Bolalar bog'chasi va kichik yoshdagi maktabgacha yoshdagi bolalarning har tomonlama rivojlanishi uchun fasllarning tabiiy o'zgarishlariga e'tibor berish zarur: bahor, yoz, kuz, qish. Masalan, kuzning boshlanishi va yangi o'quv yili bilan siz "Tabiatdagi kuzgi o'zgarishlar" darsini o'tkazishingiz mumkin, oldindan to'plangan materiallardan foydalangan holda parkda sayrlarda yoki sinfda mashg'ulotlar mavzusini aniq tushuntirib berishingiz mumkin. Kattaroq bolalar ob-havo o'zgarishlari taqvimini yuritadilar, piktogramma chizadilar va o'tgan yillar bilan taqqoslaydilar. U tabiatdagi kuzgi oʻzgarishlarni qayd etadi (rasmlar va gerbariy ilova qilingan). Dars mavzusi bo'yicha bolalar quyidagi fikrlarga e'tibor berishlari kerak.
Oltin kuz
Rossiyaning markaziy qismida, shoir aytganidek, kuz haqiqatan ham "ko'z jozibasi" dir. Yozning issiq va havodorligi biroz salqinlik bilan o'zgaradi. Kunlar qisqarib, tunlar uzayib, qorong'ilashmoqda. Tabiatdagi kuzgi o‘zgarishlarga birinchi bo‘lib ular sarg‘ayib, qizil rangga aylanib, keyin asta-sekin uchib, butun maydonni rang-barang gilam bilan qoplaydilar. Oltin hind yozining davri keladi, tabiat hali ham mo''tadil quyosh bilan xursand bo'ladi, kech mevalar pishib, shirinlik va xushbo'y hidga to'ladi, lekin tunlar allaqachon sovuq va sovuqroq bo'ladi.
barglar tushishi
Tabiatning rang-barang hodisasi esa yilning sovuq davrida deyarli barcha yovvoyi daraxtlarda sodir bo'ladigan biologik o'zgarishlar bilan bog'liq. Barglar tushadi va shu bilan o'simliklarning dam olishiga, daraxt ichidagi barcha hayotiy jarayonlar to'xtab, sharbatlar aylanishini to'xtatganda, uzoq qishki uyquga tayyorlanishga imkon beradi. Barglari bo'lmasa, daraxtlar juda kam suv iste'mol qiladi va qor yog'ishi paytida shoxlarida ko'p qor to'planmaydi. Bu mexanik shikastlanish xavfini kamaytirishni anglatadi. Bundan tashqari, barglar bilan birga, o'simliklar har xil zararkunandalarni to'kadi, ular keyin sovuq boshlangan davrda o'lishadi. Aytishimiz mumkinki, tabiatdagi kuzgi o'zgarishlar barglarning tushishi bilan boshlanadi. Ammo bu (axir, daraxtlar ham nafas olish va o'sish qobiliyatiga ega tirik mavjudotlar). Va jonsiz tabiatdagi kuzgi o'zgarishlar sovuq havoning yaqin boshlanishi bilan qanday bog'liq?
tumanlar
Hind yozi qisqa davr bo'lib, odatda oktyabr oyining boshlanishi bilan tugaydi. Noqulay ob-havoning dastlabki belgilari allaqachon paydo bo'lgan. Qalin, yopishqoq, tashqi ko'rinishi sutga o'xshash tumanlar kuzgi tabiatni namlik va chirigan hid bilan to'ldiradi. O'z mohiyatiga ko'ra, tuman - bu haroratning pasayishi natijasida tuproqning eng yuzasida hosil bo'lgan qalin bulut. Havo isishi bilan tuman tarqaladi. Namlik qurigan o't va barglar ustiga sovuq ko'rinishida tushadi (agar er etarlicha sovib ketgan bo'lsa).
Ayoz
Jonsiz tabiatdagi kuzgi o'zgarishlar mavzusi sovuq kabi hodisani ham o'z ichiga oladi. Aslida, bu qor parchalari shaklida muzlatilgan shudringning kichik zarralari. Ular barcha sirtlarni nozik, notekis tikanli qatlam bilan qoplaydi. Bu atmosferada birinchi sovuqlar va salbiy haroratlar paydo bo'lganligini ko'rsatadi.
shamollar va bulutlar
Kuzda sovuq o'zi bilan sovuqroq shamollarni olib keladi.Shamollar bunga munosabat bildiradi va o'z yo'nalishini o'zgartiradi, kuchayadi, yomon ob-havo va yog'ingarchilik keltiradi. Yilning bu vaqti ba'zan shilimshiq va uzun bo'lib, tabiatda kuzgi o'zgarishlarni keltirib chiqaradi.
O'z navbatida, to'plangan yomg'ir bulutlari juda ko'p miqdorda yog'ingarchilik keltiradi. Agar harorat etarlicha keskin o'zgarsa, unda siz kuzning boshida kuchli shamollarni his qilishingiz, sovuq siklon paydo bo'lishi natijasida qor bilan yomg'irni ko'rishingiz va his qilishingiz mumkin.
Muzning siljishi va muz
Noyabr oyining oxirida havo harorati salbiy qiymatlarga tushadi. Turli suv havzalarining suv yuzasi muzning birinchi qobig'i bilan bog'langan. Bu ko'pincha suv havzalari va ko'llarda sodir bo'ladi, bu erda oqim deyarli yo'q. Muz hali to'liq mustahkamlanmagan, shuning uchun shamol va oqimlar uni olib ketib, kuzgi muz siljishini hosil qiladi.
Kuzning o'rtalarida va oxirida tuproqni qoplaydigan muz engil ayoz paytida hosil bo'lib, yomg'irning qorga aylanishiga to'sqinlik qiladi. Yer hali qattiq sovuqlar xabarchisi bo'lgan qor ko'rpa bilan qoplanadigan darajada sovib ketmagan.
Tabiatdagi kuzgi o'zgarishlarni kuzatib, hayotning qish davriga, sovuq va qorli o'tishga qanday tayyorlanayotganini bilib olish mumkin. Kelgusi bahor va iliq kunlar boshlanishiga qadar atrofdagi hamma narsa muzlaganday tuyulganda.
Yovvoyi tabiatdagi kuzgi o'zgarishlar
- Biz maqolaning boshida daraxtlardagi barglarning tushishi va uning o'simliklar hayoti uchun ahamiyati haqida gapirgan edik. Shuni ta'kidlash kerakki, daraxtlar ham yovvoyi tabiatga tegishli, chunki ular yashaydi va o'ladi, nafas oladi va nasl beradi. O'simliklarda kuz qish davriga puxta tayyorgarlik bo'lib, ularning barchasi (tabiiy sharoitda yashovchi) qishki uyquga tushadi: hayotiy faollik va sharbat almashinuvi ko'p marta kamayadi.
- Sovuq havoning boshlanishi bilan hasharotlar yashirinadi va qishlaydi. Bu past haroratlarga qarshi himoya reaktsiyasi. Ko'pgina hasharotlar (masalan, chivinlar yoki qo'ng'izlar) shinam yoriqlarga sudralib boradi va bir qarashda o'lik kabi ko'rinadi. Ammo bu unday emas. Bahor kelishi bilan ular jonlanib, yana uchib ketishadi.
- Sovuq qonli hayvonlar mavjud bo'lish uchun zarur bo'lgan haroratni ushlab turolmasligi natijasida "uxlashadi". Ilonlar, qurbaqalar, sudralib yuruvchilar va amfibiyalar kech kuzda qish uyqusiga ketishadi.
- Kuzning boshida qushlar issiq iqlimga uchishga tayyorgarlik ko'rishadi. Keyin ularning parvozi boshlanadi. Qishlaydigan qushlar uchib ketmaydi va kuzgi o'rmonlarda intensiv ovqatlanishadi.
- Ayrim sutemizuvchilar ham kech kuzda va qish boshida qish uyqusiga ketadilar. Ammo bu sovuq havoning boshlanishi bilan emas, balki qishda ular uchun oziq-ovqat ta'minotining etishmasligi bilan bog'liq. Bu hayvonlarga quyidagilar kiradi: ayiq, bo'rsiq, marmot, tipratikan, ba'zi kemiruvchilar (gopher, hamster, dormuse).
- Qishlaydigan sutemizuvchilar qishki sovuqda o'z yog'larini isitish va oziqlantirish uchun ishlatish uchun intensiv ravishda vazn yig'adilar.
Shunday qilib, hayvonot dunyosi tabiatdagi kuzgi o'zgarishlarga boshqacha munosabatda bo'lgan qishki sovuq davrga yaqinlashishga tayyorlanmoqda.
"Sehrgar kuz" loyihasi" mavzusidagi boshqa taqdimotlar
"Sehrgar qish" - Qishning oxiri. Yumshoq qorli gilamlar. Ular qishni go'zallik, mehmon, igna ayol, sehrgar deb atashadi ... Orqa fonda nimani ko'ramiz? "Mart quyoshi" Rasmdagi kayfiyat qanday his-tuyg'ularni uyg'otadi? Kumush, zangori, oppoq qor yerni momiq gilamdek qoplaydi. Chap va o'ngda qishloq ko'chalari, qorong'u o'rmon, otli odamlarning haykalchalari ...
"Kuz ranglari" - Shamol pasayishi bilan buta shoxlarini silkitadi. Oh jozibasi! Kuz ranglari. Shamol pasayganda esa olma daraxtim uxlab qoladi. Achinarli vaqt! Bolalar, tabiat tasvirlangan rasmning nomini kim biladi? Rassom kuzgi manzara uchun qanday ranglarni oldi? O'ngga, chapga egilish. Bog‘imdagi olma daraxti shamolda egilib turibdi.
"Oltin kuz" - Men daryo va oq chayqalarni chizaman, Bulutlar esa chaqqon suruvni. Men yomg'irni to'g'ri chiziqda chizaman. Men uyni chizaman, bir chetda turib, shamolni chizaman, uzoq va jarangdor. "Yomg'ir" qo'shig'i. O'yin "Oyoqlaringizni ho'l qilmang" Bog'ni esa qo'ng'ir rangga bo'yayman, Hamma joyda shaftoli sayyoralardek porlaydi. Men kuzda chizaman. Keling, kattalarga kartoshka qazishda yordam beraylik.
"Musiqa va kuz" - Mevalarning ommaviy pishishi sodir bo'ladi, barglarning rangi o'zgaradi, barg tushishining boshlanishi. Asarda qanday his-tuyg'ular ifodalangan? Kuzning bir necha davrlari mavjud: erta, o'rta, kech va qishdan oldingi. Dunyoda muqarrar bir holat yuz berdi. Tabiat mavzusi uzoq vaqtdan beri musiqachilarni o'ziga jalb qiladi. Musiqa tabiatini aniqlang.
"Levitan oltin kuz" - I. Levitan 13 yoshida Moskva rassomlik, haykaltaroshlik va me'morchilik maktabiga o'qishga kirdi. "Oltin kuz". 1895-yil.Isaak V.G.Perov, A.K.Savrasov, V.D.Polenov bilan tahsil olgan. Chap tarafdagi qip-qizil-oltin qayin daraxtlari, go'yo dalalar va o'rmonlarning cheksiz kengliklariga ko'rinish ochadi. Ishoq kambag'al yahudiy oilasida tug'ilgan. Rassom suvning bizga yaqinroq qismini qanday chizganiga diqqat bilan qarang.
"Kuz atrofidagi dunyo" - Salom, kuz, salom, kuz! Oktyabr sovuq ko'z yoshlari bilan yig'laydi. Kunduzi har doim yorug' bo'ladi. "O'rmon shikoyatlari". Biz sizdan so'raymiz Kuz: Siz sovg'a sifatida nima olib keldingiz? "Kuzgi raqs". Hamma daraxtlarning barglari bor. Kelganingiz yaxshi. "Quvnoq xayolparastlar" Kuz keldi. "Kuz bilan uchrashuv" o'yini.
| Metodik ish | Bolalar bilan o'zaro munosabat | Ota-onalar bilan o'zaro munosabatlar |
| 1-bosqich - tayyorgarlik | ||
| Ushbu mavzu bo'yicha uslubiy adabiyotlarni tanlash; bolalar badiiy adabiyoti, vizual materiallarni tanlash; loyihaning maqsadi, vazifalari, yakuniy mahsulotini shakllantirish. | Bolalar o'qigan, yaqin atrofdagi (bolalar bog'chasi hududi) ob'ektlarning holatini tahlil qilgan sayr va kuzatishlarni tashkil etish. | Mavzu bo'yicha badiiy adabiyot o'qish. |
| 2-bosqich - loyihani amalga oshirish | ||
| Didaktik o'yinlarni tanlash va o'tkazish; sinflarning konspektlarini ishlab chiqish; muammolarni hal qilishda amaliy yordam. | Kuz (erta) turlaridan birini o'rganish. "Mavzu bo'yicha bolalar bilan suhbat" Rangli kuz". I. Levitanning rasmini tekshirish " Oltin kuz».
Tabiat kalendarini yuritish. Badiiy adabiyot, she'r o'qish, topishmoqlar, kuz belgilari. misralarni yod olish; Didaktik o'yinlar. Tasviriy san'at darslari; ko'rgazma " Oltin kuz». |
Viloyatimiz daraxtlari haqida hisobot yozish; barglar, gullar to'plami; kuzgi gerbariyni tuzish; kuz haqida she'rlar, maqollarni yodlash; kuz haqida hikoyalar yozish. |
| 3-bosqich - brifing | ||
| Taqdimotga tayyorgarlik | O'yin-kulgilarni tayyorlash va o'tkazish Kuz bizga nima olib keldi?». | Bayramni tayyorlash va o'tkazishda ota-onalarning ishtiroki. |
Ilova
Kognitiv bevosita-o'quv faoliyatining konspekti
Mavzu : Erta kuzMaqsad: bolalarning tabiatdagi mavsumiy o'zgarishlar va odamlarning mehnati haqidagi bilimlarini aniqlashtirish va mustahkamlash, kuzning belgilarini aniqlash, bolalarga kuz oylarining nomini eslatish, boshqa fasllar haqidagi bilimlarni aniqlashtirish. She'riyat yoki nasrdagi tabiat tasvirini yilning ma'lum bir vaqti bilan bog'lashni o'rganish, eshitish diqqatini, fikrlash tezligini rivojlantirish.
Kuz manzarasi tasvirlangan rasm, qaysi fasl tasvirlanganligini diqqat bilan ko'rib chiqish va javob berishni taklif qiling. Erta kuz nimani anglatishini aniqlang, nima uchun barglar sarg'ayadi.
O'qituvchi. Men oddiy, sehrli emas, sayohatga chiqishni taklif qilaman. Gilamda - samolyot. Ko'raman, siz ketishga tayyorsiz, lekin buni qilishdan oldin, keling, yilning qaysi vaqti ekanligini eslaylik. Tashqarida ob-havo qanday. Yiqilib qolmaslik uchun qo'l ushlang, biz uchamiz.
Birinchi to'xtash" Quyoshli»
Hozir quyosh nima?
Yozda quyosh qanday edi?
Quyoshga nima bo'ldi?
Nega yomonlashdi?
Nega u kamroq porlaydi?
Qishda qanday quyosh bo'ladi?
Agar quyosh doimo porlab tursa nima bo'lar edi?
Ikkinchi bekat" yomg'irli»
Yomg'ir nimaga o'xshaydi?
Yomg'ir nimaga o'xshaydi?
Yozda, kuzda, qishda qanday yomg'ir yog'adi?
Uchinchi bekat" Bargli»
Nima uchun barglar sarg'ayadi?
Nega ular atrofida uchishadi?
Agar barglar sarg'aymasa va qish uchun daraxtlardan tushmasa nima bo'ladi?
Kuzgi barglarni nima bilan solishtirish mumkin?
Barglar tushishi hodisasi qanday nomlanadi?
To'rtinchi bekat kuz»
O'qituvchi. Va bu oxirgi bekatda biz kuz kelganda tabiat bilan nima sodir bo'lishini tushunishga harakat qilamiz.
Kuz qayerda boshlanadi?
Kunning uzunligi qanday o'zgaradi?
Sovuq bilan nima keladi?
Hasharotlar yo'qolganda nima bo'ladi?
Hayvonlar bilan nima sodir bo'ladi?
Ayiq o'z uyida uxlab qolgandan keyin nima bo'ladi?
O'qituvchi. Bolalar, kuz yaxshimi yoki yomonmi?
Qattiq turing, biz bolalar bog'chasiga uchamiz.
Barglarning tushishi o'rmonlar va chinorlar orqali bog'da kezib yuradi.
Tez orada u oltin uzuk bilan bog'ga qaraydi.
Biz barglardan yorqin va chiroyli fanat yig'amiz.
Shamol barglar orasidan engil va o'ynoqi o'tadi.
Va qushlar uchib ketganidan keyin barglarga itoatkorlik bilan.
Demak, yoz yo'q, kuz keladi.
Yurish
Maqsad: tabiatdagi mavsumiy o'zgarishlar haqidagi g'oyalarni birlashtirish. Kuzatuv, qiziquvchanlik, ijodiy faoliyatni rivojlantirish. Tabiatga mehr-muhabbatni tarbiyalash, uni asrash va asrashga o‘rgatish.
O'qituvchi. Bugun biz do'stlarimizga - daraxtlarga boramiz. Biz o'zimiz bilan yaxshi kayfiyat, hazil, kulgi va o'rgangan she'rlarimizni olib ketamiz.
Qarang, daraxtlar o'zgarganmi? Barglarning rangi avval qayerda o'zgargan - yuqori yoki pastki shoxlarda? Nega?
O'qituvchi. Keling, daraxtni odam bilan taqqoslaylik.
Daraxtlar odamlarga o'xshaydimi?
Insonning tanasi bor, lekin tana o'rniga daraxt nima?
Odamning terisi bor. Daraxt haqida nima deyish mumkin?
Erkakning qo'llari bor. Daraxt haqida nima deyish mumkin?
Erkakning oyoqlari bor. Daraxt haqida nima deyish mumkin?
Inson tanasi nima uchun? Teri? Qurollarmi? Oyoqlarmi? Daraxt nima uchun?
O'qituvchi. Ko'ryapsizmi, daraxtlar bilan qanchalik umumiyligimiz bor. Va eng muhimi, inson tug'iladi, o'sadi, qariydi. Va daraxt ham tug'iladi, o'sadi, qariydi. Inson ham, daraxt ham tirik mavjudotdir. Ayting-chi, daraxtlarning qo'shnilari va do'stlari bormi? Ular yozda bo'lgani kabi o'zgarganmi yoki o'zgarmaganmi? Bu shuni anglatadiki, hamma qishga tayyorgarlik ko'rmoqda, daraxtlar, qushlar, hayvonlar va hasharotlar.
O'rmon nima? O'rmon - katta uy. O'rmonda asosiy narsa daraxtlardir. Ular barcha aholini oziqlantiradi, boshpana beradi, himoya qiladi. Hayvonlar, qushlar, hasharotlar uchun o'rmon ularning uyidir. Va erkak uchun - do'st.
Ko'p o'rmon - yo'q qilmang.
Kichik o'rmon - ehtiyot bo'ling.
O'rmon - o'simlik yo'q.
Abdrahmonova Rosa
"Oltin kuz" ekologik mini-loyihasi
Ekologik mini loyiha
« Kuz oltin»
izoh
Muvofiqlik
ichida katta rol o'ynaydi ekologik Maktabgacha yoshdagi bolalarning ta'limi tabiiy sharoitlarda amaliy, tadqiqot faoliyati bilan o'ynaydi, bu esa o'z navbatida qiziqishni rivojlantirishga yordam beradi. Qiziqishning ta'riflaridan biri "Ijtimoiy fanlar lug'ati" kabi eshitiladi "atrofimizdagi dunyoga, hodisalarga, odamlarga faol qiziqish", va o'qituvchilarning vazifasi buni rivojlantirishdir "faol qiziqish".
ekologik Agar tabiatni nafaqat rasm va fotosuratlardan, balki daraxtlar, o'tlar, quyosh botishi, quyosh chiqishini hissiy idrok etish orqali, bolaning tabiat bilan bevosita aloqasi orqali o'rgansangiz, ta'lim samaraliroq bo'ladi.
Har qanday shaharda, qishloqda kuzatish uchun qiziqarli tabiiy ob'ektlar mavjud. ob'ektlar: daraxtlar, o'tlar, hasharotlar, qushlar. Ularni loyihalash va tadqiqot faoliyati jarayonida o'rganish yaxshiroqdir - bu maktabgacha yoshdagi bolalarni o'qitish va tarbiyalashning istiqbolli va samarali usullaridan biridir. Ta'lim va ta'limga o'quvchiga yo'naltirilgan yondashuvga asoslanib, u turli bilim sohalariga kognitiv qiziqishni, qiziquvchanlikni rivojlantiradi, hamkorlik ko'nikmalarini, amaliy ko'nikmalarni, bu holda sohada shakllantiradi. ekologik ta'lim. Kattaroq maktabgacha yoshdagi bolalar bilan ishlashda biz ularning tabiatni o'rganishga bo'lgan qiziqishini rivojlantirish uchun loyiha faoliyati usulidan foydalandik, chunki bu yosh barqaror e'tibor, kuzatish, tahlil, sintez, o'zini o'zi boshqarish qobiliyati bilan ajralib turadi. - hurmat, shuningdek, birgalikdagi faoliyatga intilish.
Amaliy ahamiyati: Ushbu loyiha nutqni rivojlantirish, tashqi dunyo bilan tanishish, badiiy adabiyot bilan tanishish, tasviriy san'at uchun sinfda 5-7 yoshli bolalar bilan ishlashda foydalanish mumkin. Loyihaning tuzilishi va mazmuni uning kognitiv yo'nalishini aks ettiradi.
Innovatsiyalarga e'tibor: Daraxtlar, o'tlar, quyosh botishi, quyosh chiqishini hissiy idrok etish orqali - bolaning tabiat bilan bevosita aloqasi orqali tabiatni o'rganish samaraliroq.
Tarqatish darajasi: Loyiha shahar uslubiy ko'rgazmasida taqdim etildi "Tabiiy dunyoga zinapoyalar" (3-o'rin)
Dasturchi: Abdrahmanova R. I., MBDOU 1-malaka toifasi o'qituvchisi "Vladimirovskiy bolalar bog'chasi"
turi mini loyiha: kognitiv va ijodiy.
Xarakter mini loyiha: qisqa muddatga.
Sanalar: sentyabr-noyabr.
A'zolar mini loyiha: katta guruh bolalari, o'qituvchi.
Maqsad mini loyiha: tabiatni o'rganishga qiziqishni rivojlantirish kuz davri.
Vazifalar mini loyiha:
Tarbiyaviy:
Tabiatdagi belgilar o'rtasidagi aloqani o'rnatish va o'z nuqtai nazarini himoya qilish, xulosalar chiqarish qobiliyatini mustahkamlash. Bolalarda tabiatni o'rganishga qiziqishni rivojlantirish kuz turli qarashlar orqali vaqt davri tadbirlar:
kognitiv;
Badiiy adabiyot o'qish;
Kommunikativ;
Tadqiqot;
mehnat;
O'yin.
Tarbiyaviy:
Atrofdagi tabiiy ob'ektlarga e'tiborni jalb qilish, atrofdagi tabiiy dunyoning go'zalligini, uning rang va shakllarining xilma-xilligini ko'rish qobiliyatini rivojlantirish;
Atrofdagi tabiiy dunyoni saqlash istagi va ko'nikmalarini tarbiyalash;
Atrof-muhit holati uchun mas'uliyat hissini oshirish.
Tarbiyaviy:
Jonsiz tabiatning tirik ob'ektlari va hodisalarini kuzatish ko'nikmalarini rivojlantirish;
Atrofdagi tabiat dunyosining go'zalligini, ranglari va shakllarining xilma-xilligini ko'rish qobiliyatini rivojlantirish;
Bolalar salomatligini muhofaza qilish va mustahkamlash, sog'lom turmush tarzi ko'nikmalarini rivojlantirish.
bilan ishlashning asosiy yo'nalishlari bolalar:
Kattalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati;
GCD jarayonida tashkil etilgan ta'lim shakllari;
Kuzatuvlar, yurishlar, suhbatlar, bayramlar;
Badiiy faoliyat.
Uslubiy vositalar:
Darslar, ekskursiyalar, suhbatlar, sayrlar, bayramlar haqida xulosalar;
Kognitiv yo'nalishdagi bolalar adabiyoti tanlovi;
Metodik adabiyotlar.
Amalga oshirish bosqichlari mini loyiha.
Tayyorgarlik bosqichi
1 O'rganilayotgan mavzu bo'yicha axborot bazasini to'plash muammo: kognitiv va uslubiy adabiyotlarni o'rganish; jurnallardagi maqolalar "Maktabgacha ta'lim", "Bola bolalar bog'chasida". sentyabr
2 Bolalar uchun adabiyotlar tayyorlash kuz.
sentyabr
3 Stendni loyihalash uchun jihozlarni tayyorlash « Oltin kuz» (bolalar bog'chasi hududida kuzatilishi mumkin bo'lgan o'simliklar, hayvonlar, tabiat hodisalari tasvirlangan rasmlar).
sentyabr
asosiy bosqich
1 Mashg'ulotlar o'tkazish mavzu:
GCD "Erta kuz» , "Tabiat va inson";
GCD "Sovg'alar kuz» (mevali sabzavotlar, "Yaproq tushishi, barg tushishi - sariq barglar uchadi";
"Kranlar uchadi", Hayvonlar qishga qanday tayyorlanishadi (1-ilovaga qarang);
ga sayohat kuzgi o'rmon»
sentyabr
2 Tabiiy didaktik o'yinlar va mashqlar materiallar: "Bir, ikki, uch, butaga yugur!", — Barg qaysi daraxtdan?, "Filialdagi bolalar", "Xuddi shunday toping",
"Biz - kuzgi barglar» , "Pashshalar - uchmaydi", "Men tasvirlaydigan narsani toping" Sentyabr - noyabr
3 davomida kuzatish yuradi:
Jonli va jonsiz tabiat uchun kuz;
O'zgarishlar ortida kuzgi ob-havo;
Sentyabr - noyabr
4 Ijodiy ishlar ko'rgazmasini tashkil etish bolalar:
« Oltin kuz»
"Sovg'alar kuz» (2-ilovaga qarang) Sentyabr oktyabr
5 Badiiy adabiyotni o'qish mavzu:
Maqollar, matallar, topishmoqlar kuz.
Haqida she'rlar o'qish va yodlash kuz: Y. Tuvim "Sabzavotlar", A. Pushkin "Allaqachon osmon kuzda nafas ol...» , A. K. Tolstoy « Kuz, bizning butun kambag'al bog'imiz sepilgan ... " .
Bolalarga o'qish: I. Sokolov-Mikitov "Barglarning tushishi" Sentyabr - noyabr
6 ga ekskursiya kuzgi park(3-ilovaga qarang) oktyabr
7 Hunarmandchilik uchun o'simlik urug'lari va ularning barglari to'plami oktyabr
8 Eshitish: P. I. Chaykovskiy "Yil fasllari".
Haqida qo'shiqlarni o'rganish kuz. Oktyabr noyabr
Yakuniy bosqich
1 O'yin-kulgi: bayram kuz"sholg'om"(4-ilovaga qarang) noyabr
Taxminiy natija:
Asoslarni shakllantirish ekologik tirik ob'ektlar bilan amaliy mashg'ulotlar, kuzatishlar, tajribalar, tadqiqot ishlari va didaktik material bilan ishlash orqali maktabgacha yoshdagi bolalarning madaniyati;
Bolalarning o'simliklar va hayvonlarning tirik organizmlar ekanligi haqidagi bilimlari;
Jonli va jonsiz tabiatning inson hayotidagi ahamiyati haqida bilimlarni shakllantirish;
Insonning atrofdagi dunyoga ijobiy va salbiy ta'sirini ko'rsatish.
Adabiyot:
Juravleva V. N. Katta yoshdagi maktabgacha yoshdagi bolalarning loyiha faoliyati - Volgograd: O'qituvchi, 2009. - 202 b.
Nishcheva N. V. Bolalar bog'chasida kognitiv va tadqiqot faoliyatini tashkil etishda dizayn usuli - "Nashriyot uyi" MChJ "Bolalik - matbuot", 2013. - 304 b.
Pavlova L. Yu. 4-7 yoshli bolalarni tashqi dunyo bilan tanishtirish uchun didaktik o'yinlar to'plami - Mozayka nashriyoti - Moskva, 2012 yil
Boshlang‘ich sinflarning barcha sinflarida “Mening sevimli faslim – kuz” mavzusida loyiha amalga oshirilmoqda. Loyihada 1-2-sinflarda yil fasllari haqidagi she’rlar, topishmoqlar, maqol va matallar o‘rin olgan. 3-4-sinflarda kuz faslining xususiyatlari bilan bog`liq tabiat va hayvonot dunyosidagi o`zgarishlarga kuzatishlar qo`shiladi.
Loyihalar jamoaviy va individualdir. Ba'zan bolalarga topishmoqlar yoki belgilar va boshqalar bilan loyiha sahifasini tayyorlash vazifasi beriladi.
Agar farzandingiz maktabda bunday uy vazifasini olgan bo'lsa, undan quyidagi shaklda loyihani bajarishni so'rash mumkin:
- Taqdimot (PowerPoint), flesh-diskda
- Word hujjati A4 varaqlarida chop etilgan
- O'z qo'llari bilan qilingan ijodiy ish (bunday ishlarning namunasi quyida keltirilgan)
Loyihani o'zingiz bajarish uchun sizga kerak bo'ladi:
Kuz haqida topishmoqlar
Dala bo‘m-bo‘sh, yomg‘ir yog‘yapti.
Shamol barglarni yirtib tashlaydi.
Shimoldan tuman kirib kelmoqda
Dahshatli bulutlar osilib turardi.
Qushlar janubga qarab ketmoqda
Qanot bilan qarag'aylarga ozgina teginish.
Tasavvur qiling, aziz do'stim
Yilning qaysi vaqti? - ...
(kuz)
Dubulg'asiz va cho'tkasiz keldi
Va barcha barglarni qayta bo'yadi
Sariq barglar uchmoqda
Yiqilish, aylanish
Va sizning oyoqlaringiz ostida xuddi shunday
Gilam qanday yotardi!
Sariq qor nima?
Bu oddiy...
(barg tushishi)
Sariq barglar uchmoqda
Yiqilish, aylanish
Va sizning oyoqlaringiz ostida xuddi shunday
Gilam qanday yotardi!
Sariq qor nima?
Bu oddiy...
(barg tushishi)
Kuz haqida maqol va maqollar
Sentyabr hech qachon samarasiz bo'lmaydi.
Kuzda mushukning pirogi bor.
Bahor qizg'ish gullar, kuz - to'nlar.
Kuzda chumchuq ziyofat qiladi.
Noyabr oyida qor yog'adi - non keladi.
Kuz maqtanchoq, bahor esa adolatli.
Bahor gullar, kuz mevalar olib keladi.
Kuz keldi, hosil olib keldi.
Kuz buyurar, bahor o'ziniki aytadi.
Kuzdan yozgacha navbat yo'q.
Kuz keladi, yomg'ir keladi.
Kuz ajoyib, qish uzoq.
Kuz - yig'in, qish - bodring.
Kuz - sakkizta ob-havo.
Kuzgi ayoz ko'z yoshlarini siqib chiqarmaydi, qishki ayoz esa ko'z yoshlarini.
Kuzgi yomg'ir nozik ekilgan, lekin uzoq davom etadi.
Kuz haqida she'rlar
KUZZ BARGLARI
Barglar raqsga tushmoqda, barglar aylanmoqda
Va ular oyog'im ostida yorqin gilamdek yotishadi.
Ular juda band bo'lgandek
Yashil, qizil va oltin ...
chinor barglari, eman barglari,
Binafsha, qizil, hatto bordo ...
Men tasodifan barglarni tashlayman -
Men ham barg tushishini tashkil qila olaman!
Y. Kasparova
KUZ TONGI
Sariq chinor ko'lga qaraydi,
Tongda uyg'onish.
Kechasi yer muzlab qoldi
Hammasi kumush rangda.
Kechikkan zanjabil g‘ijirlayapti,
Buzilgan novda bosiladi.
Uning sovutilgan terisida
Nur tomchilari titraydi.
Qo'rqinchli jimlik bezovta qiladi
Nozik harakatsiz o'rmonda
Moose ehtiyotkorlik bilan yuradi,
Ular achchiq qobig'ini kemirishadi.
Turli xil qushlar uchib ketishdi
Ularning shov-shuvli rehashlarini o'chiring
Va tog 'kuli kuzni nishonlaydi,
Qizil boncuklar kiyish.
O. Vysotskaya
Kuz
O'rmonda
Barglar yo'l bo'ylab aylanadi.
O'rmon shaffof va qip-qizil...
Savat bilan sayr qilish yaxshi
Qirralar va glades bo'ylab!
Biz boramiz va oyoqlarimiz ostiga
Oltinning shitirlashi eshitiladi.
Ho'l qo'ziqorin kabi hidlanadi
O'rmon tozaligi kabi hidlar.
Va tumanli tuman ortida
Olisda daryo yaltirab turibdi.
Yaltiroqlarga yoyib chiqing
Kuzgi sariq ipaklar.
Ignalilar orqali quvnoq nur
Men archa o‘rmonining chakalakzoriga kirib bordim.
Nam daraxtlar uchun yaxshi
Elastik boletusni olib tashlang!
Chiroyli chinorlar tepaliklarida
Skarlet alanga oldi...
Qanchadan-qancha za'faron suti qopqog'i
Bir kunda to'qayga yig'amiz!
Kuz o'rmonlar bo'ylab sayr qiladi.
Bundan yaxshiroq vaqt yo'q ...
Va savatlarda biz olib ketamiz
O'rmonlar saxiy sovg'alardir.
A. Balonskiy
KUZ
To'satdan u ikki baravar yorqinroq bo'ldi,
Quyoshdagi kabi hovli -
Bu kiyim oltin rangda
Yelkasidagi qayinda.
Viburnum va rowanda
Qo‘g‘irchoqlar to‘da bo‘lib uchib yuribdi...
Dahlia oynasi ostida
Go'zalligingiz bilan faxrlaning.
Ertalab biz hovliga boramiz -
Barglar yomg'ir kabi tushadi
Oyoq ostida shitirlash
Va uchish... uchish... uchish...
Gossamer to'rlari uchadi
O'rtada o'rgimchaklar bilan
Va erdan baland
Kranlar uchib o'tdi.
Hammasi uchadi! Bo'lishi kerak
Bizning yozimiz uchib o'tmoqda.
E. Trutneva
Kuz ranglari
Oh, kuz qanday saxiy ranglar uchun,
Salqinlik va xushbo'ylik uchun.
Go'yo ertakdagidek shohona barglar,
Sovutilgan yerdan yuqoriga ko'taring.
Men bu qayg'uli vaqtni yaxshi ko'raman
Havo toza va toza,
Bacalardan tutun ko‘tariladi
Ertalab o'tlardagi sovuq kumushrang.
Har kuni ko'proq shaffof daraxtlar,
Gilamning oyoqlari ostida hamma narsa yumshoqroq.
Va sehrgar kuz yozadi
Barglardan ko'p rangli naqsh.
Ayoz yaqinda keladi
Va dalalar qor bilan qoplanadi,
Bu orada men qayinlarni chizaman
Yorqin amber oltin rangda.
Olesya Lykova
Kuzning belgilari
Issiq kuz - uzoq qishgacha.
Sentyabrda momaqaldiroq - iliq kuzgacha.
Tog 'kulining katta hosili - katta sovuqlarga.
G'ozlar uchib ketishdi - yaqinda qor yog'adi.
Barglarning kech tushishi - qattiq va uzoq qishga.
Hind yozi yomg'irli - kuz quruq, hind yozi quruq - kuz nam.
Turnalar baland, sekin uchib, “gaplashsa” yaxshi kuz bo‘ladi.
Eman ustidagi ko'plab donlar - qattiq qish uchun.
Agar ko'chmanchi qushlar kuzda baland uchsa, qor ko'p bo'ladi va past - qor kam bo'ladi.
Agar yong'oqlar ko'p bo'lsa, lekin qo'ziqorinlar bo'lmasa, qish qorli va qattiq bo'ladi.
Sincaplar yong'oqning katta zaxirasini yaratadilar - sovuq qishni kuting.
Kuzda o'simlik hayotidagi mavsumiy o'zgarishlar.
Kuzning eng muhim belgisi barglarning tushishidir. Barglarning tushishi - bu o'simliklar qishning og'ir sharoitlariga moslashishga yordam berish uchun barglarini to'kadigan biologik jarayon.
Sariq barglar qurg'oqchilik belgisidir. Haqiqatan ham sentyabr oyida qurg'oqchilik bo'lishi mumkinmi? Daraxtga suv kerakmi?
Suv ko'p, lekin daraxt uni ololmaydi. Kuzda er sovuq bo'lib, ildizlar sovuq suvni o'zlashtira olmaydi. O'rmonda barglar tusha boshladi. Bargli daraxtlarda barglarning rangi kuzda o'zgaradi, ular quriydi va tushadi.
Kuzda hayvonlar va qushlar hayotidagi mavsumiy o'zgarishlar.
Qish sharoitida o'zlarini oziq-ovqat bilan ta'minlay olmaydigan qushlar issiqroq iqlimga uchib ketishadi, u erda ular mo'l-ko'l oziq-ovqat topadilar. Bu ko'chmanchi qushlar, ular asosan hasharotlar bilan oziqlanadi.
Tulki, bo'ri, quyon kabi hayvonlar paltosini qalinroq va issiqroq qilib o'zgartiradi, sincap, quyon va ermin ham rangini o'zgartiradi. Quyon qorda ko'rinmaslik va yirtqichlarning changaliga tushmaslik uchun oq rangga ega bo'ladi va ov paytida kamroq sezilishi uchun ermin.
Qishki sharoitda em-xashak ololmaydigan sutemizuvchilar qish uyqusiga ketishadi. Qish uyqusidan oldin hayvonlar juda ko'p ovqatlanadilar, yog'larni to'plashadi. Ayiqlar, bo'rsiqlar, tipratikanlar, ko'rshapalaklar qish uyqusiga tushadi.
Hayvonlarni qishlash uchun tayyorlash yozda boshlanadi. Mavsumiy o'zgarishlarning asosiy sharti kun uzunligining o'zgarishi ekanligi aniqlandi. Yil davomida kun uzunligining o'zgarishi hayvonlar uchun signal bo'lib xizmat qiladi.
