Dar viena teminių spalvinimo puslapių kolekcija. Šį kartą tema – patiekalai. Gebėjimas apibendrinti bendrų bruožų, pasiimti žodį, reiškiantį visą objektų grupę, yra labai sunkus pratimas vaikams.

Dar viena teminių spalvinimo puslapių kolekcija. Šį kartą tema – patiekalai. Gebėjimas apibendrinti, rasti bendrų bruožų, parinkti žodį, reiškiantį visą objektų grupę, yra labai sunkus pratimas vaikams. Kodėl puodelis, dubuo, lėkštė ir net keptuvė su puodu yra visi patiekalai? Ar peilis, šakutė ir šaukštas yra įrankiai ar stalo įrankiai?

Dažydamas paveikslėlius, vaizduojančius patiekalus, vaikas ne tik be proto piešia pieštuką, jis mintyse atsako į daugybę klausimų: iš ko pagamintas tas ar kitas prietaisas, kaip jį naudoti, kam jis skirtas, kokie kiti indai gali būti naudotas su juo ir pan.

Galite ne tik atsispausdinti paveikslėlius ir padovanoti vaikui, bet ir suorganizuoti visą žaidimą. Užminkite mįslę ir leiskite vaikui ieškoti atsakymo tarp spalvinimo paveikslėlių.

Štai pavyzdžiui:

Galite klausytis, kaip skamba indai. Stiklinis indas garsiai suskamba. O užpylus šiek tiek vandens, tonas pasikeičia. Eksperimentuokite su porcelianiniais ir fajansiniais puodeliais, lėkštėmis, lėkštėmis.

O štai jiems dar kelios nuotraukos ir mįslės.

Žaidimai ir paveikslėliai su indais – už darželis puiki galimybė mokyti vaikus įvairių objektų pavadinimų Virtuvės indai, išmokite juos paskirstyti pagal panaudojimo būdą ir medžiagą, iš kurios jie pagaminti.

Indų išmanymas ir mokėjimas juos tvarkyti yra vienas pagrindinių reikalavimų, keliamų parengiamųjų grupių absolventams.

Darželio aplinkoje patogiau dirbti su vaikais šia tema. Stalo reikmenys vaikams yra gana patrauklus ir įdomus dalykas, todėl jie lengvai įtraukiami į jo vardų mokymosi procesą. Jis bus naudingas vaikams, kurie moka skaityti, dirbti su pasirašytais paveikslėliais – taip jie gali vizualiai prisiminti naujų ar jau pažįstamų žodžių rašybą.

Kad procesas vyktų žaismingai, paveikslėlius geriau iškirpti į atskiras, gana dideles korteles. Tada, išsiėmę vieną kortelę, pakvieskite vaikus geriau apžiūrėti ant joje pavaizduotą objektą ir nuspręsti, kokiems tikslams jis gali būti naudojamas. Jei vienas iš vaikų žino daikto pavadinimą, leiskite jam jį ištarti. Jei ne, suaugęs asmuo pristato grupei pavadinimą.

Atkreipkite dėmesį į indų smulkmenas, aptarkite, ką skirtingi virtuvės reikmenys turi bendro ir kuo jie gali būti naudingi. Pavyzdžiui:

• Dangtis - turi daug indų. Padeda išlaikyti šilumą viduje, arba apsaugo indo turinį nuo įvairių šiukšlių, dulkių ir kt. Tarp kortelių ieškokite daiktų su dangteliu, prisiminkite jų pavadinimus, aptarkite jų paskirtį.
• Rankena yra daugelio virtuvės reikmenų dalis. Leidžia laikyti daiktą ir saugo rankas nuo karščio, leidžia ko nors pasiekti neliečiant rankų. Keptuvė, kaušas, samtis, puodas, kiaurasamtis ir daugelis kitų daiktų turi rankeną (jų ieškokite tarp kortelių). Atkreipkite dėmesį, kad keptuvėje yra dvi rankenos. Kam? (Kad būtų galima abiem rankomis laikyti sunkų indą).
• Snapelis (prie arbatinuko, ąsočio). Padeda supilti skystį į nedidelį indelį.
• Daugybė skylių (prie koštuvo, kiaurasamčio, kiaurasamčio). Jie leidžia filtruoti, tai yra atskirti dideles kietas daleles nuo skystų ir mažų dalelių.
• Apačia - kiekviena prekė turi konteinerį, tai yra, ji skirta laikinai arba nuolatinis saugojimas, gaminant maistą ir skysčius. Raskite visus elementus, kurie turi dugną. Be dugno, jie taip pat turi sienas, kurios gali būti skirtingų aukščių pagamintas iš įvairios medžiagos. Sienelių ieškokite prie lėkštutės (ar yra?), prie stiklinės, prie keptuvės.

Kai visi patiekalai jau buvo išstudijuoti, vaikams skirtos nuotraukos su vardais padės prisiminti, kaip vadinamas tas ar kitas objektas.

Būtinai aptarkite medžiagas, iš kurių gaminami virtuvės reikmenys – stiklas, keramika, metalas. Grupuokite paveikslėlius pagal tai, iš kokios medžiagos daiktas pagamintas.

Tada pabandykite paveikslėlius suskirstyti pagal daikto vaidmenį virtuvėje: skirtą valgyti, virti ar kepti, gaminti.

Jei yra indų rinkinių, galų gale, dirbdami su žaisliniais žaislais, galite išsiaiškinti studijuojamą temą. Virtuvės indai. Išstudijuotus daiktus vaikams galite patarti susirasti namuose, virtuvėje (mamos sutikimu). Tai bus savotiškai namų darbai, kurio rezultatai bus apibendrinti kitą dieną.

– reikalinga sąlyga sėkmingam vaiko vystymuisi ir socialinė adaptacija. Gerai orientuodamasis kasdienybėje, jis jausis pasitikintis savimi, domėsis kasdieniais reikalais, namų tvarkymu.

Na padėti įvaldyti "indų" spalvinimo temą; tai geriausia vaikams prieinama priemonė po žaislinius virtuvės reikmenis.

Todėl tuo atveju, jei žaisliniai indai dar nenupirkti, dažymas vaikams tampa pagrindine priemone tyrinėti jiems dar nepažintą pasaulį – virtuvės pasaulį. Jei žaislinis indas jau yra, galite palyginti jo objektus su paveikslėliais, taip ugdydami gebėjimą užmegzti erdvinius ryšius.

Padėkite kūdikiams užpildyti spalvas skirta temai"indų" spalvinimo paveikslėliai, kuriuose pristatomi objektai jau nudažyti. Tai daro juos geriau atpažįstamus ir leidžia pasirinkti. norima spalva. Bet jei pageidaujama, vaikas gali naudoti savo paletę, sukurdamas tokias spalvų parinktis, kurios jam atrodo patrauklesnės. Jei yra žaislinis indas, vaikas gali jį panaudoti kaip spalvinimo šabloną.

Galite naudoti dažymą kitiems tikslams. Pavyzdžiui, atspausdinę kai kuriuos indus ant spalvotų lapų, gausite nuostabius šablonus aplikacijų kūrimui – tereikia juos iškirpti ir priklijuoti pagrindiniame fone, sukurdami įdomią kompoziciją. Taip pat galite naudoti spaudinius ant baltų popieriaus lapų, perkeldami juos į spalvotus lapus per anglies popierių arba naudodami atsekamąjį popierių.

spalvoti stalo įrankiai

Kitas įdomus variantas darbas su spalvinimu – lapuose pavaizduotų objektų kontūrų užpildymas kruopomis, spalvotu smėliu ar spalvoto popieriaus gabalėliais. Indų kontūrai gana platūs, o patys daiktai dideli. Tai leidžia juos panaudoti kruopų ar mozaikų meistravimui.

Galite kurti iš spalvotų, su kuriais dirbdamas mažylis geriau įsimins įvairių virtuvės reikmenų pavadinimus. Vaikams patinka dirbti su tokia didaktine medžiaga. Jie noriai grupuoja vaizdus pagal tam tikrą atributą ir mėgsta žaisti žaidimus, pavyzdžiui, „pavadinkite objektą“.