Quyidagi o'yinlar bolalarga bir-birlarini bilishga, o'zaro munosabatlarni o'rnatishga yordam beradi - alohida jamoada ham, bolalar guruhlari orasida ham. Yigitlar o'rtasidagi muloqotning dastlabki kunlarida bu juda muhim, chunki vaqtinchalik jamoadagi munosabatlar endigina shakllana boshlaganligi sababli, umumiy manfaatlar aniqlanmagan. Bu o‘yinlarning barchasi o‘qituvchi tomonidan oqilona foydalanish bilan jamoada qulay psixologik muhitni yaratishga, umumiy ohangni oshirishga, an'analarning paydo bo'lishiga yordam beradi.

Dinamik o'yin bilan tanishish va o'zaro ta'sirni samarali tashkil etish bilan, bola uchun yangi jamoada hayotining birinchi kunida, u lagerda bir kundan ortiq, lekin juda uzoq vaqt davomida bo'lganini his qilishi mumkin. (Yigitlar bunday taassurotlarni baham ko'rishadi, kechqurun "nur" yonida o'tirishadi), bu hodisaning sababi nima? Bizningcha, buning amalga oshishi uchun quyidagi shartlar talab qilinadi:

O'yin rejasining to'yinganligi, bolalarning qisqa vaqt ichida bir-birlari bilan tanishishlariga imkon beradi;

Turli xil o'yin vaziyatlari va turli xil o'yin faoliyati;

Kunning istalgan vaqtida bolalar bilan aloqa o'rnatish, turli o'yin rollarida bo'lish, turli mikroguruhlarda ishlash qobiliyati.

Natijada, bolalarda vaqt, bir tomondan, siqilgandek tuyuladi (lagerga kelgandan to kechki yorug'lik tez va sezilmas tarzda uchadi). Boshqa tomondan, vaqt cho'zilib ketganga o'xshaydi. Lagerdagi bir kun ichida bola oy davomida kundalik hayotda bo'lgani kabi ko'plab yangi tajribalarni oladi.

Bolalar jamoasini shakllantirishning dastlabki kunlarida o'qituvchi bolalarni imkon qadar psixologik "zarb qilish" * kerak, ya'ni ularning otryadida (guruh, sinf) ko'plab qiziqarli va ijodiy bolalar to'planganligini aytish; barcha yigitlar bir-biridan farqli va o'ziga xosdir, garchi ularning hammasi ham qisqa tanishuv davrida ochila olmagan.

Ba'zi sabablarga ko'ra (uyatchanlik, tajovuzkorlik, o'zini o'zi tasdiqlash va boshqalar) hali o'zlarining yaxshi tomonlarini ko'rsata olmagan bolalarga psixologik "zarba" yordam beradi. Asosiysi, haddan oshib ketmang! Haddan tashqari inflyatsiyaning oqibatlari yaqin kelajakda paydo bo'lishi mumkin.

Quyida keltirilgan tanishuv o'yinlari nafaqat guruhda aloqa o'rnatishga imkon beradi, balki alohida guruhlar o'rtasidagi o'zaro munosabatlarni tashkil etishga, e'tibor va xotirani rivojlantirishga, jamoada etakchilar va begonalarni aniqlashga yordam beradi.

Qor to'pi

Odatda o'yinda 10-12 kishi ishtirok etadi, lekin ko'proq (35-40) mumkin.

O'yinning vazifasi- yangi jamoaning barcha a'zolarini nomlari bilan tanishtiring va yigitlarni bu nomlarni eslab qolishlariga harakat qiling. O'yin vaqtinchalik bolalar jamoasida uchrashuv-tanishuvda yoki istalgan qulay vaqtda o'tkazilishi mumkin. Uni o'tkazish uchun ishtirokchilar aylanada o'tirishlari yoki turishlari kerak. O'yin soat yo'nalishi bo'yicha o'ynaladi. Rahbar o'yinni boshlaydi. Agar uning qo'lida biron bir narsa (rozet, archa konusi, dengiz toshlari va boshqalar) bo'lsa yaxshi bo'ladi.

Rahbar o'z ismini chaqiradi va qo'lidagi ob'ektni chap tomonida o'tirgan (tik turgan) o'yinchiga uzatadi. Ikkinchi o'yinchi uy egasining ismini, o'z ismini chaqiradi va elementni uzatadi. Uchinchisi oldingi o'yinchilarning ismlarini va o'zinikini chaqiradi va hokazo. Oxirgi o'yinchi eng qiyin vaqtni boshdan kechiradi - u o'yindagi barcha ishtirokchilarning ismlarini xatosiz talaffuz qilishi va o'zinikini aytishni unutmang.

Eslatmalar:

Siz o'yin qoidalarini murakkablashtirishingiz mumkin: agar ishtirokchi ismlarni takrorlashda xatoga yo'l qo'ysa, birinchi navbatda barcha ismlarni nomlashni so'rang. Ammo bu haqiqatan ham zarurmi yoki yo'qligini o'ylab ko'ring.

Kichikroq bolalar (7-9 yosh) bu o'yinni o'ynaganda, ular kattalarning yordamiga muhtoj, chunki ular ko'pincha bu vazifani mustaqil ravishda bajara olmaydilar.

O'yin oxirida siz barchani tanishishingiz bilan tabriklashingiz va bir-biringizni olqishlashga ishonch hosil qilishingiz kerak.

Ajoyib Valeriya

O'yinchilar soni 10-12 dan 35-40 kishigacha.

O'yin "Qor to'pi" ga juda o'xshaydi va uning mantiqiy davomi bo'lib xizmat qilishi mumkin. Uning qoidalari biroz murakkab: har bir ishtirokchi nafaqat uning ismini, balki unga sifatni ham chaqiradi. Bundan tashqari, bu sifat keyingi ishtirokchining ismi boshlanadigan harf bilan boshlanishi kerak. Masalan: ajoyib Valeriya; jiddiy Sergey; maftunkor Olga; qahramon Grisha va boshqalar.

Rahbar, qoida tariqasida, o'qituvchi yoki maslahatchidir. U o'yin qoidalarini tushuntiradi va yigitlarga bir necha soniya yoki daqiqalar (birinchi ishtirokchilardan qanchalik uzoqda o'tirganiga qarab) o'zlari mos deb hisoblagan sifatdoshni topishlari mumkinligini tushuntiradi. Keyin ismini va tegishli sifatni aytadi. Keyin o'yin "Qor to'pi" dagi kabi davom etadi.

Eslatmalar:

Ba'zida bolalar jamoasida bir xil ismli yigitlar bor. Bu "ularning sifatlari" bir xil bo'lishi kerak degani emas, chunki ular butunlay boshqacha odamlardir.

Agar siz yosh bolalar bilan o'ynasangiz, ularga sifat nima ekanligini tushuntirishingiz kerak, aks holda siz noqulay vaziyatga tushib qolishingiz mumkin.

Ko'rsatilgan ijodiy zukkolik uchun barcha yigitlarga rahmat aytish kerak. Aytish joizki, barcha yigitlar, sanab o'tilgan fazilatlar va fazilatlarga qo'shimcha ravishda, boshqa ko'plab fazilatlarga ega.

Biz lagerga boramiz!

Ishtirokchilar aylanada turishadi. Uy egasi o'z ismini va o'zi bilan olib ketayotgan narsasini chaqirib, o'yinni boshlaydi: "Mening ismim Vitya, men o'zim bilan vitaminlar olaman." Barcha ishtirokchilar elementning nomi ism bilan bir xil harf bilan boshlanishini taxmin qilishlari kerak. Kim taxmin qilsa, rahbar sayohatga chiqadi. Va hokazo, barcha bolalar to'g'ri aytmaguncha.

Izohlar. Ba'zida bola undan nima talab qilinishini tushunolmaydigan vaziyat yuzaga keladi. O'yin uzoq davom etmasligi uchun unga yordam berish kerak.

Mening qo'shnim o'ng tomonda

Ushbu o'yin, shubhasiz, siz tanishganlardan ko'ra osonroq, lekin u ham biroz e'tibor talab qiladi.

Ishtirokchilar aylana bo'ylab o'tirishadi. O'qituvchi o'yinni boshlaydi. Har bir bola o'z ismini va familiyasini aytadi va o'zi haqida bir oz gapiradi. Masalan: “Mening ismim Ivan Tsaplin. Men 12 yoshdaman. Men Voronejdagi 12-maktabda o'qiyman. Men futbol bo'limidaman. Men sayohat qilishni yaxshi ko'raman va allaqachon Moskva, Sankt-Peterburg, Sochi, Dushanbe, Kiprga tashrif buyurganman. Mening juda yaxshi do'stim bor, uning ismi Sergey. Umid qilamanki, jamoamizda yangi do‘stlar orttiraman”.

O'yinning keyingi ishtirokchisi o'z hikoyasini quyidagi so'zlar bilan boshlaydi: "Mening o'ngdagi qo'shnim Ivan Tsaplin ..." va keyin u Ivan o'zi haqida aytgan hamma narsani takrorlaydi, o'zini tanishtiradi va o'zi haqida bir oz gapiradi. Keyingi ishtirokchi o'ng tarafdagi qo'shnisini chaqiradi, uning so'zlaridan u haqida gapiradi, o'zini tanishtiradi va hokazo.

Eslatmalar:

Ko'pincha yigitlar o'zlari haqida xuddi shunday gapirishadi (yuqoridagi misolda bo'lgani kabi). Bunday holda, Intervyu o'yini yordam beradi (pastga qarang).

Barcha ishtirokchilar o'zlarini tanishtirgandan so'ng, maslahatchi yoki o'qituvchi barchaga minnatdorchilik bildirishi kerak, yigitlar esa bir-birlarini olqishlashlari kerak.

Otryadda (jamoa, guruh) qanday qiziqarli yigitlar to'plangani haqida gapirib bering va bolalar juda yaxshi, do'stona munosabatlarga ega bo'lishiga ishonch bildiring.

Intervyu

O'yin o'z-o'zidan o'ynalishi yoki to'plam-tanishuvga kiritilishi mumkin. O'yinning maqsadi odamga turli xil savollar berish orqali uni yaxshiroq bilishdir. Har bir o'yinchiga 4-6 tadan ko'p bo'lmagan savol berilishi mumkin. Bir raundda 5-7 kishidan intervyu olishingiz mumkin, lekin agar sizning guruhingizda 20-25 yigit bo'lsa, jarayon uzoq vaqtga cho'zilishi va qiziq bo'lmasligi mumkin.

Namunaviy savollar: Sizga she'r yoqadimi? Sevimli gapingiz nima? Dunyoda nimadan ko'proq qo'rqasiz? Agar sizga filmda rol o'ynashni taklif qilishsa (janr yoki muayyan filmni nomlashingiz mumkin), kimni o'ynashni xohlaysiz? Sizning sevimli mashg'ulotingiz bormi? Odamlarda nimani ko'proq qadrlaysiz? Sizga qaysi rang ko'proq yoqadi? Sizningcha, bizning guruhda o'g'il va qizlar o'rtasida munosabatlar bo'ladimi?

O'yin qiziqarli bo'lishi uchun ishonchli muhit rivojlanishi kerak. Bu o'yin ishtirokchilaridan "niqoblarni" olib tashlash uchun kerak.

Ba'zida yigitlar suhbatdoshlar uchun istalmagan yoki hatto javob bera olmaydigan savollarni berishadi. Bunday holda, o'qituvchi aralashishi kerak.

Jamoaning barcha a'zolari intervyu olishlari ma'qul. Bundan tashqari, kuzatishlarimizga ko'ra, o'smirlar va o'rta maktab o'quvchilari intervyularda qatnashish istagini aniq bildirmoqda. Biroq, buning aksi ham sodir bo'ladi (juda kamdan-kam hollarda bo'lsa ham): bola o'yinda qatnashishdan qochadi yoki umuman rad etadi. Bunday holda, majburlash mutlaqo o'rinsizdir.

Siz intervyuning murakkab versiyasini o'tkazishingiz mumkin. O'yin ishtirokchilari maktab direktori, tergovchi, o'zga sayyoralik, Qizil qalpoqcha, estrada yulduzi va boshqalar rolini o'ynab, savollar berishadi.Bu samarali texnika bolalarni o'yin jarayoniga tezda jalb qiladi. Rollarni bolalarning o'zlari ham, o'qituvchi ham tanlashi mumkin.

Vahiy konverti

Ushbu o'yin avvalgisiga juda o'xshaydi, lekin u suhbatdoshning rolini o'z ichiga olmaydi. Uni alohida o'yin sifatida o'tkazish, bizning fikrimizcha, mutlaqo o'rinli emas, chunki bu ko'proq psixologik mashqdir. Uni yig'ish nurida allaqachon mavjud bo'lgan tanish vaziyatiga "qo'shishga" harakat qilish yaxshiroqdir.

Pedagog avvalo, endi u vahiylar konvertini aylanib o'tishini tushuntiradi. Odam o'zini tanishtirganda unga bir qator savollar beriladi. Lekin ulardan birini konvertdan tortib olish kerak. Konvertdagi savollar jiddiy yoki kulgili bo'lishi mumkin. Ammo bir shart bor: kengaytirilgan savolga albatta javob berishingiz kerak.

Izohlar. Siz tushunganingizdek, o'qituvchi, o'yinni boshlashdan oldin, batafsil javoblarni nazarda tutadigan qiziqarli va mazmunli savollar bilan chiqishi kerak. Faqat bu holatda siz qiziqarli o'yinga ishonishingiz mumkin.

Uchrashuv-tanishuvni o'tkazayotganda, siz guruh a'zosini tanishtirgandan so'ng, og'zaki savollarni kutmasdan darhol "vahiylar konvertidan" savol berishingiz mumkin.

Adyol

Ishtirokchilar bir-biriga qarama-qarshi joylashgan ikkita jamoaga bo'lingan. Ularning orasiga adyol yotqizilgan. Uni qo‘riqchilar ushlab turibdi. Har bir jamoadan bir kishi turli tomondan adyolga o'tiradi. Ular bir-birlarini ko'rmasliklari kerak. Adyol tushirilishi bilanoq, qarama-qarshi o'tirgan kishining ismini talaffuz qilishga vaqt topish kerak. Kim tezroq sherikning ismini chaqirsa, uni o'z jamoasiga olib boradi. Ko'proq o'yinchini o'ziga "tortib" olgan jamoa, ya'ni ko'proq nom bilgan jamoa g'alaba qozonadi.

Izohlar. Maslahatchi o'yinning cho'zilib ketmasligi va zerikmasligi, ya'ni bolalar charchagan bo'lsa, o'z vaqtida tugatishi kerak.

Ismlar uyushmalari

O'yin avvalgisiga juda o'xshaydi. Yagona farq shundaki, yigitlar bir xil ismli odamlarda "ismlar ittifoqi" ga birlashadilar. Bular juftlik bo'lishi shart emas, balki uchlik, to'rtlik va hokazo bo'lishi mumkin. Lekin ismlari bo'lmaganlar haqida nima deyish mumkin? Shuningdek, birlashing - noyob ismli odamlar ittifoqida! Bunday uyushmalar "nomdoshlar uyushmalari" dan ko'ra ko'proq bo'ladi.

Ko'pincha bir ism ayol va erkak bo'lishi mumkin bo'lgan vaziyat yuzaga keladi (Aleksandra - Aleksandr, Evgeniya - Evgeniy, Valeriya - Valeriy, Valentina Valentin). Va bu juda muvaffaqiyatli - O'g'il va qizlar o'rtasidagi do'stlikni boshlash uchun ajoyib imkoniyat! "Nomlar uyushmalari" tuzilgandan so'ng, o'z ittifoqingizni bir butun sifatida va har bir ishtirokchini alohida ko'rsatishingiz kerak.

Izohlar. O'qituvchi bolalarga heteroseksual juftliklar va guruhlarga yordam berishi kerak, chunki ba'zida uyatchan bolalar muloqot qilishda qiyinchiliklarga duch kelishadi.

Juftlikda tanishish

O'yinning barcha ishtirokchilari juftlarga bo'linadi va bir-birlari bilan tanishadilar. Hamkorlar suhbat uchun savollarni o'zlari tanlaydilar. Ishtirokchilarning vazifasi bir-birlari haqida iloji boricha ko'proq narsani o'rganishga harakat qilishdir.

Suhbat tugagandan so'ng, har bir er-xotin o'zlarini barcha ishtirokchilarga tanishtira boshlaydi. Juftlikdagi sheriklar bir-birlarini tanishtiradilar, suhbatdoshning xarakteri va shaxsiy fazilatlari, shuningdek uning tarjimai holi haqida iloji boricha batafsil aytib berishadi. Guruh ishtirokchi haqida uning vakiliga savollar berishi mumkin.

Izohlar. O'yin oxirida siz barcha ishtirokchilarni tanishtirish usulidan qoniqish yoki yo'qligi haqida fikr almashishingiz mumkin. Agar hammasi bo'lmasa, unda ular norozilik sabablarini tushuntirishlari kerak.

Mening shaggy kulrang itim

Ishtirokchilar ikkita doira hosil qiladilar - biri ikkinchisining ichida, teng miqdordagi odamlar bilan. Bolalar aylanada bir-biriga qarama-qarshi turishadi va quyidagi so'zlar ostida turli yo'nalishlarda aylanishadi:

Mening shaggy kulrang itim deraza yonida o'tiradi,

Mening shaggy kulrang itim menga qaraydi.

Bu so'zlar bilan harakat tugaydi va hamma itning ismini aytadi: "B-I-N-G-O! Ha, uning ismi Bingo!

"B-I-N-G-O" so'zi talaffuz qilinadi. Bundan tashqari, har bir harf uchun tashqi doirada turganlar ichkarida turgan yigitlarning qo'llariga urishadi. Bitta harfni talaffuz qilgandan so'ng, ishtirokchilar harakat yo'nalishi bo'yicha qadam tashlashadi. Har bir harf uchun - yangi odamning kaftlari.

Oxirgi maktubda chizmachilik bilan aytiladi: "Oh-oh-oh!" (hayratlangan va quvnoq) va oxirgi so'zlar ("Ha, uni chaqirish uchun Bingo!") Er-xotin qo'llarini ushlab, birgalikda aytadilar. Shundan so'ng ishtirokchilar o'zlarini bir-birlariga ismlarini aytib tanishtiradilar. Bu barcha yigitlar bir-birini tanimaguncha davom etadi.

Agar ishtirokchilarning soni toq bo'lsa, o'qituvchi yordamga keladi - u aylanaga kiradi yoki o'yinni tark etadi (dastlab qaysi pozitsiyani egallaganiga qarab).

O'tiring

Ishtirokchilar soni: 12-14 dan 20-25 kishigacha.

Ishtirokchilar aylana bo'ylab joylashtirilgan stullarga o'tirishadi; bitta stul bepul. Haydovchi aylananing markazida bo'ladi. Bo'sh stulning chap tomonida o'tirgan kishi uni o'ng qo'li bilan uradi va o'yinchilardan birining ismini chaqiradi. Ismi ko'rsatilgan kishi imkon qadar tezroq bo'sh stulga yuguradi. Endi bo'sh o'rindiqning yonida bo'lgan o'yinchi stulni urish va keyingi ishtirokchini nomlash uchun vaqt topishi kerak. Haydovchining vazifasi bu joyni tezroq egallashdir. Ulardan kimning vaqti bo'lmasa, haydovchi bo'ladi.

Va men quyonman! Va men ketyapman! Va men ham!

O'yin avvalgisiga juda o'xshaydi, lekin u har doim yanada dinamik va qiziqarli. O'yin odatda 12-14 dan 20-25 gacha odamni o'z ichiga oladi.

O'yin ishtirokchilari stullarda aylana bo'ylab o'tirishadi, bir joyni hech kim egallamaydi. Markazda haydovchi joylashgan. O'yin davomida barcha ishtirokchilar soat sohasi farqli ravishda aylana shaklida ko'chiriladi. Bo'sh stul yonida o'tirgan o'yinchi uni "Va men quyonman!" Deb o'zgartiradi. Keyingi o'yinchi darhol bo'sh o'rindiqni egallaydi: "Va men boraman!". Uchinchi ishtirokchi bo'sh o'rindiqni egallaydi va "Men ham!" Deydi.

Va keyin o'yinga to'rtinchi o'yinchi kiradi, u jimgina bo'sh joyga o'tiradi va chap qo'li bilan bo'sh stulga urib, aylanada o'tirgan bolalardan birining ismini chaqiradi. Ismi aytilgan kishi tezda bo'sh stulga yugurishi kerak.

Haydovchining vazifasi - bo'sh stulni ismli kishidan oldin olish uchun vaqt topishdir. Agar u buni tezroq qilsa, yangi "quyon" haydovchiga aylanadi. O'yin boshidan boshlanadi.

Kisochki

Ishtirokchilar aylana bo'ylab cho'kib ketishadi, qo'llar ularning oldida polda, o'ng va chap qo'llarning bosh barmoqlari, kichik barmoqlar esa qo'shnilarning kichik barmoqlariga tegib turadi. Bolalarga bu shunchaki tanishish uchun super o'yin ekanligini tushuntirish kerak.

Bolalar aylanada bir-birlaridan mehr bilan so'rashadi: "Natasha, mushukcha o'yinini bilasizmi?" Natasha mehribonlik bilan javob beradi: "Yo'q, Lenochka, men mushukcha o'yinini bilmayman, lekin hozir men Sashenkadan so'rayman. Sashenka, siz mushukchalar o'yinini bilasizmi? va hokazo, hamma bu savolni doira ichida bermaguncha.

Birinchisidan yana so'rashganda (u ham uy egasi), u javob beradi: "Yo'q, bilmayman, endi hammadan so'rayman. Bolalar, siz "pussy" o'yinini bilasizmi? Bolalar javob berishadi: "Yo'q, biz mushukcha o'yinini bilmaymiz." Uy egasi: "Unda nega bu erda o'tiribsan?" - va shu bilan birga uning yonida o'tirganlarni yelkasi bilan biroz itarib yuboradi. Shunday qilib, butun doira tushadi.

Men ilonman, ilonman, ilonman!

O'yin ishtirokchilari aylanada turishadi, bitta orqali: o'g'il, qiz. Maslahatchi boshlaydi, u kimgadir yaqinlashadi va so'raydi: "Men ilonman, ilonman, ilonman, siz mening dumim bo'lishni xohlaysizmi?". Agar javob ha bo'lsa, unda hozirgina so'ralgan kishi rahbar bilan tanishadi, keyin uning oyoqlari ostida emaklaydi va o'ng qo'li bilan liderning chap qo'lini oyoqlari orqali oladi.

Salbiy javob bo'lsa, "Ammo siz kerak!" Degan ibora eshitiladi va xuddi shu narsa amalga oshiriladi. Shunday qilib, har safar "ilon" uzunligi ortadi. O'yin barcha ishtirokchilar bir-biriga qo'shilmaguncha davom etadi.

Eslatmalar:

"Ilon" qanchalik uzoq bo'lsa, o'yinning yangi ishtirokchilari boshqa barcha ishtirokchilarning oyoqlari ostidan emaklashlari kerak bo'ladi. Nima qilasan - "dum" ning taqdiri shunday.

O'yinni boshlashdan oldin o'ylab ko'ring, agar ba'zi qizlar "mini" kiyingan bo'lsa, o'ynash qanchalik to'g'ri.

Qo'ziqorin

Ishtirokchilar ikkita doira hosil qiladi - ichki va tashqi, o'yinchilar soni ikkala doirada bir xil. Ichki doiradagi yigitlar orqalarini markazga burib, tashqi doiradagi ishtirokchilar bilan juftlik hosil qiladilar. Keyin, rahbar bilan birgalikda hamma to'rtliklarni talaffuz qiladi:

Siz qichitqisiz

Mening burnim bor

Va sizning burningiz bor

Mening yonoqlarim kichkina

Va sizning kichkina yonoqlaringiz bor.

Siz va men ikki do'stmiz.

Biz bir-birimizni sevamiz.

Shu bilan birga, er-xotinlar harakatlarni amalga oshiradilar: ochiq xurmo bilan ular o'zlariga va qo'shnilariga ishora qiladilar, barmoq uchlarini burunlariga va qo'shnining burniga, yonoqlariga tegizadilar, quchoqlashadi yoki qo'llarini silkitadilar, ismlarini nomlashadi. Keyin tashqi doira o'ngga qadam tashlaydi, yangi juftliklar hosil bo'ladi, o'yin davom etadi.

"Shlyapa!"

Ishtirokchilar aylanada turishadi. Hamma birgalikda ikkita qarsak chaladi, o'ng qo'lning barmoqlarini, chap qo'lning barmoqlarini, ikkita qarsakni va hokazolarni urishadi. Rahbarning boshlashi ma'qul.

Shunday qilib, o'ng va chap qo'llarning barmoqlari bilan bosganda, rahbar o'z ismini aytadi, so'ngra ikkita qarsak chaladi, shundan so'ng o'ng qo'lning barmoqlari bilan bosganda o'z ismini aytadi va barmoqlari bilan bosganda u o'z ismini aytadi. chap qo'lida ishtirokchilardan birining ismi.

Ismi chaqirilgan o'yinchi xuddi shunday takrorlaydi. Masalan: "Olya, Olya" - ikki qarsak, "Olya, Igor" - ikki qarsak, "Igor, Igor", ikki qarsak, "Igor, Sveta" va boshqalar Kimning vaqti bo'lmasa, u "aralashtirdi"; shuning uchun o'yin shunday deb ataladi.

Lokomotiv

Barcha ishtirokchilar aylanada turishadi. O'yin boshlovchisi har qanday o'yinchiga yaqinlashadi va shunday deydi: "Salom, men lokomotivman. Isming nima?". Ishtirokchi o'z ismini chaqiradi va "lokomotiv" uni takrorlaydi.

Ishtirokchi aytganidek, ismni bir xil intonatsiya bilan takrorlash muhimdir. O'zini tanishtirgan kishi "lokomotiv"ga qo'shiladi. Bundan tashqari, tanishning har bir yangi a'zosi bilan barcha o'yinchilar navbatma-navbat yangisining nomini takrorlaydilar. O'yin barcha ishtirokchilar bir-biriga qo'shilmaguncha davom etadi.

Izohlar. Agar o'yinchi allaqachon ro'yxatda bo'lgan ismga duch kelsa, unga seriya raqami beriladi, masalan, Sveta-2, Sasha-3 va boshqalar.

Men beshta ismni bilaman!

Ishtirokchilar aylanada turishadi, o'g'il va qizni almashtiradilar. Har bir o'yinchi navbatma-navbat beshta o'g'il bolaning ismini va beshta qizning ismini "Men beshta ismni bilaman ..." bilan boshlanadi. Ismlarni nomlashda o'yinchi ismlarini talaffuz qiladigan bolalarga ishora qiladi.

Izohlar. Bu o'yinni jamoaning barcha a'zolari allaqachon bir-birlari bilan uchrashgan, ammo yangi jamoani hali to'liq o'zlashtirmaganlarida o'ynash yaxshidir.

Sevimli xobbi

Barcha ishtirokchilar aylana bo'ylab stullarda o'tirishadi. Haydovchi markazda, u ma'lum bir xususiyatni talaffuz qiladi, masalan: "raqsga tushishni yaxshi ko'radigan; gitara chalayotgan kishi; Muzqaymoqni yaxshi ko'radigan got" va hokazo va unga ishora qilayotgan o'yinchilar o'rnini almashtirishlari kerak. Agar u birinchi bo'lib bo'sh stulni egallagan bo'lsa, stulsiz o'yinchi haydovchiga aylanadi.

Izohlar. Provokatsion savollar bo'lishi mumkin: kim oyga bormagan? Kim inson tug'ilgan? va hokazo. Bunday holda, haydovchiga birovning o'rnini egallash uchun vaqt bo'lishi kafolatlanadi.

Bekorchilik

Barcha ishtirokchilarga kartalar beriladi, ular 9-16 hujayraga bo'lingan. Har bir hujayrada qandaydir sifat, sevimli mashg'ulot va boshqalar mavjud.

O'yinchilar uchun vazifa: qutiga, masalan, uyda it boqadigan, baliq ovlashni, yulduzlarga qarashni va hokazolarni yaxshi ko'radigan odamning ismini qo'ying. Vazifa qanchalik kutilmagan bo'lsa, shuncha yaxshi bo'ladi. Siz ushbu kartaga o'qituvchi bilishi kerak bo'lgan narsalarni yozishingiz mumkin: masalan, rasm chizishni, qo'shiq aytishni, gitara chalishni va hokazolarni sevuvchilarni aniqlang.

Nomlarni tez va aniq to'plagan ishtirokchi g'olib hisoblanadi.

Xaos molekulasi!

Uy egasi o'yin qoidalarini tushuntiradi - siz "molekulalar birikmalarini" shakllantirishingiz kerak, ularning soni uning nomi bilan atalgan raqamga to'g'ri keladi. Keyin u ishtirokchilarga: "Molekula-xaos!" Irpoki molekulalarning aylana ichida tasodifiy harakatini tasvirlaydi (uni oldindan chizish mumkin). Keyin taqdimotchi e'lon qiladi: “Molekula-2! (3, 4, 5 va boshqalar)". Kerakli miqdordagi "molekulalar"ni topib, "bog'lanish" ishtirokchilari navbatma-navbat o'z nomlarini bir-birlariga chaqirishadi. Bunday holda siz qo'lingizni ushlab turishingiz kerak.

Kerakli miqdordagi ishtirokchilar bir-birini topgandan so'ng, uy egasi: "Molekula-xaos!" Buyruqni beradi va o'yin yana qaytadan boshlanadi. O'yin oxirida o'qituvchi: "Molekulalar otryadi!" Bunday holda, butun otryad (guruh) aylanada turishi va qo'llarini ushlab turishi kerak.

rulon

O'yinchilar aylana bo'ylab o'tirishadi va atrofga dush qog'ozini o'tkazishadi. Har bir ishtirokchi o'zi xohlagancha parchalarni yirtib tashlaydi - qancha ko'p bo'lsa, shuncha yaxshi. Har bir ishtirokchida parchalar to'plami bo'lsa, uy egasi o'yin qoidalarini e'lon qiladi: har kim o'zi haqida, uning hayoti haqida qancha yirtilgan bo'lsa, shuncha faktlarni aytib berishi kerak. Parchalarni burish, yigitlar o'zlari haqida gapirishadi. O'yinning boshqa ishtirokchilariga hozir o'zi haqida gapirayotgan odamga savol berish taqiqlangan emas.

Izohlar. Albatta, hojatxona qog'ozi eng yaxshi variant emas, lekin nima uchun emas?! Shuni yodda tutingki, ba'zi o'yinchilar uchun bitta rulon etarli bo'lmasligi mumkin.

Poetik metafora

O'yinning har bir ishtirokchisi uning xarakterining qaysi xususiyatlari eng muhimi, eng muhimi haqida o'ylashi kerak. Siz o'zingizning shaxsiyatingizning mohiyatining qisqacha ta'rifini va metaforik (ehtimol she'riy) shaklda topishga harakat qilishingiz kerak.

Masalan: "Muz va olov..."; "Keyin u hayvon kabi yig'laydi, keyin bola kabi yig'laydi ..."; "Jim, g'amgin, jim..."; "Londonlik dandi qanday kiyinadi..."; "Go'zallik, a'lochi talaba, sportchi" va boshqalar.

Keyin har biri navbatma-navbat o‘z ismini aytadi, o‘zi tanlagan ta’rifdan (mejoz, she’rdan iqtibos va hokazo) foydalanib, o‘zi haqida, ichki mohiyati haqida bir oz gapirib beradi.

Izohlar. Xuddi shu o'yinni teskari tartibda o'ynash mumkin: barcha ishtirokchilar ishtirokchilardan biri bilan bog'laydigan metafora nomini aytadilar. Bu o'zaro o'yinlar bo'limida batafsilroq muhokama qilinadi.

Hozirgi

O'yinchilar aylana bo'ylab o'tirishadi. Birinchi o'yinchi hammaga berishi mumkin bo'lgan sovg'ani o'ylab topadi. Keyin, yuz ifodalari va imo-ishoralar yordamida, u o'z ismini aytib, uni taqdim etadi. Uning ortidan ergashayotgan o'yinchi shunday deydi: "Vasya bizga berdi ... (Vasya hammaga nimani bermoqchi bo'lganini taxmin qiling) va mening ismim Sergey. Men sizga bermoqchiman ... (o'z sovg'asini mimika va imo-ishoralar bilan tasvirlaydi). Va shuning uchun hamma narsa tartibda.

O'yin oxirida mezbon ishtirokchilarga shunday deydi: "Bir-biringizga juda ko'p qiziqarli va kerakli sovg'alarni berganingiz uchun tashakkur, endi biz bir-birimizga qo'l berib, tabassum qilamiz!"

to'p

Har kim o'z ismini aytib, aylana bo'ylab to'pni uzatadi. To'p hammaning qo'lida bo'lishi va birinchi ishtirokchiga qaytishi kerak. Endi to'pni o'ynab, biz bir-birimiz bilan tanishamiz: to'pga ega bo'lgan kishi uni aylanada turganlarning har qandayining qo'liga tashlaydi va to'pni kimga tashlasa, uning ismini chaqiradi. Ismni aralashtirgan yoki to'pini ushlamagan kishi barcha ishtirokchilarning ismlarini chaqiradi.

Kelajakda siz vazifani murakkablashtirishingiz mumkin: to'p bir-biriga tashlanadi. Otuvchi har qanday savolni so'raydi, u to'pni kimga tashlagan bo'lsa, uning nomiga ishora qiladi. To'pni ushlagan kishi bir vaqtning o'zida savolga javob berishi kerak.

Izohlar. Ushbu o'yin maktabgacha va boshlang'ich maktab o'quvchilari uchun mo'ljallangan. Katta yoshdagi bolalar boshqa o'yinlarni afzal ko'rishadi.

Salom!

Hamma elkama-elka aylanada turadi. Haydovchi aylananing tashqarisi bo'ylab yurib, o'yinchilardan biriga tegadi. Haydovchi va urilgan kishi aylana tashqarisi bo‘ylab turli yo‘nalishlarda yugurishdi. Ko'rishib, ular to'xtab, qo'l silkitib: "Salom, mening ismim ..." deyishadi va ismlarini aytishadi. Keyin ular bo'sh joy olishga harakat qilib, uzoqroq yuguradilar. Buni qilishga ulgurmagan kishi haydovchiga aylanadi.

Izohlar. Uchrashuv paytida ishtirokchilar to'xtashlari, qo'llarini silkitib, ismlarini aytishlari kerak.

Binolar

Ishtirokchilar aylanada turishadi. Uy egasi ularni tarqatishga taklif qiladi:

Ko'zlarning rangi bo'yicha, sochlar (eng engildan eng qorong'igacha);

"Larks" va "boyqushlar" da;

Temperament turi bo'yicha - flegmatik, xolerik, sangvinik yoki melanxolik (agar, albatta, bolalar ushbu temperament turlari haqida bilishmasa va o'zlarini ulardan biron biriga bog'lay olmasalar);

Alfavit tartibida (to'liq ismlarning birinchi harflari bo'yicha);

Balandligi bo'yicha (o'g'il bolalar uchun alohida va qizlar uchun alohida) va boshqalar.

O'yinchilarning vazifasi vazifani imkon qadar tezroq bajarishdir.

Izohlar. Agar siz jamoani guruhlarga bo'lishingiz kerak bo'lsa, bu o'yin o'ynashga mos keladi. Buning uchun bolalarni quyidagi mezonlarga ko'ra guruhlarga bo'lishga taklif qilish yaxshiroqdir:

Ular tug'ilgan yilning vaqti;

Zodiak belgisi;

Ular o'qiyotgan sinfning harfi (harfi) ("A", "B", "C" va boshqalar).

O'yin davomida biroz chalkashlik va chalkashlik bo'lishi mumkin. Qoidaga ko'ra, bolalarning o'zlari tezda bu vaziyatdan chiqish yo'lini topadilar. Ammo ba'zida ular hali ham o'qituvchining yordamiga muhtoj.

Bu o'yin ham diagnostik xarakterga ega: qiyin vaziyatlar yuzaga kelganda, har doim tashkiliy va boshqaruv funktsiyalarini o'z zimmasiga oladigan bolalar bor.

Otishma

Ishtirokchilar aylanada turishadi va navbatma-navbat o'z ismlarini tez aytadilar. Keyin, uy egasining buyrug'iga binoan, har bir kishi tasodifiy ravishda berilgan maydon bo'ylab harakatlana boshlaydi (xona, zal, ko'chadagi maydon va boshqalar). Shu bilan birga, har kimning boshi faqat yaqinlashib kelayotganning oyoqlarini ko'rishi uchun pastga tushirilishi kerak.

Birovning oyog'i o'yinchiga ko'rinishi bilanoq, u tezda boshini ko'tarib, bu odamning ismini aytishi kerak. Kim birinchi bo'lib qo'ng'iroq qilsa, g'alaba qozonadi - u o'yinni davom ettiradi, qolgani ketadi.

Agar ism noto'g'ri atalsa, to'g'ri javob bergan kishi qoladi. Agar ikkalasi ham xato qilgan bo'lsa, ikkalasi ham qoladi; Shunday qilib, o'yin oxirgi o'yinchigacha davom etadi.

Izohlar. Ushbu o'yinni ketma-ket bir necha marta o'ynash yaxshiroqdir, shunda o'yinni boshidan tark etganlar hali ham o'rtoqlarining ismlarini eslab qolish imkoniyatiga ega bo'lishadi.

Haqiqat va yolg'on

Barcha o'yinchilar aylanada o'tirishadi. Har bir ishtirokchi o'zini tanishtirishi va keyin uchta faktni keltirishi kerak, ulardan ikkitasi to'g'ri va bittasi noto'g'ri. Qolgan ishtirokchilar bir-biridan farqlashlari kerak. Mashg'ulotchi haqiqatni fantastikadan qanday ajratish mumkinligini misol orqali ko'rsatishdan boshlaydi.

Izohlar. Ishonchli faktlar sifatida siz hayot voqealari, biografik ma'lumotlar, odatlar, giyohvandlik, sevimli mashg'ulotlari va boshqalarni keltirishingiz mumkin. Yolg'on ma'lumotlar yo bezatilgan holda ta'kidlanishi yoki hatto to'liq fantastika kabi ko'rinishi kerak.

Python

Har bir ishtirokchiga oldindan tayyorlangan nishon (vizit karta) beriladi, u o'z ismini yozishi kerak. Bundan tashqari, ism harflar bilan emas, balki raqamlar bilan yozilishi kerak. U rus alifbosida mavjud bo'lgan har bir harfning seriya raqami bilan kodlangan. Har bir alohida harf vergul bilan kodlangan.

Ishtirokchining to'liq ismi nishonlarda (Vladimir, Aleksey, Mariya, Evgeniya va boshqalar) yozilganligi va barcha harflar, shu jumladan "b", "b", shifrlanganligi haqida yigitlar bilan oldindan kelishib olish kerak. "e" va "th".

Keyin "o'yin maydoni" aniqlanadi - o'yinchilar bir-biriga xalaqit bermasligi uchun etarli hajmdagi platforma. O'yinchilar o'z ismlarini nishonlarga yozgandan so'ng, o'yin boshlanadi. Kod ko'rinmasligi uchun bolalar qo'llarida nishonlarni ushlab turishadi. Ikki ishtirokchi uchrashganda, ular buyruq berishadi: "Bir, ikki, uch!" bir-birlariga tashrif qog'ozlarini oching.

Boshqa o'yinchining ismini birinchi bo'lib ochgan kishi g'olib hisoblanadi. Mag'lubiyatga uchragan raqibining ismini taniydi, uning orqasida turadi va qo'llarini kamariga oladi. Python o'sishni boshlaydi. Keyin bolalar juft bo'lib harakat qilishni davom ettiradilar. Keyingi ishtirokchilar bilan uchrashgandan so'ng, xuddi shu narsa sodir bo'ladi. Agar yutqazgan bu safar boshqa o'yinchilarning dumiga ega bo'lsa, ularning barchasi ismlarini aytib, dumning oxiriga boradilar.

Shunday qilib, o'yin oxirida ikkita "piton" qoladi, ularning "boshlari" raqibning ismini taxmin qilishlari kerak. G'olib "piton boshi" bo'lgan va shu bilan birga birinchi bo'lib raqobatchining ismini hal qilgan o'yinchi hisoblanadi.

Eslatmalar:

O'yin to'liq sukunatda, tashqaridan takliflar va izohlarsiz o'tishi kerak.

Nishondagi ismlar o'rniga siz otni shifrlashingiz mumkin. U ma'lum miqdordagi harflardan iborat bo'lishi va gul, daryo, hayvon, qush va hokazolarni belgilashi kerak (O'yinning ushbu versiyasi endi tanishish o'yini bo'lmaydi).

O'yinchilar o'rtasida kelishmovchilik va kelishmovchiliklarni oldini olish uchun bolalarning tashrif qog'ozlarini to'ldirishda ehtiyot bo'lishlarini va alifbodagi tegishli harfning seriya raqamini chalkashtirmasliklarini ta'minlash kerak. Ularga yordam berish uchun siz raqamlangan alifboning maxsus namunasini qilishingiz mumkin.

Bolalarga eslatib o'tish kerakki, to'liq ism shifrlangan, lekin kichikroq emas (Olya, Vova, Katya va boshqalar - bu noto'g'ri variant).

Tom ustida bir chumchuq yurdi

O'yinni o'ynash uchun siz aylanada o'tirishingiz kerak (ajralish joyida, zalda va hokazo). Rahbar bolalar bilan birgalikda quyidagi to'rtlikni talaffuz qiladi:

Chumchuq-bey tom bo'ylab yurdi,

Yig'ilgan do'stlar-zay-zay.

Bu erda qancha baxtli ko'zlar bor!

Tur, Masha (Sveta, Kolya, Sasha va boshqalar) hozir!

Turgan bolalar o'z ismlarini va familiyalarini chaqirishadi, hamma salomlashadi va ular yana o'z joylariga o'tirishadi.

Izohlar. Ushbu o'yinni zalda, ko'p sonli bolalar bilan o'ynash mumkin. Bunday holda, she'rning uchinchi qatori quyidagi bilan almashtirilishi kerak: "Hozir zalda qanchamiz?". Nomlangan bolalar o'rnidan turgach, ularni gulduros qarsaklar bilan kutib olish kerak.

Kakofoniya

Bir guruh o'yinchilar aylanada o'tirishadi yoki turishadi. Doira o'rtasiga boradigan rahbar tanlanadi. Uning buyrug'i bilan barcha bolalar aytadilar:

Aka aylana bo‘lib chiqqanda,

Javob - biz g deb chaqiramiz!

Hamma bir ovozdan o'z ismlarini chaqiradi. Haydovchining vazifasi har qanday 3-5 ismni to'g'ri nomlash va bu ismli bolalarga ishora qilishdir. Agar u hamma narsani to'g'ri bajargan bo'lsa, u aylanada joy oladi va haydovchi sifatida boshqa o'yinchi tanlanadi.

Qism va butun

O'yinchilar aylana bo'ylab markazga qaragan holda turishadi. Markazda to'p bilan etakchi. U biron bir ob'ektni nomlaydi va darhol to'pni o'yinchilardan biriga tashlaydi. To'pni ushlagan o'yinchi, nomlangan etakchi ob'ekt uning ajralmas qismi bo'lgan so'zni nomlashi kerak.

Masalan, uy egasi: "Qanot!" O'yinchi javoban aytishi mumkin: "Qush!". Siz tezda javob berishingiz kerak. Kim javob bermasa yoki ikkilansa, yo qo'shimcha topshiriq oladi, yoki jarima balli oladi yoki jarimani "to'laydi". To'pni ushlay olmagan o'yinchi ham xuddi shunday jazolanadi.

Har bir otishdan keyin to'p etakchiga qaytariladi va o'yin davom etadi.

Izohlar. Siz etakchisiz o'ynashingiz mumkin. Keyin to'pni olgan o'yinchi o'ng tarafdagi qo'shnisidan javob kutadi, keyin yangi ob'ektni chaqiradi va to'pni aylanada turgan o'yinchilarning istalganiga tashlaydi.

Uxla, qush!

Hamma aylanada turadi va soat yo'nalishi bo'yicha harakatlana boshlaydi. Uy egasi qo'lini oldinga cho'zadi va hamma to'rtlikni aytadi:

Dengizda chamadon suzdi,

Chamadonda divan bor edi.

Va divanda fil yashiringan.

Ishonmaysizmi? Yo'qol!

Shundan so'ng hamma narsa to'xtaydi. Uy egasi ko'rsatgan kishining ko'zlari bog'langan, aylananing o'rtasiga joylashtirilgan va o'z o'qi atrofida bir necha marta aylanadi. Bu vaqtda ishtirokchilar joylarni o'zgartirishi yoki aylana bo'ylab harakatlana boshlashlari mumkin.

Uy egasining buyrug'i bilan hamma to'xtaydi va haydovchi o'yinchilardan biriga yaqinlashadi va so'raydi: "Qo'shiq ayt, qush!". Qo'shiq aytishni so'ragan o'yinchi bu talabni bajaradi: "Kar-kar, pee-pee, ku ~ ka-re-ku" va hokazo. Haydovchining vazifasi bu qaysi o'yinchi ekanligini ovoz bilan aniqlashdir. Agar u to'g'ri taxmin qilmasa, o'yin davom etadi. Agar siz to'g'ri taxmin qilsangiz, unda "qush" etakchiga aylanadi.

Nima qilish kerak?

O'yinchilar aylanada turishadi va har bir o'yinchiga topshiriq beradigan "styuardessa" ni tanlaydilar) ": pichan o'rish, suv tashish, o'tin kesish, pechka isitish va hokazo. so'zlar, masalan:" O'tin rubli ...". Keyin "styuardessa" hammaga umumiy ish beradi - teshik qazish. Barcha bolalar o'zlarini teshik qazayotgandek ko'rsatishni boshlaydilar va takrorlaydilar: "Men qazaman teshik ...".

Bir nechta umumiy ishlarni o'zgartirib, "styuardessa" to'satdan o'yinchilardan biriga ishora qiladi va so'radi: "Nima qilyapsan?". U o'yin boshida olgan ishni nomlashi kerak. Kim xato qilsa yoki javob bilan sekinlashsa, o'yindan tashqarida yoki jarimani "to'laydi".

O'yin oxirida mag'lubiyatlar o'ynaladi, ya'ni har bir kishi ularni qo'shiq yoki she'r uchun "sotib olishi" kerak.

Yangi jamoani yaratishi kerak bo'lgan har qanday o'qituvchining vazifasi bolalarni tezda yig'ishdir. Bir marta notanish joyda, u yangi sinf yoki sog'lomlashtirish lageri bo'ladimi, bola kattalarning yordamiga muhtoj. Tanishuv o'yini yordamida kattalar bolalar o'rtasida aloqa o'rnatishlari, qo'rqoq bolalarga yangi muhitga tezda moslashishga yordam berishlari mumkin. Ota-onalar ham bolalar bayramlarini, dam olish joylarida umumiy sayrlarni tashkil qilishda ushbu turdagi o'yinlar haqida bilimga muhtoj bo'ladi.

Tanishuv o'yinlari haqida bilishingiz kerak bo'lgan hamma narsa

O'qituvchilar o'yin faoliyatining ushbu turiga katta ahamiyat berishadi, chunki u a'zolari bir-biri bilan tanish bo'lmagan bolalar jamoasida tinch, do'stona muhit yaratish uchun mo'ljallangan. Bolalar uzoq vaqt birga bo'lishlari kerak bo'lganda, bunday o'yinlarga murojaat qilish kerak. Kashfiyot o'yinlari bolaga yordam berishi mumkin:

• boshqa sinfga o'tkazilgan;
• birinchi marta bolalar bog'chasi guruhiga katta maktabgacha yoshda kelgan;
• sog'lomlashtirish lageriga keldi;
• bolalar sporti bo'limi, to'garagidagi mashg'ulotlarga yozildi.

Tanishuv o'yini hal qiladigan asosiy vazifalar bolalar - bir-biri bilan aloqani topishga yordam berish, ismlarni eslab qolish, bir-birining tashqi ko'rinishi; kattalar - ikkala etakchini va yomon aloqada bo'lgan yigitlarni aniqlang. To'g'ridan-to'g'ri vazifaga qo'shimcha ravishda - bir-birlari bilan tanishish - ular quyidagilarga hissa qo'shadilar:

• bolalarning uyg'unligi;
• yangi jamoada odamga doimo hamroh bo'ladigan stressni, ichki kuchlanishni kamaytirish;
• muloqot, yaqinlashish uchun qulay muhit yaratish.

Har xil turdagi o'yinlar

Tanishuv o'yinlari shartli ravishda ikki guruhga bo'linadi:

1. dastlabki tanishuvda ishtirok etish; jamoa shakllanishining birinchi kunida qo'llaniladi. Ularga kiritilgan oddiy vazifalar, etakchi savollar bolaga o'rtoqlarining ismlarini o'rganishga yordam beradi.
2. qayta tanishishda foydalaniladi; bolalarga bir-birining sevimli mashg'ulotlarini, odatlarini o'rganishga yordam bering. Ularning yordami bilan bola jamoadan ruhi yaqin bo'lgan va u bilan bir xil sevimli mashg'ulotlariga ega bo'lgan odamlarni ajratib turadi. Odatda ular jamoaning birlashishidan keyin uchinchi yoki to'rtinchi kuni, bolalar yangi muhitga o'rnashganida o'tkaziladi.

Maktabgacha yoshdagi bolalarni o'yin orqali qanday tanishtirish kerak

Bolalar bog'chasiga boradigan bolalarning ko'z o'ngida kattalar o'zgarmas hokimiyatga ega. O'qituvchining o'zi jamoaning birlashishi yoki aksincha, tarqoqligining asosiy aybdoriga aylanadi. Yaxshi o'qituvchi haqiqiy pedagogik zukkolikka ega, nafaqat qattiqqo'l va talabchan, balki o'rta darajada quvnoq va zukko bo'lishni biladi. Katta qat'iyatlilik bilan ajralib turmaydigan katta yoshdagi o'quvchilar uchun o'yinlar qisqa va ritmik bo'lishi kerak. Maktabgacha yoshdagi bolalar vizual materiallar asosida yangi ma'lumotlarni idrok etadilar. Bolalar bog'chasi o'quvchilari sinfda ertak qahramonlari paydo bo'lganda buni yaxshi ko'radilar. Kichkina buzuq odamlar qiziqish bilan kuzatib boradilar va o'qituvchi uchun musiqaga harakatlarni takrorlaydilar.

O'qituvchi yorqin namoyish rasmlarini, kulgili logotipli ritmik isinish va bibabo qo'g'irchoqlarini olishi kerak. Yaxshi tarqatma bo'lsa, o'yin bola tomonidan portlash bilan qabul qilinadi. Taklif etilayotgan o'yinlar bolalar bayramini mustaqil ravishda tashkil etadigan ota-onalar tomonidan ham o'tkazilishi mumkin.

Qor to'pi

O'yin allaqachon klassikaga aylandi, barcha yoshdagi bolalar unda bir-birlarini osongina va tabiiy ravishda bilishlari mumkin. "Qor to'pi" qoidalari oddiy: bolalar katta doira ichida turishadi. Uy egasi o'z ismini baland ovozda aytadi. Keyingi bola buni takrorlaydi, keyin o'zinikini chaqiradi. Uning orqasida turgan ishtirokchi uchta ismni chaqiradi: o'qituvchi, qo'shni, o'z ismi. Doira oxiridagi o'yinchi qiyin vazifani bajaradi: u "Qor to'pi" ning barcha ishtirokchilarining ismlarini sanab o'tishi kerak.

mazali taom

Sizga bolalar sevadigan mahsulotlar tasviri bilan rangli kartalar to'plami kerak bo'ladi. Har kim baland ovozda ismni chaqiradi, sevimli muomalasi bilan rasmni ko'rsatadi. Bolalar xorda ikkinchisining ismini talaffuz qiladilar. Masalan: Sasha - qulupnay, Anya - muzqaymoq.

Tanishuv liniyasi

Bolalar aylana hosil qiladilar. Rahbar (dastlab kattalar bo'lsin) uning yonida turgan bolaning qulog'iga har qanday ismni pichirlaydi. Bu nom o'yinning barcha ishtirokchilari tomonidan bir-biriga past ovozda aytiladi. Shundan so'ng o'qituvchi baland ovozda qichqiradi: "Bir, ikki, uch, aylanaga yuguring!". Ismini barcha bolalar talaffuz qilgan bola quvnoq musiqa ostida aylanaga yuguradi. Boshqa a'zolar uni qo'lga olishga harakat qilishadi. Aylanaga yugurib chiqqan bola o'zi haqida gapiradi (nimani yaxshi ko'radi, nima qiladi, qaerda yashaydi, uy hayvonlari bormi va hokazo), shundan so'ng uni ushlay olmagan o'yinchilarga topshiriq beradi (qarsak chaladi). qo'llar, o'tirish, sakrash, raqsga tushish).

Boshlang'ich maktab uchun tanishish o'yinlari

Maktab vaqti bolalar uchun eng mas'uliyatli vaqtdir. Biroq, kichkina birinchi sinf o'quvchisi, maktab o'quvchisining yuqori darajadagi maqomiga qaramay, o'sha notinch buzuqlikchi bo'lib qolmoqda. U hali ham guruh o'yinlarini o'ynashni yaxshi ko'radi va qiziqarli vazifalarni bajarishdan mamnun.

Maktabgacha yoshdagi bolalardan farqli o'laroq, boshlang'ich sinf o'quvchilari yaxshi tasavvurga ega. Ular vizual tarqatma materiallarni talab qilmaydi. Bu yoshda bolalar ijodiy fikrlash ko'proq ishtirok etadigan o'yinlarni o'ynashni yaxshi ko'radilar.

Bu kimning yuragi?

Bunday noodatiy o'yin yangi tashkil etilgan jamoa uchun juda mos keladi. O'yinchiga yurak shaklida kichik qizil kartochka beriladi, u o'z ismini yozadi. Yetakchi vazifasini bajaruvchi kattalar aylanada yuradi, qutiga kartalarni yig'adi.

Ishtirokchi, kartani berib, ismni baland ovozda chaqiradi. Shundan so'ng, rahbar ikkinchi marta aylana bo'ylab bolalarni aylanib chiqadi. U yaqinlashgan talaba yurakni qutidan chiqarib, ismni o'qiydi va kimga tegishli ekanligini eslashga harakat qiladi.

Matematik tanishuv

Tanishuv o'yinlari nafaqat bolalar uchun muloqot vositasi sifatida xizmat qiladi. Ularning yordami bilan talabalar darsda o'tilgan materialni takrorlashlari mumkin. Ushbu o'yinda o'yinchilar aylana bo'ylab stullarda o'tirishadi. Uy egasi hisoblash vazifasini beradi. O'yinda uchga bo'linadigan raqamga ega bo'lgan ishtirokchi raqam o'rniga uning ismini aytadi. O'yin nafaqat muloqot qobiliyatlarini rivojlantiradi, balki diqqat va xotirani rivojlantirish uchun ajoyib vositadir.

Beshik

Boshlanishdan oldin har bir ishtirokchi uy egasidan uning ismi yozilgan kartani oladi. O'yinchilar ikki jamoaga bo'lingan. O'yinga kirgan jamoa a'zolari birinchi navbatda o'z ismlarini va familiyalarini chaqirishadi va o'zlari haqida qiziqarli ma'lumotlarni aytib berishadi. Keyin birinchi jamoa o'yinchilarining kartalari ikkinchi guruhga o'tkaziladi. Boshqa jamoa a'zolari karta egasini to'g'ri aniqlashlari va uning familiyasini eslab qolishlari kerak. Eng yaxshi ishni bajaradigan jamoa g'olibdir.

Intervyu

O'yin ishtirokchilariga o'zlarining ismlarini, sevimli mashg'ulotlarini, hayvonlarning borligini, sevimli taomlarini va hokazolarni yozish uchun kichik qog'oz varaqlari beriladi, etakchining ishorasi bilan o'yinchilar bir-birlarini so'roq qila boshlaydilar. Besh daqiqada yigitlar sinfdoshlarining har birining ismini, familiyasini va sevimli mashg'ulotlarini bilib olishadi. Eng ko'p ma'lumot to'plagan kishi g'alaba qozonadi.

G'ayrioddiy tanishish o'yinlari

Har bir o'qituvchi bolaning maktabda o'tkazgan birinchi kunini umrining oxirigacha eslab qolishini xohlaydi. Yaxshi original o'yin eng yaxshi qutqaruvchi bo'ladi.

"Asl kirish"

Barcha ishtirokchilar katta doira hosil qiladi. Jamoa a'zolarining har biri g'ayrioddiy taxallusni o'ylab topishi kerak. Shundan so‘ng o‘quvchilar navbatma-navbat oldinga qadam tashlab, o‘zlarini hammaga tanishtiradilar. Masalan: "Men o'rgimchak odamman". Shu bilan birga, ishtirokchi qandaydir imo-ishorani o'ylab topadi va uni boshqalarga ko'rsatadi. Bu imo-ishora qo'llaringizni qarsak chalish yoki oyoqlaringizni urish bo'lishi mumkin. Jamoa a'zosi ikkinchi raqam ostida harakat qilib, oldingi o'yinchining ismini, u tomonidan ko'rsatilgan harakatni takrorlaydi. Keyin ismini aytadi, yangi imo-ishorani ko'rsatadi. Uchinchi ishtirokchi oldingi ikkita o'yinchining ismlari va imo-ishoralarini takrorlaydi, o'zini o'zi ixtiro qiladi. Va oxirigacha aylanada davom eting. Agar o'yinchilar zanjiridan kimdir to'satdan xatoga yo'l qo'ysa, u oldida gapirgan talabaning ismini va harakatini takrorlashi kerak. Keyin o'yin yana aylana boshlaydi. Birinchi turni o'ynagandan so'ng, etakchi eng uzun ism va harakatlarni yodlagan ishtirokchini nomlashi va rag'batlantirishi kerak.

"Saklash, sakrash chumchuq ..."

Bu xalq o'yini . Bolalar aylanada turishadi, markazda etakchi. O'qituvchi bolalarning ismlarini qo'shadigan qofiya chizig'ini o'qiydi. Nomli o'yinchilar etakchiga yugurishlari kerak. O'zgartirish uchun siz bolalarni oddiy vazifalarni birgalikda bajarishga taklif qilishingiz mumkin: raqsga tushish, o'tirish, sakrash, shunda u sinxron tarzda chiqadi.

Sakrash, sakrash chumchuq,
Kichik bolalarni chaqiradi: (Sasha, Olya, Kirill).

Bolalarni o'yinga qanday jalb qilish kerak?

Afsuski, hamma bolalar ham bir xil darajada oson muloqot qila olmaydi. Ba'zi bolalarni umumiy biznesga jalb qilish juda qiyin, ammo qiziqarli bo'lsa ham. Farzandingizga tengdoshlari bilan umumiy til topishga qanday yordam berishingiz mumkin? Kelajakda kichkina odamda katta kompleks shakllanmasligi uchun o'qituvchilar ham, ota-onalar ham bu haqiqatga e'tibor berishlari kerak.

1. Yakkalab qolgan o'quvchiga alohida e'tibor bering. Bunday holda, psixologik dam olishga yordam beradigan individual o'yinlar juda mos keladi. Ulardan biri "Men qila olaman" bo'lib, unda stulda o'tirgan ishtirokchi navbat bilan bajarishi mumkin bo'lgan harakatlarni nomlaydi. Masalan: "Men bir oyoqqa sakray olaman!", "Men tabassum qila olaman". Talabaning nutqi xarakterli imo-ishora bilan qo'llab-quvvatlanishi ma'qul. Bunday xatti-harakatlar bilan bola o'zini begonalarning ko'z o'ngida tasdiqlaydi va qiziqish do'stlarini topadi.
2. Yodda tutingki, uyatchan bola butun olomon bilan o'ynashdan ko'ra bir tengdoshi bilan o'ynash osonroq. Shuning uchun, agar bola rad etsa, turib olmang.
3. Talabaga yoqadigan kishi bilan juftlik o'yinida qatnashing. Buning uchun o'qituvchi bolaga ruhiy jihatdan eng mos bo'lgan o'quvchini tanlaydi va ularga topshiriqni juftlik bilan bajarishni beradi. Misol uchun, birining o'ng qo'lini, ikkinchisining chap qo'lini bog'lab, qolgan ikkitasini gul chizishga taklif qiling.
4. Pantomimadan foydalaning. Agar bola guruh oldida gapirishdan xijolat bo'lsa, o'qituvchi uni jim sahnani o'ynashga taklif qiladi. Pantomima yordamida o'quvchi o'zining sevimli ertaki, hikoyasini ko'rsatadi.

Muhim! Notanish, hatto bolalar jamiyatiga tushib qolgan bola psixologik yordamga muhtoj. Tanishuv o'yinlari boshlang'ich hayajonni engish va tengdoshlar bilan kerakli aloqani o'rnatish uchun katta yordam berishi mumkin.

Tanishuv o'yinlari.

Ish olib borilayotgan joyda:

1.Keling, tanishamiz

Bolalar aylanaga aylanadi. Mashg'ulotchi o'yinni quyidagi so'zlar bilan boshlaydi: "Siz tezroq shoshiling. Ismingiz nima, menga ayting ... ” to'pni o'yinchilardan biriga tashlayotganda. U to'pni ushlaydi, ismini chaqiradi, keyin to'pni boshqa o'yinchiga tashlaydi, shu bilan birga so'zlar yana talaffuz qilinadi: "Isming nima, menga ayt ..." va hokazo.

2. Salom

O'yinchilar aylanada, elkama-elka turishadi. Haydovchi aylananing tashqarisi bo'ylab yurib, o'yinchilardan biriga tegadi. Haydovchi va urilgan o'yinchi aylana tashqarisi bo'ylab turli yo'nalishlarda yugurishadi. Ko'rishib, ular qo'llarini silkitib, "Salom!" va ularning ismlarini chaqiring. Keyin ular aylanada bo'sh joy olishga harakat qilib, uzoqroq yugurishadi. Joysiz qolgan kishi haydovchiga aylanadi.

3. Bizning do'stona oilamiz

O'yinchilar 2 ta jamoaga bo'lingan. Har bir o'yinchi pin oladi. Jamoalar 2 ustunda saf tortadilar. Haydovchining signaliga ko'ra, 1-o'yinchilar 1-belgiga yugurishadi va ismlarini baqirib, skittles qo'yishadi. Shundan so'ng ular o'z jamoalariga qaytadilar. Har bir jamoaning 2-o'yinchisi 1-chi pin yonidan yugurib o'tib, 1-o'yinchining ismini chaqiradi, 2-belgiga etadi, pinni qo'yadi, ismini baqiradi va qaytib keladi va hokazo.

4. Keling, tanishamiz

O'yinchilar ikkita aylana hosil qiladilar. Ichki doirada bo'lganlar tashqi doiraga qaraydilar. Musiqa tovushlari, qarama-qarshi yo'nalishda harakatlanadigan doiralarda o'ynash. Musiqa to'xtagandan so'ng, o'yin ishtirokchilari bir-birining oldida to'xtashadi, bir-birlari bilan tanishadilar, ismni nomlashadi. Keyin musiqa yana yangraydi, faqat hozir turli yo'nalishlarda harakatlanib, do'stlari yonidan yugurib, unga qo'l silkitadilar. Musiqa o'ynashni to'xtatadi, yangi tanishlar paydo bo'ladi. O'yin davom etmoqda.

5. Ishonch telefoni

O'g'il bolalar juft bo'lib qizlarning qarshisida o'tirishadi. Qizlar juftligidan yigitga o'z ismini pichirlashadi. Shundan so'ng, 1-qatorda o'tirgan bola qo'shniga sherigining ismini aytadi. Qolgan bolalar eshitmasin deb sekin gapiradi. 2-o'g'il 3-chiga 1-qizning va uning qarshisida o'tirganning ismini aytadi. Shunday qilib, ular oxirgi bolaga etib borguncha: u barcha qizlarning ismlarini navbat bilan chaqiradi. Agar ism to'g'ri chaqirilsa, qiz o'rnidan turadi, agar bo'lmasa, o'tirish qoladi. Keyin qizlar o'g'il bolalarning ismlarini o'rganadilar va hokazo. aniqroq bo'lgan jamoa g'alaba qozonadi.

6. Kreslolar

Kreslolarni bir-biriga yaqin doira ichiga joylashtiring. O'yinchilar ular ustida turishadi. Uy egasining signaliga binoan, barcha o'yinchilar joylarni o'zgartirishi kerak, shunda barcha nomlar alifbo tartibida joylashtiriladi. O'yinchilar polga tegmasdan, stullarda harakat qilishadi.

7. Shovqinli o'yin

Mashg'ulotchining signaliga ko'ra, barcha o'yinchilar o'zlarining ismlarini baqirib, boshqalarga qaraganda tezroq jamoada birlashish uchun o'zlarining ismlarini izlashga kirishadilar. Eng shovqinli va chaqqon g'alaba qozonadi.

Poezdda:

1. behudalik

O'yinning har bir ishtirokchisi 10 ta narsadan iborat ro'yxatni oladi:

baliq ovlashni yaxshi ko'radi ...

O'yinchilar ro'yxati boshqacha. Sevimli narsalar ro'yxatining mazmunini tashkilotchilar o'yinchilarning shaxsan yoki so'rovnomalari orqali oldindan bilib oladi. Haydovchining signali bilan o'yinchilar ro'yxatlarni to'ldirishni boshlaydilar, o'zlarining sevimli holatlari oldiga o'yinchilarning tegishli ismlarini yozadilar. Buning uchun hamma bir-biridan kim nima qilishni yoqtirishini o'rganishni boshlaydi. G'oliblar ro'yxatni birinchi bo'lib to'ldirganlardir.

(o'yin kun davomida o'ynash mumkin)

Avtobusda:

1. Relelar

Avtobusda estafeta - bu haqiqatan ham sodir bo'ladi. Gugurt qutisini qatorlar bo'ylab tezlikda o'tkazish mumkin. Yoki har bir qatorga qalam bilan karton quti qo'yishingiz mumkin va har bir ishtirokchi o'z qatori bo'ylab tashlangan kartonga to'rt-besh harfdan iborat so'z yozishi kerak. Hisoblashda harflar soni va vaqt hisobga olinadi.

Karton va qalam tanish o'ynash uchun ishlatilishi mumkin. Buning uchun bolalar kartonga o'z ismlarini yozishlari kerak. O'yin tugagandan so'ng, maslahatchi statistik ma'lumotlarni e'lon qiladi: bizda qancha Svet, Igor, Len, Sash va boshqalar bor (ismlarni nomlashda bolalar o'rnidan turib, o'zlarini ko'rsatishi mumkin)

2. Cheat-eslatma

Har bir o'yinchi o'z nomi yozilgan kartani oladi. O'yinchilar 2 yoki 3 jamoaga bo'lingan. 1-guruh o'yinga kirishadi. Ushbu guruhdagi barcha o'yinchilar o'zlarining ismlarini va familiyalarini aytib, o'zlarini tanishtiradilar va o'zlari haqida bir oz gapirib berishadi. Shundan so'ng, 1-jamoaning o'yinchilarining ismlari yozilgan barcha kartalar raqib o'yinchilariga beriladi. Konferentsiyadan so'ng ular 1-jamoaning o'yinchilariga kartalarni to'g'ri taqsimlashlari va har birining nomini eslab qolishlari kerak. Har bir to'g'ri javob uchun jamoa bir ball oladi. Keyin 2-jamoa tanishtiriladi.

3. Bir-birimizga qalbimizni ochaylik

Har bir o'yinchi o'z ismini yozgan yurak shaklidagi token oladi. Rahbar shlyapa bilan ikki qator o'rindiqlar orasidagi yo'lak bo'ylab yuradi. O'yinchilar o'z ismlarini baland ovozda aytadilar va shlyapalariga yurak qo'yishadi. O'yinchilarning vazifasi shlyapadan yurakni tortib olish, ismni o'qish va egasiga berishdir.

Yozgi dam olish oromgohida bo'lishingizning birinchi kuni oromgoh rahbari tomonidan o'tkaziladigan yig'ilish - brifing bilan boshlanadi. U bolalarga lager smenasini tashkil etish haqida gapirib beradi, xavfsizlik bo'yicha suhbat o'tkazadi, har bir otryad bolalarining ro'yxatini e'lon qiladi, tarbiyachilar, maslahatchilar, tibbiyot xodimlari va boshqalar bilan tanishtiradi.

Ommaviy tadbirlarni tayyorlayotgan o'qituvchi bolalarni smenadagi ish rejasi bilan tanishtiradi.

Keyin bolalar o'zlarining bo'linma xonalariga boradilar, u erda ular uchun tanishuv o'yinlari o'tkaziladi.

Maktab o'quvchilari uchun tanishish o'yinlari

Maqsad: bolalar bilan tanishish, ularni bir-birlari bilan tanishtirish.

Vazifalar:

Bolalarni ismlari bilan tanishtiring

Iloji bo'lsa, otryad rahbarlarini aniqlang;

Har bir bola uchun yaxshi niyat va ichki qulaylik muhitini yaratish.

"Yarim so'z" o'yini

O'yin ishtirokchilari aylana bo'ylab o'tirib, to'pni bir-birlariga tashlashadi. Shu bilan birga, otuvchi o'z ismining birinchi bo'g'inini baland ovozda gapiradi, to'pni ushlagan kishi ismning ikkinchi yarmini tezda talaffuz qilishi kerak. Agar u to'g'ri qo'ng'iroq qilsa, u holda uloqtiruvchi: "Ha" deydi va ismni to'liq chaqiradi. Agar ism noto'g'ri chaqirilsa, u: "Yo'q" deydi va kimdir uning ismini to'g'ri chaqirishini kutadi, to'pni unga tashlaydi va hokazo.

Qor to'pi o'yini

O'yinchilar aylana bo'ylab o'tirishadi. Birinchisi uning ismini aytadi. Ikkinchisi birinchisining ismini va o'z ismini chaqiradi. Uchinchisi oldingi ikkita ismni va o'zinikini chaqiradi. Va hokazo, birinchisi aylanada o'tirgan har bir kishining ismlarini chaqirmaguncha.

"Tayoqni ushlang" o'yini

O'yin ishtirokchilari aylanada turishadi va ismlarini chaqirishadi. Rahbar aylana markaziga aylanadi. Uning qo'lida tayoq bor (= 1m). U tayoqning bir uchini erga qo'yadi, ikkinchisini qo'li bilan ushlab turadi. Keyin u baland ovozda birovning ismini chaqiradi va tezda tayoqni qo'yib yuboradi va qochib ketadi. Mezbon nomini chaqirgan o'yinchi yugurib, yiqilishidan oldin tayoqni ushlab olishi kerak. Keyin birinchi ishtirokchi ham birovning ismini chaqiradi, nomi chaqirilgan ishtirokchi yugurishi kerak. Va boshqalar.

"Beshikni eslatuvchi" o'yini

Har bir o'yinchi o'z ismini kartaga yozadi. O'yinchilar ikki jamoaga bo'lingan. Birinchi jamoaning barcha o'yinchilari ism va familiyalarini aytib, o'zlarini tanishtiradilar va o'zlari haqida bir oz gapirib berishadi. Shundan so'ng, birinchi jamoa o'yinchilarining ismlari yozilgan barcha kartalar ikkinchi jamoaning o'yinchilariga o'tkaziladi, ular maslahatlashgandan so'ng, kartalarni birinchi jamoa o'yinchilariga to'g'ri taqsimlashlari va har birining nomini eslab qolishlari kerak.

Keyin ikkinchi jamoaning o'yinchilari tanishtiriladi va birinchi jamoa kartalarni tarqatadi.

"Kim kim" o'yini

Har bir bola bir varaq qog'oz va qalam oladi. Besh daqiqadan so'ng, o'yinchilar bir-birlari bilan tanishib, ismlarini, qaerda o'qishlarini, nimani yaxshi ko'rishlarini va hokazolarni bilishlari kerak. Olingan ma'lumotlar qog'ozga yozib olinadi. Ko'proq o'rganish va yozishga muvaffaq bo'lgan got g'alaba qozonadi.

"Estafeta" o'yini

Uchrashuvdan oldin futbolchilar ikki jamoaga bo'lingan. Har bir o'yinchi oldinga bir qadam tashlab, o'z ismini va familiyasini aniq talaffuz qiladi.

1-bosqich: har bir jamoaning o'yinchilari navbat bilan qog'oz varag'iga yuguradilar va familiyalarini yozadilar, orqaga qaytib, barcha jamoa o'yinchilarining ismlari qog'oz varaqlarida paydo bo'lguncha baland ovozda yana o'z ismlarini baqiradilar.

2-bosqich: jamoalar qog'oz varaqlarini almashishlari kerak. Vazifa yanada qiyinlashadi. Chizilgan qog'ozga navbat bilan yugurib, raqiblarning ismlariga mos keladigan nomlarni qo'shishingiz kerak. Eng kam xatoga yo'l qo'ygan jamoa g'alaba qozonadi.

O'yin "Do'stingizga yurakni oching"

Har bir o'yinchi yurak shaklida nishon oladi, unga o'z ismini yozadi. Rahbar quti bilan aylanib yuradi. O'yinchilar o'z ismlarini baland ovozda aytadilar va yurakni qutiga tashlaydilar. Shundan so'ng uy egasi ikkinchi marta aylana bo'ylab aylanadi. Endi o'yinchilarning vazifasi - yuraklardan birini qutidan chiqarib tashlash, unda yozilgan ismni ovoz chiqarib o'qish, kimga tegishli ekanligini eslab qolish va uni egasiga berishdir.

"Maqtovlar" o'yini

O'yinchilar aylana bo'ylab o'tirishadi. Ulardan birida to'p bor. U o'yin ishtirokchilaridan birini maqtadi va to'pni unga tashlaydi va hokazo.

Bu o'yinni yoningizdagi odamga maqtovlar aytib, to'pni aylanib o'tish orqali o'ynash mumkin.

"Guruh rasmi" o'yini

O'yinchilar aylana bo'ylab o'tirishadi. Ulardan biri qo'lida bo'sh qog'oz varag'ini ushlab, qandaydir rasmni "tasvirlashga" harakat qiladi, uni batafsil tasvirlaydi, qolgan ishtirokchilar varaqda nima deganini "ko'rishga" harakat qiladilar. Varaq keyingi ishtirokchiga o'tkaziladi, u rasmni "yaratishda" davom etadi va allaqachon "yozilgan" narsalarga yangi tafsilotlarni qo'shadi.

Har qanday o'yinlar oddiy dastlabki tanishuvdan boshlanishi kerak, uning davomida yigitlar o'zlarini tanishtiradilar va ularning ismlarini eslashadi. Va keyin siz bolalarga bir-birlari haqida ko'proq bilish imkoniyatini berishingiz mumkin: ularning qiziqishlari, sevimli mashg'ulotlari, xarakter xususiyatlari va boshqalar haqida.

Biz turli yoshdagi bolalar uchun lagerda tanishuv o'yinlari tanlovini taklif qilamiz.

7-12 yoshli bolalar uchun lagerda tanishish uchun o'yinlar

Qor to'pi

Barcha ishtirokchilar aylanada turishadi yoki o'tirishadi. Rahbar o'z ismini aytadi. Keyingi o'yinchi birinchi o'yinchining ismini aytadi va keyin o'zini tanishtiradi. Uchinchi ishtirokchi allaqachon ikkita oldingi yigitni ism bilan chaqiradi, keyin uning ismini aytadi. O'yin davom etadi, birinchi o'yinchi uni tugatadi, u navbat bilan hammani nomi bilan chaqiradi.

Xuddi shu o'yinning yana bir versiyasi o'yinchilar nafaqat ismni, balki o'zlarining ba'zi sifatlarini ham qo'shimcha ravishda o'zlarini tavsiflashlarini nazarda tutadi. O'yin qoidalariga ko'ra, sifat ism bilan bir xil harf bilan boshlanishi kerak. Masalan: Sergey, jasur. O'yin ham aylanada o'ynaladi, uni eshitgan hamma narsani takrorlaydigan birinchi o'yinchi yakunlaydi.

Shuningdek, siz shartlarni ism va sifatdan tashqari, transport vositasi, mamlakat, mahsulot bilan nomlashingiz kerak bo'lgan narsalar bilan to'ldirishingiz mumkin. Misol uchun, "Men Daria, mehribonman, men Daniyaga qovun uchun havo kemasida uchaman". Bu variant, albatta, qiyinroq. Ehtimol, u o'rta va katta yoshdagi talabalar uchun mos keladi.

Yosh bolalar uchun o'yinni turli xil bo'lishi mumkin, chunki ishtirokchilar o'z ismlarini aytib, har bir kishi takrorlashi kerak bo'lgan harakatni bajaradilar.

Dovul!

Bu o'yin birinchilardan biri. Qanchalik ko'p odam o'ynasa, u shunchalik qiziqarli va dinamik bo'ladi.

O'yinchilar aylana hosil qiladilar. Kattalar umumiy narsaga ega bo'lganlar uchun joylarni o'zgartirish buyrug'ini beradi. Masalan, ko'k futbolka, jigarrang ko'zlar, balandligi 150 sm.Vazifa murakkab bo'lishi mumkin, masalan, katta opasi bo'lganlarga yoki ismi "C" harfi bilan boshlanganlarga joylarni almashtirish buyrug'ini bering. - barchasi rahbarning tasavvuriga bog'liq.

Jamoadagi ishtirokchilar belgilangan shartlarni bajargan holda o'rinlarini almashtiradilar.

"Dovul!" buyrug'i bilan. barcha o'yinchilar yangi joyda turishadi.

O'yin davomida bolalar o'zlarini ehtiyotkorlik bilan tutishlari va bir-biri bilan to'qnashmaslikka harakat qilishlari muhimdir.

Salom ayting!

Ushbu o'yinda bolalar kattalarning topshirig'ini bajarish orqali kimning ismini eslab qolishga harakat qilishadi. O'yinning barcha ishtirokchilari cheklangan vaqt ichida (masalan, bir daqiqa) eng ko'p o'yinchilar bilan qo'l berib salomlashishlari talab qilinadi.
Maxsus ko'rsatmalar: yigitlar boshqa odam bilan qo'l berib ko'rishganda, ular o'yinchilarga do'stona munosabatda bo'lishlari, bir-birlarining ko'zlariga qarashlari va ismlarini aytishlari kerak. Siz bolalarni nafaqat boshqa bolalarning ismlarini eslab qolishga, balki qancha odam salomlashishga muvaffaq bo'lganini hisoblashga taklif qilish orqali shartlarni murakkablashtirishingiz mumkin. O'yin natijasida maslahatchi o'n yoki yigirmata o'yinchi bilan kim uchrashganini aniqlaydi, keyin esa eng ko'p o'yinchilarni kutib olgan va ularning ismlarini eslab qolgan bolalarni kichik esdalik sovg'alari bilan taqdirlashi mumkin.

Hayvonlar

Lagerda bolalar bilan uchrashish uchun o'yinlar variantlaridan biri.

Ishtirokchilar navbatma-navbat umumiy doira o'rtasida turishadi va yuz ifodalari bilan imo-ishoralar yashirin hayvonni ko'rsatadi va uning nomidagi birinchi harf o'yinchi nomidagi kabi bo'lishi kerak. Qolganlarning hammasi yashirin hayvonni va haydagan odamning ismini taxmin qilishadi. O'yin davomida bolalar barcha ishtirokchilarning ismlarini taxmin qilishadi.

Biz ishonamiz - ishonmaymiz

O'yinchilar aylanada turishadi yoki o'tirishadi. O'z navbatida, har bir kishi o'z ismini aytadi va o'zi haqida uchta faktni aytadi: ikkita haqiqiy va bitta xayoliy. Maslahatchi ovoz berishni o'tkazadi, uning natijalariga ko'ra yigitlar nimaga ishonganlari va nimaga ishonmaganlari aniqlanadi. Keyin o'yinchi nimani o'ylab topganini aytadi.

Muhim! Ushbu o'yin davomida kattalar bolalarning bir-biriga do'stona munosabatda bo'lishlariga va badiiy adabiyotga juda hissiy munosabatda bo'lmasligiga e'tibor berishlari kerak.

14-17 yoshli o'smirlar uchun lagerda tanishish o'yinlari

Ismlar varaqasi

Ushbu o'yin otryaddagi yigitlarni tanishtirish va do'stlashishga yordam beradi.

Hamma ikki jamoaga bo'lingan, bir qatorga o'tir. Birinchi o'yinchiga 2 metr uzunlikdagi chiroyli lenta yoki ortiqcha oro bermay bog'langan qog'ozli qog'oz beriladi. Birinchi o'smir qo'llariga lentani oladi, o'zini nomi bilan chaqiradi, varaqni keyingi o'yinchiga uzatadi, u birinchisining ismini takrorlaydi va o'zinikini chaqiradi. Shunday qilib, rulon birinchi o'yinchidan oxirgisiga o'tadi, lenta ochiladi, barcha bolalar uni ushlab turishadi. Oxirgi o'yinchi eslab qolgan har bir kishining ismlarini yozib, varaqni to'ldiradi. O'ramga eng ko'p ism yozgan jamoa g'alaba qozonadi.

Belgi

Maslahatchi otryaddagi har bir bolani biron bir belgi yordamida ifodalashni taklif qiladi. Masalan, u bolaga ishora qiladi: “Bolalar, Katya haftaning kuni deb tasavvur qiling. Qaysi kun? O'ylab ko'ring, haftaning qaysidir kunini tasavvur qiling va nima tasavvur qilganingizni ayting. Nima uchun shunday deb o'ylayotganingizni tushuntirishga harakat qiling, Katya siz u bilan bog'langan kunga qanday o'xshaydi.

Belgi sifatida har qanday umumiy tushunchani tanlash mumkin: "transport", "mahsulot", "hayvon", "o'simlik", "kiyim", "oy", "o'yin", "dars" va boshqalar.

Bunday o'yin birlashishga, do'stlashishga yordam beradi, chunki ular boshqa odam haqida o'ylashda, uning xatti-harakatlarini tahlil qilishlari, nima uchun odamni qiziqtirishini tushunishga harakat qilishlari va natijada bir-birlarini yaxshiroq bilishlari kerak.

Ertak qahramonlari

Asl va dinamik shakldagi ushbu o'yin o'smirlarni bir-biri bilan tanishtirishga yordam beradi. O'yinchilarning vazifasi o'zlarini tanishtirishdir, lekin buning uchun filmlar va o'yinlardagi adabiy, ertak qahramonlari yoki qahramonlarining ismlaridan foydalaning.

Har bir o'yinchi o'zi uchun xayoliy nom va uning xarakteriga mos keladigan harakat, imo-ishorani o'ylab topishi kerak. Misol uchun, Princess - curtsey; Baxt qushi - qo'llaringizni qanot kabi silkiting; Qo'rqinchli - qo'rqinchli ifoda, O'rgimchak odam - sakrash va boshqalar.

O'yin "qor to'pi" tamoyili bo'yicha aylana bo'ylab davom etadi, keyingi o'yinchilar oldingilar aytgan va qilgan hamma narsani takrorlaydilar. Bu holda, agar biron bir o'yinchi adashib, ismlar yoki harakatlarni aralashtirib yuborgan bo'lsa, takrorlash zanjiri boshidan boshlanadi.

Ushbu shaklda tanishish qiziqarli va dinamik bo'ladi.

Biz bir yulduz ostida tug'ilganmiz

O'yin smenaning birinchi kunida o'tkaziladi, bu bolalarning bir-birlarini tezroq bilishlariga yordam beradi.

Uy egasi har bir bola hozir bo'lganlar orasida bir xil (yoki iloji boricha yaqinroq) sanada tug'ilgan odamni topishi kerakligini e'lon qiladi. Shu maqsadda, yigitlar bir-birlaridan tug'ilgan kuni haqida baland ovozda so'rashlari yoki tezkor so'rov o'tkazishlari mumkin. Er-xotinlar (yoki guruhlar) paydo bo'lishi bilanoq, ularning ishtirokchilari tezda bir-birlariga o'zlari haqida hamma narsani aytib berishlari kerak. Asosiysi, iloji boricha ko'proq ma'lumotga ega bo'lish. Tug'ilgan sanasi bir xil yoki farq eng kichik (1-avgustdan 5-avgustgacha) yoki o'yin davomida o'rgangan narsalaridan o'z sheriklari haqida iloji boricha ko'proq gapira oladigan yigitlar g'olib deb topiladi.

Toping kim

Bunday tanishuv o'yini yordamida siz muloqot paytida yigitlar bir-birlari haqida qanchalik ko'p narsalarni bilib olganliklarini tekshirishingiz mumkin.

Barcha ishtirokchilar varaqalarga ularni tavsiflovchi uchta belgini yozadilar. Misol uchun:

• Men shaxmat o'ynashni yaxshi ko'raman;
• Mening egizak akam bor;
• Men dizayner bo'lishni xohlayman.

Hujjatlar imzolanadi va uy egasiga beriladi. U o'z navbatida yozma xususiyatlarni o'qiydi va o'yinchilar, ularning fikriga ko'ra, o'zlari haqida bunday ma'lumotlarni yozgan odamlarni nomlashadi. (Shu bilan bir qatorda, o'yinchilar javoblarni alohida varaqlarga yozishlari mumkin). Oxir-oqibat, siz eng yaxshi taxmin qilgan va boshqalarga qaraganda osonroq taxmin qilingan odamni tanlashingiz mumkin. Qabul qilingan ma'lumotlardan taxmin qilish mumkin bo'lmagan odamni ham belgilashingiz mumkin.

Mening ismim nima ekanligini taxmin qiling

O'yinchilar aylana bo'ylab o'tirishadi. Mashg'ulotchi har bir kishi o'z ismini to'g'ridan-to'g'ri aytmaydigan tarzda o'zini tanishtirishi kerakligini e'lon qiladi. Har kim ikkita maslahat berishi mumkin, unga ko'ra hamma o'yin ishtirokchilarining ismlarini taxmin qiladi. Maslahatlarda siz o'yinchi bilan bir xil nomga ega bo'lgan tarixiy yoki adabiy belgilar haqida gapirishingiz, boshqa assotsiatsiyalarni berishingiz mumkin.

Misol uchun.

• Mening ismim ayollik bezakidir. (Kirg'a - Sergey).
• Goncharovning “Oblomov” romani qahramoni mening ismimni olib yurgan. (Ilya).
• Pushkin romani qahramoni mening ismim bilan atalgan. (Olga, Tatyana).
• Mening ismim "g'olib" deb tarjima qilinadi. (Dariya).
• Mening ismim qadimgi yunon ma'budasi Demeterdan keladi. (Dmitriy).

O'rta va katta yoshdagi maktab o'quvchilari bu vazifani osongina engishlari mumkin: ularning ismlarini shifrlash va boshqa bolalarning ismlarini shifrlardan taxmin qilish.

Sevimli biznes

Bu o'yinni bolalar bir-birlari haqida ozgina bilib olganlarida o'ynash mumkin.

Har bir inson 10-12 pozitsiyadan iborat varaqalar oladi.

• chizishni yaxshi ko'radi;
• chang'i uchishni yaxshi ko'radi;
• musiqa yaratadi;
• zavq bilan raqsga tushish va hokazo.

Ro'yxatlar boshqacha. Ularning mazmuni maslahatchilar tomonidan oldindan belgilanadi (yigitlar bilan shaxsiy suhbatlarda yoki anketa orqali). O'yinchilarning vazifasi cheklangan vaqt ichida ko'rsatilgan holatlar oldida otryaddagi o'rtoqlarning ismlarini yozishdir. Buning uchun siz bir-biringiz bilan qaysi sinflarni yoqtirishlarini aniqlab olishingiz kerak. O'z ro'yxatini boshqalarga qaraganda tezroq to'ldirgan kishi g'olib hisoblanadi.
Lagerda bolalarni bir-birlari bilan tanishtirish uchun siz bizning tavsiyalarimizdan foydalanishingiz, ularga o'zingizning qo'shimchalaringizni qo'shishingiz yoki boshqa o'yinlarni o'ylab topishingiz mumkin.