METODAS „VERTYBĖS ORIENTACIJOS“ (M. Rokeach)

Vertybinių orientacijų sistema lemia asmenybės orientacijos turinį ir sudaro jos santykio su aplinkiniu pasauliu, su kitais žmonėmis, su savimi pagrindą, pasaulėžiūros pagrindą ir gyvenimiškos veiklos motyvacijos šerdį, pagrindą. gyvenimo samprata ir „gyvenimo filosofija“

Šiuo metu labiausiai paplitęs M. Rokeacho vertybinių orientacijų tyrimo metodas, pagrįstas tiesioginiu vertybių sąrašo reitingavimu.

M. Rokeachas išskiria dvi vertybių klases:

terminalas - tikėjimas, kad galutinis individualios egzistencijos tikslas yra vertas siekimo;

instrumentinisĮsitikinimai, kad bet kurioje situacijoje pirmenybė teikiama tam tikram veiksmui ar asmenybės bruožui.

Šis skirstymas atitinka tradicinį skirstymą į vertybes-tikslus ir vertybes-priemones.

Respondentui pateikiami du vertybių sąrašai (po 18) arba ant popieriaus lapų abėcėlės tvarka, arba kortelėse. Sąrašuose subjektas kiekvienai reikšmei priskiria eilės numerį, o kortas išdėlioja pagal svarbą. Pastaroji medžiagų tiekimo forma duoda patikimesnius rezultatus. Pirmiausia pateikiamas galutinių verčių rinkinys, o tada instrumentinių verčių rinkinys.

Instrukcija: „Dabar jums bus pristatytas 18 kortelių rinkinys su vertybių žymėjimu. Jūsų užduotis yra surūšiuoti juos pagal svarbą jums kaip principus, kuriais vadovaujatės jūsų gyvenime.

Atidžiai išstudijuokite lentelę ir, pasirinkę jums reikšmingiausią vertę, padėkite ją į pirmą vietą. Tada pasirinkite antrą pagal svarbą reikšmę ir padėkite ją šalia pirmosios. Tada atlikite tą patį su visomis likusiomis reikšmėmis. Mažiausiai svarbūs liks paskutiniai ir užims 18 vietą.

Tobulėkite lėtai, apgalvotai. Galutinis rezultatas turėtų atspindėti jūsų tikrąją poziciją."

Analizuojant vertybių hierarchiją, reikėtų atkreipti dėmesį į jų grupavimą pagal dalykus į reikšmingus blokus dėl įvairių priežasčių. Taigi, pavyzdžiui, išskiriamos „konkrečios“ ir „abstrakčios“ vertybės, profesinės savirealizacijos ir asmeninio gyvenimo vertybės ir kt. Instrumentines vertybes galima sugrupuoti į etines vertybes, komunikacijos vertybes, verslo vertybes; individualistinės ir konformistinės vertybės, altruistinės vertybės; savęs patvirtinimo ir kitų priėmimo vertybės ir kt. Tai toli gražu ne visos vertybinių orientacijų sistemos subjektyvaus struktūrizavimo galimybės. Psichologas turi stengtis pagauti individualų modelį. Jei neįmanoma nustatyti vieno modelio, galima daryti prielaidą, kad respondentui trūksta vertybių sistemos ar net atsakymų nenuoširdumas.

Vertybinių orientacijų tyrimo metodikos taikymas.

1. Individuali diagnostika.

Šiuo tikslu technika gali būti naudojama kaip pagalbinė priemonė, papildanti duomenis, gautus naudojant TAT ir kitus daugiašalius diagnostikos metodus.

Analizuojant individualią vertybinių orientacijų hierarchiją, reikėtų atkreipti dėmesį į tai, kaip individualias vertybes subjektai sugrupuoja į reikšmingus blokus. Paprastai individuali hierarchija yra "blokų" seka, kurios yra gana gerai atskirtos viena nuo kitos. Vertės gali būti sujungtos į tokius blokus dėl įvairių priežasčių. Štai keli galutinių verčių pavyzdžiai. Dažnai konkretus gyvenimas vertybes (sveikata, darbas, draugai, laimingas šeimos gyvenimas) ir „abstrakčias“ vertybes (žinios, tobulėjimas, laisvė, kūrybiškumas ir kt.) Galima derinti profesinės savirealizacijos (įdomus darbas) vertybes. , produktyvus gyvenimas, kūrybiškumas, aktyvus aktyvus gyvenimas) ir asmeninis gyvenimas (sveikata, meilė, draugai, pramogos, laimingas šeimos gyvenimas). Yra individualių vertybių asociacija (sveikata, kūrybiškumas, laisvė, aktyvus aktyvus gyvenimas, pramogos). , pasitikėjimas savimi, materialiai saugus gyvenimas), o ne tarpasmeninių santykių vertybės (draugų turėjimas, laimingas šeimos gyvenimas, kitų laimė) aktyvios vertybės (laisvė, aktyvus aktyvus gyvenimas, produktyvus gyvenimas, įdomus darbas) ir pasyvios vertybės (gamtos ir meno grožis, pasitikėjimas savimi, žinios, gyvenimiška išmintis). Instrumentinės vertybės taip pat gali būti sugrupuotos pagal šiek tiek panašius pagrindus. Čia galima sugrupuoti etines vertybes (sąžiningumas, nenuolaidumas trūkumams), tarpasmeninio bendravimo vertybes (geros manieros, linksmumas, jautrumas) ir profesinės savirealizacijos vertybes (atsakingumas, darbštumas, tvirta valia, darbštumas). Individualistines vertybes (aukštus reikalavimus, savarankiškumą, stiprią valią) galima priešpriešinti tiek konformistinėms (pareigūningumas, savikontrolė, atsakingumas), tiek altruistinėms (tolerancija, jautrumas, geros manieros). Išskiriama savęs patvirtinimo (aukšti reikalavimai, savarankiškumas, nenuolaidumas, drąsa, stipri valia) ir kitų priėmimo (tolerancija, jautrumas, požiūrių platumas) vertybių grupė. Galiausiai galima išskirti intelektualias vertybes (išsilavinimas, racionalizmas, savikontrolė) ir tiesiogiai emocinės pasaulėžiūros vertybes (džiaugsmas, sąžiningumas, jautrumas).

Žinoma, išvardyti variantai neišsemia visų subjektyvaus savo vertybinių orientacijų sistemos subjekto struktūrizavimo galimybių. Psichodiagnostiko menas – kiekvienu atveju pagauti individualų modelį. Be to, jei nepavyksta nustatyti nė vieno modelio, galima kalbėti apie tai, kad dalyko vertybinių orientacijų sistema nesusiformavo (ypač paauglystėje ir jaunystėje), arba įtarti atsakymų klastojimą.

2. Individuali diagnostika naudojant papildomas instrukcijas.

Daug papildomos informacijos galima gauti lyginant reitingavimo pagal standartinę instrukciją rezultatus su reitingavimo pagal papildomas instrukcijas rezultatais, kurių konkretų pasirinkimą nulemia tyrimo tikslai.

Viena iš galimų papildomų nurodymų yra instrukcija „Aš idealas“: „Įsivaizduokite, kad tapote tuo, kuo svajojate būti. Kaip vertintumėte tas pačias vertybes šiuo atveju?" Galutinių vertybių sąrašo reitingavimo pagal šią ir standartines instrukcijas rezultatų palyginimas (dalykai buvo jauni darbuotojai ir inžinieriai) parodė, kad aš idealui tokios vertybės kaip aktyvus aktyvus gyvenimas, gyvenimas. auga išmintis, sveikata, produktyvus gyvenimas, tobulėjimas, kitų laimė, kūrybiškumas. Priešingai, tokių vertybių kaip meilė, materialiai užtikrintas gyvenimas, draugų turėjimas, socialinis pripažinimas, laisvė, laimingas šeimyninis gyvenimas, pasitikėjimas savimi reitinge mažėja. Tame pačiame tyrime buvo naudojamas kitas papildomas nurodymas:

„Sudėk vertybes taip, kaip manote, kad dauguma žmonių tai darytų“. Būdinga tai, kad dauguma reikšmių, suskirstytų pagal standartinę instrukciją (aš-tikras), užima vidurinę vietą tarp vietos reitinguojant pagal instrukciją „dauguma žmonių“ ir vietos reitinguojant pagal instrukciją „I-idealus“.

Galima duoti ir abstraktesnį idealą: „Sudėk vertybes taip, kaip darytų žmogus, kuris yra tobulas visais atžvilgiais“. Tyrime, atliktame su Maskvos valstybinio universiteto studentais, 58% tiriamųjų vyrų apibūdino tobulą vyrą, o likusiems lytis neturėjo jokio vaidmens. Iš moterų lytis neturėjo reikšmės 50 %, 40 % apibūdino vyrą ir tik 10 % moterį. Vertybinių orientacijų hierarchijoje pagal tokius papildomus nurodymus moterys didina gyvenimiškos išminties, materialinio saugumo, laisvės, nepriklausomybės, nepakantumo trūkumams, efektyvumo svarbą versle; žemesnė vieta idealiai skirta meilei, šeimyniniam gyvenimui, kūrybai, darbui. Panaši dinamika pastebima ir vyrams, kurių be to tikslumas, racionalumas, jautrumas taip pat randasi aukštyn, o išsilavinimas, atsakingumas, savikontrolė, stipri valia, tolerancija – žemyn. Įdomu tai, kad moterų idėjos apie idealų vyrą yra artimesnės tikrų vyrų vertybinėms orientacijoms nei vyrų idealams. Vertybiniai idealai yra labai įvairūs; apibendrinti vertybiniai vyrų ir moterų idealai piešia „tvirtai ant kojų stovinčio, gerai prie socialinių sąlygų prisitaikančio, bet veido neprarandančio žmogaus įvaizdį.

Galimos ir kitos papildomos instrukcijos. Pavyzdžiui, po standartinės instrukcijos galite pasiūlyti sutvarkyti vertybes taip, kaip tiriamasis būtų tai padaręs prieš 5 ar 10 metų, taip pat po 5 ar 10 metų.

Papildomi klausimai po pagrindinės bandymų serijos:

1. Kokia tvarka ir kiek (visiškai, iš dalies) šios vertybės įgyvendinamos jūsų gyvenime?
2. Kaip išdėstytumėte šias vertybes, jei būtumėte toks, koks norėtumėte būti?
3. Kaip, jūsų nuomone, idealus žmogus, tobulas visais atžvilgiais, išdėstytų šias vertybes?
4. Kaip manote, kur dauguma žmonių talpintų šias vertybes?
5. Kaip būtumėte tai padarę prieš penkerius ar dešimt metų?
6. Kaip manote, kokia tvarka šias vertybes skirsite po penkerių ar dešimties metų?
7. Kaip šias vertybes vertintų jums artimi žmonės?

Didesnį patogumą tiriamajam (ir didesnį rezultatų tikslumą) suteikia ne sąrašų, o atskirų kortelių rinkiniai, kurių kiekviena nurodo tam tikrą reikšmę. Asmuo, rūšiuojantis korteles, yra labiau susikaupęs ir mato išsamesnį visų pateiktų vertybių vaizdą.

Rezultatų apdorojimas

Dominuojanti asmens vertybinių orientacijų orientacija yra fiksuojama kaip jo užimama gyvenimo padėtis, kurią lemia įsitraukimo lygio kriterijai. darbo sferoje, šeimoje ir buityje bei Laisvalaikio veikla. Kokybinė tyrimo rezultatų analizė leidžia įvertinti gyvenimo idealus, gyvenimo tikslų hierarchiją, vertybes-priemones ir idėjas apie elgesio normas, kurias žmogus laiko standartu.

Analizuojant vertybių hierarchiją, reikėtų atkreipti dėmesį į jų grupavimą pagal dalykus į reikšmingus blokus įvairiais pagrindais.

1. Taigi, pavyzdžiui, tarp terminalų verčių yra:

1. „konkretus“ ir „abstraktus“

1. profesinės savirealizacijos ir asmeninio gyvenimo vertybes

1. Tarp instrumentinių vertybių yra:

1. etinės vertybės, komunikacijos vertybės, verslo vertybės

1. individualistines, konformistines ir altruistines vertybes

1. savęs patvirtinimo vertybės, kitų priėmimo vertybės

Rezultatai, gauti nustatant vertybines orientacijas, yra svarbūs:

1. darbuotojų profesiniame orientavime keičiant profesiją ar darbo vietą;
2. konsultuojant karjeros tobulinimo klausimais;
3. komandos sanglaudos diagnozavimo procese (nes esminiai komandinio darbo bruožai yra bendri tikslai, vertybės ir požiūriai į bendros veiklos įgyvendinimą);
4. diagnozuojant įmonės kultūrą, ypač gilųjį jos lygmenį, apimantį paslėptus įsitikinimus, nesąmoningas darbuotojų ir vadovybės nuostatas bei įsitikinimus, atspindinčius požiūrį į pasaulį kaip visumą, į žmogų ir į darbą. Šį lygmenį labai svarbu tirti, nes jis turi didelę įtaką realiam darbuotojų elgesiui;
5. tiriant įmonės tapatumo laipsnį, turintį įtakos darbuotojų lojalumui;
6. tiriant darbuotojų motyvavimo sferą;
7. studijuojant ir rengiant elgesio standartus įmonėje;
8. atliekant atsparumo pokyčiams prevencijos darbus ir kt.

Praktikams svarbu išsiaiškinti asmens vertybinių orientacijų struktūrą, nustatyti pirmaujančias vertybes, diagnozuoti profesinių vertybių neatitikimą ar nuoseklumą. Remiantis testo rezultatais, galima susidaryti vaizdą apie individualios individo vertybinių orientacijų sistemos modelius. Jei modelių nustatyti nepavyksta, galima daryti prielaidą, kad subjektas turi prieštaringą vertybių sistemą (arba nenuoširdumą). Tokiu atveju tyrimą geriau kartoti ir papildyti kitais metodais gautais duomenimis.

- įdomų darbą;

– gamtos ir meno grožis (grožio patirtis gamtoje ir mene);

- meilė (dvasinis ir fizinis artumas su mylimu žmogumi);

- finansiškai užtikrintas gyvenimas (materialinių sunkumų nebuvimas);

- gerų ir tikrų draugų buvimas;

- visuomeninis pašaukimas (pagarba kitiems, komandai, bendradarbiams);

- žinios (galimybė plėsti savo išsilavinimą, akiratį, bendroji kultūra, intelektinis tobulėjimas);

- produktyvus gyvenimas (maksimaliai išnaudoti savo galimybes, stiprybes ir gebėjimus);

– tobulėjimas (darbas su savimi, nuolatinis fizinis ir dvasinis tobulėjimas);

- pramogos (malonus, lengvas laiko praleidimas, pareigų trūkumas);

- laisvė (nepriklausomybė, nepriklausomybė priimant sprendimus ir veiksmus);

- laimingas šeimos gyvenimas;

- kitų laimė (kitų žmonių, visos žmonių, visos žmonijos gerovė, tobulėjimas ir tobulėjimas);

- kūrybiškumas (kūrybinės veiklos galimybė);

- pasitikėjimas savimi (vidinė harmonija, laisvė nuo vidinių prieštaravimų, abejonių).

B sąrašas (instrumentinės vertės):

ŠIOS TECHNIKOS AIŠKINIMAS

Galite interpretuoti pagal Allport. Atskirai paimkite 5 dominuojančias ir 5 paskutines reikšmes atskirai pagal galinių ir instrumentinių verčių sąrašą.
Nustatykite, kurioms vertybių sistemoms jie gali būti priskirti. Allportas juos apibrėžia kaip socialinius, teorinius, ekonominius, estetinius, politinius ir religinius.

Teorinis. Šią vertybę pabrėžiančiam žmogui pirmiausia rūpi atskleisti tiesą. Tokiam žmogui būdingas racionalus, kritiškas ir empirinis požiūris į gyvenimą. Teorinis tipas yra labai intelektualus ir dažniau renkasi darbą fundamentinio mokslo ar filosofijos srityje.

Ekonominis. „Ekonominis“ žmogus labiau vertina tai, kas naudinga ar naudinga. Jis išskirtinai „praktiškas“ ir tvirtai laikosi sėkmingo Amerikos verslininko stereotipo. Šio tipo atstovai labai domisi, kaip užsidirbti pinigų; žinias, kurios neranda konkretaus pritaikymo, jie laiko nenaudingomis. Daug puikių laimėjimų inžinerijos ir technologijų srityje lėmė ekonominių žmonių mokslo poreikių tenkinimas.

Estetinis. Toks žmogus labiausiai vertina formą ir harmoniją. Suvokdami bet kokius gyvenimo reiškinius patrauklumo, simetrijos ar aktualumo požiūriu, šio tipo žmonės gyvenimą interpretuoja kaip reiškinių eigą, kurioje kiekvienas individas mėgaujasi gyvenimu dėl savo paties. Estetinis subjektas nebūtinai bus kūrėjas, menininkas, bet jo polinkiai gali pasireikšti padidėjusiu ir aktyviu domėjimusi estetiniais gyvenimo aspektais.

Socialinis. Didžiausia vertybė socialiniam tipui yra meilė žmonėms. Labai tikėtina, kad toks žmogus teorinį, ekonominį ir estetinį požiūrį į gyvenimą vertins kaip šaltą ir nežmonišką, meilę laikys vienintele priimtina žmonių santykių forma. Savo gryniausia forma socialinis požiūris yra altruistinis ir glaudžiai susijęs su religinėmis vertybėmis.

Politinė. Dominuojantis politinio tipo interesas yra valdžia. Šio tipo žmonių profesinė veikla nebūtinai apsiriboja politikos sfera, nes bet kurios srities lyderiai galią ir įtaką dažniausiai vertina aukščiau už viską. Taigi tarp „politinių asmenybių“ egzistuoja aiškūs individualūs valdžios vertės skirtumai. Tuo pačiu metu atskleista šio motyvo išraiška politiniame tipe atmeta visus kitus asmeninės galios, įtakos, šlovės ir šlovės troškulyje.

Religinis. Šio tipo atstovams daugiausia rūpi suprasti pasaulį kaip visumą. Tačiau šio noro išreiškimo būdai gali būti skirtingi. Pavyzdžiui, kai kurios religinės asmenybės yra „imanentinės mistikos“, kurios prasmę randa savęs patvirtinime ir aktyviame gyvenime. Tuo pat metu kiti yra „transcendentaliniai mistikai“, siekiantys užmegzti ryšį su aukštesne tikrove, pasitraukdami iš gyvenimo (pavyzdžiui, vienuoliai). Nepriklausomai nuo saviraiškos būdo, religingas žmogus visatoje mato vienybę ir aukščiausią prasmę.

METODAS „VERTYBĖS ORIENTACIJOS“ M. ROKICHAS

(Geriausi psichologiniai testai. - Petrozavodskas, 1992. - P.112-114)

Vertybinių orientacijų sistema lemia asmenybės orientacijos turinį ir sudaro jos santykio su aplinkiniu pasauliu, kitais žmonėmis, su savimi pagrindą, pasaulėžiūros pagrindą ir gyvenimiškos veiklos motyvacijos šerdį. gyvenimo sampratos ir gyvenimo filosofijos pagrindas (Savireguliacija irsocialiniaiasmenybės elgesys. -L., 1978.; Seminaras įjungtaspsichodiagnostika. -M., 1989).

Šiuo metu labiausiai paplitęs M. Rokeacho vertybinių orientacijų tyrimo metodas, pagrįstas tiesioginiu vertybių sąrašo reitingavimu.

M. Rokeachas išskiria dvi vertybių klases:

terminalas - tikėjimas, kad kažkokio galutinio individualios egzistencijos tikslo verta siekti;

instrumentinis - tikėjimas, kad bet kurioje situacijoje pageidautina tam tikra veiksmų kryptis ar asmenybės bruožas.

Šis skirstymas atitinka tradicinį skirstymą į vertybes-tikslus ir vertybes-priemones.

Respondentui pateikiami du vertybių sąrašai (po 18) ant popieriaus lapų abėcėlės tvarka arba kortelėse. Sąrašuose subjektas kiekvienai reikšmei priskiria eilės numerį, o kortas išdėlioja pagal svarbą. Pastaroji medžiagų tiekimo forma duoda patikimesnius rezultatus. Pirmiausia pateikiamas galutinių verčių rinkinys, o tada instrumentinių verčių rinkinys.

Technikos pranašumas yra jos universalumas, patogumas ir ekonomiškumas. atliekant apklausą ir apdorojant rezultatus, lankstumas – galimybė varijuoti tiek stimuliuojančią medžiagą (vertybių sąrašus), tiek instrukcijas. Esminis jos trūkumas – socialinio geidžiamumo įtaka, nenuoširdumo galimybė. Todėl ypatingą vaidmenį šiuo atveju atlieka diagnozės motyvacija, savanoriškas testavimo pobūdis ir psichologo bei tiriamojo kontakto buvimas. Metodika nerekomenduojama atrankos ir tyrimo tikslais.

Siekiant įveikti šiuos trūkumus ir giliau įsiskverbti į vertybinių orientacijų sistemą, galima keisti instrukcijas, kurios suteikia papildomos diagnostinės informacijos ir leidžia daryti pagrįstesnes išvadas. Taigi, po pagrindinės serijos, galite paprašyti tiriamojo reitinguoti korteles, atsakyti į šiuos klausimus:

„Kokia tvarka ir kiek (procentais) šios vertybės įgyvendinamos jūsų gyvenime?

„Kaip išdėstytumėte šias vertybes, jei būtumėte tai, apie ką svajojote?

„Kaip manai, kaip tai padarytų žmogus, kuris visais atžvilgiais yra tobulas?

– Kaip manote, kaip dauguma žmonių tai padarytų?

„Kaip jūs tai padarytumėte? 5 ar prieš 10 metų?

„Kaip tu tai padarytum 5 ar 10 metų?

„Kaip jums artimi žmonės reitinguotų kortas?

Analizuojant vertybių hierarchiją, reikėtų atkreipti dėmesį į jų grupavimą pagal dalykus į reikšmingus blokus dėl įvairių priežasčių. Taigi, pavyzdžiui, išskiriamos konkrečios ir abstrakčios vertybės, profesinės savirealizacijos ir asmeninio gyvenimo vertybės ir kt. Instrumentines vertybes galima sugrupuoti į etines vertybes, komunikacijos vertybes, verslo vertybes; individualistinės ir konformistinės vertybės, altruistinės vertybės; savęs patvirtinimo ir kitų priėmimo vertybės ir kt. Tai toli gražu ne visos vertybinių orientacijų sistemos subjektyvaus struktūrizavimo galimybės. Psichologas turi stengtis pagauti individualų modelį. Jei neįmanoma nustatyti vieno modelio, galima daryti prielaidą, kad respondentui trūksta vertybių sistemos ar net atsakymų nenuoširdumas. Apklausą geriausia atlikti individualiai, tačiau galimas ir grupinis testavimas.

„VERTYBĖS ORIENTACIJAS“ M. ROKICHAS

Instrukcija: „Dabar jums bus pristatytas 18 kortelių rinkinys su vertybių žymėjimu. Jūsų užduotis yra surūšiuoti juos pagal svarbą jums kaip principus, kuriais vadovaujatės jūsų gyvenime.

Kiekviena vertė užrašoma atskiroje kortelėje. Atidžiai išstudijuokite kortas ir, išsirinkę jums reikšmingiausią, dėkite ją į pirmą vietą. Tada pasirinkite antrą pagal svarbą reikšmę ir padėkite ją šalia pirmosios. Tada padarykite tą patį su visomis likusiomis kortelėmis. Mažiausiai svarbūs liks paskutiniai ir užims 18 vietą.

Dirbkite lėtai, apgalvotai. Jei darbo metu persigalvojote, atsakymus galite pataisyti sukeisdami korteles. Galutinis rezultatas turėtų atspindėti jūsų tikrąją poziciją."

STIMULAS MEDŽIAGA

Sąrašas A (galinės reikšmės):

Aktyvus aktyvus gyvenimas (gyvenimo pilnatvė ir emocinis turtingumas)

Gyvenimo išmintis (sprendimo ir sveiko proto branda, pasiekiama gyvenimo patirtimi)

Sveikata (fizinė ir psichinė)

Įdomus darbas

Gamtos ir meno grožis (grožio patyrimas gamtoje ir mene)

Meilė (dvasinis ir fizinis intymumas su mylimu žmogumi)

Finansiškai saugus gyvenimas (materialinių sunkumų trūkumas)

Turėti gerų ir tikrų draugų

Viešas pripažinimas (pagarba kitiems, komandai, bendradarbiams)

Pažinimas (galimybė plėsti savo išsilavinimą, akiratį, bendrą kultūrą, intelektualinį tobulėjimą)

Produktyvus gyvenimas (maksimalus savo galimybių, stiprybių ir sugebėjimų panaudojimas)

Tobulėjimas (darbas su savimi, nuolatinis fizinis ir dvasinis tobulėjimas)

Pramogos (malonus, lengvas laiko praleidimas, jokios atsakomybės)

Laisvė (nepriklausomybė, nepriklausomybė priimant sprendimus ir veiksmus)

laimingas šeimos gyvenimas

Kitų laimė (kitų žmonių, visų žmonių, visos žmonijos gerovė, tobulėjimas ir tobulėjimas)

Kūrybiškumas (kūrybinės veiklos galimybė)

Pasitikėjimas savimi (vidinė harmonija, laisvė nuo vidinių prieštaravimų, abejonių).

B sąrašas (instrumentinės vertės)

Tikslumas (švara), gebėjimas palaikyti tvarką, tvarką versle

Geros manieros (geros manieros)

Aukšti reikalavimai (aukšti reikalavimai gyvybei ir dideli reikalavimai)

Linksmumas (humoro jausmas)

pasirodymas (disciplina)

Savarankiškumas (gebėjimas veikti savarankiškai, ryžtingai)

Nepakantumas savo ir kitų trūkumams

Išsilavinimas (žinių platumas, aukšta bendroji kultūra)

Atsakingumas (pareigos jausmas, gebėjimas laikytis duoto žodžio)

Racionalizmas (gebėjimas protingai ir logiškai mąstyti, priimti apgalvotus, racionalius sprendimus)

Savikontrolė (susivaldymas, savidisciplina)

Drąsa ginti savo nuomonę, savo pažiūras

Stipri valia (gebėjimas reikalauti savęs, neatsitraukti susidūrus su sunkumais)

Tolerancija (kitų pažiūroms ir nuomonei, gebėjimas atleisti kitiems už jų klaidas ir kliedesius)

Požiūrių platumas (gebėjimas suprasti kažkieno požiūrį, gerbti kitus skonius, papročius, įpročius)

Sąžiningumas (tiesumas, nuoširdumas)

Efektyvumas versle (sunkus darbas, produktyvumas darbe)

Jautrumas (rūpestingumas)

Rokeach testas „Verčių orientacijos“

Vertybinių orientacijų sistema lemia asmenybės orientacijos turinį ir sudaro jos santykio su aplinkiniu pasauliu, su kitais žmonėmis, su savimi pagrindą, pasaulėžiūros pagrindą ir gyvenimo motyvacijos šerdį, pagrindą. gyvenimo samprata ir „gyvenimo filosofija“.

Šiuo metu labiausiai paplitęs M. Rokeacho vertybinių orientacijų tyrimo metodas, pagrįstas tiesioginiu vertybių sąrašo reitingavimu. Pastaroji aplinkybė verčia daugelį autorių abejoti technikos patikimumu, nes jos rezultatas labai priklauso nuo tiriamojo savęs vertinimo adekvatumo. Todėl duomenis, gautus naudojant Rokeach testą, pageidautina paremti kitų metodų duomenimis.

M. Rokeachas išskiria dvi vertybių klases:

terminalas – įsitikinimai, kad galutinio individualios egzistencijos tikslo verta siekti;

instrumentinis – įsitikinimai, kad bet kokioje situacijoje pageidautinas tam tikras veikimo būdas ar asmenybės bruožas.

Šis skirstymas atitinka tradicinį skirstymą į vertybes-tikslus ir vertybes-priemones.

Respondentui pateikiami du vertybių sąrašai (po 18) arba ant popieriaus lapų abėcėlės tvarka, arba kortelėse. Sąrašuose subjektas kiekvienai reikšmei priskiria eilės numerį, o kortas išdėlioja pagal svarbą. Pastaroji medžiagų tiekimo forma duoda patikimesnius rezultatus. Pirmiausia pateikiamas galutinių verčių rinkinys, o tada instrumentinių verčių rinkinys.

Instrukcija: „Dabar jums bus įteiktas 18 kortelių rinkinys su vertybių žymėjimu. Jūsų užduotis – surikiuoti jas pagal svarbą jums kaip principus, kuriais vadovaujatės jūsų gyvenime.

Atidžiai išstudijuokite lentelę ir, pasirinkę jums reikšmingiausią vertę, padėkite ją į pirmą vietą. Tada pasirinkite antrą pagal svarbą reikšmę ir padėkite ją šalia pirmosios. Tada atlikite tą patį su visomis likusiomis reikšmėmis. Mažiausiai svarbūs liks paskutiniai ir užims 18 vietą.

Tobulėkite lėtai, apgalvotai. Galutinis rezultatas turėtų atspindėti jūsų tikrąją poziciją."

Analizuojant vertybių hierarchiją, reikėtų atkreipti dėmesį į jų grupavimą pagal dalykus į reikšmingus blokus dėl įvairių priežasčių. Taigi, pavyzdžiui, išskiriamos „konkrečios“ ir „abstrakčios“ vertybės, profesinės savirealizacijos ir asmeninio gyvenimo vertybės ir kt. Instrumentines vertybes galima sugrupuoti į etines vertybes, komunikacijos vertybes, verslo vertybes; individualistinės ir konformistinės vertybės, altruistinės vertybės; savęs patvirtinimo ir kitų priėmimo vertybės ir kt. Tai toli gražu ne visos vertybinių orientacijų sistemos subjektyvaus struktūrizavimo galimybės. Psichologas turi stengtis pagauti individualų modelį. Jei neįmanoma nustatyti vieno modelio, galima daryti prielaidą, kad respondentui trūksta vertybių sistemos ar net atsakymų nenuoširdumas.

METODAS „VERTYBĖS ORIENTACIJOS“ (M. Rokeach)

Išbandyto forma ________________

A sąrašas (galinės reikšmės):

(pakeitė E.B. Fatalova)

Žmogaus vertybinės orientacijos, lemiančios jo elgesį ir veiklą, formuojasi iš vertybių sistemos, kuri yra unikali ir nepakartojama kiekvienam žmogui. Vertybinės orientacijos įtakoja gyvenimo prasmės apibrėžimą ir gyvenimo tikslų bei planų formavimą.

Instrukcija:„Prieš jus yra 12 vertybių sąrašas. Prašome išsakyti savo požiūrį į būsimą gyvenimą. Kiekvieną iš nurodytų gyvenimo vertybių reikia įvertinti pagal 10 balų sistemą. Reikšmingiausi vertintini 8-10 balų; tiesiog reikšmingas - 5-7 balai; neutralus - 3-4 taškai; visiškai nereikšmingi – 1-2 balai.

Aktyvus, aktyvus gyvenimas.

Sveikata.

Įdomus darbas.

Patirkite grožį gamtoje ir mene.

1. Finansiškai saugus gyvenimas.

   Turėti gerų ir tikrų draugų.

   Pasitikėjimas savimi (abejonių nebuvimas).

   Pažinimas (galimybė plėsti savo išsilavinimą, akiratį).

   Laisvė kaip nepriklausomybė darbuose ir veiksmuose.

   Laimingas šeimos gyvenimas.

   Kūrimas.

Rezultatų apdorojimas: pagal testą galite padaryti savotišką vertybinį portretą: pagrindinis dalykas mano gyvenime yra 1 ir 2; 3,4,5 ir 6 - papuoš mano gyvenimą; 7 ir 8 būtų pageidautina; savo gyvenime galiu apsieiti be 9 ir 10; 11 ir 12 – Manau, kad neturėtumėte siekti savo gyvenimo tikslo.

Projektinė asmenybės tyrimo metodika „Piešimo rateliai“.

Tikslas: simbolinė užduotis identifikuoti socialinį „aš“, kaip subjektas sąmoningai ir nesąmoningai įsivaizduoja sistemą „aš ir kiti“. Savigarbos apibrėžimas.

Instrukcija:

1 užduotis.

Nubrėžkite aštuonių vienodų apskritimų grandinę:

Kiekvienas ratas yra pažįstamas asmuo. Pasirinkite ir pažymėkite jus atstovaujantį apskritimą.

2 užduotis.

Nubrėžkite penkis vienodus apskritimus:

3 užduotis.

Pasirinkite iš dviejų apskritimų po linija tą, kuris atstovauja jums.

4 užduotis.

Lygiakraščio trikampio viršūnėse uždėkite apskritimus, žyminčius jums pažįstamus žmones (jie gali būti tos pačios grupės nariai – šeima, klasė ir pan.). Padėkite ketvirtą apskritimą kur nors, kad jis jus reprezentuotų (trikampio viduje, išorėje, ant linijos, šalia kito apskritimo, bet kur).

5 užduotis.

Nubrėžkite tris aštuonių identiškų apskritimų grandines. Kiekvienas pirmasis apskritimas kiekvienoje grandinėje nurodo pažįstamą asmenį, užsirašykite jo inicialus. Kiekvienoje grandinėje pasirinkite savo ratą ir pažymėkite juos.

6 užduotis.

Didelio apskritimo viduje įdėkite 2 apskritimus, kaip jums patinka, iš kurių vienas esate jūs, kitas yra asmuo, kuris jums reiškia daug. Pažymėkite apskritimus.

Analizė:

pratimas. Asmens savigarbos apibrėžimas. Kuo labiau kairėje yra savojo „aš“ ratas, tuo aukštesnė žmogaus savivertė. 1-as iš kairės – pervertintas, 2-as – aukštas, 3-4 – vidutinis su polinkiu pervertinti, 5-6 – vidutinis su polinkiu neįvertinti, 7 – žemas, 8 – neįvertintas.

pratimas. „Aš“ galios apibrėžimas. Pavaldumas, lygybė ar pranašumas autoritetui. Viršutinis ratas – tai savo pranašumo prieš subjektui autoritetingą asmenį jausmas (autoritetingą asmenį pasirenka pats subjektas!). Apatinis ratas yra pavaldumas autoritetingai figūrai. „Aš“ ratas yra tame pačiame lygyje su autoritetu kairėje – lygybė ir partnerystė su autoritetu, o subjektas jaučiasi esantis šios partnerystės lyderis. „Aš“ apskritimo vieta dešinėje toje pačioje linijoje – jausmas, kad esi lygus autoritetingai figūrai, bet esi vadovaujamas šioje partnerystėje.

pratimas. Individualizacijos apibrėžimas, t.y. vidinio panašumo ar skirtumo su kitais žmonėmis patirtis. atitiktis ir neatitikimas. Neužtemdytas ratas – tai jausmas, kad esi panašus į kitus žmones, „vienas iš...“, užtemdytas ratas – tai polinkis į individualizaciją, patirti save kaip unikalų asmenį, o ne kaip kas nors kitas.

pratimas. Socialinis susidomėjimas, savęs suvokimas kaip grupės dalis arba atskirtas nuo kitų. Trikampio viduje yra savęs, kaip grupės, visumos dalies, suvokimas. Išorėje – atskira, nepriklausoma, nepriklausoma valstybė. Linijoje - dvejopa pozicija: apačioje - didelė žmogaus priklausomybė nuo šios grupės, kairėje - asmeninė stiprybė ir aukšta savigarba, savo reikšmės šiai grupei patyrimas ir lyderio padėtis joje, dešinėje - noras atsiriboti nuo šios grupės. Jei subjektas iškelia savo „aš“ ratą į viršų – pabrėždamas jo svarbą šiai visuomenei. Jei apskritimas „aš“ yra trikampio centre, didelė egocentrizmo tikimybė. Apskritimo „I“ artumas vienam iš apskritimų trikampio viršūnėse rodo subjekto artumą šiam asmeniui.

pratimas. Savęs įtraukimas arba neįtraukimas į „Mes“. Kuo daugiau ratų tarp „aš“ ir kitų žmonių, tuo silpnesnis „mes“ jausmas. Kuo arčiau vienas kito apskritimai, tuo stipresnis išreiškiamas „Mes“ jausmas. Jei savojo „aš“ ratas yra kuo toliau nuo kito rato, tai rodo šio asmens reikšmę subjektui, tačiau tuo pat metu „mes“ jausmo su šiuo asmeniu nėra.

pratimas. egocentrizmo rodiklis. Kuo „aš“ arčiau centro, tuo didesnis egocentrizmas. Jei apskritimo centre yra kitas, o apskritimas „aš“ yra jo orbitoje, tada galime kalbėti apie kito interesų sutelkimą. „Aš“ padėtis kairėje reikšmingo žmogaus rato atžvilgiu aiškinama kaip savo jėgų jausmas, didesnė už jį vertybė – jausmas būti lyderiu šioje poroje. „Aš“ padėtis virš kito rato interpretuojama kaip savo pranašumo prieš jį jausmas. „Aš“ padėtis dešinėje kito atžvilgiu aiškinama kaip šio asmens reikšmės jausmas, jausmas, kad esi vadovaujamas šioje poroje. „Aš“ padėtis po kitu – byloja apie savo pavaldumo ir kito pranašumo jausmą. Apskritimų artumas vienas kitam – tai psichologinio artumo jausmas ir „Mes“ jausmas su šiuo žmogumi. Atstumas tarp apskritimų – tai psichologinės distancijos, savo paties nepriklausomybės jausmas.

Adlerio skalė. Savigarbos tyrimas mastelio keitimo metodu. Pretenzijų lygio nustatymas.

Tikslas: pretenzijų lygio, pretenzijų adekvatumo ir savigarbos nustatymas, savo nepakankamumo jausmo tyrimas (A. Adlerio asmenybės teorija).

Instrukcija:

1 skalėje pažymėkite, kaip jaučiatės sėkmingi, palyginti su kitais žmonėmis iš socialinės grupės, kuriai priklausote.

2 skalėje nurodykite, kiek procentų, jūsų nuomone, jūsų sėkmę įvertino kiti.

3 skalėje pažymėkite, koks galėtų būti jūsų absoliutus maksimumas, jei jūsų gyvenime būtų visos galimybės ir priemonės, reikalingos tikslui pasiekti.

4 skalėje pažymėkite, kiek procentų jums pasiseks per 5 metus.

5 skalėje pažymėkite, kiek procentų norėtumėte, kad dabar pasisektų.

1. 0% 50% 100%

2. 0% 50% 100%

3. 0% 50% 100%

4. 0% 50% 100%

5. 0% 50% 100%

Analizė:

Nepakankamumo jausmą lemia vertinimų neatitikimo mastas skalė 1(kaip jis vertina save kaip visumą dabartyje) ir 5 skalė(norima sėkmės). Lengvas savo nepakankamumo jausmo laipsnis - 4-12%. Jei skirtumas tarp 1 ir 5 skalių yra pakankamai didelis – 30% ir daugiau, tuomet svarbu atsižvelgti į stiprų asmeninio nepakankamumo jausmą patiriančio žmogaus reakciją, elgesį.

Reikšmingas skirtumas (>12%) tarp svarstyklės 1 (kaip jis vertina save kaip visumą dabartyje) ir 2 (kitų vertinimu, paties tiriamojo nuomone) su vyraujančiomis vertybėmis skalė 1 kalba apie vidinį nepakankamumo jausmo, kitų nepripažinimo išgyvenimą. Su vyraujančiomis vertybėmis 2 skalė– apie baimę nepateisinti kitų lūkesčių, nepateisinti vilčių.

Vertybių vyrauja 3 skalė(absoliutus maksimumas esant maksimaliai talpai) virš skalė 1(kaip jis vertina save kaip visumą dabartyje) daugiau nei 20% ar daugiau rodo išorinį kontrolės lokusą, perkeliant atsakomybę už savo gyvenimą ir sėkmę išorinėms aplinkybėms.

Teigiamas požiūris į ateitį, pasitikėjimas savo sėkme lemia vertybių vyravimas 4 skalė(sėkmė po 5 metų) virš skalė 1(kaip jis vertina save kaip visumą dabartyje).

Analizuojant reikia atsižvelgti į tiriamojo elgesį, jo reakciją, požiūrį į savo asmeninio nepakankamumo jausmą. Žmogaus požiūris į neatitikimą tarp 1 ir 5 skalių – tikrosios sėkmės ir trokštamos – gali būti suvokiamas filosofiškai arba tai gali būti asmeninė drama ir subjekto suvokiamas kaip katastrofa. Analizuojant labai svarbu atsižvelgti į tiriamojo padėtį; savigarbos lygis apskritai; savigarbos vientisumas arba susiskaidymas; atotrūkio tarp tikrosios ir norimos savigarbos laipsnis, priežastys.

Schwarzlander variklio testas. Pretenzijų lygio tyrimas.

Tikslas: pretenzijų lygio nustatymas.

Pretenzijų lygis paprastai suprantamas kaip individo noras pasiekti tokio sudėtingumo tikslus, kuriam asmuo jaučiasi pajėgus. Galimybių neatitikimas pretenzijų lygiui gali sukelti įvairius konfliktus – tiek vidinius, tiek tarpasmeninius.

Instrukcija:

Kviečiame atlikti užduotį, kuri lemia jūsų motorinę koordinaciją. Vienos atkarpos kvadratuose per 10 sekundžių reikia įdėti kuo daugiau kryžių. Viršutiniame kairiajame pirmojo stačiakampio langelyje (UP 1) įveskite kryžių skaičių, kurį, jūsų nuomone, galite įdėti per 10 sekundžių. Ar įstojote? Prasidėjo!

Toliau eksperimentuotojas pažymi laiką, tada tiriamojo prašoma suskaičiuoti kryželius ir parašyti rezultatą apatiniame kairiajame pirmos sekcijos langelyje (LE 1). Tada tiriamojo vėl prašoma į viršutinę antrojo skyriaus langelį (UP 2) įvesti apskaičiuotą kryžių skaičių, kurį jis gali padėti per 10 sekundžių. Trečiojo bandymo metu laikas, per kurį reikia atlikti užduotį slaptai nuo tiriamojo, sutrumpinamas iki 8 sekundžių (tiriamajam pranešama, kad praėjo 10 sekundžių). Ši užduotis skirta tikslo neatitikimo analizei.

Analizė:

Vidutinė tikslinio nuokrypio reikšmė (pretenzijų lygis – LE) apskaičiuojama pagal formulę, kuri apima pretenzijų lygio ir pasiekimų lygio (LE) palyginimą:

CO = UP 2- UD1)+(UP 3-UD 2)+(UP 4-UD 3)

TP 1, TP 2, TP 3, TP 4 - teiginių lygiai (kiek tiriamasis turėtų dėti kryžių per 10 sekundžių) skirtingose ​​eksperimento serijose, telpa į viršutinius kairiuosius sekcijų langelius.

LE 1, LE 2, LE 3, LE 4 - pasiekimų lygiai (kiek kryžių iš tikrųjų padėta šioje sekcijoje) telpa į apatinius kairiuosius sekcijų langelius.

Tikslinio nuokrypio standartai.

5 ir daugiau – nerealiai didelis pretenzijų lygis;

4,99 - 3 - didelis ieškinių lygis;

2,99 - 1 - vidutinis reikalavimų lygis;

0,99 – (-1,49) – žemas pretenzijų lygis;

(-1,5) ir žemiau – nerealiai žemas pretenzijų lygis.