Evoliucijos procese žmonija nuolat kūrė pasaulį, kad atitiktų savo poreikius. O naujų veislių augalų veisimas yra vienas iš šio poveikio būdų. Dažnai augalai, gauti pagerinus žmogui reikalingas savybes, beveik visiškai skiriasi nuo „originalių“, tai yra, augalo pirmtako. Pažvelkime atidžiau, kuo jie skiriasi auginami augalai iš laukinių.

Iš kur atsirado kultūriniai augalai

Savo egzistavimo aušroje žmonija naudojosi tuo, ką davė gamta. Pereinant nuo „laukinio“ (tai yra pasisavinančio ūkio – rinkimas, medžioklė, žvejyba) prie „barbarizmo“ – gamybinės ekonomikos (galvijų auginimo, žemdirbystės, amatų), žmogus susidūrė su tokia problema. Kultūrinių augalų derlius buvo mažas ir negalėjo patenkinti nusistovėjusią gyvenimą pasirinkusių žmonių poreikių, todėl reikėjo jį kažkaip padidinti. Atrinkus geriausius pavyzdžius (atranką) iš „laukinių“ augalų, atsirado „kultūrinių“, kuriuose būtinas žmogui organas – ausis, šaknis ar vaisius – pranoko (dydžiu, skoniu) savo „necivilizuotą“ protėvį.

Pagrindinis kultūrinių ir laukinių augalų skirtumas yra tas, kad pirmieji gali egzistuoti tik žmogaus prižiūrimi. Žmonės, veisdami naujas veisles, sutelkė savo pastangas, kad augalas būtų produktyvesnis. Jei tai kviečiai, tai varpai tegul būna pastebimai sunkesnė už „laukinę“ seserį, jei vaisinė – skanesnė ir didesnė už „laukinę“, tačiau, įgavę vienų savybių, kitose augalai praranda. Jie tampa nepatvarūs išoriniam neigiamam poveikiui (blogoms oro sąlygoms, ligoms ir pan.) arba, nutraukus priežiūrą, greitai grįžta į pradinę, „laukinę“ būseną. Dažnai veisėjams tenka rinktis: didelis derlius, atsparumas neigiamiems veiksniams ar kažkokio kompromiso paieška.

Palyginimas

Kaip iš laukinio augalo pasidaryti kultūrinį augalą, žmonija tyrinėjo tūkstančius metų. Atrankos metodai apima:

• pasirinkimas;
• kryžminimas arba hibridizacija;
• poliploidija;
• giminingos veislės.

Tobulėjant genų inžinerijai, atsivėrė didžiulės galimybės veisti naujas augalų veisles ir naujus gyvūnų porūšius (o ateityje ir rūšis). Genų inžinerijos metodų naudojimas sukurs didelio derlingumo veislės atsparus ligoms ir nepalankioms sąlygoms. Tiesa, genetiškai modifikuotus organizmus (GMO) daugelis laiko kenksmingais sveikatai. Ir nors tiksliai patvirtintų duomenų apie jų pavojingumą nėra, vis dėlto GMO nenaudojami labai ilgą laiką, kad būtų galima vienareikšmiškai atsakyti, ar jie kenksmingi, ar ne. Dabar tam neužtenka statistinės medžiagos, o gali būti Neigiamos pasekmės gali pasirodyti ne iš karto, o po dviejų ar trijų kartų.

stalo

Apibendrinant, kuo skiriasi kultūriniai ir laukiniai augalai. Lentelėje pateikiamos abiejų ypatybės.

SAVIVALDYBĖS BIUDŽETO INSTITUCIJA

DĖL PAPILDOMO UGDYMO "UNNATS STOTIS"

VYAZMA, SMOLENSK REGIONAS

LAUKINIAI IR AUGALINIAI AUGALAI.

(metodinis tobulinimas atvira sesija).

papildomo ugdymo mokytoja.

Vyazma

Smolensko sritis

2018 m

TEMA: Laukiniai ir kultūriniai augalai.

TIKSLAI:

tyrinėti kultūros ir laukiniai augalai, išmokyti vaikus juos atpažinti; išmokite dirbti su herbariumu - atidžiai apžiūrėkite augalą;

ugdyti vaikų mąstymą, logiką;

ugdyti susidomėjimą lauko augalais.

MATOMUMAS IR ĮRANGA: paveikslai, kuriuose vaizduojami medžiai ir krūmai: eglė, obelis, agrastas, kadagys, šaltalankė, pomidoras, rugiagėlė; žalios ir geltonos drožlės – kiekvienas vaikas turi rašiklį.

PAMOKOS PLANAS.

aš . Laiko organizavimas.

II . Įvadas į temą.

III . Pažintis su laukiniais augalais (mokytojo pasakojimas su elementais

pokalbiai).

IV . Fizkultminutka.

V. Pažintis su auginamais augalais. Žaidimas Surask porą.

Darbas su didaktinėmis kortelėmis:

"Žalia - oranžinė",

„Kultūriniai augalai“

"Laukiniai augalai"

„kultūrinės grupės augalai“.

VII. Pamokos santrauka.

VIII . Prašymas į pamoką.

Kurso eiga.

aš . Laiko organizavimas.

II . Įvadas į temą.

Šiandien mes kalbėsime apie augalus. Jau žinome, kad visi augalai skirstomi į medžius, krūmus ir žoleles. O šiandien į augalus pažvelgsime iš kitos pusės. Pavyzdžiui, kuo skiriasi eglė ir obuolys, agrastas ir kadagys, šaltalankis ir pomidoras?

Augalai

Lapuočiai spygliuočiai

Tačiau pirmiausia prisiminkime, kokią reikšmę žmonėms turi augalai? (Žmogų maitina augalai – obelis, rugiai, kviečiai, kopūstai, serbentai ir kt. Žmogų aprengia augalai – linas, medvilnė. Žmogų gydo augalai – šaltalankis, raudonėlis, jonažolė, beržas. Augalai suteikia daug naudingų dalykų - baldų, namų statybų, kuro ir kt.)

Žmogus yra labai glaudžiai susijęs su augalų pasauliu. Yra augalų, kuriuos pats žmogus sodina, prižiūri sodinukus, nuima, naudoja maistui. Ir yra augalų, kurie auga nepriklausomai nuo žmogaus.

Šiandien turime išskirti šias dvi grupes, į kurias galima suskirstyti visus augalus.

Taigi, kuo eglės ir obelys yra panašios ir kuo jos skiriasi? (Bendra - medžiai, skirtumas - eglė auga miške, obelis - sode, žmogus ja rūpinasi. Abu medžiai naudingi žmogui.)

Kuo panašus ir kuo skiriasi agrastai ir kadagiai? (Įprasta – krūmai, skirtumas tas, kad agrastas auga darže, žmogus jį prižiūri. O kadagys yra miško augalas.)

Kuo šaltalankis ir pomidoras panašūs? (Dažnas - žoliniai augalai, visur auga šaltalankis, o pomidoras yra sode, žmogus sodina, prižiūri, nuima)

Į kokias grupes galima suskirstyti visus augalus? (Pirmoji grupė – augalai, kuriuos specialiai užaugina žmogus; antroji grupė – augalai, kurių niekas nesodina, jie auga patys. Jų galima rasti visur: ir miške, ir tvenkinyje.)

Pirmoji augalų grupė vadinamakultūrinis augalai, o antrasis -laukinis augalai.

Pirmiausia pakalbėkime apie laukinius augalus. Tai ir savaime augantys medžiai, krūmai, žolelės, kurios žmogui nerūpi. Pavyzdžiui, medžiai: beržas, drebulė, tuopa, pušis; krūmai: laukinė rožė, alyvinė, euonymus; žolės: ramunėlės, kiaulpienės, rugiagėlės.

III . Susipažinimas su laukiniais augalais.

Mokytojo pasakojimas su pokalbio elementais.

Vaikams rodomas herbariumas ir rugiagėlės piešinys.

Galite suvaidinti rugiagėlės legendą su lėlėmis arba paruošti vaikus iš anksto.

Vaikinai, šiandien kalbėsime apie paprastą, bet nuostabią gėlę. Atspėk, apie kurią gėlę kalbame:

Rugius austi lauke,

Ten rasite gėlę rugiuose.

Ryškiai mėlynas ir purus

Tik gaila, kad jis nėra kvapnus.

(Knapweed)

Teisingai, tai rugiagėlė. Paklausykite, kokį eilėraštį šiai gėlei skyrė udmurtų poetas Floras Vasiljevas:

Jis nebuvo abejingas grožiui,

Tas, kuris yra šviesus rankos mostu,

Kaip bedugno dangaus nuotrupos,

Į prinokusius rugius įmetė rugiagėlių.

Šioje geltonai žalioje jūroje -

Mėlynos salos.

Žiūri į dangų įsimylėjęs

Ant jų vaikų, ant rugiagėlių.

Mėlyna spalva nenaudinga, ne duona,

Yra ir kitų gėlių ir spalvų

Bet kartais gydo

Nenaudingas jų grožis.

Suprantu, kad jie trukdo duonai,

Suprantu, kad piktžolės

Bet kaip jie puošia lauką,

Mėlynos akys – rugiagėlės.

Vaikinai, kokiais žodžiais poetas apibūdina rugiagėlę, su kuo lygina?(Dangaus be dugno fragmentai, mėlynos salos, dangaus vaikai, mėlynos akys.)

Sakykite, kodėl F. Vasiljevas rugiagėlę vadina piktžolėmis?(Kai rugiagėlių per daug, jos trukdo augti duonos varpeliams.)

Taip, rugiagėlės žmogui neduoda naudos, priešingai – trukdo augti duonai, o vis dėlto rugiagėlės liaudyje mėgstamos. Šios gėlės mielos, mėlynos kaip dangus, daugelis kolekcionuoja, pina iš jų vainikus. Apie rugiagėlę žmonės sugalvojo daug dainų ir legendų. Dabar parodysime vieną Ukrainos legendą (pamoką žr. priede).

Žmonės sakė, kad dėkingas kukurūzų laukas (laukas, kuriame auga duona) padėkojo dangui rugiagėlių lietaus vanduo, be kurio grūdų varpos nesubręs.

Pedagogas arba iš anksto apmokyti besimokantieji gali papasakoti istorijas apie laukinės žolelės(Žr. pamokos priedą).

IV . Fizkultminutka.

Ten gyveno sodininkas

Jis pasodino sodą

Kruopščiai paruošiau lovas.

(Kasti lovas)

Jis atnešė lagaminą

(Parodykite, kaip jis nešė lagaminą)

Pilna įvairių sėklų

Bet jie buvo susimaišę su netvarka.

Atėjo pavasaris,

Ir sėklos išdygo

(Vaikai atsisėdo, tada atsistojo)

Sodininkas žavėjosi ūgliais.

(Grožėtis)

Laisčiau juos ryte

(laistyti)

Uždengė juos nakčiai

(prieglauda)

Ir apsaugotas nuo šalčio.

(Vaikai sėdi, mokytojas tęsia.)

Bet kai sodininkas

Jis pakvietė mus į sodą

Žiūrėjome ir visi šaukėme:

Niekada ir niekur

Nei žemėje, nei vandenyje

Tokių daržovių nesame matę!

Parodė sodininkui

Turime tokį sodą

Kur lysvėse, tankiai pasėtose,

Agurkai augo

Pomidorai augo

Ridikėliai, laiškiniai česnakai ir repusai.

V . Pažintis su auginamais augalais, naudojant žaidimą „Surask porą“.

Be to, auginamus augalus galima skirstyti į kitas grupes. O tai padaryti mums padės žaidimas „Surask porą“.

Ant lentos ir ant vaikų stalų – atvirutės su žodžiais: svogūnas, kriaušė, bulvė, kviečiai, slyva; linas, rugiai, bijūnas, medvilnė, narcizas.

Mokytojas paima vieną iš kortelių (pavyzdžiui, kviečių), vaikai pasirenka antrą kortelę su augalu, kuris gali sudaryti porą (rugių), nes jis panašus pagal auginimo vietą, paskirtį ir pan. Rinkdamiesi antrąją kortelę vaikai paaiškina, kodėl pasirinko būtent ją.

Vaikai: Rugiai ir kviečiai. Augti laukuose. Jie gamina miltus ir grūdus.

Mokytojas: Duoną valgome kasdien. Jis kepamas iš miltų, o miltai gaunami iš kviečių, rugių, miežių ir avižų grūdų. Jie vadinamijavai augalai.

Mokytojas gali plačiau papasakoti apie laukuose auginamus javus (žr. pamokos priedą).

Vaikai: Kriaušės ir slyvos. Tai vaisiai, kuriuos jie augina soduose.

Mokytojas: Teisingai, šie augalai vadinamivaisių . Tai apima ne tik vaisių medžiai bet ir vaisius duodantys krūmai bei žolelės. Pavadinkite juos. (Serbentai, avietės, braškės.)

Vaikai: Svogūnai ir bulvės. Tai daržovės. Jie auga laukuose sode.

Mokytojas: Teisingai, šie augalai vadinamidaržovių . Pateikite savo pavyzdžius daržovių augalai. (Burokėliai, kopūstai, morkos, česnakai.)

Vaikai: Linas, medvilnė. Jie gamina audinį.

Mokytojas: Tokie augalai vadinamiverpimo . Tai labai vertingi augalai, kurie suteikia puikų pluoštą, iš kurio gaminami audiniai: chintz, atlasas, šiurkštus kaliukas, trikotažas, patalynė ir vafliniai rankšluosčiai – visa tai yra linas ir medvilnė.

Vaikai: Bijūnas, narcizas. Tai gėlės. Dėl grožio auginkite gėlių lovose.

Mokytojas: Jie vadinami dekoratyvinis augalai. Pateikite savo pavyzdžius. (flioksai, tulpės, kardeliai.)

VI . Studijuotos medžiagos konsolidavimas.

Dabar žinome, kokių augalų yra, išskyrus laukinius. Kiekvienas ant stalo turi kortelę su pavaizduotais augalais ir žaliais bei žaliais žetonais. geltona spalva. Apsvarstykite augalus.

Laukinius augalus padenkite žaliomis plytelėmis, o kultūrinius – geltonomis.

Vaikai atlieka užduotį.

Kortelė „Žalia – oranžinė“.

Linas	Rugiai	Kiaulpienė	Pomidoras
Alksnis	Knapažolė	Obuolių medis	Beržas
Coltfoot	Tuopos	Agrastas	Eglė
Žirniai	Ridikėlis	pakalnutė	Agurkas
Šermukšnis	Snieguolė	Serbentas	rožė

Mokytojas išdalina vaikams tris didaktines korteles. Berniukai atlieka namų darbus.

Didaktinė kortelė „Kultūriniai augalai“.

KULTIVUOTI AUGALAI

Medžiai Krūmai Žolės

1. Obelis 1. Agrastas 1. Pomidoras

2. Slyva 2. Serbentai 2. Agurkas

3. Vyšnia 3. Avietė 3. Petražolė

Didaktinė kortelė „Laukiniai augalai“.

LAUKINIAI AUGALAI

Medžiai Krūmai Žolės

1. Beržas 1. Kalina 1. Pasėti erškėčius

2. Alksnis 2. Erškėtuogė 2. Timofejevka

3. Tuopos 3. Alyva 3. Ramunė

Didaktinė kortelė „Kultūrinių augalų grupės“.

AUGALŲ GRUPĖS

Daržovių Vaisių Grūdų Dekoratyvinis verpimas

1. Svogūnas 1. Slyva 1. Rugis 1. Tulpė 1. Linas

2. Agurkas 2. Obelis 2. Kviečiai 2. Rožė 2. Medvilnė

Mokytojas su vaikais tikrina užduotis.

Dabar, vaikinai, atspėk mįsles.

Kas raudona lauke

baltas vidus

Su žaliu kuokštu ant galvos?

(ridikas)

Vasarą - sode,

šviežia, žalia,

O žiemą - statinėje,

Stiprus, sūrus.

(Agurkas)

Žaliame name ankšta:

Siaura, ilga, lygi.

Sėdi namuose vienas šalia kito

Apvalūs vaikai.

Bėdos atėjo rudenį

Lygus namas suskilo,

Kas kur nušoko

Apvalūs vaikai.

(žirniai)

auksine galva,

Didelis, sunkus.

auksine galva

Atsigulkite pailsėti.

Galva didelė

Tik kaklas plonas.

(Moliūgas)

Kaip aš apsivilkau šimtą marškinių,

Ji sukando dantis.

(Kopūstas)

Vaikinai, kokiai grupei priklauso šie kultūriniai augalai?(daržovių)

VII. Pamokos santrauka.

Vaikinai, kuo skiriasi laukiniai augalai ir kultūriniai augalai?

Pateikite laukinių augalų pavyzdžių.

Apie kokias kultūrinių augalų grupes šiandien kalbėjome?

Pateikite du ar tris kiekvienos grupės augalų pavyzdžius.

Prašymas į pamoką.

Legenda apie Vasilką.

Mokytojas: Dabar parodysime jums Ukrainos legendą (skamba ukrainietiška daina. Pasirodo, atsidūsta,močiutė .)

močiutė: Oh-ho-ho, koks sielvartas, toks sielvartas! Ką daryti? Kaip būti? Negalvosiu.

(Įskaitant senelis .)

Senelis: Kas nutiko? Kodėl dūsauji ir dejuojate?

močiutė: Kaip man neliūdėti? Tu, seni, nieko nematai, nežinai! Ir mes turime problemų ties slenksčiu!

Senelis: Bet kokia bėda, nekankink manęs, kalbėk!

močiutė: Mūsų sūnus Vasilijus dažnai naktimis eidavo prie tvenkinio.

Senelis: Na ir kas? Kas čia per bėda?

močiutė: Bet koks... Žmonės sako – ten gyvena undinė! Neduok Dieve, kad ji įviliotų jį į savo magiškus tinklus!

Senelis: Nebijok, seneli, mūsų Vasilijus užaugo malonus, gražus ir stiprus. Ir kaip jis myli mūsų žemę! Visada dirbamoje žemėje, visada duonos priežiūroje! Ar jis turėtų sekti undinę?

močiutė: Iš tikrųjų. Mūsų sūnui viskas gerai! Stiprus, stiprus... Ir jo akys mėlynos, kaip dangus! Taip, jis tiesiog vaikšto, nelaimingas. Visi apie ką nors galvoja. Greitai ištekėk už jo!

Senelis: Ir tai tiesa!

(Jie išeina. PasirodoBazilikas .)

Bazilikas: Kaip aš galiu būti dabar? Ką daryti? Pamačiau Undinėlę ir iškart ją įsimylėjau. Kaip ji žiūri man į akis ir kokiu švelniu balsu vadina. Neturiu jėgų priešintis, aš eisiu pas ją!

(Dekoracijos keitimas. Tvenkinio krantas.)

Bazilikas: Štai saulė nusileido. Kur tu, undinėlė?

Mažoji undinė: Štai, aš laukiau akimirkos, kada tu ateisi.

Bazilikas: Aš neturiu gyvenimo be tavęs. Amžinai išeik į krantą, gyvensime kaip visi žmonės, žaisime vestuves.

Mažoji undinė: Ne, taip neatsitiks. Tai tu turėtum ateiti pas mane amžinai ir amžinai, pasilik su manimi mano povandeninėje karalystėje.

Bazilikas: Ne, aš negaliu gyventi be giedros saulės, be žydro dangaus, be savo auksinio lauko, pilno prinokusių varpų. Gimtoji žemė, dirbama žemė mane tvirtai laiko, aš negalėsiu visą gyvenimą praleisti po vandeniu.

mažoji undinėlė (piktai): Tada tu nebūsi žmogus. Paverskite save gėle dirbamoje žemėje, kurią taip branginate.

(Vasilijus dingsta. Vietoje to pasirodo rugiagėlės gėlė.)

Mažoji undinė: Oi! Ką aš padariau?! Aš nužudžiau savo Vasilijų! Ir gėlė panaši į jo akis kaip į dangų. Ir toks švelnus ir gražus kaip Vasilijus! Kaip aš galiu būti dabar? (Verkia.) Gal jis sugrįš pas mane? Prašysiu dangaus grąžinti man Vasilijų! Galbūt Vasilijus ateis pas mane upeliais iš dangaus.

(Dekoracijos pasikeitimas. Vėl senelis ir močiutė.)

močiutė: Neišgelbėjo, seneli, tu ir aš, mūsų Vasilka!

Senelis (šluostydamas ašaras): Taip, jie mūsų neišgelbėjo, mūsų Vasenka dingo, tarsi būtų nugrimzdęs į vandenį!

močiutė: Ir aš rinkau gėles. Jie atsirado lauke, kai tik dingo mūsų sūnus. Jie man labai priminė mūsų Vasilką.

Senelis: Iš tiesų, mėlyna, kaip ir jo akys.

močiutė: Dabar žiūrėsiu į juos ir galvosiu apie savo sūnų.

(Skamba ukrainietiška daina.)

Mokytojas: Undinės lūkesčiai buvo bergždi. Rugiagėlė šaknimis tvirtai priglunda prie savo ariamos žemės.

Pasakojimai apie laukines žoleles.

Coltfoot.

Mažas žolinis augalas 10-25 cm aukščio.Augalo pavadinimą lėmė jo lapai, kurių apatinis paviršius šiltas, aksominis, ir lyginamas su motina, o viršutinis šaltas, lygus, lyginamas su pamote. . Žydi anksti pavasarį, prieš pasirodant lapams. Iš upės vis dar pučia žiemos šaltį, o potvynis neatsigavo, bet kažkur ant užliūliuoto ungurio staiga įsižiebia - pernykštės žolės viduryje - saulės lašelis ant gauruoto stiebo. Lapų dar nėra, bet jau žydi, o prie ankstyvųjų žibintų žiedų skuba bitės, kamanės, drugeliai. Būna, kad naktį užklumpa šaltis, geltonas lašelis nenuvysta, linksmai sutiks naują dieną.

Plaučių žolė.

Plaučių žolė dar vadinama raganos gėle. Kodėl? Tikriausiai todėl, kad nuo pavasario iki rudens keturis kartus keičia savo žiedlapių spalvą. Žydi netrukus po motinos ir pamotės, jo varpeliai iš pradžių rausvi. Tada jie nusidažo purpurine spalva, o paskui ant gretimų stiebų atsiranda naujų – vėl rausvų. Violetinė spalva pasikeičia į violetinę. Ir kai jie pradeda blukti, jie jau yra mėlyni, išblukę. Bet ir jie paeiliui nuvysta, o pačiame vasaros zenite ant vieno stiebo galima išvysti iš karto keturių atspalvių gėles! Smalsu ir tai, kad vabzdžiai neaplanko jokiuose plaušžolės žieduose, išskyrus rožinius. nuostabi gėlė! Nenuostabu, kad poetai apie jį rašo, apie jį kalba liaudies pasakos, legendos.

Raktažolė (raktažolė).

Ši gėlė visame pasaulyje žinoma kaip raktažolė. Rusijoje ji dar vadinama pavasarine raktažolė. Auga šviesiuose miškuose, laukymėse, pievose. Žydi balandžio-gegužės mėn. Graži geltonos gėlės surenkamas nukarusio skėčio pavidalu belapio stiebo, išnyrančio iš bazinių lapų, gale – raukšlėtas, kiaušiniškas, banguotais kraštais.

Ši gėlė atrodo kaip raktų krūva. Auksiniai raktai, su kuriais pavasaris atveria duris šilumai ir šviesai. Viduramžiais tokia legenda buvo sukurta apie raktažolės. Tarsi apaštalas Petras saugojo dangaus vartai, ir pranešė jam, kad kažkas, gavęs netikrus raktus, nori be leidimo patekti į rojų. Išsigandęs apaštalas numetė auksinių raktų puokštę, ir ji, krisdama nuo žvaigždės ant žvaigždės, nuskrido į Žemę. Apaštalas pasiuntė angelą paskui jį, bet jau buvo per vėlu. Ryšulėlis nukrito ant žemės ir iš jo išaugo į raktą panaši gėlė. Raktažolė, pirmagimis, avinai, karvės ašaros, riestainiai, Dievo rankos, taurė, auksinė žuvelė ir tiesiog raktai – kokie meilūs pravardžiai nebuvo suteikti šiai gėlei, kurios atėjimu ir prasidėjo pavasaris.

auginami augalai.

Kvieciai.

Lot naudingi augalai auginami laukuose. Tačiau pagrindinis mūsų maitintojas yra kviečiai.

Kviečiai yra pirmasis duonos augalas, kurį žmogus pradėjo auginti. Sėjama visose pasaulio šalyse.

Labiausiai paplitusios kviečių rūšys yra kieti ir minkšti. Kietųjų kviečių grūdai kieti, o minkštuose – minkšti, miltingi. Vertingiausios yra kietųjų kviečių veislės, tačiau jos bijo šalnų. Tokie kviečiai auginami šilto klimato šalyse. Minkštieji kviečiai yra kietesni ir greičiau subręsta. Sėjama šaltesnio klimato šalyse.

Kviečiai naudojami miltams, manų kruopoms ir makaronams gaminti. Jei makaronus gaminsite iš minkštųjų kviečių, jie verdant pasklis ir virs koše. Geriausi makaronai ir puriausios bandelės yra iš kietos veislės kvieciai.

Rugiai.

Rugiai yra duonos augalas. Iš visų grūdinių kultūrų rugiai yra atspariausi šalčiui ir dera greičiausiai. Todėl sėjama ten, kur vasara šalta – šiaurėje.

Rugiai turi aukštą stiebą, aukštesnį už kviečius. Todėl piktžolės jai augti netrukdo: ji jas perauga. Jo stiebas yra aukštesnis už žmogaus ūgį.

Pas mus, Rusijoje, rugiai auga geriau nei kviečiai, todėl jais užsėjama daug laukų. Miltai gaunami iš rugių grūdų, iš kurių kepama juoda duona. Tokia duona yra maistingesnė, sveikesnė nei kvietinė. Visi mėgstame skanią ruginę duoną.

Iš Afrikos ir Australijos pas mus atvykę užsieniečiai su nuostaba žiūri į mūsų juodą duoną: nieko panašaus nėra matę. Anglijoje ruda duona labai brangi, ji laikoma turtingųjų duona.

Be miltų iš rugių gaunamos sėlenos, šiaudai ir pelai, kuriais šeriami naminiai gyvuliai. O iš ilgų šiaudų stiebų daro gražias vasarines kepures.

grikiai.

Grikių košė – herojiška košė. Tai skanu ir maistinga. Pavalgė truputį – ir jau soti. Grikių košė suteikia jėgų ir sveikatos, todėl visada mėgavosi ypatinga Rusijos žmonių pagarba. Jie vadino ją princese. Grikių košė buvo patiekta ir karališkajai vakarienei, ir valstiečiui, ir kariams.

Iš ko gaminama grikių košė? Gauti grikių košė, žmonės augina grikius. Jis buvo vadinamas grikiu, nes į Rusiją buvo atvežtas iš Graikijos. Tai atsitiko labai seniai.

Kai žydi grikiai, nesimato nei žalumos, nei žemės – vientisas baltas ir rausvas žiedų kilimas. Šis nuostabus kilimas turi medaus kvapą. Aukščiau žydintis laukas bitės dūzgia visą dieną – renka nektarą ir apdulkina žiedus. Praeis šiek tiek laiko, o vietoje žiedų atsiras nedideli trikampiai „riešutėliai“. Jei pašalinsite nuo jų rudą odą, taip ir bus grikiai iš kurios verdama košė.

Kryžiažodis „Kultūriniai augalai“.

Horizontaliai:

2. Tokie augalai kaip agrastai, serbentai, avietės vadinami... 3. Augalai, kurių vaisius valgo žmogus, vadinami... 4. Augalai, iš kurių gaunamas pluoštas, vadinami... Tai linai, medvilnė. 5. Augalai, kuriuos žmogus augina laukuose ir valgo sėklas (grūdus), vadinami ... 7. Obuoliai, kriaušės, slyvos - vaisiai ir uogos ... 8. Pomidoras, agurkas - augalai ...

Vertikaliai:

1. Augalai, kuriuos žmogus augina gėlynuose, vadinami ... 2. Augalai, kuriuos augina žmogus, vadinami ... 6. Svogūnai, česnakai, kopūstai, bulvės ir kt. yra augalai ....

Atsakymai:

Horizontaliai: 2. Krūmai. 3. Vaisiai. 4. Verpimas. 5. Grūdai. 7. Medžiai. 8. Žolinis.

LITERATŪRA:

1. Petrovas V.V. Daržovių pasaulis mūsų tėvynė: knyga mokytojams. - M.:

Švietimas, 1991 m.

2. Sukhin I.G. 800 mįslių – 100 kryžiažodžių. - M.: Nauja mokykla, 1996.

3. Tarabarina T.I., Sokolova E.I. „Ir mokykis, ir žaisk: gamtos istorija“. - Jaroslavlis:

„Plėtros akademija“, 1997 m.

4. Striževas A. Rusų forbos: vadovas. - M.: Bustard - Jamaika, 1995 m.

5. mokykliniai žaidimai ir konkursai. Laikraščių „Pedsovet“ priedas, 2006, 2007 m.

6. Ekologinis kaleidoskopas: edukacinis – įrankių rinkinys/ Komp.

L.Yu. Kondrašovas. - Smolenskas: SOIUU, 2002 m.

7. Aš pažįstu pasaulį: Vaikų enciklopedija: Augalai / Comp. L.A. Bagrovas; Po viso

Red. O.G. Hinn. - M.: TKO "AST", 1995 m.

Puslapis 1

(Ketvirtasis klubo susirinkimas).

Pamokos tikslai :

Užsiėmimų metu:

1. Šiandien susirinkome į ketvirtą. Mūsų sesijos tema „Kodėl žmonės augina javus“.

ATASKAITA,

laukinis augimas

Kultūrinis

Grupinis darbas.

• Atidaryti turinį.

Kaip augalai dauginasi………..51

Bulvės…………………………………….56

javų augalai……………………..57

…………………

Konsolidavimas.

Darbas t.p.o. 36 psl., Nr.51.

Puslapis 1

Taip pat žiūrėkite:

Pamoka: „Kodėl žmonės augina javus?
46,34 kb. 1 puslapis

augalai.

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

gyvūnai?

______________________________________________________

______________________________________________________

audinių gamyba?

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

_____________________________________________________

Testas tema: Kodėl žmonės auga kultūringai

augalai.

1. Kuo skiriasi laukiniai augalai ir kultūriniai augalai?

_______________________________________________________

2. Parašykite 3 augalus, kuriuos žmonės augina

_______________________________________________________

_______________________________________________________

3. Parašykite 3 augalus, kuriuos žmonės augina

gyvūnai?

_______________________________________________________

_______________________________________________________

4. Parašykite 3 augalus, kuriuos žmonės augina

audinių gamyba?

_______________________________________________________

_______________________________________________________

5. Parašykite 3 augalus, kuriuos žmonės sodina dėl grožio?

_______________________________________________________

_______________________________________________________

6. Išvardykite grupes, į kurias skirstomi kultūriniai augalai

1.___________________________________________

2.___________________________________________

3.___________________________________________

4.___________________________________________

5.___________________________________________

6.___________________________________________

7.___________________________________________

Čia galite atsisiųsti aplinkinio pasaulio pamoką „Kodėl žmonės augina kultūrinius augalus? 2 klasė dalykui: Aplinkinis pasaulis. Šis dokumentas padės paruošti gerą ir kokybiška medžiaga už pamoką.

Pamokos tipas

Pamokos organizavimo forma: klubo susitikimas „Mes ir pasaulis»

Studijų forma: grupė, pora

Mokymų priėmimas:

Pamokos tikslai:

Švietimas:

-

Kuriama:

Sudaryti sąlygas formuotis gebėjimui matyti, lyginti, apibendrinti ir daryti išvadas;

Švietimas:

-

Asmeninis UUD:

Kognityvinis UUD:

Komunikacinis UUD:

-

Reguliavimo UUD:

-

Korekcija;

Įvertinimas.

Užsiėmimų metu:

skaidrė 1

skaidrė 2

ATASKAITA,

II

skaidrė 3

laukinis augimas

Kultūrinis – išvestas, apdorotas žmogaus, ne laukinis. Kultūrinis

- At .87 p

- U. 88 p

skaidrė 4

skaidrė 5

- RT p.36 Nr.50 6 skaidrė

Mes patikriname ekrane.

Olesja.

7 skaidrė

grupinis darbas

(Kiekvienos grupės atstovai perskaitė savo ataskaitos planą).

Kūno kultūros minutė

- Stas. 8 skaidrė

– Kas buvo pasakyta pranešime? (apie šaunius augalus) Pasveriame plakatą

Dirbti porose

9 skaidrė

Dėmesys ekranui

IV

14 skaidrė

Atidaryti turinį.

Kaip augalai dauginasi………..51

Bulvės…………………………………….56

javų augalai……………………..57

Iš kur duona ant stalo?…………………………………………………………………………………………………………

Kaip sėjama duona?……………………………………………59

Kaip renkamas duonos derlius?………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Kurie iš siūlomų darbų tinka mūsų pranešimo temai?

…………………

Konsolidavimas. skaidrė 15

O dabar pažiūrėkime, ar esate pasirengęs rašyti savo pranešimą, ar gerai suprantate pamokos temą.

Įvertinimas

Namų darbai skaidrė 16

aplinka 2 „a“ klasėje

Mokytoja: Tomaševa Natalija Georgievna

Pamokos tema: Kodėl žmonės augina javus?

Pamokos tipas: Pamoka naujų žinių „atradimas“.

Tai pirmoji pamoka, atverianti septintąją rubriką „Kultūriniai augalai. Augalų gyvenimo trukmė.

Pamokos organizavimo forma: klubo „Mes ir pasaulis aplink“ susitikimas

Studijų forma: grupė, pora

Mokymų priėmimas: grupinio, porinio darbo organizavimas, diferencijuotų užduočių atlikimas

Pamokos tikslai:

Švietimas:

- sudaryti sąlygas vaikams įvardyti ženklus, skiriančius laukinius augalus nuo kultūrinių;

Sudaryti sąlygas formuotis gebėjimui matyti, lyginti, apibendrinti ir daryti išvadas;

Supažindinkite vaikus su pasėliais skirtingos grupės(daržovių, grūdų, vaisių, dekoratyvinių, vaistinių, verpimo).

Kuriama:

Ugdyti pažintinį domėjimąsi mus supančiu pasauliu, pritraukiant pramoginę medžiagą, kuriant problemines situacijas;

Sudaryti sąlygas formuotis gebėjimui matyti, lyginti, apibendrinti ir daryti išvadas;

Tobulėti loginis mąstymas, vaizduotė, suvokimas, kalba.

Švietimas:

- ugdyti susidomėjimą aplinkiniu pasauliu;

Ugdykite norą mokytis ir daryti atradimus;

Ugdykite gebėjimą klausytis kitų.

Mokymosi procese formuoju šiuos UUD blokus.

Asmeninis UUD:

Vidinė studento padėtis;

Edukacinis ir pažintinis domėjimasis nauja mokomąja medžiaga;

Orientacija į sėkmės priežasčių supratimą edukacinėje veikloje;

Savianalizė ir rezultato savikontrolė;

Gebėjimas įsivertinti pagal ugdomosios veiklos sėkmės kriterijus.

Kognityvinis UUD:

Reikalingos informacijos paieška ir parinkimas;

Informacijos paieškos metodų taikymas;

Mokinių gebėjimas ir gebėjimas atlikti nesudėtingus loginius veiksmus (analizė, palyginimas).

Komunikacinis UUD:

- formuoti gebėjimą paaiškinti savo pasirinkimą, kurti frazes, atsakyti į pateiktą klausimą, ginčytis; gebėjimas dirbti grupėmis, poromis, atsižvelgiant į pašnekovo poziciją; organizuoti ir įgyvendinti bendradarbiavimą su mokytoju ir bendraamžiais.

Reguliavimo UUD:

- kontrolė veiksmo metodo ir jo rezultato palyginimo su nurodytu standartu forma;

Korekcija;

Įvertinimas.

Užsiėmimų metu:

skaidrė 1

skaidrė 2

Klubo susirinkime mokomės: skaitome iš skaidrės

Kaip pirmininkas, norėčiau pristatyti savo padėjėjus, kurie padės man surengti šį susirinkimą. Tai Stasas, Olesya, Vladas.

Taigi, susirinkime prašau visų būti labai dėmesingiems, daug dirbti. taip pat namuose turite paruošti pranešimą tema „Mūsų krašto kultūriniai augalai“ (rašant lentoje).

Kiek iš jūsų prisimena, kas yra ataskaita?

Mano padėjėjas jums primins, kaip skamba šio žodžio apibrėžimas Aiškinamajame žodyne. (Vadovėlis „Rusų kalba“, 2 klasė, 2 dalis, p.104)

ATASKAITA,-a. Kalbėjimas prieš grupę žmonių su istorija apie kažką. Pavyzdžiui: mokslinė ataskaita; mokinio ataskaita.

Kas prisimena, ką reikia padaryti norint parašyti ataskaitą?

(Nustatykite temą, sudarykite ataskaitos planą.) (plakatų lentoje)

II

skaidrė 3

Mirny kaime, kur gyvena Maša ir Miša Ivanovai, neseniai buvo surengtas susitikimas ta pačia tema. Pradėdamas susitikimą Kostja Pogodinas pasiūlė prisiminti skirtumą tarp laukinių ir kultūrinių augalų.

Kaip apibūdintumėte kultūrinius ir laukinius augalus?

- Paaiškinkime šių sąvokų apibrėžimus aiškinamasis žodynas. Kreipkitės pagalbos iš asistento.

laukinis augimas- auga gamtoje, neauginama. D. krūmas.

Kultūrinis – išvestas, apdorotas žmogaus, ne laukinis. Kultūrinis augalai. Kultūrinis žemės sluoksnis (su žmogaus veiklos pėdsakais)

- At .87 p Perskaitykite, ką pasakė Maša (mokinys skaito garsiai).

Padėkime Mišai išspręsti šią problemą.

- U. 88 p

Apsvarstykite piešinį. Kokius laukinius augalus čia matote? (beržas, varnalėša, kiaulpienė, ramunėlė, gyslotis, laukinė rožė).

skaidrė 4

Kaip plinta laukiniai augalai?

skaidrė 5

Kokius pasėlius matote paveikslėlyje? (rožės, obuoliai, serbentai, braškės).

Kuo skiriasi kultūriniai augalai ir laukiniai augalai?

Kokius žmogaus veiklos pėdsakus galime pamatyti šiame paveikslėlyje? (Obelė aptverta, serbentas turi atraminius medinius pleištus).

Ar skiriasi išvaizda kultūriniai ir laukiniai augalai? Kaip?

- RT p.36 Nr.50 6 skaidrė Sustiprinkite žinias atlikdami užduotį.

Mes patikriname ekrane.

Kaip susitvarkei? Kas nepadarė klaidų?

Mirnojės kaime vykusiame susirinkime pirmą kartą buvo išklausytas žodinis Mišos Ivanovo pranešimas apie auginamus augalus. Savo pristatymui Miša nupiešė iliustracijas, kurias matome 89–90 puslapiuose.

– Mano padėjėjas parengė žinutę ta pačia tema kaip ir Miša. Paklausykime. Olesja.

7 skaidrė

grupinis darbas

O dabar prašau dirbti grupėse ir atidžiai išklausyti užduotį.

Naudodami medžiagą iš vadovėlio 89-90 puslapiuose, suplanuokite pranešimą grupėse tema: „Kodėl žmonės augina kultūrinius augalus?“.

Susitarkite, kas iš jūsų grupės perskaitys ataskaitos metmenis.

(Kiekvienos grupės atstovai perskaitė savo ataskaitos planą).

– Kas buvo pasakyta pranešime? (apie šaunius augalus) Pasveriame plakatą

– Kas buvo pasakyta apie kultūrinius augalus? (kam jie auginami) Kitas plakatas.

Kūno kultūros minutė

- Tame pačiame susitikime Masha Ivanova padarė pranešimą apie auginamus augalus. Pranešimą ta pačia tema parengė mano padėjėja.Stas. 8 skaidrė

– Kas buvo pasakyta pranešime? (apie šaunius augalus) Pasveriame plakatą

– Kas buvo pasakyta apie kultūrinius augalus? (kur jie auginami) Kitas plakatas.

Kuo Mišos ir Mašos pranešimai panašūs? (kalbant apie kultūrinius augalus).

Koks skirtumas? (Maša suskirstė auginamus augalus į grupes, Miša turi iliustracijas, o Maša gavo diagramą).

Dirbti porose

9 skaidrė

Priešais jus ant kiekvieno stalo yra diagrama, panaši į tą, kurią pradėjo piešti Maša Ivanova.

Dabar jūs kartu su savo stalo draugu užpildykite šią diagramą savo pavyzdžiais.

Dėmesys ekranui

Kokie augalai buvo įtraukti į grupę kartu su linais?

Kaip vadinasi ši augalų grupė? (tekstilė, verpimas)

Šauniai padirbėta. Šauniai padirbėta. Pailsėkim.

10-13 skaidrės Žaidimas "Kas kur auga?"

IV

Kokia tema praneši namuose?

14 skaidrė

– Pagal mano pavedimą pranešimą sudarė mano padėjėjas Vladas. Klausyk.

Parengsite ataskaitą apie vieną auginamą augalą ar grupę, o tai yra daug sunkiau.

A) – Pažiūrėkime, ar antologijoje „Mūsų pasaulis pažįstamas ir paslaptingas“ yra papildomos medžiagos pranešimui parengti.

Atidaryti turinį.

Ko mes ieškome medžiagos? (apie kultūrinius ryšius).

Pagal pavadinimą nustatykite, kurie tekstai mus sudomins rengiant ataskaitą?

Kaip augalai dauginasi………..51

Bulvės…………………………………….56

javų augalai……………………..57

Iš kur duona ant stalo?…………………………………………………………………………………………………………

Kaip sėjama duona?……………………………………………59

Kaip renkamas duonos derlius?………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Kurie iš siūlomų darbų tinka mūsų pranešimo temai?

…………………

C) -Jei turite interneto prieigą namuose, galite naudoti pašto adresus papildomos medžiagos apie mums reikalingą temą 148 puslapyje. Atidarykite šį puslapį ir pažiūrėkite, kurioje temoje ieškosime medžiagos pranešimui?

D) – Kirilas Gelenovas ir jo močiutė specialiai susitikimui parengė knygų parodą, kurią taip pat galite panaudoti rengdami pranešimą.

D) – Mano padėjėjai specialiai susitikimui paruošė atmintines.

Konsolidavimas. skaidrė 15

O dabar pažiūrėkime, ar esate pasirengęs rašyti savo pranešimą, ar gerai suprantate pamokos temą.

Įvertinimas

Pakelkite dešinį delną – tai žinios, kurias turėjote.

Pakelkite kairįjį delną – štai žinias, kurias įgijote šiandien.

Sujungkime šias žinias ir pasisveikinkime.

Namų darbai skaidrė 16

Puslapis 1
Pamokos tema: "Kodėl žmonės augina kultūrinius augalus?"

(Ketvirtasis klubo susirinkimas).

Pamokos tikslai :

• įvardykite požymius, kurie skiria kultūrinius augalus nuo laukinių;
• supažindinti mokinius su skirtingų grupių kultūriniais augalais (daržoviniais, javiniais, vaisiniais, dekoratyviniais, vaistiniais, verpimo);
• toliau ugdyti mokinių gebėjimus dirbti su įvairių šaltinių informacija,
• bendravimo įgūdžiai (darbas poromis, grupėmis, poromis pamainomis)

Užsiėmimų metu:

1. Šiandien susirinkome į ketvirtąjį „Mes ir mus supantis pasaulis“ klubo susitikimą. Mūsų sesijos tema „Kodėl žmonės augina javus“.

Kaip pirmininkas, norėčiau pristatyti savo padėjėjus, kurie padės man surengti šį susirinkimą. Šis ………………………

Užduotis visiems susirinkusiems: parengti pranešimą tema „Mūsų krašto kultūriniai augalai“.

• Kiek iš jūsų prisimena, kas yra ataskaita? (Vaikų pareiškimai.)
• Mano padėjėjas jums primins, kaip skamba šio žodžio apibrėžimas Aiškinamajame žodyne. (Vadovėlis „Rusų kalba“, 2 klasė, 2 dalis, p.104)

ATASKAITA,-a. Kalbėjimas prieš grupę žmonių su istorija apie kažką. Pavyzdžiui: mokslinė ataskaita; mokinio ataskaita.

• Kas prisimena, ką reikia padaryti norint parašyti ataskaitą?

(Nustatykite temą, sudarykite ataskaitos planą.)

• Mirny kaime, kur gyvena Maša ir Miša Ivanovai, neseniai buvo surengtas susitikimas ta pačia tema. Pradėdamas susitikimą Kostja Pogodinas pasiūlė prisiminti skirtumą tarp laukinių ir kultūrinių augalų.

• Kaip apibūdintumėte kultūrinius ir laukinius augalus?

• Išaiškinkime šių sąvokų apibrėžimus pagal Aiškinamąjį žodyną. Kreipkitės pagalbos iš asistento.

laukinis augimas- auga gamtoje, neauginama. D. krūmas.

Kultūrinis – išvestas, apdorotas žmogaus, ne laukinis. Kultūrinis augalai. Kultūrinis žemės sluoksnis (su žmogaus veiklos pėdsakais)

• Maša pasakojo, kad žmonės sąmoningai sodina kultūrinius augalus lauke, sode, darže. O šalia jų dygsta kiaulpienės, erškėčiai, kvinojos, kurių niekas nesodino. Miša nustebo: iš kur jie atsiranda?
• Padėkime Mišai išsiaiškinti, kas pasodino varnalėšą sode prie obels.
• Apsvarstykite piešinį. Kokius laukinius augalus čia matote? (beržas, varnalėša, kiaulpienė, ramunėlė, gyslotis, laukinė rožė). Kokius pasėlius matote paveikslėlyje? (rožės, obuoliai, serbentai, braškės).
• Kuo skiriasi kultūriniai augalai ir laukiniai augalai? Kokius žmogaus veiklos pėdsakus galime pamatyti šiame paveikslėlyje? (Obelė aptverta, serbentas turi atraminius medinius pleištus).
• Ar skiriasi kultūrinių ir laukinių augalų išvaizda? Kaip?

Mirnojės kaime vykusiame susirinkime pirmą kartą buvo išklausytas žodinis Mišos Ivanovo pranešimas apie auginamus augalus. Savo pristatymui Miša nupiešė iliustracijas, kurias matome 89–90 puslapiuose.

Mano padėjėjas parengė žinutę ta pačia tema kaip ir Miša. Paklausykime.

Grupinis darbas.

O dabar prašau jus suskirstyti į grupes ir atidžiai išklausyti užduotį. Naudodami medžiagą iš vadovėlio 89-90 puslapiuose, suplanuokite pranešimą grupėse tema: „Kodėl žmonės augina kultūrinius augalus?“.

Susitarkite, kas iš jūsų grupės perskaitys ataskaitos metmenis.

(Kiekvienos grupės atstovai perskaitė savo ataskaitos planą).

Tame pačiame susitikime Masha Ivanova padarė pranešimą apie auginamus augalus. Pranešimą ta pačia tema parengė mano padėjėja.

Kuo Mišos ir Mašos pranešimai panašūs? (kalbant apie kultūrinius augalus).

Koks skirtumas? (Maša suskirstė auginamus augalus į grupes, Miša turi iliustracijas, o Maša gavo diagramą).

Darbas nuolatinės kompozicijos poromis.

Priešais jus ant kiekvieno stalo yra diagrama, panaši į tą, kurią pradėjo piešti Maša Ivanova.

Dabar jūs kartu su savo stalo draugu užpildykite šią diagramą savo pavyzdžiais.

• Kokius augalus įtraukėte į kiekvieną grupę?
• Kokie augalai buvo įtraukti į grupę kartu su linais?
• Kaip vadinasi ši augalų grupė? (tekstilė, verpimas)

87 puslapyje raskite ir dar kartą perskaitykite pranešimo temą, kurią ruošite namuose. („Mūsų krašto kultūriniai augalai“).

Pažiūrėkime, ar skaitykloje yra papildomos medžiagos pranešimui „Mūsų pasaulis pažįstamas ir paslaptingas“ parengti.

• Atidaryti turinį.
• Ko mes ieškome medžiagos? (apie kultūrinius ryšius).
• Pagal pavadinimą nustatykite, kurie tekstai mus sudomins rengiant ataskaitą?

Kaip augalai dauginasi………..51

Bulvės…………………………………….56

javų augalai……………………..57

Iš kur duona ant stalo?…………………………………………………………………………………………………………

Kaip sėjama duona?……………………………………………59

Kaip renkamas duonos derlius?………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Kurie iš siūlomų darbų tinka mūsų pranešimo temai?

…………………

Jei namuose turite interneto prieigą, tuomet galite naudoti papildomos medžiagos mums reikalinga tema el. pašto adresus 148 puslapyje. Atidarykite šį puslapį ir pažiūrėkite, kurioje temoje ieškosime medžiagos pranešimui?

Mano padėjėjai specialiai susitikimui paruošė knygų parodą, kurią galite panaudoti ir rengdami pranešimą.

Konsolidavimas.

O dabar pažiūrėkime, ar esate pasirengęs rašyti savo pranešimą, ar gerai suprantate pamokos temą.

Darbas t.p.o. 36 psl., Nr.51.

Vaikai užduotį atlieka individualiai, o paskui ją tikrina poromis.

Vienas mokinys šią užduotį atlieka kompiuteriu, raudonai paryškindamas kultūrinių augalų pavadinimus, mėlynai – laukinių augalų pavadinimus, o raudonai ir mėlynai – tų augalų, kurie gali būti ir kultūriniai, ir laukiniai.

Patikrinę poromis, vaikai pagal ekrane esantį modelį patikrina draugo atliktos užduoties teisingumą.

• Kokius augalus paryškinote raudonai?
• Kurie augalai pabraukti mėlynai?
• Kodėl kai kuriuos augalus pabraukėte du kartus?

• Jei su draugu viskas teisingai, iš voko galite paimti vieną iš mūsų paruoštų baltojo gandro figūrėlių ir užklijuoti viršutiniame kairiajame puslapio kampe.

D.Z. Namuose užpildysite užrašų knygelėje savarankiškas darbas Nr.50 ir parengti savo pranešimą tema: „Mūsų krašto kultūriniai augalai“.

Linkiu sėkmės! Pamoka baigta.

Kuo kultūrinis augalas skiriasi nuo laukinio (W. Zerling)

Kultūrinius (auginamus, kultivuojamus) augalus žmogus senovėje atsinešdavo iš laukinių. Jis atrinko jam patikusias skanias sėklas, vaisius, šaknis ir pasėjo norimų augalų arti jūsų namų; laistė juos ir prižiūrėjo. Metai iš metų sėklos darėsi gausesnės ir didesnės, o šaknys ar vaisiai – skanesni. Tai buvo kultūrinių augalų auginimo – augalininkystės – pradžia.

Iš kartos į kartą buvo perduodama augalų auginimo patirtis. Žmonės patys rinkdavosi vertingiausius augalus ir juos tobulindavo. Pasinaudoję vieni kitų patirtimi, jie apibendrino augalų auginimo būdus. Atsirado žemės dirbimo, arba žemdirbystės, mokslas. Ji vystėsi ne savaime, o buvo susijusi su botanika, chemija, augalų fiziologija ir dirvožemio mokslu. Tobulėjant augalų gyvybės ir auginimo mokslui, tobulinti auginamus augalus tapo lengviau. Paaiškėjo, kad galima sustiprinti tų augalų organų augimą, kurie ypač svarbūs žmogui. O dabar auginamos obels obuolys tapo didesnis ir saldesnis; kviečių grūdai – didesni ir maistingesni nei šių augalų protėviai. Ir kviečiai, ir obelys, ir visi kiti žmogaus auginami augalai tapo daug produktyvesni nei jų laukiniai protėviai.

Jei palygintume auginamų ir laukinių kviečių varpas, pamatytume, kad pirmasis turi kur kas daugiau. Tai reiškia, kad auginamų kviečių ir lapai, ir visi kiti organai turi daugiau dirbti, kad suformuotų didesnes varpas, su daugiau grūdų. Todėl auginamiems kviečiams reikia Geresnės sąlygos gyvybė nei laukinė. Priešingu atveju jis neduos gero derliaus. Tas pats pastebimas bulvėse, burokėliuose, kopūstuose, uogose – bet kuriame žmogaus auginamame augale.

Ypač daug kalio pasisavina burokėliai. Nedidelis natrio kalio priedas suteikia dar didesnį ne tik šaknų, bet ir jose esančio cukraus derlių. Į šią burokėlių savybę atsižvelgiama jį auginant: burokėlių laukai tręšiami kalio ir natrio druskomis.

Laukiniai augalai gyvena sąlygomis, atitinkančiomis jų biologines savybes. Jie prisitaikė prie gyvenimo sąlygų. O tie, kurie negali prisitaikyti, miršta, užleisdami vietą labiau prisitaikiusiems.

Augalų pasaulis yra turtingas ir nepaprastai įvairus. Tačiau ši įvairovė nėra atsitiktinė, ji priklauso nuo augalų gyvenimo sąlygų pokyčių.

Didžiausias sovietų biologas, akademikas Nikolajus Ivanovičius Vavilovas studijavo augalų gyvenimą skirtingos sąlygos: kalnuose, stepėse ir prerijose, vidutinio ir šalto klimato juostose. Jis apkeliavo daugybę pasaulio šalių, kad sužinotų, iš kur atsiranda mūsų auginami augalai ir kuo jie skiriasi nuo laukinių protėvių, kaip padidinti naudingųjų augalų skaičių ir pagerinti jų kokybę.

Kur ir kaip gyvena kultūriniai augalai? Žmogus sėja augalus nebūtinai gimtinėje, o ten, kur jam reikia. Kad augalas gerai augtų ir duotų didelį derlių, reikia jį prižiūrėti. Todėl žemę atsargiai purename ir patręšiame: jei išdžiūvusi – laistome, o jei labai drėgna – nusausiname.

Žinoma, sėjant atsižvelgiame biologinės savybės ir augalų kilmė. Prie Maskvos ar Leningrado neauginsime medvilnės ar arbatkrūmių, nes jiems reikia daug šilumos, reikia specialių žemių, kurių nėra vidurinė juosta TSRS. O pietuose, pavyzdžiui, Vidurinėje Azijoje, bulvės blogai auga: ten per karšta ir sausa.

Sąvokos „kultūra“ vertimas iš lotynų kalbos reiškia „auginti, apdoroti“. Tai sunkus ir kruopštus auginimo darbas laukiniai augalai lėmė kultūrų atsiradimą.

Nauji pasėliai modernus pasaulis atsiranda dėl biologinių atradimų ir genetikos pasiekimų.

Apie auginamus augalus

Pirmieji augalų auginimo pavyzdžiai įvyko akmens amžiuje. Primityvus žmogus kolekcionuoja valgomieji vaisiai, šaknys, uogos, sėklos ir kt., atkreipė dėmesį į galimybę šalia būsto auginti jam reikalingus augalus.

Mesdamas sėklas į purią, drėgną dirvą ir gaudamas pirmuosius žemės ūkio vaisius, jis pamažu išmoko kontroliuoti kultūrinių augalų auginimo procesą.

Savalaikis laistymas, piktžolių naikinimas, apsauga nuo gyvūnų ir vabzdžių staigaus pasėlių sunaikinimo, geriausių pagal kokybę, skonį ir dydį augalų atranka paskatino nesąmoningą dirbtinę atranką. Po kurio laiko selekcija pažymėjo pirmųjų kultūrinių augalų atsiradimą.

O augalų auginimo, priežiūros patirtis buvo sukaupta ir perduota kitoms kartoms. Žemės ūkio raida suformavo geografinius tam tikrų kultūrų auginimo centrus. Kultūrinių augalų plitimą skatino karai, prekyba, kelionės ir kelionės.
Vyraujanti dalis kultūrinių augalų buvo auginama ilgą laiką, tačiau kai kurie egzemplioriai buvo auginami palyginti neseniai. Pavyzdys – cukriniai runkeliai, pradėti auginti XIX amžiaus pradžioje, o kviečiai – jau VII tūkstantmetyje prieš Kristų.

Kuo kultūriniai augalai skiriasi nuo laukinių augalų

Dirvožemio sudėtis, kritulių buvimas, temperatūros rodiklių lygis, oro masių judėjimo greitis nepriklauso nuo žmogaus, bet yra sukurti gamtos ir nėra reguliuojami (pagal bent jau, ant šis etapasžmogaus raida).

Tokios sąlygos vadinamos natūralia buveine. Laukiniai augalai prisitaikė prie savo aplinkos ir yra pavaldūs natūraliai atrankai bei dauginimuisi.

Vaizdo įrašas: laukiniai ir auginami augalai

Ar tu žinai? Yra įdomus mums įprastų pomidorų giminaitis – kiaulytė: jo lapai padengti aštriais ryškiais spygliukais, kuriuose yra nuodingų medžiagų, o vaisiai savo dydžiu ir spalva primena įprastus vyšninius pomidorus, tačiau ragauti jų nederėtų, nes juose taip pat gausu nuodingų alkaloidų. Laimei, jis daugiausia randamas Madagaskare.

Kultūriniai yra žmogaus galioje. Jų augimas, dauginimasis, vystymasis, derlius, augimo vieta, sodinimo laikas priklauso nuo žmonių. Be tinkamo jų dėmesio ir rūpesčio geras derlius negauti.

Kokie augalai vadinami kultūriniais

Augalai, kuriuos žmonės užaugina siekdami savo tikslų, vadinami auginamais. Tikslai gali būti labai skirtingi. Tarp jų – maisto įsigijimas, gyvulių pašarinės bazės užpildymas, gamyba Vaistai iš augalinių žaliavų ir kt.
Veisimas, hibridizacija, genų inžinerija yra pagrindiniai būdai, kaip laukinius augalus paversti kultūriniais. Pastarieji skirstomi į 11 grupių.

Dekoratyvinis

Augalai, naudojami želdinti apgyvendintose vietose, puošti sodus, parkus, alėjas, gatves, dekoruoti gyvenamąsias patalpas ir individualūs pastatai vadinami dekoratyviniais. Dekoratyvinių augalų rūšių yra daugiau nei 10 tūkstančių.

Išskirti:

• parko medžiai;
• gėlių;
• dekoratyvinis lapinis;
• veja;
• dirvožemio apsauga;
• melioraciniai augalai.

Renkantis dekoratyvinė kultūra Atsižvelgti į spalvų schema lapai ar spygliai, žiedų dydis ir aromatas, žydėjimo trukmė ir laikas, taip pat išvaizda po žydėjimo. Ypač vertingi augalai, kurie išlaiko dekoratyvumą (patrauklumą) visus metus.
Dekoratyviniai gėlių sodinimai yra labiausiai paplitę ir įvairūs pagal pritaikymą, sudėtį ir priežiūrą.

Gėlių rūšių yra labai daug, vienos iš jų auginamos tik auginti namuose (dekoratyvinės, kai kurios rūšys), kitos gerai auga po atviras dangus. Yra vaizdų, kurie gali džiuginti tiek ant palangės, tiek ant asmeninis sklypas, pavyzdžiui, skirtingi .

Dekoratyviniais parkais laikomi lapuočių ir spygliuočių, visžaliai ir krentančiais lapais medžiai bei krūmai. Pagal aukštį išskiriami aukšti, vidutiniai ir žemi augalai.

Iš negabaritinių vertinamos šliaužiančios ir nykštukinės rūšys (,), kurios gražiausios m. akmeniniai sodai, Alpių kalneliai, šlaitai. Ne mažiau svarbi yra vainiko forma.

Tarp jų yra:

• piramidinis ( , );
• sferinis ( , );
• kūginis ( , );
• besidriekiantis ( , );
• skėčio formos (šilkine akacija);
• verksmas (, verkiantis beržas);
• garbanotas ( , ).

Rezervuarus puošia verkiančios karūnos formos augalai, o gatvės, aikštės, parkai – kūgio, sferinio, piramidės formos. Vieno tipo želdiniuose vyrauja besidriekiantys ir skėčio formos augalai. vijokliniai augalai sukurti vertikalias dekoratyvines konstrukcijas.

Gyvatvorės nuo dirvožemį saugančių augalų atlieka apsaugos nuo vėjo funkciją, žymi žemės sklypų ribas, puošia kraštovaizdį. Melioraciniai želdiniai gali išdžiovinti dirvą (), atitolinti nuošliaužas ( , ), sutvarkyti smėlio dirvožemis(gluosniai-sheluga). Prie geriausių vejos augalų priskiriamas milžiniškas smilgas, jie niekuo nenusileidžia ir.

Grūdai ir grūdai

Grūdams auginami augalai priskiriami javai. Javų grūdai naudojami alaus darykloje, gyvulininkystėje, javų, duonos pramonėje ir kitose pramonės šakose.

Pirmąją vietą bendrojo produkto ir pasėlių plotų surinkime užima javų auginimas:

• kvieciai;
• ryžių
• miežiai;

Ne visi javai priklauso javams, pavyzdžiui, yra vadinamųjų ankštinių augalų, kurie yra atstovai. ankštinių augalų šeima, tai yra sojos pupelės, pupelės ir žirniai. O aukščiau paminėti grikiai kilę iš grikių šeimos.

Ar tu žinai? Šimtmečius naudojo turtingi žmonės balta duona, o vargšai – juodieji (ruginiai). Tačiau praėjusiame amžiuje padėtis ėmė keistis: viskas daugiau žmonių sveikata besirūpinantys žmonės ėmė pirmenybę teikti duonai iš tamsių miltų dėl turtingesnės mineralinės sudėties.

Ankštiniai augalai

Augalai, auginami žemės ūkio reikmėms ir vartojimui pupelių pavidalu (sojos pupelės, lęšiai) ir žalios ankštys(žalieji žirneliai), vadinami ankštiniais augalais.

Jie sąlygiškai skirstomi į:

• daržovės, auginamos norint gauti skanių pupelių ir ankščių (be to, kas išdėstyta pirmiau, taip pat galite vadinti mung pupeles, urdas);
• pašarai, esantys žemės ūkio gyvulių pašaruose ( , ).

Į šią grupę taip pat įeina, kurie paprastai priskiriami riešutams.

Techniniais tikslais augalinės ir pašarinės ankštinės kultūros auginamos vaistinei žaliavai gauti, žaliajai trąšai (dirvos sluoksnio praturtinimas) organinės medžiagos ir azoto ariant žaliąją masę), jungtiniai nusileidimai(pavyzdžiui, sodo pupelės ir bulvės), kad padidintumėte abiejų kultūrų daigumą, kontroliuotumėte kai kuriuos kenkėjus (pavyzdžiui). Atskiri ankštiniai augalai puošia dekoratyvines kompozicijas (,).

Krakmolingas

Augalai, kurių audiniuose yra didelė krakmolo dalis, vadinami turinčiais krakmolą. Bulvės yra pagrindinis krakmolą turintis augalas planetos žemės ūkio zonose. Tai apima kai kurias kukurūzų veisles, kuriose yra daug krakmolo.

Kiti šios rūšies atstovai yra:

• jamas(aptinkama daugiausia Afrikos kraštuose);
• (auginama šilto klimato regionuose);
• , arba saldžiosios bulvės(jis taip pat auginamas tropikuose ir subtropikuose).

Krakmolingi augalai yra žmonių maistas, gyvulių pašaras, žaliava miltų, krakmolo, alkoholio, melasos gamybai maistui ir techniniams tikslams.

Tarp šių kultūrų yra endeminių rūšių, kurios nėra taip plačiai paplitusios pasaulyje. Žemdirbystė, tačiau kai kuriose šalyse jie buvo auginami nuo seno. Tai gumbiniai augalai. Pietų Amerika: , gerai, ulyuko ir anna.

Ar tu žinai? Bulvės La Bonnotte, auginamos Noirmoutier saloje (Prancūzija), išgarsėjo kaip brangiausios pasaulyje. Gležniausio ir skaniausio gaminio kilogramas kainuoja apie 500 eurų.

Cukraus turintis

Augalai, galintys sukaupti didelius kiekius sacharozės audiniuose ir naudojami cukrui gaminti, vadinami cukrumi. Pagrindiniai šios rūšies augalai yra cukranendrė ir cukriniai runkeliai.
Daugiamečiai melsvųjų žolių šeimos pasėliai – cukranendrės – auga atogrąžų ir subtropikų zonose (Indijoje, Kinijoje, Afrikos žemyne, Kuboje, Filipinų salos, Centrinėje ir Pietų Amerikoje).

Augalo stiebuose yra 18-20% cukraus. Jis tarnauja kaip pagrindinis cukraus šaltinis vidutinio klimato platumose. Taip pat auginami cukraus sargo, cukraus ir vynpalmių, cukraus klevo (gaminamas), karobų (vaisių minkštime yra 50% cukraus) pasėliai.

aliejinių augalų sėklos

Augalai, auginami riebaliniam aliejui gauti, apibrėžiami kaip aliejinių augalų sėklos.

Tarp jų yra:

Taip pat būtų naudinga paminėti augalus, kurių aliejai daugiausia naudojami kosmetikoje: tai kokosų,.

pluoštinis

Augalai, kurių struktūra leidžia gauti pluoštinių medžiagų audiniams, popieriui ir kai kuriems namų apyvokos daiktams gaminti.

Pagal naudojimo pobūdį skirstomi į:

Labiausiai paplitęs pluoštinis augalas yra medvilnė. Jis naudojamas audiniams, aliejus spaudžiamas iš sėklų, o atliekos šeriamos gyvuliams. Kinija, Uzbekistanas, Indija, JAV, Pakistanas, Australija, Brazilija yra didžiausi medvilnės tiekėjai ir gamintojai pasaulyje.

Šliaužiantys (prilipę) augalai, priklausantys moliūgų šeimai ir auginami ant melionų, vadinami melionais. Vyraujantis kiekis moliūgų turi tvirtas šaknis, pailgus prikibusius stiebus, bendrais lapais ir dideliais žiedynais, tačiau pasitaiko ir krūminių augalų.

Atogrąžų ir subtropikų valstybės laikomos moliūgų gimtine. Švieži vaisiai naudojami maistui ir kaip žaliava medicinos pramonėje, dedama į ūkinių gyvūnų pašarų racioną.
KAM moliūgai susieti:

Svarbu! Aistra moliūgams gali išjudinti smėlį ir akmenis inkstuose ir tulžies pūslėje, o tai dažnai baigiasi chirurgine intervencija. Arbūzą ir melioną patartina valgyti kartą per dieną ir saikingai.Jei per 24 valandas nesuvalgysite įpjauto vaisiaus, galite gauti intoksikaciją ir vidurių pūtimą, nes moliūgų liekanose greitai dauginasi patogeniniai organizmai.

Daržovių

Žemės ūkio augalai, kurių produktyvūs organai auginami žmonių maistui ir derinami bendra koncepcija„daržovės“ vadinamos daržovėmis. Planetoje auga apie 120 šios rūšies augalų, apie 55 iš jų auginami visuose pasaulio regionuose.

Pagrindinė daržovių pasėlių naudojimo kryptis yra kaip maistas originali forma, ir apdorotas (džiovinimas, sulčių spaudimas, sūdymas, terminis apdorojimas). Taip pat turime pašariniai augalai skirtas žemės ūkio gyvuliams.
Gamybos organas, vadinamas daržove, apibrėžia šias daržovių pasėlių dalis:

• vaisių ir daržovių pasėliai (, daržovės);
• lapinės daržovės ();
• svogūniniai augalai ( , );
• šakniavaisiai (, ridikėliai).

kiekviena daržovių derlius turi didelis skaičius veislių, paplitusių skirtinguose žemynuose, auginamos atvira žemė ir šiltnamiuose.

Augalai, kurių auginimas skirtas uogoms, riešutams ir vaisiams gauti, vadinami vaisiais. Visi vaisiai - daugiamečiai augalai, tarp jų vyrauja lapuočių, bet yra ir visžalių. Kiekvieną kultūrą lemia derlingumo, gyvybingumo ribos, reikalavimai dirvožemio ir aplinkos kokybei.