1. Pateikite sąvokų apibrėžimus.
Tarpfazė– pasiruošimo mitoziniam dalijimuisi fazė, kai vyksta DNR dubliavimasis.
Mitozė- tai yra padalijimas, kurio rezultatas yra griežtai identiškas tiksliai nukopijuotų chromosomų pasiskirstymas tarp dukterinių ląstelių, o tai užtikrina genetiškai identiškų ląstelių susidarymą.
Gyvenimo ciklas
- ląstelės gyvavimo laikotarpis nuo jos atsiradimo dalijimosi procese momento iki mirties arba vėlesnio dalijimosi pabaigos.
2. Kuo skiriasi vienaląsčių organizmų augimas nuo daugialąsčių organizmų augimo?
Vienaląsčio organizmo augimas yra atskiros ląstelės dydžio padidėjimas ir jos struktūros komplikacija, o daugialąsčio organizmo augimas yra ir aktyvus ląstelių dalijimasis – jų skaičiaus padidėjimas.
3. Kodėl ląstelės gyvavimo cikle būtinai egzistuoja tarpfazė?
Interfazėje vyksta pasirengimas dalijimuisi ir DNR dubliavimuisi. Jei taip neatsitiktų, tada su kiekvienu ląstelių dalijimusi chromosomų skaičius sumažėtų perpus ir gana greitai ląstelėje nebeliktų chromosomų.
4. Užpildykite klasterį „Mitozės fazės“.
5. Naudodami 52 paveikslą 3.4 dalyje, užpildykite lentelę.
6. Sudarykite sinchviną terminui „mitozė“.
Mitozė
Keturių fazių, vienodas
Dalina, paskirsto, sutraiško
Tiekia genetinę medžiagą dukterinėms ląstelėms
Ląstelių dalijimasis.
7. Nustatyti mitozinio ciklo fazių ir jose vykstančių įvykių atitiktį.
Fazės
1. Anafazė
2. Metafazė
3. Tarpfazė
4. Telofazė
5. Profazė
Renginiai
A. Ląstelė auga, susidaro organelės, DNR padvigubėja.
B. Chromatidės išsiskiria ir tampa nepriklausomomis chromosomomis.
B. Prasideda chromosomų spiralizacija ir sunaikinama branduolio membrana.
D. Chromosomos yra ląstelės pusiaujo plokštumoje. Verpstės gijos yra pritvirtintos prie centromerų.
D. Išnyksta verpstė, susidaro branduolinės membranos, išsivynioja chromosomos.
8. Kodėl mitozės – citoplazmos dalijimosi – užbaigimas gyvūnų ir augalų ląstelėse vyksta skirtingai?
Gyvūnų ląstelės neturi ląstelės sienelės, jų ląstelės membrana yra įdubusi ir ląstelė dalijasi susiaurėjus.
Augalų ląstelėse membrana susidaro pusiaujo plokštumoje ląstelės viduje ir, išplitusi į periferiją, padalija ląstelę pusiau.
9. Kodėl mitoziniame cikle tarpfazė trunka daug ilgiau nei pats dalijimasis?
Interfazės metu ląstelė intensyviai ruošiasi mitozei, joje vyksta sintezės ir DNR dubliavimosi procesai, ląstelė auga, pereina savo gyvavimo ciklą, neįskaitant paties dalijimosi.
10. Pasirinkite teisingą atsakymą.
1 testas.
Dėl mitozės viena diploidinė ląstelė gamina:
4) 2 diploidinės ląstelės.
2 testas.
Centromerų dalijimasis ir chromatidžių nukrypimas į ląstelės polius vyksta:
3) anafazė;
3 testas.
Gyvenimo ciklas yra toks:
2) ląstelės gyvavimo laikas nuo dalijimosi iki kito dalijimosi pabaigos arba mirties;
4 testas.
Kuris terminas parašytas neteisingai?
4) telofazė.
11. Paaiškinkite žodžio (termino) kilmę ir bendrą reikšmę, remdamiesi jį sudarančių šaknų reikšme.
12. Pasirinkite terminą ir paaiškinkite, kaip jo šiuolaikinė reikšmė atitinka pradinę jo šaknų reikšmę.
Pasirinktas terminas yra tarpfazinis.
Susirašinėjimas. Terminas atitinka ir nurodo laikotarpį tarp mitozės fazių, kai vyksta pasirengimas dalijimuisi.
13. Suformuluokite ir užrašykite pagrindines § 3.4 mintis.
Gyvavimo ciklas yra ląstelės gyvenimas nuo dalijimosi iki kito dalijimosi pabaigos arba mirties. Tarp dalijimosi ląstelė tam ruošiasi tarpfazės metu. Šiuo metu vyksta medžiagų sintezė, DNR padvigubėja.
Ląstelė dalijasi mitozės būdu. Jį sudaro 4 etapai:
Profazė.
Metafazė.
Anafazė.
Telofazė.
Mitozės tikslas: dėl to iš 1 motininės ląstelės susidaro 2 dukterinės ląstelės su identišku genų rinkiniu. Genetinės medžiagos ir chromosomų kiekis išlieka toks pat, užtikrinantis genetinį ląstelių stabilumą.
Tikslai:
Sudaryti sąlygas mokiniams formuotis žinioms apie „Mejozę“, ląstelių dalijimosi mažinimo procesą.
Ugdykite pagarbų požiūrį į bendražygių atsakymus komandinio darbo procese.
Analitinio mąstymo ir kūrybinių gebėjimų ugdymas.
Išstudijuokite „Mejozės“ etapus kompiuterinėmis ir interaktyviosiomis technologijomis.
Modeliavimo metodu sukurkite „Mejozės etapų“ schemą.
Išnaudokite gebėjimą ginti projektus tema „Mejozės etapai“.
Įvertinkite savo bendražygių ataskaitas.
Užsiėmimų metu:
1.Organizacinis etapas (pasisveikinimas, susirinkusiųjų atpažinimas).
2. Namų darbų tikrinimo etapas. Naudokite kortelių rinkinį temomis „Reprodukcija“, „Mitozė“. Terminas parašytas vienoje kortelės pusėje, o apibrėžimas – kitoje. Dirbkite su kortomis poromis, tada prie lentos (naudokite abipusę mokinių pagalbą ir savikontrolę).
3. Visapusiško žinių patikrinimo etapas. Testas. Tema „Mitozė“. Studentai, kurie neatlieka užduoties, terminus konsultuoja konsultantams per savaitę.
4. Mokinių parengimo aktyviam ir sąmoningam naujos medžiagos mokymuisi etapas
Įžanginis pokalbis.
Prisiminkime terminų apibrėžimus
Paaiškinkite: koks ryšys egzistuoja tarp šių sąvokų? (paveldimumas realizuojamas dauginimosi procese).
Paaiškinkite, kaip paveldima informacija perduodama dukteriniams organizmams nelytinio dauginimosi metu? (mitozinis motininės ląstelės dalijimasis).
Paaiškinkite, kaip vyksta paveldimos informacijos perdavimo procesas lytinio dauginimosi metu? (Gametos susidaro dėl mejozinio dalijimosi, po kurio vyksta lytinių ląstelių susiliejimas – apvaisinimas).
Kokia yra biologinė mitozės prasmė? (Dukros ląstelės yra identiškos motinai ir turi diploidinį chromosomų rinkinį.)
Kokia yra biologinė mejozės prasmė? (Gametų formavimasis, kombinacinio, genotipinio kintamumo pagrindas.)
Mejozė yra redukcinis padalijimas, atsirandantis sumažėjus chromosomų skaičiui (n).
Įrašas Temos lentoje ir užrašų knygelėje.
Ugdymo problemos nustatymas studentams.
Mokytojas. Remiantis pamokos tema, kokia, jūsų nuomone, yra mūsų problema?
Studentai.(Supraskite: kaip vyksta procesas redukcijos skyrius , sumažėjus chromosomų skaičiui).
Švietimo problema . Kaip vyksta redukcijos padalijimo procesas?
Rašymas sąsiuvinyje
Mokytojas . Kokios mokymosi veiklos galime imtis, kad tai pasiektume?Studentai. ( Ištirkite mejozės stadijas).
Mokytojas . Prisimenate, kad mokymosi problemos sprendimas prasideda nuo hipotezės suformulavimo.
Kaip formuluojama hipotezė? Kaip sukuriama mokslinė hipotezė?
Studentai prisiminti hipotezės sudarymo algoritmą ir pateikti variantus . (Pirmiausia užrašome numatomą procedūrą: problemos sprendimo sąlygas, tada laukiamas tyrimo rezultatas).
Mokytojas . Jūsų pasirinkimai.
Hipotezė. Jei tirsime mejozės stadijas,
Tada išsiaiškinsime, kaip vyksta redukcinis padalijimas.
Rašymas sąsiuvinyje
Formulė kartu su studentais tikslai ir siekiai mokytis naujos medžiagos.
Siūlau suformuluoti taikinysŠios dienos pamoka yra susijusi su galutiniu mūsų veiklos rezultatu.
Pamokos tikslas. Sužinokite, išstudijuokite: kaip vyksta redukcinis padalijimas ?
Rašymas sąsiuvinyje ir lentoje
Medžiagos tyrimo tikslai – Tai yra veiksmų sekos apibrėžimas.
Rašymas sąsiuvinyje ir lentoje
Atlikti laboratorinį darbą „Meiosis“ kompiuteriu. Laboratorinis seminaras 6-11 kl.
Skaityti 6.2 pastraipą, p. 202–207; tema Mejozė.
Modelių kūrimas „Chromosomų pasiskirstymas mejozėje“ iš plastilino
Parengti pranešimą apie mejozės fazes (žodinis ir modelis „Chromosomų pasiskirstymas mejozėje“ iš plastilino). Darbas 9 grupėse.
Pateikti ataskaitą projekto forma (grupe).
Apibendrinant, kokį rezultatą gavome?
Parodyta praktinė naujos medžiagos mokymosi reikšmė .
Motyvuoti mokinius to mokytis .
remiantis pokalbio rezultatais.
Už projekto pristatymą.
Dėl sinchronizavimo.
Informacijos rinkimas:
Laboratorinių darbų „Meiozė“ atlikimas kompiuteriais.
Tikslas. Žr. paveldimos medžiagos (chromosomų) dalijimosi proceso mechanizmą formuojantis lytinėms ląstelėms.
Įranga. Elektroninis leidimas. Biologija. Laboratorinis seminaras 6-11 kl. 4 skyrius. Ląstelių gyvavimo ciklas 4.2. Mejozė.
Progresas.
1.pasiruošimas darbui. Atsakykite į klausimus tema „Reprodukcija“.
2.Pirmojo ir antrojo mejozės padalijimo pagrindinių fazių įvadas ir studija užpildant animacinę diagramą.
3. Mejozės eigos stebėjimas animacinėje diagramoje.
4. Pratimas. Ar gerai prisimenate mejozės fazes? Mejozės fazės diagramos pasiskirstymas į atitinkamas lentelės ląsteles.
5. Palyginkite vyriškų ir moteriškų ląstelių formavimosi procesą.
6. Sekite perėjimo dinamiką naudodami animuotą diagramą.
7. Atlikite užduotis naudodami diagramą ir užpildykite lentelę „Mitozės ir mejozės panašumai ir skirtumai“.
6.2 pastraipos skaitymas p.202 – 207
Praktinis darbas „Ruošti projektų pristatymus“.
Atsakomybių pasiskirstymas grupėje: koordinatorius, pranešėjas, bendrakalbis, dizaineris.
Praktinis darbas.
Tikslas. Mokyti mokinius savo veikloje mokytis ir įsisavinti naujos medžiagos turinį, įgūdžius ir gebėjimus mokytis racionaliai.
Grupinės užduotys. Sukurkite 2 homologinių chromosomų modelius ir parodykite jų elgesį tam tikroje mejozės ir interfazės fazėje. (9 grupės)
Žodinės ataskaitos apie projekto gynimą rengimas. (Situacijos kūrimas, kai studentai tampa pagrindiniu mokymosi proceso darbuotoju (subjektu), pagrindiniu asmeniu, atsakingu už savo studijas ir elgesį).
Projektų pristatymas grupėse, demonstruojant chromosomų elgseną tam tikroje fazėje ir pritvirtinant modelį ant demonstracinės lentelės.
Diskusija, papildymas, patikslinimas iš kitų grupių.
Kiekvienos ataskaitos įvertinimas.
1 etapas. Naujų žinių įtvirtinimas ir naujų įgūdžių įsisavinimas. ( naudoti „žuvies kaulą“ - informacijos apdorojimo techniką, interaktyvioje lentoje skirtingų grupių atstovams nubraižant diagramą). Tikrinamas mokinių supratimas apie naujų sąvokų esmę.
Galva - nustatykite pagrindinį temos klausimą: mejozės prasmė?
Stuburas – mejozės fazės.
Ant viršutinių kaulų studentai nustato pagrindines temos sąvokas
konjugacija,
perėjimas
Sąvokų esmė pažymėta apatiniuose kauluose
Homologinių chromosomų suvedimas, kryžminimas.
Homologinių chromosomų sekcijų mainai.
Uodega (išvestis) – Lytinių ląstelių susidarymas, kombinacinio, genotipinio kintamumo pagrindas.
Žuvies kaulo schemos sudarymas sąsiuvinyje tuo pačiu metu, kai dirbama prie lentos.
2 etapas. Ką tik gautos medžiagos konsolidavimas remiantis kūrybišku jos pritaikymu praktikoje, nestandartinėse situacijose. Tinkamų įgūdžių ir gebėjimų ugdymas.
Sinkvynas – Tai eilėraštis, kuriame reikia trumpai pateikti daug edukacinės informacijos, leidžiančios apibūdinti ir apmąstyti tam tikrą progą. S. yra 5 eilučių eilėraštis.
1 – sinchrono pavadinimas.2. – Du būdvardžiai.
3. – trys veiksmažodžiai.
4. – frazė sinchvino tema.
5. – daiktavardis.
Pavyzdžiui: mejozė.
Sumažinimas, dviejų pakopų.
Atstato, derina, mažina.
Susidaro gametos su haploidiniu chromosomų rinkiniu.
Padalinys.
7. Mokinių informavimo apie namų darbus etapas, jų naudojimo instrukcijos.
Namų darbai: 6.2 punktas; sudaryti lyginamąją lentelę „Mitozė ir mejozė“.
Apibendrinant pamoką :
kaip dirbo klasė
Kuris iš mokinių dirbo ypač stropiai,
Ką naujo sužinojo mokiniai?
Tikrinama, kaip mokiniai suprato darbo turinį ir kaip jį atlikti.
Kaip pavadintumėte metodą, kuriuo šiandien nagrinėjome mejozės temą? (Projekto metodas).
Konkursas. „Kas šioje pamokoje geriau išmoko mokymosi veiklą? Kokias mokymosi veiklas pagal projektą šiandien atlikome klasėje?
„Ląstelių dalijimasis, 6 klasė“ - Ištirkite mikropreparatus, palyginkite pastebėtas dalijimosi fazes su vadovėlio brėžiniais. Kokie procesai vyksta telofazėje? Ląstelės gyvavimo ciklas. Reikšmė. 2 ląstelės susidaro su lygiai tokia pat chromosomų rinkiniu kaip ir motininė ląstelė. Kokia šio padalijimo paslaptis? Chromosomų dubliavimasis. Telofazė („telos“ - pabaiga, „fazė“ - išvaizda).
„Ląstelių dalijimosi biologija“ – tarpfazė. Chromosomos yra atskirtos, bet vis tiek lieka susietos poromis. Citokinezė paskutiniame gyvūno ląstelės etape. Profazė. Kai ląstelės masė padvigubėja, prasideda mitozė. Telofazė. Dvejetainių ląstelių dalijimasis. Mitozės fazės. Ląstelių ciklas. Tarpfazė susideda iš trijų etapų. Ląstelių dalijimasis Mitozė.
"Mitozė ir mejozė" - Gametogenezė. Mitozė (lot. Telofazė 1. A – zigotinė mejozė: žalieji dumbliai, grybai. Koks chromosomų rinkinys kviečių grūdo endosperme? Paplitimas gamtoje: Telofazė. Metafazė 1. Pav. 2. Žinduolių kiaušinėlis: 1 - lukštas, 2 – šerdis, 3 – citoplazma, 4 – folikulinės ląstelės B – sporų mejozė: rudieji, raudondumbliai ir visi aukštesni augalai.
„Mitozė yra ląstelių dalijimasis“ - tada įvyksta mitozė (ląstelių dalijimasis) ir ciklas kartojasi dar kartą. Esant įvairiems patologiniams procesams, sutrinka normali Mitozės eiga. Chromosomos. Mitozė. Dviejų identiškų dukterinių ląstelių susidarymas. Metafazė. Profazė Metafazė Anafazė Telofazė. Verpstės išnykimas, branduolių membranų susidarymas, chromosomų despiralizacija.
"Mejozės pamoka" - Azoto ciklas biosferoje. Paveldimos ligos. Plastikiniai mainai. Metabolizmas. Chromosomų lyties nustatymas. Anglies ciklas biosferoje. Mitozės ir mejozės palyginimas. Pamokose naudojami pagalbiniai užrašai. Mejozė. Fosforo ciklas biosferoje.
„Mitozės biologija“ – dėl to dukterinės ląstelės gauna vienodą „paveldėjimą“. Ką turėtų gauti kiekviena naujai susiformavusi ląstelė augimo proceso metu? Biologinė mitozės reikšmė. Ką lemia vienaląsčių organizmų ląstelių dalijimasis? Amitozė. Mejozė. Ląstelių dalijimosi metodai. Kur prasideda kūno augimo ir vystymosi procesas?
SYNCWAINS BIOLOGIJA PAMOKOSE.
Alferova E.V., biologijos mokytoja
MBOU "Vidurinė mokykla Nr. 70" Chabarovskas
Sinkwine yra vienas iš veiksmingų vaiko raidos metodų, leidžiantis greitai pasiekti rezultatų per eilėraštį be rimavimo,
Cinquain (nuo fr. cinquains, Anglų cinquain) - penkių eilučių poetiškas forma, kuri atsirado JAV iš pradžių XX amžiuje paveiktas japonų poezija. Vėliau jis buvo pradėtas naudoti (pastaruoju metu, nuo 1997 m Rusija) didaktiniais tikslais, kaip efektyvų vaizdinės kalbos ugdymo metodą, leidžiantį greitai pasiekti rezultatų. Nemažai metodikų mano, kad sinchronizavimas yra naudingas kaip sudėtingos informacijos sintezės įrankis, kaip momentinis vaizdas vertinant studentų konceptualias ir žodyno žinias.
Didaktinis sinchvinas išsivystė Amerikos mokyklos praktikoje. Tuo žanras tekstas remiasi ne skiemenine priklausomybe, o kiekvienos eilutės turiniu ir sintaksine specifika.
Sinchrono rašymas – tai laisvos kūrybos forma, kuri reikalauja, kad autorius informacinėje medžiagoje rastų reikšmingiausius elementus, padarytų išvadas ir trumpai jas suformuluotų.
Sinchvino, trumpos santraukos, paremtos dideliais informacijos kiekiais, sudarymas yra naudingas ugdant gebėjimą analizuoti. Skirtingai nuo mokyklinio rašinio, sinchronizacijai reikia mažiau laiko, nors ir turi griežtesnes pateikimo formos ribas, o jo rašymas reikalauja, kad sudarytojas suvoktų beveik visus savo asmeninius gebėjimus (intelektualinius, kūrybinius, vaizduotės). Taigi sinkvino sudarymo procedūra leidžia harmoningai derinti visų trijų pagrindinių ugdymo sistemų elementus: informacinę, veikla paremtą ir į asmenybę orientuotą.
Sinchvino sudarymo taisyklės:
1 eilutė – vienas žodis, dažniausiai daiktavardis, atspindintis pagrindinę mintį;
2 eilutė – du žodžiai, būdvardžiai, apibūdinantys pagrindinę mintį;
3 eilutė – trys žodžiai, veiksmažodžiai, apibūdinantys veiksmus temoje;
4 eilutė - kelių žodžių frazė, išreiškianti požiūrį į temą;
5 eilutė – vienas žodis (asociacija, temos sinonimas, dažniausiai daiktavardis, leidžiama aprašomoji kalba, emocinis požiūris į temą).
Kurdami sinchroną kiekvienas suvokia savo talentus ir gebėjimus: intelektualius, kūrybingus, vaizduotę. Jei užduotis bus atlikta teisingai, cinquain tikrai bus emocingas.
Štai keletas gana sėkmingų sinchronizavimo pavyzdžių:
Citologija
studijuojantis, korinis
tiria, nustato, diagnozuoja
biologijos šaka, tirianti gyvas ląsteles, jų organelius, struktūrą, funkcionavimą, ląstelių dauginimosi procesus, senėjimą ir mirtį
ląstelių biologija
Anatomija
senovinis, mokslinis
tiria, tiria, nagrinėja
mokslas apie atskirų organų, sistemų ir viso kūno formą ir sandarą
mokslo šakų grupė
Gyvenimas
gyvas, tekantis
daugintis, vystytis, egzistuoti
esybių buvimo būdas
mirtina paveldima lytiniu keliu plintanti liga
Morfologija
mokslinis, kompleksinis
studijos, tyrimai
gyvūnų ir augalų organizmų forma ir struktūra
mokslo šakų kompleksas
Organizmas
gyvas, aktyvus
susideda, turi, skiriasi
kūnas su organais
individualus
Gėlė
modifikuotas, sutrumpintas
traukia apdulkintas vystosi
žydinčių augalų sėklų dauginimosi organas
sporinis ūglis
Citoplazma
vandeningas, besikeičiantis
juda, auga, dauginasi
gyvos ar negyvos ląstelės vidinė aplinka
turinys
Mutacija
Atsitiktinis, atkaklus.
Keičiasi, pasireiškia, paveldi.
Laimės nebūtų, bet nelaimė padėtų!
Evoliucija.
Kamieninė ląstelė
Nespecializuotas, lankstus
Skiriasi, skiria, migruoja
Kamieninė ląstelė yra gydytojas jūsų viduje
Proteasomas
Statinės formos, selektyvus
Atpažįsta, skaldo, reguliuoja
Regeneracija
Pažeistas baltymas nėra ląstelės draugas!
Terminatorius
Mikrotubulas
Augantis, tuščiaviduris
Judėti, liesti, transportuoti
Be mikrotubulių ląstelių vamzdis!
Voverės
Trimatis, unikalus
Paspartinti, reguliuoti, apsaugoti
Jūs negalite gyventi pasaulyje be baltymų, ne!
Šerdis
Didelė, dviguba membrana
Reguliuoja, valdo, perduoda
Ląstelės be branduolio nėra nei čia, nei ten!
Mitozė
Keturių pakopų, labiausiai paplitusi,
Teikia, atgamina, palaiko,
Mitozė yra augimo ir vegetatyvinio dauginimosi pagrindas,
Padalinys.
Kaip dirbti su sinchronizavimu.
Studentams siūlome šiuos darbo su sinchronizavimo būdus:
Naujo sinkvino sudarymas (individualiai, poromis, grupėmis).
Trumpos istorijos sudarymas pagal paruoštą sinchronizavimą naudojant žodžius ir frazes, kurie yra sinchronizavimo dalis.
Pavyzdys. Apsakymo sudarymas pagal sinchroną.
Modifikacija
Prisitaikantis, grįžtamasis
Varijuoti, pritaikyti, formuoti
Be jo, kaip be vandens, negalime egzistuoti!
Evoliucija
Modifikacijos yra specifinės organizmo kintamosios savybės, susidarančios konkrečiomis aplinkos sąlygomis. Jos yra prisitaikančios prigimties – užtikrina organizmų tinkamumą aplinkoje. Modifikacijos yra grįžtamos: jos išnyksta pasibaigus veiksnio, sukėlusio jų susidarymą, veikimui. Modifikacijos skiriasi (kinta tam tikrose ribose) atsižvelgiant į tipinius aplinkos pokyčius. Formuodamas modifikacijas, organizmas prisitaiko prie konkrečių aplinkos sąlygų. Modifikacijų formavimasis vyksta genų raiškos stadijose, kurios lemia požymio vystymąsi. Modifikacijos yra rūšies evoliucijos rezultatas.
Gatavo sinchronizavimo korekcija ir tobulinimas.
Pavyzdys. Sinchroninė korekcija
Ląstelė
Eukariotas, prokariotinis
Dalina, daugina, atnaujina
Ląstelė yra elementari gyvosios medžiagos dalelė
Modifikuotas sinchvinas.
Neužbaigto sinchrono analizė nenurodant sinchrono temos ir nenustačius šio sinchrono temos pavadinimo.
Pavyzdys. Sinchrono temos nustatymas (atspėk pirmosios eilutės žodį)
Sinkvynas 1.
Stiprus, įvairus
Kovok, konkuruok, pirmyn
Kovok ir ieškok, rask – ir nepasiduok!
Pasirinkimas
Sinkwine 2.
Autotrofinis, žalias
Pradėti, sintezuoti, perduoti
CO2 ir vanduo yra mūsų maistas!
mitybos grandinė
Sinkwine 3.
Gyvas, kubinis
Dalinkitės, valgykite, kvėpuokite
Negalite statyti namo be plytų.
Tekstilė
Sinkwine 4.
Sudėtingas, atsparus
Valgyk, gyvenk, dauginkis
Mano namai yra mano pilis.
Ekosistema
Sinkvynas 5.
?
Virusinis, chimerinis,
Koduoti, sintezuoti, sąlygoti
Vienas yra geras, bet du yra patikimesni!
Chromosoma
Sinkwine 6.
?
Daugiafaktorinis, chromosominis
pažeisti, keisti, sąlyga
Nelaimė niekada neateina viena.
Liga
Sinkwine 7.
Atsparus, užkrečiamas
Smogti, keisti, sunaikinti
Tai šimtmečio paslaptis – žmonių pasaulio mirtis!
Baltymas
Sinkwine 8.
Naudingas, neutralus
Formuoti, perduoti, keisti
Jis patraukia visų akį!
Fenotipas
Sinkvynas 9.
Fiksuotas, sferinis
Saugoti, sujungti, parduoti
Ji daro gerai – tai užšifruota.
Organizmas
Sinkwine 10.
Lygus, grubus
Sintezuoti, transportuoti, laikyti
Per jį eina baltymų kelias iš ribosomos į Golgi aparatą
Vakuolinė sistema
Cinquains yra puikus būdas kontroliuoti. Taisyklingai parašyti eilėraščio neperskaičius teksto neįmanoma.
Jei staiga jums sunku rasti žodžius, kurie tinka sinchronizavimui, greičiausiai problema paaiškinama taip. Arba sinchvino tema tau ne artima (ji tau nesuprantama arba tiesiog neįdomi). Arba turite stengtis išplėsti savo žodyną.
Synquains taip pat labai patogu naudoti savikontrolei ar mnemoniniams tikslams. Jei galite lengvai sukurti eilėraštį, būkite tikri, kad tema buvo gerai įsisavinta. Be to, sinchvine yra medžiagos kvintesencija – jūsų emocinis jos suvokimas. Todėl vėliau galite pakartoti šią temą tiesiog prisimindami savo sinchronizavimą.
