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"खेल एक चिंगारी है जो पूछताछ और जिज्ञासा की आग को प्रज्वलित करता है", - वी। ए। सुखोम्लिंस्की। "खेल के माध्यम से, बच्चे सबसे पहले मज़े करना सीखते हैं, और यह दुनिया की सबसे पुरस्कृत गतिविधियों में से एक है।" जर्मन कवि जोहान शिलर से एरिच ने लिखा: "एक आदमी तब खेलता है जब वह एक आदमी के शब्द के पूर्ण अर्थ में होता है, और जब वह खेलता है तो वह पूरी तरह से इंसान होता है।"

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पूर्वस्कूली और प्राथमिक विद्यालय की उम्र के बच्चों के लिए बाहरी खेल बस आवश्यक हैं - वे समन्वय विकसित करते हैं, वेस्टिबुलर तंत्र पर लाभकारी प्रभाव डालते हैं, रक्त परिसंचरण को उत्तेजित करते हैं, हृदय प्रणाली को मजबूत करते हैं, ऑक्सीजन के साथ शरीर की कोशिकाओं को संतृप्त करने में मदद करते हैं, मस्तिष्क की गतिविधि में वृद्धि करते हैं, बच्चे को सिखाते हैं एकाग्रता और ध्यान ... सतह पर झूठ बोलने वाला यह केवल मुख्य उपयोगी लाभांश है, न कि उस खुशी का उल्लेख करने के लिए जो आप बच्चे को लाएंगे। याद रखें कि पूर्वजों ने क्या कहा था? "आंदोलन ही जीवन है"। बाहरी खेल मनोवैज्ञानिक विश्राम (नकारात्मक भावनाओं का निर्वहन, अव्ययित मनोवैज्ञानिक ऊर्जा) प्रदान करते हैं, मन की शांति बहाल करते हैं (धनात्मक और नकारात्मक भावनाओं के बीच संतुलन प्लस चिन्ह की ओर एक प्रमुखता के साथ), मनोदैहिक से राहत देते हैं (किसी के अपने शरीर में नकारात्मक भावनाओं का अचेतन परिवर्तन: वैज्ञानिक रूप से) सिद्ध, कि सभी रोगों में से 80% मनोदैहिक हैं) और मांसपेशी ब्लॉक (मनोदैहिक विज्ञान के समान एक घटना, कुछ वैज्ञानिक मांसपेशियों के ब्लॉकों के गठन को इसके प्रकारों में से एक मानते हैं; दर्दनाक जानकारी को चेतना से बाहर निकाला जाता है, अवरुद्ध किया जाता है और स्तर पर स्थानांतरित किया जाता है। मांसपेशियों की स्मृति)। याद रखें: आपका बच्चा दुनिया को उज्जवल देखता है, किसी भी वयस्क की तुलना में मजबूत और मनोवैज्ञानिक रूप से बहुत अधिक रक्षाहीन महसूस करता है। शारीरिक क्रिया की तीव्रता (भार) उच्च (दौड़ने और अन्य आंदोलनों पर आधारित खेल) मध्यम ("जंगल में भालू पर", "हम मजाकिया लोग हैं") कम ("एंटरटेनर", "खाली जगह", "बर्नर")

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आउटडोर खेल कहानी-आधारित ("चिकन कॉप में लोमड़ी", "भालू और मधुमक्खी", "गीज़-हंस, आदि) कहानी-मुक्त ("ट्रैप्स", "रनिंग", प्रतिस्पर्धी प्रकृति वाले खेल) खेल खेल (कस्बों) , बास्केटबॉल, फ़ुटबॉल, हॉकी, टेबल टेनिस) मज़ेदार खेल

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बाहरी खेलों का आयोजन - शिक्षार्थी को खेल के नियमों को याद रखना चाहिए। - खेल बच्चों के लिए सुलभ होना चाहिए, कार्यक्रम की आवश्यकताओं के अनुसार चुना जाना चाहिए। - खेल में बच्चों को शामिल करना उज्ज्वल गुणों, खिलौनों, भौंकने वालों, पाठकों, कविताओं, आदि के साथ होना चाहिए। - हमारी वास्तविकता, जीवन, विभिन्न राष्ट्रों की परंपराओं को प्रतिबिंबित करने वाले खेलों का चयन करना चाहिए। - आउटडोर खेलों में प्रशिक्षण एक संगठित प्रणाली का प्रतिनिधित्व करना चाहिए (सरल गैर-टीम खेलों के साथ शुरू करना चाहिए, जहां शिक्षक प्रमुख भूमिका निभाते हैं)। - जब तक बच्चे पहले से ही परिचित खेलों में रुचि नहीं खो देते, तब तक बिना प्रतीक्षा किए सरल खेलों से जटिल खेलों की ओर बढ़ें। - शारीरिक गतिविधि की खुराक का पालन करना महत्वपूर्ण है। - खेलों में लोक कथाओं का यथासंभव उपयोग होना चाहिए। बच्चों के भाषण के विकास के लिए खेलों का बहुत महत्व है। - खेलों को बच्चे की रचनात्मकता के विकास के लिए निर्देशित किया जाना चाहिए (खेल विकल्पों का आविष्कार, आंदोलनों का संयोजन)। - समय में आवश्यक खेल समाप्त करें, टी.के. इसे कसने से अत्यधिक थकान हो सकती है। - खेल के अंत का संकेत तब दिया जाता है जब बच्चे इससे आनंद लेते हैं। - खेल का योग करना सुनिश्चित करें।

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मोबाइल गेम की भूमिकाएँ अग्रणी - संकेत देता है, खेल को नियंत्रित करता है; चालक - खिलाड़ियों को पकड़ता है, पकड़ता है; सामूहिक भूमिका - अन्य बच्चे

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खेल की व्याख्या खेल की व्याख्या संक्षिप्त और स्पष्ट, रोचक और भावनात्मक होनी चाहिए। अभिव्यक्ति के सभी साधन - आवाज का स्वर, चेहरे के भाव, हावभाव, और कहानी के खेल और नकल में - मुख्य बात को उजागर करने, आनंद का माहौल बनाने और खेल क्रियाओं को उद्देश्यपूर्ण बनाने के लिए स्पष्टीकरण में उचित उपयोग करना चाहिए। इस प्रकार, खेल की व्याख्या एक निर्देश और खेल की स्थिति बनाने का क्षण दोनों है। स्पष्टीकरण की सामग्री उम्र, बच्चों की तैयारी और खेल के प्रकार पर निर्भर करती है। छोटे बच्चों के लिए, स्पष्टीकरण चरणों में किया जाता है, अर्थात। खेल गतिविधियों के दौरान। यह एक मोटर कहानी का रूप ले सकता है। उदाहरण के लिए, खेल "हवाई जहाज": "पायलट बेंच पर बैठे हैं, आदेश के उड़ान भरने की प्रतीक्षा कर रहे हैं। यहाँ कमांडर आता है। - शिक्षक टोपी लगाता है: - उड़ान के लिए तैयार हो जाओ! या खेल "स्पैरो एंड द कैट": "बिल्ली बेंच पर लेट जाती है, धूप में तपती है। वह वास्तव में किसी पक्षी को पकड़ना चाहता है। इस बीच, गौरैयों ने अपने पंख फैलाए और अनाज की तलाश में उड़ गए ... ”पुराने प्रीस्कूलरों के लिए खेल की प्रारंभिक व्याख्या बच्चों की बढ़ी हुई मनोवैज्ञानिक क्षमताओं को ध्यान में रखती है। यह उन्हें अपने कार्यों की योजना बनाना सिखाता है। मौलिक महत्व की एक अंकगणितीय समस्या के समान स्पष्टीकरण का क्रम है: पहले शर्त, फिर प्रश्न। व्यवहार में, दुर्भाग्य से, ऐसी गलती आम है: शिक्षक पहले बच्चे को मुख्य भूमिका सौंपता है, और जब वह नियमों की व्याख्या करना शुरू करता है, तो बच्चे पहले से ही रुचि खो देते हैं, और खेल विफल हो जाता है। ऐसा ही तब होता है जब बच्चों को नियम समझाने से पहले गुण दिए जाते हैं। स्पष्टीकरण के निम्नलिखित अनुक्रम का उपयोग करना आवश्यक है: खेल और उसके विचार को नाम दें, सामग्री को संक्षेप में बताएं, नियमों पर जोर दें, आंदोलन को याद करें (यदि आवश्यक हो), भूमिकाएं असाइन करें, विशेषताओं को वितरित करें, खिलाड़ियों को कोर्ट पर रखें, शुरू करें खेल क्रिया। समझाते समय आपको विशेष रूप से शब्द नहीं सीखने चाहिए - खेल के दौरान बच्चे स्वाभाविक रूप से उन्हें याद रखेंगे। अगर खेल से बच्चे परिचित हैं, तो आपको समझाने की बजाय उनके साथ कुछ महत्वपूर्ण बातें याद रखने की जरूरत है। शिक्षक के कार्यों की शेष योजना संरक्षित है।

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भूमिकाओं का वितरण भूमिकाएँ खेल में बच्चों के व्यवहार को निर्धारित करती हैं। अग्रणी भूमिका हमेशा एक प्रलोभन होती है। इसलिए, भूमिकाओं के वितरण में विभिन्न संघर्ष हो सकते हैं। भूमिकाओं के वितरण का उपयोग शैक्षिक उद्देश्यों के लिए किया जाना चाहिए। बच्चों को मुख्य भूमिका के चुनाव को उस शिक्षक के प्रोत्साहन के रूप में समझना चाहिए जो एक महत्वपूर्ण कार्य को पूरा करने के लिए उन पर भरोसा करता है। मुख्य भूमिका के लिए नियुक्ति सबसे आम तकनीक है। शिक्षक का चुनाव प्रेरित होना चाहिए। उदाहरण के लिए: "बच्चों, एलोशा को पहला जाल बनने दो - आज उसका जन्मदिन है। उसके लिए यह हमारा उपहार है। क्या आप सहमत हैं? या: "माशा ने सबसे पहले भौंकने की आवाज सुनी और तेजी से भागी। वह एक मनोरंजक होगी ... "या:" कट्या ने हमारे खेल के बारे में सबसे अच्छी पहेली का अनुमान लगाया। उसे एक लोमड़ी नियुक्त करने दें ... ”एक प्रमुख भूमिका को नियुक्त करने के लिए अक्सर काउंटरों का उपयोग किया जाता है। वे संघर्षों को रोकते हैं: जिसके पास अंतिम शब्द होगा वह गाड़ी चलाएगा। गिनती की तुकबंदी वास्तव में बड़े बच्चों के लिए समझ में आती है: हर कोई ईर्ष्या से गिनने वाले हाथ को देख रहा है। इसलिए शब्दों को भागों में विभाजित करना असंभव है। शैक्षणिक अर्थों में कविता त्रुटिहीन होनी चाहिए। आप एक "जादू की छड़ी", सभी प्रकार के टर्नटेबल्स (कताई टॉप, हुप्स, स्किटल्स, आदि) की मदद से भूमिकाएं सौंप सकते हैं। इन सभी तकनीकों का उपयोग, एक नियम के रूप में, खेल की शुरुआत में किया जाता है। खेल के दौरान एक नया नेता नियुक्त करने के लिए, मुख्य मानदंड आंदोलनों और नियमों के निष्पादन की गुणवत्ता है। उदाहरण के लिए: “वोवा किसी से भी तेजी से बेंच की ओर दौड़ी। अब वह पकड़ लेगा," या: "बच्चों, देखो, स्वेता कितना अच्छा साथी है: उसने आसानी से भेड़िये को चकमा दिया, और वाल्या को बचाया। अब उसे भेड़िया बनने दो…”

बच्चों के साथ काम करने वाले सभी शिक्षकों और डॉक्टरों ने खेल को पूर्वस्कूली बच्चे की प्रमुख गतिविधि के रूप में मान्यता दी है। विभिन्न आयु समूहों में खेलों का चयन करते समय, शिक्षक को बच्चे के शरीर की कुछ शारीरिक विशेषताओं को ध्यान में रखना चाहिए, अर्थात। बच्चों की आयु विशेषताओं, स्वास्थ्य की स्थिति और समूह के बच्चों की शारीरिक फिटनेस के स्तर को अच्छी तरह से जानने के लिए, ताकि प्रस्तावित खेल प्रत्येक बच्चे की क्षमताओं और व्यक्तिगत विशेषताओं के अनुरूप हों। आउटडोर खेलों का चयन और आयोजन करते समय, यह आवश्यक है:

1. बच्चों की तैयारी के स्तर के अनुसार खेलों की जटिलता पर विचार करें।
2. मौसम के खेल, मौसम की स्थिति के पत्राचार का ध्यान रखें।
3. बच्चों को जिम्मेदार भूमिकाओं के लिए चुनने के लिए अलग-अलग तरीके प्रदान करें (गणना तुकबंदी, लॉट आदि का उपयोग करें)।
4. बच्चों को व्यवस्थित करने के लिए विभिन्न तरीकों का प्रयोग करें।
5. उपकरण और सूची, पर्यावरणीय वस्तुओं के तर्कसंगत उपयोग का ध्यान रखें।
6. एक अच्छा दोस्ताना माहौल बनाने का प्रयास करें जो बच्चों को विभिन्न खेलों में आसानी से भाग लेने, गतिविधि की अभिव्यक्ति, रचनात्मक पहल के लिए प्रेरित करे।
7. सैर के दौरान खेल और व्यायाम के दौरान ऐसी स्थितियाँ बनानी चाहिए जिससे सभी बच्चे स्वतंत्र, सक्रिय और आराम महसूस कर सकें।
8. बाहरी खेलों की योजना बनाते समय, खेल का माहौल बनाने का ध्यान रखना महत्वपूर्ण है (आंदोलन, विविधता और लाभों के विकल्प के लिए पर्याप्त जगह)।

बच्चों के लिए एक खेल का चयन करते हुए, शिक्षक को न केवल एक मोटर प्रकृति के कार्यों को निर्धारित करना चाहिए - एक विशेष आंदोलन के कौशल को मजबूत करने के लिए, बल्कि सौहार्द और पारस्परिक सहायता की भावनाओं को भी विकसित करना चाहिए।

हमारे समूह में, बच्चे न केवल अलग-अलग उम्र के हैं, बल्कि कार्यात्मक दृश्य हानि के साथ भी हैं। इसलिए, ऐसे बच्चों के साथ आउटडोर गेम आयोजित करते समय, नेत्र रोग विशेषज्ञ के सख्त नुस्खे और उनकी स्थिति पर शैक्षणिक नियंत्रण का पालन करना आवश्यक है। खेल के दौरान और साथ ही दिन के दौरान सीधे बच्चों की निगरानी करके नियंत्रण किया जाता है। सभी प्रकार की रिले दौड़ बहुत सावधानी से की जानी चाहिए। खेल, पहली नज़र में, सरल लगता है, लेकिन यह बच्चों को अव्यवस्थित करता है, वे इसका अर्थ नहीं समझते हैं: बच्चे गड़बड़ हैं, और एक कॉलम में संरेखित नहीं हैं। बच्चों में इतना संयम नहीं होता कि वे दूसरों के दौड़ने तक शांति से प्रतीक्षा करें, और छोटे बच्चे, कम तेज़, रुकते हैं और फिर उन्हें पीछे के लोगों द्वारा धक्का दिया जाता है; खेल समाप्त होने से पहले ही बच्चे बहस करने लगते हैं कि किसकी टीम जीत रही है, इतने उत्साहित हो जाते हैं कि खेल के अंत में उन्हें शांत और लंबे समय तक व्यवस्थित नहीं किया जा सकता है। हालांकि, प्रतियोगिता के तत्वों वाले खेल दिए जा सकते हैं और दिए जाने चाहिए।

शिक्षक को खेल की खुराक के बारे में याद रखना चाहिए। यह एक बहुत ही महत्वपूर्ण क्षण है। खेल में भार को कम करना मुश्किल है, आप बच्चों से यह नहीं पूछ सकते कि क्या वे थके हुए हैं। खेल से दूर, यदि यह दिलचस्प है, तो बच्चों को थकान नहीं दिखाई देती है, इस बीच, थकान पहले से ही आ सकती है। इसलिए, शिक्षक को थकान (तेजी से सांस लेना, चेहरे का लाल होना), बच्चों के व्यवहार (नियमों का बार-बार उल्लंघन, अशिष्टता, सुस्ती) की बाहरी अभिव्यक्तियों की सावधानीपूर्वक निगरानी करनी चाहिए और खेल को समय पर खत्म करना चाहिए।

यह ध्यान में रखा जाना चाहिए कि लगातार खेल जिसमें लंबे समय तक एकाग्रता, ध्यान की आवश्यकता होती है या केवल एक कौशल को शिक्षित करने के उद्देश्य से (उदाहरण के लिए, फेंकना) बच्चे को थका देता है, इसलिए खेलों को इस तरह से जोड़ा और संयोजित किया जाना चाहिए कि उनके पास एक हो शरीर पर विविध प्रभाव।

गेमिंग गतिविधियों का आयोजन करते समय, आपको निम्नलिखित स्वच्छता अनुशंसाओं द्वारा निर्देशित किया जाना चाहिए। सुबह में, व्यक्तिगत रूप से या छोटे समूहों में खेलने की पेशकश करें। उदाहरण के लिए, आउटडोर गेम्स "टेल", "ब्लाइंड मैन्स बफ", "क्विकली टेक इट एंड पुट इट डाउन", "आई कॉल इट, यू लुक।" स्वतंत्र खेल एक शांत हर्षित मूड बनाते हैं। नींद की रुकावट को दूर करने के लिए, मोटर घटक वाले खेलों की सलाह दी जाती है, गेंदों और रस्सियों, रिंग थ्रो और अन्य सहायता का उपयोग करना। टहलने के लिए आउटडोर खेल आयोजित करते समय, निम्नलिखित पर विचार किया जाना चाहिए। यदि चलने से पहले सांख्यिकीय तनाव के साथ प्रशिक्षण सत्र थे, तो बाहरी खेल से शुरू करना बेहतर होता है। यदि गतिशील कक्षाएं पहले होती हैं, तो खेल को टहलने के बीच में व्यवस्थित करना अधिक समीचीन है। इसे मोबाइल गेम के साथ पूरा करने की अनुशंसा नहीं की जाती है। आपको वर्ष के समय और मौसम की स्थिति को भी ध्यान में रखना होगा।

बाहरी खेलों का संचालन करते समय, यह ध्यान देने योग्य है कि विभिन्न प्रकार की वस्तुओं, खिलौनों और एड्स का उपयोग करते समय बच्चों में उच्च कार्य क्षमता और मोटर कौशल में आगे महारत हासिल करने की इच्छा प्रकट होती है। एड्स के साथ क्रियाएं बच्चों के लिए विशिष्ट और समझ में आती हैं, विभिन्न मोटर कौशल को आत्मसात करने की सुविधा प्रदान करती हैं। पहले से ही 2-3 साल का बच्चा एक घन या छड़ी पर कदम रखने में दिलचस्पी रखता है, एक फैली हुई रस्सी के नीचे रेंगता है, और वह ऐसा करने के लिए अपना प्रयास करता है। लाभों का उपयोग बाहरी खेलों में विविधता जोड़ता है। वे शिक्षक को विभिन्न अभ्यासों का अधिक व्यापक रूप से उपयोग करने, कार्यों को बदलने और परिवर्तन करने की अनुमति देते हैं। तो, कम क्यूब्स पर रखी गई छड़ियों के नीचे, बच्चे प्रवण स्थिति में रेंगते हैं; यदि डंडे कुर्सियों पर पड़े हैं, तो वे चारों तरफ रेंगते हैं, आदि। इसलिए, आंदोलन में बच्चों की रुचि बढ़ाने के लिए, हमने, सबसे पहले, उपकरण और विशेषताओं के सेट को फिर से भर दिया: हमने नई कूद रस्सियों, गेंदों, हुप्स, रिंग थ्रो खरीदे; टोपी, रिबन, सुल्तान, रूमाल की आवश्यक मात्रा में बनाया गया। उपकरणों की नियुक्ति पर विशेष ध्यान दिया गया था। यह कमरे के उपयोगी क्षेत्र को अव्यवस्थित नहीं करता है, और बच्चे स्वतंत्र रूप से कोई भी वस्तु ले सकते हैं और रख सकते हैं।

अलग-अलग उम्र के समूह में आउटडोर खेल आयोजित करते समय, निम्नलिखित पर भी विचार किया जाना चाहिए:

1. प्रोजेक्टाइल और एड्स के आकार बच्चों की शारीरिक और शारीरिक विशेषताओं के अनुरूप होने चाहिए।

2. विभिन्न शारीरिक व्यायामों के लिए एक ही उपकरण और जिम्नास्टिक उपकरण का उपयोग किया जाना चाहिए। उन्हें एक दूसरे के साथ जोड़ा जाना चाहिए: उदाहरण के लिए, एक जिमनास्टिक दीवार जिसमें सीढ़ी या विभिन्न लंबाई और चौड़ाई के बोर्ड होते हैं। बास्केटबॉल बैकबोर्ड में एक ऐसा उपकरण होना चाहिए जिससे आप उसकी ऊंचाई को आसानी से बदल सकें। यह बच्चों की विभिन्न ऊंचाइयों के लिए बहुत सुविधाजनक है।

3. परिसर में और किंडरगार्टन की साइट पर उपयोग किए जाने वाले प्रोजेक्टाइल और एड्स को बच्चों के जीवन और स्वास्थ्य की सुरक्षा के लिए स्वच्छता की आवश्यकताओं और नियमों का पालन करना चाहिए।

4. उन्हें सौंदर्यशास्त्र की आवश्यकताओं को पूरा करना चाहिए, बच्चों को उनके आकार, रंग और उनके सफल संयोजन से आकर्षित करना चाहिए।

हॉल में या साइट पर खेलते समय, आपको न केवल बड़े एड्स (जिमनास्टिक की दीवारें, बेंच, आदि) का उपयोग करने की आवश्यकता होती है, बल्कि छोटे बच्चों को भी आकर्षित करते हुए, जिन्हें आवश्यकतानुसार मोड़ा जा सकता है, पुनर्व्यवस्थित किया जा सकता है। उदाहरण के लिए, "आर्क्स" - बड़े बच्चे खेल के दौरान उपयोग करते हैं - रिले दौड़ "कौन जल्दी है?", और छोटे वाले उनमें गेंद को रोल करते हैं या बाहरी खेलों में "गेट में" या "पैंट्री में चूहे" के नीचे रेंगते हैं। "

उम्र के आधार पर बच्चों के लिए गेंदों का भी चयन किया जाता है। उदाहरण के लिए: 20 - 25 सेंटीमीटर व्यास वाली गेंद का उपयोग सभी समूहों में किया जा सकता है, और 10-12 सेंटीमीटर व्यास वाली गेंद का उपयोग केवल वरिष्ठ या प्रारंभिक समूह में किया जा सकता है। बच्चों को गेंद खेलना सीखने में कठिनाई होती है। उनकी रुचि के लिए, हम बच्चों को जोड़ियों में विभाजित करते हैं और कार्य देते हैं: गेंदों को रोल करें ताकि वे मिलें या यहां रिले गेम का उपयोग करें, जब जो टीम गेंद को सही ढंग से पास करती है और जल्दी जीत जाती है, आदि।

बच्चों में आत्मविश्वास तभी बढ़ता है, जब उनमें आत्मविश्वास होता है। बड़े बच्चों के लिए, खेल अधिक कठिन हो जाते हैं। उदाहरण के लिए, खेल "एट द बीयर इन द फॉरेस्ट" में, भालू को घेरा में चढ़ना चाहिए या बच्चों को पकड़ने से पहले लॉग पर कूदना चाहिए। खेल "फॉक्स इन द चिकन कॉप" में कॉर्ड को एक तरफ ऊंचा और दूसरी तरफ नीचे खींचा जाता है। बच्चे के पास एक विकल्प है - जहां वह कम है, या जहां यह अधिक है, वहां चढ़ने के लिए, और शिक्षक बच्चों के कार्यों और कौशल का मूल्यांकन कर सकता है।

वृद्धावस्था समूहों में, सैर के दौरान अलग-अलग तीव्रता के बाहरी खेलों की योजना बनाई जानी चाहिए। तो, महीने के दौरान 20 से अधिक आउटडोर खेल आयोजित किए जा सकते हैं, जबकि 3-4 नए खेल सीखे जाते हैं।

चूंकि हमारा समूह न केवल अलग-अलग उम्र का है, बल्कि दृष्टि के मामले में भी सुधारात्मक है, इसलिए बाहरी खेलों का आयोजन करते समय, बच्चों में दृश्य हानि की प्रकृति को ध्यान में रखना आवश्यक है।

विभिन्न विशेषताओं का उपयोग करने वाले खेलों में, बच्चे इन वस्तुओं का उपयोग करना सीखते हैं और साथ ही वे गति को ट्रैक करने में अपनी दृष्टि का प्रयोग करते हैं। फेंकने, फेंकने, लुढ़कने के खेल में, बच्चों में एक आँख और मारने की सटीकता विकसित होती है, जो दृष्टि की भागीदारी के बिना असंभव है। दौड़ते, चलते समय बच्चों के लिए अंतरिक्ष में नेविगेट करना आसान बनाने के लिए, आपको रंगीन क्यूब्स, झंडे का उपयोग करने की आवश्यकता है जो अंतरिक्ष को सीमित करते हैं और आंदोलन की दिशा दिखाते हैं। अभिविन्यास के लिए विशेषताओं का उपयोग बच्चों को सक्रिय रूप से अपनी दृष्टि का प्रयोग करने के लिए प्रोत्साहित करता है। इस प्रकार, बच्चों की दृश्य-मोटर क्षमता विकसित होती है। एक खेल प्रकृति के खेलों में, कोई भी दृष्टि की भागीदारी के बिना नहीं कर सकता, यही वजह है कि यहां आंखों की मांसपेशियों को प्रशिक्षित किया जाता है।

इसलिए, हमने महसूस किया कि बच्चे के पूर्ण शारीरिक विकास के लिए आउटडोर गेम्स आयोजित करते समय पैराफर्नेलिया आवश्यक है, इसलिए हमें समूह में अपने स्पोर्ट्स कॉर्नर को अपडेट करने, अधिक आधुनिक उपकरण खरीदने की जरूरत है, और बच्चों के लिए आउटडोर गेम्स की अमूल्यता लंबे समय से जानी जाती है। .

इंगा क्रायलोवा

यहां तक ​​कि सर्कल, एक के बाद एक

(वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र)

लक्ष्य:शरीर की मांसपेशियों को मजबूत करने, सामान्य विकासात्मक अभ्यासों के विकास, ध्यान, आंदोलनों का समन्वय, प्रतिक्रिया की गति में योगदान दें।

उपकरण:मानव मुद्रा को दर्शाने वाले क्यूब्स।

खिलाड़ियों की संख्या: 5-20 बच्चे

खेल प्रगति: बच्चे एक मंडली में चलते हैं और निम्नलिखित शब्द कहते हैं:

एक सम वृत्त में, एक के बाद एक,

हम कदम दर कदम चलते हैं।

स्थिर रहो, साथ रहो

हम इसे इस तरह करते हैं।

मानव मुद्रा की छवि वाला एक पासा फेंका जाता है। किस चित्र पर मुद्रा की छवि के साथ यह गिरता है, तो आंदोलन और सभी प्रदर्शन करते हैं।

रंगीन हथेली

(वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र)

लक्ष्य:नियमों के अनुसार सिग्नल पर कार्रवाई करना सीखें, दौड़ना और चलना विकसित करें।

उपकरण:रंगीन हथेलियाँ: लाल, पीला, हरा।

खिलाड़ियों की संख्या: 5-20 बच्चे

खेल प्रगति: हथेलियाँ - संकेत। जब एक वयस्क लाल हथेली उठाता है - आप दौड़ सकते हैं, चिल्ला सकते हैं, बहुत शोर कर सकते हैं। हरी हथेली - चुपचाप आगे बढ़ें, फुसफुसाकर बोलें। पीली हथेली - फ्रीज।

विराम

(वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र)

लक्ष्य:स्तंभों में, मंडलियों में पुनर्निर्माण करना, ध्यान विकसित करना, आंदोलनों का समन्वय करना सीखें।

उपकरण: 1 से 6 तक चिपकाई गई संख्याओं वाला घन

खिलाड़ियों की संख्या: 5-20 बच्चे

खेल प्रगति: बच्चे एक घेरे में दौड़ते हैं। मेजबान एक स्टॉप सिग्नल देता है और पासा रोल करता है। पासों के फलकों की संख्या 1 से 6 तक है।

यदि नेता कहता है कि हम एक कॉलम में पंक्तिबद्ध हैं - हम संख्या को देखते हैं। क्या आंकड़ा निकला, इतने स्तम्भ में और उठ खड़े हुए।

अगर स्टॉप सिग्नल का नेता कहता है कि हम एक सर्कल में साथ में लाइनिंग कर रहे हैं। 5. यार, इस पर निर्भर करता है कि कौन सा आंकड़ा निकला।

मछुआरे और मछली

(वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र)

लक्ष्य:नियमों के अनुसार खेलना और अभिनय करना सीखना जारी रखें, एक आंख विकसित करें, अंतरिक्ष में अभिविन्यास।

उपकरण: चिपके हुए वेल्क्रो के साथ कार्डबोर्ड मछली,

खिलाड़ियों की संख्या: 10-15 बच्चे

खेल प्रगति. एक प्रमुख बच्चा एक मछुआरा है, बाकी बच्चे मछली हैं (वे अपने बेल्ट पर मछली डालते हैं)। एक संकेत पर, मछली तैरती है, और मछुआरा मछली पकड़ने वाली छड़ी लेता है और वेल्क्रो द्वारा मछली को पकड़ने की कोशिश करता है।

बोझ

(वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र)

लक्ष्य: आंख विकसित करने के लिए, लक्ष्य को हिट करने की क्षमता।

उपकरण:वेल्क्रो सिलना के साथ दस्ताने की एक जोड़ी, वेल्क्रो सिलना के साथ एक गेंद या गेंद।

खिलाड़ियों की संख्या: 2-3 बच्चे

खेल प्रगति: बच्चों में से एक दस्ताने पहनता है, वह गेंद को पकड़ लेगा। फेंकने वाले का लक्ष्य पकड़ने वाले के दस्ताने को सटीक रूप से मारना है। पकड़ने वाले का उद्देश्य गेंद को पकड़ना होता है।

हम जंगल में जाएंगे, हमें मशरूम मिलेंगे

(वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र)

लक्ष्य:एक साथ खेलना सीखें, एक संकेत पर कार्य करने की क्षमता को मजबूत करें, खाद्य और जहरीले मशरूम के ज्ञान को समेकित करें।

उपकरण:मशरूम कैप, रिबन मशरूम की छवि के साथ।

खिलाड़ियों की संख्या: 5-15 बच्चे

खेल प्रगति: 2 ड्राइवरों को एक गिनती कविता द्वारा चुना जाता है - मशरूम बीनने वाले। बाकी बच्चे मशरूम की छवि के साथ सिर पर पट्टी बांधते हैं। खेल की शुरुआत में, मशरूम एक सर्कल में चलते हैं, मशरूम बीनने वाले करीब से देख रहे हैं। एक डफ की आवाज के लिए, मशरूम बिखरते हैं, मशरूम बीनने वाले केवल खाद्य मशरूम इकट्ठा करते हैं।

तितलियाँ उड़ती हैं, तितलियाँ…

(वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र)

लक्ष्य:तितलियों की गतिविधियों का चित्रण करते हुए एक आंख, तेजी से दौड़ने की क्षमता विकसित करें।

उपकरण: नेट, कार्डबोर्ड से बनी तितलियाँ, इलास्टिक बैंड पर सिल दी गई।

खिलाड़ियों की संख्या: 5-15 बच्चे

खेल प्रगति: चालक का चयन हो गया है, उसके हाथ में जाल है। बाकी बच्चों ने अपने हाथों पर एक तितली रखी। तितलियाँ उड़ती हैं, और चालक को उन्हें जाल से पकड़ना चाहिए।

वेब

(वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र)

लक्ष्य:दौड़ने का विकास, गति का समन्वय, अंतरिक्ष में नेविगेट करने की क्षमता।

उपकरण: कोबवे, धागों से बुना हुआ, कीड़ों के मुखौटे।

खिलाड़ियों की संख्या: 5-10 बच्चे

खेल प्रगति:एक प्रमुख बच्चा मकड़ी है, उसके हाथों में एक वेब है। बाकी बच्चे कीड़े हैं। वे हॉल के चारों ओर उड़ते हैं, और मकड़ी अपना जाल उनके ऊपर फेंक देती है।

फ्लैट पैरों के इलाज और रोकथाम के लिए कई तरीकों का इस्तेमाल किया जाता है। चिकित्सीय जिम्नास्टिक में बच्चे नंगे पैर हैं। इसका न केवल उपचार होता है, बल्कि तड़के का प्रभाव भी होता है। टखने के जोड़ और पैर के मस्कुलोस्केलेटल तंत्र को मजबूत करने के लिए, विभिन्न प्रकार के चलने की सिफारिश की जाती है: कंकड़, रेत, काटने का निशानवाला और आर्थोपेडिक पथ, मालिश मैट और एक झुके हुए विमान पर। उसी समय, पैर रिफ्लेक्सिव रूप से "चयन करता है", मेहराब का एक सक्रिय गठन होता है। नतीजतन, पैरों में दर्द कम हो जाता है और बंद हो जाता है, पैर का वसंत कार्य बहाल हो जाता है, इसके अलावा, शरीर का समग्र स्वर बढ़ता है, कमजोर पैर की मांसपेशियां मजबूत होती हैं, आंदोलनों का समन्वय प्रशिक्षित होता है, और एक सही और सुंदर चाल होती है। बनाया।

इस काम में विविधता लाने के लिए, इसमें बच्चों की रुचि बढ़ाने के लिए, हमने फ्लैट पैरों की रोकथाम के लिए उपकरणों को दिलचस्प के साथ फिर से भर दिया। घर का बना मालिश ट्रैक.

उन्हें बनाते समय, हमने विभिन्न प्रकार की सामग्रियों (कॉर्क, अनाज, लकड़ी की छड़ें, लगा-टिप पेन, बटन, और कई अन्य) का उपयोग किया। पहली नज़र में बेकार वस्तुएं उज्ज्वल, उपयोग में आसान उपकरण में बदल गई हैं।

प्लास्टिक की बोतलों से स्की

इस्तमाल करने का उद्देश्य:आंदोलनों, भौतिक गुणों का समन्वय विकसित करता है

रिले खेलों में, जैसे "ऑन द माउंटेन स्की ट्रेल"

वॉकर

लकड़ी के ब्लॉकों से बनाया गया है जो चित्रित और रंगीन फीता हैं।

स्वतंत्र गेमिंग गतिविधियों के लिए, आंदोलन के समन्वय को विकसित करने के लिए, मुख्य प्रकार के आंदोलन करने के लिए डिज़ाइन किया गया।

चेक बॉक्स

उनका उपयोग बाहरी स्विचगियर, आउटडोर खेलों के व्यवसाय के लिए किया जाता है।

सामग्री:लाठी के लिए, विभिन्न रंगों के फ्लैग-फैब्रिक क्रेप-साटन, आकार 15 * 25 सेमी।

"बिलबॉक"

सजावट के लिए प्लास्टिक के कप, चोटी, गेंदों से बना: रंगीन चिपकने वाला कागज।

लक्ष्य को हिट करने के लिए डिज़ाइन किया गया। एक आंख, ध्यान, प्रतिक्रिया की गति, मैनुअल निपुणता विकसित करता है।

डम्बल

बालू से भरी प्लास्टिक की बोतलों (इम्यूनल) से निर्मित।

ताकत विकसित करने के लिए डिज़ाइन किया गया।

"खेल वाइन्डर हैं«

पूर्वस्कूली बच्चों के लिए ये उपयोगी प्रतिस्पर्धी खेल। उनका उपयोग उंगलियों के ठीक मोटर कौशल को प्रभावी ढंग से प्रशिक्षित करने के लिए किया जाता है। खेल के दौरान, निपुणता, समन्वय और आंदोलनों की गति में सुधार होता है।

खेल - वाइन्डर का उपयोग प्रतियोगिताओं और व्यक्तिगत कार्यों और बच्चों की मुक्त खेल गतिविधियों दोनों में किया जाता है।

pigtails

जब वे दो पैरों पर कूदना सीखते हैं, तो बाहरी खेलों के लिए, खुले स्विचगियर का अभ्यास करने के लिए उनका उपयोग किया जाता है।

सामग्री:कपड़े का व्यास। यह एक चोटी बुनकर, इसके सिरों पर छोरों को फिक्स करके बनाया जाता है।

आउटडोर गेम्स के लिए मास्क

लक्ष्य:बाहरी खेलों में भूमिकाएँ निर्दिष्ट करने के लिए मास्क का उपयोग

"टेप"

सामग्री:रंगीन साटन रिबन

उत्पादन:टेप को 50 सेमी लंबे स्ट्रिप्स में काटा जाता है, टेप के किनारों को संसाधित किया जाता है और फिर टेप को छल्ले से जोड़ा जाता है। इसका उपयोग न केवल कक्षा में सामान्य विकासात्मक अभ्यासों और सुबह के अभ्यासों में किया जा सकता है, बल्कि बाहरी खेलों में भी किया जा सकता है।

सॉफ्ट बॉल्स

गेंदों को बुने हुए कपड़े के अवशेषों से सिल दिया जाता है और रूई या फोम रबर से भर दिया जाता है।

इस्तमाल करने का उद्देश्य:समन्वय क्षमताओं का विकास।

बक्सों का इस्तेमाल करें:ऐसी गेंदों को एक समूह में फेंकने, इधर-उधर दौड़ने और आगे बढ़ने के लिए उपयोग करना सुविधाजनक होता है।

सैद्धांतिक सामग्री

• मोबाइल गेम्स की कार्ड फाइल
• गतिहीन खेलों की कार्ड फ़ाइल
• व्यावहारिक सामग्री फ़ोल्डर
• शीतकालीन खेलों पर चित्रण सामग्री
• ग्रीष्मकालीन खेलों पर चित्रण सामग्री
• खेल उपकरण के लिए प्रदर्शन सामग्री
• शारीरिक शिक्षा मिनट का कार्ड सूचकांक
• टेबल स्पोर्ट्स गेम्स

बड़े आनंद के साथ बच्चे इस गेमिंग उपकरण का उपयोग संगठित और स्वतंत्र मोटर गतिविधियों दोनों में करते हैं। उपकरण लगातार कुछ नया के साथ पूरक है।

हम ही नहीं, शिक्षकों ने अपनी रचनात्मकता, आविष्कार और कल्पना को दिखाया। हमारे विद्यार्थियों के माता-पिता भी इस कार्य में सक्रिय रूप से शामिल थे।

साथ में, महत्वपूर्ण वित्तीय लागतों के बिना, हम पारंपरिक खेल उपकरणों को सुधारने और फिर से भरने में सक्षम थे।

"ऊपर से स्वास्थ्य हमें दिया जाता है,
सीखो, बच्चे, उसकी देखभाल करना "

लेखक-संकलक:
बुल्गाकोवा लिडिया व्लादिमीरोवना
शिक्षक,
झिडकोवा हुसोव निकोलायेवना
शिक्षक,
KOU "प्राथमिक विद्यालय - वी प्रकार का किंडरगार्टन नंबर 292"
ओम्स्क शहर, रूस
लेख लेखक के संस्करण में पोस्ट किया गया है

एला गैपोन
विशेषताओं के साथ आउटडोर खेल (शिक्षकों के लिए परामर्श)

नगरपालिका पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान संयुक्त प्रकार किंडरगार्टन नंबर 54

विशेषताओं के साथ मोबाइल गेम

(शिक्षकों के लिए परामर्श)

तैयार और संचालित:

शिक्षक गैपॉन ई.ए.

रामेंस्कोय, 2017

1. अर्थ गतिमानप्रीस्कूलर के लिए खेल।

कई प्रसिद्ध वैज्ञानिकों, जैसे एफ. फ्रोबेल, डी.बी. एल्कोनिन, ए.ए. लेओन्टिव, एन.एन. पोड्याकोव, एम. अलेक्जेंडर, डब्ल्यू. रीच ने इस महत्व पर ध्यान दिया। शारीरिक के लिए आउटडोर खेलबच्चे का मानसिक और व्यक्तिगत विकास। घर के बाहर खेले जाने वाले खेलआंदोलनों में पूर्वस्कूली बच्चों की आंतरिक जरूरतों के अनुरूप, और एक इष्टतम मोटर वातावरण भी बनाते हैं।

वी। वी। गोरिनेव्स्की, ई। ए। आर्किन के अनुसार गतिमानखेल बच्चे की शारीरिक शिक्षा, उसके ज्ञान और उसके आसपास की दुनिया के बारे में विचारों की पूर्ति, सोच, निपुणता, आंख, प्रतिक्रिया गति के विकास का एक अनिवार्य साधन है। गतिशीलता, प्लास्टिसिटी, व्यक्तिगत नैतिक और अस्थिर गुणों का निर्माण। मे बया खेलन केवल मौजूदा कौशल, उनके समेकन, सुधार में एक अभ्यास है, बल्कि नए शारीरिक और संज्ञानात्मक कौशल का निर्माण भी है।

खेलों में बच्चों में बुद्धि, कल्पना, कल्पना, स्मृति, वाक् का विकास होता है। नियमों का सचेत अनुपालन खेल वसीयत बनाते हैं, आत्म-नियंत्रण, सहनशक्ति, अपने कार्यों को नियंत्रित करने की क्षमता, उनके व्यवहार को विकसित करता है। खेल गतिविधि, ईमानदारी, अनुशासन, न्याय जैसे व्यक्तिगत गुणों का निर्माण करता है। मे बया खेलबच्चे का व्यापक सामंजस्यपूर्ण विकास होता है।

शारीरिक शिक्षा के एक महत्वपूर्ण साधन के रूप में, गतिमानएक ही समय में खेल का बच्चे के शरीर पर उपचार प्रभाव पड़ता है। उपचार प्रभाव गतिमानखेलों को तब बढ़ाया जाता है जब उन्हें बाहर आयोजित किया जाता है; खेल में, बच्चे विभिन्न प्रकार के अभ्यास करते हैं आंदोलनों: दौड़ना, कूदना, चढ़ना, फेंकना, फेंकना, पकड़ना। बड़ी संख्या में आंदोलनों से श्वास, रक्त परिसंचरण और चयापचय प्रक्रियाओं को सक्रिय किया जाता है, मानसिक गतिविधि पर लाभकारी प्रभाव पड़ता है।

2. विकास के लक्षण और चरण घर के बाहर खेले जाने वाले खेल.

चलएक खेल एक बच्चे की एक सचेत, सक्रिय गतिविधि है, जो सभी खिलाड़ियों के लिए अनिवार्य नियमों से संबंधित कार्यों को सटीक और समय पर पूरा करने की विशेषता है।

पीएफ लेसगाफ्ट की परिभाषा के अनुसार, गतिमानखेल एक ऐसा व्यायाम है जिसके द्वारा बच्चा जीवन के लिए तैयारी करता है। विकासात्मक प्रभाव गतिमानखेल इस तथ्य में निहित है कि आकर्षक सामग्री, भावनात्मक समृद्धि खेलबच्चे को कुछ मानसिक और शारीरिक प्रयासों के लिए प्रोत्साहित करें। इस तरह, घर के बाहर खेले जाने वाले खेलपूर्वस्कूली बच्चों की शारीरिक शिक्षा की समस्याओं को हल करने का एक महत्वपूर्ण साधन है।

घर के बाहर खेले जाने वाले खेलविभिन्न के अनुसार वर्गीकृत मापदंडों:

उम्र के अनुसार ( खेलप्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र, मध्य पूर्वस्कूली उम्र, वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के लिए);

डिग्री से खेल में बच्चे की गतिशीलता(छोटे . के साथ खेल, बड़ा मध्यम गतिशीलता);

आंदोलन के प्रकार से चल रहे खेल, फेंकने के साथ, कूदने के साथ, चढ़ाई के साथ, आदि);

प्रति गतिमाननियमों वाले खेलों में प्लॉट और नॉन-प्लॉट शामिल हैं खेल. खेल के खेल के लिए - बास्केटबॉल, गोरोडकी, टेबल टेनिस, हॉकी, फुटबॉल, आदि।

कहानी घर के बाहर खेले जाने वाले खेलएक सशर्त रूप में एक जीवन या परी-कथा प्रकरण को प्रतिबिंबित करें। बच्चा खेल छवियों से मोहित हो जाता है, वह रचनात्मक रूप से उनमें सन्निहित है, एक बिल्ली, एक गौरैया, एक कार, एक भेड़िया, आदि का चित्रण करता है।

गैर प्लॉट घर के बाहर खेले जाने वाले खेलबच्चों के लिए दिलचस्प मोटर गेम कार्य होते हैं, जिससे लक्ष्य की प्राप्ति होती है। इन खेलों में शामिल हैं जैसे खेल: डैश, जाल; खेलप्रतियोगिता के तत्वों के साथ "कौन जल्दी अपने झंडे के पास दौड़ेगा?"आदि।); रिले खेल("गेंद को पास करने की अधिक संभावना कौन है?"); वस्तुओं के साथ खेल(गेंद, हुप्स, स्किटल्स, आदि); मजेदार खेल("ठीक", "बकरी के सींग"और आदि।)।

खेलप्रतिस्पर्धा के तत्वों के साथ अधिकार की आवश्यकता है शैक्षणिक मार्गदर्शन, जिसका तात्पर्य कई के अनुपालन से है स्थितियाँ: खेल में भाग लेने वाले प्रत्येक बच्चे के पास मोटर कौशल (चढ़ना, दौड़ना, कूदना, फेंकना, आदि) की अच्छी कमान होनी चाहिए जिसमें वह प्रतिस्पर्धा करता है। खेलप्रतियोगिता के तत्वों के साथ मुख्य रूप से पुराने पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के साथ काम में उपयोग किया जाता है।

महत्वपूर्ण विशेषताएं मोबाइल गेम हैं:

लक्ष्य खेल;

नियम खेल;

खेल भूमिकाएँ।

पीएफ लेसगाफ्ट ने उपस्थिति की ओर इशारा किया गतिमानएक विशिष्ट उद्देश्य के लिए खेल। फार्म खेलउद्देश्य को पूरा करना होगा। खेल में क्रियाओं को लक्ष्य के अनुसार अपने व्यवहार का निर्माण करने के लिए बच्चे की खुद को प्रबंधित करने की क्षमता के अनुरूप होना चाहिए।

एक महत्वपूर्ण विशेषता खेलखेल के नियम हैं। P. F. Lesgaft ने सामग्री और नियमों को धीरे-धीरे जटिल बनाने की सिफारिश की खेल. इसके लिए नए अभ्यास, शर्तें, क्रियाएं बनाई जाती हैं, यानी खेलों के वेरिएंट पेश किए जाते हैं। विभिन्न प्रकार के खेल विकल्पों का उपयोग आपको बच्चे से परिचित कार्यों को दोहराने की अनुमति देता है, अधिक, बढ़ी हुई आवश्यकताओं के साथ, खेल में उसकी रुचि बनाए रखने में मदद करता है। दौरान खेल शिक्षकनियमों के साथ बच्चे के अनुपालन पर ध्यान आकर्षित करता है। वह उनके उल्लंघन के कारणों का सावधानीपूर्वक विश्लेषण करता है। बच्चा नियम तोड़ सकता है निम्नलिखित मामलों में खेल: यदि आप स्पष्टीकरण को स्पष्ट रूप से पर्याप्त नहीं समझते हैं शिक्षक; वास्तव में जीतना चाहता था; आदि पर पर्याप्त ध्यान नहीं दिया गया।

शिक्षक गाइड गतिमानखेल में खेलों में भूमिकाओं का वितरण शामिल है। चालक शिक्षक असाइन कर सकते हैं, एक गिनती कविता की मदद से चुनें, बच्चों को स्वयं ड्राइवर चुनने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं और फिर उनसे यह समझाने के लिए कह सकते हैं कि वे इस विशेष बच्चे को भूमिका क्यों सौंपते हैं; वह खुद पर प्रमुख भूमिका निभा सकता है या उसे चुन सकता है जो नेता बनना चाहता है। युवा समूहों में, नेता की भूमिका शुरू में स्वयं शिक्षक द्वारा निभाई जाती है। वह इसे भावनात्मक रूप से, लाक्षणिक रूप से करता है। धीरे-धीरे, प्रमुख भूमिकाएँ बच्चों को सौंपी जाती हैं।

3आउटडोर खेलों के लिए विशेषताएँ.

के लिये गतिमानप्रत्येक पूर्वस्कूली संस्थान में खेल और अभ्यास के लिए, पर्याप्त मात्रा में विभिन्न प्रकार के उपकरण और इन्वेंट्री का होना आवश्यक है जो घर के अंदर और साइट पर दोनों का उपयोग किया जा सकता है। ये झंडे, खड़खड़ाहट, गेंद, रंगीन रिबन, रूमाल, डोरियां, कार्डबोर्ड सर्कल आदि के सेट हैं। यह सब व्यापक रूप से संगठित करने के लिए उपयोग किया जाता है घर के बाहर खेले जाने वाले खेल, और बच्चों की स्वतंत्र मोटर गतिविधि को भी उत्तेजित करता है।

4. एट्रिब्यूट गेम्स.

एक समूह में खेलों के लिए, विभिन्न गुण, सहारा और खिलौने।

उदाहरण के लिए, बहुत दिलचस्प बाहर के खेल"रूमाल पास करो"जब एक घेरे में खड़े बच्चे हाथों को तेजी से हिलाते हुए एक-दूसरे को रूमाल देते हैं। शिक्षक कभी भी कह सकता है "विराम", फिर जिस बच्चे के हाथ में दुपट्टा होता है वह वृत्त के केंद्र में जाता है। वह किसी भी संगीत पर नृत्य करता है, और अन्य सभी बच्चे सरल आंदोलनों के साथ उसका अनुसरण करते हैं। यह खेल बहुत मैनुअल निपुणता और ध्यान विकसित करता है। दुपट्टे की जगह आप कोई भी इस्तेमाल कर सकते हैं खिलौने: भालू, बनी, गुड़िया, जोकर।

और एक मोबाइल समूह मोबाइल गेम -"अपना घर प्राप्त करें"- बिना किसी अपवाद के सभी बच्चों के साथ भी बहुत लोकप्रिय है। इसके लिए 3-4 हुप्स की आवश्यकता होगी। उन्हें फर्श पर बिछाया जाना चाहिए। फिर बच्चों से तय करें कि कहां और किसका घर है। बच्चों को आमंत्रित किया जाता है "में बदलना"मेंढकों, खरगोशों, पक्षियों और किसी भी अन्य जानवरों और पक्षियों में। संगीत के लिए, उन्हें इन पात्रों की आदतों को चित्रित करना चाहिए, कूदना, उड़ना या कमरे के चारों ओर दौड़ना। माधुर्य के अंत में बच्चों को बिना भ्रमित किए जल्दी से घरों में अपनी जगह बना लेनी चाहिए। जिसके पास समय नहीं है या घर में मिलावट नहीं है, उसे हटा दिया जाता है खेल.

खेल "बाधाओं के माध्यम से जाओ"समन्वय बहुत अच्छी तरह विकसित करता है। उसके लिए फर्श पर आपको विभिन्न व्यवस्था करने की आवश्यकता है आवश्यक वस्तुएँ: चौड़ी तख्तियां, रस्सी, हुप्स, चाप। उद्देश्य यह है कि प्रत्येक प्रतिभागी खेल सुचारू रूप से चलना चाहिए, गिरने के बिना, बोर्डों और रस्सी के साथ, घेरा के केंद्र में कूदें और चाप के माध्यम से क्रॉल करें।

खेलों में विभिन्न का उपयोग कर गुणबच्चे इन वस्तुओं में महारत हासिल करना सीखते हैं और साथ ही वे निम्नलिखित गति में अपनी दृष्टि का प्रयोग करते हैं। फेंकने, फेंकने, लुढ़कने के खेल में, बच्चों में एक आँख और मारने की सटीकता विकसित होती है, जो दृष्टि की भागीदारी के बिना असंभव है। दौड़ते, चलते समय बच्चों के लिए अंतरिक्ष में नेविगेट करना आसान बनाने के लिए, आपको रंगीन क्यूब्स, झंडे का उपयोग करने की आवश्यकता है जो अंतरिक्ष को सीमित करते हैं और आंदोलन की दिशा दिखाते हैं। प्रयोग गुणअभिविन्यास के लिए बच्चों को सक्रिय रूप से अपनी दृष्टि का व्यायाम करवाता है। इस प्रकार, बच्चों की दृश्य-मोटर क्षमता विकसित होती है। एक खेल प्रकृति के खेलों में, कोई भी दृष्टि की भागीदारी के बिना नहीं कर सकता, यही वजह है कि यहां आंखों की मांसपेशियों को प्रशिक्षित किया जाता है।

तो हमें एहसास हुआ कि सामग्रीकरते समय आवश्यक गतिमानबच्चे के पूर्ण शारीरिक विकास के लिए खेल, इसलिए आपको समूह में अपने खेल के कोनों को अपडेट करने, अधिक आधुनिक उपकरण खरीदने और अमूल्य सामग्री खरीदने की आवश्यकता है गतिमानबच्चों के लिए खेल लंबे समय से जाना जाता है।