Scheda dei verbali di educazione fisica per bambini in età prescolare più grandi
Corri, corri dal cortile.Corrono, corrono dal cortile (Camminiamo sul posto.)
Cammina, cammina nei prati: (Saltando sul posto.)
Kurka-garaburka-qualunque cosa, (batti le mani.)
Anatra-galleggiante-rompe-ciarlatano, (Calpestiamo i nostri piedi.)
Goose-water-gagi-vagi, (Ci accovacciamo.)
Turchia-khripindyuk-shulty-buldy, (battiamo le mani.)
Pig-top stoback-chakhi-ryakhi, (Calpestiamo i piedi.)
Capra-deribosio-mekhe-beke, (Ci accovacciamo.)
Ariete-cavallo-corno-chiki-calci, (batti le mani.)
Cow-comol a-truki-farina, (Calpestiamo i piedi.)
Horse-bright-igi-whigi. (Camminiamo sul posto.)
E l'orologio va avanti all'infinito.
Tic tac, tic tac
Chi in casa può farlo?
È un pendolo in un orologio
Batte ogni battito (si inclina da sinistra a destra.)
E il cuculo siede nell'orologio,
Lei ha la sua capanna. (I bambini si siedono in uno squat profondo.)
L'uccello canta il tempo
Nasconditi di nuovo dietro la porta, (Squat.)
Le frecce si muovono in cerchio.
Non si toccano. (Rotazione del busto a destra.)
Torneremo con te
Antiorario. (Rotazione del busto a sinistra.)
E l'orologio va, va, (camminando sul posto.)
A volte restano indietro all'improvviso. (Rallentare il passo.)
E a volte hanno fretta
È come se volessero scappare! (Correndo sul posto.)
Se non sono guidati,
Poi si alzano. (I bambini si fermano.)
La farfalla.
Il fiore dormiva e all'improvviso si svegliò, (Torso a destra, a sinistra.)
Non volevo più dormire, (Torso in avanti, indietro.)
Spostato, allungato, (mani in alto, allungato.)
Si alzò e volò. (Mani in alto, destra, sinistra.)
Il sole si sveglierà solo al mattino
Cerchi e riccioli di farfalle. (Ruotarsi.)
Aereo.
Gli aerei ronzavano (rotazione davanti al petto con le braccia piegate ai gomiti),
Gli aerei volavano (braccia ai lati, inclinazioni alternate a sinistra e a destra),
Si sedettero tranquillamente nella radura (sedersi, mani alle ginocchia),
Sì, hanno volato di nuovo.
Scoiattoli.
Gli scoiattoli saltano sui rami.
Salta e salta, salta e salta!
Arrampicatevi spesso
Alto alto! (Saltando sul posto.)
Giochiamo a campana
Giochiamo a campana
Salta su una gamba.
E ora un po' di più
Saltiamo sull'altra gamba. (Saltando su una gamba.)
Foglie.
Siamo foglie d'autunno
Siamo seduti sui rami. (siediti)
Il vento soffiò - volò
Abbiamo volato, abbiamo volato (correre facile in tondo)
Il vento si è alzato di nuovo
E sollevò tutte le foglie. (andare in giro facile)
Volato, volato
E si sedettero tranquillamente per terra. (siediti)
Il cucciolo correva per il cortile.
Un cucciolo correva per il cortile, (correndo lentamente sul posto)
Vede un pezzo di torta. (inclinare in avanti, le mani ai lati)
Salì sotto il portico e mangiò, (siediti, mani alla bocca)
Si è rotto, si è addormentato. (braccia ai lati, testa di lato)
Saltiamo e saltiamo!
Uno due tre quattro cinque!
Saltiamo e saltiamo! (Saltando sul posto.)
Il lato destro inclinato. (Inclinazioni del corpo a sinistra-a destra.)
Uno due tre.
Appoggiata sul lato sinistro.
Uno due tre.
Ora alziamo le mani (mani in alto.)
E raggiungeremo il cloud.
Sediamoci sul sentiero, (Siediti sul pavimento.)
Allungheremo le gambe.
Piegare la gamba destra, (Piegare le gambe al ginocchio.)
Uno due tre!
Piega la gamba sinistra
Uno due tre.
Alza le gambe in alto (Alza le gambe in alto.)
E hanno tenuto duro un po'.
Scuoti la testa (Movimenti della testa.)
E tutti si sono alzati in piedi insieme. (In piedi.)
Saltiamo come una rana
Saltiamo come una rana
Campione di salto.
Dopo il salto - un altro salto,
Saliamo più in alto, amico mio! (Saltando.)
Mano su e giù
Mano su e giù.
Li ho tirati su un po'.
Passato rapidamente di mano!
Oggi non ci annoiamo. (Un braccio dritto in alto, l'altro in basso, strattone per cambiare mano.)
Squat con le mani:
Piumino - cotone e su - cotone.
Gambe, mani allungate,
Lo sappiamo per certo: andrà bene. (Si accovaccia, battendo le mani sopra la testa.)
Giriamo la testa,
Allungando il collo. Fermare! (Rotazione della testa a destra e a sinistra.)
Pinocchio.
Pinocchio allungato, (alza le mani attraverso i lati in alto, allunga, alzandosi in punta di piedi)
Una volta - piegato
Due - piegato verso il basso, (inclinazione del corpo in avanti)
Allarga le braccia di lato, (allarga le braccia di lato)
A quanto pare la chiave non è stata trovata. (gira a destra e a sinistra)
Per darci la chiave
Devi metterti in punta di piedi. (mani sulla cintura, alzata sulle punte)
Alzati in fretta.
Alzati in fretta, sorridi
Tira su più in alto, tira su.
Dai, raddrizza le spalle
Sollevalo un pò meno
Svoltato a sinistra, girato a destra
Si toccavano le mani con le ginocchia.
Siediti, alzati, siediti, alzati
E sono scappati sul posto.
Fungo
Grisha camminava, camminava, camminava,
(camminando sul posto)
Trovato fungo bianco.
Una volta un fungo
Due - fungo,
Tre - fungo,
(inclinazione del corpo in avanti)
Mettili in una scatola
oche divertenti
(Educazione fisica musicale)
(I bambini cantano ed eseguono diversi movimenti per l'insegnante.)
Viveva con la nonna
Due oche felici:
uno grigio,
Un altro bianco
Due oche felici.
colli allungati -
Chi è più lungo!
Uno è grigio, l'altro è bianco
Chi è più lungo!
Lavare le zampe d'oca
In una pozzanghera vicino al canale.
Uno è grigio, l'altro è bianco
Si sono nascosti in un fosso.
La nonna sta urlando:
Oh, le oche sono sparite!
uno grigio,
Altro bianco -
Le mie oche, oche!
Sono uscite le oche
Inchinato alla nonna -
Uno è grigio, l'altro è bianco
Si inchinarono alla nonna.
divertente saltare
Uno, due: c'è un razzo.
Tre, quattro: l'aereo.
E poi per ogni account.
Uno due tre quattro -
Mani in alto, spalle più larghe.
Uno due tre quattro -
Aereo
Mani ai lati - in volo
Invio di un aereo
Ala destra in avanti
Ala sinistra in avanti.
Uno due tre quattro -
Abbiamo disegnato oggi
Abbiamo disegnato oggi
Le nostre dita sono stanche.
Lasciateli riposare un po'
Ricomincia a disegnare.
Prendiamo insieme i gomiti
Ricominciamo a disegnare. (Mani accarezzate, scosse, impastate.)
Abbiamo disegnato oggi
Le nostre dita sono stanche.
Agitare le nostre dita
Ricominciamo a disegnare.
Piedi uniti, piedi divaricati
Infiliamo un chiodo. (I bambini alzano delicatamente le mani davanti a loro, stringono le mani, calpestano.)
Abbiamo provato, disegnato
E ora tutti si sono alzati in piedi insieme,
Battevano i piedi, battevano le mani,
Quindi stringiamo le dita
Ricominciamo a disegnare.
Abbiamo provato, disegnato
Le nostre dita sono stanche
E ora ci riposiamo
Ricominciamo a disegnare. (Recitando una poesia, i bambini eseguono i movimenti, ripetendoli dopo l'insegnante.)
Cicogna.
(La schiena è dritta, le mani sulla cintura. I bambini sollevano dolcemente e lentamente la gamba destra o sinistra, piegano il ginocchio e lo abbassano anche dolcemente. Guarda la schiena.)
- Cicogna, cicogna dalle gambe lunghe,
Mostrami la strada di casa. (Risposte Cicogna.)
- Calpesta con il piede destro
Calpesta con il piede sinistro
Ancora con il piede destro
Ancora una volta, piede sinistro.
Dopo - con il piede destro,
Dopo - il piede sinistro.
E poi torni a casa.
Camminiamo insieme nella foresta.
Camminiamo insieme nella foresta
Non abbiamo fretta, non siamo indietro.
Qui andiamo al prato. (Camminando sul posto.)
Mille fiori in giro! (Sorseggiando - braccia ai lati.)
Ecco una camomilla, un fiordaliso,
Lungwort, porridge, trifoglio.
Il tappeto è steso
E destra e sinistra. (Piegati e tocca il piede sinistro con la mano destra, quindi viceversa - il piede destro con la mano sinistra.)
Mani tese al cielo
La colonna vertebrale era tesa. (Sorseggiando - mani in alto.)
Abbiamo avuto tutti il tempo di riposarci
Albero di Natale.
Il nostro albero di Natale è grande (movimento circolare con le mani),
Il nostro albero è alto (stare in punta di piedi)
Sopra mamma, sopra papà (siediti e alzati in punta di piedi),
Raggiunge il soffitto (allungato).
Balliamo allegramente. Eh, eh, eh!
Canteremo canzoni. La-la-la!
Affinché l'albero di Natale voglia tornare a trovarci!
Nel cortile cresce un girasole.
Nel cortile cresce un girasole
Al mattino raggiunge il sole. (I bambini stanno su una gamba e allungano le braccia.)
Accanto a lui c'è un secondo, simile,
Raggiunge anche il sole. (I bambini stanno sull'altra gamba e alzano di nuovo le mani.)
Giriamo le mani in cerchio.
Non colpire accidentalmente un amico!
Qualche giro avanti
E poi viceversa. (Rotazione delle braccia dritte in avanti e all'indietro.)
Ci siamo riposati benissimo
Ed è ora che ci sediamo. (I bambini si siedono.)
Bunny è uscito.
Il coniglio è uscito a fare una passeggiata.
Il vento iniziò a calmarsi. (Camminando sul posto.)
Qui sta cavalcando giù per il pendio
Corre nella foresta verde.
E si precipita tra i tronchi,
Tra l'erba, i fiori, i cespugli. (Saltando sul posto.)
Il coniglietto è stanco.
Vuole nascondersi tra i cespugli. (Camminando sul posto.)
Coniglietto congelato in mezzo all'erba
E ora congeleremo anche noi! (I bambini si siedono.)
Sorriso.
Su e giù sussulti della mano,
È come se stessimo sventolando bandiere.
Allungando le nostre spalle.
Le mani si muovono in avanti. (Una mano in alto, l'altra in basso, le mani cambiano a scatti.)
Mani ai lati. Sorriso.
Appoggiati a destra e a sinistra. (Si inclina di lato.)
Iniziano gli squat.
Non avere fretta, non restare indietro. (Squat.)
E alla fine - camminando sul posto,
Tutti lo sanno da molto tempo. (Camminando sul posto.)
Ripetere l'esercizio
Agitiamo le mani allegramente
Allungiamo le spalle.
Ripeti l'esercizio. (Un braccio dritto in alto, l'altro in basso, strattone per cambiare mano.)
Ruotiamo il caso a sinistra,
Tre-quattro, uno-due.
Ripetiamo l'esercizio:
Spalle destre, testa. (Ruota il corpo a sinistra e a destra.)
Siamo riusciti tutti a riscaldarci,
E si sedettero di nuovo. (I bambini si siedono.)
Sole.
Il sole è uscito da dietro le nuvole
Allora mani ai lati
Abbiamo finito di riscaldarci.
Gambe e schiena rilassate.
Caricabatterie.
Ogni giorno al mattino
fare gli esercizi.
Ci piace molto
fare in ordine:
Divertente da camminare
divertente camminare.
alza le mani,
abbassa le mani.
alza le mani,
abbassa le mani.
Siediti e alzati.
siediti e alzati.
Salta e salta
salta e salta.
C'è un pino nel cortile
C'è un pino nel cortile
Lei raggiunge il cielo.
Accanto a lei cresceva il pioppo,
Vuole essere reale. (In piedi su una gamba, ci allunghiamo - braccia in alto, poi lo stesso, in piedi sull'altra gamba.)
Il vento soffiava forte
Tutti gli alberi tremavano. (Inclinare il corpo avanti e indietro.)
I rami si piegano avanti e indietro
Il vento li scuote, l'oppressione. (Scuotendo le mani davanti al petto.)
accovacciamoci insieme -
Uno due tre quattro cinque. (Squat.)
Ci siamo riscaldati dal cuore
E ci affrettiamo di nuovo al posto. (I bambini vanno al loro posto.)
Foglie d'autunno.
caduta delle foglie, caduta delle foglie,
Il nostro giardino si sta sgretolando
Le foglie gialle stanno volando
Frusciano sotto i piedi.
Ci sono quattro passi al ritmo per ogni linea.
Siamo sorpresi dalla natura
Siamo in giardino
Ci meravigliamo della natura. (Sorseggiando le mani ai lati.)
Ecco la lattuga, ed ecco l'aneto.
Coltiviamo carote lì. (La mano destra tocca il piede sinistro, quindi viceversa.)
Lavoriamo con te
Dichiariamo una lotta alle erbacce -
sradicheremo
Sì, accovacciati più in basso. (Squat.)
Alla recinzione tutti si meravigliano
Le ortiche fiorirono. (Sorseggiando - braccia ai lati.)
Non la toccheremo
Già bruciato un po'. (Sorseggiando - le mani in avanti.)
Abbiamo versato tutto da un annaffiatoio
E ci sediamo sulle panchine. (I bambini si siedono.)
La verdura
Andiamo in giardino marcia sul posto
Raccoglieremo.
Stiamo tirando le carote imitare essere trascinati
E scavare patate scavare
Tagliamo una testa di cavolo tagliato fuori
Rotondo, succoso, molto gustoso. mostrare le mani
Scegliamo un po' di acetosella "lacrima"
E torneremo in pista. andare in giro tenendosi per mano
Frutta
Cucineremo la composta. marcia sul posto
Hai bisogno di molta frutta. Qui. mostrare le mani - "molti"
Tritiamo le mele imitare: come sbriciolare
Tritiamo la pera taglio,
Spremere il succo di limone stretta,
Metti lo scarico e la sabbia. posare, versare sabbia
Cuciniamo, cuciniamo composta, girati intorno
Trattiamo le persone oneste. applaudire
E i mirtilli crescono nella foresta
E i mirtilli crescono nella foresta,
Fragole, mirtilli.
Per raccogliere una bacca
Devi accovacciarti più a fondo. (Squat.)
Ho fatto una passeggiata nella foresta.
Porto un cesto con le bacche. (Camminando sul posto.)
Grisha camminava
Grisha camminò - camminò - camminò, (camminiamo sul posto.)
Trovato fungo bianco. (Battere le mani.)
Raz-fungus, (si inclina in avanti.)
Due - fungo, (si piega in avanti.)
Tre - fungo, (si piega in avanti.)
Li ha messi in una scatola. (Camminiamo sul posto. Quando recitano una poesia, i bambini imitano i movimenti di un raccoglitore di funghi: camminano, si piegano e mettono i funghi in un cestino. I movimenti dovrebbero essere senza fretta, ritmici.)
Indossiamo le scarpe
posso vestirmi calpestare
Se solo voglio
io e il fratellino
Ti insegnerò a vestirti. mani davanti al petto, mostra "fratellino"
Eccoli, stivali sporgersi in avanti
Questo è della gamba destra, accarezza la gamba destra
Questo è del piede sinistro. accarezzare la gamba sinistra
Stormo di uccelli
Uno stormo di uccelli vola a sud
Il cielo è tutto blu intorno. (I bambini sbattono le braccia come ali.)
Per volare più veloce
Devi sbattere le ali. (I bambini agitano le mani più intensamente.)
uccellini
Gli uccelli cominciarono a scendere
Tutti si siedono in campo.
Hanno molta strada da fare
Gli uccelli hanno bisogno di riposare. (I bambini si siedono in uno squat profondo e si siedono per alcuni secondi.)
E di nuovo è ora di andare
Abbiamo bisogno di volare molto. (I bambini si alzano e sbattono le ali.)
Ecco il sud. Evviva! Evviva!
È tempo per noi di atterrare.
ELO
Moose entrò nella radura incrocia le braccia e sollevale sopra
Famiglia amichevole: testa (dita dritte,
allontanato),
Papà alce viene fornito con le corna camminando sul posto
alzando le ginocchia in alto
Un vitello con le corna; in posizione scavalcare dalla punta
sulla punta (strappando il pavimento
solo tacchi), indice
le dita di entrambe le mani mettono
alla fronte (corna);
Mamma gambe lunghe passare a un gradino alto con
"grandi corna";
E l'alce - gambe. ripetere i passaggi del vitello.
anatre
Le nostre anatre al mattino - Cammina in cerchio ondeggiando, imitando
Ciarlatano-ciarlatano! Ciarlatano-ciarlatano! andatura delle anatre
Le nostre oche vicino allo stagno - Camminano in cerchio, allungando il collo in avanti e
Hahaha! Hahaha! mettere le mani - "ali" indietro
I nostri polli alla finestra - Fermati, stai di fronte in cerchio,
Ko-ko-ko! Ko-ko-ko! pugno ai lati
E come sta Petya il galletto Stai con la schiena in cerchio, allunga il collo,
Presto - al mattino presto alzarsi in punta di piedi
Canteremo: ku - ka - re - ku!
Animali domestici
Siamo arrivati all'aia I bambini camminano a passo normale.
C'è spazio per gli animali qui.
Vicino a un prato con erba fitta
E una meravigliosa pozza d'acqua.
Ci trasformeremo in cavalli Cammina con le ginocchia alte
Grazioso, snello.
E camminiamo per i prati
Leggero e allegro.
-Orologio-Orologio-Orologio.
E ora il branco al galoppo Corri con le ginocchia alte
Salta velocemente attraverso il prato.
-Igo-go, gridiamo forte
Giovane pastore.
La mucca scaccia le mosche, Gira di lato, "volando via le mosche"
Batte la coda avanti e indietro.
Fa male il morso dei tafani.
Ci sono così tante zanzare che è un disastro.
Sulle colline e nei fossi Fare curve verso il basso
Pecore che rosicchiano pacificamente l'erba
Appoggiato verso terra
Belano forte: "Be-e-e".
Le capre saltano attraverso il prato, saltare
Sbattono la testa.
"Me-e-e", si gridano l'un l'altro,
Divertiti a giocare.
Gira il collo con attenzione
Giriamo il collo con cura -
La testa potrebbe girare.
Guardiamo a sinistra: uno, due, tre.
Così. E guarda a destra. (Rotazione della testa a destra e a sinistra.)
Allungiamoci, camminiamo, (Sorseggiando - mani in alto, camminando sul posto.)
E torneremo di nuovo al posto. (I bambini si siedono.)
Il sole riscalda debolmente la terra
Il sole riscalda debolmente la terra, (Mani su e giù.)
Il gelo crepita di notte, (mani sulla cintura, si inclina ai lati.)
Nel cortile della Donna delle Nevi (Mani sulla cintura, girati.)
Naso di carota sbiancato. (I bambini mostrano il naso.)
Improvvisamente c'era dell'acqua nel fiume
Immobile e fermo, (saltando sul posto.)
La tormenta è arrabbiata
La neve gira (i bambini girano.)
Spazza tutto intorno
Argento bianco come la neve. (Imita i movimenti delle mani.)
Fa freddo nel nostro cortile
Fa freddo nel nostro cortile.
In modo che il naso non si congeli,
Devi battere i piedi
E batti le mani. (I bambini si battono le spalle e battono i piedi.)
Ora immagina l'estate.
Il fiume è riscaldato dal sole.
Nuotiamo, nuotiamo, nuotiamo
Prendiamo il fondo con i piedi. (Movimenti di nuoto con le mani.)
Usciamo dal fiume
Stiamo andando al limite. (Camminando sul posto.)
Ciuffolotti.
Guarda i rami Batti le mani lungo i fianchi.
Ciuffolotti in magliette rosse. Inclina la testa di lato.
piume arricciate, Sulla prima parola di ogni riga frequente
Crogiolarsi al sole. stringere la mano, per il secondo - cotone sui lati.
Girano la testa, vogliono volare via. La testa gira.
Shh! Shh! Vola via! I bambini corrono per la stanza, agitando le mani,
Per la tormenta! Per la tormenta! come ali.
Tre cenni di testa.
Uno: alzati, allungati, (allungato.)
Due: piega, raddrizza, (Piegare indietro, mani sulla cintura.)
Tre - tre battimani nelle mani, (applausi.)
Tre cenni di testa. (Movimenti della testa.)
Quattro - braccia più larghe, (mani ai lati.)
Cinque: agita le mani, (mani Mahi.)
Sei: siediti di nuovo. (Siediti.)
Non ho paura del gelo
Non ho paura del gelo, (camminiamo sul posto.)
Gli sono molto legato. (Battiamo le mani.)
Il gelo verrà da me, (Siediti.)
Si tocca la mano, si tocca il naso (Hanno mostrato una mano, un naso.)
Quindi, non dobbiamo sbadigliare, (batti le mani.)
Salta, corri e gioca. (Saltando sul posto.)
Stiamo sciando nella foresta.
Stiamo sciando nella foresta
Stiamo scalando la collina.
I bastoncini ci aiuteranno ad andare,
Avremo una strada facile. (I bambini agitano le braccia come se stessero lavorando con i bastoncini da sci.)
All'improvviso si alzò un forte vento
Contorce gli alberi
E fruscia tra i rami.
La neve vola, vola, vola. (Rotazione del corpo a destra e a sinistra.)
Un coniglietto salta lungo il bordo,
Come una palla morbida bianca.
Un salto e due salti -
Ecco il nostro amico andato! (Saltando.)
È bello guidare qui
Devo farlo di nuovo. (I bambini si siedono alle loro scrivanie.)
Giriamo la testa
Rispondiamo fermamente:
"No, non lo farò, non voglio!"
Questo è per i bambini. (Rotazione della testa a destra e a sinistra.)
Non avremo fretta
Allungando la parte bassa della schiena
Non avremo fretta.
Gira a destra, gira a sinistra
Guarda il tuo vicino. (Il busto si attorciglia di lato.)
Per diventare ancora più intelligenti
Gireremo un po' il collo.
Uno e due, uno e due
La testa gira. (Rotazione della testa ai lati.)
Uno due tre quattro cinque,
Abbiamo bisogno di sgranchirci le gambe. (Squat.)
Finalmente lo sanno tutti
Come sempre camminando sul posto. (Camminando sul posto.)
C'è qualche vantaggio nel riscaldarsi?
Bene, è ora di sedersi. (I bambini si siedono.)
Stoviglie
Ecco una grande teiera di vetro, "gonfia" lo stomaco, una mano sulla cintura,
Molto importante come capo. l'altro è ricurvo come un naso
Ecco le tazze di porcellana, tozzo
Molto fragile, poveretto. mani sulla cintura
Ecco i piattini in porcellana, girare intorno,
Basta bussare: si romperanno. disegno a mano un cerchio
Ecco i cucchiai d'argento allungare, mettere le mani sopra la testa
Ecco un vassoio di plastica -
Ci ha portato dei piatti. fare un grande cerchio
Ci siamo alzati insieme per un riscaldamento
Ci siamo alzati insieme per un riscaldamento
E piegati indietro.
Uno-due, uno-due, uno-due-tre
Non cadere, guarda. (I bambini si appoggiano all'indietro, appoggiando i palmi delle mani sulla parte bassa della schiena per assicurarsi.)
Ci proteggiamo in avanti.
Chi arriva a terra?
Questo lavoro difficile
Facciamo lo stesso per conteggio. (sporgendosi in avanti.)
Autista
È bello essere un pilota I bambini corrono in cerchio, girano "un volante immaginario.
E un pilota migliore. Corrono con le braccia tese come ali.
Andrei dai piloti
Lasciami essere istruito.
Verso benzina nel serbatoio, Ci siamo fermati, abbiamo inclinato una nave immaginaria.
Prendo un'elica. Movimento circolare con la mano destra.
"In paradiso, motore, prendi, Corrono con le braccia tese.
Che gli uccelli cantino».
"Pittori"
I pittori indossano la calce Camminano in cerchio, tenendo in mano secchi immaginari.
Spazzola per pareti al vetriolo. Faccia in un cerchio, raffigura i movimenti del pennello.
Il gesso viene diluito lentamente. Piegato, "interferire nel secchio"
Lo farei anch'io "Sono belli."
Aereo
Mani ai lati - in volo
Invio di un aereo
Ala destra in avanti
Ala sinistra in avanti.
Uno due tre quattro -
Il nostro aereo è decollato. (In piedi, gambe divaricate, braccia ai lati, girarsi a destra; girare a sinistra.)
La locomotiva a vapore urla
La locomotiva urla: "Doo-doo,
Vado, vado, vado".
E le ruote sbattono
E le ruote dicono:
"Bene bene bene!" (Camminando sul posto, andando avanti. Le braccia piegate fanno movimenti avanti e indietro.)
E oltre il mare - siamo con te!
Gabbiani che volteggiano sulle onde
Seguiamoli insieme.
Schizzi di schiuma, il suono della risacca,
E oltre il mare - siamo con te! (I bambini sbattono le braccia come ali.)
Ora stiamo navigando sul mare
E scherzare nello spazio.
Rastrello più divertente
E insegui i delfini. (I bambini fanno movimenti di nuoto con le mani.)
divertente saltare
Uno, due: c'è un razzo.
Tre, quattro: l'aereo.
Uno, due - batti le mani, (saltando su una e due gambe.)
E poi per ogni account.
Uno due tre quattro -
Mani in alto, spalle più larghe.
Uno due tre quattro -
Ed erano sul posto. (Camminando sul posto.)
Al fiume veloce.
Siamo scesi al fiume veloce, (camminiamo sul posto.)
Piegato e lavato. (Si piega in avanti, le mani sulla cintura.)
Ecco come rinfrescato. (Stringere la mano.)
Devi farlo a mano:
Insieme - uno, è una rana. (Cerchia con entrambe le mani in avanti.)
Uno, l'altro è un gattonare. (Cerchia con le mani in avanti alternativamente.)
Tutti come uno, nuotiamo come un delfino. (Saltando sul posto.)
Siamo sbarcati ripidamente (camminiamo sul posto.)
Ma non andremo a casa
Aiutiamo le mamme insieme
Aiutiamo le mamme insieme:
Ci laviamo in una bacinella.
Sia magliette che calzini
Per figlio e figlia. (Si inclina in avanti, i movimenti delle mani imitano il risciacquo.)
Ci allungheremo abilmente attraverso il cortile
Tre corde per i vestiti. (Sorseggiando - braccia ai lati.)
Il sole splende, camomilla
Le camicie si asciugheranno presto. (Sorseggiando - mani in alto.)
Sole
Il sole è uscito da dietro le nuvole
Allungheremo le nostre mani al sole. (Sorseggiando - mani in alto.)
Allora mani ai lati
Lo diffonderemo più ampiamente. (Sorseggiando - braccia ai lati.)
Abbiamo finito di riscaldarci.
Gambe e schiena rilassate.
L'airone cammina sull'acqua
L'airone cammina sull'acqua
E sogni di cibo.
Alza le gambe più in alto
Tu, come un airone, non sbadigliare! (Fai uno scatto per alzare la gamba, piegata al ginocchio, il più in alto possibile, poi l'altra.)
Per catturare il cibo nell'acqua
L'airone deve chinarsi.
Dai, piegati anche tu.
Raggiungi la punta. (Piegarsi e raggiungere il piede sinistro con la mano destra, poi il piede destro con la mano sinistra.)
"Kolya-slob"
Kolya, Kolya Nikolai, pulisci dopo te stesso! I bambini camminano in cerchio uno dopo l'altro.
Le tue mani sono pigre Batti le mani
Cintura e pantaloni sotto il tavolo Si accovacciano.
Non nella camicia dell'armadio "Disegna" un quadrilatero
Nikolai è una puttana. Agitano le dita e scuotono la testa.
Uno è un fiore, due è un fiore
Per raccogliere fiori nella foresta
Piegati fino alle punte dei piedi.
Uno è un fiore, due è un fiore.
E poi intrecceremo una ghirlanda. (Si inclina in avanti, prima sulla gamba destra, poi a sinistra.)
Spazio.
E ora siamo con voi, figli
E ora siamo con voi, figli,
Voliamo su un razzo.
Alzati in punta di piedi
E poi a mani basse.
Uno due tre quattro -
Ecco che arriva il razzo! (1-2 - stare in piedi, braccia in alto, i palmi delle mani formano una "cupola a razzo"; 3-4 - cavalletto principale.)
Astronauta
Nel cielo limpido splende il sole,
L'astronauta vola su un razzo. (Sorseggiando - mani in alto.)
E sotto le foreste, i campi -
La terra si sta allargando. (Bassa inclinazione in avanti, braccia divaricate.)
La nostra Patria è la Russia, la capitale della Patria è Mosca.
Il nostro riposo è un minuto di educazione fisica,
Prendi posto:
Una volta - si sono seduti, due - si sono alzati.
Tutti hanno alzato le mani.
Siediti, alzati, siediti, alzati
Come se fossero diventati un poliziotto.
E poi sono scappati a correre
Come la mia palla rimbalzante.
Guadare
Tic tac, tic tac
Tutti gli orologi vanno così:
Tic-tac. (Inclinare la testa prima su una spalla, poi sull'altra.)
Guarda che ore sono:
Tic tac, tic tac, tic tac. (Dondola al ritmo del pendolo.)
Sinistra - uno, destra - uno,
Possiamo farlo anche noi. (Gambe unite, mani sulla cintura. Contando le "volte", inclina la testa sulla spalla destra, poi a sinistra, come un orologio.)
Tic tac, tic tac.
La mia famiglia.
Chi abita nel nostro appartamento?
Uno, due, tre, quattro (battere le mani)
Chi abita nel nostro appartamento? (Camminiamo sul posto.)
Uno, due, tre, quattro, cinque (Saltando sul posto.)
Posso contare tutti: (Camminiamo sul posto.)
Papà, mamma, fratello, sorella, (batti le mani.)
Gatto Murka, due gattini, (il busto si inclina a sinistra e a destra.)
Il mio grillo, cardellino ed io - (giri del busto a sinistra ea destra.)
Questa è tutta la mia famiglia, (batti le mani.)
Giornata della vittoria.
Resistente al Soldato di Latta
Soldatino di stagno persistente,
Rimani su una gamba.
Stare su una gamba, (stiamo sulla gamba destra.)
Se sei un soldato solido.
Gamba sinistra - al petto,
Guarda - non cadere! (Camminiamo sul posto.)
Ora stai a sinistra, (siamo sul piede sinistro.)
Se sei un soldato coraggioso. (Saltando sul posto.)
Alla parata
Come soldati in parata
Camminiamo fianco a fianco
Sinistra - uno, sinistra - uno,
Guardaci tutti.
Tutti batterono le mani -
Amichevole, buon divertimento!
I nostri piedi stanno martellando
Più forte e più veloce! (Camminando sul posto.)
Insetti.
ragno
Ragno sotto la panchina
Caduto.
inavvertitamente zampa
Rotto.
Al negozio della città
andato giù
E un'altra zampa
Comprato. (Sulle righe 1-3, tutti saltano arbitrariamente su due gambe. Con la parola "rotto", si passa a saltare su una gamba sola. Nelle ultime due righe, eseguono un salto mettendo alternativamente i piedi sul tallone.)
Salta le cavallette
Alza le spalle
Salta le cavallette,
Salta, salta, salta.
Ci siamo seduti, mangiamo erba,
Ascoltiamo il silenzio.
Silenzio, silenzio, alto
Salta facilmente in punta di piedi. (Devi spingere via con un piede e atterrare dolcemente sull'altro.)
Presto a scuola.
Dai, non essere pigro!
Mani in alto e mani in basso.
Dai, non essere pigro!
Le onde lo fanno più chiaro, più nitido,
Allena meglio le spalle. (Entrambe le braccia dritte sono sollevate, abbassa le mani e mettile dietro la schiena, quindi sollevale - su e indietro.)
Corpo a destra, corpo a sinistra
Dobbiamo allungare la schiena.
Faremo i turni
E aiuta con le tue mani. (Ruotare il corpo di lato.)
Sto su una gamba
E piegherò l'altro.
E ora alternati
Alzerò le ginocchia. (A sua volta, alza le gambe piegate alle ginocchia il più in alto possibile.)
Riposato, rinfrescato
E si sedettero di nuovo. (I bambini si siedono.)
Vedi, la farfalla sta volando
Vedi, la farfalla vola, (agitiamo le nostre braccia alate.)
Conta i fiori nel prato. (Contiamo con un dito.)
- Uno due tre quattro cinque. (Battere le mani.)
Oh, non contare! (Saltando sul posto.)
Per un giorno, per due e per un mese... (Camminiamo sul posto.)
Sei sette otto nove dieci. (Battere le mani.)
Anche l'ape saggia (agitiamo le braccia alate.)
non potevo contare! (Contiamo con un dito.)
(G. Vierù)
svetlana Pavlova
File di schede di minuti fisici per racconti popolari russi per bambini in età prescolare più giovani
"Kolobok".
Gingerbread Man, Gingerbread Man, caldo e rubicondo
(si inclina a destra, a sinistra)
Salta e salta, salta e salta, il nostro amico è saltato dentro (saltando e correndo sul posto)
Girò a destra, poi girò a sinistra (gira a destra, a sinistra)
Che con una foglia volteggiava (ruota di 360 gradi)
Poi fece amicizia con lo scoiattolo (squat)
Rotolò lungo la pista (corsa di gruppo)
E mi è arrivato palme
(i bambini corrono dall'insegnante).
"Rapa"
La rapa è diventata grande. Ecco qui! Come questo (mani ai lati, su in giù)
Il nonno e la nonna stanno tirando una rapa, ma lei si è seduta con fermezza (tilt, squat)
La nipote corre da loro, corre, ha fretta di tirare fuori una rapa (correre sul posto)
L'insetto scuote la coda, aiutando la nonna e il nonno. (gira a destra, a sinistra)
Il gatto inarca la schiena, il gatto rilascia gli artigli (piegarsi indietro)
Aiuta a tirare la rapa, ma si sedette con fermezza (squat)
Con un topo, hanno tirato fuori audacemente una rapa in modo rapido e abilmente (saltando su due gambe).
"Teremok".
La nostra casa allegra: non è basso, non è alto (alzati in punta di piedi, siediti)
In esso, la rana salta e salta, (saltando)
passero chik-chirik, (agitare le mani)
Il galletto tira un calzino (camminando sul posto)
E il coniglietto sgattaiola e sgattaiola. (saltando sul posto)
La mosca sbatte le ali (correre sul posto)
Il topo balla con un fazzoletto. (bambini ballano)
Il riccio ha chiuso la serratura, fa la guardia alla torre. (applaudendo)
"Capanna di Zayushkina"
Nella foresta non molto tempo prima dei guai (scuoti il dito)
Ma la lepre non è un sempliciotto (scuoti la testa no no)
Sapere come confondere le tracce - in questo modo (saltando sul posto)
Là, qui il sentiero si snoda (gira a sinistra, a destra)
Avanti e indietro (inclinazione)
Dove c'era la lepre, non c'è nessuna lepre (allargare le mani)
Saltando al galoppo (salta sul posto).
"Masha e Orso".
I bambini si sono alzati presto la mattina
Siamo andati nella foresta per i funghi (camminando sul posto)
Mi sono seduto, mi sono seduto
Fungo bianco trovato nell'erba (squat)
I funghi di miele crescono su un ceppo
Affidatevi a loro ragazzi
Piegati su uno, due, tre
E raccogli in un cestino (inclinazione)
C'è una noce sull'albero.
Chi salterà più in alto (saltando)
Se vuoi raggiungere
Devi allungare molto. (tirando su)
Tre ore vagarono nella foresta,
Tutti i percorsi sono fuori uso. (camminando sul posto).
Pubblicazioni correlate:
Il folklore dei bambini è un'area della cultura popolare, una sorta di strumento per la socializzazione di un bambino. L'educazione spirituale e morale è particolarmente importante.
I ragazzi hanno salutato gli ospiti e l'un l'altro - si sono riuniti in cerchio e si sono sorrisi. Cappuccetto Rosso è venuto a trovare i bambini. Ha riferito.
Sinossi dell'ultima lezione cognitiva combinata per bambini di 3 anni "Viaggio attraverso i racconti popolari russi" Tipo di lezione: Cognitiva (finale). Tipo di lezione: Combinata. Compiti 1. Insegnare ai bambini a riconoscere una fiaba da un indovinello, da illustrazioni.
Sinossi di OOD "Viaggio attraverso i racconti popolari russi""Viaggio attraverso i racconti popolari russi" Scopo: chiarire e arricchire la conoscenza dei bambini dei racconti popolari russi, ricostituire il vocabolario.
Sinossi dell'OUD "Viaggio attraverso i racconti popolari russi" Sinossi di attività didattiche aperte e organizzate Area didattica: “Comunicazione” Sezione: “Fiction” Tema: “Viaggi.
Gioco a quiz basato sui racconti popolari russi "Visitando una fiaba" Gioco - un quiz sui racconti popolari russi "Visitare una fiaba". Il gioco - un quiz è destinato ai bambini in età prescolare senior. .
Schema del quiz sui racconti popolari russi "In visita alle fiabe" Quiz - secondo i racconti popolari russi - In visita alle fiabe Obiettivi - per ampliare la conoscenza delle fiabe da parte dei bambini per sviluppare il linguaggio dei bambini per promuovere la memoria.
VERBALI FISICI SULLA CREATIVITÀ ARTISTICA
- Adesso ragazzi alzatevi
Alza le mani lentamente
Stringi le dita, poi apri,
Giù le mani e così resta.
Appoggiati a sinistra, a destra
E torna al lavoro.
- Calpestiamo i piedi
Battiamo le mani
Annuiamo con la testa
Alziamo le mani
Abbassiamo le mani
Diamo le mani.
E corriamo in giro
E corriamo in giro.
- Ecco i miei aiutanti
Girali come vuoi.
Vuoi questo, vuoi questo?
Non ti offendere affatto.
(Mani in avanti, raddrizzare e aprire le dita. Abbassare i palmi delle mani. Stringere e aprire le dita al ritmo del verso.)
- Abbiamo giocato, abbiamo giocato
Le nostre dita sono stanche.
(spazzola su e giù)
E ora ci riposiamo
(imitazione del movimento delle onde)
E ricominceremo a giocare.
(movimenti circolari delle mani)
- Abbiamo disegnato oggi
Le nostre dita sono stanche
Lasciateli riposare un po'
Ricomincia a disegnare.
(Per molto, molto tempo abbiamo scolpito,
Le nostre dita sono stanche.
Lasciateli riposare un po'
E ricomincia a scolpire.
Prendiamo insieme le nostre mani
E ricominciamo a scolpire.)
- Ecco i miei aiutanti.
(mostra le dita)
Girali come vuoi.
(ruota i palmi su e giù)
Sul sentiero del bianco, liscio
Le dita saltano come cavalli.
(le dita passano sull'altra mano)
chok, chok, chok,
chok, chok, chok -
(due dita di una mano "saltano" dall'altra)
Salta un branco vivace.
(ripetere con l'altra mano)
- Dove, dove sono le nostre mani
Dove sono le nostre mani?
(nascondere le mani dietro la schiena)
Dove, dove sono le nostre mani?
Non abbiamo le mani.
(il corpo gira a sinistra e a destra)
Ecco, ecco le nostre mani.
Ballando, ballando le nostre mani
Le nostre mani stanno ballando.
(i bambini allungano le mani, mostrandole, eseguono vari movimenti con le mani)
- Mi sfrego forte le mani
Torco ogni dito
(fregando i palmi delle mani; afferrare ogni dito alla base e con un movimento rotatorio raggiungere la falange ungueale)
Lo saluto
E comincerò a tirare.
Poi mi laverò le mani
(strofinare palmo su palmo)
Metto il dito nel dito
Li rinchiuderò
(dita per bloccare)
E tieniti al caldo.
Rilascerò le mie dita
(sganciare le dita e toccarle)
Lasciali correre come conigli.
- Al mattino le mosche si sono svegliate
(toccando le dita sul tavolo, raffiguranti mosche)
Sorriso, allungato
Ricarica rapida:
Zampe in alto, zampe in basso
Si alzò in punta di piedi
Le zampe sono poste di lato,
In punta di piedi, hop-hop-hop.
E poi accovacciarsi
Per rafforzare le zampe.
Sul tema: sviluppi metodologici, presentazioni e note
Lezione FGT per l'età prescolare primaria "Conoscenza del lavoro dell'illustratore Yu.A. Vasnetsov basato sulla fiaba di K. Chukovsky" Il sole rubato "(aree educative: arte...
L'illustrazione del libro, come un tipo speciale di belle arti, ha un enorme impatto sulla formazione della percezione sensoriale del mondo, sviluppa la suscettibilità estetica nel bambino, esprime ...
Obiettivi: introdurre i bambini in età prescolare alla poesia russa, con dipinti di artisti famosi; con la musica di P.I. Tchaikovsky, per sviluppare le capacità artistiche e creative dei bambini, per creare un'atmosfera primaverile gioiosa ....
