Identificare un insetto significa attribuirlo correttamente a un determinato ordine, famiglia, genere o specie. Gli operatori nel controllo dei parassiti in agricoltura e silvicoltura necessitano di un'accurata identificazione del tipo di parassita al fine di raccomandare misure per il suo sterminio; È altrettanto importante identificare correttamente i tipi di insetti dannosi per la salute umana, ad esempio per distinguere la zanzara della malaria da specie affini che non sono portatrici di agenti patogeni della malaria, ecc.

Per identificare gli insetti sono stati realizzati appositi libri chiave, costituiti da tabelle identificative. Utilizzando le tabelle presenti nell'atlante scolastico è possibile determinare se un insetto appartiene ad un ordine o ad una famiglia. Queste tabelle sono semplificate poiché tengono conto solo delle caratteristiche grandi insetti, lungo più di 5 mm. La tavola identificativa descrive e numera i tratti più caratteristici di un particolare gruppo di insetti (ordine, famiglia, ecc.); tra parentesi è indicato il numero sotto il quale sono elencati i segni opposti, ad esempio:

1(6) Non ci sono ali o i loro rudimenti.

6(1) Sono presenti le ali o i loro rudimenti.

La definizione inizia con il numero 1. In questo caso occorre innanzitutto stabilire se l'insetto da identificare è dotato di ali, almeno sotto forma di rudimenti, oppure no. Se non ci sono le ali allora va bene il punto 1 e quindi bisogna passare al successivo punto 2. Se ci sono le ali allora va bene il punto 6 e poi bisogna passare al successivo punto 7. Nel futuro, dovrai nuovamente scegliere quello appropriato tra due punti opposti secondo i segni e passare al punto successivo. La definizione è completata quando russo e Nomi latini squadra o famiglia. L'insetto identificato appartiene a questo gruppo sistematico.

Per chiarire il nome della specie di un insetto, è necessario seguire il collegamento alla pagina per trovare una serie di disegni a colori di insetti di una determinata famiglia e confrontare l'insetto identificato e i disegni. Se la forma, il colore e le dimensioni dell'insetto coincidono con la sua immagine nell'atlante, potete considerare completa la definizione, scrivere un'etichetta con il nome dell'insetto e appuntarla dal basso sullo stesso perno.

Bisogna però ricordare che esistono moltissimi insetti molto simili tra loro. Pertanto, per garantire la correttezza della vostra definizione, è necessario leggere attentamente la descrizione delle caratteristiche dell’insetto nel testo posto accanto all’immagine. Va inoltre tenuto presente che gli insetti presentano caratteristiche molto variabili quali dimensioni del corpo e colore. Questi indicatori spesso distinguono, ad esempio, maschi e femmine, forme primaverili e autunnali della stessa specie. Pertanto solo lo studio più attento di tutte le caratteristiche di un insetto può garantire contro errori nell'identificazione delle specie comuni.

Naturalmente non tutti gli insetti possono essere identificati tramite un brief identificatore dell'atlante scolastico. Se lo desideri, puoi utilizzare chiavi o atlanti di insetti più dettagliati e usarli per identificare gli insetti che non sono presenti nell'atlante scolastico. Solo entomologi che lavorano nei musei zoologici, che conoscono bene gli insetti e hanno grande esperienza le loro definizioni. Puoi sempre rivolgerti a loro per chiedere aiuto.

La definizione dovrebbe iniziare con la tabella identificativa delle principali unità. Si conoscono in totale 34 ordini di insetti. La tabella identificativa comprende 21 unità. Non sono inclusi gli ordini a distribuzione limitata, i piccoli gruppi e gli ordini di insetti primari privi di ali, costituiti principalmente da forme di piccole dimensioni.

Indietro avanti

Attenzione! Le anteprime delle diapositive sono solo a scopo informativo e potrebbero non rappresentare tutte le funzionalità della presentazione. Se siete interessati questo lavoro, scarica la versione completa.

Tipo di lezione: apprendimento di nuovo materiale.

Obiettivi della lezione: studiare i tratti caratteristici della classe “Insetti”, sviluppare la conoscenza delle caratteristiche distintive degli insetti, della loro diversità.

Compiti:

Educativo: aiuta ad arricchire la comprensione degli studenti della diversità del mondo degli insetti; presentare agli studenti vari tipi insetti

Sviluppo: sviluppare la capacità di osservare, pensare, trarre conclusioni su come gli insetti differiscono da altre specie di animali; promuovere lo sviluppo dell’interesse cognitivo e dell’immaginazione.

Educativo: promuovere il desiderio di rispettare la natura nella vita di tutti i giorni.

Attrezzatura: computer, proiettore, schermo, quaderno stampato, fogli compiti.

Durante le lezioni

I. Inclusione nelle attività.

– Ragazzi, oggi sono venuti degli ospiti alla nostra lezione, salutiamoli.

- Ben fatto. Ora sorridi al tuo vicino di scrivania. Lascia che i tuoi sorrisi illuminino la nostra lezione e che nulla oscuri il tuo buon umore.

II. Aggiornamento di quanto appreso in precedenza.

- Ragazzi, di cosa abbiamo parlato nell'ultima lezione? (Risposte dei bambini)

- Cosa hanno in comune? piante diverse? (Risposte dei bambini)

– Ora vi suggerisco di fare un test: ognuno di voi ha sulla scrivania dei fogli di carta con sopra delle immagini di cerchi. Se nomino un ortaggio a radice, riempi il cerchio marrone, se nomino un frutto, allora dipingi il cerchio di giallo.

• Barbabietola;
• Cetriolo;
• Carota;
• Zucchine;
• Ravanello;
• Anguria.

(L'attività è in fase di controllo).

III. Comunicare l’argomento e gli obiettivi della lezione.

- Ragazzi, oggi faremo un viaggio a mondo fantastico natura. Ma il mondo, quali animali visiteremo, dovrai scoprirlo da solo. La Formica delle Domande e la Tartaruga saggia ci hanno portato degli indovinelli in una busta. Indovinali e poi potrai nominare l'argomento della nostra lezione.

Siamo abitanti della foresta
Costruttori saggi.
Dagli aghi con tutta la squadra
Stiamo costruendo una casa sotto un abete rosso. (Formiche)

Volare tutto il giorno
Tutti si annoiano;
Verrà la notte
Poi si fermerà. (Volare)

Commosso dal fiore
Tutti e quattro i petali.
Volevo fregarlo -
È decollato ed è volato via. (Farfalla)

Casalinga
Volò sul prato
Si agiterà per il fiore -
Condividerà il miele. (Ape)

– Chi ha indovinato di cosa parleremo in classe? (Risposte dei bambini)

- Giusto. L'argomento della nostra lezione: "Chi sono gli insetti?" Faremo conoscenza con gli animali della classe degli insetti e imparerai a distinguerli dagli altri animali.

IV. Lavora sull'argomento della lezione.

– E oggi ti invitano a visitare!

- Ragazzi, guardate questi animali. (Diapositiva 2). Leggiamo il loro nome. prestare attenzione a aspetto. Cosa hanno in comune tutti questi animali? (Risposte dei bambini). (Diapositiva 3).

Conclusione: “Sebbene gli insetti siano molto diversi, hanno tutti sei zampe. Ciò significa che per scoprire quale animale è un insetto e quale no, bisogna contargli le zampe”.

– Tutti gli insetti hanno una struttura comune. (Diapositiva 4). Il corpo di un insetto è composto da tre parti: testa, torace, addome. Tutti gli insetti hanno sei zampe. Esistono più di 2 milioni di specie diverse di insetti. Questi animali vivono ovunque: sopra e sott'acqua; a terra e nel sottosuolo; erba folta; e in un vecchio ceppo. La maggior parte degli insetti si nutre di piante, motivo per cui sono chiamati erbivori. Non tutti gli insetti si nutrono di alimenti vegetali; tra gli insetti esistono anche dei predatori. Questi insetti si nutrono di zanzare e vari moscerini. Alcuni insetti potrebbero non mangiare per anni. Quasi tutti gli insetti hanno le ali e sono ottimi volatori.

– La maggior parte degli insetti sono così piccoli che l’occhio umano non è in grado di notarli. Ma nessuno ha nemmeno pensato al fatto che l'uomo vive effettivamente sul Pianeta degli Insetti, e allo stesso tempo non ha idea né dell'esistenza di molti di loro, né del loro numero, né della loro vita!

– Gli insetti esistono sulla Terra da 300 milioni di anni.

– Ora conosceremo più nel dettaglio alcune tipologie di insetti.

Coccinella.

– Un piccolo insetto rosso con macchie nere sul dorso è stato chiamato così perché in caso di pericolo, sulle pieghe delle zampe di questo insetto appare una goccia di liquido arancione: "gelatina". Questo latte velenoso spaventa i nemici della coccinella . (Diapositiva 5). La maggior parte delle coccinelle sono predatrici e si nutrono di insetti che danneggiano le piante coltivate. In un giorno, una coccinella mangia dai 50 ai 200 afidi.

Cavalletta (Diapositiva 6).

– Le cavallette si trovano quasi in tutto il territorio della Russia. Si nutrono di piccole farfalle, bruchi di farfalle e insetti ditteri. Le cavallette cacciano di notte. Il colore verde della cavalletta la aiuta a nascondersi dai suoi nemici. È molto difficile per lui difendersi, quindi si nasconde. La cavalletta vive in caverne buie e si nutre principalmente di alimenti vegetali. I lunghi baffi aiutano la cavalletta a sentire gli oggetti lontani intorno a sé.

Ape (Diapositiva 7).

– Per tutto il giorno, l’ape laboriosa raccoglie il nettare dai fiori, poi lo trasporta a casa sua. Le api vivono in grandi famiglie amichevoli. Durante l'estate, una famiglia di api raccoglie fino a 150 chilogrammi di miele.

– Nel mondo esistono circa 20mila specie di api. Per produrre 500 g di miele. Un'ape deve volare dall'alveare al fiore e ritorno 10 milioni di volte. Un'ape ha cinque occhi. Tre nella parte superiore della testa e due nella parte anteriore.

V. Minuto di educazione fisica

. (Diapositiva 8).

- Riposiamoci e facciamo un po' di educazione fisica.

Il fiore dormiva e all'improvviso si svegliò,
Non volevo più dormire
Si mosse, si stirò,
Si alzò in volo e volò.
Il sole si sveglierà la mattina,
La farfalla gira e si arriccia.

VI.

Continuazione del lavoro sull'argomento della lezione.

– Non tutti gli insetti si nutrono di alimenti vegetali; anche tra gli insetti esistono dei predatori.

- Indovina l'enigma:

Aeroplano blu

Seduto su un dente di leone bianco. (Libellula).

– Mangia più cibo al giorno di quanto pesa. Caccia zanzare e moscerini. Cattura la preda con i piedi. Le loro gambe sono ricoperte di spine e setole. La libellula mangia la zanzara al volo. E una mosca seduta su un ramo. Oggi esistono 4.500 specie di libellule conosciute in tutto il mondo. Ce ne sono soprattutto molti nei paesi caldi. (Diapositiva 9). Gli occhi della libellula occupano quasi tutta la testa. Guarda in tutte le direzioni e, senza girare la testa, afferra la preda con le sue lunghe gambe. Le libellule effettuano voli di molti chilometri.

– Uno dei tipi di insetti più evidenti e belli sono le farfalle. (Diapositiva 10). Le farfalle si trovano in tutto il mondo. Esistono 150mila specie. Il motivo sulle ali è creato da una combinazione di scaglie colorate contenenti vari pigmenti. Il colore della farfalla ricorda i petali di fiori esotici. Le ali delle farfalle sono delicate, ma possono sopportare voli molto lunghi. (Diapositiva 11). Per la loro bellezza, le persone davano alle farfalle nomi meravigliosi: coda di rondine, ammiraglio, Apollo, alba, citronella e così via.

Volare. (Diapositiva 12).

– Gli occhi di una mosca vedono in molte direzioni contemporaneamente. Mosca domestica cammina a testa in giù perché ha dei cuscinetti appiccicosi sulle zampe. Per restare in aria, una mosca domestica deve battere le ali 200 volte al minuto. La parte della bocca della mosca è simile a una proboscide, con l'aiuto della quale raccoglie il cibo.

VII. Consolidamento del materiale studiato.

(Lavoro di gruppo).

– Ti sono state fornite sagome di animali. Seleziona solo gli insetti e colorali. (Gli studenti completano il compito).

– Guarda che bella collezione di insetti abbiamo. Una raccolta è costituita da elementi raccolti su un tema. Che tipo di collezione abbiamo raccolto? (Risposte dei bambini).

– Pensa al motivo per cui sono necessari gli insetti? (Risposte dei bambini)

– Esatto, gli insetti decorano la nostra natura. (Diapositiva 13).

– Impollinano le piante trasferendo il polline di fiore in fiore sulle ali e sulle zampe. (Diapositiva 14).

– Guarda la diapositiva e dimmi cosa ottiene una persona dagli insetti? (Diapositiva 15). (Risposte dei bambini).

- Ragazzi, come trattare gli insetti. (Risposte dei bambini).

– Gli insetti fanno parte della natura che ci circonda, dobbiamo trattarli con cura.

– Che tipo di animale abbiamo incontrato oggi in classe? (Risposte dei bambini).

– Fornisci esempi di insetti. (Risposte dei bambini).

– Quali animali chiamiamo insetti? (Risposte dei bambini).

– Ognuno di voi ha 3 soli sulla scrivania. Se la lezione ti è piaciuta e hai lavorato bene durante la lezione, solleva il sole che sorride. Se non hai capito qualcosa in classe, c’è il sole che sta a guardare. Se non hai imparato o ricordato nulla di nuovo durante la lezione, allora il sole è triste.

(A casa, i bambini completano le attività nella cartella di lavoro).

In testa c'è bocca - organo di senso. Mangiare baffi, alcuni animali hanno proboscide. Gli occhi hanno una struttura speciale: gli insetti sono miopi, ma vedono perfettamente il movimento e il colore. Gli arti si trovano sul petto, gli insetti hanno 6 zampe. Allo stesso tempo, le zampe servono non solo per il movimento. Alcuni li usano per raccogliere il polline, altri per cacciare e saltare, altri ancora per nuotare o per percepire i suoni. Nell'addome sono organi interni . Lì c'è tutto per assicurare la vita del corpo. Uno di caratteristiche distintiveè la presenza ali. La maggior parte dei membri di questa classe possono volare.

Ad eccezione dei mari, gli insetti si trovano quasi ovunque: nelle paludi, nei prati, nelle foreste, nelle montagne e persino nelle abitazioni umane. La loro diversità è grande, ma sono distribuiti in modo non uniforme nel mondo.

Scienziati gli insetti sono divisi in 2 gruppi in base al loro metodo di riproduzione:

1. quando dall'uovo appare una larva che già somiglia insetto adulto(figura 2);

2. La larva si trasforma in pupa e poi si trasforma in adulto (Fig. 3).

.

Riso. 2. Il primo metodo di riproduzione ()

Riso. 3. Secondo metodo di riproduzione ()

Trovato in natura insetti erbivori. Si nutrono di piante, polline e linfa delle piante. Tali insetti includono. Questi sono amanti del mimetismo. È difficile individuare l'insetto stecco tra gli alberi e il fogliame. Se c'è una minaccia di pericolo, può facilmente perdere la gamba, ma ne crescerà comunque una nuova (Fig. 4).

Riso. 4. Insetto stecco ()

Si nutrono di succhi vegetali. I loro maschi sono i cantanti più rumorosi tra gli insetti. Il cinguettio ricorda il fischio di una locomotiva a vapore. Esistono cicale di dimensioni molto grandi (Fig. 5).

La varietà di farfalle è semplicemente incredibile. Le loro ali sembrano fiori magnifici. Impollinano le piante volando da una pianta all'altra. Il nettare si ottiene con la proboscide.

Gli insetti erbivori includono anche afidi, api e coleotteri fogliari.

Incontrare insetti predatori . Si nutrono di altri insetti e delle loro larve. Un sorprendente rappresentante dei predatori è (Fig. 6). Può restare in attesa della sua preda per ore, mimetizzandosi nel terreno. Quindi attacca immediatamente la vittima.

Chi non lo sa coccinella ? Si scopre che anche lei è una predatrice, utile solo agli umani ed esteriormente attraente. Distrugge afidi e ragni rossi.

E come ci affascina il volo di creature straordinarie - libellule(Fig. 7)! Questi piloti di elicotteri sviluppano una velocità abbastanza decente e possono intraprendere lunghi viaggi. Al predatore piace nutrirsi di zanzare e altri insetti.

Riso. 7. Libellula ()

Tra i predatori c'è uno scarabeo nuotatore e uno scarabeo terrestre.

Dovrebbe anche considerare insetti onnivori. Questi animali possono nutrirsi della vegetazione, così come di altri animali e persino del loro sangue. Ad esempio, un grillo (Fig. 8) mangia le foglie, ma quando si incontra può mangiare il suo rivale.

Tra gli insetti onnivori ci sono sanguisughe. Si nutrono del sangue degli esseri umani e degli animali. Queste sono zanzare, tafani, moscerini.

Altri sceglievano i cadaveri di altri animali come cibo per se stessi. Lì depongono le uova. Questi includono scarabeo becchino(Fig. 9) , scarabeo mangiatore di cadaveri(Fig. 10).

Riso. 9. Scarabeo becchino ()

Riso. 10. Scarabeo mangiatore di cadaveri ()

Esistono addirittura insetti che non esitano a nutrirsi dei resti della vita umana e animale. Questi sono lo scarabeo stercorario (Fig. 11) e lo scarabeo.

Riso. 11. Scarabeo stercorario ()

Gli insetti che vivono in famiglie sono chiamati sociali. Chi di noi non l'ha visto almeno una volta famiglia delle api o un formicaio? Questi insetti vivono nei propri stati, dove hanno i propri ordini e leggi. Famiglia delle api- Si tratta di un meccanismo ben oliato in cui ogni individuo ha le proprie responsabilità. C'è una regina principale, droni e api operaie. Ogni membro della famiglia conosce il suo posto.

Formiche- il più famoso insetti sociali. I formicai sono intere città in cui è organizzata un'economia reale. Ci sono femmine, maschi, formiche operaie e anche soldati. Alcune specie di formiche tengono gli afidi nelle loro case come le mucche da latte.

Termiti anche insetti sociali. Il loro modo di vivere è simile. Questi insetti vengono addirittura confusi con le formiche, sebbene i loro antenati siano scarafaggi.

I bombi e le vespe sono considerati insetti sociali.

Tra gli insetti ci sono anche quelli che sono utili. L'uomo tradisce da molto tempo baco da seta, produce fili di seta (Fig. 12).

Riso. 12. Baco da seta ()

Le persone allevano anche api domestiche per raccogliere il miele.

Insetto di lacca può produrre resina naturale e vernice.

Tra gli insetti ci sono gli impollinatori delle piante che contribuiscono alla riproduzione delle piante e quindi a un buon raccolto.

Alcuni gli insetti sono utili perché distruggono i parassiti del giardino e delle verdure. Questo scarabeo di fuoco(Fig. 13), vola- hoverfly(figura 14), lacewing(Fig. 15).

Riso. 13. Scarabeo pompiere ()

Riso. 14. Hoverfly ()

Riso. 15. Lacering ()

Ci sono insetti che partecipano alla formazione del suolo. Allentano il terreno, aiutandolo a saturarsi di ossigeno.

Gli infermieri di insetti elaborano i resti di animali e piante.

Molti degli insetti sono cibo per altri animali.

Ci sono veri e propri parassiti nel mondo degli insetti . Questi includono neo. Le sue larve mangiano la lana, il che significa che rovinano le cose (Fig. 16).

Molti insetti danneggiano e distruggono i raccolti. Questo locuste(Fig.17) , Scarabeo della patata del Colorado(Fig.18) , rullo fogliare(Fig. 19). È abbastanza difficile far fronte alla loro invasione.

Riso. 18. Scarabeo della patata del Colorado ()

Riso. 19. Rullo fogliare ()

Distruggono gli edifici e danneggiano i mobili. scarabeo smerigliatrice(Fig. 20) , scarabeo dalle lunghe corna(Fig.21) .

Riso. 20. Scarabeo smerigliatore ()

Riso. 21. Scarabeo longhorn ()

Fatti interessanti dalle loro vite.

Ad esempio, uno degli insetti più piccoli è Ala nordamericana. La lunghezza del corpo di questo insetto non raggiunge nemmeno 1 mm.

Il più lungo è insetto stecco tropicale. Può avere un corpo fino a 36 cm.

Alcune falene hanno un'apertura alare di 32 cm. Sono anche detentori del record.

Oppure il passero marino, forse l'unico insetto attualmente conosciuto che viva nel mare (Fig. 27).

Riso. 27. Insetto acquatico ()

Il più grande scarafaggio del pianeta - scarabeo titano da Sud America(Fig. 28). Può raggiungere le dimensioni di un criceto. La lunghezza del corpo può arrivare fino a 22 cm.

Riso. 28. Scarabeo Titano ()

Piccoli insetti pungenti woodlice sbattono le ali all'incredibile velocità di 62.760 volte al minuto.

Libellule- gli insetti volanti più veloci. La loro velocità di movimento può raggiungere i 50 km/h.

Negli Stati Uniti meridionali c'è cicala di diciassette anni. Le sue larve si insinuano nel terreno, vivono e crescono lì. E solo dopo 17 o 13 anni nascono.

Sapevi che le formiche non dormono mai? E le farfalle assaggiano il cibo usando le zampe posteriori. I grilli hanno le orecchie situate sulle zampe anteriori.

Una femmina di scarafaggio può deporre più di 2 milioni di uova in un anno. Inoltre, uno scarafaggio può vivere senza testa per 9 giorni.

L'elenco dei fatti interessanti sulla vita degli animali potrebbe continuare all'infinito.

La lezione seguente ti aiuterà a farti un'idea dell'argomento “Pesci. Segni di pesce." Su di esso esamineremo gli animali per i quali elemento acquaè casa. Scopriamo le caratteristiche della loro struttura, habitat e caratteristiche pescare

Bibliografia

1. Samkova V.A., Romanova N.I. Il mondo 1. - M.: parola russa.
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3. Gin A.A., Faer S.A., Andrzheevskaya I.Yu. Il mondo intorno a noi 1. - M.: VITA-PRESS.

1. Mir-nasekomyh.ru ().
2. Maaam.ru ().
3. Micromirok.ru ().

Compiti a casa

1. Descrivi gli insetti. Nomina i rappresentanti.
2. Raccontaci la struttura degli insetti.
3. Quali fatti interessanti conosci sugli insetti?
4. * Preparare una relazione sull'argomento: quale animale è il più vorace? Lupo, capra, libellula. Provalo.

Lavoro di laboratorio n. 10

Obiettivo del lavoro: imparare a identificare gli insetti secondo gli ordini; identificare le caratteristiche più caratteristiche degli ordini di insetti.

Strutture e attrezzature: una serie di quelli fissi (preliminarmente ammorbiditi su un piatto con sabbia bagnata): libellule - tiratrici, puledre, cimici, afidi, maggio e Scarabei della patata del Colorado, fare clic sugli scarabei; farfalle: mosche bianche, vespe, seghe, tafani, mosche; collezioni di insetti senza etichette identificative; lente d'ingrandimento manuale, ago da dissezione; identificazione degli insetti, ad esempio: Mamaev B.M. Atlante scolastico - identificazione degli insetti. – M.: Educazione, 1985.

Progresso:

Identificare un insetto significa stabilire correttamente la sua sistematica appartenenza all'ordine, alla famiglia, al genere e alla specie. A questo scopo sono state realizzate delle tabelle identificative che tengono conto dei tratti più caratteristici degli insetti: il numero e la natura delle ali, la struttura dell'apparato boccale, la tipologia degli arti, ecc.

La tabella identificativa comprende solo le 8 unità più importanti. È necessario iniziare la definizione dal primo punto della tabella di definizione (tesi), se questo punto è adatto, allora è necessario spostarsi da esso a quello successivo (indicato alla fine della riga con un numero). Se la caratteristica riportata nella tesi non si adatta all'insetto che si intende definire, allora è necessario selezionare la caratteristica opposta (antitesi, indicata con 0). La definizione termina quando alla fine del paragrafo apposito c'è il nome dell'ordine degli insetti.

Per chiarire il nome della specie è necessario trovare nella legenda le tavole colorate che raffigurano gli insetti di questo ordine. Se la forma, il colore e le dimensioni dell'insetto e la sua immagine nell'atlante coincidono, la definizione può considerarsi completa. Annota tutti i segni che hai trovato nella tabella identificativa.

Chiave per gli ordini più importanti di insetti

1(0) Un paio di ali, di uguali dimensioni. Il secondo paio viene modificato in cavezze. Apparato orale. L'apparato orale si lecca sotto forma di proboscide. L'addome non ha appendici ordine dei Ditteri

0(1) Ali due paia

2(0) Ali stessa misura. La venatura delle ali è reticolata. C'è un ispessimento nella parte superiore delle ali anteriori. L'apparato boccale si rode. Testa con occhi grandi e antenne corte. L'addome è dotato di appendici (cerci ) squadra delle libellule

0(2) Primo e secondo paio di ali misure differenti

3(0) Ali opache

0(3) Ali opache

4(0) Ali membranose, possono essere assenti. L'apparato boccale è perforante e succhiante a forma di proboscide. La dimensione del corpo è piccola ordine degli Omotteri

0(4) Ali con una rete di grandi cellule. L'apparato boccale rosicchia, lecca o rosicchia. L'addome è collegato in modo mobile al torace e ha un ovopositore.

ordine degli Imenotteri

5(0) Le ali sono ricoperte di scaglie che creano un disegno. Apparato boccale succhiante a forma di proboscide a spirale ordine Lepidotteri (farfalle)

0(5) Il primo paio di ali è per metà coriacee e per metà membranose.). Apparato boccale: penetrante-succhiante ordinare Emitteri (Insetti)

0(5) Il primo paio di ali è duro e privo di vene (elitre). La seconda coppia è membranosa con vene (piegate sotto la prima coppia). Rosi dell'apparato boccale ordine Coleotteri (coleotteri)

0(6) Il primo e il secondo paio di ali hanno venature. Il primo paio di ali è coriaceo e lungo. Il secondo paio è a forma di ventaglio, membranoso, largo (piegato sotto il primo paio), le zampe posteriori saltano. L'addome ha appendici (cerci).

Elena Litvinova

Bersaglio:presentare i bambini al mondo insetti;sviluppare la capacità di generalizzare insetti secondo le caratteristiche essenziali; coltivare l’interesse per insetti, il desiderio di imparare qualcosa di nuovo su di loro.

Avanzamento della lezione:

L'insegnante invita i bambini ad andare nella foresta per rilassarsi in una radura. I bambini immaginano di trovarsi in una radura.

Chi possiamo incontrare qui? (animali)

Ma gli animali hanno spesso paura degli umani. La lepre è codarda, il cervo è cauto, anche il lupo eviterà una persona, ecc.

Anche gli uccelli voleranno via se vedranno tanti bambini nella radura. Molto spesso gli uccelli sono molto attenti.

Ragazzi, c'è tali abitanti nella foresta coloro che non hanno paura di noi siederanno fianco a fianco. Ce ne sono molti, loro ovunque: e sugli alberi, e sui fiori, e sulla terra, e nell'aria. Chi è questo? (Questo insetti)

Quando in una bozza profumata

Ti siederai nella pineta d'estate,

Dare una buona occhiata in giro -

Noterai molto, amico.

Una formica trascina la larva

Si affretta da qualche parte tra le radici

Grande pino. Su una puttana grassa

Lo scarabeo dorato si sistemò.

Una falena leggera svolazza,

Beve succo profumato con la sua proboscide

E l'ape raccoglie il miele.

Tutto Occupato. tutti hanno cose da fare.

Amico mio, guarda da vicino,

Vedrai una vita magica.

Formica, coccinella, cavalletta, farfalla, zanzara, mosca, ape: tutto questo insetti.

Un insegnante con bambini trova modelli di caratteristiche essenziali insetti e, esponendoli su una tela tipografica, spiega che il loro corpo è costituito da segmenti, sei zampe, ali e antenne. insetti differiscono l'uno dall'altro per dimensioni, forma del corpo e colore.

insetti- gli abitanti più antichi e numerosi del nostro pianeta. Sono comparsi su di esso circa 250 milioni di anni fa e si sono adattati molto bene alla vita sulla Terra.

Ragazzi, pensate che vivano solo sulla terra? insetti(risposte dei bambini)

-insetti Vivono non solo sulla terra, si sentono benissimo nell'acqua, nel sottosuolo e nell'aria.

Minuto di educazione fisica:"Piovere"

Lasciane uno, lasciane due

All'inizio molto lento

E poi, poi, poi

Tutti corrono, corrono, corrono

Tutti i loro ombrelli sono stati aperti

Si riparò dalla pioggia.

Ricorda come si muovono insetti. (un verme striscia, un'ape vola, una cavalletta salta, gli scarafaggi nuotano. Gli insetti possono fare tutto:camminare, correre, nuotare, tuffarsi, svolazzare, gattonare, saltare.)

Indovina chi è?

Chi è a testa in giù sopra di noi? (volare)

Backgammon ha composto molti enigmi insetti.

Non il sole, non il fuoco, ma splendente. (Lucciola)

Chi lo ucciderà verserà il suo sangue. (zanzara)

C'è tanto, tanto filo, ma non lo avvolge in un gomitolo, non cuce vestiti per se stesso, ma tesse sempre la stoffa. (ragno)

I carpentieri camminavano senza asce,

Hanno abbattuto la capanna senza angoli. (formiche)

Vola e dice

E si siede e tace. (insetto)

Ragazzi, cosa mangiano? insetti(risposte dei bambini)

Per ciascuno l'insetto è il suo cibo.

I bruchi mangiano le foglie, i coleotteri piralidi e gli scarabei della corteccia mangiano il legno e la corteccia degli alberi, i lombrichi amano le foglie marce, le zanzare si nutrono della linfa delle piante e del sangue animale, i grilli talpa si nutrono sottoterra delle radici delle piante, ecc. Ci sono tali predatori di insetti che predano gli altri insetti Ad esempio, una coccinella mangia gli afidi.

insetti- Questa è una sorpresa molto gustosa per rane, lucertole, pipistrelli, uccelli.

Ci sono così tante cose interessanti che puoi imparare insetti e la loro vita. insetti Vivono non solo nella foresta, ma anche nella nostra città.

Quale insetti hai visto circa a casa, sul posto asilo nido? (i bambini parlano di incontri interessanti con insetti.)

Tutto gli insetti sono molto piccoli, quindi cercate, ragazzi, di non offenderli mai, ma di tutelarli e proteggerli.

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Riepilogo della lezione "Insetti" Obiettivo: creare le condizioni per l'assimilazione e il consolidamento della conoscenza dei bambini sugli insetti e sui loro caratteristiche peculiari. Obiettivi: - consolidare le conoscenze dei bambini.

Riepilogo della lezione: “Insetti” Obiettivo: espandere e consolidare la conoscenza sugli insetti; migliorare le capacità di lavorare con materiale naturale. Materiale dimostrativo: foglia.

Riepilogo della lezione "Insetti" Gli appunti delle lezioni sono stati sviluppati dall'Educatore: SP ODO N. 296 del distretto Frunzensky di San Pietroburgo Bogdanova T.Yu SOMMARIO DELLA LEZIONE SULL'ARGOMENTO “INSETTI”.