Tasavvur tabiatning ajoyib sovg'asi bo'lib, undan har bir inson juda yoshligidan foydalanishi mumkin. Bu bizning hayotimizning ko'p jihatlari bilan bog'liq bo'lgan ichki ko'rish qobiliyatidir. Bu fazilat insonning manfaatiga xizmat qilish va unga haqiqiy hayotda o'z ichida, fikrlari va orzularida ko'rishi mumkin bo'lgan narsaga erishishga yordam berish uchun yaratilgan.

Nega tasavvurni rivojlantirishga arziydi?

Qoidaga ko'ra, kattalar o'zlarining ijodkorlik va tasavvurlarini qanday rivojlantirish haqida kamdan-kam o'ylashadi. Bu shunday bo'ldi - ularga realistik bo'lishga, "bulutlarda yurmaslikka", havoda illyuziya va qal'a qurmaslikka o'rgatiladi. Ammo tasavvurni rivojlantirishni e'tiborsiz qoldirib, biz o'zimizni ko'p afzalliklardan mahrum qilishimiz mumkin. Keling, tasavvurni rivojlantirishga arziydigan ba'zi sabablarni ko'rib chiqaylik.

Birinchidan, rivojlangan fantaziya ongning moslashuvchanligiga hissa qo'shadi, odamning fikrlashini yanada samarali qiladi. Shunday qilib, shunchaki orzu qilish qobiliyati tuyuladi, lekin aslida fantaziya aql darajasi bilan chambarchas bog'liq ekan. Ya'ni, tasavvuringizni rivojlantirib, siz aqlli bo'lasiz!

Ikkinchidan, tasavvur qilish - bu maktabgacha yoshdagi bolalarning bolaligini yanada qiziqarli qilishlari uchun kerak bo'lgan foydasiz funktsiya emas. Yo'q! Tasavvur bizga ongsizligimiz tubidan biz gumon qilmagan narsalarni chiqarishga yordam beradi. Ko'p yillar davomida bizning fantaziyamiz har bir insonga orzulari bilan birga berilgan energiyani to'playdi. Odam o'z fantaziyasini amalga oshirishga to'liq tayyor bo'lgan paytda, to'plangan energiya chiqariladi va maqsadga tezroq yaqinlashishga imkon beradigan kuchli turtki beradi. Agar sizga muvaffaqiyatli hayot uchun kuch kerak bo'lsa, tasavvurni rivojlantirishni e'tiborsiz qoldirishga haqqingiz yo'q.

Uchinchidan, sizning tasavvuringiz tufayli siz professional faoliyatda yoki biznesda katta cho'qqilarni zabt etishingiz mumkin. Zamonaviy dunyo aqldan ozgan sur'atlarda rivojlanmoqda va har yili juda ko'p yangi narsalar mavjud bo'lib, ijodiy g'oyalar yordam beradi. Shu sababli, yaxshi tasavvurga ega, yangi g'oyalar va echimlarni berishga qodir odam doimo yaxshi mavqega va daromadga ega bo'ladi.

Va, albatta, - tasavvur kuchi, bu sizning ichki kuchingiz bo'lib, siz uchun ko'p imkoniyatlarni ochadi. Sizning tasavvuringiz barcha muvaffaqiyatlaringiz boshlanadi. Bugungi kunda inson tomonidan yaratilgan hamma narsa bir vaqtlar o'sha erda, miyaning kichik bir qismida tug'ilgan va bu odamga o'zining ichki qarashlari bilan yakuniy natijani ko'rishga imkon bergan.

Qanday qilib tasavvurni rivojlantirish mumkin?

Bolalar psixologlari hozir bu mavzu haqida ko'p gapirishadi. Ular bugungi bolalar oldingi avlodlardagi bolalar kabi rivojlangan tasavvurga ega emasligidan xavotirda. Hamma narsada, albatta, ular televizor va turli gadjetlarning harakatini ayblashadi. Aslida televizor, smartfon, kompyuter, planshet foydali qurilmalardir. Ammo o'sib borayotgan va rivojlanayotgan miya uchun ular zararli bo'lishi mumkin.

Nega? Sababi - ma'lumotni taqdim etish usuli! Taqdim etilgan ma'lumotlar qanchalik sodda va tushunarli bo'lsa, miya shunchalik kam kuchlanish talab qiladi. Multfilm tomosha qilishda tasavvur deyarli ishtirok etmaydi. Ammo, agar bola kitob o'qisa yoki ertak tinglasa, miyaning ijodkorlik va fantaziya bilan bog'liq joylari darhol faollashadi, chunki chaqaloq olingan ma'lumotni tasavvur qilish uchun ichki ko'rishni faollashtirishi kerak.

Xuddi shu muammo kattalarga ham tegishli. Odamlarning ixtirochi, faolligi va hatto eng oddiy fikrlash jarayonlarida ham qiyinchiliklarni boshdan kechirayotganini televizordan ko'p eshitishingiz bejiz emas. Oddiy qilib aytganda, ularning miyalari kamroq moslashuvchan bo'ladi. Shuning uchun, birinchi navbatda, televizor ekranlari va kompyuterlardan ma'lumot olishni rad qilish yoki minimallashtirish yaxshiroqdir. Ha, albatta, kitob o‘qishdan ko‘ra video ko‘rish osonroq, lekin aqlingiz va ongingiz haqida qayg‘ursangiz, hayotda yuksak cho‘qqilarni zabt etishga intilsangiz, nimanidir qurbon qilishingiz kerak. Bu fantaziyaning uyg'un rivojlanishi va faollashishiga xalaqit beradigan yagona narsa.

Boshqa maslahatlar ro'yxatini ko'rib chiqing, aksincha, tasavvurni rivojlantirishga yordam beradi.

Miyaning ijodkorlik uchun mas'ul bo'lgan qismlarini rivojlantirish uchun bitta oddiy, ammo samarali mashq mavjud. Oddiyligi shundaki, uni istalgan joyda, istalgan vaqtda mashq qilish mumkin. Gap shundaki. Tasavvuringizda turli xil hayotiy vaziyatlarni taqlid qilishga harakat qiling. Syujetni aylantiring, improvizatsiya qiling, boshingizdagi eng kichik tafsilotlarni chizing. Misol uchun, kechqurun do'stingiz bilan kafeda bir piyola choy ichish uchun uchrashganingizni tasavvur qiling. Bu engil musiqani eshitishga harakat qiling, hidni his qiling, interyerning tafsilotlarini ko'ring.

Tasavvurni rivojlantirishning yana bir mashhur usuli - bu kitob o'qish. Qanchalik tez-tez kitobdan zavqlanishga ruxsat bersangiz, miyangiz shunchalik ko'p yuklanadi, xususan, tasavvur kuchi uchun mas'ul bo'lgan bo'lim. Miya mushakka o'xshaydi, uni qanchalik kuchli va tez-tez siqsangiz, u shunchalik samarali ishlaydi.

Fikrlaringizni, taassurotlaringizni, his-tuyg'ularingizni yozishni boshlang. Kundalikni saqlang yoki vaqti-vaqti bilan bo'sh vaqt va ilhomingiz bo'lganda buni qiling. Har safar o'z tajribangizdan yoki shunchaki fikrlaringizdan biror narsani yozganingizda, siz uni yangi tarzda boshdan kechirasiz va sizning tasavvuringiz yana ishtirok etadi.

Fantaziyani rivojlantirishning samarali va samarali usuli - bu sifatni yaxshi rivojlantirishga muvaffaq bo'lgan odamlar bilan muloqot qilishdir. Bunday odamlar energiya va g'oyalar bilan to'lib-toshgan, ularning hayotlarida amalga oshirishni istagan ko'plab rejalari va orzulari bor. Bu qanchalik g'alati tuyulmasin, lekin bu energiya uzatiladi. O'zingizga bu bilan "yuqtirilgan" bo'lishga ruxsat bering, ijod va ijod muhitiga sho'ng'ing, bu energiyani to'plang.

Va, albatta, boshqa ijodiy faoliyat va sevimli mashg'ulotlar haqida unutmang. Ehtimol, sizning eski orzuingiz bor - chizish yoki to'qishni o'rganish. Bir qarorga keling va miyangizni faollashtiradigan, tasavvuringizni vahshiy qiladigan ijodiy faoliyatni boshlang.

Esda tutingki, tasavvurni rivojlantirishda cho'qqilarni zabt etish orqali siz hayotning ko'plab sohalarida oldinga siljishingiz mumkin. To'xtamang va hech qanday sharoit yo'lingizga xalaqit bermasin, shunda siz katta muvaffaqiyatga erishasiz!

Atrofdagi voqelikni aks ettirishning eng muhim shakllaridan biri bu tasavvurdir. Tasavvurli fikrlash, biror narsa yoki hodisani aqliy qayta yaratish, to'g'ridan-to'g'ri amaliy harakatlarsiz muammolarni hal qilish, mavhum modellashtirish qobiliyati - bu tasavvur.

Tasavvur yoki fantaziyani qanday rivojlantirish mumkin?

Birinchidan, keling, odamga bunday qobiliyat qachon kerakligini aniqlaylik. Inson xotirasi va o'yinlari, ijodkorlik va rejalashtirish, kelajak orzulari, o'tmish xotiralari, hatto ko'zga ko'rinadigan dunyoning elementar in'ikosi va aniq tashqi ob'ektlarning tasviriga aylanishi - bularning barchasi aqliy jarayonlarni tasavvursiz amalga oshirib bo'lmaydi. tasavvurning o'zi. Majoziy fikrlash in'omidan mahrum bo'lgan odam bilan nima sodir bo'ladi? Ehtimol, u faqat o'zi uchun oldindan tuzilgan shablonlarga ko'ra yashashi mumkin. Vaziyat haqida o'ylashi, hech bo'lmaganda bir qadam oldinga o'ylashi mumkin emas. Mavhum tafakkurdan mahrum bo‘lib, u san’atni anglay olmaydi, musiqadan, she’riyatdan zavqlana olmaydi, tushiga ham kirmaydi. Rangsiz dunyo - bu dahshatli istiqbol emasmi? Har qanday qobiliyat kabi, hatto tug'ma, tasavvur ham shakllantirilishi mumkin va kerak.

Tasavvurni rivojlantirish ijodiy, qiziqarli va murakkab jarayondir. Tasvir va tafakkur ajralmas bir butun bo‘lib, inson tasavvurining o‘zi tafakkur bilan eng yaqin rishtalar bilan bog‘langanligini yuqorida ta’kidlagan edik. Shuning uchun fikrlashni rivojlantirishga qaratilgan har qanday mashq ham tasavvurni rivojlantirishga yordam beradi. Ijodiy tasavvur mustaqil shaxsni tarbiyalashni ham nazarda tutadi, chunki u yangi, o'ziga xos, tengsiz narsa, tasvir yoki belgilar yaratishni o'z ichiga oladi.

Ijodiy tasavvurni rivojlantirish yo'llari

• tabiat bilan o'ylangan muloqot orqali yorqin tasvirlarni to'plash va kuzatishlar natijalarini og'zaki shaklda, chizmalarda va qo'l san'atlarida mustahkamlash;
• xaritadagi chiziqlarning sxematik tasviri bilan yashiringan joylar bo'ylab xayoliy "sayohat" qilishga urinish;
• kitoblarni qahramonlar tashqi ko‘rinishi, interyeri va landshaftlarining tafsilotiga “cho‘milish” bilan diqqat bilan o‘qish, mualliflar tasvirlagan narsalarni tasavvurda qayta tiklashga maqsadli intilish;
• o'yinlarda tasavvurni shakllantirish: rol o'ynash, so'zlar bilan, fantastik taklif qilingan holatlar bilan.

Tasavvur o'yinlari

Erta yoshdan boshlab, bolalarda tasavvurni rivojlantirishga e'tibor berish mantiqan. Bu erda o'ynoqi, qiziqarli usul eng mos keladi, masalan, vazifalar-o'yinlar

• bu narsalar haqida eshitmagan va ko'rmagan o'zga sayyoraliklar uchun quruqlikdagi narsalar haqida topishmoqlar o'ylab topish;
• ixtiyoriy mavzularda she'r va ertaklar yozish;
• hayoliy hayvonlar, o'simliklar, toshlarni chizish va modellashtirish;
• savol bilan boshlanadigan xayoliy o'yin: agar ... nima bo'ladi?
• so'z o'yini: so'z tanlanadi va har bir harf yangi so'zning boshi qilinadi, so'ngra olingan so'zlardan olmoshli qatorlar tuziladi yoki ular asosida hikoya tuziladi.

Psixologlarning ta'kidlashicha, uch yoshga kelib, bola etarli tajriba to'plagan va tasavvurning birinchi namoyonlarini namoyon qiladi. Maktabgacha yoshdagi bolalarda tasavvurni rivojlantirish juda nozik va muhim vazifadir. Kichkintoylar ko'pincha haqiqiy va xayoliyni aralashtirib yuborishadi va agar bolaga o'z vaqtida yordam berilmasa, uning tasavvurlari to'g'ri yo'naltirilmasa, u haqiqatdan uzoqlashib, xayolot olamida yashashni boshlashi mumkin. O'qituvchilar rolli o'yinlarga alohida ahamiyat berishadi, chunki bolalar rolni o'z zimmalariga olganlarida, ixtiro qilingan tasvirlarning haqiqatan ham mavjud belgilar bilan eng aniq o'xshashligiga intilishadi. Tasviriy san'at (haykaltaroshlik, rasm chizish), bolaning hikoyalari va tushuntirishlari bilan birga olib boriladigan qurilish va konstruktiv faoliyat - bularning barchasi bolaning tasavvuriga keng qamrov beradi va ongli tafakkurni rivojlantiradi.

Inson miyasining eng sirli ruhiy hodisalaridan biri bu tasavvurdir. Ushbu kontseptsiya maxsus aqliy jarayon sifatida tushuniladi, buning natijasida ilgari idrok etilganlar asosida yangi tasvirlar yaratiladi. U voqelikni yangi noodatiy shaklda aks ettirgandek tuyuladi. Busiz ijodiy kasblar mavjud bo'lmaydi: shoirlar, rassomlar, yozuvchilar, musiqachilar. Tabiiyki, savol tug'iladi - tasavvurni qanday rivojlantirish kerak?

Tasavvur turlari

Ushbu ruhiy jarayonning ko'p turlari mavjud. Keling, asosiylarini qisqacha ko'rib chiqaylik.

• Faol. Unga rahmat, biz ongli ravishda kerakli tasvirni chaqirish qobiliyatiga egamiz. O'z navbatida, u quyidagilarga bo'linadi:

1. Ijodiy - keyinchalik rasmda, me'morchilikda, musiqada, kiyim-kechakda va hokazolarda mujassamlanadigan yangi tasvirlarni yaratishga yordam beradi. O'z mehnatining kelajakdagi natijasi haqida uzoqdan tasavvurga ega bo'lmasa ham, odam ishlashni boshlamaydi. Bizning miyamiz tomonidan yaratilgan tasvir keyinchalik rasm, haykaltaroshlik, qo'shiq, kiyim-kechak va boshqa ko'p narsalar shaklida jonlantirilganligi sababli, bu ko'rinish samarali deb ham ataladi.
2. Qayta yaratish - biz ko'rgan narsalarning vizual tasvirini qayta-qayta aks ettirishga imkon beradi. Bu tur juda muhim, chunki u to'playdigan ma'lumotlar ijodkorlik uchun g'oyalarni olish uchun asosdir.

• Passiv. U yaqin kelajakda inson tomonidan amalga oshirilmaydigan tasvirlar va g'oyalarni yaratadi. Ongli yoki ongsiz bo'lishi mumkin.

1. Tush - bu inson miyasining uzoq kelajak tasvirlarini yaratish qobiliyati, umuman amalga oshirish mumkin bo'lgan narsalarni rejalashtirish, lekin yaqin kelajakda emas. Orzular ongli ravishda namoyon bo'ladi.
2. Orzular. Tasavvurning bu turining asosiy xususiyati shundaki, miya tomonidan yaratilgan tasvirlarni amalga oshirish imkonsiz va real emas. ongli ravishda paydo bo'ladi.
3. Gallyutsinatsiyalar - bu haqiqiy bo'lmagan va mavjud bo'lmagan tasvirlarning inson miyasi tomonidan ongsiz ravishda paydo bo'lishi. Ular miyaning noto'g'ri ishlashida (masalan, ma'lum dori-darmonlarni qabul qilish yoki ruhiy kasallik bilan) paydo bo'ladi. Ularning ta'siri shunchalik kuchliki, odam ularning haqiqiy emasligiga shubha qilmaydi.
4. Orzular, biz tanamiz dam olayotgan paytda ko'ramiz. Ular ongsiz ravishda paydo bo'ladi.

Tasavvurning rivojlanish xususiyatlari

Tasavvurning rivojlanish darajasi har bir inson uchun individualdir. Kattalar va bolalarda ham turlicha rivojlanadi.
Ko'pincha bu odamning tasavvurini qanchalik rivojlanganiga bog'liq. Bunda atrofdagi odamlar ham muhim rol o'ynaydi. Agar ota-onalar farzandining xayolot qilishiga yo'l qo'ymasalar, uning begunoh uydirmalariga qoralash bilan munosabatda bo'lishsa, unda, ehtimol, chaqaloq o'z fantaziyalariga kamroq va kamroq erkinlik beradi.
Ba'zi psixologlar fantaziya rivojlanishining uch bosqichini ajratib ko'rsatishadi:

• 3 yoshdan boshlab bolalik;
• o'smirlik yillari;
• yoshlar.

Bu davrlarda odam eng zo'ravon fantaziyaga ega, u eng aql bovar qilmaydigan mo''jizalarga ishonganida, u jasorat qilishni, sarguzashtlarga aralashishni xohlaydi. Shu bilan birga, bunday bosqichlarda tez-tez toshma, xavfli va xavfli harakatlar sodir bo'ladi.
E'tibor bering, tasavvurning rivojlanish darajasi bevosita insonning hissiyligiga bog'liq: fantaziya qilish qobiliyati qanchalik katta bo'lsa, hissiyotlar shunchalik kuchli bo'ladi.
Rivojlangan tasavvursiz odam klişelarda o'ylaydi, uning ichki dunyosi zaif va monotondir, uning miyasi yangi g'oyalar, noyob tasvirlarni ishlab chiqara olmaydi.

Kimda tasavvur kuchayishi kuzatilgan ozod qilingan: fikrlash shakllarini, komplekslarni, salbiy holatlarni va boshqa aqliy axlatlarni cheklash. Buning uchun Turbo-Gopher tizimidan foydalaning ().

Tasavvur qilish mashqlari

Tasavvurni rivojlantirish uchun ko'plab mashqlar mavjud. Ular kattalar uchun ham, bolalar uchun ham mos keladi.

• Vizualizatsiya

Ushbu mashq boshlang'ich sifatida tavsiya etiladi. U vizual tasvirlarni batafsil ko'paytirish va yaratish qobiliyatini o'rgatish uchun mo'ljallangan. Siz fantaziya, xotira va fikrlashni rivojlantira olasiz.
Ob'ektni o'ylab ko'ring. Siz kitob kabi oddiy narsadan boshlashingiz mumkin. Buni eng kichik detallarigacha tasavvur qiling. Keyin uni aqliy ravishda oching, uni ko'rib chiqing, qanday o'qiyotganingizni yoki rasmlarga qarayotganingizni tasavvur qiling. Avvaliga bu biroz og'ir bo'ladi, garchi bu juda oddiy ko'rinsa ham: tasvirlar loyqa bo'lishi mumkin va fikrlar sirpanib ketishi mumkin. Oddiy ob'ektlarning vizualizatsiyasi osongina paydo bo'la boshlaganda, murakkabroq narsalarga o'ting. Umuman olganda, ushbu mashq sizni fikrlaringizni nazorat qilishni o'rgatadi.

• Yangi so'zlar

Yangi so'zlarni o'ylab toping va tuzing. Ob'ektlar nomini o'zgartirish. Avvaliga qiziqarli va muvaffaqiyatli narsalarni o'ylab topish uchun ko'p harakat qilishingiz kerak bo'ladi. Ammo qanchalik ko'p mashq qilsangiz, so'zlar shunchalik osonlashadi.

• Og'zaki hisoblash

Hisob-kitoblarni amalga oshirish orqali siz nafaqat tasavvuringizni, balki ongingizni ham mashq qilasiz. Bundan tashqari, siz raqamlarni qog'ozga qanday yozishni va u erda hisob-kitoblarni amalga oshirishni tasavvur qilishingiz mumkin.

• Ovozsiz filmlar

Ovozsiz filmlarni tomosha qilish tasavvurga erkinlik beradi. Siz nafaqat qahramonlarning individual iboralari yoki dialoglarini ovoz chiqaribgina qolmay, balki butun bir voqeani ham o'ylab topishingiz mumkin. Siz ushbu o'yinni do'stlaringiz bilan o'ynashingiz mumkin: hamma qahramonni tanlaydi va u uchun gapiradi.

• Uyushmalar

Ushbu mashq nafaqat bolalar, balki kattalar uchun ham qiziqarli. Siz mustaqil ravishda ham, jamoa sifatida ham uyushmalarda o'ynashingiz mumkin. So'z bilan bog'lanishni o'ylab ko'ring: yashirin so'z bilan bog'liq ob'ekt yoki tuyg'uni tasavvur qiling. Shu bilan birga, bu ikki so'zni aynan nima bog'lashini tushuntirish juda muhimdir. Ushbu o'yin ijodiy fikrlashni rivojlantirish uchun yaxshi.

• O'qish

Kitobni o'qiyotganingizda, roman yoki hikoyada sodir bo'ladigan hamma narsani iloji boricha jonli tasavvur qilishga harakat qiling: qahramonlar, uylar, xonalar, kiyimlar, tabiat.

• Diagramma va xaritalarni o'rganish

Mashqni qiziqarli qiziqarli o'yinga aylantiring. Qaroqchilar tomonidan yashirilgan xazina haqida hikoya tuzing va uni topishga harakat qiling. Yoki aniqlanmagan erlar bo'ylab sayohat qilishni o'ylab ko'ring. Siz shunchaki tanish shaharlar orqali xaritani kuzatib borishingiz va bir marta borgan joylarni tasavvur qilishingiz mumkin.

• Hikoyalar uydiring

Ushbu o'yinni guruh bilan o'ynash yaxshidir. Qiziqarli voqeani o'ylab toping va do'stlaringizga ayting. Eng muhimi, o'zingiz, yo'lda, tayyorgarliksiz hikoyani o'ylab topishdir.
Vaziyatlarni yoki gipotezalarni modellashtirish.
O'yinni "Agar nima bo'lsa ..." iborasi bilan boshlang. Ko'proq aql bovar qilmaydigan gipotezani o'ylab topishga harakat qiling va fikrni xuddi shu ruhda davom ettiring. Vaziyat imkon qadar imkonsiz bo'lishi kerak.

• Xobbi

Ijodiy hobbi tasavvurni rivojlantirishga yordam beradi: chizish, trikotaj, tikuv, to'quv, boncuklar va boshqalar. Hozirgi vaqtda tanlov juda katta. O'zingizga yoqadigan sevimli mashg'ulotni toping, u erda siz tasavvuringizni ishga solib qo'yishingiz mumkin. Bundan tashqari, siz vaqtni zavq bilan o'tkazishingiz mumkin, bu yaxshi dam olishga aylanadi.

O'z tasavvurini rivojlantirishni biladigan odamlar nafaqat miyalarini mashq qilish, balki hayotini yorqinroq qilish imkoniyatiga ega. Bu nafaqat ishda, balki kundalik hayotda ham yordam beradi.

(3 ta ovoz: 5 dan 5 tasi)

Birinchidan, keling, tasavvur va fantaziya nima ekanligini ko'rib chiqaylik? Bu fikrlash turlari, bu xotirada mavjud bo'lmagan narsalarni aqliy ravishda aks ettirish qobiliyatidir. Boshqacha qilib aytganda, tasavvur eski bilimlardan yangi bilim (yangi g'oyalar) yaratishning faol ijodiy jarayonidir. Fantaziya va tasavvurning farqi nimada?Tasavvur haqiqiy bilimlar asosida mumkin bo‘lgan va imkonsiz narsalarning yangi g‘oyalari va obrazlarini aqliy ravishda yaratish qobiliyati bo‘lsa, fantaziya yangi, lekin real bo‘lmagan, ertak, shu bilan birga imkonsiz holat va predmetlarni yaratishdir. aytish, balki haqiqiy bilimga asoslangan.Masalan: qanotli ot Pegas, Pushkinning “Ruslan va Lyudmila” ertakidagi o‘lik bosh, baron Myunxauzen, Pinokkio, Qattiq qalay askar ertaklari – bular fantastik obrazlardir.

Tasavvurning bir necha turlari mavjud:

1. Qayta yaratish - tasvirlarni oldindan belgilangan tavsifga muvofiq, masalan, kitoblarni, she'rlarni, eslatmalarni, chizmalarni, matematik belgilarni o'qishda tasvirlash. Aks holda, tasavvurning bunday turi reproduktiv, takror ishlab chiqarish, eslash deb ataladi.

2. Ijodkorlik - o'z dizayni bo'yicha mustaqil ravishda yangi obrazlar yaratish. Bolalar buni "boshdan" deb atashadi. Aynan mana shunday tasavvur bolalarda bizning o'rganishimiz va rivojlantirishimiz mavzusi bo'ladi.

3. Boshqarib bo'lmaydigan narsa - bu "zo'ravon fantaziya", absurdlik, bir-biriga bog'liq bo'lmagan absurdlar to'plami.

Fantaziya va tasavvur jiddiy muammolarni hal qilishdan qanday farq qiladi?

Xayol surayotganda bolaning o‘zi har qanday syujetni, jumladan, ertakni ham, xohlagan vaziyatni ham, xohlagan vazifani ham yaratadi va uni o‘ziga yoqqan usulda hal qiladi. Har qanday yechim qabul qilinadi. Va haqiqiy muammolarni hal qilishda, bola hech qanday narsani izlamaydi, balki haqiqiy, "kattalar", jiddiy, mumkin bo'lgan echimni qidiradi. Ikkala holatda ham u yaratadi, lekin fantaziya qilishda erkinlik ko'proq bo'ladi, chunki jismoniy qonunlar tomonidan hech qanday taqiq yo'q va katta bilim talab qilinmaydi. Shuning uchun ham bolalar tafakkurini rivojlantirishni fantaziyani rivojlantirishdan boshlagan ma’qul.

Fantaziya va ahmoqlik o'rtasidagi farq nima?

Fantaziya zararli bo'lsa, u ahmoqlikka aylanadi. Ahmoqlik - bu sodir etgan shaxsni hurmat qilmaydigan ahmoq, bema'ni, keraksiz, asossiz, noto'g'ri, zararli, nomaqbul harakat yoki bayonot. Albatta, insonning yoshini, harakatning shartlari va maqsadlarini hisobga olish kerak.

Hamma fantaziya yaxshimi? Erdagi barcha ishlar sifatini baholashning umumiy mezoni mavjud - bu dunyodagi yaxshilikning ortishi.

Fantaziyaning klassik tashuvchisi - bu ertak.

Ertak ilmiy fantastikadan nimasi bilan farq qiladi? Fantastikada texnik jihatdan mumkin bo'lgan holatlar, elementlar yoki jarayonlar ko'rib chiqiladi, ertakda esa har qanday. Shuni ta'kidlash kerakki, fantastik va haqiqiy echimlar o'rtasida ham keskin chegara yo'q. Misol uchun, Jyul Vern davrida fantaziya hisoblangan narsa endi kundalik haqiqatga aylandi. G. A. Altshuller J. Vernning 108 (!) g‘oya-prognozidan 99 tasi (90%) amalga oshirilganligini hisoblab chiqdi. X.G.Uells 86 balldan 77 ball, Aleksandr Belyaev esa 50 balldan 47 ballga ega.

Agar bola o'z ishtirokida fidokorona ertaklarni gapirsa, u yolg'on gapirmaydi, bizning odatiy ma'noda, u tuzadi. Haqiqiymi yoki yo‘qmi, unga ahamiyati yo‘q. Va bu biz uchun muhim bo'lmasligi kerak, muhimi, bolaning miyasi ishlaydi, g'oyalarni ishlab chiqaradi. Biroq, siz hali ham bolaning orzu qilgan narsasiga e'tibor berishingiz kerak. Agar u doimo o'zining mavjud bo'lmagan do'stlari, mehribon ota-onalari yoki o'yinchoqlar haqida gapirsa, ehtimol u azob chekadi, bu haqda orzu qiladi va shu tariqa qalbini to'kadi? Unga darhol yordam bering.

Nima uchun fantaziya va tasavvurni rivojlantirish kerak?

Ular aytadilar: "Tasavvursiz, e'tibor yo'q". A.Eynshteyn tasavvur qilish qobiliyatini bilimdan yuqori deb hisoblagan, chunki u tasavvursiz kashfiyotlar qilish mumkin emas deb hisoblagan. K. E. Tsiolkovskiy sovuq matematik hisobdan oldin har doim tasavvur paydo bo'lishiga ishongan.

Ba'zan kundalik hayotda fantaziya va tasavvur degani bo'sh, keraksiz, engil, amaliy qo'llanilishi bo'lmagan narsa sifatida tushuniladi. Darhaqiqat, amaliyot shuni ko'rsatadiki, yaxshi rivojlangan, jasur, boshqariladigan tasavvur - bu asl nostandart fikrlashning bebaho xususiyatidir.

Bolalar uchun "qonunlarga ko'ra" o'ylash qiyin, lekin agar ularni xayol qilishga o'rgatilsa va buning uchun tanqid qilinmasa, bolalar osongina va zavq bilan xayol qiladilar, ayniqsa ularni maqtashsa.

Ko'rinib turibdiki, bolalar ongsiz ravishda o'ylashni o'rganishadi - o'yinda. Bu erta bolalikdan tasavvur va fantaziyani qo'llash va rivojlantirish kerak. Bolalar "o'z velosipedlarini qayta ixtiro qilishlariga" ruxsat bering. Kim bolaligida velosiped ixtiro qilmagan bo'lsa, u umuman hech narsa ixtiro qila olmaydi.

Bolalarda fantaziya va tasavvurni qanday rivojlantirish mumkin?

Ijodiy tasavvurni rivojlantirishning uchta qonuni mavjud:

1. Tasavvurning ijodiy faoliyati bevosita shaxsning oldingi shaxsiy tajribasining boyligi va xilma-xilligiga bog'liq.

Darhaqiqat, har qanday tasavvur haqiqiy elementlardan qurilgan; tajriba qanchalik boy bo'lsa, tasavvur shunchalik boy bo'ladi. Natijada, biz bolaga tajriba, tasvir va bilim (eruditsiya) to'plashiga yordam berishimiz kerak, agar biz uni ijodiy shaxs bo'lishini xohlasak.

2. Siz o'zingiz ko'rmagan narsani, lekin eshitgan yoki o'qiganingizni tasavvur qilishingiz mumkin, ya'ni birovning tajribasidan kelib chiqib, xayolot qilishingiz mumkin. Misol uchun, siz zilzila yoki tsunamini tasavvur qilishingiz mumkin, garchi siz buni hech qachon ko'rmagan bo'lsangiz ham. Treningsiz bu qiyin, ammo mumkin.

Fantaziya va tasavvurni rivojlantirish yo'llari

Biz fantaziya va tasavvurni rivojlantirishning asosiy usullarini sanab o'tamiz, so'ngra ijodiy tasavvurni rivojlantirish usullarini ko'rib chiqamiz. Ideal holda, agar bolaning o'zi xohlasa va uning tasavvurini va tasavvurini rivojlantirsa. Bunga qanday erishish mumkin?

1. Motivatsiya yarating!

2. Xayolparastlik uyat emas, balki shaxsan bola uchun juda obro'li va foydali ekanligiga ishonch hosil qiling. Ular buni hali tushunmaydilar. O'yin va yorqin his-tuyg'ular kerak. Bolalarning mantig'i hali kuchli emas.

3. Fantaziya qilish qiziqarli bo'lishi kerak. Keyin, zavqlanib, bola fantaziya qilish qobiliyatini, keyin esa tasavvur qilish qobiliyatini, keyin esa oqilona fikrlashni tezda o'zlashtiradi. Maktabgacha yoshdagi bolalarni fikrlash emas, balki voqealar qiziqtiradi.

4. Bolalarni sizni sevib qo'ying (attraktsion). Ushbu "sevgi to'lqinida" ular sizga ko'proq ishonishadi va itoat qilishga tayyor.

5. O'zingizning misolingiz bilan. Erta bolalik davrida bolalar kattalarning xatti-harakatlarini takrorlaydilar, bundan foydalanmaslik gunohdir. Siz bola uchun hokimiyatsiz.

• yosh yoshda (2-6 yosh) - ertaklar, fantastik hikoyalar;
• o'smirlik davrida (7-14) - sarguzashtli fantaziya romanlari (Jules Verne, Belyaev, Konan Doyl, Wells);
• yoshlikda va kattalarda - qattiq ilmiy-fantastik adabiyotlar (Efremov, Strugatskiy, Azimov va boshqalar).

Bolalarni yaxshi fantaziyaga qoyil qolishga o'rgating.

7. Savollar bilan fantaziyani rag'batlantirish. Masalan: "Agar siz qanot o'stirsangiz nima bo'ladi. Qayerga uchar edingiz?

8. Bolalarni qiyin vaziyatlarga soling. O'ylab ko'rishsin va chiqish yo'lini topishsin. Bu erda, masalan, klassik vazifa: bolalar cho'l oroliga tushib qolishdi, qanday qilib omon qolish kerak?

9. Bolalarga qiziqarli hikoyalar bering va ular asosida hikoyalar, ertaklar, hikoyalar yaratishni so'rang.

10. Tasavvur va fantaziyani rivojlantirishning quyidagi usullarini o'rgating.

Quyidagi usullardan foydalanish fikrlash zaruratini bartaraf etmaydi. Texnikalar "o'rniga emas", balki fantaziyaga "yordam berish" uchun, texnikalar fikrlash yo'nalishini ko'rsatadi. Fantaziya texnikasini bilish bolalarni qarama-qarshiliklarni hal qilish va ixtirochilik muammolarini hal qilishning "kattalar" usullarini o'zlashtirishga olib keladi.

Fantaziya va tasavvurni rivojlantirish texnikasi

Bolalar tabiatning juda ko'p hodisalari va qonunlarini bilishadi (masalan, barcha narsalar yiqilib tushishi, og'ir narsalarning cho'kishi, suyuqliklarning to'kilishi va o'ziga xos shakli bo'lmasligi, suvning muzlashi, yog'och, qog'oz, sham yonishi). Bu bilim samarali fantaziya qilish uchun etarli, lekin bolalar qanday qilib xayol qilishni bilishmaydi, ya'ni ular fantaziya qilish texnikasini bilishmaydi.

Fantaziya qilish usullarining aksariyati qonunlarni yoki tabiiy hodisalarni o'zgartirish bilan bog'liq. Hamma narsani o'zgartirish mumkin: jonli va jonsiz tabiatning har qanday qonuni, har qanday ijtimoiy qonun, qonun teskari harakat qilishi mumkin, mutlaqo yangi qonunlar o'ylab topilishi mumkin, ba'zi mavjud qonunlarni chiqarib tashlash mumkin, qonunlar o'z xohishiga ko'ra harakat qilishga yoki harakat qilmaslikka majburlanishi mumkin, vaqtincha, vaqti-vaqti bilan yoki oldindan aytib bo'lmaydigan; har qanday tirik mavjudotni o'zgartirishingiz mumkin: odamlar (barcha odamlar halol bo'lib qoldi!), hayvonlar, o'simliklar.

Quyida 35 ta fantaziya texnikasi keltirilgan:

1. O'sish - pasayish.

Bu eng oddiy usul bo'lib, u ertaklarda, dostonlarda va fantaziyalarda keng qo'llaniladi. Masalan, Thumbelina, Thumb Boy, Gulliver, Lilliputians, Gargantua va Pantagruel. Siz deyarli hamma narsani oshirishingiz va kamaytirishingiz mumkin: geometrik o'lchamlar, vazn, balandlik, hajm, boylik, masofalar, tezliklar.

U haqiqiy o'lchamlardan cheksiz kattagacha ko'paytirilishi mumkin va haqiqiydan nolga, ya'ni to'liq vayron bo'lgunga qadar kamayishi mumkin.

Bu erda "o'sish - kamaytirish" texnikasini o'zlashtirish uchun suhbat o'yinlari.

1.1. Ular bolaga: “Mana siz uchun sehrli tayoqcha, siz xohlagan narsani ko'paytirishi yoki kamaytirishi mumkin. Nimani oshirishni va nimani kamaytirishni xohlaysiz?

- Vokal darslarini qisqartirishni, bo'sh vaqtimni ko'paytirishni xohlayman.
Men uy vazifamni kamaytirmoqchiman.
Men konfetni muzlatgich o'lchamiga qadar kattalashtirmoqchiman, shunda men pichoq bilan bo'laklarni kesib olaman.
— Yomg‘ir tomchilarini tarvuzdek kattalashtirmoqchiman.

1.2. Ushbu o'yinni qo'shimcha savollar bilan murakkablashtiring: “Va bundan nima chiqadi? Qayerga olib boradi? Nega oshirishni yoki kamaytirishni xohlaysiz? ”

- Qo'llaringiz shunchalik uzun bo'lsinki, siz shoxdan olma olishingiz yoki derazadan salom berishingiz yoki tomdan to'p olishingiz yoki stoldan turmasdan televizorni o'chirishingiz mumkin.
- Agar o'rmondagi daraxtlar o't hajmiga, o'tlar esa gugurt hajmiga qisqartirilsa, qo'ziqorinlarni qidirish oson bo'ladi.
- Agar bolaga mustaqil fantaziya qilish qiyin bo'lsa, birgalikda fantaziya qilishni taklif qiling, unga yordamchi savollar bering.

1.3.Burunimiz bir muddat cho'zilsa nima bo'ladi?

- Uydan chiqmasdan gulzordagi gullarni hidlash mumkin bo'ladi; qo'shnilar qanday mazali taomlar tayyorlayotganini aniqlash mumkin bo'ladi;
— Yaxshi, lekin buning nimasi yomon?
- Bunday uzun burunni qo'yish uchun hech qanday joy bo'lmaydi, u yurishga, transportda yurishga xalaqit beradi, hatto uxlash ham noqulay bo'ladi, qishda esa muzlaydi. Yo'q, menga bu burun kerak emas.

Agar biror narsani ko'paytirsak yoki kamaytirsak, bolani nima yaxshi va nima yomonligini aytishga taklif qiling. Kim yaxshi, kim yomon bo'ladi? Bu vaziyatning axloqiy tahlili.

1.4. Ayting-chi, agar sehrgar sizni 10 marta kattalashtirsa, shaxsan sizga va boshqalarga nima yaxshi va nima yomon bo'ladi? Agar bola taxmin qilish qiyin bo'lsa, unga qo'shimcha savollar bilan yordam bering.

Keyin qanday o'lchamda bo'lasiz?
- Necha kilogramm bo'lasiz?

Agar sizning bo'yingiz 10 marta kamaysa nima bo'ladi?
- Qabul qilaman, bo'yingizni xohlagancha o'zgartirsangiz yaxshi bo'lardi. Masalan, siz maktabga kechikdingiz: oyoqlaringizning uzunligini yoki qadamlaringiz chastotasini oshirdingiz va tezda maktabga yetib keldingiz, keyin esa oyoqlaringizni normal uzunlikka aylantirdingiz. Yoki boshqa holat. Biz daryodan o'tishimiz kerak, lekin yaqin atrofda ko'prik yo'q. Muammosiz!
- Men 15 m balandlikda bo'laman! Bu besh qavatli binoning balandligi!

Og'irlikka kelsak, bu juda qiyin savol. Odatda javob bering: 10 marta ko'proq. Darhaqiqat, agar siz tananing barcha nisbatlarini saqlasangiz, unda vazn 1000 barobar ortadi! Agar odamning vazni 50 kg bo'lsa, u 50 tonna og'irlik qiladi! Men mashinadan tezroq yuguraman. Men kuchli bo'laman va hech kim meni xafa qilishga jur'at eta olmaydi va men hech kimni himoya qila olaman. Men katta yuklarni ko'tara olaman. Qiziq, nima? Odatda odam o'z vaznining yarmini ko'tarishi mumkin. Keyin men 25 tonnani ko'taraman! Bu yaxshi. Nima yomon bo'ladi?

Men sinfga sig'mayman. Siz katta kiyim va poyabzal tikishingiz kerak bo'ladi. Meni ovqatlantirish juda qiyin bo'ladi. Agar inson kuniga o'z vaznining 2 foizini iste'mol qiladi deb hisoblasak, unda menga 1 tonna og'irlikdagi ovqat kerak bo'ladi. Men hech qanday avtobusga sig'mayman. Hatto ko'chada ham simlar ostida egilib yurishim kerak. Mening yashash uchun joyim qolmaydi.

2. Bir yoki bir nechta fantastik xususiyatlarni bir kishiga yoki ko'p odamlarga qo'shish (kelajakdagi fantastik asarlarning parchalari yoki blankalari sifatida).

Ushbu turdagi fantaziya texnikasi fokusli ob'ektlar usuliga o'xshaydi:

a) jonli va/yoki jonsiz tabiatning bir nechta ixtiyoriy obyektlarini tanlash;
b) ularning xususiyatlarini, sifatlarini, xususiyatlarini yoki xarakter xususiyatlarini shakllantirish. Siz "boshdan" yangi xususiyatlarni o'ylab topishingiz mumkin;
v) shakllantirilgan xossa va sifatlar shaxsga beradi.

Masalan, ob'ekt sifatida burgut tanlangan ("mulk donor"). Burgutning fazilatlari: chivinlar, ajoyib ko'rish, kemiruvchilar bilan oziqlanadi, tog'larda yashaydi.

- Inson burgut kabi ucha oladi. Bunga qo'shimcha qilish mumkin: u stratosferada, yaqin va uzoq fazoda ucha oladi.
- Odam o'ta o'tkir burgut ko'rish qobiliyatiga ega, masalan, u mikroskopsiz tirik to'qimalarning hujayralarini, metallarning kristall panjaralarini, hatto atomlarni ko'radi, teleskopsiz va yulduzlar va sayyoralar yuzasini teleskopdan ko'ra yaxshiroq ko'radi. U devorlarni ko'radi, ko'chada yuradi va uylarda nima sodir bo'layotganini ko'radi va hatto rentgen nurlari kabi devorlardan o'tib ketadi.
- Inson burgut yemi - kemiruvchilar, qushlar yeydi.
- Erkak tuklar bilan qoplangan.

Ushbu usul bilan fantaziya qilishni davom eting, boshlang'ich ob'ekt sifatida: lampochka, baliq (amfibiya odamini eslang), soat, ko'zoynak, gugurt, to'xtatilgan animatsiya (hayot jarayonlarining keskin sekinlashishi juda qulay: pul yo'q) oziq-ovqat uchun yoki hech qaerda yashash uchun - siz to'xtatilgan animatsiyaga tushib qolasiz) yoki uxlashning teskarisi (hayotiy jarayonlarning keskin o'sishi, odam charchoqni bilmaydi, aql bovar qilmaydigan tezlikda harakat qiladi, bunday odam ajoyib illyuzionist yoki yuguruvchiga aylanadi. , yoki yengilmas kurashchi).

2.1. Insonda mavjud bo'lmagan, lekin bo'lishi mumkin bo'lgan sezgi organlarini o'ylab toping.
Misol uchun, o'zingizni undan himoya qilish uchun radiatsiya borligini his qilish yomon bo'lmaydi. Umuman olganda, agar biz nurlanish kasalligidan azob chekayotgan bo'lsak, buni his qilamiz.
Nitridlar va nitratlar va boshqa ifloslantiruvchi moddalarni his qilish yomon bo'lmaydi. Ajoyib va ​​noyob tuyg'u bor - bu mutanosiblik hissi, hamma ham bunga ega emas.
Qachonki xatoga yo'l qo'yganingiz va xavf yaqinlashayotganini his qilish yomon bo'lmaydi (majoziy aytganda, bu holatda qizil chiroq yonadi).

2.2. Vaqt keladi va ichki organlarni o'zgartirish mumkin bo'ladi. Bu qanday ko'rinishga ega bo'lar edi?

2.3. Axloqiy fazilatlariga ko'ra rangli odamlarning "belgisini" qiling. Misol uchun, barcha halol odamlar pushti rangga aylandi, barcha noinsoflar binafsha rangga aylandi va yovuz odamlar ko'k rangga aylandi. Odam qancha ko'p yomonlik qilgan bo'lsa, rang shunchalik quyuqroq bo'ladi. Dunyo bilan nima sodir bo'lishini tasvirlab bering? Ko'pchilik uydan chiqmasa kerak.

3. Animatsion chizma.

Siz ajoyib sovg'a oldingiz, siz chizgan hamma narsa jonlanadi! Nimani chizgan bo'lardingiz?
Ajoyib odamlarmi? Yo'qolib ketish xavfi ostidagi hayvonlar?
Yangi hayvonlar va o'simliklar?

4. Ayrim insoniy fazilatlarni istisno qilish.

Biror kishining xususiyatlari va fazilatlarini sanab o'ting va keyin bir yoki ikkita xususiyatni chiqarib tashlang va nima sodir bo'lishini ko'ring.

Erkak uxlamayapti.
Odam og'riqni his qilmaydi.
- Odam vazn yo'qotdi, hid hissi.

Insonning kamida 10 ta hayotiy xislatlari va xususiyatlarini aytib bering va ularni yo'qotish oqibatlari haqida o'ylang.

5. Insonni har qanday ob'ektga aylantirish.

Inson boshqa shaxsga, hayvonlarga (qushlar, hayvonlar, hasharotlar, baliqlar), o'simliklarga (eman, atirgul, baobab), jonsiz tabiat ob'ektlariga (tosh, shamol, qalam) aylanadi. Bu yangi ertaklar uchun eng boy materialdir.

Ammo bu texnikada eng muhim narsa empatiyani rivojlantirish - boshqa tasvirga aylanish va dunyoga uning ko'zlari bilan qarash qobiliyati.

Insonning o'zgarishiga oid kamida 10 ta misol keltiring, masalan, ertaklarda.

6. Antropomorfizm.

Antropomorfizm - bu har qanday ob'ektlarni - jonli va jonsizlarni: hayvonlarni, o'simliklarni, samoviy jismlarni, afsonaviy mavjudotlarni (nutq, tafakkur, his qilish qobiliyati) inson xususiyatlariga ega bo'lgan shaxsni o'zlashtirish.

Dunyoning istalgan joyini ko'rganmisiz
Siz yosh malikamisiz?
Men uning kuyoviman. - akam,
- javob beradi aniq oy, -
Men qizil qizni ko'rmadim ...

Bu erda Pushkin oyni ko'rish, tan olish, hamdardlik bildirish va gapirish qobiliyatini berdi.

O'zingiz bilgan ertak, mif va ertaklardan antropomorfizmning 10 ta misolini eslang va o'zingiz ham mumkin bo'lgan antropomorfizmning kamida 10 ta misolini toping.

7. Jonsiz tabiat predmetlariga tirik mavjudotlarning qobiliyat va sifatlarini berish.

Ya'ni: harakat qilish, fikrlash, his qilish, nafas olish, o'sish, quvonish, ko'payish, hazil qilish, tabassum qilish qobiliyati.

Bola tayoqqa minib o'tiradi va uni ot, o'zini esa chavandoz sifatida tasavvur qiladi.
Siz sharni qaysi tirik mavjudotga aylantirgan bo'lardingiz?

Bunday o'zgarishlarning kamida 10 ta misolini o'ylab ko'ring.

8. Jonsiz tabiat predmetlariga favqulodda xossalar berish.

Masalan, tosh. U porlaydi, har doim issiq (hech qachon sovib ketmaydi!), Siz sovuqda qo'llaringizni isitishingiz mumkin, suvni shirin va shifobaxsh qiladi, lekin o'zini erimaydi.

Tosh haqida mulohaza yuritish she'r yozishga va rasm chizishga ilhomlantiradi va hokazo.

Mana, fantaziyani rivojlantirish uchun yaxshi o'yin. Bolalar (yoki kattalar) aylanada turishadi. Birovning qo'liga yumshoq o'yinchoq yoki to'p beriladi va uni iliq so'zlar bilan kimgadir tashlashni so'raydi: "Men sizga quyon beraman" yoki "Yurochka, men sizga echki beraman, uning shoxlari hali o'smagan". yoki "Tut, Masha, katta konfet" yoki "Men senga yuragimning bir bo'lagini beraman", "Men senga sincap beraman", "Bu shisha shar, uni buzma", "Bu kaktus, sanchmang”.

9. O'lgan odamlar, hayvonlar, o'simliklarning tirilishi.

Misol uchun:

Agar brontozavrlar tirilsa nima bo'lar edi?
Pushkin bu qadar erta olamdan o‘tmaganida yana nimalarni yaratgan bo‘lardi?
Siz har xil yo'qolgan hayvonlar va odamlarni "tiriltirishingiz" mumkin!

Bunday o'yin uchun 10 ta variantni taklif qiling.

10. Adabiy asarlarning o'lgan qahramonlarini, xususan, ertak qahramonlarini qayta tiklash.

- Ertak qahramoni vafot etdimi? Bu muhim emas, siz uni chizishingiz kerak va u hayotga kiradi.

Agar ertak qahramonlari o'lmasa, ertaklarning davomini o'ylab toping. Tulki bulochka yemagan, Ruslan Chernomorning soqolini kesmagan, Qalay askar erimagan, Onegin Lenskiyni o‘ldirmagan.

Bunday o'yin uchun 10 ta variantni taklif qiling.

11. Badiiy rangtasvir va haykaltaroshlik qahramonlarining tiklanishi.

Mashhur rassomlarning rasmlari qahramonlari - barja tashuvchilar, ovchilar, kazaklar, kamonchilar jonlandi.

Mashhur rassomlarning 10 ta rasmini ayting va qahramonlar hayotga kirishi sharti bilan syujetning davomini taklif qiling.

12. Ertak qahramonlari o'rtasidagi odatiy munosabatlarning o'zgarishi.

Quyidagi vaziyatlarni eslang: pike ningni kuylaydi ("Pike og'zini ochadi"); "Kulrang bo'ri unga sadoqat bilan xizmat qiladi"; Jasur quyon; qo'rqoq sher.

Bunday ajoyib syujet bilan ertak o'ylab toping: Tulki o'rmondagi eng qishloqqa aylandi va barcha hayvonlar uni aldashadi.

13. Metafora.

Metafora - bu ikkala ob'ektga umumiy xususiyat asosida bir ob'ekt (hodisalar) xususiyatlarining ikkinchisiga o'tishi. Masalan, "gapiruvchi to'lqinlar", "sovuq qarash". Mana bir nechta metaforalardan iborat parcha:

Bekor o'yin-kulgi mavzusida
U ayyor qo'li bilan pastga tushdi
Shaffof xushomadli marjon
Va donolikning oltin tasbehi.
A. S. Pushkin

Metaforalarni nomlang va bolalardan qaysi xususiyatlar va kimga o'tkazilishini tushuntirishlarini so'rang.
Yumshoq xarakter. Yonoqlar yonmoqda. Ikkita bo'lib cho'kib ketdi. Qattiq tuting. G'azabdan yashil rangga aylandi. Chelik mushaklari. temir xarakter. bronza tanasi.

14. Rasmga yangi nom bering.

Bolaga ko'plab syujet rasmlari, otkritkalar yoki taniqli rassomlarning reproduktsiyalari ko'rsatiladi va ularga yangi ismlar berish so'raladi. Kimni yaxshiroq nomlaganini solishtiring: bolami yoki rassommi. Ismning asosi syujet, kayfiyat, chuqur ma'no va boshqalar bo'lishi mumkin.

Eski mashhur rasmlarning 10 ta yangi nomini bering.

15. Fantastik assotsiatsiya.

Fantastik, ya'ni aql bovar qilmaydigan g'oyaga ikki yoki uchta ob'ektning xususiyatlarini yoki qismlarini birlashtirish orqali erishish mumkin. Masalan, baliq + odam = suv parisi, ot + odam = kentavr. Sirenalar kimlar? Bir xil ob'ektlar juftligi birlashtirilgan sifatlarga qarab turli xil g'oyalarni berishi mumkin.

Turli xil haqiqiy mavjudotlarning kutilmagan fazilatlari kombinatsiyasiga 10 ta misol keltiring.

16. Fantastik maydalash.

"O'n ikki stul" ajoyib romanining syujetini yoki o'n beshinchi qavatdan yiqilib, o'n tiyinga singan Rubl ismli odam haqidagi Svetlovning ertak syujetini eslang. Har bir tiyinning o‘z taqdiri bor. Bir grivna kopeklarga almashtirildi, boshqasi katta xo'jayinga aylandi va rubldan muhimroq ko'rindi, uchinchisi ko'payishni boshladi.

Xuddi shunday syujetda ertak o'ylab toping. Misol uchun, bo'laklarga bo'lingan apelsin, 365 urug'ga maydalangan anor (har qanday anorda aniq 365 dona, chek), no'xat opa-singillar taqdiri bir ko'zadan.

17. "Men qanchalik baxtliman".

Qanday baxtliman, deydi kungaboqar, men quyoshga o'xshayman.
Men qanchalik baxtliman, deydi kartoshka, men odamlarni boqaman.
Qanday baxtiyorman, - deydi qayin, - ular mendan xushbo'y supurgi yasashadi.

Bunday o'yin uchun 10 ta variantni o'ylab toping.

18. Qabul qilishning tezlashishi - sekinlashuv.

Har qanday jarayonning tezligini tezlashtirishingiz yoki sekinlashtirishingiz mumkin. Fantaziyani shu yo'nalishga yo'naltirish uchun: "Agar nima bo'ladi", "Agar nima bo'ladi" kabi savollarni bering.

- Agar Yer 24 marta tezroq aylana boshlasa nima bo'ladi? Kun 1 soat davom etadi. 1 soat davomida uxlash, nonushta qilish, maktabga borish (15 daqiqa), tushlik qilish, uy vazifasini bajarish (3-4 daqiqa), sayr qilish, kechki ovqat qilish uchun vaqt kerak.

Agar fasllar 100 yil davom etsa nima bo'ladi? (Unda qish boshida tug'ilgan odamlar hech qachon yashil o'tlarni, gullarni, daryo toshqini ko'rmaydilar) Vazifa. Ko'rsatilgan texnikaga tegishli uchta yoki to'rtta uchastkani taklif qiling.

19. Vaqtning tezlashishi va sekinlashishi.

Fantastik hikoyalar mavzulari.

Vaziyat 1. Siz xronodinni ixtiro qildingiz - bu qurilma yordamida vaqt tezligini va jarayonlar tezligini o'zingizning xohishingizga ko'ra o'zgartirishingiz mumkin. Siz har qanday jarayonni tezlashtirishingiz yoki sekinlashtirishingiz mumkin.

Vaziyat 2. Xronodinni siz emas, balki boshqa birov ixtiro qilgan va bu ikkinchisi, siz uchun kutilmaganda, siz ishtirok etadigan jarayonlarning tezligini o'zgartiradi.

Dars yo 40 minut, yo 4 minut, yo 4 soat davom etadi va bularning barchasini o'qituvchi va talabalar uchun oldindan aytib bo'lmaydi. Tort yeyishni boshladim va vaqt 1000 marta tezlashdi! Bu sharmandalik! Bunday dunyoda qanday yashash kerak?

Vaziyat 3. Siz xrono-turni ixtiro qildingiz (tur - aylana bo'ylab harakatlanish) - bu qurilma yordamida voqealarni takrorlash, odamlarni, hayvonlarni, buyumlarni, mashinalarni ko'p marta yoshartirish va yoshartirish mumkin.

Siz kimni va necha yil yoshartirasiz?
Hayotingizning qaysi davrida yana yashashni xohlaysiz?

Vazifa. Berilgan usullardan foydalangan holda ba'zi hikoyalarni taklif qiling.

20. Vaqt mashinasi.

Sizda vaqt mashinasi bor! Siz unga kirasiz va istalgan mamlakatning yaqin va uzoq o'tmishiga, istalgan mamlakatning yaqin va uzoq kelajagiga sayohat qilishingiz va istalgan vaqtda u erda bo'lishingiz mumkin. Ammo u erda hech narsani o'zgartira olmaysiz, faqat qarashingiz mumkin. Siz o'tmishda yoki kelajakda bo'lganingizda, Yerdagi hayot odatiy qonunlarga muvofiq davom etadi.

"Uy varianti": uyda o'tirib, siz "Vaqt ko'zgusi" ga qaraysiz yoki "Vaqt kamerasi" yoki "Vaqtning kino kamerasi" yoki "Sehrli ko'z" bilan rasmga tushasiz. Joy va vaqtni ayting va iltimos, rasm tayyor.

O'tmishda nimani ko'rishni xohlaysiz?
— Onangiz va buvingiz hozirgi men bilan tengdosh bo‘lganlarida qanday edilar?
Dinozavrlar qanday yashagan?
- Men Pushkin bilan, Napoleon bilan, Sokrat bilan, Magellan bilan uchrashib, suhbatlashmoqchiman.
- Kelajakda nimani ko'rishni xohlaysiz?
- Men kim bo'laman? Qancha farzandli bo'laman?
- Bo'lajak o'g'lingiz bilan gaplashing.

Mana aql bovar qilmaydigan holat. Yerdan uzoqdagi yulduzga xabar yuborildi. Bu yulduzda aqlli mavjudotlar yashaydi, ularda vaqt mashinasi bor. Ular javob yuborishdi, lekin ular xato qilishdi va javob xabar yuborilishidan oldin Yerga keldi.

Vazifa. Vaqt mashinasi effektiga oid 10 ta hikoyani taklif qiling.

21. Xronoklazma.

Bu avvalgi hayotga aralashishdan kelib chiqqan paradoks. Kimdir o'tmishga ko'chib o'tdi va u erda nimanidir o'zgartirdi, keyin qaytib keldi, lekin Yerda hamma narsa boshqacha. Ushbu yo'nalishdagi fantaziyani rag'batlantirish uchun quyidagi savollarga javob bering:

Agar o'tmishda biror narsa boshqacha bo'lganida yoki umuman sodir bo'lmaganida endi nima bo'lar edi?
- Bo'lgan voqea sodir bo'lmasligi uchun o'tmishda nimani o'zgartirish kerak edi?

Misol uchun:

- Men kalitlarimni yo'qotib qo'ydim. Hechqisi yo'q, men o'tmishga qaytaman va kalitlarni o'zim bilan olib ketmayman.
- Agar 1917 yilda davlat to'ntarishi bo'lmaganida nima bo'lar edi?

O'tmishda nimani o'zgartirish mumkin? O'tmishda hamma narsani o'zgartirish mumkin! Odamlarning harakatlari, jonli va jonsiz tabiat hodisalari, tevarak-atrof.

Xronoklazma, vaqt mashinasi, xrono-tur, xronodin fantaziya qilish uchun ajoyib qurilmalar bo'lib, ular bitmas-tuganmas sonli syujetlarni taqdim etadi.

Vazifa. Ushbu texnikalar uchun aqldan ozgan hikoyalarni taklif qiling.
(O‘tmishda kelin izlagani bordim. Brontozavrlar nima uchun yo‘qolib ketganini bildim).

22. L. N. Tolstoyning metodi.

Ular L. N. Tolstoy har kuni ertalab aqlning ertalabki mashqlari sifatida quyidagi usuldan muntazam ravishda foydalanganligini yozadilar.

Eng keng tarqalgan ob'ektni oling: stul, stol, yostiq, kitob. Ushbu ob'ektni hech qachon ko'rmagan va nima ekanligini va nima uchun ekanligini bilmagan odamning so'zlari bilan tasvirlab bering.

Masalan, avstraliyalik fuqaro soatlar haqida nima deydi?

Vazifa. Aborigenlar uchun ba'zi narsalar tavsifini yozing.

23. Erkin fantaziya.

Bolalarga har qanday fantaziya texnikasi va ularning har qanday kombinatsiyasidan foydalangan holda, berilgan mavzu bo'yicha nazoratsiz fantaziya qilish taklif etiladi. Ba'zi jiddiy muammolarni hal qilishdan farqli o'laroq, siz har qanday g'oyalarni, hatto eng aqldan ozganlarini ham taklif qilishingiz mumkin.

Ajoyib o'simlik bilan keling.

- Barcha ma'lum mevalar bir vaqtning o'zida bitta o'simlikda o'sadi: olma, nok, apelsin, avakado, ananas, mango, hindiston yong'og'i.

- Barcha ma'lum meva va sabzavotlar bir o'simlikda o'sadi (pomidor va kartoshka, tamaki barglaridan tayyorlanishi mumkin, og'riq qoldiruvchi vositalar va "go'zallik mahsulotlari" olinishi mumkin. Aslida, bu mumkin, chunki pomidor, kartoshka, tamaki, belladonna (italyancha). - "chiroyli xonim") xuddi shu oilaga tegishli - tungi.

- Ma'lum va noma'lum mevalar, sabzavotlar va yong'oqlar bir o'simlikda o'sadi.

- Ajoyib tarvuz: ichida marmelad, urug'lar o'rniga - konfet. Bu ham mumkin, faqat siz shirin suv va asal bilan sug'orishingiz kerak.

- Bir daraxtda jonli va jonsiz tabiat ob'ektlari o'sadi.

Gul shokoladdan qilingan va uni qancha yesangiz ham so'nmaydi.

24. Ajoyib binoni o'ylab toping.

Kelajak binosi: ichkaridan tashqariga hamma narsa ko'rinadi, lekin tashqaridan ichkariga hech narsa ko'rinmaydi. Uy egasiga zararli niyatli mavjudot (odam, it ..) binoga kira olmaydi.

Uy egasining vazni va kattaligi har soatda 10 marta o'zgarib tursa, uy qanday fazilatlarga ega bo'lishi kerak?

25. Yangi transport turini o'ylab toping.

Ixtiro g'oyalari:

- Mezon-gravitatsion-elektromagnit nuri odamga qaratilgan bo'lib, u odamni atomlarga ajratadi, ularning o'zaro pozitsiyasini eslab qoladi, uni atom bo'yicha kerakli joyga o'tkazadi va u erda bir xil tartibda yig'adi. (Vaziyat haqida o'ylab ko'ring: odamni yig'ish dasturi yomon bo'ldi, lekin ular buni sezmadilar! Qanday qilib ular odamni yig'ishdi? Va agar ular bir nechta odamlarning atomlarini aralashtirib yuborsa nima bo'ladi?)

- barcha ma'lum transport turlarining afzalliklarini o'zida mujassam etgan sintetik transport: raketaning tezligi, okean laynerining yuqori toifali kabinasining hashamati, samolyotning har qanday ob-havo sharoitida chaqmoqni o'rganish qobiliyati, vertolyot qo'nishining foydasizligi. va uchish joylari, ot transportining sog'lomligi.

- Yo'l yuzasi to'lqinsimon yoki uchburchak shaklida. Bunday yo'lda silkitmasligi uchun g'ildirak ixtiro qiling. Bu ham ixtiro bo'ladi!

26. Yangi bayram yoki tanlov o'ylab toping.

- Gullar bayrami. Hammaning yonoqlarida gullar bo'yalgan. Shu kuni siz faqat gullarning xitoy tilida gaplasha olasiz.

- Qaldirg'ochlarning kelishi festivali.

- Birinchi chivin bayrami.

Fantaziya tanlovi. Ikkita jamoa ishtirok etadi. Har bir jamoa boshqa jamoaga turli xil topshiriqlarni taklif qiladi: a) 5 ta iboradan iborat hazil hikoya uchun mavzu; b) topishmoq tuzish uchun ob'ekt (stol, sanchqi, televizor); v) hikoyaning boshlanishi. Misol uchun. "Do'stim Keyt meni dunyo bo'ylab sayohatga taklif qildi"; d) fantaziya qilishning qandaydir usuli taklif qilinadi. Ushbu texnikadan foydalanib, aql bovar qilmaydigan voqeani o'ylab topish kerak.

27. Dramatik syujetni o‘ylab toping.

- Onam qizini haddan tashqari buzdi. Ona va qizga nima bo'ldi?

- Bir kishi adashib qoldi, tasodifan ovchilar tashlab ketgan uyni topib oldi va u yerda 7 yil yashadi. U erda qanday yashagan? U nima yedi, nima kiydi? .. (Besh yildan keyin u qanday gapirishni unutdi va hokazo)

28. Yangi fantaziya o'yinini o'ylab toping.

Yangi misli ko'rilmagan o'yinni yaratish uchun siz ushbu o'yin uchun ajoyib shartlar va qoidalarni o'ylab topishingiz kerak.

— Shaxmat donalari shokoladdan tayyorlanadi; raqibning donasini yutib oldi va siz uni darhol eyishingiz mumkin.

- "Ovqatlanadigan shashka" o'yini. Ular yeyish mumkin bo'ladi, lekin ular adolatli g'alaba qozongandan keyingina. O'ylab ko'ring, yutib olingan qirol va qulflangan shashka qanday maxsus xususiyatlarga ega bo'ladi?

— Silindrsimon shashka va shaxmat. Kengash silindrga o'ralgan bo'lib, a1, a2, a3 va hokazo maydonlar mos ravishda h1, h2, h3 maydonlari yonida joylashgan. Vertikallar silindrning generatorlariga aylanadi.

- Shashka Lobachevskiy. Doska aqliy jihatdan hayoliy shaklga o'ralgan - shu bilan birga, o'yinchilarga qaragan ikkala tomonlar ham, tomonlar ham yopiladi. Generatorlar bir vaqtning o'zida vertikal va gorizontaldir.

- Super shaxmat. Shaxmat donalari o'rniga - kublar. Har bir o'limning yuzida podshohdan tashqari oltita figuraning tasvirlari bor. Har bir o'yinda bir marta siz raqib uchun kutilmaganda qismning holatini o'zgartirishingiz mumkin (qo'lni aylantiring).

29. O'z xohish-istaklarini sehrli bajarish va fikrlarni moddiylashtirish.

Siz kuchli sehrgarga aylandingiz. O'ylash kifoya - va har qanday, lekin faqat yaxshi, sizning xohishingiz amalga oshadi. Masalan, siz har qanday odamni xursand qila olasiz. Ammo agar siz boshqasi uchun yomon narsani rejalashtirgan bo'lsangiz, bu sizga sodir bo'ladi.

Mana xayrixohlik sinovi.

Bolalarga bir soat davomida odamlarga yaxshi yoki yomon hamma narsani qilishlari mumkinligini ayting. Bolalar nima qilishni xohlayotganini ko'ring? Yaxshi yoki yomonmi?

Qaroqchilar munosib odamni ushlab, uni o'ldirmoqchi bo'lishadi. Uni qutqarishning kamida 10 ta usulini taklif qiling (uni ko'rinmas holga keltiring, qaroqchilarni muzlatib qo'ying).

30. Siz telepatiya in'omiga ega bo'la boshladingiz.

Telepatiya - bu fikr va his-tuyg'ularni his-tuyg'ularning vositachiligisiz masofaga etkazish. Siz nafaqat boshqa odamlarning fikrlarini o'qishingiz, balki odamlarni o'zingiz xohlagan narsani qilishga aqliy ravishda majburlashingiz mumkin. Ushbu sovg'adan qanday foydalanyapsiz?

31. Nadya Rushevaning usuli.

Tasavvur va chizish qobiliyatini rivojlantirishning yana bir ajoyib usuli. Bu ajoyib qiz Nadya Rushevaga tegishli bo'lgan taniqli universal usul.

16 yoshida u qoʻlida flomaster yoki qalam bilan antikdan hozirgi zamongacha boʻlgan ellikdan ortiq yozuvchi: Gomer, Shekspir, Pushkin, Lermontov, Tolstoy, Turgenev, Ekzyuperi, Bulgakov va boshqa yozuvchilarning kitoblarini oʻqib chiqdi. bo'yalgan, bo'yalgan, bo'yalgan. O'qish, tasavvur qilish va chizish. Bu unga chizmalarida engillik, nafosat va "ko'tarilgan" chiziqlarga erishishga yordam berdi. O'n yetti yillik hayoti davomida u o'n mingta ajoyib chizmalarni yaratdi! U bolaligida balet bilan shug'ullanib, bu "ko'tarilishning engilligi" qanchalik mehnat qilishini bilar edi. Bu ajoyib, ammo mashhur bo'lmagan usul deyiladi: tirishqoqlik va qat'iyatlilik!

32. “RVS” usuli.

RVS uchta so'zning qisqartmasi: o'lcham, vazn, narx.

Shuni ta'kidlash kerakki, RVS usuli umumiyroq "kamayish-o'sish" usulining alohida holati bo'lib, tizimning har qanday xarakteristikalarini faqat o'lchamlar, vazn yoki narx emas, balki noldan cheksizgacha o'zgartirish mumkin. Masalan, tezlik, miqdor, sifat, ishqalanish kuchi, fikrlash kuchi, xotira kuchi, firma foydasi, son, maoshlar. Bunday aqliy tajribalar takomillashtirilayotgan tizim haqidagi odatiy g'oyani "xiralashtiradi", uni "yumshoq", o'zgaruvchan qiladi va muammoga g'ayrioddiy burchakdan qarash imkoniyatini beradi.

RVS usuli miqdoriy o'zgarishlarni sifatga o'tishning dialektik printsipiga asoslanadi. Ushbu usul, shuningdek, "monster test usuli" yoki "cheklovchi o'tish usuli" yoki "qarama-qarshilikni kuchaytirish usuli" deb ataladi.

RVS usuli fantaziya va tasavvurni juda yaxshi rivojlantiradi, shuningdek, fikrlashning aqliy inertsiyasini yengish imkonini beradi. Shuni esda tutish kerakki, biz tabiatning qat'iy qonunlari amalda bo'lganda amaliy emas, balki hamma narsa mumkin bo'lgan fikrlash tajribasini o'tkazmoqdamiz.

Bir vaqtning o'zida bir nechta xususiyatlarning chegaraviy o'tishlari ko'rib chiqiladigan "super-RVS" usuli ham mavjud. Bunday "subkorteksga zarba" nostandart narsalarni o'yib tashlashi mumkin. Misol uchun, agar tizim minimal xarajatga ega bo'lsa, lekin maksimal o'lcham va vazn va boshqalar bo'lsa, tizim bilan nima sodir bo'ladi Albatta, RVS usulidan foydalanishni o'rganish kerak.

33. Xususiyatlarni uzatish usuli.

Keling, oddiy narsalardan olingan, ular uchun mutlaqo g'ayrioddiy xususiyatlarni berishning juda quvnoq, yaramas va juda oddiy (hayol qilishni biladiganlar uchun) usulini ko'rib chiqaylik. Fanda bu usul fokal ob'ektlar usuli deb ataladi.

Algoritm juda oddiy.

Birinchi qadam: ba'zi bir ob'ekt tanlanadi, ular yaxshilashni yoki unga mutlaqo g'ayrioddiy xususiyatlarni berishni xohlaydi. Bolalar uchun bu o'yinchoq, qo'g'irchoq, to'p, daftar, darslik, sinf jurnali, hayvon, o'simlik yoki odam bo'lishi mumkin. Bu fokus deb ataladigan ob'ekt bo'ladi. Masalan, asosiy ob'ekt sifatida Barbi qo'g'irchog'ini tanlaylik. Ko'rinishidan, u allaqachon qo'g'irchoqlar sinfida badiiy adabiyotning chegarasi. Keling, nima bo'lishini ko'ramiz.

Ikkinchi qadam: tasodifiy ob'ektlarni tanlang. Masalan: elektr lampochkasi, shar, televizor.

Uchinchi bosqich: ushbu tasodifiy ob'ektlar uchun ularning xarakterli xususiyatlari, funktsiyalari va xususiyatlari ro'yxati tuziladi.

Lampochka - porlaydi, issiq, shaffof, yonib ketadi, elektr tarmog'ini yoqadi.
Balon - uchadi, shishiradi, cho'kmaydi, sakraydi.
Televizor - ko'rsatadi, gapiradi, qo'shiq aytadi, boshqaruv tugmalari mavjud.

To'rtinchi qadam: tuzilgan xususiyatlar fokus ob'ektiga o'tkaziladi.
Xo'sh, nima bo'ladi? Keling, tasavvur qilaylik va ayniqsa, biz tasavvur qilgan narsani amalga oshirishning haqiqiy imkoniyati haqida qayg'urmaylik. Boring:

Qo'g'irchoq ichkaridan mot sutli pushti nur bilan porlaydi. Xona qorong'i, lekin u porlaydi. Bu yaxshi: siz uni yo'qotmaysiz va hatto o'qishingiz mumkin!

Qo'g'irchoq har doim yoqimli iliq, go'yo tirik. Siz uni tashqariga olib chiqib, qo'llaringizni isitishingiz mumkin. Siz qush tuxumlarini iliq qo'g'irchoqning yoniga qo'yishingiz mumkin va ulardan jo'jalar yoki tovuqlar chiqadi. Siz akvariumga suyanishingiz mumkin - va qo'g'irchoq baliq uchun suvni isitadi.

U shaffof. Siz uning yuragi qanday urishini, qon tomirlari orqali oqayotganini ko'rishingiz mumkin, siz anatomiyani o'rganishingiz mumkin.

Yoniydi. Shubhasiz, uning ehtiyot qismlari bo'lishi kerak: qo'llar, oyoqlar, boshlar, liboslar to'plami. Qo'g'irchoq konstruktor.

Keling, shar bizga qanday g'oyalar berishini ko'rib chiqaylik.

Uchar qo'g'irchoq. Qanotli farishta qo'g'irchoq. Oqqush qo'g'irchog'i, ninachi, parashyutchi, uchuvchi sincap yoki ko'rshapalak, u barmoq uchidan oyoq barmoqlarigacha chiroyli shaffof membranalarga ega.

Puflanadigan qo'g'irchoq. Yupqa yoki semiz Barbi yasashingiz mumkin, ko'tarish uchun tekis yasashingiz mumkin. Boshni alohida shishirganda, yuz ifodasi o'zgaradi. Shishgan qo'g'irchoq bilan siz vannada o'ynashingiz, suzishni o'rganishingiz mumkin.

Televizor bilan taqqoslash nima beradi.

Qo'g'irchoq har kuni ertalab ertalabki mashqlar, aerobika, yoga asanaslarini ko'rsatsin.
Uni sindirishni yoki uning oldida janjallashishni boshlaganda, u g'azab bilan qichqirsin.

Xususiyatlarning kombinatsiyasidan foydalanishingiz mumkin. Qoidaga ko'ra, absurdlar orasida sinov va xatolik bermaydigan asl g'oyalar paydo bo'ladi.

Fokal ob'ekt usuli - bu tasavvurni, assotsiativ fikrlashni va jiddiy ixtironi rivojlantirish uchun ajoyib usul.

Usulni ishlab chiqish bo'yicha takliflar.

Bolalarga o'zlarini diqqat markazida qo'yish juda yoqadi. Paypoq, tayt, etik kabi kiyimlarni yaxshilash juda qiziqarli.
Ikkinchi bosqichda xususiyat sinfini oldindan belgilashingiz mumkin.
Usul do'konlar, ko'rgazmalar, sovg'alar dizayni bilan chiqish uchun ishlatilishi mumkin.

G'oyalarni yaratish sessiyasini boshlashdan oldin siz bolalar bilan tanlangan fokus ob'ekti uchun nima yaxshi va yomon, kim yaxshi va kim yomon, nima uchun yaxshi va nima uchun yomon va hokazolarni o'ylab ko'rishingiz mumkin va keyin xayolot qilishni boshlang.

Eng yaxshi g'oyalar maqtovga sazovor.

34. Texnikalarning kombinatsiyasi.

Fantaziyaning "aerobatikasi" ko'plab texnikalarni bir vaqtning o'zida yoki ketma-ket ishlatishdir. Ular bitta texnikadan foydalanishdi va sodir bo'lgan narsaga yangi texnikani qo'shishdi. Bu boshlang'ich ob'ektdan juda uzoqqa olib boradi va qayerga olib borishi mutlaqo noma'lum. Juda qiziq, sinab ko'ring. Ammo bu faqat dadil fikrlaydigan odam uchun mumkin.

Vazifa. Qandaydir ajoyib ob'ektni (Pinokkio, Kolobok) oling va unga ketma-ket 5-10 ta fantaziya fokuslarini qo'llang. Nima bo'ladi?

35. Transformatsiyalar bilan go'zal qadimiy fantaziyalar.

Ajoyib fantaziyaga misol qilib, qadimgi yunonlar va rimliklar afsonalarini eslaylik, ularda odamlar o'simliklarga aylanadi.

Go'zal yigit Sarv tasodifan uy hayvonlari kiyiklarini o'ldirdi. U kumush kamonli Apollondan abadiy g'amgin bo'lishini so'radi va Apollon uni nozik sarv daraxtiga aylantirdi. O'shandan beri sarv qayg'uli qabr daraxti hisoblangan.

Yana bir go'zal yigit Narcissusning taqdiri boshqacha edi. Bir versiyaga ko'ra, Narcissus daryoda o'z aksini ko'rdi, uni sevib qoldi va o'zini sevishdan vafot etdi. Xudolar uni xushbo'y gulga aylantirdilar. Boshqa bir versiyaga ko'ra, Narcissus ayolning sevgisini qaytarmaslikka jur'at etgan va erkaklar tomonidan rad etilgan boshqa ayollarning iltimosiga binoan u gulga aylantirilgan. Ushbu afsonaning boshqa versiyasiga ko'ra, Narcissusning sevimli egizak singlisi bor edi. Opa kutilmaganda vafot etdi. Sog‘inchli Narciss ariqda o‘z aksini ko‘rdi, bu uning singlisi, deb o‘yladi, uzoq vaqt uning aksiga qarab turdi va qayg‘udan vafot etdi. To'rtinchi versiyaga ko'ra, daryoda o'zining aksini ko'rib, unga oshiq bo'lgan Narcissus bu sevgining umidsizligini angladi va o'zini pichoqladi. Narcissusning qon tomchilaridan uning nomi bilan atalgan gullar o'sib chiqdi.

Fantaziyaning ajoyib namunalari. Bitta versiya boshqasidan chiroyliroq. Sinab ko'ring va siz Narcissusning dramatik yoki ta'sirchan versiyalarini taklif qilasiz.

Dafna afsonasi. Apollon uni sevib ta'qib qilgan yosh nimfa Dafna xudolarga yordam so'rab ibodat qildi va Apollonning muqaddas daraxtiga aylangan dafnaga aylandi. O'shandan beri Apollon sharafiga musiqiy (musiqiy) tanlovlar g'oliblari dafna gulchambari bilan taqdirlanadilar. Qadimgi san'atda Dafna (Dafniya) Apollon tomonidan quvib o'tib, dafnaga aylangan paytda tasvirlangan.

Umidsiz yigit Faeton otasi quyosh xudosi Heliosning quyosh jamoasining otlariga dosh bera olmadi, buning uchun uni Zevsning chaqmoqlari urdi. Fetonning opa-singillari Heliadlar akasining o'limi uchun shunchalik qattiq qayg'urdilarki, xudolar ularni barglari doimo qayg'uli shovqin chiqaradigan teraklarga aylantirdilar. Heliadning ko'z yoshlari sarg'ish rangga aylandi.

Tasavvur oldingi tajriba va ijodiy fikrlash asosida kelajakning yangi obrazlarini yaratish jarayonidir. U haqiqatda inson tomonidan qabul qilinmagan obrazlarni yaratishda muhim rol o'ynaydi, his-tuyg'u va his-tuyg'ularning kuchliligiga ta'sir qiladi, inson shaxsiyatining rivojlanishida muhim omil hisoblanadi.

U o'z dunyoqarashini kengaytirish, tajriba, tasvir va ma'lumotlar to'plash ta'siri ostida rivojlanishga moyildir. Tasavvurni rivojlantirishga bolalikdan e'tibor beriladi, maktabgacha va o'rta ta'lim muassasalarida ko'plab bolalar o'yinlari, mashqlari bunga qaratilgan.

Tasavvurning yana bir xususiyati shundaki, u doimiy emas, pasayish davrlari ilhom deb ataladigan yuksalish bilan almashinadi, ammo ilhom va yangi g'oyalar bizga ko'proq ish jarayonida, ma'lum bir vaqtdan keyin kelib turishi ilmiy jihatdan isbotlangan. harakat miqdori.

Tasniflash

Faoliyat darajasiga ko'ra:

• Faol (yaratilgan tasvirlarni amalga oshirishni rag'batlantiradi, ijodiy faoliyatni faollashtiradi, ba'zida tasvirlarni yaratish ish uchun zarur bo'lsa, masalan, yozuvchilar, ssenariy mualliflari, dekorativlar kabi) katta kuch talab qiladi.
• Passiv (odamni faol harakatlarga undamaydi, balki faqat ongida u o'zi bilmagan holda qoniqtiradigan yoki printsipial jihatdan amalga oshirib bo'lmaydigan tasvirlarni hosil qiladi).

Turlari bo'yicha:

• Samarali (yangi elementlarni yaratadi, fantaziya deb ataladigan mahsulotlar, ilgari mavjud bo'lmagan narsa).
• Reproduktiv (mavjud hodisalar va narsalarga asoslangan tasavvur).
• Orzular (haqiqiy kelajakka qaratilgan tasavvur jarayoni).
• Gallyutsinatsiyalar (o'zgartirilgan ong bilan yaratilgan tasvirlar).
• Orzular.

O'tgan tajribaga kelsak:

• Qayta yaratish (tajribaga asoslangan tasavvur).
• Ijodiy (tajribaga minimal tayangan holda yangi tasvirlarni yaratish)

Ijodiy tasavvur texnikasi

1. Agglyutinatsiya (ikki yoki undan ortiq mavjudlaridan yangi tasvirni yaratish, masalan, ajoyib "Tovuq oyoqlaridagi kulba" "kulba" va "tovuq" kombinatsiyasi sifatida paydo bo'ldi).
2. Analogiya (tasvir mavjud tasvir asosida qurilgan, ammo bo'rttirilgan yoki kam baholangan xususiyatlarga ega, masalan, ajoyib kuchga ega bo'lgan va dushman bilan yakkama-yakka kurasha oladigan epik qahramonlar).
3. Tipifikatsiya (odatiy, mavjud tasvirning yagona tasviri, masalan, landshaft rassomlarining rasmlari).
4. Assotsiatsiya (mavjud tasvirlarning kichik birliklari asosida yaxlit tasvirni yaratish).
5. Personifikatsiya (jonsiz elementlar asosida jonlantirilgan tasvir yaratish. Koʻpincha mif va ertaklarda qoʻllaniladi).

Ijodiy tasavvur ilmiy, badiiy, texnologik bo'lishi mumkin - bir so'z bilan aytganda, u inson hayotining deyarli barcha sohalarida qo'llanilishi mumkin. Ijodiy tasavvur va orzularni farqlash muhim, chunki u faol turga tegishli bo'lib, keyinchalik yaratilgan obrazlarni amalga oshirishga qaratilgan, tushlar esa passiv tip bo'lib, ular odamni harakatga undamasligi mumkin.

Yoshligida Uolt Disney jurnalist bo'lishni orzu qilar edi va gazetaga ishga joylashdi, u erdan bir necha oy o'tgach, tasavvur yo'qligi va yaroqsizligi uchun ishdan bo'shatildi. Keyinchalik u butun dunyoga ertaklarning sehrli olamini taqdim etgan holda tarixdagi eng buyuk karikaturachiga aylandi.

Ijodiy tasavvurni rivojlantirish usullari

Ijodiy tasavvurni rivojlantirish uchun ko'plab maxsus mashqlar mavjud, ammo shuni ta'kidlash kerakki, asosiy omil - ilmiy, ijodiy, texnik tajribani to'plash va kengaytirishdir. Inson ongida qanchalik ko'p ma'lumot va tasvirlar bo'lsa, uning tasavvuri shunchalik faol ishlaydi, ularga tayanadi, sintezlanadi va yangilarini tug'adi.

Tajriba to'plash eng oddiy yo'llar bilan amalga oshirilishi mumkin - turli janrdagi kitoblarni o'qish (badiiy, detektiv hikoyalar, she'r ayniqsa foydalidir), muzeylarga, teatrlarga tashrif buyurish, kino tomosha qilish, sayohat qilish, turli odamlar bilan muloqot qilish, yangi ko'nikmalarni egallash.

Ufqlaringizni kengaytirishdan tashqari, kuzatish qobiliyatini rivojlantirish ham muhimdir - atrofingizdagi dunyoning kichik tafsilotlariga e'tibor bering, ularni eslab qolishga harakat qiling, masalan, tarixiy binoning jabhasidagi mayda detallar, do'kon belgilari, reklamalar, o'tkinchilarning ko'rinishi. Bizningcha, biz bu tafsilotlarni eslay olmaymiz, lekin ular bizning ongimiz ostida qoladi va kerak bo'lsa, ijodiy jarayon davomida paydo bo'lib, unga yordam beradi.

Tasavvur qilish mashqlari

1. Rasm uchun sarlavha va tavsif bilan keling. Ushbu mashqni bajarish uchun zamonaviy tasviriy san'at muzeyiga borish yoki Internetda surrealist rassomlar galereyasini topish tavsiya etiladi. Asosiy shart - rasm realistik va mazmunan ravshan bo'lmasligi kerak. Uni ko'zlaringiz bilan o'rganing va yozing yoki ismlar va syujet variantlarini talaffuz qiling. Salvador Dali yoki Pablo Pikassoning rasmlari ushbu mashq uchun juda mos keladi.
2. Vizual topishmoqlar yoki jumboqlarni hal qilish. Bu ixcham tasvirlar bo'lib, ularni turli yo'llar bilan talqin qilish mumkin, mazmunga to'g'ri javob yo'q, sizning rasmingiz yaratgan barcha tasvirlar to'g'ri bo'ladi va ular qanchalik ko'p bo'lsa, shuncha yaxshi bo'ladi.
3. Ko'chada o'tayotganlar yoki transportdagi yo'lovchilar uchun biografiya bilan kelish. Biror kishining hayotini tasvirlayotganda, iloji boricha ko'proq tafsilotlarni o'ylab ko'ring: uning oilasi kim, qaysi institutni tugatgan, qaerda ishlaydi va hokazo.
4. Burime yoki jamoaviy she'r yozish. Bu nafaqat qiziqarli mashhur o'yin, balki ijodkorlikni rivojlantirish uchun samarali mashqdir. O'yin printsipi: birinchi ishtirokchi qog'ozga bir nechta qofiyali satrlarni yozadi, varaqni faqat oxirgi qator ko'rinadigan tarzda o'raydi va uni keyingi ishtirokchiga uzatadi, u ham shu qator asosida keladi. oyat bilan yuqoriga, varaqni o'raydi va o'tadi. Oxirida varaq ochiladi va umumiy mehnat bilan tuzilgan "she'r" o'yinchilardan biri tomonidan o'qiladi.

Natijani qiziqarli qilish uchun banal qofiyalardan qochish, qarindosh so'zlar va olmoshlarni ishlatmaslik yaxshiroqdir. Qofiya qanchalik kutilmagan bo'lsa, shuncha yaxshi bo'ladi. Siz qoidalarni oldindan muhokama qilganingizdan so'ng, burimni o'ynashingiz mumkin (masalan, oyat hajmi va mazmuni), yoki siz shunchaki o'ziga xos diqqat markazida bo'lmasdan, kulgili qofiyalarni topishingiz mumkin.

1. Timsoh. Shovqinli kompaniyalar uchun taniqli o'yin ijodiy tasavvur uchun mukammal simulyatordir. Mashq qoidalari oddiy va hamma uchun tanish - bir ishtirokchi ikkinchisiga qulog'iga so'z aytadi (bu ot, turg'un birikma, fe'l yoki sifatdosh bo'lishi mumkin, siz boshida qoidalarni o'rnatishingiz mumkin, masalan, faqat otlar yoki faqat fe'llar ishlatiladi) va u bu so'zni qolgan ishtirokchilarga tushuntirish uchun faqat imo-ishoralardan foydalanishi kerak.
2. Faoliyat. Bu nafaqat mashq, balki mashhur o'yin va ko'p navlarga ega. Klassik variant - har xil murakkablikdagi kartalar to'plami bo'lib, unda o'yinchilar o'zlariga yozilgan so'zni chizishlari, ko'rsatishlari yoki og'zaki tasvirlashlari kerak.

uchun ko'proq mashqlar ijodiy tasavvur va fantaziyani rivojlantirish saytida topish mumkin:.