O'rta guruhda bolalarda ob'ektlar va ularning qismlarining turli xossalari va sifatlarini ko'rish qobiliyatini rivojlantirish kerak. Bolalar murakkabroq taqqoslash usullarini o'zlashtiradilar, ob'ektlar orasidagi farqlar va o'xshashliklarni aniqlashni o'rganadilar, ob'ektlarni ma'lum xususiyatlarga ko'ra umumlashtiradilar.

O'rta guruhdagi burchak yangi o'simliklar bilan to'ldiriladi. Tabiat burchagidagi o'simliklar turli shakl va barg o'lchamlariga ega bo'lishi kerak.

Ushbu guruhdagi bolalar:

O'simliklarning xususiyatlarini farqlash;

O'simlik hayoti uchun zarur shart-sharoitlarni bilish;

O'qituvchining yordami bilan o'simliklarni toza saqlash va ularni to'g'ri sug'orish;

Kichik barglari bo'lgan o'simliklarni buzadigan amallar shishasi bilan püskürtmek mumkin;

O'simlik barglaridan changni tozalash uchun quruq cho'tkadan foydalaning;

O'simliklarni parvarish qilish usulining barglarning tabiatiga bog'liqligini aniqlang.

Yosh guruhning o'simliklaridan tashqari, o'rta guruhga boshqa o'simliklar joylashtiriladi. Shu bilan birga, tabiatning bir burchagida 6-8 turdagi o'simliklar bo'lishi mumkin. Shuni ta'kidlash kerakki, o'rta guruhda bir oilaning turli xil o'simliklariga ega bo'lish yaxshidir. Bu bolalarni farqlar va o'xshashliklarni tan olishga o'rgatadi.

O'simlik turi: shirali

Nurga munosabat: fotofil

Namlikka munosabat: qurg'oqchilikka chidamli

Gullash vaqti: bahor yoz

Balandligi

Madaniyatdagi qadriyat

O'simlik turi: shirali

Nurga munosabat: fotofil

Namlikka munosabat: o'rtacha namlikni afzal ko'radi, qurg'oqchilikka chidamli

Gullash vaqti: yoz

Balandligi: baland (100 sm dan yuqori), past (10-50 sm)

Madaniyatdagi qadriyat: dekorativ barglar, dorivor

"Begonia rex"

O'simlik turi: buta, o'tli

Nurga munosabat

Namlikka munosabat: namlikni yaxshi ko'radigan

Gullash vaqti: Bahor yoz kuz

Balandligi: baland (100 sm dan yuqori), o'rta (50-100 sm), past (10-50 sm), osilgan

Madaniyatdagi qadriyat: chiroyli gullaydigan, dekorativ barglari

"Sarsabil"

O'simlik turi: buta, liana yoki osilgan, otsu

Nurga munosabat: soyaga chidamli, yorug'likni yaxshi ko'radigan

Namlikka munosabat: namlikni yaxshi ko'radigan

Gullash vaqti: yoz

Balandligi: baland (100 sm dan yuqori), o'rtacha (50-100 sm), osilgan

Madaniyatdagi qadriyat: dekorativ barglar

"Xushbo'y geranium"

O'simlik turi: pastki buta

Nurga munosabat: fotofil

Namlikka munosabat: o'rtacha namlikni afzal ko'radi

Gullash vaqti: yoz

Balandligi: 1 metrgacha

Madaniyatdagi qadriyat: gullash, dekorativ barglar, dorivor, aromatik

O'rta guruh uchun dars rejasi

Maqsadlar:

1. Yopiq o'simliklar haqidagi asosiy g'oyalarni birlashtirish: o'simlikning poyasi va barglari bor; barglari yashil; o'simlik tuproq va drenaj bilan qozonga ekilgan; yopiq o'simliklarning nomlari haqidagi bilimlarni mustahkamlash; yopiq o'simliklarni bog'dagi o'simliklardan ajrata olish.
2. Yopiq o'simliklarga g'amxo'rlik qilish qobiliyatini mustahkamlash: sug'orish, qozonda tuproqni yumshatish, barglarni artib tashlash; hamma narsani kerak bo'lganda bajaring; Bolalarga uy o'simlikini ekish algoritmini ko'rsating.
3. Mustaqillik, xayrixohlik va yordam berish istagini tarbiyalash.

Yuklab oling:

Ko‘rib chiqish:

Chuxlovina E.A.

O'rta guruh uchun dars rejasi

"Masha uchun uy o'simlik"

Maqsadlar:

1. Yopiq o'simliklar haqidagi asosiy g'oyalarni birlashtirish: o'simlikning poyasi va barglari bor; barglari yashil; o'simlik tuproq va drenaj bilan qozonga ekilgan; yopiq o'simliklarning nomlari haqidagi bilimlarni mustahkamlash; yopiq o'simliklarni bog'dagi o'simliklardan ajrata olish.
2. Yopiq o'simliklarga g'amxo'rlik qilish qobiliyatini mustahkamlash: sug'orish, qozonda tuproqni yumshatish, barglarni artib tashlash; hamma narsani kerak bo'lganda bajaring; Bolalarga uy o'simlikini ekish algoritmini ko'rsating.
3. Mustaqillik, xayrixohlik va yordam berish istagini tarbiyalash.

Lug'at : uy o'simligi, bog 'gullari, ficus, begonia, reo, krinum, kliviya, sansevieria, drenaj, sug'orish idishi, rake, gulli o'simlik, dekorativ bargli o'simlik.

Dastlabki ish: yopiq o'simliklar haqida suhbatlar; yopiq o'simliklarga g'amxo'rlik qilish: sug'orish, potda tuproqni yumshatish, barglarni artish; uy o'simligi ekish.

Uskunalar:

1. Posilka qutisi (qutida multfilm qahramonlari yozilgan stikerlar mavjud), unda gul idishidagi savol belgisi bilan xona o'simligining fotosurati mavjud.
2. Yopiq o'simliklar: ficus, begonia, reo, crinum, clivia, sansevieria.
3. Yopiq o'simliklarga g'amxo'rlik qilish uchun asboblar: sug'orish idishi, artish uchun gubkalar, gevşetmek uchun tırmıklar va tayoqlar, qo'l mato.
4. Kurtak - bu krinum lampochkasi.
5. Pot, drenaj, tuproq.
6. Uy o'simliklari pasportlari.
7. Tavsiya qilish uchun stikerlar.
8. "Yopiq va bog 'o'simliklari" didaktik o'yini (yopiq o'simliklar va bog 'gullari tasvirlari bilan kartalar, gul idish, panjara to'shak).

Darsning borishi

1. Paket

Bolalar guruhga kiritilgan. Stolda Mashaning qadoqlangan qutisi (qutida multfilm qahramonlari yozilgan stikerlar bor), unda gul idishidagi savol belgisi bilan xona o'simlikining fotosurati bor.

Tarbiyachi: Bolalar, qaranglar, biz paket oldik. Sizningcha, bu paket kimdan? (Mashadan) Unda nima borligini ko'rmoqchimisiz? Lekin qutida nima borligini bilish uchun topishmoqlarni hal qilish kerak.

1. Qo'llar, oyoqlar yo'q, lekin harakat qiladi,

Nafas oladi, lekin gapirmaydi

U yeydi, lekin og'zi yo'q.(O'simlik)

1. Ular derazalarda o'sadi va odamlarga quvonch keltiradi.(Yopiq o'simlik)

Tarbiyachi: Bolalar, paketda nima borligini taxmin qildingizmi? (yopiq o'simlik)

Bolalar qutichani ochishadi, u erda tirik xona o'simligi emas, balki gul idishida savol belgisi bilan xona o'simligining fotosurati.

O'qituvchi : Nega Masha bizga gul idishida surat yubordi? (uning o'simliklari yo'q yoki ularga qanday g'amxo'rlik qilishni bilmaydi). Masha haqiqatan ham do'sti Ayiqga sovg'a berishni xohlaydi - uy o'simlikini ekish uchun, lekin u buni qanday qilishni bilmaydi. Mashaga yordam berishni xohlaysizmi? Mashaga qanday yordam bera olamiz? (biz Mashaga tirik yopiq o'simlik yuboramiz va unga qanday g'amxo'rlik qilishni tasvirlaymiz)

1. Didaktik o'yin

Tarbiyachi: Bolalar, siz yopiq o'simliklardan tashqari qanday o'simliklarni bilasiz? (bog ') Ularni ajrata olasizmi? Stolda siz yopiq o'simliklar va bog 'gullari rasmlari bilan kartalarni ko'rasiz. Ularni quyidagicha taqsimlash kerak: yopiq o'simliklarni gul idishining yoniga, bog 'gullarini - gulzor yoniga joylashtiring.

1. Yopiq o'simliklar haqida suhbat

Bolalar tabiat burchagiga boradilar.

Tarbiyachi: Bolalar, qarang, bizning guruhimizda qancha yopiq o'simliklar bor. Sizningcha, bu o'simliklar nima uchun? (Uni chiroyli qilish uchun.) Yopiq o'simliklar yana nima uchun ishlatiladi? (O'simliklar havoni tozalaydi.) To'g'ri, go'zal bo'lishi kerak - odam o'z uyini yopiq o'simliklar bilan bezatadi. Lekin ular bizni nafaqat go'zalligi bilan quvontiradi, balki havoni chang va axloqsizlikdan tozalaydi. Ko'pgina yopiq o'simliklar yoqimli hidga ega.

Bolalar, har bir o'simlikning o'z nomi borligini allaqachon bilasiz. Yopiq o'simliklarning qanday nomlarini bilasiz? (Bolalar tabiat burchagidagi o'simliklarni nomlashadi va ularni ko'rsatadilar.)

Bolalar, sizning yopiq o'simlikingiz har doim chiroyli bo'lib, so'lib qolmasligi uchun nima qilish kerak? (uy o'simligiga g'amxo'rlik qilish) Keling, o'simliklarga qanday g'amxo'rlik qilishimizni aytib beraylik.

1. Mehnat faoliyati

Tarbiyachi: Bolalar, bizning tabiat burchagida parvarishga muhtoj o'simliklar bor yoki yo'qligini aniqlang? Siz bizning yopiq o'simliklarimizni tartibga solmoqchisiz: quritilgan barglarni artib oling va olib tashlang, tuproqni gevşetin, o'simliklarni sug'oring. (Bolalar o'simliklarning ehtiyojlariga ko'ra harakatlarni bajaradilar).

Tarbiyachi: Bolalar, Masha o'simliklarga qanday g'amxo'rlik qilishni bilmaydi. Mashaga yordam berishni xohlaysizmi? Siz va men sizning yopiq zavodingiz uchun pasport tuzamiz va Mashaga unga qanday g'amxo'rlik qilishni aytamiz. Lekin Mashaning uy o'simligi yo'q, u nimaga g'amxo'rlik qiladi? Mashaga qanday o'simlik bermoqchisiz?

O'qituvchi o'simlik ekish va uni posilkada Mashaga yuborishni taklif qiladi (maxsus tayyorlangan krinum piyozi).

1. O'simlik haqida suhbat

Bolalar krinumga qarashadi.

Tarbiyachi: Crinum barglari qanday shaklda? Barglarning rangi qanday? (Crinum barglari oval shaklda va yorqin yashil rangda).

Bolalar, krinum gullaydigan o'simlikmi yoki manzarali bargli o'simlikmi? Krinum gullari qanday rangda ekanligini eslaysizmi? (bizning o'simlikimiz oq gullarga ega).

Crinumning ildizlari qayerda? Nima uchun o'simlik ildizlarga muhtoj deb o'ylaysiz? (O‘simlikning ildizi yerda bo‘ladi. Ildiz tufayli o‘simlik tushmaydi va yerni mahkam ushlab turadi. Ildiz ham o‘simlikni oziqlantiradi. Tuproqni qozonga sug‘orsak, ildiz suvni shimib oladi va u poyani barglar va gullarga ko'taradi.) Crinum piyozdan o'sadi.

Bolalar, o'simlik qurib ketmasligi uchun nima qilish kerak? (uni sug'orish kerak).

Bolalar, biz krinumni ekkanimizda, bizda hali ham piyoz bor edi. Uni qamoqqa tashlab, Mashaga yubormoqchimisiz?

1. O'simlik ekish

Tarbiyachi: O'simlik ekish uchun nima kerak? (gul idishi, tuproq, drenaj, sug'orish uchun suv).

Bolalar o'simlik ekishda ishtirok etadilar.

Tarbiyachi: Bir gul idishini oling. Avval qozonga nima qo'yishimiz kerak? (Biz gul idishiga tosh quyamiz - bu drenaj.) Bu nima uchun? (Ildizlarga havo kirishini yaxshilash uchun drenaj kerak, shunda ildizlar sug'orishda chirishmaydi) Keyin nima qilamiz? (Bundan keyin biz lampochka uchun teshik qoldirib, tuproqni to'ldiramiz.) Tuproqqa quyganimizdan so'ng, keyin nima bo'ladi? (Biz lampochkani erga ekamiz va uni sepamiz.) Biz o'simlikni ekdik, yana bir narsa qilish kerakmi? (Ekishdan so'ng darhol o'simlik yaxshi o'sishi uchun sug'orilishi kerak.) Avtomobil sovg'asi tayyor!

Morfo - o'rta guruhdagi tabiatning bir burchagidagi yopiq o'simliklarning biologik xarakteristikasi.

Fikus

Tut oilasi. Bu eng keng tarqalgan yopiq o'simliklardan biridir. Ficusning har xil turlari orasida birinchi o'rinni Ficus kauchuk yoki Ficus elastica egallaydi. Bundan tashqari, Ficus benjamina, Ficus lira shaklidagi, Ficus bengal, Ficus mitti va boshqalar juda mashhur.

Barcha ficuslar qoralamalarga, tuproqning botqoqlanishiga va to'g'ridan-to'g'ri quyoshga toqat qilmaydi (rang-barang shakldagi ficuslar ko'proq fotofil va to'g'ridan-to'g'ri quyosh nuriga toqat qiladilar, lekin eng issiq soatlarda soya qilish kerak).

Qishda, ficus ham yorug'likka muhtoj, shuning uchun o'simliklar bilan idishlar derazaga yaqinroq ko'chiriladi. Va rang-barang shakllar, masalan, ficus benjamina, butun qishda hatto janubga qaragan derazada ham turishi mumkin. Qishda yorug'lik etishmasligi bilan zaif va o'ralgan kurtaklar va barglar hosil bo'ladi.

Ficus daraxtlari so'qmoqlar bilan ko'payadi. Asirdan qancha barglar bo'lsa, shuncha ko'p so'qmoqlar olishingiz mumkin. Ko'paytirish uchun kesma ko'zlari buzilmagan bir bargdan va pastki internodning yarmidan iborat bo'lishi kerak. Kesishni kesib bo'lgach, sutli sharbatning sekretsiyasini to'xtatish uchun iliq suvga botiriladi. Yaxshiroq ildiz otish uchun, kesishning pastki qismida kesish yoki bo'linish amalga oshiriladi (qattiq yog'ochli so'qmoqlar uchun, xoch shakli, yumshoq yog'ochli so'qmoqlar uchun, bitta kesma). Tuproqni isitish va kesishni plastik to'rva bilan qoplash bilan so'qmoqlarni ildiz qilish yaxshiroqdir.

Barcha ficus o'simliklari uchun eng yaxshi tuproq aralashmasi 2 qismli bargli tuproq, 1 qismli torf tuproq va 1 qism gumusdir. Ficuslar ildiz tizimidan kattaroq idishga ekishni yoqtirmaydi, shuning uchun ular ildizlar butun idish yoki vannani to'ldirishi kutilganda qayta ekiladi. Shu bilan birga, ular juda tez o'sadi, shuning uchun qayta ekish paytida tuproq to'yimli bo'lishi kerak, bundan tashqari, o'g'itlar bahor va yozda amalga oshiriladi (ular organik o'g'itlar bilan o'g'itlashga yaxshi javob beradi; chirigan sigir go'ngi yoki do'konda sotib olingan o'g'it). Buning uchun "gigant" yaxshi). Ficus o'simliklari "Rainbow" va "Palma" kabi o'g'itlar bilan ham oziqlanishi mumkin. Katta ficuslarning eski namunalari juda kamdan-kam hollarda - 5-6 yildan keyin qayta tiklanadi. Ammo har yili siz tuproqning yuqori qatlamini yangi bilan almashtirishingiz mumkin. Agar oq qobiq paydo bo'lsa, siz tuproqning yuqori qatlamini almashtirishingiz kerak - tuz konlari.

Harorat: tercihen o'rtacha, 18 ° C dan past bo'lmagan. Ular "oyoqlarini issiq tutishni" yaxshi ko'radilar - sovuq derazaga, marmar yoki plitkali polga va hokazolarga fikusli idish qo'ymang. O'rtacha haroratli xonada barglar pastga tusha boshlaydi.

Yoritish: Ficus kauchukining barcha navlari to'g'ridan-to'g'ri quyosh nurlaridan himoyalangan yorqin joyni afzal ko'radi. Rangli shakllar quyuq barglari bo'lgan shakllarga qaraganda engilroq va issiqroq joyga muhtoj.

Sug'orish: O'rtacha, botqoqlangan tuproqni yoqtirmaydi. Xona haroratida suv, yaxshi joylashadi. O'g'itlar har ikki haftada martdan avgustgacha.

Havoning namligi:Barglarni muntazam ravishda nam shimgichni artib turish kerak.

Transfer: U bahorda, ildizlar butun sopol to'pni, yosh o'simliklar bir yoki ikki yildan keyin, eski o'simliklar bir necha yildan keyin o'ralgan paytda amalga oshiriladi.

Reproduktsiya: Apikal so'qmoqlar bilan, yaxshiroq ildiz otish uchun, tuproqni isitish va kesishni plastik to'rva bilan qoplash.

Fuşya

Aspen oilasi. Vatan: Markaziy va Janubiy Amerika, Yangi Zelandiya. Bular doim yashil butalar bo'lib, tabiatda 100 ga yaqin turlari mavjud.

Fuchsia oqlangan Fuchsia gracilis - qizg'ish poyali buta. Barglari qarama-qarshi, oval-nayzasimon, uzunligi 4-5 sm, uchi uchi uchi va chekkasi bo'ylab bir oz tishli. Uzun poyalarga osilgan gullar. Mevalar qora rezavorlardir. Gullash bahorda boshlanadi va fuşya gullari qisqa muddatli, lekin juda ko'p va qulay sharoitlarda mo'l-ko'l gullaydi.

Fuchsiyaning ko'plab turli navlari mavjud va madaniyatda paydo bo'lishda davom etmoqda, ularni tasvirlash qiyin. Fuchsia gullarning shakli va tuzilishida farqlanadi - oddiy, qo'sh, yarim juft va ularning rang diapazoni - oq, pushti, qizil, binafsha, binafsha va boshqalar. Afsuski, fuşya juda qisqa muddatli o'simlikdir, chunki u harorat sharoitlariga juda talabchan va gullashdan keyin barglarini to'kishni boshlaydi.

G'amxo'rlik bo'yicha Maslahat

Harorat: Yil davomida mo''tadil yoki salqin, 18-20 ° C dan yuqori haroratda, fuchsi o'simlik o'lgunga qadar gullar va barglarni to'kadi. Qishda 6 ° C dan past bo'lmagan; fuşyalar 8-10 ° S haroratda salqin qishlashni afzal ko'radilar.

Yoritish: Fuşya juda fotofil va yorug'lik tarqalishi kerak; fuşya to'g'ridan-to'g'ri quyosh nurlaridan kuyishi mumkin. Fuşya sharqiy derazalarda yaxshi o'sadi.

Sug'orish: Yozda u mo'l-ko'l, tuproq har doim bir oz nam bo'lishi kerak. Qishda, sug'orish haroratga qarab o'rtacha yoki cheklangan. Sug'orishning etarli emasligi bilan fuchsi kurtaklari va gullarini to'kadi.

O'g'it: Martdan sentyabrgacha fuşya yopiq o'simliklarni gullash uchun mineral o'g'it bilan oziqlanadi.

Havoning namligi:Yozda fuşya vaqti-vaqti bilan püskürtülür. Issiq yoz kunlarida siz o'simlikni ho'l toshli laganda ustiga qo'yishingiz mumkin.

Transfer: Har yili bahorda. Tuproq - 1 qismli qum qo'shilishi bilan 3 qismli gil-torf va 2 qismli torf tuproq. Drenajni qozon yoki vannada qilish yaxshidir.

Ko'paytirish: bahor yoki yozda ildiz hosil qiluvchi stimulyatorlar (heteroauxin, rootin) yordamida ildiz otgan so'qmoqlar bilan.

Begonia doimo gullaydi

Begoniaceae oilasi.Begoniyalarning ko'p turlari mavjud va ularning barchasi o'ziga xos tarzda chiroyli. Begoniaslar orasida ham dekorativ bargli, ham dekorativ gullaydigan turlari mavjud. Begonias - bu biroz qiyshiq shaklga ega bo'lgan suvli barglari bilan chiroyli yopiq o'simliklar. Pedikellarda erkak va urg'ochi gullar mavjud. Ayol gullarida gulbarglarning tepasida uchburchak urug'li kapsul hosil bo'ladi. Ko'pchilik begonias butun yozda gullaydi, lekin yaxshi sharoit yaratilsa, ular kuzda va hatto qishda gullashi mumkin. Barcha begoniaslar ikkita asosiy guruhga bo'linadi: dekorativ bargli begonias va dekorativ gullaydigan begonias.

Dekorativ gullaydigan begonialar

Gullarining go'zalligi va ko'pligi uchun qadrlanadi. Dekorativ gullaydigan begonialar orasida yil davomida yopiq joylarda saqlanishi mumkin bo'lgan doimiy yashil o'simliklar mavjud, masalan, doim yashil begonia. Eng ajoyib gullaydigan begonialardan ba'zilari tuberous begonias bo'lib, ular Lorrain begonia duragaylari va Elatior begonia duragaylari kabi qozonli ekinlardir. Bu o'simliklar gullashdan keyin o'sish davrini tugatadi va odatda tashlanadi. Tuberous begonias yoz va kuzda gullaydi (bahordan dekabrgacha yaxshi g'amxo'rlik bilan), qishda barglarini yo'qotadi. Kuzda, tuberous begonias uyqu holatiga o'ta boshlaganda, sug'orish kamayadi va barglar tushgandan keyin u butunlay to'xtatiladi. Ildizlar erdan ozod qilinadi va qumdagi qutilarda, salqin xonada saqlanadi. Ildizlarni xonada, qozonlarda qishlashda ular vaqti-vaqti bilan sug'oriladi, lekin namlikka yo'l qo'ymaydi.

Dekorativ gullaydigan begonialarga g'amxo'rlik qilish

Harorat: 20 ° C dan yuqori o'rtacha haroratlar bu begonialar uchun istalmagan. Qishki harorat taxminan 17-18 ° C, lekin 15 ° C dan past emas.

Yoritish: Kunning eng issiq vaqtida to'g'ridan-to'g'ri quyosh nurlaridan majburiy himoyalangan yorqin yoritish. Gullash davrida begoniaslar derazalarga to'lib ketmasligi kerak, shunda bitta gul boshqasini to'sib qo'ymaydi. To'g'ri o'sishni ta'minlash uchun ular vaqti-vaqti bilan derazalarga aylantiriladi.

Sug'orish: Bahor va yozda u ko'p bo'ladi, lekin uni suv bosmang, chunki ... Begonias suvning turg'unligini, shuningdek, tuproq komasining qurishini yoqtirmaydi. Suv yumshoq va o'rnatilgan bo'lishi kerak. Tuberous potted begonias qishda sug'orilmaydi, ular quruq torf substratida saqlanadi.

Havoning namligi:Begonias yuqori namlikni yaxshi ko'radi, lekin püskürtmeye toqat qilmaydi. Amaliyot shuni ko'rsatdiki, begonialarning deyarli barcha turlari jigarrang dog'lar paydo bo'lishi bilan barglardagi namlikka ta'sir qiladi. Shuning uchun, issiq, quruq ob-havo sharoitida siz begonias kostryulkalarini ho'l torf yoki mox bilan tovoqlar yoki qutiga joylashtirishingiz mumkin.

Transfer: Erta bahorda ildiz mevalari yangi tuproqqa ekilgan. Idish juda gavjum bo'lganda, rizomatoz begoniyalar kerak bo'lganda qayta ekiladi. Tuproq to'yimli - oz miqdorda ignabargli tuproq va daryo qumi qo'shilgan chirindi, barg va chimli tuproq aralashmasi. Bu holda, tuproq yuqoriga to'ldirilmaydi, shunda keyinchalik, qo'shimcha ildizlar hosil bo'lganda, tuproqni to'ldirish mumkin. O'simliklar quyoshli derazaga joylashtiriladi va ular tezda yangi barglar bilan qoplanadi va taxminan 40-50 kun ichida kurtaklari paydo bo'ladi.

O'g'it: Har ikki haftada bir marta yopiq o'simliklarni gullash uchun suyuq kompleks o'g'it bilan gul kurtaklari paydo bo'lgan paytdan boshlab dekorativ gullaydigan begoniyalarni urug'lantirish foydalidir. Azotli o'g'itlarni manzarali barglar o'simliklarida ishlatmang, chunki bu barglarning o'sishiga olib keladi va gullashni bostiradi.

Reproduktsiya: Poyasi so'qmoqlar va urug'lar bilan ko'paytiriladi. Tuberli begoniyalar ham unib chiqqan ildizlarni bo'lish orqali ko'payadi. Tup yarmiga bo'linadi, shunda har bir qismida nihol va ildizlar bo'ladi; ildizning bo'laklari ko'mir yoki oltingugurt bilan sepiladi. Nodullar tepada tuproq sathidan ko'p ko'tarilmasligi uchun ekilgan.

Dekorativ bargli begoniyalarga g'amxo'rlik qilish

Harorat: O'rtacha, optimal 18-20 ° C, qishda 16 ° C dan past emas. Royal begonia gibridlari optimal 22-25 ° S dan biroz yuqoriroq haroratni afzal ko'radi.

Yoritish: yorqin yorug'lik, to'g'ridan-to'g'ri quyosh nurlaridan majburiy himoya bilan. Yoritish butun yil davomida bir xil bo'lishi maqsadga muvofiqdir. Buning uchun yozda begonias derazadan biroz uzoqroqqa ko'chiriladi (lekin bu joy juda yorqin bo'lishi kerak), qishda esa ular iloji boricha derazaga yaqinroq o'tkaziladi.

Sug'orish: Bahor va yozda u ko'p bo'ladi, lekin uni suv bosmang, chunki ... Begonias suvning turg'unligini, shuningdek, tuproq komasining qurishini yoqtirmaydi. Qishda sug'orish mo''tadil, bulutli, qorong'i kunlarda, yorug'lik juda kam bo'lsa, sug'orish butunlay to'xtatiladi. Begonialarni juda ehtiyotkorlik bilan sug'orib oling, shunda suv oqimi barglar ustiga tushmaydi, aks holda ular ustida jigarrang dog'lar qoladi. Suv yumshoq va o'rnatilgan bo'lishi kerak. Oktyabr va mart oylari orasida begonialar o'rtacha darajada sug'oriladi. Martdan oktyabrgacha o'g'itlash haftada bir marta, dekorativ bargli o'simliklar uchun suyuq murakkab o'g'itlar yordamida amalga oshiriladi.

Havoning namligi:Begonias yuqori namlikni talab qiladi. Ammo buta begoniaslari, ko'pincha bekamu barglari bo'lgan, barglar ustiga suv tushishiga toqat qilmaydilar, shuning uchun siz begoniasli idishlarni laganda yoki ho'l torf yoki mox bilan qutiga qo'yishingiz mumkin.

Transfer: Har yili yoki har yili, bahorda. Tor potda begonia barglari oqarib ketadi va dekorativ effektini yo'qotadi. Tuproq to'yimli - oz miqdorda ignabargli tuproq va daryo qumi qo'shilgan chirindi, barg va chimli tuproq aralashmasi. Begonias pH = 5,5 - 6,5 bo'lsa, ozgina kislotali tuproqlarni afzal ko'radi. Transplantatsiyadan keyin o'simliklar kesiladi.

Reproduktsiya: Poyasi so'qmoqlar, barglar, bargning bir qismi, bo'linish va urug'lar. Poyalari 2 sm uzunlikdagi bo'laklarga bo'linadi va ildiz otish uchun idishlarga joylashtiriladi, tercihen tuproqni isitish bilan.

Balzam ("yorug'lik")

Balzamlar oilasi. Balzamning vatani tropik va subtropik Osiyo va Afrikadir. Tabiatda bu o'tli, buta o'simliklarning 500 dan ortiq turlari ma'lum. Lotin tilidan tarjima qilingan impatiens "bardoshli emas" degan ma'noni anglatadi, shuning uchun Balsam impatiens nomini oldi. Buning sababi, bu o'simlikning pishgan mevalari eng kichik teginishda ochiladi va urug'lar ulardan tarqaladi.

Balzamning ko'plab nomlari bor. Odamlar uni Lizzi band yoki Vankani nam deb atashadi. Birinchi ism bu o'simlikning deyarli butun yil davomida gullash qobiliyati bilan bog'liq holda paydo bo'ldi. Balzam namlikni yaxshi ko'rganligi uchun nam balzam deb nomlangan, agar tuproqda namlik bo'lmasa, o'simlikning poyasi va barglari darhol cho'kadi.

Impatiens Walleriana Impatiens walleriana - balandligi 55-60 sm gacha, poyasi tik, suvli. Barglari navbatma-navbat joylashgan, keng oval shaklda, uchi uchli, och yashil rangda va qirg'oq bo'ylab mayda tishli. Barglari uzunligi 10 sm gacha, gullarning diametri taxminan 4 sm, yakka yoki uzun pedikelli bir necha gulli inflorescences. Gullar qizil, pushti, oq, qizil-to'q sariq yoki qizil-oq bo'lishi mumkin. Bu tur ko'plab duragaylar va navlarning manbai bo'lib, ular turli xil barg ranglari, rangi va gul tuzilishi (oddiy yoki juft, bir yoki ikkita rang) bo'lishi mumkin.

Impatiens Peters Impatiens petersiana - 60 sm va undan yuqori, tik qizil poyalari bilan. Tez o'sishi bilan tavsiflanadi. Barglari nayzasimon, binafsha-qizil rangda, qirg'oq bo'ylab nozik tishli, uzun petiolesda.

Impatiens linearifolia - tez o'sadigan o'simliklar, buta o'lchamlari 1 m gacha, tik qizg'ish poyalari bilan. Barglari tor oval, uchida ishora qilingan, qirg'oq bo'ylab nozik tishli. Barg yuzasi yashil rangga ega, markazda keng krem ​​chiziqli va qizil rangli markaziy tomir.

Impatiens Holstii - 60 sm va undan yuqori, tik poyalari bilan. Barglari tuxumsimon, uchida ishora qilingan, qirg'oq bo'ylab nozik tishli. Barg yuzasi jigarrang-yashil rangga ega.

Yuqoridagi barcha turlarda gullar oq, pushti, qizil, binafsha, oq, nilufar, nilufar, binafsha, bitta yoki ikki rangli, oddiy yoki ikki xil rang va ranglarda bo'lishi mumkin.

MUVAFFAQIYAT SIRLARI:

Harorat: O'rtacha, qish

12 ° C dan past emas. Qishda gullash uchun harorat kamida 15 ° C kerak.

Yoritish: Yorug'likni yaxshi ko'radi, lekin yozda uni to'g'ridan-to'g'ri quyosh nurlaridan soya qilish kerak.

Qishda gullash har kuni bir necha soat to'g'ridan-to'g'ri quyosh nurini talab qiladi.

Sug'orish: Mo'l-ko'l, tuproq har doim nam bo'lishi kerak. Qishda sug'orish kamayadi.

Havoning namligi:Vaqti-vaqti bilan gullarga suv tushmasligi uchun barglarni püskürtmek foydalidir.

Transfer: U faqat ildizlar qozonni to'ldirganda yaxshi gullaydi.

Agar kerak bo'lsa, bahorda qayta tiklang.

Reproduktsiya: Yilning istalgan vaqtida so'qmoqlar yoki bahorda urug'lar.

Xitoy atirgul

Malvaceae oilasi. Uyda balandligi 70 dan 1,2 m gacha bo'lgan doimiy yashil buta. Yaxshi g'amxo'rlik bilan u diametri 12 sm gacha bo'lgan katta gullar bilan juda oson gullaydi. Gullash juda mo'l va uzoq bo'lishi mumkin - bahordan kuzgacha, gullar uzoq davom etmasa ham - taxminan ikki kun. Gullar turli xil soyalarda - to'q sariq, sariq, qizil, pushti yoki oq rangda, shuningdek, turli shakllarda - oddiy yoki juft. Barglari rang-barang bo'lgan navlari bor. Yozda o'simlikni bog'ga olib chiqish yaxshidir, lekin joy shamoldan himoyalangan va biroz qorong'i bo'lishi kerak.

G'amxo'rlik bo'yicha Maslahat

Harorat: Hibiskus juda termofil. Yozda ular taxminan 20-25 ° S haroratda saqlanadi. Qishda 15-20 °C, minimal 13 °C.

Yoritish: Fotofil, oz miqdorda quyosh nuri bilan yorqin tarqalgan yorug'likni afzal ko'radi. Qishda sizga yorqin xona kerak. Gibiskus uchun eng yaxshi joy sharqiy yoki g'arbiy derazalardir. Janub oynasi kunning eng issiq soatlarida soyaga muhtoj bo'ladi.

Sug'orish: Bahordan kuzgacha mo'l-ko'l. Tuproq doimo nam bo'lishi kerak. Qishda o'rtacha. Tuproq bo'lagini haddan tashqari namlash yoki quritishdan saqlaning. Sovuq suv bilan sug'ormang.

O'g'it: Apreldan avgustgacha gibiskus har 3 haftada yopiq o'simliklarni gullash uchun maxsus kompleks o'g'itlar bilan oziqlanadi. Siz "Kamalak", "Ideal" va boshqalardan foydalanishingiz mumkin.

Havoning namligi:Muntazam ravishda püskürtün.

Transfer: Tuproq - 1 qism torf, 1 qism bargli tuproq, 1 qism torf tuproq, 1 qism qum. Mart-aprel oylarida transplantatsiya. Transplantatsiya qilinganidan keyin o'rik. Va yozda siz uni qayta-qayta chimchilashingiz mumkin. Idishlar keng bo'lishi afzaldir. Bahorda o'simlik qisqartiriladi va yangi tuproqqa qayta ekiladi.

Reproduktsiya: Iyul-avgust oylarida eng yaxshi ildiz otgan so'qmoqlar.

Sarsabil

Qushqo'nmas oilasi. Qadimgi dunyoning tropik va subtropik mintaqalari joylashgan. U yarim toqqa chiqadigan turlarga bo'linadi - pinnate qushqo'nmas va ampelous turlari - Sprengeri qushqo'nmas. Yopiq o'simliklar sifatida avj shaklidagi "barglari" bo'lgan fernga o'xshash qushqo'nmas keng tarqalgan. Qushqo'nmas plumossus ixcham o'simlik bo'lib, yoshligida oqlangan, keng tarqalgan shoxlari bo'lib, vaqt o'tishi bilan pastki qismida yalang'och bo'lib qoladi. Eng kichik nav - Asparagus plumossus Nanus. Qushqo'nmas Sprenger Qushqo'nmas densiflorus sprengery yorqin yashil "barglari" va qizil rezavorlar bilan osilgan kurtaklarga ega. Kamroq tarqalgan, lekin ko'proq dekorativ Meyer qushqo'nmas qushqo'nmas meueri. To'g'ri va qattiq, zich o'sib chiqqan "barglar" asirlari uzunligi 40-55 sm ga etadi va kompozitsiyalarda katta barglari bo'lgan o'simliklarni samarali ravishda o'chiradi. Yarim oy qushqo'nmas Asparagus falcatus paporotnikga umuman o'xshamaydi. Uning katta yurak shaklidagi "barglari" va uzunligi bir metrga yetadigan tikanli poyalari bor. Qushqo'nmas qushqo'nmas - uzunligi 1,7 m ga yetadigan o'rmalovchi poyali shoxlangan buta. Ikkita keng tarqalgan qushqo'nmas - pinnate va zich gulli - oqlangan ochiq novdalari uchun qadrlanadi. Ommabop e'tiqodga qaramay, ular paporotnik emas va ularning ipak "barglari" aslida o'zgartirilgan jarohatlaydi.

Umuman olganda, qushqo'nmas oddiy o'simlikdir.

G'amxo'rlik bo'yicha Maslahat

Harorat: O'rtacha salqin, ko'pchilik qushqo'nmas uchun 15-18 ° C atrofida. Qishki minimal harorat 10 ° C, ideal 10-14 ° C.

Yoritish: Nurni yaxshi ko'radigan, eng yaxshi joy shimoliy-sharqiy yoki shimoli-g'arbiy derazaning deraza tokchasidir. Agar o'simlik xonaga, tulli parda orqasiga joylashtirilsa, u holda uning joyi sharqiy yoki g'arbiy deraza yaqinida joylashgan; agar deraza janubiy bo'lsa, u holda derazadan bir oz masofada joylashgan xonada. Qishda, ko'proq tarqalgan yorug'lik kerak, o'simliklar derazaga yaqinroq ko'chiriladi.

Sug'orish: Qishda (noyabrdan fevralgacha) sug'orish mo''tadil, bahorda esa ko'payadi. Yozda siz tovoqlar ichida suv qoldirishingiz mumkin.

Havoning namligi:U nam havoni yaxshi ko'radi, ba'zida qushqo'nmas faqat havo juda quruq bo'lgani uchun gullamaydi. Agar o'simlik markaziy isitish radiatoriga yoki kaminga yaqin bo'lsa, unda mayda barglar sarg'ayadi va parchalana boshlaydi va püskürtme yordam bermaydi, siz o'simlikni issiq havo manbasidan uzoqlashtirishingiz kerak bo'ladi.

Transfer: Qushqo'nmas bargli, issiqxona va qumli gil-torf tuproqdan tayyorlangan keng idishlar va engil to'yimli tuproqni talab qiladi. Yosh o'simliklar har yili bahorda, eskilari esa 2-3 yilda bir marta ekiladi. Qayta ekish paytida siz ildiz tizimiga keraksiz zarar etkazmasligingiz kerak, lekin agar ildizlar juda vahshiyona o'sgan bo'lsa, unda ildiz tizimi uch baravar kamayishi uchun qo'llaringiz bilan nodullarni ehtiyotkorlik bilan yirtib tashlashingiz kerak. Faol o'sish davrida o'g'itlash amalga oshiriladi.

Reproduktsiya: Oson pishadigan urug'larni ekish (mart-aprel) va butani bo'lish orqali. Bo'linish paytida o'simlik ehtiyotkorlik bilan idishdan chiqariladi. 3-4 qismga bo'ling, shunda har birida kamida bitta er usti kurtaklari bo'ladi. Yozda haftalik sug'orishni o'g'itlash kuchli o'sishni va mo'l-ko'l gullashni ta'minlaydi. Quritilgan asirlari bo'lgan eski o'simliklar, Azizillo so'ng, ildizpoyalarni bo'lish orqali eng yaxshi yoshartiriladi.

Aspidistra

Lily oilasi. Vatan Yaponiya. Tabiatda 8 ta keng tarqalgan tur mavjud. Aspidistra elatior koʻp yillik oʻt oʻsimligi yetishtiriladi. Uning er osti o'rmalovchi ildizpoyasi, uzun barglarida yaltiroq barglari, keng oval yoki lansolatsimon, uzunligi taxminan 50 sm va kengligi 15 sm. Bargning pastki qismida siz 1 yoki 2 ta qisqartirilgan barglarni ko'rishingiz mumkin. Gullar mayda, binafsha rangda, barglar ostida qisqa poyalarda paydo bo'ladi.

G'amxo'rlik bo'yicha Maslahat

Harorat: O'rtacha sharoitda yaxshi o'sadi. Qishda u salqinlikni talab qiladi, tercihen 15 ° C dan yuqori emas, optimal harorat 10-12 ° C, minimal 5 ° C. Qishda 20 ° C dan yuqori haroratda saqlansa, muntazam püskürtme talab qilinadi.

Yoritish: Yozda, to'g'ridan-to'g'ri quyosh nurlaridan soya, engil qisman soya. Qishda aspidistra yaxshi yoritishga muhtoj.

Sug'orish: Haroratga qarab bahordan kuzgacha mo'l, qishda mo''tadil yoki siyrak.

O'g'it: Apreldan sentyabrgacha har ikki haftada ular yopiq o'simliklar uchun maxsus suyuq o'g'it bilan oziqlanadi.

Havoning namligi:Aspidistra quruq havo juda yog'li bo'lmasagina toqat qiladi. Biroq, barglarni muntazam ravishda püskürtmek va yuvish faqat o'simlikka foydali ta'sir ko'rsatadi.

Transplantatsiya: Aspidistra transplantatsiyaga yaxshi toqat qilmagani uchun u kerak bo'lganda - 3-4 yildan keyin, bahorda qayta ekiladi. Tuproq chimli tuproq (2 qism), bargli tuproq (1 qism), gumus (1 qism), torf (1 qism) va qum (1 qism) aralashmasidir.

Reproduktsiya: Bahorda, qayta ekish paytida butani bo'lish orqali. Aspidistra maxsus texnologiya yordamida barglar orqali ham ko'paytirilishi mumkin. Bu aspidistradan barglari bo'lmagan sog'lom bargni kesib tashlashdan iborat bo'lib, bargning tagida qalin go'shtli shish (vagina kabi qisqargan barglardan hosil bo'lgan) saqlanib qoladi. Keyin barglarning kesilgan qismi quritiladi va bir shisha suvga solinadi (kefir shishasi kabi keng bo'yinli shisha). Shisha qopqoq bilan yopiladi va havo kirmasligi uchun plastilin bilan qoplangan. Shisha issiq va yorqin joyga qo'yiladi. Kesilgan bargda ildizlar paydo bo'lganda, u tashqariga chiqariladi va bo'sh (afzal bargli) tuproqqa ekiladi va kavanoz bilan qoplanadi yoki yopiq issiqxonaga joylashtiriladi. Agar ildizlar paydo bo'lmagan bo'lsa va bargning uchi yomonlasha boshlasa va chiriy boshlasa, uni sog'lom to'qimalarga kesib tashlashingiz mumkin (faqat barg qalinlashgan joyda) va uni toza suvda shishaga solib qo'yishingiz mumkin.

xushbo'y geranium

Oila: O'simlik o'simliklari, o'simliklar o'simliklari.

Kelib chiqishi: Janubiy Afrika, ba'zi turlari O'rta er dengizi.

Gullash vaqti: may-oktyabr, ba'zi turlari yil davomida.

Pelargonium (geranium) jinsi 250 ga yaqin turni o'z ichiga oladi. Vaqt o'tishi bilan unda beshta katta guruh aniqlandi: dekorativ bargli; xushbo'y; zodagon yoki ingliz; pechak bargli yoki balkonli geranium; zonal yoki tik turgan geranium. Xushbo'y pelargonium shifobaxsh xususiyatlarga ega.

Yoritish: Yorqin va quyoshli.

Sug'orish: Tuproq quriganida mo'l-ko'l. Haddan tashqari sug'orishdan qochish kerak. Qishda, kamroq sug'oriladi. O'sish davrida, haftalik ovqatlanish.

Harorat: O'rtacha, tercihen yozda ochiq havoda. Qishda, 10 ° C dan past bo'lmasligi kerak.

Reproduktsiya: so'qmoqlar.

Zararkunandalar, kasalliklar:Oq quyruq, shira; zonal yoki "tik turgan geranium" - shira, o'rgimchak oqadilar, kulrang mog'or, "zang"

1. Fikus
2. Fuşya
3. Begonia doimo gullab-yashnagan va lekeli
4. Balzam (engil)
5. Xitoy atirgul
6. Sarsabil
7. Aspidistra
8. Geranium xushbo'y

YANGI YASHIL DO'STIMIZ

(FEMP elementlari bilan)

Maqsad: Bolalarni yangi o'simlik - Impatiens bilan tanishtirish. Uning kundalik nomlarini bering (Ogonyok, Vanka nam). Bolalarga o'simlikni tavsiflashga o'rgating, uning xarakterli xususiyatlarini qayd eting. O'simlikka ma'lum bir ketma-ketlikda qarashni o'rganing, sensorli standartlar va grafik modellar bilan ishlang. Nutqni rivojlantirish. Hisoblash va geometrik shakllar haqidagi bilimlarni mustahkamlash. Yopiq o'simliklarga qiziqish va g'amxo'rlik munosabatini rivojlantirish.

MATERIAL: Yangi yopiq o'simlikning fotosurati va eslatma, guruhdan tashqari yopiq o'simliklar. Sirtning sezgir standartlari (silliq, baxmal), shakllar (oval, doira, uchburchak), varaqlarning qirralari (tekis, silliq emas), rang standartlari (pushti, qizil)

TARTIBI: Dars oldidan o'qituvchi jimgina yangi o'simlik fotosurati va istalgan gul solingan idishning ostiga yozuv solingan konvertni qo'yadi. Uning yashil do'stlaridan biriga tashrif buyurishni taklif qiladi. Bolalarga tanish bo'lgan o'simlikni nomlaydi, bolalar uni topadilar. Uning ostida konvert bor - Thumbelinadan xat, unda u yangi gul berayotganini aytadi (fotosuratdagi ism). Guruhdan tashqarida gul topishni taklif qiladi (foyeda, kiyim almashtirish xonasida, bu guldan tashqari boshqalar ham bor).

O'qituvchi va bolalar yangi yashil do'st qidirishga boradilar. Yo'lda ular boshqa o'simliklar bilan uchrashadilar (2-3), bolalar ularning yonida to'xtab, ularni fotosurat bilan solishtirishadi. Ular kerakli gulni topadilar, quvonadilar, salomlashadilar va tanishish uchun uni guruhga taklif qiladilar.

P .: Bu o'simlik Balzam deb ataladi. U suv ichishni yaxshi ko'rgani uchun uni Vanka nam deb ham atashadi. Va gulning shunday go'zal yorqin gullari borligi sababli, uni ba'zan Ogonyok deb atashadi. Balzam gullari qaerdaligini ko'rsatingmi? Ular qanchalik katta? Rangli qalamlar orasidan rangdagi balzam gullariga o'xshashlarini tanlang. Xo'sh, Impatiens gullari qanday rangda: qizil yoki pushti? (Agar bolalar gullarni qizil deb atasalar, o'qituvchi ularning rangini aniqlaydi va bolalarning faol lug'atiga soyalar nomini kiritadi: pushti, pushti pushti. Buning uchun bolalar qizil qalamning rangi bilan qizil qalamning rangini solishtiradilar. Balzam gul.) P.: Bizning yangi gulimiz nimada o'sadi? (qozonda, yerda) Idishdagi gulda, yerda nima bor? (erda ildizlar bor

O'qituvchi ildizlari bilan balzamning kesilishini ko'rsatadi.

P .: Ogonyok, boshqa barcha o'simliklar singari, erga ildizlari bor: ficus, geranium, qayin. Ildizlar o'simliklarni erda ushlab turadi va ular o'z ildizlaridan tuproqdan suv ichish uchun ham foydalanadilar. Siz ham, men ham suv ichamiz, nima? Balzam suvni nima bilan ichadi? (Og'iz bilan suv ichamiz, Balsam esa ildizlari bilan suv ichadi)

P.: To'g'ri, Balzamning poyasi qanday shaklda? (to'g'ridan-to'g'ri) kartada ko'rsatish. Poya haqida yana nima deya olasiz? U qanday rangda? (yashil poya) Poyada nima bor? (poyasida novdalar, barglar, gullar bor) Shoxchalarni toping va sanang (hisoblash) Balzamning nechta bargi bor? (Ko'p) Gullar haqida nima deyish mumkin? (bir necha) Gulning barglari qanday rangda? (yashil barglar) Ular qanday shaklda? Geometrik shakllardan (modellardan) balzam bargiga eng mos keladiganini tanlang. (Bolalar ovalni tanlaydilar) Balzam barglari haqiqatan ham ovalga o'xshaydi (bolalar bilan geometrik shaklning nomini takrorlang) Barglarning o'lchami qanday? Kattami yoki kichikmi, kattami yoki kichikmi? Nima kattaroq ekanligini solishtiring: kaftlaringiz yoki balzam barglari?

Bolalar taqqoslab, balzam bargining kichkina, kaftdan kichikroq ekanligini aniqlaydilar.
P.: Barmoqlaringiz bilan gul barglarini ehtiyotkorlik bilan uring. Barglarning yuzasi qanday: silliq yoki qo'pol? Bir xil yuzaga ega kerakli mato yoki qog'oz varag'ini tanlang.
Bolalar o'z tanlovlarini tanlaydilar va tushuntiradilar. (latta yoki qog'oz gul bargiga o'xshab silliq; barmoqlaringiz uning ustida osongina sirpanadi va hech narsani ushlamaydi.)

O'qituvchi bolalarning balzam bargi haqidagi bilimlarini umumlashtiradi: "U yashil, silliq, tasvirlar." Bolalar model yordamida tavsifni takrorlaydi.

P: Bizning yangi yashil do'stimiz qayerda yashaydi?

Bolalar o'qituvchi bilan birgalikda tabiatning bir burchagida Balzamning o'rnini aniqlaydilar. Ular unga qanday g'amxo'rlik qilishlarini aniqlaydilar.

HAYOTDAN YANGI UY O'NATINI CHIZIMI

MAQSAD: Bolalarni yangi yopiq o'simlik (chlorofitum, clivia) bilan tanishtirish. Gulning xarakterli xususiyatlariga e'tibor bering. O`simlikning o`ziga xos belgilarini (poyasining tuzilishi, yo`nalishi, bargi, gul idishining shakli) hayotdan chizishni, chizmada tasvirlashni o`rganing. Cho'tka va bo'yoqlar bilan chizish ko'nikmalarini mustahkamlang, rasmni qog'oz varag'iga joylashtirishni o'rganing. Yopiq o'simliklarga qiziqishni rivojlantirish.

MATERIAL: Tumbelina, uy o'simligi, kamera o'rnini bosuvchi o'yinchoqlar, bo'yoqlar, qog'oz, namuna.

PROGRESS: Thumbelina bolalarga yangi yopiq o'simlik - xlorofitumni olib keladi. Bolalar unga qarashadi. O'qituvchi tabiatning bir burchagida (Zepheranthes, clivia) shunga o'xshash o'simliklarni topishni taklif qiladi. Bolalar o'qituvchi bilan birgalikda o'simlikni tavsiflaydi, uning xarakterli xususiyatlarini ajratib ko'rsatadi (poyasi yo'q, uzun tor barglari, ularning ko'plari) Xlorofitum va zeferanthes (yoki klivia) barglarini solishtiring. O'qituvchi bu o'simlikning odamlar uchun foydalari haqida gapiradi - u havoni tozalaydi.

O'qituvchi o'simlikni suratga olishni va gulni suratga olishni taklif qiladi. Suratga olishni taqlid qiladi va uning chizilgan namunasini ko'rsatadi. Bolalar chizilgan namunani va o'simlikning o'zini solishtiradilar. Idishning shakli va bargdagi joylashishiga e'tibor beradi.
Quyida o'simlikni chizish ketma-ketligi va usullari haqida sharhlar bilan namoyish etiladi.
O'qituvchi bolalarni o'simlikning fotosuratini (o'rnini bosuvchi o'yinchoqlar yordamida) va suratga olishni taklif qiladi. (Bolalar o'rnidan turib o'simlikni qulay holatda suratga olishadi)
Chizilgandan so'ng, eng aniq fotosuratlar tanlanadi va eng yaxshi fotosuratchi qayd etiladi.
O'qituvchi o'simlikni tabiatning bir burchagiga joylashtirishni taklif qiladi va bolalarga unga qanday g'amxo'rlik qilishlarini tushuntiradi.

UY O'SIMLARINI TAQOSISHI

(FEMP elementlari bilan)

Maqsad: Bolalarni o'simliklarni tasvirlashni o'rgatishda davom eting, ular orasidagi farqlar va o'xshashliklarni, tashqi ko'rinishining eng xarakterli xususiyatlarini qayd eting. O'simliklarni solishtirishni o'rganing, taqqoslash asosida xulosalar chiqaring (hajmi, barg shakli, hajmi bo'yicha solishtiring). Geometrik shakllarni (doira, kvadrat, uchburchak, tasvirlar) farqlash qobiliyatini rivojlantirish. Nutqni rivojlantirish, namunaviy xarita asosida tavsiflovchi hikoyalar yozishni o'rganish.

MATERIAL: Yopiq o'simliklar (impatiens va geranium), gulning tashqi ko'rinishining xarakterli xususiyatlarini aks ettiruvchi grafik modellar, xona o'simligi haqida hikoya yaratish uchun, o'simliklar tasvirlangan model kartalari (lotto kartasi kabi), rangli qog'oz chiziqlar

TARTIBI: Stolda ikkita o'simlik bor - balzam va geranium.

P: Mening stolimda nima bor? (xona o'simliklari). Ularning isimlari nima? Balzam va geraniumdan nimani yoqtirasiz? (ular juda chiroyli gullaydi). Bu o'simliklarning har birida nima bor? (poya, barglar ...). Balzamning nechta poyasi bor? Geraniumlardami? Matematika qiling. (Graniumning bir poyasi bor, balzamning to'rttasi bor). Chap tomonda balzamning poyalari qancha bo'lsa, shuncha qog'oz chiziqlarini va o'ng tomonda geranium poyalari qancha ko'p bo'lsa, shuncha ko'p qog'oz chiziqlarini joylashtiring. Qaysi o'simlikning poyasi ko'p va nechta? Buni qanday aniqlash mumkin?
(Bolalar chap va o'ng tomonda bitta chiziqni olib, o'ngda qancha qolganligini hisoblashadi. Ular chiziqlarni bir-birining ostiga qo'yishlari mumkin). O'simlik poyasining tuzilishining rasm-modeli ko'rsatiladi.
P.: Geranium va balzamning poyalari qanday rangda? (Balsamning poyasi och yashil, yorongulning poyasi ostida quyuq, tepasida esa yashil rangda.) Poyada nima bor? (Poyada barglar, gullar, kurtaklar va novdalar mavjud.) Geranium va balzam barglarining shaklini solishtiring. Ularni barmoqlaringiz bilan aylantiring. (Balsam barglari oval, uchi oʻtkir, yorongulning barglari yumaloq.) Balzam bargi bodring (tuxum)ga oʻxshaydi - oval, yorongul bargi aylana (soyabon)ga oʻxshaydi. Model tanlanadi va karta barg shakli modellari bilan to'ldiriladi.

Barglarning qanday yuzasi borligini qanday aniqlash mumkin? (Siz barmog'ingiz bilan barglarni ehtiyotkorlik bilan urishingiz kerak.)
Bolalar barglarni urib, geranium va balzam barglari qanday sirtga ega ekanligini aniqlaydilar. O'qituvchi lupa orqali geranium bargiga qarashni taklif qiladi.

P.: Geranium bargi mayda tuklar bilan qoplangan, shuning uchun u qo'pol va yumshoq. Tegishli model rasmini tanlang. (Geranium qo'pol bargga ega, balzam esa silliq bargiga ega.)
Geranium va balzam barglarining qirralariga diqqat bilan qarang. Ularga diqqat bilan teging, barmog'ingiz bilan ularni kuzatib boring. Barmog'ingiz sirpanadimi yoki ushlaydimi? (Barmoq ushlaydi, o'simlik barglarining qirralari notekis.)
Balzam va geranium barglarining qirralari o'rtasidagi farq nima?
O'qituvchi bolalar bilan birgalikda geranium (to'lqinli) va balzam (tishlar) bargining chetining shaklini aniqlaydi. Tegishli rasm modeli tanlanadi.

P.: O'simliklarni hidlang va qaysi gul barglarida hid borligini aniqlang.Bolalar barglarga ehtiyotkorlik bilan tegizadilar, hidlaydilar, yorongul barglarida hid borligini aniqlaydilar (model).P.: Geranium va balzam gullarini solishtiring. Geranium va balzam gullarining barglari sonini hisoblang. Ehtiyotkorlik bilan ularni uring, gulbarglarning baxmal va nozikligini his eting. Geraniumda beshta gulbarg bor, balzamda ham bitta gulda besh barg bor. Bu o'simliklarning gullari qanday farq qiladi? Ularning rangi har xil: geraniumlar qizil, balzam pushti, yorqin pushti. Ular shakli jihatidan farq qiladi. Geraniumda ular bitta katta gulni tashkil etuvchi kichik gullarga o'xshaydi - "to'p", "pompom"; balzamda gullar alohida o'sadi. Rasm-model tavsif kartasida ko'rsatiladi.

Jismoniy tarbiya mashg'uloti o'tkaziladi.

O'qituvchi to'ldirilgan namunali karta asosida o'simliklar haqida tavsifiy hikoya tuzib, bolalarning bilimlarini umumlashtiradi, har bir belgi nimani anglatishini yana bir bor eslatadi.

Keyin tavsif kartalari tabiatning bir burchagida qoldiriladi. O'qituvchi bo'sh vaqtlarida bolalar bilan individual ravishda namunali kartalar asosida tanish o'simliklar haqida tavsiflovchi hikoya tuzadi.

YASIL DO'STLARGA YORDAM BERAYLIK

Maqsad: Yopiq o'simliklarga ehtiyotkorlik va g'amxo'rlik bilan munosabatda bo'lishni davom ettirish, o'simlikning tuzilishi, uning qismlarining funktsional ahamiyati haqidagi bilimlarni mustahkamlash. O'simlikning tirik organizm ekanligi haqidagi tushunchani shakllantirish (u ichadi, o'sadi, ovqatlanadi). Bolalarning mumkin bo'lgan ishtirokida o'simlikni qayta tiklashni ko'rsating.

MATERIAL: Yopiq o'simliklar, yangi tuproq, eski tuproq uchun havza, kostryulkalar, sug'orish idishi, qayta ekish uchun boshqa uskunalar.

TARTIBI: O'qituvchi oldindan yashil do'stlardan xabar tayyorlaydi va jimgina ulardan birining yoniga qo'yadi.
P: Bizning yashil do'stlarimizga qarang. (Yopiq o'simliklarni nomlaydi.) Nazarimda, bizning o'simliklarimiz biroz g'amgin bo'lib tuyuldi, ular bizdan nimadir so'rashmoqchi edi. Keling, ularga yaqinlashamiz, diqqat bilan ko'rib chiqamiz va tinglaymiz.Bolalar o'simliklarga yaqinlashib, ulardan birining yonida o'simliklar och qolgan, ba'zilari esa qozonda siqilganligi haqida xabarni topadilar. O'simliklar yordam so'ramoqda: ularni boqish va ularni qayta tiklash. Va agar ularga hech kim yordam bermasa, ular kasal bo'lib, qurib qolishadi - keyin chiroyli barglar va gullar bo'lmaydi.

O'qituvchi bolalardan o'simliklarga yordam berish uchun rozilik oladi va ularning och qolganligi haqidagi shikoyatlarini qanday tushunishlarini so'raydi. (Bolalarning so'zlari)

P: O'simliklarni nima bilan boqishingiz mumkin? Ilgari ular oziq-ovqatlarini qayerda saqlashgan? Axir, ular ovqatlantirishni so'rashmadi, shuning uchun ular ovqatlarini bir joyda saqlab qolishdi va asta-sekin olib ketishdi?
Bizning barcha o'simliklarimiz o'zlarining qozonli uylarida yashaydilar. Ammo qozonlar bo'sh emas. Ularda nima bor? (Bolalarning javoblari) Bizning yashil do'stlarimiz ovqatlanishlari kerak (bolalar kabi) va ular o'sishi uchun ovqat kerak.

Yashil do'stlarimizga kerak bo'lgan hamma narsa tuproqda mavjud. O'simliklar oziq-ovqatni erdan oladi.

O'qituvchi gul idishlari ilgari biror narsa bilan to'ldirilganligini so'raydi; o'simliklarga doimo suv berilganini va suv berilganligini eslatadi. Va endi o'simliklarni boqish kerak bo'lgan vaqt keldi (aniq bahorda). Va buning uchun siz qozonlarda ... (tuproq) o'zgartirishingiz kerak.
O'qituvchi o'simliklarni qayta tiklash va oziqlantirish uchun zarur bo'lgan hamma narsa tayyor ekanligini ma'lum qiladi: u tuproqni, qozonlarni va ish uchun asbob-uskunalarni ko'rib chiqishni taklif qiladi. Har bir ob'ektni tekshirish jarayonida bolalar uning qanday ob'ekt ekanligini, uning tashqi xususiyatlari va detallari qanday ekanligini, nima uchun kerakligini aytadilar.
Keyin o'qituvchi o'simliklardan birini ko'chirib o'tkazishni boshlaydi. O'qituvchi barcha harbiy harakatlarni sharhlaydi, savollar beradi va har tomonlama yordam berishni taklif qiladi.

P.: Birinchidan, o'simlikni eski tuproqli idishdan ehtiyotkorlik bilan olib tashlash kerak. Bu nimani anglatadi - ehtiyotkorlik bilan? Qarang: men o'simlikni asosiy poyadan ehtiyotkorlik bilan tortib olaman, lekin negadir o'simlik osongina chiqmaydi. Uni nimadir ushlab turibdi.

O'qituvchi ehtiyotkorlik bilan o'simlikni er bo'lagi bilan tortib oladi va eski tuproqni havzaga silkitadi, o'simlikning ildizlari ochilib keta boshlaydi.

P.: Bu o'simlikni erdan qattiq ushlab turadi va uning tushishiga yo'l qo'ymaydi; ildizlar yordamida o'simlik erdan oziq-ovqat oladi. Shuning uchun o'simlikning ildizlari ozuqa va namlik manbaida joylashgan - o'simlikning ozuqasi erda, ildizlari esa erda. Oziq moddalar ildizlardan qaerga boradi? (poyada, barglarda, gullarda).

Keyinchalik, bolalar eski va yangi tuproqni solishtiradilar (rangi, hidi, mo'rtligi va boshqalar). Ular bu boshqacha ekanligini ta'kidlashadi.
Keyin o'qituvchi boladan idishni yangi tuproq bilan to'ldirishni so'raydi. Idishning uchdan bir qismini to'ldirgandan so'ng, o'qituvchi o'simlikni idishga tushiradi, bolalar ildizlarni tuproqqa sepib, tuproqni engil sug'orishga yordam beradi, so'ngra ko'proq tuproqni to'kib tashlang, ildizlarni to'liq qoplaydi va yana sug'oradi.
Hamma bajarilgan ishlarga qoyil qoladi. O'qituvchi bolalarga minnatdorchilik bildiradi, ularning yordamisiz o'simliklar nobud bo'lishi mumkinligini aytadi va bugungi kunda ular faqat bitta o'simlikka yordam berganiga e'tibor qaratadi. Keyingi safar biz boshqalarga yordam berishimiz kerak.

UY O'PATLARI HAQIDA DIDAKTIK O'YINLAR.

"O'simlik bilan tanish"

Didaktik vazifa. O'simlikni nomi bilan toping

O'yin harakatlari. Zavodni kim tezroq topishi uchun musobaqa.

Qoidalar. O'simlikni topib, uni qanday tanib olganingizni tushuntirishingiz kerak.

O'yinning borishi. O'simliklar (bir oilaning bir nechta turlari) doimiy joylarida turadi. O'qituvchi barcha bolalarga aytadi: "Men uy o'simligining nomini beraman, siz uni topib, ko'rsatishingiz va uni qaysi xususiyati bilan aniqlaganingizni aytishingiz kerak. Kim tezroq qilsa, chip oladi.

"NIMA O'ZGARDI?"

Didaktik vazifa. Joyni eslab qoling, ularning joylashuvidagi o'zgarishlarni toping.
O'yin harakatlari. O'simlik tuzilishidagi o'zgarishlarni qidiradi.

Qoida. Siz o'qituvchi nima tozalashini ko'ra olmaysiz.

Uskunalar. 4-5 o'simlik.

O'yinning borishi. Uy o'simliklari stolga bir qatorda qo'yiladi. O'qituvchi sizni o'simliklarning joylashishini ko'rib chiqishni va eslab qolishingizni va ko'zingizni yumishingizni so'raydi. Bu vaqtda o'qituvchi o'simliklarning joylarini o'zgartiradi. "Endi ko'zingizni oching va ayting-chi, nima o'zgargan, qanday o'simliklar qayta tartibga solingan? Ular oldin qaerda turishganini ko'rsatingmi?

“TA’VRIF BO‘YICHA O‘SIM TOPISH”

Didaktik vazifa. Ta'rif bo'yicha o'simlikni toping.

O'yin harakatlari. O'simlikni uning o'ziga xos xususiyatlariga qarab qidiring.
Qoida.O'simlikni ta'riflagandan keyingina nom berishingiz mumkin.
Uskunalar. 5-6 o'simlik, ularning bir nechta nomlari bir oilaga tegishli, ammo har xil turdagi (xushbo'y va zonal pelargonium)

O'yinning borishi. 1. O'qituvchi bolalar har bir o'simlikning xususiyatlarini aniq ko'rishlari uchun o'simliklarni tartibga soladi. Keyin u bir xil nomdagi o'simliklarning umumiy xususiyatlarini tasvirlaydi (aytaylik, Tradescantia), shundan so'ng u har bir o'simlikning o'ziga xos xususiyatlarini nomlaydi. Bolalar ertakni diqqat bilan tinglashadi, keyin yashirin o'simlikni ko'rsatadilar.

2. O'qituvchi bolalardan birini xona o'simligini tanlash va tasvirlashni taklif qiladi. O'qituvchi tavsiflash ketma-ketligini eslatadi: avval siz magistral va novdalar bor yoki yo'qligini aytishingiz kerak. Keyin ular qanday ekanligini eslang (tik, jingalak, osilgan, ingichka, qalin), barglari, shakli, yuzasi (silliq, qo'pol, shaggy), rangi (to'q yashil, och, rang-barang, chiziqli va hokazo) tasvirlab bering. )

"GULLAR do'koni"

Didaktik vazifa. Ob'ektlarni xarakterli xususiyatlariga ko'ra tavsiflang, toping va nomlang.
Qoida. Bo'limni nomlang va o'simlikning nomini aytmasdan, uni tavsiflang.
O'yinning borishi. Bolalar har birini aniq ko'rishlari uchun xona o'simliklari stol ustiga qo'yiladi. Bu gul do'koni. Xaridorlar o'simlikni nomlamaydilar, faqat uni tasvirlaydilar. Sotuvchi uni tanib, nomlashi, keyin esa xaridni chiqarishi kerak.

"GULLAR O'sgan joyda"

Didaktik vazifa. O'simliklarni o'sish joyi bo'yicha guruhlash, tasvirlash, tashqi ko'rinishini solishtirish.

Uskunalar. Turli o'sishlarning yangi gullari yoki ularning tasvirlari bilan rasmlar.
O'yinning borishi. Bolalar barcha taklif qilingan o'simliklarga qarashadi va ular qaysi turga tegishli ekanligini aniqlaydilar. Tashqi ko'rinishi bo'yicha solishtiring, tavsiflang, guruhlang.

"XUDDINI TOPING"

Didaktik vazifa. Ob'ektlarni o'xshashligi bo'yicha toping.

O'yin harakatlari. Shunga o'xshash elementni qidiring.

Qoida. Siz tanilgan o'simlikni faqat uning tavsifini tinglaganingizdan so'ng, o'qituvchining signali bilan ko'rsatishingiz mumkin.
Uskunalar. Ikkita stolga joylashtirilgan bir xil o'simliklar yoki o'simliklar tasvirlangan fotosuratlar.
O'yinning borishi. O'qituvchi jadvallardan birida o'simlikni ko'rsatadi (fotosurat), uning xarakterli xususiyatlarini tasvirlaydi va keyin bolani guruhda bir xil o'simlikni topishga taklif qiladi.

"MATRYOSHKA qayerda yashiringan"

Didaktik vazifa. Ro'yxatdagi xususiyatlardan foydalanib, elementni toping.

O'yin harakati. Yashirin o'yinchoqni topish.

Qoida. Siz qaray olmaysiz.

Uskunalar. Stolga 4 - 5 o'simlik qo'yiladi.

O'yinning borishi. Bolalarga "ular bilan bekinmachoq o'ynashni xohlagan" matryoshka qo'g'irchog'i ko'rsatiladi. O'qituvchi bolalardan ko'zlarini yumishni so'raydi va bu vaqtda o'yinchoqni o'simliklardan birining orqasiga yashiradi. Keyin bolalar ko'zlarini ochadilar. "Qanday qilib uy quradigan qo'g'irchoqni topish mumkin? - Endi men sizga qo'g'irchoq qaerga yashiringanini aytaman. O'qituvchi o'simlik qanday ko'rinishini (daraxt, o't kabi) aytib beradi, uning poyasini, barglarini, gullarini tasvirlaydi. Bolalar qo'g'irchoq qaerga yashiringanini taxmin qilishadi.

"NIMA ETMAYDI?"

Didaktik vazifa. O'simlikni xotiradan nomlang (vizual nazoratsiz)

O'yin harakati. Qaysi o'simlik yo'qolganini taxmin qiling.

Qoida. Tirqirmang.

Uskunalar. Stolda 2 - 3 ta taniqli o'simlik bor.

O'yinning borishi. O'qituvchi bolalarni stolda qanday o'simliklar borligini ko'rishni taklif qiladi va keyin ko'zlarini yumadi. Bu vaqtda o'qituvchi bitta o'simlikni olib tashlaydi: "Qaysi o'simlik g'oyib bo'ldi?"

"AYTISHGA NARSA TOPING"

Didaktik vazifa. Kattalar tavsifiga ko'ra o'simlikni toping.
O'yin harakatlari. Topishmoq-ta'rifi bo'yicha o'simliklarni taxmin qilish.
Qoida. Avval ular sizga aytib beradigan o'simlikni topishingiz kerak va keyin uni nomlashingiz kerak.
O'yinning borishi. 1. O’qituvchi guruhdagi o’simliklardan birini tasvirlaydi. Bolalar uni tavsif bo'yicha topishlari kerak va agar u ularga tanish bo'lsa, uni nomlang.
Ta'riflashda umumiy qabul qilingan atamalardan foydalanish kerak: barg shakli, gul rangi va boshqalar.
2. O'qituvchi bitta bolani stol ustida turgan o'simlikni tasvirlashni taklif qiladi. Qolganlari o'simlikni hikoyadan tanib olishlari, ko'rsatishlari va nomini berishlari kerak.

• Botkova Larisa Aleksandrovna, yuqori malaka toifali o'qituvchi
• Petrova Olesya Aleksandrovna, 1-toifali o'qituvchi
• Rudneva Olga Nikolaevna, 1-malakali toifali o'qituvchi

MBDOU bolalar bog'chasi 40 Kiselevsk, Kemerovo viloyati

Ta'lim sohasi: "Kognitiv rivojlanish"

Hududlarning integratsiyasi: "Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish" , "Nutqni rivojlantirish" .

Maqsad: bolalarning yopiq o'simliklar, ularning foydalari va tuzilishi haqida tushunchalarini kengaytirish.

Vazifalar:

1. Bolalarning yopiq o'simliklar haqidagi bilimlarini kengaytirish, o'simlikning tirik mavjudot ekanligi haqidagi g'oyalarni mustahkamlash. Bolalarni yangi yopiq o'simlik - geranium bilan tanishtiring, uning o'ziga xos xususiyatlarini ko'rsating. Tanish o'simliklarni tanib olish va ularning qismlarini nomlash qobiliyatini mustahkamlash (ildiz, poya, barg, gul) modellardan foydalanish.
2. Chuqur bilimlar asosida bolalarning so'z boyligini to'ldirish va faollashtirish. Lug'atni kengaytiring: geranium, quruq va nam tuproq, namlik.
3. Tadqiqot faoliyatiga qiziqishni oshirish; fikrlashga va xulosa chiqarishga o'rgatadi. Yopiq o'simliklarga g'amxo'rlik qilish istagini rag'batlantirish, ularga muhabbat va muloyimlik bilan munosabatda bo'lish.

O'qituvchi.

Bolalar guruhga kiradilar, o'qituvchi she'r o'qiydi:

Keling, bog'da sekin sayr qilaylik
Va har bir gulga salom ayting.
Men gullarga egilishim kerak
Ularni yirtib tashlamaslik yoki kesish uchun emas, balki

Va ularning mehribon yuzlarini ko'rish uchun
Va ularga mehribon yuzni ko'rsating.

Bolalar, endi biz oxirgi uchrashuvda Nina Petrovna bilan nima haqida gaplashganingizni eslaymiz ...

Videoklip tomosha qilish "O'simliklar bizning do'stlarimiz" .

O'qituvchi.

Bolalar, sizning fikringizcha, guruh xonamizdagi havoni chang va kirdan kim tozalaydi?

Bolalarning javobi: yopiq o'simliklar (Musiqa ijro etiladi va ekranda 1-slayd paydo bo'ladi "Bir gul ochadi" ) .

O'qituvchi. To'g'ri! Guruhda, uyda, yashash joylarida, yopiq o'simliklar havoni tozalaydi.

Nima uchun bu o'simliklar yopiq o'simliklar deb ataladi?

(Chunki ular xonalarda, yashash joylarida o'sadi.)

Va nima uchun bizga yopiq o'simliklar kerak?

(Go'zallik uchun ular bizning uyimizda qulaylik yaratadilar. Inson o'z uyini yopiq o'simliklar bilan bezatadi).

O'qituvchi.

Bolalar, bilasizmi, bugun men guruhimizga kirib, derazada bu gulni ko'rdim. Sizningcha, buni bizga kim bergan bo'lishi mumkin? (bolalar javoblari)

Va men uni guruhimizga berdim "Teremok" Bahor unga g'amxo'rlik qilishni va unga qarashni so'radi. Va keyin bu bizga juda ko'p quvonch keltiradi. Bolalar, hozir yilning qaysi vaqti? Bahorda tabiat jonlanadi, qishki dam olishdan keyin bizning yopiq o'simliklarimiz ham jonlanadi.

Bolalar, siz bu uy o'simligining nomini bilasizmi? (Yo'q.)

O'qituvchi. Bu uy o'simligi deyiladi "geranium" (2-slayd - yorongul), yoki pelargonium. Va ular ham uni chaqirishadi "Kran burni" , chunki gul ustuni ba'zan uzun bo'lib o'sadi "tumshuq" , kranning tumshug'iga juda o'xshash. Endi bu o'simlikning nomini eslab qolish osonroq bo'ladi. Keling, buni batafsil ko'rib chiqaylik. Geraniumda nima bor? (3-slayd. "Graniumning tuzilishi" )

Bolalarning javoblari: ildiz, barglar, poya, gullar (agar o'simlik gul ochsa).

O'qituvchi (bolalarning javoblarini umumlashtiradi)- To'g'ri, yorongulning poyasi, barglari va ildizi bor. (gullar).

O'qituvchi. Geranium barglari qanday shaklda? Barglarning rangi qanday? (Bolalarning javoblari).

O'qituvchi (bolalarning javoblarini umumlashtiradi). – Geranium barglari yumaloq shaklda, yorqin yashil rangga ega, bargning chetida jigarrang doira yoki oq chegara bilan ham bo'lishi mumkin.

Geranium gullari qanday rangda? (Bolalarning javoblari).

Tarbiyachi:

– Geranium gullari turli xil ranglarda bo'lishi mumkin: oq, pushti, qizil, qip-qizil. Gullar soyabon kabi inflorescences ichida to'planadi. (4-slayd)

Tarbiyachi:

– Geraniumning ildizlari qayerda? Nima uchun o'simlik ildizlarga muhtoj deb o'ylaysiz? (Bolalarning javoblari).

O'qituvchi (bolalarning javoblarini umumlashtiradi)

-O'simlikning ildizi tuproqda. Ildiz tufayli o'simlik tushmaydi va erga mustahkam turadi. Ildiz ham o'simlikni oziqlantiradi. Tuproqni qozonda sug'orsak, ildiz suvni o'zlashtiradi va u poyani barglar va gullarga ko'taradi. (Hikoya shou bilan birga keladi). O'simlik qurib ketmasligi uchun uni sug'orish kerak.

Shunday qilib, biz yangi zavod bilan tanishdik.

Tarbiyachi:

- Bolalar, menga geranium haqida nima eslaganingizni ayting. (Bolalarning javoblari).

Bolalar, ayting-chi, bizning guruhimizdagi yopiq o'simliklar qayerda?

Tabiatning bir burchagida.

Tarbiyachi:

Keling, tabiatning bir burchagida o'simliklarimizni geranium bilan tanishtiraylik. Ayni paytda bizning gullarimiz bir-birlari bilan salomlashadilar, men sizni jismoniy mashg'ulotga taklif qilaman "Gullar" .

Men sendan so'rayman, gul:
Qog'ozingizni oling
Yo'lga chiqing
Oyog'ingizga teging.

Boshingizni silkit
Ertalab quyosh bilan salomlashing.
Poyani biroz egib oling
Mana gul uchun zaryadlovchi.

Endi o'zingizni shudring bilan yuving,
O'zingizni silkitib, tinchlaning.
Nihoyat hamma tayyor
Kunni butun shon-shuhratda nishonlang.

(Bolalar matnga muvofiq harakatlarni bajaradilar).

Tarbiyachi:

- Men bolalarni tabiat go'shasiga borishga taklif qilaman.

Bolalar, qaranglar, bizning geranium allaqachon tabiatning bu burchagida o'simliklar bilan do'stlashdi.

Tabiatimiz burchagida qanday yopiq o'simliklar mavjud? (binafsha, balzam, aloe, pike dumi ...). Bolalar o'simliklar haqida gapiradilar.

O'qituvchi.

- Bolalar, har bir o'simlikda nima bor? (ildiz, poya, barglar)

Sizningcha, o'simliklar bir-biridan qanday farq qiladi? (barglarning shakli, hajmi, ba'zilarida gul bor, boshqalari yo'q).

Juda qoyil! Va endi biz o'yin o'ynaymiz "Gulning tuzilishi" .

(O'qituvchi bolalarga ildiz, poya, barglar, gul tasvirlari tushirilgan kartalarni tarqatadi). Bolalar navbatma-navbat flanelgrafga kartalarni qo'yishadi va o'simlikning bir qismini nomlashadi.

- Bolalar, mening topishmoqni topishga harakat qiling:

"Qo'llar, oyoqlar yo'q, lekin u harakat qiladi.
Burun yo'q, lekin u nafas oladi.
Og'iz yo'q, lekin u ichadi va yeydi ». (O'simlik)

To'g'ri, bu o'simlik! Oyoqsiz o'simlik qanday harakat qiladi? (o'sadi, yorug'lik tomon buriladi)

O'simlik qanday nafas oladi? (barglar, ildizlar orqali)

O'simlik qanday oziqlanadi? Xuddi biz kabimi? (ildizlar)

To'g'ri, bolalar, o'simlikni oziqlantiradigan ildizlar.

O'simlik uchun oziq-ovqat qayerda saqlanadi? (tuproqda, tuproqda)

O'simliklarning oziqlanishi ular o'sadigan tuproqda mavjud. Agar siz o'simlikni erdan sug'urib, uni shunday qoldirsangiz, u o'ladi.

O'simliklar harakat qiladi, nafas oladi, ovqatlanadi. Bu shuni anglatadiki, ular haqida aytishimiz mumkinki, ular xuddi siz va men kabi tirik mavjudotlar.

Tarbiyachi:

Endi biz o'yin o'ynaymiz "O'simliklar o'sishi uchun nima kerak" . (5-slayd).

Keling, ushbu chizmalardan faqat o'simliklarimiz hayoti uchun zarur bo'lgan diagrammalarni tanlaylik.

Sug'orish mumkin! To'g'ri, biz o'simliklarni sug'orish moslamasi bilan sug'oramiz.

Quyosh! Quyosh nuri va issiqliksiz o'simliklar o'smaydi.

O'simliklar tuproq, havo va suvga muhtoj. O'simliklar chiroyli bo'lishi, yaxshi o'sishi va gullashi uchun ularni maxsus o'g'itlar bilan oziqlantirish kerak. Va ular, albatta, yaxshi g'amxo'rlik, bizning g'amxo'rlik va sevgimizga muhtoj. Va ular bizga toza havo bilan rahmat aytadilar.

O'simliklarga qanday qilib to'g'ri g'amxo'rlik qilish haqida keyingi darsda gaplashamiz. Va endi men sizni yana bir bor tabiatimiz burchagidagi o'simliklarga qoyil qolishga taklif qilaman.