Tadqiqotimizning maqsadi kikboksingda o'ng qo'li bilan to'g'ridan -to'g'ri zarba berish texnikasining kinematik parametrlarini aniqlash va tahlil qilish edi.
O'rganilgan maqsadga erishish uchun quyidagi vazifalar qo'yildi va hal qilindi:
1. Adabiy manbalarni tahlil qilish asosida, to'g'ridan -to'g'ri o'ng mushtning biomexanik xususiyatlarini ochib berish;
2. Tezkor kameradan foydalanib, kikboksingda o'ng qo'li bilan to'g'ri zarba berish texnikasi bo'yicha amaliy materiallar to'plang.
3. Kinematik zanjir bo'g'inlarining fazoviy koordinatalarini rekonstruksiya qilishni amalga oshiring.
4. Kikboksingda o'ng qo'li bilan to'g'ridan -to'g'ri zarba berish texnikasining kinematik xususiyatlarini tahlil qilish.
to'g'ri kikboksing jang san'atlari
Belgilangan vazifalarni hal qilish uchun quyidagi tadqiqot usullari ishlatilgan
1. Adabiyot ma'lumotlarini nazariy tahlil qilish va umumlashtirish;
2. video tasvirga olish;
3. Matematik ma'lumotlarni qayta ishlash;
4. Video tasvirga olishning biomexanik tahlili.
Adabiy manbalarni tahlil qilish. Ish jarayonida biz turli mualliflarning 27 adabiy manbalarini, fanning turli sohalari mutaxassislarini o'rganib chiqdik. Ular orasida biomexanika, kikboksing va boks sohasidagi nashrlar bor. Bu tahlil o'rganilayotgan muammoning eng to'liq tasvirini olish imkonini berdi;
Video ketma -ketligini biomexanik tahlil qilish uchun biz biyomekanik apparat va dasturiy ta'minot video majmuasi tarkibiga kiruvchi qulay grafik interfeysli biomexanik tahlil uchun maxsus kompyuter dasturidan foydalanganmiz;
Kinematik tahlil uchun 9 ta nazorat punkti tanlandi:
1. Yelka bo‘g‘imi, o‘ng;
3. Bilak bo'g'imi, o'ng;
4. Kestirib qo'shma, o'ng;
5. Tiz qo'shma, o'ng;
6. Oyoq Bilagi zo'r qo'shma, o'ng;
7. Kalsaneal tuberkulyoz, o'ngda;
8. Metatarsal suyak, o'ngda;
9. Temporal suyak.
Ishda fazoviy koordinatalarni topish, nuqtalarni topish uchun matematik usullar ishlatilgan;
Uskuna va dasturiy ta'minot kompleksi turli parametrlarni tahlil qilish asosida harakatlarning chiziqli va burchak kinematikasini tahlil qilish uchun mo'ljallangan:
a) chiziqli kinematika: joy almashish, tezlik, nuqta va tananing bo'g'inlarining tezlanishi;
b) burchak kinematikasi: burchaklar, burchak tezliklari, burchak tezlanishlari, burchak sinkinezi (har xil bo'g'imlarda harakatning aloqasi).
Tadqiqotni tashkil etish
Tadqiqotning asosiy qismi Leningrad davlat pedagogika universiteti gimnaziyasida olib borildi. 2009 yil sentyabr oyida videofilmlar suratga olindi. Tajriba texnikasi 2009 yil noyabridan 2010 yil apreliga qadar qo'llanilgan.
Tadqiqotimizda biz mahalliy ishlab chiqarishni - bitta yuqori tezlikli kameraga ega Star Trace apparat -dasturiy kompleksini qo'lladik. Fastec InLine maksimal tortishish chastotasi 1000 kadr / s gacha va avtomatlashtirilgan rejimda XOY tekisligidagi nuqtalarning koordinatalarini aniqlashga imkon beradi, shuningdek, sportchining tanasi va mashg'ulot panjalarida diqqatga sazovor joylarga biriktirilgan aks ettiruvchi markerlar ishlatilgan. 2-guruhning 5-kurs talabasi Vladimir Shulyak va assistent-assistent Anatoliy Agafonov, 2-kurs 2-kurs talabasi, videomaterialda Andrey Aleksandrovich Pomerantsev ishtirok etdi, unga Viktor Mixaylovich yordam berdi. Korshikov.
Ushbu ishda biz quyidagi tadqiqot usullarini qo'lladik:
Tadqiqot muammosi bo'yicha maxsus adabiyotlarni nazariy tahlil qilish;
Pedagogik kuzatuvlar;
Ishlab chiqilgan so'rovnoma yordamida so'rovnoma
"Jismoniy mashqlar amaliyotchilariga qanday talablar qo'yiladi";
So'rov natijalarini qayta ishlash uchun matematik statistika usullari.
Maxsus adabiyotlarning nazariy tahlili ilmiy tadqiqot usuli sifatida tadqiqot mavzusi bilan bog'liq adabiy va rasmiy hujjatli manbalarni tanlash va o'rganish hisoblanadi. Maxsus adabiyotlarning nazariy tahlilining o'ziga xos maqsad va vazifalari bor, ularning echimi berilgan savollarga maksimal darajada javob berishga imkon beradi. Ma'lumotni analitik qayta ishlashning maqsadi - nazariy bilimlarni mustahkamlash, amaliy ko'nikmalarni rivojlantirish va uning faoliyatini tartibga soluvchi asosiy hujjatlarni shakllantirish.
Pedagogik nazorat bu jarayon davomida tadqiqotchining aralashuvisiz o'quv jarayonini tashkil etishning individual usulini tizimli tahlil qilish va baholash. U kundalik kuzatuvdan, birinchi navbatda, kuzatish ob'ektining rejalashtirilgan tabiati va konkretligi bilan, ikkinchidan, kuzatilgan hodisalar va faktlarni ro'yxatga olishning aniq usullari (maxsus protokollar, yozuvlar konventsiyalari va boshqalar) mavjudligi bilan, uchinchidan, farq qiladi. kuzatuv natijalarini keyingi tekshirish orqali ...
Pedagogik kuzatuvning eng katta samaradorligiga u boshqa tadqiqot usullari bilan birgalikda qo'llanilganda erishiladi.
Anketa- Bu yozma so'rov usullaridan biri bo'lib, u ma'lum hodisalarning tipikligi to'g'risida ma'lumot olishga xizmat qiladi. Anketaning samaradorligiga quyidagilar ta'sir qiladi: o'rganilayotgan hodisani aniqroq tavsiflaydigan, to'g'ri (rost) ma'lumot beradigan savollarni tanlash; to'g'ridan -to'g'ri va bilvosita savollar berish; savollar matnida ko'rsatmalarni chiqarib tashlash; savollarning ma'nosini noaniq tushunishning oldini olish; oz sonli respondentlar bo'yicha so'rovnomani tushunish darajasini dastlabki tekshirish va so'rovnomaning mazmuniga tegishli o'zgartirishlar kiritish. Talabalar, ularning ota -onalari, o'qituvchilar, o'qituvchilar va boshqalar respondent sifatida qatnashishi mumkin.
Matematika statistikasi turli muammolarni hal qilish, faktik materiallarni qayta ishlash, yangi va qo'shimcha ma'lumotlarni olish, tadqiqotning ilmiy tashkil etilishini asoslash va h.k. Hozirgi vaqtda kompyuterlar matematik statistikada katta rol o'ynaydi. Ular simulyatsiya va hisoblash uchun ishlatiladi. Ishni bajarish algoritmi quyidagi bosqichlardan iborat. Hisob -kitoblarning birinchi bosqichi - har qanday miqdoriy mezon bo'yicha hodisalarning umumlashtirilgan xarakteristikasini olish imkonini beradigan o'rganilayotgan ko'rsatkichlarning o'rtacha arifmetik qiymatlarini topish.
Bitiruv malakaviy ishni yozish bir necha tadqiqot usullaridan foydalanishni talab qiladi.
Usul - maqsadga erishish uchun ishlatiladigan harakat. Kurs ishini bajarish jarayonida turli xil tadqiqot usullari qo'llaniladi, ulardan eng keng tarqalgani:
- Tahlil - bu eng mashhur tadqiqot usuli; bu hodisa yoki jarayonni uning tarkibiy qismlariga bo'lish va ularni keyingi o'rganishni o'z ichiga oladi.
- Analogiya - bu ba'zi jihatdan o'xshash ob'ektlarni o'rganishni o'z ichiga olgan tadqiqot usuli. Ob'ektning o'xshash xususiyatlariga asoslanib, boshqa turdagi ob'ektlardagi o'xshashlik to'g'risida xulosa chiqariladi.
- Deduktsiya - bu ob'ektning yagona xususiyatlari asosida tahlil qilinadigan xususiyatlarning umumiy to'plami to'g'risida xulosa chiqarishni nazarda tutadigan tadqiqot usullaridan biri.
- Induksiya - bu umumiydan boshqasiga xulosalar olishni o'z ichiga olgan teskari deduksiya usuli.
- Tasniflash - o'rganilayotgan ob'ektlarni har qanday xususiyatga qarab turlarga bo'lish.
- Modellashtirish - o'rganilayotgan ob'ektning nusxasini yoki asl nusxasini aynan takrorlagan holda tahlil qilish. Model xususiyatlarga ega bo'lishi nuqtai nazaridan ob'ektga to'liq mos kelishi kerak, lekin shu bilan birga u asl nusxadan bir necha jihatdan farq qilishi mumkin, bu esa tahlil qilinayotgan ob'ektni yuqori sifatli o'rganilishini kafolatlaydi.
- Kuzatish - bu tahlil qilinayotgan ob'ektning xossalari to'g'risida ma'lumot olishga qaratilgan bir necha harakatlardan tashkil topgan tadqiqot usullaridan biri.
- Umumlashtirish usuli - tadqiqot ob'ektlarining umumiy xususiyatlari to'g'risida xulosalar olishni o'z ichiga oladi.
- Prognozlash usuli tahlil qilinayotgan ob'ektning keyingi rivojlanish bosqichlarini taxmin qilishga asoslangan.
- Sintez - tez -tez yozma ishlarni yozishda uchraydi va o'rganilayotgan ob'ektning bir nechta xususiyatlarini bitta komponentga birlashtirishni o'z ichiga oladi.
- Tajriba - oldindan yaratilgan sharoitda ob'ektni o'rganishni o'tkazish.
Ta'riflangan usullar tez -tez yozma ishlarni yozishda ishlatiladi, lekin bu ro'yxat to'liq emas. Odatda, davriy ish uchun quyidagi usullar qo'llaniladi:
- Qiyosiy - bir nechta ma'lumot manbalarini qiyosiy tahlil qilish va o'rganilayotgan ob'ekt haqidagi o'xshash va qarama -qarshi fikrlarni aniqlash yordamida amalga oshiriladi. Ko'pincha, bu usul tahlil qilingan sohadan to'liqroq ma'lumot olish imkonini beradi, chunki ular asosida o'rganilayotgan muammo haqida o'z fikringizni bildirish uchun etarli fikrlar bo'lishi mumkin.
- Normativ -huquqiy bazani tahlil qilish - nafaqat berilgan mavzu bo'yicha o'quv adabiyotlarini, balki qo'shimcha manbalarni, shu jumladan yaqinda nashr etilgan gazeta va jurnallarni o'rganishni o'z ichiga oladi, bu erda tahlil qilingan mavzu batafsil ko'rib chiqiladi. Eng so'nggi o'zgarishlar bilan dolzarb ma'lumotlarni olish imkonini beradi.
- Monografiya va maqolalarni tahlil qilish. Monografiyada bitta masalani o'rganish natijalari bilan bog'liq ma'lumotlar mavjud. Odatda, bu bitta mavzuga tegishli bo'lgan maqolalar to'plami bo'lib, ular bitta g'oya yoki tahlil tuzilmasi bilan birlashtirilgan muammoga o'xshash tadqiqotlarni o'z ichiga oladi.
- Tahliliy uslub ko'pincha amaliy ishning amaliy qismini yozishda qo'llaniladi. U asosiy ko'rsatkichlarni matematik hisoblar yordamida tahlil qilishni, natijalarni taqqoslashni o'z ichiga oladi. Analitik usul bilan olingan ma'lumotlar asosida o'rganilayotgan ob'ektning tahlili o'tkaziladi va o'rganilayotgan ob'ektning pozitsiyasini yaxshilash yoki kelajakda mumkin bo'lgan rivojlanish yo'llari bo'yicha asosiy tavsiyalar tayyorlanadi.
Ishda qo'yilgan vazifalarni hal qilish uchun quyidagi tadqiqot usullari ishlatilgan:
1. Ilmiy -uslubiy adabiyotlarni tahlil qilish va umumlashtirish.
2. Antropometriya.
3. Psixologik test.
4. Pedagogik kuzatuvlar.
5. Pedagogik tajriba.
6. Natijalarni matematik qayta ishlash.
Ilmiy -uslubiy adabiyotlarni tahlil qilish va umumlashtirish
Aniqlash maqsadida uslubiy adabiyotlarni tanlash bo'yicha ishlar olib borildi va tahlil qilindi. Ilmiy -uslubiy adabiyotlarni ko'rib chiqishda boshlang'ich maktab yoshidagi bolalarning tayanch -harakat tizimi anatomik va fiziologik xususiyatlarining tavsifi berilgan, tuzatuvchi gimnastika usuli va uning umurtqa pog'onasiga ta'siri tasvirlangan. Mahalliy va xorijiy mualliflarning 56 adabiy manbalari o'rganildi.
Pedagogik kuzatuvlarga quyidagilar kiradi
Antropometrik o'lchovlar.
1.1. Tik turgan balandlik (o'lchov aniqligi - 0,5 sm)
1.2. Og'irligi (o'lchov aniqligi - 0,5 kg)
1.3 Ko'krak atrofi (o'lchov aniqligi - 0,5 s)
1.4. Dinamometriya (o'lchov aniqligi - 0,5 kg)
Jismoniy tayyorgarlikni baholash
2.1. Test "To'g'ri oyoqlarni orqada yotgan boshlang'ich pozitsiyadan ko'tarish". Pastki ekstremitalarning mushaklarining kuchi va chidamliligini o'lchash uchun mo'ljallangan. I. p. yotgan holda, qo'llar tanasi bo'ylab, oyoqlari to'g'ri. Oyoqlaringizni 60 0 burchak ostida ko'taring, I ga qayting. P. 10 soniya ichida siz mashqni maksimal takrorlash sonini bajarishingiz kerak. Ballar: necha marta.
2.2 "Squat" testi. Sinov pastki ekstremitalarning mushaklarining chidamliligini o'lchash uchun mo'ljallangan. I. p. - tik turgan oyoqlari, qo'llari tanasi bo'ylab. Squat, tizzaning egilish burchagi 90 0, qo'llar oldinga, SP ga qaytish. 10 soniya ichida siz mashqni maksimal takrorlash sonini bajarishingiz kerak. Ballar: necha marta.
2.3 "Shuttle 10 m x 3 marta yugurish" testi. Tezlik qobiliyatini baholash uchun mo'ljallangan. Bu chegara chiziqlarida burilishlar bilan yuqori startdan maksimal tezlikda silkinish shaklida amalga oshiriladi. Mavzular uchun ko'rsatmalar: "Chegara chizig'ining orqasida turing, bir oyog'i eng chiziqda, ikkinchisi har bir mavzu uchun qulay bo'lgan holatda. Signaldan so'ng, iloji boricha tezroq qarama -qarshi chegara chizig'iga yuguring, uni kesib o'ting, orqaga buriling va boshlang'ich chizig'iga yuguring, unga etib borganingizdan so'ng, xuddi shu tarzda qadam qo'ying va burilgandan keyin teskari yo'nalishda yugurishni davom ettiring.
Baholash: o'lchov aniqligi - 0,1 s.
2.4. Test "Ko'zlarini yumgan holda to'g'ri chiziqda yurish".
Sinov chaqqonlik va muvofiqlashtirish qobiliyatini aniqlash uchun mo'ljallangan. Yon chiziqlar bilan chegaralangan 30 sm kenglikdagi yo'l belgilanadi. Mavzu chegara chizig'iga (masalan, 3 m, 5 sm) qadam bosmasdan, ko'zlarini yumib, yo'l bo'ylab yurishga taklif qilinadi.
2.5. "Murakkab muvofiqlashtirish mashqlari" testi. Bu test chaqqonlik va muvofiqlashtirishni o'lchash uchun mo'ljallangan. Test 10 balli tizimda baholanadi.
Boshlang'ich pozitsiyasi - bu asosiy pozitsiya.
1 - oyoqlarini bir -biridan ajratish
2 - oyoqlarni birgalikda, qo'llarni yon tomonga sakrash
3 - oyoqlarni bir -biridan ajratish, qo'llarni pastga tushirish
4 - oyoqlarni birgalikda, qo'llarni yon tomonga sakrash
Ballar: 10 ball - birinchi urinishda bajarish
9 ball - ikkinchisidan
8 ball - uchinchisidan va boshqalar.
2.6. "120 m yugurish" testi. Chidamlilikni o'lchash uchun mo'ljallangan. Yordamchi kerak. Yuqori boshidan ijro etilgan. Sinov maydonda (ochiq havoda) o'tkazilib, 120 m masofani belgilaydi (bino atrofida). Bolalar "Mart!" Buyrug'i bilan taklif qilinadi. bayroqdan bayroqgacha bo'lgan masofani to'xtamasdan engib o'tish, bunda yugurish va yurishni bolaga qulay tezlikda birlashtirishga ruxsat beriladi.
Baholash: O'lchov aniqligi: 0,1 s.
Testlar: chaqqonlik indeksi (Flamingo testi)
Vaziyatni baholash Oddiy holat quyidagi xususiyatlar bilan tavsiflanadi. Inson tanasi tarang emas, lekin bo'shashmaydi. Old tomondan ko'rilgan: boshning holati tekis, yelkalar, klavikula, qovurg'ich yoylari, yonbosh suyaklari nosimmetrik. Qorin tekis, tiqilgan. Oyoqlari tekis, sonlari va sonlari yopiq. Pastki qo'llar bilan bel orasidagi masofa bir xil. Orqadan ko'rindi: elkalarining konturlari bir xil darajada, yelka pichoqlari ko'kragidan unchalik uzoq emas, ularning pastki burchaklari bir xil, ichki qirralari umurtqa pog'onasidan bir xil masofada joylashgan. Orqa miyaning eng ko'zga ko'ringan nuqtalari bo'ylab chizilgan chiziq vertikal to'g'ri chiziq bo'lishi kerak. Yon tomondan qarang: umurtqa pog'onasi mo''tadil to'lqinli egilishga ega (oldingi servikal va lomber lordoz; orqada torakal va sakrokoksikulyar kifoz). Eshitish teshigi, yelka bo'g'imi, katta trokanter, fibulaning boshi, to'piq bo'g'imining tashqi qismi uzluksiz va vertikal bo'lishi kerak.
4. Somatoskopiya, somatometriya
Tashqi tekshiruv (somatoskopiya) baholash imkonini beradi jismoniy holat, mushak -skelet tizimining holati (ko'krak, oyoq, qo'l, oyoq shakli), duruş.
Jismoniy holatni o'lchash uchun foydalaning somatometriya(aslida antropometriya), yoki tirik odamning o'lchami.
O'tgan asrning 60-70-yillarida antropologik tadqiqotlar uchun batafsil dasturlar ishlab chiqqan, bir qator asboblarni taklif qilgan mashhur frantsuz antropologi, anatomist va jarroh Pol Broka (1824-1880) tomonidan zamonaviy antropologik usullarning asoslari qo'yildi. va inson tanasini o'lchash asboblari, tuzilgan pigmentatsiya jadvallari va boshqalar.
Bu texnika Rudolf Martin (1864-1925) asarlarida sezilarli darajada takomillashtirildi va kengaytirildi. Uning uch jildli "Lehrbuch der antropologie in systematischer Darstellung" ("Antropologiya bo'yicha darslik tizimli taqdimot") qo'llanmasida antropometrik va antroposkopik tadqiqotlar usullari batafsil tavsifi va individual somatik, osteologik va individual o'zgarishlarning raqamli ma'lumotlari keltirilgan. kraniologik belgilar (Martin qo'llanmasining birinchi nashri 1914 yilda nashr etilgan., ikkinchisi, vafotidan keyin, 1928 yilda). Hozirgi vaqtda K. Zaller (1956–1959) tomonidan qayta ko'rib chiqilgan uchinchi nashr nashr etilgan.
Martinning antropologik usuli turli xil o'zgartirishlar bilan u eng keng e'tirof va qo'llanmani, shuningdek, u tomonidan takomillashtirilgan turli xil asosiy antropometrik asboblarni oldi.
Tananing balandligi va nisbatlarini aniqlash uchun metall shtanga ishlatiladi Martinning antropometri; bosh va yuzni o'lchash uchun, shuningdek, kraniometrik tadqiqotlar uchun toymas va qalin kaliperlar, shuningdek Martin tizimlari ishlatiladi.
Bosh suyagi burchaklarini o'lchashda qo'shimcha vositadan foydalaning Mollison goniometr, toymasin kompas oyog'iga o'rnatilgan. Maxsus asboblarning katta assortimenti mavjud: bosh suyaklarini mustahkamlash uchun stendlar, pastki jag'ni o'lchash uchun mandibulometr, chuqurlik o'lchovlari uchun koordinatali kaliperlar, uzun suyaklarni o'lchash uchun taxtalar va boshqalar.
Antropologik tadqiqotlarda ishonchli natijalarga erishish uchun bir qator umumiy va maxsus shartlar bajarilishi kerak. Ulardan eng muhimi, belgilangan o'lchash texnikasi va qabul qilingan ko'rsatmalarga qat'iy rioya qilishdir. Hatto u yoki bu antropometrik nuqtani aniqlashdan biroz chetga chiqish yoki o'lchovni belgilashda buzilish, olingan natijalarni boshqalar bilan solishtirib bo'lmaydigan darajada etarli.
Antropometriyada ob'ektni yoki uning tuzilish elementlarini, ya'ni hajmi va shaklini ko'paytirishning turli usullari qo'llaniladi. Bu usullar grafik reproduktsiya tana konturlari, bosh suyagi; maxsus texnikalar antropologik suratga olish; plastik ko'paytirish gips yasash orqali shakllar; olish relyef izlari teri; pishirish qon izlari va boshqa bir qancha usullar.
Usullar antropologiyada keng qo'llaniladi o'lchov materiallarini variatsion-statistik qayta ishlash; bu usullar yordamida eng ko'p vakili, ya'ni belgining qiymati, o'zgarish diapazoni, guruhlar orasidagi farqlarning statistik haqiqati, ularning bir -biriga yaqinlik darajasi va boshqalar aniqlanadi.
5. Psixologik test
"Psixosomatika" so'zini hamma biladi, lekin hamma ham uning nima ekanligini to'liq tushunmaydi. Qisqacha aytganda, "psixosomatika" - bu odamning fiziologik holatining ruhiy omillarga bog'liqligi. Orqa psixologik muammolarga juda sezgir. Mushaklar har qanday tajribaga keskin munosabatda bo'lishadi, ayniqsa bu minus belgisi bo'lgan tajriba bo'lsa. Salbiy his -tuyg'u - bu yuk, odam o'zi yuklagan yuk. Va bu zo'ravonlik jismoniy bo'lmasa -da, orqa va bo'yin muskullari bunga munosabat bildiradi. Biror kishi stressni qanchalik ko'p boshdan kechirsa, uning holatiga shunchalik ta'sir qiladi. Bola yoki kattalar bo'lishining farqi yo'q
Yomon holat asosan bolalik davrida shakllanadi. Va nafaqat sinfdagi noto'g'ri pozitsiya aybdor. Tez -tez jazolardan, ikkitadan, to'qnashuvlardan, holat ham yomonlashadi. Umuman olganda, noto'g'ri pozitsiyaning psixologik sabablari ko'p. Masalan, siz asossiz yuqori talablar qo'ygan bolalar (va halollik bilan bu talablarga javob berishga harakat qiladilar) bolalar yelkalarini ko'p ko'tarishlarini payqadingizmi? Bu odat ko'pincha umr bo'yi saqlanib qoladi. Bu, o'z navbatida, mushaklarning ishiga, umurtqa pog'onasining holatiga va natijada ichki organlarning ishiga ta'sir qiladi.
Biroq, ko'pincha, teskari ta'sir ro'y beradi: kambag'al pozitsiya odamni murakkab his qiladi, unga psixologik noqulaylik tug'diradi, bu esa o'z navbatida yana turli kasalliklarga olib keladi.
Shuning uchun ham tadqiqotda o'zini o'zi hurmat qilish darajasi alohida ko'rib chiqilgan.
Bolada o'zini o'zi qadrlash darajasini aniqlash uchun S.G tomonidan ishlab chiqilgan o'zgartirilgan test. Jeykobson va V.G. Shur (Ya. L. Kolominskiy, EA Panko. Maktabgacha yoshdagi bolalarning aqliy rivojlanishining diagnostikasi va tuzatilishi, - Minsk, 1997 yil 58 -bet).
G.A tomonidan ishlab chiqilgan test. Uruntaeva, 3 turdagi faoliyatda o'zini o'zi qadrlash darajasini aniqlash uchun ishlatilgan: rasm, ish, motorli mashqlar (G.A. Uruntaeva. Maktabgacha yoshdagi bolalarning psixologik xususiyatlarining diagnostikasi. - M., 1998).
T.A. testi Repina o'z -o'zini hurmat qilishni aniqlash va guruhdagi bolalarning shaxsiy fazilatlarini baholash uchun ishlatilgan (G.A. Uruntaeva. Maktabgacha yoshdagi bolalarning psixologik xususiyatlarining diagnostikasi. - M., 1998).
Har bir test natijalari 0 dan 10 gacha ball bilan hisoblab chiqilgan.
1 gr. 7 dan 10 ballgacha - o'z -o'zini hurmat qiladigan bolalar.
2 gr. 4 dan 6 ballgacha - o'zini o'zi hurmat qiladigan bolalar.
3 gr. 0 dan 3 ballgacha - o'zini past baholaydigan bolalar.
6. Pedagogik nazorat
Tadqiqotning muhim elementi pedagogik kuzatuvdir. Bu holatning rivojlanishiga ta'sir etuvchi quyidagi faktlarni aniqlash imkonini beradi:
Bolalar bog'chasida harakat rejimi
guruhdagi psixologik muhit
duruşga ta'sir qiladigan bolalarning xatti -harakatlarining individual xususiyatlari
Hujjatlarni tahlil qilishda quyidagi usullardan foydalanildi. Psixodiagnostikadagi hujjatlar maxsus materiallar - yozma, fonetik, kino -video va fotomateriallar deb ataladi, ular odam haqidagi individual ma'lumotlarni to'plash, saqlash va uzatish imkoniyatini beradi. Hujjatlar bilan tanishish, qoida tariqasida, talabaning shaxsiyati to'g'risida umumiy tasavvurni shakllantirishga, uning ba'zi xususiyatlari va fazilatlari haqida dastlabki gipotezani ishlab chiqishga va individual psixologik xususiyatlarni keyingi o'rganishni rejalashtirishga imkon beradi. boshqa usullardan foydalanish.
Hujjatlarga murojaat qilish sizga odamning tarjimai holi, uning sog'lig'i, axloqiy va psixologik fazilatlari, o'rtoqlar bilan munosabatlari va jamoadagi xatti-harakatlari, harbiy-professional yo'nalishning barqarorligi, mavjud mutaxassisning xususiyatlari haqida ma'lumot olish imkonini beradi. tajriba, shaxsiy xususiyatlar va fazilatlarning ixtiyoriy ravishda harbiy kasb talablariga muvofiqligi darajasi to'g'risida dastlabki xulosa chiqarish. Shunday qilib, yaxshi ishlab chiqilgan hujjatlarning mavjudligi, harbiy komissarlik sharoitida, nomzod haqida aniqroq ma'lumot olish va aniq nomuvofiq nomzodni aniqlash bosqichini olish imkonini beradi.
Hujjatli manbalar asosida aniqlangan nomzodning shaxsiy fazilatlari haqidagi xulosalar psixodiagnostikaning boshqa usullari, xususan, kuzatish yordamida takomillashtiriladi va to'ldiriladi.
Kuzatuv. Bu shaxsning individual psixologik fazilatlarini baholashning eng ob'ektiv va ishonchli usullaridan biri, bu respondentning xatti -harakatlari, xatti -harakatlari, xulq -atvorini, uning atrofdagi voqelikning turli hodisalariga munosabatini maqsadli va tizimli idrok etishdir. shaxsning yo'nalishini, qobiliyatini, boshqa xususiyatlari va sifatlarini tavsiflovchi omillarni aniqlash, ro'yxatga olish va tahlil qilish.
Kuzatuvning maqsadi - odamning harbiy xizmatga tayyorgarlikdagi muvaffaqiyatini belgilaydigan individual psixologik fazilatlarning real hayotda namoyon bo'lish dinamikasi va xususiyatlarini ochib berish. Kuzatuv jarayonida yangi sharoitga moslashish, qiyinchiliklarni engish, mustaqillik, tashabbuskorlik, irodali fazilatlar, tashkilotchilik qobiliyati va ijodiy fikrlashni talab qiladigan vazifalarni bajarish bilan bog'liq vaziyatlar alohida qiziqish uyg'otadi.
Neyropsikik barqarorlikni baholashni kuzatish usullarining vazifalaridan biri sifatida ko'rib chiqish kerak. Ushbu kuzatuv muammosini hal qilishda, birinchi navbatda, vosita ko'nikmalarining xususiyatlariga, boshqalar bilan munosabatlar uslubiga va qiyin tanqidiy vaziyatlarga munosabatiga e'tibor qaratish maqsadga muvofiqdir.
Kuzatish paytida quyidagi alomatlar nevropsikik beqarorlikni ko'rsatishi mumkin:
Kekemelik, noqulaylik, harakat burchagi;
Qovoq va yonoqlarning chayqalishi, lablarning tishlashi, tez -tez miltillashi, yuz va bo'yin terisining qizarishi, qo'llar va butun tananing terlashining ko'payishi;
Yomon xatti -harakatlar, asabiylashish, asabiylashish, o'rtoqlar bilan tez -tez to'qnashuvlar, sharhlar va suhbatlarning ta'siri yo'qligi;
Kayfiyatning o'zgaruvchanligi, hissiy reaktsiyalar va ziddiyatlarning paydo bo'lishi osonligi, shoshilinch xatti -harakatlarga moyillik;
Qat'iylik, haddan tashqari uyatchanlik va uyatchanlik, yoki aksincha, haddan tashqari xushmuomalalik, o'zini tuta olmaslik, sabrsizlik va bezovtalik;
Uzoq vaqt davomida yuqori darajadagi e'tiborni his qila olmaslik, letargiya, ish qobiliyatining kayfiyat va qiziqishga bog'liqligi;
Yolg'on, "teatral" xushchaqchaqlik, og'riqli takabburlik, boshqalarni o'ziga nisbatan adolatsizlikda doimo ayblash, jamoadagi eksklyuziv mavqega da'vo.
Kuzatish natijalari "Kuzatuvlar ro'yxati" da qayd etiladi (1 -ilova).
Shaxsiy suhbat. Suhbat shaxsiyatni o'rganishning eng muhim va eng samarali usullaridan biridir. Bu sizga to'g'ridan -to'g'ri aloqa o'rnatishga va individual xususiyatlarni baholashga imkon beradi. Psixodiagnostikaning boshqa usullari yordamida aniqlash har doim ham mumkin emas. Kasbiy psixologik tanlov jarayonida suhbat harbiy komissiya xodimlari tomonidan olib boriladi, buning uchun puxta tayyorgarlik, maqsadlarning aniq ta'rifi va turli savollar berish ketma -ketligi talab qilinadi. Suhbatning joyi va vaqtini tanlash ham muhim, suhbatni boshlashdan oldin siz hujjatlarni tahlil qilish natijalari, kuzatuv ma'lumotlari va boshqa usullar bilan yaxshilab tanishib chiqishingiz kerak.
Suhbat alohida xonada, tinch va do'stona muhitda o'tkaziladi. Barcha savollar sodda va tushunarli bo'lishi kerak, ular shunday bo'lishi kerakki, ular nomzodning o'zi, uning hayoti, qiziqishlari va moyilligi haqidagi yaxlit hikoyani tarqatishga hissa qo'shsin. Suhbat davomida nomzod o'z qobiliyati va imkoniyatlarini tanqidiy baholay olishini bilish juda muhimdir. Nomzodning individual - psixologik fazilatlari. U muayyan faoliyatda namoyon bo'ladi, to'g'ridan -to'g'ri suhbatda, ishga, uning atrofidagi odamlarga va o'ziga bo'lgan qarashlar, hukmlar va munosabatlar tizimi orqali baholanadi.
Shunday qilib, nomzodning shaxsiy fazilatlarini baholashda nafaqat nomzodning bayonotlariga e'tibor berish, balki uning haqiqiy harakatlari va yutuqlaridan qanchalik farq qilmasligini aniqlashga harakat qilish kerak.
Qabul qilingan barcha ma'lumotlar "Hujjatlarni tahlil qilish va suhbat natijalari varaqasi" dagi hujjatlarni tekshirish natijalari bo'yicha qayd etilgan ma'lumotlar bilan taqqoslanadi. (2 -ilova) Suhbat davomida aniqlangan qo'shimcha ma'lumotlar u erda qayd qilinadi.
So'roq qilish. Bu shaxsiyat tadqiqotining eng mashhur va tasdiqlangan usullaridan biridir. Bu (boshqa usullardan tashqari) odamning hayot yo'lidagi asosiy voqealar va faktlarni aniqlashga, ularning shaxsning shakllanishiga ta'sirini baholashga, hayotda asosiy qiziqish va moyilliklarning shakllanishi va namoyon bo'lish xususiyatlarini aniqlashga yordam beradi. , axloqiy fazilatlar, kasbiy niyatlar, harbiy xizmatga qabul qilish motivlarining asosliligi va barqarorligi. Anketalar yakka tartibda emas, balki olingan barcha ma'lumotlar yig'indisida tahlil qilinadi.
"S -test usuli" psixologik va psixofiziologik tekshirish usullari (3 -ilova) tasvirlar bilan ishlash qobiliyatini, shuningdek - aqliy operatsiyalar tezligini baholashga xizmat qiladi. Uning mohiyati quyidagicha: sub'ekt taklif qilingan 150 ta bo'lakning har biri taklif qilingan to'rtta raqamdan qaysi biri qismi ekanligini aniqlashi kerak. So'rov ro'yxatga olish varaqasida o'tkaziladi. "Kalit" bo'yicha hisoblash yo'li bilan so'rov natijalarini qayta ishlash. Muammolarni hal qilish vaqti besh daqiqa bilan cheklangan. Tushuntirish uchun demo plakat ishlatiladi.
"Naqshlarni o'rnatish" metodologiyasi (4 -ilova) fikrlash jarayonining xususiyatlarini (faollik, aql) va xotira samaradorligini baholashga xizmat qiladi. Texnikaning mohiyati quyidagicha: mavzu vazifada qaysi so'zlar shifrlanganligini yoki qaysi so'z yo'qligini aniqlashi kerak. Rag'batlantirish shakli bo'yicha jami 30 ta topshiriq berilgan. So'rov natijalari ro'yxatga olish varaqasida qayd etiladi. Natijalarni qayta ishlash "kalit" ga muvofiq to'g'ri bajarilgan sonlarni hisoblash yo'li bilan amalga oshiriladi. Metodika topshiriqlarini bajarish vaqti 8 minut. Uchun
"Arifmetik sanash" metodologiyasi (5 -ilova) og'zaki - mantiqiy fikrlashni, operativ xotirani, e'tiborni, hisoblash ko'nikmalarini, aqliy operatsiyalar tezligini baholashga qaratilgan. 30 vazifani o'z ichiga oladi. Texnikaning mohiyati stimulyator shaklida berilgan 1 dan 100 gacha bo'lgan butun sonlar bilan arifmetik operatsiyalarni og'zaki bajarilishida yotadi. Natijalarni baholash uchun ro'yxatdan o'tish varaqasida sub'ektlar qayd qiladi, "kalit" ga to'g'ri kelgan to'g'ri javoblar soni ishlatiladi. Tushuntirish uchun demo plakat ishlatiladi.
Fikrlashning o'ziga xos xususiyatlarini o'rganish uchun MIEM-2 metodologiyasi (6-ilova), abstrakt va og'zaki tushunchalar bilan ishlash qobiliyatini o'rganishga imkon beradi. Olti daqiqada bajarilishi kerak bo'lgan 20 ta vazifani o'z ichiga oladi. Sinov predmeti javoblarni ro'yxatga olish varag'iga yozib qo'yadi. Baholash to'g'ri javoblar soniga qarab "kalit" yordamida amalga oshiriladi. Tushuntirish uchun demo plakat ishlatiladi.
Kattellning 16 faktorli shaxsiy so'rovnomasi. odamning xarakteristik xususiyatlarini baholaydi, bu asosan uning xulq -atvori, ijtimoiy moslashuvi va kasbiy rivojlanishining xususiyatlarini aniqlaydi. Metodologiya oddiy hayotiy vaziyatlarni aks ettiruvchi 105 savoldan iborat bo'lib, ularga uchta javob variantlari taklif etiladi (a, b, c), sub'ektning vazifasi ulardan birini tanlashdir.O'rganish vaqti taxminan 25-30 minut. Javoblar talaba tomonidan ro'yxatga olish varag'iga kiritiladi va keyin "kalit" yordamida hisoblab chiqiladi. Javoblarning "a" va "c" bandlari bilan mos kelishi ikki ball bilan, "v" bandi bilan esa bir ball bilan baholanadi. Istisno - "B" omilining shkalasi. Bu erda "kalit" bilan har bir o'yin uchun bitta ochko beriladi. Har bir savol guruhi uchun ballar yig'indisi omil qiymatiga olib keladi. Har bir omil uchun maksimal ball 12 ball, "B" omili uchun - 8 ball.
Hamma 16 omil bipolyar shaklda berilgan (yuqori qiymatlar- past qiymatlar):
A - samimiylik, mehribonlik - izolyatsiya, chetga chiqish;
B - yuqori aqlli, aqlli - past aqlli, ahmoq:
C - hissiy barqarorlik - hissiy beqarorlik;
E - qat'iyatlilik, qat'iyatlilik - itoatkorlik, qaramlik;
F - xushchaqchaqlik - ehtiyotkorlik;
G - yuqori vijdonlilik - insofsizlik;
N - jasorat - uyatchanlik;
I - mehribonlik, muloyimlik - jiddiylik, shafqatsizlik;
L - shubhalanish - ishonchsizlik;
M - xayolparastlik - amaliylik;
N - tushuncha - ehtiyotkorlik;
O - aybdorlik tuyg'ulariga moyillik - o'ziga ishonch;
Q1 - egiluvchanlik - qattiqlik;
2 -chorak - mustaqillik - guruhga bog'liqlik;
3 -chorak - o'zini tutishning yuqori o'zini tutishi - o'zini tutishning pastligi;
MD-bu o'z-o'zini hurmat qilishning etarliligi.
"Moslashuvchanlik" ko'p darajali shaxslar so'rovnomasi. (7 -ilova), Metodologiya ijtimoiy va psixologik moslashuv qobiliyatini baholaydi. Metodologiyaning nazariy asosini moslashuvni shaxsning ijtimoiy muhit va kasbiy faoliyatning yangi sharoitlariga faol moslashishining doimiy jarayoni sifatida ifodalash tashkil etadi. Moslashuvning samaradorligi ko'p jihatdan shaxsning o'zini va uning ijtimoiy aloqalarini qanchalik to'g'ri qabul qilishiga, ehtiyojlarini mavjud imkoniyatlar bilan aniq o'lchashiga va xatti -harakatining sabablarini ro'yobga chiqarishga bog'liq. Buzilgan yoki etarlicha rivojlanmagan o'z imidji moslashuvning buzilishiga olib keladi, bu konfliktning kuchayishi, ishlashning pasayishi va sog'lig'ining yomonlashuvi bilan kechishi mumkin. Moslashuvning chuqur buzilishi hollari jamiyatga xos bo'lmagan xatti -harakatlarga, kasbiy faoliyatning buzilishiga va kasalliklarning rivojlanishiga olib kelishi mumkin. Texnikani bajarish vaqti 25-30 minut. "Moslashuvchanlik" metodologiyasi 165 savolni o'z ichiga oladi. Mavzu har bir savolga "ha" yoki "yo'q" deb javob berishi mumkin. Savollarga javoblar ro'yxatga olish varag'iga kiritiladi.
Shartnoma bo'yicha harbiy xizmatga kirayotgan fuqarolarning kasbiy yaroqliligini aniqlashda; natijalar "ishonchlilik" (HH "neyro -statik barqarorlik" (NPU) - "moslashish qobiliyati" (A), "muloqot qobiliyatlari (Y," axloqiy me'yoriylik "(MN)) shkalalari bo'yicha hisoblanadi. Natijalarni qayta ishlash. javoblar sonini sanashdan iborat. "kalit" ga to'g'ri keldi. "D" shkalasida javoblarning ishonchliligi baholanadi, agar javoblarning umumiy soni. turi va qayta tekshiruvi o'tkazilsa.
Matematik usullar. Matematik usullar ob'ektivlikning ishonchliligini, olingan ma'lumotlarning to'g'riligini oshirish vositasi sifatida ishlatiladi.Bu usullarning asosiy qo'llanilishi gipotezani shakllantirish va uni asoslash bosqichida, shuningdek, tadqiqotda olingan ma'lumotlarni qayta ishlashda. . Matematik usullar psixologiya tomonidan mustaqil usul sifatida emas, balki eksperiment yoki test so'rovining ma'lum bosqichlarida yordamchi usul sifatida ishlatiladi.
Tajribada tadqiqotchi bir vaqtning o'zida bir nechta o'zgarishlar bilan ishlaganda, katta miqdordagi empirik ma'lumotlarning tadqiqotga jalb qilinishini nazarda tutadigan gipotezalar zarur bo'lganda, bu usullar zarur bo'ladi.
Ishimizda biz ikkita belgi orasidagi mustahkamlik (kuch) va korrelyatsiya yo'nalishini aniqlashga imkon beradigan Spearman darajali korrelyatsiya usulini qo'lladik.
