Pirmieji treji kūdikio gyvenimo metai yra kritinis kalbos raidos laikotarpis. Būtent šiuo laikotarpiu galima daug nuveikti, jei jis turi kalbos defektų. Jei vaikas nekalba sulaukęs 3 metų, tai yra didelės kylančios problemos, kurią reikia skubiai spręsti, požymis.

Kodėl ši vaiko gyvenimo dalis tokia svarbi? Iki 3 metų subręsta už kalbą atsakingos smegenų sritys, vaikai įvaldo pagrindines gimtosios kalbos gramatines formas, jos ritmą ir pagrindinius ypatumus, sukaupia didelį aktyvų ir pasyvų žodyną.

Jei būtini korekciniai darbai nebus pradėti iki trejų metų, ateityje tai pareikalaus nepamatuojamai daugiau pastangų. Ir moralinis, ir materialus.

Vaikų fiziologijos srities tyrimų duomenimis, formuojantis centrinės nervų sistemos funkcijoms, juos lengva treniruoti. Kadangi jautrus (palankus) intensyviam smegenų vystymuisi laikotarpis trunka iki 5 metų, šiuo metu kalbos raidai galima nuveikti labai daug.

Ką turėtų pasakyti 3 metų vaikas?

Jei vaikas nekalba sulaukęs 3 metų, ši aplinkybė kelia nerimą net tiems tėvams, kurie anksčiau ignoravo tokį atsilikimą.

Vaikų kalbos raidos norma sulaukus 3 metų:

• aktyvus žodynas (kūdikio vartojami žodžiai) svyruoja nuo 250 iki 1000;
• žino ir pasako kiek jam metų, ar jis berniukas, ar mergaitė, savo vardą, pavardę;
• pradeda keistis, kartais su klaidomis, žodžiai sakiniuose pagal lytį, atvejus ir skaičius;
• trejų metų vaiko tariamus sakinius sudaro ne mažiau kaip 3 žodžiai;
• kūdikis sugeba atlikti kelių žingsnių instrukcijas, tokias kaip „padėkite mašiną į spintą“, „padėkite dizainerį ant stalo“, „padėkite knygas ant naktinio staliuko“;
• kalboje atsirado daug būdvardžių, įvardžių, prieveiksmių;
• supranta, kas yra „vienas“ ir „daugelis“, bando skaičiuoti objektus;
• kai kurie vaikai, žaisdami ar darydami dalykus vieni, kalba žodžiu, ką mato ar daro;
• su susidomėjimu klausosi jam suprantamų literatūros kūrinių, nagrinėja paveikslėlius vaikiškose knygelėse, prisimena mėgstamus eilėraščius bei pasakas ir su malonumu pasakoja artimiems žmonėms.

Analizuodami savo kūdikio kalbą, turite atsiminti, kad visi vaikai vystosi individualiai, ir kuo vyresni jie tampa, tuo daugiau įgūdžių skiria vieną vaiką nuo kito. Nepaisant to, kai vaikų kalbos išsivystymo lygis labai skiriasi nuo jų bendraamžių kalbos, būtina atlikti diagnostiką dalyvaujant kvalifikuotiems specialistams ir suprasti, kokios yra tokio atsilikimo priežastys.

Kalbos vystymosi vėlavimo požymiai

Tėvų budrumo priežastimi turėtų būti ne tik vaiko daromos klaidos derinant ir keičiant žodžius, tariant garsus. Šiame amžiuje kalba yra pagrindinė vaikų ir artimųjų bendravimo priemonė. Jei kūdikis nesiekia kreiptis į tėvus ir kitus šeimos narius, jei savo prašymus reiškia mimika ar gestais, reikėtų atidžiai įvertinti jo kalbos galimybes.

Bėdos signalai, jei 3 metų vaikas nekalba gerai:

• jo žodynas ribotas, daugiausia susidedantis iš daiktavardžių, rečiau veiksmažodžių, onomatopoejų, keblumų.
• jo pokalbiai panašūs į užsieniečio, kurį mažai kas gali suprasti.
• tariant garsus, pastebima daug pakeitimų, garsų iškraipymų. Pavyzdžiui, vietoj garso [k] kalba garsas [t] (katė – tai), kai kalba, liežuvis yra tarp dantų;
• kūdikis kalba frazėmis, susidedančiomis iš 1-2 žodžių, labai nenoriai kartoja žodžius ar sakinius po suaugusiųjų arba to nedaro visai.
• negali įvykdyti paprasto prašymo, nereaguoja į savo vardą, nežino, kiek jam metų;

Jei vaikų kalbos vėlavimo priežastis yra klausos sutrikimai, kūdikis gali nereaguoti į jam skirtus žodžius, kol nepamatys kalbėtojo veido. Esant klausos patologijai, būtina kuo greičiau pradėti klausos korekciją, kad būtų galima kompensuoti prarastą laiką vaikų kalbos formavimuisi. Tokių vaikų kalba, tinkamai organizuota treniruotė per pusantrų metų, beveik nesiskiria nuo jų bendraamžių kalbos.

Kai sulaukęs trejų metų vaikas tyli arba prastai kalba, tai gali būti įvairių sutrikimų požymis. Pirmiausia turėtumėte susisiekti su otolaringologu ir neuropatologu, kad galėtumėte ištirti, gauti logopedo, logopedo, psichologo patarimus. Jei vaikas nekalba 3 metus, tai nėra tinginystė ar išsilavinimo trūkumas. Jis gali turėti šių kalbos vystymosi problemų:

• motorinė arba sensorinė alalija;
• kalbos tempo uždelsimas;
• bendras kalbos neišsivystymas (OHP).

Kiekviena iš šių patologijų, nepaisant to, kad ji pasireiškia panašiais simptomais, reikalauja skirtingo korekcinio požiūrio. Laiku nustatyta problema leis pasirinkti individualų pamokos planą su logopedu, psichologu, mokytoju-defektologu.

Nepakankamo vaikų kalbos išsivystymo priežastys gali būti šios:

• chromosomų patologijos, įgimtos ligos;
• paveldimumas, kai vienoje šeimoje kelios kartos vėluoja kalbėti;
• nėštumo ir gimdymo patologija;
• pedagoginis aplaidumas – taip nutinka ne tik asocialiose šeimose, kur į vaikus nekreipiamas dėmesys, bet ir ten, kur jie beprotiškai įsimylėję stengiasi išpildyti visas jo užgaidas ir troškimus;
• smegenų ligos ir traumos ankstyvame amžiuje.

Sunkiausios pasekmės – smegenų pažeidimas vaisiaus vystymosi metu, gimdymo metu ir pirmaisiais gyvenimo metais.

Kaip padėti savo vaikui

Kai 3 metų vaikas nekalba, būtinai reikėtų pasiteirauti, kaip su juo elgtis, kaip išmokyti bendrauti. Reikalingas rekomendacijas dėl kalbos aplinkos formavimo tikrai pateiks specialistai – logopedas ar defektologas. Su jais tėvai gali daug nuveikti, kad paskatintų trejų metų vaiko kalbos raidą. Ir, priešingai, abejingai žiūrint į kūdikio galimybes ir pasiekimus, specialistai mažiau galės padėti.

Patarimai, kaip skatinti vaikų kalbą:

• Savo komentarais palydėkite visus veiksmus, susijusius su bendra veikla su kūdikiu, paaiškinkite atskirų daiktų funkcijas, pakalbėkite apie tai, ką įdomaus pamatėte pasivaikščiodami, iš autobuso ar automobilio lango kelionės metu. Tegul dar nesulauksite atsakymo iš vaiko, bet jo pasyvus žodynas bus nuolat pildomas.
• Įsitikinkite, kad jūsų kalba yra standartinė, aiškus garsas ir teisingas tarimas.
• Skaitykite vaikų literatūrą, skatinkite kartoti eilėraščių frazes ir eilutes, žiūrėkite iliustracijas, paaiškinkite, kas ant jų pavaizduota.
• Nepalikite kūdikio vieno su televizoriumi ar planšete, kartu žiūrėkite animacinius filmus ir žaiskite žaidimus, aiškindami veikėjų vardus ir veikėjų veiksmus.
• Išmokykite mažylį surinkti mozaiką, suverti karoliukus ant virvelės, daryti statinius iš kubelių, išdėlioti lėkštėse javus, žirnius, pupeles, nes lavinant smulkiąją motoriką aktyviai stimuliuojamos smegenų kalbos zonos.
• Išmokite kelis pirštukų žaidimus ar eilėraščius ir žaiskite juos dažniau, ši veikla taip pat lavina kalbą ir smulkiąją motoriką.

Stenkitės neskubėti į pagalbą vaikui, vykdydami tylius jo prašymus. Leisk jam pabandyti išreikšti savo norą. Kartais galingas impulsas įveikti kalbos tempo uždelsimą yra buvimas vaikų kolektyve, bendruose lavinimo užsiėmimuose. Jei nori bendrauti, mažylis stengsis panaudoti visus turimus resursus.

Žemiau esančiame vaizdo įraše rodomi keli pratimai, skirti pamokoms su vaikais lavinti kalbą. Jei jūsų kūdikis nekalba sulaukęs 3 metų, turėtumėte juos atsiminti ir pritaikyti žaidimuose:

Dėmesingas požiūris į trejų metų vaiko kalbos vėlavimo problemas, savalaikė diagnostika, laiku pradėti užsiėmimai su specialistais sutrumpins reikiamos korekcijos laiką ir užkirs kelią tolesniam atsilikimui nuo bendraamžių.

Protinis, emocinis ir kalbos vystymasis mūsų vaikai nuolat pereina kelis etapus. Tačiau jie jas išgyvena skirtingai, o tai kelia sumaištį susirūpinusiems tėvams. Yra tam tikros normos, į kurias orientuodamiesi neurologai ir pediatrai gali įvertinti trupinių vystymąsi. Tačiau jiems didelę įtaką turi įvairūs veiksniai: nėštumo ir gimdymo eiga, gyvenimo būdas, net vaiko lytis. Visuotinai pripažįstama, kad berniukai vystosi šiek tiek lėčiau nei mergaitės ir dažniau turi kalbos problemų. Kaip suprasti, ar tai yra nukrypimas, jei vaikas 3 metų visai nekalba arba kalba labai blogai?

Kodėl vaikas tyli?

Yra nuomonė, kad iki 5 metų neverta jaudintis, jei vaikas nekalba, o taip pat kreiptis į logopedus ar logopedus. Tačiau taip yra visų pirma dėl to, kad tokie specialistai dažnai atsisako dirbti su labai mažais vaikais, nes tai gana sunkus ir specifinis darbas (nemoka kalbėti ir mažai ką supranta, jiems sunku pasirinkti, organizuoti užsiėmimus).

Tėvai klaidingai mano, kad iki 5 metų viskas grįš į normalias vėžes. Tačiau čia visada reikia nepamiršti: kalbos sutrikimai savaime nepraeina, jų priežastis reikia kuo anksčiau išsiaiškinti ir išnaikinti. Tada tikimybė padėti vaikui yra daug didesnė. Tam optimalus 2-3 metų amžius. Tačiau iki 5 metų kūdikiui jau gresia „uždelsto psichoverbalinio vystymosi“ diagnozė, nes kalbos atsilikimas lemia mąstymo, atminties ir dėmesio vystymosi atsilikimą.

Nemanykite, kad nuolatinis kūdikio „bendravimas“ su televizoriumi padės jam kalbėti. Visai ne. Įrodyta, kad vaikas išmoksta kalbėti tik nuolat gyvai bendraudamas su kitais.

Dėl kokių priežasčių vaikai negali kalbėti ilgą laiką? Jie gali būti ir fiziologiniai (dėl patologijų ar tam tikrų organų ar nervų sistemos raidos nukrypimų), ir psichosocialiniai (sukeliami „nefizinių“ veiksnių).

Fiziologiniai veiksniai

• Dažniausia priežastis yra klausos praradimas. Jei vaikas negirdi aplinkinių, tada jis negalės išmokti kalbėti pats. Nors tuo pačiu jis gali atskirti kitus garsus ir juose orientuotis, todėl tėvai ilgai nieko neįtaria.
• Burnos ertmės organų struktūros pažeidimas. Tokios problemos sukuria mechaninę kliūtį normaliam tarimui. Tai gali būti padidėję adenoidai, trumpas liežuvio frenulis, gomurio skilimas.
• Bendras vystymosi sulėtėjimas dėl kūdikio neišnešiotumo. Tuo pačiu metu atsilikimo laipsnis priklauso nuo priešlaikinio gimdymo laikotarpio ir jį lydi atsilikimas kitose srityse (jie taip pat „subręsta“ su vėlavimu).
• paveldimas polinkis. Jei vaikas turėjo giminaičių, kurių kalbos raida buvo uždelsta, greičiausiai jis bus perduotas kūdikiui sudėtingesne forma. Todėl manyti, kad dar neatėjo laikas ir kūdikis prabils po trejų metų (o gal ketverių), šiuo atveju, yra didelė klaida.
• Nukrypimai nuo smegenų ar nervų sistemos vystymosi. Tokiems pažeidimams nustatyti ir ištaisyti reikia rimčiausio ir sudėtingiausio darbo.

Psichosocialiniai veiksniai

• „Kontempliatoriaus“ psichotipas. Tokie vaikai yra pasinėrę į save, į savo mintis ir kontempliatyvų pasaulio pažinimą. Jie visada kalba vėliau.
• Motyvacijos trūkumas. Jei vaikas per daug saugomas, bėga priešais ir skuba išpildyti menkiausią užgaidą, jis tiesiog nenori kalbėti, nes tam nėra reikalo: vis tiek viskas jam bus suteikta.
• Bendravimo trūkumas. Jei vaikas dažnai paliekamas sau arba jį auklėja šykštus žodžiais senelis ar močiutė, jam tiesiog trūksta kalbos pavyzdžio.
• Dvynių fenomenas. Tokie vaikai visada pradeda kalbėti vėliau, nes puikiai supranta vienas kitą be žodžių.
• Pedagoginis aplaidumas. Dažniausiai tai būdinga neveikiančioms šeimoms, kuriose vaikai praktiškai neauginami, niekas jais nesirūpina.

Gali būti ir kitų priežasčių, kurias galima nustatyti tik visapusiškai ištyrus vaiką.

Kalbos orientyrai ir „pavojaus varpai“

Ką vaikas turėtų pasiekti kalbėdamas būdamas 3 metų? Šiandien šie dalykai laikomi normaliais:

• kūdikio žodynas svyruoja nuo 300 iki 700 žodžių, jis gali suprasti iki 1500 žodžių;
• kalba taisyklingais 3-5 žodžių sakiniais su dalyku ir predikatu, nors dar galimos susitarimo klaidos;
• kūdikis vartoja daiktavardžius, veiksmažodžius ir būdvardžius;
• gali nurodyti savo vardą, lytį, amžių;
• kalboje vartoja apibendrinančius žodžius (drabužiai, indai, gyvūnai);
• teisingai taria daugumą garsų, išskyrus šnypštimą, švilpimą, [r] ir [l].

Dažnai nutinka taip, kad vaikas nekalba gerai, bet viską supranta, išpildo visus prašymus, atpažįsta savo artimuosius ir į juos reaguoja, aktyviai bendrauja ir tarsi kitaip vystosi bendraamžių lygyje. Tada gydytojai sako, kad kol kas jaudintis neverta.

Kada reikia nerimauti? Susirūpinimą turėtų kelti šie dalykai:

• vaikas 4 mėnesių nerodo animacijos, kai pasirodo suaugusieji, jiems nesišypso, neniūniuoja;
• iki 7 mėnesių jo kalboje nepasirodė pirmieji kartojami skiemenys;
• 18 mėnesių kūdikis taria tik skiemenis, nekalbėdamas žodžių, nesupranta raginimų ir paprastų prašymų;
• iki 2 metų jo žodyną sudaro tik keli paprasti žodžiai;
• 2,5 metų kūdikis pasako ne daugiau kaip 20 žodžių ir nesudaro jų į sakinius;
• iki 3 metų amžiaus nežino kūno dalių pavadinimų, nesupranta paprasčiausių paaiškinimų;
• kalba "sava kalba" (jei tik jo mama gali suprasti vaiką 3 metų amžiaus, tai tikrai nėra norma).

Neklausykite dykinėjančio kaimyno, kurio sūnus „iš karto prabilo būdamas 5 metų ir tai gerai“. Taigi jūs beviltiškai švaistote laiką. Pabandykite surasti problemos šaknį, kol nepraras laikas.

Laukti ar nelaukti?

Jau buvo pasakyta, kad 2–3 metai yra optimalus vaikų kalbos problemų koregavimo amžius. Kuo daugiau atidėliosite situaciją, tuo reikšmingesnės bus pasekmės.

Bet kokiu atveju, jei vaikas sulaukęs 3 metų nekalba net paprasčiausių sakinių, tai yra rimta priežastis kreiptis į specialistus.

Svarbu atlikti išsamų kūdikio tyrimą su pediatru, neurologu, psichiatru, otorinolaringologu, psichologu, kalbos patologu. Specialistai skirs įvairaus pobūdžio tyrimus visose nekalbančio vaiko raidos srityse. Taigi bus galima tiksliai nubrėžti, kas vyksta, rasti priežastį ir sudaryti jos pašalinimo planą.

Tėvai turi būti pasiruošę, kad gydymas gali trukti gana ilgai. Tačiau ankstyvosiose stadijose jis visada yra veiksmingesnis. Taigi apsimoka apsišarvuoti kantrybe.

Jei nerandate logopedo ar logopedo, kurio specializacija būtų darbas su mažais vaikais, dirbkite su kūdikiu patys. Bet kokiu atveju tai bus geriau nei nieko.

Kaip žaisti su nekalbančiu vaiku?

Šie patarimai padės tėvams atlikti ugdymo veiklą su mažu tyliu vaiku.

• Svarbu nuolat kalbėtis su vaiku, skaityti jam daug pasakų, eilėraščių, eilėraščių, palydėti jo kalbą išraiškingomis intonacijomis.
• Sukurkite situacijas, kuriose vaikas turi kreiptis į suaugusiuosius, paaiškindamas, ko jis nori.
• Lavinti smulkiąją motoriką. Piešimas, modeliavimas, javų, žirnių, pupelių rūšiavimas, didelių karoliukų rišimas, užtrauktukų, sagų, sagų užsegimas ir kita panaši veikla su smulkiais daiktais padės išnaudoti kūdikio smegenų kalbos sritis.
• Kalbos raidą, stebėtinai, palengvina rankų masažas ir (žaidimai, skirti lavinti pirštų ir rankų lankstumą ir judrumą). Tai gali būti „Keturiasdešimt baltų kraštų“, „Paladushki“, „Raguotas ožys“ ir kiti panašūs pratimai.
• Žaismingu būdu galima mėgdžioti įvairius garsus (gyvūnų, paukščių, gamtos reiškinių, technologijų). Pamėgdžiokite gaidžio giedojimą, vištos čiulbėjimą, avino bliovimą, karvės čiulbėjimą, vėjo triukšmą, dulkių siurblio ūžesį, mašinos ūžesį. Tai lavina artikuliaciją. Kad žaidimas būtų įdomesnis, galima pridėti matomumo – pasirinkti tinkamas nuotraukas, jas apžiūrėti, imituojant garsus. Tai gerai daryti prieš veidrodį, kad mažylis tuo pačiu metu matytų ir mamą, ir save patį. Laikui bėgant nuotraukos gali tapti siužetais (višta šaukia viščiukus, lokys renka avietes, automobilis veža kviečius).
• Žaiskite emocinius žaidimus (pūskite burbulus, glostykite kačiukus, plakite rankomis, šokinėkite, žaiskite slėpynes). Viskas, kas sukelia emocinę reakciją, padeda plėtoti kalbą.
• Žaiskite juokingus eilėraščius judėdami (pavyzdžiui, gerai žinomą „Nerangų lokį“).
• Visada kalbėkite eidami. Atkreipkite vaiko dėmesį į viską, kas jį supa, kas diena iš dienos keičiasi gamtoje, kam reikalingi įvairūs objektai, kur eina žmonės, kam pastatė...
• Visada pagirkite vaiką, net jei jo bandymas buvo nesėkmingas – jis vis tiek bandė! Jam reikia tavo pagyrimo!

Ką prisiminti

Norint sudominti vaiką, geriausia rinktis įdomius, jam suprantamus ir pagal amžių tinkamus žaidimus, sukeliančius emocinę reakciją. Tai gali būti žaidimai judėjimui, veiksmo rūšių keitimui, fiziniams įgūdžiams lavinti, vaidmenų žaidimai. Kad jie būtų produktyvūs, turite atsiminti keletą taisyklių.

• Užsiėmimuose su nekalbančiu vaiku tėvas turi imtis aktyvaus vaidmens: organizuoja ir veda žaidimą, domisi kūdikiu, kontroliuoja jo būklę.
• Suaugęs žmogus žaidimą palydi aktyvia kalba: komentuoja, aprašo visus etapus, skatina mažylį veikti, pagiria. Tuo pačiu metu suaugusiojo kalba turi būti emocinga, aiški, suprantama, rami, linksma, ne per garsi ar tyli.
• Visi pratimai ar žaidimai turi vykti šiltoje, svetingoje atmosferoje, su dažnu kūnišku kontaktu ir nuolatine vaiko parama.
• Suaugęs žmogus turi nuolat stebėti kiekvieno žaidimo eigą, nuolat stebėti jo pradžią, vidurį ir pabaigą, stebėti kūdikio nuotaiką, nuovargį. Žaidimas tęsiasi, kol vaikas yra entuziastingas, linksmas ir linksmas, ir sustoja, kai jis pradeda blaškytis, kaprizingas.

Tokiuose žaidimuose ypatingas dėmesys turėtų būti skiriamas tam, koks kalbos akompanimentas prie jų yra „pririštas“. Visos kalbos instrukcijos turi būti paprastos ir suprantamos. Tokių žaidimų eilėraščiai neturėtų būti labai ilgi (suaugusiam geriau juos įsiminti). Jų turinys turi atitikti amžių, be perdėto figūratyvumo, būti suprantamas, įdomus. Jūsų kalba turėtų būti sektinas pavyzdys: taisyklinga, neiškraipyta, aiški, rami, energinga.

Yra dar vienas svarbus dalykas, kurį turite žinoti kurdami klases su nekalbančiais vaikais. Visus žaidime įgytus įgūdžius vaikai įvaldo mėgdžiodami. Tuo pačiu metu užsiėmimai kuriami taip, kad kūdikis veiksmų išmoktų nuosekliai: pirmiausia paprasčiausių, paskui vis sudėtingesnių.

Seka turėtų būti maždaug tokia:

1. paprasti judesiai (rankų bangavimas, žingsniai, šuoliai);
2. keli judesiai vienu metu (vaikščiojimas plojimais);
3. loginiai žaidimai su daiktais ar žaislais (pavyzdžiui, paimti automobilį, į jį įkelti kubus, nuvežti į „sandėlį“, iškrauti);
4. žaidimai su poetiniu akompanimentu (paprastų rimų vaidinimas);
5. veikla žaidimų aikštelėse (laipiojimas, sūpynės, čiuožyklos);
6. žaidimai, skirti išmokyti taisyklingai naudotis daiktais (kastuvai, kibirai smėlio dėžėje, indai maitinant lėlę).

Atsižvelgdami į visas šias ypatybes, tėvai gali kurti lavinimo veiklą su vaikais, kurių kalbos raida vėluoja, kad jie duotų norimų rezultatų. Verta prisiminti, kad vaikas turės mokytis ilgai. Reikia būti kantriems, džiaugtis net ir nedideliu pasiekimu. Tada jį tikrai seks reikšmingesni.

anonimiškai

Sveiki! Mūsų sūnui 2,5 metų. Kalba labai blogai, nors ir turi didelį žodyną, bet viskas „paukščių kalba“. Sunku suprasti bet kam, išskyrus mane. Mama, tėtis, Anė (kartais pasirodo auklė), Lioša - Osja. Lyalya yra auklė. Puodelis yra kaka, obuolys yra kaku ir panašiai. Praktiškai nekuria frazių, tik iš 2 žodžių, kaip mama gerti (pasirodo, zylė). Į darželį dar neiname, bet bandome gauti siuntimą į logopedinį sodą. Visi puikiai supranta, kai ko nors jo prašo. Žaidžia vaidmenų žaidimus. Jam patinka dizaineriai, klausosi, kai jam skaitomos knygos. Piešia dažais ir teptuku (paveikslai skirtingi, bet nurodo, ką nutapė), žino pagrindines spalvas (geltona, raudona, mėlyna, žalia), - pavadinimo nesako, bet kai paklausiame, parodo, kartais jis daro klaidas, taip pat žino kai kurias raides; skaičiuoja iki trijų. Puikiai skiria didelį nuo mažo. Deja, absoliučiai neleidžia dirbti pirštukais, šlubuoja smulkioji motorika.Vaikas labai judrus, bendraujantis, neuždarytas. Neurologas mums nustatė ADHD + ADHD (paskutinėje diagnozėje nesutinku su gydytoja, vaikas gali ilgai ir su susidomėjimu ką nors daryti). Sakykit, prašau, ar vaikui reikalingas koks nors gydymas ar užsiėmimai pas specialistą, pvz., pas defektologą???? Kaip matote mūsų kalbos raidos vaizdą? Tai norma ar delsimas???? P.S. Mano sūnėnas ir sesuo taip pat beveik nekalbėjo, kol jiems nebuvo 3 metai. Ar gali būti paveldimumas?

Pagal užsiėmimą turiu susidurti su 2 priešingybėmis tėvų požiūriu į vaiką. Pirmieji yra labai susirūpinę tėvai, kurie, kai vaikas sulaukęs 2 metų nekalba ilgomis frazėmis, skambina pavojaus varpais. Bet kaip! Pasak tetos Mašos kaimynės, jos mažylis jau atmintinai skaito visus Barto eilėraščius! O antra grupė tėvų – tie, kurie užsispyrusiai nepastebi problemų vaiko raidoje ir tik gydytojams vienareikšmiškai uždelsę raidą kreipiasi į specialistus. Būdamas 2 su puse metų vaikas turėtų kurti sudėtingus sakinius iš maždaug 200–300 žodžių, taisyklingai ištarti beveik visas raides, išskyrus „l“, „r“ ir šnypštimą, užduoti klausimus „kur?“, „kur? . Vaikas turi žinoti savo vardą, atskirti gimines, mėgdžioti pagrindinių gyvūnų ir paukščių balsus. Kalboje atsiranda būdvardžių – didelis, aukštas, gražus, karštas ir pan. Svyravimai į šoną kiek anksčiau arba kiek vėliau priimtini per 2-3 mėnesius. O berniukams nuo mergaičių galima atsilikti 4-5 mėn. Tėvai mano, kad yra tam tikra sritis, smegenų sritis, atsakinga už kalbos vystymąsi. Iš tikrųjų kalba formuojasi tik koordinuotai veikiant abiem smegenų pusrutuliams. Visaverčiam ir savalaikiam kalbos vystymuisi būtina, kad harmoningai vystytųsi tiek dešinysis pusrutulis, kuris atsakingas už emocinę-vaizdinę sferą, erdvinį mąstymą bei intuiciją, tiek kairysis pusrutulis, atsakingas už racionalų-loginį mąstymą. Berniukų nervinių skaidulų pluoštas, jungiantis abu pusrutulius, yra plonesnis nei mergaičių ir vystosi lėčiau. Todėl pasitaiko, kad keitimasis informacija tarp pusrutulių būna sunkus, dėl to berniukams sunkiau paversti savo mintis gramatiškai teisingo teiginio forma. Jei nėra smegenų ir psichinių vystymosi nukrypimų, su ankstyvu nedideliu kalbos vystymosi atsilikimu, berniukas tai įveiks specialistų pagalba. Be to, būtent vyrai turi labiau išvystytą vaizdinę kalbą, todėl rašytojų ir poetų vyrų yra daug daugiau nei moterų. Kas laikoma kalba? Iki 2,5 metų priimtina, jei vaikas kalba „kūdikių kalba“. Žodžiai laikomi ne tik pilnaverčiais „mama“ ir „tėtis“, bet ir „bitė-bitė“ vietoj „mašina“, „mašina-mašina“ vietoj „varna“, o „kup-kup“ vietoj „tegul“ eiti plaukioti." Vaikas gali sugalvoti savo objektų pavadinimus. Jei vaikas makaronus atkakliai vadina „kamani“ – tai irgi žodis. Priimtina, kad tas pats garsų derinys būtų naudojamas skirtingiems objektams žymėti („ki“ – pūlingas, kojinės, metimas). Bet jei vaikas, sulaukęs 2,5 metų, nesistengia kalbėti 3–4 žodžių frazėmis, tokiomis kaip „mama de puodelis-puodelis“ (mama ketina plaukti), tuomet būtinai turite skambėti žadintuvu. ZRR požymiai: jei 2,5 metų aktyvus žodynas yra mažesnis nei 20 žodžių ir žodžių imitacijos. Nežino aplinkinių daiktų ir kūno dalių pavadinimų: negali, paprašius, parodyti į pažįstamą daiktą ar atsinešti to, kas nepastebėta. Jei šiame amžiuje jis nemoka sudaryti dviejų žodžių frazių (pavyzdžiui, „duok man vandens“). Jeigu trejų metukų mažylis kalba taip nesuprantamai, kad net artimieji sunkiai jį gali suprasti. Jis nekalba paprastais sakiniais (subjektas, predikatas, objektas), nesupranta paprastų paaiškinimų ar pasakojimų apie įvykius praeityje ar ateityje. Jei trejų metų vaikas „burzgia“, tai yra, kalba per greitai, praryja žodžių galūnes, arba, atvirkščiai, itin lėtai, juos ištiesia, nors namuose tokio kalbėjimo pavyzdžio nėra. Jei būdamas trejų metų vaikas kalba daugiausia frazėmis iš animacinių filmų ir knygų, bet nekuria savo sakinių, tai yra rimto raidos sutrikimo požymis. Kalbos vystymosi vėlavimas yra tada, kai kenčia tik kalba, o vaiko psichinė ir emocinė raida yra normali. Taip būna, kai vaikas viską supranta ir išpildo prašymus, bet kalba mažai arba labai prastai. Psichokalbos vystymosi vėlavimas reiškia, kad vaikas turi bendro intelektualinio vystymosi atsilikimą. Reikia suprasti, kad ZRR ir ZPRR yra ne savarankiškos ligos, o tam tikrų vaiko sveikatos nukrypimų pasekmės, būtent galvos smegenų, centrinės nervų sistemos, genetinių ar psichikos sutrikimų. Tyrinėdami vaikų, kurių kalbos raida yra sulėtėjusi, anamnezę, ekspertai nustatė, kad įvairūs neigiami poveikiai vaisiaus vystymuisi, priešlaikinis, užsitęsęs ar greitas gimdymas, ilgas bevandenis laikotarpis, vaisiaus asfiksija gimdymo metu, hidrocefalija ir padidėjęs intrakranijinis spaudimas gali sutrikdyti normalią vaikų kalbos formavimas. , genetinis polinkis, psichikos ligos ir net ankstyvas vaiko perkėlimas į dirbtinį maitinimą. Sunkios vaikų ligos, ypač pirmaisiais trejais gyvenimo metais, galvos smegenų traumos ar tiesiog užleistas dažnas kritimas, įvairaus laipsnio klausos praradimas – visa tai gali sukelti kalbos raidos atsilikimą. Veikiant nepalankiems biologiniams (arba socialiniams) veiksniams, labiausiai pažeidžiamos būtent tos smegenų sritys, kurios šiuo metu intensyviausiai vystosi. Kalbos atsilikimas dažnai pasireiškia vaikams, kurių mama ar tėtis dažnai barasi ar piktnaudžiauja alkoholiu. Deja, daugelis tėvų mano, kad logopedai „gydo“ vystymosi atsilikimą, tačiau logopedai yra pedagogai, o ne gydytojai. Jie tik moko vaiką taisyklingai kalbėti įvairius garsus, o efektyviai tai galima padaryti tik nuo 4-5 metų. Bet jūs ir aš jau žinome, kad ADHD sergančio vaiko laukimas iki 5 metų yra labai pavojingas. Taigi, pirmiausia reikia gana išsamios diagnozės, kad nustatytumėte kalbos vystymosi patologijos priežastis. Iš pokalbių su tėvais ir stebėjimų sužinokite, kaip vaikas perteikia savo poreikius. Pasirodo, kad nėra veido raumenų motorinės apraksijos, kuri pasireiškia maitinimosi sunkumais ir nesugebėjimu kartoti liežuvio judesių. Palyginkite supratimą ir kalbos atkūrimą. Informacija apie vaiko namų aplinką ir jo bendravimą padeda nustatyti nepakankamą kalbos raidos stimuliavimą. Norint išsiaiškinti kalbos raidos vėlavimo priežastis, būtina kreiptis į neurologą, logopedą, kai kuriais atvejais ir į vaikų psichologą. Gali prireikti specializuotų smegenų tyrimų – EKG, ECHO-EG, MRT ir panašių tyrimų. Beveik 100% vaikų, sergančių lytiškai plintančia ir lytiškai plintančia liga, reikalingas medicininis gydymas. Nuo kokio amžiaus pradedamas darbas siekiant įveikti vystymosi vėlavimą? Kuo anksčiau, tuo geriau. Anksti nustačius neurologinę patologiją, dėl kurios vėluoja arba gali vėluoti kalbos raida, neurologai gali skirti gydymą nuo 1 metų amžiaus. Defektologai su vaikais pradeda dirbti nuo 2 metų, padeda lavinti vaiko dėmesį, atmintį, mąstymą, motoriką. Logopedai padeda „dėti“ garsus, moko taisyklingai kurti sakinius ir kompetetingą pasakojimą. Dauguma logopedų dirba su 4-5 metų vaikais. Kokie yra RRR ir RRR gydymo metodai? Vaistų terapija – tarp vaistų, kuriais gydomos lytiškai plintančios ligos, yra tokių, kurie yra „aktyvi mityba“ ir smegenų neuronų „statybinė medžiaga“ (korteksinas, neuromultivitas, lecitinas ir kt.), ir vaistai, „skatinantys“ smegenų neuronų veiklą. kalbos zonos (cogitum). Visus paskyrimus skiria TIK neurologas arba psichiatras. Pavojinga gydytis savimi, nes vaistas, kuris padėjo jūsų draugo vaikui, gali būti kontraindikuotinas jūsų vaikui. Elektrorefleksoterapija ir magnetoterapija leidžia pasirinktinai atkurti įvairių smegenų centrų, atsakingų už dikciją, žodyną, kalbos veiklą ir intelektinius gebėjimus, darbą. Tačiau šį veiksmingą metodą draudžiama naudoti vaikams, sergantiems konvulsiniu sindromu ir psichikos sutrikimais. Magnetoterapijai nėra kontraindikacijų. Alternatyvūs gydymo metodai – hipoterapija (gydymas arkliais), delfinų terapija ir kt. metodai taip pat turi būti parinkti individualiai. Tačiau tik vaistų pagalba tokiems vaikams duoda menką rezultatą, jei ji nėra paremta pedagogine įtaka. Pagrindinė mokytojo defektologo darbo užduotis – didinti vaikų psichinės raidos lygį: intelektualinį, emocinį ir socialinį. Mokytojas teikia neigiamų raidos tendencijų korekciją (koregavimą ir susilpninimą); neleidžia atsirasti antriniams vystymosi nukrypimams ir mokymosi sunkumams pradiniame etape. Darbe mokytoja defektologė naudoja vaizdines, praktines, technines reabilitacijos priemones ir pagal individualų planą žaismingai veda gydomuosius užsiėmimus. Nėra bendros technikos, kuri padėtų absoliučiai visiems, reikia individualaus požiūrio. Labai svarbu, kad tėvai, pastebėję vaiko kalbos raidos vėlavimo požymius, ne tik pasikliautų specialistų pagalba, bet ir patys aktyviai bendrautų su vaiku. Defektologas padeda pasirinkti darbo kryptį, kurią kasdien ir kas valandą teks atlikti vaiko artimiesiems.

Visi tėvai nori, kad jų mylimi vaikai vystytųsi pagal amžiaus normas. Deja, pasitaiko atvejų, kai kūdikių vystymasis vėluoja, ypač gana dažna problema, kai vaikas nekalba sulaukęs 2 metų. Šiuo atžvilgiu svarbu suprasti galimas priežastis ir padėti savo mylimam vaikui kalbėti.

Yra daug veiksnių, kodėl vaikas nekalba sulaukęs 2 metų. Dažniausios priežastys yra šios:

1. Klausos aparato gedimas. Jei kūdikis blogai girdi, jis turi problemų su kitų žmonių kalbos suvokimu. Kai vaikas turi sunkų laipsnį, pavyzdžiui, kurtumą, jis visiškai nemoka kalbėti arba žodžius taria labai iškraipytai.
2. paveldimas polinkis. Pasitaiko, kad su ta pačia problema susiduria vaikai, kurių tėvai pradėjo kalbėti vėlai. Čia nėra nieko stebėtino. Bet jei kūdikis net nepradeda kalbėti iki 3 metų, tuomet reikėtų sunerimti ir pasikonsultuoti su specialistu.
3. Kūno atsipalaidavimas. Blogą kalbos raidą gali lemti ir tai, kad kūdikis gimė neišnešiotas arba serga rimta patologija, dėl kurios vėluoja nervų sistemos vystymasis.
4. Baimė ar psichologinė trauma. Tai įmanoma, pavyzdžiui, jei vaikas per anksti atskiriamas nuo mamos. Galite nustatyti psichologinę traumą, atkreipdami dėmesį į kai kurias apraiškas. Tokie mažyliai dažnai išsigąsta, išgąsdinami nuo didelio triukšmo, žmogaus regėjimo ir kitų dalykų, taip pat kenčia nuo šlapimo nelaikymo.
5. Dėmesio deficitas. Tai, kad tėvai per mažai dėmesio skiria vaikams dėl užimtumo, gali sukelti kalbos sutrikimą. Visada reikia atkreipti dėmesį, kai kūdikis kreipiasi, ko nors prašo, nereikėtų jo ignoruoti, kalbėdamas apie užimtumą. Dėl to vaikas gali pradėti bendrauti daug vėliau nei jo bendraamžiai.
6. Perteklinė apsauga. Tačiau nereikėtų persistengti ir su vaikų globa. Jei tėvai visada patenkina kūdikio poreikius, kai tik jis ko nors nori, tai jam nereikia kalbėti ir aiškinti savo poreikius bei norus.

Daugelis tėvų mano, kad mergaitės vystosi šiek tiek greičiau nei berniukai. Atitinkamai, jie pirmiausia turėtų pradėti kalbėti. Tačiau tokiai nuomonei pagrįsti nėra jokių mokslinių įrodymų. Todėl nekreipkite į tai dėmesio.

Taip pat atsitinka, kad vaikai nenori kalbėti būdami 2 ar net 3 metų, o tada pradeda kalbėti visiems netikėtai, o kalba vystosi labai greitai ir per trumpą laiką eina ištisais sakiniais. Todėl neturėtumėte jaudintis, jei kūdikis puikiai supranta suaugusiųjų kalbą ir normaliai vystosi visomis kitomis kryptimis. Laikykitės šiame straipsnyje pateiktų rekomendacijų ir būkite kantrūs.

Tačiau būtinai atkreipkite dėmesį į vaiko vystymosi pažeidimus. Tai gali būti labai rimtų patologijų signalas.

Nervų sistemos ligos kaip uždelsto kalbos vystymosi priežastis

Nervų sistemos vystymasis vaidina svarbų vaidmenį visam organizmui, taip pat ir kalbos aparato veiklai. Veiksnys, kodėl vaikas nekalba sulaukęs 2 metų, gali būti šios sistemos patologija. Yra keletas kalbos sutrikimo formų:

• Dizartrija.
• Afazija.
• Variklis alalia.
• Sensorinė alalia.

dizartrija

Šis pažeidimas gali būti vidutinio sunkumo, sunkus ir ištrintas. Ligoniams nerimą kelia nenuoseklus kvėpavimo ritmas, stebimas nosies balso tonas, neryškus garsų tarimas, tarsi vaikas kalbėtų per nosį.

Jei kūdikis serga sunkia patologijos forma, tada sutrinka veido raumenų audinio tonusas, jis tampa per daug atsipalaidavęs arba, atvirkščiai, įsitempęs.
Mažylis nepajėgia pakelti liežuvio aukštyn, iškišti jo, pasiekti burnos kampučių. Yra liežuvio drebulys. Jei pacientas bando jį laikyti, jis įgauna mėlyną atspalvį, atsiranda gausus seilėtekis.

Be to, vaikui sutrinka stambioji ir smulkioji motorika. Praranda gebėjimą šokinėti, stovėti ant vienos kojos, pastebimas rankų nerangumas, nesugebėjimas išlaikyti pusiausvyros.

Toks negalavimas gali atsirasti dėl asfiksijos ar gimdymo traumos, pažeidimo ar neoplazmo buvimo smegenyse, paveldimo polinkio sirgti centrinės nervų sistemos ligomis.

Afazija

Ši patologija taip pat gali būti priežastis, kodėl vaikas nekalba sulaukęs 2 metų. Taip atsitinka, kad kūdikis paprastai vysto klausą ir artikuliacijos organus, tačiau yra kalbos pažeidimas, kuris jau pradėjo formuotis. Sergant afazija, vaiko kalba pradeda iškraipyti, prarandama frazių reikšmė, prastai tariami garsai.

Ši patologija gali lemti tai, kad trupinių intelektualinis vystymasis bus atidėtas. Sutrikimas gali atsirasti dėl to, kad vaikas patyrė galvos traumą, serga naviku ar galvos smegenų uždegimu.

motorinė alalija

Ši liga gali pasireikšti įvairiais nukrypimais. Vaikas gali visai nekalbėti arba tiesiog kalbėti prastai, painios galūnės, linksniai ir pan.
Su sunkiu laipsniu vaikas negali kalbėti sulaukęs 2 metų, nors ir suvokia suaugusiojo kalbą. Tuo pačiu metu vaikas net negali savarankiškai nustatyti lūpų ir liežuvio reikiamoje padėtyje.

Šio sutrikimo išsivystymo priežastys yra tų smegenų dalių, kurios atsakingos už kalbos aparato veiklą, ląstelių pažeidimas arba jų vystymosi vėlavimas dėl traumos gimdymo metu, infekcinių ligų pernešimo, neigiamo poveikio. toksinių medžiagų poveikis vaisiui vaisiaus vystymosi metu.

jutiminė alalija

Vaikai, sergantys šia patologija, nesupranta aplinkinių kalbos prasmės, net nesuvokia nė vieno žodžio. Kai kuriais atvejais pacientas turi būklę, kai jis kalba prastai, žodžius taria beprasmiškai ir nerišliai. Taip pat gali būti, kad sulėtės kūdikio intelektinis vystymasis, atsiras dirglumas, stambiosios ir smulkiosios motorikos problemos.

Iš viso to reikia daryti išvadą, kad atsiradus bent vienam iš minėtų simptomų, būtina skubiai kreiptis į specialistus.

Šie specialistai dirba su vaikais, kurių kalba yra sutrikusi arba visai nekalba. Jie rekomenduoja visiems kūdikių, kurių kalbos raida vėluoja, tėvams atlikti šiuos pratimus:

• Nukreipkite pirštu į objektą, aiškiai ištardami jo pavadinimą. Tada paimkite vaiko ranką ir palieskite šį daiktą, dar kartą kartodami žodį. Mažyliui bus daug lengviau išmokti daikto pavadinimą, jei jam bus kažkokia asociacija, pavyzdžiui, kad jis šaltas, lygus ir pan.
• Atsisėskite priešais kūdikį, kad jis matytų veidą ir atkartotų žodžius. Kartu svarbu stiprinti artikuliaciją plačiau atveriant burną, labiau ištempiant lūpas. Vaikas žiūrės į tėvą ir bandys pakartoti tai, ką jis daro ir sako. Ši veikla patiks visiems vaikams.
• Galite ištirti gyvūnus, šiek tiek supaprastinę užduotį. Jūs neturėtumėte mokytis pilnų žodžių, pirmiausia galite pabandyti ištirti gyvūnų skleidžiamus garsus. Pavyzdžiui, parodykite šunį ir pasakykite „Av-av“, katę „Miau, miau“ ir pan.
• Dainuokite paprastas daineles, parašytas specialiai mažiems vaikams. Reikia pasirinkti muzikos kūrinį, kuriame dažnai skamba tie patys žodžiai. Ją reikia aktyviai išreikšti. Svarbu, kad 2 metų vaikas nebūtų abejingas šiai dainai, kitaip jis nenorės dainuoti kartu su jumis. Dainuojant žodžius lengviau įsiminti ir ištarti.

Kasdien atliekant tokius pratimus, reikia parodyti kantrybę. Teigiamas rezultatas tikrai bus, bet ne taip greitai, kaip norėtume.

Jei vaikas nekalba sulaukęs 2 metų, problemos gali būti psichologinio pobūdžio. Šiuo klausimu verta pasikonsultuoti su psichologu. Šie ekspertai pataria laikytis šių rekomendacijų:

1. Dažniau atlikti tokį žaidimą kaip gyvūnų ar gamtos garsų mėgdžiojimas. Pavyzdžiui, galite pademonstruoti kūdikiui, kaip pučia vėjas „uuuu“, pučiant ant vaiko. Mažylis tikrai stengsis tą patį padaryti. Šį žaidimą taip pat galite naudoti maudydamiesi, atkurdami vandens garsus.
2. Bus dar geriau, jei tėvai derins fizinį aktyvumą su žodžių mokymusi. Juk dauguma vaikų nemėgsta sėdėti vietoje, todėl jiems gali būti neįdomu žaisti vien žodžiais. Tokiems aktyviems vaikams rekomenduojama žaisti žaidimą „Gerai“, parodyti veiksmus iš kokios nors pasakos ir pan.
3. Reikia nuolat kalbėti apie viską, kas vyksta aplinkui. Net ir kūdikio maitinimo procese reikia pasakyti, kas jam duodama, kodėl reikia valgyti ir pan. Ar sėdėti vežimėlyje, tarkim, ir kokį daiktą atsisėda, kur dabar mama nuves.
4. Gera aplinka vystytis yra ta, kurioje yra kiti kūdikiai. Bendraudami su bendraamžiais vaikai išmoksta kalbėti greičiau.
5. Vaikų knygų skaitymas yra svarbi veikla. Proceso metu reikia pristabdyti, priimti trupinių dėmesį į tuos žodžius, kurie jam jau yra pažįstami, suteikti jam galimybę juos ištarti.
6. Lopšinių dainavimas prieš miegą taip pat yra puiki mankšta tiems, kurie prastai kalba. Tuo pačiu metu dainuodami turite lėtai ištempti žodžius, kad kūdikis galėtų juos išmokti ir ištarti ateityje.
7. Būtina lavinti smulkiąją vaiko motoriką, kuri glaudžiai susijusi su kalbos aparato veikla. Būtina duoti kūdikiui apčiuopti mažus žaisliukus, pavyzdžiui, akmenukus, sagas, javainius ir pan. Šiuolaikinėse vaikiškose parduotuvėse galite rasti daugybę prekių, skirtų specialiai vaikams lavinti smulkiąją motoriką.

Neužtenka žinoti būdus, kurie padės lavinti kalbą, jei vaikas nenori kalbėti sulaukęs 2 metų. Svarbiausia, kad visi užsiėmimai būtų įdomūs pačiam mažyliui. Priešingu atveju jis tiesiog neklausys savo tėvų, manydamas, kad yra verčiamas kalbėti.

Tėveliai turi mankštintis žaidimo forma, parodyti geranoriškumą, pademonstruoti, kaip smagu išmokti ką nors naujo. Tada mažylis daug greičiau pripras prie jį supančio pasaulio ir aktyviai dalyvaus savo žiniose bei baluose.

Verta atkreipti dėmesį į tai, kas vyksta šeimoje. Reikėtų sukurti tokią atmosferą, kad 2 metų vaikas norėtų bendrauti su tėvais. Per daug nesaugokite savo vaiko. Vaikai pradės vystytis greičiau, jei dėmesys bus sutelktas į išorinio pasaulio objektus, jų savybes, o ne patį vaiką.

Taip pat tėvai turėtų atidžiau pažvelgti į savo mažylį, galbūt jie galės pasirinkti optimaliausią kalbos lavinimo būdą, kuris tiks konkrečioje situacijoje. Pavyzdžiui, jei vaikas mėgsta klausytis dainelių, tuomet reikia jas dažniau įsijungti, tada jis labiau norės papildyti savo žodyną.

Taigi, yra daug būdų, ką daryti, jei vaikas nekalba sulaukęs 2 metų. Jei patys tėvai negali susidoroti su savo vaiko kalbos raida, nedvejodami kreipkitės į specialistą. Jis parengs specialų pratimų rinkinį, kurį būtina atlikti kasdien, ir stebės kalbos aparato vystymosi dinamiką.

Mažų vaikų kalbos formavimasis vyksta etapais. Pirmiausia jie paima suaugusiųjų garsus, tada išmoksta tarti pirmąjį žodį. Bet ką daryti, jei 2 metų vaikas nekalba? Kaip atskirti kalbos raidos normą nuo patologijos ir kada reikėtų kreiptis pagalbos į logopedą? Taigi, išsiaiškinkime, kur slypi pavojus, kokios priežastys ir kaip padėti kūdikiui kalbėti pačiam.

Kaip vystosi vaiko kalba

Kai antraisiais gyvenimo metais mažylis nekalba arba ištaria nedaug žodžių, tėvai susinervina ir pradeda ieškoti galimų pažeidimų priežasties. Suaugusieji turi suprasti, kad vaiko kalbos raida yra sudėtingas ir ilgas etapas, kuris gali neatitikti visuotinai priimtų standartų. Kai kurie vaikai labai anksti įvaldo kalbos įgūdžius, kitiems reikia laiko. Todėl, jei pažįstamuose to paties amžiaus vaikas jau taria 2–3 žodžių frazes, o jūsų „vaikas“ tyli, tuomet reikia daugiau dėmesio skirti aktyviam bendravimui.

Prieš pradinį nuoseklios kalbos pasireiškimą turi praeiti keli etapai:

• nuo gimimo iki metų – pirmus du mėnesius mama ir tėtis girdi tik verksmą iš kūdikio burnos. Po trijų ar keturių mėnesių vaikas pradeda kuždėti ir gurguliuoti. Gebėjimas įvaldyti kalbą ir vesti dialogą atsiranda po šešių mėnesių. Mažylis atidžiai seka tėvų bendravimą, kopijuoja artikuliaciją, lūpų judesius ir bando atkurti kai kuriuos paprastus garsus.
• nuo 1 metų iki 3 metų - iki metų baigiasi pradinis kalbos aparato formavimo etapas. Vaikas supranta daugelio žodžių reikšmę, moka taisyklingai formuoti ryšį tarp sakinių ir konkrečių objektų. Pavyzdžiui, pamatęs šunį, jis parodys pirštu ir burbės į močiutę „av-av“, sakys skiemenį „ba“ ir pan.
• nuo trejų iki septynerių metų – rečiau praleidžia prielinksnius ir atskirus skiemenis. Šiuo laikotarpiu vaikas išmoksta gerai kalbėti paprastais sakiniais. Žodinio bendravimo raidą galima pagerinti žaidimų ir dažnų pokalbių su šeima pagalba.

Jei mažylis dažnai užduoda klausimus, pasistenkite į juos atsakyti, net kai pavargę po dienos darbų. 4-5 metų kūdikis yra labai žingeidus, aktyviai mokosi kalbos ir greitai įsisavina gautą informaciją. Todėl bendraujant žodžius reikia tarti taisyklinga intonacija ir kirčiavimu.

Kaip nustatyti problemą?

Pediatrai rekomenduoja iš anksto nesijaudinti, jei vaikas nekalba sulaukęs 2 metų. Pirma, būtina nustatyti kalbos vystymosi vėlavimo (SRR) priežastis ir tik tada imtis veiksmų. Norėdami tai padaryti, turite pažvelgti į kūdikio elgesį. Juk kas geriau nei mama geriau pažįsta savo kūdikį ir gali suprasti, jei yra nukrypimų nuo normos.

Apsvarstykite situacijas, kurioms prireiks medicininės pagalbos:

1. Kūdikis nenori reaguoti į triukšmą ir stiprų garsą, taip pat į tėvų balsus.
2. Sulaukęs trijų keturių mėnesių kūdikis nešūkauja ir nerodo fizinio aktyvumo bendravimui (nėra šypsenos, reakcijos ir pasisuka į šonus pagal balsų garsus).
3. 9-12 mėn., mažas žodinis aktyvumas arba kūdikis nebarba.
4. Būdamas vienerių metų vaikas negali parodyti įvardintų objektų paveikslėliuose, iliustracijose.
5. 1,5 m., šaukiant į vardą nereaguoja, nesugeba ištarti paprastų žodžių (mama, tėtis).
6. Būdamas 2 metų vaikas nenoriai sako vieno skiemens sakinius ar šmeižtus.
7. Trečiaisiais metais žodyne yra ne daugiau kaip 30 vienaskiemenių žodžių, vaikas netaisyklingai taria galūnes.

Pediatrai pataria jaunoms mamoms nepraleisti planinių vaikų apžiūrų grafiko. Galų gale, kuo anksčiau nustatoma kalbos raidos patologija, tuo lengviau pradėti tinkamą gydymą ar parengti kūdikio intelektualinio mokymosi metodą (nesant neurologinių sutrikimų).

Kalbos vystymosi vėlavimo priežastys

Kalbos vėlavimą dažnai sukelia neurologinės sveikatos problemos. Sulaukęs 2 ir daugiau metų kūdikis blogai kalba, o kartais visiškai tyli. Tokiais atvejais kūdikiui reikia medikų pagalbos, ir kuo anksčiau tai atsitiks, tuo lengviau išgydyti patologiją.

Pagrindinės kalbos vėlavimo priežastys:

• lėtinės motinos ligos, centrinės nervų sistemos (centrinės nervų sistemos) pažeidimai, atsiradę vaisiaus intrauterinio vystymosi metu arba pogimdyminiu laikotarpiu;
• priklausomybės (rūkymas, alkoholis, narkotinių, psichotropinių vaistų vartojimas);
• vaistų, kurių draudžiama vartoti žindymo ir nėštumo metu, vartojimas;
• vėlyvoji toksikozė (gestozė) ir vaisiaus praradimo grėsmė;
• draudžiamų antibiotikų vartojimas;
• priešlaikinis gimdymas arba gimdymo trukmė;
• deguonies badas (vaisiaus hipoksija);
• trauminis smegenų pažeidimas gimdymo metu;
• infekcinės ligos (skarlatina, raudonukės, tymai, kokliušas ir kt.), kurias vaikas patyrė tokiame ankstyvame amžiuje;

Taip pat pažymimos fiziologinės priežastys, dėl kurių vaikas nenori kalbėti arba kalba labai blogai, tai gali būti:

• klausos praradimas (priklausymas, kurtumas), dėl to pablogėja vaikų garso suvokimas ir kalbos formavimosi procesas. Jei sulaukęs trejų metų kūdikis nekalba, nors anksčiau buvo norėjęs kalbėti, reikėtų apsilankyti pas otolaringologą. Galbūt trupiniai turi įgimtą ar įgytą klausos organų patologiją;
• nepakankamas kalbos aparato išsivystymas - yra gausus seilėtekis, atvira burna. Esant žandikaulio ir veido raumenų patologijai, vaikui sunku atkurti garsus, jis negali nuryti kieto maisto, atsiranda pykinimas ir vėmimas;
• paveldimos ligos ar genetinis polinkis (pavyzdžiui, lėtas nervinių ląstelių augimas vienam iš tėvų) taip pat gali sukelti vaikų kalbos vėlavimą;
• infekcinės ligos, kurios paveikė vaisius gimdymo laikotarpiu. Dėl to trupiniuose sutrinka kalbos veiklos formavimosi procesas, o tai neigiamai veikia jo vystymąsi ir žmonių bendravimą;
• smegenų patologija arba „autizmas“. Tokia skausminga būklė virsta tuo, kad kūdikis nemoka aiškiai kalbėti arba siekia atitrūkti nuo kontakto su aplinkiniais.

Jei pagal medicininius rodiklius viskas normalu, tačiau 2 metų vaikas dar nekalba arba prastai įvardija 2–3 žodžių frazes, priežastys gali būti socialinio pobūdžio, būtent:

1. Suaugusieji nekreipia dėmesio į vaikus. Bendravimo trūkumas ir nepriežiūra – atgrasoma kalbinė veikla, vaikas užsidaro, nesidomi aplinka ir nuolat jaučiamas nenoras kalbėtis.
2. Stresas, dažni kivirčai šeimoje, baimė. Tokie psichologiniai sutrikimai lėtina kalbos atsiradimą. Norėdami nustatyti psichologinę traumą, turėtumėte atkreipti dėmesį į kūdikio elgesį. Jei maitinimo metu jis dažnai dreba rankomis ar kojomis, rėkia pasirodžius nepažįstamam žmogui ar turi problemų dėl šlapimo nelaikymo, reikėtų sunerimti ir kreiptis į gydytoją.
3. Perteklinė apsauga. Kūdikiui labai reikia mamos ir tėčio bendravimo ir artumo. Tačiau jei persistengsite su globa, išpildydami visus vaiko norus ir užgaidas pagal pareikalavimą, jam nebereikės kalbėti. Kam? Galų gale, galite tiesiog nurodyti dominančią temą, šiek tiek pažaisti ir gauti tai, ko norite.

Ką daryti tėvams: Komarovskis

Kalbos išvaizda vaikui yra individuali ir priklauso nuo daugelio veiksnių – fiziologinių, psichologinių ir socialinių. Nustačius intelektinį vėlavimą, daugelis tėvų nežino, ką daryti ir kokie specialistai dirba su tokiais vaikais. Ką pataria gydytojas Komarovskis? Pirma, tai ragina nepanikuoti, nes daugeliu atvejų medicininė pagalba nereikalinga. Antra, norėdami išmokyti kūdikį gerai kalbėti, turite sukurti palankią atmosferą šeimoje:

• apriboti arba visiškai atsisakyti televizoriaus, kompiuterio, planšetinio kompiuterio žiūrėjimo vaikų akivaizdoje;
• daugiau dėmesio skirti motorinei veiklai, specialioms logopedinėms mankštoms ir bendravimui su kūdikiu;
• užsiimti smulkiosios motorikos ugdymu, kuris tiesiogiai priklauso nuo kalbos aparato darbo.

Stenkitės sukurti situacijas, kuriose vaikas aktyviai kalbėtų. Niekada nekalbėkite ir nespauskite, kad ištartumėte žodžių. Tokie veiksmai tik pablogins situaciją.

Svarbu! Jei šeimoje viskas gerai, mažylis 2 metukų fiziškai normaliai išsivystęs, bet prastai kalba, reikia apsišarvuoti kantrybe ir palaukti, kol jis paaugs ir pasens.

Remiantis statistika, dauguma šiuolaikinių vaikų pradeda kalbėti vėliau nei jų bendraamžiai, gimę 90-ųjų pabaigoje. Logopedai ir neurologai tai aiškina tuo, kad šiuolaikiniai vaikai daugiau laiko praleidžia žaisdami prie telefono ar ilgai sėdėdami prie televizoriaus, o bendrauja mažiau.

Garsų tarimo mokymo metodai

Yra keletas paprastų metodų, kurie gali išmokyti kūdikį kalbėti žodžius ir garsus, taip pat sudėtingas kalbos konstrukcijas:

• Daiktų įgarsinimas – vaizdai paveikslėliuose, iliustracijos. Vaikas gerai pagauna žodžius ir bando kartoti paskui mamą. Čia labai svarbi intonacija ir tarimo aiškumas („tai paukštis“, „čia katė“). Nereikalaukite, jei jis ką nors pamiršo arba atsisako atsakyti. Geriau pakartoti vaizduojamo objekto pavadinimą. Pagrindinė užduotis – pastūmėti užsispyrusį kūdikį kalbėti.
• Skaityti darželinius eilėraščius, pasakas, eilėraščius, naudotis lėlių spektakliais. Stebėkite kalbą, kad vaikas atsakytų teisingai, paprašykite pakartoti tuos žodžius, kurių jis negalėjo ištarti arba ištarti prastai.

Smulkiosios motorikos ugdymas

Galite išmokyti vaiką gerai kalbėti naudodamiesi pirštų žaidimais. Pediatrai pataria rankų smulkiosios motorikos lavinimą pradėti nuo labai ankstyvo amžiaus. Vaikai mėgsta tyrinėti pasaulį tangentiniais judesiais. Pavyzdžiui, galite pasiūlyti rimą. Mama išvardija paveikslėliuose esančių gyvūnų vardus ir pakaitomis gnybteli mažyliui pirštukus. Norėdami pradėti, pakanka kelių seansų per dieną. Kiekvieną kitą mėnesį išmokite naujų, įdomesnių žaidimų.

Atminkite, kad molio lipdymas, karoliukų rūšiavimas, dėlionių rinkimas, batų raištelių rišimas ir kiti žaidimai turėtų atitikti jūsų vaiko amžių.

Lavinkite kalbą pratimais

Kodėl daugelis šiuolaikinių vaikų 2 metų kalba prastai? Bendravimo pažangos stoka gali rodyti artikuliacinės sistemos netobulumą – trumpą liežuvio įtrūkimą, sumažėjusį raumenų tonusą. Esant tokiems pažeidimams, kūdikio burna nuolat pravira, stipriai išsiskiria seilės, jis negali kramtyti kietų maisto gabalėlių.