TROPO

Tropoè una parola o un'espressione usata in senso figurato per creare immagine artistica e ottenere una maggiore espressività. I percorsi includono tecniche come epiteto, confronto, personificazione, metafora, metonimia, a volte indicato come iperboli e litoti. Nessuna opera d'arte è completa senza tropi. La parola artistica è polisemantica; lo scrittore crea immagini, giocando con i significati e le combinazioni delle parole, utilizzando l'ambiente della parola nel testo e il suo suono: tutto questo costituisce le possibilità artistiche della parola, che è l'unico strumento dello scrittore o del poeta.
Nota! Quando si crea un sentiero, la parola è sempre usata in senso figurato.

Considera i diversi tipi di sentieri:

EPITETO(Epitheton greco, allegato) - questo è uno dei tropi, che è una definizione artistica e figurativa. Un epiteto può essere:
aggettivi: gentile faccia (S. Esenin); queste povero villaggi, questo magro natura ... (F. Tyutchev); trasparente fanciulla (A. Blok);
participi: bordo abbandonato(S. Esenin); frenetico drago (A. Blok); decollare radiante(M. Cvetaeva);
sostantivi, a volte insieme al loro contesto circostante: Eccolo, leader senza squadra(M. Cvetaeva); La mia giovinezza! La mia colomba è bruna!(M. Cvetaeva).

Ogni epiteto riflette l'unicità della percezione del mondo da parte dell'autore, quindi esprime necessariamente una sorta di valutazione e ha un significato soggettivo: una mensola in legno non è un epiteto, quindi non esiste una definizione artistica, una faccia in legno è un epiteto che esprime l'impressione dell'interlocutore che parla dell'espressione facciale, cioè della creazione di un'immagine.
Esistono epiteti folcloristici stabili (permanenti): tipo corpulento a distanza ben fatto, chiaro il sole, oltre che tautologico, cioè epiteti-ripetizioni che hanno la stessa radice con la parola che si definisce: Oh tu, il dolore è amaro, la noia è noiosa, mortale! (A. Blok).

In un'opera d'arte Un epiteto può svolgere diverse funzioni:

• caratterizzare il soggetto: splendente occhi, occhi diamanti;
• creare atmosfera, stato d'animo: cupola mattina;
• trasmettere l'atteggiamento dell'autore (narratore, eroe lirico) al soggetto da caratterizzare: "Dove andrà il nostro burlone"(A. Pushkin);
• combinare tutte le funzioni precedenti in proporzioni uguali (nella maggior parte dei casi, l'uso dell'epiteto).

Nota! Tutto termini di colore in un testo letterario sono epiteti.

CONFRONTO- questa è una tecnica artistica (tropi), in cui viene creata un'immagine confrontando un oggetto con un altro. Il confronto differisce da altri confronti artistici, ad esempio similitudini, in quanto ha sempre un carattere formale rigoroso: una costruzione comparativa o un ribaltamento con congiunzioni comparative. come, come se, come se, esattamente, come se e simili. Digitare le espressioni sembrava... non può essere considerato un paragone come un tropo.

Esempi di confronto:

Il confronto gioca anche alcuni ruoli nel testo: a volte gli autori usano il cosiddetto confronto esteso, rivelare vari segni di un fenomeno o trasmettere il proprio atteggiamento verso diversi fenomeni. Spesso il lavoro è interamente basato sul confronto, come, ad esempio, il poema di V. Bryusov "Sonnet to Form":

PERSONALIZZAZIONE- una tecnica artistica (tropi), in cui a un oggetto, fenomeno o concetto inanimato vengono attribuite proprietà umane (non confondere, è umano!). La personificazione può essere usata in modo restrittivo, in una riga, in un piccolo frammento, ma può essere una tecnica su cui è costruita l'intera opera ("Sei la mia terra abbandonata" di S. Yesenin, "Mamma e la sera uccisa dai tedeschi ”, “Violino e un po' nervosamente” di V. Mayakovsky e altri). La personificazione è considerata uno dei tipi di metafora (vedi sotto).

Compito di rappresentazione- correlare l'oggetto raffigurato con una persona, renderlo più vicino al lettore, comprendere figurativamente l'essenza interiore dell'oggetto, nascosta dalla vita quotidiana. La personificazione è uno dei più antichi mezzi figurativi dell'arte.

IPERBOLE(Iperbole greco, esagerazione) è una tecnica in cui un'immagine viene creata attraverso l'esagerazione artistica. L'iperbole non è sempre inclusa nell'insieme dei tropi, ma per la natura dell'uso della parola in senso figurato per creare un'immagine, l'iperbole è molto vicina ai tropi. Una tecnica opposta all'iperbole nel contenuto è LITOTE(Litotes greco, semplicità) è un eufemismo artistico.

L'iperbole lo permette l'autore di mostrare al lettore in forma esagerata i tratti più caratteristici dell'oggetto raffigurato. Spesso l'iperbole e le litote sono usate dall'autore in una vena ironica, rivelando non solo aspetti caratteristici, ma negativi, dal punto di vista dell'autore, dell'argomento.

METAFORA(Metafora greca, trasferimento) - un tipo di cosiddetto tropo complesso, rotazione del discorso, in cui le proprietà di un fenomeno (oggetto, concetto) vengono trasferite a un altro. La metafora contiene un confronto nascosto, un paragone figurativo dei fenomeni usando il significato figurativo delle parole, ciò con cui viene confrontato l'oggetto è solo implicito dall'autore. Non c'è da stupirsi che Aristotele abbia detto che "comporre buone metafore significa notare somiglianze".

Esempi di metafora:

METONIMIA(Greco Metonomadzo, rinominare) - tipo di sentiero: designazione figurativa di un oggetto secondo uno dei suoi segni.

Esempi di metonimia:

Quando si studia l'argomento "Mezzi di espressione artistica" e si completano i compiti, prestare particolare attenzione alle definizioni dei concetti di cui sopra. Non devi solo capire il loro significato, ma anche conoscere la terminologia a memoria. Questo ti proteggerà da errori pratici: sapendo per certo che la tecnica di confronto ha caratteristiche formali rigorose (vedi teoria sull'argomento 1), non confonderai questa tecnica con una serie di altre tecniche artistiche che si basano anche sul confronto di più oggetti , ma non sono un confronto.

Tieni presente che devi iniziare la tua risposta con le parole suggerite (riscrivendole) o con la tua versione dell'inizio della risposta completa. Questo vale per tutti questi incarichi.

Letteratura consigliata:

• Critica letteraria: materiali di riferimento. - M., 1988.
• Polyakov M. Retorica e letteratura. Aspetti teorici. - Nel libro: Questioni di Poetica e Semantica Artistica. - M.: Sov. scrittore, 1978.
• Dizionario di termini letterari. - M., 1974.

Mezzi di espressività del discorso

Anafora

sintetizzatore.

Lo stesso inizio di diverse frasi vicine

Prendersi cura l'uno dell'altro,
Gentilezza calda.
occuparsi l'un l'altro,
Non offendiamo. (O.Vysotskaya)

sintetizzatore.

Confronto di concetti e immagini fortemente contrastanti o opposti per migliorare l'impressione

"Sonno e morte" di A.A. Fet, "Delitto e castigo" di FM Dostoevskij.

Assonanza

suono.

Uno dei tipi di scrittura sonora, la ripetizione della stessa vocale suona nel testo

Me ecco, me lo al solee the mle
Solee ecceterae de ly.
Se cha goree la sul tavoloe ,
Se cha goree la ... (B. Pasternak)

lex.

Esagerazione artistica

fiori larghi quanto il Mar Nero (N. Gogol)

gradazione

sintetizzatore.

Disposizione di parole, espressioni con significato crescente (crescente) o decrescente (decrescente).

Ululato, cantato, decollato pietra sotto il cielo
E l'intera cava era coperta di fumo. (N. Zabolotsky)

Temi nominativi

sintetizzatore.

Un tipo speciale di frasi denominative, nomina l'argomento della dichiarazione, che viene rivelato nelle frasi successive

Pane!.. Cosa c'è di più importante del pane?!

Inversione

sintetizzatore.

Violazione dell'ordine diretto delle parole

Cade la foresta il tuo vestito cremisi,
Gelo di Srebrit campo inaridito... (A. Pushkin)

Ironia

lex.

Sottile presa in giro, usa in un senso opposto a diretto

Conte Chvostov,
Poeta, amato dal cielo,
già cantatoimmortale in versi
La sfortuna delle banche Nevsky ... (A. Pushkin)

Giunto composito

sintetizzatore.

Ripetizione all'inizio di una nuova frase di parole della frase precedente, di solito terminandola

All'alba, l'alba cantava. Ha cantato e combinato miracolosamente nella sua canzone tutti i fruscii, i fruscii ... (N. Sladkov)

Ripetizione lessicale

lex.

Ripetizione nel testo della stessa parola, frase

Intorno alla città si estendevano le basse collinei boschi , potente, incontaminato. Aforeste mi sono imbattuto in grandi prati e laghi sordi con enormipini lungo la costa.Pini per tutto il tempo facendo un basso rumore. (Yu.Kazakov)

Litote

lex.

Eufemismo artistico

"Tom Thumb"

lex.

Significato figurativo di una parola basato sulla somiglianza

Lago assonnato della città (A. Blok). Vitelli bianchi Sugrobov (B. Akhmadulina)

lex.

Sostituzione di una parola con un'altra in base all'adiacenza di due concetti

Qui sulle loro nuove onde
Tutte le bandiere verranno a trovarci. (AS Pushkin)

poliunione

sintetizzatore.

Uso intenzionale di una congiunzione ripetuta

C'è anche carbone, uranio, segale e uva.
(V.Inber)

Occasionalismi

lex.

In mezzo a noi cominciarono a radicarsi alcune assurdità sbalorditive, i frutti del nuovo russoformazione scolastica . (G. Smirnov)

sintetizzatore.

Una combinazione di parole opposte

I turisti nella loro città natale. (taffy)

lex.

Trasferimento di proprietà umane ad oggetti inanimati

La tristezza silenziosa sarà consolata,
E la gioia vivace penserà ... (AS Pushkin)

parcellizzazione

sintetizzatore.

Divisione intenzionale di una frase in segmenti semantici significativi

Amava tutto ciò che era bello. E questo lo capì. Una bella canzone, poesie, belle persone. E intelligente.

lex.

Sostituzione di una parola (frase) con una frase descrittiva

"gente in camice bianco" (dottori), "truffatore rosso" (volpe)

Domanda retorica, esclamazione, appello

sintetizzatore.

Espressione dell'affermazione in forma interrogativa;
attirare l'attenzione;
maggiore impatto emotivo

Oh Volga! La mia culla!
Qualcuno ti ha amato come me? (N. Nekrasov)

Righe, connessione accoppiata di membri omogenei

sintetizzatore.

Utilizzo di componenti omogenei per una maggiore espressività artistica del testo

Combinazione incredibilehai appena ele difficoltà , trasparenza eprofondità a Puskinpoesia eprosa . (S. Marshak)

Sarcasmo

lex.

Caustica, caustica presa in giro, uno dei metodi della satira

Le opere di Swift, Voltaire, Saltykov-Shchedrin sono sature di sarcasmo.

lex.

Sostituendo le relazioni quantitative, usando il singolare al posto del plurale

svedese, russo pugnalate, tagli, tagli... (A. Pushkin)

Parallelismo sintattico

sintetizzatore.

Simile, costruzione parallela di frasi, linee

Saper parlare è un'arte. L'ascolto è cultura. (D. Likhachev)

Confronto

lex.

Confronto di due oggetti, concetti o stati che hanno una caratteristica comune

Sì, ci sono parole che brucianocome una fiamma. (A. Tvardovsky)

Predefinito

sintetizzatore.

Affermazione interrotta, che dà l'opportunità di speculare, riflettere

Questa favola potrebbe essere più spiegata - Sì, per non prendere in giro le oche ... (I.A. Krylov)

Ellissi

sintetizzatore.

Riduzione, "omissione" di parole facilmente ripristinabili nel significato, che contribuisce al dinamismo e alla concisione del discorso.

Ci siamo seduti - nelle ceneri, nelle città - nella polvere,
Nelle spade: falci e aratri. (VA Zhukovsky)

lex.

Definizione figurativa che caratterizza una proprietà, una qualità, un concetto, un fenomeno

Ma io amo la primaverad'oro ,
Il tuo solidomeravigliosamente mescolato rumore...
(N. Nekrasov)

sintetizzatore.

Stesso finale per più frasi

Evoca la primaverasaluta l'inverno .
Presto, prestosaluta l'inverno.

Le parole sono in grado di trasmettere le sfumature più sottili dei sentimenti, il movimento dell'anima umana e dei pensieri, provocando così una risposta da ascoltatori e lettori. Ciò è facilitato da una tale qualità del discorso come espressività. Espressivoè chiamato il discorso, capace di mantenere l'attenzione e l'interesse dell'ascoltatore o del lettore, migliorare l'efficienza l'impatto del discorso sul destinatario.

La base linguistica dell'espressività è la presenza nel linguaggio di mezzi figurativi ed espressivi, tradizionalmente chiamati percorsi e figure. Anche proverbi, detti, espressioni fraseologiche, parole alate appartengono ai mezzi linguistici di espressività.

Il concetto di figuratività di una parola è connesso al fenomeno della polisemia. La polisemia riflette in una certa misura le complesse relazioni che esistono nella realtà. Quindi, se si trova una somiglianza esterna tra gli oggetti o qualche caratteristica comune nascosta è inerente ad essi, se occupano la stessa posizione in relazione a qualcosa, allora il nome di un oggetto può diventare il nome di un altro. Per esempio: ago- cucire, all'abete, al riccio; speziato coltello - speziato mente - acuto scherzo - speziato salsa - acuto dolore. Il primo significato con cui la parola è apparsa nella lingua è chiamato diretto e successivo portatile. Il concetto di uso figurativo delle parole è associato a mezzi artistici come i tropi. sentieri- figure retoriche e parole in senso figurato, preservando espressività e figuratività. I principali tipi di tropi: metafora, metonimia, epiteto, confronto, iperbole, litote, personificazione, parafrasi.

Ci sono tropi linguistici generali (con figuratività prefabbricata) e originali. I tropi linguistici generali sono ampiamente utilizzati nel parlato: stagione calda- metafora, stanco a morte!- iperbole, pagare una miseria- litote, il sole è tramontato- personificazione, mangia un piatto(un'offerta per mangiare una ciotola di zuppa) - metonimia. Tuttavia, non tutti i significati figurativi sono percepiti come figurativi, ad esempio metafore con figuratività cancellata: braccio di fiume, collo di bottiglia eccetera. Quando si usano queste frasi, il primo significato principale delle parole manica(capo di abbigliamento che copre il braccio) collo(davanti al collo. carezza-diminutivo.) non è riprodotto nella mente di chi parla (ascoltatore). Implementano nuovi, già comuni linguaggi, significati "ramo del canale principale del fiume", "parte superiore ristretta della nave". Così, queste frasi hanno perso la loro originalità, espressività e non appartengono ai mezzi della figuratività verbale. L'espressività del discorso è data dai tropi originali dell'autore. "stupida indifferenza"(D. Pisarev), "umore marmellata"(A. Cechov), così come i significati figurativi delle parole che non hanno perso la loro figuratività, la capacità di rendere espressivo il discorso, ad esempio: il desiderio "rosicchia", il risentimento "fa male", la lode "scalda" eccetera.

I tropi svolgono le seguenti funzioni: dare la parola emotività(riflettere la visione personale di una persona del mondo, esprimere valutazioni, sentimenti quando si comprende il mondo); visibilità(contribuire a una riflessione visiva dell'immagine del mondo esterno, il mondo interiore di una persona); contribuire riflesso originale della realtà(mostra oggetti e fenomeni da un lato nuovo, inaspettato); permettere di meglio comprendere lo stato interno di chi parla (scrittore); dare la parola attrazione.

Affinché i tropi svolgano queste funzioni, migliorino la qualità del parlato, migliorandone l'effetto di influenza, è necessario tenere conto di una serie di requisiti: J) i tropi non dovrebbero essere inverosimili, innaturali (quando il tropo si basa su segni o concetti che non si combinano nella vita, nella natura); 2) quando si confrontano gli oggetti, è necessario preservare "l'unità dell'attributo", è impossibile passare da un attributo all'altro; 3) le caratteristiche con cui si effettua il confronto devono essere essenziali, caratteristiche; 4) i percorsi devono essere conformi alle leggi della lingua.

Se le tracce vengono utilizzate in un'espressione in violazione di queste regole, l'efficacia del messaggio viene ridotta. Quindi, ad esempio, in un frammento di un messaggio pubblicitario "Un bouquet di profumi sottili, stimolando l'effetto dei capelli curativi, shampoo domestici" Lavanda "," Natalie "," Tenerezza "... una metafora è stata utilizzata per nominare la proprietà principale degli shampoo pubblicizzati un bouquet di profumi sottili. La metafora utilizzata non chiarisce le caratteristiche reali e significative dell'oggetto, ma le sposta, poiché la cosa principale nello shampoo non è ancora l'odore, ma la sua qualità, soprattutto perché più avanti nel messaggio si dice dell'effetto della guarigione i capelli. Inoltre, la frase "Un bouquet di ... odori, un effetto stimolante di guarigione ..." solleva domande: hai bisogno di un effetto curativo o della guarigione stessa? l'odore può curare i capelli? un bouquet può curare i capelli? In questa frase, la compatibilità delle parole è rotta, il che ha portato all'assurdità dell'affermazione.

I tropi sono più comuni nel discorso artistico e giornalistico, in misura minore sono caratteristici del discorso scientifico. Nel discorso ufficiale degli affari, l'uso di tropi è inaccettabile. Nel discorso colloquiale, i tropi linguistici comuni sono più spesso usati; l'uso di tropi originali e d'autore dipende dalla personalità di chi parla, dall'argomento della conversazione, dalla situazione della comunicazione.

Figure retoriche- forme speciali di costruzioni sintattiche che migliorano l'impatto del discorso sul destinatario. Gli esperti distinguono tre gruppi di cifre: 1. Cifre basate su correlazione dei significati delle parole: antitesi(una svolta in cui i significati delle parole sono nettamente contrastati: "Dove il tavolo era cibo, c'è una bara"(G. Derzhavin), gradazione(disposizione delle parole, in cui ciascuna successiva contiene un aumento o una diminuzione di valori: Non mi pento, non chiamo, non piango.(S. Esenin), inversione(una disposizione di parole che viola il solito ordine: Le nostre persone straordinarie(I. Ehrenburg), puntini di sospensione(omettendo qualsiasi membro implicito: Ragazzi- per gli assi(A. Tolstoj). 2. Forme basate su ripetizione di elementi identici: anafora(ripetizione delle stesse parole all'inizio di una frase), epifora(ripetizione di singole parole o frasi alla fine di una frase), parallelismo(la stessa costruzione sintattica delle frasi vicine), periodo(costruzione ritmo-melodica, il pensiero e l'intonazione in cui gradualmente aumentano, raggiungono l'apice, il tema prende la sua risoluzione, dopodiché la tensione intonazionale diminuisce). 3. Forme basate su espressione di indirizzo retorico al lettore o all'ascoltatore: appello, domanda, esclamazione.

Far conoscere agli studenti il ​​confronto e le sue varietà, modalità espressive, ruolo nel testo;

Per formare la capacità di usare il confronto nel tuo discorso;

Sviluppa la parola, l'immaginazione;

Suscitare interesse per i fenomeni linguistici, nel lavoro di M. Yu Lermontov.

• Attrezzatura per le lezioni:

Lavagna interattiva;

Dizionario esplicativo, a cura di S. I. Ozhegov;

Riproduzione del dipinto di I. I. Shishkin "Nel selvaggio nord";

Riproduzioni di paesaggi di M. Yu Lermontov.

• Epigrafe alla lezione:

Tutto è noto in confronto Confucio

• Durante le lezioni:

1. PARTE ORGANIZZATIVA DELLA LEZIONE.

Salutare gli studenti;

Messaggio dell'insegnante dell'argomento, obiettivi della lezione.

2. LA PARTE PRINCIPALE DELLA LEZIONE.

*a) Conversazione introduttiva.

Insegnante.

Nella lezione di oggi, continueremo la nostra conoscenza delle caratteristiche dello stile artistico o dello stile della narrativa.

Il linguaggio della narrativa è sempre stato considerato l'apice della lingua letteraria. Tutto il meglio della lingua, delle sue possibilità, della sua bellezza: tutto questo si esprime nelle migliori opere d'arte. Il discorso artistico è una specie di specchio del linguaggio letterario.

Sin dai tempi antichi, persone curiose e curiose (filosofi, psicologi, linguisti) si sono sforzate di spiegare il miracolo di trasformare una parola in poesia, armonia. Una delle spiegazioni possibili, ma tutt'altro che complete e definitive, è l'esistenza di speciali parole espressive (mezzi), risorse linguistiche.

1. A quale scopo vengono creati i testi letterari? (I testi di narrativa suscitano in noi un senso di bellezza, di bellezza. La prosa scientifica colpisce la mente, la prosa artistica colpisce i sentimenti. Lo scienziato pensa in termini, l'artista pensa per immagini. Il primo argomenta, analizza, prova, il secondo disegna, mostra, dipinge. Questo è il linguaggio peculiare della narrativa).

2. Quali mezzi espressivi sono caratteristici dello stile artistico? (Gli scrittori, i poeti usano spesso metafore, epiteti, confronti e altre tecniche e mezzi).

3. Cosa si chiama tropi in linguistica? (Un tropo è un giro di parole in cui una parola o un'espressione è usata in senso figurato).

4. Quali tipi di sentieri conosci? (Oltre a metafore, epiteti, confronti, tropi includono metonimia, iperbole, litote, ironia, allegoria, personificazione, parafrasi).

Nella lezione di oggi, ci soffermeremo più in dettaglio sul confronto come mezzo di espressione artistica del testo, conosceremo le sue varietà e modi di espressione e svilupperemo l'abilità di usare i confronti nel nostro discorso.

Cosa può fare per noi un testo? Innanzitutto la luminosità e la ricchezza dei colori, ovvero i mezzi espressivi della lingua, tra i quali uno dei posti principali è occupato dal confronto.

Ecco due suggerimenti:

• 1. Sotto c'era Kazbek, coperto di neve che non si scioglieva mai.

• 2. Sotto di lui, Kazbek, come una sfaccettatura di un diamante, brillava di nevi eterne. (Michail Lermontov)

(I suggerimenti vengono visualizzati sulla lavagna interattiva).

Sebbene entrambe le frasi contengano la stessa idea, c'è un'enorme differenza tra loro. Se nella prima frase ci vengono fornite solo alcune informazioni, informazioni, nella seconda vediamo un'immagine pittoresca dipinta da parole. Un uomo è alto. E vede molto più in basso uno spettacolo straordinario e colorato: una montagna coperta di nevi eterne di un candore accecante brilla allo splendore della luce del sole, come una sfaccettatura di un diamante, con tutti i colori dell'arcobaleno.

Con l'aiuto del confronto, Lermontov ha dipinto un'incredibile immagine verbale con poche parole.

5. Come capisci l'epigrafe della lezione di oggi? (Siamo circondati dal mondo degli oggetti e dei fenomeni, dal mondo dei colori e dei suoni, dai contorni. Una persona si sforza costantemente di confrontare qualcosa con qualcosa, per cogliere la somiglianza e la differenza dei fenomeni - questo lo aiuta a conoscere il mondo).

(Gli studenti annotano un argomento, un'epigrafe su un quaderno, che viene visualizzato su una lavagna interattiva).

• b) Lavorare con una riproduzione del dipinto di I. I. Shishkin “In the Wild North”.

(Una riproduzione del dipinto di I. I. Shishkin viene visualizzata sulla lavagna interattiva; per 2-3 minuti, gli studenti lo esaminano e allo stesso tempo ascoltano una poesia di M. Yu. Lermontov eseguita da uno studente esperto).

Si trova da solo nel selvaggio nord

Sulla nuda cima di un pino,

E sonnecchia, ondeggia e neve a debole coesione

È vestita come una vestaglia.

E sogna tutto ciò che è nel deserto lontano,

Nella regione dove sorge il sole

Solo e triste su una roccia con il carburante

Sta crescendo una bella palma.

• c) Conoscenza del concetto di "confronto".

1. Lavora con la poesia "Nel selvaggio nord ..."

Annota a memoria i versi di Lermontov. Mettiti alla prova. Spiegare l'ortografia e la punteggiatura.

Quali mezzi espressivi sono presenti nel testo? (Inversione, epiteti, assonanza, personificazione.)

2. Lavora con un dizionario esplicativo.

Guarda il Dizionario esplicativo della lingua russa di S.I. Ozhegov, cos'è un riza.

Riza– 1. Paramento, abiti da sacerdote per il culto (abito di broccato). 2. Stipendio sull'icona.

Qual è il ruolo di questo confronto nel testo?

Come nasce questo confronto? ? (Basato sulla somiglianza: il pino è avvolto nella neve come una veste - bianco, argento, splendore ...)

Molti linguisti non attribuiscono il confronto ai tropi, spiegandolo con il fatto che nei confronti i significati delle parole non cambiano. Qual è il tuo punto di vista su questo tema?

(Nel corso delle discussioni, gli studenti giungono alla conclusione che se questo è un confronto espressivo, vivido e figurativo, come in Lermontov, allora c'è un "incremento di significato", quindi questo è un tropo.)

Prova a definire il confronto come un mezzo artistico. (Gli studenti danno diverse definizioni di confronto, da cui vengono individuate le caratteristiche principali del confronto: confronto insolito originale; confronto di due oggetti; ricezione del discorso artistico; consente di presentare oggetti e fenomeni in modo più vivido, audace e convesso, ecc.)

Confronta la tua definizione con la definizione del libro di testo "Discorso russo" di E.I. Nikitina.

(Scrivere su un taccuino : Il confronto è una delle tecniche del discorso artistico, un confronto di due oggetti o fenomeni per mostrare, raffigurare uno di essi con l'aiuto di un altro.)

Struttura di confronto:

"materia"(cosa viene confrontato) "cartello"(cosa viene confrontato) "Immagine"(a cosa si confronta).

*g Familiarità con la diversità strutturale dei confronti.

Spiegazione dell'insegnante.

Rispetto ad altri tropi, i confronti sono strutturalmente diversi. Di solito agiscono nella forma di un turnover comparativo, unito con l'aiuto di unioni come, esattamente, come se, come se, come se, ecc. Le stesse congiunzioni subordinate possono anche allegare frasi comparative.

Ad esempio: è buono e caldo, come vicino alla stufa in inverno, e le betulle stanno come grandi candele. (S. Esenin). Il cielo scende a terra, come un sipario sfrangiato... (B. Pasternak). I confronti prendono spesso la forma di nomi nel caso strumentale: il suo collare di castoro si argenta di polvere gelida ... (A. Pushkin).

Ci sono paragoni introdotti dalle parole simili, simili, reminiscenti, che fungono da predicato: La foglia d'acero ricorda l'ambra (N. Zabolotsky).

I confronti sono ampiamente utilizzati nel discorso poetico popolare, nelle opere di arte popolare orale. I confronti poetici popolari si distinguono per semplicità, immaginazione e profondo lirismo. In fondo si tratta di paragoni con il mondo naturale: una ragazza viene paragonata a una betulla, un cigno; un giovane con un falco; male - con un aquilone, ecc.

Nelle opere di arte popolare orale, i confronti negativi sono comuni. Dal folklore, questi confronti sono passati alla poesia russa: non è il vento che infuria sulla foresta, non sono i ruscelli che scorrevano dalle montagne: il gelo-voivode pattuglia i suoi possedimenti. (N. Nekrasov). Nei confronti negativi, un oggetto è opposto a un altro.

I confronti che puntano a diverse caratteristiche comuni negli elementi confrontati sono chiamati confronti estesi. Il confronto dettagliato include due immagini parallele in cui l'autore trova molto in comune. L'immagine artistica utilizzata per un confronto dettagliato conferisce alla descrizione un'espressività speciale.

L'origine del design è forse meglio spiegata dal confronto. L'intenzione è un fulmine. Per molti giorni, l'elettricità si accumula sopra il suolo. Quando l'atmosfera ne è satura al limite, i cumuli bianchi si trasformano in nuvole temporalesche e la prima scintilla nasce in esse da una densa infusione elettrica: un fulmine.

Quasi subito dopo il fulmine, un acquazzone cade a terra. Per l'aspetto di un'idea, così come per l'aspetto di un fulmine, molto spesso è necessaria una spinta insignificante. Se il fulmine è un piano, allora un acquazzone è l'incarnazione di un piano. Questi sono flussi armoniosi di immagini e parole. (K. Paustovsky).

• e) Consolidamento del materiale studiato.

1. Ricordando la struttura della struttura di confronto (oggetto, segno, immagine), trova questi elementi in un estratto dal poema "Mtsyri" di M. Yu Lermontov:

Alcuni anni fa

Dove, fondendosi, fanno rumore,

Abbracciarsi come due sorelle

Getti di Aragva e Kura,

C'era un monastero.

("Soggetto" - i fiumi Aragva e Kura, "immagine" - sorelle, "segno" - parentela).

2. Perché questo confronto è così importante nel tessuto artistico del poema? (Mtsyri è alla ricerca di uno spirito affine. Il confronto con il mondo naturale rafforza il motivo della solitudine del protagonista).

3. In quale opera M. Yu. Lermontov utilizza ampiamente la tecnica del confronto poetico popolare? (In "Canzone sul mercante Kalashnikov").

4. Nella descrizione di Alena Dmitrievna, trova e annota i confronti poetici popolari in un taccuino:

Nella santa Russia, nostra madre,

Non trovare, non trovare una tale bellezza:

Cammina senza intoppi - come un cigno;

Sembra dolce - come una colomba;

Dice una parola: l'usignolo canta;

Le sue guance sono rosee,

Come l'alba nel cielo di Dio.

5. Qual è la particolarità del confronto nelle seguenti righe dell'epigramma di Lermontov:

Ah, Anna Alekseevna,

Che giorno felice!

Il mio destino è triste

Sono qui in piedi come un moncone.

(Il confronto è un'unità fraseologica. Non c'è isolamento!)

6. Ci sono più di 140 confronti fraseologici in russo. Ricordiamone alcuni:

Ha paura di me... (come il fuoco);

Tutto sta andando ... (come un orologio);

Bello... (come un dio);

Sappi ... (come i tuoi cinque;

Da non vedere... (come le tue orecchie).

Su cosa si basano questi confronti fraseologici? Perché, ad esempio, l'acqua viene da un'oca e non da un pollo?

7 .Il confronto dovrebbe sempre essere basato sulla somiglianza. In caso contrario, il confronto non avrà successo e non solo non renderà il discorso espressivo, ma, al contrario, lo renderà divertente.

Perché i seguenti confronti falliscono: (esercizio 283, 3a parte. Libro di testo "Discorso russo")

8. I confronti si basano sulla somiglianza delle caratteristiche, ma la somiglianza dovrebbe essere basata sulla figuratività, sull'espressività. Ad esempio il paragone “bianco come la neve” non può ritenersi vincente, qui la figuratività si perde, si affievolisce. I confronti interessanti sono nuovi, inaspettati, quando l'autore nota qualcosa che nessuno ha notato.

Completa le frasi usando i confronti:

Foglie attaccate al vetro della finestra... (come farfalle bagnate);

Arancio arancione brillante ... (come il sole di mezzogiorno);

Pioggia rara... (come lunghi fili di vetro);

Le strade si estendevano in tutte le direzioni... (come i gamberi quando venivano versati da un sacco).

(Tra parentesi ci sono citazioni dalle opere di K. Paustovsky, N.V. Gogol, che vengono utilizzate dall'insegnante come modello. Gli studenti escogitano i propri confronti originali).

9) Lavora con il testo. (Sullo schermo vengono visualizzati frammenti del romanzo A Hero of Our Time, che sono bellissimi schizzi di paesaggi, senza confronti. Sulla tavola ci sono anche riproduzioni di dipinti di M. Yu. Lermontov - vedute caucasiche).

Prova a ripristinare i confronti di Lermontov nel testo.

Opzione 1.

Su tutti i lati, montagne inespugnabili, rocce rossastre, ricoperte di edera verde e coronate da grappoli di platani, scogliere gialle, striate di gole, e là, in alto, in alto, una frangia dorata di neve, e sotto l'Aragva, abbracciando un altro senza nome fiume, che esce rumorosamente da una gola nera e piena di oscurità, si allunga ... (con un filo d'argento) e scintilla ... (come un serpente con le sue squame) ("Bela").

opzione 2

Mashuk sorge a nord, ... (come un cappello persiano), e chiude tutta questa parte del cielo. E sul bordo dell'orizzonte si allunga una catena d'argento di cime innevate, che inizia con Kazbek e finisce con l'Elbrus a due teste... L'aria è pulita e fresca... (come il bacio di un bambino); il sole è luminoso, il cielo è blu - cosa sembrerebbe di più? Perché ci sono passioni, desideri, rimpianti?..

Il testo ripristinato viene visualizzato sullo schermo, gli studenti confrontano il loro lavoro.

3. PARTE FINALE DELLA LEZIONE.

• 1. Trova un confronto per la lezione di oggi, scrivilo sul tuo quaderno.

• 2. Pensi che Confucio abbia ragione nel credere che “tutto è noto a confronto”? (Vedi l'epigrafe della lezione). Dimostra il tuo punto.

• 3. Compiti a casa ( scelta degli studenti):

Trova dieci esempi di confronti nelle opere di A. S. Pushkin; spiegare con quale linguaggio sono stati creati

Trova paragoni originali con le parole indicate, componi con esse un piccolo testo coerente: stelle, alba mattutina, lago, luna.

• 4. Valutazione commentata per il lavoro nella lezione.

Forse l'argomento più confuso e più difficile per chi non è amico della letteratura e delle figure verbali. Se non sei mai stato colpito dalla letteratura classica, e soprattutto dalla poesia, allora forse la familiarità con questo argomento ti permetterà di guardare molte opere attraverso gli occhi dell'autore, genererà interesse per la parola artistica.

Sentieri - svolte verbali

I percorsi rendono il discorso più luminoso ed espressivo, più interessante e più ricco. Queste sono parole e le loro combinazioni usate in senso figurato, ecco perché appare l'espressività stessa del testo. I percorsi aiutano a trasmettere varie sfumature di emozioni, ricreare immagini e immagini vere nella mente del lettore, con l'aiuto del maestro, le parole evocano determinate associazioni nella mente del lettore.

Insieme ai mezzi sintattici della lingua, i tropi (relativi ai mezzi lessicali) sono armi piuttosto potenti nella sfera letteraria. Vale la pena prestare attenzione al fatto che molti tropi sono passati dalla lingua letteraria al discorso colloquiale. Ci siamo così abituati che abbiamo smesso di notare il significato indiretto di tali parole, motivo per cui hanno perso la loro espressività. Non è raro: i tropi sono così "battuti" con discorsi colloquiali da diventare cliché e cliché. Le frasi un tempo espressive "oro nero", "mente brillante", "mani d'oro" sono diventate abituali e trite.

Classificazione dei sentieri

Per comprendere e scoprire chiaramente quali parole ed espressioni, in quale contesto, sono indicate come mezzi figurativi ed espressivi della lingua, ci rivolgiamo alla tabella seguente.

sentieri	Definizione	Esempi
Epiteto	Chiamato a definire qualcosa artisticamente (oggetto, azione), il più delle volte espresso da un aggettivo o avverbio	Occhi turchesi, carattere mostruoso, cielo indifferente
Metafora	In realtà, questo è un confronto, ma nascosto trasferendo le proprietà di un oggetto o fenomeno a un altro.	L'anima canta, la coscienza fluttua via, la testa ronza, uno sguardo gelido, una parola tagliente
Metonimia	Rinominare. Questo è il trasferimento delle proprietà di un oggetto, fenomeno a un altro sulla base dell'adiacenza	Prepara la camomilla (e non la camomilla), la scuola ha frequentato un subbotnik (sostituendo la parola "studenti" con il nome dell'istituto), ha letto Mayakovsky (sostituendo l'opera con il nome dell'autore)
Sineddoche (è un tipo di metonimia)	Trasferire il nome di un oggetto da una parte all'altra e viceversa	Risparmia un centesimo (invece di denaro), la bacca è maturata quest'anno (invece della bacca), l'acquirente ora sta chiedendo (invece degli acquirenti)
Iperbole	Tropo basato sull'eccessiva esagerazione (proprietà, dimensioni, eventi, significati, ecc.)	Te l'ho detto cento volte, sono rimasto in fila tutto il giorno, mi ha spaventato a morte
parafrasi	Espressione semanticamente indivisibile che descrive figurativamente qualsiasi fenomeno, oggetto, indicandone la caratteristica (con significato negativo o positivo)	Non un cammello, ma una nave del deserto, non Parigi, ma la capitale della moda, non un funzionario, ma un topo clericale, non un cane, ma un amico dell'uomo
Allegoria	Allegoria, espressione di un concetto astratto attraverso un'immagine concreta	Volpe - astuzia, formica - diligenza, elefante - goffaggine, libellula - incuria
Litote	Come l'iperbole, solo al contrario. Eufemismo di qualcosa per dare espressività	Come piangeva il gatto, guadagno il mio penny, sottile come una canna
Ossimoro	Combinazione di incompatibile, contrastante, contraddittorio	Silenzio rumoroso, ritorno al futuro, caldo freddo, amato nemico
Ironia	Usare una parola in un senso completamente opposto al suo significato a scopo di ridicolo	Vieni nelle mie dimore (circa un piccolo appartamento), ti costerà un bel soldo (un sacco di soldi)
personificazione	Trasferire le proprietà e le qualità degli esseri viventi a oggetti e concetti inanimati a cui non sono inerenti	La pioggia piange, il fogliame sussurra, la bufera ulula, la tristezza ha assalito
Antitesi	Un tropo basato su una netta opposizione di qualsiasi immagine o concetto	Cercavo la felicità in questa donna, E per caso ha trovato la morte. S. Esenin
Eufemismo	Una parola emotivamente e semanticamente neutra o una combinazione di parole usate al posto di espressioni spiacevoli, maleducate e indecenti	I posti non sono così remoti (invece della prigione), ha un carattere peculiare (invece di brutto, duro)

Dagli esempi risulta chiaro che i mezzi figurativi ed espressivi della lingua, ovvero i tropi, sono usati non solo nelle opere d'arte, ma anche nel vivace discorso colloquiale. Non è necessario essere un poeta per avere un discorso competente, succoso, espressivo. Basta avere un buon vocabolario e la capacità di esprimere pensieri fuori dagli schemi. Satura le tue dispense lessicali con la lettura di letteratura di qualità, questo è estremamente utile.

Mezzi figurativi della fonetica

I percorsi sono solo una parte dell'arsenale dei mezzi di espressione artistica. Ciò che è destinato ad agire specificamente sul nostro udito è chiamato mezzo fonetico figurativo ed espressivo del linguaggio. Dopo aver approfondito l'essenza della componente fonetica dell'arte della lingua, inizi a guardare molte cose con occhi diversi. Si comprende il gioco di parole nei versi del curriculum scolastico, una volta studiato "con la forza", si svela la poetica e la bellezza della sillaba.

È meglio considerare esempi dell'uso di mezzi espressivi fonetici, basandosi sulla letteratura russa classica, questa è la fonte più ricca di allitterazione e assonanza, così come altri tipi di scrittura sonora. Ma sarebbe sbagliato pensare che nell'arte contemporanea non si trovino esempi di mezzi di linguaggio figurativi ed espressivi. Pubblicità, giornalismo, canzoni e poesie di artisti moderni, proverbi, detti, scioglilingua: tutto questo è un'ottima base per trovare figure retoriche e tropi, devi solo imparare ad ascoltarli e vederli.

Allitterazioni, assonanze e altri

L'allitterazione è la ripetizione delle stesse consonanti o delle loro combinazioni in una poesia, che conferisce al verso il suono espressività, luminosità, originalità. Ad esempio, il suono [h] di Vladimir Mayakovsky in "A Cloud in Pants":

Sei entrato

acuto, come "qui!",

guanti scamosciati mucha,

"Sai -

Mi sto per sposare".

o proprio lì:

diventerò più forte.

Vedere -

che calma!

Come il battito dei morti.

Ricorda?...

Ed ecco un esempio moderno. Dalla cantante Yuta ("Fall"):

Fumerò e mangerò il pane,

Fissando nel corridoio il soffitto polveroso...

Assonanza - una ripetizione appositamente organizzata di suoni consonantici (più spesso in un testo poetico), che conferisce musicalità, armonia, canto al verso. Il dispositivo fonetico magistralmente creato può trasmettere l'atmosfera, l'ambiente, lo stato d'animo e persino i suoni circostanti. L'assonanza accuratamente realizzata di Vladimir Mayakovsky porta una sfumatura di fluida disperazione:

Tuo figlio è molto malato!

Ha un cuore di fuoco.

Dillo alle sorelle

Luda e Ole,—

non ha nessun posto dove andare.

In Vladimir Vladimirovich, in ogni poesia, i mezzi figurativi ed espressivi di natura fonetica sono combinati con tropi e figure sintattiche. Questa è l'unicità dell'autore.

Le rime dei giochi di parole sono combinazioni di parole e suoni costruite sulla somiglianza del suono.

L'area delle rime è il mio elemento,

E scrivo poesie facilmente,

Senza esitazione, senza indugio

Corro da riga a riga

Anche alle rocce marroni finlandesi

Ho a che fare con un gioco di parole.

D.D. Minaev

Mezzi sintattici di espressione nella lingua

Epifora e anafora, inversione, parcellizzazione e una serie di altri mezzi sintattici aiutano il maestro dell'arte verbale a saturare le sue opere con espressività, creando uno stile, un carattere, un ritmo individuali.

Alcune tecniche sintattiche migliorano l'espressività del discorso, evidenziano logicamente ciò che l'autore vuole enfatizzare. Altri danno alla narrativa dinamismo, tensione o, al contrario, ti fanno fermare e pensare, rileggere e sentire. Molti scrittori e poeti hanno il proprio stile individuale basato proprio sulla sintassi. Basti ricordare A. Blok:

"Notte, strada, lampada, farmacia"

o A. Akhmatov:

"Ventuno. Notte. Lunedì"

Lo stile del singolo autore, ovviamente, non consiste solo nella sintassi, c'è un intero insieme di tutte le componenti: semantica, linguistica, nonché ritmo e visione della realtà. Eppure un ruolo importante è giocato da quale mezzo di linguaggio figurativo ed espressivo predilige l'artista della parola.

Sintassi per aiutare l'espressione artistica

L'inversione (permutazione, inversione) è un ordine delle parole inverso o non standard in una frase. In prosa, è usato per evidenziare semanticamente qualsiasi parte di una frase. In forma poetica, è necessario creare una rima, concentrandosi sui punti più importanti. Nella poesia di Marina Cvetaeva "An Attempted Jealousy", l'inversione trasmette una tensione emotiva:

Come vivi - ciao -

Forse? Cantare - come?

Con una piaga di coscienza immortale

Come stai, pover'uomo?

AS Pushkin considerava l'inversione forse il mezzo più importante di espressione poetica, le sue poesie sono per lo più inversioni, motivo per cui sono così musicali, espressive e semplici.

Una domanda retorica in un testo letterario è una domanda che non richiede una risposta.

La giornata era innocente e il vento era fresco.

Le stelle oscure si sono spente.

- Nonna! — Questa crudele ribellione

Nel mio cuore - non è da te? ..

A. Akhmatova

Nei testi di Marina Cvetaeva, i dispositivi preferiti erano una domanda retorica e un'esclamazione retorica:

Chiederò una sedia, chiederò un letto:

“Per cosa, per cosa sopporto e soffro?”

Ho insegnato a vivere nel fuoco stesso,

L'ho lanciato io stesso - nella steppa ghiacciata!

Ecco cosa mi hai fatto tu, cara!

Mia cara, cosa ti ho fatto?

Epifora, Anafora, Ellisse

Anafora: la ripetizione di suoni, parole, frasi simili o identici all'inizio di ogni riga, strofa, frase. Un classico esempio sono le poesie di Yesenin:

Non sapevo che l'amore è un'infezione,

Non sapevo che l'amore fosse una piaga...

Ah, aspetta. Non la rimprovero.

Ah, aspetta. non la maledico...

Epifora: la ripetizione degli stessi elementi alla fine di frasi, stanze, versi.

Cuore sciocco, non battere!

Siamo tutti ingannati dalla felicità

Il mendicante chiede solo la partecipazione...

Cuore sciocco, non battere.

Entrambe le figure stilistiche sono più caratteristiche della poesia che della prosa. Tali tecniche si trovano in tutti i tipi e generi di letteratura, compresa l'arte popolare orale, che è molto naturale, data la sua specificità.

Un'ellisse è un'omissione in un testo letterario di qualsiasi unità linguistica (è facile da ripristinare), mentre il significato della frase non ne risente.

Il fatto che ieri sia fino alla vita,

Improvvisamente - verso le stelle.

(esagerato, cioè:

In tutto - crescita.)

M. Cvetaeva

Questo dà dinamismo, brevità, mette in evidenza l'elemento desiderato nella frase in modo intonazionale.

Per navigare con chiarezza in tutta la varietà delle figure linguistiche e comprendere professionalmente il nome di un mezzo visivo ed espressivo, sono necessarie esperienza, conoscenza della teoria e delle discipline linguistiche.

L'importante è non esagerare

Se percepiamo le informazioni circostanti attraverso il prisma dei mezzi di espressione linguistica, possiamo concludere che anche il discorso colloquiale si riferisce ad esse abbastanza spesso. Non è necessario conoscere il nome del mezzo figurativo-espressivo della lingua per usarlo nel discorso. Piuttosto, accade involontariamente, impercettibilmente. Un'altra cosa è quando varie figure retoriche fluiscono nei media, al punto e non del tutto. L'abuso di tropi, espedienti stilistici e altri mezzi di espressione rende il discorso difficile da percepire, sovrasaturato. La pubblicità e la pubblicità sono particolarmente colpevoli di questo, apparentemente perché usano deliberatamente il potere del linguaggio per influenzare il pubblico. Il poeta, nell'impulso del processo creativo, non pensa a cosa significa usare figurativo ed espressivo, questo è un processo spontaneo, "emotivo".

La lingua è lo strumento più forte nelle mani dei classici

Ogni epoca lascia il segno nel linguaggio e nei suoi mezzi visivi. Il linguaggio di Pushkin è lontano dallo stile creativo di Mayakovsky. La poetica dell'eredità della Cvetaeva differisce nettamente dai testi unici di Vladimir Vysotsky. Il linguaggio poetico di A. S. Pushkin è permeato di epiteti, metafore, personificazioni, I. A. Krylov è un fan dell'allegoria, dell'iperbole, dell'ironia. Ogni scrittore ha il suo stile, creato da lui nel processo creativo, in cui le sue immagini pittoriche preferite giocano un ruolo importante.