Xitoyda amalga oshirilgan ta'lim tizimini isloh qilishning asosiy natijasi - butun aholi uchun ta'limning mavjudligi. Bugungi kunda Xitoyda bolalarning deyarli 99 foizi maktabga boradi. 1949 yilgacha ta'lim ko'pchilik uchun imkonsiz edi, savodsiz aholi 80% ga etdi.

maktabgacha ta'lim muassasasi

Xitoyda maktabgacha ta'lim tizimi davlat va xususiy muassasalar tomonidan taqdim etilgan. Xitoy Xalq Respublikasi hukumati xususiy maktabgacha ta’lim muassasalarini rivojlantirishni qat’iy rag‘batlantirmoqda. Yosh avlodni tarbiyalashning umumiy dasturi mavjudligiga qaramay, davlat va xususiy bog'chalarda bolalarni o'qitish jarayonida bir qator farqlar mavjud.

Davlat muassasalarida ta’lim ko‘proq bolalarni maktabga tayyorlash va mehnatga jalb etishga qaratilgan bo‘lsa, xususiy muassasalarda bolalarning estetik va madaniy rivojlanishiga e’tibor qaratiladi.

Har bir kun davlat bayrog‘ini ko‘tarish bilan boshlanadi, chunki Xitoy xalqi o‘z mamlakati bilan faxrlanadi va yosh avlodda ona Vatanga muhabbat va hurmat tuyg‘usini bolalikdan singdirishga intiladi.

Xitoyning maktabgacha ta'lim muassasalarida o'quv kuni deyarli daqiqalar bilan rejalashtirilgan. Xitoyda bo'sh vaqt bekorchilik bilan tenglashtirilgan. Shaxsiy gigiena va ozodalikka katta e'tibor beriladi. Pedagoglar bolalar ovqatlanishdan oldin qo'llarini yuvishlarini, ba'zi bog'larda nonushta va tushlikdan keyin bolalarning o'zlari stollarni tozalashlarini qat'iy ta'minlaydilar. Bolalar faol ravishda ishlashga o'rgatiladi. Ular o‘zlari sabzavot yetishtirishadi, keyin esa o‘zlari yetishtirganidan o‘zlari pishirishni o‘rganadilar.

Xitoy maktabgacha ta'lim o'rtasidagi asosiy farq - bolaning individualligini rivojlantirish istagi yo'qligi. Aksincha, o'qituvchilar kichkina odamni o'ziga xos deb o'ylashiga yo'l qo'ymaslik uchun hamma narsani qiladilar.

O'qituvchilar hatto o'yin paytida ham bolalarning xatti-harakatlarini to'liq nazorat qilishadi. Hamma narsa eng qattiq tartib-intizomga bo'ysunadi. Boshqa mamlakatlar tomonidan bu amaliyotni tanqid qilishiga qaramay, xitoyliklar uning samaradorligiga ishonishadi, chunki ular davlatga nima kerak bo'lsa, bolalar ham kerak deb hisoblashadi.

Asosan, maktabgacha ta'lim muassasalari kechqurun oltigacha ishlaydi, lekin bolani bir kechada qoldirish mumkin bo'lganlar ham bor.

maktab

Xitoyda maktab tizimi uch darajadan iborat:

• asosiy;
• o'rta;
• katta.

Bola boshlang'ich sinflarda 6 yil, o'rta va yuqori sinflarda 3 yil o'qiydi. Birinchi ikki bosqich majburiy va bepul, siz oxirgi bosqichda o'qish uchun pul to'lashingiz kerak.

Boshlang'ich maktab dasturiga quyidagilar kiradi:

• xitoy;
• matematika;
• tarix;
• tabiiy tarix;
• geografiya;
• musiqa.

Vaqti-vaqti bilan axloq va axloq bo'yicha qo'shimcha ma'ruzalar mavjud. Dastur shuningdek, bolalar turli ustaxonalarda yoki fermer xo'jaliklarida ishlaydigan amaliyotni o'z ichiga oladi.

O'rta maktab xitoy tili, matematika va chet tilini (ko'pincha ingliz tilini) chuqur o'rganishni ta'minlaydi. Bolalar aniq fanlarni, informatikani puxta egallaydilar, siyosiy savodxonlikka katta e’tibor beriladi.

Xitoy maktablaridagi ta'lim tizimi juda katta yukni o'z ichiga oladi, shuning uchun o'quv kuni ikki qismga bo'lingan. Birinchi yarmida asosiy fanlar, ikkinchisida qo'shimcha fanlar o'rganiladi. Talabalar deyarli barcha ta'tillarni katta hajmli uy vazifalarini bajarish bilan o'tkazadilar.

Maktablarda tartib-intizom juda qattiq. O'n ikki darsni uzrsiz sababsiz qoldirib ketishga arziydi - va talaba o'qishdan chetlashtiriladi. Barcha imtihonlar test shaklida bo‘lib, bilim 100 ballik tizimda baholanadi. O'rta maktabni tugatgandan so'ng, keyingi ta'lim ixtiyoriydir. Ammo agar bolaning xohishi bo'lsa va ota-onalarning moliyaviy imkoniyatlari imkon bersa, siz o'rta maktabga borishingiz mumkin.

Ta'limni davom ettirishdan oldin talaba o'qish yo'nalishini tanlashi kerak. Xitoyda o'rta maktablarning ikki turi mavjud:

• akademik profil - ular fanlarni chuqur o'rganishni ta'minlaydi va talabalarni universitetlarga tayyorlaydi;
• kasbiy-texnikaviy - bunda ishlab chiqarishda ishlash uchun kadrlar tarbiyalanadi.

Yuqori

Xitoyda oliy ma'lumot o'rta maktabni tugatgandan so'ng mavjud. Respublika hukumati tomonidan har yili takomillashtirish uchun juda katta mablag' ajratiladi universitetlarda ta'lim darajasi. Ushbu siyosat natijasida Xitoyning ko‘plab universitetlari sayyoramizning eng yaxshi universitetlari qatoriga kiradi va ularning diplomlari dunyoning 64 davlatida tan olinadi.

Xitoyda oliy taʼlim tizimi kollejlar, kasb-hunar litseylari va universitetlarni oʻz ichiga oladi.

Kollejlarning o'quv rejasi ikki xil:

• ikki yillik - o'rta darajadagi mutaxassislarni tayyorlash, kurs oxirida talaba sertifikat oladi;
• to'rt yillik - ta'limdan so'ng bakalavr darajasi beriladi.

Xitoy universitetlarida o‘quv yili ikki semestrga – bahor va kuzga bo‘lingan. Qishki ta'til yanvar oyining oxiridan fevralgacha, yozgi ta'til - 2 oy (iyul va avgust) davom etadi.

Ko'pincha, Xitoy universitetlari, Evropa va Qo'shma Shtatlardagi taniqli universitetlardan farqli o'laroq, juda tor sohalarda - arxeologiya, qishloq xo'jaligi va pedagogikada ishlaydi. Siyosatchilar va diplomatlarni tayyorlaydigan universitetlar dasturlarida vaqtning katta qismi notiqlik va yozish mahoratiga bag'ishlangan.

Chet ellik talabalarni jalb qilish uchun Osmon imperiyasining barcha universitetlarida ta'lim ikki tilda - xitoy va ingliz tillarida olib boriladi. Xitoy tilida o‘qishni xohlovchilarga maxsus qo‘shimcha kurslar taklif etiladi.

Xitoydagi universitetlarni tamomlab, bakalavr, magistr yoki doktorlik darajasini olishingiz mumkin.

Xitoy mashhur faylasuflar va buyuk ixtirolar vatani bo‘lishiga qaramay, ko‘p asrlar davomida aholi ta’lim darajasining pastligi mamlakat uchun global muammo bo‘lib, uning rivojlanish sur’atlarini sekinlashtirib kelmoqda. 1949-yilda Xitoy Xalq Respublikasi eʼlon qilingunga qadar aholining 80% savodsiz boʻlib, odamlar oʻqish va yozishni bilmas edi.

Yangi hukumat oldida bu foizni minimallashtirish vazifasi turar edi, shuning uchun hokimiyat mamlakatda ta'lim tizimini rivojlantirishga katta e'tibor bera boshladi. O‘tkazilgan ko‘plab islohotlar va umumiy turmush darajasining oshishi tufayli 2008 yilga kelib savodsiz aholi ulushi 3,58 foizgacha kamaydi, bu esa bu boradagi siyosat samarali olib borilayotganidan dalolatdir.

Xitoyda ta'lim tizimi

XXR konstitutsiyasiga ko‘ra, har bir fuqaro to‘qqiz yillik majburiy ta’lim olish huquqiga ega va har yili aholining ijtimoiy himoyaga muhtoj qatlamlari, masalan, ozchiliklar vakillari, bolalar, ayollar, va nogironlar. Xitoyda ta'lim XXR Ta'lim vazirligi tomonidan boshqariladigan davlat tizimidir. Xitoyda zamonaviy ta'lim tizimi 4 bosqichdan iborat: boshlang'ich, kichik (kichik), o'rta va oliy.

Boshlang'ich ta'lim (Xitoy maktablari)

Xitoyda boshlang'ich ta'lim majburiy bo'lib, maktabda 6 yil o'qiydi. Bolalar 6-7 yoshda maktabga borishni boshlaydilar. Ta'lim umume'tirof etilgan Putonghua xitoy lahjasida olib boriladi, ozchilik guruhlari bolalari o'qiydigan maktablar bundan mustasno, bu holda o'qituvchilar mahalliy lahjada gaplashadilar. Standart o'quv yili ikki semestrga bo'lingan, darslar sentyabrdan iyulgacha, haftada 5 kun davom etadi. Kerakli narsalar ro'yxati quyidagilarni o'z ichiga oladi:

• Xitoy,
• matematika,
• Ijtimoiy fanlar,
• Tabiat,
• mafkuraviy tarbiya,
• Jismoniy madaniyat, musiqa,
• Rasm,
• Ishlash.

Chet tili odatda tanlov kursidir. Ushbu bosqichni yakunlash uchun barcha talabalar xitoy tili va matematikadan imtihon topshirishlari kerak.

O'rta ma'lumot

Kichik (tayyorlash) oʻrta taʼlim 3 yil davom etadi va majburiy toʻqqiz yillik (6+3) taʼlim bilan tugaydi. Ushbu bosqichda o'rganiladigan fanlar qatoriga kimyo, fizika, chet tili va siyosatshunoslik qo'shiladi. Treningni tugatgandan so'ng, siz jismoniy tayyorgarlik standartlarini topshirishingiz va barcha imtihonlarda qoniqarli ball olishingiz kerak.

Xitoyda oʻrta taʼlim olishni tanlagan talabalar oʻrta maktab orqali umumiy oʻqishni davom ettirishlari yoki kelajakdagi ish joylari uchun zarur koʻnikmalarga ega boʻlish uchun kasb-hunar maktabi yoki kollejga borishlari mumkin. O'rta maktabda o'qish davrida talabalar Rossiyadagi Yagona davlat imtihonining analogi bo'lgan yakuniy davlat imtihonlarini topshirishga tayyorlanmoqdalar, natijalariga ko'ra ular universitetlarga kirishadi.

Oliy ma'lumot

Tashkilot shaklidan yoki mutaxassisligidan qat’i nazar, istalgan oliy ta’lim muassasasiga o‘qishga kirish orqali Xitoyda oliy ma’lumot olishingiz mumkin. OTMga o‘qishga qabul qilish davlat yakuniy imtihonlari yoki alohida universitet tomonidan o‘tkaziladigan qo‘shimcha testlar natijalari asosida amalga oshiriladi.

O'rta maktabda yuqori natijalarga erishgan talabalar mahalliy hokimiyat organlari tomonidan imtihonlarsiz o'qishga tavsiya etilishi mumkin. So'nggi paytlarda talabalarni hech qanday kirish imtihonlarisiz pullik ta'limga qabul qiladigan xususiy universitetlar mashhur bo'lib bormoqda. Xususiy universitetlarda ta'lim narxi davlat universitetlariga qaraganda ancha yuqori. Katta shaharlarda bir yillik o'qish narxi bir million rublgacha yetishi mumkin.

Faqat 9 sinf majburiy bo'lishiga qaramay, barcha talabalar o'qishni davom ettirmoqdalar va oliy o'quv yurtlariga kirish uchun juda astoydil tayyorlanmoqdalar, chunki oliy ma'lumot keyingi ishga joylashish uchun zaruriy shartdir. Xitoy aholi zich joylashgan mamlakat, shuning uchun abituriyentlar o'rtasida jiddiy raqobat mavjud, chunki sifatli ta'lim muvaffaqiyatli kelajak garovi ekanligini hamma tushunadi.

Bugungi kunda xitoyliklar ilm-fan, madaniyat va sanʼat sohasida yetakchi oʻrinlarni egallab bormoqda. Osmon imperiyasi aholisi issiqxona sharoitida tarbiyalangan evropaliklarga hech qanday imkoniyat qoldirmaydi. Buning sababi shundaki, Xitoyda ta'lim kuniga o'n soat. Har kuni va butun yil.

Savodsizlik mag'lub bo'ldi

YUNESKOning "Ta'lim hamma uchun" hisobotida ta'kidlanishicha, 2003 yilga kelib Xitoy ta'limni rivojlantirish bo'yicha birinchi o'ringa chiqdi. 1985-yilda boshlangan ta’lim islohoti sezilarli natijalar berdi. Hukumatning bir qator qonun hujjatlari barcha rezidentlarning majburiy savodxonligini oshirishga, oliy ta'limni rivojlantirishga, universitetlarda chet ellik professor-o'qituvchilar sonining ko'payishiga va boshqa mamlakatlardan talabalarning kelishiga yordam berdi. Shunday qilib, 80-yillardan boshlab majburiy boshlang'ich ta'lim joriy etildi, 90-yillarda to'qqiz yillik ta'lim majburiy bo'ldi.

Savodsizlikka qarshi kurash samaradorligining asosiy ko‘rsatkichlaridan biri 15 yoshdan 24 yoshgacha bo‘lgan ayollarning hatto boshlang‘ich ma’lumotga ham ega emasligidir. Xitoyda bu ko'rsatkich 4% ni tashkil qiladi. Hindiston bilan solishtiring, u erda 44%, Yevropalashgan Turkiyada esa 8%.

Bugungi kunda Xitoyda savodsiz kattalar ulushi taxminan 4% ni tashkil qiladi. Asrimizning 50-yillarida esa xitoyliklarning 80 foizi savodsiz edi. Xitoyda 15 yoshdan 24 yoshgacha bo‘lgan yoshlar 99% savodli.

Ta'limning o'sishi muvaffaqiyat kalitidir

Xitoyda ta'lim darajasi jadal sur'atlar bilan o'sib borayotganidan dalolat beruvchi yana bir ko'rsatkich - har 100 ming kishiga to'g'ri keladigan oliy ma'lumotli mutaxassislar soni. Bundan 20 yil avval bu ko‘rsatkich har 100 ming aholiga 600 nafar bitiruvchi to‘g‘ri kelgan. Osmon imperiyasi taʼlim vazirligi 2020-yilga borib 13,5 ming nafar mutaxassisni tashkil etishni rejalashtirmoqda.

1949 yilda Xitoyda 205 ta oliy oʻquv yurti mavjud edi. Bugungi kunda ularning 2 mingga yaqini, talabalar soni 20 million kishini tashkil etadi.

Xitoyda ta'lim tizimi

Xitoyda bilim olish tuzilmasi ko'pchilik Yevropanikidan farq qilmaydi. U quyidagi bosqichlarni o'z ichiga oladi:

• Maktabgacha ta'lim (3 yoshdan 5 yoshgacha bo'lgan bolalar).
• Boshlang'ich maktab va o'rta maktab (6+3, 5+4 yoki 9 yillik tizimlar).
• O'rta maktab (uch yillik o'qish).
• Oʻrta maxsus taʼlim (oʻrta maktabdan keyin 2 yil yoki toʻliqsiz oʻrta taʼlimdan keyin 4 yil).
• Magistratura.

Bugungi kunda Xitoyda ta'lim tizimi to'qqiz yillik majburiy ta'limni (to'liq o'rta ta'lim) ta'minlaydi. Bundan tashqari, bitiruvchilar maxsus ta'lim oladilar yoki universitet talabasi bo'lishadi. Yoki ular keyingi mashg'ulotlarni to'xtatadilar.

Maktabdan oldin

Xitoyda maktabgacha ta'lim davlat yoki xususiy muassasalar tarmog'idir. Mamlakat qonunchiligi ta'limning ushbu sohasida xususiy sektorni qo'llab-quvvatlashga qaratilgan. Xalq ta’limi vazirligi maktabgacha ta’limning yagona dasturini tasdiqladi. Ammo agar davlat tuzilmalarida bolalarni maktab va mehnat ta'limiga tayyorlash ustuvor vazifa bo'lsa, xususiy maktabgacha ta'lim muassasalari estetik, madaniy va shaxsga yo'naltirilgan ta'limga ixtisoslashgan.

Umuman olganda, xitoylik maktabgacha tarbiyachining kuni rus bolasining xuddi shu kuniga o'xshaydi. Xitoyda maktabgacha ta'limni tavsiflovchi o'quv jarayonining o'ziga xos xususiyatlari quyidagilardan iborat.

• Bolalar bog'chasida ertalab - bayroq ko'tarish vaqti. Vatanga muhabbat va g‘urur maktabgacha yoshdan tarbiyalanadi.
• Mehnatni tarbiyalash ta'lim muassasalarida maktabgacha yoshdagi bolalar sabzavot etishtirishni o'rganadigan bog'lar mavjudligidan iborat. Va ba'zida ular hatto pishirishadi.
• Hatto bolalar o'yinlari ham qattiq tartib-intizomga bo'ysunadi. Bo'sh vaqt - bu bekorchilik vaqti va bu Xitoyda mavjud emas.

Bolaga hatto o'zini o'ziga xos deb o'ylashiga imkon bermaydigan nazorat bilan birgalikda qat'iy intizom ko'pincha tanqid qilinadi. Ammo xitoyliklar uchun "davlat uchun foydali bo'lgan narsa inson uchun foydalidir" qoidasi buzilmas qoidadir.

Aksariyat bolalar bog'chalari kechki soat oltigacha ishlaydi, ammo bolalar tunu-kun qoladiganlar ham bor.

Boshlang'ich maktab va o'rta maktab

Treningning ushbu bo'limi talab qilinadi. Bu davlat tomonidan to'lanadi. Boshlang‘ich maktabda 6 yil, o‘rta maktabda esa 3 yil davom etadi. Dastur xitoy tili (chuqurlashtirilgan), matematika, tarix, tabiiy tarix, geografiya, musiqa fanlarini o‘z ichiga oladi. O'zgaruvchan qism - axloq, axloq va huquqiy qism. Baholash test shaklida, 100 balllik tizim bo‘yicha amalga oshiriladi.

Bolalar mini-korxonalarda yoki fermer xo'jaliklarida haftada bir necha soat ishlashlari majburiydir.

Bu erda bekorchilik qabul qilinishi mumkin emas deb hisoblanadi. Bolalarga yuk juda katta, uy vazifasi talab qilinadi. Hatto bayramlarda ham bolalar uy vazifasini bajaradilar, bu juda katta hajmli.

Intizom juda qattiq, maktab darvozasi faqat bolalarni kirib-chiqish uchun ochilgan. Har bir maktab o'quvchilari uchun umumiy maktab formasi taqdim etiladi. Muhim sababsiz darslarga qatnashmaslik - haydash.

Qiziqarli! Maktablarda ertalab mashqlar va bayroqni majburiy ko'tarish bilan boshlanadi. Kundalik mashqlar ham ta'minlanadi va o'quv jarayonining o'rtasida - akupunktur usullaridan foydalangan holda ko'zlar uchun gimnastika. Bir soat davom etadigan tushlikdan keyin uxlash uchun 5 daqiqa vaqt beriladi.

Xitoyda o'rta maktab va kasb-hunar ta'limi

O'rta maktabdan so'ng, agar bola ma'lum bir yo'nalishni tanlasa va oilaning moliyaviy imkoniyatlari imkon bersa, siz litseyda 3 yil o'qishni davom ettirishingiz mumkin.

O'rta maktablarning ikki turi mavjud:

• Akademik. Bu ixtisoslashtirilgan maktablar bo'lib, ularning asosiy vazifasi talabani tanlagan yo'nalish bo'yicha universitetga kirishga tayyorlashdir.
• Kasbiy. Bu yerda ular ishchilarni muayyan ish turlariga o'rgatadilar.

Akademik litseyni tugatgandan so'ng, kasb-hunar maktabiga o'qishga kirish mumkin. Keyin bola unda kamroq o'qishi kerak - uch yil o'rniga ikki yil.

Siz o'rta maktabni tugatgandan keyingina universitetga kirishingiz mumkin. Shu bilan birga, talabaning bitta yakuniy imtihonda oladigan ballari kelajakdagi universitetning ierarxiyasini aniqlaydi, chunki ular kirish paytida imtihonlardan o'tmaydi - hamma narsa o'rta maktab balli bilan belgilanadi.

Xitoyda oliy ta'lim

Dunyoning 64 davlatida Xitoy universitetlarida olingan diplomlar tan olinadi. Ular orasida Rossiya ham bor.

Barcha yuqori darajadagi institutlar yagona reytingda o'rnatilgan o'z ierarxiyasiga ega. O‘rta maktab bitiruvchisining yagona imtihon balli qaysi muassasaga – “yuqori bosqich”ga yoki viloyat darajasiga kirishi mumkinligini belgilaydi. Ariza beruvchining qabul qilinishi, hatto bola pullik ta'limga kirgan bo'lsa ham, butun oila uchun bayramdir. Talabalar uchun davlat stipendiyalari va buyurtmachi korxonalarning subsidiyalari kutilmoqda, bu ko'pincha mutaxassislarni tayyorlash xarajatlarini o'z zimmasiga oladi.

Xitoy oliy maktabi:

• Ikki yillik (oʻrta mutaxassislik sertifikati) va toʻrt yillik (bakalavriat) dasturiga ega boʻlgan kollejlar.
• Oliy o'quv yurtlari (bakalavr, magistr, fan doktori), odatda tor mutaxassislikka ega. 820 ta mutaxassislik bo‘yicha mutaxassislar tayyorlanadi.

Ta'lim ixtiyoriy ravishda ingliz yoki xitoy tillarida olib boriladi. O'quv jarayoni tizimi qishki va yozgi ta'tillar bilan semestr hisoblanadi.

Iqtidorli xitoyliklar, respublika tanlovlari va olimpiadalari g‘oliblari, shuningdek, kam ta’minlangan oilalar farzandlari uchun byudjet o‘rinlari ajratilgan, biroq ularning soni juda kam, raqobat esa juda yuqori.

Xitoyda oliy ta'lim tizimi uzoq vaqt oldin xalqaro obro'-e'tibor qozongan. Ilmiy universitetlarda xitoyliklar Amerika, Avstraliya va Evropada keng tarqalgan. Har yili Xitoydan tashqarida 20 mingga yaqin xitoylik aspirantura va doktoranturani tamomlaydi.

Xitoyning eng mashhur universitetlari

QS (2017) reytingida Xitoyning 4 ta instituti dunyoning eng yaxshi 100 ta universiteti: Pekin universiteti, Shanxay Jao Tong universiteti, Fundan va Qingau universitetlari. Ayrim fanlar bo‘yicha (muhandislik va axborot texnologiyalari, kimyo va boshqalar) Xitoy universitetlari jahon reytingida yetakchilik qilmoqda. Masalan, Shanxay transport kommunikatsiyalari universiteti (Jiaotong) muhandislik texnologiyasi pozitsiyasida yetakchilik qiladi.

Xitoyning to‘qqizta yetakchi universiteti “Group K-9” deb nomlangan ta’lim loyihasiga kirdi. Bu guruhni Amerikadagi mashhur "Ivy League" bilan solishtirish mumkin. Ushbu guruhdagi ilmiy-tadqiqot va tajriba-konstruktorlik xarajatlari to'liq davlat tomonidan moliyalashtiriladi, bu yillik byudjetning 10% ni tashkil qiladi! Yuqorida aytib o'tilgan to'rtta reyting universitetlaridan tashqari, Xitoy Ayvi Ligasiga Nankin, Zheng universitetlari, Xitoy fan va texnologiya universiteti (Pekin), Sian Jiaotong universiteti (Pekin), Harbin fan va texnologiya instituti kiradi.

Maqolalar iqtiboslari va ixtirolarga patentlar soni bo'yicha Xitoy Amerika va Yaponiyadan keyin uchinchi o'rinda turadi. Ammo ta'lim va ilm-fanning jadal rivojlanishini ta'minlaydigan bunday davlat yordami bilan Xitoy reytingining oshishi ehtimoli ancha yuqori.

Rossiya talabalari uchun Xitoyda ta'lim

Xitoyda o'qish ko'rinadigan darajada erishib bo'lmaydigan maqsad emas. Rossiya va Xitoy universitetlari oʻrtasida koʻplab taʼlim dasturlari va shartnomalar mavjud. Talabalar almashinuvi tizimi ishlab chiqilgan va, albatta, allaqachon talaba bo'lganlar uchun Xitoyda o'qishga kirish osonroq.

O'rta Qirollik universitetlariga kirmoqchi bo'lgan bitiruvchilar uchun maktabni tugatish hujjati etarli bo'lmaydi. Bundan tashqari, qabul qilingandan so'ng siz Hanyu Shuiping Kaoshi tili imtihonidan o'tishingiz kerak bo'ladi. Aksariyat yirik universitetlar o'zlarining qo'shimcha qoidalarini o'rnatadilar, masalan, qo'shimcha test yoki yosh chegarasi.

Qanday bo'lmasin, qabulga tayyorgarlik universitetni individual tanlashni va ma'lum bir ta'lim muassasasining talablariga muvofiq hujjatlarni puxta tayyorlashni nazarda tutadi.

Natija

Butun dunyo uzoq vaqtdan beri "sharqiy bum bilan qoplangan". Yapon va xitoy tillarini o‘rganish izchil rivojlanmoqda. Sharq mamlakatlari tarixi va an’analariga qiziqish bildirayotgan yoshlar soni ortib bormoqda. Qo‘shnimiz – Osiyoning eng yirik davlati jahon hamjamiyatida hayotning turli jabhalarida o‘z ta’sirini kuchaytirmoqda. Iqtisodiyotdagi yutuq va savodsizlik ustidan qozonilgan g'alaba bizni Osmon imperiyasi muvaffaqiyatining tarkibiy qismi sifatida Xitoyda ta'limning o'ziga xos xususiyatlari haqida o'ylashga majbur qiladi.

Ta'lim ta'limi boshqacha. Maktablarimizda olib borilayotgan ta’lim islohotlarining foydaliligi to‘g‘risida Rossiyada rossiyalik pedagoglar va Ta’lim vazirligi o‘rtasida uzoq vaqtdan beri davom etayotgan bahs-munozaraning oxiri ko‘rinmaydi. Ma'lum bo'lishicha, biz yagona emasmiz. Xitoyliklar ham o'zlarining o'rta ta'lim tizimidan to'liq qoniqmaydilar. Shuning uchun, Rossiyada bo'lgani kabi, bolalarni "tepalik ustida" o'qishga yuborishning rejalashtirilgan tendentsiyasi juda mashhur. Xitoylik maktab o'quvchilari doimiy ravishda uy vazifalarini juda ko'p bajarish, ko'p zín (stress), bo'sh vaqt yo'qligi haqida shikoyat qiladilar, ular gaokaodan qochishni xohlashadi (yīngī, yakuniy imtihon, bizning yagona davlat imtihonining analogi) va maktabda o'qishni davom ettirishni xohlashadi. "chet eldagi" maktablarning yuqori sinflari. Xitoylik maktab o‘quvchilari, shuningdek, o‘qituvchilardan so‘raganimdan so‘ng, men Pekin va boshqa shaharlarda bolalar qanday tizimda o‘qiyotgani, shuningdek, Xitoy ta’limi qanday tendentsiyada ketayotgani va bolalar orzu qilingan sertifikatni olish uchun qancha kuch sarflayotgani haqida to‘liq tasavvurga ega bo‘ldim.

Shunday qilib, men darhol eng yomonidan boshlamayman. Boshlash uchun, Xitoy maktabi uch bosqichga bo'lingan - boshlang'ich (kāngān， 6 yil), o'rta (kāngī, 6 yil) va katta (yīngī, 3 yil). "Birinchi sinfda birinchi marta" 6-7 yoshda sodir bo'ladi. Davlat faqat birinchi to'qqiz yillik ta'lim uchun to'laydi, oxirgi uch yil davomida ota-onalar hamyonidan to'laydilar, garchi ba'zi baxtli talabalar subsidiya yoki stipendiyaga ishonishlari mumkin.

Bir xitoylik do'stim menga aytganidek, xitoylikning butun hayoti imtihonlarning abadiy o'tishidir va ular aynan maktabda boshlanadi. Eng jiddiy sinovlardan biri, oltinchi sinfni tugatgandan so'ng, shubhasiz boshlang'ich maktab o'quvchisining boshiga tushadi. Va keyin boshlanadi ... o'rta maktabga kirish yo'llarini qidirish boshlanadi va har doim yaxshi yoki eng yaxshisi! Ular olti yil davomida boshlang'ich maktabda o'qituvchini tinglashlari va uning topshiriqlarini so'zsiz bajarishlari ajablanarli emas!

Aniqlik kiritish kerakki, Xitoydagi boshlang'ich, o'rta va o'rta maktablar Rossiyadagi kabi bir maktab emas. Ular turli nomlarga ega va turli xil ta'lim muassasalaridir. Garchi ba'zi maktablar uchta darajani o'z ichiga oladi.

Shunday qilib, ota-onalarning poygasi (birinchi navbatda) boshlang'ich maktabning oxirida boshlanadi. Farzandiga kerakli bo‘lgan o‘rta maktab eshigi oldida “navbatchi” bo‘lib, o‘qishga kirgan o‘quvchilarni “qo‘lga olib”, “qanday kirgan”, “kirish imtihonining mazmuni” mavzularida “so‘roq” qilishadi. ." Qabul imtihoni. Menga bu sir ekanligini aytishdi. Bu maktabga kirish usullaridan biridir. Yashirin, chunki unga oldindan tayyorgarlik ko'rish mumkin emas, chunki mazmuni noma'lum. Imtihon turli shakllarda bo'lishi mumkin - u test shaklida bo'lishi mumkin yoki suhbat shaklida bo'lishi mumkin. Agar test shaklida bo'lsa, unda bu odatda matematika bo'lib, topshiriqlar ilgari o'rganilganidan yuqori darajada beriladi, shuning uchun repetitor uchun pul oldindan tayyorlanishi kerak.

Kerakli maktabga olib boradigan keyingi yo'l - bu mínín yoki kirish uchun tavsiyanoma. O'qituvchilar tavsiya qiladi, kompyuterni tanlaydi. Ey, omad tilagan ajoyib lotereya barabani! Har o'n abituriyentdan faqat bittasi shu tarzda maktabga yozilishi mumkin. Bo'shliqlar ham bor, lekin bu tejamkorlik qilmaydiganlar uchun - axir, bolalarning kelajagi, qanday qilib ruhsiz mashinaga ishonish mumkin! Shunday qilib, keyingi - ota-onalarning munosabatlari. Bu erda hamma narsa aniq. Qiziqarli maktabga kirishning yana bir usuli - bu uyga yaqin bo'lganligi sababli avtomatik ro'yxatga olish. Ro'yxatdan o'tish uchun siz maktab yaqinida kvartiraga ega bo'lishingiz va unda uch yildan ortiq yashagan bo'lishingiz kerak. “Poyga”da ishtirok etayotgan ota-onalar farzandi dunyoga kelishidan ancha avval uning kelajagi haqida qayg‘urib, nufuzli maktab yonidan kvartira sotib oladi. Bunday xonadon chànhìní deyiladi. Xo'sh, ta'limni davom ettirishning so'nggi usuli - va har bir boshlang'ich maktab bitiruvchisi o'rta maktabda o'qishni davom ettirishi shart - chín, ya'ni o'quvchini joy bo'lgan har qanday maktabga tayinlash, odatda eng yaxshisidan uzoqda. "Oh qudratli kompyuter, mening taqdirimni hal qil" tizimi. G'alati, lekin haqiqat.

Shunday qilib, siz yaxshi maktabga kirish yo'lini topdingiz, ammo bu siz dam olishingiz va hech narsa haqida o'ylamasligingiz mumkin degani emas (universitetgacha). O'rta va undan keyingi o'rta maktablar deyarli kechayu kunduz dars berishni, ko'p "uy vazifalarini" va minimal bo'sh vaqtni o'z ichiga oladi, chunki "uy vazifasi" va darslardan tashqari, bolalar qiziqish doiralariga * ota-onalarga * qatnashadilar, masalan , chet ellik oʻqituvchilar bilan ingliz tilini oʻrganing, raqsga tushing, sport bilan shugʻullaning yoki bolani yuqori darajada uyushgan, raqobatbardosh shaxsga aylantirish uchun moʻljallangan boshqa biror narsa, chunki biz Xitoy haqida gapiryapmiz – aholi soni koʻpligi tufayli eng kuchlilari omon qoladigan mamlakat. unda. Ota-onalar buni tushunishadi.

Oddiy oddiy maktabda jadval tabiatan "Spartan" - kuniga kamida 8 - 9 dars: ertalab beshta dars, ikkinchisida to'rtta dars. Har kuni oxirgi darsda test a.k.a. sinov. Men buni o'rta maktabning so'nggi yili haqida yozyapman, u erda bolalar o'rta maktab imtihoniga tayyorlanmoqda. Men intervyu bergan maktab o'quvchilaridan birining so'zlariga ko'ra, bunday testlarning katta kamchiliklari shundaki, testlarni "mashinada" o'tkazishda talaba haqiqatan ham bilimga ega emas, balki mantiqdan foydalanadi. Toza suvning "siqilishi". Bu yerda o‘qishga nisbatan sog‘lom qiziqishning hidi deyarli yo‘q. Biroq, talabalar o'zlarining o'rganishga bo'lgan ishtiyoqlarini saqlab qolishadi, o'qituvchilar tomonidan quvvatlanadilar va hamma narsaga optimistik qarashadi. O‘quvchi qizlardan birining so‘zlariga ko‘ra (Shandi eksperimental o‘rta maktabi, 101-maktabning bir qismi, Pekin), imtihonlar va uy vazifalari ko‘paygan sari sinfdoshlar o‘rtasidagi do‘stlik mustahkamlanadi. "Biz imtihonlarda birga kurashamiz!" o'rta maktab o'quvchilarining shiori deb hisoblash mumkin, chunki o'qishni tugatgandan keyin ham zaiflashmaydigan eng kuchli do'stlik aynan shu erda tug'iladi.

Maktabda darslar ertalab soat 8 atrofida, turli maktablarda turli yo'llar bilan boshlanadi: qayerdadir soat 7:30da, qayerdadir 8:30da. Har bir dars 40 daqiqa davom etadi, darslar oralig'ida tanaffus, ikkinchi darsdan keyin esa jismoniy tarbiya uchun katta tanaffus beriladi. Jismoniy tarbiya darslari har kuni o'tkaziladi. Va bu juda tushunarli, chunki katta ruhiy yuk bilan sport shunchaki zarur. To‘g‘ri, hamma maktablarda ham bunday siyosat yo‘q, ayrim maktablarda sport maktab tizimiga kiritilmagan. Jismoniy tarbiya darslaridan so'ng, allaqachon och qolgan bolalar 5-10 daqiqa davomida tushlik qilish uchun oshxonaga yugurishadi va tezda darslarga borishadi. Shundan so‘ng “peshin tushi” keladi, bunda o‘quvchilar qo‘llarini bukib, partaga “qulay” yotib, o‘zlarini uxlayotgandek ko‘rsatishlari kerak. Bu "tush" 1:20 gacha bir soat davom etadi. Qo'ng'iroqda "uxlab qolish" va qo'ng'iroqda "uyg'onish". Tashqi ko'rinishga kelsak, hamma rioya qiladigan qat'iy qoidalar ham joriy etilgan: qisqa yoki quyruqli sochlar va barcha o'quvchilar uchun yagona maktab formasi, odatda sport kostyumi. Har bir maktabda har xil rangdagi forma mavjud.

Har kuni ertalab davlat bayrog‘ini ko‘tarishga mas’ul shaxsning vatanparvarlik harakati sifatida tayinlanishi juda tahsinga sazovor. Maktab o'quvchilari, shuningdek, hozirgi mashhur mavzu bo'yicha insholar yozadilar "chàngìnì" ("Xitoy orzusi", "Amerika orzusi", xitoycha variant). Dam olish kunlari uy vazifasini bajarish bilan o'tadi. Yozda va qishda dam olish. Yoz - iyul oyining o'rtalarida yoki boshidan avgust oyining oxirigacha, qishda - yanvar oyining o'rtalaridan fevral oyining o'rtalariga qadar. Va har bir ta'tilda maktab o'quvchilari uy vazifasi dengizida "hammom" qilishadi. G'amxo'r ota-onalar ba'zi maktab o'quvchilarini ikki haftaga chet elga o'qishga yuborishga muvaffaq bo'lishadi - ingliz tilini yaxshilash yoki Xitoyda sayohat qilish uchun vaqt o'tkazish, bu ham yomon emas, lekin uzoq vaqt emas - siz hali ham qaytib kelishingiz va uy vazifangizni bajarishga vaqt topishingiz kerak!

O'rta maktabda ishlar biroz boshqacha. Masalan, Pekin shahridagi Xay Dian chet tillar maktabida. O'rta maktabga kirish uchun siz imtihon sinovidan o'tishingiz kerak, ammo u o'rta maktabga kirishga qaraganda ancha demokratik va ochiqdir. Ular imtihondan hech qanday sir tutmaydilar, bu ma'lum darajada maktab o'quvchilari va ota-onalar uchun stressni kamaytiradi. Bu maktab moda maktablaridan biri hisoblanadi, chunki u ikki bo'limga bo'lingan - "gaokao" va xorijiy bo'lim. Umuman olganda, xitoyliklarning xorijiy tillarga bo‘lgan qiziqishi davom etayotganligi sababli maktablarda xalqaro bo‘limlar ko‘payib bormoqda. 2010-yilda bor-yo‘g‘i 10 ta maktabda bunday bo‘linma mavjud edi. Farqlar haqida bir oz ko'proq. Gaokao bo‘limida maktab o‘quvchilari ma’lum rejim bo‘yicha ta’lim oladilar, ya’ni 12 yillik maktab ta’limida oliy o‘quv yurtlariga yo‘l ochadigan, kelajakka yo‘l ochadigan eng muhim imtihonga hozirlik ko‘rmoqda. Gaokao barcha fanlardan o'n ikkinchi (ba'zi maktablarda esa o'n birinchi) sinfning oxirida olinadi. Va hamma undan qo'rqadi - ota-onalar, talabalar va hatto o'qituvchilar. Har bir mavzu bo'yicha ball uning ahamiyatiga qarab farqlanadi. Masalan, bu yil xitoy tili imtihoniga o‘tish balli 180 ball bo‘lsa, o‘tgan yili bu ko‘rsatkich atigi 150 ball bo‘lgan edi.Ammo ingliz tili uchun aksincha, 150 dan 120 ga kamaytirildi.Ammo, ko‘p tasalli yo‘q. Siz hali ham imtihon topshirishingiz kerak. Va bu bo'limda tahsil olayotgan maktab o'quvchilari testlarga tayyorgarlik ko'rishmoqda. Darvoqe, yuqori sinflardan boshlab, o‘quvchilar tegishli fanlar to‘plami bilan “gumanitar fanlar” (mānī) va “techies” (yīngjī) ga bo‘linadi.

Xorijiy departamentda vaziyat butunlay boshqacha. Talabalar gaokaoga tayyor emas. Taxminlarga ko'ra, bolalar 11-sinfni Amerika maktabida tugatib, keyin Amerikadagi universitetlardan biriga o'qishga kirishadi, endi Xitoyda "ahmoqona" testlar bilan "qiyinchilik" dan qochib, o'qishga borish juda moda. chet elda "haqiqiy" ta'lim. Ehtimol, bu to'g'ri, agar ota-ona ruxsat bersa. Qo‘shnining o‘ti doim yashil bo‘ladi. Talabalar gaokaodan qochishadi, ammo TOEFL (Test of English as a Chet til) va SAT (Scholastic Assessment Test, a.k.a. Academic Assessment Test) shu yerda qoladi. Bu Amerika maktabida amaliyot o'tash uchun zarur. "Hayot doimiy ravishda imtihonlarni tartibga solib, uni takomillashtirish jarayonidan chalg'itadi" ... Ko'pgina fanlar chet ellik o'qituvchilar tomonidan ingliz tilida o'qitiladi. Avvalo, ingliz tili o'rganiladi, o'qish bor - TOEFL ga tayyorgarlik, yangi so'zlar va iboralar tiqilib qoladi. Ba'zi fanlar xitoy tilida o'qitiladi - matematika, biologiya, fizika, kimyo - shahar ta'lim bo'limining navbatdagi imtihon uchun mīnī yoki Oliy maktab attestatsiyasi, talaba qaysi bo'limda o'qiganidan qat'i nazar, hamma uni oladi. Xorijiy bo‘limda o‘qishning yoqimli tomoni bor – xorijlik o‘qituvchilar tomonidan berilgan topshiriqlar ancha ijodiy va qiziqarli: talabalar guruhlarda ishlaydi, loyihalar tuzadi va himoya qiladi, hisobot uchun ma’lumot qidirishga vaqt ajratadi va hokazo. Va sinfda kamroq o'quvchilar bor - umumiy ta'lim maktabidagi kabi 40 emas, oddiy G'arb maktabidagi kabi atigi 25 - 27. Maktab bir xil, ammo yondashuv boshqacha.

Endi siz o'quvchilarning maktab-internatida qanday yashashlari haqida bir oz yozishingiz kerak. Ko'pgina maktablarda talabalar yotoqxonalari mavjud. Ba'zi maktablarda maktab uydan uzoqda joylashganligi sababli bolalar internatda yashaydi, ba'zi maktablarda esa bu qoidalardan biriga kiritilgan. Turli maktab-internatlarda har bir xonada har xil o'quvchilar soni bor - 6 dan 8 gacha va ehtimol undan ham ko'proq. Pekinning Xaydien tumanidagi Chet tillar maktabida 6 kishilik xonada dush va hojatxona mavjud. Ayrim maktab-internatlarda har qavatda dush va hojatxonalar mavjud. Ular soat 18:30 da qo'ng'iroqqa turishadi, 3-4 soat o'z-o'zini o'rganish va darslar oxirida sinfda takrorlashdan so'ng, soat 22:00 da xonaga qaytishadi. Maktab oshxonasida kuniga uch mahal ovqatlanish ham o‘z ichiga oladi. Maktab-internatga elektron qurilmalarni olib kirish taqiqlanadi, ya'ni barcha iPhone, iPad va kompyuterlar dam olish kunlarini o'tkazadigan uyda o'z egalarini kutishadi - o'quvchilar juma kuni kechqurun uyga, yakshanba kuni kechqurun esa yana uyga qaytishadi. yotoqxona. Ha, va maktab formasini kiyishni unutmang. Va bayroqni ko'taring.

Viloyatlarda maktab tizimi bir xil – darslar bir vaqtda, bir xil fanlardan boshlanadi. Farqlar, ehtimol, faqat imkoniyatlarda. Viloyatlarda siz bolangizni yuborishingiz mumkin bo'lgan qo'shimcha bo'limlar ko'p emas, masalan, tillarni, musiqani va hokazolarni o'rganish, shuning uchun o'qishdan tashqari, metropolitendagilardan farqli o'laroq, faqat o'qish mavjud. Pekinda va Xitoyning boshqa yirik shaharlarida, ayniqsa, boshlang'ich sinflarda, bolalarning sevimli mashg'ulotlariga qatnashish uchun bo'sh vaqtlari ko'proq bo'lishi uchun ular uy vazifasini biroz kamroq berishga harakat qilishadi. Bundan tashqari, universitetlarga abituriyentlar o'rtasida tengsizlik mavjud - gaokaoda 500 ball to'plagan Pekinlik poytaxtdagi yaxshi universitetga kirish imkoniyatiga ega, Prov shahridagi maktab bitiruvchisi esa. Shandong xuddi shunday 500 ball to'plagan holda, faqat Pekindagi texnik maktabga ishonishi mumkin. Geografiya joyida.

Maktablarda o'qituvchilar ham ish bilan juda band. Pekindagi Shangdi eksperimental o‘rta maktabi o‘qituvchilaridan birining so‘zlariga ko‘ra, o‘qituvchi uchun asosiy sinov barcha o‘quvchilarga mos yondashuvni topish va ularni individual xususiyatlaridan kelib chiqib baholashdir, chunki sinfda o‘quvchilar ko‘p, ba’zan soni 48 - 50 ga etadi, har bir kishiga individual munosabatda bo'lish har doim ham mumkin emas. O'qituvchilar oldida juda ko'p ish bor - juda ko'p miqdordagi "uy vazifalari" va imtihon varaqalarini testlar bilan tekshirish, malaka oshirish kurslarini o'tash, tadqiqot qilish, talabalarning ota-onalari bilan uchrashish va hokazo. Va agar o'qituvchi sinf o'qituvchisi etib tayinlangan bo'lsa, unda bularning barchasi kambag'allarga ikki baravar tushadi. Shuning uchun o'qituvchilar har kuni maktabda yana 2-3 soat qolishadi - ish ularga ko'p bo'sh vaqtni oladi. Ammo siz ularga oldindan afsuslanmasligingiz kerak, ularda qishki va yozgi ta'tillar ham bor, ular ish kunlarida bo'sh vaqt etishmasligini qoplaydi.

Xullas, xitoyliklar mustaqil fikrlashni bilmaydilar va bu masalaga ijodiy yondashishga mutlaqo qodir emaslar, degan keng tarqalgan fikrdan "oyoqlar o'sadi" - maktab ta'lim tizimidan xitoylarning o'zlari tushunishadi. Talabani savolni mustaqil yechishdan, 4 ta variantdan to‘g‘ri javobni tanlamaslikdan mahrum qiladigan doimiy testlar, testlar, testlar. Biroq, bu "tugma akkordeon" uzoq vaqt davomida mavjud bo'lmaydi. Maktab ta'limidagi ijobiy siljishlar allaqachon qayd etilgan, buni o'qituvchilar ham, o'quvchilarning o'zlari ham qayd etadilar. Birinchidan, biz uy vazifasidagi yukni biroz kamaytirdik, u biroz kamroq bo'ldi. Ikkinchidan, uy vazifalari kamayganini hisobga olib, bolani iste'dod va qobiliyatlarini rivojlantiruvchi to'garaklar, masalan: raqs, rasm, qo'shiq, musiqa, chet tillarini o'rganish va boshqalar, ota-onalarning tasavvuriga ko'ra qatnashishi tavsiya etiladi. hamyon ruxsat beradi. Uchinchidan, test tizimiga qaytadigan bo‘lsak, bu yerda ham ijobiy jihatlarni ko‘rish mumkin: test sinovlari tufayli o‘quvchilarda mantiqiy shakllangan, bundan tashqari, bilim darajasini nazorat qilish jarayonida test tizimi o‘qituvchilar uchun juda qulay. Shunga qaramay, unutmang, sinfda 40-50 kishi, dars vaqti esa atigi 40 daqiqa. To‘rtinchidan, xitoyliklar ijobiy xorijiy tajribani faol o‘zlashtirmoqda. Avval aytib o‘tganimizdek, o‘rta maktabda ikkita bo‘lim tizimi joriy etilmoqda. Xorijiy kafedrada darslarni talabalarning jamoaviy ishiga e’tibor qaratadigan, ijodiy qobiliyatlarini, jamoada ishlash ko‘nikmalarini, shuningdek, nafaqat materialdan ko‘chirib olish, balki mustaqil tadqiqot olib borish qobiliyatini rivojlantiruvchi chet ellik o‘qituvchilar olib boradilar. Sinfdagi o'quvchilar faqat tinglash emas, balki o'z fikr va mulohazalarini bildiradilar. Beshinchidan, tug‘ilish darajasini pasaytirish siyosati munosabati bilan har yili o‘quvchilar kamaymoqda, bu esa o‘qituvchiga har bir o‘quvchiga individual yondashish, kitob va topshiriqlarga emas, balki o‘quvchilarga e’tibor qaratish osonroq bo‘ladi. O‘quvchilar, shuningdek, imtihon tizimi, ayniqsa, umumta’lim maktablariga kirish uchun imtihon tizimi yanada demokratik va ochiq, baholash tizimi esa adolatli bo‘lishiga umid bildirishmoqda.

Biroq, bu yaxshilanishlarning barchasi talabalarni "namlash" uchun mo'ljallanmagan. Aksincha, yuzaga kelayotgan ijobiy o'zgarishlar munosabati bilan o'quvchilarning o'z-o'zini anglashi uchun ko'proq imkoniyatlar paydo bo'ladi. Siz hali ham ko'p ishlashingiz kerak, chunki "mehnatsiz baliq ovlab bo'lmaydi". Ularga bu ezgu ishda omad, yanada zafarlar tilab qolamiz!

Ta'lim ta'limi boshqacha. Maktablarimizda olib borilayotgan ta’lim islohotlarining foydaliligi to‘g‘risida Rossiyada rossiyalik pedagoglar va Ta’lim vazirligi o‘rtasida uzoq vaqtdan beri davom etayotgan bahs-munozaraning oxiri ko‘rinmaydi. Ma'lum bo'lishicha, biz yagona emasmiz. Xitoyliklar ham o'zlarining o'rta ta'lim tizimidan to'liq qoniqmaydilar. Shuning uchun, Rossiyada bo'lgani kabi, bolalarni "tepalik ustida" o'qishga yuborishning rejalashtirilgan tendentsiyasi juda mashhur. Xitoylik maktab o'quvchilari doimiy ravishda uy vazifalarining dahshatli miqdori, katta stress, bo'sh vaqt etishmasligi haqida shikoyat qiladilar, ular gaokao (yakuniy imtihon, bizning USE analogimiz) dan qochib, "chet eldagi" maktablarning yuqori sinflarida o'qishni davom ettirishni xohlashadi. Xitoylik maktab o‘quvchilari, shuningdek, o‘qituvchilardan so‘raganimdan so‘ng, men Pekin va boshqa shaharlarda bolalar qanday tizimda o‘qiyotgani, shuningdek, Xitoy ta’limi qanday tendentsiyada ketayotgani va bolalar orzu qilingan sertifikatni olish uchun qancha kuch sarflayotgani haqida to‘liq tasavvurga ega bo‘ldim.

Shunday qilib, men darhol eng yomonidan boshlamayman. Boshlash uchun, Xitoy maktabi uch bosqichga bo'lingan - boshlang'ich (6 yil), o'rta (6 yil) va katta (3 yil). "Birinchi sinfda birinchi marta" 6-7 yoshda sodir bo'ladi. Davlat faqat birinchi to'qqiz yillik ta'lim uchun to'laydi, oxirgi uch yil davomida ota-onalar hamyonidan to'laydilar, garchi ba'zi baxtli talabalar subsidiya yoki stipendiyaga ishonishlari mumkin.

Bir xitoylik do'stim menga aytganidek, xitoylikning butun hayoti imtihonlarning abadiy o'tishidir va ular aynan maktabda boshlanadi. Eng jiddiy sinovlardan biri, oltinchi sinfni tugatgandan so'ng, shubhasiz boshlang'ich maktab o'quvchisining boshiga tushadi. Va keyin boshlanadi ... o'rta maktabga kirish yo'llarini qidirish boshlanadi va har doim yaxshi yoki eng yaxshisi! Ular olti yil davomida boshlang'ich maktabda o'qituvchini tinglashlari va uning topshiriqlarini so'zsiz bajarishlari ajablanarli emas!

Aniqlik kiritish kerakki, Xitoydagi boshlang'ich, o'rta va o'rta maktablar Rossiyadagi kabi bir maktab emas. Ular turli nomlarga ega va turli xil ta'lim muassasalaridir. Garchi ba'zi maktablar uchta darajani o'z ichiga oladi.

Shunday qilib, ota-onalarning poygasi (birinchi navbatda) boshlang'ich maktabning oxirida boshlanadi. Farzandiga kerakli bo‘lgan o‘rta maktab eshigi oldida “navbatchi” bo‘lib, o‘qishga kirgan o‘quvchilarni “qo‘lga olib”, “qanday kirgan”, “kirish imtihonining mazmuni” mavzularida “so‘roq” qilishadi. ." Qabul imtihoni. Menga bu sir ekanligini aytishdi. Bu maktabga kirish usullaridan biridir. Yashirin, chunki unga oldindan tayyorgarlik ko'rish mumkin emas, chunki mazmuni noma'lum. Imtihon turli shakllarda bo'lishi mumkin - u test shaklida bo'lishi mumkin yoki suhbat shaklida bo'lishi mumkin. Agar test shaklida bo'lsa, unda bu odatda matematika bo'lib, topshiriqlar ilgari o'rganilganidan yuqori darajada beriladi, shuning uchun repetitor uchun pul oldindan tayyorlanishi kerak.

Istalgan maktabga keyingi yo'l - qabul qilish uchun tavsiyanoma. O'qituvchilar tavsiya qiladi, kompyuterni tanlaydi. Ey, omad tilagan ajoyib lotereya barabani! Har o'n abituriyentdan faqat bittasi shu tarzda maktabga yozilishi mumkin. Bo'shliqlar ham bor, lekin bu tejamkorlik qilmaydiganlar uchun - axir, bolalarning kelajagi, qanday qilib ruhsiz mashinaga ishonish mumkin! Shunday qilib, keyingi - ota-onalarning munosabatlari. Bu erda hamma narsa aniq. Qiziqarli maktabga kirishning yana bir usuli - bu uyga yaqin bo'lganligi sababli avtomatik ro'yxatga olish. Ro'yxatdan o'tish uchun siz maktab yaqinida kvartiraga ega bo'lishingiz va unda uch yildan ortiq yashagan bo'lishingiz kerak. “Poyga”da ishtirok etayotgan ota-onalar farzandi dunyoga kelishidan ancha avval uning kelajagi haqida qayg‘urib, nufuzli maktab yonidan kvartira sotib oladi. Va ta'limni davom ettirishning so'nggi usuli - va har bir boshlang'ich maktab bitiruvchisi o'rta maktabda o'qishni davom ettirishi shart - o'quvchini har qanday maktabga joylashtirish, odatda "Ey qudratli kompyuter, mening qarorim" dan eng yaxshi joydan uzoqda. taqdir” tizimi. G'alati, lekin haqiqat.

Shunday qilib, siz yaxshi maktabga kirish yo'lini topdingiz, ammo bu siz dam olishingiz va hech narsa haqida o'ylamasligingiz mumkin degani emas (universitetgacha). O'rta va undan keyingi o'rta maktablar deyarli kechayu kunduz dars berishni, ko'p "uy vazifalarini" va minimal bo'sh vaqtni o'z ichiga oladi, chunki "uy vazifasi" va darslardan tashqari, bolalar qiziqish doiralariga * ota-onalarga * qatnashadilar, masalan , chet ellik oʻqituvchilar bilan ingliz tilini oʻrganing, raqsga tushing, sport bilan shugʻullaning yoki bolani yuqori darajada uyushgan, raqobatbardosh shaxsga aylantirish uchun moʻljallangan boshqa biror narsa, chunki biz Xitoy haqida gapiryapmiz – aholi soni koʻpligi tufayli eng kuchlilari omon qoladigan mamlakat. unda. Ota-onalar buni tushunishadi.

Oddiy oddiy maktabda jadval tabiatan "Spartan" - kuniga kamida 8 - 9 dars: kunning birinchi yarmida beshta dars, ikkinchisida to'rtta dars. Har kuni oxirgi darsda test a.k.a. sinov. Men buni o'rta maktabning so'nggi yili haqida yozyapman, u erda bolalar o'rta maktab imtihoniga tayyorlanmoqda. Men intervyu bergan maktab o'quvchilaridan birining so'zlariga ko'ra, bunday testlarning katta kamchiliklari shundaki, testlarni "mashinada" o'tkazishda talaba haqiqatan ham bilimga ega emas, balki mantiqdan foydalanadi. Toza suvning "siqilishi". Bu yerda o‘qishga nisbatan sog‘lom qiziqishning hidi deyarli yo‘q. Biroq, talabalar o'zlarining o'rganishga bo'lgan ishtiyoqlarini saqlab qolishadi, o'qituvchilar tomonidan quvvatlanadilar va hamma narsaga optimistik qarashadi. O‘quvchi qizlardan birining so‘zlariga ko‘ra (Shandi eksperimental o‘rta maktabi, 101-maktabning bir qismi, Pekin), imtihonlar va uy vazifalari ko‘paygan sari sinfdoshlar o‘rtasidagi do‘stlik mustahkamlanadi. "Biz imtihonlarda birga kurashamiz!" o'rta maktab o'quvchilarining shiori deb hisoblash mumkin, chunki o'qishni tugatgandan keyin ham zaiflashmaydigan eng kuchli do'stlik aynan shu erda tug'iladi.

Xitoyda ta'lim

Maktabda darslar ertalab soat 8 atrofida, turli maktablarda turli yo'llar bilan boshlanadi: qayerdadir soat 7:30da, qayerdadir 8:30da. Har bir dars 40 daqiqa davom etadi, darslar oralig'ida tanaffus, ikkinchi darsdan keyin esa jismoniy tarbiya uchun katta tanaffus beriladi. Jismoniy tarbiya darslari har kuni o'tkaziladi. Va bu juda tushunarli, chunki katta ruhiy yuk bilan sport shunchaki zarur. To‘g‘ri, hamma maktablarda ham bunday siyosat yo‘q, ayrim maktablarda sport maktab tizimiga kiritilmagan. Jismoniy tarbiya darslaridan so'ng, allaqachon och qolgan bolalar 5-10 daqiqa davomida tushlik qilish uchun oshxonaga yugurishadi va tezda darslarga borishadi. Shundan so‘ng “peshin tushi” keladi, bunda o‘quvchilar qo‘llarini bukib, partaga “qulay” yotib, o‘zlarini uxlayotgandek ko‘rsatishlari kerak. Bu "tush" 1:20 gacha bir soat davom etadi. Qo'ng'iroqda "uxlab qolish" va qo'ng'iroqda "uyg'onish". Tashqi ko'rinishga kelsak, hamma rioya qiladigan qat'iy qoidalar ham joriy etilgan: qisqa yoki quyruqli sochlar va barcha o'quvchilar uchun yagona maktab formasi, odatda sport kostyumi. Har bir maktabda har xil rangdagi forma mavjud.

Har kuni ertalab davlat bayrog‘ini ko‘tarishga mas’ul shaxsning vatanparvarlik harakati sifatida tayinlanishi juda tahsinga sazovor. Maktab o'quvchilari ham hozirda mashhur bo'lgan "Xitoy orzusi" mavzusida insholar yozadilar ("Amerika orzusi" ning xitoycha versiyasi). Dam olish kunlari uy vazifasini bajarish bilan o'tadi. Yozda va qishda dam olish. Yoz - iyul oyining o'rtalarida yoki boshidan avgust oyining oxirigacha, qishda - yanvar oyining o'rtalaridan fevral oyining o'rtalariga qadar. Va har bir ta'tilda maktab o'quvchilari uy vazifasi dengizida "hammom" qilishadi. G'amxo'r ota-onalar ba'zi maktab o'quvchilarini ikki haftaga chet elga o'qishga yuborishga muvaffaq bo'lishadi - ingliz tilini yaxshilash yoki Xitoyda sayohat qilish uchun vaqt o'tkazish, bu ham yomon emas, lekin uzoq vaqt emas - siz hali ham qaytib kelishingiz va uy vazifangizni bajarishga vaqt topishingiz kerak!

O'rta maktabda ishlar biroz boshqacha. Masalan, Pekindagi Xay Dian chet tillar maktabida. O'rta maktabga kirish uchun siz imtihon sinovidan o'tishingiz kerak, ammo u o'rta maktabga kirishga qaraganda ancha demokratik va ochiqdir. Ular imtihondan hech qanday sir tutmaydilar, bu ma'lum darajada maktab o'quvchilari va ota-onalar uchun stressni kamaytiradi. Bu maktab moda maktablaridan biri hisoblanadi, chunki u ikki bo'limga bo'lingan - "gaokao" va xorijiy bo'lim. Umuman olganda, xitoyliklarning xorijiy tillarga bo‘lgan qiziqishi davom etayotganligi sababli maktablarda xalqaro bo‘limlar ko‘payib bormoqda. 2010-yilda bor-yo‘g‘i 10 ta maktabda bunday bo‘linma mavjud edi. Farqlar haqida bir oz ko'proq. Gaokao bo‘limida maktab o‘quvchilari ma’lum rejim bo‘yicha ta’lim oladilar, ya’ni 12 yillik maktab ta’limida oliy o‘quv yurtlariga yo‘l ochadigan, kelajakka yo‘l ochadigan eng muhim imtihonga hozirlik ko‘rmoqda. Gaokao barcha fanlardan o'n ikkinchi (ba'zi maktablarda esa o'n birinchi) sinfning oxirida olinadi. Va hamma undan qo'rqadi - ota-onalar, talabalar va hatto o'qituvchilar. Har bir mavzu bo'yicha ball uning ahamiyatiga qarab farqlanadi. Masalan, bu yil xitoy tili imtihoniga o‘tish balli 180 ball bo‘lsa, o‘tgan yili bu ko‘rsatkich atigi 150 ball bo‘lgan edi.Ammo ingliz tili uchun aksincha, 150 dan 120 ga kamaytirildi.Ammo, ko‘p tasalli yo‘q. Siz hali ham imtihon topshirishingiz kerak. Va bu bo'limda tahsil olayotgan maktab o'quvchilari testlarga tayyorgarlik ko'rishmoqda. Aytgancha, yuqori sinflardan boshlab, tegishli fanlar to'plamiga ega bo'lgan talabalarni taqsimlash mavjud.

Xorijiy departamentda vaziyat butunlay boshqacha. Talabalar gaokaoga tayyor emas. Taxminlarga ko'ra, bolalar 11-sinfni Amerika maktabida tugatib, keyin Amerikadagi universitetlardan biriga o'qishga kirishadi, endi Xitoyda "ahmoqona" testlar bilan "qiyinchilik" dan qochib, o'qishga borish juda moda. chet elda "haqiqiy" ta'lim. Ehtimol, bu to'g'ri, agar ota-ona ruxsat bersa. Qo‘shnining o‘ti doim yashil bo‘ladi. Talabalar gaokaodan qochishadi, ammo TOEFL (Test of English as a Chet til) va SAT (Scholastic Assessment Test, a.k.a. Academic Assessment Test) shu yerda qoladi. Bu Amerika maktabida amaliyot o'tash uchun zarur. "Hayot doimiy ravishda imtihonlarni tartibga solib, uni takomillashtirish jarayonidan chalg'itadi" ... Ko'pgina fanlar chet ellik o'qituvchilar tomonidan ingliz tilida o'qitiladi. Avvalo, ingliz tili o'rganiladi, o'qish bor - TOEFL ga tayyorgarlik, yangi so'zlar va iboralar tiqilib qoladi. Ba'zi fanlar xitoy tilida o'qitiladi - matematika, biologiya, fizika, kimyo - shahar ta'lim bo'limidan navbatdagi imtihon uchun - Oliy maktab attestatsiyasi, talaba o'qiyotgan bo'limdan qat'i nazar, hamma uni oladi. Xorijiy bo‘limda o‘qishning yoqimli tomoni bor – xorijlik o‘qituvchilar tomonidan berilgan topshiriqlar ancha ijodiy va qiziqarli: talabalar guruhlarda ishlaydi, loyihalar tuzadi va himoya qiladi, hisobot uchun ma’lumot qidirishga vaqt ajratadi va hokazo. Va sinfda kamroq o'quvchilar bor - umumiy ta'lim maktabidagi kabi 40 emas, oddiy G'arb maktabidagi kabi atigi 25 - 27. Maktab bir xil, ammo yondashuv boshqacha.

Endi siz o'quvchilarning maktab-internatida qanday yashashlari haqida bir oz yozishingiz kerak. Ko'pgina maktablarda talabalar yotoqxonalari mavjud. Ba'zi maktablarda maktab uydan uzoqda joylashganligi sababli bolalar internatda yashaydi, ba'zi maktablarda esa bu qoidalardan biriga kiritilgan. Turli maktab-internatlarda har bir xonada har xil o'quvchilar soni bor - 6 dan 8 gacha va ehtimol undan ham ko'proq. Pekinning Xaydien tumanidagi Chet tillar maktabida 6 kishilik xonada dush va hojatxona mavjud. Ayrim maktab-internatlarda har qavatda dush va hojatxonalar mavjud. Ular soat 18:30 da qo'ng'iroqqa turishadi, 3-4 soat o'z-o'zini o'rganish va darslar oxirida sinfda takrorlashdan so'ng, soat 22:00 da xonaga qaytishadi. Maktab oshxonasida kuniga uch mahal ovqatlanish ham o‘z ichiga oladi. Maktab-internatga elektron qurilmalarni olib kirish taqiqlanadi, ya'ni barcha iPhone, iPad va kompyuterlar dam olish kunlarini o'tkazadigan uyda o'z egalarini kutishadi - o'quvchilar juma kuni kechqurun uyga, yakshanba kuni kechqurun esa yana uyga qaytishadi. yotoqxona. Ha, va maktab formasini kiyishni unutmang. Va bayroqni ko'taring.

Viloyatlarda maktab tizimi bir xil – darslar bir vaqtda, bir xil fanlardan boshlanadi. Farqlar, ehtimol, faqat imkoniyatlarda. Viloyatlarda siz bolangizni yuborishingiz mumkin bo'lgan qo'shimcha bo'limlar ko'p emas, masalan, tillarni, musiqani va hokazolarni o'rganish, shuning uchun o'qishdan tashqari, metropolitendagilardan farqli o'laroq, faqat o'qish mavjud. Pekinda va Xitoyning boshqa yirik shaharlarida, ayniqsa, boshlang'ich sinflarda, bolalarning sevimli mashg'ulotlariga qatnashish uchun bo'sh vaqtlari ko'proq bo'lishi uchun ular uy vazifasini biroz kamroq berishga harakat qilishadi. Bundan tashqari, universitetlarga abituriyentlar o'rtasida tengsizlik mavjud - gaokaoda 500 ball to'plagan Pekinlik poytaxtdagi yaxshi universitetga kirish imkoniyatiga ega, Prov shahridagi maktab bitiruvchisi esa. Shandong xuddi shunday 500 ball to'plagan holda, faqat Pekindagi texnik maktabga ishonishi mumkin. Geografiya joyida.

Maktablarda o'qituvchilar ham ish bilan juda band. Pekindagi Shangdi eksperimental o‘rta maktabi o‘qituvchilaridan birining so‘zlariga ko‘ra, o‘qituvchi uchun asosiy sinov barcha o‘quvchilarga mos yondashuvni topish va ularni individual xususiyatlaridan kelib chiqib baholashdir, chunki sinfda o‘quvchilar ko‘p, ba’zan soni 48 - 50 ga etadi, har bir kishiga individual munosabatda bo'lish har doim ham mumkin emas. O'qituvchilar oldida juda ko'p ish bor - juda ko'p miqdordagi "uy vazifalari" va imtihon varaqalarini testlar bilan tekshirish, malaka oshirish kurslarini o'tash, tadqiqot qilish, talabalarning ota-onalari bilan uchrashish va hokazo. Va agar o'qituvchi sinf o'qituvchisi etib tayinlangan bo'lsa, unda bularning barchasi kambag'allarga ikki baravar tushadi. Shuning uchun o'qituvchilar har kuni maktabda yana 2-3 soat qolishadi - ish ularga ko'p bo'sh vaqtni oladi. Ammo siz ularga oldindan afsuslanmasligingiz kerak, ularda qishki va yozgi ta'tillar ham bor, ular ish kunlarida bo'sh vaqt etishmasligini qoplaydi.

Xullas, xitoyliklar mustaqil fikrlashni bilmaydilar va bu masalaga ijodiy yondashishga mutlaqo qodir emaslar, degan keng tarqalgan fikrdan "oyoqlar o'sadi" - maktab ta'lim tizimidan xitoylarning o'zlari tushunishadi. Talabani savolni mustaqil yechishdan, 4 ta variantdan to‘g‘ri javobni tanlamaslikdan mahrum qiladigan doimiy testlar, testlar, testlar. Biroq, bu "tugma akkordeon" uzoq vaqt davomida mavjud bo'lmaydi. Maktab ta'limidagi ijobiy siljishlar allaqachon qayd etilgan, buni o'qituvchilar ham, o'quvchilarning o'zlari ham qayd etadilar. Birinchidan, biz uy vazifasidagi yukni biroz kamaytirdik, u biroz kamroq bo'ldi. Ikkinchidan, uy vazifalari kamayganini hisobga olib, bolani iste'dod va qobiliyatlarini rivojlantiruvchi to'garaklar, masalan: raqs, rasm, qo'shiq, musiqa, chet tillarini o'rganish va boshqalar, ota-onalarning tasavvuriga ko'ra qatnashishi tavsiya etiladi. hamyon ruxsat beradi. Uchinchidan, test tizimiga qaytadigan bo‘lsak, bu yerda ham ijobiy jihatlarni ko‘rish mumkin: test sinovlari tufayli o‘quvchilarda mantiqiy shakllangan, bundan tashqari, bilim darajasini nazorat qilish jarayonida test tizimi o‘qituvchilar uchun juda qulay. Shunga qaramay, unutmang, sinfda 40-50 kishi, dars vaqti esa atigi 40 daqiqa. To‘rtinchidan, xitoyliklar ijobiy xorijiy tajribani faol o‘zlashtirmoqda. Avval aytib o‘tganimizdek, o‘rta maktabda ikkita bo‘lim tizimi joriy etilmoqda. Xorijiy kafedrada darslarni talabalarning jamoaviy ishiga e’tibor qaratadigan, ijodiy qobiliyatlarini, jamoada ishlash ko‘nikmalarini, shuningdek, nafaqat materialdan ko‘chirib olish, balki mustaqil tadqiqot olib borish qobiliyatini rivojlantiruvchi chet ellik o‘qituvchilar olib boradilar. Sinfdagi o'quvchilar faqat tinglash emas, balki o'z fikr va mulohazalarini bildiradilar. Beshinchidan, tug‘ilish darajasini pasaytirish siyosati munosabati bilan har yili o‘quvchilar kamaymoqda, bu esa o‘qituvchiga har bir o‘quvchiga individual yondashish, kitob va topshiriqlarga emas, balki o‘quvchilarga e’tibor qaratish osonroq bo‘ladi. O‘quvchilar, shuningdek, imtihon tizimi, ayniqsa, umumta’lim maktablariga kirish uchun imtihon tizimi yanada demokratik va ochiq, baholash tizimi esa adolatli bo‘lishiga umid bildirishmoqda.

Biroq, bu yaxshilanishlarning barchasi talabalarni "namlash" uchun mo'ljallanmagan. Aksincha, yuzaga kelayotgan ijobiy o'zgarishlar munosabati bilan o'quvchilarning o'z-o'zini anglashi uchun ko'proq imkoniyatlar paydo bo'ladi. Siz hali ham ko'p ishlashingiz kerak, chunki "mehnatsiz baliq ovlab bo'lmaydi". Ularga bu ezgu ishda omad, yanada zafarlar tilab qolamiz!