Nel gruppo intermedio è necessario sviluppare nei bambini la capacità di vedere le varie proprietà e qualità degli oggetti e delle loro parti. I bambini padroneggiano tecniche di confronto più complesse, imparano a stabilire differenze e somiglianze tra gli oggetti e a generalizzare gli oggetti in base a determinate caratteristiche.

L'angolo nel gruppo centrale viene riempito con nuove piante. Le piante in un angolo della natura dovrebbero avere forme e dimensioni delle foglie diverse.

I bambini di questo gruppo dovrebbero:

Distinguere le caratteristiche delle piante;

Conoscere le condizioni necessarie per la vita vegetale;

Con l'aiuto dell'insegnante mantieni le piante pulite e annaffiale adeguatamente;

Essere in grado di spruzzare piante con foglie piccole con un flacone spray;

Utilizzare un pennello asciutto per rimuovere la polvere dalle foglie pubescenti;

Determina la dipendenza del metodo di cura delle piante dalla natura delle foglie.

Oltre alle piante del gruppo più giovane, nel gruppo centrale vengono collocate altre piante. Allo stesso tempo, in un angolo della natura possono esserci fino a 6-8 specie di piante. Va notato che nel gruppo centrale è bene avere diversi tipi di piante della stessa famiglia. Ciò aiuterà a insegnare ai bambini a riconoscere differenze e somiglianze.

Tipo di pianta: succulento

Atteggiamento verso la luce: fotofilo

Relazione con l'umidità: resistente alla siccità

Tempo di fioritura: primavera estate

Altezza

Valore nella cultura

Tipo di pianta: succulento

Atteggiamento verso la luce: fotofilo

Relazione con l'umidità: preferisce l'umidità moderata, resistente alla siccità

Tempo di fioritura: estate

Altezza: alto (sopra 100 cm), basso (10-50 cm)

Valore nella cultura: fogliame decorativo, medicinale

"Begonia rex"

Tipo di pianta: arbustivo, erbaceo

Atteggiamento verso la luce

Relazione con l'umidità: amante dell'umidità

Tempo di fioritura: Primavera Estate Autunno

Altezza: alto (sopra 100 cm), medio (50-100 cm), basso (10-50 cm), sospeso

Valore nella cultura: fogliame meravigliosamente fiorito e decorativo

"Asparago"

Tipo di pianta: arbustivo, liana o ricadente, erbacea

Atteggiamento verso la luce: tollerante all'ombra, amante della luce

Relazione con l'umidità: amante dell'umidità

Tempo di fioritura: estate

Altezza: alta (oltre 100 cm), media (50-100 cm), pendente

Valore nella cultura: fogliame decorativo

"Geranio profumato"

Tipo di pianta: sottoarbusto

Atteggiamento verso la luce: fotofilo

Relazione con l'umidità: preferisce un'umidità moderata

Tempo di fioritura: estate

Altezza: fino a 1 metro

Valore nella cultura: fiorifera, fogliame decorativo, medicinale, aromatica

Piano di lezione per il gruppo centrale

Obiettivi:

1. Consolidare le idee di base sulle piante da interno: una pianta ha un fusto e foglie; le foglie sono verdi; la pianta si pone a dimora in vaso con terriccio e drenaggio; consolidare la conoscenza dei nomi delle piante d'appartamento; saper distinguere le piante da interno da quelle da giardino.
2. Rafforzare la capacità di prendersi cura delle piante d'appartamento: annaffiare, allentare il terreno in una pentola, asciugare le foglie; fare tutto quanto necessario; Mostra ai bambini l'algoritmo per piantare una pianta d'appartamento.
3. Promuovere l’indipendenza, la buona volontà e il desiderio di aiutare.

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Anteprima:

Chukhlovina E.A.

Piano di lezione per il gruppo centrale

"Pianta d'appartamento per Masha"

Obiettivi:

1. Consolidare le idee di base sulle piante da interno: una pianta ha un fusto e foglie; le foglie sono verdi; la pianta si pone a dimora in vaso con terriccio e drenaggio; consolidare la conoscenza dei nomi delle piante d'appartamento; saper distinguere le piante da interno da quelle da giardino.
2. Rafforzare la capacità di prendersi cura delle piante d'appartamento: annaffiare, allentare il terreno in una pentola, asciugare le foglie; fare tutto quanto necessario; Mostra ai bambini l'algoritmo per piantare una pianta d'appartamento.
3. Promuovere l’indipendenza, la buona volontà e il desiderio di aiutare.

Dizionario : pianta d'appartamento, fiori da giardino, ficus, begonia, reo, crinum, clivia, sansevieria, drenaggio, annaffiatoio, rastrello, pianta fiorita, pianta da fogliame decorativo.

Lavoro preliminare: conversazioni sulle piante d'appartamento; prendersi cura delle piante d'appartamento: annaffiare, allentare il terreno in una pentola, asciugare le foglie; piantare una pianta d'appartamento.

Attrezzatura :

1. Una cassetta dei pacchi (sulla scatola sono presenti adesivi con personaggi dei cartoni animati), che contiene la fotografia di una pianta d'appartamento con un punto interrogativo in un vaso di fiori.
2. Piante da interno: ficus, begonia, reo, crinum, clivia, sansevieria.
3. Strumenti per la cura delle piante da interno: annaffiatoio, spugne per pulire, rastrelli e bastoncini per allentare, panno per le mani.
4. Il germoglio è il bulbo crinum.
5. Vaso, drenaggio, terreno.
6. Passaporti per piante d'appartamento.
7. Adesivi per formulare raccomandazioni.
8. Gioco didattico “Piante da interno e da giardino” (carte con immagini di piante da interno e fiori da giardino, vaso di fiori, aiuola).

Avanzamento della lezione

1. Pacchetto

I bambini sono inclusi nel gruppo. Sul tavolo c'è una scatola di Masha (sulla scatola ci sono adesivi con personaggi dei cartoni animati), che contiene una fotografia di una pianta d'appartamento con un punto interrogativo in un vaso di fiori.

Educatore: Ragazzi, guardate, abbiamo ricevuto un pacco. Da chi pensi che provenga questo pacco? (da Masha) Vuoi vedere cosa c'è dentro? Ma per scoprire cosa c'è nella scatola, devi risolvere degli enigmi.

1. Niente braccia, niente gambe, ma si muove,

Respira ma non parla

Mangia, ma non ha bocca.(Pianta)

1. Crescono sulle finestre e portano gioia alle persone.(Pianta da interno)

Educatore: Ragazzi, avete indovinato cosa c'è nel pacchetto? (pianta da interno)

I bambini aprono la scatola e non c'è una pianta d'appartamento viva, ma una fotografia di una pianta d'appartamento con un punto interrogativo in un vaso di fiori.

Educatore : Perché Masha ci ha inviato una foto in un vaso di fiori? (non ha piante o non sa come prendersene cura). Masha vuole davvero fare un regalo al suo amico Orso: piantare una pianta d'appartamento, ma non sa come farlo. Vuoi aiutare Masha? Come possiamo aiutare Masha? (invieremo a Masha una pianta da interno vivente e descriveremo come prendersene cura)

1. Gioco didattico

Educatore: Ragazzi, quali piante conoscete oltre alle piante da interno? (giardino) Puoi distinguerli? Sul tavolo vedi carte con immagini di piante da interno e fiori da giardino. Devono essere distribuiti come segue: posizionare le piante da interno accanto al vaso di fiori, i fiori del giardino - accanto all'aiuola.

1. Conversazione sulle piante da interno

I bambini vanno in un angolo di natura.

Educatore: Bambini, guardate quante piante da interno ci sono nel nostro gruppo. A cosa pensi che servano queste piante? (Per renderlo bello.) A cos'altro servono le piante da interno? (Le piante purificano l'aria.) È giusto che sia bello: una persona decora la sua casa con piante da interno. Ma non solo ci deliziano con la loro bellezza, ma purificano anche l'aria da polvere e sporco. Molte piante da interno hanno un buon profumo.

Ragazzi, sapete già che ogni pianta ha il proprio nome. Quali nomi di piante da interno conosci? (I bambini nominano le piante dell'angolo della natura e le mostrano.)

Ragazzi, cosa dovreste fare per assicurarvi che la vostra pianta da interno sia sempre bella e non appassisca? (prendersi cura di una pianta d'appartamento) Ti raccontiamo come ci prendiamo cura delle piante.

1. Attività lavorativa

Educatore: Ragazzi, determinate se ci sono piante nel nostro angolo di natura che necessitano di cure? Vuoi mettere in ordine le nostre piante da interno: pulisci e rimuovi le foglie secche, allenta il terreno, innaffia le piante. (I bambini eseguono azioni in base alle esigenze delle piante).

Educatore: Ragazzi, Masha non sa come prendersi cura delle piante. Vuoi aiutare Masha? Tu ed io redigeremo un passaporto per la tua pianta da interno e diremo a Masha come prendercene cura. Ma Masha non ha una pianta d'appartamento, di cosa si occuperà? Che pianta vuoi regalare a Masha?

L'insegnante si offre di piantare una pianta e di inviarla a Masha in un pacco (una cipolla crinum appositamente preparata).

1. Conversazione sulla pianta

I bambini guardano il krinum.

Educatore: Che forma hanno le foglie del crinum? Di che colore sono le foglie? (Le foglie del crinum sono di forma ovale e di colore verde brillante).

Ragazzi, il crinum è una pianta da fiore o ornamentale decidua? Ricordi di che colore sono i fiori di krinum? (la nostra pianta ha fiori bianchi).

Dove sono le radici del crinum? Perché pensi che una pianta abbia bisogno di radici? (Le radici della pianta sono nel terreno. Grazie alla radice, la pianta non cade e rimane saldamente nel terreno. La radice inoltre nutre la pianta. Quando annaffiamo il terreno in un vaso, la radice assorbe l'acqua e risale lo stelo fino alle foglie e ai fiori.) Crinum cresce da una cipolla.

Ragazzi, cosa dovreste fare per evitare che la pianta appassisca? (deve essere annaffiato).

Ragazzi, quando abbiamo piantato il krinum, avevamo ancora una cipolla. Vuoi imprigionarla e mandarla da Masha?

1. Piantare una pianta

Educatore: Cosa serve per piantare una pianta? (vaso di fiori, terriccio, drenaggio, acqua per irrigazione).

I bambini partecipano alla semina della pianta.

Educatore: Prendi un vaso di fiori. Cosa mettiamo prima nel piatto? (Verseremo le pietre nel vaso di fiori: questo è il drenaggio.) A cosa serve? (Il drenaggio è necessario per migliorare l'accesso dell'aria alle radici, in modo che le radici non marciscano durante l'irrigazione) Cosa facciamo dopo? (Dopodiché riempiamo il terreno, lasciando un buco per il bulbo.) Dopo aver versato il terreno, cosa c'è dopo? (Piantiamo il bulbo nel terreno e lo cospargiamo.) Abbiamo piantato la pianta, c'è qualcos'altro che deve essere fatto? (Subito dopo la semina, la pianta deve essere annaffiata in modo che cresca meglio.) L'auto regalo è pronta!

Morpho è una caratteristica biologica delle piante d'appartamento in un angolo di natura nel gruppo centrale.

Ficus

Famiglia dei gelsi. Questa è una delle piante da interno più comuni. Il primo posto d'onore tra le varie tipologie di ficus è occupato dal Ficus gommoso o Ficus elastica. Molto apprezzati sono anche il Ficus benjamina, il Ficus a lira, il Ficus bengala, il Ficus nano, ecc.

Tutti i ficus non tollerano le correnti d'aria, il ristagno del terreno e il sole diretto (i ficus delle forme variegate sono più fotofili e tollerano il sole diretto, ma è necessaria l'ombreggiatura nelle ore più calde).

In inverno, anche il ficus ha bisogno di luce, quindi i vasi con le piante vengono spostati più vicino alla finestra. E le forme variegate, ad esempio il ficus benjamina, possono resistere tutto l'inverno anche su una finestra esposta a sud. Con la mancanza di luce in inverno, si formano germogli e foglie deboli e contorti.

Gli alberi di ficus si propagano per talea. Da un germoglio puoi ottenere tante talee quante sono le foglie su di esso. La talea per la propagazione dovrebbe essere costituita da una foglia con l'occhio intatto e metà dell'internodo inferiore senza occhio. Dopo aver tagliato la talea, questa viene immersa in acqua tiepida per fermare la secrezione del succo lattiginoso. Per un migliore radicamento, si pratica un taglio o una spaccatura alla base della talea (per talee con legno duro, a croce, per talee con legno tenero, un taglio). È meglio radicare le talee riscaldando il terreno e coprendo il taglio con un sacchetto di plastica.

Per tutte le piante di ficus, la migliore miscela di terreno è composta da 2 parti di terreno fogliare, 1 parte di terreno di torba e 1 parte di humus. Ai ficus non piace essere piantati in un contenitore molto più grande del loro apparato radicale, quindi vengono ripiantati quando si prevede che le radici riempiranno l'intero vaso o vasca. Allo stesso tempo, crescono abbastanza rapidamente, quindi il terreno durante il reimpianto deve essere nutriente, inoltre, la concimazione dei fertilizzanti viene effettuata in primavera e in estate (rispondono bene alla concimazione con fertilizzanti organici; letame di mucca marcito o fertilizzante acquistato in negozio "Giant" vanno bene per questo). Le piante di ficus possono anche essere nutrite con fertilizzanti come "Arcobaleno" e "Palma". Vecchi esemplari di grandi ficus vengono ripiantati molto raramente - dopo 5-6 anni. Ma ogni anno puoi sostituire lo strato superiore del terreno con uno nuovo. Dovresti anche sostituire lo strato superiore del terreno se su di esso appare una crosta bianca: depositi di sale.

Temperatura: preferibilmente moderato, non inferiore a 18 °C. A loro piace "tenere i piedi caldi" - non posizionare un vaso di ficus su un davanzale freddo, un pavimento in marmo o piastrellato, ecc. In una stanza con temperature superiori alla moderata, le foglie iniziano ad abbassarsi.

Illuminazione: Tutte le varietà di gomma ficus preferiscono un luogo luminoso, protetto dalla luce solare diretta. Le forme variegate necessitano di un luogo più luminoso e caldo rispetto alle forme con foglie scure.

Irrigazione: Moderato, non ama i terreni impregnati d'acqua. Acqua a temperatura ambiente, ben stabilizzata. Concimazione da marzo ad agosto ogni due settimane.

Umidità dell'aria:Le foglie devono essere pulite regolarmente con una spugna umida.

Trasferimento: Si effettua in primavera, quando le radici hanno intrecciato l'intero panetto di terra, le piante giovani dopo un anno o due, quelle vecchie dopo qualche anno.

Riproduzione: Con talee apicali, per un migliore radicamento, riscaldando il terreno e coprendo la talea con un sacchetto di plastica.

Fucsia

Famiglia Aspen. Patria: America centrale e meridionale, Nuova Zelanda. Si tratta di arbusti sempreverdi, di cui in natura esistono circa 100 specie.

Fucsia aggraziata La Fuchsia gracilis è un arbusto con fusti rossastri. Le foglie sono opposte, ovali-lanceolate, lunghe 4-5 cm, appuntite all'estremità e leggermente dentate lungo il bordo. Fiori pendenti su lunghi steli. I frutti sono bacche nere. La fioritura inizia in primavera, i fiori fucsia sono di breve durata, ma piuttosto numerosi e sbocciano abbondantemente in condizioni favorevoli.

Esistono e continuano ad apparire nella cultura molte varietà diverse di fucsia, difficili da descrivere. Le fucsie si differenziano per la forma e la struttura dei fiori: semplici, doppi, semidoppi e per la loro gamma di colori: bianco, rosa, rosso, viola, viola, ecc. Purtroppo la fucsia è una pianta dalla vita piuttosto breve, poiché è molto esigente in termini di temperatura e inizia a perdere le foglie dopo la fioritura.

CONSIGLI PER LA CURA

Temperatura: Con temperature moderate o fresche tutto l'anno, a temperature superiori ai 18-20°C, la fucsia perde fiori e foglie, fino alla morte della pianta. In inverno non inferiore a 6°C; le fucsie preferiscono svernamenti freschi ad una temperatura di 8-10°C.

Illuminazione: Il fucsia è molto fotofilo e la luce dovrebbe essere diffusa; il fucsia può bruciarsi a causa della luce solare diretta. La fucsia crescerà bene sulle finestre orientali.

Irrigazione: In estate è abbondante, il terreno deve essere sempre leggermente umido. In inverno le annaffiature sono moderate o limitate, a seconda della temperatura. Con un'irrigazione insufficiente, il fucsia perde boccioli e fiori.

Fertilizzante: Da marzo a settembre, la fucsia viene nutrita con fertilizzante minerale per piante da interno in fiore.

Umidità dell'aria:In estate, il fucsia viene periodicamente spruzzato. Nelle calde giornate estive potete posizionare la pianta su un vassoio con ciottoli bagnati.

Trasferimento: Ogni anno in primavera. Terreno: 3 parti di terra argillosa e 2 parti di torba con l'aggiunta di 1 parte di sabbia. È meglio effettuare il drenaggio in una pentola o in una vasca.

Riproduzione: tramite talee di fusto in primavera o estate, che vengono radicate utilizzando stimolanti della formazione delle radici (eteroauxina, rootina).

Begonia sempre in fiore

Famiglia delle Begoniacee.Esistono molti tipi di begonie e sono tutte belle a modo loro. Tra le begonie ci sono sia specie decidue decorative che fiorite decorative. Le begonie sono bellissime piante da interno con foglie succulente dalla forma un po' obliqua. I pedicelli contengono sia fiori maschili che femminili. Nei fiori femminili, sopra i petali si forma una capsula triangolare. La maggior parte delle begonie fiorisce per tutta l'estate, ma se le condizioni sono buone, possono fiorire in autunno e anche in inverno. Tutte le begonie sono divise in due gruppi principali: begonie decidue decorative e begonie fiorite decorative.

Begonie da fiore decorative

Apprezzati per la bellezza e l'abbondanza dei loro fiori. Tra le begonie da fiore decorative ci sono piante sempreverdi che possono essere tenute in casa tutto l'anno, ad esempio la begonia sempreverde. Alcune delle begonie da fiore più spettacolari sono le begonie tuberose, queste sono colture in vaso come gli ibridi di begonia Lorrain e gli ibridi di begonia Elatior. Queste piante, dopo la fioritura, terminano il loro periodo di crescita e solitamente vengono gettate via. Le begonie tuberose fioriscono in estate e in autunno (con buona cura dalla primavera a dicembre), perdono le foglie in inverno. In autunno, quando le begonie tuberose iniziano ad entrare in uno stato dormiente, l'irrigazione viene ridotta e, dopo che le foglie cadono, viene interrotta completamente. I tuberi vengono liberati dal terreno e conservati in cassette sotto la sabbia, in un locale fresco. Quando i tuberi svernano in una stanza, in vasi, vengono annaffiati di tanto in tanto, ma senza consentire l'umidità.

Prendersi cura delle begonie a fioritura decorativa

Temperatura: Temperature moderate superiori a 20°C non sono desiderabili per queste begonie. La temperatura invernale è di circa 17-18°C, ma non inferiore a 15°C.

Illuminazione: Illuminazione forte, con protezione obbligatoria dalla luce solare diretta durante le ore più calde della giornata. Durante la fioritura, le begonie non dovrebbero essere affollate sulle finestre, in modo che un fiore non ne blocchi un altro. Per mantenere una crescita corretta, vengono periodicamente ruotati sulle finestre.

Irrigazione: In primavera e in estate è abbondante, ma non inondatela, perché... Alle begonie non piace il ristagno d'acqua, così come l'essiccazione del coma di terra. L'acqua dovrebbe essere morbida e stabilizzata. Le begonie tuberose in vaso non vengono annaffiate in inverno, vengono conservate in un substrato di torba asciutto.

Umidità dell'aria:Le begonie amano l'umidità elevata, ma non tollerano la spruzzatura. La pratica ha dimostrato che quasi tutti i tipi di begonie reagiscono all'umidità sulle foglie con la comparsa di macchie marroni. Pertanto, con tempo caldo e secco, puoi posizionare vasi di begonie su un vassoio o una scatola con torba o muschio bagnati.

Trasferimento: All'inizio della primavera, i tuberi vengono piantati in terreno fresco. Le begonie rizomatose vengono ripiantate secondo necessità quando il vaso diventa troppo affollato. Il terreno è nutriente: una miscela di humus, foglie e terreno erboso con l'aggiunta di una piccola quantità di terreno di conifere e sabbia fluviale. In questo caso il terreno non viene riempito fino in cima, in modo che successivamente, quando si formano altre radici, il terreno possa essere riempito. Le piante vengono poste in una finestra soleggiata e si ricoprono rapidamente di nuove foglie e i boccioli compaiono in circa 40-50 giorni.

Fertilizzante: È utile concimare le begonie a fioritura decorativa dal momento in cui si formano i boccioli con fertilizzante liquido complesso per piante da appartamento in fiore una volta ogni due settimane. Non utilizzare fertilizzanti azotati sulle piante a fogliame ornamentale, poiché ciò causerebbe la crescita delle foglie e sopprimerebbe la fioritura.

Riproduzione: Propagato da talee e semi. Le begonie tuberose si riproducono anche dividendo i tuberi germogliati. Il tubero viene tagliato a metà in modo che ogni parte abbia germogli e radici; le sezioni del tubero vengono cosparse di carbone o zolfo. I noduli vengono piantati in modo che la sommità non si alzi molto al di sopra del livello del suolo.

Prendersi cura delle begonie decidue decorative

Temperatura: Moderato, ottimale 18-20°C, in inverno non inferiore a 16°C. Gli ibridi di begonia reale preferiscono temperature leggermente superiori ai 22-25°C ottimali.

Illuminazione: illuminazione intensa, con protezione obbligatoria dalla luce solare diretta. È auspicabile che l'illuminazione sia uniforme tutto l'anno. Per fare questo, in estate le begonie vengono allontanate un po' dalla finestra (ma il luogo dovrebbe essere molto luminoso), e in inverno vengono spostate il più vicino possibile alla finestra.

Irrigazione: In primavera e in estate è abbondante, ma non inondatela, perché... Alle begonie non piace il ristagno d'acqua, così come l'essiccazione del coma di terra. In inverno le annaffiature sono moderate; nelle giornate nuvolose e uggiose, quando c'è pochissima luce, si sospendono completamente le annaffiature. Innaffia le begonie con molta attenzione, in modo che il getto d'acqua non cada sulle foglie, altrimenti su di esse rimarranno delle macchie marroni. L'acqua dovrebbe essere morbida e stabilizzata. Tra ottobre e marzo, le begonie vengono annaffiate con maggiore moderazione. Da marzo a ottobre la concimazione si effettua una volta alla settimana, utilizzando concimi liquidi complessi per piante a fogliame decorativo.

Umidità dell'aria:Le begonie richiedono elevata umidità. Ma le begonie a cespuglio, per la maggior parte con foglie soffici, non tollerano che l'acqua penetri sulle foglie, quindi puoi posizionare vasi con begonie su un vassoio o in una scatola con torba o muschio bagnati.

Trasferimento: Ogni anno o ogni due anni, in primavera. In un vaso angusto, le foglie della begonia diventano pallide e perdono il loro effetto decorativo. Il terreno è nutriente: una miscela di humus, foglie e terreno erboso con l'aggiunta di una piccola quantità di terreno di conifere e sabbia fluviale. Le begonie preferiscono terreni leggermente acidi, quando pH = 5,5 - 6,5. Dopo il trapianto, le piante vengono potate.

Riproduzione: Talee di fusto, foglie, parte di foglia, divisione e semi. Gli steli vengono tagliati a pezzi lunghi 2 cm e posti in ciotole per la radicazione, preferibilmente con riscaldamento del terreno.

Balsamo (“luce”)

Famiglia dei balsami. La patria del balsamo è l'Asia tropicale e subtropicale e l'Africa. In natura sono conosciute più di 500 specie di queste piante erbacee e cespugliose. Tradotto dal latino, impatiens significa "non tollerante", motivo per cui Balsamo ha ricevuto il nome impatiens. Ciò è dovuto al fatto che i frutti maturi di questa pianta si aprono al minimo tocco e i semi si disperdono da essi.

Il balsamo ha molti nomi. La gente lo chiama Lizzie il ficcanaso o Vanka il bagnato. Il primo nome è apparso in relazione alla capacità di questa pianta di fiorire quasi tutto l'anno. Il balsamo era soprannominato balsamo umido per il suo amore per l’umidità; se c’è una mancanza di umidità nel terreno, gli steli e le foglie della pianta cadono immediatamente.

Impatiens Walleriana Impatiens walleriana - alta fino a 55-60 cm, con fusti eretti e succulenti. Le foglie sono disposte alternativamente, di forma largamente ovale, appuntite all'estremità, di colore verde chiaro e finemente dentate lungo il bordo. Le foglie sono lunghe fino a 10 cm, i fiori hanno un diametro di circa 4 cm, solitari o in infiorescenze con pochi fiori e lunghi pedicelli. I fiori possono essere rossi, rosa, bianchi, rosso-arancio o rosso-bianchi. Questa specie è all'origine di numerosi ibridi e varietà, che possono avere diversi colori delle foglie, colore e struttura dei fiori (semplici o doppi, uno o due colori).

Impatiens Peters Impatiens petersiana - da 60 cm in su, con steli eretti rossi. Caratterizzato da una rapida crescita. Le foglie sono lanceolate, di colore rosso porpora, finemente dentate lungo il bordo, su lunghi piccioli.

Impatiens linearifolia - piante a crescita rapida, dimensioni del cespuglio fino a 1 m, con steli rossastri eretti. Le foglie sono strettamente ovali, appuntite all'estremità, finemente dentate lungo il bordo. La superficie fogliare è verde con un'ampia striscia color crema al centro e una nervatura centrale rossastra.

Impatiens Holstii - da 60 cm in su, con fusti eretti. Le foglie sono ovoidali, appuntite all'estremità, finemente dentate lungo il bordo. La superficie fogliare è verde-brunastra.

In tutte le specie sopra indicate, i fiori possono essere di un'ampia varietà di colori e colori, bianco, rosa, rosso, viola, bianco, lilla, lilla, viola, monocolore o bicolore, semplici o doppi.

SEGRETI DEL SUCCESSO:

Temperatura: Moderato, inverno

non inferiore a 12°C. Per la fioritura in inverno è necessaria una temperatura di almeno 15°C.

Illuminazione: Ama la luce, ma in estate necessita di essere riparata dalla luce solare diretta.

La fioritura invernale richiede diverse ore di luce solare diretta al giorno.

Irrigazione: Abbondante, il terreno deve rimanere sempre umido. In inverno l'irrigazione è ridotta.

Umidità dell'aria:Di tanto in tanto è utile nebulizzare le foglie, evitando che l'acqua penetri sui fiori.

Trasferimento: Fiorisce bene solo quando le radici riempiono il vaso.

Se necessario, ripiantare in primavera.

Riproduzione: Talee di stelo in qualsiasi periodo dell'anno o semi in primavera.

Rosa cinese

Famiglia delle Malvacee. Un arbusto sempreverde, in casa alto da 70 a 1,2 m. Con buona cura, fiorisce abbastanza facilmente con fiori grandi, fino a 12 cm di diametro. La fioritura può essere molto abbondante e lunga - dalla primavera all'autunno, anche se i fiori non durano a lungo - circa due giorni. I fiori sono disponibili in diverse tonalità - arancione, giallo, rosso, rosa o bianco, così come in diverse forme - semplici o doppi. Esistono varietà con foglie variegate. In estate è meglio portare la pianta in giardino, ma il luogo deve essere protetto dal vento e un po' buio.

CONSIGLI PER LA CURA

Temperatura: L'ibisco è piuttosto termofilo. In estate si mantengono ad una temperatura di circa 20-25°C. In inverno a 15-20 °C, minima 13 °C.

Illuminazione: Fotofilo, preferisce la luce diffusa e brillante, con una piccola quantità di luce solare. In inverno hai bisogno di una stanza luminosa. Il posto migliore per l'ibisco è su una finestra est o ovest. La finestra sud dovrà essere ombreggiata durante le ore più calde della giornata.

Irrigazione: Abbondante dalla primavera all'autunno. Il terreno dovrebbe essere mantenuto sempre umido. Moderato in inverno. Evitare di inumidire o asciugare eccessivamente la zolla di terra. Non innaffiare con acqua fredda.

Fertilizzante: Da aprile ad agosto, l'ibisco viene nutrito con speciali fertilizzanti complessi per la fioritura delle piante d'appartamento ogni 3 settimane. Puoi usare "Arcobaleno", "Ideale", ecc.

Umidità dell'aria:Spruzzare regolarmente.

Trasferimento: Terreno: 1 parte di erba, 1 parte di terreno fogliare, 1 parte di terreno torbato, 1 parte di sabbia. Trapianto in marzo-aprile. Potare dopo il trapianto. E in estate puoi pizzicarlo ripetutamente. I piatti sono preferibilmente spaziosi. In primavera la pianta viene accorciata e ripiantata in terreno fresco.

Riproduzione: Talee di stelo, che radicano meglio in luglio-agosto.

Asparago

Famiglia degli asparagi. Sede delle regioni tropicali e subtropicali del Vecchio Mondo. Si divide in specie semirampicanti - asparagi pennati e specie ampelose - asparagi Sprengeri. Gli asparagi simili a felci con "foglie" a forma di punteruolo sono comuni come piante da interno. L'asparago plumossus è una pianta compatta con rami aggraziati e espansi da giovani, che col tempo diventano spogli nella parte inferiore. La varietà più piccola è l'Asparagi plumossus Nanus. Asparagi Sprenger L'asparago densiflorus sprengery ha germogli pendenti con “foglie” verde brillante e bacche rosse. Meno comune, ma più decorativo è l'asparago Meyer's Asparagus meueri. I germogli di "foglie" dritti e resistenti, densamente pubescenti, raggiungono i 40-55 cm di lunghezza e mettono efficacemente in risalto le piante con foglie grandi nelle composizioni. Asparagi a mezzaluna Asparagus falcatus non assomiglia affatto a una felce. Ha grandi “foglie” a forma di cuore e fusti spinosi che raggiungono il metro di lunghezza. L'Asparago Asparagoides è un arbusto ramificato con fusti striscianti che raggiungono 1,7 m di lunghezza. Due asparagi comuni - pennati e dai fiori fitti - sono apprezzati per i loro graziosi rami traforati. Nonostante la credenza popolare, non sono felci e le loro “foglie” setose sono in realtà steli modificati.

In generale, gli asparagi sono una pianta senza pretese.

CONSIGLI PER LA CURA

Temperatura: Da moderato a fresco, per la maggior parte degli asparagi intorno ai 15-18°C. Minima invernale 10°C, ideale 10-14°C.

Illuminazione: Amante della luce, il posto migliore è il davanzale della finestra nord-orientale o nord-occidentale. Se la pianta è posta in una stanza, dietro una tenda di tulle, allora il suo posto è vicino alla finestra est o ovest; se la finestra è a sud, allora nella stanza a una certa distanza dalla finestra. In inverno è necessaria una luce più diffusa; le piante vengono avvicinate alla finestra.

Irrigazione: In inverno (da novembre a febbraio) le annaffiature sono moderate, in primavera aumentano. In estate è possibile lasciare l'acqua nelle vaschette.

Umidità dell'aria:Ama l'aria umida; a volte gli asparagi non fioriscono solo perché l'aria è troppo secca. Se la pianta è vicina a un radiatore del riscaldamento centralizzato o a un caminetto, le piccole foglie cominciano a ingiallire e a sgretolarsi, e la spruzzatura non aiuta; dovrai allontanare la pianta dalla fonte di aria calda.

Trasferimento: Gli asparagi richiedono contenitori spaziosi e un terreno leggero e nutriente costituito da terreno frondoso, serra e argilloso con sabbia. Le piante giovani vengono ripiantate ogni anno in primavera, quelle vecchie ogni 2-3 anni. Durante il reimpianto, non dovresti danneggiare inutilmente il sistema radicale, ma se le radici sono cresciute in modo molto selvaggio, devi strappare con cura i noduli con le mani in modo che il sistema radicale si riduca di tre volte. Durante il periodo di crescita attiva, viene effettuata la concimazione.

Riproduzione: Seminando (marzo-aprile) semi che maturano facilmente e dividendo il cespuglio. Durante la divisione, la pianta viene accuratamente estratta dal vaso. Dividetelo in 3-4 parti in modo che ognuna abbia almeno un germoglio fuori terra. Le annaffiature settimanali fertilizzanti in estate favoriscono una crescita forte e una fioritura abbondante. Le piante vecchie con germogli secchi si ringiovaniscono meglio dividendo i rizomi, dopo la potatura.

Aspidistra

Famiglia Giglio. Patria del Giappone. In natura esistono 8 specie comuni. In coltivazione viene coltivata l'Aspidistra elatior, pianta erbacea perenne. Presenta rizoma sotterraneo strisciante, foglie lucide su lunghi piccioli, largamente ovali o lanceolati, lunghe circa 50 cm e larghe 15 cm. Alla base della foglia si notano 1 o 2 foglie ridotte che abbracciano il picciolo. I fiori sono piccoli, di colore viola, appaiono sotto le foglie su steli corti.

CONSIGLI PER LA CURA

Temperatura: Cresce bene in condizioni moderate. In inverno richiede fresco, preferibilmente non superiore a 15°C, temperatura ottimale 10-12°C, minima 5°C. Se mantenuto in inverno a temperature superiori a 20°C, è necessaria una spruzzatura regolare.

Illuminazione: In estate, all'ombra dalla luce solare diretta, leggera ombra parziale. In inverno l'aspidistra necessita di una buona illuminazione.

Irrigazione: Abbondante dalla primavera all'autunno, moderato o scarso in inverno, a seconda della temperatura.

Fertilizzante: Da aprile a settembre, ogni due settimane vengono nutriti con uno speciale fertilizzante liquido per piante da interno.

Umidità dell'aria:Aspidistra tollera l'aria secca solo se non è troppo oleosa. Tuttavia, la spruzzatura e il lavaggio regolari delle foglie hanno solo un effetto benefico sulla pianta.

Trapianto: poiché l'aspidistra non tollera bene il trapianto, viene ripiantata secondo necessità - dopo 3-4 anni, in primavera. Il terreno è una miscela di terreno erboso (2 parti), terreno fogliare (1 parte), humus (1 parte), torba (1 parte) e sabbia (1 parte).

Riproduzione: In primavera dividendo il cespuglio al momento del reimpianto. L'aspidistra può anche essere propagata dalle foglie utilizzando una tecnologia speciale. Consiste nel recidere da un'aspidistra una foglia sana e priva di picciolo, in modo da preservare un grosso rigonfiamento carnoso alla base della foglia (formato da foglie ridotte a forma di vagina). Quindi la foglia tagliata viene asciugata e posta in una bottiglia d'acqua (una bottiglia con un collo largo, come una bottiglia di kefir). La bottiglia è chiusa con un coperchio e ricoperta con plastilina per impedire l'ingresso di aria. La bottiglia viene posta in un luogo caldo e luminoso. Quando compaiono le radici sulla foglia tagliata, questa viene estratta e piantata in un terreno sciolto (preferibilmente frondoso) e coperta con un barattolo o posta in una serra interna. Se le radici non sono apparse e l'estremità della foglia inizia a deteriorarsi e marcire, puoi tagliarla in un tessuto sano (solo nel punto in cui la foglia si ispessisce) e rimetterla nella bottiglia in acqua pulita.

geranio profumato

Famiglia: Geraniacee, Geraniacee.

Origine: Sud Africa, alcune specie dal Mediterraneo.

Epoca di fioritura: maggio-ottobre, alcune specie tutto l'anno.

Il genere Pelargonium (geranio) comprende circa 250 specie. Nel tempo sono stati individuati in essa cinque grandi gruppi: decorativi decidui; fragrante; nobile o inglese; geranio dalle foglie d'edera o da balcone; geranio zonale o in piedi. Il pelargonium profumato ha proprietà curative.

Illuminazione: Luminoso e soleggiato.

Irrigazione: Abbondante man mano che il terreno si asciuga. L'irrigazione eccessiva dovrebbe essere evitata. In inverno annaffiare meno spesso. Durante il periodo di crescita, alimentazione settimanale.

Temperatura: Moderato, preferibilmente all'aperto in estate. In inverno, non inferiore a 10 °C.

Riproduzione: talee.

Parassiti, malattie:Whitetail, afide; zonale o "geranio in piedi" - afidi, acari, marciume grigio, "ruggine"

1. Ficus
2. Fucsia
3. Begonia semprefiorente e maculata
4. Balsamo (leggero)
5. Rosa cinese
6. Asparago
7. Aspidistra
8. Profumato di geranio

IL NOSTRO NUOVO AMICO VERDE

(con elementi FEMP)

OBIETTIVO: Far conoscere ai bambini una nuova pianta: l'Impatiens. Dai i suoi nomi quotidiani (Ogonyok, Vanka wet). Insegna ai bambini a descrivere una pianta, notando le sue caratteristiche. Impara a guardare una pianta in una certa sequenza, lavora con standard sensoriali e modelli grafici. Sviluppa la parola. Rafforzare il conteggio e la conoscenza delle forme geometriche. Sviluppare un interesse e un atteggiamento premuroso nei confronti delle piante d'appartamento.

MATERIALE: Foto di una nuova pianta da interno e una nota, piante da interno esterne al gruppo. Standard sensoriali di superficie (liscio, vellutato), forme (ovale, cerchio, triangolo), bordi dei fogli (piani, non lisci), standard di colore (rosa, rosso)

PROCEDURA: Prima della lezione, l'insegnante posiziona con calma una busta con la foto di una nuova pianta e un biglietto sotto un vaso con un fiore qualsiasi. Si offre di visitare uno dei suoi amici verdi. Nomina una pianta familiare ai bambini, i bambini la trovano. Sotto c'è una busta: una lettera di Thumbelina, in cui dice che darà un nuovo fiore (nome nella foto). Si offre di trovare un fiore fuori dal gruppo (nell'atrio, negli spogliatoi, dove ce ne sono altri oltre a questo fiore).

L'insegnante e i bambini vanno a cercare un nuovo amico verde. Lungo il percorso incontrano altre piante (2-3), i bambini si fermano vicino a loro e le confrontano con la fotografia. Trovano il fiore giusto, si rallegrano, lo salutano e lo invitano nel gruppo per fare conoscenza.

P.: Questa pianta si chiama Balsamo. È anche chiamato Vanka bagnato perché ama bere l'acqua. E poiché il fiore ha fiori così belli e luminosi, a volte viene chiamato Ogonyok. Mostrami dove sono i fiori di balsamo? Quanto sono grandi? Scegli tra le matite colorate quelle che ricordano i fiori di balsamo nel colore. Allora di che colore sono i fiori di Impatiens: rossi o rosa? (Se i bambini chiamano i fiori rossi, l'insegnante chiarisce il loro colore e introduce il nome delle sfumature nel dizionario attivo dei bambini: rosa, rosa acceso. Per fare questo, i bambini confrontano il colore della matita rossa con il colore della Fiore di balsamo.) P.: In cosa cresce il nostro nuovo fiore? (in un vaso, sotto terra) Cosa c'è nel fiore nel vaso, sotto terra? (ci sono radici nel terreno

L'insegnante mostra un taglio di balsamo con radici.

P.: Ogonyok ha radici nel terreno, come tutte le altre piante: ficus, geranio, betulla. Le radici tengono le piante nel terreno e le usano anche per bere l'acqua dal terreno. Anche tu ed io beviamo acqua.Cosa? Con cosa si beve l'acqua Balsamo? (beviamo l'acqua con la bocca e Balsamo beve l'acqua con le radici)

P.: Esatto, che forma ha il gambo del Balsamo? (diretto) Mostrare sulla carta. Cos'altro puoi dire dello stelo? Di che colore è? (gambo verde) Cosa c'è sul gambo? (sul fusto ci sono rametti, foglie, fiori) Trova e conta i rametti (contando) Quante foglie ha il Balsamo? (Molto) E i fiori? (pochi) Di che colore sono le foglie del fiore? (foglie verdi) Che forma hanno? Scegli tra le forme geometriche (modelli) quella che meglio si adatta alla foglia di balsamo. (I bambini scelgono un ovale) Le foglie del balsamo sembrano davvero un ovale (ripeti con i bambini il nome della figura geometrica) Che dimensioni sono le foglie? Grande o piccolo, grande o piccolo? Confronta ciò che è più grande: le tue palme o le foglie di balsamo?

I bambini si confrontano e scoprono che la foglia di Balsamo è piccola, più piccola di una palma.
P.: Accarezza attentamente le foglie del fiore con le dita. Qual è la superficie delle foglie: liscia o ruvida? Seleziona il tessuto o il foglio di carta desiderato che abbia la stessa superficie.
I bambini scelgono e spiegano la loro scelta. (Gli stracci o la carta sono lisci, come la foglia di un fiore; le dita vi scivolano sopra facilmente e non si impigliano in nulla.)

L’insegnante riassume la conoscenza dei bambini sulla foglia di balsamo: “È verde, liscia, ovale”. I bambini ripetono la descrizione utilizzando il modello.

P: Dove vivrà il nostro nuovo amico verde?

I bambini, insieme all'insegnante, determinano la posizione del Balsamo in un angolo di natura. Chiariscono come si prenderanno cura di lui.

DISEGNARE DALLA VITA UNA NUOVA PIANTA D'appartamento

OBIETTIVO: Far conoscere ai bambini una nuova pianta da interno (clorofito, clivia). Nota i tratti caratteristici del fiore. Impara a disegnare dalla vita, a trasmettere in un disegno i tratti caratteristici di una pianta (struttura, direzione degli steli, foglie, forma di un vaso di fiori). Rafforza le capacità di disegno con pennello e colori, impara a posizionare un'immagine su un foglio di carta. Coltiva un interesse per le piante da interno.

MATERIALE: Thumbelina, pianta d'appartamento, giocattoli sostitutivi della fotocamera, vernici, carta, campione.

PROGRESSI: Thumbelina porta ai bambini una nuova pianta da interno: il clorofito. I bambini lo guardano. L'insegnante suggerisce di trovare piante simili in un angolo della natura (Zepheranthes, clivia). I bambini, insieme all'insegnante, descrivono la pianta evidenziandone i tratti caratteristici (nessun gambo, foglie lunghe e strette, molte) e confrontano le foglie del hlorophytum e dello zepheranthes (o clivia). L'insegnante parla dei benefici di questa pianta per l'uomo: purifica l'aria.

L'insegnante si offre di fotografare la pianta e di scattare fotografie del fiore. Simula di scattare una fotografia e mostra il suo disegno di esempio. I bambini confrontano il campione del disegno e la pianta stessa. Presta attenzione alla forma del vaso e alla sua posizione sulla foglia.
Quella che segue è una dimostrazione con commento della sequenza e dei metodi di disegno della pianta.
L'insegnante invita i bambini a scattare una fotografia della pianta (utilizzando giocattoli sostitutivi) e a disegnare una foto. (I bambini si alzano e fotografano la pianta da una posizione comoda)
Dopo il disegno, vengono selezionate le fotografie più accurate e viene annotato il miglior fotografo.
L'insegnante propone di posizionare la pianta in un angolo di natura e spiega ai bambini come se ne prenderanno cura.

CONFRONTO TRA PIANTE DOMESTICHE

(con elementi FEMP)

OBIETTIVO: Continuare a insegnare ai bambini a descrivere le piante, notando le differenze e le somiglianze tra loro, e i tratti più caratteristici del loro aspetto. Impara a confrontare le piante, trarre conclusioni basate sul confronto (confronta per dimensione, forma delle foglie, dimensione). Sviluppare la capacità di distinguere le forme geometriche (cerchio, quadrato, triangolo, ovale). Sviluppa il discorso, impara a scrivere storie descrittive basate su una mappa modello.

MATERIALE: Piante da interno (impatiens e geranio), modelli grafici che riflettono i tratti caratteristici dell'aspetto di un fiore, per creare una storia su una pianta d'appartamento, carte modello (come una carta del lotto) raffiguranti piante, strisce di carta colorata

PROCEDIMENTO: Sul tavolo ci sono due piante: balsamo e geranio.

P: Cosa c'è sul mio tavolo? (piante d'appartamento). Quali sono i loro nomi? Cosa ti piace del balsamo e del geranio? (fioriscono molto bene). Cosa ha ciascuna di queste piante? (gambo, foglie...). Quanti steli ha il balsamo? Ai gerani? Fai i conti. (Il geranio ha uno stelo e il balsamo ne ha quattro). Disporre a sinistra tante strisce di carta quanti sono gli steli di balsamo, a destra tanti steli di geranio. Quale pianta ha più steli e di quanti? Come è possibile determinarlo?
(I bambini prendono una striscia a sinistra e una a destra e contano quante ne restano a destra. Possono posizionare le strisce una sotto l'altra). Viene visualizzato un modello illustrato della struttura del fusto di una pianta.
P.: Di che colore sono i gambi del geranio e del balsamo? (Il balsamo ha il gambo verde chiaro, mentre il geranio ha il gambo scuro sotto e verde sopra.) Cosa c'è sul gambo? (Lo stelo contiene foglie, fiori, boccioli e ramoscelli.) Confronta la forma delle foglie del geranio e del balsamo. Cerchiali con le dita. (Il balsamo ha foglie ovali con un'estremità affilata e il geranio ha foglie rotonde.) La foglia di balsamo sembra un cetriolo (uovo) - è ovale, la foglia di geranio sembra un cerchio (ombrello). Viene selezionato un modello e la scheda viene riempita con modelli a forma di foglia.

Come determinare quale superficie hanno le foglie? (Devi accarezzare attentamente le foglie con il dito.)
I bambini accarezzano le foglie e determinano quale superficie hanno le foglie di geranio e balsamo. L'insegnante suggerisce di guardare una foglia di geranio attraverso una lente d'ingrandimento.

P.: La foglia del geranio è ricoperta di piccoli peli, quindi è ruvida e soffice. Seleziona l'immagine del modello appropriato. (Il geranio ha la foglia ruvida, mentre il balsamo ha la foglia liscia.)
Osserva attentamente i bordi delle foglie di geranio e balsamo. Toccateli con attenzione, tracciateli con il dito. Il tuo dito scivola o si incastra? (Il dito si incastra, i bordi delle foglie delle piante sono irregolari.)
Qual è la differenza tra i bordi del balsamo e le foglie del geranio?
L'insegnante, insieme ai bambini, chiarisce la forma del bordo della foglia di geranio (ondulato) e di balsamo (denti). Viene selezionato il modello dell'immagine corrispondente.

P.: Annusare le piante e determinare quali foglie di fiori hanno un odore. I bambini toccano attentamente le foglie, annusano, determinano che le foglie di geranio hanno un odore (modello) P.: Confronta i fiori di geranio e balsamo. Conta il numero di petali di fiori di geranio e balsamo. Accarezzali con cura, senti la vellutata e la tenerezza dei petali. Il geranio ha cinque petali, anche il balsamo ha cinque petali per fiore. In cosa differiscono i fiori di queste piante? Sono di colore diverso: i gerani sono rossi, il balsamo è rosa, rosa brillante. Sono diversi nella forma. Nel geranio sembrano piccoli fiori che formano un grande fiore - una "palla", un "pompon"; nel balsamo i fiori crescono separatamente. Il modello in foto viene visualizzato nella scheda descrittiva.

Si tiene una sessione di educazione fisica.

L’insegnante riassume le conoscenze dei bambini componendo una storia descrittiva sulle piante basata sulla scheda modello completata, ricordando loro ancora una volta il significato di ciascun simbolo.

Poi le carte descrittive vengono lasciate in un angolo di natura. Nel tempo libero, l'insegnante, individualmente con i bambini, compone una storia descrittiva sulle piante familiari, basata su carte modello.

AIUTIAMO GLI AMICI VERDI

OBIETTIVO: Continuare a sviluppare un atteggiamento attento e premuroso nei confronti delle piante d'appartamento, consolidare la conoscenza della struttura della pianta, il significato funzionale delle sue parti. Formare il concetto che una pianta è un organismo vivente (beve, cresce, mangia). Dimostrare il reimpianto di una pianta con la possibile partecipazione dei bambini.

MATERIALE: Piante da interno, terriccio nuovo, bacinella per il terreno vecchio, vasi, annaffiatoio, altra attrezzatura per il reimpianto.

PROCEDURA: L'insegnante prepara in anticipo un messaggio degli amici verdi e lo posiziona silenziosamente accanto a uno di loro.
P: Guarda i nostri amici verdi. (Nomi delle piante d'appartamento.) Mi è sembrato che le nostre piante fossero un po' tristi, volevano chiederci qualcosa. Avviciniamoci a loro, guardiamo più da vicino e ascoltiamo: i bambini si avvicinano alle piante e vicino a una di esse trovano un messaggio che dice che le piante sono diventate affamate e alcune sono anguste nel vaso. Le piante chiedono aiuto: nutrirle e ripiantarle. E se nessuno li aiuta, inizieranno ad ammalarsi, ad appassire e quindi non ci saranno foglie e fiori belli.

L'insegnante ottiene il consenso dei bambini ad aiutare le piante e chiede come hanno interpretato la loro lamentela per la fame. (Dichiarazioni dei bambini)

P: Cosa puoi dare da mangiare alle piante? Dove conservavano il cibo prima? Dopotutto, non hanno chiesto di dar loro da mangiare, quindi hanno tenuto il cibo da qualche parte e lo hanno preso lentamente?
Tutte le nostre piante vivono nelle proprie case in vaso. Ma le pentole non sono vuote. Cosa c'è dentro? (Risposte dei bambini) I nostri amici verdi devono mangiare (come i bambini), e hanno bisogno di cibo per crescere.

Tutto ciò di cui i nostri amici verdi hanno bisogno è contenuto nel terreno. È dalla terra che le piante traggono il loro nutrimento.

L'insegnante chiede se prima i vasi da fiori erano pieni di qualcosa; ricorda che alle piante veniva sempre annaffiata e veniva data acqua. E ora è arrivato il momento (precisamente in primavera) in cui le piante hanno bisogno di essere nutrite. E per questo è necessario cambiare... (terreno) nei vasi.
L'insegnante informa che tutto il necessario per il reimpianto e l'alimentazione delle piante è pronto: suggerisce di visionare il terreno, i vasi, le attrezzature per il lavoro. Durante l'esame di ciascun oggetto, i bambini dicono che tipo di oggetto è, quali sono le sue caratteristiche esterne e i suoi dettagli e a cosa serve.
Successivamente, l'insegnante inizia a trapiantare una delle piante. L'insegnante commenta tutte le azioni militari, pone domande e si offre di fornire tutta l'assistenza possibile.

P.: Per prima cosa bisogna togliere con attenzione la pianta dal vaso con la terra vecchia. Cosa significa - attentamente? Guarda: tiro con attenzione la pianta dal gambo principale, ma per qualche motivo la pianta non esce facilmente. Qualcosa lo trattiene.

L'insegnante estrae con cautela la pianta insieme a una zolla di terra e scuote con cura la vecchia terra in una bacinella, mentre le radici della pianta cominciano ad essere esposte.

P.: Questo è ciò che tiene la pianta così saldamente nel terreno e le impedisce di cadere; con l'aiuto delle radici, la pianta prende il suo nutrimento dal terreno. Ecco perché le radici della pianta si trovano in una fonte di nutrimento e umidità: il cibo della pianta è nel terreno e le radici sono nel terreno. Dove si allontanano i nutrienti dalle radici? (nel gambo, foglie, fiori).

Successivamente, i bambini confrontano il vecchio e il nuovo terreno (per colore, odore, friabilità, ecc.). Notano che è diverso.
Quindi l'insegnante chiede al bambino di riempire il vaso con terra fresca. Dopo aver riempito il vaso di circa un terzo, l'insegnante abbassa la pianta nel vaso, i bambini aiutano a cospargere le radici con la terra, innaffiano leggermente il terreno, quindi versano altra terra, coprendo completamente le radici, e annaffiano nuovamente.
Tutti ammirano il lavoro svolto. L'insegnante ringrazia i bambini, dice che senza il loro aiuto le piante sarebbero potute morire e richiama l'attenzione sul fatto che oggi hanno aiutato solo una pianta. La prossima volta dovremo aiutare gli altri.

GIOCHI DIDATTICI SULLE PIANTE D'appartamento.

"CONOSCERE LA PIANTA"

Compito didattico. Trova una pianta per nome

Azioni di gioco. Una gara a chi riesce a trovare la pianta più velocemente.

Regole. Dopo aver trovato una pianta, devi spiegare come l'hai riconosciuta.

Avanzamento del gioco. Le piante (diverse specie della stessa famiglia) stanno nei loro posti permanenti. L'insegnante dice a tutti i bambini: “Io nominerò una pianta d'appartamento e tu dovrai trovarla, mostrarla e dirmi con quale caratteristica l'hai identificata. Chi lo farà più velocemente riceverà un chip.

"COSA CAMBIA?"

Compito didattico. Ricorda la posizione, trova i cambiamenti nella loro posizione.
Azioni di gioco. Ricerca cambiamenti nella disposizione delle piante.

Regola. Non puoi guardare cosa pulisce l'insegnante.

Attrezzatura. 4-5 piante.

Avanzamento del gioco. Le piante d'appartamento sono posizionate sul tavolo in una fila. L'insegnante ti chiede di guardare e ricordare la posizione delle piante e di chiudere gli occhi. In questo momento, l'insegnante cambia la posizione delle piante. “Adesso apri gli occhi e dimmi cosa è cambiato, quali piante sono state risistemate? Mostrami dove si trovavano prima?

“TROVA UNA PIANTA PER DESCRIZIONE”

Compito didattico. Trova una pianta in base alla descrizione.

Azioni di gioco. Cerca una pianta descrivendo le sue caratteristiche distintive.
Regola.Si può dare un nome ad una pianta solo dopo averla descritta.
Attrezzatura. 5 – 6 piante, di cui diversi nomi della stessa famiglia, ma di specie diverse (pelargonium profumato e zonale)

Avanzamento del gioco. 1. L'insegnante dispone le piante in modo che i bambini possano vedere chiaramente le caratteristiche di ciascuna pianta. Quindi descrive le caratteristiche generali delle piante con lo stesso nome (ad esempio, Tradescantia), dopo di che nomina le caratteristiche distintive di ciascuna pianta. I bambini ascoltano attentamente la storia, poi mostrano la pianta nascosta.

2. L'insegnante invita uno dei bambini a scegliere e descrivere una pianta d'appartamento. L'insegnante ricorda la sequenza della descrizione: prima devi dire se c'è un tronco e dei rami. Poi ricorda come sono (erette, arricciate, pendenti, sottili, spesse), descrivi le foglie, la loro forma, superficie (liscia, ruvida, ispida), colore (verde scuro, chiaro, variegato, a strisce, ecc.). )

"NEGOZIO DI FIORI"

Compito didattico. Descrivere, trovare e nominare gli oggetti in base alle loro caratteristiche.
Regola. Nomina il dipartimento e descrivi lo stabilimento, senza dire come si chiama.
Avanzamento del gioco. Le piante d'appartamento vengono posizionate sul tavolo in modo che i bambini possano vederle chiaramente. Questo è il negozio di fiori. Gli acquirenti non nominano la pianta, ma la descrivono solo. Il venditore deve riconoscerlo e nominarlo, quindi emettere l'acquisto.

"DOVE CRESCONO I FIORI"

Compito didattico. Raggruppa le piante per luogo di crescita, descrivi, confronta il loro aspetto.

Attrezzatura. Fiori freschi di diversa crescita o immagini con le loro immagini.
Avanzamento del gioco. I bambini guardano tutte le piante proposte e determinano a quale specie appartengono. Confronta per aspetto, descrivi, raggruppa.

"TROVA LO STESSO"

Compito didattico. Trova oggetti per somiglianza.

Azioni di gioco. Cerca un oggetto simile.

Regola. Si potrà mostrare una pianta riconosciuta solo su indicazione dell'insegnante, dopo aver ascoltato la sua descrizione.
Attrezzatura. Piante identiche posizionate su due tavoli o fotografie raffiguranti piante.
Avanzamento del gioco. L'insegnante mostra una pianta su uno dei tavoli (foto), ne descrive i tratti caratteristici, quindi invita il bambino a trovare la stessa pianta nel gruppo.

“DOVE SI NASCONDE MATRYOSHKA”

Compito didattico. Trova un oggetto utilizzando le caratteristiche elencate.

Azione di gioco. Trovare un giocattolo nascosto.

Regola. Non puoi sbirciare.

Attrezzatura. Sul tavolo vengono poste 4 – 5 piante.

Avanzamento del gioco. Ai bambini viene mostrata una bambola matrioska che “voleva giocare a nascondino con loro”. L'insegnante chiede ai bambini di chiudere gli occhi e in questo momento nasconde il giocattolo dietro una delle piante. Poi i bambini aprono gli occhi. “Come trovare una bambola da nidificazione? – ora ti dirò dove si è nascosta la matrioska. L'insegnante racconta come appare la pianta (come un albero, erba), ne descrive il gambo, le foglie, i fiori. I bambini indovinano dove si nasconde la bambola che nidifica.

"COSA MANCA?"

Compito didattico. Assegna un nome alla pianta a memoria (senza controllo visivo)

Azione di gioco. Indovina quale pianta è scomparsa.

Regola. Non curiosare.

Attrezzatura. Sul tavolo ci sono 2 - 3 piante famose.

Avanzamento del gioco. L'insegnante invita i bambini a guardare quali piante ci sono sul tavolo e poi a chiudere gli occhi. A questo punto, l'insegnante rimuove una pianta: "Quale pianta è scomparsa?"

“TROVA QUALCOSA DA RACCONTARE”

Compito didattico. Trova una pianta secondo la descrizione dell'adulto.
Azioni di gioco. Indovinare le piante tramite la descrizione dell'enigma.
Regola. Per prima cosa devi trovare la pianta di cui ti parleranno e poi darle un nome.
Avanzamento del gioco. 1. L'insegnante descrive una delle piante del gruppo. I bambini devono trovarlo tramite la descrizione e, se gli è familiare, dargli un nome.
Quando si descrive, dovrebbero essere usati termini generalmente accettati: forma della foglia, colore del fiore, ecc.
2. L'insegnante invita un bambino a descrivere una pianta in piedi sul tavolo. Gli altri dovranno riconoscere la pianta dalla storia, mostrarla e darle un nome.

• Botkova Larisa Aleksandrovna, insegnante della categoria di qualifica più alta
• Petrova Olesya Aleksandrovna, insegnante della 1a categoria di qualificazione
• Rudneva Olga Nikolaevna, insegnante della 1a categoria di qualificazione

Scuola materna MBDOU 40 Kiselevsk, regione di Kemerovo

Area didattica: "Sviluppo cognitivo"

Integrazione delle aree: “Sviluppo sociale e comunicativo” , "Sviluppo del linguaggio" .

Obiettivo: ampliare la comprensione dei bambini sulle piante d'appartamento, sui loro benefici e sulla struttura.

Compiti:

1. Espandi la conoscenza dei bambini sulle piante d'appartamento, rafforza l'idea che una pianta è un essere vivente. Presenta ai bambini una nuova pianta da interno: il geranio, notando le sue caratteristiche. Rafforzare la capacità di riconoscere piante familiari e nominare le loro parti (radice, stelo, foglia, fiore) utilizzando modelli.
2. Ricostituisci e attiva il vocabolario dei bambini sulla base di una conoscenza approfondita. Amplia il vocabolario: geranio, terreno asciutto e bagnato, umidità.
3. Promuovere l'interesse per le attività di ricerca; insegnarti a pensare e trarre conclusioni. Incoraggia il desiderio di prenderti cura delle piante d'appartamento, trattale con amore e tenerezza.

Educatore.

I bambini entrano nel gruppo, l'insegnante legge una poesia:

Facciamo una passeggiata lenta attraverso il giardino
E ciao, diciamo, ad ogni fiore.
Devo chinarmi sui fiori
Per non strapparli o tagliarli,

E per vedere i loro volti gentili
E mostra loro un volto gentile.

Ragazzi, ora ricorderemo di cosa avete parlato con Nina Petrovna nell'ultimo incontro...

Guardare un videoclip "Le piante sono nostre amiche" .

Educatore.

Ragazzi, cosa ne pensate, chi pulisce l'aria dalla polvere e dallo sporco nella nostra sala gruppi?

La risposta dei bambini: piante da interno (La musica viene riprodotta e sullo schermo viene visualizzata la diapositiva 1 "Un fiore sboccia" ) .

Educatore. Giusto! In gruppo, in casa, negli spazi abitativi, le piante da interno purificano l'aria.

Perché queste piante sono chiamate piante da interno?

(Perché crescono nelle stanze, negli spazi abitativi.)

E perché abbiamo bisogno di piante da interno?

(Per bellezza, creano intimità nella nostra casa. Una persona decora la sua casa con piante da interno).

Educatore.

Ragazzi, sapete, oggi sono entrato nel nostro gruppo e ho visto questo fiore sulla finestra. Chi pensi che possa avercelo dato? (risposte dei bambini)

E l'ho dato al nostro gruppo "Teremok" La primavera ha chiesto di prendersi cura di lui e di prendersi cura di lui. E poi ci porterà molta gioia. Ragazzi, che periodo dell'anno è adesso? In primavera la natura riprende vita, così come le nostre piante da interno dopo il riposo invernale.

Ragazzi, conoscete il nome di questa pianta d'appartamento? (NO.)

Educatore. Questa pianta d'appartamento si chiama "Geranio" (Diapositiva 2 – geranio), o pelargonium. E lo chiamano anche "Naso della gru" , perché la colonna dei fiori a volte diventa lunga "becco" , molto simile al becco di una gru. Ora ti sarà più facile ricordare il nome di questa pianta. Diamo un'occhiata più da vicino. Cosa ha il geranio? (Diapositiva 3. "Struttura di geranio" )

Risposte dei bambini: radice, foglie, gambo, fiori (se la pianta fiorisce).

Educatore (riassume le risposte dei bambini)- Esatto, i gerani hanno un gambo, foglie e radici. (fiori).

Educatore. Che forma hanno le foglie di geranio? Di che colore sono le foglie? (Risposte dei bambini).

Educatore (riassume le risposte dei bambini). – Le foglie del geranio sono di forma rotonda, di colore verde brillante, la foglia può avere anche un cerchio marrone al bordo o con il bordo bianco.

Di che colore sono i fiori di geranio? (Risposte dei bambini).

Educatore:

– I fiori di geranio possono essere di diversi colori: bianco, rosa, rosso, cremisi. I fiori sono raccolti in infiorescenze, come ombrelli. (Diapositiva 4)

Educatore:

– Dove sono le radici del geranio? Perché pensi che una pianta abbia bisogno di radici? (Risposte dei bambini).

Educatore (riassume le risposte dei bambini)

-Le radici della pianta sono nel terreno. Grazie alla radice la pianta non cade e rimane saldamente nel terreno. La radice nutre anche la pianta. Quando innaffiamo il terreno in un vaso, la radice assorbe l'acqua e risale il fusto fino alle foglie e ai fiori (Accompagna il racconto con uno spettacolo). Per evitare che la pianta appassisca, è necessario annaffiarla.

Quindi abbiamo incontrato una nuova pianta.

Educatore:

– Ragazzi, ditemi cosa ricordate del geranio. (Risposte dei bambini).

Ragazzi, ditemi, dove sono le piante d'appartamento nel nostro gruppo?

In un angolo di natura.

Educatore:

Introduciamo il geranio tra le nostre piante in un angolo di natura. Nel frattempo i nostri fiori si salutano, vi invito ad una seduta fisica "Fiori" .

Ti chiedo, fiore:
Prendi il tuo giornale
Uscire sul sentiero
Tocca il piede.

Scuoti la testa
Saluta il sole del mattino.
Inclinare leggermente il gambo
Ecco un caricabatterie per il fiore.

Ora lavati con la rugiada,
Scuotiti e calmati.
Finalmente tutti sono pronti
Festeggia la giornata in tutto il suo splendore.

(I bambini eseguono movimenti secondo il testo).

Educatore:

– Invito i bambini ad andare in un angolo di natura.

Ragazzi, guardate, il nostro geranio ha già stretto amicizia con le piante in questo angolo di natura.

Quali piante da interno si trovano nel nostro angolo di natura? (viola, balsamo, aloe, coda di luccio...). I bambini parlano di piante.

Educatore.

- Ragazzi, cosa ha ogni pianta? (radice, fusto, foglie)

In cosa pensi che le piante differiscano l'una dall'altra? (forma delle foglie, dimensione, alcune hanno fiori, altre no).

Ben fatto! E ora faremo un gioco "Struttura di un fiore" .

(L'insegnante distribuisce ai bambini delle carte con le immagini di una radice, un gambo, foglie, fiore). I bambini, a turno, dispongono le carte su una flanella e nominano una parte della pianta.

- Ragazzi, provate a indovinare il mio indovinello:

“Non ci sono braccia, né gambe, ma si muove.
Non c'è il naso, ma respira.
Non ha bocca, ma beve e mangia”. (Pianta)

Esatto, è una pianta! Come si muove una pianta che non ha gambe? (cresce, si volge verso la luce)

Come respira una pianta? (attraverso foglie, radici)

Come si nutre la pianta? Proprio come noi? (radici)

Esatto ragazzi, sono le radici che nutrono la pianta.

Dove viene conservato il cibo per la pianta? (nel terreno, suolo)

Il nutrimento delle piante è contenuto nel terreno in cui crescono. E se strappi una pianta dal terreno e la lasci così, morirà.

Le piante si muovono, respirano, mangiano. Ciò significa che possiamo dire di loro che sono esseri viventi proprio come te e me.

Educatore:

Adesso faremo un gioco "Di cosa hanno bisogno le piante per crescere" . (Diapositiva 5).

Selezioniamo da questi disegni - diagrammi solo ciò che serve per la vita delle nostre piante.

Annaffiatoio! Esatto, annaffiamo le piante con un annaffiatoio.

Sole! Senza luce solare e calore, le piante non crescono.

Le piante hanno bisogno di terra, aria e acqua. Affinché le piante siano belle, crescano e fioriscano bene, devono essere nutrite con fertilizzanti speciali. E hanno sicuramente bisogno di buone cure, delle nostre cure e del nostro amore. E ci ringrazieranno con aria pulita.

Parleremo di come prendersi cura adeguatamente delle piante nella prossima lezione. E ora vi invito ad ammirare ancora una volta le piante nel nostro angolo di natura.