Oldingi maqolada biz bolalar bog'chasi o'quvchisi uchun portfelni qanday to'g'ri tuzish haqida gapirgan edik va endi biz boshlang'ich maktab o'quvchisi uchun portfelni tuzish tamoyilini ko'rib chiqamiz. Quyida siz bitta arxivga joylashtirilgan o'g'il yoki qiz uchun tayyor portfel sahifalarini yuklab olish uchun havolani topasiz.

Talabalar portfeli- o'quvchining yutuq va muvaffaqiyatlari, maktabda o'qishning birinchi yillarida hayotining yorqin daqiqalari haqidagi ma'lumotlar to'plami. Unda bolaning turli sohalardagi faoliyati natijalari, uning qiziqishlari va sevimli mashg'ulotlari haqida ma'lumotlar saqlanadi. Talaba portfelini qanday qilib to'g'ri tartibga solish kerak, qanday bo'limlar bo'ladi va bo'lim sahifalarida ma'lumotlarni qanday joylashtirish kerak?

Hamma ota-onalar ham boshlang'ich sinf o'quvchilarining portfeli nimadan iborat bo'lishi kerakligini, u ustida ishlashni qanday boshlash kerakligini va buning uchun nima kerakligini bilishmaydi. Birovdan buni siz uchun qilishni so'rash mumkin emas, chunki hech kim notanish bolaning fazilatlarini tasvirlay olmaydi. Keling, hamma narsani tartibda olaylik.

• Aslida, bu erda murakkab narsa yo'q. Sertifikatlarni, rasmlarni, bolaning turli xil ishlarini skanerlash, elektron formatdagi eng muhim fotosuratlarni tanlash, har bir bo'limni tavsiflash uchun bir nechta jumlalarni kiritish va barcha ma'lumotlarni portfel shablonlari sahifasiga joylashtirish kerak.
• Keyin barcha ma'lumotlar ixtisoslashtirilgan grafik muharrirga yuklanadi, bolaga eng yoqadigan tayyor shablon tanlanadi. Endi siz tayyorlangan ma'lumotlarni sahifalarga joylashtirishingiz kerak, grafik muharrirda tasvir qayerda va matn qaerda bo'lishi kerakligini aniqlash oson. Ko'pgina ota-onalar zamonaviy texnologiyalardan foydalanmasdan ma'lumotni bosma sahifa shablonlariga joylashtirishni afzal ko'rishini darhol band qilaylik - shunchaki varaqdagi ma'lumotlarni kesish, joylashtirish, imzolash.
• Agar siz avval tayyor sahifa shablonlarini grafik muharrirga yuklab olib, yuklasangiz qulayroq bo'ladi. Matn elementlarini istalgan tahrirlovchidan nusxalashingiz mumkin. Bir nechta takliflarni qabul qilish yaxshiroqdir, katta hajmlarni o'tkazish tavsiya etilmaydi.
• Agar siz qo'lda yozilgan matnni qo'shmoqchi bo'lsangiz, uni suratga oling. Grafik muharrir yordamida siz suratning reytinglar joylashgan, qiziqarli iboralar yozilgan qismini tanlashingiz mumkin. Bir necha oy ketma-ket portfelni to'ldirish va kengaytirish uchun bajarilgan ishlarni saqlash kerak.
• Agar bola boshlang'ich sinf o'quvchisining o'z portfelini yaratishda shaxsan ishtirok etsa, unda uning o'ziga bo'lgan hurmati oshadi, natijalar to'plamga joylashtirilishi uchun yangi maqsadlarga erishish uchun motivatsiya paydo bo'ladi, o'quvchi kattaroq narsaga intiladi. ijodkorlik, ilm-fan va boshqa sohalarda rivojlanish.
• Talabaga portfolio bu harflar to'plami emasligini tushuntirish kerak, asosiysi o'z ustingizda ishlash va tadbirlarda ishtirok etish, bu o'z manfaatlari va xohishlariga zarar yetkazgan holda olingan diplomlar to'plamidan ko'ra ko'proq maqtovga loyiqdir. .
• Psixologlar tomonidan o'tkazilgan ko'plab sinovlar va tadqiqotlardan so'ng, ijodiy shaxs rivojlanishining asosiy ko'rsatkichi bilim emas, balki motivatsiya va yangi ufqlarni anglash istagi mavjudligi e'tirof etildi. Agar bola o'z oldiga maqsad qo'ysa, unga albatta erishadi.
• Boshlang'ich sinf o'quvchisi portfeli nafaqat o'quvchining shaxsiyati va qiziqishlari haqida chiroyli tarzda yaratilgan ma'lumotlar to'plami, balki bolaning shaxsiyatini shakllantirishda bevosita ishtirok etadigan odamlar uchun - o'qituvchilar, psixologlar, maktab ma'muriyati uchun juda foydali hujjatdir. , doira yoki sport bo'limining rahbari. Asta-sekin portfel sahifalari muhim ma'lumotlar bilan to'ldiriladi va talabaning rivojlanish salohiyati va dinamikasi ko'rila boshlaydi.

Quyida siz boshlang'ich sinf o'quvchilari portfelining qiziqarli namunalari bilan shablonlarni yuklab olishingiz mumkin, ular yordamida siz barcha kerakli bo'limlarni tartibga solishingiz va ularga bola haqidagi barcha ma'lumotlarni qulay tarzda kiritishingiz mumkin.

Faylda siz sahifa shablonlarini topasiz, ular yordamida bolangiz portfelining bo'limlarini matnli ma'lumotlar va fotosuratlar bilan loyihalashingiz mumkin. Boshlang'ich sinf o'quvchisi uchun portfelni mustaqil ravishda loyihalash qiyin bo'ladi, shuning uchun dastlabki bosqichda u ota-onasiga bo'limlarni tuzishda yordam berishi va asta-sekin kompyuterda grafik muharrir bilan ishlashni o'rganishi mumkin.

YUKLAB OLISH BOSHLANGANCHI SINF O‘QUVCHILARI PORTFOLIOSINING TURLI VARIANTLARI BO‘LGAN SHABLONLAR.

BOSING BOSHLANGICH SINF O‘QUVCHILARI PORTFOLIOSINI LOYIHALASHTIRISH NAMUNINI HAVALEGA VA YANGAYTING .

Boshlang'ich sinf o'quvchisi portfelini loyihalashda bolaning sport faoliyatidagi yutuqlari, do'stlari va sinfdoshlari bilan munosabatlariga e'tibor qarating. Boshlang'ich sinf o'quvchisi portfeliga siz qizning uydagi sevimli mashg'ulotlari va uning ishining fotosuratlari (to'qish, kashta tikish, boncuk tikish, qog'oz hunarmandchiligi, qo'g'irchoqlar uchun kiyim va boshqalar) haqida ma'lumotni o'z ichiga olgan tikuvchilik bo'limini kiritishingiz mumkin.

PHOTOSHOPDA SHABLON SAHIFALARINI QANDAY TEZ VA GO'ZAL TO'LDIRISH MUMKIN:
Har qanday andozalar matnni osongina joylashtirishingiz, bo'sh joylarga allaqachon yaratilgan maydonlarni to'ldirishingiz mumkin bo'lgan rasmlardir.

HAM KASHF QILING...

Ko'pchilik uchun hali ham tushunarsiz bo'lgan "portfel" so'zi hayotimizga mustahkam kirib bormoqda. Endi u erta bolalikdan odamga hamroh bo'ladi. Bu nima ekanligini va talabaga nima uchun kerakligini aytib berishga harakat qilamiz. "Portfolio" atamasining o'zi bizga italyan tilidan kelgan: portfolio tarjimada "hujjatlar bilan papka", "mutaxassis papkasi" degan ma'noni anglatadi.

Portfel yaratishni qachon boshlash kerak?

Keyingi yillarda talaba portfelini loyihalash amaliyoti keng tarqaldi. Bugungi kunda bu ko'plab ta'lim muassasalarida majburiydir. Hatto maktabgacha ta'lim muassasalari ham bolaning muvaffaqiyatini yig'ish uchun o'z ish faoliyatiga kirishmoqda. Birinchi sinf o'quvchisi allaqachon yutuqlar papkasini loyihalashni boshlashi kerak. Albatta, boshlang'ich maktabda o'qiyotgan bolaning o'zi buni qilish juda qiyin, shuning uchun ko'pincha bu papkani tayyorlash ota-onalar tomonidan amalga oshiriladi. Ota-onalarning savollari va kutilmagan hodisalari juda tabiiy, chunki bir vaqtlar ular bunday talabga duch kelishmagan. Maqolamizda talaba uchun portfelni qanday qilish kerakligi haqidagi savolga javob berishga harakat qilamiz.

Nima uchun talabaga "hujjatlar bilan papka" kerak va unda nima bo'lishi kerak?

Bolaning har qanday faoliyatining barcha muvaffaqiyatlari va natijalarini kuzatish yaxshi amaliyotdir, chunki bu kattalarga bolaning shaxsiyatining ko'p qirraliligini ochib berishga yordam beradi. Ha, va kichkina odam yanada rivojlanishi uchun o'zining birinchi yutuqlaridan xabardor bo'lishi muhimdir. Bola, uning oilasi, muhiti, maktabdagi muvaffaqiyatlari, turli maktab va sinfdan tashqari tadbirlarda qatnashgani uchun olingan sertifikatlar va diplomlar, fotosuratlar, bolaning bilim, ko'nikma, ko'nikmalarini aks ettiruvchi ijodiy ishlar haqida ma'lumotlar - bularning barchasi o'ziga xos taqdimotdir. bolaning ko'nikmalari, qiziqishlari, sevimli mashg'ulotlari va qobiliyatlari. Yig'ilgan ma'lumotlar boshqa maktabga ko'chib o'tishda yoki ixtisoslashtirilgan sinflarni tanlashda va oliy o'quv yurtiga kirishda foydali bo'ladi. Boshlang'ich sinf o'quvchilari portfelining asosiy maqsadi - bolaning barcha afzalliklarini ochib berish va uning ishi, baholari va yutuqlarining tizimli to'plami orqali uning ichki imkoniyatlarini ochib berishdir. Bu bolaning faoliyatga bo'lgan motivatsiyasini shakllantirishga yordam beradi, unga maqsadlarni qo'yishga va muvaffaqiyatga erishishga o'rgatadi.

Portfel ijodiy mahsulotdir

1-sinf o'quvchisi portfelini loyihalashni boshlashga qaror qilib, avval uning tarkibiy qismlarini o'ylab ko'rishingiz, unga qaysi bo'limlar yoki bo'limlar kiritilishini, ular qanday nomlanishini hal qilishingiz kerak. Ko'pincha, boshlang'ich sinf o'qituvchilari barcha o'quvchilar uchun yagona tuzilmani afzal ko'rishadi va shuning uchun sizga portfelni tuzish kerakligi haqida xabar berib, bir vaqtning o'zida uning taxminiy rejasini taklif qilishadi. Bunday holda, ota-onalar tarkibiy qismlarni mustaqil ravishda topishlari shart emas. Umuman olganda, talaba portfeli ijodiy hujjatdir va biron bir me'yoriy hujjatda davlat tomonidan belgilangan aniq talablar mavjud emas.

Har bir ota-ona birinchi sinf bolaning hayotidagi muhim davr ekanligini tushunadi: o'qituvchilar va sinfdoshlar bilan tanishish, asta-sekin o'sib borishi va mustaqilligini oshirish. Hamma narsa yangi va g'ayrioddiy bo'lgan bolalar bog'chasidan maktabga o'tish, bola biroz stressni boshdan kechiradi, o'quvchining portfeli tezda yangi joyga ko'nikishga yordam beradi. Uni tuzish namunasi sinf va maktabga qarab farq qilishi mumkin, lekin u bola va uning ota-onasi (qonuniy vakillari), sevimli mashg'ulotlari va sevimli mashg'ulotlari haqida ma'lumotni o'z ichiga olishi kerak. Bu ma'lumotlarning barchasi bolalarga tezda yangi do'stlar va sinfdoshlari bilan umumiy qiziqishlarni topishga yordam beradi va o'qituvchi uchun o'quv jarayonini va bolalar bilan suhbatni tashkil qilish osonroq bo'ladi.

Umumiy shakl - individual tarkib

Har bir maktab yoki hatto har bir sinf o'z o'quvchilari portfelini ishlab chiqishi mumkin, uning namunasi o'qituvchi tomonidan bolalar va ota-onalarga taqdim etiladi, ammo baribir bu papka bolaning "qo'ng'iroq kartasi" ga o'xshaydi va shuning uchun u o'zini aks ettirishi kerak. shaxsiyat.

Shablon tanlash

Bolalar oddiy varaqlar, eslatmalar, fotosuratlar bilan qiziqmaydi, ularni quvnoq rang-barang dizayn ko'proq jalb qiladi. Shuning uchun, boshlash uchun, bugungi kunda osongina topish mumkin bo'lgan talaba portfeli uchun shablonlarni tanlang. Va keyin, bola bilan birgalikda, mos keladiganini tanlang. Agar kerakli narsani topa olmasangiz, rejangizga eng mos keladigan shablonni o'zingiz yaratishingiz mumkin. Har bir ota-ona o'z-o'zidan shablonni yarata olmaydi va agar ular bu vazifani bajarsalar ham, ular ko'p vaqt sarflashlari kerak bo'ladi. Shuning uchun ham tez va oson tahrirlanadigan talaba portfellari uchun tayyor shablonlar juda mashhur.

Dizaynda bolalar sevadigan belgilar ishlatilishi mumkin. Masalan, o'g'il bolalar mashinalarni yaxshi ko'radilar. Poyga avtomobillari bilan portfellar poyga va tezlikni yaxshi ko'radiganlar uchun juda mos keladi. Qizlar dizayn elementi sifatida malika yoki perilarni afzal ko'rishadi. Shuni esda tutish kerakki, sizning sevimli belgilaringiz bo'lgan rasmlar tarkibdan chalg'itmasligi kerak, ularning roli papkani ochishda ijobiy tarzda sozlashdir.

O'zingiz haqingizda nima deyish kerak

Boshlang'ich sinf o'quvchilari portfelining birinchi bo'limi odatda shaxsiy ma'lumotlarni o'z ichiga oladi. Bu sarlavha sahifasi bo'lib, unda ism, familiya ko'rsatilgan va bolaning fotosurati joylashtirilgan, u o'zi tanlashi kerak. Shuningdek, ushbu bo'limda CV, o'zingiz haqingizda hikoya, uzoq muddatli va qisqa muddatli o'quv rejalari ro'yxati bo'lishi mumkin. Bolani to'ldirishda ishtirok etishi, uning tashabbusini rag'batlantirishi kerak. Unga o'ziga xos xarakter fazilatlari, sevimli mashg'ulotlari va sevimli mashg'ulotlari haqida yozsin, u yashayotgan shahar, qarindoshlari va do'stlari, do'stlari, ismi yoki familiyasi, maktabi haqida gapirsin. sinf. Shuningdek, siz o'quvchi katta bo'lganda qanday bo'lishni xohlayotgani haqida tush yozishingiz mumkin. Talaba o'zi kuzatadigan kun tartibini ham joylashtirishi mumkin. U o'zini qiziqtirgan va muhim deb hisoblagan hamma narsani tasvirlab berishi kerak.

Papkani to'ldirgan bola kichik kashfiyotlar qilishi mumkin - masalan, ism va familiyaning kelib chiqishi haqida birinchi marta o'qing.

O'z dunyongizni tasvirlash oson emas.

Birinchi qismning o'ziga xos bo'limlari bo'lishi mumkin. Ehtimol, ular tugallangan talabalar portfeliga kiritiladi, siz bolaning individualligini hisobga olgan holda o'zingiz yaratasiz. Farzandingiz o‘qishga ishtiyoqli bo‘lsa, “Mening sevimli kitoblarim” bo‘limini yarating. Tabiatga bo'lgan ishtiyoq "Mening uy hayvonlarim" qismida aks ettirilishi mumkin.

Portfel abadiy to'ldirilmaydi, vaqt o'tishi bilan u to'ldiriladi va o'zgaradi. Agar bola "Men nima qila olaman va qilishni yaxshi ko'raman" degan savolga javob yozsa, to'rtinchi sinfga kelib, birinchi sinf o'quvchisi kiritgan ma'lumotlar, albatta, o'z ahamiyatini yo'qotadi. Shuning uchun yiliga kamida bir necha marta muntazam to'ldirish ishlari ko'proq foyda keltiradi.

Yutuqlar va yutuqlar bo'limi

Agar bolada turli maktab musobaqalarida qatnashish uchun olingan sertifikatlar va diplomlar to'plangan bo'lsa, unda ota-onalar talaba uchun portfel yaratishdan boshqa tanlovi yo'q. Siz ularni xronologik tartibda joylashtirishingiz yoki bo'limlarga bo'lishingiz mumkin, masalan, "O'qishdagi muvaffaqiyat" va "Sportdagi xizmatlari", garchi uning barcha yutuqlari yosh talaba uchun muhim bo'lsa. Ushbu qismda asosan o'qish va ijodiy faoliyat bilan bog'liq ma'lumotlar mavjud. Ushbu ma'lumotlar maktabda o'qish yillari davomida asta-sekin to'ldiriladi.

Birinchi sinf o'quvchisining yutug'ida siz birinchi retseptni, muvaffaqiyatli chizilgan yoki arizani biriktirishingiz mumkin.

Agar bola ishtirok etgan tadbir ommaviy axborot vositalarida yoritilgan bo'lsa, o'quvchi portfeli uchun gazeta parchalari yoki xabar bilan veb-sahifalarni chop etish mumkin.

Bolalar o'z sinflarini tanlaydilar va to'garaklar, seksiyalar va to'garaklardagi mashg'ulotlarga qatnashadilar. Ular haqida ma'lumot alohida bo'limda ham olinishi mumkin. Talaba o'qiydigan muassasa haqida ma'lumot bo'lishi mumkin.

Qanday qilib o'rganaman?

Boshlang'ich maktab yoshidagi bolaning hayotidagi asosiy faoliyat sifatida o'quv faoliyati alohida bo'limga ega bo'lishi kerak. U erda nafaqat maktab hisobot kartasi kabi jadval, balki muvaffaqiyatli yakunlangan test ishlari, birinchi daftarlar, birinchi beshta varaq ham bo'lishi mumkin. O'qish ko'rsatkichlari ham shu erda bo'lishi mumkin.

Har bir sahifani qanday chiroyli qilish kerak 1-sinf o'quvchilari portfeli, u erda qanday ma'lumotlar joylashtirilgan va portfelga qanday bo'limlar kiritilishi mumkin? Ushbu maqolada biz birinchi sinf o'quvchilari portfelini qanday qilib to'g'ri loyihalash va tuzishni batafsil aytib beramiz va sizning ishingizni engillashtirish uchun biz 1-sinf o'quvchilarining portfeli shablonlarini joylashtirdik (birinchi sinf o'quvchisi uchun va qiz bolalar uchun 1-sinf talabasi, quyida bepul yuklab olishingiz mumkin).

Birinchi sinf o'quvchisi portfelini tuzish shaxsiyatning tavsifi va sevimli mashg'ulotlarining tavsifi bilan - bola bilan vaqt o'tkazish imkoniyati, chunki bu jarayon uni ota-onasidan kam bo'lmagan holda o'ziga jalb qiladi. Birinchi sinfda siz vaqtni mustaqil ravishda tashkil qilish va qobiliyatingizni ob'ektiv baholash, muvaffaqiyatli o'qish va iste'dodni rivojlantirish uchun motivlarni topish qobiliyatiga asos yaratishingiz kerak.

Hozirgi kunda portfel endi ijodiy odamlarning rekvizitlari hisoblanmaydi. Maktabda u 1-sinfdagi o'quvchining muvaffaqiyati va rivojlanishini baholash imkoniyatini beradi. Bunday rezyume birinchi sinfdan boshlab ma'lum bir yo'nalish (profil) bo'yicha mashg'ulotlarni boshlagan bola uchun zaruriy xususiyatdir.

• Birinchi sinf o'quvchisi uchun portfel shaxsiy muvaffaqiyat kitobidir. Unda bola o'zining rivojlanishi va shaxsiy o'sishini ko'radi. Bunday portfel papkasining asosiy vazifasi kichik odamning turli yo'nalishdagi yutuqlarini ko'rsatishdir: boshqa odamlar bilan umumiy til topish qobiliyati, jamiyatga moslashish, birinchi sinf o'quvchisining ijodiy iste'dodini ochib berish, o'rganish qobiliyati va ilm o'rganish.
• Bolada oldinga borish va rivojlanish istagi bor, u o'z xatolarini hisobga oladi va ularni boshqa takrorlamaslikka harakat qiladi. Keyin bola yaxshiroq bo'lishga, eng yuqori baholarni olishga intiladi.
• Bolalar o'zlarining barcha ishlarini va muvaffaqiyatlarini birinchi sinf o'quvchisining portfolio papkasiga joylashtiradilar. U erda turli xil chizmalar, ilovalar, qo'l san'atlari bilan fotosuratlar olinadi (ular portfel varaqlari shablonlariga ma'lumot bilan ehtiyotkorlik bilan biriktirilishi mumkin). Agar talaba qo'shimcha ravishda biron bir to'garakka qatnashsa, musiqa yoki sport bilan shug'ullansa, unda barcha natijalar portfelning sevimli mashg'ulotini tavsiflovchi alohida bo'limida qayd etiladi.
• 1-sinf o'quvchisi portfelining birinchi sahifasini loyihalash juda oddiy: bolaning fotosurati yopishtiriladi, uning ostida u haqidagi ma'lumotlar qisqacha bayon qilinadi. Keyingi sahifalarda birinchi sinf o'quvchisi o'zi, do'stlari, qiziqishlari, oilasi haqida gapirib beradi. Bizning saytimizda siz bo'limlarni ajratib ko'rsatish va jildga rang qo'shishga yordam beradigan maxsus qo'shimchalar bilan portfelni yuklab olasiz. Qisqacha tarjimai holi yozilganda siz talabaning sertifikatlari, diplomlari va turli asarlarini joylashtirishni boshlashingiz mumkin. Bunda yangi talabaga kattalar yordam beradi.

Sinfdoshlarning maktabdan tashqari ishi shaxsiyatni shakllantirishga, bolalarni har tomonlama rivojlantirishga, yangi iste'dodlarni kashf etishga yordam beradi, yigitlar do'stlasha boshlaydilar va bir-birlarini qo'llab-quvvatlaydilar, bu esa jamoaviy musobaqalarda g'alaba qozonishga olib keladi.

YUKLAB OLISH BIRINCHI SINF O‘QUVCHILARI UCHUN BEPUL PORTFOLIO SHABLONLARI BILAN ARXIV. HAVOLAGA BOSING VA FAYLLAR BILAN ARXIVNI KOMPYUTERGA YUKLAB OLING.

OPTION BIRINCHI SINF PORTFOLIOSINI BEZISH. 5 BO'limdan iborat TUZILIShI .

Albatta, 1-sinf o'quvchisining portfeli butunlay boshqacha ko'rinishi va ko'proq bo'limlar bilan bolaning yutuqlarining boshqa tuzilishiga ega bo'lishi mumkin. Yuqorida siz birinchi sinf o'quvchilari portfeli shablonlarini yuklab olishingiz va qaydlar, qirqishlar va fotosuratlar bilan bolangizning taraqqiyoti va rivojlanishini chiroyli tarzda tashkil qilishingiz mumkin. Birinchi sinf o'quvchisi haqidagi to'ldirilgan andozalar ularning bo'limiga qo'shiladi va chiroyli tarzda yaratilgan qattiq papkaga joylashtiriladi.

PHOTOSHOPDA SHABLON SAHIFALARINI QANDAY TEZ VA GO'ZAL TO'LDIRISH MUMKIN:
Har qanday shablon - bu grafik muharrirda matn va istalgan belgilarni osongina joylashtirishingiz, allaqachon yaratilgan maydonlarni bo'sh joylarga to'ldirishingiz mumkin bo'lgan rasmlar.

HAM KASHF QILING...

Boshlang'ich sinf o'quvchisining portfeli.

O'qituvchi: Narusheva I. G.

Portfel nima?

So‘nggi paytlarda boshlang‘ich sinflarda o‘qitishning yangi usullari, o‘quvchilar mehnatini baholashning yangi shakllari haqida ko‘p gapirilmoqda. Talaba portfeli bilan ishlash g'oyasi zamonaviy boshlang'ich maktabda keng tarqalmoqda. Portfelni yaratish talabaning individual ta'lim yutuqlarini aniqlash va namoyish qilish imkonini beradi.

Portfolio - bu talabaning ma'lum bir ta'lim davridagi shaxsiy yutuqlarini qayd etish, to'plash va baholash usuli. Portfolio talabaning turli faoliyat turlarida (o'quv, ijodiy, ijtimoiy, sport va boshqalar) erishgan natijalarini hisobga olishga imkon beradi.

Pedagogik adabiyotlarda portfelning bir nechta ta'riflari mavjud, ammo eng to'g'risi, mening fikrimcha, quyidagi ta'rifdir:

Portfolio - bu talabaning turli sohalardagi sa'y-harakatlari, yutuqlari va yutuqlarini aks ettiruvchi ishi va natijalari to'plami.

Boshlang'ich maktab o'quvchilari uchun portfelning eng oddiy ta'rifi berilishi mumkin:

Portfel talaba uchun "muvaffaqiyatlarning cho'chqachilik banki" dir.

Portfel bilan ishlash bolalarning yosh xususiyatlarini hisobga olgan holda amalga oshiriladi. Bu o'quvchining boshlang'ich maktabda o'qish davridagi muvaffaqiyat darajasini aks ettiradi.

Portfelning maqsadi.

Boshlang'ich maktabda ta'lim va tarbiyaning asosiy vazifalaridan biri bolaning individual ijodiy qobiliyatlarini aniqlash va rivojlantirishdir. Portfolio talabaning individual kümülatif baholashi rolini o'ynaydi, nafaqat baholashning zamonaviy samarali shakli, balki muhim pedagogik vazifalarni hal qilishga yordam beradi:

Maktab o'quvchilarining o'quv motivatsiyasini qo'llab-quvvatlash va rag'batlantirish;

Har bir talaba uchun muvaffaqiyat vaziyatini yaratish, o'z-o'zini hurmat qilish va o'z qobiliyatiga ishonchni oshirish;

Har bir bolaning individual qobiliyatini maksimal darajada oshirish;

Bolaning maktabda, ijodda, sportda va hokazolarda muvaffaqiyati individual o'sishini kuzatib boring.

O'rganish qobiliyatini shakllantirish - maqsadlarni qo'ying, o'z ta'lim faoliyatingizni rejalashtirish va tashkil etish.

Ta'lim portfelini yaratish quyidagilarni o'z ichiga oladi:

Ta’kidni talabaning qanday bilmasligidan bu fan bo‘yicha bilgan va qila oladigan narsaga o‘tkazish;

Miqdoriy va sifat jihatidan baholashning integratsiyasi;

Portfelning asosiy nuqtasi : "Hamma narsaga qodir ekaningizni ko'rsating."

Boshlang'ich sinf o'quvchisining portfeli qanday ko'rinishga ega?

Ayni paytda qat'iy talablar (davlat standarti) yo'q. Elementlarning aniq ro'yxati va portfelga kiritilishi kerak bo'lgan narsalar soni yo'q. Bu aniq o'qituvchiga, u qo'ygan maqsadlarga bog'liq. Va bu yoqadi! Axir, portfel ustida ishlash - bu o'zingizni ifoda etish, bu vazifaga ijodiy yondashish, o'zingizga xos, o'ziga xos narsalarni o'ylab topish uchun yaxshi imkoniyatdir.

Portfolio ustida ishlashni 1-sinfdan boshladik. Mening sinfimdagi talabalar portfeli quyidagi bo'limlardan iborat:

TITLE SAHIFA

Unda asosiy ma’lumotlar (familiyasi, ismi, otasining ismi, tug‘ilgan sanasi) va 1-sinf, 2-sinf, 3 va 4-sinf o‘quvchisining fotosurati mavjud.

PORTFOLIO MAZMUNI - MENING DUNYO

Keyingi varaq portfelning asosiy mazmunini yorqin gul shaklida taqdim etadi, uning barglarida bo'limlarning nomlari yozilgan.

"Mening ismim" - bu ism nimani anglatishi haqida ma'lumot, siz ushbu ismni olgan va olib borgan mashhur odamlar haqida yozishingiz mumkin. Agar bolaning noyob yoki qiziqarli familiyasi bo'lsa, uning ma'nosi haqida ma'lumot topishingiz mumkin.

"Mening oilam" - bu erda siz oilaviy fotosuratni joylashtirishingiz, har bir oila a'zosi haqida aytib berishingiz yoki oilangiz haqida qisqacha hikoya yozishingiz mumkin. "Mening do'stlarim" - do'stlar ismlari va familiyalari, fotosuratlar, umumiy qiziqishlar va sevimli mashg'ulotlar.

"Mening sevimli mashg'ulotlarim" - bola nimani yaxshi ko'rishi haqida qisqacha hikoya. Bu erda siz sport bo'limidagi mashg'ulotlar, musiqa maktabida yoki boshqa qo'shimcha ta'lim muassasalarida o'qish haqida yozishingiz mumkin.

Keyingi bo'lim "Mening o'qishim" deb nomlanadi. Ushbu bo'limning sahifalaridan biri "Muvaffaqiyat poydevori" deb nomlanadi. 1 va 2-sinflarda o‘quvchilar erishgan yutuqlariga ko‘ra o‘quv fanlarini “muvaffaqiyat poydevori”ga qo‘yadi va ikki yillik o‘qish davomida ularni taqqoslaydi. Talaba bu bo‘limni muvaffaqiyatli yozilgan testlar, daftarlarining eng yaxshi sahifalari, ijodiy ishlari, tasviriy san’at va texnologiya darslarida tuzilgan eng yaxshi chizmalari, ilovalari bilan to‘ldiradi.

Kichik o'quvchining faol ijtimoiy shaxsini shakllantirish uchun portfelda o'qituvchilar, sinfdoshlar, ota-onalar va boshqa oila a'zolari bilan muloqot qilish qobiliyatini aks ettiruvchi "Mening o'zaro munosabatlarim ro'yxati" bo'lishi mumkin.

Portfelimizning oxirgi bo'limi "Mening yutuqlarim" deb nomlanadi. Bu yerda xatlar, diplomlar, tashakkurnomalar, shuningdek, yakuniy attestatsiya varaqalari joylashtirilgan. Bundan tashqari, boshlang'ich maktabda akademik muvaffaqiyat (maqtovlar ro'yxati) va muvaffaqiyatning ahamiyatini, masalan, sportda (diplom) ajratish tavsiya etilmaydi. Joyni muhimligi bo'yicha emas, balki, masalan, xronologik tartibda tanlash yaxshidir.

Eng katta qiymatga ega bo'lgan asarlar "Men faxrlanadigan asarlar" maxsus bo'limiga joylashtirilishi mumkin.

3 va 4-sinflarda portfolio o‘quvchiga o‘quv maqsadlarini belgilash, o‘quv ishlarini tahlil qilish, muvaffaqiyatini qayd etish va muvaffaqiyatli o‘qish qoidalarini aniqlashga yordam beradigan turli anketalar va yutuqlar varaqalari bilan to‘ldiriladi.

Portfeldagi talaba, o'qituvchi va ota-onalarning to'rt yillik birgalikdagi faoliyati natijasi "Boshlang'ich maktabdagi yutuqlarim ro'yxati" jadvali bo'lishi mumkin. Unda talaba minimal, umumiy yoki yuqori darajalarda qanday ko'nikmalarni shakllantirishga muvaffaq bo'lganligini qayd etadi.

Xulosa.

Portfelning mutlaq qiymati shundaki, u o'quvchining o'zini o'zi qadrlashini oshirishga, har bir bolaning individual imkoniyatlarini maksimal darajada ochib berishga va keyingi ijodiy o'sish uchun motivatsiyani rivojlantirishga yordam beradi. Shu sababli, bolaga portfelni tuzish diplomlar va barcha turdagi sertifikatlar uchun poyga emasligini tushuntirish juda muhim! O'quv faoliyati yoki ijodiy ishda ishtirok etish jarayonining o'zi muhimdir.

Portfel bilan ishlashda barqaror bo'lishi kerakasosiy tamoyillari:

Ixtiyoriylik printsipi (agar o'quvchi 1-sinfda ish boshlashi qiyin bo'lsa, u holda u boshlang'ich maktabning istalgan davrida qo'shilishi mumkin);

O'qituvchilar va ota-onalarning yordami.

Muvaffaqiyatli ish uchun zaruriy shart - bu ota-onalarning ushbu texnologiya bilan tanishishi. Ota-onalar portfelni yaratishda ishtirok etadilar, chunki bu yoshdagi bolalar ishni loyihalash qobiliyatiga ega emaslar. Ish chiroyli tarzda bezatilgan bo'lishi kerak, bola kattalarning qiziqishini his qilishi kerak. Bu bolaning mavqeini, uning o'ziga bo'lgan ishonchini va keyingi hayotda olingan bilimlarning dolzarbligini tan olishni oshiradi.

Talaba portfeli bilan ishlash shiori quyidagi ibora bo'lishi kerak:

Ta'limingizni o'zingiz nazorat qiling!

Har bir maktab o'quvchi uchun portfelni boshlash qoidasini yaratmagan. Hozircha g'oya tajriba sifatida amalga oshirilmoqda. Biroq, portfel hali ham har bir talabaning majburiy atributiga aylanadi. Men variantlarni taklif qilmoqchiman:

1. Qayerdan boshlash kerak?

Ixtisoslashtirilgan maktabning o'rta maktab o'quvchisining shaxsiy portfeli shaxsiy kundaliklar shaklida taqdim etiladi. Ularning yordami bilan o'g'il-qizlar psixolog, o'qituvchi, sinf rahbari bilan birgalikda maktab bolaligidan kattalikka o'tish bosqichida ular bilan sodir bo'layotgan o'zgarishlarni refleksli tahlil qiladilar.Ushbu o'zgarishlar shaxsiy resurslarni mustahkamlash, shaxsiyatni mustahkamlash bilan bog'liq. etakchilik mavqei kelajakdagi kasbiy faoliyat sohasining asosi sifatida, faoliyatni kelajakdagi hayotda muvaffaqiyatga erishishga yo'naltirish. Qo‘llanma matni shunday berilganki, uning alohida sahifalari ko‘paytirilib, dars soatlarida va fakultativ darslarda ishlash uchun ko‘rgazmali qo‘llanma sifatida foydalanish mumkin. Taklif etilayotgan materiallar mazmuniga asoslanib, o'qituvchi va psixolog o'z xohishiga ko'ra turli xil portfel variantlarini shakllantirishi mumkin. Sinf o'qituvchilari, psixologlar, maktab va qo'shimcha ta'lim tizimidagi tarbiyaviy ishlarning tashkilotchilari uchun.

Portfolio yozish haqiqatan ham o'rta va boshlang'ich maktabda eng dolzarb hisoblanadi. Va savol: portfelning boshlang'ich maktabda mavjud bo'lish huquqi bormi va agar shunday bo'lsa, u qanday shaklda taqdim etilishi mumkin? Albatta, Portfolio-9 ning ko'plab bo'limlari mos emas. Ularni nima almashtirishi mumkin? Portfel murakkab bo'lishi kerakmi yoki uning bir qismi bilan cheklanganmi? Ushbu savollarning barchasiga boshlang'ich sinflarda portfelni yuritishning asosiy maqsad va vazifalari nimadan iboratligi haqida fikr yuritish orqali javob berish mumkin.

2. Maqsad va vazifalar.

Boshlang'ich maktabda ta'lim va tarbiyaning asosiy vazifalaridan biri (umid qilamanki!) bolaning individual ijodiy qobiliyatlarini aniqlash va rivojlantirishdir. Sankt-Peterburglik o'qituvchi Olga Uxanova1 boshlang'ich sinflarda portfelni yuritishning asosiy maqsad va vazifalarini qanday belgilaydi:
- har bir talaba uchun muvaffaqiyat sharoitlarini yaratish, o'z-o'zini hurmat qilish va o'z qobiliyatiga ishonchni oshirish;
- har bir bolaning individual qobiliyatini maksimal darajada ochib berish;
- talabalarning bilim qiziqishlarini rivojlantirish va mustaqil bilim olishga tayyorligini shakllantirish;
- ijodiy faoliyatga yo'naltirilganlik va ijodiy faoliyat ko'nikmalarini shakllantirish, keyingi ijodiy o'sish uchun motivatsiyani rivojlantirish;
- shaxsning ijobiy axloqiy va axloqiy fazilatlarini shakllantirish;
- fikrlash ko'nikmalarini egallash2, o'z qiziqishlari, moyilliklari, ehtiyojlarini tahlil qilish va ularni mavjud imkoniyatlar bilan bog'lash qobiliyatini shakllantirish ("Men haqiqiyman", "Men idealman");
- hayotiy ideallarni shakllantirish, o'z-o'zini takomillashtirish istagini rag'batlantirish.
Ushbu muammolarni hal qilish uchun (ko'plab mutaxassislarning fikriga ko'ra) e'tiborni hujjatlar portfeliga emas, balki ijodiy ishlar portfeliga qaratish kerak. Ya'ni, "IJODIY ISHLAR" bo'limi asosiy va asosiy bo'lishi kerak, "Rasmiy hujjatlar" bo'limi fonga o'tib, faqat ilova sifatida ishlatilishi kerak!

“Talabaning kundalik ijodiy jarayoni qayd etilishi kerak”. Bu boshlang'ich maktabda tavsiya etilgan portfel shiori.
_______________

2 Mulohaza – o‘z kechinmalarini tahlil qilishga, o‘z ichki holatini aks ettirishga moyillik. O'z ustida mulohaza yuritish, o'z ruhiy jarayonlari va holatlarini bilish va tahlil qilish. Bu insonning hayotini buzadi va o'zini o'zi bilmaganda ham, uning moslashuvini kamaytiradi.

3. Asosiysi g'alaba emas, asosiysi ishtirok!

Portfelning mutlaq qiymati shundaki, u o'quvchining o'zini o'zi qadrlashini oshirishga, har bir bolaning individual imkoniyatlarini maksimal darajada ochib berishga va keyingi ijodiy o'sish uchun motivatsiyani rivojlantirishga yordam beradi. Shuning uchun, o'zingiz uchun o'rganish va bolaga portfelni tuzish diplomlar va barcha turdagi sertifikatlar uchun poyga emasligini tushuntirish juda muhim! Ta'lim faoliyati yoki ijodiy ishda ishtirok etish jarayoni muhim ahamiyatga ega, uning natijasi emas.

Psixologlarning uzoq muddatli tadqiqotlari ta'lim sohasidagi ko'plab mutaxassislarni "ajoyib qobiliyatlar" (yuqori intellekt, ijodkorlik va boshqalar) emas, balki ijodiy shaxsning etakchi xususiyati deb hisoblanishi kerak bo'lgan nuqtai nazarni qabul qilishga majbur qildi. uning motivatsiyasi3 (hayotiy maqsadlar). Aynan u ko'pchilik tomonidan shaxsning ijodiy salohiyatini ro'yobga chiqarishda hal qiluvchi omil sifatida qaraladi.
_______________

3 Motivatsiya - faoliyatni keltirib chiqaradigan va uning yo'nalishini belgilaydigan rag'batlar.

4. Boshlang‘ich sinf o‘quvchisining portfeli qanday ko‘rinishga ega?

Ayni paytda qat'iy talablar (davlat standarti) yo'q. Va bu yoqadi! Axir, portfel ustida ishlash - bu o'zingizni ifoda etish, bu vazifaga ijodiy yondashish, o'zingizga xos, o'ziga xos narsalarni o'ylab topish uchun yaxshi imkoniyatdir. Qoidaga ko'ra, maktab ma'muriyati dizayn bo'yicha maslahatlar, tavsiyalar beradi. Ehtiyot bo'lish kerak bo'lgan yagona narsa shundaki, boshlang'ich sinf o'quvchisining portfeli "Mening yutuqlarim portfeli" ("Mening yutuqlarim" va boshqalar) deb nomlanmagan va bu yutuqlarni hujjatlashtiradigan bo'lim (barcha turdagi diplom va sertifikatlar). Ushbu yondashuvning xavf-xatarlari haqida biroz keyinroq gaplashamiz. Ayni paytda shuni eslatib o‘tamanki, bunday majburiyat va boshqa “ma’muriy buzilishlar”ga qarshi “kurash” maqsadida maktab vasiylik kengashi kabi organ faoliyat ko‘rsatmoqda. Farzandlaringizning manfaatlarini himoya qiling. Harakat qiling!

5. Boshlang'ich sinf o'quvchisining portfelini tuzishning mumkin bo'lgan varianti.

5.1. Portfelning taxminiy tuzilishi

Variant 1. QORA VA OQ YARACHLAR
(o'zini bo'yash uchun)

Ketma-ketlik
1. Ajratuvchi varaqlarni yuklab oling va varaqlarni joylashtiring va ularni chop eting.

2. Biz qora va oq varaqlarni ranglaymiz.

3. Sarlavha sahifasini to'ldiring.

4. Sarlavha sahifasini, bo'linmalarni va qo'shimchalarni jildga joylashtiramiz, uni mos materiallar bilan to'ldiramiz (quyida 5.3-bobda batafsil tavsiyalarga qarang).

5. Oxirgi varaqni to'ldiring "Tarkibi".

5.3. Boshlang'ich sinf o'quvchisi portfelini qanday va nima bilan to'ldirish kerak

TITLE SAHIFA

Unda asosiy ma'lumotlar (familiyasi, ismi va otasining ismi; ta'lim muassasasi, sinfi), aloqa ma'lumotlari va talabaning fotosurati mavjud.

Biz bolaga sarlavha sahifasi uchun rasm tanlashiga ruxsat berish muhim deb hisoblaymiz. Unga bosim o'tkazmang va uni qattiq portretni tanlashga ko'ndirmang. Unga o'zini ko'rsatish imkoniyatini bering, chunki u o'zini ko'rsatsa va boshqalarga o'zini tanishtirmoqchi.

"Mening dunyom" bo'limi

Bu yerda siz bola uchun qiziqarli va muhim bo'lgan har qanday ma'lumotni qo'yishingiz mumkin. Mumkin varaq sarlavhalari:
"Mening ismim" - bu ism nimani anglatishi haqida ma'lumot, siz ushbu nomni olgan va olib borgan mashhur odamlar haqida yozishingiz mumkin. Agar bolaning noyob yoki qiziqarli familiyasi bo'lsa, uning ma'nosi haqida ma'lumot topishingiz mumkin.
"Mening oilam" - bu erda siz har bir oila a'zosi haqida aytib berishingiz yoki oilangiz haqida qisqacha hikoya yozishingiz mumkin.
"Mening shahrim" - uning tug'ilgan shahri (qishloq, qishloq), uning qiziqarli joylari haqida hikoya. Bu yerda siz farzandingiz bilan uydan maktabgacha chizilgan marshrut sxemasini ham joylashtirishingiz mumkin.Unda xavfli joylar (o‘tish joylari, svetoforlar) belgilanishi muhim.
"Mening do'stlarim" - do'stlar fotosuratlari, ularning qiziqishlari, sevimli mashg'ulotlari haqida ma'lumot.
"Mening sevimli mashg'ulotlarim" - bola nimani yaxshi ko'rishi haqida qisqacha hikoya. Bu erda siz sport bo'limidagi mashg'ulotlar, musiqa maktabida yoki boshqa qo'shimcha ta'lim muassasalarida o'qish haqida yozishingiz mumkin.
"Mening maktabim" - maktab va o'qituvchilar haqida hikoya.
"Mening sevimli maktab fanlarim" - "Menga ... chunki ..." tamoyili asosida qurilgan sevimli maktab fanlari haqida qisqacha eslatmalar. Shuningdek, "Maktab fanlari" nomi bilan yaxshi variant. Shu bilan birga, bola har bir mavzu haqida gapira oladi, unda o'zi uchun muhim va kerakli narsani topadi.

"Mening o'qishim" bo'limi

Ushbu bo'limda varaqlarning sarlavhalari ma'lum bir maktab mavzusiga bag'ishlangan. Talaba ushbu bo'limni yaxshi yozilgan test ishlari, qiziqarli loyihalar, o'qilgan kitoblar sharhlari, o'qish tezligi o'sish jadvallari va ijodiy ishlar bilan to'ldiradi.

"Mening jamoat ishlarim" bo'limi

Ta'lim faoliyati doirasidan tashqarida amalga oshiriladigan barcha tadbirlarni ijtimoiy ishlarga (topshiriqlarga) kiritish mumkin. Ehtimol, bola maktab o'yinida rol o'ynagan yoki tantanali chiziqda she'r o'qigan yoki bayram uchun devor gazetasini ishlab chiqqan yoki ertakda ijro etilgan ... Ko'p variantlar mavjud. Mavzu bo'yicha fotosuratlar va qisqa xabarlar yordamida ushbu bo'limni loyihalash maqsadga muvofiqdir.

"MENI IJODIMIZ" BO'limi

Ushbu bo'limda bola o'z ijodiy ishlarini qo'yadi: chizmalar, ertaklar, she'rlar. Agar katta hajmli ish (qo'l san'ati) tugallangan bo'lsa, uning fotosuratini joylashtirishingiz kerak. Ota-onalar ushbu bo'limni to'ldirishda bolaga to'liq erkinlik berishlari kerak!

Muhim! Agar ish ko'rgazmada qatnashgan yoki tanlovda ishtirok etgan bo'lsa, ushbu tadbir haqida ma'lumot berish kerak: nomi, qachon, qaerda va kim tomonidan o'tkazilgan.

Ushbu postga rasm qo'shsangiz yaxshi bo'lardi. Agar voqea ommaviy axborot vositalarida yoki Internetda yoritilgan bo'lsa - bu ma'lumotni topishingiz kerak. Agar Internet portali tomonidan amalga oshirilgan bo'lsa, tematik sahifani chop eting

"Mening taasurotlarim" bo'limi

Boshlang'ich maktabda bolalar ekskursiya va o'quv dasturlarida faol ishtirok etadilar, teatrga, ko'rgazmalarga boradilar, muzeylarga boradilar. Ekskursiya yoki sayr oxirida bolaga ijodiy uy vazifasini taklif qilish kerak, uni bajarib, u nafaqat ekskursiya mazmunini eslab qoladi, balki o'z taassurotlarini ifodalash imkoniyatiga ega bo'ladi. Agar bu maktabda qo'llanilmasa, ota-onalar o'qituvchining yordamiga kelishlari va "Ijodiy topshiriq" ning standart shaklini ishlab chiqishlari va takrorlashlari mantiqan. O‘quv yili yakunida bir nechta nominatsiyalar bo‘yicha eng yaxshi ishlarni majburiy taqdirlash bilan ijodiy topshiriqlarni taqdim etish mumkin.

"Mening yutug'larim" bo'limi

Bu yerda xatlar, sertifikatlar, diplomlar, tashakkurnomalar, shuningdek, yakuniy attestatsiya varaqalari joylashtirilgan. Bundan tashqari, boshlang'ich maktabda akademik muvaffaqiyat (maqtov varag'i) va muvaffaqiyatning, masalan, sportda (diplom) ahamiyatini ajratmaslik kerak. Joyni muhimligi bo'yicha emas, balki, masalan, xronologik tartibda tanlash yaxshidir.

"SHARX VA TILKLAR" BO'limi

Boshlang'ich maktab o'quvchisi portfelida bu bo'lim ko'pincha kiritilmaydi. Afsuski! Hech narsa bolaning o'zini o'zi qadrlashini o'qituvchining uning sa'y-harakatlarini ijobiy baholashi kabi oshirmaydi. Afsuski, maktab o'quvchilarining kundaliklarida "Darsga tayyor emasman!" kabi noxush gaplar yoki "Ofarin!" kabi maqtovni aks ettiruvchi hech narsa yo'q. Lekin o'sha o'rniga "Ofarin!" portfelida kichik sharh berish uchun? Masalan: “Men “G‘alaba bahosi” sinfdan tashqari tadbirga tayyorgarlik ko‘rishda faol ishtirok etdim. She’rni o‘rgandi va o‘qib berdi. Dizaynga o'rtoqlarimni jalb qilgan holda mustaqil ravishda devor gazetasini tayyorladim.

Biz fikr-mulohazalar varag'ini, shuningdek, o'qituvchilar o'z tavsiyalari va istaklarini bildirishi mumkin bo'lgan shaklni qo'shishni muhim deb hisoblaymiz, masalan, o'quv yili oxirida.

BO'LIM "Men faxrlanaman ish"

Yangi o'quv yilining boshida portfelni diqqat bilan o'rganish, unda to'plangan materialni tahlil qilish kerak. Katta sinfga o'tishda barcha bo'limlarning mazmuni to'liq yangilanishi kerak.
Kamroq ahamiyatli ishlar va hujjatlar chiqariladi (alohida papkaga joylashtirilishi mumkin), qimmatroq bo'lganlari esa maxsus bo'limga joylashtiriladi. U "Men faxrlanadigan ishim" deb nomlanishi mumkin.

VA OXIRGI bo'lim - "MAZMUNI"

Ushbu varaqning dizayni bilan shug'ullanmang, chunki uni tez-tez yangilab turish kerak bo'ladi.

6. Esda tutish muhim.

Birinchi sinfda, bola endigina portfel tuzish ustida ishlay boshlaganida, u ota-onasining yordamisiz qila olmaydi. Ammo u o'sib ulg'aygan sayin, bu yordamni minimallashtirish kerak. Eng boshidanoq, bolaning ishini shunday qurishga harakat qilingki, u o'zi portfelni shakllantirish uchun biroz harakat qiladi. Mehnat jarayonida o'z yutuqlarini tushunish, olingan natijalarga shaxsiy munosabatni shakllantirish va o'z imkoniyatlarini anglash jarayoni muqarrar ravishda sodir bo'ladi.

Asta-sekin “inson jamiyat uchun” o‘rnini “o‘zi uchun odam”ga bo‘shatib beradi. E'tibor berganmisiz? Shu sababli, pedagogikaning maqsadlaridan biri bolada ijtimoiy mavhum ehtiyojlarni emas, balki uning o'zini o'zi anglashi uchun shaxsan zarur bo'lgan narsalarni tarbiyalash bo'ldi.