Integrazione delle aree educative"Cognizione", "Comunicazione", "Socializzazione", "Lavoro", "Sicurezza", "Salute", "Creatività artistica".
Obiettivi:
Educativo
- Espandere le idee dei bambini sul lavoro di persone di diverse professioni;
- Insegnare ai bambini a contare un determinato numero di oggetti e confrontare la totalità di questi oggetti;
- Continua a insegnare come eseguire un conteggio quantitativo entro 5, rispondi alla domanda: "quanto?"; abbina il numero di oggetti al numero di cerchi.
- Consolidare le conoscenze sugli animali della foresta;
- Esercitare i bambini nella capacità di completare frasi usando parole e frasi relative a una particolare professione di una persona;
- Usa il vocabolario attivo: venditore, autista, cuoco; lessico passivo: guardaboschi, pasticcere;
- Consolidare la capacità di scolpire su un pezzo di carta (plasticineografia).
Educativo
Sviluppa la memoria, la parola, il pensiero logico, la capacità di contare e rispondere alle domande dell'insegnante.
Educativo
Coltiva la perseveranza, la capacità di lavorare in gruppo. Coltivare il rispetto del lavoro delle persone, delle loro attività e dei loro risultati.
Attrezzatura: Per ogni professione un'immagine speciale; anche abbigliamento per ogni professione; illustrazioni raffiguranti animali della foresta, giocattoli per il negozio. Dispensa: materiale per contare, plastilina
lavoro preliminare:
1. Conversazione: "Quali sono le professioni" visualizzando illustrazioni sull'argomento "Venditore", "Cuoco", "Autista".
2. Conversazione sul lavoro degli adulti.
3. Leggere sottile. Le opere di Nekrasov "Non so" e guardare il cartone animato.
4. Considerazione di illustrazioni sul lavoro degli adulti.
5. Osservazione del lavoro dell'autista, cuoco, venditore.
6. Imparare poesie sulle professioni delle persone.
7. Indovinare enigmi sulle professioni.
8. Conoscenza di animali selvatici.
Avanzamento della lezione:
Entra lo sconosciuto.
Educatore: ragazzi, guardate chi è venuto a trovarci.
Bambini: non so.
Educatore: Ascolta cosa gli è successo:
Non so: non sono diventato un artista, non ho abbastanza udito per un musicista, non ho raggiunto il poeta, è un po' stretto con la rima... Cosa devo fare? Il tempo passa, gli anni passano e non so cosa fare?
educatore: Non essere arrabbiato, non so. Dopotutto, ci sono così tante professioni diverse nella vita, devi solo volerlo davvero e provare, e poi avrai successo. Ragazzi, non so chi diventare. Aiutiamolo, introducilo a diverse professioni, forse farà una scelta. Andiamo in viaggio.
Educatore: Iniziamo la nostra conoscenza con i dipendenti del negozio. Chi lavora in negozio?
bambini: venditori
Educatore: Quando veniamo al negozio, cosa bisogna fare prima?
Bambini: saluta.
educatore: Bene, ora ho una borsetta, un portafoglio, puoi andare al negozio. Ragazzi, nominate gli oggetti che sono sul bancone.
Bambini: aereo, macchina, piramide, matrioska, palla, mattone, trattore, lupo, trottola.
Educatore: cosa fanno con questi oggetti?
I bambini stanno giocando
Educatore: Come puoi chiamare questi oggetti in una parola?
Bambini: giocattoli
educatore: Allora, in che negozio siamo?
Bambini: nel negozio di giocattoli
Educatore: conta quanti giocattoli ci sono sul bancone.
Bambini: totale 5 giocattoli
Insegnante: Yegor, quale giocattolo vuoi comprare?
Egor: una macchina da scrivere.
educatore: quanto devi pagare i rubli per una macchina da scrivere?
Egor: 3 rubli
Educatore: Perché?
Egor: perché sulla carta ci sono 3 cerchi (prima di ogni giocattolo c'è una carta che indica il costo del giocattolo). Il bambino conta 3 cerchi (svolgendo la funzione del denaro).
Diversi bambini agiscono come acquirenti.
Non so. - È bello essere un venditore, ma è meglio essere un cuoco.
Vorrei andare dal cuoco, lasciare che me lo insegnino.
educatore: Ragazzi, cosa stanno facendo i cuochi?
Bambini: cucinare
Non so: E nella mia città dei fiori c'è anche un cuoco, il suo nome è Donut. Ama molto i dolci. Facciamo insieme una grande torta?
educatore: Come chiamiamo un cuoco che ama cucinare dolci? Questo è un pasticcere e vi invito a venire a tavola. Prima di iniziare a cucinare, devi allungare le dita.
Ginnastica con le dita
Ci sono molte professioni nobili, (collega le dita della mano destra con il pollice)
Sia utile che divertente. (collega le dita della mano sinistra con il pollice)
Cuoco, dottore, pittore, insegnante (unire consecutivamente le dita di entrambe le mani con il pollice)
Venditore, minatore, costruttore. Non nomino tutti in una volta, (stringere - aprire i pugni)
Ti consiglio di continuare. (allunga le braccia in avanti con i palmi rivolti verso l'alto)
Strinsero le dita, lasciarono andare (spremere - aprire le dita contemporaneamente su due mani)
E poi si sono collegati (collega tutte le dita di entrambe le mani)
Abbiamo una casa con un tetto. (dita di entrambe le mani ad angolo l'una rispetto all'altra, ampiamente distanziate, solo la punta delle stesse dita si tocca)
E hanno rifatto tutto da capo. (palmi ai lati)
Il cuoco ci preparerà le cotolette, (imitate la preparazione delle torte con le mani)
La torta cuocerà anche involtini di carne. (fare un cerchio con le mani; unire le dita con lo stesso nome; allargare le braccia ai lati)
Come crea un mago in cucina, (collega tutte le dita di entrambe le mani con il pollice)
Tutti avranno un grande appetito. (stringere i pugni, pollice in alto)
educatore: Per iniziare a cucinare, devi prima impastare l'impasto in modo che sia morbido
Attività produttiva: plastilina
educatore: Ora faremo le candele e la torta è pronta.
Non so: è bello essere un cuoco, ma è meglio essere un autista.
Vorrei andare dagli autisti, lasciare che me lo insegnassero.
educatore: Ragazzi, cosa sta facendo l'autista?
Bambini: guida un'auto, un autobus
Non so: ci sono piloti nella mia città dei fiori: Shpuntik e Vintik. Ti suggerisco di essere degli autisti ora.
Fizminutka: gioco per cellulare "Drivers"
Scopo: insegnare a correre in tutte le direzioni, senza urtarsi; insegnate loro ad agire al segnale dell'educatore; correggere i colori primari.
educatore: Ragazzi, guardate dove siamo arrivati.
Bambini: Nella foresta.
educatore: E chi vive nella foresta?
Bambini: animali selvatici
educatore: Ma nella nostra foresta si sono nascosti tutti gli animali, li troviamo? Indovinerai tutti gli enigmi e appariranno gli animali.
Enigmi:
Ama mangiare i lamponi
E dormire in una tana tutto l'inverno.
Spaventoso che possa ruggire,
E il suo nome è... (orso)
Indovina chi è?
Indossa un cappotto rosso.
Non un pesce, non un uccello.
Questa è un'astuzia... (volpe)
È cresciuto in una fitta foresta,
Il tutto ricoperto di capelli grigi.
Sa molto sulle gustose lepri
Grigio affamato arrabbiato... (lupo)
Ha gli aghi
Come nella foresta sull'albero di Natale.
Non disturbare l'animale!
È pungente. Questo è... (riccio)
Le sue zampe e le sue orecchie
Come se fossero fatti di peluche.
Conosce la ragazza e il ragazzo -
Gli piace mangiare le carote ... (coniglio)
Non so: Che ragazzi sono fantastici! Conosci tutti gli animali.
educatore: E chi si prende cura di tutti questi animali?
Bambini: Guardia forestale
Educatore: cosa fa il guardaboschi
Bambini: mantiene l'ordine nella foresta, si prende cura degli animali.
Non so loda, ringrazia i bambini e li saluta.
Educatore:
Ci sono molte professioni sulla terra
E ognuno è importante.
Decidi, amico mio, chi sarai,
Dopotutto, abbiamo solo una vita!
Riassunto della lezione nel gruppo centrale
"Tutto il lavoro va bene"
Obbiettivo: per avvicinare i bambini alle professioni: falegname, cuoco, sarto, parrucchiere; intensificare l'uso nel parlato di verbi che denotano azioni lavorative; per introdurre una parola multivalore
ago; imparare a sentire ed evidenziare il suono "P" a parole; sviluppare il pensiero logico.
Materiale: una serie di immagini sull'argomento "Professioni": attributi, azioni lavorative; il gioco "Chi ha bisogno di cosa per lavoro", immagini raffiguranti oggetti a cui si può applicare la parola "ago".
Non so viene a trovare i bambini. È sconvolto.
insegnante: Ciao, non so! Perchè sei così triste?
Non so: L'artista non è uscito da me, sugli strumenti musicali
Non so suonare, non so comporre poesie. Che cosa devo fare?
insegnante: Non essere arrabbiato, non so. Dopotutto, ci sono così tante persone diverse nel mondo,
professioni interessanti, devi solo provare e tutto funzionerà.
Qui, ad esempio ... (mostrando l'immagine "falegname", "falegname").
Dipendenti richiesti -
Falegnami e falegnami.
Di quali strumenti avrà bisogno un falegname? (I bambini, a turno, scelgono le foto giuste, chiamando azioni di lavoro).
Il bambino legge una poesia
Falegnami - bene
E lo chef è migliore.
Andrei dallo chef
Lasciami essere istruito.
Insegnante: Cosa fa lo chef? Di cosa ha bisogno uno chef per lavorare?
(I bambini scelgono le immagini giuste).
Quali professioni aiutano il cuoco? (Cameriere, direttore, lavastoviglie, autista).
Chef - bene
E il sarto è migliore.
Andrei dai sarti
Lasciami essere istruito.
insegnante: Quali parole possono descrivere il lavoro di un sarto? (prende misure,
cuce, ritaglia).
E qual è il capo più importante per un sarto? (Ago). Qual è il nome dell'ago?
(Cucire). Quali altri aghi ci sono, dove compare questa parola?
(Ago riccio, aghi di abete, ago medico).
Il bambino legge una poesia
Il portiere è bravo
E il parrucchiere sta meglio.
Andrei dai parrucchieri
Lasciami essere istruito.
insegnante: Cosa fa un parrucchiere? (Taglia, acconcia i capelli, li lava,
I bambini guardano le illustrazioni che descrivono le azioni lavorative di un parrucchiere.
Non so: ragazzi, e io ho gli oggetti che serviranno al cuoco, al parrucchiere, al sarto e al falegname.
Il gioco "Borsa magica" è in corso.
insegnante: attenzione, chi ha provato a fare una torta così bella, un nuovo asilo nido, grembiuli per chi è di turno, l'acconciatura elegante di Ksyusha? (ai bambini vengono offerti oggetti e immagini).
Ricordiamoci ancora di quali professioni abbiamo parlato.
Presta attenzione al primo suono in questi nomi: parrucchiere, cuoco, sarto, falegname. Quale di queste professioni è la più importante? Tutte le opere sono buone, scegli di assaggiare.
Obbiettivo:
Procedere far conoscere ai bambini in età prescolare le professioni e il lavoro degli adulti;
Ampliare la conoscenza che persone di diverse professioni (medico, cuoco, autista, muratore, parrucchiere, sarta, sarto, tata, bidello) lavorano per il bene comune;
- consolidare la conoscenza dei bambini sugli strumenti necessari al lavoro delle persone in queste professioni.
Coltivare un atteggiamento rispettoso verso le persone di diverse professioni.
Lavori preparatori: escursioni in negozio, parrucchiere, lavanderia, cucina, infermeria.
Considerazione sui dipinti: "Sulla costruzione", "Nel negozio di bambole" e altri.
Lettura di poesie di D. Rodari “Che odore ha l'artigianato”, “Di che colore è un mestiere”, ecc.
Materiale: immagini del soggetto per il gioco "A chi, cosa è necessario per il lavoro".
Immagini grandi da mostrare.
Letteratura per bambini sull'argomento "Professioni"
La storia di "Chi essere"
Bambole: il dottore Aibolit e il cuoco di bambole.
Il corso della lezione nel gruppo centrale della scuola materna
Educatore. Bambini, guardatevi intorno. Vedi tavoli, sedie, giocattoli, libri. Tutto questo è fatto dalle mani di persone di varie professioni. Si tratta di persone di diverse professioni di cui parleremo oggi. (Si sente bussare, lo schermo si apre)
Ciao ragazzi, chi sono? Mi hai riconosciuto?
Sì, Dr. Aibolit (è mostrato il cuoco delle bambole)
Buon pomeriggio bambini. Mi hai riconosciuto? Chi sono?
Tutti mi conoscono, sono una brava cuoca, alimento tutti con cene deliziose, composte, gelatine.
No, la mia professione è la più importante, curo le persone quando sono malate. (Si solleva l'argomento) Mio! .. Mio..
Educatore. Cari nostri ospiti, non discutete. Ora risolveremo la tua disputa con i bambini. Bambini, qual è secondo voi la professione più importante? (risposte dei bambini)
Educatore. Qui siamo confusi. Quale professione, o il cui lavoro è quello principale. Ora ascolterai la storia "Chi essere" e forse allora trarrai la giusta conclusione. Ascoltiamo attentamente la storia. Scarica nell'applicazione per la lezioneDomande sui contenuti.
Quali occupazioni sono menzionate nella storia?
Educatore. Vedete, bambini; nessun lavoro principale. Tutti sono importanti, tutti necessari, si completano a vicenda. Giudice. Cosa fa per noi la lavandaia? Cosa accadrebbe se non andasse al lavoro? Cosa fa una tata per noi? Cosa accadrebbe se non andasse al lavoro? Qual è il nome di colui che cuce i nostri vestiti, le scarpe? Hanno bisogno di un lavoro?
Educatore. Oh, il dottor Aibolit vuole dirmi qualcosa (faccio finta di ascoltare)
E mi dice che quando è andato a trovarci, ha visto in che bella scuola materna viviamo. E non sa da dove viene questo asilo. Da dove vengono i nostri figli?
(È stato costruito)
Chi l'ha costruito esattamente, lo scoprirai indovinando l'enigma:
Mette i mattoni in fila,
Costruire un giardino per i bambini
Non un minatore e non un autista,
Costruire una casa per noi...
Bambini - Costruttore.
Ha sentito, dottor Aibolit, che i costruttori l'hanno costruito con i mattoni.
Bambini, raccontatelo alle nostre bambole, come diceva quello che costruisce muri di mattoni? (Muratore)
E chi gli porta un mattone? (Autista)
Con quale macchina? (Carico)
Chi consegna mattoni e altro materiale al secondo piano? (Rubinetto)
Qual è il nome della persona che gestisce la gru? (operatore di grù)
Chi ha realizzato le finestre, realizzate e inserite? (Falegname)
Chi ha dipinto le pareti? (Pittore)
Molte persone di varie professioni hanno costruito il nostro asilo. Abbiamo già nominato un muratore, un macchinista, un gruista, un falegname, un imbianchino, ma non solo. C'erano anche intonacatori, caricatori e il primo era un architetto, che per primo disegnò su carta come dovrebbe essere un asilo nido, e successivamente ingegneri e costruttori iniziarono la costruzione.
Educazione fisica "Professioni"
Il cuoco cucina il porridge. (Imitazione con rotazione delle mani)
La sarta cuce un mantello. (Mahi mani)
Il dottore cura Masha. (Apri e chiudi la bocca, tirando fuori la lingua)
Il fabbro forgia l'acciaio. (applaude)
I taglialegna stanno tagliando. (Mahi con piste)
Costruisci maestri. (Imitazione di saltare in alto)
Cosa farà, (alzando le spalle)
I nostri ragazzi?
Educatore. Dott. Aibolit, sa che nel nostro asilo c'è anche un'infermiera che ci cura quando abbiamo un dente o mal d'orecchi. Qual'è il suo nome?
Bambini, pensate e ditemi, chi altro lavora all'asilo?
Manager, educatori, bambinaie, cuochi, lavandaie, bidello.
Ricorda, quando abbiamo parlato di queste professioni, ti ho detto che ognuna di esse ha bisogno di qualche tipo di strumento o strumento per funzionare, come altrimenti le chiamiamo. Ora verificherò se hai familiarità con le professioni di cui sopra. Facciamo un gioco.
Gioco didattico "Chi ha bisogno di cosa per lavoro"
Bambini che vogliono raccontare per chi lavora la loro mamma o il loro papà e di quali accessori o strumenti hanno bisogno per lavorare (risposte dei bambini)
Oggi siamo tanti parlare di diverse professioni x, ma non ha menzionato come dovrebbero essere trattate le persone in generale. Pensi che gli adulti dovrebbero essere rispettati? Come esattamente? Bene, guarda quanti giocattoli, scatole abbiamo nel nostro gruppo, sono stati realizzati da lavoratori nelle fabbriche. Non una mano li ha fatti, ma molti. Cosa ne pensi dei giocattoli?
E guarda come siamo puliti e a nostro agio. Di chi è questo merito? (Bambinaia)
Come ti senti riguardo al servizio di babysitter?
E quando esci a fare una passeggiata e vedi sentieri sterrati, campi da gioco, cespugli tagliati. Chi l'ha fatto? Lo stiamo aiutando o no? Come esattamente? Come dovresti trattare i vestiti? scarpe?
Educatore. Care bambole, vi siete accorte che tutte le professioni sono necessarie, tutte sono importanti, quindi non litigate più e se siete in un altro asilo raccontate ai bambini quello che avete sentito qui oggi.
Matskevich Svetlana Gavrilovna
Titolo di lavoro: educatore
Istituto d'Istruzione: MOU "Scuola Primaria - Asilo N. 1"
Località: Ukhta
Nome materiale: astratto
Argomento:"Riepilogo della lezione sulla familiarizzazione con il mondo esterno" Tutte le opere vanno bene "per il gruppo intermedio"
Data di pubblicazione: 06.03.2016
Capitolo: educazione prescolare
Riassunto della lezione sulla familiarizzazione con il mondo esterno "Tutto il lavoro va bene" per il gruppo intermedio. Scopo: chiarire le idee dei bambini sulle professioni; dimestichezza con la professione di “architetto”; coltivare il rispetto per le persone di tutte le professioni. Materiali per la lezione: immagini che ritraggono persone di diverse professioni (postino, commesso, gruista, architetto); pacchetto; costumi di persone di diverse professioni; immagini raffiguranti strumenti di lavoro di diverse professioni; per un quadro raffigurante varie case; forme geometriche piatte; quaderni, matite. Corso della lezione: bussare alla porta, mandare. D: Ragazzi, guardate cosa ci hanno portato. D: Pacco Q: Esatto, è un pacco. Chi ci porta i pacchi? D: Postino D: Dove lavora il postino? D: Per posta. V: Ben fatto! Ci sono molti uffici postali nella nostra città dove lavorano i postini. Bene, continuiamo il nostro viaggio in giro per la città, ma prima ricordiamo dove siamo già stati? (nei negozi della città: verdura, pane). Qual è il nome della persona che lavora nel negozio? D: Venditore D: Venditore e postino - che cos'è? E di cosa parleremo oggi? D: A proposito di professioni. D: Viaggeremo ancora più in giro per la città (i bambini camminano in gruppo, vengono alla finestra e guardano la casa di fronte.) D: Chi ha costruito questa casa? D: Costruttori. Luminosa. Ma tutte le case sono uguali? Guarda le foto (ci sono foto di diverse case sul cavalletto) D: No D: Quanti di voi sanno chi inventa come sarà la casa prima che qualcuno la costruisca? D: (difficile rispondere)
D: Oggi scoprirai quante persone lavorano per costruire una sola casa (fai sedere i bambini sul tappeto). D: Un architetto ha ideato e disegnato una casa su carta (pronunciate la parola insieme). Possiamo interpretare architetti? (risposte dei bambini). Ci divideremo in 4 gruppi e ogni gruppo delle forme geometriche proposte dovrebbe tracciare un modello della casa. Il gioco è in corso. D: Ragazzi, che lavoro interessante per un architetto. Qualcuno di voi vuole fare l'architetto da grande? Bene, l'architetto ha disegnato la casa e i costruttori hanno iniziato a costruirla. Chi altro li aiuta in questo? D: (difficile rispondere) D: Cosa porta in cima mattoni e lastre pesanti per costruire una casa? D: Gru B: Esatto, una gru e un operatore di gru ci stanno lavorando. D: Ragazzi, quali altre professioni conoscete? (risposte dei bambini). Chi sta pulendo il nostro cortile? (custode) - Chi ti incontra all'asilo? (insegnante) - E chi cura se ti ammali? Giochiamo minuto per minuto e ricordiamo altre professioni.
Fizminutka
Nel mestiere giocavamo camminando sul posto In un attimo siamo diventati piloti! braccia dritte ai lati Nell'aereo volavano per girare intorno a se stessi E improvvisamente sono diventati autisti! camminare sul posto Il volante ora è nelle nostre mani, le nostre mani sono davanti a noi, “tieni il volante” Guidiamo veloci, solo classe! correndo con il volante E ora in cantiere stiamo camminando sul posto Stiamo posando esattamente i mattoni. braccia davanti a te piegate ai gomiti Raz-brick e due, e tre alza le mani Stiamo costruendo una casa, guarda! collega le braccia dritte sopra la tua testa Q: Oh, ragazzi, mi sono completamente dimenticato del pacchetto. Vediamo cosa c'è dentro (nel pacchetto, costumi per giochi di ruolo di persone di varie professioni). GIOCO "La professione ei suoi strumenti". Sul tavolo ci sono carte con vari strumenti di lavoro. I bambini indossano costumi e, su un segnale, scelgono ciascuno dei loro strumenti di cui hanno bisogno per lavorare.
V: Bravi ragazzi. Hai completato l'attività. E ora, ti suggerisco di disegnare chi vorresti lavorare da grande. I bambini stanno facendo il lavoro. Alla fine della sessione, discuti su chi vogliono essere e perché.
Integrazione delle aree educative"Cognizione", "Comunicazione", "Socializzazione", "Lavoro", "Sicurezza", "Salute", "Creatività artistica".
Obiettivi:
Educativo
Educativo
Sviluppa la memoria, la parola, il pensiero logico, la capacità di contare e rispondere alle domande dell'insegnante.
Educativo
Coltiva la perseveranza, la capacità di lavorare in gruppo. Coltivare il rispetto del lavoro delle persone, delle loro attività e dei loro risultati.
Attrezzatura: Per ogni professione un'immagine speciale; anche abbigliamento per ogni professione; illustrazioni raffiguranti animali della foresta, giocattoli per il negozio. Dispensa: materiale per contare, plastilina
lavoro preliminare:
1. Conversazione: "Quali sono le professioni" visualizzando illustrazioni sull'argomento "Venditore", "Cuoco", "Autista".
2. Conversazione sul lavoro degli adulti.
3. Leggere sottile. Le opere di Nekrasov "Non so" e guardare il cartone animato.
4. Considerazione di illustrazioni sul lavoro degli adulti.
5. Osservazione del lavoro dell'autista, cuoco, venditore.
6. Imparare poesie sulle professioni delle persone.
7. Indovinare enigmi sulle professioni.
8. Conoscenza di animali selvatici.
Avanzamento della lezione:
Entra lo sconosciuto.
Educatore: ragazzi, guardate chi è venuto a trovarci.
Bambini: non so.
Educatore: Ascolta cosa gli è successo:
Non so: non sono diventato un artista, non ho abbastanza udito per un musicista, non ho raggiunto il poeta, è un po' stretto con la rima... Cosa devo fare? Il tempo passa, gli anni passano e non so cosa fare?
educatore: Non essere arrabbiato, non so. Dopotutto, ci sono così tante professioni diverse nella vita, devi solo volerlo davvero e provare, e poi avrai successo. Ragazzi, non so chi diventare. Aiutiamolo, introducilo a diverse professioni, forse farà una scelta. Andiamo in viaggio.
Educatore: Iniziamo la nostra conoscenza con i dipendenti del negozio. Chi lavora in negozio?
bambini: venditori
Educatore: Quando veniamo al negozio, cosa bisogna fare prima?
Bambini: saluta.
educatore: Bene, ora ho una borsetta, un portafoglio, puoi andare al negozio. Ragazzi, nominate gli oggetti che sono sul bancone.
Bambini: aereo, macchina, piramide, matrioska, palla, mattone, trattore, lupo, trottola.
Educatore: cosa fanno con questi oggetti?
I bambini stanno giocando
Educatore: Come puoi chiamare questi oggetti in una parola?
Bambini: giocattoli
educatore: Allora, in che negozio siamo?
Bambini: nel negozio di giocattoli
Educatore: conta quanti giocattoli ci sono sul bancone.
Bambini: totale 5 giocattoli
Insegnante: Yegor, quale giocattolo vuoi comprare?
Egor: una macchina da scrivere.
educatore: quanto devi pagare i rubli per una macchina da scrivere?
Egor: 3 rubli
Educatore: Perché?
Egor: perché sulla carta ci sono 3 cerchi (prima di ogni giocattolo c'è una carta che indica il costo del giocattolo). Il bambino conta 3 cerchi (svolgendo la funzione del denaro).
Diversi bambini agiscono come acquirenti.
Non so. - È bello essere un venditore, ma è meglio essere un cuoco.
Vorrei andare dal cuoco, lasciare che me lo insegnino.
educatore: Ragazzi, cosa stanno facendo i cuochi?
Bambini: cucinare
Non so: E nella mia città dei fiori c'è anche un cuoco, il suo nome è Donut. Ama molto i dolci. Facciamo insieme una grande torta?
educatore: Come chiamiamo un cuoco che ama cucinare dolci? Questo è un pasticcere e vi invito a venire a tavola. Prima di iniziare a cucinare, devi allungare le dita.
Ginnastica con le dita
Ci sono molte professioni nobili, (collega le dita della mano destra con il pollice)
Sia utile che divertente. (collega le dita della mano sinistra con il pollice)
Cuoco, dottore, pittore, insegnante (unire consecutivamente le dita di entrambe le mani con il pollice)
Venditore, minatore, costruttore. Non nomino tutti in una volta, (stringere - aprire i pugni)
Ti consiglio di continuare. (allunga le braccia in avanti con i palmi rivolti verso l'alto)
Strinsero le dita, lasciarono andare (spremere - aprire le dita contemporaneamente su due mani)
E poi si sono collegati (collega tutte le dita di entrambe le mani)
Abbiamo una casa con un tetto. (dita di entrambe le mani ad angolo l'una rispetto all'altra, ampiamente distanziate, solo la punta delle stesse dita si tocca)
E hanno rifatto tutto da capo. (palmi ai lati)
Il cuoco ci preparerà le cotolette, (imitate la preparazione delle torte con le mani)
La torta cuocerà anche involtini di carne. (fare un cerchio con le mani; unire le dita con lo stesso nome; allargare le braccia ai lati)
Come crea un mago in cucina, (collega tutte le dita di entrambe le mani con il pollice)
Tutti avranno un grande appetito. (stringere i pugni, pollice in alto)
educatore: Per iniziare a cucinare, devi prima impastare l'impasto in modo che sia morbido
Attività produttiva: plastilina
educatore: Ora faremo le candele e la torta è pronta.
Non so: è bello essere un cuoco, ma è meglio essere un autista.
Vorrei andare dagli autisti, lasciare che me lo insegnassero.
educatore: Ragazzi, cosa sta facendo l'autista?
Bambini: guida un'auto, un autobus
Non so: ci sono piloti nella mia città dei fiori: Shpuntik e Vintik. Ti suggerisco di essere degli autisti ora.
Fizminutka: gioco per cellulare "Drivers"
Scopo: insegnare a correre in tutte le direzioni, senza urtarsi; insegnate loro ad agire al segnale dell'educatore; correggere i colori primari.
educatore: Ragazzi, guardate dove siamo arrivati.
Bambini: Nella foresta.
educatore: E chi vive nella foresta?
Bambini: animali selvatici
educatore: Ma nella nostra foresta si sono nascosti tutti gli animali, li troviamo? Indovinerai tutti gli enigmi e appariranno gli animali.
Enigmi:
Ama mangiare i lamponi
E dormire in una tana tutto l'inverno.
Spaventoso che possa ruggire,
E il suo nome è... (orso)
Indovina chi è?
Indossa un cappotto rosso.
Non un pesce, non un uccello.
Questa è un'astuzia... (volpe)
È cresciuto in una fitta foresta,
Il tutto ricoperto di capelli grigi.
Sa molto sulle gustose lepri
Grigio affamato arrabbiato... (lupo)
Ha gli aghi
Come nella foresta sull'albero di Natale.
Non disturbare l'animale!
È pungente. Questo è... (riccio)
Le sue zampe e le sue orecchie
Come se fossero fatti di peluche.
Conosce la ragazza e il ragazzo -
Gli piace mangiare le carote ... (coniglio)
Non so: Che ragazzi sono fantastici! Conosci tutti gli animali.
educatore: E chi si prende cura di tutti questi animali?
Bambini: Guardia forestale
Educatore: cosa fa il guardaboschi
Bambini: mantiene l'ordine nella foresta, si prende cura degli animali.
Non so loda, ringrazia i bambini e li saluta.
Educatore:
Ci sono molte professioni sulla terra
E ognuno è importante.
Decidi, amico mio, chi sarai,
Dopotutto, abbiamo solo una vita!
Shibarova Nina Dmitrivna
