Kimyoviy reaksiyalarning sodir bo`lishi va borishi uchun qanday shart-sharoitlar mavjud?Aniq misollar bilan tushuntiring. Kimyoviy reaksiyalar borishining belgilari va shartlari

Kimyoviy reaksiyalarning yuzaga kelishi va borishi uchun qanday shart-sharoitlar mavjud?Aniq misollar bilan tushuntiring

Javoblar

Voqea shartlari: 1. Moddalarni yaqin aloqaga keltirish (maydalash, aralashtirish, eritish). 2. Moddalarni ma'lum haroratgacha qizdirish. Oqim shartlari: 1. Reaktivlarning yaqin aloqasi (zarur). 2. Isitish (ehtimol) a) reaksiyani boshlash uchun b) doimiy

Vladislav

Martemyan

Panyutin Svirid

xristian

Vaxarlovskiy Dosifey

Isaev Zosima

Epifaniy

Patrik

Muromtsev Boleslav

Cretov Arefiy

Patrik

Lunin Joel

Natanael

Anempodist

Vladislav

VII-VIII sinflarda kimyo darslarida kimyoviy reaktsiyaning paydo bo'lish shartlari va borishi haqidagi bilimlarni qanday rivojlantirish kerakligini ko'rib chiqing.

Birinchi darslarda o‘quvchilar bir xil sharoitda bir moddaning kimyoviy o‘zgarishini, ikkinchisi esa yo‘qligini (stearin va shakarni qizdirish), ba’zi sharoitlarda moddada faqat fizik o‘zgarish sodir bo‘lishini bilish kifoya. boshqalar, kimyoviy (shakarni erituvchi va qizdiruvchi).

Kimyoviy reaksiya belgilari bilan tanishgandan so'ng, kimyoviy o'zaro ta'sir qilish shartlari haqidagi bilimlarni birinchi umumlashtirish quyidagicha tashkil etiladi. Talabalardan savolga javob berish so'raladi: a) shakarning ko'mirga tushishi, b) magniyning yonishi, v) mis plastinka qora qoplama bilan qoplangan bo'lishi uchun qanday shartlar kerak? Bu barcha holatlarda ular bir xil holatni - moddalarni isitish deb atashadi. Javoblarni muhokama qilib, o'qituvchi magniyni yoqish va mis plastinkani qorayish uchun isitish etarli emasligini, metallarning havodagi kislorod bilan aloqa qilishini ta'kidlaydi. Tasdiqlash uchun u qirralari mahkam bosilgan yoki qalin mis simlar bilan o'ralgan konvert shaklida o'ralgan, yaltiroq yupqa mis varaqning porlashini ko'rsatadi. Sovutgandan so'ng, mis tashqi tomondan qora rangga aylangan, ammo ichi porloq bo'lib qolgan, chunki kislorod molekulalari bu erga kirmagan.

O'qituvchi shisha tsilindrda mis sulfat eritmasini namoyish etadi, uning ustiga ammoniy gidroksidning suyultirilgan eritmasi yuqoridan ehtiyotkorlik bilan quyiladi. U faqat idishning o'rta qismida yorqin ko'k rang paydo bo'lishiga e'tibor qaratadi va suyuqliklar bir-biriga tegadigan joydan boshlanadigan kimyoviy reaktsiya faqat aralashtirish bilan butun hajmda sodir bo'lishi mumkinligini aytadi. qo'llaniladi. Talabalarda kimyoviy o'zaro ta'sirning bunday sharoitlari haqida birinchi g'oyalar paydo bo'ladi, masalan, reaksiyaga kirishuvchi moddalarni aralashtirish bilan aloqa qilish.

Xulosa qilib shuni ta'kidlaydilarki, kimyoviy reaksiyaning eng muhim shartlari quyidagilardan iborat: 1) kimyoviy o'zgarishlarga duchor bo'lishi mumkin bo'lgan moddalarning mavjudligi, 2) moddalarning aloqa qilish va aralashtirish (agar reaksiya ikki modda o'rtasida bo'lsa), 3) qizdirish.

Bilimlarni tekshirish va mustahkamlash uchun quyidagi savol va topshiriqlardan foydalaniladi:

Kimyoviy reaksiyalar uchun qanday shartlar zarur. Misollar keltiring. Ushbu shartlarni bilish amaliyot uchun qanchalik muhim?
Buning uchun qanday sharoitlar kerak edi: a) mis qora qoplama bilan qoplanishi, b) ohak suvi bulutli bo'ladi?
Spirtli chiroq yoki gaz gorelkasini yoqqanimizda kimyoviy reaksiya yuzaga kelishi uchun qanday sharoitlarni yaratamiz? Biz olovni o'chirishda ushbu shartlardan qaysi birini buzamiz?

Navbatdagi mavzu – “Maddalarning tuzilishi va tarkibi haqida dastlabki ma’lumotlar” mavzusini o‘rganishda o‘qituvchi parchalanish reaksiyasi va birikmaning reaksiyasi tushunchasini shakllantirish uchun qo‘llaniladigan o‘sha transformatsiyalar sharoitlariga e’tibor beradi. Simob oksidi va asosiy mis karbonatning parchalanishi uchun doimiy isitish, suvning parchalanishi uchun esa elektr tokining ta'siri kerakligini ta'kidlaydi. Oltingugurtning temir bilan birikmasi faqat qizdirilganda boshlanadi va keyin bu reaktsiya issiqlik hosil qilganligi sababli aralashmani qo'shimcha isitish kerak emas.

Talabalar barcha parchalanish reaktsiyalari issiqlikning yutilishi bilan davom etmasligini va moddalarning har bir birikmasi uning ajralib chiqishi bilan birga kelmasligini bilishlari kerak. O'qituvchi tajriba ko'rsatadi: probirkani ammoniy bixromat bilan faqat reaktsiya boshlanishidan oldin qizdiradi, bu isitish to'xtatilgandan keyin ham davom etadi. Moddani qizdirish, probirkadan qizil-issiq zarrachalarni chiqarish reaksiyaning issiqlik chiqishi bilan borishini ko'rsatadi.

Keyin issiqlikni yutish bilan davom etadigan birikmaning reaktsiyasiga misol keltiriladi: azotning kislorod bilan birikmasi 1200 ° C dan yuqori haroratda sodir bo'ladi va doimiy isitishni talab qiladi.

Kimyoviy reaksiyalar sharoitlari haqidagi bilimlarni yanada rivojlantirish va mustahkamlash "Kislorod. Havo" mavzusida amalga oshiriladi.

Kislorodning kimyoviy xossalarini o'rgangach, talabalarga savollar beriladi:

Ko'mirni yoqish uchun qanday sharoitlar zarur; kislorod va havoda oltingugurt, fosfor va magniy? Nima uchun bu moddalarni faqat reaktsiya boshlanishidan oldin isitish kifoya?
Nima uchun po'lat patni kislorodda yoqishdan oldin patning uchiga qo'ziqorin bo'lagi yopishtiriladi? Temir kislorod bilan o'zaro ta'sirlashganda issiqlik chiqishi sodir bo'ladimi? Nima uchun siz shunday deb o'ylaysiz?
Yonish sharoitlari qanday va biz gaz plitasida gazni yoqib yuborganimizda ularni qanday yaratamiz?

Talabalar havo tarkibini o'rganib bo'lgach, ularga quyidagi topshiriq va savollarni berish mumkin:

Shartlarni solishtiring: a) Lavuazye tajribasida simob oksidining qizil kukuni hosil bo‘lishi va b) simob oksidining parchalanishi. Ushbu shartlar o'rtasidagi o'xshashlik va farqlar qanday?
Nega simob havo bilan yopiq idishda uzoq vaqt qizdirilganda simob oksidining hosil bo'lishi to'xtaydi? Simob oksidlanishining qanday sharti buziladi?
Yonayotgan sham katta havo idishiga solingan, keyin kavanoz mantar bilan yopilgan. Sham bir muddat yonib, keyin o'chdi. Nega yonish to'xtadi? Moddalarning o'zaro ta'sirining qanday sharti buzilgan?

“Vodorod” mavzusida kran yopilganda nima uchun Kipp apparatida reaksiya to`xtashini, bu holda reaksiyaning qanday holati buzilganligini tushunish foydalidir.

"Suv. Likyorlar" mavzusida suvning kimyoviy xossalarini ko'rib chiqadilar, suvning metallar bilan reaksiyasini o'rganadilar. Shu bilan birga, turli metallar har xil harorat sharoitida suv bilan reaksiyaga kirishishini ta'kidlaydigan tajribalar o'tkaziladi. Xuddi shu mavzuda suvning parchalanishi va uning sintezi shartlarini solishtirish, suvning parchalanishi elektr tokining uzluksiz ta'siri ostida sodir bo'lishiga e'tibor berish maqsadga muvofiqdir va suvning parchalanishi uchun elektr uchqunlari etarli. evdiometrda kislorod bilan vodorod aralashmasining portlashi. Shundan so'ng, talabalardan ko'rib chiqilayotgan reaktsiyalarning qaysi biri ajralib chiqish, qaysi biri - energiyaning yutilishi bilan bog'liqligini so'rash kerak.

8-sinfda ikkita tuz, tuz va asos o‘rtasidagi almashinish reaksiyalari o‘rganilganda, bu reaksiyalarning eng muhim shartlari nima ekanligini ko‘rsatish zarur: boshlang‘ich moddalarning suvda eruvchanligi va suvning mavjudligi. .

"Noorganik birikmalarning eng muhim sinflari" mavzusini o'rganish yakunida talabalar suvda eruvchan va suvda erimaydigan noorganik moddalarning o'rganilgan kimyoviy o'zgarishlariga oid bir qator misollarni o'z ichiga olgan jadvallarni tuzadilar. bu o'zgarishlarning turlari va shartlari haqida ma'lumot sifatida. Bunday jadvallardan biriga misol quyida keltirilgan.

Jadvallar mazmunini muhokama qilishda ular, birinchi navbatda, kimyoviy o'zaro ta'sir turi va reaktsiya sharoitlari o'rtasida aniq muvofiqlik yo'qligini ta'kidlashadi: ba'zi almashtirish reaktsiyalari qizdirilmasdan, boshqalari (mis oksidi va vodorod o'rtasida) - isitish bilan. , almashinuv reaksiyalari haqida ham shunday deyish mumkin. Shunga qaramay, reaksiyalar turlari, ulardagi eriydigan va erimaydigan moddalarning ishtiroki va sharoitlari o'rtasidagi ba'zi bog'liqliklarni ko'rish mumkin.

Agar suvda eruvchan murakkab modda (kislota, tuz) almashtirish reaksiyasida ishtirok etsa, u holda reaksiya uning eritmasida qizdirilmasdan olib boriladi. Agar murakkab modda suvda erimaydigan bo'lsa, u holda isitish talab qilinadi.

IKKI tuz, tuz va asos o'rtasidagi almashinish reaksiyasi faqat shu moddalar eriydigan bo'lsa, qizdirmasdan davom etadi. Oksid va kislota o'rtasidagi almashinuv reaktsiyasida suvda erimaydigan oksidlar ham kirishi mumkin, ammo bu holda isitish kerak.

Reaksiyaning vujudga kelish sharoitlari va borishi haqidagi bilimlarni rivojlantirish “Uglerod va uning birikmalari”, “Metallar”, “Kimyo va uning xalq xo’jaligidagi ahamiyati” mavzularida davom ettiriladi.

Uglerodning allotropik modifikatsiyalarini o'rganib, o'qituvchi talabalarni sun'iy olmos olish shartlari bilan tanishtiradi.

VII va VIII sinflarda kimyoviy reaksiyalarning vujudga kelish sharoitlari va borishi haqidagi bilimlarning tizimli rivojlanishi o`quvchilarga moddalarning alangalanishi va yonishning davom etishi uchun zarur bo`lgan shart-sharoitlarni aniqlaydigan savollarni qo`yish imkonini beradi. Tajribalar ko'rsatiladi, masalan, tigelni qopqoq bilan yopish orqali spirt alangasi o'chiriladi, tigelni sovuq suvga botirish orqali skipidar alangasi o'chiriladi.

"Metallar" mavzusida temirning zanglashi uchun sharoitlarni va uning zanglashini oldini olish usullarini tushuntirishga katta e'tibor berish kerak *.

* (P. A. Gloriozov, E. P. Klescheva, L. A. Korobeinikova. T. 3. Savich. Sakkiz yillik maktab haqida kimyo o'qitish metodikasi. M., "Ta'lim", 1966 yil.)

Nihoyat, “Kimyo va uning xalq xo‘jaligidagi ahamiyati” mavzusida kimyoning SSSR xalq xo‘jaligi va tabiatni muhofaza qilishdagi o‘rni haqida so‘z yuritar ekanmiz, bilimlarning katta ahamiyatini yana bir bor ta’kidlash juda foydali. kimyoviy reaksiyalar sharoitlari va ularni hozirgi kunda xalq xo‘jaligining turli sohalarida kundalik hayotda muvaffaqiyatli qo‘llanilishi haqida fanda to‘plangan.

Dars oldidan “To‘qay Qirlay” ochiq osmon ostidagi tarixiy-etnografik muzeyga ekskursiya, G‘.To‘qay uy-muzeyiga tashrif buyuriladi.

O'quv maqsadlari. Kimyoviy reaksiyalarning belgilari va sharoitlari haqida bilimlarni shakllantirish, shu asosda fizik va kimyoviy jarayonlarni farqlay olish qobiliyatini oshirish.

Rivojlanish vazifalari. Kimyoviy reaksiyalar borishining tashqi sharoitga bog‘liqligini tushuntirish qobiliyatini oshirish.

Tajriba. Parafinning erishi, kraxmalning yonishi, mash'alning yonishi, fenolftalein ishtirokida natriy gidroksidning xlorid kislota bilan o'zaro ta'siri, mis (II) sulfat va natriy gidroksidning o'zaro ta'siri, natriy karbonat va xlorid kislota eritmalarining o'zaro ta'siri.

Rejalashtirilgan ta'lim natijalari. Talabalar aniq kimyoviy reaksiyalarga misollar keltirishda ularning yuzaga kelish sharoitlari va keyingi borishini hamda reaksiya belgilarini ko‘rsata olishlari kerak.

Rejalashtirilgan rivojlanish natijalari. Talabalar shart-sharoitlar va kimyoviy reaksiyalar ehtimoli o'rtasidagi bog'liqlikni tushuntira olishlari kerak.

Dars G. Toʻqay sheʼrlarini oʻquvchilar tomonidan tatar tilida oʻqishdan boshlanadi, sheʼr tanlash mezoni ularda turli tabiat hodisalarining aks etishidir.

Tajribalarni ko`rsatish jarayonida (parafinning erishi, kraxmalning ko`mirlanishi) sodir bo`layotgan hodisalarning mohiyatini bilib, jadval tuzamiz.

Bilimlarni mustahkamlash uchun biz talabalar bilan suhbat o'tkazamiz va savollarga javob beramiz.

Oltin barglar aylanib ketdi
Hovuzdagi pushti rangdagi suvda.
Kapalaklar suruvi kabi
U hayratda qolgandek yulduzga uchadi ...

O'qituvchi savollari:

1. S. Yesenin she’rlarida o‘simliklar hayotidagi qanday hodisa tilga olingan?
2. Barglarning tushishi fizik yoki kimyoviy hodisalar bilan bog'liqmi?
3.Kuzda daraxtlarning barglari rangining o'zgarishining sababi nimada, bu vaqtda qanday fizik yoki kimyoviy hodisalar sodir bo'ladi?
4. O'simlik barglarining yashil rangini qaysi pigment aniqlaydi?
5. Quyosh nuri ta'sirida o'simliklarning yashil barglarida qanday jarayon sodir bo'ladi?

Talaba xabari. Fotosintez - kimyoviy hodisa (fotosintez reaktsiyasi tenglamasi doskada yozilgan).

Talabalarda bilimlarni o'z-o'zini nazorat qilish ko'nikmalarini rivojlantirish uchun biz sinovdan o'tgan nazoratni amalga oshiramiz.

1. Kimyoviy hodisalarga (fizikdan farqli ravishda) kiradi:

Avtomobil dvigatelida benzinning yonishi,
nordon sut
qor erishi,
daraxtlarda sovuq shakllanishi.

2. Qaysi tabiat hodisalari kimyoviy reaksiyalar bilan birga kechadi?

Yomg'ir yog'ishi
vulqon otilishi,
o'simlik qoldiqlarining parchalanishi,
daryoda muzning siljishi.

3. Belgilarning qaysi biri kimyoviy reaksiyalarga xosdir?

Loy shakllanishi
yig'ish holatining o'zgarishi,
gaz evolyutsiyasi,
moddani maydalash.

4. Fizik hodisalarga (kimyoviydan farqli ravishda) quyidagilar kiradi:

ko'mir yoqish,
bo'r bo'lagidan kukun yasash,
zang shakllanishi
lampochkadagi volfram filamentining porlashi.

O'qituvchi. Nima uchun kimyoviy reaktsiyalarning paydo bo'lish shartlari va shartlarini bilishimiz kerak?

Talaba. Kimyoviy reaktsiyalarning borishini nazorat qilish uchun ba'zida kimyoviy reaktsiyani to'xtatish kerak, masalan, yong'in sodir bo'lganda, biz yonish reaktsiyasini to'xtatishga harakat qilamiz.

Talaba xabari. O'rmon yong'inlari - o'rmon hududiga o'z-o'zidan tarqaladigan o'simliklarning nazoratsiz yonishi. O'rmon yong'inlari har yili Tatariston o'rmonlarida, shuningdek, dunyoning boshqa mamlakatlarida keng hududlarda sodir bo'ladi va ko'pincha tabiiy ofat xarakterini oladi. O'rmon yong'inlari Tatariston o'rmon fondini yo'q qiladi, shuningdek, aholi uchun xavf tug'diradi. Shu bilan birga, o'rmonlar yaqinida joylashgan aholi punktlari va xalq xo'jaligi ob'ektlarini yong'in bilan yo'q qilish, shuningdek, hatto o'rmon chetidan uzoqda joylashgan hududlarning kuchli tutun va gaz bilan ifloslanishi bevosita tahdid mavjud.
– Tutun shunchalik ko‘p ediki, qushlar ucha olmay, yerga quladi.
Tatariston Respublikasida o'rmonlarning umumiy maydoni 1270,3 ming gektarni tashkil etadi, shu jumladan o'rmon bilan qoplangan maydon - 1165,3 ming gektar, shundan o'rmon ekinlari 281,1 ming gektarni tashkil qiladi. Jami yogʻoch zaxirasi 168,8 mln.m3. Yog'ochning o'rtacha o'sishi - 4,13 m 3 / ga
Tataristondagi deyarli barcha o‘rmon yong‘inlari odamlarning ehtiyotsizligi tufayli sodir bo‘lmoqda.
Tataristonda 2004 yil yong‘in xavfi mavsumi 20 aprelda boshlangan. Shu vaqt ichida respublikada o‘rmonlar 40 martadan ortiq yondi, deb xabar berdi Intertat.ru’ga Tabiiy resurslar va atrof-muhitni muhofaza qilish bosh boshqarmasi matbuot xizmati. Shunisi e'tiborga loyiqki, o'rmon yong'inlarining 41 ta holatidan 39 tasi fuqarolar tomonidan Rossiya Federatsiyasi o'rmonlarida yong'in xavfsizligi qoidalari talablarini buzish bilan bog'liq.

Bilimlarni mustahkamlash va umumlashtirish uchun talabalar savollarga javob berishadi.

1. Yonishning boshlanishi va tugashi uchun qanday shartlar mavjud?

2. Quyidagi hollarda qanday o't o'chirish vositalaridan foydalanish kerak:

a) yonib ketgan odamning kiyimi;
b) benzin yonib ketgan;
v) o'rmon yong'ini sodir bo'lgan;
d) neft suv yuzasida yonib ketdi?

Darsning yakuniy qismida o'qituvchi darsni yakunlaydi, o'quvchilar uy vazifasini oladilar.

Darsning maqsadi: Kimyoviy reaktsiya g'oyasini bir yoki bir nechta boshlang'ich moddalarni - reagentlarni kimyoviy tarkibi yoki tuzilishi bo'yicha ulardan farq qiladigan moddalarga - reaktsiya mahsulotlariga aylantirish jarayoni sifatida umumlashtirish. Turli sabablarga ko'ra kimyoviy reaktsiyalarning ko'plab tasniflarini ko'rib chiqing.

Vazifalar:

Tarbiyaviy- talabalarning kimyoviy reaksiyalar va ularning tasnifi haqidagi bilimlarini tizimlashtirish, umumlashtirish va chuqurlashtirish, mustaqil ishlash ko‘nikmalarini shakllantirish, reaksiya tenglamalarini yozish va koeffitsientlarni tartibga solish, reaksiya turlarini ko‘rsatish, xulosalar va umumlashtirishlar tuzish.
Rivojlanmoqda- nutqiy ko'nikmalarni, tahlil qilish qobiliyatini rivojlantirish; kognitiv qobiliyatlarni, fikrlashni, e'tiborni, o'rganilgan materialdan yangi narsalarni o'rganish uchun foydalanish qobiliyatini rivojlantirish.
Tarbiyaviy- mustaqillik, hamkorlik, axloqiy fazilatlar - kollektivizm, bir-biriga yordam berish qobiliyatini tarbiyalash.

Dars turi: yangi materialni o'rganish.

Uskunalar: mis sim, spirtli lampa, rux, xlorid kislota, kaliy permanganat, shtat, probirkalar, parcha, paxta, bariy xlorid, natriy sulfat, sulfat kislota, suv, 11-sinf uchun kimyo darsligi, ishchi daftar, natijalarni to'ldirish jadvali laboratoriya tajribalari, taqdimot.

Usullari:

Og'zaki (hikoya, suhbat, tushuntirish);
Vizual (proyektor);
Amaliy (tajribalarni bajarish).

Ish shakli: guruh, frontal.

Dars rejasi:

Tashkiliy vaqt. (1 daqiqa)
Bilimlarni yangilash: (3 daqiqa)

kimyoviy reaktsiya;
kimyoviy reaktsiyalar belgilari;
kimyoviy reaksiyalarning yuzaga kelishi uchun sharoit.

Yangi materialni o'rganish:

kimyoviy reaksiyalar tasnifi (amaliy ish). Kislota va spirtli chiroq bilan ishlaganda sil kasalligi.

Mustahkamlash (mashq qilish).
Dars xulosasi.
Uy vazifasi.
Reflektsiya.

Darslar davomida

1. Tashkiliy moment. (1 daqiqa)

2. Bilimlarni yangilash. (3 daqiqa)

Kimyosiz, siz kar va soqovsiz
Va ba'zan siz qadam bosa olmaysiz,
Siz yaxshi non yetishtirolmaysiz
Siz esa yaxshi uy qura olmaysiz.
Kimyoni sevish va dangasa bo'lmaslik -
Bu shuni anglatadiki, hamma narsa aniq bo'ladi:
Nega primus ba'zan chekadi,
Kirlar sovuqda quriydi.
Siz atrofingizdagi hayotni o'rganasiz
Siz har qanday jiddiy bahsni hal qilasiz
Yo'lda siz tuxumni olovsiz qaynatishingiz mumkin
Va gugurtsiz siz olov yoqasiz.

Talabalarga savollar beriladi.

Kimyoviy reaksiyalarning qanday belgilarini bilasiz?

Kimyoviy reaktsiyalarning belgilari:

issiqlikning chiqishi yoki yutilishi, ba'zan yorug'likning chiqishi;
rangsizlanish;
hidning paydo bo'lishi;
cho'kindi hosil bo'lishi;
gaz evolyutsiyasi.

Ammo kimyoviy reaktsiyalarning paydo bo'lishi va borishi uchun qanday shartlar mavjud?

maydalash va aralashtirish;
isitish.

O'qituvchi o'quvchilarga javoblari uchun rahmat.

3. Yangi materialni o'rganish.

Bolalar, kimyoviy reaktsiyalarsiz hayot mumkin emas. Atrofimizdagi dunyoda juda ko'p reaktsiyalar sodir bo'ladi. O'qituvchi talabalardan "reaktsiya" atamasini aniqlashni so'raydi, ya'ni. reaksiya nima ekanligini ular qanday tushunishadi. Yigitlarning javoblaridan so'ng o'qituvchi lotin tilidan olingan "reaktsiya" atamasi "qarshilik", "rad etish", "javob" degan ma'noni anglatadi. (1-slayd)

Kimyoviy reaktsiyalarning ulkan shohligida harakat qilishimiz uchun kimyoviy reaktsiyalarning turlarini bilish kerak. Har qanday fanda tasniflash usuli qo'llaniladi, bu umumiy mezonlar asosida barcha ob'ektlar to'plamini guruhlarga bo'lish imkonini beradi.

Demak, darsimizning mavzusi “Kimyoviy reaksiyalarning tasnifi”. (2-slayd)

Va bugun darsda har biringiz kimyoviy reaktsiyalarning qanday turlari mavjudligini va ular qanday mezonlarga ko'ra tasniflanishini bilib olasiz. O'qituvchi bolalarning e'tiborini dars mazmuni yozilgan doskaga qaratadi.

Kimyoviy reaksiyalar.
Kimyoviy reaksiyalarning tasnifi:

boshlang'ich va hosil bo'lgan moddalarning soni va tarkibi bo'yicha;
termal effekt bilan;
katalizator mavjudligi bilan;
yig'ilish holati bo'yicha;
tomon;
o'zgartirish bo'yicha s.r.o.

Jismoniy mashqlar yechimi.

Keyin o'qituvchi talabalardan "kimyoviy reaktsiya" iborasini aniqlashni so'raydi (darslikka qaramay). Taklif etilgan variantlardan so'ng o'qituvchi bolalardan darslikdagi ta'rifni topib, o'qishni so'raydi. (darslikning 100-beti)

O'qituvchi talabalarga savol beradi. Kimyoviy reaksiyalarning qanday turlarini bilasiz va ularni qanday mezonlar asosida tasniflash mumkin. Talabalarning javoblaridan so'ng, o'qituvchi o'quvchilarning e'tiborini kimyoviy reaktsiyalarning birinchi turiga qaratadi, bu boshlang'ich va hosil bo'lgan moddalarning soni va tarkibiga bog'liq. (3-slayd)

Sinf 4 ta guruhga bo'lingan. Birinchi guruh birikma reaksiyasini, ikkinchi guruh almashtirish reaksiyasini, uchinchi guruh almashish reaksiyasini, to‘rtinchi guruh parchalanish reaksiyasini bajaradi. Yigitlar eksperimentlarni bajarishni boshlashdan oldin, o'qituvchi sil kasalligini takrorlash yoki yo'qligini so'raydi. Tajribalarga uch daqiqa vaqt beriladi. Har bir guruh o'z tajribasi natijalarini o'qituvchi tomonidan har bir talaba uchun jarohati uchun tayyorlangan jadvalga yozib qo'yadi.

Tajribalarni bajarib bo‘lgach, har bir guruhdan vakil chiqib, nima qilganini aytib beradi va kimyoviy reaksiya tenglamasini doskaga yozadi, har bir guruh darslikdan foydalanib reaksiya turini belgilaydi. O‘quvchilarga slaydlar ko‘rsatiladi. (Slayd 4-7) Qolgan guruhlar esa kuzatadilar, tinglaydilar va natijalarni jadvalga yozadilar. Bu topshiriqdan so‘ng o‘qituvchi o‘quvchilardan yana qanday reaksiya turlarini bilishlarini eslab qolishlarini so‘raydi. (Slayd 8-9) Doskada bu turdagi kimyoviy reaksiyalarga misollar keltirilgan.

4. Ankraj qilish. (Slayd 10-18) Test shaklida topshiriqlar.

5. Darsning xulosasi.

V.Mayakovskiy shunday bir falsafiy fikrga ega: osmonda yulduzlar yonib tursa, demak, bu kimgadir kerak. Agar kimyogarlar kimyoviy reaktsiyalarning tasnifini o'rganishsa, demak, kimdir bunga muhtoj. Va bu erda men sizga kichik inshoni taklif qilmoqchiman, unda misollar yordamida real hayotdagi barcha turdagi reaktsiyalarning ahamiyatini uning boyligi va xilma-xilligi bilan ko'rsatishingiz kerak.

6. Uyga vazifa. Testning 11-bandi.(Har bir talaba uchun tayyorlangan). (19-slayd)

7. Reflektsiya.

Men bugungi darsda nimani o'rgandim ....?
Men o'rgandim ....?

“Kimyoviy reaksiyalarning tasnifi” mavzusiga oid topshiriqlar.

1. Azot oksidi (I) olish reaksiyasi tenglamasi berilgan: N 2 + O 2 ↔ 2NO - Q

Siz o'rgangan barcha tasniflash mezonlari bo'yicha reaktsiyaning xarakteristikasini bering.

2. O'zaro bog'lash:

3. Reaksiya natijasida mis (II) oksidi hosil bo‘lishiga misollar keltiring:

ulanishlar,
parchalanish.

4. Quyidagi reaksiya sxemalarida koeffitsientlarni yozing, ularning har biri qaysi turga tegishli ekanligini aniqlang:

Al + Cl 2 → Al 2 O 3
CaO + HCl → CaCl 2 + H 2 O
NaHCO 3 → Na 2 CO 3 + H 2 O + CO 2
Mg + H 2 SO 4 → MgSO 4 + H 2

5. Karbonat angidridning hosil bo'lishi natijasida qanday kimyoviy reaksiya turi:

ko'mirning mis oksidi bilan o'zaro ta'siri;
ohaktoshni kaltsiylash;
ko'mir yoqish;
uglerod oksidi yonadimi?

6*. Quyidagi juft moddalarning o'zaro ta'sirida kimyoviy reaktsiya sodir bo'lganligini qanday tashqi belgilarga ko'ra hukm qilish mumkin:

K 2 S + Pb (NO 3) 2 →
FeCl 3 + NaOH →
CuO + HNO 3 →

Na 2 CO 3 + HCl →
Ca (HCO 3) 2 → t
Zn + CuSO 4 →

Qanday moddalar hosil bo'lishini yozing, koeffitsientlarni tartibga soling va ularning har biri qanday turdagi reaktsiyalarga tegishli ekanligini ko'rsating.

7*. Oksidlanish - reaksiyada ishtirok etuvchi moddalarning qaytarilishi bilan kechadigan birikma reaksiyalariga ikkita misol keltiring.

8*. Oksidlanish-qaytarilish jarayoni bilan bog'liq bo'lmagan parchalanish reaksiyalariga misollar keltiring.

"3" da - 1-5, "4" va "5" da - 1-5 va 6-8 vazifalarni hal qilish.

Laboratoriya tajribalari natijalari jadvali.

Mavzu:“Kimyoviy reaksiyalarning tasnifi”.

Laboratoriya ishi:“Kimyoviy reaksiyalar turlari”.

Foydalanilgan adabiyotlar roʻyxati:

Blokhina O.G. Men kimyo darsiga boraman 5-11-sinflar, M, "1-sentyabr": 2003 yil
Gabrielyan O.S. 11-sinf uchun kimyo o'qituvchisi uchun qo'llanma, 1-qism, M, "Bustard": 2003 yil

Sanoatda ular shunday sharoitlarni tanlaydilarki, kerakli reaktsiyalar amalga oshiriladi, zararli esa sekinlashadi.

KIMYOVIY REAKSIYALARNING TURLARI

12-jadvalda kimyoviy reaksiyalarning asosiy turlari ularda ishtirok etuvchi zarrachalar soniga ko'ra keltirilgan. Darsliklarda tez-tez tasvirlangan reaksiyalarning chizmalari va tenglamalari berilgan parchalanish, ulanishlar, almashtirishlar va almashish.

Jadvalning yuqori qismida joylashgan parchalanish reaktsiyalari suv va natriy bikarbonat. Suv orqali to'g'ridan-to'g'ri elektr tokini o'tkazish uchun qurilma tasvirlangan. Katod va anod suvga botirilgan va elektr toki manbaiga ulangan metall plitalardir. Toza suv amalda elektr tokini o'tkazmasligi sababli unga oz miqdorda soda (Na 2 CO 3) yoki sulfat kislota (H 2 SO 4) qo'shiladi. Ikkala elektrodda oqim o'tishi bilan gaz pufakchalari chiqariladi. Vodorod to'plangan naychada kislorod to'plangan trubkadagi hajmdan ikki baravar katta (uning mavjudligini porlab turgan tayoq yordamida tekshirish mumkin). Model diagrammasi suvning parchalanish reaktsiyasini ko'rsatadi. Suv molekulalaridagi atomlar orasidagi kimyoviy (kovalent) bog'lar buziladi, ajralib chiqqan atomlardan vodorod va kislorod molekulalari hosil bo'ladi.

Model sxemasi birikma reaktsiyalari metall temir va molekulyar oltingugurt S 8 reaktsiya jarayonida atomlarning qayta joylashishi natijasida temir sulfid hosil bo'lishini ko'rsatadi. Bunda temir kristalldagi (metall bog') va oltingugurt molekulasidagi (kovalent bog') kimyoviy bog'lar buziladi va ajralib chiqqan atomlar tuz kristalida ion bog'lanish hosil qiladi.

Murakkabning yana bir reaktsiyasi kaltsiy gidroksidi hosil qilish uchun ohak CaO ni suv bilan o'chirishdir. Bunday holda, kuygan (tez ohak) ohak isinishni boshlaydi va o'chirilgan ohakning bo'sh kukuni hosil bo'ladi.

TO almashtirish reaktsiyalari metallning kislota yoki tuz bilan o'zaro ta'sirini bildiradi. Etarlicha faol metall kuchli (lekin nitrat emas) kislotaga botirilganda vodorod pufakchalari ajralib chiqadi. Qanchalik faol bo'lsa, unchalik faol bo'lmagan metalni tuzi eritmasidan siqib chiqaradi.

Oddiy almashinuv reaktsiyalari neytrallanish reaksiyasi va ikki tuz eritmalari orasidagi reaksiya. Rasmda bariy sulfat cho'kmasining tayyorlanishi ko'rsatilgan. Neytralizatsiya reaktsiyasining borishi fenolftalein indikatori yordamida nazorat qilinadi (malina rangi yo'qoladi).

12-jadval

Kimyoviy reaksiyalar turlari

HAVO. KISLOROD. YONISH

Kislorod Yerdagi eng keng tarqalgan kimyoviy elementdir. Uning er qobig'i va gidrosferadagi tarkibi "Kimyoviy elementlarning tarqalishi" 2-jadvalda keltirilgan. Kislorod litosfera massasining taxminan yarmini (47%) tashkil qiladi. Bu gidrosferaning asosiy kimyoviy elementidir. Er qobig'ida kislorod faqat bog'langan shaklda (oksidlar, tuzlar) mavjud. Gidrosfera, shuningdek, asosan bog'langan kislorod bilan ifodalanadi (molekulyar kislorodning bir qismi suvda erigan).

Erkin kislorod atmosferasi hajmi bo'yicha 20,9% ni o'z ichiga oladi. Havo gazlarning murakkab aralashmasidir. Quruq havo 99,9% azot (78,1%), kislorod (20,9%) va argon (0,9%) dan iborat. Bu gazlarning havodagi tarkibi amalda doimiydir. Quruq atmosfera havosi tarkibida karbonat angidrid, neon, geliy, metan, kripton, vodorod, azot oksidi (I) (dinitrogen oksidi, azot yarim oksidi - N 2 O), ozon, oltingugurt dioksidi, karbon monoksit, ksenon, azot oksidi (IV) mavjud. (azot dioksidi - NO 2).

Havo tarkibini 18-asr oxirida frantsuz kimyogari Antuan Loran Lavuazye aniqlagan (13-jadval). U havodagi kislorod miqdorini isbotladi va uni "hayotiy havo" deb atadi. Buning uchun u simobni pechda shisha retortda qizdirdi, uning ingichka qismi shisha qo'ng'iroq ostida olib borilib, suv hammomiga tushirildi. Kaput ostidagi havo yopiq bo'lib chiqdi. Qizdirilganda simob kislorod bilan qo'shilib, qizil simob oksidiga aylanadi. Simob qizdirilgandan keyin shisha qopqog'ida qolgan "havo" kislorodni o'z ichiga olmaydi. Kaput ostiga qo'yilgan sichqoncha bo'g'ilib qoldi. Simob oksidini yoqqan Lavuazye undan yana kislorodni ajratdi va yana sof simob oldi.

Atmosferadagi kislorod miqdori taxminan 2 milliard yil oldin sezilarli darajada oshgan. Reaktsiya natijasida fotosintez ma'lum hajmdagi karbonat angidrid so'riladi va bir xil hajmdagi kislorod chiqariladi. Jadvaldagi rasmda fotosintez jarayonida kislorod hosil bo'lishi sxematik tarzda ko'rsatilgan. O'z ichiga olgan yashil o'simliklarning barglarida fotosintez jarayonida xlorofill, quyosh energiyasini yutishda suv va karbonat angidridga aylanadi uglevodlar(shakar) va kislorod... Yashil o'simliklarda glyukoza va kislorod hosil bo'lish reaktsiyasini quyidagicha yozish mumkin:

6H 2 O + 6CO 2 = C 6 H 12 O 6 + 6O 2.

Olingan glyukoza suvda erimaydigan holatga aylanadi kraxmal o'simliklarda to'planadi.

13-jadval

Havo. Kislorod. Yonish

Fotosintez - bu bir necha bosqichlarni o'z ichiga olgan murakkab kimyoviy jarayon: quyosh energiyasini singdirish va tashish, fotokimyoviy redoks reaktsiyalarini boshlash uchun quyosh energiyasidan foydalanish, karbonat angidridni kamaytirish va uglevodlarning hosil bo'lishi.

Quyosh nurlari turli to'lqin uzunlikdagi elektromagnit nurlanishdir. Xlorofill molekulasida ko'rinadigan yorug'lik (qizil va binafsha) yutilishi bilan elektronlarning bir energiya holatidan ikkinchisiga o'tishi sodir bo'ladi. Fotosintez Yer yuzasiga yetib boruvchi quyosh energiyasining ozgina qismini (0,03%) sarflaydi.

Erda mavjud bo'lgan barcha karbonat angidrid fotosintez siklidan o'rtacha 300 yilda, kislorod 2000 yilda va okean suvi 2 million yilda o'tadi. Hozirgi vaqtda atmosferada doimiy kislorod miqdori aniqlangan. Organik moddalarning nafas olishi, yonishi va parchalanishi uchun deyarli butunlay iste'mol qilinadi.

Kislorod eng faol moddalardan biridir. Kislorod ishtirokidagi jarayonlar oksidlanish reaksiyalari deb ataladi. Bularga yonish, nafas olish, parchalanish va boshqalar kiradi. Jadvalda issiqlik va yorug'lik chiqishi bilan davom etadigan yog'ning yonishi ko'rsatilgan.

Yonish reaktsiyalari nafaqat foydali, balki zararli ham bo'lishi mumkin. Yonish ko'pik, qum yoki adyol yordamida yonayotgan ob'ektga havo (oksidlovchi) kirishini to'xtatish orqali to'xtatilishi mumkin.

Ko'pikli o't o'chirish moslamalari soda konsentrlangan eritmasi bilan to'ldiriladi. Yong'in o'chirgichning yuqori qismidagi shisha ampulada joylashgan konsentrlangan sulfat kislota bilan aloqa qilganda, karbonat angidrid ko'pik hosil bo'ladi. Yong'in o'chirgichni ishga tushirish uchun uni ag'daring va polga metall pin bilan uring. Bunday holda, sulfat kislotasi bo'lgan ampula sinadi va kislotaning natriy gidrokarbonat bilan reaksiyasi natijasida hosil bo'lgan karbonat angidrid suyuqlikni ko'piklaydi va uni kuchli oqim bilan o't o'chirgichdan tashqariga tashlaydi. Ko'pikli suyuqlik va karbonat angidrid, yonayotgan ob'ektni o'rab, havoni orqaga suradi va olovni o'chiradi.

Shunga o'xshash ma'lumotlar.

Kimyoviy reaksiyalarning sodir bo`lishi va borishi uchun qanday shart-sharoitlar mavjud?Aniq misollar bilan tushuntiring. Kimyoviy reaksiyalar borishining belgilari va shartlari

Kimyoviy reaksiyalarning yuzaga kelishi va borishi uchun qanday shart-sharoitlar mavjud?Aniq misollar bilan tushuntiring

Javoblar

GOST 9179 77 ohak qurilishi texnik shartlari

Qozonxonaga qo'yiladigan talablar Sp 2