Pagrindinis Kinijoje vykdomos švietimo sistemos reformos rezultatas – išsilavinimo prieinamumas visiems gyventojams. Šiandien beveik 99% vaikų Kinijoje lanko mokyklą. Iki 1949 metų daugumai išsilavinimas buvo nepasiekiamas, o neraštingi gyventojai siekė 80 proc.

ikimokyklinis

Ikimokyklinio ugdymo sistemai Kinijoje atstovauja valstybinės ir privačios institucijos. Kinijos Liaudies Respublikos vyriausybė labai skatina privačių ikimokyklinių įstaigų plėtrą. Nepaisant to, kad egzistuoja bendra jaunosios kartos ugdymo programa, vaikų mokymo valstybiniuose ir privačiuose darželiuose procesas skiriasi.

Valstybinėse įstaigose ugdymas labiau orientuotas į vaikų paruošimą mokyklai ir supažindinimą su darbu, o privačiose – į estetinį ir kultūrinį vaikų ugdymą.

Kiekviena diena prasideda nacionalinės vėliavos pakėlimu, nes Kinijos žmonės didžiuojasi savo šalimi ir nuo pat vaikystės siekia įskiepyti jaunajai kartai meilę ir pagarbą tėvynei.

Kinijos ikimokyklinio ugdymo organizacijose mokyklos diena suplanuota beveik minutėmis. Laisvalaikis Kinijoje prilyginamas dykinėjimui. Didelis dėmesys skiriamas asmens higienai ir tvarkingumui. Auklėtojos griežtai užtikrina, kad vaikai prieš valgydami nusiplautų rankas, o po pusryčių ir pietų kai kuriuose soduose stalus nuvalo patys. Vaikai aktyviai mokomi dirbti. Daržoves jie užsiaugina patys, o paskui išmoksta gaminti patys iš to, ką užsiaugino.

Pagrindinis skirtumas tarp Kinijos ikimokyklinio ugdymo yra noro ugdyti vaiko individualumą trūkumas. Atvirkščiai, auklėtojos daro viską, kad mažasis žmogus negalvotų, kad jis yra ypatingas.

Mokytojai visiškai kontroliuoja vaikų elgesį net žaidimų metu. Viskam taikoma griežčiausia disciplina. Nepaisant kitų šalių kritikos šiai praktikai, kinai tiki jos efektyvumu, nes tiki, kad to, ko reikia valstybei, reikia ir vaikams.

Iš esmės ikimokyklinės įstaigos dirba iki šeštos vakaro, tačiau yra ir tokių, kur vaiką galima palikti nakčiai.

mokykla

Kinijos mokyklų sistema susideda iš trijų lygių:

• pirminis;
• vidurys;
• vyresnysis.

Pradinėse klasėse vaikas praleidžia 6 metus, vidurinėje ir vyresnėje – 3 metus. Pirmieji du etapai yra privalomi ir nemokami, paskutiniame už treniruotes reikia susimokėti.

Į pradinės mokyklos programą įeina:

• kinų;
• matematika;
• istorija;
• gamtos istorija;
• geografija;
• muzika.

Retkarčiais rengiamos papildomos paskaitos apie moralę ir etiką. Į programą taip pat įtraukta praktika, kurios metu vaikai dirba įvairiose dirbtuvėse ar ūkiuose.

Vidurinėje mokykloje nuodugniai mokomasi kinų kalbos, matematikos ir užsienio kalbos (dažniausiai anglų). Vaikai įvaldo tiksliuosius mokslus, informatiką, daug dėmesio skiriama politiniam raštingumui.

Švietimo sistema Kinijos mokyklose apima didžiulį krūvį, todėl mokyklos diena yra padalinta į dvi dalis. Pirmoje pusėje studijuojami pagrindiniai dalykai, antroje – papildomi. Beveik visas atostogas studentai praleidžia atlikdami didelius namų darbus.

Drausmė mokyklose labai griežta. Verta be pateisinamos priežasties praleisti dvylika pamokų – ir mokinys pašalinamas. Visi egzaminai yra testų forma, o žinios vertinamos 100 balų sistemoje. Baigus vidurinę mokyklą, tolesnis mokslas yra neprivalomas. Bet jei vaikas turi noro, o tėvų finansinės galimybės leidžia, tuomet galite eiti į vidurinę mokyklą.

Prieš tęsdamas mokslus, studentas turi pasirinkti studijų kryptį. Kinijoje yra dviejų tipų aukštosios mokyklos:

• akademinis profilis – jie suteikia gilias mokslų studijas ir ruošia studentus universitetams;
• profesinis-techninis – kuriame kadrai auginami dirbti gamyboje.

Aukščiau

Kinijoje aukštasis išsilavinimas įgyjamas baigus vidurinę mokyklą. Respublikos Vyriausybė tobulinti kasmet skiria gana nemažas lėšas išsilavinimo lygis universitetuose. Dėl šios politikos daugelis Kinijos universitetų yra vieni geriausių planetoje, o jų diplomai pripažįstami 64 pasaulio šalyse.

Kinijos aukštojo mokslo sistema apima kolegijas, profesines aukštąsias mokyklas ir universitetus.

Kolegijų mokymo programos yra dviejų tipų:

• dvejų metų - vidutinio lygio specialistų rengimas, kurso pabaigoje studentas gauna pažymėjimą;
• ketverių metų – po mokymų išduodamas bakalauro laipsnis.

Mokslo metai Kinijos universitetuose skirstomi į du semestrus – pavasario ir rudens. Žiemos atostogos trunka nuo sausio pabaigos iki vasario mėnesio, vasaros atostogos – 2 mėnesius (liepos ir rugpjūčio mėn.).

Dažniausiai Kinijos universitetai, skirtingai nei žinomi Europos ir JAV universitetai, dirba gana siaurose srityse – archeologijos, žemės ūkio ir pedagogikos srityse. Universitetų, rengiančių politikus ir diplomatus, programose nemaža laiko dalis skiriama viešojo kalbėjimo ir rašymo įgūdžiams.

Siekiant pritraukti užsienio studentus, mokymas visuose Dangaus imperijos universitetuose vyksta dviem kalbomis - kinų ir anglų. Norintiems mokytis kinų kalba siūlomi specialūs papildomi kursai.

Baigęs universitetus Kinijoje, gali įgyti bakalauro, magistro ar daktaro laipsnį.

Nepaisant to, kad Kinija yra garsių filosofų ir didžiųjų išradimų gimtinė, žemas gyventojų išsilavinimo lygis jau daugelį amžių buvo pasaulinė šalies problema, lėtinanti jos vystymosi tempus. Iki Kinijos Liaudies Respublikos paskelbimo 1949 m. 80% gyventojų buvo neraštingi, iki tokio lygio, kad žmonės nemokėjo skaityti ir rašyti.

Naujajai valdžiai iškilo uždavinys šį procentą sumažinti iki minimumo, todėl valdžia ėmė didelį dėmesį skirti šalies švietimo sistemos plėtrai. Dėl daugybės reformų ir bendro gyvenimo lygio pakilimo iki 2008 m. neraštingų gyventojų procentas sumažėjo iki 3,58 %, o tai rodo veiksmingą politiką šioje srityje.

Švietimo sistema Kinijoje

Pagal KLR konstituciją kiekvienas pilietis turi teisę gauti devynerių metų privalomąjį išsilavinimą, o kasmet leidžiami įstatymai, užtikrinantys šios teisės įgyvendinimą tarp pažeidžiamų gyventojų sluoksnių, tokių kaip mažumų atstovai, vaikai, moterys, ir žmonėms su negalia. Švietimas Kinijoje yra viešoji sistema, kurią administruoja KLR švietimo ministerija. Šiuolaikinė Kinijos švietimo sistema susideda iš 4 lygių: pradinio, jaunesniojo (jaunesniojo), vidurinio ir aukštesniojo.

Pradinis ugdymas (Kinijos mokyklos)

Pradinis išsilavinimas Kinijoje yra privalomas, mokykloje mokomasi 6 metus. Vaikai į mokyklą pradeda eiti 6-7 metų amžiaus. Mokymas vyksta visuotinai priimta kinų Putonghua tarme, išskyrus tas mokyklas, kuriose mokosi vaikai iš mažumų grupių, tokiu atveju mokytojai kalba vietine tarme. Standartiniai mokslo metai skirstomi į du semestrus, užsiėmimai trunka nuo rugsėjo iki liepos 5 dienas per savaitę. Reikalingų elementų sąrašas apima:

• kinų,
• Matematika,
• Socialiniai mokslai,
• Gamta,
• ideologinis išsilavinimas,
• Kūno kultūra, muzika,
• piešimas,
• Darbas.

Užsienio kalba dažniausiai yra pasirenkamasis kursas. Norėdami baigti šį etapą, visi mokiniai turi išlaikyti kinų kalbos ir matematikos egzaminą.

Vidurinį išsilavinimą

Jaunesnysis (parengiamasis) vidurinis išsilavinimas trunka 3 metus ir baigiasi privalomu devynerių metų (6 + 3) išsilavinimu. Šiame etape į studijuojamų dalykų sąrašą įtraukiama chemija, fizika, užsienio kalba ir politikos mokslai. Baigę treniruotes turite išlaikyti fizinio pasirengimo standartus ir gauti patenkinamus balus iš visų egzaminų.

Studentai, pasirinkę įgyti vidurinį išsilavinimą Kinijoje, gali tęsti bendrąsias akademines studijas vidurinėje mokykloje arba įstoti į profesinę mokyklą ar kolegiją, kad įgytų būsimam darbui reikalingų įgūdžių. Studijų vidurinėje mokykloje studentai ruošiasi laikyti baigiamuosius valstybinius egzaminus – Vieningo valstybinio egzamino Rusijoje analogą, pagal kurių rezultatus jie stos į universitetus.

Aukštasis išsilavinimas

Aukštąjį išsilavinimą Kinijoje galite įgyti įstoję į bet kurią aukštąją mokyklą, nepriklausomai nuo organizacijos formos ar specializacijos. Stojama į universitetą pagal valstybinio baigiamojo egzamino arba atskiro universiteto atliktų papildomų testų rezultatus.

Vietos valdžios institucijos gali rekomenduoti studentus, pasiekusius puikius akademinius pasiekimus vidurinėje mokykloje, priimti nelaikant egzaminų. Pastaruoju metu populiarėja privatūs universitetai, kurie priima studentus į mokamą mokslą be jokių stojamųjų egzaminų. Išsilavinimas privačiuose universitetuose yra daug didesnis nei valstybiniuose. Didžiuosiuose miestuose studijų metų kaina gali siekti iki milijono rublių.

Nepaisant to, kad tik 9 pamokos yra privalomos, visi studentai tęsia mokslus ir labai stropiai ruošiasi stojant į universitetus, nes aukštasis išsilavinimas yra būtinas tolesnio darbo reikalavimas. Kinija yra tankiai apgyvendinta šalis, todėl tarp pretendentų kyla rimta konkurencija, nes visi supranta, kad kokybiškas išsilavinimas yra sėkmingos ateities raktas.

Šiandien kinai vis dažniau užima pirmaujančias pozicijas mokslo, kultūros ir meno srityse. Dangaus imperijos gyventojai nepalieka jokių šansų šiltnamio sąlygomis užaugusiems europiečiams. Taip yra todėl, kad Kinijoje mokymas trunka dešimt valandų per dieną. Kiekvieną dieną ir visus metus.

Neraštingumas nugalėtas

UNESCO ataskaitoje „Švietimas visiems“ pažymima, kad iki 2003 m. Kinija atsidūrė aukščiausioje vietoje pagal švietimo raidą. 1985 m. pradėta švietimo reforma davė apčiuopiamų rezultatų. Nemažai vyriausybės teisės aktų prisidėjo prie privalomo visų gyventojų raštingumo ugdymo, aukštojo mokslo plėtros, užsienio dėstytojų skaičiaus universitetuose gausėjimo ir studentų iš kitų šalių antplūdžio. Taigi nuo devintojo dešimtmečio buvo įvestas privalomas pradinis išsilavinimas, 90-aisiais tapo privalomas devynerių metų mokslas.

Vienas pagrindinių kovos su neraštingumu efektyvumo rodiklių yra 15–24 metų amžiaus moterų, neturinčių net pradinio išsilavinimo, procentas. Kinijoje – 4 proc. Palyginkite su Indija, kur jų yra 44%, o gana europietiškoje Turkijoje – 8%.

Šiandien Kinijoje neraštingų suaugusiųjų procentas yra apie 4%. O šeštajame mūsų amžiaus dešimtmetyje 80% kinų buvo neraštingi. 15–24 metų jaunuoliai Kinijoje yra 99% raštingi.

Švietimo augimas yra raktas į sėkmę

Kitas rodiklis, rodantis, kad išsilavinimo lygis Kinijoje sparčiai auga, yra aukštąjį išsilavinimą turinčių specialistų skaičius 100 000 gyventojų. Prieš 20 metų šis skaičius buvo 600 absolventų 100 000 žmonių. Dangaus imperijos švietimo ministerija planuoja iki 2020 metų pasiekti 13,5 tūkst.

1949 metais Kinijoje veikė 205 aukštosios mokyklos. Šiandien jų yra apie 2 tūkst., studentų skaičius 20 mln. žmonių.

Švietimo sistema Kinijoje

Kinijoje žinių gavimo struktūra nesiskiria nuo daugumos Europos. Tai apima šiuos veiksmus:

• Ikimokyklinis (vaikai nuo 3 iki 5 metų).
• Pradinė ir pagrindinė mokykla (6+3, 5+4 arba 9 metų sistemos).
• Vidurinė mokykla (trejų metų mokymosi).
• Vidurinis specializuotas išsilavinimas (2 metai po vidurinės mokyklos arba 4 metai nebaigus vidurinės mokyklos).
• Baigti mokyklą.

Šiandien Kinijos švietimo sistemoje numatytas devynerių metų privalomas išsilavinimas (žemesnis vidurinis lygis). Be to, absolventai arba įgyja specialų išsilavinimą, arba tampa universiteto studentais. Arba jie nustoja treniruotis.

Prieš mokyklą

Ikimokyklinis ugdymas Kinijoje yra valstybinių ar privačių įstaigų tinklas. Šalies teisės aktais siekiama paremti privatų sektorių šioje švietimo srityje. Švietimo ministerija patvirtino vieningą ikimokyklinio ugdymo programą. Bet jei valstybinėse struktūrose prioritetas yra vaikų paruošimas mokykliniam ir darbiniam ugdymui, tai privačios ikimokyklinės įstaigos specializuojasi estetiniame, kultūriniame ir į asmenybę orientuotame ugdyme.

Apskritai kinų ikimokyklinuko diena panaši į tą pačią rusų vaiko dieną. Išskirtiniai ugdymo proceso bruožai, apibūdinantys ugdymą Kinijoje prieš mokyklą, gali būti laikomi šiais:

• Rytas darželyje – vėliavos pakėlimo metas. Meilė ir pasididžiavimas savo šalimi ugdomas nuo ikimokyklinio amžiaus.
• Ugdymas dirbti susideda iš to, kad ugdymo įstaigose yra sodai, kuriuose ikimokyklinukai mokosi auginti daržoves. O kartais net iškepa.
• Netgi vaikų žaidimams taikoma griežta disciplina. Laisvas laikas yra dykinėjimo metas, o Kinijoje to tiesiog nėra.

Griežta disciplina kartu su kontrole, neleidžiančia vaikui net pagalvoti, kad jis yra ypatingas, dažnai sulaukia kritikos. Tačiau kinams taisyklė „kas gerai valstybei, tas gerai žmogui“ yra nepajudinama taisyklė.

Dauguma darželių dirba iki šeštos vakaro, tačiau yra ir tokių, kur vaikai gali likti visą parą.

Pradinė mokykla ir vidurinė

Ši mokymo dalis yra būtina. Jį apmoka valstybė. Pradinėje mokykloje mokomasi 6 metus, o vidurinėje – 3. Programoje mokomasi kinų kalbos (išsamiai), matematika, istorija, gamtos istorija, geografija, muzika. Kintamoji dalis yra etika, moralė ir teisinė dalis. Vertinimas atliekamas testų forma, pagal 100 balų sistemą.

Privaloma yra praktika, kai vaikai keletą valandų per savaitę dirba mažose įmonėse ar ūkiuose.

Čia dykinėjimas laikomas nepriimtinu. Vaikų krūvis didžiulis, reikalingi namų darbai. Net per atostogas vaikai atlieka namų darbus, kurie yra gana dideli.

Drausmė labai griežta, mokyklos vartai atveriami tik įleisti ir išeiti. Kiekvienos mokyklos mokiniams suteikiama bendra mokyklinė uniforma. Neatvykimas į pamokas be svarbios priežasties – pašalinimas.

Įdomus! Mokyklose rytas prasideda mankštomis ir eile su privalomu vėliavos pakėlimu. Taip pat teikiamos kasdienės mankštos, o ugdymo proceso viduryje – gimnastika akims akupunktūros metodais. Po pietų, kurie trunka valandą, miegui skiriamos 5 minutės.

Vidurinė mokykla ir profesinis išsilavinimas Kinijoje

Po vidurinės mokyklos, jei vaikas pasirinks tam tikrą kryptį ir leidžia šeimos finansai, galima toliau mokytis 3 metus aukštojoje mokykloje.

Yra dviejų tipų aukštosios mokyklos:

• Akademinis. Tai specializuotos mokyklos, kurių pagrindinis uždavinys – paruošti studentą stojimui į universitetą pasirinkta kryptimi.
• Profesinis. Čia jie apmoko darbuotojus atlikti tam tikrus darbus.

Į profesinę mokyklą galima stoti baigus akademinę vidurinę mokyklą. Tada vaikas joje turės mokytis mažiau – dvejus metus vietoj trejų.

Į universitetą galite įstoti tik baigę vidurinę mokyklą. Tuo pačiu taškai, kuriuos studentas gaus per vieną baigiamąjį egzaminą, nulemia būsimo universiteto hierarchiją, nes stojant jie neišlaiko egzaminų – viską lemia vidurinės mokyklos balas.

Aukštasis išsilavinimas Kinijoje

64 pasaulio šalyse pripažįstami diplomai, gauti Kinijos universitetuose. Rusija yra tarp jų.

Visos aukščiausio lygio institucijos turi savo hierarchiją, nustatytą viename reitinge. Abituriento vieningas egzaminų balas lemia, į kurią instituciją jis gali stoti – į „aukščiausio lygio“ ar į provincijos lygį. Stojančiojo priėmimas yra visos šeimos atostogos, net jei vaikas įstojo į mokamą mokslą. Studentams tikimasi valstybės stipendijų ir subsidijų iš klientų įmonių, kurios dažnai padengia specialistų rengimo išlaidas.

Kinijos aukštoji mokykla yra:

• Kolegijos, turinčios dvejų metų (vidutinio lygio specialisto pažymėjimą) ir ketverių metų (bakalauro studijų) programą.
• Aukštosios mokyklos (bakalauro, magistro, mokslų daktaro), dažniausiai siauros specializacijos. Specialistai ruošiami 820 specialybių.

Mokymai vyksta anglų arba kinų kalbomis pagal pasirinkimą. Ugdymo proceso sistema – semestras su žiemos ir vasaros atostogomis.

Gabiems kinams, respublikinių konkursų ir olimpiadų nugalėtojams, taip pat vaikams iš nepasiturinčių šeimų yra skirtos biudžetinės vietos, tačiau jų labai mažai, o konkurencija labai didelė.

Aukštojo mokslo sistema Kinijoje jau seniai pelnė tarptautinį prestižą. Moksliniuose universitetuose kinai gana plačiai atstovaujami Amerikoje, Australijoje ir Europoje. Apie 20 000 kinų kasmet baigia magistrantūros ir doktorantūros studijas už Kinijos ribų.

Populiariausi Kinijos universitetai

Įvertino QS (2017 m.) 4 Kinijos institucijos, patekusios į 100 geriausių pasaulio universitetų: Pekino universitetas, Šanchajaus Jao Tong universitetas, Fundan ir Qingau universitetai. O kai kuriose disciplinose (inžinerijos ir informacinių technologijų, chemijos ir kitose) pasaulio reitinguose pirmauja Kinijos universitetai. Pavyzdžiui, Šanchajaus transporto komunikacijų universitetas (Jiaotong) pirmauja inžinerinių technologijų pozicijoje.

Devyni pirmaujantys Kinijos universitetai dalyvavo edukaciniame projekte „Group K-9“. Ši grupė prilygsta Amerikoje gerai žinomai „Ivy League“. Šios grupės mokslinių tyrimų ir plėtros išlaidos yra visiškai finansuojamos valstybės lėšomis, tai yra 10% metinio biudžeto! Be jau minėtų keturių reitinguojamų universitetų, Kinijos gebenės lygoje yra Nankino, Zheng universitetai, Kinijos mokslo ir technologijų universitetas (Pekinas), Xian Jiaotong universitetas (Pekinas), Harbino mokslo ir technologijų institutas.

Pagal straipsnių citavimą ir išradimų patentų skaičių Kinija yra trečioje vietoje po Amerikos ir Japonijos. Bet su tokia valstybės parama, užtikrinančia spartų švietimo ir mokslo augimą, tikimybė, kad Kinijos reitingas kils, yra gana didelė.

Rusų studentų mokymas Kinijoje

Studijos Kinijoje nėra toks nepasiekiamas tikslas, kaip atrodo. Tarp Rusijos ir Kinijos universitetų yra daug švietimo programų ir sutarčių. Sukurta studentų mainų sistema ir, žinoma, tiems, kurie jau yra studentai, lengviau patekti studijuoti Kinijoje.

Absolventams, norintiems patekti į Vidurinės Karalystės universitetus, mokyklos baigimo dokumento nepakaks. Be to, stojant reikės išlaikyti Hanyu Shuiping Kaoshi kalbos egzaminą. Dauguma didžiųjų universitetų nustato savo papildomas taisykles, pavyzdžiui, papildomus testus ar amžiaus ribą.

Bet kuriuo atveju pasiruošimas stojant reiškia individualų universiteto pasirinkimą ir kruopštų dokumentų ruošimą pagal konkrečios mokymo įstaigos reikalavimus.

Rezultatas

Visas pasaulis jau seniai buvo „apimtas rytų bumo“. Japonų ir kinų kalbų studijos nuolat auga. Vis daugiau jaunimo domisi Rytų šalių istorija ir tradicijomis. Mūsų kaimynė – didžiausia Azijos šalis – didina savo įtaką įvairiose pasaulio bendruomenės gyvenimo srityse. Proveržis ekonomikoje ir pergalė prieš neraštingumą verčia susimąstyti apie išskirtinius Kinijos švietimo ypatumus kaip Dangaus imperijos sėkmės komponentą.

Švietimas švietimas yra kitoks. Ilgą laiką Rusijoje besitęsiantis ginčas tarp Rusijos pedagogų ir Švietimo ministerijos dėl vykdomų švietimo reformų mūsų mokyklose naudingumo nematyti pabaigos. Pasirodo, mes ne vieninteliai. Kinai taip pat nėra visiškai patenkinti savo vidurinio ugdymo sistema. Todėl planuojama tendencija leisti vaikus mokytis „per kalną“, kaip Rusijoje, yra labai populiari. Kinijos moksleiviai nuolat skundžiasi siaubingu namų darbų kiekiu, daugybe 压力 (streso), laisvo laiko stoka, nori išvengti gaokao (高考, baigiamojo egzamino, mūsų vieningo valstybinio egzamino analogo) ir tęsti mokslus „užjūrio“ mokyklų aukštesnėse klasėse. Paklausęs Kinijos moksleivių, taip pat mokytojų, susidariau išsamų vaizdą apie tai, kokios sistemos vaikai mokosi Pekine ir kituose miestuose, kokia tendencija šiuo metu juda Kinijos švietimas ir kiek vaikai įdeda pastangų, kad gautų trokštamą pažymėjimą.

Taigi, iškart nepradėsiu nuo blogiausio. Iš pradžių kinų mokykla skirstoma į tris lygius – pradinį (小学，6 metai), vidurinį (初中, 6 metai) ir vyresnįjį (高中, 3 metai). „Pirmą kartą pirmoje klasėje“ atsiranda 6-7 metų amžiaus. Valstybė moka tik už pirmuosius devynerius mokslo metus, paskutinius trejus – tėvai moka iš savo piniginės, nors kai kurie laimingieji gali tikėtis subsidijos ar stipendijos.

Kaip man pasakė vienas draugas kinas, visas kino gyvenimas yra amžinas egzaminų išlaikymas, ir jie prasideda būtent mokykloje. Vienas rimčiausių išbandymų tenka nieko neįtariančiam pradinuko galvai baigiantis šeštą klasę. Ir tada prasideda... pradedama ieškoti būdų, kaip įstoti į aukštąją mokyklą, ir visada gerai ar geriausia! Nenuostabu, kad jie šešerius metus pradinėje mokykloje klausėsi mokytojo ir neabejotinai atliko jo užduotis!

Reikėtų paaiškinti, kad Kinijos pradinės, vidurinės ir vidurinės mokyklos nėra viena mokykla, kaip Rusijoje. Jie turi skirtingus pavadinimus ir yra skirtingos švietimo įstaigos. Nors kai kurios mokyklos apima visus tris lygius.

Taigi, tėvų lenktynės (visų pirma) prasideda būtent pradinės mokyklos pabaigoje. Jie „budi“ prie savo vaikui pageidaujamos vidurinės mokyklos durų, „gaudo“ į ją jau įstojusius mokinius ir „klausinėja“ tema „kaip įstojo“ ir „stojamojo egzamino turinį“. “. Stojamasis egzaminas. Man buvo pasakyta, kad tai slapta. Tai vienas iš būdų patekti į mokyklą. Paslaptis, nes iš anksto tam pasiruošti neįmanoma, nes turinys nežinomas. Egzaminas gali būti įvairių formų – tai gali būti testo forma arba pokalbio forma. Jei testo forma, tai dažniausiai tai yra matematika, užduotys pateikiamos aukštesniu lygiu nei mokytasi anksčiau, todėl pinigus kuratoriui reikia ruošti iš anksto.

Kitas kelias į norimą mokyklą yra vadinamasis 推优, arba rekomendacija stojant. Mokytojai rekomenduoja, renkasi kompiuterį. O puikus sėkmės loterijos būgnas! Tik vienas iš dešimties besikreipiančiųjų gali būti įtrauktas į mokyklą tokiu būdu. Spragų taip pat yra, bet tai tiems, kurie negaili – juk vaikų ateitis, kaip pasitikėti bedvase mašina! Taigi, toliau – tėvų santykiai. Čia viskas aišku. Kitas būdas patekti į trokštamą mokyklą yra automatinis registravimas dėl buvimo arti namų, 直升. Norint įstoti, reikia turėti butą šalia mokyklos ir gyventi jame daugiau nei trejus metus. „Lenktynėse“ dalyvaujantys tėvai butus prie prestižinės mokyklos perka dar gerokai prieš gimstant vaikui, rūpindamiesi jo ateitimi. Toks butas vadinamas 学区房. Na, o paskutinis būdas tęsti mokslus – ir kiekvienas pradinės mokyklos absolventas privalo tęsti mokslus vidurinėje mokykloje – 派位, tai yra, mokinio paskyrimas į bet kurią mokyklą, kurioje yra vieta, paprastai toli gražu ne pati geriausia. sistema „O visagalis kompiuteris, spręsk mano likimą“. Keista, bet tiesa.

Taigi, jūs radote būdą įstoti į gerą mokyklą, tačiau tai visiškai nereiškia, kad galite atsipalaiduoti ir apie nieką negalvoti (iki universiteto). Vidurinės ir toliau - vidurinės mokyklos apima beveik visą parą mokymą, daug „namų darbų“ ir minimalų laisvą laiką, nes be „namų darbų“ ir pamokų vaikai lanko, pavyzdžiui, interesų ratus * tėvus * , išmokti anglų kalbos pas užsienio mokytojus, šokti, sportuoti, ar dar ką nors, kad vaikas taptų labai organizuota, konkurencinga asmenybe, nes kalbame apie Kiniją – šalį, kurioje dėl daugybės gyvenančių žmonių išgyvena stipriausi. joje. Tėvai tai supranta.

Grafikas paprastoje įprastoje mokykloje yra „spartietiško“ pobūdžio – mažiausiai 8 – 9 pamokos per dieną: penkios pamokos ryte, keturios – antroje. Kiekvieną dieną paskutinėje pamokoje atliekamas testas a.k.a. bandymas. Rašau tai apie paskutinius vidurinės mokyklos metus, kai vaikai ruošiami abitūros egzaminui. Didelis tokių testų trūkumas, anot vieno iš kalbintų moksleivių, yra tas, kad iš tiesų, atlikdamas testus „ant mašinos“, studentas vadovaujasi logika, o ne tikrai įgytomis žiniomis. Gryno vandens „užkimšimas“. Sveiko susidomėjimo studijuoti čia beveik nekvepia. Tačiau mokiniai išlaiko entuziastą mokytis, kurstomi mokytojų, ir į viską žiūri optimistiškai. Pasak vienos moksleivės (Shandi Experimental Middle School, Part of 101 School, Pekinas), klasiokų draugystė stiprėja, kai padaugėja egzaminų ir namų darbų. „Kartu kovojame per egzaminus! galima laikyti gimnazistų šūkiu, nes būtent čia gimsta stipriausia draugystė, kuri nenusilpsta net ir baigus studijas.

Pamokos mokykloje prasideda apie 8 val., įvairiose mokyklose įvairiai: kažkur 7:30, kai kur 8:30. Kiekviena pamoka trunka 40 minučių, tarp pamokų daroma pertrauka, o po antros pamokos – didžioji kūno kultūros pertrauka. Kūno kultūros pamokos vyksta kiekvieną dieną. Ir tai visai suprantama, nes turint didelį protinį krūvį sportas tiesiog būtinas. Tiesa, ne visos mokyklos turi tokią politiką, kai kurios mokyklos neįtraukia sporto į mokyklų sistemą. Po kūno kultūros pamokų jau gana alkani vaikai bėga į valgyklą 5-10 minučių „pravalgyti“ pietų, o greitai – į pamokas. Po to seka „vidudienio sapnas“, kai mokiniai, susidėję rankas ir „patogiai“ atsigulę ant stalo, turi apsimesti miegančiais. Šis „sapnas“ trunka valandą iki 1:20. „Užmigti“ skambinant ir „pabusti“ skambinant. Kalbant apie išvaizdą, taip pat įvestos gana griežtos taisyklės, kurių visi laikosi: trumpi ar surišti plaukai ir vienoda mokyklinė uniforma visiems mokiniams, dažniausiai – sportinis kostiumas. Kiekviena mokykla turi skirtingos spalvos uniformą.

Kiekvieną rytą kaip patriotizmo poelgis paskiriamas atsakingas už tautinės vėliavos iškėlimą žmogus, o tai labai pagirtina. O moksleiviai taip pat rašo esė dabar populiaria tema „中国梦“ („Kiniškas sapnas“, „Amerikietiškos svajonės“ analogas, kiniška versija). Savaitgaliai praleidžiami atliekant namų darbus. Atostogos vasarą ir žiemą. Vasara – nuo ​​liepos vidurio ar pradžios iki rugpjūčio pabaigos, o žiema – nuo ​​sausio vidurio iki vasario vidurio. Ir kiekvienas atostogaujantis moksleivis „maudosi“ namų darbų jūroje. Rūpestingi tėvai sugeba kai kuriuos moksleivius išsiųsti dviem savaitėms mokytis į užsienį – tobulinti anglų kalbos žinias, arba praleisti laiką keliaujant po Kiniją, kas irgi nėra blogai, bet neilgam – dar reikia grįžti ir spėti atlikti namų darbus!

Vidurinėje mokykloje viskas yra šiek tiek kitaip. Pavyzdžiui, Hai Dian užsienio kalbų mokykloje, 海淀外国语学校, Pekinas. Norint patekti į aukštąją mokyklą, reikia išlaikyti ir egzamino testą, tačiau jis yra demokratiškesnis ir atviresnis, palyginti su stojimu į aukštąją mokyklą. Iš egzamino jie nedaro jokios paslapties, o tai tam tikru mastu sumažina įtampą tiek moksleiviams, tiek tėvams. Ši mokykla laikoma viena madingiausių, nes yra padalinta į du skyrius – „gaokao“ ir užsienio skyrių. Apskritai, dėl nuolatinio kinų susidomėjimo užsienio kalbomis, mokyklose atsiranda vis daugiau tarptautinių skyrių. Dar 2010 metais tokį padalinį turėjo tik 10 mokyklų. Šiek tiek daugiau apie skirtumus. Gaokao skyriuje moksleiviai mokosi pagal gerai žinomą režimą, tai yra, ruošiasi svarbiausiam 12 metų mokyklinio ugdymo egzaminui, kuris atveria kelią į universitetus ir duris į ateitį. Gaokao mokomas iš visų dalykų dvyliktos (kai kuriose mokyklose ir vienuoliktos) klasės pabaigoje. Ir visi jo bijo – ir tėvai, ir mokiniai, ir net mokytojai. Taškai už kiekvieną dalyką skiriasi priklausomai nuo jo svarbos. Pavyzdžiui, šiemet kinų kalbos išlaikymo balas – 180, pernai – tik 150. Tačiau anglų kalba – atvirkščiai – nuo ​​150 sumažėjo iki 120. Tačiau paguodos nėra daug. Dar reikia laikyti egzaminus. O šiame skyriuje besimokantys moksleiviai „susigrūda“, ruošiasi įskaitoms. Beje, nuo vyresniųjų klasių mokiniai skirstomi į „humanitarinius mokslus“ (文科) ir „technikus“ (理科), su atitinkamu dalykų rinkiniu.

Visai kitokia situacija yra užsienio departamente. Studentai nėra pasirengę gaokao. Spėjama, kad vaikai baigs 11 klasę amerikietiškoje mokykloje, o tada įstos į vieną iš universitetų Amerikoje, dabar Kinijoje taip madinga vengti „vargo“ su „stulbinančiais“ testais ir eiti mokytis. „tikrasis“ išsilavinimas užsienyje. Galbūt tai teisinga, jei tėvai tai leidžia. Kaimyno žolė visada žalesnė. Studentai vengia gaokao, tačiau TOEFL (anglų kalbos kaip užsienio kalbos testas) ir SAT (mokyklinio vertinimo testas, dar žinomas kaip akademinio vertinimo testas) pasiliks. Tai būtina norint atlikti praktiką Amerikos mokykloje. „Gyvenimas nuolat sutvarko egzaminus, atitraukdamas nuo jo tobulinimo proceso“... Daugumą dalykų anglų kalba dėsto užsienio mokytojai. Visų pirma mokomasi anglų kalbos, vyksta studijos – ruošiamasi TOEFL, prigrūsta naujų žodžių ir posakių. Kai kurie dalykai dėstomi kinų kalba – matematika, biologija, fizika, chemija – kitam egzaminui iš miesto švietimo skyriaus, vadinamo 会考 arba vidurinės mokyklos pažymėjimu, jį laiko visi, nepriklausomai nuo to, kokiame skyriuje mokosi studentas. Studijuojant užsienio katedroje yra kažkas malonaus – užsienio dėstytojų užduotys daug kūrybiškesnės ir įdomesnės: studentai dirba grupėse, kuria ir ginasi projektus, leidžia laiką ieškodami informacijos pranešimui ir pan. O mokinių klasėje mažiau – ne 40, kaip bendrojo lavinimo mokykloje, o tik 25 – 27, kaip paprastoje vakarietiškoje mokykloje. Mokykla ta pati, bet požiūris kitoks.

Dabar reikia šiek tiek parašyti apie tai, kaip mokiniai gyvena mokyklos internate. Daugelyje mokyklų yra studentų bendrabučiai. Kai kuriose mokyklose vaikai gyvena internate dėl mokyklos nutolimo nuo namų, o kai kuriose mokyklose tai įtraukta į vieną iš taisyklių. Skirtingose ​​internatinėse mokyklose yra skirtingas mokinių skaičius kambaryje – nuo ​​6 iki 8, o gal ir daugiau. Užsienio kalbų mokykloje Haidien rajone, Pekine, kiekviename kambaryje yra dušas ir tualetas 6 žmonėms. Kai kuriose internatinėse mokyklose yra dušai ir tualetai kiekviename aukšte. Iškvietę jie keliasi 18:30, grįžta į kambarį apie 22 val., po trijų keturių valandų savarankiško mokymosi ir kartojimo klasėje pamokų pabaigoje. Taip pat įskaičiuotas maitinimas tris kartus per dieną mokyklos valgykloje. Į internatą draudžiama įsinešti elektroninius prietaisus, tai yra visi iPhone, iPad ir kompiuteriai laukia savininkų namuose, kur pastarieji leidžia savaitgalius – penktadienio vakarą mokiniai grįžta namo, o sekmadienio vakarą vėl į nakvynės namai. O taip, ir nepamirškite dėvėti mokyklinės uniformos. Ir pakelk vėliavą.

Provincijose mokyklų sistema ta pati – pamokos prasideda tuo pačiu metu, tie patys dalykai. Skirtumai, ko gero, tik galimybėse. Provincijose nėra tiek daug papildomų skyrių, kur galite siųsti savo vaiką, pavyzdžiui, kalbų, muzikos ir pan., todėl be studijų, skirtingai nei didmiesčių bičiuliai, yra tik studijos. Pekine ir kituose didžiuosiuose Kinijos miestuose namų darbų stengiamasi duoti šiek tiek mažiau, ypač pradinėse klasėse, kad vaikai turėtų daugiau laisvo laiko lankyti pomėgių būrelius. Be to, tarp stojančiųjų į universitetus yra tam tikra nelygybė – pekinietis, gaokao surinkęs 500 balų, turi galimybę įstoti į gerą sostinės universitetą, o baigęs mokyklą iš Prov. Tiek pat 500 taškų surinkęs Shandong gali tikėtis tik Pekino technikos mokyklos. Geografija yra vietoje.

Mokytojai mokyklose taip pat labai užsiėmę darbu. Pasak vieno iš Pekino Shangdi eksperimentinės vidurinės mokyklos mokytojų, pagrindinis mokytojo išbandymas yra rasti tinkamą požiūrį į visus mokinius ir įvertinti juos pagal jų individualias savybes, nes klasėje yra daug mokinių, kartais skaičius siekia 48 - 50, ne visada įmanoma kiekvieną gydyti individualiai. Mokytojai turi daug darbo – patikrinti didžiulį kiekį „namų darbų“ ir egzaminų lapų su testais, lankyti kvalifikacijos kėlimo kursus, atlikti tyrimus, susitikti su mokinių tėvais ir t.t. Ir jei mokytojas buvo paskirtas klasės auklėtoju, visa tai dvigubai tenka vargšams. Todėl mokytojai kiekvieną dieną mokykloje būna dar 2-3 valandas – darbas atima daug laisvo laiko. Bet nereikėtų jų gailėti anksčiau laiko, jiems taip pat yra žiemos ir vasaros atostogos, kuriomis kompensuoja laisvo laiko trūkumą darbo dienomis.

Taigi čia ir auga „kojos“ nuo plačiai paplitusio nuosprendžio apie kinus, kad jie nemoka savarankiškai mąstyti ir visiškai nemoka prie to dalyko žiūrėti kūrybiškai – nuo ​​mokyklinio švietimo sistemos, patys kinai supranta. Nuolatiniai testai, testai, testai, kurie atima iš studento savarankiškai spręsti klausimą, o ne pasirinkti teisingą atsakymą iš 4 variantų. Tačiau šis „sagų akordeonas“ gyvuos neilgai. Jau išryškėjo teigiami mokyklinio ugdymo poslinkiai, kuriuos pastebi ir mokytojai, ir patys mokiniai. Pirma, šiek tiek sumažinome namų darbų krūvį, jis tapo šiek tiek mažesnis. Antra, mažinant namų darbų skaičių, vaikas skatinamas lankyti būrelius, ugdančius talentus ir gebėjimus, tokius kaip: šokiai, piešimas, dainavimas, muzika, užsienio kalbų mokymasis ir kt. piniginė leidžia. Trečia, grįžtant prie testų sistemos, čia galima rasti ir teigiamų dalykų: testų dėka mokiniai turi puikiai išvystytą logiką, be to, testų sistema labai patogi mokytojams žinių lygio kontrolės metu. Visgi nepamirškite, klasėje 40 - 50 žmonių, o pamokos laikas tik 40 minučių. Ketvirta, kinai aktyviai perima teigiamą užsienio patirtį. Kaip minėta anksčiau, vidurinėje mokykloje diegiama dviejų skyrių sistema. Užsienio katedroje pamokas veda užsienio dėstytojai, kurie orientuojasi į mokinių komandinį darbą, lavina jų kūrybinius įgūdžius, komandinio darbo įgūdžius, taip pat gebėjimą ne tik kopijuoti medžiagą, bet savarankiškai atlikti tyrimus. Mokiniai klasėje kalba, o ne tik klauso, išsako savo mintis ir nuomonę. Penkta, kalbant apie gimstamumo mažinimo politiką, mokinių kasmet mažėja, o tai reiškia, kad mokytojui lengviau rasti individualų požiūrį į kiekvieną mokinį, orientuotis į mokinius, o ne į knygas ir užduotis. Mokiniai taip pat išreiškia viltį, kad egzaminų sistema, ypač stojančiųjų į vidurinę mokyklą, bus demokratiškesnė ir atviresnė, o vertinimo sistema – teisingesnė.

Tačiau visi šie patobulinimai nėra skirti „slopinti“ studentams. Priešingai, atsižvelgiant į kylančius teigiamus pokyčius, studentai turės daugiau galimybių save realizuoti. Dar reikia sunkiai dirbti, nes „be darbo žuvies nepagausi“. Linkime jiems sėkmės siekiant šio kilnaus tikslo ir tolesnės sėkmės!

Švietimas švietimas yra kitoks. Ilgą laiką Rusijoje besitęsiantis ginčas tarp Rusijos pedagogų ir Švietimo ministerijos dėl vykdomų švietimo reformų mūsų mokyklose naudingumo nematyti pabaigos. Pasirodo, mes ne vieninteliai. Kinai taip pat nėra visiškai patenkinti savo vidurinio ugdymo sistema. Todėl planuojama tendencija leisti vaikus mokytis „per kalną“, kaip Rusijoje, yra labai populiari. Kinijos moksleiviai nuolat skundžiasi siaubingu namų darbų kiekiu, didžiuliu stresu, laisvo laiko trūkumu, nori išvengti gaokao (baigiamo egzamino, mūsų USE analogo) ir tęsti mokslus „užjūrio“ mokyklų aukštesnėse klasėse. Paklausęs Kinijos moksleivių, taip pat mokytojų, susidariau išsamų vaizdą apie tai, kokios sistemos vaikai mokosi Pekine ir kituose miestuose, kokia tendencija šiuo metu juda Kinijos švietimas ir kiek vaikai įdeda pastangų, kad gautų trokštamą pažymėjimą.

Taigi, iškart nepradėsiu nuo blogiausio. Pirmiausia kinų mokykla yra padalinta į tris lygius - pradinį (6 metai), vidurinį (6 metai) ir vyresniąjį (3 metai). „Pirmą kartą pirmoje klasėje“ atsiranda 6-7 metų amžiaus. Valstybė moka tik už pirmuosius devynerius mokslo metus, paskutinius trejus – tėvai moka iš savo piniginės, nors kai kurie laimingieji gali tikėtis subsidijos ar stipendijos.

Kaip man pasakė vienas draugas kinas, visas kino gyvenimas yra amžinas egzaminų išlaikymas, ir jie prasideda būtent mokykloje. Vienas rimčiausių išbandymų tenka nieko neįtariančiam pradinuko galvai baigiantis šeštą klasę. Ir tada prasideda... pradedama ieškoti būdų, kaip įstoti į aukštąją mokyklą, ir visada gerai ar geriausia! Nenuostabu, kad jie šešerius metus pradinėje mokykloje klausėsi mokytojo ir neabejotinai atliko jo užduotis!

Reikėtų paaiškinti, kad Kinijos pradinės, vidurinės ir vidurinės mokyklos nėra viena mokykla, kaip Rusijoje. Jie turi skirtingus pavadinimus ir yra skirtingos švietimo įstaigos. Nors kai kurios mokyklos apima visus tris lygius.

Taigi, tėvų lenktynės (visų pirma) prasideda būtent pradinės mokyklos pabaigoje. Jie „budi“ prie savo vaikui pageidaujamos vidurinės mokyklos durų, „gaudo“ į ją jau įstojusius mokinius ir „klausinėja“ tema „kaip įstojo“ ir „stojamojo egzamino turinį“. “. Stojamasis egzaminas. Man buvo pasakyta, kad tai slapta. Tai vienas iš būdų patekti į mokyklą. Paslaptis, nes iš anksto tam pasiruošti neįmanoma, nes turinys nežinomas. Egzaminas gali būti įvairių formų – tai gali būti testo forma arba pokalbio forma. Jei testo forma, tai dažniausiai tai yra matematika, užduotys pateikiamos aukštesniu lygiu nei mokytasi anksčiau, todėl pinigus kuratoriui reikia ruošti iš anksto.

Kitas kelias į norimą mokyklą – rekomendacija stojant. Mokytojai rekomenduoja, renkasi kompiuterį. O puikus sėkmės loterijos būgnas! Tik vienas iš dešimties besikreipiančiųjų gali būti įtrauktas į mokyklą tokiu būdu. Spragų taip pat yra, bet tai tiems, kurie negaili – juk vaikų ateitis, kaip pasitikėti bedvase mašina! Taigi, toliau – tėvų santykiai. Čia viskas aišku. Kitas būdas patekti į trokštamą mokyklą – automatinis registravimas dėl buvimo arti namų. Norint įstoti, reikia turėti butą šalia mokyklos ir gyventi jame daugiau nei trejus metus. „Lenktynėse“ dalyvaujantys tėvai butus prie prestižinės mokyklos perka dar gerokai prieš gimstant vaikui, rūpindamiesi jo ateitimi. Ir paskutinis būdas tęsti mokslus – ir kiekvienas pradinės mokyklos absolventas privalo tęsti mokslus vidurinėje mokykloje – mokinio apgyvendinimas bet kurioje mokykloje, kur yra vieta, dažniausiai toli gražu ne geriausia „O visagalis kompiuteris, spręsk mano. likimas“ sistema. Keista, bet tiesa.

Taigi, jūs radote būdą įstoti į gerą mokyklą, tačiau tai visiškai nereiškia, kad galite atsipalaiduoti ir apie nieką negalvoti (iki universiteto). Vidurinės ir toliau - vidurinės mokyklos apima beveik visą parą mokymą, daug „namų darbų“ ir minimalų laisvą laiką, nes be „namų darbų“ ir pamokų vaikai lanko, pavyzdžiui, interesų ratus * tėvus * , išmokti anglų kalbos pas užsienio mokytojus, šokti, sportuoti, ar dar ką nors, kad vaikas taptų labai organizuota, konkurencinga asmenybe, nes kalbame apie Kiniją – šalį, kurioje dėl daugybės gyvenančių žmonių išgyvena stipriausi. joje. Tėvai tai supranta.

Grafikas įprastoje įprastoje mokykloje yra „spartietiško“ pobūdžio – mažiausiai 8 – 9 pamokos per dieną: penkios pamokos pirmoje dienos pusėje, keturios – antroje. Kiekvieną dieną paskutinėje pamokoje atliekamas testas a.k.a. bandymas. Rašau tai apie paskutinius vidurinės mokyklos metus, kai vaikai ruošiami abitūros egzaminui. Didelis tokių testų trūkumas, anot vieno iš kalbintų moksleivių, yra tas, kad iš tiesų, atlikdamas testus „ant mašinos“, studentas vadovaujasi logika, o ne tikrai įgytomis žiniomis. Gryno vandens „užkimšimas“. Sveiko susidomėjimo studijuoti čia beveik nekvepia. Tačiau mokiniai išlaiko entuziastą mokytis, kurstomi mokytojų, ir į viską žiūri optimistiškai. Pasak vienos iš moksleivių (Shandi Experimental Middle School, Part of 101 School, Pekinas), draugystė tarp klasiokų stiprėja, kai padaugėja egzaminų ir namų darbų. „Kartu kovojame per egzaminus! galima laikyti gimnazistų šūkiu, nes būtent čia gimsta stipriausia draugystė, kuri nenusilpsta net ir baigus studijas.

Išsilavinimas Kinijoje

Pamokos mokykloje prasideda apie 8 val., įvairiose mokyklose įvairiai: kažkur 7:30, kai kur 8:30. Kiekviena pamoka trunka 40 minučių, tarp pamokų daroma pertrauka, o po antros pamokos – didžioji kūno kultūros pertrauka. Kūno kultūros pamokos vyksta kiekvieną dieną. Ir tai visai suprantama, nes turint didelį protinį krūvį sportas tiesiog būtinas. Tiesa, ne visos mokyklos turi tokią politiką, kai kurios mokyklos neįtraukia sporto į mokyklų sistemą. Po kūno kultūros pamokų jau gana alkani vaikai bėga į valgyklą 5-10 minučių „pravalgyti“ pietų, o greitai – į pamokas. Po to seka „vidudienio sapnas“, kai mokiniai, susidėję rankas ir „patogiai“ atsigulę ant stalo, turi apsimesti miegančiais. Šis „sapnas“ trunka valandą iki 1:20. „Užmigti“ skambinant ir „pabusti“ skambinant. Kalbant apie išvaizdą, taip pat įvestos gana griežtos taisyklės, kurių visi laikosi: trumpi ar surišti plaukai ir vienoda mokyklinė uniforma visiems mokiniams, dažniausiai – sportinis kostiumas. Kiekviena mokykla turi skirtingos spalvos uniformą.

Kiekvieną rytą kaip patriotizmo poelgis paskiriamas atsakingas už tautinės vėliavos iškėlimą žmogus, o tai labai pagirtina. O moksleiviai taip pat rašo esė dabar populiaria tema „Kinų svajonė“ („Amerikietiškos svajonės“ analogas, kinų versija). Savaitgaliai praleidžiami atliekant namų darbus. Atostogos vasarą ir žiemą. Vasara – nuo ​​liepos vidurio ar pradžios iki rugpjūčio pabaigos, o žiema – nuo ​​sausio vidurio iki vasario vidurio. Ir kiekvienas atostogaujantis moksleivis „maudosi“ namų darbų jūroje. Rūpestingi tėvai sugeba kai kuriuos moksleivius išsiųsti dviem savaitėms mokytis į užsienį – tobulinti anglų kalbos žinias, arba praleisti laiką keliaujant po Kiniją, kas irgi nėra blogai, bet neilgam – dar reikia grįžti ir spėti atlikti namų darbus!

Vidurinėje mokykloje viskas yra šiek tiek kitaip. Pavyzdžiui, Hai Dian užsienio kalbų mokykloje, Pekine. Norint patekti į aukštąją mokyklą, reikia išlaikyti ir egzamino testą, tačiau jis yra demokratiškesnis ir atviresnis, palyginti su stojimu į aukštąją mokyklą. Iš egzamino jie nedaro jokios paslapties, o tai tam tikru mastu sumažina įtampą tiek moksleiviams, tiek tėvams. Ši mokykla laikoma viena madingiausių, nes yra padalinta į du skyrius – „gaokao“ ir užsienio skyrių. Apskritai, dėl nuolatinio kinų susidomėjimo užsienio kalbomis, mokyklose atsiranda vis daugiau tarptautinių skyrių. Dar 2010 metais tokį padalinį turėjo tik 10 mokyklų. Šiek tiek daugiau apie skirtumus. Gaokao skyriuje moksleiviai mokosi pagal gerai žinomą režimą, tai yra, ruošiasi svarbiausiam 12 metų mokyklinio ugdymo egzaminui, kuris atveria kelią į universitetus ir duris į ateitį. Gaokao mokomas iš visų dalykų dvyliktos (kai kuriose mokyklose ir vienuoliktos) klasės pabaigoje. Ir visi jo bijo – ir tėvai, ir mokiniai, ir net mokytojai. Taškai už kiekvieną dalyką skiriasi priklausomai nuo jo svarbos. Pavyzdžiui, šiemet kinų kalbos išlaikymo balas – 180, pernai – tik 150. Tačiau anglų kalba – atvirkščiai – nuo ​​150 sumažėjo iki 120. Tačiau paguodos nėra daug. Dar reikia laikyti egzaminus. O šiame skyriuje besimokantys moksleiviai „susigrūda“, ruošiasi įskaitoms. Beje, pradedant nuo vyresniųjų klasių, vyksta mokinių pasiskirstymas, su atitinkamu dalykų komplektu.

Visai kitokia situacija yra užsienio departamente. Studentai nėra pasirengę gaokao. Spėjama, kad vaikai baigs 11 klasę amerikietiškoje mokykloje, o tada įstos į vieną iš universitetų Amerikoje, dabar Kinijoje taip madinga vengti „vargo“ su „stulbinančiais“ testais ir eiti mokytis. „tikrasis“ išsilavinimas užsienyje. Galbūt tai teisinga, jei tėvai tai leidžia. Kaimyno žolė visada žalesnė. Studentai vengia gaokao, tačiau TOEFL (anglų kalbos kaip užsienio kalbos testas) ir SAT (mokyklinio vertinimo testas, dar žinomas kaip akademinio vertinimo testas) pasiliks. Tai būtina norint atlikti praktiką Amerikos mokykloje. „Gyvenimas nuolat sutvarko egzaminus, atitraukdamas nuo jo tobulinimo proceso“... Daugumą dalykų anglų kalba dėsto užsienio mokytojai. Visų pirma mokomasi anglų kalbos, vyksta studijos – ruošiamasi TOEFL, prigrūsta naujų žodžių ir posakių. Kai kurie dalykai yra dėstomi kinų kalba - matematika, biologija, fizika, chemija - dėl kito egzamino iš miesto švietimo skyriaus - vidurinės mokyklos pažymėjimo, jį laiko visi, nepriklausomai nuo skyriaus, kuriame studentas mokosi. Studijuojant užsienio katedroje yra kažkas malonaus – užsienio dėstytojų užduotys daug kūrybiškesnės ir įdomesnės: studentai dirba grupėse, kuria ir ginasi projektus, leidžia laiką ieškodami informacijos pranešimui ir pan. O mokinių klasėje mažiau – ne 40, kaip bendrojo lavinimo mokykloje, o tik 25 – 27, kaip paprastoje vakarietiškoje mokykloje. Mokykla ta pati, bet požiūris kitoks.

Dabar reikia šiek tiek parašyti apie tai, kaip mokiniai gyvena mokyklos internate. Daugelyje mokyklų yra studentų bendrabučiai. Kai kuriose mokyklose vaikai gyvena internate dėl mokyklos nutolimo nuo namų, o kai kuriose mokyklose tai įtraukta į vieną iš taisyklių. Skirtingose ​​internatinėse mokyklose yra skirtingas mokinių skaičius kambaryje – nuo ​​6 iki 8, o gal ir daugiau. Užsienio kalbų mokykloje Haidien rajone, Pekine, kiekviename kambaryje yra dušas ir tualetas 6 žmonėms. Kai kuriose internatinėse mokyklose yra dušai ir tualetai kiekviename aukšte. Iškvietę jie keliasi 18:30, grįžta į kambarį apie 22 val., po trijų keturių valandų savarankiško mokymosi ir kartojimo klasėje pamokų pabaigoje. Taip pat įskaičiuotas maitinimas tris kartus per dieną mokyklos valgykloje. Į internatą draudžiama įsinešti elektroninius prietaisus, tai yra visi iPhone, iPad ir kompiuteriai laukia savininkų namuose, kur pastarieji leidžia savaitgalius – penktadienio vakarą mokiniai grįžta namo, o sekmadienio vakarą vėl į nakvynės namai. O taip, ir nepamirškite dėvėti mokyklinės uniformos. Ir pakelk vėliavą.

Provincijose mokyklų sistema ta pati – pamokos prasideda tuo pačiu metu, tie patys dalykai. Skirtumai, ko gero, tik galimybėse. Provincijose nėra tiek daug papildomų skyrių, kur galite siųsti savo vaiką, pavyzdžiui, kalbų, muzikos ir pan., todėl be studijų, skirtingai nei didmiesčių bičiuliai, yra tik studijos. Pekine ir kituose didžiuosiuose Kinijos miestuose namų darbų stengiamasi duoti šiek tiek mažiau, ypač pradinėse klasėse, kad vaikai turėtų daugiau laisvo laiko lankyti pomėgių būrelius. Be to, tarp stojančiųjų į universitetus yra tam tikra nelygybė – pekinietis, gaokao surinkęs 500 balų, turi galimybę įstoti į gerą sostinės universitetą, o baigęs mokyklą iš Prov. Tiek pat 500 taškų surinkęs Shandong gali tikėtis tik Pekino technikos mokyklos. Geografija yra vietoje.

Mokytojai mokyklose taip pat labai užsiėmę darbu. Pasak vieno iš Pekino Shangdi eksperimentinės vidurinės mokyklos mokytojų, pagrindinis mokytojo išbandymas yra rasti tinkamą požiūrį į visus mokinius ir įvertinti juos pagal jų individualias savybes, nes klasėje yra daug mokinių, kartais skaičius siekia 48 - 50, ne visada įmanoma kiekvieną gydyti individualiai. Mokytojai turi daug darbo – patikrinti didžiulį kiekį „namų darbų“ ir egzaminų lapų su testais, lankyti kvalifikacijos kėlimo kursus, atlikti tyrimus, susitikti su mokinių tėvais ir t.t. Ir jei mokytojas buvo paskirtas klasės auklėtoju, visa tai dvigubai tenka vargšams. Todėl mokytojai kiekvieną dieną mokykloje būna dar 2-3 valandas – darbas atima daug laisvo laiko. Bet nereikėtų jų gailėti anksčiau laiko, jiems taip pat yra žiemos ir vasaros atostogos, kuriomis kompensuoja laisvo laiko trūkumą darbo dienomis.

Taigi čia ir auga „kojos“ nuo plačiai paplitusio nuosprendžio apie kinus, kad jie nemoka savarankiškai mąstyti ir visiškai nemoka prie to dalyko žiūrėti kūrybiškai – nuo ​​mokyklinio švietimo sistemos, patys kinai supranta. Nuolatiniai testai, testai, testai, kurie atima iš studento savarankiškai spręsti klausimą, o ne pasirinkti teisingą atsakymą iš 4 variantų. Tačiau šis „sagų akordeonas“ gyvuos neilgai. Jau išryškėjo teigiami mokyklinio ugdymo poslinkiai, kuriuos pastebi ir mokytojai, ir patys mokiniai. Pirma, šiek tiek sumažinome namų darbų krūvį, jis tapo šiek tiek mažesnis. Antra, mažinant namų darbų skaičių, vaikas skatinamas lankyti būrelius, ugdančius talentus ir gebėjimus, tokius kaip: šokiai, piešimas, dainavimas, muzika, užsienio kalbų mokymasis ir kt. piniginė leidžia. Trečia, grįžtant prie testų sistemos, čia galima rasti ir teigiamų dalykų: testų dėka mokiniai turi puikiai išvystytą logiką, be to, testų sistema labai patogi mokytojams žinių lygio kontrolės metu. Visgi nepamirškite, klasėje 40 - 50 žmonių, o pamokos laikas tik 40 minučių. Ketvirta, kinai aktyviai perima teigiamą užsienio patirtį. Kaip minėta anksčiau, vidurinėje mokykloje diegiama dviejų skyrių sistema. Užsienio katedroje pamokas veda užsienio dėstytojai, kurie orientuojasi į mokinių komandinį darbą, lavina jų kūrybinius įgūdžius, komandinio darbo įgūdžius, taip pat gebėjimą ne tik kopijuoti medžiagą, bet savarankiškai atlikti tyrimus. Mokiniai klasėje kalba, o ne tik klauso, išsako savo mintis ir nuomonę. Penkta, kalbant apie gimstamumo mažinimo politiką, mokinių kasmet mažėja, o tai reiškia, kad mokytojui lengviau rasti individualų požiūrį į kiekvieną mokinį, orientuotis į mokinius, o ne į knygas ir užduotis. Mokiniai taip pat išreiškia viltį, kad egzaminų sistema, ypač stojančiųjų į vidurinę mokyklą, bus demokratiškesnė ir atviresnė, o vertinimo sistema – teisingesnė.

Tačiau visi šie patobulinimai nėra skirti „slopinti“ studentams. Priešingai, atsižvelgiant į kylančius teigiamus pokyčius, studentai turės daugiau galimybių save realizuoti. Dar reikia sunkiai dirbti, nes „be darbo žuvies nepagausi“. Linkime jiems sėkmės siekiant šio kilnaus tikslo ir tolesnės sėkmės!