Dastur tarkibi: hasharotlar haqidagi tushunchangizni kengaytiring, kapalaklarning rivojlanish tsikli tushunchasini mustahkamlang, topishmoqlarni yechishni o'rgating.

Bolalarni ba'zi qobiqlar (donax) bilan tanishtirish, ko'rsatish xususiyatlari ularning shakllari, ranglari, ushbu tabiiy material bilan ishlash usuli haqida gapirish; yangi materiallar bilan ishlashga qiziqishni tarbiyalash, namunadagi kabi sifatli o'yinchoqlar yasash istagini shakllantirish.

Material: fon bilan qoplash, donax qobiqlari, plastilin, vermishel, kapalaklarning fotosuratlari, taxtalar, kapalaklarning hayot aylanishi tasvirlangan kartalar, Bibabo Fixiki qo'g'irchoqlari, ekran - ustaxona, "Kapalak raqsi" audio yozuvi, ajdaho o'yinchog'i, tabiat tasviri bilan plakat .

Darsning borishi.

Bolalar, men bugun ishga ketayotganimda kichkina ajdahoni ko'rdim. U o'tirdi va achinarli yig'ladi. Uni yolg'iz qoldira olmaganim uchun uni guruhimizga olib keldim. Ma'lum bo'lishicha, do'stlari undan topishmoqlar so'rashgan, lekin u ularga javob bera olmagan.

Keyin men sizdan javob so'rashini taklif qildim. Siz bu topishmoqlarni albatta topasiz.

Ertalab u sudraladi

Tushda, harakatsiz

Va kechqurun u uchadi.

Gul tomonidan ko'chirildi

Barcha to'rt gulbarg.

Men uni yirtib tashlamoqchi edim -

U uchib ketdi va uchib ketdi

U gul ustida titraydi va raqsga tushadi,

U naqshli fanatni silkitadi.

Albatta, bu kapalak!

Dino:"Oh, bu kapalak kim?"

Bolalar: Kapalak - bu hasharot.

Kelebeklar bilan rasmlarni osib qo'ying.

Vos-l: Bu hasharotlar "uchuvchi gullar" deb nomlanishi bejiz emas - ular juda chiroyli. Bo'yalgan yorqin ranglar, bu jonzotlar guldan gulga uchib, shirin nektar bilan oziqlanadi. Bizni tishlaydigan va tishlaydigan boshqa hasharotlardan farqli o'laroq, kapalaklar bizga zarar etkazmaydi, balki bizni o'zining titroq go'zalligi bilan hayratda qoldiradi va quvontiradi. Kapalakning hayoti ajoyib o'zgarishlarga to'la. Keling, siz bilan o'rmon tozalashga boramiz va kapalak bilan nima sodir bo'lishini kuzatamiz ...

Qanchangiz kapalak bilan nima sodir bo'lishini ayta olasizmi?

Kapalak tuxum qo'yadi. Ulardan tırtıl chiqadi. Avvaliga u nozik ... keyin u intensiv ravishda barglarni eyishni boshlaydi. U qalin, ulkan... keyin ipak ipga o'raladi - qo'g'irchoqqa aylanadi. Iplar bir-biriga yopishib, zich pilla hosil qiladi. Keyin u yorilib, kapalak paydo bo'ladi.

Ko'taradi: Bolalar, keling, kelebekda nima borligini batafsil ko'rib chiqaylik (tanasi, boshi, antennalari, qanotlari)

Haqiqiy kapalak bo'lishni xohlaysizmi? Shunda men seni tırtıllara aylantiraman. Gilamga yoting... ipak ip bilan o'rashni boshlang. Sekin-asta pilla yorilib ketadi. Kapalak tug'iladi. Uning harakatlari ehtiyotkor va qanotlari kuchaygach, gullar ustida hilpira boshlaydi...

Dino: Oh, endi men kapalaklar qanday paydo bo'lishini bilaman. Ular bilan do‘stlashishni istardim.

Vos-l: Albatta, endi biz deraza oldiga boramiz va ba'zilari bilan do'stlashishga ishonch hosil qilamiz chiroyli kelebek. Oh, men butunlay unutdim. Hozir bahorning boshlanishi... va kapalaklar juda kam. Dinozavrga qanday yordam bera olamiz?

Bolalar: Biz ularni qila olamiz!

Vos-l: Keling, Fixies ustaxonasiga boramiz va birgalikda nimadir o'ylab topamiz.

Va ustaxonada bugungi kunda faqat qobiq, plastilin, vermishel bor.

Biz ulardan qanday foydalanishimiz mumkin?

Keling, yordam uchun Fixies-ga murojaat qilaylik. Oh, ular allaqachon hamma narsani hal qilishgan (namunaga qarab)

Tana plastilindan yasalgan, qanotlari qobiqdir. E'tibor bering, kelebekning qanotlari turli yo'nalishlarga yo'naltirilgan. Bu qobiqlar donax deb ataladi, yunon tilidan tarjima qilingan uchburchak qobiq degan ma'noni anglatadi. Qobiqning rangi va o'lchami yashash joyiga va uning oziqlanishiga bog'liq.

Bundan tashqari, antennalarning uzunligini o'zingizning xohishingiz bilan qilishingiz mumkin.

Boshlash... ("Kapalaklar raqsi" MUSIQASIGA)

Keling, birga dinozavrga sovg'a qilaylik ... Kapalaklarning rasmi. Endi u kapalaklarga qoyil qoladi va hammamizni eslaydi...

Yuklab olishMaterialni yuklab olish uchun yoki!

Lyudmila Negorodova
Dars qo'l mehnati V tayyorgarlik guruhi“Mana, o'rgimchak - sakkizta. Yoki panjami? Yoki qo'llarmi?

Vazifalar: 1Folga xossalari bilan tanishtiring.

2Bolalarni hasharotlar maketini yasashga o'rgating, shu bilan birga ko'p ish qiling

operatsiyalar soni.

3Mehnat jarayonida do'stona munosabatlarni rivojlantirish,

Hasharotlarga ijobiy munosabat.

Materiallar, asboblar, uskunalar:

Oziq-ovqat folga;

rangli konfet folga;

Veb-model;

Video material;

Dastlabki ish:

Bolalar modelga qarashdi o'rgimchak; yurish paytida kuzatilgan xatti-harakatlar,

uning ishi.

Bilan dastlabki ish ota-onalar:

O'qituvchi yig'ish so'rovi bilan bildirishnoma joylashtiradi darslar chiroyli

rangli folga.

Darsning borishi.

Bolalar kiradi guruh xona va televizor qarshisidagi stullarga o'tiring.

Tinglang va topishmoqlarni toping.

Sakkiz oyoq, Qanaqasiga sakkiz qo'l,

Ipak bilan aylana naqsh qiling.

Usta ipak haqida ko‘p narsani biladi.

Ipak sotib ol, chivinlar!

(o'rgimchak)

Bolalar javoblari

U baliqchidek to'r pishiradi,

Ammo u hech qachon baliq tutmaydi.

(o'rgimchak)

Bolalar javoblari.

To'g'ri o'rgimchak, va kim - o'rgimchak.

Bolalar javoblari. (hasharot). Qo'rqasizmi o'rgimchaklar?

Bolalarning javoblari tinglanadi. Men sizni fotosessiyani tomosha qilishga taklif qilmoqchiman

O o'rgimchaklar. O'rgimchaklar- Bu zararli hasharotlarni yo'q qiladigan foydali hayvonlar.

Ko'pchilikning zahari o'rgimchaklar odamlar uchun zararsiz. O'rgimchaklar yirtqichlardir, ular ovqatlanadilar

boshqa hasharotlar: chivinlar, chivinlar, hasharotlar va kapalaklar, ular bilan tutiladi

vebdan foydalanish.

Odamlar buni o'zlarining xatti-harakatlaridan payqashdi o'rgimchaklar ob-havoga baho berishingiz mumkin. Yomon ob-havodan oldin

o'rgimchaklar Ular hasharotlarni tutish uchun to'r yoyishmaydi. Va agar u ishga kirsa

yangi tarmoqlar orqali yoki eski tarmoqdagi kamchiliklarni tuzatish - quruq quyoshni kuting

Keling, u nimadan iboratligini ko'rib chiqaylik o'rgimchak.

Bolalar javoblari. O'rgimchak tanadan iborat, bosh, oyoqlar.

To'g'ri. Nima deb o'ylaysiz, bu nima? "juft oyoq". Bir juft oyoq - bu ikki yigit

Bolalar javoblari.

Sizda qancha bor o'rgimchak oyoqlari?

Bolalar javoblari. Sakkiz.

Uning nechta juft oyog'i bor?

Bolalar javoblari. To'rt juft oyoq.

Mushuklar va itlarning nechta juft oyoqlari bor?

Bolalar javoblari. Ikki juft oyoq.

Odamlar-chi?

Bolalar javoblari. Bir juft - ikkita oyoq.

Bugun biz buni siz bilan qilamiz o'rgimchaklar o'z qo'llaringiz bilan g'ayrioddiy materialdan.

Iltimos, stollaringizga o'tiring.

Ushbu material nima deb nomlanganini bilasizmi?

Bolalar javoblari. Folga.

Folga har qanday fantaziyaga mos keladigan ajoyib materialdir. Ko'proq

Umuman olganda, folga plastilinga o'xshaydi, lekin ifloslanmaydi va yomonlashmaydi. U juda nozik

osongina yirtilib ketadi va ajinlanadi. Shuning uchun, siz u bilan juda ehtiyotkorlik bilan ishlashingiz kerak.

Avval biz oyoqlarni qilamiz. Men qo'limga folga olib, uni yarmiga va yana yarmiga katlayman,

Men uni ochaman va katlama chiziqlari bo'ylab kesib tashlayman.

Nima deb o'ylaysiz sakkiz oyoq, va to'rtta chiziq bormi?

Bolalar javoblari.

Bitta chiziq ikki oyoqqa aylanadi. Har bir chiziqni barmoqlaringiz bilan aylantiring

flagellum ichiga. Boshlash uchun uni ozgina maydalab, keyin katta va o'rtasida siljitish yaxshidir

ko'rsatkich barmoqlari. Biz folga maydalaymiz va siqamiz, lekin uni burama. Keyinchalik

Men folga katta tasmasini olaman, uni uzunligi bo'ylab yarmiga, keyin yana yarmiga va

Flagella - oyoqlar, men ularni o'rtada to'playman, ularni folga tasmasi bilan o'rang. Chiziq

Men uni markazga aylantiraman, iloji boricha qattiqroq siqib qo'yaman, shunda oyoqlar mustahkamlanadi.

markazda. Ipning yarmi bo'sh qolganda, siz to'xtashingiz kerak.

kichik to'rtburchaklar folga va uni yarmiga katlayın va o'rtasiga chimchilab qo'ying,

va kamon qilish uchun barmoqlarim orasiga aylantiring. Men ikkinchisiga kamon qo'ydim

tasmaning oxiri va u ham tanaga qarab burishadi. Shundan so'ng men to'g'rilayman

oyoqlari, bizning o'rgimchak tayyor.

Keling, ishga kirishaylik.

Ishning borishini yana bir bor eslataman.

Va endi men sizga uyning qanday ko'rinishini eslashni taklif qilaman o'rgimchaklar.

Bolalar javoblari.

Uy o'rgimchaklar to'rdir. Bizning guruh, yovvoyi tabiatning burchagida ham bor

shunday uy. U erda ular butun qishda yashaydilar va yovvoyi tabiatda o'rgimchaklar olib ketishadi

po'stlog'ining yoriqlariga, eski cho'tkalarning yoriqlariga kirib, bahorgacha uxlab qoladi. Men hammaga taklif qilaman

uyimizga qo'ying.

Qo'l mehnati

"Ishchi ari"

V katta guruh

Katta guruhda qo'l mehnatini tashkil etish va olib borishning qisqacha mazmuni

Mavzu: "Ishchi ari"

Maqsad: Bolalarning hayot xususiyatlari haqida tasavvurlarini shakllantirishasalarilar.

Dastur tarkibi:

Ta'lim maqsadlari :

Bolalarni hayotning o'ziga xos xususiyatlari bilan tanishtirishda davom etingasalarilarva tabiiy munosabatlar. Tirik tabiatga qiziqish va qiziqishni rivojlantirish. Bolalarni foydalanishga o'rgating tabiiy materiallar(kashtan, quritilgan barglar) dizayn jarayonida o'qituvchining vizual namunasi bo'yicha hunarmandchilik qilish qobiliyatini mustahkamlash; Plastilin bilan ishlash ko'nikmalaringizni mustahkamlashda davom eting. Kuzatishlar asosida kompozitsiya yaratish qobiliyatini rivojlantirish, diqqat va kuzatishni rivojlantirish, atrofdagi tabiatga qiziqishni rivojlantirish, nozik vosita mahoratini va muvofiqlashtirishni rivojlantirish.

Faol lug'atga kiringso'zlar: asalari uyasi, nektar, changlanish, asalarichi, asalarichi, asalarichi. Bolalarni savollarga asosli javob berishga o'rgatishda davom eting. Tanqidiy fikrlashni rivojlantirish, bolalarning kognitiv qobiliyatlarini faollashtirish.

Rivojlanish vazifalari:

Ishda e'tibor va mehnatsevarlikni rivojlantirish, bolalarning kognitiv qobiliyatlarini faollashtirish.

Ta'lim vazifalari: ishda aniqlik va mustaqillikni rivojlantirish,qiziquvchanlik, tirik tabiatga qiziqish, badiiy did.

Dastlabki ish : she'rlar, ertaklar o'qish, hasharotlar haqida gapirish. Tasvirlangan illyustratsiyalar va fotosuratlarni tekshirishasalarilar.

Materiallar, asboblar, jihozlar : plastilin, plastilinli taxtalar, stakalar, nam salfetkalar, rangli karton, kashtan, quruq barglar, qaychi.

Demo material: Kimga rasmlar ( ari, gul, asal, dori-darmon, yomg'ir, asalarilar uyasi, gullaydigan o'tloq, chuqurchalar, cho'tkalar bilan panjalar, asalarichi), asalarichilik hunarmandchiligi modeli.

Davomiyligi: 30 daqiqa.

Jarayon:

She'r o'qish.

Tarbiyachi:

Uy bekasi

Maysa ustida uchadi

U gul ustida shovqin qiladi,

Va u asalni baham ko'radi.

Tarbiyachi: Bolalar, bu topishmoq kim haqida?(Bolalarning javoblari) To'g'ri, oh ari.

Yaxshi xulq-atvor bilan chaqishni yashiradi

Bir gul ustida ari g'uvillab turardi,

Issiq mo'ynali kiyimda kiyingan.

Yoz bo‘lsa-da, u issiq emas.

Keling, BEEga qaraylik!

Asalarilarning rasmlari, rasmlari, fotosuratlariga qarash.

Asalari tanasi chiziqli - sariq va qora chiziqlar, antennalar, oyoqlari, og'zi, ko'zlari bilan. Qanotlar qanday rangda? Asalarilarning qanotlari shaffof.

Asalarilar sirli hasharotlardir. Asalarilar asal ishlab chiqarishi ma'lum, bu shirin taomdir. Qiziq, asalarilar bu asalni qanday ishlab chiqaradi?

Asal ishlab chiqarish uchun asalari gul nektarini to'plashi kerak. 100 gramm asal ishlab chiqarish uchunu 46 ming kilometr masofani bosib o'tishi kerak (bu ekvator bo'ylab dunyo bo'ylab uchish bilan bir xil) va atrofida uchishi keraktaxminan bir million gul. Hasharotda nektar tomchilarini to'playdigan maxsus proboscis bor. Asalari nektarni asal qorincha deb ataladigan maxsus organda olib yuradi.

Asalarilar uyaga nektar olib keladi va u erda uni boshqa qabul qiluvchi asalarilarga beradi. Qabul qiluvchi asalarilar asalni qorinchalariga olib boradilar. Keyin nektar tomchisi bilan quyidagi manipulyatsiyalar amalga oshiriladi: ari jag'larini ochadi va proboscis uchida qorin bo'shlig'idan bir tomchi nektar chiqaradi va keyin tomchini qaytarib beradi. Ushbu manipulyatsiya 250 martagacha takrorlanadi. Shundan so'ng hujayraga bir tomchi nektar qo'yiladi. Bu tayyor asal. Asal shirinliklarga qo'shiladi va sovuqni davolash uchun ishlatiladi.

Men qattiq mehnat qildim butun yil davomida,

Sizda xushbo'y asal bo'ladi.

Men o'tirganimda g'ichirlamayman.

Yurganimda g‘ichirlamayman.

Ishlayotganimda xirillamayman.

Men aylanayotganda jiringlayman!( Asalari ) .

Birinchi quyosh, birinchi gullar va mana u - dala ishchisi -ari, allaqachon band ish: xushbo'y va shirin nektar yig'adi, uya quradi, o'simliklarni changlatadi. Panjalarida ular gulchanglarni bir guldan ikkinchisiga olib o'tadi va ularni changlatadi. Shu tufayli o'simliklar va daraxtlar meva va urug'larni hosil qiladi.

Asalarilar biz uchun barcha hasharotlar ichida eng foydali hasharotlardir. globus. Barcha chiqindi mahsulotlarasalarilar(va ularning juda ko'p: asal, propolis,asal mumi, beebread, qirollik va uchuvchisiz jele, gulchang vaari zahari) kishi bilan foydalanadi katta foyda O'zingiz uchun.Asalari- mehnatsevarlik va kollektivizm ramzi, foyda qishloq xo'jaligi asalarilardan juda katta, chunki ular gulli o'simliklarning eng faol changlatuvchilaridan biri hisoblanadi.

Har bir uyaning alohida kattaligi borasalarilar oilasi, eng muhimlarini o'z ichiga oladimalika ari(malika asalarilar) va ishchilar asalarilarkim asal chiqaradi.

U gullar ustida o'tiradi

Ertalab ishlashdan charchamaydi.

Odamlarga mum va asal berdi

Bezovta ari.

Va shuningdek asalarilarning chaqishi bor, bu orqali ular zaharni chiqaradilar. Shu tarzda ular o'zlarini dushmanlardan himoya qiladilar. Ammo baribir tishlash bilanasalarilar hatto odamlarni davolaydi.

Pedagog : Bugun biz tabiiy materialdan bunday asalarichilik qilamiz.

Kashtan va quruq barglardan tayyorlangan ari naqshini ko'rsatadi.

Buni qanday qilishni tushuntiradi va ko'rsatadi.

Pedagog : Stollaringizda hunarmandchilik uchun blankalar mavjud. Qolgan materiallarni alohida stolda o'zingiz tanlashingiz mumkin. Avval biz kashtanlarni plastilin yordamida bir-biriga bog'lab, asalari tanasini qilamiz. Keyin quruq barglardan qanotlarni biriktiramiz. Shundan so'ng biz ko'zlar, antennalar qilamiz va arimizni bezatamiz.

Jismoniy mashqlar.

Asalari kun bo'yi ishlaydi

(Qo'llaringiz bilan oldingizda doira chizing)

Va u ishlashga dangasa emas.

(Inkor belgisi sifatida ko'rsatkich barmoqlarini qimirlatish)

Guldan gulga uchadi,

(Ritmik qo'l to'lqinlari)

Polenni qorin bo'shlig'iga yopishtiradi.

(Oshqozonda kaftning dumaloq harakatlari)

Proboscis nektarni so'radi,

(Qo'lingizni oldinga cho'zing, keyin pastga, egilib)

Bir kun ichida u ko'p narsalarni yig'adi.

("Barcha barmoqlaringizni oldingizda oching")

U nektarni uyaga olib boradi

(Uchayotgandek ko'ring)

Va u o'q kabi qaytib keladi.

(Qo'lini cho'zgan holda keskin tashlaydi ko'rsatkich barmog'i oldinga)

Asal chuqurchalarda siqiladi,

(oyoqlarini bosish)

Tez orada qish keladi.

(Titrash)

Asalarilar ovqatlanadigan narsa bo'ladi.

(Qoshiqni harakatlantirishga taqlid qilish)

Biz ularni yozda sinab ko'rishimiz kerak.

(Asal qoliplariga asal solishga taqlid qilish)

Bolalarning mustaqil faoliyati.

Pedagog :

Yozda asalarilar kun bo'yi yashaydilar

Nektar yig'ish dangasa emas.

Keyinroq olishadi.

Uyaning o'zining ajoyib uyi bor.

Asalari gul ustida g'uvillab turibdi

Va u nektar yig'ishga shoshilmoqda.

U to'plagan barcha nektar,

Asalari uni asalga aylantiradi.

Pedagog : Bolalar, biz bugun kim haqida juda ko'p qiziqarli narsalarni bilib oldik?

Bolalar: P haqida asalari!

Pedagog : Oh, nega asalarilar va boshqa hasharotlarga tegmasligimiz yoki xafa qilmasligimiz kerak?

Bolalar : Ular tirik.

Pedagog : Ha, hasharotlar tirik. Ularni xafa qilish mumkin emas. Ammo siz ularni hayratda qoldirishingiz mumkin. Ularning uchishini, yugurishini, sakrashini, o'ynashini, qo'shiq aytishini yoki shovqin-suronini tinglashini tomosha qiling.

Biz sizni va bizni juda chiroyli qildikasalarilar. Sizga qaysi asarlar ko'proq yoqadi va nima uchun? Ishingiz sizga yoqdimi? Ishingizga nima qo'shgan bo'lardingiz?

Bolalarning javoblari:

Fita Nastya : Menga barcha bolalar asalarilar yoqadi, lekin menga eng yaxshisi o'zimniki. Men hunarmandchilik qilishni yaxshi ko'raman. Men onamga beraman. Men barcha hunarmandchilikni onamga beraman.Ryabenkova Varya : Men ari bezashni xohlamayman, u juda chiroyli. Boshqalar ham chiroyli. Menga hamma narsa yoqadi.

Deineka Egor : Asam biroz xafa, charchagan. Lekin u go'zal. Va Nikitaniki go'zal, Petyaniki, Sofiyaniki. Xunuklari yo'q.

Pedagog : Siz asalarilaringizni ota-onalariga ko'rsatasiz va sovg'a qilasiz va ularga qanday foydali ishchilar va odamlarga qanday foyda keltirishlarini aytib berasiz.

Qo'l mehnatini o'z-o'zini tahlil qilish:

Mavzu: "Ishchi ari"

Maqsadlar: Bolalarning hayot xususiyatlari haqida tasavvurlarini shakllantirish asalarilar . Bolalarni dizayn jarayonida tabiiy materiallardan (kashtan, quritilgan barglar) foydalanishga o'rgatish, o'qituvchining vizual misoliga ko'ra hunarmandchilik qilish qobiliyatini mustahkamlash; Plastilin bilan ishlash ko'nikmalaringizni mustahkamlashda davom eting. Faol lug'atga kiringso'zlar: asalari uyasi, nektar, changlanish, asalarichi, asalarichi, asalarichi. Tanqidiy fikrlashni rivojlantirish, bolalarning kognitiv qobiliyatlarini faollashtirish. Kuzatishlar asosida kompozitsiya yaratish qobiliyatini rivojlantirish, diqqat va kuzatishni rivojlantirish, atrofdagi tabiatga qiziqishni rivojlantirish, nozik vosita mahoratini va muvofiqlashtirishni rivojlantirish.

Nima yaxshi o'tdi : Faoliyat bolalarda katta qiziqish uyg'otdi, ular hunarmandchilikning borishini ishtiyoq bilan kuzatib borishdi, o'qituvchining savollariga mamnuniyat bilan javob berishdi va tabiat haqidagi kuzatishlari bilan o'rtoqlashdilar. Ular o‘z ishlarini qunt bilan, puxtalik bilan yakunladilar, kompozitsiyani yaratishga ijodiy yondashdilar, o‘z fikrlarini boshqa bolalar bilan o‘rtoqlashdilar, ortda qolgan bolalarga o‘z yordamlarini taklif qildilar. Haykaltaroshlik yakunida ko‘pchilik bolalar aynan nima qilganliklarini va nima uchun aynan o‘z ishini kimga berishlarini tushuntirib bera oldilar. Bolalar o‘z tengdoshlarining ishlarini tomosha qilishdan, ularni muhokama qilishdan, o‘z fikr-mulohazalarini bildirishdan zavqlanishdi.

Darsni tashkil etish va o‘tkazishda hech qanday qiyinchilik bo‘lmadi.

Mavzu:"Tuxum tovoqlaridan hasharotlar yasash".
Maqsad: Asosiy uy qurilishi o'yinchoqlarini yasashni o'rganing chiqindi material.
Vazifalar:
Tarbiyaviy: Bolalarning chiqindilardan hasharotlar yasash texnologiyasi haqidagi bilimlarini rivojlantirish.
Rivojlanish:.Ifodali tasvirni yaratish uchun tafsilotlarni qo'shish orqali chiqindi materialdan loyihalash qobiliyatini rivojlantirish.
Tarbiyalash: Mehnatsevarlikni, aniqlikni, qat'iyatni tarbiyalash. Ishni yakunlash va belgilangan tezlikda ishlash qobiliyatini rivojlantirish.

Materiallar, asboblar, jihozlar:
Hasharotlar namunalari (o'rgimchak, ari, qo'ng'iz, xonqizi, kapalak); tuxum hujayralari (ikki tomondan awl bilan teshilgan); dekorativ sim; markerlar; qaychi; dekorativ ko'zlar.
Dars mazmuni:
I Qism:
O'qituvchi: Bugun ertalab guruhga kelganimda menga xat berishdi. Unda bog'imizning manzili yozilgan va guruhimiz ko'rsatilgan. Va kimdan ekanligi noma'lum.
Va men u bilan nima qilishni bilmayman. Menga ayta olasizmi?

O'qituvchi: Yozish va topishmoqlar bor. Uni o'qiymizmi? "Aziz bolalar, siz bilan birga qiziqarli va qiziqarli bo'ldik. Siz bizga juda aqlli va e'tiborli bo'lib tuyuldingiz siz uchun topishmoqlar.
Gulga ko'chdi
Barcha to'rt gulbarg.
Men uni yirtib tashlamoqchi edim -
U uchib ketdi va uchib ketdi. (kapalak)

U novdalardan shira yeydi
Va u bizga bog'da yordam beradi,
Barg ustida mohirlik bilan o'tirish.
Bu Xudoning... (xato)

Men o'tirganimda g'ichirlamayman
Yurganimda g‘ichirlamayman
Agar men havoda aylansam,
Bu vaqtda men juda xursand bo'laman. (xato)

Men nozik dantel to'qiyman -
Siz buni tezda sezmaysiz.
Mening to'rimga kim tushib qoldi?
Unda osilgan holda qoladi. (o'rgimchak)

U gullar ustida o'tiradi
Ertalab ishlashdan charchamaydi.
Odamlarga mum va asal berdi
Bezovta... (ari)"
O'qituvchi: Yaxshi, siz topishmoqlarni hal qildingiz. Va maktubning oxirida "Kapalaklarga hurmat bilan" deb yozilgan va kapalaklar bizning sirimizni qanday ochishi mumkin? Axir, yaqinda biz tropik kapalaklarning jonli ko'rgazmasiga bordik va hatto yozgi tozalashni ham qildik. Ammo undan kimdir etishmayapti. Kim deb o'ylaysiz?
O'qituvchi diqqatni tozalashga qaratadi.
Bolalar: Unda hasharotlar yo'q.
O'qituvchi: Bolalar, sizningcha, biz buni tuzata olamizmi?
Bolalar: Ha.
II Qism:
- Bolalar, bugun biz tuxum tovoqlaridan hasharotlar yasaymiz.
Buning uchun bizga kerak bo'ladi: tuxum qutilari, dekorativ sim, flomaster, qaychi, dekorativ ko'zlar.
- Hasharotlarda nima bor? (Hasharotlar tana, oyoq va ko'zdan iborat).
O'qituvchining ishining tavsifi va xavfsizlik choralariga urg'u berilgan ko'rgazma.
Sizning oldingizda ikkala tomonida teshiklari bo'lgan tuxum hujayrasi bor. Birinchidan, biz hasharotlarimizni ranglaymiz. Kerakli belgilarni oling va hasharotning tanasini ranglang. Dekorativ simni 8 qismga kesib oling. Ulardan 6 tasi oyoq va ikkita antenna o'rgimchakning 8 oyog'i bor. Panjalarni teshiklarga joylashtiring. Ko'zlar plastmassadan qilingan, shuning uchun biz ularni yopishtirsak, biz ularni qog'ozdan ko'ra ko'proq ushlab turamiz. Biz ari uchun oyoq emas, qanot qilamiz. Hasharot tayyor bo'lgach, oyoqlarini xohlagancha egib oling.
- Ishning ketma-ketligini takrorlang.
- Boshlashdan oldin, sim va qaychi bilan qanday qilib xavfsiz ishlashni unutmang.
Keling, ishlab chiqarishni boshlaylik. Ish jarayonida individual yordam ko'rsatiladi.
Hasharot tayyor. Uni o'zingiz xohlagan joyga kliringga joylashtiring va o'ynang.
Jismoniy tarbiya daqiqa : zarur bo'lsa.

III Qism:
Bolalar o'zlarining hasharotlari bilan tozalagichni bezashadi.
Dars tahlili:
O'qituvchi: Kim hasharotlar yasashni yoqtirardi? Kim ishda qiynalgan? Yaxshi, barchangiz kulgili hasharotlar yaratdingiz (men sizning ishingizda tafsilotlarga e'tibor beraman).
Va endi men sizga aytaman qiziq faktlar hasharotlar hayotidan.

Vera Nikolaevna Zaxvatkina
"Ninachi" katta qo'l mehnati guruhidagi GCD

Maqsad: Modelga ko'ra hunarmandchilik qilishni o'rganing, hunarmandchilik qismlarini ulash uchun plastilindan foydalaning; qiziqish uyg'otadi bu tur mehnat; nozik vosita mahoratini va tasavvurini rivojlantirish.

Material: chinor urug'lari, olma urug'lari, quruq novdalar, plastilin.

Dastlabki ish:

I.Krilov ertagidan parchalarni o'qish « Ninachi va chumoli» . Albomga qarash "Hasharotlar". Stend qilish.

Ta'lim taraqqiyoti tadbirlar:

Tashkiliy vaqt

Haqida topishmoqlar yasash ninachi:

Bu qanday vertolyot?

Parvoz qiladi

Ko'llar, o'tloqlar ustida,

Gullaydigan dalalar ustidami?

Darvoza oldidagi romashka ustida

Vertolyot pastga tushdi.

Oltin ko'zlar

Bu kim?

O'qituvchi va bolalarning birgalikdagi faoliyati.

U nimadan yasalganiga oid namunaga qarash ninachi? Senda nima bor ninachilar? Qanday qorin? Quyruq? Ko'zlarmi? (katta) Qanotlar? (Ikki juft qanot) Panjalar? (Uch juft panjalar).

Ishlab chiqarish texnikasini o'rganish ninachilar.

O'qituvchi tomonidan ishlashning namoyishi. Plastilindan cho'zinchoq qorin va yumaloq boshni haykalga solib, olma urug'idan ko'zlar yasashingiz va boshning yuqori qismiga joylashtirishingiz kerak. Quyruq ninachilar quruq novdadan yasang va qorin bo'shlig'iga biriktiring. Qanotlar ninachilar– chinor urug‘larini juft bo‘lib qorinning yon qismlariga soling, ingichka simdan mo‘ylov va panjalar yasang.

Barmoq gimnastikasi "Gullar".

Qizil gullarimiz gulbarglarini ochmoqda.

Shamol biroz nafas oladi, barglari chayqaladi.

Qizil gullarimiz barglarini qoplaydi,

Ular boshlarini chayqab, jimgina uxlab qolishadi. (2 marta)

(barmoqlaringizni mushtlaringizdan sekin uzating, qo'llaringizni chapga va o'ngga silkiting, sekin barmoqlaringizni mushtlarga siqing, mushtlaringizni oldinga va orqaga silkiting).

Amaliy qism.

Shaxsiy ish.

Kimga yordam berdik? Qanaqasiga? Hammasi shumi ninachilar ham xuddi shunday? Ular qanday farq qiladi? Toping ninachi, menikiga o'xshash.

Mavzu bo'yicha nashrlar:

"Rus xalq qo'g'irchog'i" katta guruhida qo'l mehnati bo'yicha o'quv faoliyatining qisqacha mazmuni Katta guruhdagi qo'l mehnati bo'yicha GCD referati Mavzu: "Rus xalq qo'g'irchog'i" Vazifalar. Bolalarni rus xalq qo'g'irchoqlari bilan tanishtirish, p.

Katta guruhdagi qo'l mehnati bo'yicha GCDning qisqacha mazmuni Maqsad: tasavvurni rivojlantirish, o'yinchoqning ifodali tasvirini yaratish qobiliyati. Maqsadlar: -chiqindi materialdan foydalanib, qordan odam tasvirini yaratishni o'rganish.

Katta guruhdagi qo'l mehnati bo'yicha o'quv faoliyatining qisqacha mazmuni "Biz Pasxani xursandchilik bilan nishonlaymiz" Maqsad: rus xalqining an'analariga hurmatli munosabat asoslarini shakllantirish. Maqsadlar: bolalarning nasroniy bayrami haqidagi g'oyalarini shakllantirish.

Mavzu "Zolushka uchun libos" Maqsadlar: kiyim-kechak buyumlarini, "kiyim" umumiy so'zini nomlashni o'rganish, raqamlarni muvofiqlashtirish qobiliyatini birlashtirish.

Katta guruhda nutqni rivojlantirish va qo'l mehnati bo'yicha "Qo'g'irchoqlar qanday edi" mavzusidagi ochiq darsning qisqacha mazmuni Maqsadlar: Bolalarning xalq amaliy san'atining kelib chiqishiga qiziqishini rivojlantirish. Qo'g'irchoq yasash haqida g'oyalarni shakllantirish. Qiziqish uyg'otish.

Katta guruhdagi "Teatr o'yinchoqlari" qo'l mehnati darsining qisqacha mazmuni Katta guruhdagi "Teatr o'yinchoqlari" mavzusidagi qo'l mehnati darsining qisqacha mazmuni. Dastur mazmuni: 1. Ko'nikmalarni to'g'ri mustahkamlash.

Katta guruhdagi qo'l mehnatidan darsning qisqacha mazmuni Mavzu: "Qishki o'rmon aholisi" Dastur mazmuni: Ta'lim maqsadlari: - bolalarning g'oyalarini chuqurlashtirish va konkretlashtirish.

"Gullar". Katta guruhdagi qo'l mehnatidan darsning qisqacha mazmuni Dars mavzusi: "Gullar" Dars turi: dekorativ dars Dars turi: ko'nikmalarni mustahkamlash Maqsad: Bezatish uchun bolalar hunarmandchiligidan foydalanish.