080504.65 “Davlat va shahar boshqaruvi” ixtisosligining sirtqi kursi talabasi ___ “__________________________________________________

(Talabaning ismi)

WRC mavzusi __________________________________________________________________________

№	Ish turi	Bajarish vaqti	Tugatish belgisi
1.	Mavzuni tasdiqlash uchun ariza, WRC rahbari va sharhlovchisi
2.	WRC mavzusini tasdiqlash uchun buyurtma
3.	Asosiy axborot manbalari ro'yxatini tasdiqlash
4.	WRC tuzilmasini (tarkibini) tayyorlash va tasdiqlash
5.	WRC I bobi matnini tayyorlash
6.	I bob matnini WRC rahbari bilan kelishish
7.	WRC rahbarining I bob bo'yicha mulohazalarini bekor qilish
8.	II bob matnini tayyorlash
9.	II bob matnini WRC rahbari bilan kelishish
10.	II bob bo'yicha WRC rahbarining so'zlarini bartaraf etish
11.	III bob matnini tayyorlash
12.	III bob matnini WRC rahbari bilan kelishish
13.	WRC rahbarining WRC III bobi bo'yicha so'zlariga barham berish
14.	WRCga qo'shimchalarning mazmuni va matnini muvofiqlashtirish
15.	Ilovalar matni bo'yicha WRC rahbarining mulohazalarini bekor qilish
16.	WRC muqaddimasi matnini tayyorlash
17.	WRC rahbarining kirish matni bo'yicha eslatmalarini bartaraf etish
18.	WRC bo'yicha xulosa (xulosalar) matnini tayyorlash va tasdiqlash
19.	Xulosa (xulosalar) matniga WRC rahbarining izohlarini bekor qilish
20.	WRCning to'liq matni rahbarini taqdim etish
21.	Matnli muzokaralar (to'liq) WRC
22.	WRCni ro'yxatdan o'tkazishni tasdiqlash (to'liq).
23.
24.	Mudofaadan oldingi tavsiyalar (agar kerak bo'lsa)
25.	Tayyor WRC boshini ta'minlash (bosma bosmada)
26.	Ilmiy rahbarga nutq matni va talabaning WRC himoyasi bo'yicha taqdimoti bilan ta'minlash
27.	Rahbarning mulohazalarini yo'q qilish
28.	Talaba rahbariga WRC haqida fikr-mulohazalarni taqdim etish
29.	Talabaga tayyor WRCni sharhlovchiga taqdim etish

Talabaning imzosi__________________________________________

Rahbarning imzosi ____________________________

6-ilova

WRCning taxminiy tuzilishi va ko'lami

Yakuniy malakaviy ish bo'limining nomi	Taxminan sahifalar soni
Sarlavha sahifasi
Mundarija
Kirish: dissertatsiya mavzusini tanlash sabablarini asoslash, uning dolzarbligi, amaliy ahamiyati, ob'ekti, tadqiqot predmeti, erishilishi kerak bo'lgan maqsadlar va ish jarayonida hal qilinishi kerak bo'lgan vazifalarni belgilash.	2-4
1. Nazariy qism	15-20
1.1. Tadqiqot sohasiga kirish, muammolarning tavsifi, ularning dolzarbligi, ishlab chiqish, dissertatsiya tadqiqotining kontseptual asoslarini aniqlash.	8-15
1.2. Tanlangan tadqiqot va loyihalash sohasida qaror qabul qilishning uslubiy yondashuvlarini tavsiflash. Keyingi tahlil va dizayn uchun o'z vositalarini tanlash.	8-15
2. Analitik qism	20-25
2.1. Tadqiqotning axborot bazasining xususiyatlari, o'rganish ob'ekti.	10 -15
2.2. Yig'ilgan ma'lumotlarni tahlil qilish. Dissertatsiya tadqiqotining maqsad va vazifalariga muvofiq xulosalarni shakllantirish.	10-15
3. Samarali qism	20-25
3.1. Tadqiqot natijalari bo'yicha yakuniy takliflarning xususiyatlari. Ularni amaliyotga tadbiq etish imkoniyati va maqsadga muvofiqligini asoslash.	10-15
3.2. Yakuniy takliflarni amaliyotga tatbiq etishdan kutilayotgan iqtisodiy, ijtimoiy (va boshqa, masalan, siyosiy yoki axloqiy-psixologik) samaradorlikni baholash.	10-15
Xulosa: yakuniy xulosalarni qisqacha shakllantirish, kirishda belgilangan maqsadlarga erishish uchun mantiqiy asoslar.	3-4
Foydalanilgan manbalar ro'yxati	2-3
Ilovalar (kerak bo'lganda)	Majburiyatdan
Jami (ilovalarsiz)	65-80

7-ilova

nazoratchi

talabaning bitiruv malakaviy ishi uchun (to'liq ismi-sharifi, mutaxassisligi, o'qish shakli) _________________________________________________________________________

________________________________________________________________ mavzusida

____________________________________________________________________________

Mavzuning dolzarbligi ___________________________________________________________
____________________________________________________________________________

Tuzilmaning belgilangan mavzuga muvofiqligi _______________________________________ ________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Ish mazmunining mavzu va vazifaga muvofiqligi _________________________________

Mutaxassislik bo'yicha malaka talablariga muvofiqligi ___________________
____________________________________________________________________________

Ishning nazariy-tahliliy qismi bo'yicha rahbarning xulosasi ________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Ishning amaliy qismi bo'yicha rahbarning xulosasi ______________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Ishning afzalliklari ____________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Ish to'g'risida eslatmalar ________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Ilmiy maslahatchi _______________________________________________________

____________________________________________________________________________

(To'liq ismi-sharifi, lavozimi, ilmiy darajasi, ilmiy unvoni, imzosi)

"___" __________ 20__

8-ilova

KO'RISH

talabaning bitiruv malakaviy ishi uchun (to'liq ismi, mutaxassisligi, o'qish shakli) ______________________________________________________________________________________,

mavzu bo'yicha bajarilgan ________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

Mavzuning dolzarbligi ________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­__________________________________________________________________________________

Yakuniy malaka ishining ijobiy tomonlari ___________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

WRC dan amaliy foydalanish imkoniyati
__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

Ish to'g'risida eslatmalar ________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________.

Sharhlovchi ______________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

(To'liq ismi-sharifi, lavozimi, ish joyi, ilmiy darajasi, ilmiy unvoni, imzosi)

"___" __________ 20__

9-ilova

Ko'pincha WRCni oliy o'quv yurtidagi bitiruv loyihasi deb adashadi. Aslida, bu yakuniy ish bitiruv uchun mutaxassislar tayyorlaydigan har qanday kasbiy ta'lim muassasasida. Va bular kollejlar va texnik maktablar, boshqalari esa universitet emas, lekin ular endi maktab emas.

Ta'rif: WRC nima?

Yakuniy malaka ishi - o'rta kasb-hunar ta'limi muassasasining asosiy ta'lim dasturi bo'yicha o'qishni tugatgan talabalar uchun yakuniy attestatsiya imtihonlarining turlaridan biri.

Uni yozish uchun sizda bo'lishi kerak. Ammo shaxsiy xususiyatga ega bo'lishdan tashqari, bir qator muhim talablarga ham rioya qilish kerak bo'ladi.

Bunday ishlar WRCni yozish bo'yicha ko'rsatmalar va qoidalarga, shuningdek quyidagi davlat hujjatlariga muvofiq amalga oshirilishi kerak:

• o'rta kasb-hunar ta'limi (o'rta kasb-hunar ta'limi) mutaxassisliklari va kasblari bo'yicha Federal davlat ta'lim standartlari bilan;
• O'rta kasb-hunar ta'limining ta'lim dasturlari bo'yicha Davlat yakuniy attestatsiyasini o'tkazish tartibi;
• Ta'lim muassasasi bitiruvchilarining davlat yakuniy attestatsiyasi to'g'risidagi nizom.

Ushbu hujjatlarning barchasiga tegishli bo'lish bizga nimani anglatadi? WRC GIAning majburiy qismi ekanligi. Aynan u bitiruvchining kasbiy tayyorgarligi tanlangan mutaxassislik yoki kasbning barcha davlat standartlariga javob berishini tasdiqlaydi. Zero, u o‘quvchining tanlagan fan bo‘yicha bilimini, uning kasbga tayyorgarlik darajasini, to‘plangan ma’lumotlarni tahlil qilish va tizimlashtirish, umumlashtirish, ixtisoslashtirilgan mashg‘ulotlarda didaktik muammolarni hal qilish qobiliyatini namoyon qiladi.

WRCning maqsadi

Bitiruv malakaviy ishi tadqiqot va tahlilda amaliy masalalarni yechish jarayonida muayyan mutaxassislik bo‘yicha nazariyani tizimlashtirish va mustahkamlash, mustaqil ishlash qobiliyatini aniqlashdir.

Shuning uchun WRC yozish uchun talablardan biri bu rasmiy emas, balki mavzuni tanlash, yakuniy malaka ishini bajarish rejasini tuzish, shuningdek uni yozish va bajarish tartibiga ijodiy yondashishdir.

WRC mavzulari

Mavzular ularning malakasiga qarab tanlanadi. U amalga oshirilishi mumkin:

• mutaxassislik bo'yicha (diplom loyihasi shaklida),
• kasbi bo'yicha (amaliy WRC va yozma ish shaklida).

Bitiruv malakaviy ishini bajarish/yozish bo‘yicha yo‘riqnomaga ko‘ra mavzu fan, texnika, iqtisodiyot, ishlab chiqarish, madaniyat, iqtisodiyot va inson hayotining boshqa muhim sohalarini rivojlantirish uchun zamonaviy talablarga mos ravishda tanlanishi kerak.

WRC vazifalari

Boshqa ta'rif aytadi:

Yakuniy malaka ishi - talabaning oxirgi o'quv yilida bajariladigan, yozma shaklda taqdim etilgan va WRCni yozish bo'yicha barcha talablar va ko'rsatmalarga javob beradigan yakuniy attestatsiya tadqiqot ishi.

Kollejni tugatgandan so'ng, WRC chaqirildi quyidagi vazifalarni hal qiling:

• talabalarning bilim darajasi va sifatining muvofiqligini hamda mutaxassislik bo‘yicha ishlashga tayyorligini tekshirishga yordam beradi;
• chuqur nazariy bilim olish;
• mustaqil aqliy mehnat ko‘nikma va malakalarini shakllantirish;
• muhim adabiyotlarni (o‘quv yoki kasbiy) mustaqil o‘rganish malakalarini oshirish;
• o‘qish davrida tanlagan mutaxassislik bo‘yicha ilg‘or kasbiy tajribani, shuningdek, kasbiy faoliyatda o‘z tajribasini tahlil qilish va umumlashtirish ko‘nikmalarini shakllantirish;
• ilmiy tadqiqot olib borish usullarining mohiyatini o'rganish va o'zlashtirish, o'z tadqiqot usullarini yaratish qobiliyatini rivojlantirish.

Yakuniy malaka ishini amalga oshirish bo'yicha ko'rsatmalar - bu uni yaratishda yagona yordam emas. Nazoratchi muhim rol o'ynaydi. Bu WRCni amalga oshirish jadvalining aniq rejasini tuzishga yordam beradi, shuningdek, qo'lyozmani himoyaga tayyorlashga yordam beradi.

Bundan tashqari, etakchi WRCni tayyor yozuv namunasi bilan taqqoslab ko'rib chiqadi.

Yakuniy malakaviy ish uchun sharh yozish misollarini bu erda topish mumkin:

Ko'rib chiqishda rahbar tarkib bilan shaxsan tanishganligini tasdiqlaydi va ishda ko'rsatilgan har qanday ma'lumotlar, ularning to'g'riligi va bajarilishi uchun qisman javobgardir. Shuning uchun uning ishiga imkon qadar sinchkovlik bilan yondashish uning manfaatlariga mos keladi: qo'lyozmani tayyorlashda yordam berish, talaba tomonidan tuzatish uchun sharhlar tuzish. Biroq, asar muallifi hali ham mazmun uchun to'liq javobgarlikni o'z zimmasiga oladi.

WRC yozish metodologiyasi

Yakuniy malakaviy ishni bajarish uchun ma'lum bir metodologiya mavjud bo'lib, uning sifati birinchi navbatda komissiya tomonidan baholanadi.

Shunday qilib, taslim bo'lishga tayyorgarlik ko'rayotganda e'tibor berishingiz kerak bo'lgan asosiy fikrlar.

Ish yuki

Qo'lyozmaning hajmi haddan tashqari katta bo'lmasligi kerak. A4 varaqlarida 14 pt standart shrift bilan ishning optimal hajmi 50 varaqni tashkil qiladi.

Albatta, bu qonun emas va agar kerak bo'lsa, belgilangan ko'rsatkichdan oshib ketishingiz mumkin. Ammo, ehtimol, qo'shimcha hajm komissiya a'zolari tomonidan hisobga olinmaydi (boshqacha aytganda, qo'shimcha varaqlar hatto o'qilmaydi).

Roʻyxatdan oʻtish

GOSTlar kimdir ularga rioya qilishlari uchun yaratilgan. Shuning uchun, WRCni tayyorlashda har qanday talaba uni to'g'ri tuzishi kerak, chunki standartlarga rioya qilish DAK a'zolari e'tibor beradigan birinchi narsadir.

Nazoratchi yoki SAC a'zolari noto'g'ri dizaynga e'tibor bermaydi deb umid qilmasligingiz kerak. Ko'rib chiqishda hatto ish dizayni sifatini baholaydigan paragraf ham mavjud.

Shunday qilib, puxta tayyorlangan hujjat yozilishi kerak:

• qat'iy ilmiy uslubda;
• aniq, mantiqiy, izchil;
• yakuniy ish uchun zarur bo'lgan asosiy materiallar bilan.

Bitiruv ishi uchun asosiy materiallar maqsad va vazifalarni belgilash, mavzu bo'yicha ilmiy nashrlar argumenti, muammolarni hal qilish usullari va bosqichlarini tavsiflash, olingan natijalarni ko'rsatish va tahlil qilishdir.

Aytmoqchi! Bizning o'quvchilarimiz uchun endi asarlarning o'ziga ham, yakuniy ishlarning tarkibiy qismlariga ham jozibali chegirmalar mavjud.

WRC tuzilishi

Boshqa har qanday ish kabi, WRC ham qattiq tuzilishga ega. Hech qanday yangilik yo'q, standart:

• sarlavha sahifasi,
• Mundarija,
• izoh,
• asosiy atamalar va ularning ta'riflari, qisqacha tushuntirishlar bilan qisqartmalar ro'yxati;
• besh sahifali kirish
• asosiy qism (nazariya va amaliyot, har biri 5 sahifadan iborat paragraflarga bo'lingan),
• ikki yoki uch sahifali xulosa
• bibliografik ro'yxat,
• ilovalar.

Lekin bu hammasi emas. Asosiy ish ustida ishlashni boshlashdan oldin sizga albatta qo'shimcha hujjatlar kerak bo'ladi:

• WRC yozish uchun topshiriq;
• har bir alohida qism bo'yicha rejalashtirilgan va haqiqiy ish davri sanalari ro'yxati bilan WRCni yozish rejasi;
• rahbarni tekshirish;

Olga: Mendan diplomning taxminiy rejasini tuzishni so'rashdi, men buni o'zim qila olmayman. Dissertatsiya rejasiga misol keltiring.

Javob: Dissertatsiya rejasi, qoida tariqasida, ish mavzusini ilmiy rahbar tomonidan tasdiqlanganidan keyin tuziladi.

Diplom rejasining majburiy elementlari - kirish, paragraflar (kichik paragraflar) bilan 2-3 bob, xulosa va bibliografik ro'yxat (foydalanishlar ro'yxati).

Kirishda quyidagilar ochib beriladi: mavzuning dolzarbligi va rivojlanish darajasi, o'rganishning predmeti, ob'ekti, maqsadi va vazifalari, ishning nazariy va amaliy ahamiyati, o'rganishning uslubiy asoslari va ishning tuzilishi.

Huquq faniga oid dissertatsiya ishining birinchi bobida, qoida tariqasida, mavzuning nazariy masalalari ko‘rib chiqiladi. Rejaning ushbu qismida mavzuning tarixiy tomonlarini ham ochib berishingiz mumkin.

Ikkinchi bob ko'pincha amaliy bo'lib, unda dolzarb muammolar muhokama qilinadi va ularni hal qilish bo'yicha amaliy choralar ko'riladi, qonunchilikni o'zgartirish va takomillashtirish bo'yicha takliflar ishlab chiqiladi.

Xulosa qilib, boblar va paragraflar bo'yicha xulosalar, shuningdek tadqiqotning qisqacha xulosasi chiqariladi.

Huquq fanidan dissertatsiya ishining rejasi ilovalardan ham iborat bo'lishi mumkin. Ular odatda jadvallar, diagrammalar yoki shartnomalar misollarini qo'shadilar.

Ba'zi universitetlar (masalan, Moskva davlat yuridik akademiyasi) yakuniy malaka ish rejasiga kiritilishi kerak bo'lgan qisqartmalar ro'yxatini talab qiladi.

Shuningdek, dissertatsiya rejasini tuzishdan oldin universitetingizning o'quv qo'llanmasini diqqat bilan o'qing, chunki. odatda qanday qilib to'g'ri reja tuzish kerakligini aytadi, shuningdek, tezislarni yozish uchun universitetingiz talablarini beradi.

Huquq fanidan dissertatsiya uchun namuna rejasi:

KIRISH

1-BOB. Hakamlik sudyalari hakamlik muhokamasining ishtirokchilari sifatida.

1.1. Hakamlarning huquqiy maqomi

1.2. Rossiyada hakamlik sudlarining rivojlanishiga hakamlik sudyalari institutining ta'siri

2-BOB

2.1. Hakamlar va xalq maslahatchilari

2.2. Hakamlar va sudyalar

3-BOB

3.1. Rossiyada hakamlik sudyalari institutining zamonaviy muammolarini tahlil qilish

3.2. Xorijiy tajriba va hakamlik sudyalari faoliyatini qonunchilikni takomillashtirish yo'llari

XULOSA

FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO‘YXATI

QISTQARMALAR RO'YXATI

ILOVALAR

Bitiruv loyihasining taxminiy rejasidan ko'rinib turibdiki, u barcha tarkibiy qismlarni, jumladan, Ilovalar va qisqartmalar ro'yxatini aks ettiradi. Bu boradagi birinchi va ikkinchi boblar nazariy, uchinchi bob esa sof amaliy bo‘lib, unda muammolar aniqlanib, ularni hal etish yo‘llari ishlab chiqiladi.

Yakuniy malakaviy ishning taxminiy rejasi

(tasviriy san'at turi va janriga qarab farqlanadi)

Tarkib

Kirish……………………………………………………………

1-bob.Bo'lim nomi?

1.1. Ism? …………………………………

1.2. Ism? ………………………………………

1.3. Ism? …………………………………………..

2-bobBo'lim nomi? (Maktab o'quvchilarida (talabalar, bolalar) bilim, ko'nikma va ko'nikmalarni shakllantirish ...)

2.1. Tasviriy san’at bo‘yicha maktab o‘quv dasturini (studiya, to‘garak) tahlil qilish…………………………………………………………

2.2. Ko'rsatmalar …………………………………….

2.3. Darslarni (darslarni) rejalashtirish va tashkil etish……………

2.4. Eksperimental ish (qaerda?) ……………………………………

3-bobBo'lim nomi?

3.1. Qisqacha tarixiy ma’lumotlar………………………………………

3.2. Janrning mohiyati va ta’rifi, turlari………………………………

3.3. Badiiy va ijodiy ishning xususiyatlari (nima ustida?) ……….

3.4. Asosiy

Xulosa………………………………………………………………

Adabiyot………………………………………………………………

Ilovalar……………………………………………………………..

Kirish

O'rganilayotgan mavzuning qisqacha tavsifi.

Ushbu mavzu bo'yicha tadqiqot o'tkazish zarurati, zarurati nima ekanligini aniqlash kerakko'rib chiqilayotgan sohadagi ishlarni takomillashtirish bo'yicha usullar va tavsiyalarni ishlab chiqish (yoki aniqlashtirish).

Muammoning rivojlanish darajasi. Bu yerda jamiyat taraqqiyotining hozirgi bosqichida ilmiy tadqiqotda tanlangan mavzuning yetarli darajada rivojlanmaganligini, muammoni yangi zamonaviy sharoitlarda o‘rganish zarurligini ko‘rsatish zarur. Avvalo, ixtisoslashtirilgan adabiyotlarda aks ettirilgan va hal qilingan narsalarning tanqidiy tahlili beriladi, so'ngra nima etarli darajada oshkor etilmagan va yanada rivojlantirishga muhtoj. Muammoning mohiyati shundan iboratki, u javob topish uchun tahlil, baholash, g'oyalar, tushunchalarni shakllantirishni talab qiladi ( muammolarni bartaraf etish) tajriba bilan tekshirish va tasdiqlash bilan.

O'rganish ob'ekti . Qidiruv doirasi (hududi). Tadqiqot ob'ektlari pedagogik tizimlar, hodisalar, jarayonlar (tarbiya, ta'lim, rivojlanish, shaxsni shakllantirish va boshqalar) bo'lishi mumkin.

O'rganish mavzusi. Ob'ekt ichidagi qidiruv doirasining cheklangan tomoni; o'rganilayotgan hodisalarning yuzaga kelishi yoki amalga oshirilishi jarayonlari; elementlar, aloqalar, munosabatlar to'plami.

Agar ob'ekt faoliyat sohasi bo'lsa, u holda sub'ekt o'rganilayotgan ob'ekt doirasida o'rganilayotgan jarayondir.

Aynan tadqiqot mavzusiga asosiy e'tibor qaratilgan, mavzuni aniqlaydigan mavzu. Uni o'rganish (mavzu) uchun maqsad, gipoteza tuziladi va vazifalar qo'yiladi.

Tadqiqot maqsadi. Bu talabaning tadqiqot faoliyati bilan erishmoqchi bo'lgan ishining yakuniy natijasidir. Vazifalarni hal qilishning eng yaxshi usullarini aniqlash, sabab-oqibat munosabatlari va qonuniyatlarini aniqlash, nazariyalar, usullar, tavsiyalar ishlab chiqish.

Gipoteza tadqiqot. Muammoning nazariy va amaliy holatini har tomonlama o'rganish asosida ishlab chiqilgan isbotlanmagan bayonot, faraz. Qoida tariqasida, gipoteza uni tasdiqlovchi bir qator kuzatuvlar (misollar) asosida ifodalanadi va shuning uchun ishonchli ko'rinadi. Gipoteza ushbu tadqiqot tomonidan tasdiqlangan va uni tasdiqlangan haqiqatga aylantirgan. Gipoteza shunday tuzilganki, muallif o'zi izlayotgan narsa haqida yangi tasavvur yoki tushuncha beradi. Gipotezani tasdiqlash mumkin bo'lgan shartlar ilgari suriladi. Masalan:

Agar (ta'minlansa) samarali amalga oshiriladi

Bu mumkin, agar,

Yaratish (biror narsa) ta'minlaydi va hokazo.

Tadqiqot maqsadlari. Ular maqsad bilan belgilanadi va asosiy maqsadga erishish uchun tadqiqot muammosini hal qilishning aniq ketma-ket bosqichlarini (yo'llarini) ifodalaydi. Vazifalarni quyidagi so'zlar bilan kiritish mumkin:

tahlil qilish,

Aniqlash,

oshkor qilish,

umumlashtirish,

Ko'rsatish,

Eksperimental ishlarni (test) tekshirish va hokazo.

Vazifalar soni 4-5 ta bo'lishi kerak. Vazifalar xulosalar, tavsiyalar va xulosalarda aks ettirilishi kerak.

Tadqiqot usullari. Bular ishonchli ilmiy bilim, ko‘nikma, amaliy ko‘nikmalarni olish yo‘llari va hokazo.Masalan, tadqiqotda quyidagi usullardan foydalanish mumkin: maxsus ilmiy adabiyotlarni o‘rganish va tahlil qilish, mahalliy va xorijiy amaliyotni o‘rganish va umumlashtirish, modellashtirish, taqqoslash, tahlil qilish. , sintez, kuzatish, suhbat, so‘rov va boshqalar.

Tadqiqotning ilmiy yangiligi. Bir butun sifatida o'rganish uchun amal qiladi. Bular ushbu tadqiqotni amalga oshirish jarayonida ishlab chiqilgan ilmiy qoida va xulosalar bo‘lib, oldingi tadqiqotlardan o‘ziga xos xususiyatlarga ega.

Ilmiy yangilik tadqiqotning mohiyati va mohiyatiga qarab turlicha shakllantirilishi mumkin. Demak, nazariy ishlar uchun ilmiy yangilik o‘rganilayotgan mavzu nazariyasi va metodologiyasida nimalar yangiligi bilan belgilanadi. Amaliy yo'nalishdagi ishlar uchun ilmiy yangilik birinchi marta olingan, ehtimol tasdiqlangan va yangilangan yoki ilgari o'rnatilgan ilmiy g'oyalar va amaliy yutuqlarni ishlab chiqadigan va takomillashtiradigan natija bilan belgilanadi.

Tadqiqotning amaliy ahamiyati. Bu malakaviy ish nazariy yoki amaliy bo'lishidan qat'i nazar, tadqiqot natijalaridan amaliy faoliyatda foydalanish imkoniyatidan iborat.

O'quv tuzilmasi - mazmun bo'limiga muvofiq tasvirlangan.

Ushbu komponentlarning barchasi bir-biriga bog'langan bo'lishi kerak va biri ikkinchisidan kelib chiqishi va u bilan belgilanishi kerak. Aks holda, butun tadqiqot noto'g'ri tuziladi va ilmiy jihatdan ishonchli va ishonchli natijalarni bermaydi.

1-bob.Bo'lim nomi?(O'rganilayotgan mavzuning psixologik va pedagogik jihatlari)

1.1.

1.2.

1.3. Pedagogika va psixologiya o'qituvchilari bilan maslahatlar.

2-bobBo'lim nomi? (O'qitish metodikasi: maktab o'quvchilarida (talabalar, bolalar) bilim, ko'nikma va ko'nikmalarni shakllantirish ...)

2.1. (natyurmort, landshaft, portret va boshqalar) - tasviriy san'at bo'yicha maktab o'quv dasturida (to'garak, studiya).

Dastur tahlili, chiqishi.

Metodika o'rganish predmeti sifatida. Metodologiya fan sifatida. O'qitishning metod va texnikasi. (Tadqiqot mavzusiga ko'ra).

O'z uslubiy tavsiyalarini ishlab chiqish.

2.3. Darslarni rejalashtirish va tashkil etish.

O'qituvchini darsga tayyorlash (dastlabki va to'g'ridan-to'g'ri).

Kalendar-tematik reja. Dars rejalari.

No p / p	sana	Dars mavzusi	Darsning maqsadi: 1. Tarbiyaviy. 2. Rivojlanayotgan. 3. Tarbiyalash	Darsning nazariy qismi	Darsdagi amaliy ish	Dars jihozlari	Uy mashq qilish	Adabiyot

Tasviriy san'at darsining konspekti (taxminan).

Sana:

Sinf turi:

Dars mavzusi:

Darsning maqsadi:

1. Tarbiyaviy:

2. Rivojlanayotgan:

3. Tarbiyalash:

Dars jihozlari:

1. O'qituvchi uchun:

2. Talabalar uchun:

Doska tartibi:

Dars rejasi:

1. tashkiliy qism 2-3 min.

2. yangi material haqida hisobot berish 10-12 min.

3. talabalarning mustaqil ishi 25-30 min.

4. brifing 2-3 min.

5. darsni yakunlash va uy vazifasini hisobot berish 3-5 min.

Darslar davomida:

Ishlatilgan kitoblar:

2.4. Maktabda eksperimental ish(krujka, studiya).

Eksperimental ishning maqsadi (tadqiqot mavzusi bilan bog'liq bo'lishi kerak) ?

Tajriba ishlari 3 bosqichda olib boriladi: aniqlash, shakllantirish va nazorat qilish. Bunday holda, talabalar ikki guruhga bo'linishi kerak: 1-son va 2-sonli - "tasodifiy tanlash" tamoyiliga ko'ra.

Aniqlash bosqichida maktab o'quvchilarining ma'lum bir vaqtning o'zida har qanday vizual texnika bo'yicha bilim, ko'nikma va qobiliyatlarining haqiqiy darajasi aniqlandi.

Barcha bosqichlarda bajarilgan ishlarning sifatini baholash mezonlari, masalan, quyidagilar bo'lishi mumkin:

1. Ishning umumiy taassurotlari: rang va kompozitsion yechimlarning ravshanligi, yangiligi va o'ziga xosligi.

2. Ishning tasviri: kayfiyatni, hissiyotni etkazish.

3. Nozik savodxonlikni bilish darajasi.

4. Ishda izchillik va aniqlik.

Ammo umumta'lim maktabi (va barcha turdagi san'at to'garaklari) o'z oldiga o'quvchilarni tasviriy san'at bo'yicha kasbiy o'rgatish vazifasini qo'ymaganligi sababli, bunday mezon:

Tasvirning bevositaligi va atrofdagi voqelik haqida o'z fikrini ifodalashni o'z ichiga olgan vazifani (va umuman mavzuga) bajarishga qiziqish.

Ushbu mezon talabaning ijodiy ishini baholashga sezilarli ta'sir ko'rsatishi mumkin.

Eksperimental ishning barcha bosqichlarida amaliy topshiriqlar har ikkala guruh uchun ham murakkablik va davomiylik bo'yicha ekvivalent bo'lishi kerak.

Aniqlash bosqichidagi tadqiqot natijalari 1-jadvalda keltirilgan:

guruh raqami	No p / p	Ism	Vazifani bajarishga qiziqish	Bajarilgan ishlarning sifati	Baho
		Sveta A.	qisqa	"3"	"3"
		Dima R.	yuqori	"4"	"5"
		Vika P.	Yo'q	bardosh bermadi	"2"
		……			va hokazo.
		Kolya D.
		va hokazo.

Eslatma: ikkala guruhdagi talabalar soni (bir xil yoshdagi ishtirokchilar soni bo'yicha teng) kamroq bo'lishi mumkin.

Aniqlash bosqichidagi tadqiqot natijalari 2-jadvalda jamlangan:

guruh raqami	Qiziqish vazifani bajarish uchun:
"5" da	"4" da	"3" da	Muvaffaqiyatsiz
	o'rtacha
	o'rtacha

Xulosa qiling......

Eksperimental ishning shakllantiruvchi bosqichida 1-guruh oldingi an'anaviy metodologiya bo'yicha o'qishni davom ettiradi va 2-guruh taklif qilingan uslubiy tavsiyalarga amal qiladi, ular sinfdan tashqari tadbirlarni o'z ichiga olishi mumkin (masalan: muzeylarga tashrif buyurish, ko'rgazmalar, tanishish. rassomlar ijodi, mualliflik huquqiga oid asarlarni namoyish etish va hokazo). .p.) mavzuga qiziqishni oshirish.

Eksperimental ishning nazorat, yakuniy bosqichida 1-guruh va 2-guruh topshiriqlarini bajarishda nozik savodxonlik va qiziqish darajasini solishtirish, taklif etilayotgan uslubiy tavsiyalarni qoʻllash ish faoliyatiga qanday taʼsir qilganini aniqlash kerak. 2-guruh talabalarining ta'lim sifati.

Shu maqsadda nazorat amaliy mashg'ulotlari o'tkaziladi.

Tadqiqot natijalari 3-jadvalda keltirilgan:

guruh raqami	No p / p	Ism	Vazifani bajarishga qiziqish	Bajarilgan ishlarning sifati	Baho
		Sveta A.	qisqa	"3"	"3"
		Dima R.	yuqori	"4"	"5"
		Vika P.	Yo'q	bardosh bermadi	"2"
		……			va hokazo.
		Kolya D.
		va hokazo.

Nazorat bosqichidagi tadqiqot natijalari 4-jadvalda jamlangan

guruh raqami	Qiziqish vazifani bajarish uchun:	Topshiriqni bajargan talabalar soni:
"5" da	"4" da	"3" da	Muvaffaqiyatsiz
	o'rtacha
	o'rtachadan yuqori (yuqori)

Xulosa qiling......

Turli guruhlardagi ikkita bolalar ishlarini tahlil qiling.

Umumiy xulosalar chiqaring.

Talabalarning ijodiy faoliyati natijalarini ko'proq obrazli ko'rsatish uchun jadvallar ma'lumotlari diagrammalarda ko'rsatilgan.

Ustida aniqlash va nazorat qilish bosqichlari eksperimental ish, talabalar sinovdan o'tkazilishi mumkin , o‘quvchilarning badiiy-ijodiy faoliyatga qiziqishini oshirishga qaratilgan uslubiy tavsiyalar samaradorligini aniqlash maqsadida.

3-bob Bo'lim nomi?(Ijodiy izlanish nazariyasi va amaliyoti)

3.1. Qisqacha tarixiy ma'lumotlar

3.2. Janrning mohiyati va ta’rifi, turlari

3.3. Badiiy va ijodiy ishning xususiyatlari (nima?)

Kompozitsion va koloristik qurilishning umumiy xususiyatlari va farqlarini ko'rsating (nima?). Xulosa qiling.

3.4. Asosiy san'at asarini yaratish bosqichlari (ketma-ketligi) (nima?)

Har qanday ijodiy faoliyat singari, badiiy ijod ham ketma-ket bog'liq vazifalarni hal qilishdir. Bu vazifalar birin-ketin kelishi va bir xil ketma-ketlikda echilishi kerak. Bu ijodiy jarayon, ya’ni asarning boshidan oxirigacha barcha tayyorgarlik va yakuniy bosqichlar bilan yaratilishi.

Ish tartibi taxminan quyidagicha:

Mavzuni tanlash, asar g'oyasi.

Materiallar to'plami. (Etüdlar, eskizlar, eskizlar va boshqalar).

kompozitsion qidiruv. (Kelajakdagi ishlar uchun eskizlarning variantlarini amalga oshirish).

Formatning shakli va hajmini tanlash (tekislik kompozitsiyasi uchun). Turli formatlarning qisqacha tavsifini bering: gorizontal, vertikal, kvadrat (yumaloq, tasvirlar). Tanlovni asoslang.

Ishchi eskizlarni yasash.

Xulosa

Xulosa qilib, xulosa va takliflar beriladi. Xulosa tadqiqotning amaliy ahamiyati natijalarini, muammo ustida ishlash usullari va istiqbollarini aks ettirishi kerak. Xulosa qilib aytganda, eng muhim xulosalar va qo'yilgan vazifalarni hal qilish bo'yicha takliflarning (tavsiyalarning) qisqacha ro'yxati berilgan, umumlashtirilgan xulosalar va ushbu mavzu bo'yicha o'rganilayotgan masalalarni takomillashtirish bo'yicha takliflar keltirilgan. Ushbu ishda berilgan har bir tavsiya amaliyotda yoki o'quv jarayonida foydalanishning samaradorligi, maqsadga muvofiqligi va istiqbollari nuqtai nazaridan asoslanishi kerak.

Adabiyot(kamida 50)

Ilovalar:

1. Jadvallar, diagrammalar, o'quv materiallari (reproduksiyalar, slaydlar, folga, maketlar, tarqatma materiallar va boshqalar).

2. Janr va uning turlarining rivojlanish tarixiga oid reproduksiyalar,

3. Taqdim etilayotgan asarlar uchun etyudlar, eskizlar, kompozitsion qidiruv eskizlari, ishchi eskizlari.

4. Bolalarning ijodiy ishlari.

Roʻyxatdan oʻtish

Chegaralar: chap - 30 mm, o'ng - 15 mm, yuqori - 20 mm, pastki - 20 mm.

Asosiy matn shrifti - 14 (odatiy), yozing Times New Roman.

Satr oralig'i - 1,5.

Qizil chiziq chegarasi - 5 belgi.

Matnni tekislash ikki tomonlama.

Sahifani raqamlash sahifaning pastki qismida joylashgan.

Kirish, boblar nomi va xulosa - 16 shrift, qalin.

Sarlavhalar (paragraflar) - shrift 14, qalin.

Kirish, boblar nomi va xulosa yangi sahifadan boshlanadi.

Asosiy matnda foydalanilgan adabiyotlar va ilovalarga havolalar bo'lishi kerak.

Oxirgi kursda talabalar barcha yomonlik ortda qolgan deb o'ylashadi. Ammo ular dissertatsiya yozish nimani anglatishini unutib qo'yishadi (to'g'rirog'i, ular boshlaguncha hali ham bilishmaydi). Bir narsa arziydi, qolgan hamma narsa haqida nima deyishimiz mumkin ...

Ammo ishni to'g'ridan-to'g'ri yozishga kirishdan oldin, siz tezis rejasini qanday qilib to'g'ri tuzish va yozishni yaxshilab o'ylab ko'rishingiz kerak bo'ladi. Lekin bu haqiqatan ham kerakmi? Balki siz usiz ham qila olasizmi? Keling, buni aniqlaylik.

Nima uchun sizga diplom rejasi kerak

Reja ish mavzusi qanchalik to'liq va har tomonlama ochib berilganligi, qanday muammolar ta'sirlanganligi va qanchalik dolzarbligi ko'rsatkichidir.

O'qishning beshinchi yilida talabalar shu qadar ko'p ma'lumot oladilar (foydali, ba'zan esa unchalik ko'p emas)ki, ularni tizimlashtirish va ularning boshlarida tartibga solish dargumon. Fikrlar doimo chalkashib ketadi, bir ma'lumot boshqasini almashtirishga intiladi. Va faqat to'xtatilgan tilning mavjudligi va diplomni topshirish sizni himoyadan qutqarmaydi.

Qanday qilib haddan oshib ketmaslik kerak va sizga kerak bo'lgan hamma narsaga ega bo'lgan va ortiqcha narsa bo'lmaydigan diplomni yozish kerak?

Reja aynan shu maqsadda. Bu ishning aniq ketma-ketligiga rioya qilish, o'z fikrlaringizni tuzish va barcha muhim ma'lumotlarni tinglovchilarga ixcham tarzda etkazish imkonini beradigan o'ziga xos "jadval".

Diplom rejasini qanday tuzish kerak: chuqurroq qarang

Bitiruv loyihasining biron bir qismini yozishdan oldin reja ustida ishlashni boshlash yaxshidir. Shunday qilib, sizga qanday ma'lumot va qanday bilim kerakligini va qaysi biri yaxshiroq vaqtga qoldirilishini aniq tushunishingiz mumkin.

Siz onlayn dissertatsiya rejasini firmalar yordamida yoki bepul (ya'ni, o'zingiz va boshqa birovning yordami bilan emas) tayyorlashingiz mumkin, ammo baribir uni ko'rib chiqish uchun rahbarga topshirishingiz kerak. O'qituvchi ma'qullagandan keyingina qog'ozni to'g'ridan-to'g'ri yozishni boshlashingiz mumkin.

O'qituvchining o'qitilgan ko'zi siz kiritmoqchi bo'lgan barcha muhim ma'lumotlar faqat rejaga qarab ekanligini aniqlaydi. Va agar u biror narsani o'zgartirishni taklif qilsa, bahslashmang. Tinglang va tavsiyalarga amal qiling: katta ehtimol bilan ish bundan faqat foyda ko'radi.

Tezis rejasini qanday yozishni bilish uchun uning qanday vazifalari borligini tushunishingiz kerak:

• diplom mavzusini to‘liq va har tomonlama ochib berish;
• uning dolzarbligi va maqsadga muvofiqligini ko'rsatish;
• optimal uslubiy bazani tanlash;
• fikrlash poyezdini mantiqiy va izchil bayon qilish;
• ob'ektiv xulosalar chiqarish;
• qo'llaniladigan qism (jadvallar, diagrammalar, chizmalar va boshqalar) haqida unutmang.

Keyinchalik behuda vaqtni afsuslantirmaslik uchun barcha bahsli fikrlarni o'z vaqtida belgilash yaxshiroqdir. Biroq, hatto yo'qolgan vaqt ham tugagan ishning buzilgan taassurotlari kabi yomon emas.

Diplom rejasining tuzilishi

Dissertatsiya rejasini qanday yozishni bilmoqchimisiz? Keyin himoyaga ijobiy baho berishni istasangiz, amal qilishingiz kerak bo'lgan ko'rsatmalar va standartlarni o'qing.

Aytmoqchi! O'quvchilarimiz uchun hozirda 10% jozibador chegirmalar mavjud.

Ish tanlov komissiyasiga manzur bo'lishi uchun rejaga quyidagi narsalar kiritilishi kerak:

1. Ishga kirish.
2. Nazariy qism.
3. Amaliy qism.
4. Ilmiy yangilikning isboti.
5. Xulosa.
6. Xulosa.
7. Bibliografik ro'yxat.
8. Ilovalar.

Har bir qism batafsil va mantiqiy ravishda to'ldirilishi kerak. Va rejada faqat asosiy g'oyani, butun bobning mohiyatini, shuningdek, agar ular tarkibga kiritilishi rejalashtirilgan bo'lsa, kichik bandlarni ko'rsatishga arziydi.

Nazariy qismni malakali tavsiflash uchun tadqiqot mavzusini yaxshi bilish kerak. Keyin uni batafsil tavsiflash, tarixiy tahlil qilish, shuningdek, diplomning ilmiy yangiligi bilan bog'lash kerak. Shuning uchun ham nazariy qism ob'ektning nazariy va tarixiy tahlilini ham, mavzuning nazariy tahlilini ham o'z ichiga olishi kerak.

Amaliy tahlil juda murakkab narsa. Uni kitoblardan olish yoki oddiygina ixtiro qilish mumkin emas, chunki bu tahlil tadqiqot, shaxsiy tajriba va sanoat amaliyotidagi kuzatishlar natijasidir.

Agar biz ish rejasini qanday tuzishni bilmoqchi bo'lsak, nimani tushunishimiz kerak (huquq, meteorologiya, falsafa va boshqa fanlar uchun)? Taqdim etilgan barcha ma'lumotlar hujjatlar, faktlar, dalillar bilan tasdiqlanishi kerak.

Va dissertatsiya rejasini qanday yozishingiz mumkinligiga misol:

Diplom rejasini tuzishda talabalarning tez-tez xatolari

Ko'pincha talabalar tezis rejasini tuzishda juda ko'p xatolarga yo'l qo'yishadi. Bu nafaqat himoyadagi yakuniy bahoni pasaytiradi, balki bir necha qiyin o'qish yillari xotiralarini buzishi mumkin.

Yakuniy imtihonda fiaskoga olib kelishi mumkin bo'lgan quyidagi xatolardan qochishga harakat qiling:

• Rejada ketma-ketlik yo'q. O'qituvchi har doim talabaning aldashini va bir nechta bo'lim yoki bobni ataylab o'tkazib yuborishga harakat qilayotganini tushunadi. Unga haqiqat yuzaga chiqishi uchun bitiruvchiga bir nechta qo'shimcha savollar berish kifoya;
• Reja mazmunga mos kelmaydi. Ba'zilar rejaga hech kim qaramasligiga ishonishadi, shuning uchun siz yuragingiz xohlagan narsani yozishingiz mumkin. Ammo begona odam asar mazmuniga nazar tashlasa, boblar va nomlar o‘rtasidagi nomuvofiqlik darhol ayon bo‘ladi. Tajriba qilmaslik yaxshiroqdir, aks holda siz himoya jarayonida sharmanda bo'lishingiz mumkin;
• Imlo va tinish belgilarining mavjudligi. Reja - bu nazoratchi va komissiya a'zolari birinchi bo'lib tanishadigan narsadir. Va xatolarning mavjudligi siz haqingizda eng yoqimli tarzda gapirmaydi. Shuning uchun bir necha marta maxsuslardan o'tish yoki xatoliklar uchun ishni ko'rib chiqish uchun kimgadir berish yaxshiroqdir.

Hamma narsani to'g'ri bajaring - va komissiyada talaba uchun qo'shimcha savollar bo'lmaydi. Shunda biz yaxshi baho deyarli cho'ntagingizda deb taxmin qilishimiz mumkin. Va dissertatsiya rejasini tuzish o'qishning yakuniy bosqichining oxirigacha bo'lgan kichik, ammo juda muhim qadam bo'ladi. Ammo yozish uchun vaqt yoki hech narsa yo'q bo'lsa, unda nega o'zingizni va bechora miyangizni qiynoqqa soling. Ba'zida tezisni tezroq va eng kam yo'qotish bilan yakunlaydiganlardan yordam so'rash yaxshidir.