2.

Suhbat takrorlanadi, agar xaridor bo'yoqni taxmin qilgan bo'lsa, sotuvchi qancha turadi, deydi va xaridor sotuvchini cho'zilgan kaftiga ko'p marta uradi. Oxirgi qarsak chalganda, bo'yoq tasvirlangan bola qochib ketadi va xaridor uni ushlaydi va uni ushlab, kelishilgan joyga olib boradi.

"Tezroq oling"

Maqsad: bolalarni yurish, aylana bo'ylab yugurish, signal bo'yicha harakat qilish, epchillik, tezlikni rivojlantirish.

O'yin jarayoni:

Bolalar aylana hosil qiladilar va o'qituvchining ishorasi bilan bitta kam bo'lishi kerak bo'lgan narsalar (kublar, konuslar, toshlar) atrofida yuradilar yoki yuguradilar. Keyingi signalda 6 "Tezroq oling!" - har bir o'yinchi ob'ektni olib, uni boshi ustiga ko'tarishi kerak. Buyumni olishga ulgurmagan kishi yutqazgan hisoblanadi. O'yin takrorlanadi

Variant 2.

Bolalar raqs harakatlarini, yugurish va yurishning turli turlarini bajaradilar. Elementlar 3-4 ga kam bo'lishi mumkin.

"Kimning ustunini qurish ehtimoli ko'proq?"

Maqsad: bolalarni sayt bo'ylab turli yo'nalishlarda harakat qilishni o'rgatish, signal bo'yicha u qo'llaridagi narsalarga muvofiq uchta ustunga qurilgan. Diqqatni, signal bo'yicha harakat qilish qobiliyatini, kosmosda yo'naltirishni rivojlantirish.

O'yin jarayoni:

Bolalar bir xil miqdordagi o'yinchilar bilan uchta guruhga bo'lingan. Har bir kichik guruh ma'lum bir ob'ektni tanlaydi, masalan, zarba yoki tosh va hokazo. Bir guruhdagi barcha bolalar bir xil mavzuga ega. Saytning turli uchlarida ushbu kichik guruhlar uchun joylar tanlanadi - bir xil ob'ekt bilan ko'rsatilgan dum, buta, taxta. Daf urishi uchun har kim turli yo'nalishlarda yuradi yoki yuguradi. "Joylarga" signalida ular yugurib, ustundagi mos keladigan ob'ektga qarab turishadi.

Variant 2.

O'qituvchi signal beradi: "To'xtang!". Bolalar to'xtab, ko'zlarini yumadilar va o'qituvchi bu vaqtda ob'ektlarning joylarini o'zgartiradi, so'ngra "Joylarga!" signalini beradi. Bolalar ko'zlarini ochadilar, ob'ektlari tomon yuguradilar va saf tortadilar.

"Boyo'g'li"

Maqsad: bolalarni signal bo'yicha harakat qilish, yugurish, qushlarga taqlid qilish, harakatsiz holatni saqlash. Muvozanatni rivojlantirish.

O'yin jarayoni:

Barcha o'ynayotgan qushlar, bitta bola - o'yin maydonchasining yon tomonida joylashgan boyo'g'li. "Kun" signalida qushlar uchib ketishadi, qanotlarini qoqishadi, donalarni cho'ktirishadi. "Tun" signalida hamma to'xtaydi va harakatsiz turadi. Boyqush uchib chiqadi, ko'chib yurganlarni qidiradi va ularni uyaga olib boradi. 15-20 soniyadan keyin. Yana "kun" signali beriladi, boyo'g'li uyaga uchadi, bolalar - qushlar sayt atrofida uchishadi.

Variant 2.

Ikki boyqush tanlangan. Qiziqarli pozalarni oling.

"O'n besh"

Maqsad: bolalarni o'yin maydonchasi bo'ylab tarqalib, tezlashishga o'rgatish, signal bo'yicha harakat qilish qobiliyatini mustahkamlash. Chaqqonlik va tezlikni rivojlantiring.

O'yin jarayoni:

Rahbar tanlanadi, u rangli bandaj oladi va saytning markaziga aylanadi. Signaldan keyin: "Tuting!" - barcha bolalar o'yin maydonchasi bo'ylab tarqalib ketishadi va haydovchi o'yinchilardan birini quvib, ularni yiqitishga harakat qiladi. Haydovchi mazax qilgan kishi chetga chiqadi. 2-3 marta takrorlangandan keyin tuzoq o'zgaradi.

Variant 2.

Bir oyog'ida turishga muvaffaq bo'lgan odamni bo'yab bo'lmaydi.

"Safda yugurish"

Maqsad: bolalarni qo'llarning turli pozitsiyalari bilan bir qatorda yurishga o'rgatish: yelkalarida, oldinda bog'langan holda, bir-biriga to'qnashmasdan, har tomonga qochish. Signal bo'yicha harakat qilish qobiliyatini, muvofiqlashtirish, epchillik, harakatlar tezligini rivojlantirish.

O'yin jarayoni:

Jamoalar bir qatorda (15-20 qadam masofada), siz ularga "Raketa" va "Sputnik" nomlarini berishingiz mumkin. Signalga ko'ra, jamoalardan birining bolalari qo'llarini ushlab, tekislikni saqlashga harakat qilishadi. Ishtirokchilar yerda o'tirgan boshqa qatorga 2-3 qadam qolganda, o'qituvchi: "Yugur!" Buyruq beradi. Birinchi qatordagi bolalar qo'llarini yechib, uylariga yugurishadi, ikkinchi qatorning yigitlari esa ularni engishga harakat qilishadi. Buyruqlar takrorlanganda rollarni almashtiradi.

Variant 2.

Har safar ikkala jamoaning bolalari ma'lum bir boshlang'ich pozitsiyasini olishlari kerak, masalan: oldinga siljiganlar bir-birlarini qo'ltiq ostiga olishlari, qo'llarini yelkalariga qo'yishlari, oldinga yopishishlari mumkin; raqiblarning yaqinlashishini kutayotganlar orqa yoki yonboshlab turishlari mumkin.

"Raqibni quvib o'ting"

Maqsad: bolalarni o'yin maydonchasining bir chetidan ikkinchisiga tezda yugurishni o'rgating, shunda boshqa bolalar pisishadi. Signalda harakat qilish qobiliyatini, harakat tezligini, epchillikni rivojlantirish.

O'yin jarayoni:

Bolalarning ikkita qatori boshlang'ich chiziqlar oldida bir-biridan 5 qadam masofada joylashgan, uy boshlang'ich chizig'idan 15-20 qadam narida joylashgan. Signalda hamma bir vaqtning o'zida yugura boshlaydi: orqadagi bolalar oldinda yugurayotganlarni engishga harakat qilishadi. G'azablangan bolalarni hisoblagandan so'ng, rollarni o'zgartiradilar. Takrorlashda chiziqlar joylarini o'zgartiradi.

Variant 2.

Bolalar turli xil yugurish bilan qochib ketishadi.

"Joylarni o'zgartirish"

Maqsad: bolalarni o'yin maydonchasining bir chetidan ikkinchisiga bir qatorda bir-biriga urilmasdan yugurishni o'rgatish. To'g'ri saf tortish, konsertda, signalda harakat qilish qobiliyatini rivojlantirish. To'g'ri oyoqlari bilan yugurib, yon kanterni tuzatish uchun.

O'yin jarayoni:

8-10 kishidan iborat ikkita jamoa shahar chizig'i orqasida (masofa 10-12 m) saytning qarama-qarshi tomonida bir-biriga qarama-qarshi bo'lib, qo'llarning kengligida ajralib turadi. Signalda ular bir-biriga qarab yugurib, imkon qadar tezroq qarama-qarshi shahardan tashqarida bo'lishga harakat qilishadi, so'ngra saytning o'rtasiga yuzlanib, saf tortishadi. Buni tezroq bajaradigan jamoa g'alaba qozonadi.

Variant 2.

To'g'ri oyoqlari bilan lateral yugurish bo'ylab yuguring.

"Bayroqlarni yig'ing"

Maqsad: bolalarni saytning bir tomonidan boshqasiga o'tkazishga o'rgatish, tezda bayroqni ko'tarishga harakat qilish, bayroqlarni mahkam ushlash, tushmaslikka harakat qilish. Bolalarda epchillik, harakat tezligi, muvofiqlashtirish, e'tiborni rivojlantirish.

O'yin jarayoni:

Bayroqlar maydonga, har 8-10 m maydonga joylashtiriladi. birinchi qatorda o'yinchilarga qaraganda ikkita kam bayroq bo'lishi kerak, ikkinchi qatorda 2 ta kamroq bo'lishi kerak. Shunday qilib, agar 10 ta bola o'ynayotgan bo'lsa, unda har bir qatorda 8, 6, 4, 2, 1 bayroq bo'lishi kerak Signalda bolalar yugurishadi, hamma birinchi qatordagi bayroqni egallashga harakat qiladi. Buni bajara olmagan ikkitasi o'yindan tashqarida. Ikkinchi bosqichdan keyin oltita ishtirokchi, keyin 4 nafar va nihoyat ikkita eng kuchli ishtirokchi qoladi. Oxirgi bayroqni o'zlashtirgan bola g'olib hisoblanadi.

Murakkablik: ikki oyoqda oldinga sakrab bayroqlarga boring.

"Ehtiyot bo'ling"

Maqsad: bolalarni ob'ektlardan qaysi birini olib kelish buyrug'ini tinglab, tezda narsalar ortidan yugurishni o'rgatish. Diqqat, epchillik, harakat tezligini rivojlantiring.

O'yin jarayoni:

Saytning bir tomonida 5-6 o'yinchi bor, qarama-qarshi tomonda (masofa 8-10 m), har birining oldida uchta narsa (kub, shang'iroq, bayroq) "Yugur!" bolalar ob'ektlarga shoshilishadi. Taxminan yo'lning o'rtasida signal keladi, uchta elementdan qaysi biri, masalan, kubni olish kerak. Bolalar nomlangan narsani olib, u bilan boshlang'ich qatorga yugurishadi, birinchi bo'lib buyumni olib kelgan kishi g'alaba qozonadi, agar noto'g'ri buyum olingan bo'lsa, siz uni qaytarib olishingiz va almashtirishingiz kerak.

Variant 2

Bolalarga darhol qaysi buyumni olib kelishlarini ayting. Elementni olib, yuqoriga ko'tarish uchun yuguring.

"Salki - botqoqqa tushmang"

Maqsad: bolalarni vizual nishonlar ortidan yugurmasdan, qochish bilan yugurishga o'rgatish. Chaqqonlikni, harakat tezligini, kosmosda orientatsiyani rivojlantirish.

O'yin jarayoni:

Saytda tayoqlar, konuslar, toshlar siz yugurib bo'lmaydigan joyni - botqoqni (chumoli uyasi, bog') ko'rsatadi. Qopqoqni tanlang. Signalga ko'ra, u bolalarni yiqitmoqchi bo'lib, ularni quvib yetadi.

O'yindan tuzoqqa tuzlangan.

Variant 2.

Qopqon erga chizilgan yoki shnurdan yotqizilgan doiraning markazida turadi. Bolalar aylanaga yugurib chiqib, aylanadan chiqib ketishadi, Trap esa aylanadan chiqib ketishga ulgurmagan odamni yiqitishga harakat qiladi.

"Jmurki"

Maqsad: bolalarni o'yin maydonchasi bo'ylab har tomonga yugurishga o'rgatish, ko'r-ko'rona bog'langan holda harakat qilish, ogohlantirish signallarini tinglash. Zal bo'ylab tez harakat qilish, epchillik, harakat tezligini rivojlantirish.

O'yin jarayoni:

Haydovchi tanlangan - ko'rning ko'zi ojiz odam. U xonaning o'rtasida turadi, ular uning ko'zlarini bog'laydilar, bir necha marta aylantiradilar. Keyin barcha bolalar xona bo'ylab yugurishadi va Trap kimnidir tutishga harakat qiladi. Ko'r odamning buffiga har qanday xavf tug'ilganda, bolalar "Yong'in!" Deb ogohlantirishlari kerak. Biror kishini ushlagandan so'ng, ko'r o'z rolini qo'lga olinganga topshiradi.

Variant 2.

Agar o'yin ko'chada o'tkazilsa, chegara belgilanadi, undan tashqarida o'yinchilar yugurish huquqiga ega emaslar. Kelishilgan chegarani kesib o'tish kuygan hisoblanadi va ko'rning buffini almashtirishi shart.

"Salki arqon bilan"

Maqsad: bolalarni juft-juft bo'lib, o'yin maydonchasi atrofida uch-uch bo'lib yugurishni o'rgatish, arqonni ushlab turish, har tomonga yugurayotgan bolalarni mazax qilishga harakat qilish. Juftlik, uchlik bo‘lib konsertda harakat qilish, harakatlarni muvofiqlashtirish, epchillikni rivojlantirish.

O'yin jarayoni:

Ikki bola oddiy qisqa arqonni uchidan olib, o'yin maydonchasi bo'ylab yugurib, bo'sh qo'llari bilan ulardan qochib qolgan bolalarni masxara qilishga harakat qilmoqda. Birinchi ushlangan kishi yetakchilar o'rtasida turadi, bir qo'li bilan arqonning o'rtasini oladi va ushlashga qo'shiladi. Uch haydovchi o'z vazifalaridan ozod bo'lishi uchun ularning har biri bitta o'yinchini ushlab olishlari kerak.

Murakkablik: o'yinga 2 juft tuzoqni qo'shing.

"Mavzuni o'zgartirish"

Maqsad: bolalarni tezda saytning qarama-qarshi tomoniga yugurishni o'rgatish, ob'ektni olish va uni do'stiga xiyonat qilish. jamoada harakat qilish, qoidalarga rioya qilish, epchillik, umumiy chidamlilikni rivojlantirish. Ijobiy natijalarga erishishda qat'iyatlilikni rivojlantiring.

O'yin jarayoni:

O'yinchilar maydonning bir tomonida chiziq orqasida turishadi, 4-5 ustunni tashkil qiladilar. Har bir ustunning qarshisidagi saytning qarama-qarshi tomonida diametri 60-80 sm bo'lgan doiralar chizilgan. ustundagi har bir birinchi qo'lida qum, kub yoki boshqa narsalarni bir sumka ushlab turadi. Xuddi shu ob'ekt har bir doira markaziga joylashtiriladi. Signalga ko'ra, o'yinchilar krujkalar oldiga yugurishadi, biror narsa qo'yishadi va boshqasini olishadi, so'ngra o'z joylariga yuguradilar va olib kelingan narsalarni boshlari ustiga ko'taradilar. Buni birinchi bo'lib bajargan kishi g'olib hisoblanadi. Yugurib kelganlar orqasida turganlarga narsalarni uzatadilar va o'zlari ustunning oxirigacha yuguradilar. Har kim topshiriqni bajarsa, eng ko'p g'alaba qozongan ustun belgilanadi.

Murakkablik: pinlarni tushirmasdan, pinlar orasiga ilon bilan ob'ekt ortidan yugurish.

"Juftingiz bilan birga bo'ling"

Maqsad: bolalarni ma'lum bir yo'nalishda tez yugurishga o'rgatish, ularning juftligini ushlashga harakat qilish. Signal, chaqqonlik, harakat tezligi bo'yicha harakat qilish qobiliyatini rivojlantirish. Chidamlilikni rag'batlantirish.

O'yin jarayoni:

Bolalar o'yin maydonchasining bir tomonida juft bo'lib turishadi: biri oldinda, ikkinchisi orqada - 2-3 qadam orqaga chekinish. O'qituvchining signaliga ko'ra, birinchilar tezda saytning narigi tomoniga yugurishadi, ikkinchisi ularni ushlaydi - har biri o'z juftligini. O'yin takrorlanganda, bolalar rollarni o'zgartiradilar.

Variant 2

Juftingizni to'p bilan bo'yash.

"Ikkinchi qo'shimcha"

Maqsad: bolalarni tez aylana bo'ylab yugurishga o'rgating, boladan oldinga o'ting. Diqqatni, reaktsiyani rivojlantirish. Ochiq o'yinlarga qiziqishni oshirish.

O'yin jarayoni.

Bolalar aylanada turishadi, ular orasidagi masofa kamida 1-2 qadam bo'lishi kerak. Doira orqasida ikkita haydovchi bor. Ulardan biri qochib ketadi, ikkinchisi unga yetib olishga harakat qiladi. Qochayotgan bola, ushlovchidan qochib, qandaydir bolaning oldida turadi. Agar u aylanaga yugurib kirsa va qoralanganidan oldin o'rnidan tursa, endi uni tuzlash mumkin emas. Endi ikkinchi bo'lib chiqqan bola qochib ketishi kerak. Agar Trap qochishga muvaffaq bo'lsa, ular rollarni almashtiradilar.

Faqat aylanadan tashqariga yuguring, uni kesib o'tmang, aylanada turgan bolalarni ushlab turmang, hamma o'yinga qo'shilishi uchun uzoq yugurmang.

Variant 2.

Siz aylanada juft bo'lib turishingiz mumkin, keyin o'yin "Uchinchi qo'shimcha" deb nomlanadi.

"Oddiy tuzoqlar"

Maqsad: bolalarni har tomonga yugurishga, tuzoqlardan qochishga o'rgating. Harakat tezligini, reaktsiyani, signalga ta'sir qilish qobiliyatini rivojlantirish.

O'yin jarayoni:

Bolalar o'yin maydonchasida, Lovishka o'yin maydonchasi o'rtasida. Signalda - bir, ikki, uch - tut1 - barcha bolalar tuzoqdan qochib, o'yin maydonchasi bo'ylab tarqalib ketishadi. Lovishka qoralagani chetga o'tdi.

Variant 2.

Tuzoq o'tirishga muvaffaq bo'lganni ushlay olmaydi.

3 variant.

Siz to'xtab, bir oyog'ida turishga muvaffaq bo'lgan odamni ushlay olmaysiz.

4 variant.

Qopqon to'p bilan qochib ketayotganga tegishi kerak.

5 variant.

O'z vaqtida qandaydir baland ob'ektda turishga muvaffaq bo'lgan bolalarni ushlashning iloji yo'q.

"Arqon"

Maqsad: bolalarni tez yugurishga o'rgating, arqonni tortib olishga harakat qiling. Tezlik va chaqqonlikni rivojlantiring.

O'yin jarayoni:

Erga 1 m uzunlikdagi arqon qo'yilgan. bayroqlar uning uchlaridan 5-6 m masofada joylashtiriladi. Ikki bola arqonning uchida o'z bayroqlariga qaragan holda turishadi. Signalda: "Bir, ikki, uch, yugur" bolalar har biri o'z bayrog'iga yuguradilar, uning atrofida yuguradilar, qaytib, arqonning uchini tortadilar. Buni birinchi bo'lib bajara olgan kishi g'alaba qozonadi.

2 variant:

Ikki stul ostiga arqon qo'yilgan, bir-biriga orqaga qarab turadi, musiqa chalayotganda bolalar stullarga o'tirishadi, bolalar stullarni aylanib chiqishadi, musiqa to'xtashi bilan bolalar stulga o'tirib, stulni ushlab olishlari kerak. arqonning oxiri kim buni birinchi bo'lib bajarsa, u g'alaba qozondi.

"Juftlik estafeta poygasi"

Maqsad: bolalarni juft bo'lib yugurishga, qo'l ushlashga, raqiblaridan oldinda marraga yugurishga o'rgatish. Chidamlilik va chaqqonlikni rivojlantiring.

O'yin jarayoni:

Bolalar o'yin maydonchasining bir tomonida chiziq orqasida juft bo'lib 2 ustunda turishadi. Qarama-qarshi tomondagi diqqatga sazovor joylar. Signalda birinchi juftliklar qo'llarini ushlab, diqqatga sazovor joylarga yugurishadi, ular atrofida yugurib, ustunning oxiriga qaytishadi. O'sha ustun g'alaba qozonadi, o'yinchilar vazifani tezroq bajaradilar va yugurish paytida qo'llarini ajratmaydilar.

Murakkablik:

bolalar orqalarini bir-biriga bog'lab turishadi va tirsaklarini yopishadi.

"eshak"

Maqsad: bolalarni o'yin maydonchasi bo'ylab, cheklangan joyda, guruhlarga yiqilmasdan harakat qilishni o'rgatish. Imitativ harakatlarni rivojlantiring. O'yinlarga qiziqishni rivojlantirish.

O'yin jarayoni:

Bolalar o'qituvchi bilan o'yin maydonchasi atrofida yurishadi. To‘satdan arava bilan eshak paydo bo‘ldi.

Tarbiyachi: sariq yo'l bo'ylab

Tsok-tsok - tuyoqlar taqillatmoqda.

Kulrang eshak yetib keldi

Siz minishni xohlaysizmi?

Barcha bolalar: eshak, eshak

Mana bizning eshagimiz! (Ular aravada o'tirishadi.)

Eshak, eshak,

Mana bizning eshagimiz

Tarbiyachi: biz aravaga o'tirdik,

Tsok-tsok - tuyoqlar taqillatmoqda.

Va xuddi buyruq bo'yicha

Hammaning yuzlari tabassum qildi.

Barcha bolalar: eshak, eshak

Mana bizning eshagimiz!

Eshak, eshak,

Mana bizning eshagimiz!

Biz parkda sayr qilamiz

Tsok - tsok - tuyoq taqillatadi, shamol bizga hasad qiladi,

Va quyosh porlaydi.

eshak, eshak (eshak to'xtaydi).

Mana bizning eshagimiz!

Eshak, eshak,

Mana bizning eshagimiz!

Tarbiyachi: lekin tez orada uzun quloqli

G'azablanishni o'ylash

G'ildiraklar aylanmaydi

Tuyoqlar oyoqqa turmaydi.

Barcha bolalar: eshak, eshak

Mana bizning eshagimiz!

Eshak, eshak, (aravadan tush, itar, eshak qaysar)

Mana bizning eshagimiz!

Quyoshli yo'lda Bu bizning eshak!

Biz tovon bilan taqillatamiz, eshak, eshak,

O'jar va arava Bu bizning eshak!

Biz uni o'zimiz qaytarib beramiz.

Eshak, eshak Bolalar o'zlari harakat qilishlari uchun arava tagliksiz qilingan.

"Qo'lga tushmang"

Maqsad: bolalarni ikki oyoqqa oldinga, orqaga, qo'llarini silkitib, oyoqlarini itarib shnurdan sakrashga o'rgatish. Chaqqonlikni rivojlantiring. Oyoqlarning kamarlarini mustahkamlang.

O'yin jarayoni:

Bolalar aylana shaklida yotqizilgan shnur atrofida joylashgan. Markazda ikkita haydovchi bor. O'qituvchining signaliga ko'ra, bolalar ikki oyoqqa aylana ichiga sakrab tushadilar va tuzoqqa yaqinlashganda sakrab chiqadilar. Nopok bo'lgan har bir kishi jarima ochkosini oladi. Tutilganlarni sanab bo'lgach, tuzoqlar o'zgaradi va o'yin davom ettiriladi.

Murakkablik: bolalar bir oyoqqa yoki yon tomonga aylana ichiga sakrab tushadilar.

"Qurbaqalar va cho'chqalar"

Maqsad: bolalarni chuqur cho'kishdan joyida sakrashga, 15 sm balandlikda joylashgan arqondan sakrashga o'rgating, turli yo'llar bilan: ikkita oyoq bilan, bitta, yugurish bilan, cho'chqani ushlamaslikka harakat qiling. Chaqqonlikni, harakat tezligini rivojlantiring.

O'yin jarayoni:

Saytning o'rtasida botqoqlik belgilangan, balandligi -15 sm bo'lgan qoziqlar o'rnatilgan. gruzin ayollari bilan arqon osib qo'yadilar, shunda u cho'kib ketmaydi. Botqoqlikdan uzoqda botqoq bor. Qurbaqalar botqoqqa sakraydi, chivinlarni ushlaydi. Signalda "Heron!" -u arqondan oshib, qurbaqalarni tuta boshlaydi. Ular har qanday yo'l bilan botqoqdan sakrashlari mumkin: ikki oyog'i, bir oyog'i bilan itarish, yugurish. Tutilgan qurbaqalar botqoqning iniga boradi.

Arqondan o'tish ushlangan deb hisoblanadi, siz faqat sakrab o'tishingiz mumkin.

Murakkablik: ikkinchi heronni tanishtiring, arqonni 20 sm balandlikda ko'taring.

"Kelmang"

Maqsad: bolalarni tayoq ustida yonma-yon o'ngga, chapga sakrashga o'rgating. Ritm tuyg'usini, o'ngdan chapga sakrashni, diqqatni, epchillikni rivojlantiring. Oyoq mushaklarini kuchaytiring.

O'yin jarayoni:

Bolalarning kichik guruhi har biri 40 sm uzunlikdagi tayoqni erga qo'yib, o'ng tomonida turishadi. O'qituvchi va qolgan bolalar hisobidan ular oyoqlarini tayoqning o'ng va chap tomoniga siljitib, sakrashadi. Xatoga yo'l qo'ygan - hisob ostidan sakrab tushdi, tayoqqa qadam qo'ydi, o'yindan chiqdi.

Murakkablik: har bir oyoq bilan oldinga, orqaga navbat bilan sakrash.

"Uydagi bo'ri"

Maqsad: bolalarni bo'riga tegmaslikka harakat qilib, yugurish boshidan kengligi 70-100 sm bo'lgan ariqdan sakrashga o'rgatish. Chaqqonlikni, harakat tezligini rivojlantiring.

O'yin jarayoni:

Saytning o'rtasida bir-biridan 70-100 sm masofada ikkita chiziq chizilgan, bu xandaq. Saytning bir tomonida echki uyi joylashgan. Barcha o'ynagan echkilar bitta bo'ridir. Echkilar xandaqdagi bo'rining uyida joylashgan. Tarbiyachining signalida - "echkilar o'tloqqa", echkilar saytning qarama-qarshi tomoniga yugurib, ariqdan sakrab o'tishadi, bo'ri echkilarga tegmaydi, "domra echkilari" signalida ular yugurishadi. uy ariqdan sakrab o'tadi. Bo‘ri xandaqdan chiqmay, qo‘li bilan echkilarga tegib ushlaydi. Tutilganlar xandaqning oxiriga boradilar. 2-3 yugurishdan keyin yana bir bo'ri tayinlanadi.

Variant 2.

Ikkinchi bo'rini kiriting; har bir bo'rida 2 ta xandaq qiling; xandaqning kengligini oshiring - 90-120 sm.

"O'tish - buriling"

Maqsad: bolalarni hisoblash ostida joyida ritmik sakrashlarni bajarishga o'rgatish, topshiriqni bajarish: 360 daraja buriling, oyoqlaringizni ko'kragingizga torting, qo'llaringizni o'rab oling. Bolalarni ikki oyog'iga surish va qo'nishga o'rgating. Chaqqonlikni, vestibulyar apparatlarni rivojlantiring. Oyoq mushaklarini kuchaytiring.

O'yin jarayoni:

Bolalar erkin turib, to'rtinchi balandlikka sakrashda halqada (diametri 1 m) uchta sakrashni amalga oshiradilar, ular uchish tepasida egilgan oyoqlarining tizzalarini ko'kragiga tortishga harakat qilishadi, qo'llarini o'rab olishadi. , keyin tezda oyoqlarini to'g'rilab, yumshoq tarzda erga qo'ying.

Variant 2.

Oyoqlaringizni egish o'rniga, 360 daraja burilish qiling.

"Aqlli bo'l"

Maqsad: bolalarni aylana bo'ylab sakrashga, qum qoplari va orqasiga sakrashga o'rgatish, haydovchini xafa qilmaslikka harakat qilish. Ikki oyog'iga, oyoq barmoqlariga suring va tushing. Chaqqonlikni, harakat tezligini rivojlantiring. Oyoqlarning kamarlarini mustahkamlang.

O'yin jarayoni:

Bolalar aylana bo'ylab turishadi, har birining oyoqlarida bir qop qum. Doira markazida etakchi. O'qituvchining signaliga ko'ra, bolalar aylana ichiga sakrab o'tishadi va sumkalar orqali orqaga qaytib, ikkala oyog'i bilan itarib yuborishadi. Haydovchi bolalarni aylanadan sakrab chiqmaguncha mazax qilishga harakat qiladi. 30-40 soniyadan so'ng o'qituvchi o'yinni to'xtatadi va yutqazganlarni sanaydi. Lovishka hech qachon tegmaganlardan yangi haydovchini tanlaydilar.

Xaltani bosib bo'lmaydi, faqat sakrab o'tadi, haydovchi aylana ichida bo'lgan odamga tegishi mumkin, haydovchi oldinga siljishi bilan bola yana sakraydi.

Variant 2.

Bir oyoqqa aylana bo'ylab sakrab chiqing, boshqa tuzoqni kiriting.

"Sakrash - Squat"

Maqsad: bolalarni ikkala oyog'i bilan arqondan sakrab o'tishga o'rgatish, ikki oyog'iga itarish va qo'nishga o'rgatish, cho'kib turgan guruhda pozitsiyani egallash. Ehtiyotkorlik, e'tibor, harakat tezligini rivojlantirish.

O'yin jarayoni:

Bolalar boshqasidan bir qadam masofada joylashgan ustunda turishadi. Qo'llarida arqon bilan ikkita rahbar - uzunligi 1,5 m, ustunning o'ng va chap tomonida joylashgan. Signalda bolalar arqonni erdan 25-30 sm balandlikda ustun oldida ko'taradilar. Ustundagi bolalar birin-ketin arqondan sakrab o‘tishadi. Keyin ustundan o'tib, haydovchilar arqonni 50-60 sm balandlikda ko'tarib, orqaga buriladi. bolalar tezda egilib, arqon ularga tegmasligi uchun guruh pozitsiyasini egallaydilar. Takrorlanganda rahbarlar o'zgaradi.

Ikki oyoqni surish bilan yuqoriga sakrab chiqing, qadam tashlamang, xato qilgan kishi o'yinni 2-3 marta takrorlash uchun ustunni tark etadi.

Murakkablik:: chiqib ketgan arqonni ko'taring, uni bolalarning ustiga tushiring.

"Surang"

Maqsad: bolalarni bolalarning balandligidan 25 sm balandlikda to'xtatilgan to'pni urishga harakat qilib, iloji boricha balandroq joyda sakrashga o'rgating. Bukilgan oyoqlar bilan oyoq barmoqlariga tushishni o'rganing. Oyoqlarning kamarlarini mustahkamlang. Ko'zni, epchillikni, harakatlarni muvofiqlashtirishni rivojlantirish.

O'yin jarayoni:

Bolaning ko'tarilgan qo'lidan 25 sm balandlikda to'p osilgan. To'pning har ikki tomonida taxminan bir xil balandlikdagi ikkita bola turadi. Ular o'rnidan sakrab, to'pni qattiqroq urishga harakat qilishadi. G'olib, to'pni o'zidan boshqa yo'nalishda tez-tez urgan kishi. Ikki qo'l bilan to'pga teging.

Variant 2.

Bolalarning vazifasi arqonga osilgan to'pni ustun atrofida aylanishi uchun baland ustundan urishdir.

"To'p bilan pingvinlar"

Maqsad: bolalarni to'pni yo'qotmaslikka harakat qilib, tizzalari orasiga qo'yilgan holda ikki oyoqda vizual nishonga sakrashga o'rgating, ikkala oyog'iga qo'ndi. Chaqqonlikni, harakat tezligini, muvofiqlashtirishni rivojlantirish.

O'yin jarayoni:

Bolalar 4-5 bo'g'inda turishadi. Har bir bo'g'inning qarshisida 5 m masofada joylashgan belgi - bu dum chipidir. Bog'lanishlarda birinchi bo'lib to'pni qabul qiladi. Ularni tizzalari orasiga tutib, ob'ektga sakrab, to'pni olib, nishonga yugurishadi, har biri o'z bo'g'iniga qaytib, to'pni keyingisiga uzatadi.

To'pni yo'qotmasdan sakrash uchun yutqazgan to'pni yana oyoqlari bilan chimchilab, to'p yo'qolgan joydan sakrashni boshlashi kerak.

Variant 2

To'p bilan belgiga va orqaga sakrang, jamoa bo'lib o'ynang.

"Muzni haydash"

Maqsad: bolalarni bir oyog'iga sakrashga o'rgatish, ob'ektni oyoq barmog'i bilan aylanaga aylantirishga harakat qilish. Chaqqonlikni, surish kuchini hisoblash qobiliyatini rivojlantiring.

O'yin jarayoni:

Qor ustiga rangli bo'yoq bilan katta doira chizilgan, undan turli yo'nalishlarda 8-10 rangli chiziq - nurlar, ularning uzunligi 2,5 - 3. Bolalar bu chiziqlar oxirida turishadi. Har bir o'yinchining o'ng oyog'ining barmog'ida muz qatlami yotadi. Signalda, o'ng oyog'i bilan sakrab, hamma muz bo'lagini tezda aylanaga aylantirishga harakat qiladi. Bu erda siz qolgan o'yinchilarni kutishingiz mumkin. Shundan so'ng, har bir kishi muz bo'lagini orqaga qaytaradi, bir oyog'iga sakrab, chizilgan chiziqqa yopishib olishga harakat qiladi va muz bo'lagini keyingisiga o'tkazadi. Muz qatlamini oldinga suring

sakrashlar amalga oshiriladigan oyoqning barmog'i.

Variant 2

Klublar bilan muz haydash.

"Qushlarning parvozi"

Maqsad: bolalarni qushlarning uchishini taqlid qilib, zal bo'ylab erkin yugurishga, kubiklarga, skameykalarga, qo'llar yordamisiz sakrashga, sakrashga, oyoq barmoqlariga qo'nishga, yarim egilgan oyoqlarga o'rgatish. Bolalarni signal bo'yicha harakat qilishni o'rgating.

O'yin jarayoni:

Zalning bir chetida bolalar - ular qushlar. Zalning boshqa uchida ko'tarilish mumkin bo'lgan yordamchilar daraxtlardir.

O'qituvchining signalida: "Qushlar uchib ketishdi!" - bolalar qo'llarini silkitib, keyingi signalda: "Bo'ron!" - bolalar tepaliklarga yugurib, u erda yashirinishadi. O'qituvchi: "Bo'ron to'xtadi!" bolalar tepaliklardan tushib, yana zal bo'ylab tarqalib ketishadi (qushlar parvozni davom ettirmoqda). O'yin davomida tarbiyachi bolalarni sug'urtalashni amalga oshiradi.

Variant 2.

To'siqlarni parchalash uchun snaryadlar - daraxtlarga yaqinlashganda, bolalar ular ustidan sakrashlari kerak.

"Orqaga qadam tashlamang"

Maqsad: bolalarni yarim egilgan oyoqning barmog'iga tushib, bir oyoqqa sakrashga o'rgating. Harakatlarni muvofiqlashtirishni, chaqqonlikni rivojlantirish. Oyoq mushaklarini kuchaytiring.

O'yin jarayoni:

Ikki jamoa raqobatlashadi - har birida 5-6 bola. Har bir jamoada birinchi bo'lib bir oyoqqa sakrab oldinga harakat qiladi, qolganlari yonma-yon yurishadi. Jumper qoqilishi bilan o'sha jamoaning ikkinchi bolasi sakray boshlaydi. Uzoq masofaga sakrashga muvaffaq bo'lgan jamoa g'alaba qozonadi.

Bir oyoqqa sakrash, ikkala oyoqda turish darhol almashtiriladi. O'zgartiruvchi oldingi o'yinchi xato qilgan joydan sakray boshlaydi.

Variant 2

o'ngga yoki chap oyoqqa sakrash, asosiysi ikki oyoqda turmaslikdir.

"O'tish estafetasi"

Maqsad: bolalarni tezlikda har xil turdagi sakrashlarni bajarishga o'rgatish: yon tomonga, to'pni oyoqlari orasiga qo'yib, qo'llarida, oyoqdan oyoqqa, bir oyoqda.

O'yin jarayoni:

Bolalar ustunlarda turishadi va turli xil sakrashlar bilan oldinga siljiydilar: bir oyoqdan ikkinchisiga, ikki oyoqqa, qo'llarida to'ldirilgan to'plar bilan, yon tomonga. Rag'batlantirish oxirida vazifani bering - sakrash, devordagi belgiga, basketbol halqasiga, osilgan to'pga qo'lingiz bilan teging.

Variant 2.

Vazifalarni birlashtira olasiz: o'ng oyoqda bir yo'nalishda, ikkinchisida - chapda sakrash; to'pni tizzalar orasiga qo'yib, pastki oyog'i bilan orqaga.

"Sehrli arqon"

Maqsad: bolalarni so'zdagi bo'g'inlar qancha bo'lsa, shuncha marta arqondan sakrashga o'rgating. So'zlarni bo'g'inlarga bo'lish qobiliyatini mustahkamlash. Diqqatni, harakatlarni muvofiqlashtirishni rivojlantirish.

O'yin jarayoni:

Bolalar 3-4 ustunda turishadi, qo'llarida sakrash arqonlari bor. Rahbar rolini o'ynaydigan bola so'zni talaffuz qiladi va oldinda turgan ustunlar nomlangan so'zda nechta bo'lak borligini aytishi va so'zda qancha bo'g'in bor bo'lsa, shuncha oldinga sakrashni amalga oshirishi kerak. O'qituvchi va bolalar bajarilgan harakatlarning to'g'riligini qayd etadilar.

To'g'ri bajargan saytning boshqa tomoniga o'tadi, kim xato qilgan bo'lsa, u ustun oxirida turadi.

Variant 2

Bolalar xatoga yo'l qo'ymaguncha arqondan sakrashadi.

Birgalikda sakrash arqonlari bilan yugurish. Kim tezroq chiziqqa yuguradi va arqonga tegmaydi.

"Yon tomonga"

Maqsad: bolalarni sakrashga, yon tomonga masofani ushlab turishga, yarim bukilgan tizzalar bilan oyoq barmoqlariga tushishga o'rgatish. Oyoq mushaklarini kuchaytiring.

O'yin jarayoni:

Bolalar bir-biridan ikki qadam masofada joylashgan ustunda turishadi. O'qituvchining signali bilan bolalar bir tomonga sakrab o'tishadi. Ustun omon qoladimi?

Variant 2.

Bir ustunda turib, ular birinchi soniyada hisoblashadi. Signalda birinchi raqamlar yon tomonga o'ngga, ikkinchisi chapga o'tadi.

"Xalta yugurish"

Maqsad: bolalarni sumkada sakrashga o'rgating. Chaqqonlikni, tezlikni, chidamlilikni rivojlantiring.

O'yin jarayoni:

Ikki-uch bola keng sumkalarni oyoqlariga qo'yib, diqqatga sazovor joyga sakrashadi, kim bu masofani tezroq engib o'tishga muvaffaq bo'lsa, u g'alaba qozonadi.

Murakkablik: sumkada 2 ta bola bor.

"Bo'rilar va qo'ylar"

Maqsad: bolalarni "qo'y" ni bo'yashga harakat qilib, keng qadamlar bilan sakrashga o'rgating. Chaqqonlik va tezlikni rivojlantiring. Oyoq mushaklarini kuchaytiring.

O'yin jarayoni:

Bolalar qo'ylarni ifodalaydi, ularning ikki yoki uchtasi bo'ridir. Bo'rilar saytning bir tomonida jarlikka yashiringan. Qo'ylar maysazorning qarama-qarshi tomonida yashaydi. Ular sayrga chiqishadi, maysazor bo'ylab tarqalib ketishadi, sakrashadi, o'tirishadi va o'tlarni tishlashadi. O'qituvchi: "Bo'rilar!" Degan zahoti, bo'rilar jardan sakrab chiqib, qo'ylarning orqasidan keng sakrab yugurishadi, ularni tutishga harakat qilishadi, tutdilar, bo'rilar ularni jarlikka olib ketishadi.

Variant 2.

Kengligi 80-10 sm bo'lgan jarlikni chizing. Qo‘ylar jardan sakrab o‘tishi kerak, bo‘rilar esa ularni bog‘lashi kerak.

"Tulki va tovuqlar"

Maqsad: bolalarni ob'ektlardan sakrashga, yarim bukilgan tizzalari bilan oyoq barmoqlariga tushishga, urilishsiz har tomonga yugurishga o'rgatish. Ehtiyotkorlik, e'tiborni rivojlantirish. Oyoqlarning kamarlarini mustahkamlang.

O'yin jarayoni:

Tovuqlarni tasvirlaydigan bolalar skameykalarda, kubiklarda, dumlarda turishadi. Bir bolani tulki tanlaydi, u o'z teshigida o'tiradi. Signalga ko'ra, tovuqlar perchdan sakrab, hovli bo'ylab yugurishadi, yuqoriga va pastga sakrashadi, qanotlarini qoqib, donlarni tishlashadi. O'qituvchining ishorasi bilan tulki teshigidan yugurib chiqib, cho'zilgan tovuqni ushlashga harakat qiladi. Tovuqlar tezda chodirga uchib ketishi kerak. Tulki kimni tutgan bo'lsa, u o'z teshigiga olib boradi.

Variant 2.

Tulki asta-sekin tovuqlarga yaqinlasha boshlaydi, xo'roz tasvirlangan bolalardan biri tulkiga e'tibor beradi va baland ovoz bilan qichqiradi: "Ku-ka-re-ku!". Bu signalda tovuqlar to'nga yugurishadi. Xo'roz tartibni saqlaydi va eng oxirgi perchgacha uchadi. Tulki perchda turolmaydigan yoki perchga uchishga ulgurmagan tovuqni ushlaydi. Va u uni teshikka olib boradi, lekin yo'lda u to'satdan qurolli ovchi (o'qituvchi) bilan uchrashadi, tulkidan qo'rqib, tovuqni qo'yib yuboradi va qochib ketadi va tovuq uyga qaytadi.

"Kim sakradi"

Maqsad: bolalarni ikki oyoqqa sakrashga, yarim egilgan barmoqlarga tushishga o'rgatish. Diqqatni, tezlikni rivojlantirish. Oyoqlarning kamarlarini mustahkamlang.

O'yin jarayoni:

Bolalar tarbiyachi bilan aylanada turishadi. U qo'llarini yuqoriga ko'targan holda sakrab sakrab tushmaydigan hayvonlar va narsalarni nomlaydi. Masalan, o'qituvchi: - qurbaqa sakradi, it sakradi, toshbaqa sakradi, chigirtka sakraydi va hokazo o'yin qoidalariga ko'ra, bolalar "ha" deb aytishlari va faqat o'qituvchi sakrashlari kerak. haqiqatan ham sakrashga qodir hayvonga nom berdi.

Variant 2.

Oyoqlarni ko'ndalang yoki sakrab sakrash.

"Atrofga sakrash"

Maqsad: bolalarni ikki oyoqqa aylana bo'ylab sakrashga o'rgatish, qo'llarini kamarlarida ushlab turish. Oyoq barmoqlariga yarim egilgan oyoqlarga tushish. Oyoqlarning kamarlarini mustahkamlang. Diqqatni, signal bo'yicha harakat qilish qobiliyatini rivojlantirish.

O'yin jarayoni:

Har bir o'yinchi konuslardan, arqonlardan, toshlardan diametri 60 sm bo'lgan doira yotqizadi. hamma chap, o'ng tomoni bilan o'z aylanasiga turadi, qo'llarini kamarlariga qo'yadi va o'qituvchining ishorasi bilan o'z doiralari bo'ylab ikki oyoqqa sakray boshlaydi. Signalda: "To'xtang!" bolalar biroz dam olishadi va yana teskari tomonga sakrashni boshlaydilar.

Variant 2.

Barcha o'yinchilar aylanalardan sakrab chiqib, aylanalardan qochib, bo'shliq atrofida yugurishadi. Signalda bolalar aylanalarga yugurishadi va ular ichida turishadi, bitta kamroq doira bo'lishi kerak.

"Ovchilar va hayvonlar"

Maqsad: bolalarni kichik to'p tashlashga o'rgatish, hayvonlarni urishga harakat qilish, o'rmon hayvonlarini tasvirlash, taqlid qilish harakatlari. Chaqqonlikni, ko'zni rivojlantiring.

O'yin jarayoni:

Bolalar qo'llarini ushlab aylana hosil qiladilar. Birinchi soniyada hisoblangan ovchilar va hayvonlarga bo'linadi. Ovchilar aylanada o'z joylarida qoladilar, hayvonlar esa aylananing o'rtasiga boradilar. Ovchilar to'pni bir-biriga tashlab, qochib ketayotgan va qochib ketayotgan hayvonlarning oyog'iga urishga harakat qilishadi. To'pga urilgan kishi aylanadan tashqariga otilgan hisoblanadi. Keyin o'yinchilar rollarni o'zgartiradilar.

Variant 2

3-4 ovchi bo'lishi mumkin, ular saytning bir tomonida, hayvonlar uyining boshqa tomonida - o'rmon. Signalda hayvonlar o'rmonga qochib ketishadi va ovchilar ularga joyidan o'q uzadilar. Yoki ular hayvonlarning orqasidan yugurishlari mumkin, lekin o'rmonga yugurishmaydi.

"To'p tuzog'i"

Maqsad: bolalarni zalda erkin yugurishga o'rgatish, aylana hosil qilish, to'pni harakatlanuvchi nishonga - bolaga tashlash. Signal bo'yicha harakat qilish, bir-biriga tegmasdan yugurish qobiliyatini rivojlantirish. Chidamlilikni tarbiyalash.

O'yin jarayoni:

Bolalar aylanada turishadi, bir-biridan qo'l masofasida turishadi. Bolalardan biri aylana markaziga aylanadi. Bu haydovchi. Uning oyoqlarida ikkita kichik to'p bor. Haydovchi qo'ng'iroq qiladi yoki bir qator harakatlar qiladi. Bolalar takrorlaydilar. To'satdan o'qituvchi "Diradan yugur!" bolalar esa har tomonga yugurishadi. Haydovchi to'plarni olib, joyni tark etmasdan qochib ketayotganlarni urishga harakat qiladi. Keyin, "Bir, ikki, uchta aylanada, tez yuguring" signalida bolalar yana aylana hosil qiladilar. Yangi drayver tanlandi.

Variant 2

bir necha soniyadan so'ng o'qituvchi to'xtashni aytadi! va bolalar o'z joylarida muzlashlari kerak. Haydovchi yaqinroq turgan va to'p tashlagan kishini nishonga oladi.

"Kim eng aniq"

Maqsad: bolalarni tepadan tepadan vertikal nishonga qum qoplarini tashlashga o'rgating, uni urishga harakat qiling. Ko'z, qo'l motorli ko'nikmalarini rivojlantirish.

O'yin jarayoni:

Bolalar 4-5 ta bo'g'inga bo'linadi. Xonaning bir tomoniga chiziq chiziladi va undan 3 metr masofada 4-5 ta bir xil nishonlar qo'yiladi. Bolalar, har bir bo'g'indan bittasi, chiziqqa borib, maqsadni urishga harakat qilib, sumkani tashlaydi. Oxirida har bir havoladagi ballar soni hisoblanadi.

Variant 2.

Siz masofani 3,5 m ga oshirishingiz mumkin. nishon osilgan halqalardan tayyorlanishi mumkin.

"To'xta"

Maqsad: bolalarni devorga to'pni uloqtirishga o'rgating, shunda u devorga tegsa, undan sakrab tushadi. To'pni ikki qo'l bilan ushlang, to'pni tashlang, o'yinchilarni qoralashga harakat qiling. Ko'zni, epchillikni, reaktsiya tezligini rivojlantiring.

O'yin jarayoni:

Bolalar devor oldida 4-5 qadam masofada turishadi. Haydovchi to'pni devorga uradi, shunda u devorga tegadi va undan sakrab tushadi. To'pni uloqtirganda, rahbar uni ushlab olish uchun tayinlagan kishini chaqiradi. Ikkinchisi tezda to'pni ushlaydi yoki poldan ko'taradi. Agar u to'pni ushlasa, uni darhol devorga tashlaydi va yangi ushlagichni chaqiradi, agar uni erdan ko'tarsa, keyin uni olib, "To'xta!" va hamma to'xtaganda, o'rnidan chiqmasdan, eng yaqin bolani bo'yadi. U, o'z navbatida, to'pni tezda qabul qiladi, "To'xtash1" deb qichqiradi va ikkinchisini dog'laydi va birinchi o'tkazib yuborilgunga qadar davom etadi. O'tkazib yuborilgandan so'ng, hamma devorga qaytib ketadi, lekin otish va ushlashi kerak bo'lgan odamni tayinlash huquqi o'tkazib yuborilgan kishiga tegishli.

To'pni ushlashda hamma tarqaladi, lekin to'p ushlanib, undov eshitilishi bilanoq - to'xtang, hamma to'xtashi kerak. Nishonga olingan o'yinchi qochishi, egilishi, egilishi, sakrashi mumkin, lekin joyni tark eta olmaydi.

"Kim chaqirilsa, u to'pni ushlab oladi"

Maqsad: bolalarni ikki qo'l bilan yuqoriga tashlangan to'pni ko'kragiga bosmasdan, yuqoriga tashlashga, bolaning ismini chaqirishga o'rgatish. Tez harakat qilish qobiliyatini rivojlantiring. Qo'l motorli ko'nikmalarini mustahkamlang.

O'yin jarayoni:

Bolalar o'yin maydonchasi atrofida yurishadi yoki yugurishadi. O'qituvchi qo'lida katta to'pni ushlab turadi. U bolalardan birining ismini chaqiradi va to'pni yuqoriga tashlaydi. Nomlangan kishi to'pni ushlashi va bolalardan birining ismini chaqirib, uni yana tashlashi kerak. To'pni ushlashga vaqt topish uchun uni yuqoriga va nom olgan tomonga uloqtirish kerak.

Variant 2.

Bolalar aylanada turishadi, bitta bola to'pni yuqoriga tashlaydi va uni ushlashi kerak bo'lgan kishining ismini chaqiradi, qolgan barcha bolalar markazdan tarqalib ketishadi. To'pni ushlagan kishi qichqiradi - to'xtang! Hamma to'xtaydi. To'pni ushlagan esa to'pni joydan yaqinroq bo'lgan tomonga tashlaydi, agar u ursa, u haydovchiga aylanadi, agar u urmagan bo'lsa, u to'pni yuqoriga tashlaydi.

"Bardan otib tashlang"

Maqsad: bolalarni to'pni pastdan oyoq bilan tepishni o'rgatish, to'pni balandligi 20-30 sm, keyin esa 50-60 sm. ko'z chaqqonligini rivojlantirish. Sport o'yinlariga qiziqishni rivojlantirish.

O'yin jarayoni:

To'pni pastdan urib, bola to'pni 20 sm, 60 sm, 100 sm ga ko'tarilgan bar ustidan tashlashga harakat qilishi kerak.

Variant 2.

Tepish bilan to'pni to'siq ostida dumalab, qarama-qarshi chiziqdan tashqariga chiqmasligi uchun yuboring.

"To'p maktabi"

Maqsad: bolalarning to'p bilan turli harakatlarni bajarish qobiliyatini mustahkamlash. Harakatlarni, ko'zlarni, epchillikni muvofiqlashtirishni rivojlantirish.

O'yin jarayoni.

• To'pni yuqoriga tashlang va bir qo'l bilan ushlang.
• To'pni erga urib, bir qo'l bilan ushlang.
• Yuqoriga tashlang, qo'llaringizni qarsak chaling va ikkala qo'lingiz bilan ushlang.
• Devorga uring va uni bir qo'lingiz bilan ushlang.
• Devorga uring, erga urilgandan keyin uni bir qo'li bilan ushlang.
• To'pni devorga uring, qo'llaringizni qarsak chaling va bir qo'lingiz bilan ushlang.
• To'pni devorga uring, shunda u ushlashi kerak bo'lgan sherik tomon burchak ostida sakradi.
• To'pni orqadan, boshning orqasidan, oyoq ostidan uloqtirib devorga urib, ushlang.

• Devorga 360 daraja buriling va to'pni erga urgandan keyin ushlang.

"To'p haydovchiga"

Maqsad: bolalarni to'pni ko'kragiga, oshqozoniga bosmasdan, ikki qo'l bilan tashlash va ushlashni o'rgatish. Chaqqonlikni, ko'zni, chidamlilikni rivojlantiring.

O'yin jarayoni:

Bolalar ulardan uzoqda bir ustunda turishadi - etakchi 4-5 qadamga aylanadi. To'pni tik turgan birinchisiga tashlaydi, to'pni ushlaydi va uni haydovchiga qaytaradi va ustunning oxirida turish uchun yuguradi, ikkinchisi esa oxirgi o'yinchiga qadar oldinga siljiydi va hokazo. Agar bola ushlamasa, haydovchi ushlamaguncha tashlaydi.

Variant 2.

O'yinni raqobat kabi o'ynang. Bolalar ikkita ustunga qurilgan va ikkita haydovchi tanlangan.

"Tepish"

Maqsad: bolalarni raketka bilan ishlashga o'rgating, iloji boricha uzoq vaqt yiqilmasligi uchun raketani urib tushiring. Chaqqonlikni, chidamlilikni, ko'zni rivojlantiring.

O'yin jarayoni:

Bir guruh bolalar imkon qadar ko'p marta urishga va aqlning tushishiga yo'l qo'ymaslikka harakat qilib, raketka bilan raketka bilan urishdi.

Variant 2.

Bolalarni raketani boshqa tomonga burish uchun har safar raketkani urishni taklif qiling. Yoki bir qo'ldan ikkinchi qo'lni ushlab turish.

"Pinni yiqitish"

Maqsad: bolalarni to'pni aylantirishga o'rgating, skittleni 1,5-2 m masofadan urib tushirishga harakat qiling, to'pning orqasidan yugurib, boshqa bolalarga xiyonat qiling. Ko'zni, otishning aniqligining kuchini rivojlantiring.

O'yin jarayoni:

Zalning bir tomonida 3-4 ta doira chiziladi, ularga skittlelar qo'yiladi. 1,5-2 m masofada ulardan chiziq tortiladi. 3-4 bola chiziqqa keladi va pinlar qarshisida turishadi, to'pni olib, dumalab, pinni yiqitishga harakat qilishadi. Keyin ular yugurishadi, skittles qo'yishadi, to'plarni olib, keyingi bolalarga olib kelishadi.

Variant 2.

To'pni o'ng, chap qo'l bilan tashlang, oyoq bilan itaring.

3 variant.

Pinlar chiziq orqasida ma'lum bir tartibda joylashtiriladi: bir qatorda bir-biriga yaqin, o'rtada baland pin. Bir qatorda bir-biridan kichik masofada -5-10 sm; kichik doira ichida, markazda katta skittle. Ikki qatorda, qatorlar orasidagi katta skittle; kvadrat, markazda katta va hokazo pinlar joylashgan chiziqdan 2-3 metr masofada, o'yinchilar pinlarni urib tushiradigan 2-3 chiziqni torting. Bolalar tartibni kuzatib, eng yaqin chiziqdan to'plarni aylantira boshlaydilar. G'olib yaqin chiziqdan eng ko'p pinni urgan kishidir. U ikkinchi qatordan to'plarni aylana boshlaydi. Va hokazo.

"O'tish"

Maqsad: bolalarga to‘pni yerga dumalab, tepish orqali bir-biriga uzatishni o‘rgatish. Ko'zni, otishning aniqligini rivojlantiring.

O'yin jarayoni:

Qarama-qarshi turib, bolalar to'pni bir-biriga uzatadilar, uni tepish bilan erga aylantiradilar.

Variant 2.

Agar o'yinchilar aylanada ko'p tursa, to'p qarama-qarshi turgan odamga yoki aylanadagi qo'shniga uzatiladi.

3 variant

to'pni 30 sm masofada ikkita chip o'rtasida juftlik bilan o'tkazish.

"Tez va aniq"

Maqsad: bolalarni gorizontal nishonga, qulay tarzda, poygada qoplarni tashlashga o'rgatish. Ko'zni, otishning aniqligini, epchilligini rivojlantiring.

O'yin jarayoni:

2-4 bola distillash uchun yugurishadi, ularning har biri ikki qop qumda. Boshlang'ichdan 20 m masofada joylashgan chiziqqa etib borganida, bolalar to'xtab, marra chizig'idan 3 metr masofada chizilgan sumkalarni diametri 1 m bo'lgan doiralarga tashlashlari kerak. Keyin bolalar tezda boshlang'ich chizig'iga qaytishlari kerak. G'olib, sumkalarni tashlab, tezda joyiga qaytgan kishidir.

Variant 2.

Bolalar marra chizig'iga yugurishadi, skittles atrofida yugurishadi.

"Ayra bo'ylab o'tish"

Maqsad: bolalarni to'pni yonida turgan ikki qo'l bilan, bitta qo'l bilan tashlashga o'rgatish. Chaqqonlikni, harakatlarni muvofiqlashtirishni rivojlantirish.

O'yin jarayoni: Bolalar aylanada turishadi va navbatma-navbat to'pni qo'llari bilan tashlashadi. Birinchidan, ular uni yaqin atrofda turganga, keyin esa biriga uzatadilar.

"Qushlarning parvozi"

Maqsad: bolalarni gimnastika devoriga sakrab tushmasdan, shpallarni o'tkazib yubormasdan ko'tarilishni o'rgatish. To'qnashuvsiz scatterni ishga tushiring. Chaqqonlik, jasorat, e'tibor, signal bo'yicha harakat qilish qobiliyatini rivojlantirish.

O'yin jarayoni:

1 variant.

O'yin maydonchasining bir chekkasida qushlar to'dasi to'planadi - bolalar gimnastika devori qarshisida tarqalib turishadi. O'qituvchining signaliga binoan ular "uchib ketishdi", qushlar qanotlarini yoyib, sayt bo'ylab tarqalib ketishdi. "Bo'ron" signalida qushlar daraxtlarga uchib ketishadi - ular devorga chiqishadi. O'qituvchi aytganida - bo'ron o'tdi, qushlar tinchgina daraxtlardan tushib, uchishda davom etadilar.

Variant 2.

qushlar turli xil yugurish turlari yordamida ucha oladi. Zinapoya o'rniga siz skameykalardan, kublardan foydalanishingiz mumkin.

"Maymun ovlash"

Maqsad: gimnastika devoriga qulay tarzda, yuqoriga va pastga, relslarni qoldirmasdan, bir-biriga to'qnashmasdan, har tomonga yugurishni o'rganish. Signal bo'yicha harakat qilish, tutuvchilarning harakatlariga taqlid qilish, harakatlarni muvofiqlashtirish, harakat tezligi, epchillik qobiliyatini rivojlantirish.

O'yin jarayoni:

Bolalar ikki guruhga bo'lingan - maymunlar va maymun ovchilar. Bolalar - maymunlar saytning bir tomoniga joylashtiriladi, u erda toqqa chiqishga yordami bor, saytning qarama-qarshi tomonida ushlagichlar mavjud. Maymunlar ko'rgan hamma narsani taqlid qiladi. Bundan foydalanib, ovchilar maymunlarni o'ziga jalb qilib, ularni ushlamoqchi. Tutuvchilar qanday harakatlarni ko'rsatishlari haqida kelishib oladilar va ularni sudning o'rtasida ko'rsatadilar. Tutqichlar saytning o'rtasiga borishi bilan, maymunlar zinapoyaga ko'tarilib, ushlovchilarning harakatlarini kuzatadilar. Harakatlarni amalga oshirgandan so'ng, ushlovchilar yashirinadi va maymunlar pastga tushib, tutuvchilar turgan joyga yaqinlashadilar va harakatlarini takrorlaydilar. 6 "Tutuvchilar1" signalida - maymunlar daraxtlarga yugurib, ularning ustiga chiqishadi. Tutqichlar daraxtga chiqishga ulgurmaganlarni tutishadi. Va ular sizni olib ketishadi. 2-3 marta takrorlangandan so'ng, bolalar rollarni o'zgartiradilar.

Murakkabliklar:

Tutqichlar murakkab harakatlarni o'ylab topishlari kerak: bo'linishlar, ko'priklar va boshqalar.

"Ayilar va asalarilar"

Maqsad: bolalarni gimnastika devoriga ko'tarilish, skameykalar, kublarni qo'llar yordamisiz ko'tarilish, oyoq barmoqlariga sakrash, yarim egilgan oyoqlarda, har tomonga yugurishni o'rgatish. Chaqqonlikni, jasoratni, tezlikni rivojlantiring.

O'yin jarayoni:

Bolalar ikkita teng guruhga bo'lingan, biri asalarilar, ikkinchisi esa ayiqlar. Gimnastika devorida, skameykada, kubiklarda asalari uyasi, narigi tomonida ayiqlar uyasi tomon o'tloq bor. oldindan belgilab qo'yilgan signalga ko'ra, asalarilar uyadan uchib, g'uvillab, asal uchun o'tloqqa uchib ketishadi. Asalarilar asal uchun o'tloqqa uchib ketishlari bilan, ayiqlar indan yugurib chiqib, uyaga chiqib, asal bilan ziyofat qilishadi. O'qituvchi signal beradi: "Ayiqlar!" asalarilar uyaga uchib, ayiqlarni chaqishga harakat qilishadi, ular iniga qochib ketishadi, chaqilgan ayiqlar bitta o'yinni o'tkazib yuborishadi. 2-3 marta takrorlangandan so'ng, bolalar rollarni o'zgartiradilar.

Ular gimnastika devoridan sakrab tushmasdan, relslarni o'tkazib yubormasdan tushishlariga ishonch hosil qiling. Skameykalardan yarim egilgan oyoqlari bilan oyoq barmoqlariga sakrash.

"Ayiqlar"

Maqsad: bolalarni to'rt oyoqda baland yurishga, poyga qilishga o'rgatish. Orqa, oyoq mushaklarini, chaqqonlikni rivojlantiring.

O'yin jarayoni:

Bolalar start chizig'ida juft bo'lib turishadi, signalga ko'ra, bolalar to'rt oyoqlarini baland qilib, marraga qadar emaklashadi.

Bolalar juft bo'lib to'rt oyoqda baland yurishda - ayiq kabi musobaqalashadilar.

Murakkablik:

Kundalik ustiga chiqish bilan maysazor bo'ylab emaklab o'ting.

"Jimgina o'tish"

Maqsad: bolalarni darvozadan o'tishga yoki jimgina emaklashga, bir joyda turmaslikka o'rgating. Oyoq barmoqlarida osongina harakat qilish qobiliyatini rivojlantiring.

O'yin jarayoni:

Bir nechta bolalarning ko'zlari bog'langan. Ular bir-biriga qarama-qarshi qo'l uzunligida juft bo'lib qoladilar. Qolgan bolalar birma-bir indamay, ehtiyotkorlik bilan cho'kkalab yoki emaklab darvozadan o'tishga harakat qilishadi. Kichkina shitirlashda darvoza oldida turganlar o‘tkinchini to‘xtatish uchun qo‘llarini ko‘taradilar. G'olib darvozadan xavfsiz o'tishga muvaffaq bo'lgan kishidir.

Siz bir joyda turolmaysiz, darvozadan o'ting. Agar darvoza oldida turganlar o'yinchilarni ushlab qolishsa, ular darhol qo'llarini pastga tushiradilar.

Murakkablik:

Darvozadan orqaga o'ting.

"Rasm bilan yurish"

Maqsad: bolalarni vazifaga muvofiq turli xil yurish turlarini bajarishga o'rgatish: ilon, salyangoz, zanjir, qo'l ushlash. Saytda harakat qilish qobiliyatini, e'tiborni rivojlantirish.

O'yin jarayoni:

O'qituvchining signaliga ko'ra, bolalar turli xil yurish turlarida yurishadi.

"Salyangoz"

bolalar qo'llarini birlashtiradi va chapga o'girilib, birinchi navbatda aylana bo'ylab etakchiga, keyin esa salyangozga, ya'ni. bir-birining ichida konsentrik doiralar yasash. Spiralning halqalari orasidagi masofa kamida 1 m bo'lishi kerak.

"Ilon"

bolalar o'yin maydonchasining bir chetidan ikkinchisiga ustun bo'ylab yurishadi. Keyin ular rahbardan keyin o'girilib, yig'ilishga borishadi, shuning uchun bir necha marta.

"Igna va ip"

bolalar qo'llarini ushlab, zanjir hosil qiladi. Zanjirni sayt atrofida aylantirib, Ved bolalarni to'xtatadi, ularni qo'shnilari bilan qo'llarini ko'tarishga taklif qiladi va bir qator darvozalarni hosil qiladi. Rahbar zanjirni orqasidan qarama-qarshi yo'nalishda yigitlarning qo'llari ostida o'z navbatida aylanib o'tadi, biri o'ngda, ikkinchisi chapda. Darvoza ostidan bolalar zanjiri o'tayotganda, darvozani shakllantirish uchun qo'llarini ko'targan bola o'girilib, zanjirda yurishni davom ettiradi.

"To'xta"

Maqsad: Bolalarni "To'xtash1" signalida to'xtab turish, etakchining so'zlariga muvofiq ritmik qadamlarni bajarib, sayt bo'ylab yurishga o'rgatish. Signal, muvozanat bo'yicha harakat qilish qobiliyatini rivojlantirish.

O'yin jarayoni:

Saytning chegarasidan 10-16 qadam masofada chiziq chiziladi, uning orqasida bolalar turadi. Saytning boshqa uchida diametri 2-3 qadam bo'lgan doira - haydovchining joyi belgilangan. Haydovchi bolalarga orqasiga o'girilib, baland ovoz bilan aytadi: "Tez qadam tashla, esnama! To'xta!" bu so'zlarga hamma har bir so'zga qadam qo'yib, rahbarning oldiga boradi. Ular "to'xtash" so'zida to'xtashadi va haydovchi tezda atrofga qaraydi. To'xtashga ulgurmagan va qo'shimcha harakat qilgan haydovchi boshlang'ich chiziqqa qaytadi. Keyin yana orqasiga o'girilib, buyruq so'zlarini takrorlaydi. Bolalar to'xtash so'zida birinchi marta to'xtagan joydan harakatlanishda davom etadilar. Boshlang‘ich chiziqqa jo‘natilganlar u yerdan harakatlana boshlaydi. Haydovchiga aylanada turishga muvaffaq bo'lgan kishi g'olib bo'ladi, u etakchiga aylanadi.

Variant 2.

Oldinroq to'xtash so'ziga yetgan birinchisi unga tegadi, hamma tezda qochib ketadi, haydovchi chiziqqa yugurayotganlarni bosib o'tishga harakat qiladi.

"To'pni tashlamang"

Maqsad: bolalarni qo'llarida to'p bilan qoshiq ushlab, yurishga o'rgating. Qo'l motorli ko'nikmalarini mustahkamlang. Harakat tezligini, chaqqonlikni rivojlantirish.

O'yin jarayoni:

Bolalar o'z navbatida - yoki bir vaqtning o'zida 2-3 bola to'plarni qoshiqda ko'tarib, ularni nishonga tushirmaslikka harakat qilishadi - 8-9 metr.

To'pni qo'lda ushlab bo'lmaydi, uni tashlagan kishi to'pni olib, qoshiqqa solib, to'p tushgan joydan harakatni davom ettirishi kerak.

Murakkablik: to'pni olib yurish, to'siqni engib o'tish: biror narsadan o'tish, ilonga o'tish.

"Chiziq, doira, ustun yasash"

Maqsad: bolalarni sayt bo'ylab turli yo'nalishlarda to'qnashuvsiz harakat qilishni o'rgatish, ustunda saf tortish, signal bo'yicha saf tortish. Chiziqda, ustunda qurish, tekislikni saqlash uchun o'z o'rnini topish qobiliyatini mustahkamlash. Diqqatni rivojlantirish.

O'yin jarayoni:

Bolalar o'yin maydonchasi atrofida turli yo'nalishlarda erkin harakatlanadilar. Signalga muvofiq, ular tezda ustun, chiziq, aylana bo'ylab turishga harakat qilishadi. Ustun yoki chiziqda turishingiz mumkin bo'lgan joyni oldindan ko'rsatish kerak. Ba'zi bir diqqatga sazovor joy atrofida aylana qurish maqsadga muvofiqdir.

Tezda, turmasdan, o'z o'rningizni topmasdan, ustunda, chiziqda tekislashni davom ettirishingiz kerak.

Variant 2.

Bolalarni 3-4 kichik guruhga bo'ling, signal bo'yicha qurilishni tezroq va yaxshiroq yakunlagan jamoa g'alaba qozonadi.

"Troyka"

Maqsad: bolalarni o'yin maydonchasi bo'ylab uch-uchta yurishga, bir-biriga yordam berishga, harakatlarini boshqa bolalarning harakatlari bilan muvofiqlashtirishga, uchlik o'rtasidagi masofani saqlashga o'rgatish. Ko'zni, kosmosga yo'naltirishni, e'tiborni rivojlantirish.

O'yin jarayoni:

Bolalar uch kishilik guruhlarda turishadi, qo'llarini ushlab turishadi. Uch egizaklar orasidagi masofa 1 metrdan kam emas. Har bir trioda o'rta bola harakat yo'nalishiga qarab turadi, qolgan ikkitasi uning o'ng tomonida va chap tomonida orqalari bilan turadi. Signalda uchlar maydon bo'ylab harakatlanadilar, "To'xtash" signalida ular to'xtaydilar, joyni uchlikka almashtiradilar.

Murakkablik: musobaqani tashkil qiling, ularning uchtasi marraga birinchi bo'lib etib boradi.

"Baliq"

Maqsad: bolalarni o'yin maydonchasi bo'ylab har tomonlama harakat qilishni o'rgatish, boshqa bolaning baliqlarini bosib o'tishga harakat qilish, qochish bilan harakat qilish. Diqqatni, harakat tezligini rivojlantirish.

O'yin jarayoni:

Ikki jamoa raqobatlashadi. Har bir bola dumiga 1 m uzunlikdagi ip bog'langan qog'oz baliqni oladi. bolalar ipning uchini, kamarning orqa tomonida baliq polga erkin tegishi uchun to'ldiradi - baliq suzadi. Har bir jamoada ma'lum rangdagi baliq bor. O'qituvchining ishorasi bilan hamma sayt atrofida aylanib, raqibning baliqlarini oyog'i bilan bosib o'tishga harakat qiladi va shu bilan birga ularni o'zinikini ovlashga yo'l qo'ymaydi. Kimning balig'i tutilgan bo'lsa, o'yindan tashqarida.

Murakkablik: yugurishni kiriting.

"Kim tayoqda balandroq ko'tariladi"

Maqsad: bolalarni erga yoki erga o'tirishga o'rgating, oyoqlarini tayoqqa ko'taring, tizzalarini egib oling. Oyoqlarni mustahkamlang. Harakat tezligini, chaqqonlikni rivojlantirish.

O'yin jarayoni:

Bolalar erga o'tirishadi, har biri o'z oldiga tayoq qo'yadi va qo'llari bilan ushlab turadi. So'ngra, tayoqni oyoqlari bilan o'ngdan chapga mahkam bog'lab (barmoqlar va tovonlar tayoqqa tegib turadi), "Kim balandroq" degan signal bilan ular tizzalarini egib, oyoqlarini yuqoriga ko'taradilar.

Tayoqni vertikal holda ushlab turing, uni erga mahkam qo'ying.

"Ayra bo'ylab torting"

Maqsad: bolalarni aylana bo'ylab soat yo'nalishi bo'yicha va soat miliga teskari yo'nalishda harakat qilishni o'rgating, qo'llarini mahkam ushlab, signal bilan qo'shnini ehtiyotkorlik bilan aylanaga torting, shunda u qor to'piga qadam qo'yadi. Kuch va muvozanatni rivojlantiring.

O'yin jarayoni:

Bolalar qo'llarini ushlab, aylana hosil qiladilar. Doira ichida har bir o'yinchining oldida qor to'pi bor. Bitta signalda bolalar aylana bo'ylab chapga (o'ngga) boradilar. Boshqa signalda harakat to'xtaydi va hamma qo'shnisini aylanaga tortishga harakat qiladi, shunda u qor to'piga qadam qo'yadi. Bunday holda, qo'llarni o'chirib bo'lmaydi. Kim qarshilik ko'rsata olmasa va kimgadir qadam tashlasa, jarima ochkosini oladi. Ikki ochko to'plagan bola o'yindan tashqarida. Bitta penalti olmaganlar yutadi.

Murakkablik: aylana bo'ylab yugurish bilan tanishtirish.

"Chap"

Maqsad: bolalarni qo'llarini mahkam ushlab, qo'shnisini signal bo'yicha chumpga tortishga harakat qilib, aylana bo'ylab yurishga o'rgatish. Bolalarda e'tibor, kuch, epchillikni rivojlantirish.

O'yin jarayoni:

Saytning o'rtasiga blok (log, baland kub) qo'yilgan. O'yinchilar aylanada turishadi, qo'llarini ushlab, aytadilar:

“Bir taxta bor, u bizga xalaqit bermaydi.

Blok boshini kim yiqitadi

Davrani tark eting!"

Shundan so'ng hamma blok atrofida harakatlana boshlaydi. Shu bilan birga, har bir kishi o'z qo'shnilarini to'kib tashlashi uchun blokka tortib olishga harakat qiladi.

Blokni yiqitgan kishi aylanadan chiqib ketadi; qo'llarni bo'shatib bo'lmaydi; 6-8 nafardan ortiq bola o'ynamaydi.

Murakkablik:

Blok atrofida lateral galopda harakatlaning.

"Kulrang o'rdak"

Maqsad: bolalarni aylana bo'ylab harakatlanishga o'rgatish, signal bo'yicha bir doiradan ikkinchisiga yugurib, ovchi tomonidan qo'lga tushmaslikka harakat qilish. Ehtiyotkorlik, harakat tezligi, e'tiborni rivojlantirish.

O'yin jarayoni:

Bolalardan biri ovchi, boshqasi o'rdak, bir nechta bolalar o'rdak, qolganlari qo'llarini ushlab, aylana - hovuz hosil qiladi. Unda o'rdak o'rdak bolalari bilan suzadi. Bolalar aylana bo'ylab yurishadi va aytadilar:

"Mana, kulrang o'rdak suv ustida suzdi,

Kichkina bolalarni unga chaqirdi,

O'rdakchalar, ehtiyot bo'linglar

Uzoqqa bormang”.

Bu vaqtda o'rdak va o'rdak bolalari doira ichida, aylana ovchisi. Oxirgi so'zlarda, o'rdak o'rdaklarning oldida turadi, ular uni bitta faylda kuzatib borishadi. Bolalar dumaloq raqsni boshqa tomonga olib boradilar:

“Mana, it qamishda hurdi,

Butazorda ovchi o‘tiribdimi?

U kichkina bolalarni ushlaydi,

Kichkina bolalar - o'rdaklar.

Doira bir nechta kichiklarga bo'linadi (har biri 3-5 bola), bu o'rdaklar yashiringan butalar (har birida bitta yoki bir nechta). Ovchi baland ovozda aytadi:

"Bir ikki uch!". Shundan so'ng, o'rdaklar bir butadan boshqasiga yugurishlari kerak. Yugurish paytida ovchi ularni ushlashga harakat qiladi. O'rdak o'rdaklarni himoya qiladi: qo'llarini yon tomonlarga yoyadi, go'yo qanotlarini qoqib, ovchining yo'lini to'sadi.

Ovchi faqat o'rdaklarni ushlaydi; ovchi tomonidan tutilgan o'rdak buta tasvirlangan doira ichida turadi; ovchi hisoblagandan so'ng, o'rdaklar yashiringan butada qolmasligi kerak, boshqasiga yugurish kerak.

Variant 2.

2-3 ovchini tayinlang.

"Yurish estafetalari"

Maqsad: bolalarni turli xil harakatlarni bajarishga o'rgatish: tor yo'l bo'ylab, o'ralgan yo'lda yurish, shnur ostida emaklash, ob'ektlarni tezlik bilan bosib o'tish. Chaqqonlik, chidamlilik, harakat tezligini rivojlantirish.

O'yin jarayoni:

Shu bilan birga, bir nechta bolalar (to'siqlar soniga qarab) turli to'siqlarni engib o'tishadi (ko'tarilish, emaklash, qadam tashlash va boshqalar). marraga birinchi bo'lib kelgan va barcha vazifalarni to'g'ri bajargan bola g'olib hisoblanadi.

Variant 2.

O'ralgan yo'l bo'ylab yurish (w-20sm, d-6-10m); cho'zilgan shnur yoki past novdalar ostida emaklash, stulga qo'yilgan bir nechta tayoqlarni bosib o'tish.

"To'siqlar kursi"

Maqsad: bolalarni to'siqlar yo'lini tezlikda engib o'tishga, topshiriqlarni aniq, samarali bajarishga o'rgatish. Bolalarda harakatlarni muvofiqlashtirish, epchillik, tezlik, tayoqni uzatish qobiliyatini rivojlantirish.

O'yin jarayoni:

To'siqlar sifatida turli xil yordam vositalaridan foydalanish mumkin: skameykalar, yoylar, to'siqlar, otish uchun nishonlar. To'siqlarni engib o'tish tartibi har qanday bo'lishi mumkin, masalan: bir nechta yoylar (relslar) ostida emaklash, skameyka (yoki log) bo'ylab yurish, to'ldirilgan to'plar atrofida yugurish (bir-biridan 1 m masofada joylashgan 4 to'p), sakrash bir joydan ikkita chiziq, skameyka bo'ylab emaklash, kichik to'p (yoki qum yostig'i) bilan 6-7 m yugurib, nishonga tashlang. Vazifaning tezligi va aniqligini baholadi.

Ochiq o'yinlar

Tayyorgarlik guruhi.

Yugurish o'yinlari

1. Yongichlar.
2. Qopqonlar (lentalar bilan).
3. Ayoz - qizil burun.
4. Uçurtma va ona tovuq.
5. Tezda oling.
6. Kimning ustuni tezroq quriladi.
7. Boyqush.
8. O'n besh.
9. Saflarda yugurish.
10. Raqibingizni ta'qib qiling.
11. Joylarni almashtirish.
12. Belgilash katakchalarini yig'ing.
13. Ehtiyot bo'ling.
14. Salki - botqoqlikka tushmang.
15. Jmurki.
16. Sakrash arqoni.
17. Mavzuni o'zgartirish.
18. Juftingizni oling.
19. Ikkinchi qo'shimcha.
20. Oddiy tuzoqlar.
21. Arqon.
22. Estafeta juftlikda.
23. Eshak.

Sakrash o'yinlari.

1. Qo‘lga tushmang.
2. Qurbaqalar va cho'chqalar.
3. kelmang.
4. Ariqdagi bo'ri.
5. Sakrash - orqaga buriling.
6. Aqlli bo'l.
7. Sakrash - cho'kish.
8. Suring.
9. To'p bilan pingvinlar.
10. Muzni haydash.
11. Qushlarning parvozi.
12. Orqaga qadam tashlamang.
13. O'tish estafetasi.
14. Sehrli sakrash arqon.
15. Yon tomonga.
16. Bir sumkada yugurish.
17. Bo'rilar va qo'ylar.
18. Tulki va tovuqlar.
19. Kim sakrayapti.
20. Biz aylanib chiqamiz.

Otish o'yinlari.

1. Ovchilar va hayvonlar.
2. To'p bilan tuzoq.
3. Kim eng aniq.
4. To'xta.
5. Kim chaqirilsa, u to'pni ushlab oladi.
6. Bardan sakrab o'ting.
7. To'p maktabi.
8. Haydovchiga to'p.
9. Qopqoqni uring.
10. Pinni yiqitib qo'ying.
11. O'tish.
12. Tez va aniq.
13. Bir doira ichida o'ting.

Toqqa chiqish o'yinlari.

53504. Qushlarning parvozi.
53505. Maymun ovlash.
53506. Ayiqlar va asalarilar.
53507. Ayiq bolalari.

Yurish o'yinlari.

84154624. Jimgina o'ting.
84154625. Figurali yurish.
84154626. To'xta.
84154627. To'pni tashlamang.
84154628. Chiziq, doira, ustun yasash.
84154629. Troyka.
84154630. Baliq.
84154631. Kim tayoqda balandroq ko'tariladi.
84154632. Bir doira ichida torting.
84154633. Chump.
84154634. Kulrang o'rdak.
84154635. Yurishda estafeta.
84154636. To'siqlar kursi.

Hajmi: px

Taassurotni quyidagi sahifadan boshlang:

transkript

1 ta kartoteka MAKTABGA TAYYORLANGAN GURUHNING MOBIL O'YINLARI

2-karta 1 Ochiq o'yin "Mavzuni o'zgartirish" Maqsad. Bolalarni yugurishga majbur qiling. Bolalarda e'tiborni rivojlantirish. O'yin qoidalari. O'yinchilar maydonning bir tomonida chiziq orqasida turishadi, 4-5 ustunni tashkil qiladilar (ustunlar orasidagi masofa taxminan 1,5 m). Saytning qarama-qarshi tomonida, har bir ustunning qarama-qarshi tomonida diametri sm bo'lgan doiralar chizilgan.Ustunning har biri qo'lida qum, kub yoki boshqa narsalarni ushlab turadi. Xuddi shu ob'ekt har bir doira markaziga joylashtiriladi. Signalga ko'ra, o'yinchilar krujkalar oldiga yugurishadi, biror narsa qo'yishadi va boshqasini olishadi, keyin yugurishda o'z joylariga qaytib, olib kelingan narsalarni boshlari ustiga ko'tarishadi. Buni birinchi bo'lib bajargan kishi g'olib hisoblanadi. Yugurib kelganlar orqasida turganlarga narsalarni uzatadilar va o'zlari ustunning oxirigacha yuguradilar. Har kim topshiriqni bajarsa, eng ko'p g'alaba qozongan ustun belgilanadi. Yo'nalishlar. Bola ustunda turgandan keyingina ob'ektni yuqoriga ko'tarishi mumkin. O'qituvchi bolalarning chiziqqa yaqinlashmasligiga ishonch hosil qiladi, qaytib kelgan o'yinchi uchun bo'sh joy qoldiradi. Uskunalar. Qum qoplari, kublar. 2-karta Mobil o'yini "Kimning havolasi tezroq yig'iladi?" Maqsad. Bolalarni yugurish, yurish, sakrashda mashq qilish. Bolalarda eshitish qobiliyatini rivojlantirish. O'yin qoidalari. O'yinchilar bir xil sonli bolalar bilan bir nechta guruhlarga bo'lingan. Har bir guruh sardorni tanlaydi va uning orqasida ustunda turadi. O'qituvchi sardorlarga turli rangdagi lentalarni tarqatadi. Rangga ko'ra, havola lentaning nomini oladi - "yashil", "ko'k", "qizil" va hokazo. O'qituvchi tamburni uradi, barcha o'yinchilar yurishni, yugurishni, sayt bo'ylab turli yo'nalishlarda sakrashni boshlaydilar. temp va ritm o'qituvchisiga qarab harakatlar. "Joylarga" signalida haydovchilar signalni ushlab turgan joyda to'xtab, lentani yuqoriga ko'taradilar. Qolganlari tezda ustunlar bo'ylab etakchining orqasida to'planadi, saf tortadi va diqqat markazida turadi. O'qituvchi qaysi bo'g'in birinchi bo'lib birlashganini qayd etadi. Variant. Hamma harakatlansa, o'qituvchi: "To'xta!" Barcha o'yinchilar to'xtab, ko'zlarini yumadilar, haydovchilar esa boshqa joylarga yugurishadi, lentalarni ko'taradilar va muzlashadi. O'qituvchi aytadi: "Joylarga!". Bolalar ko'zlarini ochib, etakchilarining orqasida saf tortishga shoshilishadi. Yo'nalishlar. O'yinda siz turli xil konstruktsiyalar va pozitsiyalardan foydalanishingiz mumkin: saflarda, aylanalarda, turkcha uslubda polda o'tiring, bir oyoqda to'xtang va hokazo. Siz shartni kiritishingiz mumkin: "Liderga o'xshab qiling", so'ngra, saf torting. havolalarda bolalar haydovchi tomonidan ko'rsatilgan pozani olishadi. Uskunalar. Ko'k, qizil va yashil rangdagi lentalar.

3-karta 3 Ochiq o'yin "Kim tezroq bayroqqa aylana oladi?" Maqsad. Bolalarni yugurishga majbur qiling. Bolalarda motor harakatlarini muvofiqlashtirishni rivojlantirish. O'yin qoidalari. O'yinchilar havolalarga bo'lingan; chiziq orqasida bir-biriga aylanish. Ustunlardagi birinchilarning qo'llarida halqa bor. Oldinga m masofada bayroqlar yoki skittlelar qo'yiladi. O'qituvchining "kati" signaliga ko'ra, ustunlardagi birinchilar halqalarni bayroqlar tomon siljiydilar, ularni tayoq bilan itarib, bayroq bilan aylanib yuradilar, ustunlariga qaytib, halqa va tayoqlarni keyingisiga uzatadilar. O'yinchi tayoqchani olishi bilan darhol bayroqqa yuguradi, halqani tayoqcha bilan aylantiradi va hokazo. Ustundagi oxirgi odam vazifani bajarganida o'yin tugaydi. O'yinni tezroq tugatgan jamoa g'alaba qozonadi. Yo'nalishlar. O'qituvchi halqa va tayoqni olishda bolalar chiziqdan tashqariga chiqmasligiga ishonch hosil qiladi. Halqa sizdan uzoqqa ketmasligi kerak. Siz chap qo'lingiz bilan halqani aylantirish vazifasini berishingiz mumkin. O'yinni murakkablashtirish uchun butun ustun halqani bayroqqa 3-4 marta tanaffussiz aylantirgandan so'ng o'yinni tugatish vazifasi kiritiladi. Uskunalar. Halqalar, bayroqlar, tayoqlar. 4-karta "Qiziqarli musobaqalar" mobil o'yini. Maqsad. Bolalarni yugurish, sakrash va emaklashda mashq qiling. O'yin qoidalari. O'yinchilar bir-biridan 2-3 qadam masofada umumiy chiziqda 3-4 ustunda turishadi. Har bir ustunda bir xil miqdordagi o'yinchilar mavjud. Har bir ustunning oldida gimnastika skameykalari 4-5 qadam narida, halqalar polga yanada uzoqroq joylashtiriladi. Signalga ko'ra, ustunlardagi birinchilar skameykalarga yuguradilar, ularga kiradilar, oxirigacha yuguradilar, sakrab tushadilar, halqalarga yuguradilar, ular orasidan o'tib, jimgina polga qo'yadilar; keyin tezda ularning ustunining oxiriga qayting. Birinchi bo'lib yugurgan g'alaba qozonadi; unga lenta yoki bayroq beriladi. O'yin barcha bolalar qatnashmaguncha davom etadi. Eng ko'p bayroq bo'lgan ustun g'alaba qozonadi. Yo'nalishlar. Siz shunday o'ynashingiz mumkin. O'yinchi topshiriqni bajarib, ustunning oxirida turadi va signal birinchi bo'lib ustunda turgan odamga yetguncha, qo'li bilan oldingi odamning yelkasiga, keyingisiga va hokazolarga tegadi. Signalni qabul qilib, u yuguradi va vazifani bajaradi. O'qituvchi o'yin qoidalarining bajarilishini nazorat qiladi. Uskunalar. Gimnastika skameykalari, halqalar, lentalar yoki bayroqlar.

4-karta 5 Ochiq o'yin "Oyog'ingizni ho'l qilmang". Maqsad. Bolalarning epchilligini rivojlantirish, yugurishda mashq qilish. O'yin qoidalari. O'yinchilar maydonning bir tomonida chiziq orqasida to'planishadi. O'qituvchi 5-6 bolani chaqiradi, ular do'zaxga boradilar, har biri ikkita taxta (30 x 20 sm) oladi. Saytning qarama-qarshi tomonida sultonlar bir xil chiziqda joylashgan. O'yinchilar va yordamchilar o'rtasida botqoqlik bor. Bolalar botqoqdan oyoqlarini ho'llamasdan taxtalarda o'tishlari kerak (faqat taxtalarga qadam qo'yish). “Boshla!” buyrug‘i bo‘yicha o‘yinchilar bitta taxtani yerga qo‘yib, uning ustida turishadi, so‘ngra boshqa taxtaga o‘tishadi, orqadagini olib, yana oldilariga qo‘yishadi va hokazo. Botqoqdan o‘tib, bolalar taxtalarni yig'ib, sultonlarni olib, boshingga ko'taradilar. Sultonni kim birinchi bo‘lib tarbiyalagani qayd etilgan. Keyin bolalar sultonlarni joyiga qo'yib, o'z joylariga qaytib, taxtalarni keyingisiga uzatadilar. Yo'nalishlar. O'qituvchi bolalar taxtalarni erga tashlamasligiga, balki ularni ehtiyotkorlik bilan qo'yishiga ishonch hosil qiladi. Bolalar taxtalarda mohirlik bilan harakat qilishni o'rganganda, siz havolalarda musobaqalar o'tkazishingiz mumkin. Uskunalar. Planklar, sultonlar Card 6 "Maymunlarni tutish" mobil o'yini. Maqsad. Bolalarni gimnastika devoriga ko'tarilishda mashq qiling. O'yin qoidalari. Maymunga o'xshagan bolalar o'yin maydonchasining bir tomonida toqqa chiqishga yordam berishadi. Qarama-qarshi tomonda maymun tutuvchilar (4-6 bola). Ular maymunlarni daraxtlardan tortib, ushlamoqchi. Tutqichlar qanday harakatlar qilishlari haqida kelishib olishadi. Ular saytning o'rtasiga borib, rejalashtirilgan harakatlarni ko'rsatadilar. Bu vaqtda maymunlar tezda devorga ko'tarilishadi va u erdan tutqichlarning harakatlarini kuzatishadi. Harakatlarni bajarib, ushlovchilar saytning oxiriga boradilar va maymunlar daraxtlardan tushib, tutuvchilar turgan joyga yaqinlashadilar va ularning harakatlariga taqlid qiladilar. Tarbiyachining signaliga ko'ra, maymunlarning "tutuvchilari" daraxtlarga yugurib, ularning ustiga chiqishadi. Tutqichlar daraxtga chiqishga ulgurmagan maymunlarni tutishadi. Ular qo'lga tushganlarni olib ketishadi. 2-3 marta takrorlangandan so'ng, bolalar rollarni o'zgartiradilar. Yo'nalishlar. Bolalar devordan sakrab tushmasligini, balki oxirgi ustunga tushishini ta'minlash kerak. O'yin takrorlanganda, ushlovchilarning harakatlari yangi bo'lishi kerak. Uskunalar. Gimnastika devori.

5-karta 7 Ochiq o'yin "Kimning nomi bo'lsa, u ushlaydi". Maqsad. Bolalarni sakrash, yugurish, to'pni ushlab olish mashqlarini bajarish. O'yin qoidalari. Bolalar maydonchada yurish, chopish, sakrash va hokazo. O'qituvchi qo'lida katta to'pni ushlab turadi. U bolalardan birining ismini chaqiradi va to'pni yuqoriga tashlaydi. Bola yuguradi, to'pni ushlab oladi va uni yana tashlab, boshqa birovni nomi bilan chaqiradi. Yo'nalishlar. O'yinchi to'pni ushlab olgan joyiga tashlaydi. To'p yuqoriga tashlanishi kerak, shunda ismli bola unga yugurib, uni ushlash uchun vaqt topadi. Bolalar to'pni havodan yoki erdan bir marta qaytarishdan keyin ushlashga harakat qilishlari kerak. Uskunalar. To'p. 8-karta "To'pni tuting" mobil o'yini. Maqsad. Bolalarni bir-biriga to'p tashlash mashqlarini bajaring. O'yin qoidalari. O'yinda uchta bola ishtirok etadi. Ikki kishi bir-biridan kamida 3 m masofada turib, to'pni tashlaydi. Uchinchisi esa ular orasida turib, to‘p ustidan uchib o‘tgan vaqtda uni ushlab olishga harakat qiladi. To'pni ushlab, u to'pni tashlagan bolaning o'rnini egallaydi va u haydovchining o'rnini egallaydi. Yo'nalishlar. Uchga bo'lingan holda, butun guruh bir vaqtning o'zida o'ynaydi. Agar haydovchilardan biri uzoq vaqt davomida to'pni ushlay olmasa, o'qituvchi bolalarni rollarni almashtirishni taklif qiladi. Uskunalar. To'p.

6-karta 9 “To'p maktabi” mobil o'yini. Maqsad. Bolalarni to'pni otish va ushlashga undash. O'yin qoidalari. To'pni o'ng qo'lingiz bilan yuqoriga tashlang va chap qo'lingiz bilan ushlang (va aksincha). To'pni o'ngdan chap qo'lga va aksincha. To'pni o'ng qo'lingiz bilan erga uring va chap qo'lingiz bilan ushlang (va aksincha). To'pni yuqoriga tashlang, orqaga buriling va ikki qo'lingiz bilan ushlang. To'pni yuqoriga tashlang, egilib turing - turing va uni ushlang. To'pni ikki qo'l bilan orqadan otib, old tomondan ushlang. Oyoqlarni bukib o‘tirgan holda turkchada to‘pni ikki va bir qo‘l bilan uloqtirish va ushlash. Paxta bilan ham xuddi shunday. To'pni o'ng (chap) qo'lingiz bilan devorga uring va chap (o'ng) qo'lingiz bilan ushlang. To'pni devorga urib, 360 gradusga buriling va to'p polga tegib, sakragandan keyin uni ushlab oling. Juft bo‘lib, yonma-yon yoki birining orqasida turib, biri to‘pni devorga tashlaydi, ikkinchisi uni ushlaydi va yana devorga tashlaydi. Xuddi shunday, erdan rebound bilan. Xuddi shunday, qo'shimcha harakatlar bilan: qarsaklar, burilishlar, squats. Uskunalar. To'p. Karta 10 Gol. Bolalarda eshitish qobiliyatini rivojlantirish. Kam harakatchanlik o'yini "To'xtang!". O'yin qoidalari. Barcha o'yinchilar maydonning bir tomoni bo'ylab chizilgan chiziqda turishadi. Qarama-qarshi tomonda aylana (diametri 2-3 qadam) haydovchining uyini ko'rsatadi. Haydovchi bolalarga orqasi bilan turadi va: "Tez yuringlar, qaranglar, esnamanglar! To'xtanglar!" Uning har bir so'zida hamma oldinga qadam tashlaydi. Haydovchi: "To'xtang!" - bolalar to'xtaydi va haydovchi atrofga qaraydi va kim joyida qotib qolishga ulgurmaganini va harakatga kelganini ko'radi. U bu bolalarga nom beradi, ular asl qatorga qaytadilar. Keyin haydovchi yana o'yinchilarga orqa o'giradi va aytadi: "Tez yuring ..." Hamma "To'xtash" signali kelgan joydan oldinga qadam tashlashda davom etadi. Boshlang'ich chiziqqa qaytganlar u erdan harakat qilishadi. O'yin bolalardan biri haydovchiga yaqinlashguncha va u: "To'xtang!" Deguncha uning uyiga kirguncha davom etadi. Muvaffaqiyatga erishgan kishi etakchiga aylanadi. Yo'nalishlar. Haydovchi so'zlarni istalgan tezlikda talaffuz qilishi mumkin. O'qituvchi bolalarning har bir so'z uchun bir qadam tashlashiga ishonch hosil qiladi, lekin yugurmaydi va sakrab chiqmaydi. Ikki oyoqda oldinga sakrash bilan o'yinning bir variantini o'ynashingiz mumkin.

7-karta 11-kam harakatchanlik o'yini "Top va sukut saqla". Maqsad. Bolalarda kosmosda harakat qilish qobiliyatini rivojlantirish. O'yin qoidalari. Bolalar o'qituvchiga qarab bir qatorda turishadi. U ularni o'girilib, ko'zlarini yumishga taklif qiladi, o'zi esa biror narsani yashiradi. O'qituvchining ruxsati bilan bolalar o'girilib, ko'zlarini ochib, yashirin narsalarni qidirishni boshlaydilar. Ob'ektni topuvchi o'qituvchining oldiga keladi va jimgina, qulog'iga uni qaerdan topganini aytadi. Agar u to'g'ri aytgan bo'lsa, u chetga chiqadi. O'yin barcha bolalar yashirin ob'ektni topmaguncha davom etadi. Yo'nalishlar. O'qituvchi bolalarning o'ziga ob'ektni yashirishni buyuradi. Agar kimdir topish qiyin bo'lsa, siz unga "sovuq" yoki "issiq" deb so'rashingiz mumkin Card 12 mobil o'yini "Blind Man's Buff". Maqsad. Bolalarda kosmosda harakat qilish qobiliyatini rivojlantirish. Bolalarni yugurishga majbur qiling. O'yin qoidalari. Bolalar cheklangan hududda joylashgan. Ulardan birining ko'zi bog'langan, bu ko'rning ko'r odami. Signalda bolalar qo'llarini engil qarsak chalib, yugurishadi. Jmurka ushlaydi. Ko'rning ko'zi ojiz odamni tutib olganida, o'yin to'xtatiladi va yangi ko'r tanlanadi. Agar ko'rning ko'zi uzoq vaqt davomida hech kimni tutolmasa, uni o'zgartirish kerak. O'yinning varianti: bolalar aylanada turishadi, markazda ikkita ko'rning ko'zi va qo'lida qo'ng'iroqli bola bor. Bola aylana bo'ylab yugurib, chaqiradi va ko'rning ko'zi uni ushlab oladi. Uskunalar. Sharf, qo'ng'iroq.

8-karta 13 "Ikki sovuq" mobil o'yini Maqsad. Bolalarni yugurishda, qochishda mashq qiling. O'yin qoidalari. Saytning qarama-qarshi tomonlarida ikkita "uy" belgilangan. O'yinchilar "uylar" dan birida joylashgan. Saytning o'rtasida ikkita haydovchi ularga qarab turishadi. Deydilar: Biz ikki yosh aka-ukamiz, Ikki Ayoz dadil. Birinchi bola. Men sovuq-qizil burunman! Ikkinchi bola. Men Moviy Burun Ayozman! Har ikki haydovchi. Qaysi biringiz sayohatga chiqishga jur'at eta olasiz? O'yinchilar xorda javob berishadi: Biz tahdidlardan qo'rqmaymiz va biz Frostdan qo'rqmaymiz! Shundan so‘ng bolalar o‘yin maydonchasi bo‘ylab boshqa “uy”ga yugurishadi. "Sovuqlar" ularga yetib olishga va "muzlatishga" harakat qilmoqda (qo'l bilan teginish). "Muzlatilgan" "Frost" ularni bosib o'tgan joyda to'xtaydi va chiziq oxirigacha turadi. "Frosts" qancha o'yinchini muzlatib qo'yishga muvaffaq bo'lganini hisoblab chiqadi. O'yin 2 3 marta takrorlanadi. Yo'nalishlar. Signaldan oldin uydan yugurib chiqqan yoki undan keyin uyda qolgan o'yinchi ham muzlatilgan hisoblanadi. 14-karta Ochiq o'yin "Boyo'g'li" Maqsad. Bolalarni yugurishda, qochishda mashq qiling. O'yin qoidalari. Saytning burchaklaridan birida boyqushning uyasi ko'rsatilgan. Uyada yetakchi boyqush bor. Qolgan o'yinchilar o'yin maydonchasi atrofida yugurishadi, ular hasharotlar, kapalaklar va boshqa hasharotlarni tasvirlaydilar. Bir muncha vaqt o'tgach, "Tungi" buyrug'i beriladi.O'yinchilar tun ularni topgan pozitsiyada qotib qoladilar. Boyqush inidan uchib chiqadi. U sekin uchadi, qanotlarini qoqib, kimdir qimirlayaptimi, deb qaraydi. Ko'chganni boyo'g'li o'z iniga oladi. Va o'qituvchi "Kun" buyrug'ini beradi Kapalaklar, qo'ng'izlar va boshqalar

9-karta 15 "Uchuvchilar" mobil o'yini. Maqsad. Bolalarni yugurishga majbur qiling. Bolalarda e'tiborni rivojlantirish. O'yin qoidalari. Bolalar 3-4 ta bo'g'inga bo'linadi. Ular parvoz komandirining orqasida birin-ketin ustunlarda turishadi. Bog'lanishlar saytning turli joylarida joylashgan bo'lib, rangli bayroqlar bilan belgilangan - bular aerodromlar. "Uchuvchilar, samolyotlarni parvozga tayyorlang" signalida bolalar sayt bo'ylab turli yo'nalishlarga tarqaladilar, har biri o'z samolyotida to'xtaydi, benzin quyadi (egilib), dvigatellarni ishga tushiradi (qo'llarini ko'kraklari oldida aylantiring) , qanotlarini yoyish (qo'llarini yon tomonlarga yoyish) va uchish (sayt atrofida turli yo'nalishlarda tezda tarqalib ketish). Samolyotlar "Qo'nish" signaliga qadar havoda. Ushbu signaldan so'ng komandirlar o'z bo'linmalarini yig'adilar (bolalar yugurishda saf tortadilar) va ularni aerodromlarga qo'nishga olib boradilar. Birinchi bo'lib tushgan havola g'alaba qozonadi. O'yin 4-5 marta takrorlanadi. Yo'nalishlar. O'yinda turli xil atributlardan foydalanish tavsiya etiladi. O'qituvchi uchuvchilar uchun aerodromlarni ko'rsatadigan bayroqlarni o'zgartirishi mumkin. Qo'mondonlar bo'linmalarni o'z aerodromlariga to'g'ri qo'ndirishlari kerak. Uskunalar. Rangli bayroqlar. Karta 16. Mobil o'yin "Rangli mashinalar" Maqsad. Bolalarda e'tiborni rivojlantirish. Bolalarni yugurishga majbur qiling. O'yin qoidalari. Bolalar xonaning devorlari bo'ylab turishadi. Bular garajdagi mashinalar. Har bir o'yinchi qo'lida bayroq (uzuk, ko'k, sariq yoki yashil rangli karton disk) ushlaydi. O'qituvchi xonaning o'rtasida o'yinchilarga qaragan holda turadi, uning qo'lida mos rangdagi uchta bayroq bor. U bayroqlardan birini ko'taradi (yoki ikkitasi yoki uchtasi ham mumkin), bu rangdagi ob'ektga ega bo'lgan bolalar sayt bo'ylab tarqalib ketishadi, mashina haydashga taqlid qilishadi va signal beradi. O'qituvchi bayroqni tushirganda, mashinalar to'xtaydi, orqaga buriladi va garajlariga yo'l oladi. O'yin 4-6 marta takrorlanadi. Yo'nalishlar. O'qituvchida qizil bayroq ham bo'lishi mumkin. To'satdan, u uni ko'taradi - barcha mashinalar bu signalda to'xtashlari kerak. Uskunalar. Ko'k, sariq, yashil va qizil bayroqlar.

10-karta 17 Ochiq o'yin "Qushlar va mushuk" Maqsad. Bolalarni yugurishga majbur qiling. Bolalarda epchillikni rivojlantirish. O'yin qoidalari. Yerda doira belgilangan (diametri 5-6 m). Markazda o'qituvchi tomonidan tanlangan bola - bu mushuk. Qolgan bolalar aylanadan tashqarida - ular qushlar. Mushuk uxlab yotibdi. Qushlar aylana ichiga uchib, donalarni ko'kka soladi. Mushuk uyg'onadi, qushlarni ko'radi va ularni ushlay boshlaydi. Qushlar aylanadan uchib ketishga shoshilishmoqda. Davradagi mushuk tegib ketgan kishi ushlangan hisoblanadi va aylana o'rtasiga o'tadi. Mushuk 2-3 qushni ushlaganida, o'qituvchi yangi mushukni tanlaydi. Tutilgan qushlar barcha o'yinchilarga qo'shiladi. O'yin 4-5 marta takrorlanadi. Yo'nalishlar. Mushuk qushlarni ehtiyotkorlik bilan ushlaydi (ularning soni etarli emas, lekin faqat engil tegadi). Agar mushuk uzoq vaqt davomida hech kimni tutolmasa, o'qituvchi unga yordam berish uchun boshqa mushukni tanlaydi. 18-karta Mobil o'yini "Turmush top" Maqsad. Bolalarni yugurishga majbur qiling. Bolalarda e'tiborni rivojlantirish. O'yin qoidalari. O'qituvchi o'yinchilarga har qanday asosiy rangdagi bitta bayroqni tarqatadi. Signalda - dafga zarba, qarsak chalish - bolalar o'yin maydonchasi bo'ylab tarqalib, boshlari ustida bayroqlarni silkitadilar. Keyingi signalda - dafda bir necha marta urish, qarsak chalish, "O'zingizga turmush o'rtog'ingizni toping" degan so'zlar - bir xil rangdagi bayroqlar bilan bolalar o'zlari uchun juft topadilar. Har bir juft tasodifiy shakl hosil qiladi. Juftsiz qolganlarga barcha o'yinchilar quyidagi so'zlar bilan murojaat qilishadi: Petya, Petya, esnama, Tez juftlikni tanlang. Keyin, signal bilan hamma yana sayt bo'ylab tarqaladi. O'yin 5-6 marta takrorlanadi. Yo'nalishlar. O'yinda toq sonli o'yinchilar qatnashishi mumkin; keyin tarbiyachi unga kiritiladi. O'qituvchi barcha rangdagi bayroqlarga ega bo'lishi kerak; o'yinni takrorlashda ularni bir nechta bolalar uchun o'zgartiradi. O'yinchilar signalda o'zlari uchun turli xil juftlarni tanlashlari kerak. Uskunalar. Turli xil rangdagi bayroqlar.

11-karta 19 Ochiq o'yin "Otlar". Maqsad. Bolalarni yugurishga majbur qiling. Chaqqonlikni rivojlantiring. O'yin qoidalari. Bolalar ikkita teng guruhga bo'lingan. Ba'zilar otlarni, boshqalari - kuyovlarni tasvirlaydi. (Kuyovlarning qoʻllarida jilov bor.) Maydonning bir tomonida (bu oʻtloq) otlar turgan otxona, ikkinchi tomonida kuyovlar uchun joy ajratilgan. O'qituvchi: "Kuyovlar, tez tur, otlarni yig'inglar!" Bu ishora bilan kuyovlar otxonaga yugurishadi va otlarni bog‘lashadi. (Har kim o‘z xohishiga ko‘ra yoki o‘qituvchining ko‘rsatmasi bo‘yicha ot tanlaydi.) Jabduqli otlar birin-ketin saf tortadi va ishora bo‘yicha jimgina minib, chopqiradi yoki chopadi. Tarbiyachining “Ketdik, otlarni jabduqlar!” degan so‘zlariga. kuyovlar otlarni to'xtatib, jabduqlarini yechib, o'tloqqa qo'yib yuboradilar va o'zlari o'z joylariga qaytadilar. Otlar o‘tloqda osoyishta o‘tlaydi, o‘tlarni o‘tlaydi. “Kuyovlar, otlarni jablanglar” degan ishora bilan har bir kuyov otini ushlaydi, u qochib ketadi va undan qochib ketadi. Barcha otlar qo‘lga olinib, jabduqlar qo‘yilgach, juftliklar birin-ketin saf tortadilar va o‘yin davom ettiriladi. O'yin 3-4 marta takrorlanadi, shundan so'ng o'qituvchi: "Otlarni otxonaga olib boringlar, dam olishsin!" Kuyovlar otlarni otxonaga olib boradilar, jabduqlarini yechadilar. Yo'nalishlar. O'yinda siz yugurishni yurish va turli xil sakrashlar bilan almashtirishingiz kerak. Turli xil sayohat uchastkalarini taklif qilish orqali o'yinni diversifikatsiya qilish mumkin: ot poygalari, o'tin uchun o'rmonga sayohat va hokazo. Agar kuyov uzoq vaqt davomida otlardan birini ushlay olmasa, o'qituvchi va boshqa kuyovlar unga yordam berishadi. 20-karta Maqsad. Bolalarni yugurishga majbur qiling. Mobil o'yini "Rattle bilan chayqalish". O'yin qoidalari. O'yin maydonchasining bir tomonida chiziq orqasida 5-6 bola turadi. Qarama-qarshi tomonda, skameykada (log) bir-biridan teng masofada (bolalar soniga ko'ra) shovqinlar yotqizilgan. "Bir, ikki, uch ... yugurish" signalida bolalar shitirlashlarga yugurishadi, ularni boshlari ustiga ko'tarib, silkitadilar. Buni birinchi qilgan o'yinchi belgilanadi. Keyin bolalar o'z joylariga qaytadilar, keyingilari esa tashqariga chiqishadi. Yo'nalishlar. Siz o'yinni murakkablashtirishingiz mumkin: to'siqlarni engib o'tish vazifasini yoqing - arqondan o'ting yoki uning ostiga emaklab o'ting, halqaga chiqing, yo'lda o'rnatilgan skittles atrofida yuguring va hokazo.

12 Uskunalar. Rattles Card 21 Maqsad. Bolalarni yugurish bo'yicha mashq qiling Ochiq havoda "Tulki" o'yini tovuqxonada "O'yin qoidalari. Tovuqxonada tovuqlar bor. Perchda (bolalar saytning bir tomonida joylashgan skameykalarda turishadi). Saytning qarama-qarshi tomonida. tulki teshigi bor. Saytning qolgan qismi hovli. Tulki teshikda o'tiradi va tovuqlar hovli bo'ylab yurib yugurishadi, qichqirishadi, qanotlarini qoqishadi, donalarni ko'tarishadi ... ". "Tulki", tovuqlar qochib ketishadi, tovuqxonaga yashirinib, perchga chiqishadi va tulki cho'zilgan tovuqni ushlab sudrab (ehtiyotkorlik bilan, engil teginish) harakat qiladi. U tutilgan o'ljani o'z teshigiga olib boradi. O'yin tugaydi: tulki shartli sondagi tovuqlarni ushlaydi.O‘yin 4-5 marta takrorlanadi.Ko‘rsatmalar.Har xil narsalar perch bo‘lib xizmat qilishi mumkin: stullar, kublar va hokazo.Uskunalar.Skameykalar, kublar.22-karta “Kulrang quyon yuviladi” harakatlanuvchi o‘yin. Maqsad.Bolalarni yugurishda mashq qilish.Bolalarning nutqini rivojlantirish.O'yin qoidalari.Barcha o'yinchilar aylana hosil qiladilar.Tanlangan quyon o'rtada bo'ladi.Bolalar talaffuz qiladi: Kulrang quyon yuviladi, O'z tashrifingizni ko'rishingiz mumkin. qazishadi. Burunni yuvdim, og'zimni yuvdim, qulog'imni yuvdim, quritdim! Bunny matnga muvofiq harakatlar qiladi. Keyin bolalardan biriga ikki oyoqqa sakrab tushadi. Quyon kimga yaqinlashsa, aylana o'rtasiga sakrab tushadi. O'yin 5-6 marta takrorlanadi. Yo'nalishlar. Aylanada bir nechta quyon bo'lishi mumkin, ular bir vaqtning o'zida o'yin vazifasini bajaradilar.

13 23-karta Maqsad. Bolalarni yugurishga majbur qiling. Mobil o'yin "Cho'pon va suruv". O'yin qoidalari. Bolalar podani (sigirlar, buzoqlar) tasvirlaydi. Cho'ponni tanlang. Unga cho'pon qalpog'i, qamchi va shox beriladi. Poda hovliga yig‘iladi. Cho‘pon uzoqda turibdi. O'qituvchi aytadi: Erta, erta tongda Cho'pon bola: "Tu-ru-ru-u!" Va sigirlar hamjihatlikda uni qattiqlashdi: "Moo-mu-mu!" "Tu-ru-ru-u" so'zida cho'pon shox chaladi, "mu-mu-mu" so'zidan keyin sigirlar mo'rashadi. Keyin bolalar to'rt oyoqqa turishadi va poda cho'ponning chaqirig'iga boradi. U ularni dalaga (saytning narigi tomoniga) haydaydi. U yerda suruv bir muddat o‘tlaydi, keyin cho‘pon uni yana molxonaga haydaydi. Yangi cho'ponni tanlang. O'yin 2-3 marta davom etadi. Yo'nalishlar. O'ynash uchun sizga juda keng maydon kerak. Bolalar bir joyda adashib ketmasligi kerak.

MOSKVA SHAHRI TA'LIM BO'LIMI Janubi-G'arbiy TA'LIM DAVLAT TA'LIM MUASSASIASI 1280-MAKTAB TA'LIM BO'LIMI. O'RTA MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALAR UCHUN MOBIL O'YINLAR Muallif:

O'yinlar 4 yoshdan boshlab bolalar uchun mo'ljallangan. O'yinlarda yurish, yugurish, muvozanat ustunlik qiladi. Kim halqani tezroq tushiradi? Bolalarni 4 guruhga bo'ling. Har bir guruh cho'zilgan masofada ma'lum bir chiziq oldida turadi

"TUNNEL" tayyorlov guruhidagi ochiq o'yinlarning karta fayli (yuqori harakatchanlik o'yini) Maqsad: bolalarni emaklash qobiliyatini o'rgatish. "ARKNI O'LDIRISH" Maqsad: muvozanat, to'pni tashlash, otish. Ishtirokchilar ikkiga bo'linadi

2-ILOVA MOBIL O'YINLAR "Kulrang quyon yuviladi" (sakrash) Vazifalar: Oldinga harakatlanayotgan ikki oyoqda sakrashda mashq qilish. Harakatlarni so'zlar bilan taqqoslashni o'rganing. Material: Bunny niqobi. O'yin jarayoni: Hammasi

Federal davlat ta'lim standartiga muvofiq ochiq o'yinlar, maktabga tayyorgarlik guruhi Ryabova A.T. Otish va ushlash bilan. "Kimga nom qo'yilgan, u to'pni ushlaydi", "To'xtab", "Kim eng aniq?", "Ovchilar va hayvonlar", "To'p bilan tuzoqlar". emaklash

Kim halqani tezroq tushiradi? Bolalarni 4 guruhga bo'ling. Har bir guruh qo'llarini yon tomonlarga cho'zgan masofada ma'lum bir chiziq oldida turadi. Har bir guruh oldiga diametri 60 sm bo'lgan halqa qo'ying Signalda

Maktabga tayyorgarlik guruhi uchun ertalabki gimnastika kartotekasi (Penzulaeva bo'yicha) 1-sentyabr Kompleks 1 1. Yugurish bilan navbat bilan zalni (erni) aylanib o'tib, birma-bir ustun bo'ylab yurish; yurish va yugurish.

Ochiq havoda o'yinlar BIRINCHI YOSH GURUH BOLALARI UCHUN O'YINLAR Menga yuguring Bolalar xonaning devorlaridan biriga yoki o'yin maydonchasining yon tomoniga o'rnatilgan stullarga o'tirishadi. O'qituvchi xonaning qarama-qarshi devoriga boradi

Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun N.E.Varaksa tomonidan tahrirlangan "Tug'ilgandan maktabgacha" dasturi bo'yicha, T.S.

Xanti-Mansiysk avtonom okrugi munitsipaliteti Ugra shahar byudjeti maktabgacha ta'lim muassasasi "Bolalarni rivojlantirish markazi bolalar bog'chasi 20 "Skazka" KART FILE "Ochiq havoda o'yinlar"

Katta va maktabga tayyorgarlik guruhlari bolalari uchun yo'l harakati xavfsizligi bo'yicha ochiq o'yinlar "Turli mashinalar" Maqsad. Yo'l harakati boshqaruvchisi imo-ishoralarining ma'nosini tushuntiring; epchillik va ongni rivojlantirish. O'yin jarayoni. Bolalar ikkiga bo'lingan

Ertalabki gigienik gimnastika Maktabga tayyorgarlik guruhi bolalari uchun mashqlar to'plami Sentyabr majmuasi 1. 1. Yugurish bilan navbat bilan zalni (erni) aylanib o'tib, birma-bir ustun bo'ylab yurish; yurish

MUNICIPAL AVTONOM MAKTABgacha TA'LIM MUASSASI "BOLALAR RIVOJLANISH MARKAZI - "SKAZKA" BOLALAR BOG'CHASI, BELOYARSKY KARTA fayli Kattaroq maktabgacha yoshdagi bolalar uchun to'pni ushlash va uzatish bilan ochiq o'yinlar

"Birlashtirilgan turdagi 10-bolalar bog'chasi" shahar maktabgacha ta'lim muassasasi MAKTABGACHA BOLALAR UCHUN MOBIL O'YINLAR Ukhta 2015 P / I: "SUKIMLIK". Asosiy harakat: yurish. Bolalar kelyapti

1 dan 15 sentyabrgacha 1. Birma-bir ustun bo'ylab yurish, ikkitadan (juftlik) ustunga o'tish; yurish va yugurish. 2. I. p. asosiy turish, qo‘llar tana bo‘ylab. 1-2 qadam o'ngga, qo'llar yon tomonlardan yuqoriga;

Karta fayli O'RTA GURUHNING MOBIL O'YINLARI 1-karta "Mushukchalar va yigitlar" mobil o'yini. Maqsad. Bolalarni yugurishda mashq qilish, bolalar e'tiborini rivojlantirish. O'yin qoidalari. Ba'zi o'yinchilar o'tirgan mushukchalarni tasvirlaydi

Kasal bo'lmaylik! Farzandlarimiz tez-tez shamollashadi va kasal bo'lishadi. Moslashuv, psixologik stressning kuchayishi, kun tartibiga rioya qilmaslik, jismoniy faollikning etarli emasligi sabablarning ba'zilaridir.

"Tuzoqlar" o'yini Maqsad: yiqilmasdan, turmasdan, o'yin qoidalarini qabul qilmasdan yugurish qobiliyatini mustahkamlash. Rahbar tuzoqni tanlaydi. Qopqon devorga qarab turadi. Qolgan bolalar qarama-qarshi devorda.

MOSKVA SHAHRI TA'LIM BO'LIMI Janubi-G'arbiy TA'LIM DAVLAT TA'LIM MUASSASIASI 1280-MAKTAB TA'LIM BO'LIMI. KATTA MAKTAB YOSHDAGI BOLALAR UCHUN MOBIL O‘YINLAR:

Maqsad: Bolalar uchun sayrda qiziqarli, rang-barang faoliyatni tashkil qilish. Bolalarda ijobiy his-tuyg'ularni, mehribon, quvnoq kayfiyatni uyg'otish. Tinch va xotirjam o'zaro tushunishni rivojlantiring.

Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun Yugurish va yurish bilan o'yinlar Vazifalar: Bolalarning e'tiborini, ranglarni farqlash va vizual signalda harakat qilish qobiliyatini rivojlantirish. Bolalarni yugurish, yurishda mashq qilish. Tavsif: Bolalar o'tirishadi

"Turmush top" mobil o'yini. O'yin uchun sizga bolalar soniga ko'ra rangli ro'molchalar kerak. Ro'mollarning yarmi bir rangda, qolganlari boshqa rangda. Har bir bola bitta ro'molcha oladi. O'qituvchining signalida

Meni tutib ol! O'qituvchi o'yin maydonchasining bir tomonidagi stullarda o'tirgan bolalarga yaqinlashadi va shunday deydi: "Tolik, Anya, Masha, menga yetib oling!" Nomlangan bolalar o'rinlaridan turib, o'qituvchiga yetib olishadi. Men bir oz yugurdim

MUNISİPAL AVTONOM MAKTABgacha TA'LIM MUASSASI "BOLALARNI RIVOJLANISH MARKAZI - SKAZKA" BOLALAR BOG'CHASI ", BELOYARSKY" KARTTA FILE O'yin mashqlari "To'p maktabi" F.K.dagi o'qituvchi. Bazhenova N.Yu. Maqsad:

"O'zingizga turmush o'rtog'ingizni toping." Bolalarda bir-biriga tegmasdan yugurishni rivojlantirish; signal bo'yicha aniq harakat qilishni o'rganing. O'yinda bolalar nutqini rivojlantiring. Material: musiqa kassetasi. O'yinchilar juft bo'lib maydon bo'ylab yurishadi,

Kam harakatchanlik o'yini "Kimda to'p bor?". O'yinchilar aylana hosil qiladilar. Rahbar tanlanadi. U aylananing markazida turadi, qolganlari esa bir-biriga mahkam siljiydi, qo'llari hamma orqasida. O'yinchilar to'pni uzatadilar

ATTRAKSION O'YINLARI 1. "Suvni to'kib yubormang". Suv kichik plastik likopchaga quyiladi. Idish bolaning boshiga qo'yiladi, u bilan qisqa masofani /3-5m/ yurishi kerak, to'kilmasligiga harakat qiladi.

Xanti ochiq o'yinlar karta fayli. Tuzuvchi: Tretyakova Olga Evgenievna Kraski Maqsad: Bolalarda epchillik, yugurish tezligi, oldinga siljish bilan bir oyoqqa sakrash qobiliyatini rivojlantirish. O'yinchilar o'tirishadi

O'rta guruh uchun MOBIL O'YINLAR KARTOTASI Karta-1 "Sichqoncha tuzog'i" Maqsad: Bolalarda chidamlilikni, harakatlarni so'z bilan muvofiqlashtirish qobiliyatini, epchillikni rivojlantirish. Yugurish va cho'zilish, aylanada qurish mashqlari

Samolyot. Maqsadlar: Signal bo'yicha harakat qilishni, rang bo'yicha harakat qilishni, bir-biriga to'qnashmasdan yugurishni o'rganing; nutqni, taqlid harakatlarini bajarish qobiliyatini rivojlantirish; hamjihatlikni, hissiyotni tarbiyalash

Ochiq o'yinlarning karta fayli O'rta guruh Tovuqxonadagi tulki Maqsad: Bolalarda epchillik va signal bo'yicha harakat qilish qobiliyatini rivojlantirish, qochish, ushlash, toqqa chiqish, chuqur sakrash bilan mashq qilish.

4-5 yoshli bolalar uchun ochiq o'yinlarning karta fayli 1) Ochiq o'yin "Arqon bilan o'n besh" "O'n besh" bo'lish uchun ikkita o'yinchi tanlanadi. O'qituvchi ularga arqon beradi, ular arqonlarni tutqichlardan olishadi va o'qituvchining ko'rsatmasi bilan:

Kompleks 1 (sentyabr). Vazifalar: bolalar bilan barcha yo'nalishlarda yugurishni birlashtirish. O'yinlarda va estafetalarda bolalarda chidamlilik, chaqqonlik, tezlik, muvozanatni rivojlantirish. Otishni o'rgatishda davom eting, to'pni bir nechta tashlang

MUNITITIPAL AVTONOM MAKTABgacha TA'LIM MUASSASI "BOLA Taraqqiyot Markazi - "SKAZKA" bolalar bog'chasi, BELOYARSKY" Bazhenova N.Yu. "To'pni tepish" (otish

Yo'l qoidalari bilan tanishish bo'yicha eng kichkintoylar uchun o'yinchoqlar kutubxonasi "Chumchuqlar va mushuk" Bolalar chumchuqlarni tasvirlaydilar. Biri "mushuk", u stulda o'tiradi. "Mushuk" navbat bilan svetoforning ranglarini nomlaydi. Yashil rangda

5-6 yoshli bolalar uchun gimnastikani takomillashtirish Penzulaeva L.I. Kuz davri SENTYABR Kompleks 1 1. Birma-bir ustunda, oyoq barmoqlarida, kamarda qo'llarda yurish; ustunda birma-bir yugurish; barcha yo'nalishlarda yurish va yugurish;

Ochiq o'yinlarning karta fayli "Sichqoncha dumaloq raqsga tushadi" Maqsad: vosita faolligini rivojlantirish Tavsif: o'yinni boshlashdan oldin siz etakchi "mushuk" ni tanlashingiz kerak. Mushuk o'zi uchun "pechka" tanlaydi (u skameyka bo'lib xizmat qilishi mumkin).

Yuqori harakatchanlik o'yinlari O'yinning nomi Ichki ishlar bo'limining maqsadi "Baqalar va cho'chqalar" o'yinining tavsifi "Tez ol, tez qo'y" O'zboshimchalikni rivojlantirish; epchillik, reaksiya tezligi Reaksiya tezligini rivojlantirish, samaradorlik

Jismoniy madaniyat o'qituvchisi Gavrilova A.V. "Oilada 3-5 yoshli bolalar bilan ochiq havoda o'yinlar." Bolaning har tomonlama, barkamol rivojlanishi uchun ochiq havoda o'yinlar va o'yin mashqlari katta ahamiyatga ega.

Katta guruh bolalari uchun ochiq o'yinlarning karta fayli 1-karta Sichqoncha qopqon bilan o'yinlar. O'yinchilar 2 ta teng bo'lmagan guruhga bo'lingan. Kichikroq guruh qo'llarini ushlab, aylana hosil qiladi. Ular sichqonchaning qopqonini ifodalaydi.

TAYYORLANGAN GURUHDAGI MOBIL O'YINLARNING KARTOTASI (6 7 yil) 1 "TUG'ILGAN TO'G'ILGAN MAKTABGA" DASTURida TAVSIYA ETILGAN (Veraksa N.E., Komarova T.S., Vasilyeva M.A. tahrirlari) Ta'lim faoliyati mazmuni.

SENTYABR Haftalik harakatlarning asosiy turlari Yurish. Yugurish. Qizil sochning muvozanati siljish. Toqqa chiqish. Konkida uchish. Otish. Bir vaqtning o'zida bir ustunda 1 ta bino. to'pni turli yo'llar bilan aylantirish. 2 Birinchi, ikkinchi bo'yicha hisoblash,

Mobil o'yin "To'xtash - Go" Bolalar o'yinchilari xonaning bir tomonida, qo'lida piyoda svetofori bo'lgan haydovchi boshqa tomonda. Svetofor. Svetoforning "O'tish" signalidagi o'yinchilar harakatlana boshlaydilar

"Igna va ip". Yoshi: 5-7 yosh O'yinchilar aylanada turishadi, qo'llarini ushlab turishadi. Haydovchilar - "igna" va "ip" doiradan tashqarida. Signalda igna ipdan qochib, qo'ltiq ostidagi "ilon" kabi yuguradi

Munitsipal avtonom ta'lim muassasasi "Alohida fanlarni chuqur o'rganadigan o'rta maktab 3" Jismoniy tarbiya bo'yicha ANNOMA "10 ta to'p o'yini" Mavzusi Bajargan:

Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun ochiq o'yinlarning karta fayli Burners Bolalar qo'llarini ushlab, birin-ketin juft bo'lishadi. Oldinda, 3-4 metr masofada haydovchi bo'ladi. O'g'il bolalar tugashi bilan

Ochiq havoda o'yin - bu bolaning atrofidagi dunyo haqidagi bilim va g'oyalarini to'ldirish, fikrlash, zukkolik, epchillik va mahoratni rivojlantirishning ajralmas vositasidir. Ochiq o'yinni o'tkazishda imkoniyatlar yaratilgan

Saxalin viloyati Dolinsk, "Bolalar bog'chasi" ertak" shahar maktabgacha ta'lim muassasasi Ochiq o'yinlarning kartotekasi To'ldirilgan: tarbiyachi Godovanik. O.V. MOBIL O'YINLAR, ESTETALAR, XALQ

Munitsipal avtonom maktabgacha ta'lim muassasasi umumiy rivojlanish bolalar bog'chasi 33 munitsipal shakllanishi Abinsk tumani DASTURI "Ball maktabi" Jismoniy tarbiya o'qituvchisi Ustyugova

Stupino munitsipal okrugining 1-toifadagi "Topolek" birlashtirilgan bolalar bog'chasi avtonom maktabgacha ta'lim muassasasi

Tushuntirish yozuvi Jismoniy madaniyat inson madaniyatining bir qismi bo'lib, u normal psixofizik rivojlanish uchun muhim bo'lgan hayot va ta'limning jabhalarini qamrab oladi.

MOBIL O'YINLAR O'rta yoshdagilar uchun 1. "KIMNING NORG'I TEZ CHIRADI" O'YINI (4 yoshdan boshlab bolalar uchun) O'yinning maqsadi: Svetoforning ishlashi haqidagi bilimlarni mustahkamlash. Diqqat va reaktsiya tezligini rivojlantirish. Uskunalar: Qoidalar:

O'rta guruh bolalari uchun ochiq o'yinlar Tayyorlagan: Xisameeva T.M., Kontsova G.V. Rangingiz materialini toping. Bayroqlar 3 4 ta rang (bolalar soniga ko'ra va har bir rangdan yana bittadan). O'yin jarayoni. Yil boshida bu

CHIZIQLIGI BOSHLANGAN RIVOJLANGAN MAKTAB YO'LGA BO'LGAN BOLALAR UCHUN YUGURISH BILAN Ochiq havoda o'yinlar

Dvigatel avtomatizmini yengish uchun o'yinlar O'yinlar giper- va hipoaktiv bolalar uchun, shuningdek, diqqat va xotirani kamaytirganlar uchun tavsiya etiladi. Belgilash qutisi O'yinchilar xona bo'ylab yurishadi. Rahbar ko'tarilganda

4-5 yoshli bolalar uchun ochiq o'yinlar 4-5 yoshli bolalar uchun ochiq o'yinlar Haydovchilar O'yin maydonchasining bir tomonida ikkita "garaj" mavjud (bir-biridan 5-6 qadam masofada ikkita parallel chiziq torting). Bajariladigan qatorlarda

Karta fayli OTA GURUHNING MOBIL O'YINLARI Karta 1 "Sichqoncha qopqon" mobil o'yini Maqsad. Bolalarni yugurish, emaklashda mashq qilish, bolalarda nutqni rivojlantirish. O'yin qoidalari. Bolalar 2 teng bo'lmagan guruhga bo'lingan.

SHAHAR MAKTABgacha TA'LIM MUASSASI 47-BOLALAR RIVCHIY MARKAZI OTA-ONALAR UCHUN "SALOM" MASLAHAT "MENING QUVQILI KUYLASH TO'PIM" Tayyorlagan: jismoniy tarbiya instruktori

"To'p maktabi" sport sektsiyasining ish rejasi. Vazifalar: Sog'lomlik: 1. O'z tanangiz haqida, sog'lig'ingizni saqlash zarurligi haqida g'oyalarni shakllantirish. 2. Barkamol fizikani shakllantirishga yordam berish,

FUN CHARGING (to'g'ri holatni shakllantirish) Bolaning tanasida etakchi tizim tayanch-harakat tizimi bo'lib, qolganlarning hammasi unga bevosita bog'liq holda rivojlanadi. Mushaklar qanchalik faol ishlasa, shunchalik faol bo'ladi

Dekabr oyi uchun integratsiyalashgan yondashuvdan foydalangan holda "Jismoniy rivojlanish" yo'nalishi bo'yicha o'quv faoliyatini tematik rejalashtirish. Yosh guruhi - ikkinchi kichik mavzu "Go'zallik qishi".

Kubli tashqi kommutator 1. "Kub haqida kub" I.p. oyoqlari "tor yo'l", orqa tarafdagi kublar. 1- kublarni oldinga torting; 2.3 kubni kubga urish; 4 ga qaytish 2. "Tizzalardagi zarlar" I.p. oyoqlari elkalarining kengligi, kublar

4-5 YOSHLI BOLALAR UCHUN Ochiq havoda o‘yinlar fayli 4-5 yoshli bolalar uchun “To‘pni o‘ldiring” chidamlilik, diqqat, epchillikni rivojlantirish uchun. To'pni dumalab mashq qilish. o'yinchilar aylana hosil qiladi, tiz cho'kadi

MBDOU "Alenka" bolalar bog'chasi Tambov viloyati Nikiforovskiy tumani "Katta maktabgacha yoshdagi bolalar uchun ochiq o'yinlar" o'qituvchilari uchun tavsiyalar Tayyorlagan: o'qituvchi Epifanova Yuliya Vyacheslavovna

Master-klass "Yo'lda mobil o'yinlar" Yurish - bu bolalar o'zlarining motor ehtiyojlarini to'liq amalga oshirishlari mumkin bo'lgan eng muhim rejim daqiqalaridan biridir. Bu qulay vaqt

Maktabgacha ta'lim muassasasida o'rta va katta yoshdagi bolalar uchun ochiq o'yinlarning kartotekasi Ob'ektni olib keling (kosmosga yo'naltirish) Maqsad: Bolalarni o'qituvchi tomonidan ko'rsatilgan yo'nalishga rioya qilishga o'rgatish; yo'nalishini o'zgartirish

Yo'l harakati qoidalariga ko'ra BOLALAR BILAN O'YINLAR Maqsad: yo'l harakati qoidalarini targ'ib qilish. Vazifa: yosh yo'l inspektorlariga hovlida, o'yin maydonchasida, keng zalda, koridorda bir soat o'ynashga yordam berish.

O'rta guruhdagi "Quyon va bo'ri" ochiq o'yinining qisqacha mazmuni. Dasturiy topshiriqlar: - Yugurishda mashq qilish, ikki oyoqda sakrash, cho`zilishda mashq qilish. - jasorat, ongni tarbiyalash,

Ertalabki gimnastika majmuasi 1 (Buyumlarsiz) 1. “Qo`limizni quyoshda isitaylik”. I.P .: oyoqlari bir oz bir-biridan, qo'llar orqada (kamarda). Qo'llar oldinga, kaftlarni yuqoriga va pastga aylantiring, "issiq" deb ayting, yashiring

Ertalabki mashqlar majmualari Tarbiyachi: Bedenko N.A. (Buyumlarsiz) 1. “Parvona”. I.P .: oyoqlari bir oz ajratilgan, qo'llar tushirilgan. 1 ta qo'l yon tomonlarga; 2 ko'krak oldida, bir-birining atrofida aylantiring, gapiring

Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun ochiq o'yinlar Tayyorlagan: jismoniy tarbiya o'qituvchisi MDOU 17 Shkurenko Olga Vladimirovna Lipetsk 2011 "Qiziqarli poezd" mobil o'yini (o'rta maktabgacha yoshdagi bolalar uchun)

Kublar joylarni o'zgartiradi

Uskunalar: 20 ta karton kub (20 x 20 sm), ulardan 10 tasi bitta rangdagi va 10 tasi boshqasi.

Bolalar ikkita jamoaga bo'lingan (har biri 5 kishi). Qolgan ishtirokchilar tomoshabinlardir. Har bir jamoaning boshida o'qituvchi bir rangdagi 5 kubni bir-birining ustiga qo'yadi, marra chizig'ida - boshqasining 5 kubini. Vazifa kublarni almashtirishdir. Boshlash va tugatish o'rtasidagi masofa o'qituvchi tomonidan belgilanadi. Signalda birinchi jamoa a'zolari kubni olib, u bilan marra chizig'iga yugurishadi va ularni boshqa rangdagi kublar ostiga qo'yishadi. Ular yuqoridan yangi kubni olib, boshiga qaytib, xuddi shu tarzda kublar ostiga qo'yadilar. Keyin ikkinchi o'yinchilar ham xuddi shunday qilishadi. Bu barcha jamoalar o'ynaguncha davom etadi.

Eslatma. Bir-birining ustiga qo'yilishi mumkin bo'lgan har qanday kublar ishlatiladi.

halqa yo'li

Uskunalar: 4 halqa.

Bolalar ikkita jamoaga bo'lingan. Har bir boshlanishidan oldin o'qituvchi ikkita halqa qo'yadi. Signalga ko'ra, birinchi o'yinchilar ikkinchi halqada turishadi, orqalarida yotgan halqani olib, ikkinchisiga yaqinroq oldilariga qo'yishadi va tezda uning ichida turishadi. Shunday qilib, bolalar marra chizig'iga o'tishadi. Boshlanish va marra o'rtasidagi masofa 4-6 m.Marinada birinchi o'yinchilar halqalarni olib, startga olib boradilar. Ikkinchi ishtirokchilar birinchisi bilan bir xil ishlaydi va barcha ishtirokchilar o'ynaguncha davom etadilar.

O'yinni birinchi bo'lib tugatgan jamoa g'alaba qozonadi.

Variant. Bolalar bir guruhda o'ynashadi. Ishtirokchilar o'yinni marra chizig'ida tugatmaydilar, balki halqada turib, boshlang'ich chiziqqa qaytadilar. Bu barcha bolalar o'ynaguncha davom etadi.

Eslatma. Jamoalarda o'ynashda ehtiyot bo'lish kerak: halqani siljitishda shoshilmaslik kerak.

Boshingiz ustidan halqalar

Uskunalar: halqa.

Bolalar ustunda turishadi. Birinchi o'yinchida halqa bor. U boshi ustidan ikkinchi ishtirokchiga, so'ngra zanjir bo'ylab oxirigacha uzatadi.

Uyasiz qush

Uskunalar: 7-10 halqa.

Zaminda 7-10 ta halqa bor. Bular "uyalar". Ularning har birida "qush" o'tiradi. Bir o'yinchi - uyasi bo'lmagan "qush". U atrofga uchadi, qaraydi, birdan "uya" bo'sh qoladi. Agar qandaydir “qush” uchmoqchi bo‘lib, “uya”dan uchib chiqsa yoki “qushlar” “uya” almashishga qaror qilsa, “uyasiz qush” bo‘sh “uya”ga uchib kirishga harakat qiladi. "Uyasiz qush" boshqa o'yinchiga aylanadi.

Eslatma. O'yinchilar soni "uyalar" soniga bog'liq. Qolgan bolalar tomoshabinlar.

Hurmatli yukchilar

Uskunalar: 2 ta halqa, 5 ta shar.

Bolalar ikkita jamoaga bo'lingan. Jamoalardan 4 m masofada halqalarda 5 ta shar bor. Signalda birinchi o'yinchilar yugurib, to'plarni olib, ikkinchi o'yinchilarga berishadi. Ular yugurib, to'plarni halqaga qaytarishadi. Bu barcha jamoalar o'ynaguncha davom etadi.

O'yinni birinchi bo'lib tugatgan jamoa g'alaba qozonadi.

Variant. Jamoalarda 5 ta halqa bor. Har bir halqada to'p bor. Halqalarni bir-biridan kichik masofaga qo'yish kerak. Birinchi ishtirokchilar to'plarni yig'ib, keyingi o'yinchiga uzatadilar, u ularni joylashtiradi. Bu barcha jamoa a'zolari o'ynaguncha davom etadi. To'plar halqadan tashqariga chiqmasligi kerak.

Eslatma. Siz voleybol to'plari bilan o'ynashingiz mumkin. Agar bolalar uchun 5 ta to'p yoki to'p bilan o'ynash qiyin bo'lsa, 3 tadan foydalanish mumkin.

Dribling

Uskunalar: havo sharlari.

Bolalar ikki jamoaga bo'lingan va ustunlarda turishadi. Signalga ko'ra, birinchi o'yinchilar to'pni marra chizig'iga va orqaga olib, polga urishadi. Boshidan oxirigacha bo'lgan masofa o'qituvchi tomonidan tanlanadi.

O'yinni birinchi bo'lib tugatgan va to'pni kamroq yo'qotgan jamoa g'alaba qozonadi.

futbolchilar

Uskunalar: 2 ta shar.

Bolalar ikki jamoaga bo'lingan va ustunlarda turishadi. Har bir “futbolchi” to‘pni oyoqlari va boshi bilan marraga va orqaga olib borishi kerak. To'pni qo'l bilan tegizishga yo'l qo'yilmaydi, buning uchun jamoalar jarima ochkolarini oladilar.

O'yinni kamroq penalti bilan yakunlagan jamoa g'alaba qozonadi.

Uni olib yuring, tashlamang

Uskunalar: katta to'p.

Bolalar juftlarga va ikki guruhga bo'lingan. Bir guruh boshida, ikkinchisi marra chizig'ida turadi. Birinchi juftlik katta to'pni oladi va uni boshlari orasiga tutib, marraga (yugurib) boradi. Uning atrofida yugurib, to'pni ikkinchi guruhning birinchi juftligiga uzatadi. Marra chizig'idan boshlab, to'pni ushlab turgan yangi er-xotin boshlanishgacha yuradi (yuguradi). Bu barcha juftliklar o'ynaguncha davom etadi. Boshidan oxirigacha bo'lgan masofa o'qituvchi tomonidan tanlanadi.

O'qituvchi qaysi juftlik ko'proq sinxron yurishini (yugurishini) aniqlaydi.

qoshiqdagi to'p

Uskunalar: 2 ta kichik koptok, 2 ta stul, 2 ta qoshiq.

Bolalar ikkita jamoaga bo'lingan. Ishtirokchilardan 5 m masofada stullar mavjud. Birinchi o'yinchilarda to'p bilan qoshiq bor. Signalda bolalar stullarga yugurishadi, ular atrofida yuguradilar va qaytib kelishadi. Ular qoshiqni to'p bilan ikkinchi ishtirokchilarga uzatadilar va oxirgi jamoa o'yinchilarining yonida turishadi. Bu barcha jamoalar o'ynaguncha davom etadi. Agar bola to'pni tashlab qo'ysa, uni olib, yugurishni davom ettirishi kerak.

O'yinni birinchi bo'lib tugatgan jamoa g'alaba qozonadi.

Biz birga cho'kamiz

Uskunalar: 2 ta voleybol to'pi.

Bolalar ikki jamoaga bo'lingan va ustunlarda turishadi. Signalga ko'ra, birinchi ishtirokchilar to'pni orqaga uzatadilar va cho'kadi va oxirigacha davom etadi. Oxirgi ishtirokchilar to'pni qabul qilib, egilib, to'pni qaytarib berishni boshlaydilar. To'pni o'tirganlar oldidan o'tkazib, ular o'rnidan turishadi. O'yin tugaydi, barcha jamoa a'zolari o'rnidan turishadi va to'plar birinchi o'yinchilarga qaytariladi.

O'yinni birinchi bo'lib tugatgan jamoa g'alaba qozonadi.

Atrofda to'p bilan

Uskunalar: 2 ta voleybol to'pi.

Bolalar ikkita jamoaga bo'lingan. Har biri aylana hosil qiladi. Signalda birinchi ishtirokchilar to'pni erga urib, aylana bo'ylab yugurishadi va to'plarni ikkinchi o'yinchilarga uzatadilar. Bu barcha jamoalar o'ynaguncha davom etadi. Agar bola to'pni tashlab qo'ysa, uni olib, yugurishni davom ettirishi kerak.

Doira bo'ylab birinchi bo'lib yugurib, to'pni kamroq yo'qotgan jamoa g'alaba qozonadi. Eslatma. Agar bolalar ko'p bo'lsa yoki o'ynash uchun joy etarli bo'lmasa, siz alohida o'ynashingiz mumkin: birinchi navbatda bitta jamoa, keyin ikkinchisi.

Kenguru

Uskunalar: kichik kauchuk to'p.

Bolalar ustunda turishadi. Birinchi o'yinchi tizzalari yoki to'piqlari bilan kichik rezina to'pni ushlab, marraga va orqaga sakrab chiqadi. U to'pni keyingi o'yinchiga uzatadi. Bu barcha bolalar o'ynaguncha davom etadi. Agar bola to'pni tashlab qo'ysa, uni olib, sakrashni davom ettirishi kerak. Boshidan oxirigacha bo'lgan masofa o'qituvchi tomonidan tanlanadi. O'yinni 3-5 sakrash bilan boshlash kerak.

Baliqchilar

Bolalar o'yin maydonchasi atrofida yugurishadi ("suzish") - "baliq". Ikki haydovchi - "baliq ovlash tarmog'i" - qo'llarini birlashtirib, suzuvchi "baliq" ni ushlaydi. Tutilgan "baliqlar" haydovchilarga qo'shiladi - "baliq ovlash tarmog'i" ortadi. Agar "to'r" buzilgan bo'lsa, uni buzgan ikki ishtirokchi o'yindan tashqarida bo'ladi. "To'rlar" ta'mirlandi - bolalar qo'llarini birlashtirib, qolgan "baliq" ni ushlay boshlaydilar. Siz ularning barchasini qo'lga olishingiz kerak.

Erkin joy

Qo'llarini orqalariga qo'yib, bolalar aylanada turishadi. Haydovchi aylanadan tashqariga yuguradi va ishtirokchilardan birining qo'liga tegib yoki chapak chalib, xuddi shu yo'nalishda yugurishni davom ettiradi. Masxara qilingan kishi teskari tomonga yuguradi. Har bir inson tezda aylana bo'ylab yugurib, bo'sh joyda turishga harakat qiladi. Kech kelgan haydovchilar. O'yin yangi haydovchi bilan davom etadi.

Eslatma. Aylana bo'ylab yugurayotgan bolalar tik turgan bolalarni ushlamasliklari kerak.

Kattaroq maktabgacha yoshdagi bolalar uchun kuzgi o'yinlar

"Mehribon hayvonlar" o'yini

Uy hayvonlari bizga nima beradi? Biz savollarni tinglaymiz va ularga javob berishga harakat qilamiz.

"Be-be", "mu-mu" va "ko-ko-ko"!

Va bizga kim sut beradi?

Bizga paxmoq va junni kim beradi?

Bularning barchasi kimda bor?

Biz hayvonlarga nom beramiz.

Biz ular qanchalik foydali ekanligini bilamiz.

1. Bizga tuxumni kim beradi? (Tovuqlar.)

2. Bizga kim sut beradi? (Sigirlar, echkilar.)

3. Bizga junni kim beradi? (Qo'ylar, qo'ylar, echkilar, quyonlar.)

4. Bizga tuklar va patlarni kim beradi? (G'ozlar, o'rdaklar, tovuqlar.)

5. Bizga asalni kim beradi? (Asalari.)

"Asallar raqsi" o'yini

Musiqa tovushlari. (Ushbu o'yin uchun siz N. A. Rimskiy-Korsakovning "Bumblebee parvozi" ni yoqishingiz mumkin.) Bolalar asalarilar. Ular ari raqsini ijro etadilar.

Keling, asalarilarning qanday uchishini va qanday qilib havoda, gullar ustida raqsga tushishini ko'rsatish uchun qanday harakatlar yaxshiroq ekanligini o'ylab ko'raylik.

O'yin "Nima bo'ldi?"

O'qituvchi har safar to'rtta ob'ektni nomlaydi (yoki rasmlarni ko'rsatadi). Bolalar nima ortiqcha ekanligini aniqlashlari va nima uchun ekanligini tushuntirishlari kerak.

1. Rak, ketmon, belkurak, bolg‘a. (Bolg'a. Bu asbob bog'dorchilik uchun emas.)

2. Kombayn, trolleybus, traktor, o‘roq mashinasi. (Trolleybus. Dalada ishlash uchun kerak emas).

3. Qozon, chashka, sug'orish idishi, stakan. (Sug'orish idishi. Bog'da ishlash uchun kerak, bu idish emas.)

4. Olma, sabzi, karam, qovoq. (Olma. Bu meva, qolganlari esa sabzavotlar).

5. Armut, olma, bodring, apelsin. (Bodring. Bu sabzavot, qolgani esa meva).

6. Qulupnay, yovvoyi qulupnay, baqlajon, karapuz. (Baqlajon. Bu sabzavot, qolganlari esa rezavorlar.)

7. Karabuğday, arpa, no'xat, tariq. (No'xat. Bular loviya, qolganlari esa don.)

8. Lavlagi, sholg'om, sabzi, pomidor. (Pomidor. Bu meva, qolganlari esa ildiz sabzavotlari).

"Yeyish mumkin - yeyilmaydi" o'yini

O'qituvchi to'pni tashlab, yeyiladigan va yeyilmaydigan narsalarning nomlarini aytadi. Agar qutulish mumkin bo'lgan narsa (sabzavot, meva, don yoki dondan bo'tqa, shuningdek undan tayyorlangan bo'lsa) deb nomlansa, to'pni ushlash kerak va agar u yeyilmaydigan bo'lsa, uni ushlash shart emas.

Shirin topishmoqlar

ko'k forma,

yashil astar,

O'rtasi shirin. (Olxo'ri.)

Choyshablar orasidagi daraxtlarda

Qushlar teskari osilgan. (Armut.)

dumaloq, qizil,

Men shoxda o'saman.

kattalar meni yaxshi ko'radilar

Va kichik bolalar. (Olma.)

Uning o'zi qizil, shakar,

Va kaftan yashil, baxmal. (Tarvuz.)

O'yin "Kimning urug'lari?"

O'qituvchi bolalarga urug'larni ko'rsatadi. Bolalar bu urug'lar qaysi o'simlikka tegishli ekanligini aniqlashlari va o'simlikni nomlashlari kerak. O'yin uchun siz tarvuz, qovun, o'rik, olma, olxo'ri, loviya, kungaboqar, qovoq, findiq, guruch, grechka va boshqalarni olishingiz mumkin.

O'yin "sholg'om"

O'qituvchi bolalarni rus xalq ertakiga asoslangan o'yin o'ynashga taklif qiladi. (Ertakning to'liq matnini oling.) O'yin oldidan rollarni taqsimlang (shu jumladan sholg'omning roli). Bolalar navbatda. Birinchidan, ular birgalikda harakatlarni bajaradilar. Sholg'om chiqadi va stulga o'tiradi (u qo'lida arqonni ushlab turishi mumkin, buning uchun u tortiladi). Kerakli vaqtda bobo, buvi va boshqa belgilar chiqadi. Hikoya sahnalashtirilmoqda. Qolgan bolalar sholg'omni qanday tortib olishni ko'rsatib, qahramonlarga yordam berishadi. O'yinni bir necha marta o'ynash mumkin, shunda barcha bolalar rol o'ynaydi.

Bobo sholg'om ekdi.

(Biz egilib, sholg'om ekishni ko'rsatamiz.)

Katta sholg'om o'sib chiqdi.

(Qo'llarni yuqoriga ko'taring.)

Bobo yerdan sholg‘omni tortib ola boshladi.

Tortadi, tortadi, lekin tortib olmaydi.

Bobo buvimni chaqirdi.

Bobo uchun buvi, sholg'om uchun bobo.

Buvisi nabirasini chaqirdi.

Buvisi uchun nevara, bobosi uchun buvisi, sholg'om uchun bobosi.

Ular tortadilar, tortadilar, lekin tortib olmaydilar.

Bog'dagi topishmoqlar

Biz bog 'o'simliklarining belgilari nomlangan g'ayrioddiy topishmoqlarni tinglaymiz va ularni taxmin qilishga harakat qilamiz.

Qizil, dumaloq - bu nima? (Pomidor.)

Yashil, tasvirlar - bu nima? (Bodring.)

Sariq, ichi oq, shirin - bu nima? (Qovun.)

Uzun, oq, katta - bu nima? (Qovoqcha.)

Sariq, yumaloq, shirin, yerda o'tirish - bu nima? (sholg'om.)

O'yin "Topmoqlarni o'ylab toping"

O'qituvchi bolalarga sabzavotlar haqida o'z topishmoqlarini taklif qiladi. Siz sabzavot haqida o'ylashingiz va uning belgilarini nomlashingiz kerak. Siz kartoshka, qovoq, lavlagi, sabzi, no'xat va boshqalar haqida topishmoqlar qilishingiz mumkin.

Bizning bog'imizda nima o'sadi?

Biz topishmoqlar topamiz.

No'xat va kartoshka haqida

Pomidor va sabzi

Shuningdek, bodring haqida.

Taxmin qildingizmi? Barakalla!

O'yin "Sabzavotlar, mevalar, rezavorlar"

O'qituvchi xat aytadi. Bolalar ushbu harf bilan iloji boricha ko'proq sabzavotlar, mevalar, rezavorlar nomlarini eslab qolishlari va talaffuz qilishlari kerak. G'olibni har bir harf yoki bir nechta harf bilan aniqlash mumkin. Misollar: a - o'rik, apelsin, tarvuz, behi; b - banan, baqlajon, lingonberry, mürver; in - gilos, uzum; va hokazo.

O'yin "Biz nima yeymiz?"

O'qituvchi to'pni o'yinchiga tashlaydi va bog 'o'simlikini nomlaydi (siz sabzavot va o'tlarni chaqirishingiz mumkin). O'yinchi to'pni ushlaydi va bu o'simlikning qaysi qismi eganligini aytadi va keyin to'pni o'qituvchiga tashlaydi. Masalan:

Salat. (Yaproqlar.)

Karam. (Yaproqlar.)

Bodring. (Homila.)

Pomidor. (Homila.)

Turp. (Ildiz hosili.)

Lavlagi. (Ildiz hosili.)

Sabzi. (Ildiz hosili.)

Bizning bog'imizda juda ko'p

Bundan tashqari, o'tlar va sabzavotlar mavjud.

Biz tabiatda bo'lamiz

Va keyin biz karam sho'rva pishiramiz.

Bizda nima bor, biz buni bilamiz.

Ovqatlanish mumkin bo'lgan narsa - biz chaqiramiz.

"Sabzavotlarni toping" o'yini

O'qituvchi to'pni o'yinchiga tashlaydi va sabzavot nomidagi birinchi bo'g'inni talaffuz qiladi. O'yinchi to'pni ushlaydi, sabzavotning to'liq nomini aytadi va to'pni o'qituvchiga tashlaydi. Masalan:

Qayta... (Radis.)

Ka ... (Karam.)

Yengil... (Lavlagi.)

Muallif ... (Pomidor.)

Mor... (sabzi.)

"O'rim-yig'im" o'yini

Bolalar saf tortadilar. Birinchi o'yinchi to'pga ega. U ikkinchi o'yinchiga o'girilib, baland ovoz bilan e'lon qiladi: "Men bog'da yig'ib oldim ..." - va to'pni uzatadi. Shunday qilib, to'p zanjir bo'ylab chiziqning oxirigacha uzatiladi. Har qanday bog 'o'simlikiga nom berishingiz kerak. O'simlik nomlari takrorlanishi mumkin.

Bizning bog'imiz yaxshi!

Buni yana qayerdan topishingiz mumkin?!

Sizga nima o'sib borayotganini ko'rsatamiz.

Va biz sizga hamma narsani aytib beramiz.

Mana arpabodiyon, mana maydanoz,

Bu lavlagi va kartoshka

Bu qovoq va no'xat.

O'rim-yig'im yomon emas!

"Oshpazlar" o'yini

O'qituvchi biron bir taom yoki ichimlikni nomlaydi. Bolalar navbatma-navbat bu taomni yoki bu ichimlikni (sabzavot, mevalar, rezavorlar) tayyorlash uchun nima qilish kerakligini aytishlari kerak. Masalan: borsch (karam, lavlagi, sabzi, pomidor, maydanoz, arpabodiyon); kompot (olma, nok, olxo'ri, gilos, smorodina, Bektoshi uzumni).

O'yin "Kuz belgilari"

Siz kichik tanlovni e'lon qilishingiz va o'tkazishingiz mumkin: kim kuzning aniqroq va to'liq tavsifini beradi (kim ko'proq belgilarni aytadi).

Mixail Yuryevich Lermontovning she'rini tinglang. Bu she'r qaysi fasl haqida gapiradi? Javobingizni asoslang. Kuzning qanday belgilarini bilasiz? Ularni sanab bering.

Daladagi barglar sarg'ayib ketdi

Va aylantiring va uching;

Faqat o'rmonda archa osilgan

Yashillik xira.

Osilgan tosh ostida

U endi sevmaydi, gullar orasida,

Plowman ba'zan dam oladi

Tushlikdan.

Hayvon, jasur, istaksiz

Yashirish uchun biror joyga shoshiling.

Kechasi oy xira, dala

Tuman orqali faqat kumush

O'yin "Daraxtlar, butalar, o'tlar"

O'qituvchi daraxtning nomini talaffuz qilganda, bolalar qo'llarini yuqoriga ko'tarishlari kerak, buta nomini aytganda - qo'llarini pastga tushirib turishlari kerak, o't (o't o'simlik, gullar) nomini aytganda - cho'kkalab turishlari kerak. O'qituvchi so'zlarni harakatlar bilan birga olib borishi va ba'zan o'yin ishtirokchilarini chalkashtirib yuborish uchun noto'g'ri harakatni ko'rsatishi mumkin. Misollar:

Eman. (Qo'llarni yuqoriga ko'taring.)

Plantain. (Biz cho'kamiz.)

archa. (Qo'llarni yuqoriga ko'taring.)

Atirgul kestirib. (Biz qo'llarimiz bilan turamiz.)

qayin. (Qo'llarni yuqoriga ko'taring.)

O'yin "Nima bo'ldi?"

O'qituvchi har safar to'rtta o'simlikni nomlaydi (yoki rasmlarni ko'rsatadi). Bolalar nima ortiqcha ekanligini aniqlashlari va nima uchun ekanligini tushuntirishlari kerak.

1. Terak, eman, smorodina, olma daraxti. (Smorodina. Bu buta, qolganlari esa daraxtlar).

2. Aspen, palma, jo'ka, chinor. (Palma daraxti. Issiq hududlarda o'sadi.)

3. Lilak, qayin, akatsiya, yovvoyi atirgul. (Qayin. Bu daraxt, qolganlari butalar.)

4. Smorodina, olcha, olma daraxti, terak. (Kavak. Bu meva yoki rezavor o‘simlik emas.)

5. Linden, chinor, qarag'ay, qayin. (Qarag'ay. Bu ignabargli daraxt, qolganlari esa bargli).

O'yin "Biz bilamiz, bilamiz!"

O'qituvchi bolalarni ertakni diqqat bilan tinglashga taklif qiladi. O'yin sharti: agar bolalar daraxtning nomini eshitsalar, qo'llarini urishlari va: "Biz bilamiz, bilamiz!"

Sichqon bahorda u bilan sodir bo'lgan qiziqarli voqeani esladi. U o'rmonda yurib, qushning sayrashini eshitdi. Magpie aspen ustida o'tirdi. Ammo magpie qo'shiq aytmaydi, balki chiyillaydi. O'rmonchi qarag'ay ustida o'tirdi. U tumshug‘ini bo‘g‘imga taqillatdi. Qarg'a uchib kelib, qayinga o'tirdi. Qarg'alar ham qo'shiq aytmaydi. O'rmonda kimning qo'shig'i bor? O'rmon oqimi bo'yida viburnum bor. Kichkina sichqon viburnum shoxida kichkina bulbulni ko'rdi. Xo'sh, kim juda chiroyli qo'shiq aytadi! Viburnum mevalari qizil, chiroyli. Qushlar ularni kuzda va qishda eyishadi. Bulbullar esa Afrikada qishlash uchun uchib ketishdi. U yerda issiq.

O'rmon topishmoqlar

Biz topishmoqlarni tinglaymiz va ularni hal qilishga harakat qilamiz.

Bahorda quvnoq

Yozda sovuq

Kuzda oziqlanadi

Qishda isiydi. (Yog'och.)

Yozda ular o'sadi

Va kuzda yiqilib tushing. (Yaproqlar.)

Qish va yoz

Bir rang. (Mo'ynali kiyimlar, qarag'ay daraxti.)

Yashil, o'tloq emas.

Bela, qor emas.

Jingalak, odam emas. (Qayin.)

Men maydalangan bochkadan chiqdim,

Ildizlar paydo bo'ldi va o'sdi.

Men cho'chqa va sincaplarni boqaman.

Hech narsa mening bo'r meva deb. (Eman.)

oltin quti,

Va ichida eman daraxti bor. (Akorn.)

"Daraxtga nom bering" o'yini

Bolalar navbatma-navbat daraxtlarning nomlarini aytadilar. Masalan: majnuntol, terak, tog ', qayin, eman, aspen, kul, chinor, olma, jo'ka kabilar.Oxirgi daraxtga nom qo'ygan kishi g'olib bo'ladi.

"Yaproqlar" o'yini

Bolalarni uchta jamoaga bo'ling. Birinchi jamoada haydovchi qayin rolini, ikkinchisida - jo'ka rolini, uchinchisida - chinor rolini o'ynaydi. Jamoalar rangli qog'ozdan kesilgan varaqalar yig'adi (har birining o'ziga xos xususiyati bor) va ularni o'z rahbariga beradi. O'yin oxirida o'qituvchi qaysi jamoa topshiriqni tezroq bajarganligini aniqlaydi.

O'yin "Yaproq qaysi daraxtdan?"

O'qituvchi bolalarga turli xil daraxtlarning barglarini ko'rsatadi. Bolalar barg qaysi daraxtdan ekanligini aniqlashlari va aytishlari kerak. Ko'proq to'g'ri javob bergan kishi g'olib bo'ladi.

Gerbariy. O'yindan oldin yoki undan keyin o'qituvchi bolalarga gerbariy nima ekanligini tushuntiradi va ularni sayr paytida turli xil daraxtlardan tushgan chiroyli barglarni terib, keyin quritishni taklif qiladi. Buni kitob sahifalari orasiga varaqalar qo'yish orqali amalga oshirish mumkin. Ular quriganida, siz ularni albomga yopishtirishingiz va imzo qo'yishingiz kerak (daraxtlarni ko'rsating). Gerbariy sizga daraxtlar va barglarning nomlarini yaxshiroq eslab qolishga yordam beradi.

Shamol esadi, esmoqda

Shamol barglarni yirtib tashlaydi.

Barglar shamolda aylanib yuradi.

Barglar o'tlarga tushadi.

Barglar tushadi, uchadi.

Haqiqiy barglar tushishi!

Tez orada sayrga chiqamiz

Va biz bir nechta barglarni olamiz.

O'rmon topishmoqlar

Biz topishmoqlarni tinglaymiz va ularni hal qilishga harakat qilamiz.

Sichqoncha emas, qush ham emas -

O'rmonda o'ynaydi.

Daraxtlarda yashaydi

Va yong'oqlarni kemiradi. (Sincap.)

Qishda oq

Va yozda kulrang. (Quyon.)

Ignalilar yotqizish, yotish

Va ular butaning tagiga yugurdilar. (Kirpi.)

"Bolaga ism qo'ying" o'yini

O'qituvchi hayvonga nom beradi. Bolalar bu hayvonning bolasining ismini aytishlari kerak. Masalan:

Ayiqning bolasi kim? - Ayiqcha Teddi.

Tulkining bolasi kim? - Kichik tulki.

Kimning bo'ri bolasi bor? - Bo'ri bolasi.

Kimda kirpi bolasi bor? - Kirpi.

Kimda sincap bolasi bor? - Belchonok.

Silovsinning bolasi kim? - Kichkina silovsin.

Kimning yo'lbars bolasi bor? - Yo'lbars bolasi.

Tovuqning bolasi kim? - Chick.

O'rdakning bolasi kim? - O'rdak.

Sigirning bolasi kim? - Buzoq.

Otning bolasi kim? - Kuy.

"Hayvonni top" o'yini

Bolalar navbat bilan hayvon haqida o'ylashadi va u haqida birinchi shaxsda gapiradilar. Masalan: “Men qo‘pol, qo‘pol, kattaman. Menda issiq palto bor, u jigarrang. Men rezavorlar va asal iste'mol qilishni yaxshi ko'raman. Men qishda uxlayman. Men bahorda uyg'onaman. Qolgan bolalar qaysi hayvon tasvirlanganini taxmin qilishlari va unga nom berishlari kerak. Qiyinchilik bo'lsa, siz "ha" yoki "yo'q" javobini talab qiladigan savollarni berishingiz mumkin.

Hasharotlar haqida topishmoqlar

Biz topishmoqlarni tinglaymiz va ularni hal qilishga harakat qilamiz.

U va uning do'stlari buta ostida

Katta uy qurdi.

U o'rmondan bir novdani sudrab oladi

O'z vaznidan ko'proq. (chumoli.)

qizil orqa,

Qora no'xat.

Siz meni topasiz

Har qanday yo'lda. (Xonqizi.)

Chiziqli zararli qo'ng'iz

Atrofdagi hamma narsani jiddiy ravishda buzadi.

U kartoshkani yaxshi ko'radi

O'simliklar yo'q qilinadi. (Kolorado qo'ng'izi.)

O'yin "Kim qaerda yashaydi?"

O'qituvchi hayvonga nom beradi. Bolalar bu hayvon qayerda yashaydi, u o'zi uchun qanday uy quradi, qaerda qishlaydi, aytishlari kerak. Masalan:

Ayiq qishda qayerda uxlaydi? - Uyda.

Tulki qayerda yashaydi? - Teshikda.

Boyqush qayerda yashaydi? - Chuqurlikda.

Mag'iz qayerda ko'payadi? - Uyada.

Bo'rsiq qishda qayerda uxlaydi? - Teshikda.

Chumoli qayerda yashaydi? - Chumoli uyasida

"Jey" o'yini

Biz she'rlarni tinglaymiz va turli harakatlar qilamiz.

Jay o'rmon bo'ylab uchib ketdi,

U har tomonga qaradi.

(Biz qo'llarimizni qanot kabi silkitamiz, boshimizni chapga va o'ngga aylantiramiz.)

U eman daraxti ostidagi o't ustida o'tirdi,

(Biz cho'kamiz.)

Pishgan boshoqlarni yedi.

(Ko'kayotgandek bosh silkiting.)

Jay o'tlardan o'tib ketdi,

(Biz joyida yuramiz.)

Ko'p paxmoq topildi.

(Biz qo'llarimizni oldimizga yoyamiz.)

Men ularni yashirmoqchiman -

Ham katta, ham kichik.

(O'ng qo'lning barmoqlari chimchilab, chap kaftni taqillatadi.)

Jay o't ustida sakraydi,

Akoruslarni mohirlik bilan yashiradi.

(Biz joyiga sakrab chiqamiz.)

Ular ildizlar orasiga tiqiladi,

Barglar ostida va dumlar orasida.

(Biz egilib, qo'llarimizni o'ng oyoqqa, so'ngra sovuq oyog'iga tushiramiz.)

Va keyin har bir zarbadan

Eman daraxtlari tez o'sadi.

(Biz cho'kkalab turamiz, qo'llarimizni yuqoriga ko'taramiz.)

Qushlar haqida topishmoqlar

Biz topishmoqlarni tinglaymiz va ularni hal qilishga harakat qilamiz.

Verst hisobga olmaydi

Yo'llarda yurmaydi

Va bu dengiz bo'ylab sodir bo'ladi. (Qush.)

Tashqi ko'rinishi kichik bo'lsa ham,

Ammo u qo'shiq aytish bilan mashhur. (Bulbul.)

Oltinchi saroyda

Saroyda bir xonanda bor. (Starling.)

Oldinda Shilo,

o'rtada to'p,

Orqa tarafdagi qaychi. (Martin.)

Kulrang osmon orqali

Arqon cho‘zilib ketdi. (Kranlar.)

O'yin "Kranlar raqsi"

Musiqa tovushlari. (Ushbu o'yin uchun siz P. I. Chaykovskiyning "Fasllar. Noyabr" ni yoqishingiz mumkin.) Bolalar turnalar. Ular turna raqsini ijro etadilar.

Turnalar janubga uchishni xohlaydi, ular o'z ona joylari bilan xayrlashadilar. Ular g'amgin. Xo'sh, ularning xayrlashuv raqsi qanday bo'ladi? (Silliq, qayg'uli.) Keling, turnalar qanday uchishini va havoda, erda qanday raqsga tushishini ko'rsatish uchun qanday harakatlar yaxshiroq ekanligini o'ylab ko'raylik.