La scuola materna è il primo anello del sistema di educazione ambientale continua, quindi non è un caso che gli insegnanti abbiano il compito di gettare le basi di una cultura di gestione razionale dell'ambiente tra i bambini in età prescolare.

Giardino e giardino fiorito - utilizzati per sviluppare le abilità dei bambini nella cura delle piante, conoscere le principali colture orticole, la loro importanza nella nostra dieta.

In questo caso, i bambini dovrebbero essere guidati dalle caratteristiche strutturali delle piante, dal periodo di crescita e sviluppo e dai loro bisogni. Questo ci aiuterà "Diario delle osservazioni". foto 4

Obbiettivo: Presentare ai bambini la vita vegetale; impara a tenere un diario di osservazione dello sviluppo delle piante.

Compiti

Per dare un'idea della crescita delle piante dai semi, della dipendenza della loro crescita dalla presenza di umidità, luce, calore.

Impara a osservare i cambiamenti nello sviluppo delle piante, analizzare, trarre conclusioni su determinati schemi e relazioni.

Sviluppare l'interesse cognitivo; la capacità di analizzare e sintetizzare, di autocontrollo.

Continuare a migliorare le capacità lavorative e le capacità dei bambini; sviluppare operosità.

Consolidare le conoscenze sulla struttura delle piante.

Coltivare l'interesse per le piante, accumulare esperienza in un atteggiamento attento e premuroso nei confronti delle piante in crescita.

Descrizione del manuale

Realizzato in tessuto, carta

Conforme ai requisiti metodologici, sanitari e igienici

Usato con bambini di tutte le età

Progettato per l'osservazione delle piante (crescita, sviluppo, cura)

Utilizzato per incarichi di lavoro e attività indipendenti

Forma della pianta, carte (sviluppo della pianta, metodi di cura).

Utilizzo della guida metodologica

Osservazione - percezione intenzionale e sistematica di oggetti e fenomeni del mondo circostante.

• Accumulo di conoscenze sulla crescita e lo sviluppo delle piante
• Confronto, lo stato osservato di un oggetto con quello che era prima
• Determinare lo stato della pianta (necessità di annaffiare) o ripristinare l'immagine dell'insieme (se i pomodori sono di colore maturo)
• Lo sviluppo dell'intelligenza, l'osservazione
• Migliorare i processi di analisi, confronto, inferenza
• Le osservazioni con alta attività mentale dei bambini li fanno pensare, cercare risposte alle domande poste, lo sviluppo della curiosità
• Stabilire un collegamento tra la presente osservazione e la precedente

Opera

Il lavoro in natura è di particolare importanza per lo sviluppo globale dei bambini.

I bambini in età prescolare apprendono le abilità lungo la strada per le piante, imparano quali condizioni sono necessarie per la crescita e lo sviluppo. Con piacere, i bambini imparano ad allentare e diserbare l'orto, ad innaffiare le verdure, a seguire con grande interesse la crescita e lo sviluppo delle piante, segnando le loro osservazioni nel calendario di osservazione.

L'indennità attira i bambini a partecipare a tutti i tipi di lavoro sulla cura delle piante, la crescita, l'educazione all'indipendenza.

È importante che i bambini non siano solo affascinati dalla prospettiva di coltivare deliziose verdure. Il manuale aiuta a comprendere la necessità di una cura sistematica delle piante. Allo stesso tempo, i ragazzi dovrebbero essere guidati dalle caratteristiche strutturali delle piante, dal periodo di crescita e sviluppo e dalle loro esigenze.

I bambini ricevono compiti che richiedono un'attenta osservazione dello stato della pianta.

Utilizzo dell'indennità di età

Gruppi giovanili

• momento a sorpresa quando si fa conoscenza con le piante
• la formazione della capacità di distinguere in apparenza alcune verdure

gruppi medi

• organizzazione con i bambini di osservazioni della crescita e dello sviluppo delle piante
• identificazione delle caratteristiche (dimensioni, colore, forma, parti)
• fare brutti scherzi
• incarichi di lavoro
• confronto di oggetti

gruppi senior

• condurre osservazioni a lungo termine della crescita e dello sviluppo delle piante
• conclusioni e conclusioni indipendenti
• ausilio visivo (regolarità e sequenza delle fasi, fasi di sviluppo)
• quando si utilizzano tecniche di confronto, quando si osserva
• relazioni verbali dei bambini sui risultati dell'osservazione

Gruppi preparatori

• affinché i bambini mostrino una maggiore indipendenza
• stabilire una varietà di relazioni
• identificare caratteristiche simili comuni a un intero gruppo di oggetti
• per confrontare le opinioni
• autoproduzione del calendario della natura

Un atteggiamento consapevolmente corretto nei confronti della natura si basa sulla percezione sensoriale della natura, sull'atteggiamento emotivo nei suoi confronti e sulla conoscenza delle caratteristiche della vita, della crescita e dello sviluppo dei singoli esseri viventi. Le forme di pensiero visivo-efficaci e visivo-figurative che prevalgono nell'infanzia in età prescolare assicurano l'assimilazione solo di informazioni sulla natura appositamente selezionate e adattate all'età. I criteri per la selezione del materiale naturale sono la loro rappresentazione visiva e la possibilità di inclusione in attività pratiche.

Nella scuola elementare, nelle lezioni del mondo che ci circonda, gli insegnanti offrono agli studenti delle scuole primarie di tenere un diario delle osservazioni del tempo.

diario meteorologico- si tratta di un calendario-programma in cui, per mesi, gli studenti osservano e annotano i cambiamenti in atto nel mondo che li circonda: temperatura dell'aria; Direzione del vento; precipitazione; lo stato del cielo; durata del giorno; Pressione atmosferica.

Di norma, le osservazioni nel diario sono meteorologiche (meteo) e fenologiche (stagionali). Ciò significa che possono includere informazioni sul mese dell'anno, ad esempio la sua origine, una selezione di poesie e altro ancora.

Poiché lo studente deve annotare ogni giorno i cambiamenti nel diario, questo sviluppa in lui non solo l'osservazione, ma un senso di responsabilità, accuratezza, sviluppa attenzione e immaginazione. E questa è già la fase iniziale del lavoro di ricerca, che ora è popolare e richiesto nelle scuole elementari. E nel grado 4, agli studenti viene offerto di confrontare i cambiamenti meteorologici di giorno in giorno. Pertanto, osservare il tempo in un diario di osservazione non è un capriccio dell'insegnante.

Il calendario meteorologico può essere progettato su un computer, da solo su un taccuino o acquistato in libreria. Le regole del diario possono variare. L'insegnante sceglie. Un diario meteorologico fai-da-te richiede tempo, ma consente allo studente di mostrare creatività nel design.

Come iniziare a fare un diario di osservazione?

Per disegnare un diario, avrai bisogno di un taccuino, matite colorate e pennarelli, un righello, una penna e una matita semplice. È possibile utilizzare le immagini delle riviste.

1) Cominciamo con copertine del diario di osservazione. Dovrebbe essere luminoso e colorato. Non dimenticare di firmare: Diario di osservazione meteorologica di uno studente di terza elementare, nome completo.

2) La prima pagina del diario - codice o simboli meteorologici.

3) Secondo - grafico meteorologico mensile.

La tabella è divisa in colonne, determinate dall'insegnante stesso. Entro la 3a elementare, gli studenti hanno già familiarità con i simboli e devono osservare quotidianamente il tempo e registrarlo su un diario. Fino al grado 2 le osservazioni meteorologiche possono essere orali con l'introduzione di simboli.

Il grafico stesso potrebbe assomigliare a questo:

4) - un diagramma a forma di poligono, che ripete la direzione del vento per il mese (da dove soffia il vento).

5) Riepilogo delle osservazioni per il mese può essere formattato come:

Numero di giorni sereni -

nuvoloso -

Nuvola -

Con precipitazioni -

Ventoso -

Temperatura media -

Il giorno più lungo -

Il giorno più corto

6) (osservazioni fenologiche, enigmi e poesie, osservazioni di animali e piante, proverbi e detti, segni popolari, lavoro delle persone in città e villaggio)

7) Generalizzazione del tempo per stagione(inverno, primavera, autunno) può comprendere:

1. Bollettino meteorologico per 3 mesi presentato sotto forma di tabella. Diamo un esempio di progettazione di un bollettino meteorologico per l'autunno

2. Caratteristiche generali della stagione

Facciamo un esempio delle caratteristiche dell'autunno: in autunno il tempo è stato spesso nuvoloso - 46, ci sono state pochissime giornate serene - 8. Le giornate sono state prevalentemente ventose - 83. L'autunno è stato piovoso, c'erano molte precipitazioni - 77 giorni. Le giornate erano per lo più con temperature inferiori a 0, quindi l'autunno è freddo. La temperatura più bassa è 22.

3. Cambiamenti fenologici nella natura inanimata includere le osservazioni dei cambiamenti stagionali. Ecco un esempio:

4. Cambiamenti fenologici nella vita vegetale. Ecco un esempio:

10 settembre - alberi verdi - betulla, olmo; parzialmente giallo - tiglio, acero; fogliame rosso - cenere di montagna, ciliegia di uccello;

5. Cambiamenti fenologici nella vita animale. Ecco un esempio:

Fare un diario meteorologico con le tue mani è un'attività affascinante! Se hai suggerimenti per il design, scrivi nei commenti.

5.08.06 - Comprato nepenthes con 12 brocche. All'arrivo a casa, l'hanno appeso su un balcone vetrato e hanno gettato la mosca nel liquido sul fondo della brocca. La mosca in qualche modo riuscì a uscirne e si arrampicò sul muro. È stato respinto.
6.08.06 - Hanno tirato fuori i nepentes dal vaso, scoprendo che la terra era giusta e che non aveva bisogno di un trapianto, l'hanno respinta. La mosca nuotava senza movimento.
7.08.06 - Si è riscontrato che 2 cappucci si sono rotti (apparentemente durante il tentativo di trapianto), che si sono asciugati. Ma oltre a ciò, c'erano altri 2 coperchi, anch'essi asciugati, apparentemente a causa dell'umidità insufficiente.
8.08.06 - Sono state scritte lettere ai compagni stranieri che erano impegnati nella coltivazione di Nepenthes, chiedendo raccomandazioni sul contenuto corretto. Sono stati acquistati un umidificatore e un igrometro, una stufa è stata portata dal garage. A tarda sera, sul balcone, l'umidità dell'aria era solo del 50% e +20 ° C. Dopo aver messo in azione la famiglia trascinata, ci siamo seduti in cucina con il cognac. Perché ci è voluto molto tempo per regolare il riscaldamento e l'umidificatore alle modalità desiderate, siamo andati a letto solo alle 6 del mattino. Ecco cosa succede quando ottieni una pianta per la quale non hai le condizioni giuste. PS Non ho ricevuto risposta :-(
9.08.06 - Avendo deciso che non ha senso riscaldare e umidificare un balcone non isolato, ho costruito una mini-casa per "una persona". Era più facile controllare la temperatura e l'umidità al suo interno che sull'intero balcone, dove tutto soffia attraverso i bersagli.
13.08.06 - Tagliare 2 brocche semisecche.
27.08.06 - Fu infine costruito un terrario in cui furono collocati i Nepenthes. Allo stesso tempo sono stati scoperti 2 piccoli vasi di Nepenthes, che sono cresciuti molto rapidamente.
8.09.06 - Un'altra brocca semisecca è stata tagliata. Ora ne restano 8.
11.09.06 - I coperchi dei vasetti si sono aperti :-) Mentre erano ancora chiusi, all'interno era già presente il liquido per 1/3 della brocca.
23.09.06 - Un altro essiccatore è stato tagliato. Un altro è in arrivo. Temo che possiamo perderle tutte: - (Le brocche piccole hanno smesso di crescere (non è chiaro cosa aspettarsi dopo). In inverno, le brocche nepentes nella maggior parte dei casi non si formano e le brocche hanno una propria durata, ma non è stato possibile per stabilire quale.
3.10.06 - Sono state tagliate altre due brocche semisecche e ne è stata trovata un'altra minuscola, in uno stadio di sviluppo molto precoce. Ci sono 2 piante madri nel vaso, su cui crescono brocche adulte e 3-4 piante figlie, su una delle quali sono comparsi i bambini.
21.10.06 - Il coperchio della brocca singola si è aperto ed è più grande delle giare gemelle. Il più piccolo dei gemelli è 3 cm, l'altro è 3,5 cm e l'ultima brocca è 4,5 cm e non crescono più, a quanto pare non cresceranno. I gemelli hanno già iniziato ad arrossire, anche se i coperchi non hanno ancora acquisito la forma di una brocca adulta.
23.10.06 - Le ultime tre brocche sono state mozzate, che sono andate ad asciugare bruscamente. Hmm... c'era un bellissimo cespuglio d'erba: - \ Ma non tutto è così brutto, ci sono dei bambini e ne è stato scoperto un altro, che solo da poco ha iniziato a crescere. Pertanto, alleveremo una nuova generazione che decorerà il cespuglio verde con brocche rosse :-)
2.11.06 - Ho tagliato la cima di uno dei cespugli, perché ha salutato molto a lungo. Lo metto in acqua con uno stimolatore di crescita, tengo tutto nello stesso terrario, vediamo se e quando attecchisce.
30.11.06 - Un ramo reciso non dà radici, ma non muore nemmeno. Sul Nepenthes stesso ci sono 6 brocche che non hanno ancora acquisito un colore rosso. L'altro giorno ho dato da mangiare ai più assetati dei piccoli lombrichi. E ho individuato i più assetati dal succo che scorreva lungo le pareti esterne della brocca. Forse non volevano mangiare affatto, ma mi ricordavano una persona che sbava per la fame :-)
10.01.07 - Nepenthes cresce per intero e fa uscire brocche. Ne ha già 9, e con ogni nuova brocca aumentano tutte di dimensioni. E su un pezzo tagliato di un ramo di nepenthes (è stato tagliato 2,5 mesi fa), sono state trovate radici nere e pelose :-) Cresceranno un po' e sarà possibile piantare.
22.01.07 - Ho piantato una talea di Nepenthes. Ho deciso di abituarlo alle condizioni della stanza. Naturalmente, con il caldo e l'umidità. Vediamo cosa succede, ma per ora gli ho pizzicato la testa e sto aspettando i risultati del mio sadismo su una pianta in serra :-) E puoi guardare le radici pelose e nere di Nepenthes.
14.02.07 - Nepenthes dopo quasi sette mesi in una serra e la brocca più grande che abbiamo coltivato in questo periodo (brocca da 7 cm. Non è completamente dipinta di rosso, apparentemente perché non c'è abbastanza luce solare per un colore ricco).
2.06.07 - Nepenetes si è ammalato con qualcosa: - (La base dello stelo è diventata nera e appassita, ma la pianta stessa cresce e si sente bene. C'erano sospetti di avvizzimento vascolare, ma i sintomi non si adattavano, sembra marciume secco degli steli Se la pianta inizia a morire, taglierò le cime e finora non voglio ricorrere a misure così estreme, perché dopo aver trattato le aree colpite con un fungicida sistemico, la crescita della piaga si è fermata (Anni dopo si si è scoperto che si trattava di un naturale sfaldamento dello stelo).
Il taglio radicato non amava crescere in condizioni ambientali, lo mise in una serra, dove iniziò a produrre attivamente nuove foglie. Le brocche sono tutte prosciugate, quelle nuove non crescono ancora.

L'osservazione è il mezzo principale per comprendere la natura. Offre l'opportunità di far conoscere ai bambini i fenomeni naturali, il rapporto tra natura animata e inanimata. È l'osservazione che aiuta i bambini in età prescolare a vedere i cambiamenti che si verificano con le piante a seconda delle condizioni ambientali o di quelle create dall'uomo.

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MBDOU d / s "Elluki"

Tutor Gimazieva Zarrina Askhatovna

PROGETTO GIARDINIERI

Scopo: formare nei bambini le basi della cultura ecologica, dell'autocoscienza ecologica.
Compiti:

• Per far conoscere ai bambini le caratteristiche della vita e lo sviluppo delle piante che crescono nel giardino, giardino fiorito.
• Promuovere lo sviluppo dell'attività cognitiva nei bambini.
• Aumentare l'interesse e il rispetto per la natura della terra natale.

• Aprile: definizione di un compito cognitivo, pianificazione del lavoro sul progetto, semina di semi per piantine, semina di tuberi in condizioni ambientali per l'esperimento.
• Maggio - osservazione del risveglio della terra, comparsa di macchie scongelate, primi germogli; la formazione di abilità pratiche nella preparazione del terreno per piantare un giardino, fiori;
• Giugno - piantare patate, aglio in giardino, piantare piantine in aiuole; abilità pratiche (diserbare le fragole, annaffiare). monitorare la maturazione delle fragole. Consolidamento dei concetti: semi, germogli, germogli; la storia dell'insegnante su come e perché devi prenderti cura delle piante per strada.
• luglio - diserbo, coltivazione di patate, cura delle piante in giardino, giardino fiorito; osservazione dei cambiamenti che si verificano nello sviluppo delle piante; osservazione degli insetti che arrivano in giardino.
• Agosto è la raccolta dei lamponi.
• Settembre - raccolta delle patate; consolidamento delle conoscenze acquisite dai bambini nel corso del lavoro sul progetto.

Il nostro giardino!

Cetriolo. Descrizione:è una pianta erbacea annuale.

steli - viti rampicanti, ramificate con pubescenza.

Nei seni si formano foglie, germogli, fiori, radici avventizie e viticci, questi ultimi sono il supporto di un debole fusto sfaccettato.

Pianta termofilo, amante dell'umidità, richiede una buona illuminazione e protezione dal vento. Auspicabile impollinazione api, che ne aumenta la resa e la qualità.

Primo

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Pomodoro (pomodoro)

Descrizione della pianta.Il pomodoro è più spesso coltivato come annuale pianta erbacea, ma esistono anche forme biennali e perenni. V altezza raggiunge i 2 m o più. cespugli hanno spessi steli eretti o decumbent. Feto il pomodoro è una bacca multi-seme. Quando è maturo, ogni frutto passa più fasi , durante il quale cambia colorazione - dal verde al bianco, marrone, rosa e infine rosso (maturazione botanica).

Irrigazione:______________________________________________________

Prima fioritura: _____________________________________________

Appunti: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Pepe.

descrizione della pianta: Il pepe è una pianta perenne però in cultura è coltivato principalmente come annuale.sistema di roottipo a bastoncino, con un gran numero di radici laterali.

Le foglie forma regolare e semplice.

fiori separare. Il peperoncino di solito ha almeno 2 fiori nei nodi.

Feto - Bacca a più semi di 2-4 cellule, cava all'interno. Modulo arrotondato o allungato, lunghezza da 1 a 30 cm In peperone dolce placenta il frutto (polpa) è carnoso in contrasto con la specie piccante.

Per le piantine: ______________________________________

Primi scatti: ______________________________________

Scegliere: __________________________________________

Trapianto in piena terra: __________________________________________________________________________________________

Irrigazione:______________________________________________________

Prima fioritura: _____________________________________________

Prima Vendemmia:________________________________________________

Appunti: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Cipolla.

Descrizione della pianta: Cipolla - perenne pianta. Dalla semina alla formazione dei semi 2 anni . Lampadina - forma dormiente di una pianta modificata. Fortemente accorciato stelo chiamato ciambella. Su di esso, a seconda del tipo di cipolla, uno o più germi (punti di crescita), che sono circondati da squame carnose. Bilancia - basi fogliari addensate. Dagli inizi formato nuovi bulbi o freccia di fiori. All'esterno, il bulbo è ricoperto di squame secche, che servire per proteggerlo dall'essiccamento. Le foglie (piuma) nelle cipolle sono tubolari, ricoperte da un rivestimento di cera, si addensano alla base, formando squame carnose del bulbo. Infiorescenza - Ombrello semplice sferico. Feto - Scatola a 3 scomparti, 3 lati.

Approdo:__________________________________

Primi scatti: ________________________

Raccolto:______________________________________________

Appunti: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Carota.

Descrizione della pianta. La carota è una pianta biennale. Nel 1° anno si forma una rosetta di foglie e si forma un raccolto di radici. Colorazione radice, a seconda del pigmento che la determina, può essere rosso-arancio, giallo, viola e rosso sangue.sistema di rootle carote penetrano nel terreno fino a una profondità di 2 me si diffondono ai lati fino a 60 cm. 2° anno dalle radici uterine piantate crescono semi ramificati germogli altezza 0,5-1,8 m 45-50 giorni dopo l'inizio della semina fioritura. Infiorescenza - ombrello complesso. Il frutto è un doppio seme. I semi hanno spine.

Approdo:__________________________________

Primi scatti: ________________________

Irrigazione:________________________________________________________________________

Raccolto:______________________________________________

Appunti: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Barbabietola.

Descrizione della pianta: la barbabietola da zucchero è una coltura da radice biennale, coltivata principalmente per lo zucchero, ma può anche essere coltivata per l'alimentazione degli animali. Nel primo anno, la pianta forma una rosetta di foglie basali e un raccolto di radici ispessito e carnoso.

Approdo:__________________________________

Primi scatti: ________________________

Irrigazione:________________________________________________________________________

Raccolto:______________________________________________

Appunti: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Aneto.

Descrizione della pianta: L'aneto è una pianta annuale della famiglia del sedano. Ha un fusto eretto arrotondato, che raggiunge un'altezza di 70-90 cm.Le foglie sono sezionate pinnatamente, con lobuli filiformi, quelle inferiori sono picciolate, quelle superiori sono sessili. Fiorisce in giugno-luglio, gettando ombrelli, costituiti da piccoli fiori gialli. Il frutto è di forma ovale piatta a due semi. L'aneto ha un forte sapore e odore speziato e rinfrescante.

Approdo:__________________________________

Primi scatti: ________________________

Irrigazione:________________________________________________________________________

Raccolto:______________________________________________

Appunti: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

fragola fragolina di bosco)

Descrizione della pianta: Fragola - perennepianta erbaceacon germogli modificati - baffi , strisciando lungo il terreno e formando radici avventizie ai nodi pari. Feto fragole - un achenio di squadra, i singoli frutti (achen) si trovano su un ricettacolo succoso invaso, che è una parte economicamente preziosa del frutto, erroneamente chiamata bacca.

Taglio dei baffi: _________________________________________________________

Irrigazione:____________________________________________________________

Fioritura:__________________________________________________________

Raccolto:___________________________________________________________

Appunti: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Patata.

Descrizione della pianta:sistema di rootpiante fibrose, fusto eretto, costoluto. Le foglie sono semplici. Infiorescenza - ricciolo. I fiori hanno 5 petali fusi di colore bianco, blu o rosa. Il frutto è una bacca a più semi a 2 cellule, i semi sono piccoli, piatti. Parte merceologica delle patate - tuberi ,.Sul tubero ci sono 8-12 occhi, costituiti dai rudimenti di foglie e gemme dormienti. Con la fine del periodo dormiente, dai germogli dei tuberi si formano germogli, si forma uno stelo. Il peso medio di un tubero è di 80-120 g.

Approdo:_____________________________________________

Irrigazione:_________________________________________________________

Fioritura:____________________________________________

Raccolto:________________________________________________________________________________________________

Appunti: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Alessandra Emelianova
Presentazione "Diario delle osservazioni delle piante"

La scuola materna è un anello del sistema di educazione ambientale continua, quindi non è un caso che l'insegnante si trovi ad affrontare il compito di gettare le basi di una cultura di gestione razionale dell'ambiente tra i bambini in età prescolare.

Il giardino e il giardino fiorito sono utilizzati per sviluppare le abilità dei bambini nella cura impianti, conoscenza delle basi delle colture orticole, della loro importanza nella nostra dieta.

In questo caso, i bambini dovrebbero essere guidati dalle caratteristiche della struttura impianti, un periodo di crescita e sviluppo e dei loro bisogni. Questo li aiuterà « Diario di osservazione delle piante» .

Obbiettivo: insegnare ai bambini a guidare diario di sviluppo delle piante.

Compiti:

Presenta i bambini alla vita impianti;

Dai un'idea della crescita piante dai semi, sulla dipendenza della loro crescita dalla presenza di umidità, luce e calore;

Insegnare osservare cambiamenti evolutivi impianti, analizzare, trarre conclusioni su determinati modelli e relazioni;

Sviluppare l'interesse cognitivo, la capacità di analizzare e sintetizzare, di autocontrollo;

Rafforzare la conoscenza della struttura impianti;

Coltiva l'interesse per impianti accumulare esperienza di atteggiamento attento e premuroso piante in crescita.

Ciclo di osservazioni "Inizio autunno" 1. Tema "Il tempo all'inizio dell'autunno" L'obiettivo generale del sistema di osservazione: - Sviluppare nei bambini la capacità di identificare autonomamente i primi segni dell'autunno.

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L'asilo di Novopetropavlovsk "Romashka", nel gruppo centrale "Zvezdochka", il progetto "Giardino sul davanzale" è stato organizzato sotto la guida di.

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