Ta'lim sohalarining integratsiyasi“Bilish”, “Muloqot”, “Ijtimoiylashtirish”, “Mehnat”, “Xavfsizlik”, “Salomatlik”, “Badiiy ijod”.
Maqsadlar:
Tarbiyaviy
- Bolalarning turli kasb egalarining mehnati haqidagi tasavvurlarini kengaytirish;
- Bolalarni ma'lum miqdordagi ob'ektlarni hisoblashni o'rgatish va ushbu ob'ektlarning umumiyligini solishtirish;
- 5 ichida miqdoriy hisoblashni qanday bajarishni o'rgatishda davom eting, savolga javob bering: "qancha?"; ob'ektlar sonini doiralar soni bilan moslang.
- O'rmon hayvonlari haqidagi bilimlarni mustahkamlash;
- Bolalarni shaxsning ma'lum bir kasbiga oid so'zlar va iboralar yordamida jumlalarni bajarish qobiliyatini mashq qiling;
- Faol lug'atdan foydalaning: sotuvchi, haydovchi, oshpaz; passiv lug'at: o'rmonchi, qandolatchi;
- Qog'ozga haykaltaroshlik qobiliyatini mustahkamlash (plastinografiya).
Tarbiyaviy
Xotirani, nutqni, mantiqiy fikrlashni, hisoblash va o'qituvchining savollariga javob berish qobiliyatini rivojlantirish.
Tarbiyaviy
Qat'iyatlilik, jamoada ishlash qobiliyatini tarbiyalash. Odamlarning mehnatiga, ularning faoliyati va natijalariga hurmatni tarbiyalash.
Uskunalar: Har bir kasb uchun maxsus rasm; shuningdek, har bir kasb uchun kiyim; o'rmon hayvonlari tasvirlangan rasmlar, do'kon uchun o'yinchoqlar. Tarqatma: hisoblash materiali, plastilin
dastlabki ish:
1. Suhbat: "Kasblar nima" mavzusida "Sotuvchi", "Oshpaz", "Haydovchi" mavzusidagi rasmlarni ko'rish.
2. Kattalar ishi haqida suhbat.
3. Yupqa o'qish. Nekrasovning "Dunno" asarlari va multfilmni tomosha qilish.
4. Kattalar ishi haqidagi illyustratsiyalarni ko'rib chiqish.
5. Haydovchi, oshpaz, sotuvchi ishini kuzatish.
6. Odamlarning kasb-hunarlari haqidagi she’rlarni o‘rganish.
7. Kasblar haqida topishmoqlar topish.
8. Yovvoyi hayvonlar bilan tanishish.
Darsning borishi:
Begona kiradi.
Tarbiyachi: Bolalar, qaranglar, bizga kim tashrif buyurdi.
Bolalar: Bilmadim.
O'qituvchi: Unga nima bo'lganini tinglang:
Bilmadim: Men san’atkor bo‘lib chiqmadim, sozandaga eshitishim yetmaydi, shoirga yetib bormadim, qofiya bilan bir oz tor... Nima qilishim kerak? Vaqt o'tadi - yillar o'tadi va men nima qilishni bilmaymanmi?
Tarbiyachi: Xafa bo'lmang, bilmayman. Axir, hayotda juda ko'p turli kasblar bor, siz shunchaki xohlashingiz va harakat qilishingiz kerak, shunda muvaffaqiyatga erishasiz. Bolalar, Dunno kim bo'lishni bilmaydi. Keling, unga yordam beraylik, uni turli kasblar bilan tanishtiraylik, balki u tanlov qiladi. Keling, sayohatga chiqaylik.
Tarbiyachi: Keling, tanishuvimizni do'kon xodimlaridan boshlaylik. Do'konda kim ishlaydi?
bolalar: sotuvchilar
O'qituvchi: Biz do'konga kelganimizda, birinchi navbatda nima qilishimiz kerak?
Bolalar: salom ayting.
Tarbiyachi: Xo'sh, endi menda sumka, hamyon bor, siz do'konga borishingiz mumkin. Bolalar, peshtaxtadagi narsalarni nomlang.
Bolalar: samolyot, mashina, piramida, matryoshka, to'p, g'isht, traktor, bo'ri, aylanma tepa.
O'qituvchi: ular bu narsalar bilan nima qilishadi?
Bolalar o'ynashmoqda
O'qituvchi: Qanday qilib bu narsalarni bir so'z bilan atash mumkin?
Bolalar: o'yinchoqlar
Tarbiyachi: Xo'sh, biz qaysi do'kondamiz?
Bolalar: o'yinchoqlar do'konida
Tarbiyachi: Peshtaxtada nechta o'yinchoq borligini hisoblang.
Bolalar: jami 5 ta o'yinchoq
O'qituvchi: Yegor, qanday o'yinchoq sotib olmoqchisiz?
Egor: yozuv mashinkasi.
O'qituvchi: Yozuv mashinkasi uchun qancha rubl to'lash kerak?
Egor: 3 rubl
Tarbiyachi: Nega?
Egor: chunki kartada 3 ta doira bor (har bir o'yinchoq oldidan o'yinchoq narxini ko'rsatadigan karta bor). Bola 3 ta doira hisoblaydi (pul vazifasini bajaradi).
Bir nechta bolalar xaridor sifatida harakat qilishadi.
Bilmadim. - Sotuvchi bo'lish yaxshi, lekin oshpaz bo'lish yaxshi.
Oshpazning oldiga borardim, o‘rgatsinlar.
Tarbiyachi: Bolalar, oshpazlar nima qilyapti?
Bolalar: pishirish
Bilmayman: Mening Gullar shahrimda ham oshpaz bor, uning ismi Donut. U shirinliklarni juda yaxshi ko'radi. Keling, birga katta tort pishiraylik?
Tarbiyachi: Shirinliklar pishirishni yaxshi ko'radigan oshpazni nima deb ataymiz? Bu qandolatchi va men sizni stolga kelishga taklif qilaman. Ovqat pishirishni boshlashdan oldin, barmoqlaringizni cho'zishingiz kerak.
Barmoq gimnastikasi
Ko'p olijanob kasblar bor (o'ng qo'lning barmoqlarini bosh barmog'ingiz bilan bog'lang)
Ham foydali, ham yoqimli. (chap qo'lning barmoqlarini bosh barmog'ingiz bilan bog'lang)
Oshpaz, shifokor, rassom, o'qituvchi (ikki qo'lning barmoqlarini bosh barmog'i bilan ketma-ket bog'lang)
Sotuvchi, konchi, quruvchi. Men bir vaqtning o'zida hammaning ismini aytmayman, (mushtlarni qisib qo'ying)
Davom etishingizni tavsiya qilaman. (qo'llaringizni kaftlaringizni oldinga cho'zing)
Siqilgan barmoqlar, bo'shatilgan (siqish - ikki qo'lda bir vaqtning o'zida barmoqlarni echib olish)
Va keyin ular bog'landi (ikkala qo'lning barcha barmoqlarini ulang)
Biz tomili uy oldik. (ikki qo'lning barmoqlari bir-biriga burchak ostida, keng masofada joylashgan, faqat bir xil barmoqlarning uchlari tegib turadi)
Va ular hammasini qaytadan qilishdi. (kaftlarni yon tomonlarga)
Oshpaz bizga kotletlar tayyorlaydi (qo'llaringiz bilan pirog tayyorlashga taqlid qiling)
Kek go'shtli rulolarni ham pishiradi. (qo'llaringiz bilan aylana hosil qiling; bir xil nomdagi barmoqlarni bog'lang; qo'llaringizni yon tomonlarga yoying)
Oshxonadagi sehrgar yaratgandek, (ikki qo'lning barcha barmoqlarini bosh barmog'ingiz bilan bog'lang)
Har bir insonning ishtahasi ajoyib bo'ladi. (mushtlarni qisib, bosh barmog'ini ko'taring)
O'qituvchi: Ovqat pishirishni boshlash uchun avval xamirni yumshoq bo'lishi uchun qorishtirish kerak
Ishlab chiqarish faoliyati: plastilinografiya
Tarbiyachi: Endi biz sham yasaymiz va tort tayyor.
Bilmadim: oshpaz bo'lish yaxshi, lekin haydovchi bo'lish yaxshi.
Haydovchilarning oldiga borardim, o‘rgatishsin.
Tarbiyachi: Bolalar, haydovchi nima qilyapti?
Bolalar: mashina, avtobus haydaydi
Bilmayman: Mening Gullar shahrimda haydovchilar bor - Shpuntik va Vintik. Men sizga hozir haydovchi bo'lishni taklif qilaman.
Fizminutka: "Haydovchilar" mobil o'yini
Maqsad: bir-biriga tegmasdan, har tomonga yugurishni o'rgatish; ularni tarbiyachining signali bo'yicha harakat qilishni o'rgatish; asosiy ranglarni tuzatish.
Tarbiyachi: Bolalar, qaranglar, biz qaerga keldik.
Bolalar: O'rmonga.
O'qituvchi: Va o'rmonda kim yashaydi?
Bolalar: yovvoyi hayvonlar
Tarbiyachi: Ammo bizning o'rmonimizda barcha hayvonlar yashiringan, keling, ularni topamizmi? Siz barcha topishmoqlarni taxmin qilasiz va hayvonlar paydo bo'ladi.
Topishmoqlar:
U malina iste'mol qilishni yaxshi ko'radi
Va butun qishda uyada uxlang.
Qo'rqinchli, u baqirishi mumkin,
Va uning ismi ... (ayiq)
Tasavvur qiling, u kim?
Qizil palto kiygan.
Baliq emas, qush ham emas.
Bu ayyor ... (tulki)
U zich o'rmonda o'sgan,
Hammasi kulrang sochlar bilan o'sgan.
Mazali quyonlar haqida ko'p narsalarni biladi
G'azablangan och kulrang ... (bo'ri)
Uning ignalari bor
Rojdestvo daraxti ustidagi o'rmonda bo'lgani kabi.
Hayvonni bezovta qilmang!
U jingalak. Bu ... (kirpi)
Uning oyoqlari va quloqlari
Ular peluşdan qilingan kabi.
Qiz va yigitni biladi -
U sabzi eyishni yaxshi ko'radi ... (quyon)
Bilmadim: Qanday bolalar zo'r! Siz barcha hayvonlarni bilasiz.
Tarbiyachi: Va bu hayvonlarga kim g'amxo'rlik qiladi?
Bolalar: O'rmonchi
Tarbiyachi: O'rmonchi nima qiladi
Bolalar: O'rmonda tartibni saqlaydi, hayvonlarga g'amxo'rlik qiladi.
Dunno maqtaydi, bolalarga rahmat aytadi va ular bilan xayrlashadi.
Tarbiyachi:
Yer yuzida ko'plab kasblar mavjud
Va har biri muhim.
Do'stim, kim bo'lishingni hal qil,
Axir, bizda faqat bitta hayot bor!
O'rta guruhdagi dars konspekti
"Hamma ish yaxshi"
Maqsad: bolalarni kasblar bilan tanishtirish: duradgor, oshpaz, tikuvchi, sartarosh; mehnat harakatini bildiruvchi fe’llarning nutqda qo‘llanilishini kuchaytirish; ko‘p qiymatli so‘zni kiritish
igna; so'zlardagi "P" tovushini eshitish va ajratib ko'rsatishni o'rganish; mantiqiy fikrlashni rivojlantirish.
Material: "Kasblar" mavzusidagi rasmlar to'plami: atributlar, mehnat harakatlari; "Kimga ish uchun nima kerak" o'yini, "igna" so'zini qo'llash mumkin bo'lgan narsalarni tasvirlaydigan rasmlar.
Bilmadim bolalarning oldiga keladi. U xafa.
o'qituvchi: Salom, bilmayman! Nega bunchalik xafasiz?
Bilmadim: Rassom mendan, musiqa asboblarida chiqmadi
Men o‘ynay olmayman, she’r yozolmayman. Men nima qilishim kerak?
o'qituvchi: Xafa bo'lmang, bilmayman. Axir, dunyoda juda ko'p turli xil odamlar bor,
qiziqarli kasblar, siz shunchaki harakat qilishingiz kerak va hamma narsa yaxshi bo'ladi.
Bu erda, masalan, ... ("duradgor", "duradgor" rasmini ko'rsatish).
Majburiy xodimlar -
Duradgorlar va duradgorlar.
Duradgorga qanday asboblar kerak bo'ladi? (Bolalar navbat bilan to'g'ri rasmlarni tanlaydilar, mehnat harakatlarini chaqirishadi).
Bola she'r o'qiydi
Duradgorlar - yaxshi
Va oshpaz yaxshiroq.
Men oshpazning oldiga borardim
Menga o'rgatishimga ruxsat bering.
O'qituvchi: Oshpaz nima qiladi? Oshpaz ishlashi uchun nima kerak?
(Bolalar to'g'ri rasmlarni tanlaydilar).
Qanday kasblar oshpazga yordam beradi? (Ofitsiant, direktor, idish yuvuvchi, haydovchi).
Oshpaz - yaxshi
Tikuvchi esa yaxshiroq.
Men tikuvchilarga borardim
Menga o'rgatishimga ruxsat bering.
o'qituvchi: Tikuvchining ishini qanday so'zlar bilan ifodalash mumkin? (o'lchovlarni oladi,
tikadi, kesadi).
Tikuvchi uchun eng muhim narsa nima? (Igna). Ignaning nomi nima?
(Tikish). Yana qanday ignalar bor, bu so'z qayerda uchraydi?
(Kirpi ignasi, archa ignalari, tibbiy igna).
Bola she'r o'qiydi
Porter yaxshi
Sartarosh esa yaxshiroq.
Men sartaroshlarga borardim
Menga o'rgatishimga ruxsat bering.
o'qituvchi: Sartarosh nima qiladi? (Sochlarni kesadi, shakllantiradi, yuvadi,
Bolalar sartaroshning mehnat harakatlari tasvirlangan rasmlarga qarashadi.
Bilmadim: bolalar, menda oshpaz, sartarosh, tikuvchi va duradgorga kerak bo'ladigan buyumlarim bor.
"Sehrli sumka" o'yini o'ynalmoqda.
o'qituvchi: e'tibor bering, kim shunday chiroyli tort yasashga urindi, yangi bolalar bog'chasi, navbatchilar uchun fartuklar, Ksyushaning nafis soch turmagi? (bolalarga ob'ektlar va rasmlar taklif etiladi).
Qaysi kasblar haqida gaplashganimizni yana bir bor eslaylik.
Bu nomlardagi birinchi tovushga e'tibor bering: sartarosh, oshpaz, tikuvchi, duradgor. Ushbu kasblardan qaysi biri eng muhimi? Barcha ishlar yaxshi, ta'mga qarab tanlang.
Maqsad:
Davom eting maktabgacha yoshdagi bolalarni kattalarning kasblari va mehnati bilan tanishtirish;
Turli kasb egalari (shifokor, oshpaz, haydovchi, quruvchi, sartarosh, tikuvchi, tikuvchi, enaga, farrosh) umumiy manfaat yo‘lida mehnat qilishi haqidagi bilimlarni kengaytirish;
- bolalarning ushbu kasblardagi odamlarning ishlashi uchun zarur bo'lgan asboblar haqidagi bilimlarini mustahkamlash.
Turli kasb egalariga nisbatan hurmatli munosabatni tarbiyalash.
Tayyorgarlik ishlari: do'kon, sartaroshxona, kir yuvish, oshxona, hamshira kabinetiga ekskursiyalar.
Rasmlarni ko'rib chiqish: "Qurilish bo'yicha", "Qo'g'irchoq do'konida" va boshqalar.
D.Rodarining “Hunarmandlik qanday hidlaydi”, “Hunarmandlik qanday rang” she’rlarini o‘qish.
Material: "Kimga, ish uchun nima kerak" o'yini uchun mavzu rasmlari.
Ko'rsatish uchun katta rasmlar.
"Kasblar" mavzusidagi bolalar uchun adabiyot
"Kim bo'lish kerak" hikoyasi
Qo'g'irchoqlar: shifokor Aibolit va qo'g'irchoq-oshpaz.
Bolalar bog'chasining o'rta guruhida darsning borishi
Pedagog. Bolalar, atrofingizga qarang. Siz stollar, stullar, o'yinchoqlar, kitoblarni ko'rasiz. Bularning barchasi turli kasb egalarining qo'li bilan amalga oshiriladi. Bugun biz turli kasb egalari haqida gaplashamiz. (Taqillash eshitiladi, ekran ochiladi)
Salom bolalar, men kimman? Siz meni tanidingizmi?
Ha, doktor Aibolit (qo'g'irchoq-oshpaz ko'rsatilgan)
Xayrli kun bolalar. Meni tanidingmi? Kimman?
Meni hamma biladi, men yaxshi oshpazman, hammani mazali kechki ovqatlar, kompotlar, jele bilan boqaman.
Yo‘q, mening kasbim eng muhimi, odamlar kasal bo‘lsa davolayman. (Munozara tug'iladi) meniki! .. Mening..
Pedagog. Hurmatli mehmonlarimiz, bahslashmang. Endi biz bolalar bilan sizning bahsingizni hal qilamiz. Bolalar, sizningcha, eng muhim kasb nima? (bolalar javoblari)
Pedagog. Bu erda biz chalkashib ketdik. Qaysi kasb yoki kimning ishi asosiy hisoblanadi. Endi siz "Kim bo'lish kerak" hikoyasini tinglaysiz va ehtimol o'shanda to'g'ri xulosa chiqarasiz. Biz hikoyani diqqat bilan tinglaymiz. Dars uchun ilovada yuklab olingTarkibga oid savollar.
Hikoyada qanday kasblar haqida gap boradi?
Pedagog. Ko'ryapsizmi, bolalar; asosiy ish yo'q. Ularning barchasi muhim, barchasi zarur, ular bir-birini to'ldiradi. Hakam. Kir yuvuvchi biz uchun nima qiladi? Agar u ishga bormasa nima bo'lardi? Enaga biz uchun nima qiladi? Agar u ishga bormasa nima bo'lardi? Kiyimlarimizni, oyoq kiyimlarimizni tikuvchining ismi nima? Ularga ish kerakmi?
Pedagog. Oh, doktor Aibolit menga nimadir aytmoqchi (men tinglayotgandek bo'laman)
Va u menga mehmonga borganida, qanday go'zal bog'chada yashayotganimizni ko'rganini aytdi. Va u bu bolalar bog'chasi qaerdan kelganini bilmaydi. Farzandlarimiz qayerdan kelgan?
(U qurilgan)
Uni aniq kim qurgan, siz topishmoqni taxmin qilish orqali bilib olasiz:
U g'ishtlarni qatorga qo'yadi,
Bolalar uchun bog' qurish
Konchi ham, haydovchi ham emas,
Biz uchun uy qurish...
Bolalar - quruvchi.
Eshityapsizmi, doktor Aibolit, quruvchilar uni g'ishtdan qurishgan.
Bolalar, g'ishtdan devor quruvchi aytganidek, bizning qo'g'irchoqlarimizga ayting? (Meyson)
Va unga kim g'isht olib keladi? (Haydovchi)
Qaysi mashinada? (Yuk)
Ikkinchi qavatga g'isht va boshqa materiallarni kim etkazib beradi? (bosish)
Kranni boshqaradigan odamning ismi nima? (kran operatori)
Derazalarni kim yasagan va o'rnatgan? (Birlashtiruvchi)
Devorlarni kim chizgan? (Rassom)
Bizning bog'chamizni turli kasb egalari qurdilar. Biz allaqachon g‘isht teruvchi, haydovchi, kranchi, duradgor, bo‘yoqchi nomini berganmiz, ammo bu hammasi emas. Suvoqchilar, yuk ko‘taruvchilar ham bo‘lgan, birinchisi me’mor bo‘lib, dastlab bolalar bog‘chasi qanday bo‘lishi kerakligini qog‘ozga chizgan, shundan keyin muhandislar, quruvchilar qurilishga kirishgan.
Jismoniy tarbiya "Kasblar"
Oshpaz bo'tqa pishiradi. (Qo'llarning aylanishi bilan taqlid qilish)
Tikuvchi chopon tikadi. (Mahi qo'llari)
Shifokor Mashani davolaydi. (Og'izni oching va yoping, tilni chiqaring)
Temirchi po'lat sotadi. (qarsak chaladi)
Yog‘och o‘ymakorlar chopishmoqda. (Qiyaliklar bilan Mahi)
Ustalarni qurish. (Sakrashga taqlid qilish)
U nima qiladi, (yelkalarini ko'tarib)
Bizning bolalarimizmi?
Pedagog. Doktor Aibolit, bilasizmi, bizning bog'chamizda ham tishimiz yoki qulog'imiz og'riganda bizni davolaydigan hamshira bor. Uning ismi nima?
Bolalar, o'ylab ko'ring va ayting-chi, bolalar bog'chasida yana kim ishlaydi?
Menejer, tarbiyachilar, enagalar, oshpazlar, kir yuvishchilar, farroshlar.
Yodingizda bo‘lsin, biz bu kasblar haqida gapirganimizda, ularning har biriga ishlash uchun qandaydir asbob-uskunalar yoki asboblar kerak, ularni boshqa nima deb ataymiz, degan edim. Endi yuqoridagi kasblar bilan tanishligingizni tekshiraman. Keling, o'yin o'ynaymiz.
Didaktik o'yin "Kimga ish uchun nima kerak"
Onasi yoki otasi kim uchun ishlashini va ish uchun qanday aksessuarlar yoki asboblar kerakligini aytmoqchi bo'lgan bolalar (bolalar javoblari)
Bugun biz ko'pmiz turli kasblar haqida gapirish x, lekin umuman odamlarga qanday munosabatda bo'lish kerakligi haqida gapirmadi. Sizningcha, kattalarni hurmat qilish kerakmi? Qanday qilib aniq? Qarang, bizning guruhimizda qancha o'yinchoqlar, qutilar bor, ularni fabrikalarda ishchilar yasashgan. Ularni bir qo'l bilan emas, balki ko'p qildi. O'yinchoqlarga qanday munosabatdasiz?
Va qarang, biz qanchalik toza va qulaymiz. Bu kimning xizmati? (Enaga)
Bolaga qarashga qanday munosabatdasiz?
Va sayrga chiqqaningizda, supurilgan yo'llarni, o'yin maydonchalarini, kesilgan butalarni ko'rasiz. Buni kim qildi? Biz unga yordam beramizmi yoki yo'qmi? Qanday qilib aniq? Kiyimga qanday munosabatda bo'lish kerak? poyabzal?
Pedagog. Aziz qo'g'irchoqlar, siz hamma kasblar kerakligini tushundingiz, hamma narsa muhim, shuning uchun endi janjal qilmang va agar siz boshqa bolalar bog'chasida bo'lsangiz, bugun bu erda eshitgan narsalaringizni bolalarga aytib bering.
Matskevich Svetlana Gavrilovna
Lavozim: tarbiyachi
Ta'lim muassasasi:"Boshlang'ich maktab - 1-sonli bolalar bog'chasi" memorandumi
Aholi punkti: Uxta
Material nomi: mavhum
Mavzu:"Tashqi dunyo bilan tanishish bo'yicha darsning qisqacha mazmuni" Barcha ishlar "o'rta guruh uchun" yaxshi.
Nashr qilingan sana: 06.03.2016
Bob: maktabgacha ta'lim
O'rta guruh uchun "Hamma ish yaxshi" tashqi dunyo bilan tanishish bo'yicha darsning qisqacha mazmuni. Maqsad: bolalarning kasblar haqidagi g'oyalarini aniqlashtirish; "arxitektor" kasbi bilan tanishish; barcha kasb egalariga hurmatni tarbiyalash. Dars uchun materiallar: turli kasb egalari (pochtachi, sotuvchi, kran operatori, me'mor) tasvirlangan rasmlar; paket; turli kasb egalarining liboslari; turli kasblarning ishchi asboblari tasvirlangan rasmlar; turli uylar tasvirlangan rasm uchun; tekis geometrik shakllar; daftarlar, qalamlar. Darsning borishi: Eshikni taqillatish, yuborish. Savol: Bolalar, qaranglar, ular bizga nima olib kelishdi. D: Posilka Savol: To‘g‘ri, bu posilka. Bizga paketlarni kim olib keladi? D: Pochtachi Savol: Pochtachi qayerda ishlaydi? D: Pochta orqali. V: Yaxshi! Shahrimizda pochtachilar ishlayotgan ko‘plab pochta bo‘limlari mavjud. Keling, shahar bo'ylab sayohatimizni davom ettiramiz, lekin avval qaerda bo'lganimizni eslaylik? (shahar do'konlarida: sabzavot, non). Do'konda ishlaydigan odamning ismi nima? D: Sotuvchi Savol: Sotuvchi va pochtachi - bu nima? Va bugun nima haqida gaplashamiz deb o'ylaysiz? D: Kasblar haqida. Savol: Biz yana shahar bo'ylab sayohat qilamiz (bolalar bir guruh bo'lib yurishadi, deraza oldiga kelishadi va qarama-qarshi uyga qarashadi.) Savol: Bu uyni kim qurgan? D: Quruvchilar. B: To'g'ri. Ammo hamma uylar bir xilmi? Rasmlarga qarang (molbertda turli uylarning rasmlari bor) D: Yo'q Savol: Uyni qurishdan oldin uning qanday ko'rinishini kim ixtiro qilganini qanchalar bilasiz? D: (javob berish qiyin)
Savol: Bugun siz faqat bitta uy qurish uchun qancha odam ishlashini bilib olasiz (bolalar gilamga o'tirish). Savol: Bir me'mor o'ylab topdi va qog'ozga uy chizdi (so'zni birgalikda ayting). Biz me'morlarni o'ynay olamizmi? (bolalar javoblari). Biz 4 guruhga bo'linamiz va taklif qilingan geometrik shakllarning har bir guruhi uyning modelini qo'yishi kerak. O'yin o'ynalmoqda. Savol: Bolalar, me'mor uchun qanday qiziqarli ish. Sizlardan birortangiz katta bo'lganingizda me'mor bo'lishni xohlaysizmi? Xo'sh, me'mor uyni chizdi va quruvchilar uni qurishga kirishdilar. Bunda ularga yana kim yordam beradi? D: (javob berish qiyin) Savol: Uy qurish uchun og'ir g'isht va plitalarni tepaga nima ko'taradi? D: Kran B: To'g'ri, kran va u ustida kran operatori ishlaydi. Savol: Bolalar, yana qanday kasblarni bilasizlar? (bolalar javoblari). Hovlimizni kim tozalayapti? (farrosh) - Sizni bolalar bog'chasida kim kutib oladi? (o'qituvchi) - Va agar siz kasal bo'lsangiz, kim davolaydi? Keling, fizika daqiqasini o'ynaymiz va boshqa kasblarni eslaylik.
Fizminutka
Kasbda biz joyida yurib o'ynadik bir zumda uchuvchi bo'ldik! To'g'ri qo'llar yon tomonlarga Samolyotda ular aylana olish uchun uchib ketishdi va birdan ular haydovchiga aylanishdi! joyida yurish Rulda endi bizning qo'limizda, qo'llarimiz oldimizda, "rulni ushlab turing" Biz tez haydaymiz, faqat sinf! rul bilan yugurish Va endi qurilish maydonchasida biz o'z o'rnida yuramiz Biz g'ishtlarni aniq yotqizamiz. oldingizda qo'llar tirsaklar bilan egilib Raz-g'isht va ikkita, va uchta qo'lingizni yuqoriga ko'taring Biz uy quryapmiz, qarang! To'g'ri qo'llaringizni boshingiz ustiga bog'lang. Savol: Oh, bolalar, men paketni butunlay unutib qo'ydim. Keling, unda nima borligini ko'rib chiqaylik (paketda, turli kasb egalarining rolli o'yinlari uchun kostyumlar). O'YIN "Kasb va uning vositalari." Stolda turli xil ish asboblari bo'lgan kartalar mavjud. Bolalar kostyumlar kiyadilar va signalga ko'ra, ish uchun zarur bo'lgan har bir asbobni tanlaydilar.
V: Yaxshi bolalar. Siz topshiriqni bajardingiz. Va endi, men sizga katta bo'lganingizda kim bilan ishlashni xohlayotganingizni chizishingizni maslahat beraman. Bolalar ishni qilishmoqda. Mashg'ulot oxirida ular kim va nima uchun bo'lishni xohlashlarini muhokama qiling.
Ta'lim sohalarining integratsiyasi“Bilish”, “Muloqot”, “Ijtimoiylashtirish”, “Mehnat”, “Xavfsizlik”, “Salomatlik”, “Badiiy ijod”.
Maqsadlar:
Tarbiyaviy
Tarbiyaviy
Xotirani, nutqni, mantiqiy fikrlashni, hisoblash va o'qituvchining savollariga javob berish qobiliyatini rivojlantirish.
Tarbiyaviy
Qat'iyatlilik, jamoada ishlash qobiliyatini tarbiyalash. Odamlarning mehnatiga, ularning faoliyati va natijalariga hurmatni tarbiyalash.
Uskunalar: Har bir kasb uchun maxsus rasm; shuningdek, har bir kasb uchun kiyim; o'rmon hayvonlari tasvirlangan rasmlar, do'kon uchun o'yinchoqlar. Tarqatma: hisoblash materiali, plastilin
dastlabki ish:
1. Suhbat: "Kasblar nima" mavzusida "Sotuvchi", "Oshpaz", "Haydovchi" mavzusidagi rasmlarni ko'rish.
2. Kattalar ishi haqida suhbat.
3. Yupqa o'qish. Nekrasovning "Dunno" asarlari va multfilmni tomosha qilish.
4. Kattalar ishi haqidagi illyustratsiyalarni ko'rib chiqish.
5. Haydovchi, oshpaz, sotuvchi ishini kuzatish.
6. Odamlarning kasb-hunarlari haqidagi she’rlarni o‘rganish.
7. Kasblar haqida topishmoqlar topish.
8. Yovvoyi hayvonlar bilan tanishish.
Darsning borishi:
Begona kiradi.
Tarbiyachi: Bolalar, qaranglar, bizga kim tashrif buyurdi.
Bolalar: Bilmadim.
O'qituvchi: Unga nima bo'lganini tinglang:
Bilmadim: Men san’atkor bo‘lib chiqmadim, sozandaga eshitishim yetmaydi, shoirga yetib bormadim, qofiya bilan bir oz tor... Nima qilishim kerak? Vaqt o'tadi - yillar o'tadi va men nima qilishni bilmaymanmi?
Tarbiyachi: Xafa bo'lmang, bilmayman. Axir, hayotda juda ko'p turli kasblar bor, siz shunchaki xohlashingiz va harakat qilishingiz kerak, shunda muvaffaqiyatga erishasiz. Bolalar, Dunno kim bo'lishni bilmaydi. Keling, unga yordam beraylik, uni turli kasblar bilan tanishtiraylik, balki u tanlov qiladi. Keling, sayohatga chiqaylik.
Tarbiyachi: Keling, tanishuvimizni do'kon xodimlaridan boshlaylik. Do'konda kim ishlaydi?
bolalar: sotuvchilar
O'qituvchi: Biz do'konga kelganimizda, birinchi navbatda nima qilishimiz kerak?
Bolalar: salom ayting.
Tarbiyachi: Xo'sh, endi menda sumka, hamyon bor, siz do'konga borishingiz mumkin. Bolalar, peshtaxtadagi narsalarni nomlang.
Bolalar: samolyot, mashina, piramida, matryoshka, to'p, g'isht, traktor, bo'ri, aylanma tepa.
O'qituvchi: ular bu narsalar bilan nima qilishadi?
Bolalar o'ynashmoqda
O'qituvchi: Qanday qilib bu narsalarni bir so'z bilan atash mumkin?
Bolalar: o'yinchoqlar
Tarbiyachi: Xo'sh, biz qaysi do'kondamiz?
Bolalar: o'yinchoqlar do'konida
Tarbiyachi: Peshtaxtada nechta o'yinchoq borligini hisoblang.
Bolalar: jami 5 ta o'yinchoq
O'qituvchi: Yegor, qanday o'yinchoq sotib olmoqchisiz?
Egor: yozuv mashinkasi.
O'qituvchi: Yozuv mashinkasi uchun qancha rubl to'lash kerak?
Egor: 3 rubl
Tarbiyachi: Nega?
Egor: chunki kartada 3 ta doira bor (har bir o'yinchoq oldidan o'yinchoq narxini ko'rsatadigan karta bor). Bola 3 ta doira hisoblaydi (pul vazifasini bajaradi).
Bir nechta bolalar xaridor sifatida harakat qilishadi.
Bilmadim. - Sotuvchi bo'lish yaxshi, lekin oshpaz bo'lish yaxshi.
Oshpazning oldiga borardim, o‘rgatsinlar.
Tarbiyachi: Bolalar, oshpazlar nima qilyapti?
Bolalar: pishirish
Bilmayman: Mening Gullar shahrimda ham oshpaz bor, uning ismi Donut. U shirinliklarni juda yaxshi ko'radi. Keling, birga katta tort pishiraylik?
Tarbiyachi: Shirinliklar pishirishni yaxshi ko'radigan oshpazni nima deb ataymiz? Bu qandolatchi va men sizni stolga kelishga taklif qilaman. Ovqat pishirishni boshlashdan oldin, barmoqlaringizni cho'zishingiz kerak.
Barmoq gimnastikasi
Ko'p olijanob kasblar bor (o'ng qo'lning barmoqlarini bosh barmog'ingiz bilan bog'lang)
Ham foydali, ham yoqimli. (chap qo'lning barmoqlarini bosh barmog'ingiz bilan bog'lang)
Oshpaz, shifokor, rassom, o'qituvchi (ikki qo'lning barmoqlarini bosh barmog'i bilan ketma-ket bog'lang)
Sotuvchi, konchi, quruvchi. Men bir vaqtning o'zida hammaning ismini aytmayman, (mushtlarni qisib qo'ying)
Davom etishingizni tavsiya qilaman. (qo'llaringizni kaftlaringizni oldinga cho'zing)
Siqilgan barmoqlar, bo'shatilgan (siqish - ikki qo'lda bir vaqtning o'zida barmoqlarni echib olish)
Va keyin ular bog'landi (ikkala qo'lning barcha barmoqlarini ulang)
Biz tomili uy oldik. (ikki qo'lning barmoqlari bir-biriga burchak ostida, keng masofada joylashgan, faqat bir xil barmoqlarning uchlari tegib turadi)
Va ular hammasini qaytadan qilishdi. (kaftlarni yon tomonlarga)
Oshpaz bizga kotletlar tayyorlaydi (qo'llaringiz bilan pirog tayyorlashga taqlid qiling)
Kek go'shtli rulolarni ham pishiradi. (qo'llaringiz bilan aylana hosil qiling; bir xil nomdagi barmoqlarni bog'lang; qo'llaringizni yon tomonlarga yoying)
Oshxonadagi sehrgar yaratgandek, (ikki qo'lning barcha barmoqlarini bosh barmog'ingiz bilan bog'lang)
Har bir insonning ishtahasi ajoyib bo'ladi. (mushtlarni qisib, bosh barmog'ini ko'taring)
O'qituvchi: Ovqat pishirishni boshlash uchun avval xamirni yumshoq bo'lishi uchun qorishtirish kerak
Ishlab chiqarish faoliyati: plastilinografiya
Tarbiyachi: Endi biz sham yasaymiz va tort tayyor.
Bilmadim: oshpaz bo'lish yaxshi, lekin haydovchi bo'lish yaxshi.
Haydovchilarning oldiga borardim, o‘rgatishsin.
Tarbiyachi: Bolalar, haydovchi nima qilyapti?
Bolalar: mashina, avtobus haydaydi
Bilmayman: Mening Gullar shahrimda haydovchilar bor - Shpuntik va Vintik. Men sizga hozir haydovchi bo'lishni taklif qilaman.
Fizminutka: "Haydovchilar" mobil o'yini
Maqsad: bir-biriga tegmasdan, har tomonga yugurishni o'rgatish; ularni tarbiyachining signali bo'yicha harakat qilishni o'rgatish; asosiy ranglarni tuzatish.
Tarbiyachi: Bolalar, qaranglar, biz qaerga keldik.
Bolalar: O'rmonga.
O'qituvchi: Va o'rmonda kim yashaydi?
Bolalar: yovvoyi hayvonlar
Tarbiyachi: Ammo bizning o'rmonimizda barcha hayvonlar yashiringan, keling, ularni topamizmi? Siz barcha topishmoqlarni taxmin qilasiz va hayvonlar paydo bo'ladi.
Topishmoqlar:
U malina iste'mol qilishni yaxshi ko'radi
Va butun qishda uyada uxlang.
Qo'rqinchli, u baqirishi mumkin,
Va uning ismi ... (ayiq)
Tasavvur qiling, u kim?
Qizil palto kiygan.
Baliq emas, qush ham emas.
Bu ayyor ... (tulki)
U zich o'rmonda o'sgan,
Hammasi kulrang sochlar bilan o'sgan.
Mazali quyonlar haqida ko'p narsalarni biladi
G'azablangan och kulrang ... (bo'ri)
Uning ignalari bor
Rojdestvo daraxti ustidagi o'rmonda bo'lgani kabi.
Hayvonni bezovta qilmang!
U jingalak. Bu ... (kirpi)
Uning oyoqlari va quloqlari
Ular peluşdan qilingan kabi.
Qiz va yigitni biladi -
U sabzi eyishni yaxshi ko'radi ... (quyon)
Bilmadim: Qanday bolalar zo'r! Siz barcha hayvonlarni bilasiz.
Tarbiyachi: Va bu hayvonlarga kim g'amxo'rlik qiladi?
Bolalar: O'rmonchi
Tarbiyachi: O'rmonchi nima qiladi
Bolalar: O'rmonda tartibni saqlaydi, hayvonlarga g'amxo'rlik qiladi.
Dunno maqtaydi, bolalarga rahmat aytadi va ular bilan xayrlashadi.
Tarbiyachi:
Yer yuzida ko'plab kasblar mavjud
Va har biri muhim.
Do'stim, kim bo'lishingni hal qil,
Axir, bizda faqat bitta hayot bor!
Shibarova Nina Dmitrivna
