“ฟิสิกส์โมเลกุลและอุณหพลศาสตร์” - แปรรูปในก๊าซอุดมคติ บทบาทของการแพร่กระจายและการเคลื่อนที่แบบบราวเนียนในธรรมชาติและเทคโนโลยี สถานะของสสาร ก๊าซในอุดมคติ คุณสมบัติของร่างกาย การประยุกต์กฎข้อที่หนึ่งของอุณหพลศาสตร์สำหรับไอโซโพรเซส บทบัญญัติพื้นฐานของ ICT การพิสูจน์เชิงทดลองของ MCT ไอโซโพรเซส เนื้อหา. โครงสร้างและเนื้อหาของ MCT โครงสร้างและเนื้อหาของอุณหพลศาสตร์

“มวลและขนาดของโมเลกุล” - โมเลกุลที่เล็กที่สุด จำนวนโมเลกุล ค้นหาสูตร ปริมาณชั้นน้ำมัน ค่าคงตัวของอาโวกาโดร มวลโมเลกุล ขนาดโมเลกุล โมเลกุล ปริมาณของสาร. ซิงก์ไวน์. ภาพถ่ายของโมเลกุล ครู. แก้ปัญหา. มวลและขนาดของโมเลกุล

“หมวดฟิสิกส์โมเลกุล” - อนุภาคของสสารมีปฏิสัมพันธ์ซึ่งกันและกัน ทุกสิ่งประกอบด้วยอะตอม... ไอน้ำควบแน่น มีอนุภาคในของเหลวที่สามารถเอาชนะแรงดึงดูดของอนุภาคข้างเคียงได้ การแพร่กระจาย Robert Brown ในปี 1827 เขาสังเกตการแขวนเกสรดอกไม้ในน้ำผ่านแว่นขยายที่มีกำลังขยายสูง ฟิสิกส์โมเลกุล

“การเรียงตัวของโมเลกุล” – ทองคำ ปฏิสัมพันธ์ที่อ่อนแอระหว่างโมเลกุล ปฏิสัมพันธ์ระหว่างโมเลกุลที่อ่อนแอมาก เรามาทำการทดลองกัน ไม่มีลำดับการจัดการที่เข้มงวด โอโซน. ปฏิสัมพันธ์ระหว่างโมเลกุลที่แข็งแกร่งมาก การเคลื่อนที่ของโมเลกุลที่วุ่นวาย ก๊าซมีคุณสมบัติอะไรบ้าง? แข็ง. น้ำ. น้ำมันเบนซิน

“การเคลื่อนที่ของโมเลกุล” - การไหลเวียนของก๊าซ หรือ (3.5.1) – สมการการนำความร้อนของเจ. ฟูริเยร์ ให้เราแสดงถึงเส้นทางอิสระของโมเลกุล เนื่องจาก เป็นเส้นทางอิสระเฉลี่ย จากนั้น: 3.2 จำนวนการชนและเส้นทางอิสระเฉลี่ยของโมเลกุลในก๊าซ ค่าสัมประสิทธิ์การแพร่ มีการถ่ายโอนพลังงานจากชั้นที่ร้อนกว่าไปยังชั้นที่เย็นกว่า

“อะตอมและโมเลกุล” - การสะท้อนกลับ อะตอมที่พบมากที่สุด โมเลกุลสามารถแบ่งออกเป็นส่วนเล็กๆ ได้หรือไม่? โมเลกุล อะตอมและโมเลกุล บอลมีลม 0.007 มม. จำนวนอนุภาค ในปี 1647 ปิแอร์ กัสเซนดี (นักฟิสิกส์ชาวฝรั่งเศส) เป็นผู้บัญญัติคำว่า "โมเลกุล" ใช่ ไม่ใช่ บางอย่างเป็นไปได้ บางอย่างไม่ได้ เห็นมากในเวลาน้อย

มีการนำเสนอทั้งหมด 21 เรื่อง

Sinkwine ในบทเรียนฟิสิกส์

ทุกคนไม่ควรรู้เรื่องนี้

แต่มันน่าสนใจมาก!

การใช้เทคโนโลยีการศึกษาที่ทันสมัยเป็นเงื่อนไขที่จำเป็นในการบรรลุคุณภาพการศึกษาใหม่ มาตรฐานการศึกษาของรัฐในวิชาฟิสิกส์กำหนดให้นักเรียนต้องเชี่ยวชาญทักษะการวิจัย การออกแบบ ข้อมูลและการสื่อสาร ดังนั้น ฉันจึงใช้อย่างกระตือรือร้นในการฝึกฝนองค์ประกอบงานของฉันที่เป็นเทคโนโลยีเพื่อพัฒนาความคิดเชิงวิพากษ์ เทคโนโลยีสารสนเทศและการออกแบบ

ในกิจกรรมการสอนของฉัน ฉันทำงานเกี่ยวกับการก่อตัวของการคิดเชิงวิพากษ์ในบทเรียนฟิสิกส์ในบริบทของการเปลี่ยนไปใช้ Federal State Educational Standards LLC ใหม่

“การคิดเชิงวิพากษ์เป็นกระบวนการทางปัญญาที่มุ่งเป้าไปที่การทำความเข้าใจ ประยุกต์ วิเคราะห์ สรุป หรือประเมินข้อมูลที่ได้รับหรือสร้างขึ้นผ่านการสังเกต ประสบการณ์ การไตร่ตรอง การใช้เหตุผล หรือการสื่อสาร เพื่อเป็นแนวทางในการดำเนินการหรือการก่อตัวของความเชื่อ” (สภาแห่งชาติว่าด้วยการพัฒนา) ของการคิดอย่างมีวิจารณญาณ สหรัฐอเมริกา)

การคิดอย่างมีวิจารณญาณเป็นวิธีใหม่ในการเปิดเผยศักยภาพทางจิตวิญญาณของบุคคล เช่นเดียวกับกิจกรรมทางศีลธรรมพิเศษที่ประกอบด้วยการวิปัสสนาทางจิตวิญญาณเป็นวิธีการที่เกี่ยวข้องกับชีวิตในการต่อสู้กับข้อบกพร่องของตนเองและเอาชนะความสงสัยเกี่ยวกับจุดแข็งและความสามารถของตนเอง (D. Kluster “การคิดอย่างมีวิจารณญาณคืออะไร ?) นักวิทยาศาสตร์ชาวอเมริกัน เอ็ม. สคริเวน เรียกการคิดอย่างมีวิจารณญาณว่าเป็นคุณค่าทางการศึกษา “เทียบเท่ากับความสามารถในการอ่านและเขียน”

ทฤษฎีการพัฒนาการคิดเชิงวิพากษ์โดย S. A. Terno มีพื้นฐานอยู่บนวัตถุในอุดมคติ - แบบจำลองของการคิดเชิงวิพากษ์ ตามแนวทางของระบบ แบบจำลองที่ออกแบบจะแสดงคุณสมบัติ องค์ประกอบ ฟังก์ชัน และกำเนิดของการสะท้อนวิกฤต

การพัฒนาการคิดอย่างมีวิจารณญาณช่วยให้นักเรียนเรียนรู้ที่จะเรียนรู้แทนที่จะซึมซับความรู้สำเร็จรูป ในบทเรียนฟิสิกส์ ฉันใช้เทคนิคดังกล่าวในการพัฒนาการคิดอย่างมีวิจารณญาณ เช่น “ฉันเชื่อ - ฉันไม่เชื่อ” แบบกลุ่ม และซินไวน์

ซิงค์ไวน์:

เป็นรูปแบบบทกวีห้าบรรทัดที่มีต้นกำเนิดในสหรัฐอเมริกาในช่วงต้นศตวรรษที่ 20 ภายใต้อิทธิพลของบทกวีของญี่ปุ่น

นี่เป็นเทคนิคในการพัฒนาการคิดอย่างมีวิจารณญาณผ่านการอ่านและการเขียน

การเขียน ซิงก์ไวน์เป็นรูปแบบหนึ่งของความคิดสร้างสรรค์อิสระที่กำหนดให้ผู้เขียนสามารถค้นหาองค์ประกอบที่สำคัญที่สุดในเนื้อหา สรุป และกำหนดโดยย่อ ความเรียบง่ายของการสร้าง syncwine ช่วยให้คุณได้รับผลลัพธ์อย่างรวดเร็ว งานนี้ต้องใช้การไตร่ตรองอย่างมีวิจารณญาณโดยอิงจากคลังแนวคิดที่หลากหลาย เช่นเดียวกับการพัฒนาการคิดเชิงจินตนาการ วิธีนี้ใช้ได้ผลทั้งเมื่อทำงานกับเด็กที่ล้าหลังและเมื่อทำงานกับเด็กที่มีพรสวรรค์ เด็กทุกคนมีโอกาสที่แท้จริงที่จะประสบความสำเร็จและรู้สึกถึงความสุขของกระบวนการเรียนรู้ และนี่คือสิ่งที่สำคัญที่สุดในการทำงานของเรา

ในด้านระเบียบวิธี ซิงก์ไวน์เป็นเครื่องมือที่รวดเร็วและมีประสิทธิภาพสำหรับการวิเคราะห์ สังเคราะห์ และสรุปแนวคิดและข้อมูลทั่วไป โดยจะสอนให้คุณใช้แนวคิดอย่างมีความหมายและกำหนดทัศนคติของคุณต่อปัญหาที่เกิดขึ้นโดยใช้เพียงห้าบรรทัด เด็กที่ใช้ข้อมูลจำนวนมากพัฒนาความสามารถในการวิเคราะห์เขียนข้อความที่มีขนาดค่อนข้างเล็ก การรวบรวมข้อความนี้ใช้เวลาค่อนข้างน้อย แม้ว่าจะมีข้อจำกัดด้านรูปแบบการนำเสนอที่เข้มงวดก็ตาม

1 บรรทัด- แก่นเรื่องของ syncwine มีหนึ่งคำ (โดยปกติจะเป็นคำนามหรือสรรพนาม) ที่แสดงถึงวัตถุหรือหัวเรื่องที่จะกล่าวถึง

2 บรรทัด- คำสองคำ (ส่วนใหญ่มักเป็นคำคุณศัพท์หรือผู้มีส่วนร่วม) ซึ่งอธิบายลักษณะและคุณสมบัติของรายการหรือวัตถุที่เลือกใน syncwine

3 บรรทัด- สร้างจากคำกริยาหรือคำนามสามคำที่อธิบายคุณสมบัติเฉพาะของวัตถุ

4 บรรทัด- วลีสี่คำที่แสดงทัศนคติส่วนตัวของผู้เขียนซิงก์ไวน์ต่อวัตถุหรือวัตถุที่อธิบายไว้

5 บรรทัด-คำสรุปหนึ่งคำที่แสดงลักษณะสาระสำคัญของหัวเรื่องหรือวัตถุ

จากมุมมองการสอน ขั้นตอนการรวบรวม syncwine ช่วยให้คุณสามารถรวมองค์ประกอบของแนวทางการศึกษาหลักทั้งสามวิธีอย่างกลมกลืน: ข้อมูลตามกิจกรรมและมุ่งเน้นบุคลิกภาพ

ฉันจะใช้มันในการปฏิบัติของฉันได้อย่างไร?

ประการแรก คุณสามารถเขียนข้อความทั้งที่โรงเรียน ในชั้นเรียน และที่บ้าน เป็นการบ้านได้ เด็ก ๆ สามารถทำงานให้เสร็จเป็นงานเดี่ยวหรืองานเสริมจากงานหลักได้

ฟิสิกส์.

จำเป็นน่าสนใจ

สำรวจพัฒนาช่วยในการคิด

ฟิสิกส์เป็นศาสตร์แห่งธรรมชาติ

ชิคินอฟ อิลยา 7A

อุณหภูมิ.

วัดได้, ขึ้นอยู่กับ.

มันขึ้น มันลง มันเปลี่ยนแปลง

ระดับความร้อนของร่างกาย

ขนาด.

คอซลอฟ อเล็กซานเดอร์ 8A

เลนส์

นูนเว้า

รวบรวม กระจาย หักเห

ใช้ในเครื่องมือทางแสง

ดาเรีย อับราโมวา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 11

ประการที่สอง คุณสามารถเขียนซิงก์ไวน์แยกกัน เป็นคู่ หรือแม้แต่เป็นกลุ่มก็ได้ หลังจากทบทวนเนื้อหาทางทฤษฎีบางอย่างในชั้นเรียนแล้ว ฉันขอแนะนำให้ลองแต่งซิงก์ไวน์ด้วยกันเพื่อเป็นการไตร่ตรอง หากมีนักเรียนที่มีความสามารถต่างกันในคู่ (และตามกฎแล้วสิ่งนี้จะเกิดขึ้น) นักเรียนที่แข็งแกร่งกว่าจะใช้การสนับสนุนที่เป็นไปได้ในการวิเคราะห์สิ่งที่เขาได้เรียนรู้ การทำงานเป็นกลุ่มนั้นยากกว่า นอกเหนือจากความสามารถทางสติปัญญาแล้ว เด็กยังต้องแสดงทักษะในการสื่อสารด้วย

โมเลกุล

ขนาดเล็กพกพาสะดวก

ย้าย ดึงดูด ขับไล่

โมเลกุลคือสิ่งที่ประกอบด้วยสาร

อิโซโตวา ริมมา, เซเมนอฟ อิลยา, 8B

ประการที่สามเทคนิคนี้สามารถใช้ทั้งในการวิเคราะห์แนวคิดที่ค่อนข้างแคบ (เช่น เมื่อพิจารณาแนวคิดของ "มาโนมิเตอร์") และเมื่อศึกษาวัสดุที่ค่อนข้างใหญ่ เมื่อศึกษาหัวข้อที่ซับซ้อนเช่นกฎแห่งการอนุรักษ์และการเปลี่ยนแปลงพลังงาน ฉันให้งานนี้สร้างสรรค์

ระดับความดัน.

ของเหลวโลหะ

มาตรการชี้แจง.

เกจวัดแรงดัน – สำหรับวัดแรงดัน

ติโคโนวา แอนนา 7B

กฎการอนุรักษ์และการเปลี่ยนแปลงพลังงาน

จำเป็นมีประโยชน์

เปลี่ยนแปลง ดำรงอยู่ ไม่เปลี่ยนแปลง

พลังงานเปลี่ยนจากประเภทหนึ่งไปอีกประเภทหนึ่ง

หนึ่งในกฎพื้นฐานของธรรมชาติ

อิโซโตวา ริมมา 8B

ประการที่สี่ คุณสามารถคิดหาวิธีมากมายในการทำงานกับ syncwine สำเร็จรูปได้ ตัวอย่างเช่น คุณสามารถเขียนเรื่องสั้นในหัวข้อที่กำหนดได้โดยใช้ซินควาอินที่เตรียมไว้ที่บ้านเป็นคำใบ้ คุณสามารถใช้ความรู้ทั้งหมดของคุณในหัวข้อนี้ ทำการแก้ไขและปรับปรุงข้อความที่เพื่อนสร้างหรือข้อความที่มีข้อผิดพลาดที่วางแผนไว้โดยเจตนา สุดท้ายนี้ คุณสามารถเรียนรู้ที่จะกำหนดธีมของซิงก์ไวน์ที่มีส่วนที่ขาดหายไปได้ เช่น โดยไม่มีบรรทัดแรก

(เครื่องยนต์สันดาปภายใน).

ทั่วไป, ความร้อน

มันให้เข้า บีบออก ทำงาน ปล่อย

แปลงพลังงานภายในเป็นพลังงานกล

(การเคลื่อนที่ด้วยความร้อน)

วุ่นวาย เปลี่ยนแปลงได้

พวกมันผันผวน เคลื่อนที่ เร่งความเร็ว

อุณหภูมิขึ้นอยู่กับความเร็ว

การเคลื่อนที่ของโมเลกุล

(แรงดันไฟฟ้า).

ตัวแปรคงที่

การเปลี่ยนแปลง มาตรการ การกำหนดคุณลักษณะ

งานโอนค่า.

ความแตกต่างที่อาจเกิดขึ้น

ฉันใช้การเขียน syncwines อยู่แล้วในชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 (ฉันสอนหลักสูตร "ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับวิชาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ") ขณะศึกษาหัวข้อ “ความดันของของแข็ง ของเหลว และก๊าซ” นักเรียนในแต่ละบทเรียนจะได้รับซิงก์ไวน์ในหัวข้อบทเรียนเป็นการบ้าน

ความดัน.

สูงต่ำ.

เปลี่ยนแปลง วัด คำนวณ

การกระทำของกำลังบนการสนับสนุน

ปริมาณทางกายภาพ

สตราติฟนายา อเลน่า 5B

กฎของปาสคาล

จำเป็น, สำคัญ.

อธิบายแสดงผลงาน

ความดันจะเท่ากันทุกทิศทาง

เครื่องอัดไฮดรอลิก

ปาร์ชินา อนาสตาเซีย 5A

หลังจากศึกษาหัวข้อนี้แล้วพวกเขาก็ทำโครงงานสร้างสรรค์เสร็จสิ้น: ควรนำเสนอ Synquains ในหัวข้อ "ความกดดัน" ในรูปแบบของหนังสือเด็ก

ฉันดำเนินการสัมมนาร่วมกับครูสอนภาษารัสเซีย L.G. Rubtsova ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของการสัมมนาในเมือง มาสเตอร์คลาส "ซินควาอินในบทเรียนฟิสิกส์"

ฉันใช้ Sinkwine ไม่เพียงแต่ในชั้นเรียน แต่ยังใช้ในกิจกรรมนอกหลักสูตรด้วย เช่น บทเรียน “เรียนเขียนซินไวน์” ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยผมเป็นครูประจำชั้น:

กระตือรือร้นใจดี

พวกเขาศึกษา เล่น มีส่วนร่วม

คนกลุ่มหนึ่ง

อิลยินสกี้ นิกิต้า

พ่อ.

ฉลาดและทำงานหนัก

รักห่วงใยสาบาน

พ่อจะทำอะไรก็ได้

คนในครอบครัว.

มาร์ติโนวา โซเฟีย

หินไม้

ยืนหยัดปกป้องปกป้อง

บ้านเป็นสถานที่ที่สะดวกสบายในการอยู่อาศัย

บีโซวา เอคาเทรินา

ชั่วโมงเรียนในหัวข้อ “ฉันเป็นใคร? ฉันคืออะไร” ซึ่งเป็นผลมาจากการที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เขียน syncwins เกี่ยวกับตัวเอง:

นิกิต้า

ใจดีกระตือรือร้น

ฉันเรียน พัฒนา เดิน

ฉันชอบตัวเอง

เอลเมล

ใจดีเป็นกันเอง

เขาสร้างเพื่อน กังวล กระโดด

อยากรู้มาก.

ฉลาดสวยงาม

เรียนร้องเพลงเต้นรำ

ย่าเป็นผู้บัญชาการชั้นเรียน

แฟน.

กิจกรรมวันแม่:

แม่.

สวยใจดี

อาหาร เสื้อผ้า ความรัก

มือของแม่ก็อบอุ่น

โอชิกาโนวา แอนนา

แม่.

ใจดีร่าเริง

ปกป้องช่วยเหลือดูแล

แม่คือที่รักของฉัน

พ่อแม่.

โอบอตนิน วาซิลี

แม่.

ฉลาดใจดี

กุ๊ก ทำความสะอาด ช่วยเหลือ.

แม่คือที่ปรึกษาที่ดีที่สุด

ยูมาโตวา มาริน่า

การประชุมผู้ปกครองในหัวข้อ “ครอบครัวของฉัน”:

ตระกูล.

มีความสุขมีความรับผิดชอบ

เราเดิน เราเล่น เราใช้ชีวิต

เดินไปด้วยกันก็สนุกดี

คอนดราตเยวา สเวตลานา ยูริเยฟนา

ตระกูล.

เป็นมิตรแข็งแกร่ง

สนับสนุนช่วยเหลือสร้างแรงบันดาลใจ

ฉัน คุณ เขา เธอเป็นครอบครัวที่เป็นมิตรด้วยกัน

โนวิโควา นาตาลียา วลาดีมีรอฟนา

ตระกูล.

เป็นกันเอง สปอร์ต

เราสนุก เราช่วยเหลือ เราชื่นชมยินดี

ร่วมกันเราสามารถทำอะไรก็ได้

โอบอตนิน อเล็กเซย์ อนาโตลิวิช

เป้า:สร้างสภาพแวดล้อมที่เหมาะสมที่สุดซึ่งช่วยให้ผู้เข้าร่วมคลาสมาสเตอร์ได้ดื่มด่ำกับสาระสำคัญของประสบการณ์ที่นำเสนอในเวลาอันสั้นและประเมินความเป็นไปได้ของการใช้วิธีการที่นำเสนอในการปฏิบัติของตนเอง

งาน:

1. แนะนำเพื่อนร่วมงานให้รู้จักกับเทคโนโลยีของการคิดอย่างมีวิจารณญาณผ่านการอ่านและการเขียน ส่งเสริมการใช้ syncwine ในชั้นเรียนและกิจกรรมนอกหลักสูตร
2. จัดการสื่อสารแบบมืออาชีพและการสอนตามประสบการณ์ที่นำเสนอ
3. เพื่อดึงดูดครูประจำเมืองให้มีส่วนร่วมในการสร้างประสบการณ์ใหม่ของการมีปฏิสัมพันธ์ทางวิชาชีพอย่างมีจุดมุ่งหมาย

ในระหว่างงาน จะใช้การนำเสนอแบบมัลติมีเดีย (ภาคผนวก 1) “Sinquain in Physics Lessons” ที่สร้างขึ้นโดยอาจารย์สำหรับชั้นเรียนปริญญาโทโดยเฉพาะ อย่างไรก็ตาม ครูประจำวิชาหรือครูประจำชั้นสามารถใช้การนำเสนอเป็นเครื่องช่วยสอนเมื่อทำความคุ้นเคยกับวิธีนี้

ความคืบหน้าการจัดงาน.

รุบโซวา แอล.จี.

ฉันอยากจะเริ่มต้นด้วยความจริงที่ว่างานของครูส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับวิธีที่เขาสร้างความสัมพันธ์กับเพื่อนร่วมงาน แม้แต่ครูที่มีการศึกษา อ่านหนังสือดี และมีความรู้มากที่สุดก็ไม่สามารถและไม่ควรทำงานคนเดียว แนวคิดที่คาดไม่ถึงและเกิดผลมากที่สุดนั้นเกิดขึ้นจากการทำงานร่วมกันอย่างต่อเนื่องของผู้คนที่แตกต่างกันและไม่เหมือนกัน เราทำงานคู่ขนานกันอย่างแข็งขันมาหลายปีแล้ว เนื่องจากมีครูประจำวิชาต่างๆ มารวมตัวกัน ทั้งนักคณิตศาสตร์ นักฟิสิกส์ นักปรัชญา อย่างไรก็ตามในฉบับที่แล้วนักประวัติศาสตร์และครูสอนภาษาต่างประเทศก็ร่วมงานกับเราด้วย ตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เรามักจะจัดเกมทางปัญญาสำหรับเด็กในหัวข้อต่างๆ ในเกมหนึ่งเหล่านี้ เด็ก ๆ ได้เลือกคติประจำตัวต่อไปนี้: “ไม่ใช่วันที่ปราศจากความสุขในการค้นพบ!” ฉันอยากให้คุณค้นพบสิ่งเล็กๆ น้อยๆ ให้กับตัวคุณเองในวันนี้ด้วย

ฉันเจอแนวคิดของ "syncwine" ครั้งแรกในปี 2549 หลังจากอ่านหนังสือพิมพ์ระเบียบวิธี "วรรณกรรม วันที่ 1 กันยายน" เกี่ยวกับการใช้ syncwine ในบทเรียนวรรณคดี

ซิงก์ไวน์คืออะไร?

ซินควาอินมีต้นกำเนิดในประเทศสหรัฐอเมริกาในรูปแบบบทกวี ได้รับการพัฒนาโดยกวีชาวอเมริกัน แอดิเลด แครปซีย์ โดยอิงจากความคุ้นเคยของเธอกับไฮกุและทันกะพยางค์ภาษาญี่ปุ่นขนาดเล็ก ซินควาอินแบบดั้งเดิมประกอบด้วยห้าบรรทัดและขึ้นอยู่กับการนับพยางค์ในแต่ละท่อน หากสนใจ โครงสร้างพยางค์คือ 2-4-6-8-2 รวมทั้งหมด 22 พยางค์ ผู้เขียนที่พัฒนารูปแบบบทกวีในอนาคตได้เสนอรูปแบบต่างๆ มากมาย: ซิงก์ไวน์ย้อนกลับ กระจกเงา "ผีเสื้อ" มงกุฎ และแม้แต่พวงมาลัยซิงก์ไวน์

แต่เราในฐานะครูประจำวิชาจะสนใจซินไวน์เชิงการสอนซึ่งเป็นเทคโนโลยีของการคิดอย่างมีวิจารณญาณผ่านการอ่านและการเขียน

ซิงก์ไวน์การสอน

• 1 บรรทัด- แก่นเรื่องของ syncwine มีหนึ่งคำ (โดยปกติจะเป็นคำนามหรือสรรพนาม) ที่แสดงถึงวัตถุหรือหัวเรื่องที่จะกล่าวถึง
• 2 บรรทัด- คำสองคำ (ส่วนใหญ่มักเป็นคำคุณศัพท์หรือผู้มีส่วนร่วม) ซึ่งอธิบายลักษณะและคุณสมบัติของรายการหรือวัตถุที่เลือกใน syncwine
• 3 บรรทัด- สร้างจากคำกริยาหรือคำนามสามคำที่อธิบายคุณสมบัติเฉพาะของวัตถุ
• 4 บรรทัด- วลีสี่คำที่แสดงทัศนคติส่วนตัวของผู้เขียนซิงก์ไวน์ต่อวัตถุหรือวัตถุที่อธิบายไว้
• 5 บรรทัด-คำสรุปหนึ่งคำที่แสดงลักษณะสาระสำคัญของหัวเรื่องหรือวัตถุ

ในกรณีนี้ ข้อความไม่ได้ขึ้นอยู่กับการพึ่งพาพยางค์ แต่ขึ้นอยู่กับเนื้อหาและความจำเพาะทางวากยสัมพันธ์ของแต่ละบรรทัด ไม่จำเป็นต้องปฏิบัติตามกฎการเขียน syncwine อย่างเข้มงวด ตัวอย่างเช่น หากต้องการปรับปรุงข้อความ คุณสามารถใช้สามหรือห้าคำในบรรทัดที่สี่ และสองคำในบรรทัดที่ห้า สามารถใช้คำพูดส่วนอื่นได้

เทคนิคการทำงานกับข้อความนี้สามารถศึกษาได้ในวรรณคดี ภาษารัสเซีย และชั้นเรียนวาทศาสตร์ และสามารถใช้ได้ในทุกวิชาและในกิจกรรมนอกหลักสูตร นั่นคือสิ่งที่เราทำในปี 2549 เพื่อเตรียมพร้อมสำหรับงานเลี้ยงรับปริญญา เด็กนักเรียนได้สร้างสารานุกรมมัลติมีเดีย “จาก A ถึง E” ในระหว่างบทเรียนวิทยาการคอมพิวเตอร์ มีหน้าแยกต่างหากสำหรับผู้สำเร็จการศึกษาแต่ละคน และองค์ประกอบหนึ่งในหน้านี้คือ syncwine ที่เพื่อนร่วมชั้นรวบรวม ปัจจุบันหลายคนเป็นครูประจำชั้นและก่อนที่จะใช้เทคนิคนี้ในบทเรียน คุณสามารถ "ทดสอบ" ก่อนในกิจกรรมนอกหลักสูตรได้ นี่เป็นรูปแบบงานที่น่าสนใจมากซึ่งให้ผลลัพธ์ที่น่าทึ่ง

ปีที่แล้ว ในวิชาเลือกในวรรณคดี นักเรียนเกรด 8 ในปัจจุบันและฉันดูเทคนิคระเบียบวิธีนี้ ในระหว่างชั้นเรียน พวกเขาแต่งเพลงเกี่ยวกับตัวเองและเพื่อนสนิทของพวกเขา

ปาคิช.
ชนิดตอบสนอง
ฉันเรียน ฉันอยู่ ฉันมีความสุข
ฉันจะช่วยเสมอในปัญหา
เจียมเนื้อเจียมตัว.
ชิสโตโคลอฟ พาเวล 7B

ซาชก้า.
มีพลังร่าเริง
คอยช่วยเหลือ เข้าใจ สนับสนุนเสมอ
รู้สึกข้อศอก!
แฟน.
คาราวาเอวา เซเนีย 7A

คุณคิดว่าเด็กๆ มีปัญหาในการทำงานมากที่สุด เพราะเหตุใด แน่นอนว่ามากกว่าอันแรก ความสามารถในการสรุปบางสิ่งบางอย่าง การแสดงความคิด ความรู้สึก และการรับรู้ที่ซับซ้อนด้วยคำพูดเพียงไม่กี่คำ ถือเป็นทักษะที่สำคัญ ดังนั้น ตอนนี้เราขอเชิญคุณมาค้นหาตัวเองในบทบาทของนักเรียนและเขียนเรื่องราวเกี่ยวกับตัวคุณหรือเพื่อนร่วมงานของคุณ เวลาในการสร้างข้อความที่แนะนำคือ 5-7 นาที แต่เราจะลดเหลือ 3-4 นาที

ในงานของฉันในฐานะครูสอนภาษา ฉันไม่ค่อยได้ใช้วิธีการนี้ในการพัฒนาคำพูดที่เป็นรูปเป็นร่าง มีข้อได้เปรียบที่ไม่ต้องสงสัย: ในช่วงเวลาสั้น ๆ พวกเขาสร้างข้อความที่พวกเขาคิดว่าเป็นศิลปะขั้นสูง เด็ก ๆ ในบทเรียนดังกล่าวจะรู้สึกประสบความสำเร็จ ในอีกด้านหนึ่ง ฉันไม่ต้องการทำให้ผู้เขียนผิดหวัง ในทางกลับกัน ฉันเข้าใจว่าวรรณกรรมที่แท้จริงคือสิ่งที่เกิดมาในชีวิต แต่ข้อความที่รวบรวมตามวิธีการบางอย่างยังคงไม่เป็นเช่นนั้น ภาพที่สร้างขึ้นนั้นถูกกำหนดโดยเทคโนโลยีบางอย่าง

นี่ไม่ได้หมายความว่าคุณควรละทิ้งงานประเภทนี้ วิธีนี้ดูเหมือนว่าเราจะประสบความสำเร็จในบทเรียนวิชาฟิสิกส์ ชีววิทยา ภูมิศาสตร์ ฯลฯ ฉันยกพื้นให้ครูฟิสิกส์ อับราโมวา โอ.เอ.

อับราโมวา โอ.เอ.

ตอนนี้เป็นปีที่สองแล้วที่ฉันใช้เทคนิคนี้ในการพัฒนาการคิดอย่างมีวิจารณญาณในบทเรียนฟิสิกส์ในระดับมัธยมศึกษา การเขียน syncwine เป็นรูปแบบหนึ่งของความคิดสร้างสรรค์ฟรีที่ผู้เขียนต้องสามารถค้นหาองค์ประกอบที่สำคัญที่สุดในสื่อข้อมูล สรุปผล และจัดทำโดยย่อ ความเรียบง่ายของการสร้าง syncwine ช่วยให้คุณได้รับผลลัพธ์อย่างรวดเร็ว งานนี้ต้องใช้การไตร่ตรองอย่างมีวิจารณญาณโดยอิงจากคลังแนวคิดที่หลากหลาย เช่นเดียวกับการพัฒนาการคิดเชิงจินตนาการ วิธีนี้ใช้ได้ผลทั้งเมื่อทำงานกับเด็กที่ล้าหลังและเมื่อทำงานกับเด็กที่มีพรสวรรค์ เด็กทุกคนมีโอกาสที่แท้จริงที่จะประสบความสำเร็จและรู้สึกถึงความสุขของกระบวนการเรียนรู้ และนี่คือสิ่งที่สำคัญที่สุดในการทำงานของเรา

ในด้านระเบียบวิธี ซิงก์ไวน์เป็นเครื่องมือที่รวดเร็วและมีประสิทธิภาพสำหรับการวิเคราะห์ สังเคราะห์ และสรุปแนวคิดและข้อมูลทั่วไป โดยจะสอนให้คุณใช้แนวคิดอย่างมีความหมายและกำหนดทัศนคติของคุณต่อปัญหาที่เกิดขึ้นโดยใช้เพียงห้าบรรทัด เด็กที่ใช้ข้อมูลจำนวนมากพัฒนาความสามารถในการวิเคราะห์เขียนข้อความที่มีขนาดค่อนข้างเล็ก การรวบรวมข้อความนี้ใช้เวลาค่อนข้างน้อย แม้ว่าจะมีข้อจำกัดด้านรูปแบบการนำเสนอที่เข้มงวดก็ตาม

ฟิสิกส์เป็นวิชาที่ยาก ไม่ใช่ทุกคนจะเก่ง ดังนั้นจึงไม่ใช่ทุกคนที่จะชอบมัน โดยเฉพาะอย่างยิ่งบ่อยครั้งที่เราต้องเผชิญกับปัญหาความเข้าใจผิดในหมู่เด็กที่มีกรอบความคิดด้านมนุษยธรรม พวกเขาจำเป็นต้องสนใจ มันซับซ้อน. แต่การเขียนซิงก์ไวน์นั้น คอมไพลเลอร์ต้องตระหนักถึงความสามารถส่วนตัวเกือบทั้งหมดของเขา ไม่ว่าจะเป็นสติปัญญา ความคิดสร้างสรรค์ และจินตนาการ

จากมุมมองการสอน ขั้นตอนการรวบรวม syncwine ช่วยให้คุณสามารถรวมองค์ประกอบของแนวทางการศึกษาหลักทั้งสามวิธีอย่างกลมกลืน: ข้อมูลตามกิจกรรมและมุ่งเน้นบุคลิกภาพ

ฉันจะใช้เทคนิคนี้ได้อย่างไร และฉันจะนำไปใช้ในการฝึกฝนได้อย่างไร

ประการแรก คุณสามารถเขียนข้อความได้ทั้งที่โรงเรียน ในชั้นเรียน (ฉันได้บอกไปแล้วว่างานประเภทนี้ใช้เวลาเพียงเล็กน้อย) และที่บ้านเป็นการบ้าน เด็ก ๆ สามารถทำงานให้เสร็จเป็นงานเดี่ยวหรืองานเสริมจากงานหลักได้

ฟิสิกส์.
จำเป็นน่าสนใจ
สำรวจพัฒนาช่วยในการคิด
ฟิสิกส์เป็นศาสตร์แห่งธรรมชาติ
กฎหมาย.
ชิคินอฟ อิลยา 7A

ประการที่สอง คุณสามารถเขียนซิงก์ไวน์แยกกัน เป็นคู่ หรือแม้แต่เป็นกลุ่มก็ได้ หลังจากทบทวนเนื้อหาทางทฤษฎีบางอย่างในชั้นเรียนแล้ว ฉันขอแนะนำให้ลองแต่งซิงก์ไวน์ด้วยกันเพื่อเป็นการไตร่ตรอง หากมีนักเรียนที่มีความสามารถต่างกันในคู่ (และตามกฎแล้วสิ่งนี้จะเกิดขึ้น) นักเรียนที่แข็งแกร่งกว่าจะใช้การสนับสนุนที่เป็นไปได้ในการวิเคราะห์สิ่งที่เขาได้เรียนรู้ การทำงานเป็นกลุ่มนั้นยากกว่า นอกเหนือจากความสามารถทางสติปัญญาแล้ว เด็กยังต้องแสดงทักษะในการสื่อสารด้วย

โมเลกุล
ขนาดเล็กพกพาสะดวก
ย้าย ดึงดูด ขับไล่
โมเลกุลคือสิ่งที่ประกอบด้วยสาร
อนุภาค.
อิโซโตวา ริมมา, เซเมนอฟ อิลยา, 8B

ประการที่สามเทคนิคนี้สามารถใช้ทั้งในการวิเคราะห์แนวคิดที่ค่อนข้างแคบ (เช่น เมื่อพิจารณาแนวคิดของ "มาโนมิเตอร์") และเมื่อศึกษาวัสดุที่ค่อนข้างใหญ่ เมื่อศึกษาหัวข้อที่ซับซ้อนเช่นกฎแห่งการอนุรักษ์และการเปลี่ยนแปลงพลังงาน ฉันให้งานนี้สร้างสรรค์

ระดับความดัน.
ของเหลวโลหะ
มาตรการชี้แจงการทำงาน
ใช้สำหรับวัดความดัน
อุปกรณ์.
ติโคโนวา แอนนา 7B

กฎการอนุรักษ์และการเปลี่ยนแปลงพลังงาน
จำเป็นมีประโยชน์
เปลี่ยนแปลง ดำรงอยู่ ไม่เปลี่ยนแปลง
พลังงานเปลี่ยนจากประเภทหนึ่งไปอีกประเภทหนึ่ง
หนึ่งในกฎพื้นฐานของธรรมชาติ
อิโซโตวา ริมมา 8B

อุณหภูมิ.
วัดได้, ขึ้นอยู่กับ.
มันขึ้น มันลง มันเปลี่ยนแปลง
ระดับความร้อนของร่างกาย
ขนาด.
คอซลอฟ อเล็กซานเดอร์ 8A

ประการที่สี่ คุณสามารถคิดหาวิธีมากมายในการทำงานกับ syncwine สำเร็จรูปได้ ตัวอย่างเช่น คุณสามารถเขียนเรื่องสั้นในหัวข้อที่กำหนดได้โดยใช้ซินควาอินที่เตรียมไว้ที่บ้านเป็นคำใบ้ คุณสามารถใช้ความรู้ทั้งหมดของคุณในหัวข้อนี้ ทำการแก้ไขและปรับปรุงข้อความที่เพื่อนสร้างหรือข้อความที่มีข้อผิดพลาดที่วางแผนไว้โดยเจตนา สุดท้ายนี้ คุณสามารถเรียนรู้ที่จะกำหนดธีมของซิงก์ไวน์ที่มีส่วนที่ขาดหายไปได้ เช่น โดยไม่มีบรรทัดแรก

เรามาลองเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 และแต่งเพลงซิงก์ในแนวคิดเช่น "ความแข็งแกร่ง"

เพื่อให้น่าสนใจสำหรับคุณฉันขอแนะนำให้คุณเล่นสักหน่อย ลองเดาจากข้อความที่ผิดรูปว่าหัวข้อใดที่ซิงค์ไวน์ถูกรวบรวม

(เครื่องยนต์สันดาปภายใน).
ทั่วไป, ความร้อน
มันให้เข้า บีบออก ทำงาน ปล่อย
แปลงพลังงานภายในเป็นพลังงานกล
รถ.

(การเคลื่อนที่ด้วยความร้อน).|
วุ่นวาย เปลี่ยนแปลงได้
พวกมันผันผวน เคลื่อนที่ เร่งความเร็ว
อุณหภูมิขึ้นอยู่กับความเร็ว
การเคลื่อนที่ของโมเลกุล

ยอมรับว่าการใช้เทคนิคนี้ในบทเรียนฟิสิกส์เป็นสิ่งที่สมเหตุสมผล ยิ่งรูปแบบและวิธีการทำงานของเรามีความหลากหลายมากเท่าไร เด็กก็ยิ่งมีโอกาสไม่เบื่อในบทเรียนมากขึ้นเท่านั้น ซึ่งทุกวันจะนำความสุขจากสิ่งเล็กๆ น้อยๆ มาให้เขาได้ค้นพบทุกวัน เราหวังว่าคุณแต่ละคนจะค้นพบในวันนี้ เราหวังว่าคุณจะประสบความสำเร็จอย่างสร้างสรรค์ในงานที่ยากลำบาก แต่คุ้มค่าเพื่อนร่วมงานที่รัก!

ชั้นเรียนปริญญาโทในหัวข้อ "ซินควาอินในบทเรียนฟิสิกส์"

นี่ไม่ใช่สิ่งที่ทุกคนควรรู้ แต่มันน่าสนใจมาก!

“วิทยาศาสตร์และศิลปะมีความสัมพันธ์กันอย่างใกล้ชิดพอๆ กับปอดและหัวใจ”

แอล.เอ็น. ตอลสตอย

นักฟิสิกส์ Maxwell ชอบบทกวี

การแปลวรรณกรรมที่รู้จักกันดี

Wiener ผู้ก่อตั้งไซเบอร์เนติกส์

มีส่วนร่วมในการวาดภาพอย่างจริงจัง

นักดาราศาสตร์โคเปอร์นิคัส

ซิงก์ไวน์

• เป็นรูปแบบบทกวีห้าบรรทัดที่มีต้นกำเนิดในสหรัฐอเมริกาในช่วงต้นศตวรรษที่ 20 ภายใต้อิทธิพลของบทกวีของญี่ปุ่น
• นี่เป็นเทคนิคในการพัฒนาการคิดอย่างมีวิจารณญาณผ่านการอ่านและการเขียน

ซิงก์ไวน์การสอน

• 1 บรรทัด- แก่นเรื่องของ syncwine มีหนึ่งคำ (โดยปกติจะเป็นคำนามหรือสรรพนาม) ที่แสดงถึงวัตถุหรือหัวเรื่องที่จะกล่าวถึง
• 2 บรรทัด- คำสองคำ (ส่วนใหญ่มักเป็นคำคุณศัพท์หรือผู้มีส่วนร่วม) ซึ่งอธิบายลักษณะและคุณสมบัติของรายการหรือวัตถุที่เลือกใน syncwine
• 3 บรรทัด- สร้างจากคำกริยาหรือคำนามสามคำที่อธิบายคุณสมบัติเฉพาะของวัตถุ
• 4 บรรทัด- วลีสี่คำที่แสดงทัศนคติส่วนตัวของผู้เขียนซิงก์ไวน์ต่อวัตถุหรือวัตถุที่อธิบายไว้
• 5 บรรทัด-คำสรุปหนึ่งคำที่แสดงลักษณะสาระสำคัญของหัวเรื่องหรือวัตถุ

วันหยุด

สดใสร่าเริง

เราเดินพักผ่อนนอนหลับ

พักผ่อน-ไม่ทำงาน

ความสุข!

โมเลกุล

ขนาดเล็กพกพาสะดวก

ย้าย ดึงดูด ขับไล่

โมเลกุลคือสิ่งที่ประกอบด้วยสาร

อนุภาค.

ระดับความดัน.

ของเหลวโลหะ

มาตรการชี้แจงการทำงาน

ใช้สำหรับวัดความดัน

อุปกรณ์.

อุณหภูมิ.

วัดได้, ขึ้นอยู่กับ.

มันขึ้น มันลง มันเปลี่ยนแปลง

ระดับความร้อนของร่างกาย

ขนาด.

จำเป็นน่าสนใจ

สำรวจพัฒนาช่วยในการคิด

ฟิสิกส์เป็นศาสตร์แห่งธรรมชาติ

ปรารถนา

ประสบความสำเร็จอย่างสร้างสรรค์ต่อไป!