Pristatyme kalbama apie atmintį – nuostabų mūsų smegenų gebėjimą. Būtent jos dėka prisimename tokį didžiulį informacijos kiekį. Tačiau reikiamą informaciją galvoje reikiamu laiku atkurti ne visada pavyksta. Kodėl taip nutinka, galima suprasti, jei susipažinsite su šiuo sudėtingu procesu. Galite atsisiųsti pristatymą apie atmintį tiek klasės valandoms, tiek anatomijos ir psichologijos pamokoms.

Ar žinojote, kad žmogus pradeda prisiminti dar gerokai prieš gimdamas? Būdamas įsčiose, nuo 20-osios savaitės embrionas gerai girdi viską, kas vyksta šalia jo, prisimena kai kuriuos garsus ir pojūčius. Gyvenimo procese mūsų atmintis vystosi ir gerėja. Mokslininkai nustato keletą jo tipų. Jas žinant, moksleiviams bus daug lengviau organizuoti edukacinę veiklą ir siekti aukštų rezultatų.

Pristatyme išsamiai aprašoma, kas yra žmogaus atmintis. Moksleiviams bus įdomu sužinoti, kodėl vieniems tai yra fenomenalu, o kitiems norisi būti daug geriau. Galite atsisiųsti 10 klasės mokinio darbus klasės valandoms, anatomijos, biologijos ar jus supančio pasaulio pamokoms 4 klasėje.

Taigi, eikime kartu su moksleive tyrinėti žmogaus atminties sandaros. Neteisinga sakyti, kad mūsų smegenyse yra specifinis centras, kuriame saugoma visa gauta informacija. Viskas yra daug sudėtingiau. Pasirodo, skirtingos smegenų dalys skirtingu laipsniu yra atsakingos už jų gaunamos informacijos saugumą. Štai kodėl kai kurie žmonės turi labiau išvystytą regimąją atmintį, o kiti turi daugiau motorinės ar epizodinės atminties. Norite sužinoti daugiau? Turėsite atsisiųsti pristatymą ir išstudijuoti visas 24 elektroninio kūrimo skaidres.

Pristatyme kalbama apie nuostabias vandens savybes. Ši bespalvė medžiaga gali saugoti gautą informaciją. Tai rodo, kad yra vandens atmintis. Norite tuo įsitikinti? Reikia parsisiųsti 10 klasės mokinės tiriamąjį darbą ir kartu su ja nueiti sunkų kelią, kurį ji nuodugniai išstudijavo.

Bespalviam skysčiui, suteikiančiam gyvybę visoms gyvoms būtybėms, skirta daugybė darbų. Be įprastų savybių, mokslininkai atranda ir neįprastų jo savybių. Tai apima vandens atmintį. Ištyręs šią savybę, žmogus naudoja skystį savo organizmui paveikti, gydymui, įvairiems ritualams atlikti. Tai ne tik tam tikra fizinė medžiaga, tai gana sudėtingas organizmas, kuris nebuvo iki galo ištirtas.

Pristatymas suteikia naudingos informacijos moksleiviams apie tai, kaip atminties ir dėmesio ugdymas įtakoja mokymosi mokykloje sėkmę. Tobulėjimą galite demonstruoti per pamoką, psichologinių užsiėmimų ir treniruočių metu. Su medžiaga gali susipažinti moksleivių tėvai, kurie taip pat galės padėti savo vaikui tapti sėkmingesniu.

Prieš lavinant atmintį ir dėmesį, mokiniai kviečiami susipažinti su nuostabiais faktais iš kai kurių fenomenalių asmenybių, gebančių prisiminti beveik viską, kas nutiko jų gyvenime, gyvenimo. Šie asmenys yra Aleksandras Didysis, Sokratas, Julijus Cezaris ir Leonardas Euleris. Darbe pateikiami būdai, kaip pagerinti atmintį. Tai vaizdiniai diktantai, situacijos ištarimas, asociacijų kūrimas. Vadove taip pat yra patarimų, ką reikėtų daryti reguliariai, kad pagerėtų įsiminimo procesas.

Pristatymas bus gana įdomus tiems, kurie nusprendė užsiimti atminties lavinimu. Darbe yra daug pratimų, kurie leis jums pradėti šį žavų procesą, kuris padės jums tapti sėkmingesniais ateityje. Kuo anksčiau mokinys supras, kad atminties kokybė priklauso tik nuo jo paties, tuo greičiau jis pradės savęs tobulėjimą. Elektroninį šaltinį galima atsisiųsti ir naudoti pradinėse ar vidurinėse mokyklose.

Nėra prasmės skųstis, kad mokykloje informacijos kiekis toks didžiulis, kad visko atsiminti beveik neįmanoma. Pasirodo, tai įmanoma, o kai kurie tuo sėkmingai įsitikino. Iškelkite sau realų tikslą: „Šiandien lavinu atmintį, kad rytoj man būtų lengva mokytis“. Ir patikėkite: viskas tikrai susitvarkys.

Pristatymas supažindina moksleivius su įvairiomis žmogaus atminties rūšimis, kurios padeda pirmiausia prisiminti medžiagą, o vėliau, jei reikia, tinkama seka, sąmoningai ją atkurti. Neįmanoma gyventi neprarandant šios savo kūno savybės, todėl labai svarbu apie tai ne tik daug žinoti, bet ir išlaikyti ją aišku iki senatvės.

Yra daugybė žmogaus atminties tipų klasifikacijų. Savo darbe mokinė parinko bendraamžiams suprantamiausią variantą, tad susipažinkime su juo plačiau. Taigi, žmogaus atminties tipai:

• pagal įsiminimo objektą: perkeltinė, motorinė, emocinė, žodinė-loginė;
• pagal valinio reguliavimo laipsnį: valingas ir nevalingas;
• pagal gautos informacijos saugojimo trukmę: trumpalaikis, operatyvinis, ilgalaikis;
• dalyvaujant mąstymui: semantiniam, mechaniniam.

Kiekvienas iš pateiktų tipų yra išsamiai aprašytas darbe.

Pristatyme siūlomi žaidimai, skirti lavinti 1 klasės mokinių regimąją atmintį. Žaidimo užduotys gali būti naudojamos tiek dirbant įprastoje klasėje, tiek lavinant vaikų, kuriems diagnozuotas protinis atsilikimas, regimąją atmintį. Žaidimus galima žaisti tiek individualiose pamokose, tiek klasės valandomis.

Darbe siūlomų pratimų sąrašas:

• Moteris tikrino bagažą
• Peksesso arba poros
• Pasakų garvežys
• Galvakojai

Darbe aprašomas kiekvienas pratimas, pateikiamos taisyklės ir pateikiamas aiškumas.

Norėdami naudoti pristatymų peržiūras, susikurkite „Google“ paskyrą ir prisijunkite prie jos: https://accounts.google.com

Skaidrių antraštės:

NEVALSTYBINĖ UGDYMO ĮSTAIGA "INTERNATAS Nr. 1 (VISA) BENDRASIS UGDYMAS "Rusijos geležinkeliai" Tiriamasis darbas tema: "Iliuzijų pasaulis" Atliko 8 klasės mokinys Aleksandras Tyukavinas Vadovas: Trubačiova Marina Viktorovna Kotlas, 2015 m.

Iliuzijų pasaulis Mūsų tiriamojo darbo tikslas – ištirti kai kurias iliuzijų rūšis ir nustatyti jų atsiradimo priežastis.

VIZUALIO SUVOKIMO ILIUZIJOS Viską aplinkui priimame kaip savaime suprantamą dalyką: saulės spindulį, žaidžiantį su atspindžiais vandens paviršiuje, rudeniško miško spalvų žaismą, vaiko šypseną... Neabejojame, kad tikroji pasaulis yra būtent toks, kokį mes jį matome. Bet ar tikrai taip? Kodėl mūsų vizija kartais žlunga? Kaip žmogaus smegenys interpretuoja suvoktus objektus? 1953 m. Maurice'o Escherio laidos „Akivaizdus-neįtikėtinas“ „Ascent and Descent“ žiūrovai turi atsakymus į šiuos ir daugelį kitų klausimų.

Ar regimas pasaulis yra iliuzinis?

Optinės iliuzijos Regėjimo suvokimas mėnulio iliuzija reklaminė juosta aklumas regėjimo fiziologija

Fiziologinės iliuzijos Spalvų suvokimo iliuzijos Jau apie šimtą metų žinoma, kad akies tinklainėje atsiradus vaizdui, susidedančiam iš šviesių ir tamsių sričių, šviesa iš ryškiai apšviestų sričių tarsi patenka į tamsias sritis. Šis reiškinys vadinamas švitimu.

Gylio suvokimas Gylio suvokimo iliuzijos yra neadekvatus suvokiamo objekto ir jo savybių atspindys. Šiuo metu labiausiai tyrinėjami iliuziniai efektai, stebimi vizualiai suvokiant dvimačius kontūrinius vaizdus. Smegenys nesąmoningai mato tik vieną išgaubtus (-įgaubtus) piešinius. Suvokimas priklauso nuo išorinio (realaus ar numanomo) apšvietimo krypties.

Dydžio suvokimas Iliuzijos dažnai lemia visiškai neteisingus kiekybinius realių geometrinių dydžių įvertinimus. Pasirodo, galite padaryti 25% ar daugiau klaidą, jei jūsų akių įverčiai netikrinami liniuote. Geometrinių realių dydžių vizualiniai įverčiai labai priklauso nuo vaizdo fono pobūdžio. Tai taikoma ilgiams (Ponzo iliuzija), plotams, kreivio spinduliams. Taip pat galima parodyti, kad tai, kas buvo pasakyta, tinka ir kampams, formoms ir pan.

Perjungikliai Perjungikliai yra optinės iliuzijos rūšis, kai suvokiamo objekto pobūdis priklauso nuo žvilgsnio krypties. Viena iš šių iliuzijų yra „antis kiškis“: vaizdas gali būti interpretuojamas ir kaip anties, ir kaip kiškio atvaizdas.

Optinės-geometrinės iliuzijos Ponzo iliuzija. Ponzo iliuzija taip pat iliustruoja dydžio suvokimo iškraipymus. Kairysis segmentas atrodo daug didesnis nei dešinysis. Tokiems iškraipymams paaiškinti buvo pasiūlyta daug teorijų.

Müller-Lyer Žvelgdami į šį paveikslą, dauguma stebėtojų sakys, kad kairysis segmentas su rodyklėmis, nukreiptomis į išorę, yra ilgesnis nei dešinysis segmentas su rodyklėmis, nukreiptomis į vidų. Įspūdis toks stiprus, kad, remiantis eksperimentiniais duomenimis, tiriamieji teigia, kad kairiojo segmento ilgis yra 25-30% didesnis nei dešiniojo.

Tai puikiai iliustruoja Penrose'o Escher „Neįmanomi“ laiptai „Ascent and Descend“. atsakykite į klausimą: ar žmogus juda aukštyn? Kiekvienas atskiras laiptų skrydis mums sako, kad jis kyla aukštyn, tačiau pakilęs keturiais laiptais jis atsiduria toje pačioje vietoje, iš kurios pradėjo kelionę. „Neįmanomi“ laiptai nėra suvokiami kaip viena visuma, nes nėra nuoseklumo tarp atskirų jų fragmentų. Kartas po kito sekame žingsnius, vedančius aukštyn, bandydami rasti būdą, kaip išspręsti šią problemą, bet jo nerandame.

Informacijos apdorojimo iliuzijos Kai kurios iliuzijos kyla dėl gaunamos informacijos apdorojimo. Žmogus kartais mato pasaulį ne tokį, koks jis yra iš tikrųjų, o tokį, kokį norėtų jį matyti, pasiduodamas susiformavusiems įpročiams, slaptoms svajonėms ar aistringiems troškimams.

Tokias iliuzijas sukelia aukštesnis informacijos apdorojimo lygis, kai sprendžiamos problemos pobūdis lemia tai, ką žmogus suvokia jį supančiame pasaulyje.

Ar kultūra turi įtakos iliuzijų suvokimui? Kaip iliuzijos bus suvokiamos kultūrose, kuriose perspektyvos ženklai skiriasi nuo vakarietiško, kur namai ir kambariai yra stačiakampiai, keliai ilgi su lygiagrečiais ženklais?

Išvados: spalvų suvokimo iliuzijos atsiranda, kai akies tinklainėje atsiranda vaizdas, susidedantis iš šviesių ir tamsių sričių. Šiuo atveju šviesa iš ryškiai apšviestų vietų tarsi patenka į tamsias sritis. Šis reiškinys vadinamas švitimu. Gylio suvokimas priklauso nuo apšvietimo krypties (realios ar numanomos). Dydžio suvokimas (geometrinės iliuzijos) priklauso nuo vaizdo fono pobūdžio. Judėjimo suvokimas priklauso nuo informacijos apie objekto formos pokyčius. Tuo atveju, kai nėra vienareikšmės informacijos apie objekto formos pasikeitimą, regos sistema tinklainės vaizdo padidėjimą interpretuoja kaip objekto artėjimą, o ne kaip jo dydžio padidėjimą. Šis reiškinys vadinamas lumingu. Informacijos apdorojimo iliuzijos kyla dėl to, kad žmogus kartais mato pasaulį ne tokį, koks jis yra iš tikrųjų, o tokį, kokį norėtų jį matyti, pasiduodamas susiformavusiems įpročiams, slaptoms svajonėms ar aistringiems troškimams. Jis ieško norimos objekto formos, spalvos ar kitos išskirtinės kokybės tarp pristatomų išoriniame pasaulyje. Ši selektyvumo savybė vadinama suvokimo pasirengimo reiškiniu. Fizinės iliuzijos kyla remiantis fizikos dėsniais.

Priėjome prie išvados, kad suvokimas grindžiamas įgimtomis regėjimo reakcijomis, susijusiomis su fiziologiniais regos sistemų mechanizmais. Ieškokite iliuzijų aplink save ir sužinosite daugiau apie save!

2 skaidrė

Atmintis yra psichinės refleksijos forma, kurią sudaro praeities patirties konsolidavimas, išsaugojimas ir vėlesnis atkūrimas, leidžiantis pakartotinai panaudoti ją veikloje arba grįžti į sąmonės sferą. Atmintis susieja subjekto praeitį su dabartimi ir ateitimi ir yra svarbiausia pažinimo funkcija, kuria grindžiamas vystymasis ir mokymasis.

3 skaidrė

Pagrindiniai atminties procesai: mokymasis, saugojimas, atkūrimas, atpažinimas, pamiršimas.

4 skaidrė

Atminties tipai

1. Nevalinga atmintis (informacija įsimenama savaime be specialaus įsiminimo, bet atliekant veiklą, dirbant su informacija). Stipriai išsivysto vaikystėje, susilpnėja suaugusiems.

5 skaidrė

2. Savanoriška atmintis (informacija įsimenama tikslingai naudojant specialias technikas). Valingos atminties efektyvumas priklauso nuo: 1) Nuo įsiminimo tikslų (kaip tvirtai ir kiek ilgai žmogus nori prisiminti). Jei tikslas yra mokytis norint išlaikyti egzaminą, tai netrukus po egzamino daug kas pasimiršta, jei siekiama mokytis ilgam, būsimai profesinei veiklai, tada pasimiršta mažai informacijos. 2) Iš įsiminimo technikų. Įsiminimo būdai yra: a) Mechaninis kartojimas žodis į žodį, veikia mechaninė atmintis, įdedama daug pastangų ir laiko, o rezultatai menki. Mechaninė atmintis yra atmintis, pagrįsta medžiagos kartojimu jos nesuvokiant.

6 skaidrė

Ilgalaikė atmintis užtikrina ilgalaikį informacijos saugojimą: yra dviejų tipų: DP su sąmoninga prieiga ir DP uždara (prieiga hipnozės metu ir pan.) Darbinė atmintis pasireiškia atliekant bet kokią veiklą, kai kaupiama informacija.

7 skaidrė

Tarpinė atmintis – saugoma, kaupiama kelias valandas, o nakties miego metu organizmas skiria tarpinei atminčiai išvalyti ir per pastarąją dieną sukauptą informaciją suskirstyti į kategorijas, perkeliant ją į ilgalaikę atmintį.

8 skaidrė

Kaip pagerinti atmintį

Skaityti knygas. Atminties kokybei didelę įtaką daro tai, kam skiriame daugiau laiko – televizoriaus žiūrėjimui ar knygų skaitymui. Aišku, kad ne viskas televizijos naudai, mes čia pasyvūs. O skaitydami knygas įjungiame motorinę ir regimąją atmintį – smegenų dalis, kurios valdo asociatyvų, abstraktų ir loginį mąstymą.)

9 skaidrė

2) pakankamai išsimiegokite. Miego metu smegenys įvertina, kas įvyko per dieną, ir nusprendžia, ką palikti atmintyje. Sutrikęs miegas turi įtakos gebėjimui normaliai formuoti prisiminimus.

10 skaidrė

3) Vaikščiokite užmerktomis akimis JAV profesorius Lawrence'as Katzas sukūrė pratimus, vadinamus neurobika arba smegenų fitnesu. Jei turite daug ką prisiminti ar įsiminti, pirmiausia atlikite įprastą veiklą (pavyzdžiui, nusiprauskite po dušu, apsirenkite, ruoškitės) užsimerkę. Kuo aktyvesnės smegenų ląstelės, tuo daugiau jos išskiria smegenų veiklą užtikrinančios medžiagos neutrofiną.

Peržiūrėkite visas skaidres

1 skaidrė

2 skaidrė

Konteksto dėsnis Kai informacija asociatyviai susiejama su jau pažįstamomis sąvokomis, geriau išmokstama naujų dalykų. Slopinimo dėsnis Tiriant panašias sąvokas, pastebimas senos informacijos „persidengimo“ su nauja informacija efektas. Optimalaus serijos ilgio dėsnis Atmintyje įrašytų serijų ilgis siekiant geresnio įsiminimo neturėtų gerokai viršyti trumpalaikės atminties talpos. Krašto dėsnis Geriausiai įsimenama pradžioje ir pabaigoje pateikta informacija. Pasikartojimo dėsnis Geriausiai įsimenama kelis kartus kartojama informacija. Neužbaigtumo dėsnis Geriausia atsiminti nebaigtus veiksmus, užduotis, nepasakytas frazes ir pan.

3 skaidrė

Atminties savybės Tikslumas Tūris Įsiminimo procesų greitis Dauginimosi procesų greitis Užmiršimo procesų greitis

4 skaidrė

5 skaidrė

Atminties modeliai. Pagrindinė technika: pakankamas pakartojimų skaičius ir dažnis. Yra modelis, vadinamas užmiršimo kreive.

6 skaidrė

Atminties tipologijos Skiriamos įvairios atminties tipologijos: pagal jutiminį modalumą – vizualinė (vaizdinė) atmintis, motorinė (kinestetinė) atmintis, garsinė (girdinė) atmintis, skonio atmintis, skausmo atmintis; pagal turinį – vaizdinė atmintis, motorinė atmintis, emocinė atmintis; pagal laiko charakteristikas – ilgalaikė atmintis, trumpalaikė atmintis, itin trumpalaikė atmintis;

7 skaidrė

8 skaidrė

Atmintis Atmintis yra viena iš psichinių funkcijų ir psichinės veiklos rūšių, skirta informacijai išsaugoti, kaupti ir atkurti. Gebėjimas ilgą laiką saugoti informaciją apie įvykius išoriniame pasaulyje ir kūno reakcijas ir pakartotinai panaudoti ją sąmonės sferoje, organizuojant tolesnę veiklą.

9 skaidrė

Aforizmai mergaitiškos atminties tema: Merginos atmintis nebloga atsiminti, ji tiesiog moka pamiršti tai, ko jai nereikia. Mergaitiška atmintis - kai neatsimeni, su kuo ir kada tampi moterimi. Merginos atmintis – tai ne amnezija, o redagavimas lyties naudai.

10 skaidrės

Mergaitės atmintis Pasak gydytojų, moterų, kurios dažniausiai priskiriamos mergvakario atminimui, atminimui įtakos turi jiems būdingas mėnesio ciklas. Kita priežastis – nėštumas. Būsimos motinos kūnas aktyviai gamina nėštumo hormoną progesteroną. Jo įtakoje keičiasi moters emocinė būsena, jos gyvenimo prioritetai ir gebėjimas atsiminti.

11 skaidrė

Fotografinė atmintis Eideti zm (geriau žinoma kaip fotografinė atmintis) (iš senovės graikų εἶδος - vaizdas, išvaizda) yra ypatinga atminties prigimtis, daugiausia skirta vizualiniams įspūdžiams, leidžianti išlaikyti ir atkurti itin ryškų anksčiau suvokto objekto vaizdą arba reiškinys.

12 skaidrė

Vaikystės amnezija Vaikų amnezija yra ypač ryškus atvejis – atminties praradimas dėl ankstyvos vaikystės įvykių. Matyt, šio tipo amnezija yra susijusi su hipokampo jungčių nebrandumu arba kitų atminties „raktų“ kodavimo metodų naudojimu šiame amžiuje. Tačiau yra įrodymų, kad prisiminimai apie pirmuosius gyvenimo metus (ir net gimdą) gali būti iš dalies atnaujinti pasikeitus sąmonės būsenoms.

13 skaidrė

Atminties sutrikimo rūšys Hipomnezija – atminties susilpnėjimas. Atmintis gali pablogėti su amžiumi ir (arba) dėl bet kokios smegenų ligos (smegenų kraujagyslių sklerozės, epilepsijos ir kt.). Hipermnezija - nenormalus atminties paūmėjimas, palyginti su normaliu lygiu, pastebima daug rečiau. Žmonės, turintys šią savybę, labai sunkiai pamiršta įvykius (Šereševskis) Paramnezija, kuri apima klaidingus ar iškreiptus prisiminimus, taip pat dabarties ir praeities, tikrojo ir įsivaizduojamo poslinkį.

14 skaidrė

Atminties procesai Užmiršimas – tai gebėjimo atkurti, o kartais net atpažinti tai, kas buvo prisiminta anksčiau, praradimas. Dažniausiai pamirštame tai, kas nereikšminga. Užmiršimas gali būti dalinis (atgaminimas neišsamus arba su klaida) ir visiškas (atgaminti ir atpažinti neįmanoma). Yra laikinas ir ilgalaikis pamiršimas.

15 skaidrė

Atminties sutrikimai Didelė dalis dabar turimų žinių apie atminties struktūrą ir veikimą buvo gauta tiriant jos sutrikimo reiškinius. Atminties sutrikimą – amneziją – gali sukelti įvairios priežastys. 1887 m. rusų psichiatras S. S. Korsakovas savo publikacijoje „Apie alkoholinį paralyžių“ pirmą kartą aprašė sunkių atminties sutrikimų, atsirandančių sunkiai apsinuodijus alkoholiu, vaizdą. Atradimas, vadinamas „Korsakovo sindromu“, tvirtai įsitvirtino mokslinėje literatūroje. Šiuo metu visi atminties sutrikimai skirstomi į:

16 skaidrė

Atminties procesai Atgaminimas ir atpažinimas – tai praeities patirties elementų (vaizdų, minčių, jausmų, judesių) atnaujinimo procesas. Paprasta atgaminimo forma yra atpažinimas – suvokto objekto ar reiškinio atpažinimas kaip jau žinomas iš praeities patirties, objekto ir jo atvaizdo panašumų nustatymas atmintyje. Dauginimasis gali būti savanoriškas arba nevalingas. Nevalingai vaizdas iškyla galvoje be žmogaus pastangų. Jei dauginimosi procese kyla sunkumų, įvyksta atsiminimo procesas. Elementų, reikalingų reikiamos užduoties požiūriu, parinkimas. Atkurta informacija nėra tiksli kopija to, kas užfiksuota atmintyje. Informacija visada transformuojama ir pertvarkoma.

17 skaidrė

18 skaidrė

Atminties procesai Įsiminimas – tai atminties procesas, kurio metu įspaudžiami pėdsakai, į asociatyvinių ryšių sistemą įvedami nauji pojūčių, suvokimo, minčių ar išgyvenimų elementai. Įsiminimo pagrindas – medžiagos susiejimas su prasme į vieną visumą. Semantinių ryšių užmezgimas yra mąstymo apie įsimenamos medžiagos turinį rezultatas. Saugojimas – tai medžiagos kaupimo atminties struktūroje procesas, įskaitant jos apdorojimą ir įsisavinimą. Patirties išsaugojimas leidžia žmogui mokytis, vystyti savo suvokimo (vidinių vertinimų, pasaulio suvokimo) procesus, mąstymą ir kalbą.

19 skaidrė

Mnemoniniai įsiminimo būdai: semantinių frazių formavimas iš įsimintinos informacijos pradinių raidžių. Rimavimas. Ilgųjų terminų ar svetimžodžių įsiminimas naudojant priebalsius. Rasti ryškių neįprastų asociacijų (paveikslėlių, frazių), susijusių su įsiminta informacija. Cicerono metodas erdvinei vaizduotei. Aivazovskio metodas pagrįstas vizualinės atminties lavinimu. Skaičių įsiminimo būdai: šablonai; pažįstami skaičiai.

20 skaidrė

23 skaidrė

24 skaidrė

Psichologai pataria daryti kelis pakartojimus: Racionalaus kartojimo režimas: Jei yra dvi dienos, pirmas kartojimas – iš karto baigus skaityti; antras pakartojimas - 20 minučių po pirmojo pakartojimo; trečias pakartojimas - 8 valandos po antrojo; ketvirtas pakartojimas – 24 valandos po trečio. Jei reikia prisiminti labai ilgai, pirmasis pakartojimas yra iškart po įsiminimo; antras pakartojimas - 20-30 minučių po pirmojo pakartojimo; trečias pakartojimas - 1 diena po antrojo; ketvirtas pakartojimas - 2 - 3 savaites po trečiojo; penktas pakartojimas - 2 - 3 mėnesiai po ketvirto kartojimo Prasmingas įsiminimas yra 9 kartus greitesnis nei tiesioginis įsiminimas (savo eksperimentuose Ebbinghausas įsiminė Byrono „Don Žuano“ tekstą ir lygiavertį bereikšmių skiemenų sąrašą). Ebbinghausas taip pat atsakingas už „krašto efekto“ atradimą – reiškinį, parodantį, kad pradžioje ir pabaigoje esanti medžiaga geriausiai įsimenama.

25 skaidrė

Atminties įrašai Pietų Afrikos politikas Janas Christianas Smutsas senatvėje išmoko atmintinai 5000 knygų, o birmietis Visittabm Vumsa 1974 metais mintinai perskaitė 6000 puslapių budistų kanoninių tekstų. Japonas Hideaki Tomoyeri pavadino skaičių pi iš atminties 40 000 skaitmenų po kablelio tikslumu. Mehmedas Ali Khalisi iš Ankaros 1967 m. spalio 14 d. per šešias valandas padeklamavo 6666 Korano eilutes. Mehmedo atminties tobulumą patvirtino keliolika skaitinyje dalyvavusių akademikų. Valerijus Lavrinenka per dvi su puse minutės prisimena 100 simbolių, o per tris – 200, padarydamas daugiausiai dvi ar tris klaidas. Jis atkuria skaičius bet kokia tvarka ir apibūdina žmonių, kurie pasiūlė šiuos skaičius, išvaizdą. Telefonų numerių atmintis yra ypač naudinga. Kinas Gu Yanlinas, būdamas 26 metų, prisimena 15 tūkstančių telefono numerių Harbine. Pagalbos tarnybos operatorė Tasmanijoje Paula Prentice prisimena 128 603 abonentų telefono numerius, jų vardus, adresus, įstaigų pavadinimus. Amerikietė Barbara Moore fortepijonu iš atminties atliko 1852 dainas. Jos „koncertas“ truko nuo 1988 m. spalio 25 d. iki lapkričio 13 d.! Lenkijos futbolo klubo „Gornik“ kasininkas Leopoldas Heldas prisiminė ne tik visus rezultatus, visas klubo žaidimų detales, bet ir bendrą pajamų sumą iš kiekvienų šių rungtynių per visus 12 savo darbo metų.

ATMINTIS Parengė: MCOU "Troitskaya vidurinės mokyklos" matematikos mokytojas Igumenova I.S.

Atmintis yra psichinė žmogaus savybė, gebėjimas kaupti, (įsiminti) kaupti ir atgaminti patirtį ir informaciją. Tai gebėjimas prisiminti individualius išgyvenimus iš praeities, suvokiant ne tik pačią patirtį, bet ir jos vietą mūsų gyvenimo istorijoje, vietą laike ir erdvėje.

Pasireiškia įsimenant, išsaugant ir atkuriant vaizdinius, klausos ir motorinius vaizdus. Tai gali būti vaizdinis stebėjimo objektų, pašnekovo, reljefo gabalo, pastato, taip pat judėjimo, bendravimo proceso ir kt. vaizdas. Vizualinė-vaizdinė atmintis apima klausos reprezentacijas. Jos pasireiškia tuo, kad žmogus tarsi girdi dominančio žmogaus balsą, jam reikalingo automobilio variklio garsą ir triukšmą, atitinkamos miesto atkarpos dūzgimą. Vaizdinė-vaizdinė atmintis turi didelę reikšmę žmogaus darbinėje, edukacinėje ir kūrybinėje veikloje.
Vaizdinė-vaizdinė atmintis

Išreiškiamas įsimenant ir atkuriant mintis. Šio tipo atmintis yra glaudžiai susijusi su kalba. Pavyzdžiui, stebėjimo objektą galima ne tik užfiksuoti vaizdiniame vaizde, bet ir prisiminti jo charakteringinę esmę. Toks įsiminimas įmanomas tik žodine forma.
Verbalinė-loginė atmintis

Priklauso nuo kinestetinių pojūčių derinių, nuo atitinkamų takų ir nervinių ląstelių sužadinimo ir slopinimo. Atsiradęs motorinis vaizdas įtakoja raumenų grupę, kurios darbas yra susijęs su šiuo vaizdu.
Variklio atmintis

Tai prisiminimas emocinėms būsenoms, įvykusioms praeityje. Taigi atmintyje gali iškilti malonūs prisiminimai apie gerai atliktą veiksmą ir iš to aiškiai, detaliai, tvirtai įsirėžia į žmogaus nervų sistemą. Ir atvirkščiai, nemalonūs prisiminimai palaipsniui išstumia neaiškiai atlikto veiksmo detales. Ryškūs emociniai išgyvenimai greitai įsimenami ir lengvai atkuriami. Tai viena iš priežasčių, kodėl įdomi medžiaga geriau išlieka atmintyje nei neįdomi, nes susidomėjimas visada turi daugiau ar mažiau ryškų emocinį atspalvį.
Emocinė atmintis

Trumpalaikė atmintis – informacijos saugojimas trumpą laiką: vidutiniškai apie 20 s. Šio tipo įsiminimas gali įvykti po vieno arba labai trumpo suvokimo. Ši atmintis veikia be sąmoningų pastangų prisiminti.
Taip pat skiriama ilgalaikė ir trumpalaikė (operacinė) atmintis.

Ilgalaikė atmintis naudojama informacijai įsiminti ilgą laiką. Viskas, kas laikoma ilgiau nei kelias minutes, yra ilgalaikės atminties sistemoje. Visa įgyta gyvenimo patirtis yra jos dalis. Svarbiausias procesas čia yra įsiminimas.

Psichologijoje žinomi įsiminimo būdai skirstomi į loginius (semantinius) ir mechaninius.

Loginis įsiminimas nukreiptas į įsimenamos informacijos reikšmę. Tuo pačiu metu siūlomas sustiprintas mąstymo darbas. Mechaninis įsiminimas siejamas su suvokiamos informacijos forma: žodžiais, garsais, vaizdais. Suvokiamos medžiagos semantinis turinys įsiminimo procese, nors ir visiškai nepraranda prasmės, tarsi nublanksta į antrą planą. Tai eilėraščio teksto, judesių, telefonų numerių įsiminimas. Praktinėje veikloje dažnai sunku nubrėžti ribą tarp loginio ir mechaninio įsiminimo. Tai aiškiai matyti iš labiausiai paplitusios įsiminimo technikos – kartojimo.

Kartojimas yra labiausiai paplitęs įsiminimo būdas. Čia reikia žinoti tokias taisykles: 1) didelę medžiagą reikia suskirstyti į dalis pagal semantinę prasmę ir dalimis įsiminti, o po to kartoti kaip visumą;

2) pakartojimų skaičius turėtų būti didesnis nei pasirodė esantis pakankamas pirmam pilnam įsimintos medžiagos atkūrimui;
3) informacijos kartojimas turėtų prasidėti ne vėliau kaip praėjus valandai po įsiminimo (stebėjimai ir specialūs tyrimai rodo, kad po valandos žmogaus atmintyje lieka mažiausiai 50 proc. to, kas įsimenama, o po paros šis skaičius siekia 30-35 proc. .

Atminties lavinimas
Įsiminimo efektyvumas apskaičiuojamas pagal formulę: Padalinkite teisingai atkurtų žodžių skaičių iš 20 ir padauginkite iš 100, kad gautumėte % efektyvaus įsiminimo.
1. Ukrainietė 2. Namų tvarkytoja3. Košė 4. Tatuiruotė 5. Neuronas 6. Meilė 7. Žirklės 8. Sąžinė9. Žodynas10. Molis 11. Aliejus 12. Popierius 13. Saldumynai 14. Logika 15. Socializmas 16. Veiksmažodis 17. Proveržis 18. Dezertas 19. Žvakė 20. Vyšnia
Žemiau yra 20 pavadinimų (kiekvienas su atitinkamu serijos numeriu), kuriuos turėtumėte atsiminti. Turite 40 sekundžių įsiminti. Turite parašyti visus 20 žodžių su jų skaičiais taip, kaip juos atsimenate. Atsakymas laikomas teisingu, jei kartu su pavadinimu nurodomas jo serijos numeris.