Qaydlar qo'l mehnati V o'rta guruh"Kichik chumolilarning do'stlari"
Maqsad: Bolalarning hasharotlar, ularning xilma-xilligi va haqidagi bilimlarini kengaytirish va aniqlashtirish xarakterli xususiyatlar. Nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish, mantiqiy fikrlash, xotira, dialogik va izchil nutq. Tabiiy muhitga qiziqishni rivojlantirish; bir-biriga yordam berish istagini rivojlantirish;
Uskunalar: muzqaymoq tayoqchasi, rangli qog'oz, qaychi, PVA elim, salfetka, elim cho'tkasi. O'rmon musiqasining audio yozuvi, hasharotlar tovushlari.
Darsning borishi. “Hasharotlar tovushlari” musiqasi yangraydi.
O'qituvchi she'r o'qiydi:
Bahorda hasharotlar
Ular jingalak va tebranadilar -
O'rmondagi tozalashda -
Hamma narsa xushbo'y hid!
Hasharotlarning olti oyog'i bor
Boshi va qanotlari bor.
Va gulchangni iste'mol qilishga qarshi bo'lmang
(Ammo chang bilan adashtirmaslik kerak!)
Ari, kapalak, ari
Bizga gul sharbati kerak.
Ladybug shira yeydi
Ko'katlardan, barglardan.
Bumblebee shivirlaydi, ari jiringlaydi,
Ninachi uchadi
Bunday kunlarda uyada asal bor
Asal chuqurchasini to'ldiradi.
Tarbiyachi: Bu she'r kim haqida?
Bolalar: hasharotlar haqida.
Tarbiyachi: To'g'ri, yaxshi. Siz va men hasharotlar haqida juda ko'p narsalarni bilib oldik. Har kuni biz ularni sayrlarda kuzatamiz. Va endi men sizga kichkina chumoli bilan nima bo'lganini aytib beraman. Hamma qulayroq o'tirdi, ertak boshlanadi.
O'rmon tozalashda suv bosdi quyosh nuri, chumoli o'tirgan edi. "Kichik bo'lish juda qiyin", deb o'yladi chumoli. U yolg'iz yashagan va do'stlari yo'q edi. Va keyin kichkina chumoli do'stlar topish uchun sayohatga chiqishga qaror qildi.
"Qaniydi, men o'rgimchakdek bir necha baravar katta bo'lsam edi", - deb o'yladi chumoli, - oyoqlari shunchalik uzun. Shunday qilib, men shoxlar bo'ylab yugurish ancha qulayroq va tezroq bo'lar edi. Va men qanchalik go'zal bo'lardim. ”
Chumoli juda o'ychan bo'lib qoldi va allaqachon o'zini go'zal bilan juda yaxshi tasavvur qildi uzun oyoqlar yo'lga umuman e'tibor bermayotganini. U o'zini qanday qilib Buyuk odamlar yo'lida topib olganini ham sezmadi, u erda ayniqsa ehtiyotkor va ehtiyotkor bo'lishi kerak edi. Ammo shirin tushlar uni butunlay chalg'itib yubordi haqiqiy hayot. Va birdan hamma narsa g'oyib bo'ldi! Yo'l, yaqin atrofda yotgan toshlar, barcha ignalar. Hatto yorug'lik ham yo'qoldi. Qorong'i tushdi. Va bularning barchasi dahshatli shovqin bilan birga keldi. Chumoli juda qo'rqib ketdi.
Va bir lahzadan keyin hamma narsa yana paydo bo'ldi: yo'l va ignalar va hatto toshlar. U erkak tuflisi ostida qolganini va deyarli ezilganini angladi. Chumolini qutqargan yagona narsa uning juda kichikligi edi. Keyin u o'yladi, ehtimol, sen shunday bo'lish yomon emasdir. Axir bu yerda sizning kuchingiz yotadi.
Tarbiyachi: Keling, chumoliga yordam beraylik va u bilan do'stlashaylik. Buning uchun bizga rangli qog'oz, elim, qaychi va muzqaymoq tayoqchasi kerak bo'ladi. Va, albatta, bizning tasavvurimiz.
Bizning ijodiy ustaxonamizda ijodkorlik uchun hamma narsa mavjud. Va xulq-atvor qoidalarini unutmang: boshqalarni bezovta qilmaslik uchun jimgina ishlashingiz kerak. Yelim, qaychi va boshqa materiallardan ehtiyotkorlik bilan foydalaning. Keling, birinchi navbatda hasharotlarning tuzilishini eslaylik. Hasharotlarning boshi, ko'krak qafasi va qorin bo'shlig'i, shuningdek, antennalari va olti oyog'i bor. Ba'zi hasharotlarning qanotlari bor.
O'qituvchi: Chumoli yasash uchun bizga uchta dumaloq o'lchamdagi qism kerak. Keling, qanday qilib aylana va nimadan kesish kerakligini eslaylik?
Bolalar: burchaklarni kesib, kvadratdan doira kesib oling.
O'qituvchi: To'g'ri. Oyoq va antennalarni qanday qilamiz?
Bolalar: Oyoqlar va antennalar qora qog'oz chiziqlar bo'ladi.
O'qituvchi: Keyinchalik hasharotlar bilan o'ynashni qulayroq qilish uchun ularni muzqaymoq tayoqchalariga yopishtiramiz. Qismlarni yopishtirishda, ortiqcha elim olib tashlash uchun peçete foydalanishni unutmang.
Boshqa hasharotlarni qanday yasashni ham tushuntiraman. Yaxshi kesmagan bolalar uchun o'qituvchi ularga yordam beradi.
Va ijodiy ustaxonamizdagi ishimizni boshlashdan oldin, biz biroz dam olamiz.
Jismoniy tarbiya daqiqa.
Ertalab kapalak uyg'ondi
U cho'zildi, tabassum qildi,
Bir marta u o'zini shudring bilan yuvdi,
Ikkita - u xushmuomalalik bilan aylantirildi.
Uch - egilib o'tirdi,
To'rtda u uchib ketdi.
Tarbiyachi: Biz biroz dam oldik va ishga kirishdik. Ishlayotganda o'rmonning sokin musiqasi yangraydi.
Tarbiyachi: Ular qanday ajoyib hasharotlar bo'lib chiqdi. Endi chumolining ko'p do'stlari bo'ladi. Va asalarilar, chumolilar, chigirtka, kuya, ninachi va hatto ladybug.

Maqsad: qo'l mehnatida ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirish.

Asosiy ta'lim yo'nalishi: badiiy ijodkorlik.

Asosiy vazifalar ta'lim sohasi:

— qog‘oz, trafaret bilan ishlash, qaychidan to‘g‘ri foydalanish malakalarini oshirish;

- shunga o'xshash tuzatish va o'ziga xos xususiyatlar hasharotlar;

- tomonidan farqlashni o'rganing ko'rinish;

- rivojlantirish ijodiy tasavvur, ijodiy did;

- aniqlik va mustaqil harakat qilish qobiliyatini tarbiyalash.

Integratsiyalashgan hududlar:

- aloqa;

- samarali;

Integratsiyalashgan hududlar uchun vazifalar:

- bolalarning hasharotlar haqidagi tushunchalarini kengaytirish;

- qog'ozdan uch o'lchamli figuralar yaratish;

- izchil nutq va fikrlashni rivojlantirish.

Bolalar faoliyatining turlari:

- hamkorlik;

- kommunikativ.

Uskunalar va materiallar: qog'oz hasharotlar namunalari; hasharotlarning rasmlari; shablonlar; qaychi; rangli qog'oz; to'qmoqlar; yopishtirish; moyli kiyimlar; salfetkalar.

Dastlabki ish:

Korney Chukovskiyning "Tsokotuxa pashshasi" asarini o'qish, hasharotlar haqida suhbatlar, rasmlarni ko'rish va Vitaliy Biankining "chumolining sarguzashtlari" adabiy matnlarini o'qish I.A. Krilov "Ninachi va chumoli"; d/i "Tavsif bo'yicha bilib oling"; D/i "Hasharotlar", "To'rtinchi g'alati", "Farqlarni toping".

Darsning borishi:

1. O'qituvchi she'rni o'qiydi: Quvnoq to'p (G. Galina)

O'tloqda quvnoq to'p bor.

Bahorda ochilgan:
Komar karnay chaldi,
Tukli ari raqsga tushdi.

Moviy chivin bilan.
Va shamol aylanib ketdi,
Barglar bilan o'ynash.
Va gul zarba bilan chayqaldi,
Sizning yashil sopi
Nozik egilish.
Ninachi osongina yugurdi.

Aqlli kuya bilan.
Va salyangoz keldi,
Va qulay tarzda yoting
Barg ostida salqin.
Maybug ham uchib keldi,
Semiz xato bilan,
Va hammani itarib,
U quvnoq davraga kirdi

Dashingly akimbo.
Chumolilar olomon bo‘lib kelishdi
mo'ylovimni aylantirib,
Va ular raqsga tushishdi!..
Faqat o'rgimchak uzoqda o'tirdi,
Filiallar orqasida yashiringan.
Va u g'azablandi va g'azablandi:
"Qanday uy qurish bayrami, bu qanday to'p?"
Yovuz o'rgimchak tushunmadi
Baxt va quvnoqlik ...

— Ayting-chi, hozir yilning qaysi vaqti?

Bolalar: Bahor!

Tarbiyachi:- Qaysi belgilar bilan bahor kelganiga qaror qildingiz?

Bolalar: O'tloqda quvnoq to'p bor. Bahorda ochilgan

Tarbiyachi: She'rda qanday hasharotlar haqida gap boradi?

Bolalar: chumoli, o'rgimchak, Chefer, ninachi, chivin, bumblebee.

Pashsha:

Oh, qanday ajoyib kun

Men yotoqdan turishga dangasa emasman,

Men mehmonlarni uyga taklif qilaman

Men ularga yanada mazali taom beraman.

Qarang, u yerda nimadir yotibdi

Va u quyoshda juda porlaydi.

Men yaqinroq kelaman va yaqinroq qarayman

Bu tanga!

Oh, qanday ajoyib.

Choyga samovar kerak, sotib olaman.

- Kelinglar, mehmonlar

Men sizni choy bilan davolayman

Bugun Fly-Tsokotuha tug'ilgan kuni qizi.

Tarbiyachi:- Nega Muxa mehmonlarni o'z joyiga taklif qiladi?

Bolalar: Chunki pashshaning tug‘ilgan kuni.

Tarbiyachi:- Va agar uning oldiga hech kim kelmasa, unga nima bo'ladi?

Bolalar: U xafa bo'ladi, xafa bo'ladi.

Tarbiyachi:- Tug'ilgan kunga kim kelishi mumkin?

Bolalar: Har xil mehmonlar - hasharotlar, o'rgimchaklar, chivinlar, chumolilar, ninachilar.

Tarbiyachi:- Nega shunday qaror qildingiz?

Bolalar: Chunki ular uning do'stlari.

Tarbiyachi:- Rasmlarga qarang va qaysi hasharotlar pashshaga o'xshashligini ayting. Barcha hasharotlar qanday umumiylikka ega? Farqi nimada?

Bolalar: Xatolar, kuya, bumblebees, o'rgimchaklar. Qanotlar, oyoqlar, torsolar.

Tarbiyachi:- Muxaga qanday yordam bera olamiz?

Bolalar: unga mehmon qil

Tarbiyachi:- To'g'ri, qog'ozdan hasharotlar yasash va tashrif buyurish uchun uchib ketish.

"Men sizga bu hasharotlardan birini yasashni taklif qilaman." (namunalarga qarang)

(Bolalar qanday qismlardan yasash mumkinligini, qanot yasash uchun trafaretdan qanday foydalanishni tushuntiradilar)

Fizminutka - Chigirtkalar

Yelkangizni ko'taring.

Sakrang, chigirtkalar!

Sakrash-sakrash, sakrash-sakrash.

O'tirib, bir oz o't yeying,

Keling, jimlikni tinglaylik.

Jim, jim, baland,

Oyoq barmoqlariga osongina sakrab chiqing.

Bolalar trafaretlarni ko'zdan kechirib, ish bosqichlarini muhokama qilib, mustaqil faoliyatni boshlaydilar.

Ishning natijasi.

- Qaysi hasharotni kim yaratgan? Qilmoqchi bo'lgan narsangizga erishdingizmi?

Pashsha:

Hurmatli mehmonlar, uyalmang,

O'zingizni qulay his qiling va o'zingizga yordam bering.

Tezda davraga kiring

Qo'llaringizni qattiqroq ushlang.

P/i "Transformatsiya"

Bolalar soni cheklanmagan.

Etakchi(kattalar): - Endi men afsun qilmoqchiman: "Bir, ikkita - endi men periman. Uch, to'rt - men barchangizni hasharotlarga aylantiraman." Bolalar - hasharotlar uchadi, sakrab chiqadi, chayqaladi, hasharotlar uchun xarakterli tovushlarni chiqaradi: chivin ("z-z-z"), qo'ng'iz ("z-z-z"), chivin ("z-z-z"), bumblebee ("z-z-z").

Dizayn va qo'l mehnati katta guruh

Muallif:

Krashaninnikova N.V.

Muammo bolalarda dizaynga qiziqishni rivojlantirish maktabgacha yosh maktabgacha pedagogikada muhim o‘rin tutadi. Chunki turli xil konstruktiv ijodkorlik bolalarga nafaqat o'rganish imkoniyatini beradi dunyo, balki qobiliyatlarini har tomonlama rivojlantirish. Muvofiqlik Maktabgacha ta'lim muassasalarida dizayn darslarini o'tkazish muammosi shundan iborat bu bosqichda jamiyat rivoji, qurilishga boshqa fanlarga (til, matematika, chizmachilik va h.k.) nisbatan bolalarga oʻzlashtirish uchun kamroq soat ajratiladi.

O'quv jarayonida qurilish- olingan nazariy bilimlarni chuqurlashtirish va kengaytirish, o'quvchilarning ijodiy qobiliyatlari, ixtirochilik qiziqishlari va moyilliklarini rivojlantirish vositasi.

So'zning o'zi dizayn(lotincha construo - qurish, yaratish) umuman qurilish, turli ob'ektlar, qismlar, elementlarni ma'lum bir nisbiy holatga keltirish va loyiha va hisob-kitoblarni amalga oshirish bilan model, mashina, konstruktsiya, texnologiya yaratish jarayonini anglatadi.

Bolalar dizayni binolarni qurish jarayonini, qismlar va elementlarning nisbiy joylashishini ta'minlaydigan bunday tuzilmalarni va ularni ulash usullarini anglatadi. Qoida tariqasida, dizayn jarayoni maktabgacha yoshdagi bolani qiziqtirish uchun o'yin shaklida amalga oshiriladi. Pedagogika tarixida qurilish materiallari bilan o'yinlar ancha oldin tasvirlangan va maktabgacha yoshdagi bolalarni tarbiyalashning ko'plab tizimlarida namoyon bo'lgan.

Xususiyat qurilish materiallari bilan o'yinlar - ular konstruktiv ko'nikmalar va qobiliyatlarga asoslanadi, buning natijasida ular ko'proq darajada bolalar o'yinining boshqa turlariga qaraganda, ular ijodiy, samarali inson faoliyatiga yaqinlashadi. Qurilish materiallari bilan o'yinlar (teatr, didaktik, ochiq o'yinlar kabi) bosqichli o'yinlar sifatida tasniflanishi mumkin, bu o'yinlar orqali bolada uning yangi faoliyat turiga o'tishini tayyorlaydigan ko'nikmalar, fazilatlar va shaxsiy xususiyatlar rivojlanadi. Ushbu o'yinlar dizayn faoliyatining asosi bo'lgan fikrlash va fazoviy tasavvurni rivojlantirishga yordam beradi. Tarkib Qurilish materiallari bilan o'yinlar - bu yordam bilan atrofdagi haqiqatni yaratish, takrorlash turli materiallar texnik ijodkorlik jarayonida.

Va maqsad Bizning tadqiqotimiz maktabgacha yoshdagi bolalarda o'rganishning o'ziga xos xususiyatlarini va konstruktiv qobiliyatlarning namoyon bo'lishining o'ziga xosligini o'rganishdir.

O'rganish ob'ekti: qurilish materiallari bilan bolalar o'yinlari.

Tadqiqot mavzusi katta maktabgacha yoshdagi bolalarning konstruktiv qobiliyatlari paydo bo'ladi.

Tadqiqotning maqsadlari:

1. Maktabgacha yoshdagi bolalarda fazoviy fikrlash asoslari haqida tasavvurga ega bo'lish uchun psixologik va pedagogik adabiyotlarni tahlil qiling.

2. Dastur talablariga muvofiq, maktabgacha yoshdagi bolalar uchun qurilish o'yinlarini ishlab chiqishda ishning mazmuni va o'qituvchining rolini aniqlang.

3. Konstruktiv ijodkorlikning maktabgacha yoshdagi bolalarning har tomonlama rivojlanishiga (xususan, aqliy, hissiy, axloqiy, mehnat, ijodiy va estetik tarbiyaga) ta'sirini tahlil qiling.

4. Kattaroq maktabgacha yoshdagi bolalar uchun qurilish o'yinlarining tarkibiy qismlarini muayyan turdagi material bilan ishlab chiqish metodologiyasini ochib bering.

5. In qurilish o'yinlari mazmunini modernizatsiya qilish darajasini aniqlang maktabgacha ta'lim muassasasi, maktabgacha yoshdagi bolalarning bilim va ko'nikmalariga asoslangan.

6. Bolalar o‘yinlari jarayonida zamonaviy konstruksiya majmualaridan foydalanish va ularning yangi bilim, ko‘nikma va malakalarni egallashi ahamiyatini aniqlang.

7. Katta maktabgacha yoshdagi bolalarni arxitektura asoslari bilan tanishtirish va dizayn darslarini o'tkazishda muvaffaqiyat darajasini solishtirish.

Ishingizda berilgan vazifalarni muvaffaqiyatli hal qilish uchun quyidagilardan foydalanish tavsiya etiladi usullari:

· psixologik-pedagogik adabiyotlarni tahlil qilish;

· ushbu muammoga aloqador o'qituvchilardan iqtibos keltirish;

· bolalarning texnik ko'nikmalarini maqsadli kuzatish;

· dastur adabiyotining annotatsiyasi;

· maktabgacha yoshdagi bolalarning bilim, ko‘nikma va malakalarini oshirish bo‘yicha pedagogik tajriba o‘tkazish;

· tadqiqot jarayonida olingan ma’lumotlarni matematik qayta ishlash va saralash.

Katta yoshdagi maktabgacha yoshdagi bolalar o'zlashtira oladigan mehnat operatsiyalari jadvalda keltirilgan. 1.

1-jadval

Katta yoshdagi bolalar o'zlashtira oladigan mehnat operatsiyalari

Mehnat operatsiyalari	Asboblar va jihozlar	Materiallar	Mehnat mahsulotlari
Fleksion		Qog'oz, yupqa karton	O'qlar, samolyotlar, qayiqlar, qalpoqlar, qutilar, savatlar, piramidalar, uylar, qo'g'irchoq mebellari, avtomobillar, Rojdestvo daraxti bezaklari, hayvonlar va inson figuralari (tekis)
		Qog'oz, yupqa karton, PVX bilan qoplangan sim, folga, mato, ortiqcha oro bermay, tabiiy material, ko'pikli kauchuk	Suvenirlar, bezaklar. Silindr va konuslardan yasalgan o'yinchoqlar
Yelimlash va yopishtirish	Cho'tka, peçete, moyli mato, taxta	Qog'oz, karton, ishlatilgan va tabiiy materiallar, pasta, kazein va PVA elim	Avtomobillar, daraxtlar, binolar va boshqalarning tekis va uch o'lchamli tasvirlari.
Stringing		Qoplangan sim, ip, ortiqcha oro bermay, qog'oz, karton, tabiiy material. Loydan yasalgan boncuklar va pishirilgan turli shakllar va boshq.	Boncuklar, marjonlarni, Rojdestvo bezaklari, dekorativ pardalar va boshq.
	Cho'tka, salfetka, moyli mato	Qog'oz, karton, tayyor hajmli shakllar, tabiiy va ishlatilgan ishlab chiqarish materiallari	Dekorativ panellar, qutilar, qutilar va boshqalar.
Papier-mache yordamida uch o'lchamli shakllarni yopishtirish		Tayyor hajmli shakllar, qog'oz chiqindilari, pasta	Idishlar, teatr uchun qo'g'irchoq boshlari, atributlar rolli o'yinlar, ertaklarni bezash va boshqalar.
Kesish va shakllantirish	Belkuraklar, qoshiqlar, ramkalar	Qum va qor	Binolar, mashinalar, raqamlar

Bolalar ishlab chiqaradigan har qanday mahsulotlar o'z o'yinlarida ishlatilishi kerak. Siz muzey tashkil qilishingiz, bolalar bilan o'z ishlarini tekshirishingiz va tahlil qilishingiz mumkin. Bunday holda, eng qiziqarli, ifodali mahsulotlarni ajratib ko'rsatish, e'tibor berish kerak yaxshi foydalanish material, mehnatga ijodiy munosabat haqida.

Mahsulotlar "do'kon" o'ynash uchun ishlatilishi mumkin. Keyin yigitlar ulardan eng yaxshisini tanlaydilar. O'yinchoq tanlash komissiyasi deb ataladigan o'qituvchi bilan bir guruh bolalar nima mos va nima muvaffaqiyatsiz ekanligini maslahatlashadi. Siz ishni tugatishni yoki yana qilishni taklif qilishingiz mumkin. Bolalarning bunday faoliyati ijodiy hikoya o'yinining elementiga aylanadi.

Dizayn darslari davomida qurilish materiali bolalarga ba'zi texnik ko'nikmalarni o'rgatish ustida ishlashni davom eting: bir nechta samolyotlarni bitta kattaga ulash, kamdan-kam hollarda ketma-ket joylashtirilgan g'ishtlarni, panjaralarni, silindrlarni ulash, pollar uchun asos tayyorlash, binolarni mustahkam qilish.

Bolalar to'plamlarning barcha tafsilotlarini yaxshi o'zlashtirishlari va ulardan foydalanishlari kerak to'g'ri nomlar: uzun, qisqa, keng, tor, kvadrat, uchburchak plastinka, katta (kichik) kub, blok, silindr; qismlarning yon tomonlari shakli bo'yicha harakatlana olish: kubning kvadrat tomonlari bor, blokning tomonlar to'rtburchaklar, oxiri - kvadrat va boshqalar.

Bolalar binoning alohida qismlarini, devorlarni katta va engil konstruktsiyalarda qurish uchun nima yaxshiroq ekanligini, qaysi qismlar eng barqaror va poydevor uchun ishlatilishi mumkinligini va qaysi biri derazalar, eshiklar va bezaklarga mos kelishini aniqlashlari kerak.

Konstruksiyalarda bolalar ob'ektlar haqida umumiy tasavvurlarini namoyish etadilar. Va o'qituvchi bolalarni kuzatish, atrofdagi dunyoga qarash qobiliyatini o'rgatishi juda muhimdir. Shundan kelib chiqib, ish mavzusi aniqlanadi. Shahar bo'ylab ekskursiyalardan so'ng, bolalarni qurishga taklif qilish yaxshidir ko'p qavatli bino, yo'l va undagi yo'lni, o'tish joylarini va hokazolarni ko'rsatish.

Har bir mavzu oddiy binolardan boshlanadi va asta-sekin ularning mazmuni murakkablashadi. Birinchi darslarda bolalar asosan tayyor yoki yarim tayyor modellar bo'yicha quradilar. Masalan, binolar bir, ikki qavatli, kvadrat va to'rtburchak asos, oddiy va boshqalar murakkab dizayn. Natijada, umumlashtirilgan loyihalash usullari shakllanadi, bu sizga shartlarga muvofiq vazifaga o'tish imkonini beradi: 2-3 qo'g'irchoq uchun uy qurish, birinchi qavatda keng ko'rgazmali derazali ikki qavatli bino va boshqalar. Bu. allaqachon aql-zakovatni talab qiladi, uning xususiyatlarini yaxshi bilish asosida materialni erkin boshqarish , texnik ko'nikmalarni egallash.

Har bir mavzuning bunday rivojlanishi bolalarni o'yinda binolarni qurishda konstruktiv muammolarni ijodiy hal qilishga tayyorlaydi.

Bolalar murakkab binolarni (uchastkali bolalar bog'chasi, hayvonot bog'i, vokzal, kolxoz, pioner lageri va boshqalar) birgalikda qurishlari kerak.

O'yinda bolalar o'zlashtirgan tasviriy faoliyat ko'nikmalarini (modellash, chizish, applikatsiya) qo'llashlari kerak. Shunday qilib, hayvonot bog'ini yaratishda bolalar qurilish materiallaridan hayvonlar uchun qafaslar quradilar, hayvonlarning o'zlari haykaltaradilar, so'ngra ularni bo'yashadi va tabiiy materiallardan yashil maydonlarni yaratadilar. Biror vazifani birgalikda bajarish orqali bolalar hamjihatlikda va birgalikda ishlashni o'rganadilar.

Dizayn va badiiy ish bo'yicha uzoq muddatli ish rejasi jadvalda keltirilgan. 2.

jadval 2

Dizayn va badiiy ish uchun uzoq muddatli ish rejasi

Oy	Hafta mavzusi		Dastur mazmuni	Vizual material	Adabiyot
sentyabr	"Bilimlar kuni"	« Yuqori bino. Maktab" (ishlatilgan materialdan)	Bolalarni turli xil foydalanishga o'rgating chiqindi material. Fantaziya, tasavvurni rivojlantirish, Ijodiy qobiliyatlar. Ishlab chiqarishga qiziqishni kuchaytirish g'ayrioddiy hunarmandchilik. Xavfsizlik choralariga rioya qilgan holda ehtiyotkorlik bilan hunarmandchilik qilish qobiliyatini rivojlantirish	Turli shakl va o'lchamdagi qutilar, rangli qog'oz, elim, deraza trafaretlari
« Bolalar bog'chasi»	"Bolalar bog'chasi" (qurilish materialidan)	Muzokaralar olib borish, kelajakdagi binolarni loyihalash va qog'ozga chizish qobiliyatini rivojlantirish. Uch kishilik jamoalarda ishlash qobiliyatini rivojlantirish. Chizilgan loyiha bo'yicha binolar yasashda mashq qilish. Fantaziya va tasavvurni rivojlantiring.	Peyzaj varaqlari, qalamlar, qurilish materiallari	"Bolalar bog'chasida qurilish va badiiy ishlar"
"Qoidalar tirbandlik»	"Ko'cha" (qurilish materialidan)	Bolalarni qurilish materialidan shahar ko'chasini qurishga o'rgating. Binolaringizni muzokara qilish va birlashtirish qobiliyatini rivojlantiring. Bolalarni yo'l harakati qoidalari va yo'l belgilari bilan tanishtirishni davom eting.	Qurilish materiallari, kichik o'yinchoqlar: yo'lovchi va yuk tashish, binolar, daraxtlar, yo'l belgilari, odamlar	"Bolalar bog'chasida qurilish va badiiy ishlar"
"Transport"	"Mashina" (ishlatilgan materialdan)	Bolalarni turli shakl va o'lchamdagi qutilardan mashinalar yasashni taklif qiling. Kelajakdagi hunarmandchiligingiz va uni qanday qilish haqida gapirish qobiliyatini rivojlantiring. Fantaziya va tasavvurni rivojlantiring.	Har xil shakl va o'lchamdagi qutilar, g'altaklar, bobinlar, turli xil mashinalarning rasmlari, rangli qog'ozlar	"Bolalar bog'chasida qurilish va badiiy ishlar"
oktyabr	"Oltin kuz"	(tabiiy materialdan	Turli xil narsalarni birlashtirish uchun ish jarayonida bolalarni mashq qiling tabiiy materiallar. Ushbu material bilan ehtiyotkorlik bilan ishlash qobiliyatini mustahkamlang. Fantaziya, tasavvurni rivojlantirish, ijodiy fikrlash. Ko'nikmalarni rivojlantirishda davom eting xavfsiz ishlov berish qaychi va elim materiallari bilan.	Tarozilar, konuslar, urug'lar, urug'lar, barglar, gulbarglar va boshqalar, elim, qaychi, ½ varaq rangli karton, "Kuz" rasmlari
“Daladan hosil kelyapti. Sabzavotlar"	"Yuk mashinasi" (qurilish materialidan"	Mashinaning tuzilishining unga bog'liqligini aniqlash qobiliyatini rivojlantirish funktsional maqsad. Kelajakdagi hunarmandchiligingiz haqida gapirish qobiliyatini rivojlantiring. Jismoniy mashqlar qurish yuk avtomobili toza, qat'iy. O'z mahoratingiz bilan o'ynashni mashq qiling.	Avtomobillar tasvirlari bilan rasmlar, o'yinchoq mashinalar har xil turlari, qurilish materiallari, o'yinchoq sabzavotlar	"Bolalar bog'chasida qurilish va badiiy ishlar"
"Bog'"	"Mevalar" (ko'pikli kauchuk o'yinchoqlar)	Bolalarni ko'pikli kauchukdan kvadratchalar yasashga o'rgating turli shakllar burchak va qirralarni kesib, meva. Turli materiallardan hunarmandchilik qilishga qiziqishni rivojlantirish. Tasavvurni, fikrlashni, fantaziyani rivojlantiring. Qaychi bilan ishlashda xavfsizlik choralariga rioya qilish qobiliyatini mustahkamlash.	Yon tomoni 4-5 sm bo'lgan tayyor ko'p rangli ko'pikli kublar, rangli qog'oz, elim, cho'tkalar	"Biz narsalarni yaratamiz va yaratamiz."
"Qushlar janubga uchadi"	"Qush" (tabiiy materialdan)	Naqsh bo'yicha qush yasashni mashq qiling. Qushning tuzilishini eslab, u haqida gapirib bering. Tasavvur va fantaziyani rivojlantiring.	O'yinchoq qush, konuslar, shoxchalar, novdalar, elim	"Bolalar bog'chasida qurilish va badiiy ishlar"
noyabr	"Uy hayvonlari"	"Hayvonlar" (qog'oz va kartondan)	Qog'oz silindrlardan hunarmandchilik qilishni mashq qiling. O'yinchoqning ba'zi qismlarini mustaqil ravishda yasash qobiliyatini rivojlantirish. Hunarmandchilikni tahlil qilish qobiliyatini mustahkamlash. Ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirish. Qo'llab-quvvatlash qobiliyatingizni yaxshilang to'g'ri pozitsiya dars paytida.	½ varaq qalin rangli qog'oz, elim, qaychi, uy hayvonlari uchun o'yinchoq namunasi, qora flomaster.	"Bolalar bog'chasida qurilish va badiiy ishlar."
"Yovvoyi hayvonlar"	"Maqtanchoq quyon" (tabiiy materialdan)	Bolalarni hunarmandchilik qilish uchun archa konuslaridan foydalanishga o'rgating. Kompozitsiya qilish qobiliyatini rivojlantirish kollektiv tarkibi ertak syujetiga ko'ra. Ishda turli xil tabiiy materiallardan foydalanish istagini rivojlantiring. Tabiiy materiallar bilan ehtiyotkorlik bilan ishlash ko'nikmalarini mustahkamlash	Ikki konus (katta va kichik); chinor sher baliqlari; to'rtta filial; plastilin.
"Mening oilam"	"Ko'pikli kauchuk raqamlar"	Analitik ko'nikmalarni rivojlantiring. Yupqa, yumshoq, ammo elastik sim bilan ishlashni mashq qiling. Qismlarni bir-biriga ulash va o'yinchoqlarni loyihalash qobiliyatini rivojlantirish.	Polivinilxlorid qobig'idagi sim, ushbu simdan yasalgan hunarmandchilik tasvirlari, qog'oz, flomaster, ko'pikli kauchuk, o'yinchoq figuralari: ona, ota, bola	"Bolalar bog'chasida qurilish va badiiy ishlar."
“Bizning uyimiz (mebel, idish-tovoq, maishiy texnika)	"Uy, garaj, ombor" (qog'oz va kartondan qilingan)	16 ta kichik kvadratga katlanmış kvadratdan konstruksiya yasashni mashq qiling. Naqsh yasash, ularni katlama va yelimlashni mashq qiling. O'z hunarmandchiligingizni bezash ko'nikmalarini rivojlantiring.	Qog'oz, qaychi, rangli qog'oz, elim	"Bolalar bog'chasida qurilish va badiiy ishlar."
"Onalar kuni"	"Onam uchun sovg'a. Ko'pikli kauchukdan yasalgan devor o'yinchoqlari."	Bolalarni ko'pikli kauchukdan o'yinchoqlar yasashga o'rgating. Bolalarning tasavvurini va turli xil materiallarni birlashtirish qobiliyatini rivojlantirish. G'ayrioddiy hunarmandchilikka qiziqishni rivojlantirish. Ish paytida to'g'ri holatni saqlash qobiliyatini mustahkamlang.	Belgilangan (doira), o'ralgan, rangli qog'ozli ko'pikli kauchuk plitalar va undan hunarmandchilikni bezash uchun blankalar, elim, cho'tka, qaychi.	"Biz narsalarni yaratamiz va yaratamiz."
dekabr	"Qish"	"Qor odam" (ko'pikli kauchukdan)	Jamoada ishlash qobiliyatini rivojlantirish. Tayyor hunarmandchilik namunalarini tahlil qilishni mashq qiling. Burchaklar va qirralarni kesish, berish qobiliyatini rivojlantirish yumaloq shakl. O'z hunarmandchiligingizni loyihalash qobiliyatini rivojlantiring	Ko'pikli kauchuk, elim, qaychi	"Bolalar bog'chasida qurilish va badiiy ishlar."
"Qishlaydigan qushlar"	"Buqoq"" (qog'ozdan)	Qog'ozni bo'laklarga maydalash texnikasidan foydalangan holda uch o'lchamli tasvirni yaratish qobiliyatini mustahkamlash, qo'llarning nozik motorli ko'nikmalarini, aniqlikni rivojlantirish va qushlarga g'amxo'rlik bilan munosabatda bo'lishni rivojlantirish.	Karton blankalar ko'k rang fon uchun oddiy qalam, oq va qizil krep qog'oz, jigarrang va qora rangli qog'oz, qaychi, elim, moyli mato, latta
	"O'yinchoq do'koni" (qog'oz va kartondan)	Bolalarni qog'ozdan o'yinchoq yasashga o'rgating. To'rtburchaklar qog'oz varag'ini yarmiga katlama, katlama chiziqlarini tekislash va kontur bo'ylab bo'sh joyni kesish qobiliyatini mustahkamlang. Hunarmandchilikni loyihalashda ijodkorlikni rivojlantiring. Qaychi bilan ishlash qoidalariga rioya qiling. Hunarmandchilik bilan o'ynash ko'nikmalarini rivojlantirish. Do'kondagi xatti-harakatlar qoidalarini, muloyim so'zlarni eslang.	½ albom varag'i, konfeti, markerlar, qaychi.	"Bolalar bog'chasida qurilish va badiiy ishlar"
"Yangi yil"	« Rojdestvo bezaklari"(qog'oz va kartondan qilingan)	Kim qanday o'yinchoq yasashini muzokara qilish qobiliyatini rivojlantiring. Shablonlar bilan ishlash qobiliyatini rivojlantirish. O'yinchoq yasashni diqqat bilan mashq qiling, tasavvuringizni rivojlantiring.	Qalin qog'oz, rangli qog'oz parchalari, markerlar, shablonlar	"Bolalar bog'chasida qurilish va badiiy ishlar"
Yanvar	"Xalq bayramlari"	"Kollar uchun niqoblar" (qog'oz va kartondan tayyorlangan)	Shablon bo'yicha qog'ozdan niqobni kesish, hunarmandchilikni bezash, noan'anaviy materiallar yordamida tasvirning ifodaliligiga erishish, fantaziya va tasavvurni rivojlantirishni mashq qiling.	niqob shablonlari, rangli qog'oz, karton, o'rash, qalam, qaychi, elim.
"Kichik Vatan"	"Bizning shahar" (qurilish materialidan)	Berilgan mavzu bo'yicha qurilishni mashq qiling, chizmadan foydalaning, qurilish bosqichlarini rejalashtirish qobiliyatini mustahkamlang va o'z shahringizga muhabbatni rivojlantiring.	Albom varaqlari, oddiy qalamlar, qurilish to'plamlari, binolarning rasmlari, daraxtlarning modellari, avtomobillar, "Bolalar bog'chasi", "Maktab", "Do'kon", "Bozor" belgilari uchun blankalar.
"Trans-Ural yong'inlari"	"Oppoq qor uchun qayin po'stlog'i boncuklari"	Bolalarni qayin po'stlog'idan munchoq yasashga o'rgating, his-tuyg'ularni, ifodali yuz ifodalarini va pantomimani rivojlantiring.	Qayin po'stlog'i, qaychi, elim, ip, gnomlar uyi, o'yinchoq gnomlari va qor-oq
fevral	"Men Rossiyada yashayman"	“Mening ona yurtim keng” (qurilish materialidan)	Bir nechta shaharlarni qurish qobiliyatini rivojlantirish. Uyda bezashni mashq qilishni davom eting arxitektura tafsilotlari(ustun, kamar), birgalikda ishlash qobiliyatini mustahkamlash.	Rossiya, me'moriy binolar, qurilish sxemalari, yirik qurilish materiallari tasvirlangan rasmlar.
"Moskva Rossiyaning poytaxti"	"Nega biz Kremlni qurishimiz kerak!" (qurilish materialidan)	Binoning chizmasini chizishda mashq qiling, diagramma bo'yicha bino qurish mashqini davom ettiring va qurilish bosqichlarini mustaqil ravishda rejalashtiring.	Qog'oz varaqlari, qalamlar, kichik quruvchilar to'plamlari, Moskva va Kreml tasvirlangan rasmlar.
"Vatan himoyachilari"	"Dadaga sovg'a sifatida qayiq" (qog'ozdan)	Tayyor chiziqlardan to'qish, karton asosni qayiqning siluet tasviri bilan mahsulotga yopishtirish, hunarmandchilikni aplikatsiya bilan bezashda estetik didni rivojlantirish, mustaqillik, aniqlik va yaqinlaringizga g'amxo'rlik qilish istagini tarbiyalash.	Yelkanli qayiqning kesilgan tasviri bilan ko'k karton blankasi, to'qish uchun chiziqlar turli rang, hunarmandchilikni bezash uchun rangli qog'oz, elim, moyli mato.
"Xorijiy davlatlar"	"Yelkanli qayiq" (tabiiy materialdan)	Chig'anoqlardan hunarmandchilik qilishni mashq qiling yong'oq va qayin qobig'i, hunarmandchilik qilish uchun vizual rejadan foydalangan holda.	Yong'oq qobig'i, tish cho'tkasi, qayin qobig'i, plastilin.
mart	"Bahor. Onamning bayrami"	"Onamga sovg'a sifatida gul" (noan'anaviy materialdan)	Plastilinga archa ignalarini qo'shish, kaktus tasvirini yaratish, hunarmandchilikni applikatsiya elementlari bilan bezash va yaqinlaringizga g'amxo'rlik qilish istagini rivojlantirishni mashq qiling.	Namuna hunarmandchilik - bu qozondagi kaktus, plastilin, archa ignalari, yogurt stakan, ko'p rangli yopishqoq plyonka, qaychi, salfetkalar yoki qo'l matolari.
"Gullar"	"Xrizantema" (noan'anaviy materialdan)	Noan'anaviy materiallardan foydalangan holda gul yasashni mashq qiling; tasavvur va mustaqillikni rivojlantirish.	Kindersurprise kapsulalari, qatiq stakanlari, kokteyl somonlari, plastilin, tirik xrizantema guli.
"Kasblar"	"Samolyot" (qurilish materialidan)	Chizmalar yordamida samolyot yasashda mashq qiling. Samolyot turini aniqlash uchun mashq: yuk, yo'lovchi, harbiy. Uchuvchi kasblari bilan tanishishni davom eting. Samolyotning asosiy qismlarini aniqlashni mashq qiling.	Samolyot rasmlari, uchuvchilar tasvirlangan rasmlar, qurilish materiallari	"Bolalar bog'chasida qurilish va badiiy ishlar"
"Teatr kuni"	"O'yinchoq teatri" (qog'ozdan)	To‘g‘ri burchakli qog‘ozni silindrga ulash orqali o‘yinchoqlar yasashni mashq qiling, ijodkorlik va tasavvurni rivojlantiring.	Qog'oz silindrdan tayyorlangan o'yinchoq namunasi, 20 x 28 sm rangli qog'ozning to'rtburchaklar blankalari, elim, cho'tkalar, qaychi, hunarmandchilikni bezash uchun detallar (yuzlar, qo'llar, oyoqlar) va rangli qog'oz blankalari, plakat
aprel	"Kosmonavtika kuni"	"Kosmodrom" (qurilish materialidan)	Eskiz chizishni mashq qiling kelajakdagi qurilish, kerakli qismlarni tanlab, binoni chizmaga muvofiq o'rnating.	Gagarin, raketalar va yulduz kemalari hunarmandchiligi, kosmodrom inshootlarini qurish rejalari, yirik quruvchining tafsilotlari
"Asboblar"	"Musiqa asbobi" (turli konstruktorlardan)	Har xil turdagi qurilish to'plamlari bilan ishlash qobiliyatini mustahkamlang, qismlarni ulash usullarini mashq qilishni davom eting, chizma bo'yicha loyihalash va ijodkorlikni rivojlantirish.	Har xil konstruksiya majmualari, turli musiqa asboblari tasvirlangan sxemalar.
"Tabiat jonlanadi"	"Kapalak" (tabiiy materialdan)	O'yinchoqlarni yasashda ularning qismlarini o'lchashni mashq qiling. Turli xil tabiiy materiallar bilan ishlashda amaliy ko'nikmalarni rivojlantirish. Bolalarning tasavvurini va o'yinchoqni chiroyli qilish istagini rivojlantiring. Ish jarayonini tahlil qilishni o'rgatishda davom eting. Xavfsizlik choralariga rioya qilgan holda ishda turli xil tabiiy materiallardan foydalanish qobiliyatini rivojlantirish.	Acorn ( kichik o'lcham), daraxt barglari, gul kestirib, novdalar yoki sim, plastilin yoki elim (cho'tka), peçete.	, . "Tabiiy materiallardan nima qilish mumkin."
"Odamlarning bahorgi ishlari"	"Bizning bog'imiz" (qurilish materialidan)	Berilgan mavzu bo'yicha qurish, chizma yordamida mashq qilish, qurilish bosqichlarini rejalashtirish qobiliyatini mustahkamlash, mehnatga muhabbatni tarbiyalash.	Peyzaj varaqlari, oddiy qalamlar, qurilish to'plamlari, daraxt modellari, inson figuralari, sabzavotlarning rasmlari.
	"G `alaba kuni"	"Askar qalpoqchasi" (qog'ozdan qilingan)	Bolalarga qog'ozni qanday katlashni o'rgatishda davom eting to'rtburchaklar shakli V turli yo'nalishlar. Geometrik tushunchalarni o‘zlashtirish: uchburchak, to‘rtburchak, kvadrat, burchak, gorizontal va vertikal chiziq. Diqqat, xotira va fazoviy tasavvurni rivojlantiring. Rossiya armiyasi haqidagi bilimlarni mustahkamlash. Vatanga muhabbat, faxrlanish tuyg'ularini tarbiyalash Rossiya armiyasi;	Yashil to'rtburchaklar shakli qo'lda tayyorlangan qog'oz plakatlar rasmlari har xil turlari qo'shinlar, qalpoq (haqiqiy), namuna.
"Yoz"	"Kim o'tloqda o'tlayapti?" (noan'anaviy materialdan)	An'anaviy bo'lmagan materiallar (qutilar) yordamida hunarmandchilikni qanday yaratishni o'rganishni davom eting va aniqlikni rivojlantiring.	qutilar (tugmalardan, qog'oz qisqichlardan), rangli qog'oz, qaychi, elim, qalam.
"Hasharotlar"	"Kuya" (qog'ozdan)	Bir varaqni turli yo'nalishlarda egishni mashq qiling. Ehtiyotkorlik bilan tinglash va chalg'itmaslik qobiliyatini rivojlantiring. Qo'l san'atlaringizni aplike bilan bezashni mashq qiling.	Kvadrat qog'oz varag'i, qaychi.	"Bolalar bog'chasida qurilish va badiiy ishlar"

Xulosa. Maktabgacha yoshdagi bolalarda dizaynga qiziqishni rivojlantirish muammosi maktabgacha pedagogikada muhim o'rin tutadi, chunki turli xil konstruktiv ijodkorlik bolalarga nafaqat atrofdagi dunyoni o'rganish, balki ularning qobiliyatlarini har tomonlama rivojlantirish imkoniyatini beradi;

Pedagogik tadqiqotlar natijasida biz maktabgacha yoshdagi bolalarda konstruktiv qobiliyatlar namoyon bo'lishining o'ziga xosligi (fazoviy tafakkur) va o'ziga xosligini (ijodiyligini) o'rganamiz. Monitoring natijalariga ko'ra, loyihamiz natijalari ko'rinadi.

Vera Nikolaevna Zaxvatkina
"Ninachi" katta qo'l mehnati guruhidagi GCD

Maqsad: Modelga ko'ra hunarmandchilik qilishni o'rganing, hunarmandchilik qismlarini ulash uchun plastilindan foydalaning; qiziqish uyg'otadi bu tur mehnat; nozik vosita mahoratini va tasavvurini rivojlantirish.

Material: chinor urug'lari, olma urug'lari, quruq novdalar, plastilin.

Dastlabki ish:

I.Krilov ertagidan parchalarni o'qish « Ninachi va chumoli» . Albomga qarash "Hasharotlar". Stend qilish.

Ta'lim taraqqiyoti tadbirlar:

Tashkiliy vaqt

Haqida topishmoqlar yasash ninachi:

Bu qanday vertolyot?

Parvoz qiladi

Ko'llar, o'tloqlar ustida,

Gullaydigan dalalar ustidami?

Darvoza oldidagi romashka ustida

Vertolyot pastga tushdi.

Oltin ko'zlar

Bu kim?

O'qituvchi va bolalarning birgalikdagi faoliyati.

U nimadan yasalganiga oid namunaga qarash ninachi? Senda nima bor ninachilar? Qanday qorin? Quyruq? Ko'zlarmi? (katta) Qanotlar? (Ikki juft qanot) Panjalar? (Uch juft panjalar).

Ishlab chiqarish texnikasini o'rganish ninachilar.

O'qituvchi tomonidan ishlashning namoyishi. Plastilindan cho'zinchoq qorin va yumaloq boshni haykalga solib, olma urug'idan ko'zlar yasashingiz va boshning yuqori qismiga joylashtirishingiz kerak. Quyruq ninachilar quruq novdadan yasang va qorin bo'shlig'iga biriktiring. Qanotlar ninachilar– chinor urug‘larini juft bo‘lib qorinning yon qismlariga soling, ingichka simdan mo‘ylov va panjalar yasang.

Barmoq gimnastikasi "Gullar".

Qizil gullarimiz gulbarglarini ochmoqda.

Shamol biroz nafas oladi, barglari chayqaladi.

Qizil gullarimiz barglarini qoplaydi,

Ular boshlarini chayqab, jimgina uxlab qolishadi. (2 marta)

(barmoqlaringizni mushtlaringizdan sekin uzating, qo'llaringizni chapga va o'ngga silkiting, sekin barmoqlaringizni mushtlarga siqing, mushtlaringizni oldinga va orqaga silkiting).

Amaliy qism.

Shaxsiy ish.

Kimga yordam berdik? Qanaqasiga? Hammasi shumi ninachilar ham xuddi shunday? Ular qanday farq qiladi? Toping ninachi, menikiga o'xshash.

Mavzu bo'yicha nashrlar:

"Rus xalq qo'g'irchog'i" katta guruhida qo'l mehnati bo'yicha o'quv faoliyatining qisqacha mazmuni Katta guruhdagi qo'l mehnati bo'yicha GCD referati Mavzu: "Rus xalq qo'g'irchog'i" Vazifalar. Bolalarni rus xalq qo'g'irchoqlari bilan tanishtirish, p.

Katta guruhdagi qo'l mehnati bo'yicha GCDning qisqacha mazmuni Maqsad: tasavvurni rivojlantirish, o'yinchoqning ifodali tasvirini yaratish qobiliyati. Maqsadlar: -chiqindi materialdan foydalanib, qordan odam tasvirini yaratishni o'rganish.

Katta guruhdagi qo'l mehnati bo'yicha o'quv faoliyatining qisqacha mazmuni "Biz Pasxani xursandchilik bilan nishonlaymiz" Maqsad: rus xalqining an'analariga hurmatli munosabat asoslarini shakllantirish. Maqsadlar: bolalarning nasroniy bayrami haqidagi g'oyalarini shakllantirish.

Mavzu "Zolushka uchun libos" Maqsadlar: kiyim-kechak buyumlarini, "kiyim" umumiy so'zini nomlashni o'rganish, raqamlarni muvofiqlashtirish qobiliyatini birlashtirish.

Katta guruhda nutqni rivojlantirish va qo'l mehnati bo'yicha "Qo'g'irchoqlar qanday edi" mavzusidagi ochiq darsning qisqacha mazmuni Maqsadlar: Bolalarning xalq amaliy san'atining kelib chiqishiga qiziqishini rivojlantirish. Qo'g'irchoq yasash haqida g'oyalarni shakllantirish. Qiziqish uyg'otish.

Katta guruhdagi "Teatr o'yinchoqlari" qo'l mehnati darsining qisqacha mazmuni Katta guruhdagi "Teatr o'yinchoqlari" mavzusidagi qo'l mehnati darsining qisqacha mazmuni. Dastur mazmuni: 1. Ko'nikmalarni to'g'ri mustahkamlash.

Katta guruhdagi qo'l mehnatidan darsning qisqacha mazmuni Mavzu: "Qishki o'rmon aholisi" Dastur mazmuni: Ta'lim maqsadlari: - bolalarning g'oyalarini chuqurlashtirish va konkretlashtirish.

"Gullar". Katta guruhdagi qo'l mehnatidan darsning qisqacha mazmuni Dars mavzusi: "Gullar" Dars turi: dekorativ dars Dars turi: ko'nikmalarni mustahkamlash Maqsad: Bezatish uchun bolalar hunarmandchiligidan foydalanish.

Maqsadlar:

Bolalarning hasharotlar haqidagi bilimlarini kengaytirish.
"Hasharotlar" mavzusida bolalarning so'z boyligini boyitish.
Rang, miqdor, o'lcham, shakl haqida barqaror g'oyalarni shakllantirish.
Geometrik shakllarni ajratish va nomlashni o'rganishni davom eting, ob'ektning o'rnini (o'rtasi, cheti) aniqlash, berilgan sonli ob'ektlarni sanash (bir, ikki, uch).
Kattalar nutqini tinglashni va tushunishni o'rganishni davom eting.
Onomatopeyani mashq qilish.
Chizish, yelimlash, haykaltaroshlik, qo‘l mehnati malakalarini oshirish.
Ko'zni, nozik vosita ko'nikmalarini, nutqni, e'tiborni, fikrlashni rivojlantirish.
Hasharotlarga qiziqishni rivojlantirish.

Uskunalar:

Hasharotlarning rasmlari: chivin, kapalak, chumoli, qo'ng'iz, ari, tırtıl va o'rgimchak.
Kichik hasharotlar o'yinchoqlari.
dan kesib oling qalin karton pastki qismida dantel uchun teshikka ega bo'lgan izlar, dantellar.
Tırtıllar surati turli ranglar, iplarga biriktirilgan bir xil rangdagi kelebeklarning siluet rasmlari.
Uchta bir xil kapalak va ulardan biri boshqacha tasvirlangan rasm.
Geometrik shakllar, geometrik shakllar, sanoq tayoqchalaridan yasalgan kapalak tasviri bilan rasm-sxema.
Barmoq bo'yoqlari, yarmiga katlanmış qog'oz varag'i, kelebek shaklida kesilgan.
Uchta uyaning soyalari tasvirlangan fon rasmlari turli o'lchamlar, rangli kartondan kesilgan uyalar, asalarilarning siluet rasmlari.
Plastilin, chinor urug'lari, no'xat, archa ignalari, yashil kartondan kesilgan barg.
Chumolilar va chumolilarning surati, qalamlar.
Turli xil rang va o'lchamdagi tugmalar, tugmalarning rangi va o'lchamiga mos keladigan doiralar yopishtirilgan etikning siluet tasviri.
Qizil, sariq, yashil, oq, ko'k rangdagi kartondan kesilgan qo'ng'izlar va gullar.
Hasharotlarning juftlangan rasmlari.
Qo'ng'iz tasviri bilan fon rasmi, tasvir tafsilotlarini kesib tashlang: ikkita elitra, bosh. Yelim, qora marker.
Ko'p rangli kiyim qisqichlari, qalin kartondan kesilgan oyoqsiz o'rgimchaklarning siluet tasvirlari.
O'rgimchak to'rlari. Yashil qog'ozdan kesilgan barglar.
Tomchi doiralari, tekis shisha toshlari bo'lgan tarmoqning rasmi.
Plastinka, vilkalar, pichoq, qoshiq soyalari tasvirlangan fon rasmi; bu vilkalar pichoqlarining rangli siluet tasvirlari.
Quritish, arqonlar.
Audio yozuvlar: "Beetle", "O'rgimchak", E. Jeleznovaning "Butterfly".

Darsning borishi:

Quyosh erta uyg'ondi,
U ertalab biznikiga keldi.
Hamma yigitlar tabassum qilishdi
Hammaga yaxshilik tiladim.

"Tug'ilgan kun pashshasi" o'yin holati

Bo'ladi, bolalar bo'ladi
Ertalabgacha dam oling.
Bugun Fly-Tsokotuha
Tug'ilgan kun qizi!

Bugun biz Tskotuxa Flyga tashrif buyuramiz. U bugun tug'ilgan kun qizi - uning tug'ilgan kuni bugun. Va bizdan tashqari, bayram uchun mo'ynaga turli xil mehmonlar keladi. Va ular mana.

Keyin o'qituvchi "Mehmon" rasmini ko'rsatadi, unda tasvirlangan hasharotni nomlaydi va uni takrorlashni so'raydi. Bolalar ushbu aniq "mehmon" bilan bog'liq barcha vazifalarni bajargandan so'ng, o'qituvchi bolalardan uni yana ismini berishni so'raydi.

Asalari

Buvi ari uchib keldi.
U chiyillagan pashshaga asal olib keldi.

Didaktik o'yin "Uyalarni tartibga soling"

Mana, asalarilar uchun uylar - uyalar. Soyalar o'rniga mos o'lchamdagi uyalar joylashtiring.
Qaysi rang eng ko'p katta uyalar, eng kichigi? Eng kichik uyaga bitta asalari qo'ying, o'rta uyaga ikkita asalari qo'ying, eng katta uyaga uchta asalari qo'ying. Asalarilar uchib kelishdi va “zh-zh-zh” deb shivirladilar.

Chumoli

Chumoli keldi.
Men yuzta do'stni olib keldim.

Qalam bilan rasm chizish "chumolilarni chumoli uyasiga yo'naltiring"

Qalamlarni oling va har bir chumolidan uyiga - chumoli uyasiga yo'l chizing.

Ninachi

Ninachi uchib kirdi.
Ko'zlar keng ochilgan.

Qo'lda ishlangan "Ninachi"

Biz tanani tekis dumalab, boshni esa dumaloq aylantiramiz. Biz qismlarni bog'laymiz. Biz kul urug'idan qanotlar, archa ignalaridan antennalar va ikkita no'xatdan ko'zlar yasaymiz.

Caterpillar

Tırtlak sudralib yurardi.
Men o'zgarishdan hayratda qoldim.

"Caterpillar" to'rli o'yin

Ipni teshikka soling, uni o'tkazing va yo'lning atrofiga o'rang. Bu tırtıl kapalak bo'lishga tayyorgarlik ko'radi.

"Kapalak" musiqiy tanaffus

Bolalar qo'shiq so'zlariga ko'ra harakatlarni bajaradilar: yashil qog'ozdan kesilgan bargdan parchalarni yirtib tashlashadi, gilamga yotishadi, yuguradilar va kerevitlarni silkitadilar.

Didaktik o'yin "Tırtıl kapalak bo'ldi"

Shunday qilib, tırtıllar kapalaklarga aylandi. Tırtıllar ustiga kapalaklarni to'g'ri joylashtiring: sariq tırtıl sariq kapalak, qizil tırtıl qizil kapalak, ko'k tırtıl ko'k kapalak va yashil tırtıl yashil kapalak bo'ldi.

Kapalak

Kapalak uchib kirdi.
U qanotlarini chiroyli qoqdi.

Rasmga qarang va boshqalardan farq qiladigan, boshqa kapalaklardan farq qiladigan kapalakni ko'rsating.

"Kapalakni katlama" qurilishi

Rasm diagrammasida bolalar geometrik shakllardan kapalak tasvirini qo'yishadi. O'qituvchi berilgan rasmni ko'rsatishni va uning rangini nomlashni so'raydi.

"Kapalak" chizish

Bolalar bir kapalak qanotini bo'yashadi, uni yarmiga katlaydilar, kaftlari bilan tekislaydilar, so'ngra uni ochadilar.

Xato

Shoxli qo'ng'izlar keldi
Hurmatli, boy.

"Qo'ng'iz yiqildi" dinamik pauza
Qo'ng'izlar uchib, jiringlashdi: "zh-zh-zh".
(Onomatopeya bilan yugurish)

Qo'ng'iz yiqilib, o'rnidan turolmaydi.
(Chalqangizda yoting, qo'llaringizni va oyoqlaringizni silkiting)

Kimdir unga yordam berishini kutmoqda.
(Kattalar chaqaloqni ko'taradi)

"Botinka" tugmalari bilan o'yin

Burga qo'ng'izlari chivinga keldi.
Ular unga chiroyli etik olib kelishdi.
Ammo etiklar oddiy emas,
Ularda mahkamlagichlar bo'yalgan.

Tugmalarni doira shaklida joylashtiring mos o'lcham va ranglar.

Didaktik o'yin "Qo'ng'izlarni gullarga qo'ying"

Menga qo'ng'izlarning rangi qanday ekanligini ayting. Bu qo'ng'izlar gullarga o'tirishni yaxshi ko'radilar. Ammo har bir qo'ng'iz o'z guliga tushadi - o'zi bilan bir xil rangda. Qo'ng'izlarni gullarga joylashtiring: qizil qo'ng'izlar - qizil gullarga, ko'k qo'ng'izlar - ustiga ko'k gullar, sariq qo'ng'izlar - yoqilgan sariq gullar, yashil qo'ng'izlar - yashil gullar ustida.

"Ladybug" ilovasi

Bolalar qo'ng'iz tasviriga elitraning ikki yarmini va boshini yopishtiradilar. Dog'lar va ko'zlarni qo'shish uchun qora markerdan foydalaning.

Chivin

Yaxshi bajarilgan chivin
U jasur chivin.
Chivinni ziyorat qilish uchun uchdi,
U juda quvnoq raqsga tushdi.

Didaktik o'yin "Juftlangan rasmni toping"

Siznikiga o'xshash rasmni toping.

Dinamik pauza "chivinlar"

Mana, chivinlar o'tirishibdi
(Gilamga o'tir)

Ular turli yo'nalishlarda qarashadi.
(Chapga va o'ngga buriling, kaftni peshonaga qo'ying)

Biroz dam olishni xohladim
(Oyoqqa turing)

Ular birin-ketin uchib ketishdi.
(Birin-ketin aylana bo'ylab yugurish)

Ular chivin chizig'i bo'ylab kuylashdi: "z-z-z".
(Onomatopeya)

O'rgimchak

Men o'rgimchakman, umuman yovuz emasman.
Men chiroyli chivinlarni yemayman.

Kiyim qisqichlari bilan o'yin "O'rgimchak"

O'rgimchak oyoqlarini yasash uchun kiyim pinlaridan foydalaning.

"Veb" mashqi

Xato uchdi va uchib ketdi va to'rga duch keldi. To'rni oldingizga qo'ying. Xatoni o'rtasiga qo'ying. Internetni katlayın, uni oching. Xatoni veb-jannatga o'tkazing. Xato qochib ketdi va uchib ketdi - xatoni yuqoriga ko'taring.

"Internetdagi shudring" mashqi

Yomg'ir yog'di va o'rgimchak to'rida tomchilar qoldi. Tomchi toshlarni tarmoqqa joylashtiring.

Dinamik pauza "O'rgimchak shox bo'ylab sudraladi"

O'rgimchak shox bo'ylab sudraladi,
Va barcha bolalar uning orqasidan emaklashadi.
(Qo'llar kesishgan, har bir qo'lning barmoqlari "yugurishadi"
bilak, keyin boshqa qo'lning bilagi bo'ylab)

To'satdan osmondan yomg'ir yog'di
O'rgimchak yerga yuvilgan.
(cho'tkalar erkin tushiriladi, tebranish harakatini bajaring. Keyin stolga, tizzalarga qarsak chaling)

Quyosh qizib keta boshladi
O‘rgimchak yana sudraladi.
(Barmoqlari yoyilgan kaftlar yon tomonlarga qaraydi)

Va barcha bolalar uning orqasidan emaklashadi
(Boshidagidek. "O'rgimchaklar" yuqoriga - boshingizga sudraladi)

Filial bo'ylab yurish uchun.
(Barmoqlaringizni sochlar orasidan o'tkazing)

Pashsha

Didaktik mashq "Stol o'rnatish"

Soyaning tepasida vilkalar pichoqni joylashtiring - plastinka, qoshiq, vilkalar va pichoq.

"Arqonni quritish" mashqi

Pashsha siz uchun taom tayyorladi - quritgichlar. Uchta quritgichni oling va ularni ipga qo'ying.