Nella vita di tutti i giorni, ogni persona deve applicare il pensiero logico ogni giorno. È richiesto l'uso della logica e la costruzione di catene di interconnessione, sia in materia di carriera che durante le normali attività domestiche, ad esempio visitare un supermercato o fare percorsi. Alcuni affrontano questo in modo facile e naturale, mentre altri incontrano alcune difficoltà nel trovare risposte anche per i problemi logici più elementari, la velocità e la correttezza di risoluzione che dipendono principalmente dallo sviluppo del pensiero logico di una persona. Questo articolo parlerà di cos'è la logica e introdurrà metodi e modi su come sviluppare il pensiero logico per un adulto.

L'essenza del concetto di "pensiero logico"

La logica non è identica alla conoscenza, sebbene la sua area coincida con l'area della conoscenza. La logica è il comune conoscitore e giudice di tutte le investigazioni private. Non mira a trovare prove; determina solo se le prove vengono trovate o meno.

La logica non osserva, non inventa, non scopre, giudica. Quindi, la logica è la scienza delle funzioni della ragione, che servono a valutare l'evidenza; è la dottrina sia del processo di transizione dalle verità conosciute a quelle sconosciute, sia di tutte le altre azioni mentali, nella misura in cui aiutano questo processo.

John Stuart Mill

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Per cominciare, analizzeremo separatamente le due componenti del concetto di pensiero logico: logica e pensiero umano.

Cos'è la logica? Tradotta dalla lingua greca, la logica è chiamata "la scienza del vero pensiero" e "la capacità di ragionare". Nel senso generalmente accettato, è consuetudine chiamare logica la scienza dei metodi e delle leggi dell'attività intellettuale umana. La logica è lo studio dei metodi per raggiungere la verità, utilizzando l'esperienza e le conoscenze acquisite in passato.

Il pensiero è considerato un processo mentale, durante il quale avviene l'elaborazione di informazioni precedentemente ricevute, l'instaurazione di connessioni interdisciplinari. Grazie all'obiettività e alla correttezza del pensiero, una persona ha l'opportunità di farsi un'idea del vero stato delle cose.

Insieme otteniamo una definizione di quale sia il pensiero logico di una persona. Questo è un processo di pensiero durante il quale viene utilizzata la logica, vengono applicate le costruzioni logiche. L'obiettivo di questo tipo di pensiero è trarre conclusioni affidabili e obiettive sulla base delle informazioni disponibili.

Aree e aree di utilizzo della logica

Non esiste un tale ramo della vita umana, ovunque sia richiesto l'uso delle abilità per pensare usando la logica. Comprese le discipline umanistiche, che non fanno eccezione, nel loro studio vengono utilizzate anche costruzioni logiche.

Spesso, il pensiero logico di una persona si manifesta a livello intuitivo, indipendentemente dagli sforzi compiuti. L'uso della logica permette di accelerare il processo di pensiero, di migliorarlo, di esprimere più correttamente i propri pensieri, e anche di trarre conclusioni vere, evitando falsi giudizi.

Perché è necessario sviluppare la capacità di pensare in modo logico:

• Chiaramente, in una forma accessibile, esprimi tutti i tuoi pensieri e argomenti
• Trova rapidamente la giusta soluzione ai problemi, anche in una situazione critica
• Correggi i tuoi errori, evita di commettere nuovi errori
• Lo sviluppo di capacità di connessione oggettiva ti aiuta ad avere successo nella tua carriera o nella tua scuola
• L'approccio creativo alla risoluzione dei problemi è talvolta più produttivo degli standard generalmente accettati

Molte persone pensano che il pensiero logico sia la capacità di risolvere brillantemente enigmi e intricati enigmi. Tuttavia, questo non è del tutto vero. La struttura del pensiero logico include molte abilità mentali, come la capacità di trarre conclusioni corrette, di argomentare in modo conciso il proprio punto di vista durante un dibattito, di concretizzare, generalizzare, analizzare e sistematizzare le conoscenze acquisite.

Il pensiero logico di una persona è diviso in tre punti: figurativo, verbale (verbale) e astratto.

1. Pensiero figurativo-logico. Questo tipo di pensiero si basa sulla visualizzazione dei compiti e sulla ricerca visiva di soluzioni. In poche parole, una visione figurativa in un altro modo può essere definita una proprietà dell'immaginazione.
2. Pensiero logico astratto. Le costruzioni logiche contengono modelli astratti, cioè inesistenti in natura, oggetti irreali. Per padroneggiare a fondo questo tipo di pensiero, un individuo deve essere in grado di astrarre dal materiale.
3. Pensiero verbale-logico. Manifestato attraverso l'uso di strutture vocali. Per un pensiero verbale di successo, è necessario non solo costruire rigide catene logiche, ma anche un discorso coerente e competente.

Quando il pensiero logico è posato

Solo poche persone pensano logicamente. La maggior parte di noi è prevenuta, prevenuta, infetta da preconcetti, gelosia, sospetto, paura, orgoglio e invidia.

Dale Carnegie

Una persona non nasce immediatamente con determinate inclinazioni per trarre con successo le giuste conclusioni e costruire strutture logiche. Il pensiero logico di una persona non è innato, ma una proprietà acquisita. Anche il tipo di pensiero figurativo di base si manifesta nei bambini all'età di 1,5 anni. La capacità di pensare in modo astratto appare molto più tardi - all'età della scuola primaria, a circa 7 - 8 anni. La logica si sviluppa gradualmente con lo sviluppo della personalità stessa. Tuttavia, l'allenamento e gli esercizi regolari daranno solo un risultato positivo nello sviluppo del pensiero logico.

Il principale tipo di sviluppo dei bambini in età prescolare sono proprio compiti ed esercizi logici. Dal momento che è il pensiero logico che aiuterà il bambino a raggiungere il successo in futuro usando il suo intelletto. Lo sviluppo avviene in modo giocoso, in base alle caratteristiche di età dei bambini. Le lezioni di logica sono incluse sia nel curriculum della scuola materna che nel curriculum scolastico. Tuttavia, i genitori non dovrebbero trascurare gli studi indipendenti a casa. Dopotutto, sviluppando il pensiero logico, migliori le capacità intellettuali di tuo figlio.

È possibile per un adulto migliorare e migliorare il suo pensiero logico? Certo, questo è possibile e persino necessario, perché nel mondo moderno tutto è soggetto a rapidissimi cambiamenti, le conoscenze acquisite a scuola e all'università stanno gradualmente diventando obsolete e c'è bisogno di aggiornare le informazioni. Lo sviluppo della capacità di trarre conclusioni logiche per un adulto può essere un processo molto piacevole, poiché, come nel caso dei bambini, può avvenire anche in modo giocoso. Se sei uno studente eterno o un tipico pedante, puoi elaborare un piano dettagliato per esercizi seri. Tuttavia, sarà molto più interessante incontrarsi con gli amici e giocare a giochi di logica. Le informazioni ottenute in questo modo si stabiliranno in modo più affidabile nella mente e rimarranno fissate nella memoria di una persona rispetto alla memorizzazione a secco delle regole e alla risoluzione di compiti noiosi.

Modi per sviluppare il pensiero logico

Se sei determinato a pompare il cervello, la prima cosa che devi fare è sradicare la tua pigrizia e iniziare a cercare metodi e compiti adatti. Ci sono molti modi per allenare la mente. Consideriamone alcuni in modo più dettagliato:

1. Giochi da tavolo. Accoppiato e per un folto gruppo di amici, serio e divertente: la scelta è enorme, devi solo determinare quale tipo è più interessante per te. I giochi da tavolo più popolari per lo sviluppo del pensiero logico umano includono:

• Scacchi
• Dama
• Backgammon
• "Monopolio" ("Grandi affari")
• "Erudita" ("Scrabble", "Balda")
• Giochi di carte ("Munchkin", "Uno")

2. Compiti logici. Nella ricerca e nella selezione di problemi logici, usa i libri o Internet, dove ci sono molti esempi diversi e raccolte tematiche. Inizia con il livello più semplice, aumenta gradualmente il carico, passa al livello di difficoltà più alto. Se non conosci la risposta, non esitare a sbirciare, perché conoscere i dati di origine ti aiuterà a capire la soluzione e costruire una catena logica. Questo tipo di attività include:

• enigmi
• Puzzle grafici
• Problemi di testo
• Enigmi
• Anagrammi
• Enigmi
• cubo di Rubik
• Solitario ("Mahjong", varietà di layout delle carte)

Esempio di compito logico: sette sorelle trascorrono il loro tempo libero insieme. Il primo è giocare a scacchi. Il secondo è leggere. Il terzo rimuove. Il quarto sta innaffiando i fiori. Quinto: gioca con il gatto. Sesto: ricama. Ma cosa fa la settima sorella? Risposta corretta: la settima sorella gioca a scacchi con la prima.

3. . Esistono molti test online basati sul principio di causa ed effetto. Molto spesso, si tratta di giochi del tipo "Trova l'extra".

4. Puzzle, cruciverba, cruciverba, parole a catena e altro ancora. Particolarmente difficili sono i tipi digitali: cruciverba e sudoku giapponesi. Inoltre, un ottimo compito per sviluppare la capacità di pensare in modo logico sarà l'autocompilazione di un cruciverba.

5. Padroneggiare i metodi deduttivi e induttivi.Deduzione Questa è la logica nella sua forma più pura. Nel 99,99%, il metodo deduttivo fornisce la risposta corretta alla soluzione del problema. Nella vita di tutti i giorni si usa più spesso l'induzione, ragionamento basato su fatti che hanno una certa percentuale di falsità. Se spiegato in termini più semplici, il ragionamento induttivo inizia con inferenze particolari e cerca conferma in termini generali. Il metodo deduttivo, al contrario, ha origine dal mondo esterno e la conclusione è già presentata sotto forma di inferenze individuali.

Un esempio di metodo deduttivo: l'inverno è arrivato e quindi fuori nevica.

Un esempio del metodo induttivo: fuori ha iniziato a nevicare, quindi è inverno.

Ci sono alcuni suggerimenti utili che contribuiscono allo sviluppo del pensiero logico di una persona senza impegnare molto:

1. Impara a scrivere con la mano destra se sei mancino. E viceversa. Questo esercizio aiuta a sviluppare le abilità dell'emisfero cerebrale meno utilizzato.
2. Cambio continuo di attività. Trascorri esattamente un'ora su una vista, dopo che il tempo è scaduto, passa a un'altra occupazione. Cambiare rapidamente il tipo di lavoro aiuterà ad accelerare le capacità di pensiero adattivo.
3. Leggi romanzi polizieschi. E prova a indovinare tu stesso il colpevole. In questo modo, farai un ottimo lavoro sviluppando la tua detrazione.
4. Le passeggiate quotidiane all'aria aperta possono migliorare non solo la logica, ma anche tutti gli altri tipi di pensiero.
5. Fornisci spiegazioni per le tue azioni. Analizza tutto ciò che fai, calcola le opzioni: cosa accadrà se lasci il caso incompiuto, quale sarà il risultato finale del lavoro, ecc.

Pensiero logico di una persona: perché è necessario sviluppare la logica

Forse alcune persone pensano che non sia affatto necessario sviluppare il pensiero logico, è perfettamente possibile fare a meno dell'uso di connessioni logiche. Tali giudizi sono fondamentalmente sbagliati. Dopotutto, il pensiero logico e l'attività umana sono indissolubilmente legati. Anche nella vita di tutti i giorni, si dovrebbe padroneggiare le capacità di costruire catene di obiettivi. Ad esempio, le persone nei tempi antichi sono state in grado di salvare la propria vita grazie alla logica e alle osservazioni: se i loro compagni di tribù mangiavano una bacca e morivano, è abbastanza logico che gli altri non dovrebbero mangiare queste bacche. Oppure, per i primi giardinieri e agricoltori, tali abilità sono state utili per sapere che se, ad esempio, pianti un seme di ciliegia, logicamente ne crescerà una ciliegia e nient'altro.

Non prenderemo in considerazione i vantaggi della struttura delle strutture mentali per dirigenti o rappresentanti di professioni tecniche. Anche un normale custode capisce che spazzare la polvere contro il vento è assolutamente illogico. Oppure il pittore, usando connessioni logiche, non inizierà a dipingere il pavimento dalla porta al muro.

Pertanto, il pensiero logico di una persona gioca un ruolo importante nella costruzione di una carriera di successo, la logica è la chiave per la normalizzazione della comunicazione tra le persone, la capacità di difendere e argomentare la propria opinione, nonché di realizzare la verità e l'obiettività di tutto capita.

Il pensiero logico è uno dei processi cognitivi più popolari in numerose professioni. L'interesse per il suo sviluppo è in crescita. Dopotutto, ci consente di trarre conclusioni preziose sulla base dei dati disponibili. Durante l'infanzia, fornisce una più facile assimilazione del materiale educativo, inclusa la comprensione di compiti complessi. Alcuni reclutatori fanno un test logico prima di un colloquio. Pertanto, tutti dovrebbero farlo.

Come funziona il pensiero logico?

Per capire come sviluppare il pensiero logico, devi conoscerne l'essenza. Rappresenta un processo di pensiero. In esso, una persona deve usare concetti e definizioni specifici. Utilizza diversi tipi di esperienza. Sulla base di tutto ciò, una persona è in grado di trarre determinate conclusioni. Pertanto, nei bambini che non hanno ancora una conoscenza sufficientemente ampia e una vasta esperienza, quando si risolvono i problemi, le conclusioni sono errate o incomplete.

I seguenti fattori influenzano il livello di pensiero logico:

• età;
• lo stato del sistema nervoso e del cervello: nei bambini prematuri, nei bambini con ipossia, gli indicatori sono più bassi;
• il grado di sviluppo del linguaggio;
• attività nella sfera cognitiva;
• attenzione, memoria e altri processi mentali.

Il pensiero umano è diverso. Esistono tipi come creativi, realistici, visivamente efficaci, ecc. Il logico è più sistemico. La sua struttura contiene:

• informazioni introduttive;
• il processo di ragionamento e costruzione di catene di collegamento;
• inferenza.

Importante! Il livello di sviluppo del pensiero logico può essere migliorato a qualsiasi età.

Ragioni per la necessità di sviluppare il pensiero logico

Tutte le persone possono creare connessioni logiche. È necessario sviluppare ulteriormente questa abilità per tutta la vita, perché:

• tempo ridotto per il processo decisionale, il completamento delle attività e il trarre conclusioni;
• riduce la probabilità di fare la cosa sbagliata;
• il livello di tutti i processi di pensiero migliora;
• aumenta la competitività nel processo di istruzione o attività professionale;
• prolunga la vita.

I ricercatori hanno dimostrato che le persone che sviluppano le proprie capacità mentali vivono più a lungo e mantengono la propria salute mentale.

Gli adulti devono essere costantemente in buona forma per aiutare le nuove generazioni a padroneggiare le operazioni logiche. I bambini hanno bisogno di migliorare il loro pensiero logico per affrontare con successo la soluzione di problemi matematici. Il moderno sistema educativo sta introducendo attivamente nuovi sistemi di test delle conoscenze, in cui il test diventa la base. I bambini con un buon livello di questo pensiero hanno più successo nell'affrontare tali test. Se il test causa difficoltà, i genitori devono risolverne di simili e identificare i punti deboli.

Modi per sviluppare la logica e il pensiero

Tutti i tipi di mezzi che garantiscono lo sviluppo del pensiero logico possono essere suddivisi in gruppi condizionali:

• lettura;
• giochi logici;
• esercizi e risoluzione di problemi matematici;
• apprendimento delle lingue straniere.

Va ricordato che qualsiasi esperienza di attività è anche un fattore che influenza lo sviluppo della logica. Più azioni una persona impara a compiere, meglio è per pensare.

Per padroneggiare con successo vari mezzi di formazione e sviluppo, devono essere abilmente alternati tra loro e avere il tempo di consolidare le abilità acquisite. Se un test viene superato, puoi tornarci dopo 1-3 mesi e vedere se i risultati sono migliorati. Quando risolvi i problemi tipici, fai delle pause di 1-2 settimane nel processo di padronanza.

Esercizi di logica di base

Tutti hanno sperimentato esercizi simili. Dopotutto, sono inclusi nel programma di istruzione prescolare e scolastica. Anche gli appassionati di cruciverba e scanword sono costantemente impegnati nell'auto-miglioramento delle operazioni logiche.

Prima di scegliere gli esercizi, dovresti fare un test per determinare il livello attuale per confrontare i progressi in futuro.

Puoi creare tu stesso un programma di esercizi. Vengono inoltre pubblicati libri pieni di istruzioni dettagliate e lezioni individuali da semplici a complesse. Per verificare l'assimilazione dei materiali di lezione, si propone di sostenere un test.

Attenzione! Migliorare il sistema del pensiero logico non implica attività lunghe ed estenuanti. Bastano pochi minuti al giorno per prestare attenzione agli esercizi selezionati.

Come attività di base, puoi utilizzare:

Ognuno può migliorare la propria competenza in logica, se lo desidera. Questa è una specie di test di pigrizia. Se non viene eseguita una formazione costante, i processi mentali rallentano rapidamente. Potrebbero esserci anche disturbi della memoria e dell'attenzione.

La lettura rafforza le connessioni neurali:

medico

sito web

"Pensa e pensa"

D. Carnegie

Esercizi per lo sviluppo di processi di pensiero di generalizzazione, astrazione, evidenziando tratti essenziali:

« Trova la parola in più.

Leggi una serie di parole a tuo figlio. Ogni serie è composta da 4 parole; 3 parole in ciascuna serie sono omogenee e possono essere combinate in base alla loro caratteristica comune, e una parola differisce da esse e dovrebbe essere esclusa.

Invita il bambino a identificare la parola "extra".

Vecchio, decrepito, piccolo, fatiscente

Coraggioso, malvagio, audace, coraggioso

Mela, prugna, cetriolo, pera

Latte, ricotta, panna acida, pane

Ora, minuti, estate, secondi

Cucchiaio, piatto, casseruola, borsa

Abito, maglione, cappello, camicia

Libro, TV, radio, registratore

Sapone, scopa, dentifricio, shampoo

Betulla, quercia, pino, fragola

Gioco "4 dispari"

Sviluppo della generalizzazione

Piramide - matrioska - valigetta - bambola;

Salsicce - biscotti - piatto - formaggio;

Bollitore - boccale - salsiccia - padella;

Berretto - cappello - cappello - pantofole;

Guanti - stivali - stivali - scarpe;

Mosca - passero - libellula - cavalletta;

Mandarini - banane - pomodori - limoni;

Auto - filobus - aereo - corda per saltare;

Cincia - tacchino - oca - gallo;

Penale - taccuino - matita - parte superiore;

Pesce gatto - luccio - scarabeo - pesce persico;

Giacca - asciugamano - vestito - completo.

« Trova l'immagine in più.

Prendi una serie di immagini, tra le quali ogni tre immagini possono essere combinate in un gruppo in base a una caratteristica comune, e la quarta è superflua.

Disponi le prime quattro immagini davanti al bambino e invitalo a rimuovere quella in più. Chiedi: “Perché lo pensi. Quanto sono simili le immagini che hai lasciato?

Nota se il bambino evidenzia segni più significativi, se raggruppa correttamente gli oggetti.

Se vedi che questa operazione è difficile per il bambino, continua a lavorare pazientemente con lui, raccogliendo un'altra serie di immagini. Oltre alle immagini, possono essere utilizzati anche oggetti. La cosa principale è interessare il bambino alla forma di gioco del compito.

- Esercizi di flessibilità mentale.

"Dai un nome alle parole..."

Invita il bambino a nominare quante più parole possibili che denotano un concetto.

Assegna un nome alle parole per gli alberi (betulla, pino, abete rosso, cedro, cenere di montagna ...)

Dai un nome alle parole per animali domestici

Nome parole per animali selvatici

Nomina le parole per il trasporto terrestre

Denominare le parole per il trasporto aereo

Dai un nome alle parole per il trasporto via acqua

Parole di nome per le verdure

Nome parole per frutta

Denominare le parole legate allo sport (calcio, hockey...)

Esercizio "Nominalo in una parola".

- Formazione della capacità di dividere gli oggetti in classi su una data base.

Procedura:

1. I bambini dovrebbero nominare ogni gruppo in una parola:

a) Vera, Anna, Nadezhda, Galina, Elena - ...

b) Tavolo, divano, poltrona, sedia - ...

c) Mosca, Baku, Chisinau, Minsk - ...

d) Tazza, piattino, bicchiere, casseruola - ...

e) Gennaio, marzo, maggio, agosto -...

2. I bambini devono completare l'enumerazione che hanno iniziato e nominare ogni gruppo con una parola:

a) Le scarpe, le scarpe sono...

b) nascondino, nascondino - questo è ...

c) L'inverno, l'autunno è...

d) Un cappotto, una giacca è...

e) Ivanov, Petrov, Sidorov - questo è ...

Il gioco " come si puó usare?

Offri un gioco al bambino: trova il maggior numero di opzioni per l'utilizzo di qualsiasi oggetto.

Ad esempio, dai il nome alla parola "matita" e il bambino scopre come utilizzare questo oggetto.

Il bambino nomina le seguenti opzioni:

· Dipingere

· Scrivere

Usa come una bacchetta

Puntatore

· Termometro per bambole, ecc.

Il gioco "Parla bene"

Studia la poesia con tuo figlio.

Dirò la parola "ALTO"

E tu risponderai - ... (BASSO)

Dirò la parola "LONTANO"

E tu risponderai - ... (CHIUDI)

Ti dirò la parola "Codardo"

Risponderai - ... (coraggioso)

Ora "INIZIO", dirò,

Bene, rispondi - ... (FINE)

Proponi al bambino il gioco "Dirò la parola, la dici anche tu, ma solo il contrario, ad esempio: GRANDE - PICCOLO", puoi usare le seguenti coppie di parole:

Allegro - triste

veloce lento

· Bello brutto

vuoto pieno

Magro - grasso

Intelligente - stupido

luce pesante

Duro morbido

Ruvido - liscio

Questo gioco aiuta ad espandere gli orizzonti e l'ingegno del bambino.

Un esercizio utile per sviluppare il pensiero dei bambini èindovinare enigmi.Inoltre, gli enigmi ben noti ai bambini non comportano alcun carico mentale. Ma questo, ad esempio, fa pensare non solo un bambino, ma anche un adulto:

Due zibellini giacciono con la coda l'uno verso l'altro. (SOPRACCIGLIA)

Non sul pavimento, non sul soffitto, ma guarda sia in casa che in strada (WINDOW)

Rannicchiati - con un gatto, girati - dalla pista. (CORDA)

Esercizio per lo sviluppo del pensiero logico-verbale:

"Definisci concetti"

Al bambino vengono offerte le seguenti serie di parole:

· Bicicletta, bottone, libro, impermeabile, piume;

Aeroplano, chiodo, giornale, ombrello, pelliccia, eroe

Macchina, vite, caricatore, stivali, bilancia, codardo

Chiedi al bambino di immaginare una persona che non conosce il significato di nessuna di queste parole. Poi dici: "Cerca di spiegare a questa persona cosa significa ogni parola".

Prima che tuo figlio cerchi di definire una parola, assicurati che la capisca. Questo può essere fatto chiedendo: "Conosci questa parola?" o "Capisci il significato di questa parola?"

Aiuta tuo figlio a definire ogni parola, a porre domande importanti, ma lascia sempre che risponda per primo.

Esercizi per lo sviluppo delle operazioni mentali:

"Confronto di articoli"

Per fare un confronto, offri al bambino le seguenti coppie di parole:

1. mosca e farfalla

2. casa e capanna

3. tavolo e sedie

4. libro e taccuino

5. acqua e latte

6. ascia e martello

7. città e villaggio

Il bambino deve immaginare cosa confronterà. Ponigli delle domande: “Hai visto la mosca? E la farfalla? dopo queste brevi domande su ogni parola della coppia, chiedi al bambino di confrontarle. Ancora una volta gli fai delle domande: “Sembra una mosca e una farfalla? Come sono simili? In che modo sono diversi l'uno dall'altro?"

Rivedi le risposte del bambino. Quante parole ha abbinato con successo? Cosa è più facile per un bambino: cercare somiglianze o differenze?

Un bambino di 6-7 anni dovrebbe fare correttamente un confronto: evidenziare sia le somiglianze che le differenze, ma non per caratteristiche casuali e insignificanti (ad esempio, un martello e un'ascia sono in un fienile), ma per le caratteristiche principali.

Gioco linguistico per sviluppare la velocità di pensiero:

"Finisci la parola"

Invita tuo figlio a giocare a questo gioco: inizierai la parola pronunciando la prima sillaba e lui la finirà. "Indovina cosa voglio dire: entro..." - è così che inizi il gioco.

Sillabe suggerite:

Se il bambino affronta facilmente e rapidamente il compito, invitalo a inventare (indovina) non una parola, ma quante più possibile.

Correggi non solo la correttezza delle risposte, ma anche il tempo, che è un indicatore della velocità dei processi di pensiero, dell'ingegnosità e dell'attività vocale.

In ambito informatico è particolarmente importante avere sviluppato capacità di analisi, essere in grado di formalizzare qualsiasi processo e costruire strutture logiche complesse. Parliamo di come svegliare l'emisfero sinistro del cervello e pompare il pensiero analitico.

Allenati con i giochi di logica

Go, scacchi, cubo di Rubik, cruciverba, sudoku e altri enigmi sono un modo interessante ed efficace per potenziare il pensiero strategico e la capacità di concentrazione a lungo.

disegnare diagrammi

L'emisfero sinistro del cervello è responsabile della logica, si sforza di comprendere le relazioni causali. Quello giusto è per l'intuizione, la percezione dell'intero quadro, il pensiero fantasioso. Se il "muscolo" logico si è atrofizzato, all'inizio potrebbe essere necessario collegare l'emisfero sinistro per lavorare attraverso quello destro. Qui, una rappresentazione figurativa della logica delle cose con l'aiuto di diagrammi, diagrammi, mappe mentali servirà da ancora di salvezza. In futuro, quando le competenze necessarie saranno sviluppate, sarai in grado di eseguire tutte le operazioni direttamente nella tua testa.

Fare domande

Inizia a interessarti alle cose intorno a te, non evitare le domande. Cerca di capire oggettivamente come, perché e perché funziona il mondo intorno a te. Ma non usare questo trucco su te stesso se non vuoi impantanarti nella ricerca dell'anima.

Specificare

Spesso i problemi sembrano irrisolvibili non perché non riesci a pensare in modo logico, ma perché scegli l'approccio sbagliato. Per molti problemi "super complessi", un semplice algoritmo può fare il trucco. Ad esempio, il tuo obiettivo è fermare il riscaldamento globale. Difficile. Ma cosa accadrebbe se l'obiettivo fosse riformulato come segue: ridurre le emissioni globali di anidride carbonica del 5% ogni anno? È già molto più facile, resta solo da identificare i principali colpevoli del suo alto ingresso nell'atmosfera e iniziare ad agire. Questo funziona in tutte le aree. Cioè, invece di lottare per risolvere un grande problema astratto, identificare quali piccoli problemi lo formano e affrontarli.

Leggi romanzi polizieschi

Immerso in un giallo, è difficile non iniziare ad analizzare la situazione e cercare di trovare una soluzione. Naturalmente, il vantaggio sarà solo dalla lettura di letteratura di qualità, ad esempio i romanzi di Georges Simenon o Agatha Christie.

Esercitati su siti dedicati

Impara la matematica

Scegli una sezione che funzioni per te e comprendi i concetti e le definizioni che utilizza. Familiarizzare con gli assiomi e le dimostrazioni dei teoremi che ne conseguono. Rileggili finché non hai una comprensione completa. Anche se nei tuoi anni scolastici non eri amico della matematica, non è mai troppo tardi per riprendere vecchi libri di testo, con una motivazione e una passione diverse.

Sbarazzati delle emozioni

Separare le decisioni razionali ed emotive. Puoi sempre spiegare perché fai le cose nel modo in cui le fai? Se hai problemi a rispondere, è una decisione emotiva.

Trova il tuo equilibrio interiore

Quando il cervello è sottoposto a un forte stress, la capacità di pensare in modo chiaro e coerente viene persa. Prima di iniziare il lavoro mentale, devi calmarti e creare un'atmosfera confortevole intorno a te.

E quali modi per sviluppare il pensiero logico conosci?

P.S. Cosa sviluppa il pensiero logico meglio dello sviluppo? La professione ti permetterà di crescere e guadagnare.

Esercizi per lo sviluppo del pensiero degli studenti più giovani

Compiti, esercizi, giochi che contribuiscono allo sviluppo del pensiero

1. Fare proposte

Questo gioco sviluppa la capacità di installare rapidamente variconnessioni diverse, a volte del tutto inaspettate, tra familiarimetas, per creare creativamente nuove immagini integrali dall'individuoelementi disparati.

Vengono prese a caso 3 parole che non sono correlate nel significato, ad esempio "lago-ro", "matita" e "orso". Devo farne il maggior numero possibile.frasi che includerebbero necessariamente queste 3 parole (puoi cambiare maiuscolo e usare altre parole). Rispostepuò essere banale ("L'orso ha fatto cadere una matita nel lago"),complesso, con andare oltre la situazione, indicato da tre parole iniziali e introdurre nuovi oggetti (“Il ragazzo prese una matita e disegnò un orso che nuotava nel lago”), e creativokimi, inclusi questi oggetti in connessioni non standard ("Mal-un pulcino, sottile come una matita, stava vicino al lago, che ruggiva comeorso").

2. Esclusione del superfluo

Vengono prese 3 parole qualsiasi, ad esempio "cane", "pomodoro", "sole-tse". È necessario lasciare solo quelle parole che significano in qualcosaoggetti simili, e una parola, superflua, che non possiede questa caratteristica comune, dovrebbe essere esclusa. Trovane il maggior numero possibileopzioni per escludere parole superflue e, soprattutto, più riconoscimentokov, unendo ogni coppia rimanente di parole e non inerenteescluso, superfluo. Senza trascurare le opzioni chechiede di essere (cancella "cane", e "pomodoro" e "sole-tse "andare via, perché sono rotondi), è consigliabile cercare non-soluzioni standard e allo stesso tempo molto mirate. vincequello con più risposte.

Questo gioco sviluppa la capacità non solo di stabilire imprevistidate le connessioni tra i fenomeni, ma è anche facile spostarsi da unoconnessioni con gli altri senza concentrarsi su di loro. Il gioco insegna anche una cosatenere temporaneamente più oggetti nel campo del pensiero contemporaneamentee confrontarli tra loro.

È importante che il gioco formi un atteggiamento verso il fatto che è possibileabbiamo modi completamente diversi di combinarne e smembrarne alcunisecondo gruppo di oggetti, e quindi non dovresti limitarti a unoè l'unica soluzione "corretta", ma bisogna cercare il tuttoCe ne sono molti.

3. Cerca analoghi

Un oggetto o un fenomeno è chiamato, ad esempio, un elicotterom. È necessario scrivere il maggior numero possibile di analoghi, ad es.altri oggetti simili ad esso in varie caratteristiche essenzialisegni. È anche necessario sistematizzare questi analoghi in gruppi, a seconda di quale proprietà di un dato pre-meta sono stati selezionati. Ad esempio, in questo caso si può nominare un uccello, una farfalla (volano e si siedono); autobus, treno (veicoli); cavatappi (ruotano le parti importanti), ecccolui che ha nominato il maggior numero di gruppi di analoghi.

Questo gioco ti insegna a mettere in evidenza le proprietà più diverse di un oggetto.proprietà e operare con ciascuno di essi separatamente, forma la capacità dila capacità di classificare i fenomeni in base alle loro caratteristiche.

4. Modalità di utilizzo dell'oggetto

Viene assegnato un nome a un oggetto noto, come un libro. È necessario nominare quanti più modi possibili di utilizzarlo: un libro può essere utilizzato come supporto per un proiettore cinematografico;le, ecc. Dovrebbe essere introdotto un divieto di nominare modi immorali e barbari di usare un oggetto. Vince chi segnalaun maggior numero di diverse funzioni del soggetto.

Questo gioco sviluppa la capacità di concentrarsi sul pensieroun soggetto, la capacità di introdurlo in una varietà di situazioni e relazioni, di scoprire possibilità inaspettate in un soggetto ordinarioness.

5. Ricostruire le parti mancanti della storia

Ai bambini viene letta una storia in cui una delle parti viene omessa(inizio dell'evento, metà o fine). Il compito è di-per indovinare la parte mancante. Insieme allo sviluppo della logicadel suo pensiero, la compilazione di storie è estremamente importanteper lo sviluppo del discorso del bambino, arricchimento del suo vocabolariostock, stimola la fantasia e la fantasia.

6. Puzzle logici e compiti

R. Numerosi esempi di compiti di questo tipo si possono trovare in vari sussidi didattici. Ad esempio, il notono indovinellodel lupo, della capra e del cavolo:“Il contadino ha bisogno di ri-portare un lupo, una capra e un cavolo attraverso il fiume. Ma la barca è tale che in essaun contadino può adattarsi, e con lui o solo un lupo o solocapra, o semplicemente cavolo. Ma se lasci il lupo con la capra, allorail lupo mangerà la capra, e se lasci la capra con il cavolo, la capra mangeràvuoto. Come faceva il contadino a trasportare il suo carico?

Risposta:“È chiaro che dobbiamo iniziare con una capra. Contadino, pe-portando una capra, torna e prende un lupo, che trasporta in un altrogoy shore, dove lo lascia, ma poi lo prende e lo riportaprima capra costiera. Qui la lascia e trasporta il cavolo cappuccio al lupo. Dopodiché, tornando, trasporta una capra e attraversawa finisce felicemente.

B.Dividi il compito: "Come dividere 5 mele tra 5 persone in modo chetutti hanno una mela, ma una mela è rimasta nel cestino?

Risposta:"Una persona prende una mela insieme a un cestino."

Modi per sviluppare il pensiero divergente.

B ottusità di pensiero

1. Trova le parole con una determinata lettera:

un)che inizia con la lettera "a"

b)che termina con la lettera "t";

in)in cui la terza lettera dall'inizio è "c".

2. Elenca gli oggetti con un determinato attributo:

un)colore rosso (bianco, verde, ecc.);

b)forma rotonda.

3. Elenca tutti i possibili usi dipizza in 8 minuti.

Se le risposte dei bambini sono qualcosa del genere: costruzionecasa, fienile, garage, scuola, camino: questo sarà un testimoneparlare di una buona fluidità di pensiero, ma è insufficienteflessibilità, poiché tutti gli usi di cui soprai mattoni appartengono alla stessa classe. Se il bambino dice che con l'aiuto di un mattone puoi tenere la porta, fallocaricare la carta, piantare un chiodo o fare il rossopolvere, poi riceverà, oltre a un punteggio elevato in scioltezza muscolareleniya, anche un punteggio elevato sulla flessibilità diretta delRiduzione: questo argomento si sposta rapidamente da una classe all'altra.

Scioltezza delle associazioni — affrontare le relazioni, comprenderemania per la diversità degli oggetti appartenenti a un certoinsieme a questo oggetto.

4. Elenca le parole con il significato di "buono" e le parole con
il significato opposto della parola "solido".

5. Vengono dati 4 numeri piccoli. La domanda è comein modo che possano essere correlati tra loro per ottenere eventualmente8: 3+5; 4+4; 2+3+4-1.

6. Il primo partecipante chiama qualsiasi parola. Il secondo partecipante aggiunge una qualsiasi delle sue parole. Il terzo partecipante esce con una frase che include le due parole indicate, cioè cerca possibili relazioni tra queste parole. Frasedovrebbe avere un senso. Poi viene fuori con una nuova parola, eil partecipante successivo cerca di collegare la seconda e la terza parola in una frase, e così via.Il compito è aumentare gradualmentecambiare il ritmo dell'esercizio.

Ad esempio: albero, luce. "Quando mi sono arrampicato su un albero, ho vistonon lontano c'è la luce dalla finestra della caserma del guardaboschi.

fluidità espressiva - rapida formazione di frasi oofferta.

7. Vengono fornite le lettere iniziali (ad esempio B-C-E-P), ciascunagiorno di cui rappresenta l'inizio delle parole in una fraseistituti di ricerca. È necessario formare varie frasi, per esempio"Tutta la famiglia ha mangiato la torta."

Originalità del pensiero - cambiare il significato in questo modosubito, per ottenere un significato nuovo, insolito.

8. Fai un elenco di quanti più titoli possibileper un racconto

9. Si propone di creare un semplice simbolo da indicaresostantivo o verbo in una frase breve - altro-In altre parole, è necessario inventare qualcosa come una rappresentazionepersonaggi.Ad esempio, "l'uomo è andato nella foresta".

La possibilità di creare una varietà di previsioni

10. Si suggerisce di aggiungere 1 o 2 righealtre linee per creare oggetti. Più righeaggiunge il partecipante, più punti ottiene (in anticipoquesta condizione non è specificata).

11. Due uguaglianze semplici B - C =D; Per= A+D.
Dalle informazioni ricevute, è necessario creare quante più uguaglianze possibili.

Capacità di stabilire relazioni causali

12. Ai bambini viene offerto l'inizio della frase. Necessità di continuarequesta frase con le parole "per il fatto che...", "perché...".Oggi ho molto freddo perché... fuori fa freddo

Ho camminato a lungo... ho dimenticato di mettere un maglione.

La mamma è di buon umore perché... ecc.

Modi per sviluppare il pensiero convergente.

Capacità di comprendere gli elementi

1. Indovina un oggetto o un animale dalle sue caratteristiche.
I bambini concepiscono un oggetto in assenza di un conducente, e poielencare a sua volta le sue caratteristiche: colore, forma, possibileuso o habitat (per animali), ecc. A cura diCon questi segni, l'autista indovina l'oggetto previsto.

2. Stabilire relazioni. A sinistra c'è il rapporto di due
concetti. Dalla riga di parole a destra, scegline una in modo che sia
formato una relazione simile con la parola superiore.

ospedale scolastico

Educazione medico, studente, istituzione, trattamento, paziente

canzone d'acquasetela pittura

Sordo zoppo, cieco, artista, disegno, malato

coltello da tavola

forchetta in acciaio, legno, sedia, cibo, tovaglia

mosca dei pesci

Setaccio, zanzara, stanza, ronzio, ragnatela

uomo uccello

Nidifica persone, pulcino, lavoratore, bestia, casa

casa del pane

carro del fornaio, città, abitazione, costruttore, porta

cappotto di stivale

Bottone su misura, negozio, gamba, pizzo, cappello

rasoio a falce

Erba fieno, capelli, affilato, acciaio, strumento

braccio della gamba

Copriscarpe, pugno, guanto, dito, spazzola

cibo d'acqua

Sete da bere, fame, pane, bocca, cibo

3. Esclusione del 4° superfluo. Identificazione del significativosegni.

Vengono proposti gruppi di parole, tre delle quali combinatecaratteristica essenziale, e la quarta parola risulta superfluaquelli che non hanno senso.

Ad esempio, camion, treno, autobus, tram. "Gro-zovik” è una parola in più, poiché treno, autobus, tram sono trasporto passeggeri; mela, mirtillo, pera, prugna è una parola in più - mirtilli, poiché mela, pera, susina -frutta, ecc.

4. Immagini in sequenza.

Un certo numero di immagini sono presentate in disordineespressioni che hanno una sequenza logica. Immagine-Le espressioni possono essere tratte da cartoni animati. Compito del soggetto- determinare la sequenza logica esistente

5. Ristrutturazione della parola.

Dalle lettere di questa parola, creane di nuove il più possibileparole. In una nuova parola, ogni lettera può essere usata come tanteil numero di volte in cui ricorre nella parola originale. Ad esempio, dale parole "ceduo" si ottengono parole: ordito, sabbia, succo, villaggio,poltrona, cripta, splash, ecc.

6. Detrazione.Vengono proposti compiti di pensiero di questo tipo:

Ivan è più giovane di Sergei.Ivan è più vecchio di Oleg.Chi è più grande: Sergey o Oleg?

7. Generalizzazioni.

a) per nominare gli oggetti in una parola:ad esempio una forchetta, un cucchiaio, un coltello sono... pioggia, neve, gelo sono...braccio, gamba, testa— questo...ecc;

b) specificare il concetto generale:la frutta è...; il trasporto è...

8. Continua una serie di numeri.

Viene impostata una serie con una certa sequenza di numeri.I partecipanti devono comprendere lo schema di costruzione di una serie e continuarlo. Ad esempio, 1, 3, 5, 7... 1,4, 7... 20, 16, 20... 1 , 3, 9...

9. Gioco delle ombre.Scopo del gioco: sviluppo dell'osservazione,rughe, libertà interiore e scioltezza.

La colonna sonora di una musica calma suona. Da un gruppo di bambinivengono selezionati due bambini. Gli altri sono spettatori. Un bambino è un “viaggiatore”, l'altro è la sua “ombra”. "Viaggiatore" passacampo, e dietro, due o tre passi dietro, viene il secondo figlio,la sua "ombra". Quest'ultimo cerca di copiare esattamente il movimentozheniya "viaggiatore".

È auspicabile incoraggiare il "viaggiatore" a esibirsimovimenti: “raccogli un fiore”, “accovacciati”, “saltauna gamba”, “fermati a guardare da sotto il braccio”, ecc.Puoi modificare il gioco dividendo tutti i bambini in coppie -"viaggiatore" e la sua "ombra".-

Esercizi per lo sviluppo del pensiero logico e della memoria semantica.

1. Esercizio per lo sviluppo del pensiero logico, complicato dal compito di memorizzazione.

Decifra e ricorda, senza annotare, numeri cifrati a due cifre.

MA VK EI DA SA A

Chiave cifrata:

Tempo di memoria 1 minuto.

2. Esercizio per lo sviluppo del pensiero logico.

Ai bambini viene offerta una tabella con proverbi scritti su due colonne: nella prima - l'inizio, nella seconda - finali che non corrispondono tra loro.

Esercizio: leggi, confronta parti di proverbi e riordina in base al significato, ricorda la correzione del proverbio.

Durata 1 minuto.

CHIAMATO UN CARICO, CAMMINATE Audacemente.

ADORO GUIDARE, DIVERTIRTI.

HA FATTO IL BUSINESS - SALITA NEL CORPO.

È ORA, AMORE PORTARE SLITTA.

3. Adatto per ogni immagineparola-a-firmalo e ricordalo. Annota in coppia le parole-riconoscimento-ki e nomi di immagini.

MAC -SCARLATTOCARAMELLA -DOLCECAPPOTTO -CALDO

POMODORO -SUCCOSODIVANO -COMODOKIT -ENORME

UNA PENNA -SFERAPAVONE -BELLISSIMA

4. Scegli le parole d'azione per ciascuna carta soggettotintinnare. Scrivi in ​​coppia parole-azioni e nomiimmagini.

Papavero - fiorecaramella - trattarecappotto -indossare

Pomodoro-cresceredivano - sedersi

balena -nuotareuna penna - scriverepavone - mettere in onda

5. Ricorda in coppia parole-segni e parole-azioni:

Fioretrattareindossarecrescere

Scarlattodolcecaldo succoso

nuotarescriveremettere in ondasedersi

palla enorme bella comoda

Scrivi queste coppie sul tuo quaderno.

6. Ai bambini viene offerto un tavolo (su individualenyatiyah - carte), che è la chiave del cifrario:

Un taglio 5 - polli in autunno

Cosa semini 6 - mentre fa caldo

Conta 7: raccogli

Non tutto è oro 8 - ciò che luccica

Colpisci il ferro 9 - misura sette volte.

Componi frasi da queste parti.

Usando la chiave del cifrario, crittografa i proverbisotto forma di numeri a due cifre (90,17,52,38,46). bruciarequesti numeri nel blocco note.

Durata 3 minuti.

7. Vengono lette 6 coppie di parole, interconnesse dasignificato. È necessario selezionare per ogni coppia in base al significatolu la terza parola e scrivila.

pollo all'uovo pulcino

albero della foresta asse

casa - città l'esterno

fiume-lago mare

pelliccia - fredda neve

uccello - volo nido