Pensiero- questa è la forma più alta dell'attività cognitiva umana, un processo mentale socialmente condizionato di riflessione mediata e generalizzata della realtà, il processo di ricerca e scoperta di qualcosa di essenzialmente nuovo.

In poche parole, possiamo dirlo pensiero- questo è un processo cognitivo mentale che riflette le connessioni e le relazioni essenziali di oggetti e fenomeni del mondo oggettivo.

Sulla base del pensiero, una persona, conoscendo il mondo, può collegare tra loro eventi e fenomeni individuali con connessioni logiche. Allo stesso tempo, generalizza i risultati dell'esperienza sensoriale, riflette le proprietà generali delle cose. Su questa base generalizzata, una persona risolve compiti cognitivi specifici. Ad esempio, sappiamo di non fumare in una stazione di servizio e non proviamo nemmeno a farlo. Le nostre menti hanno costruito una connessione logica tra l'esplosività della benzina e il fumo e hanno previsto cosa sarebbe potuto succedere se le regole di sicurezza fossero state violate.

Il pensiero fornisce una risposta a tali domande che non possono essere risolte da una riflessione sensoriale diretta. Grazie al pensiero, una persona si orienta correttamente nel mondo che lo circonda, utilizzando le generalizzazioni ottenute in precedenza in un nuovo ambiente specifico.

Le caratteristiche principali del processo di pensiero sono:

1. Riflessione generalizzata e indiretta della realtà.
2. Comunicazione con attività pratiche.
3. Collegamento inseparabile con la parola.
4. La presenza di una situazione problematica e l'assenza di una risposta pronta.

Riflessione generalizzata realtà significa che nel processo di pensiero ci rivolgiamo a quella cosa comune che unisce una serie simile di oggetti e fenomeni. Ad esempio, quando parliamo di mobili, con questa parola intendiamo tavoli, sedie, divani, poltrone, armadi, ecc.

riflessione indiretta La realtà può essere vista nell'esempio di un problema aritmetico per aggiungere più mele o per determinare la velocità di due treni che si muovono l'uno verso l'altro. "Mele", "treni" sono solo simboli, immagini condizionali, dietro le quali non dovrebbero esserci frutti o composizioni specifici.

Il pensiero nasce da attività pratiche, dalla conoscenza sensoriale, ma va ben oltre i suoi limiti. A sua volta, la sua correttezza viene verificata nel corso della pratica.

Il pensiero è indissolubilmente legato discorso. Funziona con concetti, che nella loro forma sono parole, ma in sostanza - il risultato di operazioni mentali. A loro volta, come risultato del pensiero, i concetti verbali possono essere raffinati.

Il pensiero ha luogo solo quando c'è situazione problematica. Se si può fare a meno dei vecchi metodi di azione, allora non è necessario pensare.

Al momento, non esiste una teoria unificata nella scienza che spieghi un processo mentale così complesso come il pensiero. Ogni direzione principale della psicologia ha il proprio punto di vista su questo processo cognitivo.

Quindi in termini psicologia gestaltica la base del pensiero è la capacità della psiche di formare e trasformare immagini (“gestalts”). Allo stesso tempo, il pensiero si sviluppa in una sfera chiusa di coscienza ed è una scoperta intuitiva del risultato desiderato sotto forma di insight.

Nel comportamentismo, il pensiero è il riflesso soggettivo di complesse relazioni tra stimolo e risposta.

Psicologia associativa riduce il pensiero a complesse associazioni tra tracce di esperienze passate.

Rappresentanti approccio all'attività in psicologia, il pensiero è considerato come un tipo speciale di attività cognitiva, che si forma gradualmente nei bambini come risultato della socializzazione e della formazione.

Dal punto di vista degli scienziati che lavorano nell'ambito di questa direzione, il pensiero è un'abilità che forma la vita per risolvere vari problemi pratici e teorici relativi alla trasformazione della realtà.

Caratteristiche qualitative del pensiero

Il pensiero, come altri processi cognitivi umani, ha una serie di qualità specifiche (Tabella 9.1).

Tabella 9.1. Qualità (proprietà) di base del pensiero

Qualità (proprietà) del pensiero	Il contenuto della qualità del pensiero
Rapidità	Capacità di trovare le giuste soluzioni di fronte alla pressione del tempo
Flessibilità	La capacità di modificare il piano d'azione pianificato, quando cambia la situazione o cambiano i criteri per la decisione giusta
Profondità	Il grado di penetrazione nell'essenza del fenomeno in esame, la capacità di identificare connessioni logiche significative tra le componenti del problema
Completo	La combinazione ottimale di pensiero astratto-logico e figurativo
criticità	La capacità di trovare difetti nel proprio processo di pensiero o la capacità di rispondere adeguatamente alle critiche del proprio pensiero dall'esterno
Indipendenza	La capacità di vedere la situazione problematica da soli e risolverla in modo originale, senza soccombere all'influenza di stereotipi e autorità
Intenzionalità	La capacità di non deviare dall'obiettivo prefissato nel processo di pensiero
Latitudine	Capacità di integrare conoscenze provenienti da vari campi dell'attività umana
Natura intuitiva	La capacità di risolvere i problemi con la mancanza di dati iniziali
Economia	Il numero di mosse logiche (ragionamento) attraverso le quali viene assimilato un nuovo schema

Queste qualità sono presenti in varia misura in persone diverse e sono importanti in varia misura nella risoluzione di varie situazioni problematiche. Alcune di queste qualità sono più significative nella risoluzione di problemi teorici, altre nella risoluzione di problemi pratici.

Il pensiero è una forma peculiare di coscienza, la più alta per una persona, con le funzioni di controllo del comportamento. Così il grande psicologo e filosofo americano del primo Novecento definì figurativamente il pensiero. William James: “Il pensiero può essere paragonato a uno spettacolo teatrale, in ogni scena di cui ci sono simultaneamente molte opzioni di scelta. L'attività della coscienza consiste nel confrontare queste possibilità tra loro, selezionarne alcune e spianare tutte le altre rafforzando o indebolendo la concentrazione dell'attenzione... In altre parole, il lavoro della coscienza sui dati che riceve assomiglia al opera di scultore su blocco di marmo. (Giacomo, 1890, pp. 288-289)."

Il pensiero può essere paragonato figurativamente al comportamento di un musicista, il cui orecchio sceglie abitualmente spontaneamente solo quelli che gli piacciono dalla cacofonia dei suoni circostanti, dopodiché inizia abitualmente a comporre infinite improvvisazioni su un tema che è stato a lungo trionfato per lui. Bruner (Brüner, 1957) ha dato una definizione molto profonda e concisa del pensiero: "Andare oltre i limiti dell'informazione disponibile" (citato da D. Halpern). In altre parole, da una massa di informazioni disparate, il pensiero costruisce una nuova realtà (un modello del futuro che ancora non esiste, o un altro mondo).

I processi di ricezione, valutazione, elaborazione, archiviazione delle informazioni e scelta di una soluzione sono associati al pensiero. L'essenza del pensiero umano è la trasformazione di informazioni limitate in un determinato codice vocale (suoni, parole, frasi), che successivamente funge da materiale per la comunicazione. Il pensiero è la codifica e la decodifica delle informazioni. Il risultato finale della trasformazione è una certa immagine mentale che porta l'impronta delle emozioni. Da un punto di vista esoterico, tutti i riflessi degli oggetti sotto forma di immagini mentali sono materialistici (pieni di energia); la differenza tra il riflesso (immagine mentale) e l'oggetto originario sta nella loro "sottilezza" (densità energetica).

Il risultato del pensiero è un pensiero plasmato in una parola o in una frase; il pensiero è indissolubilmente legato alla parola. Il pensiero è giudicato da due criteri: l'analisi delle azioni e l'analisi delle caratteristiche del discorso dell'individuo.

Il pensiero è caratterizzato da:

• la capacità di scegliere arbitrariamente l'oggetto di studio;
• la capacità di analizzare, sintetizzare, codificare, formare una banca dati, decodificare, confrontare, decidere un'azione, osservare i cambiamenti, confrontare i risultati attesi e ottenuti;
• la capacità di agire di creazione - di creare il proprio modello informativo del mondo.

Una caratteristica distintiva del pensiero umano è la capacità di logica, la capacità di trarre una conclusione (conclusione) ovvia (o non ovvia, ma corretta) da giudizi (premesse) esistenti. Ci sono un certo numero di leggi che descrivono la logica; le conclusioni che non sono d'accordo con le leggi della logica sono chiamate illogiche. Un esempio della più semplice forma particolare di logica è il sillogismo; la sua essenza - da due affermazioni, che sono chiamate premesse, trai una conclusione ragionevole (conclusione).

Il processo di pensiero dipende da una serie di fattori (è sotto la loro influenza). Esso:

• esperienze pregresse (pregiudizi, stereotipi, introiezioni);
• circostanze concomitanti (stress);
• lo stato fisico e mentale dell'individuo (stanchezza, emozioni, desideri);
• capacità mentali (di pensiero) dell'individuo (capacità ereditate genotipicamente e abilità acquisite fenotipicamente).

Nella vita ordinaria, il ragionamento umano porta sempre l'impronta del soggettivismo, ed è solo in parte oggettivo. In condizioni avverse (forte stress, panico), il pensiero a volte diventa illogico; una persona non percepisce o ignora fatti abbastanza ovvi, traendo da essi conclusioni errate. Esempio: un bambino è quasi annegato, da allora, anche da adulto, ha paura di avvicinarsi all'acqua a meno di 10 metri.

Stereotipi e pregiudizi

Come risultato dell'attività cognitiva, in una persona durante la sua vita si forma un sistema di stereotipi in tutti gli aspetti della vita. Uno stereotipo è un'idea generalizzata, una certa immagine generalizzata su un particolare argomento. Esempi: un politico di solito è un uomo; uno stereotipo ben noto, spesso esagerato, sono le capacità mentali delle bionde. Il fenomeno dello stereotipo consente di attribuire rapidamente l'oggetto dell'attenzione a una categoria o all'altra. Naturalmente, questo aiuta a navigare rapidamente la situazione. Se invece una persona ha uno stereotipo, inizia a funzionare il fenomeno del pregiudizio (falsa generalizzazione e “pensare”). Esempio: una donna ha sviluppato un certo stereotipo negativo del comportamento degli uomini nei suoi confronti; ha automaticamente classificato la nuova conoscenza come un libertino ed è rimasta incredibilmente piacevolmente sorpresa quando questa conoscenza si è rivelata completamente diversa da come aveva immaginato in precedenza.

Nel suo famoso libro sul pregiudizio, Allport (1954) scrive: "Uno stereotipo può vivere e acquisire forza nonostante tutti i fatti..." (citato da D. Halpern). Ecco perché è sempre necessario monitorare cosa e come pensiamo e percepiamo per ridurre l'impatto negativo dello stereotipo. Fiske (1993) ha sottilmente osservato: "Senza stereotipi, ci saranno molte meno ragioni per odiare, espellere, sterminare qualcuno" (citato da D. Halpern) ..

Operazioni di pensiero

Nel corso del pensiero si verificano le seguenti operazioni:

Confronto - l'instaurazione di identità e differenze tra oggetti e fenomeni, l'allocazione di elementi essenziali e non essenziali.

Analisi - divisione mentale di un oggetto o fenomeno in molteplici elementi con la loro successiva considerazione fuori dal contatto con il tutto; mettendo in evidenza elementi essenziali e non essenziali. Qualsiasi ricerca scientifica inizia con l'analisi.

Sintesi - la combinazione di varie caratteristiche di un oggetto o processo, individuate nella fase precedente dell'analisi, in un determinato sistema con la riproduzione di relazioni gerarchiche inerenti agli oggetti reali. La sintesi non è un'operazione di analisi "speculare".

Generalizzazione - il processo di evidenziare e significare proprietà relativamente stabili del mondo circostante. Sulla base della generalizzazione, vengono create varie classificazioni (ad esempio animali, piante, ecc.).

Astrazione (lat. abstractio - distrazione) - il più alto grado di generalizzazione delle proprietà essenziali e delle connessioni degli oggetti con la loro completa separazione dalle qualità sensoriali-figurative dirette degli oggetti. Distinguere tra astrazione formale (basata su costruzioni teoriche) e astrazione significativa (basata sull'esperienza diretta).

Prestazione forma connessioni essenziali e casuali nel soggetto in un tutto unico; in altre parole, viene creata un'immagine sensoriale dell'oggetto.

concetto , a differenza della rappresentazione, contiene una conoscenza qualitativamente nuova, diversa sul soggetto, in cui l'immagine è priva di una componente sensuale. In questa fase, c'è una separazione dalle caratteristiche sensuali dell'oggetto e la sua trasformazione in un oggetto autosufficiente. Il concept è un'esibizione simbolica delle proprietà essenziali degli oggetti del mondo circostante, individuate come risultato di un lavoro analitico. Ogni concetto contiene un'azione speciale che riproduce l'oggetto della conoscenza in astrazione. Si può dire che si tratta di una sorta di mini-programma (driver) economico, creato a seguito di un voluminoso lavoro di conoscenza della materia.

Giudizio è un pensiero espresso a parole. In un giudizio qualcosa è sempre affermato (o negato). Il giudizio è la più alta forma finale del processo di pensiero (ma non di conoscenza!). Nel risolvere una situazione problematica, il pensiero finisce sempre e necessariamente con un certo giudizio. Nella teoria e nella pratica della descrizione dei processi cognitivi, vengono utilizzati numerosi termini speciali, ad esempio "azioni mentali" e "inferenza", nonché "deduzione" e "induzione".

azioni mentali denotano operazioni cognitive di una persona volte a identificare quelle caratteristiche degli oggetti che non sono date nel piano percettivo (sensoriale). Lo sviluppo della matematica, della fisica e della teoria delle scienze in generale si realizza grazie alle azioni mentali.

inferenza - una conclusione logica basata sull'instaurazione di un collegamento tra eventuali giudizi. La conclusione si veste di una forma verbale, per cui si apre la prospettiva di uscire dall'influenza del campo percettivo. Esistono due tipi di inferenze: deduttiva (inferenza logica basata sul passaggio da disposizioni generali a disposizioni particolari) e induttiva (conclusione logica basata sul passaggio da disposizioni particolari a disposizioni generali). Tra le leggi più importanti della logica induttiva ci sono le regole di prova che collegano causa ed effetto:

• ogni volta che sorge una causa, sorge anche un fenomeno (effetto);
• ogni volta che c'è un fenomeno (effetto), è preceduto da una causa;
• se varia la causa, varia anche il fenomeno;
• se la causa ha proprietà aggiuntive, il fenomeno acquisisce proprietà aggiuntive.

Tipi di pensiero

Quando si descrivono i processi mentali, si distinguono i seguenti tipi e direzioni di pensiero: visivo-efficace, visivo-figurativo, visivo (astratto-figurativo), nonché convergente e divergente.

Pensiero di azione visiva si manifesta nella capacità di manipolare oggetti reali e serve principalmente compiti pratici.

Pensiero visivo-figurativo riflette la capacità di modellare e risolvere una situazione problematica sotto forma di idee sugli oggetti.

Pensiero visivo o astratto-figurativo (lat. visualis - visual) rappresenta un atto cognitivo puramente creativo. È direttamente correlato alla rappresentazione figurativa astratta di oggetti della realtà e alla soluzione di compiti problematici attraverso la modellazione figurativa interna da concetti astratti.

pensiero convergente (lat. convergere - convergere) - una forma di pensiero basata sulla strategia di utilizzare accuratamente algoritmi appresi in precedenza per risolvere un problema specifico. In altre parole, c'è una scelta sequenziale da un insieme di operazioni elementari dell'unica necessaria per risolvere questo problema. Altrimenti, il pensiero convergente si chiama induzione (dal particolare al generale). Esempio: ciascuna delle persone intorno ha una testa, quindi tutte le persone hanno una testa. In altre parole, un'ipotesi generale è costruita da molti piccoli fatti.

pensiero divergente (lat. divergere - divergere) - una forma di pensiero opposta a convergente; si basa sulla strategia di generare più soluzioni per un singolo problema. Altrimenti, il pensiero divergente si chiama deduzione (dal generale al particolare). Esempio: tutti gli inglesi indossano cappelli, quindi se una persona indossa un cappello, è un inglese. In altre parole, un presupposto particolare è fatto da un giudizio generale.

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Brevemente sul pensiero

Per una persona è caratteristico un processo cognitivo superiore, il cui nome è pensare. Nella pratica quotidiana, il pensiero può essere associato al buon senso, all'intuizione... In realtà, non ha nulla a che fare né con l'uno né con l'altro. Rappresenta la capacità di imparare, di risolvere il problema. Il pensiero è un prodotto di nuove conoscenze, una forma attiva di riflessione creativa e trasformazione della realtà da parte di una persona. Genera un tale risultato, che non esiste né nella realtà stessa né nel soggetto in un dato momento. Il pensiero (anche gli animali lo hanno in forme elementari) può essere inteso anche come acquisizione di nuove conoscenze, trasformazione creativa di idee esistenti.

Il pensiero, a differenza della percezione, oltrepassa i limiti del dato sensuale, amplia i confini della conoscenza. Pensando sulla base di informazioni sensoriali, si traggono alcune conclusioni teoriche e pratiche. Riflette l'essere non solo sotto forma di cose individuali, fenomeni e loro proprietà, ma determina anche le connessioni che esistono tra loro, che il più delle volte non sono date direttamente, nella percezione stessa di una persona. Le proprietà delle cose e dei fenomeni, le connessioni tra di loro si riflettono nel pensare in una forma generalizzata, sotto forma di leggi, entità. In pratica, il pensiero come processo mentale separato non esiste, è invisibilmente presente in tutti gli altri processi cognitivi: nella percezione, nell'attenzione, nell'immaginazione, nella memoria, nella parola. Le forme superiori di questi processi sono necessariamente associate al pensiero e il grado della sua partecipazione a questi processi cognitivi determina il loro livello di sviluppo. La psicologia distingue i seguenti tipi di pensiero:

Pensiero concettuale teorico

Questo è un tale pensiero, usando il quale una persona, nel processo di risoluzione di un problema, si riferisce a concetti, compie azioni nella mente, senza affrontare direttamente l'esperienza ottenuta con l'aiuto dei sensi. Discute e cerca una soluzione al problema dall'inizio alla fine nella sua mente, utilizzando conoscenze preconfezionate ottenute da altre persone, espresse in forma concettuale, giudizi, conclusioni. Il pensiero concettuale teorico è caratteristico della ricerca teorica scientifica.

Pensiero figurativo teorico

Si differenzia da quello concettuale in quanto il materiale che una persona usa qui per risolvere un problema non sono concetti, giudizi o conclusioni, ma immagini. Sono recuperati direttamente dalla memoria o ricreati in modo creativo dall'immaginazione. Tale pensiero è utilizzato dai lavoratori della letteratura, dell'arte, in generale, dalle persone di lavoro creativo che si occupano di immagini. Nel corso della risoluzione dei problemi mentali, le immagini corrispondenti vengono trasformate mentalmente in modo che una persona, a seguito della loro manipolazione, possa vedere direttamente la soluzione del problema che lo interessa.

Pensiero visivo-figurativo

Una caratteristica distintiva è che il processo di pensiero in esso contenuto è direttamente collegato alla percezione della realtà circostante da parte di una persona pensante e non può essere eseguito senza di essa. Pensando visivamente e figurativamente, una persona è attaccata alla realtà e le immagini stesse necessarie per pensare sono presentate nella sua memoria a breve termine e operativa (al contrario, le immagini per il pensiero figurativo teorico vengono recuperate dalla memoria a lungo termine e quindi trasformate).

Pensiero di azione visiva

Il processo stesso del pensiero è un'attività di trasformazione pratica svolta da una persona con oggetti reali. La condizione principale per risolvere il problema in questo caso sono le azioni corrette con gli oggetti appropriati. Questo tipo di pensiero è ampiamente rappresentato tra le persone impegnate in un vero lavoro di produzione, il cui risultato è la creazione di qualsiasi prodotto materiale specifico.

Operazioni di pensiero

I tipi di pensiero elencati agiscono simultaneamente come livelli del suo sviluppo. Il pensiero teorico è considerato più perfetto di quello pratico e il pensiero concettuale rappresenta un livello di sviluppo superiore a quello figurativo. Nella pratica quotidiana, è stato notato che, ad esempio, il pensiero visivo-efficace si trova nelle persone impegnate in un vero lavoro di produzione e il pensiero visivo-figurativo si trova nelle persone che devono prendere una decisione sugli oggetti della loro attività, solo attraverso osservandoli, ma senza toccarli direttamente. Il pensiero concettuale teorico è il pensiero di uno scienziato. La proprietà dominante del pensiero, ovviamente, lascia la sua impronta sull'individuo, quindi, molto prima che queste proprietà venissero individuate dalla scienza psicologica, erano notate nella pratica quotidiana.

Una visione più profonda dell'essenza delle cose richiede la rivelazione delle loro connessioni interne, dei modelli e delle proprietà essenziali. Viene eseguito utilizzando operazioni pensiero - analisi e sintesi. L'analisi è la divisione di un oggetto, mentale o pratico, nei suoi elementi costitutivi con il loro successivo confronto. La sintesi è la costruzione di un tutto da parti date analiticamente. L'analisi e la sintesi sono solitamente svolte insieme, contribuiscono ad una conoscenza più profonda della realtà.

Astrazione

Isolamento di qualsiasi versante o aspetto del fenomeno, che in realtà non esiste come autonomo. L'astrazione viene effettuata per uno studio più approfondito degli stessi e, di regola, sulla base di un'analisi e sintesi preliminare.

Generalizzazione

Collegare l'essenziale (astrazione) e collegarlo a una classe di oggetti e fenomeni. Il concetto diventa una delle forme di generalizzazione mentale.

Specifica

Operazione inversa alla generalizzazione. Si manifesta, ad esempio, nel fatto che da una definizione generale - un concetto - deriva un giudizio sull'appartenenza di singole cose e fenomeni a una certa classe.

Il pensiero come produzione di inferenze

Il pensiero è il processo di produzione di inferenze con operazioni logiche su di esse. Quasi, ma le emozioni interferiscono con questo processo, modificandolo. Le emozioni, tuttavia, non solo possono distorcere, ma anche stimolare il pensiero. Dalla vita ci sono esempi di come, sotto l'influenza di un'impennata emotiva, una persona si sia rivelata capace di soluzioni inaspettate e straordinarie ai problemi. Nei processi di pensiero, le emozioni sono particolarmente pronunciate quando una persona trova una soluzione a un problema difficile; qui svolgono funzioni euristiche e regolatorie. La funzione euristica delle emozioni consiste nell'allocazione (emotiva, fissazione del segnale) di una determinata zona di ricerca ottimale, all'interno della quale si trova la soluzione desiderata del problema. La funzione regolatrice delle emozioni nel pensiero si manifesta nel fatto che esse sono in grado di attivare la ricerca della soluzione desiderata se condotta nella giusta direzione, e di rallentarla se l'intuizione suggerisce che il corso di pensiero scelto è errato.

Processi di pensiero patologici

Oltre ai soliti e normali tipi di pensiero che portano a conclusioni corrette, ci sono processi di pensiero speciali che danno una falsa idea della realtà. Si trovano nei malati (ad esempio negli schizofrenici), così come in coloro che occupano una posizione di confine tra la norma e la patologia o si trovano in uno stato di cosiddetta coscienza offuscata (allucinazioni, delirio, stato ipnotico).

La natura del pensiero

Una delle classificazioni dei tipi di attività mentale delle persone secondo i segni di estroversione e introversione, il predominio del razionale o irrazionale, emotivo e logico nei processi di pensiero è stata proposta da K. Jung. Ha identificato i seguenti tipi di persone in base alla natura del pensiero:

1. Tipo intuitivo. È caratterizzato dalla predominanza delle emozioni sulla logica e dal predominio dell'emisfero destro del cervello sulla sinistra.

2. Tipo di pensiero. È caratterizzato dalla razionalità e dal predominio dell'emisfero sinistro del cervello su quello destro, dal primato della logica sull'intuizione e sul sentimento.

Modelli teorici

Le teorie che spiegano il processo di pensiero possono essere suddivise in 2 grandi gruppi: quelle che partono dall'ipotesi che una persona abbia capacità intellettuali naturali che non cambiano sotto l'influenza dell'esperienza di vita e quelle che si basano sull'idea che la abilità principalmente formate e sviluppate in vivo.

L'idea di capacità intellettuali preesistenti - inclinazioni - è caratteristica di molto lavoro nel campo del pensiero svolto nella scuola tedesca di psicologia. È rappresentato più chiaramente nella teoria del pensiero della Gestalt, secondo la quale la capacità di formare e trasformare le strutture, di vederle nella realtà è la base dell'intelligenza.

L'uomo è immortale

grazie alla conoscenza.

La cognizione, il pensiero è

la radice della sua vita

la sua immortalità».

GWF Hegel

Il più alto livello di conoscenza è pensare. Il pensiero, basato su immagini e idee sensoriali, riflette le connessioni e le relazioni tra oggetti e fenomeni del mondo materiale. Il pensiero è caratterizzato da una serie di caratteristiche che lo distinguono da altri processi cognitivi. Considera il concetto di pensiero dal punto di vista della psicologia e della filosofia.

Dal punto di vista della psicologia

Pensiero-- un insieme di processi mentali alla base della cognizione; Il pensiero si riferisce al lato attivo della cognizione: attenzione, percezione, processo di associazione, formazione di concetti e giudizi. In un senso logico più stretto, il pensiero comprende solo la formazione di giudizi e conclusioni attraverso l'analisi e la sintesi di concetti.

Pensiero- una riflessione indiretta e generalizzata della realtà, un tipo di attività mentale, che consiste nel conoscere l'essenza delle cose e dei fenomeni, le connessioni regolari e le relazioni tra di loro.

Pensare (psicologia)(una delle funzioni mentali) -- il processo mentale di riflessione e cognizione delle connessioni e delle relazioni essenziali degli oggetti e dei fenomeni del mondo oggettivo.

Il pensiero è la forma più complessa di attività mentale, quindi i diversi scienziati che lo studiano danno definizioni diverse a seconda di cosa si concentrano esattamente in questo processo multiforme. Lo psicologo OK Tikhomirov, combinando varie opinioni esistenti, definisce il pensiero come attività cognitiva, i cui prodotti sono caratterizzati da una riflessione generalizzata e mediata della realtà.

Lo psicologo A.V. Brushlinsky ha sottolineato che pensare è, prima di tutto, "trovare e scoprire essenzialmente nuovo".

Secondo SL Rubinshtein, un comportamento ragionevole dovrebbe essere adeguato alla situazione e è opportuno utilizzare le correlazioni tra oggetti per un'influenza indiretta su di essi. Questo comportamento non dovrebbe essere raggiunto alla cieca, ma come risultato identificazione cognitiva delle condizioni oggettive essenziali per l'azione. Ha anche sottolineato che il pensiero non si riduce al funzionamento di conoscenze preconfezionate; deve rivelarsi anzitutto come un processo produttivo capace di condurre a nuove conoscenze.

NN Danilova suggerisce di considerare pensare come "un processo di attività cognitiva in cui il soggetto opera con vari tipi di generalizzazioni, comprese immagini, concetti e categorie".

In termini di filosofia

"Quello che chiamiamo mente... dipende dall'organizzazione dei percorsi nel cervello, più o meno allo stesso modo in cui il viaggio dipende dalle strade e dai binari"

Bertrand Russel.

Il pensiero è lo stadio più alto della conoscenza e dello sviluppo ideale del mondo sotto forma di teorie, idee, obiettivi umani. Basato sulle sensazioni, sulle percezioni, il pensiero supera i propri limiti e penetra nella sfera delle connessioni sovrasensibili, essenziali, del mondo, nella sfera delle sue leggi. La capacità di pensare di riflettere connessioni invisibili è dovuta al fatto che utilizza le azioni pratiche come strumento. Il pensiero è connesso al funzionamento del cervello, ma la capacità stessa del cervello di operare con le astrazioni sorge nel corso dell'assimilazione da parte di una persona delle forme della vita pratica, delle norme del linguaggio, della logica e della cultura. Il pensiero si realizza in varie forme di attività spirituale e pratica, in cui l'esperienza conoscitiva delle persone è generalizzata e preservata. Il pensiero si svolge in forma figurativo-segnistica, i principali risultati della sua attività si esprimono qui nei prodotti della creatività artistica e religiosa, che in qualche modo generalizzano l'esperienza conoscitiva dell'uomo. Il pensiero si realizza anche nella sua forma adeguata di conoscenza teorica, che, sulla base di forme precedenti, acquisisce possibilità illimitate di visione speculativa e modello del mondo. Il pensiero è studiato da quasi tutte le discipline scientifiche esistenti, essendo allo stesso tempo oggetto di studio di numerose discipline filosofiche: logica, epistemologia, dialettica. Il pensiero è la fonte e lo strumento principale dell'esistenza veramente umana. Liberando la persona dalla pressione degli istinti ciechi e dal bisogno di reazioni dirette alla pressione dell'ambiente esterno, il pensiero agisce sia come via verso la libertà sia come libertà stessa, accessibile a tutti e inalienabile in ogni condizione.

Il concetto di pensiero in Platone

Platone credeva che il processo del pensiero fosse il processo del Ricordo, poiché tutta la conoscenza umana sono i ricordi dell'anima, che, prima di entrare nel corpo umano, era nel mondo delle idee.

Il concetto di pensiero in Cartesio

Il pensiero per Cartesio appariva come qualcosa di incorporeo, di spirituale. Inoltre, il pensiero è l'unico attributo dell'anima, ed è proprio questo che determina la costanza dei processi di pensiero che avvengono nell'anima, cioè è sempre consapevole di ciò che sta accadendo dentro di lei. E questo significa che non esiste una psiche inconscia. L'anima è una sostanza pensante, la cui intera essenza o natura consiste in un pensiero. Manifestazioni proprie dell'anima: desideri e volontà. Non sono correlati ai processi corporei. Ciò include anche le emozioni interiori dell'anima, ad es. emozioni dirette verso "oggetti immateriali", come la gioia intellettuale dell'apprendimento. L'anima è collegata al corpo, in particolare al cervello: si trova nella ghiandola pituitaria.

Cartesio intendeva la psiche come il mondo interiore di una persona, accessibile all'introspezione, con un essere speciale - spirituale -. Questa auto-osservazione è simile alla cosiddetta "visione interiore", che in seguito divenne nota come introspezione, che significava vedere, o meglio, comprendere l'essenza di vari oggetti intrapsichici - immagini, azioni mentali, atti volitivi, ecc.

Descartes ha usato il dubbio sistematico come metodo di cognizione. Cioè, tutto dovrebbe essere messo in dubbio, che ci sembri naturale o soprannaturale. Tuttavia, Descartes ha sottolineato che il metodo del dubbio dovrebbe essere utilizzato solo se è necessario per ottenere la verità scientifica, poiché nella vita è spesso sufficiente utilizzare la conoscenza plausibile o probabile per comprendere l'essenza delle cose e dei fenomeni. Il dubbio si estende ampiamente, ma abbraccia principalmente la sfera dei sentimenti e del mondo sensibile, cioè Descartes sostiene che nel desiderio di conoscere la realtà oggettiva, non si dovrebbe fare affidamento sui sensi, poiché non sempre la riflettono correttamente, quindi Cartesio usa un metodo completamente nuovo per ricercare la realtà: dubitare di tutto. Rifiuta una descrizione oggettiva e si concentra solo sul soggettivo, cioè ai tuoi pensieri e dubbi.

Il concetto di pensiero di Spinoza

Spinoza definisce il pensiero come la modalità di azione del corpo pensante. Da tale definizione discende il metodo di divulgazione/definizione di tale concetto da lui proposto. Per definire il pensiero, è necessario esaminare attentamente il modo di agire del corpo pensante in contrasto con il modo di agire (dal modo di esistenza e movimento) del corpo non pensante.

Per qualche ragione, le persone spesso o si lamentano, ma nessuno si lamenta di pensare. In generale, si ha l'impressione che la stessa necessità di sviluppare il pensiero ci interessi poco. Non ti sembra strano? Per la maggior parte delle persone, il processo di nascita di un pensiero non è meno misterioso della nascita della Galassia. Ma anche pensare è diverso. Ma prima di parlare dei tipi di pensiero, scopriamo di cosa si tratta.

Ogni secondo una persona riceve una varietà di informazioni dal mondo esterno. Il risultato del lavoro dei nostri organi di senso sono immagini visive, suoni, odori, sensazioni gustative e tattili, dati sullo stato del corpo. Tutto questo lo riceviamo come risultato della sensualità diretta. Questa è l'informazione primaria, il materiale da costruzione con cui lavora il nostro pensiero.

Il processo di elaborazione dei dati sensoriali, la loro analisi, confronto, generalizzazione, conclusioni: questo è pensare. Questo è il più alto processo cognitivo, durante il quale viene creata una nuova, unica conoscenza, l'informazione che non è nella nostra esperienza sensoriale.

Un esempio di tale nascita di nuova conoscenza è la costruzione più semplice - un sillogismo, costituito da due premesse - conoscenza empirica (data nell'esperienza diretta) e una conclusione - una conclusione.

• La prima premessa è che tutti gli studenti sostengano gli esami in inverno.
• La seconda premessa: Ivanov è uno studente.
• Conclusione: Ivanov sostiene gli esami in inverno.

Questa conclusione è il risultato del pensiero elementare, perché non sappiamo se Ivanov sostiene gli esami in inverno, ma otteniamo questa conoscenza con l'aiuto del ragionamento. Sebbene, ovviamente, il più delle volte il processo di nascita di un pensiero sia più complesso e persino confuso.

La nascita di un pensiero

Tutti sanno che i pensieri nascono nella testa, o meglio, nel cervello. Ma rispondere alla domanda su come ciò avvenga non è facile.

Il ruolo principale nel pensiero e in generale nell'attività mentale è svolto dalle cellule nervose - i neuroni. E ne abbiamo almeno un trilione, e ogni neurone è un'intera fabbrica di elaborazione dati. È collegato ad altri neuroni da numerose fibre nervose e scambia con loro impulsi elettrochimici che trasportano informazioni. Inoltre, la velocità di trasmissione di queste informazioni è di 100 m/sec. È questo scambio di dati ad alta velocità che sta pensando, e non per niente nei tempi antichi si credeva che la cosa più veloce del mondo fosse il pensiero umano.

Se immagini il processo di pensiero sotto forma di un'immagine vivida, ricorda i fuochi d'artificio. Innanzitutto, un asterisco lampeggia: un impulso o un segnale da uno stimolo esterno. Quindi, lungo la catena delle cellule nervose, si disperde in ampiezza e profondità con nuove esplosioni di attività, coprendo uno spazio sempre più ampio del cervello.

È interessante notare che, passando attraverso i circuiti neurali del cervello, l'impulso deve superare alcuni "ostacoli" alle giunzioni delle fibre nervose. Ma ogni segnale successivo lungo questo percorso sarà già molto più facile. Cioè, più pensiamo, più spesso facciamo funzionare il cervello, più facile diventa il processo di pensiero.

La conoscenza, ovviamente, ha un alto valore. Ma sono prima di tutto necessari come materiale per pensare. Diventiamo più intelligenti non quando riceviamo nuove conoscenze, ma quando le comprendiamo, le includiamo nelle attività, cioè pensiamo.

Il mistero dei due emisferi: cervello destro e cervello sinistro pensare

In che forma nasce un pensiero nella nostra testa? Non è facile rispondere a questa domanda, poiché il pensiero è un processo e un prodotto dell'elaborazione delle informazioni e le informazioni nel cervello esistono in due forme.

1. Immagini sensoriali ed emotive. Dal mondo esterno arriva sotto forma di immagini sensoriali: suoni, colori, immagini, odori, sensazioni tattili, ecc. Molto spesso queste immagini vivide sono anche colorate emotivamente.
2. Segni astratti: parole, numeri, costruzioni verbali, formule, ecc. Le parole possono denotare (sostituire) qualsiasi immagine sensuale o essere astratte, come i numeri.

Gli scienziati affermano che una persona pensa in due lingue: nel linguaggio delle parole e nel linguaggio delle immagini. C'è anche un tipo speciale di pensiero: concettuale, cioè verbale. Inoltre, i centri responsabili del pensiero concettuale e figurativo si trovano in diversi emisferi del cervello e questi due tipi di informazioni vengono elaborati in modo diverso. L'emisfero sinistro del cervello è responsabile delle operazioni della nostra coscienza con parole e numeri, e l'emisfero destro è responsabile delle operazioni con le immagini sensoriali. A proposito, il centro delle capacità creative si trova anche nell'emisfero destro, è associato all'intuizione e al subconscio.

Il famoso fisiologo I.P. Pavlov credeva che tra noi ci fossero persone che hanno uno dei due tipi di attività mentale:

• emisferico destro: questo è un tipo artistico, il pensiero basato su immagini e percezione sensoriale;
• emisferico sinistro - tipo pensante, opera meglio con concetti, segni astratti.

Tuttavia, non è necessario dividere tutte le persone in questi due tipi. La maggior parte di noi è di tipo intermedio e usa sia le parole che le immagini nella nostra attività mentale. E a seconda dell'obiettivo, del compito, del problema che abbiamo di fronte, viene attivato l'emisfero destro o sinistro.

In generale, in una persona adulta completamente sviluppata, sono rappresentati tutti i tipi e i tipi di pensiero, compresi i suoi tre tipi principali:

• visivo ed efficace;
• figurativo;
• astratto-logico.

Sebbene tutti questi tre tipi di pensiero non si formino contemporaneamente.

Pensiero di azione visiva

Questo è il tipo più antico di attività mentale che sorse tra i primitivi antenati dell'uomo e si formò per la prima volta in un bambino piccolo. Eppure, secondo gli scienziati, è questo tipo di attività mentale che hanno gli animali superiori.

Il pensiero è chiamato attività mentale mediata, perché, a differenza della percezione sensoriale diretta, utilizza "intermediari" - immagini o parole. E il pensiero visivo-efficace si distingue per il fatto che gli oggetti materiali agiscono come tali "intermediari" in esso. Questo tipo di pensiero sorge solo nel processo di attività oggettiva, quando una persona manipola gli oggetti.

Il pensiero della mano dei bambini

Penso che tutti abbiano visto come gioca un bambino di 2-3 anni: costruisce una torre di cubi, assembla una piramide, piega le ruote a misura o addirittura svita le ruote di un'auto nuova. Non è solo un gioco. Il bambino pensa e si sviluppa mentalmente. Sebbene per lui sia disponibile solo il pensiero visivo-efficace, le sue operazioni mentali assumono anche la forma di attività oggettiva e manipolativa:

• Confronto: la scelta di un cerchio o un cubo di dimensioni adeguate.
• Sintesi - la compilazione dei singoli elementi-cubi di un unico insieme - la torre.
• Bene, e analisi, quando il bambino smonta il tutto (auto o bambola) in componenti separati.

Gli scienziati chiamano il pensiero visivamente efficace pre-pensiero, sottolineando che in esso c'è più direttamente sensoriale che indiretto. Ma questa è una fase molto importante nello sviluppo dell'attività mentale, compreso lo sviluppo mentale del bambino.

Pensiero visivo efficace negli adulti

Questo tipo di pensiero non può essere considerato primitivo o inferiore. Negli adulti è presente anche e partecipa attivamente alle attività oggettive. Ad esempio, lo usiamo quando cuciniamo la zuppa, scaviamo i letti in giardino, lavoriamo a maglia i calzini o aggiustiamo il rubinetto in bagno. E per alcuni questo tipo di pensiero prevale anche a volte sull'astratto-logico e sul figurativo. Queste persone sono chiamate maestri "da Dio", dicono di avere "mani d'oro".

A proposito, le mani, non la testa. Perché queste persone possono riparare un meccanismo complesso senza comprendere il principio del suo funzionamento. Per fare ciò, devono solo smontarlo e poi rimontarlo. Smontando, capiranno perché il guasto è dovuto e, montando, lo ripareranno e persino miglioreranno l'unità.

Pensiero visivo-figurativo

I principali strumenti del pensiero visivo-figurativo sono le immagini, come risultato della percezione sensoriale e della comprensione della realtà. Cioè, l'immagine non è un'impronta fotografica dell'oggetto, ma il risultato del lavoro del nostro cervello. Pertanto, potrebbe differire in una certa misura dall'originale.

Il ruolo delle immagini nell'attività mentale

Il nostro pensiero opera con tre tipi di immagini.

1. Le immagini-percezioni sono associate all'attività diretta dei nostri sensi: immagini visive, suoni, odori, ecc. Anche queste non sono copie fotografiche della realtà, perché non possiamo sentire qualcosa, non vedere alcuni dettagli - il cervello pensa, aggiunge mancante.
2. Le immagini di rappresentazione sono informazioni figurative che vengono archiviate nella nostra memoria. E una volta salvate, le immagini diventano ancora meno accurate, poiché i dettagli non troppo significativi e importanti vengono persi o dimenticati.
3. Le immagini di immaginazione sono il risultato di uno dei processi cognitivi più misteriosi. Con l'aiuto dell'immaginazione, possiamo ricreare dalla descrizione o inventare l'immagine di una creatura o di un oggetto che non è mai stato visto. Tuttavia, queste immagini sono anche legate alla realtà, in quanto sono il risultato dell'elaborazione e della combinazione delle informazioni immagazzinate nella memoria.

Tutti e tre i tipi di immagini sono attivamente coinvolti nell'attività cognitiva, anche se parliamo di pensiero logico-astratto. Senza questo tipo di informazioni non è possibile né la risoluzione dei problemi né la creatività.

La specificità del pensiero figurativo

Il pensiero figurativo è uno stadio più alto dell'attività mentale, ma non ha nemmeno bisogno di parole. Dopotutto, possiamo comprendere anche concetti astratti come "amore", "odio", "fedeltà", "risentimento" attraverso immagini e sentimenti.

In un bambino, il pensiero figurativo inizia a formarsi da qualche parte all'età di 3 anni e il picco del suo sviluppo è considerato 5-7 anni. Non c'è da stupirsi che questa volta sia chiamata l'era dei sognatori e degli artisti. In questo periodo di sviluppo, i bambini hanno già una buona padronanza dell'attività vocale, ma le parole non interferiscono affatto con le immagini, le completano e le chiariscono.

Si ritiene che il linguaggio delle immagini sia più complicato del linguaggio delle parole, perché ci sono molte più immagini, sono diverse, colorate con numerose sfumature di sentimenti. Pertanto, non ci sono parole sufficienti per designare tutte le immagini coinvolte nel nostro pensiero.

Il pensiero figurativo è la base del più alto processo cognitivo: la creatività. È inerente non solo ad artisti, poeti, musicisti, ma anche a tutti coloro che hanno un alto livello di creatività e amano inventare cose nuove. Ma per la maggior parte delle persone, il pensiero visivo-figurativo passa in secondo piano, lasciando il posto al pensiero logico-astratto.

Pensiero logico astratto

Questo tipo di pensiero è considerato il più alto, viene insegnato specialmente ai bambini a scuola e spesso il livello del suo sviluppo è identificato con l'intelligenza. Anche se questo non è del tutto corretto, perché senza la partecipazione del pensiero figurativo, con l'aiuto del solo logico, possono essere risolti solo compiti elementari, anche se complessi, ma con un'unica soluzione corretta. Ci sono molti di questi problemi in matematica, ma nella vita reale sono rari.

Ma il pensiero logico-astratto è anche prezioso perché permette di operare con concetti astratti che non fanno affidamento su immagini reali, come, ad esempio, funzione, differenziale, giustizia, coscienza, volume, lunghezza, ecc.

Strumenti di pensiero logico

Questo tipo di pensiero è strettamente correlato all'attività linguistica, quindi i prerequisiti per il suo sviluppo compaiono nei bambini quando hanno completamente padroneggiato la parola. Gli strumenti del pensiero logico sono parole e costruzioni verbali - frasi. Il nome stesso di questo tipo di pensiero non deriva tanto dalla parola "logica", ma dal greco "logos" - una parola, un concetto, un pensiero.

Le parole nel pensiero logico astratto sostituiscono immagini, azioni, sentimenti. Questo ti permette di pensare in modo astratto, astratto, fuori dal contatto con una situazione o un oggetto specifico. Gli animali, anche quelli superiori, che non sono dotati della capacità di attività linguistica, sono privati ​​di tale opportunità.

Il processo del pensiero logico astratto è talvolta chiamato discorso interiore, poiché procede in forma verbale. Inoltre, se le riflessioni (discorso interiore) non portano al successo nella risoluzione del problema o nella comprensione del problema, gli psicologi raccomandano di passare al discorso esterno, cioè al ragionamento ad alta voce. In questo caso, una persona non sarà più distratta da immagini e associazioni che sorgono casualmente e spontaneamente.

Caratteristiche del pensiero logico-astratto

Abbiamo detto che il pensiero fantasioso è voluminoso, sfaccettato e consente di vedere la situazione o il problema nel suo insieme, su larga scala. Al contrario, il pensiero logico astratto è discreto, poiché consiste di mattoni, elementi separati. Questi elementi costitutivi sono parole e frasi. L'uso delle parole ti permette di organizzare il pensiero, snellirlo. Una tale organizzazione rende i pensieri vaghi e vaghi sempre più chiari.

E il pensiero logico è lineare, è soggetto alle leggi dell'algoritmo, che richiedono di passare costantemente da un'operazione mentale all'altra. La cosa più importante per lui è l'allineamento coerente del ragionamento.

Sviluppo del pensiero logico-astratto

Questo modo di pensare può essere problematico quando i pensieri iniziano a confondersi, come se corressero in direzioni diverse, o tremolassero come zanzare in una sera d'estate. Una persona non ha il tempo di pensare seriamente a un pensiero, viene sostituito dal successivo e spesso non è correlato al problema principale. Oppure un'idea geniale colpisce, balena per un attimo e vola via per perdersi nel labirinto delle convoluzioni. Ed è un vero peccato, perché l'idea non è male, efficiente! Basta non prenderla. Questo stupido "catturare i pensieri" è fastidioso, stancante e fa venire voglia di rinunciare a questi pensieri caotici e cercare una soluzione già pronta su Internet. La ragione di tali difficoltà è semplice: la mancanza di abilità nell'attività mentale. Il pensiero, come qualsiasi altra attività, ha bisogno di una formazione costante.

Conoscete il detto: "Chi pensa chiaramente, parla chiaramente"? Questa legge può essere letta al contrario. Il pensiero logico richiede un discorso ben sviluppato, chiaro e ordinato. Ma questo non basta. Se il pensiero figurativo è spontaneo, spontaneo, intuitivo e dipende dall'ispirazione, il pensiero logico ordinato obbedisce a leggi rigide che furono formulate nell'era dell'antichità più di 2mila anni fa. Allo stesso tempo, è nata una scienza speciale che ha studiato le leggi del pensiero: la logica. La conoscenza delle leggi e delle regole dell'attività mentale è un prerequisito per padroneggiare il pensiero logico.

E sebbene questo tipo di pensiero sia considerato il più alto, non dovrebbe limitarsi ad esso. Questa non è una panacea e non uno strumento multifunzionale unico. Il problema più efficace che dobbiamo affrontare può essere risolto collegando il pensiero figurativo.

Pensiero creativo

C'è un'altra specie che si distingue in qualche modo. Ha iniziato a essere studiato in tempi relativamente recenti, ma gli studi hanno già dimostrato l'importanza fondamentale di questo tipo di pensiero non solo per una vita umana a tutti gli effetti, ma anche per lo sviluppo della civiltà umana. Esso . Ma vale la pena parlarne separatamente.