SO'Z SO'Z

"Zamonaviy rus tilining morfologiyasi" kursi bo'yicha materialni o'zlashtirish nafaqat til hodisalarini an'anaviy va zamonaviy talqin qilish bo'yicha chuqur nazariy bilimlarga ega bo'lishni, balki tilni amaliy tahlil qilish qobiliyati va mustahkam ko'nikmalarini, talabalarda nutqni shakllantirishni nazarda tutadi. til faktlarini ularning rivojlanishini hisobga olgan holda ijodiy mustaqil tushunish.

Muayyan nutq bo‘lagining namunasi sifatida so‘zni morfologik tahlil qilish bo‘yicha qo‘llanmalar oliy o‘quv yurtlari filologiya kafedralari uchun o‘quv adabiyotlarining zaruriy tarkibiy qismi hisoblanadi. Morfologik tahlil oliy ta'lim uchun ba'zi amaliy darsliklarda, shuningdek, rus tili bo'yicha mavjud darsliklarda mavjud. o'rta maktab. Shuningdek, nutqning barcha qismlarini tahlil qilish sxemalari va namunalarini o'z ichiga olgan maxsus ishlar mavjud (adabiyotga qarang).

Ushbu qo'llanmaga bo'lgan ehtiyoj, birinchi navbatda, mavjud morfologik tahlil tizimi ilmiy-nazariy asoslari nuqtai nazaridan ham, tahlil metodologiyasi nuqtai nazaridan ham, shuning uchun sxemaning o'zini qurish nuqtai nazaridan yanada rivojlantirish va aniqlashtirishni talab qilishi bilan bog'liq.

MORFOLOGIK TAHLIL VA BUNGA TALABLAR

Universitetda darslarda morfologik tahlil talabalarni matndagi lingvistik faktlarni ko‘rishga, ularni to‘g‘ri, chuqur va har tomonlama tahlil qilishga o‘rgatish, bo‘lajak tilshunos uchun zarur bo‘lgan mustahkam ko‘nikma va ko‘nikmalarni shakllantirish uchun ham metodika sifatida qo‘llaniladi. o'qituvchiga ushbu ko'nikma va qobiliyatlarni nazorat qilish va baholashga yordam beradigan texnika.

Ushbu turdagi ishlarning samaradorligi to'g'ridan-to'g'ri tahlil sxemasiga kiritilgan ilmiy-nazariy asosga, shuningdek, sxemaning strukturaviy tashkil etilishi va uni qurishga bog'liq. Uning ilmiy asoslariga kelsak, tahlil sxemasi talabadan ilmiy nazariyani yaxshi (kuchli va keng qamrovli) bilishni (jumladan, noaniq baholangan grammatik hodisalarga oid tan olingan tushunchalarni), amaliyotda uning asosliligini isbotlash yoki inkor etish qobiliyatini talab qilishi kerak. kuchli va zaif tomonlar, o'z pozitsiyangizni bahslashing. U tahlil qilinadigan shaklni har tomonlama, to'liq tavsiflashga imkon beradigan barcha zarur ilmiy ma'lumotlar arsenalini o'z ichiga olishi kerak.

Oliy oʻquv yurtlarida va maktablarda anʼanaviy boʻlib nutqning muhim boʻlaklarini tahlil qilish sxemasida quyidagi belgilar toʻplami va tartibi hisoblanadi: 1) gap boʻlagi, 2) boshlangʻich shakl, 3) leksik va grammatik kategoriyalar, 4) morfologik kategoriyalar, 5) sintaktik xususiyatlar. (4, 55; 5,55 ;15, 275)

Bu ro‘yxatda so‘z yasalish xususiyatining yo‘qligi, aftidan, so‘zning so‘z yasalish tahlilining mustaqil tur sifatida mavjudligi, ikkinchidan, bu xususiyatning faqat turtkili so‘zlarda bo‘lishi bilan izohlash mumkin. Shu bilan birga, nutqning muhim qismlarining bo'linishiga asos bo'lgan xususiyatlardan so'ng, so'z yasalish xususiyati morfologik tahlil sxemasiga kiritilishi kerak (20, 2; 22, 65). morfologik tahlilda so'z yasalish xususiyatlari - tahlil qilinayotgan so'z shaklining qism-verbal semantikasining ko'rsatkichlari sifatida formatni va uning ma'nosini izlash (qarang. O'zaro bog'liq so'zlarda qism-verbal semantikani ifodalash vositalari: qora, qora, qora, qora). Ko'pgina hollarda, bunday ish maktab davridan boshlab nutq qismlarini aniqlashga rasmiy yondashuvni saqlab qolgan o'quvchiga bu xususiyat tanlovda qanday o'rin egallashini amalda tushunishga yordam beradi. turli qismlar nutqning muhim qismlari orasida asosiy deb ataladigan bo'laklarni ajratib olishning qonuniyligiga ishonch hosil qiling va so'z yasalishi va tilning rasmiy vositalari o'rtasidagi chambarchas bog'liqlikni anglab eting.

Sxemaga so‘zlarning ahamiyatli va ahamiyatsizlarga bo‘linishi asosidagi yana bir xususiyatni kiritish maqsadga muvofiq ko‘rinadi. Bu so'zning ma'no jihati bo'lib, uning tushuncha bilan bog'liqligini, so'zda nominativ funktsiyaning mavjudligini ochib beradi. Bundan tashqari, olmoshlarning nutqning alohida bo`lagiga va o`ziga xos otlarning alohida sinfiga bo`linishi zamirida tushuncha bilan bog`lanishning o`ziga xos belgilari boshqa belgilar bilan birga yotadi.

Tildagi so'zlarni tasniflash uchun asos bo'lgan barcha belgilarning sxemasida mavjudligi nutq qismlarining mavjud tizimi bir butun sifatida turli xil xususiyatlar asosida farqlanishini, buning diktatsiya qilinganligini tekshirish imkonini beradi. so'zlarning o'ziga xos xususiyatlariga ko'ra va ierarxik munosabatlarning ayrim elementlari nutq qismlari tizimida qayd etilgan.

TAHLIL SXEMASINI QURISH

Sxema tuzishning hozirgi amaliyoti so‘zlarning grammatik xususiyatlariga asoslanadi: leksik va grammatik xususiyatlari, morfologik kategoriyalari, o‘zgarish xarakteri va sxemada joylashgan sintaktik vazifasi, ularning o‘zaro bog‘liqligi va bevosita morfologiya sohasiga tegishliligi hisobga olinadi. (shuning uchun ham sintaktik vazifa doimo morfologik tahlilni tugatadi), ba'zan esa va so'zning u yoki bu belgisi o'zgarmasligini hisobga olgan holda. Gapning turli qismlaridagi so‘zlarni tahlil qilish sxemasi turkum va turkumlar soni, ularning mohiyati, so‘zning o‘zgarishi xarakteriga ko‘ra bir-biridan farq qilishi (ba’zan sezilarli darajada) tabiiydir. Natijada, amaliyot paydo bo'ldi, unga ko'ra nutqning har bir qismi o'z tahlil sxemasiga ega, bu printsipial jihatdan tushunarli.

Mavjud an'anaga umuman qarshi chiqmasdan, shunga qaramay, biz uning ba'zi salbiy tomonlarini qayd etamiz. Buning sababi, birinchi navbatda, o'quvchida qancha bo'lak bo'lsa, shuncha sxemani yodlash kerak degan taassurot paydo bo'ladi. Bundan tashqari, nutqning ma'lum bir qismiga xos bo'lgan barcha xususiyatlarni hisobga olgan holda tuzilgan, bu material bo'yicha bilimlarni takrorlash yoki sinab ko'rish vazifasi bilan asoslanadi, sxemalar ba'zida tahlil qilingan so'z shakli va xususiyatlaridan chalg'itishga majbur qiladi va imkon beradi. tahlilga rasmiy yondashish (masalan, o'tgan vaqt shaklini tahlil qilishda konjugatsiyani aniqlash qichqirdi, javob berdi hozirgi/kelajak zamon shakliga e'tibor qaratishni talab qiladi ( qichqiradi), yoki infinitivda ( javoblar - javob) va qo'shimcha ravishda tahlil qilingan shaklda mavjud bo'lmagan xususiyatni nomlang).

Bizning fikrimizcha, sxema nutqda qo'llaniladigan muayyan so'z shaklini tahlil qilishga alohida e'tibor qaratish kerak. Ushbu yondashuv bilan uning tahlili o'zaro bog'liqlikni hisobga olgan holda, muhim so'zlarni tasniflash uchun asos bo'lgan belgilar (bo'linishning ikkinchi bosqichi, birinchisi - muhim va ahamiyatsiz o'rtasidagi farq) asosida amalga oshirilishi kerak. bu xususiyatlardan, shuningdek, tahlil qilinayotgan so‘z shaklining grammatik xususiyatlari va o‘ziga xos xususiyatlarini hisobga olgan holda. Muhim so'z shakllarini tahlil qilish sxemasi o'ziga xos umumiy "grammatik ramka" bo'lib, u o'zining eng umumiy mavhum asosida nutqning turli qismlarining so'z shakllarini muhimlar sinfiga birlashtiradi va o'zining aniq mazmunida bu so'zlarni ajratib turadi. shakllari.

Sxemaning tuzilishi tahlil oldida turgan vazifalarni, shuningdek, tahlil qilinadigan xususiyatlarning xarakterini hisobga olgan holda amalga oshirilishi kerak. Shu munosabat bilan so‘z yasalishi va sintaktik xususiyatlarning morfologik tahlil tizimidagi o‘rnini aniqlash zarur, chunki ular mohiyatan leksik-grammatik, kategoriyaviy, shuningdek, fleksiyon belgilari bo‘lgan bevosita morfologik xususiyatlar doirasidan chiqib ketadi. . Bu L.D tomonidan taklif qilingan morfologik tahlil sxemasining yangi nashrida sintaktik xususiyatlarning yo'qligini tushuntirishi mumkin. Chesnokova (18, 58 va keyingi chorshanba: 24 18). Shubhasiz, sintaktik va so'z yasalish xususiyatlari tahlil konturiga mantiqan "to'qilgan" bo'lishi va bu holda, go'yo morfologiyaning "xizmatida" bo'lishi kerak. Bu ikkala xususiyat morfologik tahlil uchun muhim bo'lgan bir xususiyat bilan birlashtirilgan - ko'p hollarda tahlil qilingan so'z shaklining qisman nutq holatini aniqlash qobiliyati, bu juda muhim va hatto zarur bo'lishi mumkin. Sir emaski, ko‘pchilik o‘quvchilarning maktab lingvistik bazasining zaifligi, til hodisalarini aniqlashga asosli yondashish ko‘nikmasining yo‘qligi, matnga yetarlicha e’tibor bermaslik yoki e’tiborsizlik gap bo‘laklari, grammatik shakllar va nutq shakllarini belgilashda qo‘pol xatolarga sabab bo‘lmoqda. grammatik ma'nolar.

A.A. kabi ko'zga ko'ringan rus tilshunoslari kategorik semantika va nutqning asosiy qismlarining sintaktik xususiyatlari o'rtasidagi chambarchas bog'liqlik haqida yozgan. Potebnya, A.A. Shaxmatov, V.V. Vinogradov, L.V. Shcherba, A.M. Peshkovskiy. Shunday qilib, L.V. Shcherba "shunday bo'lsa-da, so'zning gapdagi vazifasi har doim uni nutqning bir qismi sifatida idrok etish uchun eng hal qiluvchi daqiqadir" deb ishonishga moyil edi (26, 79). ko'ra A.M. Peshkovskiyning so'zlariga ko'ra, nutq qismlarini aniqlashda "sintaktik boshlanish" (12.58) muhim rol o'ynaydi, bu bilan u, birinchi navbatda, so'z shaklining muhitini nazarda tutgan. Shuni ham unutmaslik kerakki, umuman olganda, so'z shaklining morfologik xususiyatlarini o'rganish sintaktik asosda amalga oshiriladi, chunki "so'z faqat tilning boshqa semantik birliklari bilan bog'liq bo'lgan shakl va ma'nolar tizimi sifatida ishlaydi" (6). , 14). Shu munosabat bilan A.A. Shaxmatov so‘z bilan gap o‘rtasidagi bog‘lanishni gap bo‘lagini aniqlashga asos qilib qo‘ygan (25, 420).

Hech qanday shakl yo'qligini mavjudligi(V.S. tomonidan ta'kidlangan) va uning vazifasi uning ma'nosidan farqli ravishda tan olinadi. ya’ni til nutqidagi boshqa so‘z va shakllar bilan bog‘lanish orqali” (13, 36), ayniqsa, eng avvalo, sintaktik xossalar a) funksional omonimlarni farqlashga yordam beradigan hollarda aniq namoyon bo‘ladi: atrofdagi hamma narsa qanchalik tinch. - Soy jimgina shivirlaydi. - Xonalar tinch va issiq; b) nutqning bir qismining boshqasiga o'tishini aniqlang: Qiz ko'k ko'ylak sotib oldi. - ko'k sizga mos keladi; V) Nutqning bir qismining boshqasi o'rnida ishlatilishiga e'tibor bering: Ertaga biz teatrga boramiz. - Men ertangi kuningni bilaman. Bundan tashqari, izolyatsiya qilingan so'z shakli polisemantik bo'lishi mumkin (qarang.: o'rmon- bu 1) "daraxtlar o'sgan er maydoni" va 2) "daraxtlarni kesish" qurilish materiali"") va ko'p funktsiyali (masalan, so'z shakli qizlari gapda turli grammatik ma'nolarni ifodalashi mumkin - r.p. birliklar, d.p. yagona va boshqalar. birlik, im.p. ko'plik). va faqat atrof-muhit o'ziga xos shakl va uning ma'nosini aniqlashga yordam beradi.

Yuqorida aytilganlarning barchasi bizni morfologik tahlilda so‘z shaklining sintaktik xususiyatlari bo‘lishi shartligiga ishontiradi. Sintaktik xususiyatlar tahlil qilingan so'z shaklining mosligini tahlil qilish va uning vazifasini aniqlashni o'z ichiga oladi. Sintagmatik jihat, avvalo, tahlil qilinayotgan so‘z shaklining tobelik pozitsiyasini egallashi, qaysi gap bo‘lagiga bog‘liqligi va ular o‘rtasidagi bog‘liqlikni aniqlashi kerak (qarang.: sayohat haqida yozing). Ushbu material funktsional tahlilga tayyorgarlik hisoblanadi. U aniqlanayotgan so'z shaklidan semantik (rasmiy emas, garchi semantika rasmiyga to'g'ri kelishi mumkin) savol berish bilan boshlanadi ( yozish) tahlil qilinganga ( sayohat), buning natijasida uning gapdagi vazifasi aniqlanadi. Tahlil qilinadigan so'z shaklining sintagmatik xususiyatlarini aniqlangan sifatida tahlil qilishga qaytish ( sayohatingiz haqida) uning qismli nutq mohiyatining yangi belgilarini kashf qilish imkonini beradi. Masalan, otning toifali semantikasi engo, birinchi navbatda, qaramlik vazifasida sifatga ega bo‘lishini nazarda tutadi. keng ma'noda tushunish), faqat ot predlog bilan birlashadi va hokazo. Sintagmatik xususiyatlarning bu jihatini atrof-muhit termini deb atash mumkin, uning konventsiyasini tushunib, uni faqat tahlil qilingan so'z shaklining boshqa so'z shakllari bilan bog'lanishlarini tobe yoki asosiy (belgilangan) sifatida ajratish zarurati va ahamiyati bilan asoslaydi. . Bundan tashqari, muhit ba'zan ham pozitsiyadir, masalan, ot va uning predlogi orasidagi sifatdosh pozitsiyasi.

Nutqning muhim qismlarini tasniflash uchun asos bo'lgan xususiyatlarning o'ziga xosligini hisobga olgan holda, shuningdek, morfologik tahlil o'quvchida amaliy tahlil qilish bo'yicha mustahkam ko'nikmalarni shakllantirishga, zerikarli xatolarga yo'l qo'ymaslikka, qobiliyatni rivojlantirishga qaratilgan. F.F.ga. Fortunatov, "to'g'ri o'ylash" (21, 433), tilning grammatik tuzilishining "sirlarini" tushunishga yordam beradigan lingvistik hushyorlikni rivojlantirish bo'yicha, biz sxemani ikkita shaklda taqdim etish mumkin deb hisoblaymiz. semantik qismlar, ularning har biri diagrammaning tegishli qismlari mavzusi bilan birlashtirilgan xususiyatlar doirasini o'z ichiga oladi. Birinchisining maqsadi - tahlil qilingan so'z shaklining qism-nutq holatini aniqlash va bahslash. Tahlil uchun taklif qilingan so'z shakli nutqning qaysi qismini ifodalashi haqida xulosa chiqarishga asos bo'ladigan bunday xususiyatlarni hisobga olmaydi. Bular semantik jihat, shakl belgilari, so‘z yasovchi formatant (yoki shakllanish usuli) va sintaktik xususiyatlardir. Ikkinchi bo‘limda so‘z shaklining dolzarb morfologik belgilari – leksik-grammatik kategoriyalar, fleksiya xarakterining morfologik kategoriyalari tahlil qilinadi. Har bir xususiyat rejaga muvofiq tavsiflanadi. Agar aytilganlarning barchasi diagramma shaklida to'liq taqdim etilgan bo'lsa, u quyidagi shaklni oladi:

Tahlil qilingan so'z shakli:

semantik

rasmiy

hosilaviy

sintaktik: A) sintagmatik funktsional muhit

Nutq qismi

Leksik-grammatik kategoriyalar: ularning semantik va grammatik xususiyatlari;

Morfologik kategoriyalar: a) turkum a'zosi va uning formal ko'rsatkichi, b) grammatik ma'nosi, v) turkum a'zolarining miqdor va sifat jihatidan (so'z shakllari yoki turli so'zlar) belgilari;

Paradigmatik: a) so‘z shakli a’zosi bo‘lgan muayyan paradigma, b) fleksiyon xarakteri.

Natijada, biz ko'proq shakllantirishni taklif qilishimiz mumkin to'liq ta'rif ikkinchi qismda tasvirlangan morfologik toifalarni hisobga olgan holda nutq qismlari, chunki birinchisi maktab deb ataladigan ta'rifni beradi. To'liq ta'rif morfologik kategoriyalarning ahamiyatini va qismli nutq semantikasining grammatik mohiyatini ta'kidlaydi.

Tahlil sxemasi bilan tanishayotganda, tahlil qilingan so'z shaklining qisman og'zaki holatiga dalil izlash keraksiz bo'lib tuyulishi mumkin. Darhaqiqat, aksariyat hollarda talabalar nutq qismlarini xuddi O.Jespersenning fikricha, “bir qarashda biz sigirni mushukdan ajratamiz” (9, 67) kabi taniydi, biroq filologiya fakulteti talabasi qiyinroq holatlar bilan shug‘ullanishiga to‘g‘ri keladi. so‘zdagi real va grammatik simmetrik bo‘lmaganda, ashyoni olib ketayotgan daryo oqimi kabi moddiy ma’noning kuchi yaqqol namoyon bo‘lganda, shakl ma’noning kuchi esa so‘zga qarshi esayotgan shamol kabi. joriy va bir xil ob'ektni ushlab, maxsus tadqiqot usullarini talab qiladi. Bunday holatlar talaba uchun alohida qiziqish uyg'otadi, chunki ular kishini fikrlashga majbur qiladi va sub'ekt va ob'ektivlik, xususiyat va protsessual xususiyat tushunchalari o'rtasidagi farqga ishonch hosil qilishga yordam beradi. Ular, shuningdek, qism-verbal ma'no va grammatik kategoriyalarning bir butun sifatida, shuningdek, o'zaro grammatik kategoriyalarning mohiyati o'rtasidagi o'zaro ta'sir mexanizmini ochib beradi; ular real ma’no bilan alohida kategoriyalarning grammatik ma’nosi o‘rtasidagi bog‘liqlikni, shuningdek, kontekstning so‘z shaklining grammatik ma’nosiga ta’sirini ochib beradi.

NOUN

Yuqorida aytib o'tilganidek, nutqning har qanday muhim qismining so'z shakli bitta sxema bo'yicha tahlil qilinadi, uning o'ziga xos mazmuni so'z shaklining qisman og'zaki bog'lanishiga va uning individual xususiyatlariga bog'liq.

OT SO‘Z SHAKLLARINI TAHLIL SHEKMASI

Ismni tahlil qilish uchun tuzatilgan sxema quyidagi shaklni oladi:

Nutqning qisman holatini ochib beruvchi asosiy belgilar tahlil qilingan so'z shakli:

semantik: tushuncha va nominativ funktsiya bilan bog'liqligi;

rasmiy: a) so'z shakli uchun rasmiy (bo'lak-nutq) so'roq, b) boshlang'ich rasmiy savol va boshlang'ich shakl, v) tahlil qilinayotgan shakl ko'rsatkichi, d) uning shakllanishi va tuzilishi;

hosilaviy: a) turtkili so'z, b) turtki beruvchi so'z, v) hosila shakldosh va uning ma'nosi;

sintaktik: A) sintagmatik: so'z shaklining bog'liqligi, aniqlangan bilan bog'lanishi, b) funktsional: semantik savol, gapdagi vazifa, c) muhit: matnda so'z shaklining qisman og'zaki mansubligi ko'rsatkichlarining mavjudligi;

Nutq qismi: aniqlangan belgilarga asoslangan ta'rifi (bo'lak-nutq semantikasi, qism-nutq savol, birlamchi sintaktik vazifa).

Leksik-grammatik, kategorik va paradigmatik xususiyatlar:

Leksik-grammatik o'rinlar: a) aniq (yoki moddiy, jamoaviy, mavhum), uning semantik va grammatik xususiyatlari, b) umumiy ot yoki Shaxsiy, uning semantik va grammatik xususiyatlari, c) jonlantirish yoki jonsiz, uning semantik va grammatik xususiyatlari;

Morfologik toifalar: jins: a) turkum a'zosi va uning shakliy ko'rsatkichi, b) grammatik ma'nosi, v) turkum a'zolarining miqdor va sifat jihatidan (so'z shakllari yoki turli so'zlar) belgilari; raqam: holat: a) turkum a'zosi va uning shakliy ko'rsatkichi, b) grammatik ma'nosi, v) turkum a'zolarining miqdor va sifat jihatidan (so'z shakllari yoki turli so'zlar) belgilari;

Paradigmatik: a) so‘z shakli a’zosi bo‘lgan alohida paradigma, uning to‘liqligi, b) kelishik turi, o‘zak xarakteri, v) kelishik turkumi.

OT SOZ SHAKLLARINI TAHLIL NAMUNLARI

So'z shaklini tahlil qilish jumlada taqdimotdan oldin bo'lishi kerak. Unda siz predikativ asosni, tahlil qilingan so'z shakli bog'liq bo'lgan so'zni va so'z shaklining o'zini topishingiz kerak:

Men momaqaldiroqdan oldingi dengizni eslayman ... (P.)

Turli otlarni tahlil qilish namunalarini solishtirish foydali va qiziqarli deb hisoblaymiz.

Mazurka yangradi. Bu sodir bo'ldi

Mazurka momaqaldiroq gumburlaganida,

Katta zalda hamma narsa titrab ketdi,

Parket tom ostida yorilib ketdi,

Ramkalar silkinib, shitirladi...(P.)

Nutqning qisman holatini ochib beruvchi asosiy belgilar tahlil qilingan so'z shakli ( ostida) tovon:

semantik

rasmiy: a) rasmiy savol (ostida) nima?, b) dastlabki savol Nima? va boshlang'ich shakli tovon -ohm, solishtiring: tovon, tovon, tovon...

hosilaviy: ko'rsatkich yo'q, chunki so'z turtkisiz;

sintaktik: A) sintagmatik funktsional: semantik savol (chirqillab) nega?, qo‘shimchasi tegishi bilan ergash gapli sabab vazifasini bajaradi, c) muhit: bosh gap bilan ishlatiladi ostida, u bilan sifatdosh mumkin ( kuchli tovon ostida);

Nutq qismi Nima?, asosning asosiy vazifasi (tovon sindi) yoki qo'shimchalar ( tovonini tuzatish).

Leksik-grammatik, kategorik va paradigmatik xususiyatlar:

Leksik-grammatik o'rinlar: a) o'ziga xos, ob'ektni bildirgani uchun u yig'ma son bilan birlashtiriladi ( ikkala poshnali), raqamlarga qarab farqlanadi (tovon - to'piq), b) umumiy ot chunki u kontekstdan tashqari tushuncha bilan bog'liq bo'lib, bir xil ob'ektlarning ham individual, ham butun bir sinfining nomi sifatida xizmat qiladi, sonlarning o'zgarishi, c) jonsiz, jonsiz predmetni bildirgani uchun v.p. shakliga ega. koʻplik, im.p shakliga oʻxshash. koʻplik ( To‘pig‘imni tuzatdim – tovonlar taqillatmoqda);

Morfologik toifalar: jins: a) erkak, indikator – im.p.dagi nol burilish. birliklar qattiq undoshga (shivillash emas), shuningdek, mumkin bo'lgan sifatdoshning o'zgarishiga asoslanganda ( kuchli tovon), b) nominativ bo'lmagan ma'no, v) uch a'zoli, tasnif toifasi; raqam: a) birlik, ko‘rsatkich – tuslanish -om, b) predmetlar yig‘indisi ma’nosiga ega, c) ikki atama turkumi, tuslanish. (tovon - to'piq); holat: a) cholg‘u fe’li, ko‘rsatkich – burilish -om va yuklama ostida, b) holat (sabablar) va ob'ektiv ma'no, v) ko'p nomli, flektiv kategoriya;

Paradigmatik: a) hol-son paradigmasining a'zosi, to'liq paradigma, b) qattiq undoshga asoslangan 2-mahsulot kelishigi, v) 1-konkordant sinf.

Men qanday hayratlanishni bilmayman

Va men o'rtada g'oyib bo'lishni xohlamayman,

Lekin, ehtimol, menda abadiy bor

G'amgin rus qalbining muloyimligi.(EI)

Nutqning qisman holatini ochib beruvchi asosiy belgilar tahlil qilingan so'z shakli ( orqa o'rmonlarda:

semantik: tushuncha va nominativ funktsiya bilan bog'liq va kontekstdan tashqari, muhim so'zdir;

rasmiy: a) rasmiy savol (nimada?, b) dastlabki savol Nima? va boshlang'ich shakli cho'l, v) tahlil qilinayotgan shaklning ko`rsatkichi – fleksiya -Va, solishtiring: cho'l, cho'l, cho'l ..., d) fleksiya yordamida shakllangan, sintetik;

hosilaviy: a) turtkili so‘z, b) turtki beruvchi so‘z kar (joy), v) hosila shakldosh - “motiv asosda ko‘rsatilgan xususiyatga asoslangan joy nomi” ma’nosini bildiruvchi nol qo‘shimchasi, ya’ni sub’ektivlik;

sintaktik: A) sintagmatik: fe'lga bog'liq, u bilan bog'lanish boshqariladi, b) funktsional: semantik savol Qayerda?, qo'shimcha teginish bilan joy holatining funktsiyasi (nimada?), V) muhit: bosh gap bilan ishlatiladi V, u bilan olmosh sifatdoshi mumkin ( shunday sahroda);

Nutq qismi: ot, xolislikni bildirgani uchun savolga javob beradi Nima?, predmetning asosiy vazifasi (Men bu cho'lni eslayman) yoki qo'shimchalar ( Men bu cho'lni eslayman).

Leksik-grammatik, kategorik va paradigmatik xususiyatlar:

Leksik-grammatik toifalar: a) mavhum, chunki u mavhum tushunchani bildiradi, asosiy raqamlar bilan birlashtirilmaydi, raqamlar bilan o'zgarmaydi, b) umumiy ot kontekstdan tashqari tushuncha bilan bog‘langanligi uchun umumiy otning boshqa belgilari yo‘q, c) jonli/jonsiz grammatik jihatdan ham, leksik jihatdan ham aniqlanmagan;

Morfologik toifalar: jins: a) ayol, indikator – burilish – va r.p. birlik, shuningdek, mumkin bo'lgan sifatdoshning o'zgarishi (shunday cho'l), b) nominativ bo‘lmagan ma’no, v) uch a’zoli, tasnif toifasi; raqam: a) yagona koʻrsatkich im.p.dagi nol burilish, shuningdek, mumkin boʻlgan sifatdoshning –-chi burilishdir. (shunday cho'l), b) singularia tantum, nominativ ma'no, c) binomial kategoriya, bu erda tasnif, holat: a) yuklama fe’l, ko‘rsatkich – burilish –i, bosh gap V, shuningdek, rasmiy savol nimada?, b) predmetning bog‘lovchili qo‘shimcha ma’nosi (o‘rinlari), v) turkumi ko‘phadli, flektivli;

Paradigmatik: a) hol-son paradigmasining a'zosi, paradigma to'liq emas, chunki alohida ko'plik paradigmasi yo'q, b) qattiq undosh (sibilant) asosidagi 3-mahsulot kelishigi, v) 3-konkordant sinf.

Nutq qismi.

Tahlil so'z shaklini nutqning bir qismi sifatida batafsilroq ta'riflash bilan yakunlanishi mumkin. Ot - ob'ektivlikni bildiruvchi va uni jinsning tasnif toifasida, aralash son kategoriyasida va holatning flektiv toifasida ifodalovchi, sub'ekt va ob'ektning asosiy vazifasini bajaradigan nutqning muhim qismidir.

Morfologik tahlildan oldin matn ustida tayyorgarlik ishlari olib borilishi kerak, ularsiz zerikarli xatolar yuzaga keladi. U gapni diqqat bilan o'qish (kamroq kengroq kontekst) va undagi predikativ asosni ta'kidlash bilan boshlanadi. Shundan so‘ng, tahlil qilinayotgan so‘z shakli qaysi so‘zga bog‘liqligi va unda bosh gap, sifatdosh (bo‘lishli sifat, kesim, tartib son) bor-yo‘qligi aniqlanadi. Bularning barchasini jumla matnida tasvirlash mumkin:

Men tinch hayot uchun tug'ilganman(P.)

Tahlil uchun so'z shakli bosh gap bilan birga yoziladi, qavs ichiga olinadi. U so'z shakliga oid rasmiy savolda mavjud bo'lib, hol munosabatlarini ifodalashda qatnashadi, lekin otning tahlil qilingan so'z shaklining elementi emas (old gap - nutqning yordamchi qismi). Aniqlanayotgan so'z qavs ichida ham yozilishi mumkin - (tug'ilgan) (uchun) so'z shaklining sintaktik vazifasini aniqlashda semantik savolni izlash kerak bo'ladi;

So'z shaklining semantik jihati. Siz to'g'ri nomlarga e'tibor berishingiz kerak, ularning aksariyati umumiy otlardan farqli o'laroq, nutqda tushuncha bilan bog'lanishga ega. umumiy otlar(qarang: Vladimir - eski shahar, u Kiev shahzodasi Vladimir Monomax tomonidan asos solingan), bu tahlil paytida ko'rsatilishi kerak.

Rasmiy xususiyatlar so`z shaklining bo`lak gap. Tahlil qilingan so'z shakliga rasmiy savol uning bo'lakli so'roqdir. U so'z shaklining o'zi bilan belgilanadi va predlog mavjud bo'lganda, alohida so'z shakliga qo'shilishi mumkin: jadvalda - nimada?, jadvalda - nimada?. Agar u yo'q bo'lsa, savol aniqlanayotgan so'zdan kelib chiqadi ( kimdan qo'rqadi? – itlar, kimning uyi? - otasi), kontekstdan tashqari so'z shakli ko'p funktsiyali bo'lishi mumkin: kitoblar - nima? Rasmiy savol uchun boshlang'ich qism-nutq savolini topish oson, buning uchun esa - boshlang'ich shakl.

Transkripsiya

2-RAZAN DAVLAT PEDAGOGIKA UNIVERSITETI. S.A. ESENINA L.A. SERGIEVSKAYA GRAMMATIKA TAHLILI (CHARTLAR) Ryazan

3 nomidagi Rossiya davlat pedagogika universiteti tahririyat-nashriyot kengashining qarori bilan nashr etilgan. S.A. Yesenina L.A. Sergievskaya. Grammatik tahlil (sxemalar). - Ryazan: nomidagi Rossiya davlat pedagogika universiteti nashriyoti. S.A. Yesenina, s. Tilning asosiy birliklarini ko'p o'lchovli tahlil qilish sxemalari, o'qitish va nazorat qilish maqsadlari taklif etiladi. Sxemalar aniq lingvistik faktlarni grammatik tahlil qilish ko'nikmalarini egallashga yordam beradi. Amaliy tahlil qilish uchun matnlar beriladi. Filologiya talabalari uchun “Zamonaviy rus tili” kursi boʻyicha amaliy qoʻllanma sifatida moʻljallangan. Ilmiy muharrir: P.A. Lekant, filologiya fanlari doktori. Fanlar, professor (MPU) Ryazan davlati pedagogika universiteti ular. S.A. Yesenina, 2000 yil 2

4 FONETIK TAHLIL Fonetik tahlil - muayyan so'zning bo'g'inlari, tovushlari, fonemalarini tahlil qilish. 1. Fonetik transkripsiya (adabiy talaffuz qoidalariga muvofiq). 2. Stress: uning so‘zdagi o‘rni; harakatlanuvchi yoki harakatsiz; asosiy, ikkilamchi (agar mavjud bo'lsa). 3. So‘zdagi bo‘g‘inlar soni (bo‘g‘inlarga bo‘linish transkripsiyada berilgan). Har bir bo'g'inning tartibi bo'yicha belgilari: a) bosh, o'rta, yakuniy; b) ochiq yoki yopiq; v) yopilgan yoki ochilmagan; d) ta'kidlangan yoki stresssiz. 4. Tovushlar, fonemalar, harflar soni. 5. Har bir tovushning tartibi bo‘yicha belgilari: 1) unli yoki undosh 2) belgilari: a) unli tovush – ko‘tarilish, qator, lablangan yoki lablanmagan; b) undosh tovush, sonorant yoki shovqinli; ovozsiz yoki ovozli (juftlangan yoki juftlanmagan); labial yoki lingual (xilma-xillikni ko'rsating); to'xtash, frikativ, to'xtash (burun, lateral), titroq; yumshoq yoki qattiq (juftlangan yoki juftlanmagan). 3) mavqei: a) unli tovush kuchli (vurguli) yoki zaif; b) undosh tovush, kuchli yoki zaif (kar va jarangdorligiga ko'ra); kuchli yoki zaif (qattiqlik va yumshoqlik nuqtai nazaridan). 6. Tovushning fonemaga munosabati: bu tovush qaysi fonemaning allofonemasi. 3

5 7. Talaffuz xususiyatlari (mavjud bo'lsa). Strukturaviy tahlil - bu aniq so'zning morfemik, so'z yasalishi va etimologik tahlili. MORFEMIK TAHLIL 1. Tugash: nol yoki moddiy jihatdan ifodalangan. 2. Asos: hosila yoki nohosia. 3. Ildiz: morf, allomorf. O'xshash so'zlar. Agar mavjud bo'lsa, tarixiy aylanishni ko'rsating. 4. Qo‘shimcha: yasovchi, so‘z yasovchi, sinkretik. Ma'nosi. 5. Prefiks: shakl yasovchi, so‘z yasovchi, sinkretik. Ma'nosi. 6. Agar mavjud bo‘lsa: postfiks, interfiks, affiksoid (prefiksoid, suffiksoid). SO‘Z YASALOV TAHLILI 1. Asos: hosila (motivatsiyali) yoki hosila bo‘lmagan (motivsiz); erkin yoki bog'langan (hosil bo'lmagan asos haqida). 2. Ishlab chiqaruvchi (rag'batlantiruvchi) asos. 3. So‘z yasovchi affiks (affikslar). 4. So‘z yasalish turi va usuli: 1) morfologik: a) qo‘shimcha; 4

6 b) prefiks; v) qo‘shimchali-prefiksli; d) affikssiz; e) qo'shish; f) qisqartma; 2) nomorfologik: a) leksik-sintaktik; b) leksik-semantik; v) morfologik-sintaktik. ETİMOLOGIK TAHLIL 1. So'z: slavyan (rus, sharqiy slavyan, umumiy slavyan) yoki o'zlashtirilgan (qaysi tildan: fransuz, nemis, ingliz va boshqalar). 2. So‘zning asl tuzilishi va asl ma’nosi. 3. Asl shakl yoki so‘zning morfologik tuzilishining har qanday o‘zgarishi natijasida paydo bo‘lgan: soddalashuv, qayta parchalanish, murakkablashuv, dekorrelyatsiya, tarqalish, almashtirish. MORFOLOGIK TAHLIL Morfologik tahlil - so'zning gap bo'lagi sifatida tahlili: muayyan so'z shaklining leksik-grammatik va grammatik kategoriyalarini izchil aniqlash, ularni doimiy yoki doimiy bo'lmagan belgilarga ajratish. Taklif etilgan sxemalar morfologik tahlil nutqning 12 qismi uchun. 1. Gap qismi. 1. NOUN 2. Boshlovchi shakl (nominativ hol birlik). 5

7 3. DOIMIY BELGILAR. 1) To'g'ri yoki umumiy ot. 2) jonli yoki jonsiz. 3) Abstrakt (mavhum), konkret (shu jumladan individual), moddiy, jamoaviy. 4) Shaxsiy yoki shaxssiz. 5) Jins (erkak, ayol, betaraf, umumiy, jinssiz). 6) Mayillanishning turi va varianti. 4. Noto'g'ri belgilar. 1) Hol: ifoda vositalari, hol ma’nosi, bosh va variant hollari. 2) Son: ifoda vositalari, xususiyatlari. 5. Gapdagi vazifa. 2. SIFAT 1. Gap qismi. 2. Boshlovchi shakl (nominativ birlik erkak). 3. Doimiy BELGILAR. 1) Sifat, nisbiy yoki egalik. 2) Mayillanish turi (asosiy, qo'shimcha); declension variant (qattiq, yumshoq, aralash, shitirlash va C). 4. Noto'g'ri belgilar. 1) Sifatlilar uchun: taqqoslash darajasi (qiyoslash yoki ustun daraja uchun oddiy yoki murakkab). 2) Yuqori sifatlilar uchun: to'liq yoki qisqa shakl. 3) Case. 4) raqam. 5) novda. 5. Gapdagi vazifa. 6

8 3. SON OSM 1. Gap qismi. 2. Boshlovchi shakl (nominativ hol). 3. Doimiy BELGILAR. 1) oddiy, murakkab yoki birikma. 2) razryad: miqdoriy, kasr, jamoa, tartib; noaniq so'z. 3) Mayillanishning xususiyatlari. 4. Mos kelmaydigan belgilar. 1) holat. 2) Jins (agar mavjud bo'lsa). 3) raqam (agar mavjud bo'lsa). 5. Gapdagi vazifa. 4. OLMOSH 1. Gap qismi. 2. Boshlovchi shakl (nominativ birlik). 3. Doimiy BELGILAR. 1) Qiymati bo'yicha joylashtirish. 2) Gapning qaysi qismiga mos keladi? 3) Jins (3-shaxsning shaxs olmoshlari uchun). 4) Mayillanishning xususiyatlari. 7

9 4. INSTANT BELGILARI. 1) holat. 2) raqam (agar mavjud bo'lsa). 3) Jins (sifatlar bilan korrelativ olmoshlar uchun). 5. Gapdagi vazifa. 5. FE'L 1. Gap qismi. FE'LNING QO'SHMA SHAKLI 2. Noaniq shakl (infinitiv). 3. Doimiy BELGILAR. 1) Ko'rish. 2) Qaytarilish qobiliyati. 3) tranzitivlik. 4) garov; o'rtacha qaytariladigan depozit qiymatining soyasi. 5) Sinf (hozirgi yoki kelasi sodda zamon asosini va infinitiv asosini ko'rsating). 6) Konjugatsiya. 4. Mos kelmaydigan belgilar. 1) moyillik. 2) raqam. 3) Vaqt (agar mavjud bo'lsa). 4) Yuz (agar mavjud bo'lsa). 5) Jins (agar mavjud bo'lsa). 6) Fe'lning shaxs shakllarini qo'llash xususiyatlari. 5. Gapdagi vazifa. 8

10 FE'LNING QO'SHMAS SHAKLI A. I N F I N I T I V 1. Gap bo'lagi. Noaniq shakl. 2. Doimiy BELGILAR. 1) Ko'rish. 2) Qaytarilish qobiliyati. 3) tranzitivlik. 4) garov; o'rta refleksli ovozda ma'no soyasi. 5) Sinf (ikkita asosni ko'rsating). 6) Konjugatsiya. 2. Gapdagi vazifa. B. PRICH A S T I E 1. Gap qismi (fe'lning maxsus shakli). 2. Boshlovchi shakl (nominativ birlik erkak). 3. Doimiy BELGILAR. 1) faol yoki passiv. 2) Ko'rish. 3) Vaqt. 4) tranzitivlik. 5) Qaytarilish qobiliyati. 6) garov. O'rtacha qaytariladigan depozitning soyasi. 7-sinf. 8) Qaysi asosdan va qanday shakllangan. 4. Mos kelmaydigan belgilar. 1) Toʻliq yoki qisqa shakl (majhul boʻlaklar uchun). 2) Hol (to‘liq shakldagi kesimlar uchun). 9

11 3) Mayillanish turi. 4) raqam. 5) novda. 5. Gapdagi vazifa. V. D E E P R I C H A S T I E 1. Gap qismi (fe'lning maxsus shakli). 2. Ko‘rish. 3. Qaytarilish qobiliyati. 4. Tranzitivlik. 5. Depozit. O'rtacha qaytariladigan depozitning soyasi. 6. Sinf (ikkita asosni ko'rsating). 7. Vaqt. 8. U qanday asosdan va qanday shakllanadi. 9. Gapdagi vazifa. 6. ZARF 1. Gap qismi. 2. Umumiy ma'no (harakat, belgi yoki narsaning belgisi). 3. Qiymati bo'yicha joylash. 4. Taqqoslash darajasi (mavjud bo'lsa). Asl shakl. 5. Gapdagi vazifa. 10

12 7. SHART TURUM 1. Gap bo`lagi. 2. Qiymati bo‘yicha guruhlash (atrof-muhit holati, vaziyat, odamlar, tirik mavjudotlar va boshqalar). 3. Gapning qaysi qismiga mos keladi? 4. Moyillik. Kayfiyatni ifodalash usuli. 5. Vaqt. Vaqtni ifodalash usuli. 6. Ko'rish. Turni ifodalash usuli. 7. Taqqoslash darajasi (mavjud bo'lsa). Asl shakl. 8. Gapdagi vazifa. 1. Gap qismi. 2. Qiymati bo'yicha joylash. 8. MODAL SO‘ZLAR 3. U gapning qaysi qismiga mos keladi? 4. Gapdagi vazifa. 9. POLAT 1. Gap qismi. 2. Hosil yoki hosila bo‘lmagan. 3. Oddiy yoki kompozit (hosilalar haqida). 4. Ma’no (ifoda qilingan munosabatlar). o'n bir

13 5. Qaysi holatda ishlatiladi? Uni boshqa holatlar bilan ishlatish mumkinmi (agar shunday bo'lsa, qaysilari)? 10. UNING 1. Gap qismi. 2. Tuzilishi bo‘yicha yozing. 3. Muvofiqlashtiruvchi yoki bo'ysunuvchi. Qiymat bo'yicha tartiblash. 4. Foydalanish turi: bitta, takroriy, qo‘sh. 5. Gapdagi vazifa. 11. QISM 1. Gap bo‘lagi. 2. Qiymati bo'yicha joylash. 3. Qaysi so‘z, ibora (yoki butun gap)ga tegishli? 4. Nutqdagi o‘rni: tuslovchi yoki postpozitiv. 12. INTERJEKT 1. Gap qismi. 2. Qiymati bo'yicha joylash. 3. Tuzilishi bo‘yicha tip (birlamchi, hosila, qo‘shma). 4. Sintaktik vazifa. 12

14 SINTAKTIK ajralish Sintaktik tahlil qilish - muayyan sintaktik birlikning tarkibiy-semantik tahlili: tarkibi, tarkibi, vazifasi, ma'nosini aniqlash, uning tarkibiy qismlarining turi va aloqa vositalarini o'rnatish. 1. Joylashuv. BIRAKMA 2. Boshlovchi shakl (asosiy so‘zning boshlang‘ich shakliga ko‘ra). 3. Oddiy yoki murakkab. Kompleks haqida qanday ma'lumot beriladi? 4. Erkin yoki bepul emas (butun). 5. Bosh va tobe so‘z(lar). 6. Nominal (mohiyatli, sifatdosh, olmosh, son bilan), og'zaki, qo'shimcha yoki holat toifasi bilan. 7. Atributiv, qo‘shimcha, obyektiv, subyektiv yoki keng qamrovli. 8. Grammatik ma'no: predmet + sifat, harakat + predmet, harakat + holat, predmet + miqdor. 9. So‘zlar orasidagi bog‘lanish turi: 1) kelishik tugal yoki to‘liqsiz; 2) nazorat a) fe’l, mazmun, sifat, ergash gap; 13

15 b) bosh gapli yoki bosh gapsiz; v) kuchli yoki kuchsiz; d) tobe so‘zning holi; e) so‘zlarning bog‘lanish usuli (bo‘lish, bosh gap, so‘z tartibi); 3) qo‘shnilik a) qaysi gap bo‘lagi bog‘langan; b) aloqa usuli (intonatsiya, so'z tartibi); v) kuchli yoki kuchsiz. SODDA GAP 1. Sodda gap. 2. Hikoya, so‘roq yoki rag‘batlantirish. 3. Undov yoki undovsiz. 4. Tasdiqlovchi yoki inkor (umumiy salbiy yoki alohida inkor). 5. Ikki qismli, bir qismli yoki bo'linmas. Bir qismli gapning turi: 1) aniq shaxs (bosh a'zoning shakli); 2) noaniq-shaxs (asosiy a'zoning shakli); 3) umumlashgan-shaxsiy (asosiy a'zoning shakli); 4) shaxssiz (bosh a'zoning shakli); 5) infinitiv (bosh a'zoning shakli); 6) nominativ (asosiy a'zoning shakli, vazifaviy tipi, uslubiy maqsadi); 7) vokativ (uning vazifasi). 6. Umumiy yoki umumiy emas. 7. To‘liq yoki to‘liqsiz. Tugallanmagan turi: 1) kontekstli yoki vaziyatli; 2) monolog yoki dialogik; 3) elliptik. 8. Murakkab yoki murakkab bo'lmagan. 14

16 9. Gap a’zolarining tahlili. GAP A'ZOLARI 1. Gapning predikativ asosi: mavzu va predikat (ikki qismli gapda) yoki bosh a'zo (da. bir qismli gap, u nima bilan bog'liq). 2. Mavzu: morfologik yoki morfologizatsiyalanmagan. U qanday ifodalangan? 3. Predikat: morfologik yoki morfologiyasiz. Predikatning turi: 1) sodda fe'l (kelishilgan yoki mos kelmaydigan); 2) murakkab fe’l; 3) qo‘shma fe’l; 4) murakkab fe’l; 5) murakkab nominal; 6) murakkab (ko‘p nomli). U qanday ifodalangan? 4. Predikatning predmeti va tarkibi. 5. Qo‘shimcha: 1) sifatdosh, fe’l, ergash gap; 2) qaysi savolga javob beradi; 3) bevosita yoki bilvosita; 4) nima ifodalangan; 5) morfologik yoki morfologiyasiz. 6. Ta'rif: 1) kelishilgan yoki mos kelmaydigan; 2) qaysi savolga javob beradi; 3) nima ifodalangan; 4) morfologik yoki morfologizatsiyalanmagan; 5) semantika. 7. Ilova: 1) semantika; 2) qaysi savolga javob beradi; 15

17 3) kelishilgan yoki mos kelmaydigan; 4) nima ifodalangan; 5) morfologik yoki morfologik bo'lmagan; 6) qo'llashda tinish belgilari (agar mavjud bo'lsa). 8. Holat: 1) ma’nosiga ko‘ra turkum (joy, vaqt, sabab va boshqalar); 2) qaysi savolga javob beradi; 3) nima ifodalangan; 4) morfologik yoki morfologiyasiz. 9. Aniqlovchi: 1) aniqlovchi sifatidagi so‘z shaklining ko‘rsatkichlari (gapdagi o‘rin, yasamaning boshqa a’zolariga tabaqalanmagan bog‘lanish va boshqalar); 2) semantik xilma-xillik (ob'ektiv, atributiv, mahalliy, temporal va boshqalar); 3) qanday ifodalanganligi. 10. Gapning sinkretik a’zosi: 1) qo‘shish va aniqlovchi vazifalarini birlashtiradi; 2) qo'shimchalar va holatlar; 3) ta'riflar va holatlar; 4) qo'shimchalar, ta'riflar va holatlar. Qaysi funksiya ustunlik qiladi? Qo‘shma gap 1. Qo‘shma gap. 2. Predikativ qismlarning soni va chegaralari. Har bir qism tartibda o'qiladi. Binom yoki polinom. Qismlar tartibda raqamlangan. 3. Ochiq yoki yopiq struktura. 4. Bo‘laklar o‘rtasidagi munosabatlar: 1) bog‘lovchi (hisoblash, harakatlarning bir vaqtda yoki ketma-ketligi, sabab-natija munosabatlari); 2) qarama-qarshilik (qarama-qarshilik, taqqoslash, nomuvofiqlik va boshqalar); 3) bo'lish (hodisalarning almashinishi, bir-birini istisno qiluvchi) 16

18 o'qish, noaniqlik va boshqalar); 4) mansublik munosabatlari; tushuntirish; tushuntirish; 5) gradatsion munosabatlar. 5. Predikativ qismlarni bog‘lovchi vosita. 6. Tinish belgilarining o‘ziga xos xususiyatlari (mavjud bo‘lsa). 7. Sxema. Murakkab gap 1. Murakkab gap. 2. Binom yoki ko'phad (qismlari raqamlangan). 3. Ikki bo‘lakli gap: 1) bo‘linmagan yoki bo‘lingan tuzilish; 2) bosh gap (o'qing); 3) ergash gap (o'qing); a) nimani nazarda tutadi; b) qaysi savolga javob beradi; c) turi (uchta tasnifga ko'ra: maktab, an'anaviy va universitet); g) ergash gapning turini aniqlashda sinkretizm (mavjud bo'lsa); 4) moslashuvchan yoki egiluvchan tuzilma; 5) bir funksiyali yoki ko'p funktsiyali; 6) qismlarni ulash vositasi; 7) tinish belgilarining o'ziga xos xususiyatlari (agar mavjud bo'lsa). 4. Ko‘pyoqli gap: 1) predikativ bo‘laklarning soni va chegarasi (har bir birlik tartibda o‘qiladi); 2) bosh gap; 3) ergash gaplar (har biri tartibda): a) qaysi savolga javob beradi; b) turi (uchta tasnif bo'yicha); v) bosh gap bilan aloqa vositasi; 4) ergash gaplar bilan bosh gap orasidagi boglanish turi: a) ketma-ket tobelanish (necha daraja?); b) bir jinsli bo'ysunish; v) geterogen bo'ysunish. 17

19 5) tinish belgilarining o'ziga xos xususiyatlari (mavjud bo'lsa). 5. Sxema. BOG‘LANGAN MURAJBEK GAP 1. Birlashmasiz murakkab gap. 2. Predikativ qismlarning soni va chegaralari. Har bir qism tartibda o'qiladi (qismlar raqamlangan). Binom yoki polinom. 3. Bir jinsli, geterogen yoki murakkab tarkibli. 4. Strukturaviy-semantik tip: 1) bir jinsli kompozitsiya a) sanoqning umumiy ma’nosi (harakatlarning bir vaqtdaligi, ketma-ketligi, mosligi); b) taqqoslashning umumiy ma'nosi (kontrast, samaradorlik); 2) heterojen tarkib a) shartlilikning umumiy qiymati (to'g'ridan-to'g'ri yoki teskari shartlilik); b) sabab-natija munosabatlarining umumiy ma'nosi (ikkinchi qismdagi sabab yoki oqibat); v) tushuntirish turi; d) ulash turi; 3) murakkab tarkib; barcha qismlar orasidagi tarkibiy va semantik munosabatlar aniqlanadi. 4. Moslashuvchan yoki egiluvchan tuzilma. 5. Predikativ qismlarning aloqa vositalari: 1) intonatsiya; 2) qismlarni joylashtirish tartibi; 3) birinchi qismdagi ko‘rsatkichli so‘z; 4) birinchi qismning to'liq emasligi; 5) predikativ fe'llarning aspektual va zamon shakllari; 6) strukturaviy parallellik; 7) terilgan leksik elementlar. 18

20 6. Tinish belgilari. 7. Sxema. TUG'ILGAN TURLI BOG'LANGAN MURAJBEK KO'PNOMALI GAP 1. Murakkab ko'phadli gap. har xil turlari bog'lanishlar: 1) tarkibi va topshirilishi bilan; 2) insho bilan va birlashmagan aloqa; 3) bo'ysunish va ittifoqsiz bog'lanish bilan; 4) tarkibi, bo'ysunishi va birlashmasligi bilan. 2. Predikativ birliklarning soni va chegaralari. Har bir qism o'qiladi. 3. Strukturaviy-semantik qismlar murakkab jumla, predikativ qismlar orasidagi yaqinroq semantik aloqa bilan tavsiflanadi. Bo`laklar orasidagi hukmron bog`lanishga asoslangan gap turi. 4. Murakkab tuzilish tarkibidagi sodda gaplar orasidagi tuzilish-semantik munosabatlar: 1) gaplar bilan. muvofiqlashtiruvchi aloqa murakkab gapni tahlil qilish sxemasi bo'yicha tahlil qilinadi; 2) bog‘lovchisiz bog‘langan gaplar bog‘lanmagan murakkab gapni tahlil qilish sxemasi bo‘yicha tahlil qilinadi; 3) tobe bog`langan gaplar murakkab gapni tahlil qilish sxemasi bo`yicha tahlil qilinadi. 5. Sxema. Izoh: 1. Murakkab gapning qismlari tartib bilan raqamlangan. Tahlil qilishda predikativ birliklarning tartib raqamlari qo'llaniladi. 2. Murakkab gapning sxemasi barcha asosiy 19 ni bildiradi

Tahlil qilinayotgan strukturaning 21 ta xususiyati. 3. So'z birikmalari va gap a'zolarini tahlil qilishda umumiy qabul qilingan grafik belgilar qo'llaniladi. MASHQLAR 1. Uchun fonetik tahlil. Men seni uchratdim va eskirgan yuragimda avvalgi hamma narsa jonlandi; Oltin vaqtni esladim Va yuragim juda isindi (F.I. Tyutchev) Samoviy bulutlar, abadiy sargardonlar! Ko‘k rangli dasht bo‘ylab, marvarid zanjiri bo‘ylab, Shoshilasan go‘yo men kabi surgunlar, Shimoldan janubga. (M.Yu.Lermontov) Qayin, quvnoq tildan ko'ndirdi tilla, Turnalar esa g'amgin uchar, Endi hech kimga afsuslanmas. (S.A. Yesenin) 2. Strukturaviy tahlil uchun. Og'riqsiz, Prioksky, hayvonot bog'i, sirtqi talaba, rivojlantirish, bezash, jo'natuvchi, samarali, kuchaymoq, qorbola, kashtado'zlik, tog' etaklari, tinch, yetkazib berish, quritilgan, yetkazib berish, o'tkinchi, o'qish, hammualliflik, ortiqcha yuk, aqldan ozgan, parcha-parcha, aqlli, ovqat xonasi, nafas olish, e'tibor, muzqaymoq, ichimlik, kechirim so'rash, huquqbuzar, qayta tayyorlash, belgi, qo'shish, doim yashil, yugurish, jadval, suv, shafaq, hisoblash, hisoblash, haqiqat, maftunkor, aylantirish, topish, qoplangan, 20

22 shakl, diqqatni jamlash, tinglash, qo'shin, kelishuv, rostgo'y, erishish, qizg'ish, quvonish. 3. Morfologik tahlil uchun. Xarakter siri ham xulq-atvor siri, boshqa odamda bizga ta'sir qiladigan, unga bo'lgan ishonch va hurmatni, unga ergashish istagini uyg'otadigan kompleksning kalitidir; va bu aqldan tug'ilmaydi, u aqldan chuqurroqdir va u qandaydir tarzda siz hozir qanday bo'lishga intishingiz kerakligi bilan bog'liq (M. Shaginyan). 1) Konjugatsiyani, ovozni, sinfni aniqlang: urish, yashash, ushlab turish, uxlash, to'kish, kiyinish, soqol olish, hibsga olish, dumalash, do'stlashish, xohlash, qochib ketish, qurish, chizish, eritish, kiyinish, tugatish, muvaffaqiyatga erishish, orzu qilish, erishmoq, to‘xtatmoq, gapirmoq, g‘ichirlamoq, tuhmat qilmoq, to‘qmoq, yotmoq, sanchmoq, yetmoq, chizish, aqlliroq bo‘l, aylanmoq. 2) Fe'llardan kesim va gerundlarni hosil qiling: tiymoq, tiymoq, tiymoq, tiymoq; o'qish, o'qish; chegara, chegara; kuyish, yonib ketish; qaror qilmoq, qaror qilmoq; o'rgatish, tarbiyalash. 3) Raqamlarni rad eting: uch yuz sakson besh, besh yuz oltmish etti. 4) Davlat turkumidagi so`zlarga tahlil qiling: Endi sevib qolishim qiyin, Xo`rsinish noqulay va kulgili, Umidga ishonish ahmoqlik, Erlarni aldash gunoh. (A.S.Pushkin) 5) Modal so‘zlarni tahlil qiling: Taxmin qilasiz, albatta, 21.

23 Bu kutilmagan mehmon kim edi? Bir oz, ehtimol, shoshqaloqlik bilan, jasur oshiq harakat qildi; Biroq, agar siz Uning o'tmishdagi sabri va hukmini hisobga olsangiz, yoshlar nima uchun tavakkal qilishlarini osongina tushunasiz. (M. Lermontov) 6) Kesimlarning tahlilini bering: Alvido, erkin elementlar! (A. Pushkin); Xo'sh, menga ergashing (A. Pushkin); Oh, kun tezroq kelsa edi (I.Krilov); Oh, bolalar, bolalar! (A. Pushkin); Ha, endi tushundim (F. Krivin); Voy, u endi yo‘q (A. Pushkin); Qo'riqchi! Tutib oling, tuting (A. Pushkin); Hoy, o‘rtoq, uzoq vaqt ikkilanmang (V. Mayakovskiy); Oh, yoshlik yana kelmaydi (A.Pushkin). 7) “Qiyin”, “sokin”, “yaxshi” so‘zlarini qo‘shimcha, qisqa sifat, holat turkumidagi so‘z sifatida ishlating va tahlil qiling. 4. Umumiy tahlil uchun. Hali qish edi, lekin quyosh balandroq ko'tarila boshladi va peshin vaqtida erta tongda yo'lga chiqqan otryad o'n chaqirimcha yo'l bosib o'tganida, u shunchalik qizib ketdiki, qizib ketdi va uning nurlari shunchalik yorqin edi. nayzalarning po‘latiga va to‘satdan to‘pponchaning misida kichkina quyoshdek chaqnab turgan uchqunlarga qarash og‘riqli edi (L.Tolstoy). Ryazan qishloqlarining chekkalari tez-tez bir-biri bilan qo'shilib ketadi, qishloqlar zich joylashgan va ufqda bitta, hatto ikki yoki uchta omon qolgan qo'ng'iroq minoralari ko'rinmaydigan joy yo'q (K. Paustovskiy). Liza uning qilmishi unga bema'ni tuyulganini, tavba qilganini, bu safar o'zini tiyishni istamaganini tan oldi. bu so'zdan, lekin bu sana oxirgi bo'lishini va u undan tanishuvni tugatishni so'raganini, 22

24 ularni yaxshi narsaga yetaklay olmaydi (A.Pushkin). MUHKAM UCHUN TAKLIFLAR 1. Agar siz bilan bahslashishni va o'zingizni kerak bo'lgandek tushunishni istasangiz, o'zingiz ham raqibingizga vijdonan e'tiborli bo'lishingiz va uning so'zlari va dalillarini aynan u sizga qanday ma'noda aytayotganini qabul qilishingiz kerak (B. Belinskiy). ). 2. Lermontov o‘z fikrini qayerga qaratmasin, hamisha voqelikning mustahkam zaminida qoladi va bu biz uning dostonlarining g‘oyat aniqligi, yangiligi va haqqoniyligi, lirikasining shavqatsiz samimiyligi, 2. bu har doim uning qalbining haqiqiy ko'zgusi (A. Gerzen). 3. Atrofimdagi odamlarni ko'rganimda, ular bilan nima qilishni bilmayman bo'sh vaqt, ular eng ayanchli faoliyat va o'yin-kulgilarni izlaydilar, men kitob qidiraman va ichimdan aytaman: buning o'zi butun umrga kifoya qiladi (F. Dostoevskiy). 4. Ilk bor aktyorlar ijodi bilan shug‘ullanishga to‘g‘ri kelganda, nega minor obrazini o‘ynagan aktyor (spektaklda unga ikki-uch ibora berilgan) nega bu qahramon qanday muhitdan chiqqan, degan savollar bilan meni bezovta qilganini tushunmadim. ota-onasi kim bo'lgan, uning fe'l-atvori, uning odatlari va didlari va nima uchun ovozi bo'g'ir (K. Paustovskiy). 5. Chexovning iste’dodi qanchalik kuchli bo‘lmasin, uning asarlari hech qachon bunchalik mukammallikka erisha olmasdi klassik shakl, agar saksoninchi yillarning o'rtalariga kelib u o'z zamondoshlarining hech biri ega bo'lmagan nozik, nafis ta'm egasiga aylanmagan bo'lardi (K. Chukovskiy). 6. Zhenya meni rassom sifatida yoqtirardi, men uning qalbini o'z iqtidorim bilan zabt etdim va men faqat u uchun yozishni juda xohlardim va men uni mening kichkina malikam sifatida orzu qilardim, u men bilan birga bu daraxtlar, dalalar, tuman, shafaq, bu tabiat, maftunkor, lekin ular orasida men hali ham umidsiz yolg'iz va keraksiz his qildim. 23

25 7. Aziz Jim, sizning mehmonlaringiz orasida juda ko'p turli xil narsalar bor edi. Lekin eng jim va g'amgin bo'lgan odam bu erga tasodifan kelib qolmaganmi? 24

OLIY TA'LIM FEDERAL DAVLAT AVTONOM TA'LIM MUASSASASI "ROSSIYA TAShQI ISHLAR VAZIRLIGI MOSKVA DAVLAT XALQARO MUNOLOQATLAR INSTITUTI (UNIVERSITET)" Odintsovo sh.

რუსული ენის საგამოცდო პროგრამა დაწყებითი, საბაზო და საშუალო საფეხური შესავალი საგამოცდო პროგრამა ეყრდნობა საქართველოს განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს მიერ 2008 წლის 21 ნოემბერს დამტკიცებულ `მასწავლებლის

ROSSIYA FEDERATSIYASI TRANSPORT VAZIRLIGI FEDERAL TEMIR YO'L TRANSPORTI FEDERAL DAVLAT BUDJETLI OLIY TA'LIM TA'LIM MASSASASI SAMARA DAVLATI

Fonetika Til birligi sifatida tovush. Talaffuz qoidalari. Unlilar va undoshlar. Unli va undosh tovushlarning tasnifi. Harflar va tovushlar o'rtasidagi munosabat. Yozuvda tovushlarni belgilash. bo'g'in. Urg'u va ritm.

Rus tilidan tashqi mustaqil baholash 2014 yil (qo'shimcha sessiya) 1 Rus tilini tashqi mustaqil baholash dasturining topshirig'ini almashtirish va to'g'ri turdagi topshiriq.

TA'LIM FEDERAL AGENTLIGI Shtat ta'lim muassasasi oliy kasbiy ta'lim "Ural davlat universiteti. A.M.Gorkiy” IONC “Rus tili” Filologiya

So'z tilning asosiy birligidir. So'zning boshqa til birliklaridan farqi. So'zning leksik ma'nosi. So'zlarning leksik ma'nolarini etkazishning asosiy usullari. So'zning leksik ma'nosini qo'llash orqali talqin qilish

Tasdiqlangan Belarus Respublikasi Ta'lim Vazirligining buyrug'i 11/10/2006 670 (Belarus Respublikasi Ta'lim Vazirligining 02/08/2008 81 buyrug'i bilan tahrirlangan) Kirish TEST DASTURI

"Amaliy grammatika" o'quv fanining ish dasturining ANTRATSIYA. xorijiy til(Nemis)" ta'lim yo'nalishi bo'yicha 03/44/05 O'qituvchi ta'limi(ikkita o'quv profili bilan) profil bo'yicha

Rossiya ta'lim va fan vazirligi Federal davlat byudjeti ta'lim muassasasi Oliy ma'lumot"Nijniy Novgorod davlat arxitektura va qurilish universiteti" (NNGASU) kirish dasturi

Federal davlat avtonom oliy ta'lim muassasasi Milliy tadqiqot universiteti " magistratura Iqtisodiyot” Rus tilidan Kirish test dasturi 2017 Dastur

OLIY TA'LIM FEDERAL DAVLAT BUDJET TA'LIM MUASSASI "UMUMIY ROSSIYA DAVLAT ADLİYA UNIVERSITETI (Rossiya Adliya Vazirligi RPA)" ST-PETERBURG INSTITUTI (FILIAL) DASTURI

Dog'iston davlat xalq xo'jaligi universiteti ingliz tili fakulteti Toktarova Naima Kamalovna "Rus tili" fanidan nazariy savollar ro'yxati Ta'lim yo'nalishi 38.03.01

RUS TILI FANIDAN Kirish TEST DASTURI Tushuntirish eslatmasi Dastur Federal davlat ta'lim standartiga asoslanadi, Dastur namunasi asosiy umumiy

RANEPA Shimoliy Kavkaz instituti-filiali tomonidan qabul qoidalariga muvofiq fuqarolarning ayrim toifalari uchun mustaqil ravishda o'tkaziladigan rus tilidan kirish testi dasturi I. Umumiy.

Munitsipal ta'lim muassasasi "O'rta umumta'lim maktabi ingliz tilini chuqur o'rganish bilan 1 Stavropol o'lkasi, Budennovskiy tumani, Budyonnovsk shahri, Kelishilgan deb hisoblanadi:

Rus tili. 10-sinf. Tarkib (mavzular) Miqdori soat. Vaqt doirasi (oylar) Kontent elementlari Umumiy ma'lumot til haqida 7 1 Zamonaviy dunyoda rus tili. 1 sentyabr Rus tilining vazifalari. Zamonaviy davrda rus tili

MIS TERS TV ISTUTE HAQIDA” (VHUTE) 1 sahifaning 6-beti Qabul qilingan: VHUTE Ilmiy kengashining 22.05.2017 yildagi 02-17-sonli bayonnomasi Tasdiqlayman: 2017-yil 23-maydagi 02/05-17-sonli buyrug‘i, VHUTE tomonidan mustaqil KIRISH DASTURI,

Dastur kirish imtihonlari rus tilida 1 Ildizdagi urg'usiz unlilarning yozilishi. Ildizdagi urg'usiz unlilar sinovdan o'tkazildi. Ildizdagi tekshirilmaydigan urg'usiz unlilar. Ildizdagi o‘zgaruvchan unlilar.

Rus tilidagi ish dasturiga ilova Moskva viloyati yig'ilishida tasdiqlangan rus tili protokoli sinfida kalendar-tematik rejalashtirish 0 dan. Soatlar soni: jami 70, haftada soat. Nazoratchi

“RUS TILI” FANINING REFERATI Fanning maqsadi talabalarni zamonaviy tilshunoslikning konseptual asoslari, uning g‘oyaviy va umumiy madaniy ahamiyati, atrof-muhitni o‘rganishdagi roli bilan tanishtirishdan iborat.

Rossiya Federatsiyasi Madaniyat vazirligi Federal davlat byudjeti oliy ta'lim muassasasi "Sankt-Peterburg davlat madaniyat instituti" Kirish dasturi

7-9-sinflar uchun rus tili bo'yicha ISHLASH DASTURI (ilg'or bosqich) Tushuntirish yozuvi Ishchi dastur chuqurlashtirilgan ta'limga ega umumta'lim muassasalari uchun dastur asosida tuzilgan.

Rus tili bo'yicha tematik rejalashtirish 3-sinf. Bo'lim Mavzu Tarkib elementi 1 Nutqni rivojlantirish Matn. Matn xususiyatlari. Matn sarlavhasi. Matndagi gaplar ketma-ketligi. Darslik bilan tanishtirish

1 I. BITIRUVCHI TAYYORLANISH DARAJASIGA TALABLAR Rus tilini o‘rganish natijasida talaba tilning vazifalarini bilishi/tushunishi; tilshunoslik fan sifatidagi asosiy ma'lumotlar, qadimgi cherkov slavyan tilining o'rni

ARMAVIR GUMANITARIY-IJTIMOIY IJTIMOIY TA'LIM OLIY TA'LIM NOMİDAVLAT XUSUSIY NOTIJORAT TA'LIM MASSASASI Ilmiy kengashning 20-sentyabr 6-sentyabrdagi 8-sonli bayonnomasi 17-sonli majlisida qabul qilingan.

Ushbu dastur Moskva davlat oziq-ovqat ishlab chiqarish universitetiga rus tilidan kirish test dasturidir. uchun dasturga muvofiq tuzilgan

ROSSIYA FEDERATSIYASI TA'LIM VA FAN VAZIRLIGI FEDERAL DAVLAT BUJJETLI OLIY TA'LIM TA'LIM MASSASI "Sankt-Peterburg davlat san'at va sanoat"

2.2.2. Asosiy tarkib ta'lim fanlari boshlang'ich umumiy ta'lim 2.2.2.1. Rus tili Nutq faoliyati turlari Tinglash. Og'zaki muloqotning maqsadi va holatini bilish. Ovozni adekvat idrok etish

ROSSIYA FEDERASİYASI TA'LIM VA FAN VAZIRLIGI 14>lya1 Davlat universitetiga QABUL DASTURI federal davlat byudjeti oliy ta'lim muassasasi

Kalendar-mavzuli rejalashtirish darsi a Mazmun (bo'lim, mavzu) Soatlar soni Sana jihozlash Zamonaviy dunyoda rus tilining vazifalari 5-7 sinflarda o'tilganlarni takrorlash 6+2r.r 2

"Gvardeisk SHAHAR 2-O'RTA TA'LIM MAKTABI" MUNIPAL BUDJETT TA'LIM MASSASI 238210, Kaliningrad viloyati, tel/faks: 8-401-59-3-16-96 shahar. Gvardeysk, st. Telmana 30-a, Elektron pochta: [elektron pochta himoyalangan]

Federal davlat g'aznachiligi oliy ta'lim muassasasi "Rossiya Federatsiyasi Ichki ishlar vazirligining Ural yuridik instituti" TASDIQLANGAN Qabul komissiyasi raisi

2 1. Kirish imtihonining davomiyligi: 90 daqiqa 2. Baholash mezonlari, baholash tizimi: Amaliy ish ish mazmuni va maqsadiga muvofiq 100 ball asosida baholanadi.

TA’RIFLARNI AYRISH 1. Gapda kelishilgan ta’rif bo‘lgan so‘zlar bormi? 2.Ular qanday aniqlangan so‘zni anglatadi va aniqlangan so‘z qaysi gap bo‘lagini ifodalaydi? Olmosh bo'lsa

Mundarija Rus tili fanidan 7-8-sinflar uchun asosiy daraja 3 Rus tilidan profil darajasi 7-8-sinflar uchun....7 Rus tilidan asosiy daraja 9-10-sinflar uchun....12 Rus tilidan profil darajasi.

Demo versiyasi 5-sinfga kirish imtihonlari uchun rus tili bo'yicha ish. 1-topshiriq. Diktantdan matnni yozing. Yelkanli qayiq. Ovqatlanish xonasida katta rasm osilgan edi. U keng derazaga o'xshardi

Rus tili. Tushuntirish eslatmasi. Ushbu dastur asosiy umumiy ta'lim bo'yicha Federal davlat ta'lim standartiga mos keladi va Taxminan materiallardan foydalangan holda tuzilgan.

2016/2017 o'quv yili uchun 10-sinf uchun "Rus tili" fanidan ish dasturi Tuzuvchi: Irina Anatolyevna Petrenko, rus tili va adabiyoti o'qituvchisi Sevastopol 2016 1 Ish dasturi

"TASDIQLANGAN" "Shahar atrofidagi o'rta maktab" munitsipal ta'lim muassasasi: Direktor / Smirnova O. N. / 2015 yil buyrug'i Rus tili bo'yicha ish dasturiga ilova

2016-2017 o'quv yili uchun rus tili (profil darajasi) 11B sinf uchun ISH DASTURI O'qituvchi: Glumova S.A. 11-sinf (profil darajasi) uchun rus tili bo'yicha ish dasturi ishlab chiqilgan

RUS TILI VA ADABIYOT FANIDAN DASTUR RUS TILI FANIDAN O'ZBEKISTON IQTISODIYoTI FANIDAN Kirish imtihoni UCHUN METODIK TAVSIYA VA TALABLAR Rus tilidan kirish test sinovlari (test shaklida) abituriyentlar tomonidan topshiriladi.

Tushuntirish yozuvi Dastur federal komponentga asoslangan davlat standarti o'rta (to'liq) umumiy ta'lim, mualliflik dasturi N.G. Goltsova (darslik: N. G. Goltsova,

Rus tilidan tematik rejalashtirish, 8-sinf (36) Mavzu, dars mazmuni Soni. Zamonaviy dunyoda rus tili. Zamonaviy dunyoda rus tilining funktsiyalari. 5-7-sinflarda o‘rganilganlarni takrorlash

Rossiya Federatsiyasining umumiy ta'lim muassasalari uchun federal asosiy (ta'lim) o'quv dasturi (1-variant) asosiy bosqichda rus (ona) tilini majburiy o'rganishni nazarda tutadi.

P/n Kalendar-mavzuli rejalashtirish Rus tili 3-sinf 70 soat Sana Kalendar-mavzuli rejalashtirish Soatlar soni Tinglash. Og'zaki muloqotning maqsadi va holatini bilish. Ovozni adekvat idrok etish

RUS TILI (HAFTADA 5 SOAT, YILLIK 170 SOAT) Rejalashtirilgan fan natijalari 1. Til va tilshunoslik birligi va xilma-xilligi haqida dastlabki tasavvurlarni shakllantirish. madaniy makon Rossiya, oh

UKRAYNA TA'LIM VA FAN VAZIRLIGI LUTSK MILLIY TEXNIK UNIVERSITETI FIRMASI Lutsk NTU Primal qo'mitasi rahbari P.P. Savchuk 2017 yilda tug'ilgan Rus tili bo'yicha kirish imtihonlari DASTURI

P/p 1 01.09. 2 05.09. 3 06.09. 4-5 08.09. 12.09. 6 13.09. 7 15.09. 8-9 19.09. 20.09. 10 22.09. 11-12 26.09. 27.09. 13 29.09. Rus tilida kalendar va tematik rejalashtirish. 9-sinf Dars turi Mavzu

Ural davlat tibbiyot akademiyasiga kiruvchi abituriyentlar uchun rus tilidan kirish testlari dasturi Rus tilidan kirish testlari yozma shaklda amalga oshiriladi.

Ural davlat tibbiyot universitetiga kiruvchi abituriyentlar uchun rus tilidan kirish testlari dasturi Rus tilidan kirish testlari yozma shaklda amalga oshiriladi.

Rus tili bo'yicha kalendar va tematik rejalashtirish, 9-sinf Shartli belgilar: Murakkab gaplar SSP Murakkab gaplar SPP Birlashmagan murakkab jumlalar BSP Sana 9s Kor. 9s

Rus tili va adabiyoti kabinetining moddiy-texnik bazasi Nomi Miqdori 1 Doska 1 2 O‘qituvchi stoli 1 3 O‘qituvchi kursisi 1 4 O‘quvchilar stoli 6 5 O‘quvchi kursisi 12 6 Kitob javon

P/n Kalendar-mavzuli rejalashtirish Rus tili 2-sinf 70 soat Sana Kalendar-mavzuli rejalashtirish Soatlar soni Og`zaki muloqot maqsadi va holatidan xabardorlik. Og'zaki nutqni adekvat idrok etish.

Rossiya Ichki ishlar vazirligining Voronej instituti Ijtimoiy gumanitar fanlar kafedrasi TASDIQLANGAN Ijtimoiy gumanitar fanlar kafedrasi boshlig'i, politsiya mayori N.M. Savitsky 2016 qo'shimcha kirish dasturi

Tushuntirish yozuvi 7-sinf uchun rus tili bo'yicha ish dasturi Federal Davlat Ta'lim Standarti MChJ talablariga muvofiq ishlab chiqilgan rus tilidagi taxminiy ish dasturi asosida tuzilgan.

Rossiya Federatsiyasi EVROSIYA LINGVISTIKA UNIVERSITETI Oliy kasbiy ta'lim avtonom notijorat tashkiloti Vladimir, Lenina prospekti, 73 Go'zal rus tili: blits-treninglar

Rus tili fanidan kalendar-mavzuli rejalashtirish 5-sinf darsi Dars mavzusi Nazorat 1 Til va xalq 2 Til va nutq. Til va uning birliklari 3 Nutqni rivojlantirish. Nutq uslublari Nutqni rivojlantirish 4 Diktant Diktant 5

Yaxshi ishingizni bilimlar bazasiga yuborish oddiy. Quyidagi shakldan foydalaning

Talabalar, aspirantlar, bilimlar bazasidan o‘z o‘qishlarida va ishlarida foydalanayotgan yosh olimlar sizdan juda minnatdor bo‘lishadi.

E'lon qilingan http://allbest.ru

1. “Zarra” tushunchasi sifatida xizmat qismi nutqlar

2. Omonimiya: bilan zarralar mustaqil qismlar nutqlar

3. Gapning funksional bo‘laklari bo‘lgan zarralar

Kirish

Tadqiqotning dolzarbligi tilshunoslikka so'nggi paytlarda funktsiyali so'zlarga, shu jumladan zarrachalarga matnning semantik, tarkibiy va kommunikativ tashkil etilishini ta'minlash vositasi sifatida ortib borayotgan qiziqish bilan bog'liq.

Zarrachalarning semantik tarkibida yashirin ma'no elementlarining ochilishi munosabati bilan zarrachalarning kommunikativ xususiyatlari olinadi. ilmiy adabiyotlar yangi talqin.

L. Vejbitskaya, E. V. Paducheva, G. E. Kreidlin, T. M. Nikolaevalarning asarlari ushbu muammoga bag'ishlangan.

Barcha tadqiqotlarda, aksariyat zarrachalarning axborot mazmuni bitta gap mazmunidan kengroq ekanligi inkor etilmaydi, chunki matndagi zarrachalarning ishlashining o'ziga xos xususiyati ularning matn tarkibiga kiritilgan yashirin semantik komponentga qat'iy bog'liqligidir. nutqning murojaatchi va adresatini birlashtiruvchi umumiy bilimlar fondi sifatida gap semantikasi.

Biroq, haqida maxsus adabiyotlar tahlili kommunikativ xususiyatlar zarrachalar badiiy matndagi yashirin ma’nolarni aniqlashda zarrachalarning roli yetarlicha yoritilmaganligini ko‘rsatadi. Tilshunoslar bunday zarrachalarga ko'proq e'tibor berishadi, qanday, ham, hatto, faqat.

Zarra yashirin matn ma'nolarini aktuallashtirishda ishtirok etadigan lingvistik vositalarni o'rganishning periferiyasida qoladi. Yozma matnlarda zarrachaning faol ishlatilishi, bizning fikrimizcha, ma'lum bir til birligining "matndan tashqari" ma'lumotlar bilan o'zaro ta'sir qilish va ma'lumotni "siqishni" vositasi sifatida xizmat qilish qobiliyati bilan izohlanadi.

Ishning maqsadi zamonaviy rus tilida olingan zarralarni tahlil qilishdir.

Ishning maqsadiga erishish uchun quyidagi vazifalar qo'yiladi:

nutqning funksional qismi sifatida “zarra” tushunchasini berish;

omonimiyani o'rganish: nutqning mustaqil qismlari bo'lgan zarralar;

zarrachalarni ko‘makchi gap bo‘laklari bilan ko‘rib chiqish;

rus tilining milliy korpusi materiallari asosida qo'shimcha zarralarni o'rganish;

ko‘makchi bo‘lakli va nomsiz bo‘lakli omonim zarralarni ko‘rib chiqing.

Biz foydalangan materialni tahlil qilganda quyidagi usullar:

statistik ishlov berish, materialni kuzatish;

tavsiflovchi;

qiyosiy (xususan, ma'lumotlarni taqqoslash Tushuntiruvchi lug'atlar va bu yerdagi leksiko-grammatik tabiat haqida Grammatika va bu yerda funksional-semantik o'ziga xoslik bo'yicha o'zining kuzatishlari);

lingvistik eksperiment (sinonimik almashtirish yoki uni sintaktik tuzilishdan chiqarib tashlash).

Bu yerdagi so‘zning funksional-semantik xususiyatlarini va uning hosilalarini yopiq nutqiy asar doirasida sintaktik tizimining barcha darajalarida o‘rganish bu yerda so‘zning leksik va grammatik o‘zgarmas ma’nosining o‘zgarishlarini tushuntirishga imkon beradi. funktsional kontekstlarning ta'siri va muallifning yozish uslubi M.E. Saltikov-Shchedrin.

Nazariy ahamiyati ilmiy tadqiqot tufayli yangi yondashuv funktsiyali so'zlarni tahlil qilish bu yerdagi so'zning leksik va grammatik xususiyatlari va uning hosilalari haqidagi tilshunoslikda mavjud bo'lgan ma'lumotlarni kengaytirish imkonini beradi.

1. “Zarra” tushunchasi nutqning xizmat qismi sifatida

Zarracha (lotincha zarracha) atamasi, aksariyat grammatik terminologiya kabi, rus grammatikasi tomonidan qadimgi grammatikadan meros bo‘lib qolgan, o‘z navbatida, uni Sharq grammatikalaridan qabul qilgan (qarang. Arabcha harf – zarracha). Bu atama ikki ma'noda qo'llaniladi - umumiy va xususiy. So'zning keng ma'nosida zarralar "nutq zarralari" bilan bir xil. “Nutq bo‘laklari”, jumladan, bog‘lovchi va predloglarni o‘z ichiga olgan “nutq bo‘laklari”ga qarama-qarshi qo‘yiladi.

Ushbu umumiy "zarralar" tushunchasi "funktsional", "rasmiy" yoki "qisman" so'zlarning barcha sinflarini o'z ichiga oladi. Zarrachalar - odatda mutlaqo mustaqil real yoki moddiy ma'noga ega bo'lmagan, lekin asosan boshqa so'zlarning, so'z turkumlarining, jumlalarning ma'nolariga qo'shimcha soyalar kiritadigan yoki turli xil grammatik (shuning uchun mantiqiy va ekspressiv) ifodalash uchun xizmat qiladigan so'zlar sinfidir. ) munosabatlar. Bu so‘zlarning lug‘aviy ma’nolari grammatik, mantiqiy yoki ekspressiv-stilistik vazifalariga mos keladi.

Binobarin, bu zarralarning semantik doirasi juda keng, leksik va grammatik ma’nolari juda moslashuvchan, sintaktik qo‘llanish ixtiyorida. "Bular, go'yo, til yuzasi bo'ylab erkin harakatlanadigan, asoslardan ajralgan affikslardir (garchi tarixan buning aksi bo'lsa ham: affikslarning o'zi to'liq so'zlarga yopishgan bunday so'zlardan kelib chiqqan)."

Hozirgi zamonda nutq zarralari masalasining grammatik rivojlanishi Fortunat maktabining ajralmas xizmatini tashkil etadi (agar A. M. Peshkovskiy unga kiritilgan bo'lsa). Ammo A. A. Shaxmatov zarralarni tushunishga ayniqsa ko'plab yangi narsalarni qo'shdi. Zarrachalar atamasi keng ma'noda (yoki "qisman so'zlar") "bog'lovchi so'zlar" tushunchasiga mos keladi ("sintaksema so'zlar", akademik I. I. Meshchaninov atamasi).

Bog'lovchi so'zlar juda ko'p va samarali. Stenograflarning statistik hisob-kitoblari shuni ko'rsatadiki, eng keng tarqalgan so'zlar orasida eng katta o'rinni old qo'shimchalar, birikmalar, zarrachalar va olmoshlar egallaydi. Shunday qilib, frantsuz stenografi Estou 20 000 so'zdan iborat frantsuz matnida 12 so'z (a'zolar va predloglar) 8 000 marta takrorlanishini hisoblab chiqdi (ya'ni ular umumiy matnning 40% ni tashkil qiladi); 30 000 so'zdan iborat matnda 23% yangi so'zlar ikkinchi ming, 9% o'ninchi va 4% o'n uchinchi. Nemis tilida turli so‘zlar va so‘z turkumlarining qo‘llanish chastotasi statistikasi bilan shug‘ullangan Keding 11 000 000 so‘zdan o‘rgangan materialida der, die, das a’zosi, und bog‘lovchisi va zu predlogi borligini aniqladi. va in 1 292 149 marta takrorlanadi va shuning uchun nemis nutqining umumiy tarkibining 12% ni tashkil qiladi. Rus lingvistik so'z tili

Rus tiliga nisbatan, dastlabki statistik hisob-kitoblar shuni ko'rsatadiki, matnda (kitob va so'zlashuv tilidan turli xil tanlangan parchalar) 54 000 so'zdan (54 338 so'z) predloglar eng ko'p uchraydi: in (1881 marta), on (770 marta). ), bilan (578 marta ), to (267 marta), uchun (259 marta), uchun (236 marta), dan (202 marta), dan (174 marta), dan (108 marta), da (80 marta). N. A. Morozov o'zining "Lingvistik spektrlar" maqolasida ham rus tilida eng ko'p ishlatiladigan predloglar in, on, with degan xulosaga keldi. Bog'lovchilar orasida ular qo'llanish chastotasi va (54000 so'zdan iborat matnda 1963 marta) va a (740 marta) bilan ajralib turadi. Bog‘lovchi va old qo‘shma gaplar, ayniqsa, kitob nutqining bir qismi sifatida katta tashkiliy rol o‘ynaydi.

Shunday qilib, bog'lovchi so'zlar orasida, nutq zarralari orasida ikkita keskin aniqlangan kategoriyalar eng aniq ajralib turadi - predloglar va bog'lovchilar; va bundan tashqari, hali ham birlashtirilgan bir nechta kichik so'z guruhlari mavjud umumiy xususiyatlar duragay-yarim grammatik, yarim leksik tip va bir tomondan qo‘shimchalar va modal so‘zlar, ikkinchi tomondan qo‘shma gaplar orasidagi oraliq pozitsiya. Aynan shu "qisman" so'zlar guruhlari odatda "zarralar" nomini to'g'ri ma'noda saqlaydi. Ushbu an'anaviy atamani qandaydir neologizm bilan almashtirishning alohida ehtiyoji yo'q, garchi "nutq zarralari" yoki vazifa so'zlarini old qo'shimchalar, birikmalar va zarrachalarga bo'lishning ichki nomuvofiqligi aniq. Akademik ta'rifiga ko'ra A. A. Shaxmatovaning taʼkidlashicha, zarrachalarga “u yoki bu tarzda grammatik shakl yoki predikatni kuchaytiruvchi yoki taʼkidlaydigan soʻzlar” kiradi. Rus tilidagi zarrachalarning aksariyati o'z ma'nosida modal soyalarni ochib beradi va modal so'zlar toifasiga tortiladi.

V. N. Sidorov “Rus tili grammatikasi bo‘yicha insho adabiy til“Zarrachalarni vazifa so‘zlari (old gaplar, bog‘lovchilar, bog‘lovchilar) bilan solishtirishga harakat qilindi. "Mustaqil bo'lmagan so'zlar bilan qanday shaklli ma'nolar - sintaktik yoki sintaktik bo'lmagan - ifodalanishiga qarab, ular ikki toifaga bo'linadi - vazifa so'zlari va zarrachalar." “Funksiyali soʻzlardan farqli ravishda zarrachalar sintaktik boʻlmagan formal maʼnolarni ifodalaydi, har xil turdagi mustaqil soʻzlarning haqiqiy maʼnosiga qoʻshimcha semantik soyalar qoʻshadi (u keladi; faqat u keladi; keladi va hokazo). Binobarin, zarrachalar oʻzining grammatik roli va maʼnosiga koʻra soʻz yasovchi affiks-prefiks va qoʻshimchalarga yaqin boʻlib, ular ham mustaqil soʻzlarning haqiqiy maʼnosiga qoʻshimcha maʼnolar qoʻshadi”. Ammo bu erda sintaktik va sintaktik bo'lmagan ma'nolar orasidagi farq tub chuqurlik va aniqlikdan mahrum: u ichki jihatdan qarama-qarshidir. Ushbu ichki nomuvofiqlik va kontseptsiyaning farqlanmasligi - V. N. Sidorov grammatikasida "sintaktik ma'no" - zarrachalarning ta'rifiga va ularning tasnifiga darhol ta'sir qiladi.

Zarrachalar "mustaqil bo'lmagan so'zlar bo'lib, odatda so'zlovchining gapda ifodalangan narsaga munosabatining turli tuslarini ifodalaydi". Bundan tashqari, so‘roq so‘zlari (to‘g‘rimi, rostmi), undov (qanday, nima), kuchaytiruvchi (o‘sha, hatto, shu yerda, axir), urg‘ulash (faqat, faqat, faqat) va inkor zarralarning qo‘llanishi qayd etilgan. Demak, bu yerda gap tarkibida modal munosabatlarni ifodalashning barcha usullari sintaksis doirasidan tashqarida olingan. Bu nuqtai nazarning yuzaki formalizmi va o'ylanmaganligi zarrachalarning vazifalarini tushuntiruvchi o'sha illyustrativ misollarda ham juda yaqqol ko'rinadi: "do'st emas, dushman"; "Siz buni bilasiz"; "Siz buni bilasizmi?"; "uzoq emas, lekin yaqin emas"; "Qanday g'alati holat!" va h.k.

Bu barcha zarrachalar funktsiyalarining sintaktik tabiati shubhasizdir. Ular bilan so‘z yasovchi affikslar o‘rtasida o‘xshashlik, o‘xshatish, parallellik yo‘q. Zarrachalar (bu atama qanchalik noaniq bo‘lmasin) so‘zlarning maxsus turi sifatida qaralishi kerak, lekin predloglar, bog‘lovchilar va bog‘lovchilar tegishli bo‘lgan bir xil grammatik-semantik doirada.

Zamonaviy rus tilida zarralarning quyidagi sakkizta asosiy toifalari ayniqsa aniq va keskin ajratilgan:

mustahkamlovchi-cheklovchi yoki chiqarib yuboruvchi;

ulash;

aniq;

indeks;

noaniq;

miqdoriy;

salbiy;

modal-fe'l.

Bu yerda so‘roq va undov so‘zlari ham yaqinlashadi, lekin bu turkumlar modal so‘zlar turkumiga yaqinroq bog‘lanadi. Zarrachalar sinfi modal so‘zlar turkumiga chuqur singib ketgan va bu yerda zarrachalarning yangi, gibrid turlari shakllanadi va rivojlanadi. Rus tili lug'ati tarixi modal so'zlarning zarrachalarga aylanishining yorqin misollarini taqdim etadi.

Lekin barcha zarrachalarni, minus yuklama va qo`shma gaplarni modallik kategoriyasi bilan bog`lab bo`lmaydi. Gap shundaki, bu zarralarning ba’zilari qo‘shma gaplarga yaqin bo‘lsa, boshqalarining vazifalari ba’zan modal munosabatlar chegarasidan chiqib ketadi. Shuning uchun zarrachalar hech qanday sintaktik vazifani bajarmaydi, grammatik jihatdan bog`lovchi va yuklamalarga qarama-qarshi bo`ladi, degan fikrni noto`g`ri va tasodifiy deb e`tirof etish kerak.

“Bo‘lakchalarga nutqda bir so‘zning yoki butun jumlaning turli semantik tuslarini ifodalash uchun xizmat qiluvchi vazifaviy so‘zlar kiradi” [Grammatika-1960, 1-bet. 639].

"Zarralar sinfi o'zgarmas nominal (funktsional) so'zlarni birlashtiradi, ular birinchi navbatda so'zlarning morfologik shakllarini va gap shakllarini shakllantirishda ishtirok etadilar. turli ma'nolar g'ayrioddiylik (motivatsiya, subjunktivlik, konventsiya, istalganlik); ikkinchidan, ular xabarning yoki uning alohida qismlarining turli xil sub'ektiv-modal xususiyatlari va baholarini ifodalaydi; uchinchidan, ular xabar maqsadini (so'roq) ifodalashda, shuningdek, tasdiqlash yoki inkorni ifodalashda ishtirok etadilar; to'rtinchidan, ular harakat yoki holatni o'z vaqtida borishi, uni amalga oshirishning to'liqligi yoki to'liq emasligi, samaradorligi yoki samarasizligi bilan tavsiflanadi. 723].

Zarracha atamasi lotincha zarrachaning ruscha tarjimasidir. Keng va tor maʼnoda qoʻllaniladi. So'zning keng ma'nosidagi zarralar mustaqil real ma'noga ega bo'lmagan, lekin turli grammatik munosabatlarni ifodalash va boshqa so'zlar, iboralar va gaplar ma'nolariga qo'shimcha soyalar kiritish uchun xizmat qiladigan so'z turkumlarini o'z ichiga oladi ("bog'lovchi so'zlar"). "Bular, go'yo, til yuzasi bo'ylab erkin harakatlanadigan, asoslardan ajralgan affikslardir (garchi tarixan buning aksi bo'lsa ham: affikslarning o'zi to'liq so'zlarga yopishgan bunday so'zlardan kelib chiqqan)" (Peshkovskiy A.M. Ilmiy yoritishda rus sintaksisi. - M., 1938. - B. 67].

Zarracha atamasi atamaning keng ma'nosida tilshunoslar tomonidan 18-asrda va birinchi navbatda M.V.ning asarlarida ishlatilgan. Lomonosov. Bu talqin 20-asrgacha davom etdi. V.V asarlarida. Vinogradov va boshqa tilshunos olimlar.

Zamonaviy tilshunoslikda “zarra” atamasining tor tushunchasi bosh gap va bog‘lovchilar bilan bir qatorda yordamchi bo‘lak sifatida qabul qilinadi. Predloglar otlarning boshqa so‘zlarga sintaktik bog‘liqligini bildiradi. Bog‘lovchilar so‘z, ibora va gaplarni birlashtiradi. Zarrachalar alohida funktsiyaga ega: ular so'zlarning, iboralarning va jumlalarning turli semantik soyalarini etkazish uchun xizmat qiladi. Shuning uchun ba’zi tilshunos olimlar yuklama va qo‘shma gaplarning grammatikligi, zarrachalarning semantikasi haqida gapiradilar.

Zamonaviy tilshunoslikda zarrachalar nutqning eng munozarali qismlaridan biridir.

“Rus tili grammatikasi-1980”da zarrachalar vazifasiga ko‘ra farqlanadi: 1) shakllantiruvchi (kelaylik, bo‘lardi, qilaylik, ha); 2) salbiy (emas, na); 3) so‘roq gaplar (va, yo‘qmi, haqiqatdan ham, ehtimol, uchunmi, nima uchun yoki nima, qanday); 4) ish-harakatni vaqt yoki samaradorlik nuqtai nazaridan tavsiflovchi (bo'ldi, sodir bo'ldi, deyarli, shunga o'xshash, shunchaki emas, yo'q, yo'q (ha) va, shunday va); 5) modal (va, axir, u yerda, shu yerda, shunchaki, ha, ham, va, yoki, aniq, faqat, yaxshi, u, oddiy, to‘g‘ridan-to‘g‘ri, sizga, faqat, haqiqatan, bu, bering, bering (ular) , ha, deyishadi, faqat, hali, faqat, yaxshi, va, o'zim uchun va hokazo); 6) tasdiqlovchi yoki inkor qiluvchi mulohazalar (ha, yo‘q, aniq, ha, chindan, to‘g‘ridan-to‘g‘ri, bu yaxshi, mayli, ketyapti, yaxshi va hokazo).

N.M. grammatikasida keltirilgan tasnif ishonchliroq ko'rinadi. Shanskiy va A.N. Tixonov. Mualliflar qiymati bo'yicha zarrachalarning quyidagi toifalarini ajratadilar.

Semantik ma'noga ega bo'lgan zarralar:

ko`rgazmali: mana, u yerda, u va hokazo;

aniqlovchi-aniqlovchi: aniq, aniq, aniq, aniq, haqiqatan, deyarli, taxminan, deyarli va hokazo;

ajratuvchi-cheklovchi: faqat, faqat, hamma narsa, faqat, faqat, hech bo'lmaganda, hech bo'lmaganda va hokazo.

Bu guruhga yondosh kuchayuvchi zarrachalar joylashgan bo‘lib, ular tanlov vazifasini ham bajara oladi: juft, juft va, bir xil, axir, emas, na, hali, keyin, oddiy, to‘g‘ridan-to‘g‘ri, ijobiy, aniq, hal qiluvchi va hokazo.

Hissiy ifodalovchi zarralar: nima uchun, qanday qilib, bu qanday, qayerda, bu, va, haqida va hokazo.

Modal zarralar:

tasdiqlovchi: ha, ha, aniq, aniq, qanday, ha, ha, va hokazo;

salbiy: yo‘q, na, yo‘q, umuman, yo‘q va hokazo;

so‘roq so‘roq: bu, bormi, haqiqatdan ham, mumkinmi, nima, va, ha, va hokazo;

qiyosiy: kabi, go‘yo, go‘yo, go‘yo, aynan, kabi kabi;

birovning gapini bildiruvchi zarrachalar: - de, deyishadi, go'yoki.

An'anaviy tarzda aniqlangan so'z yasovchi zarralar (- keyin, -yoki, -bir narsa, emas -, hech narsa-, nimadir -), N.M. Shanskiy va A.N. Tixonov, so'z yasashda hisobga olinishi kerak; shakllantiruvchi zarralar (qo'ysin, ruxsat bering, ha, bo'lardi, keling) - o'rganayotganda grammatik kategoriya moyilliklar; shakllantiruvchi vazifada postfiks - morfologiyada (ovoz yasovchi morfema sifatida).

Bu tasnif tilshunoslikning ushbu sohadagi yutuqlariga asoslanadi, lekin ayni paytda takomillashtirilishi kerak.

Keling, yana bir tasnifni nomlaylik - A.M. Shelyakina. U zarrachalarning quyidagi semantik toifalarini aniqlaydi:

1. Butun yoki alohida gapning voqelikka munosabatini ifodalashga xizmat qiluvchi zarrachalar:

tasdiqlovchi (tasdiqlovchi) (ha, to'g'ri, yaxshi, yaxshi, to'g'ri, shunday);

salbiy (yo'q, na, yo'q, umuman emas);

so'roq (rostdanmi, haqiqatan ham);

rag'batlantirish (qo'ying, keling, keling, mayli, keling);

subjunktiv kayfiyat (bo'lardi);

ekskretor-cheklovchi (faqat, faqat, aniq);

ekskretor-indikativ (bu erda (bu erda), bu erda (u erda));

chiqarishni kuchaytiruvchi (axir, hatto, va, yaxshi, allaqachon, va);

belgilovchi-belgilovchi (faqat, deyarli, deyarli, butunlay);

qiyosiy (go‘yo, go‘yo, go‘yo, go‘yo);

haqiqiylik zarralari (go'yoki, deyishadi, deyishadi).

II. Ma’ruzachining bildirilayotgan narsaga munosabatini bildiruvchi zarralar.

Shubha, noaniqlik ma’nosidagi zarrachalar (zo‘rg‘a, tur, go‘yo);

afzal ko'rish (yaxshiroq);

hissiy baholash (yaxshi, bu, shunchaki, nima, bu).

[Shelyakin M.A. Rus tili grammatikasi bo'yicha qo'llanma. - M .: Rus. lang., 1993. - B. 216-217].

3. Zarrachalarning tuzilishi, ishlatilishi va joylashishi bo'yicha tasnifi

Barcha zarralarni tuzilishiga ko'ra ikki guruhga bo'lish mumkin:

oddiy (yaxshi, axir, oddiy, emas, va hokazo): Xo'sh, sog'ligingiz qanday, xazina? (A. Kron);

birikma (axir, deyarli, go'yo va hokazo): Ha, ko'rib turganingizdek. Zo'r... (A. Kron).

Ishlatilgan zarralar quyidagilarni o'z ichiga olishi mumkin:

a) yaxlit gapga: rost aytishga o‘rganib qolganman (K.S.);

b) darvoqe: Biz zo‘rg‘a seziladigan so‘qmoqni bosib, pichanzor yo‘liga chiqdik (K.P.). Faqat ba’zan o‘rmon uzra so‘nayotgan kech shafaqdan o‘tib, bir galgi yovvoyi o‘rdaklar hushtak chalib ko‘lga qo‘nadi (Yu.B);

v) iboraga: Tkalenko endigina yigirma uch yoshda edi (K.S.). Va bu ma'noda, Oryol erlari deyarli birinchi o'ringa chiqadi (V. Pes.);

e) bo‘linmaydigan gaplar vazifasida qo‘llanishi mumkin: - Let me fly. - Sokolov, o'tirmasdan, qo'lini dubulg'asiga qo'ydi. — Qani (K.S.).

Joylashuviga ko'ra zarralar quyidagilarga bo'linadi:

a) yuklama: (ha, mayli, mayli, mayli, mayli, yo‘q, yo‘q va hokazo): men Taganrog gulzorlaridan oy guli haqida so‘radim, lekin hech biri bu haqda bilmasdi (K.P.). Boss bilan toza biznes aloqasi(K.S.). Nima, yana paydo bo'ldimi? (K.S.);

b) postpozitiv: (bir xil, bo'lsin, bo'lardi, -ka): You’re not listening to me! Qrimda oqshomlar naqadar go'zal ekanini bilsangiz edi!;

v) o'rni doimiy bo'lmagan zarralar: (axir, allaqachon, ehtimol, va hokazo): Ammo endi bu hech bo'lmaganda qandaydir ahamiyatga ega bo'lishi mumkinmi? (K.P.).

Ularning shakllanishiga ko'ra zarralarni ikki guruhga bo'lish mumkin:

ibtidoiy so'zlar (hosil bo'lmaganlar): yaxshi, yo'q, na;

boshqa gap boʻlaklaridan oʻtish natijasida hosil boʻlgan hosilalar: oddiy, hal qiluvchi, oʻsha, oʻzi, u va hokazo.

it, har narsa, har narsa, qanday, o‘sha, bu, o‘zing kabi olmoshlari zarracha bo‘lib kelgan; Masalan:

- Viloyat muzeyidan kimlar keldi? (D.Gr.).

"Bu masalalar qanday hal qilinmayapti", dedi u tobora g'azablanib, uning oqargan sochlariga qarab (D.Gr.).

U faqat yigitlarning qanday xursand bo'lganini ko'rmoqchi edi (D.Gr.). Dachaga ketsin... (Yu.G.). Oh, bu mening yoshligim! (K.P.);

Qo‘shimchalar to‘g‘ridan-to‘g‘ri, juda, umuman, faqat, hali, aniq, ma’qul, aniq, haqiqatan, sodda, to‘g‘ridan-to‘g‘ri, bir tekis, qat’iy, aniq, faqat, chindan; masalan: ...o‘tiradigan joyi yo‘q edi (K.S.).

Keyin kun davomida men yog'och tashuvchimizning bir nechta dengizchilari bilan uzoq suhbatlashdim (K.S.). Bu shunchaki qazilma emas, ikki xonali katta xona edi (K.S.). ... studiyada jang sahnasini suratga olish uchun mutlaqo hech narsa yo‘q edi (K.S.);

Fe'l edi, sodir bo'ldi, axir (bilmoq), ko'rasan (ko'rasan), ber, ber, deyishadi, mayli, mayli, balkim kabilar; masalan: Ulardan biri kelsin, lekin kelsin (D.Gr.). Figurovskiy yura boshladi, lekin to'xtadi (D.Gr.). Sening o‘rinlarda, – jilmayib qo‘ydi u, – deyarli butun umrim (Yu.N.);

yaxshi otlar; masalan: Xush kelibsiz, keling, biz sizni kutamiz;

Raqamlar bir xil; masalan: Ishchilar ketishdi, bino bo'sh edi, faqat farroshlar tirishqoqlik bilan tozalab, yuvib, keraksiz hamma narsani tashlab ketishdi.

So‘zlarning nutqning boshqa qismlaridan o‘tishi natijasida zarrachalarni to‘ldirish jarayoni sifatida zarrachalarni, umuman olganda zarrachalar va diaxronik o‘zgarish natijasida hosil bo‘lgan zarrachalarning miqdoriy nisbatini yodda tutsak, unumli jarayon deb atash mumkin. Asl so'z zarrachaga aylanganda o'z nominatsiyasini (voqelikni aks ettirishning nominativ yoki pronominal usuliga ega bo'lish qobiliyatini), o'zgartirish qobiliyatini (agar unga ega bo'lsa), gapning yoki uning tarkibiy qismining a'zosi bo'lish qobiliyatini yo'qotadi. .; turli xil ma’no tuslarini (hissiy ekspressiv, modal va boshqalar) ifodalash qobiliyatini egallaydi.

2. Omonimiya: mustaqil gap bo`laklari bo`lgan zarralar

Ayrim zarrachalarning hosila xarakterini, boshqa gap bo‘laklari (olmosh, son, ergash gap, fe’l, bog‘lovchi, kesim) bilan bog‘liqligini ham hisobga olish kerak. Nutq qismini o'rnatishda siz savol berish usuli va sinonimlarni almashtirish usulidan foydalanishingiz mumkin. Siz nutqning muhim qismi haqida savol berishingiz mumkin, lekin zarracha haqida emas. Zarracha boshqa zarracha bilan almashtirilishi mumkin, gapning muhim qismining so'zi - tegishli bo'lakning so'zi bilan.

Masalan: Britzka to'g'ri yurdi, lekin negadir tegirmon chap tomonga siljiy boshladi(A. Chexov) va Bu qo'rqinchli edi: yuragim to'xtadi(S. Smirnov).

Birinchi jumlada so'z to'g'ridan-to'g'ri - ergash gap harakat belgisini bildirgani uchun harakat yo`nalishini ko`rsatadi, so`roqqa javob beradi Qayerda?, ergash gap bilan almashtirilgan oldinga gapda esa o‘rin holati.

Ikkinchi jumlada so'z to'g'ridan-to'g'ri - zarracha gapning semantik ekspressivligini ta'kidlashga xizmat qilgani uchun uni gapdan olib tashlash imkonini beradi.

Bir gapda Qaerga qaramang, hamma narsa porlaydi, hamma narsa chaqnaydi(D. Zuev) so'zi Hammasi- olmosh predmetga ishora qilgani uchun savolga javob beradi Nima?, ot bilan almashtirilgan (masalan, qor), gapda sub’ekt vazifasini bajaradi.

Bir gapda Jigarrang barglar orasidan cho'l ustidagi baland osmon tuvalni yoydi va quyosh pastga va pastga tushdi.(A.Sofronov) so'z Hammasi - zarracha, chunki u bayonotning semantik ekspressivligini ta'kidlash uchun xizmat qiladi, tanishtiradi qo'shimcha ma'no mustahkamlash, u jumladan olib tashlanishi va boshqa zarra bilan almashtirilishi mumkin (masalan, bir xil).

Zarrachalarni nafaqat ahamiyatli bo'laklardan, balki ko'makchi bo'laklardan, xususan, bog'lovchilardan ham farqlash kerak.

Chorshanba: Quyosh shiddatli tarzda chayqalishi bilanoq, momaqaldiroq yana darvozalarga yashirinadi...(S. Ostrovoy) va Suv ustida chaqmoq chaqishi faqat atmosferaning yuqori qatlamlarida, bulutlar orasida sodir bo'ldi(V. Ardamatskiy).

Birinchi jumlada so'z faqat- bog`lovchi murakkab gap qismlarini bog`lash uchun xizmat qilgani uchun bog`lovchi bilan almashtiriladi Qachon. Ikkinchi jumlada so'z faqat - zarracha, ta'kidlash, cheklash uchun xizmat qilgani uchun zarracha bilan almashtiriladi faqat.

Bundan tashqari, zarrachaning omonimiyasini farqlash kerak yo'q (bilmayman, men emas edim) Va konsollar emas- (ahmoq emas, hech qaerda); zarralar emas (bir tiyin emas) konsollar yo'q - (hech kim, hech qachon) va ittifoq na (tashqarida shamol yoki qor yo'q); zarralar - Bu. (Siz so'zlarni o'rgandingizmi?) ittifoq keyin (yomg'ir, keyin qor yog'adi) va postfiks -bu (kimdir, qaerdadir).

Ko'pgina zarralar kelib chiqishi jihatidan muhim so'zlar bilan bog'liq. Masalan, ish zarrachasi (avvalgi shakli - vysh) tarixiy jihatdan ko'rmoq fe'li bilan bog'liq bo'lib, 19-asrda keng qo'llanilgan -lar zarrasi hurmat (ha, janob, yo'q, ser va boshqalar), ismning qisqartmasi natijasida ser .

Bunday hollarda zarrachaning shakllanishi asl so'zning fonetik shaklida sezilarli o'zgarishlar bilan birga bo'lgan; lekin asl ma'noli so'zlar bilan bir xil ovozga ega bo'lgan va ularning funktsional omonimlari bo'lgan ko'plab zarralar mavjud.

Masalan, zarraning o‘zi harakatning tashqi sharoitga bog‘liq bo‘lmagan erkinligini ta’kidlaydi: “Ha, siz, umuman,<...>Bu savollar bilan o'zingizni xafa qilmang. O'zingiz uchun yashang, sayr qiling" (M.A. Bulgakov). Bu zarracha refleksiv olmoshning kelishik va yuklama hollari shakliga omonimdir: “Sergey Lvovich sovuqqonlik bilan javob berdi.<...>akasi Vasiliy pulni o'zi bilan saqlashga qaror qildi" (Y.N. Tynyanov).

Zarracha oddiygina “haqiqatdan, haqiqatda”, “faqat; boshqa hech narsa yo'q": "Bunga umid yo'q" (M.A. Bulgakov); "Siz shunchaki ahmoqsiz, sizga aytaman" (N.V. Gogol). Bu zarracha qo'shimchaga omonimdir: "Va men uni qanday ochishni tushunolmadim: lekin quti ochildi" (I.A.Krylov).

Bu zarracha predmetning predmet bilan bog‘lanishini ko‘rsatadi, masalan: “Adabiyot jamiyatning vijdoni, uning ruhidir” (D.S.Lixachev) hamda gapdagi u yoki bu so‘zni ta’kidlaydi va mustahkamlaydi: “Bu sen tufayli edi. Ikonnikov chiqqanini, sen tufayli haydab yuborishdi” (Yu.N. Tynyanov). Bu zarrachani omonim olmoshdan ajratib ko'rsatish kerak: "U shu vaqtgacha xotirjamlikni saqlab qolgani kifoya" (N.V. Gogol).

Zarrachalar va ma'noli so'zlarni farqlash uchun tahlil qilinayotgan so'z uning qaysi nutq bo'lagi ekanligini aniq ko'rsatadigan sinonim so'z bilan yoki almashtirilayotgan so'zning gap a'zosi ekanligini ko'rsatadigan ibora bilan almashtiriladi (chunki zarracha gapning a'zosi bo'la olmaydi). Masalan, "Odamsizlik uchun uzr so'rayman" jumlasida davom etdi Rudolfi, "lekin siz qanday qilib bunday ajralishingiz mumkin?" (M.A. Bulgakov) qanday ergash gapni qanday ibora bilan almashtirish mumkin. Jumlalarda “Kazaklar qanday sakrab tushishdi! Qanday qilib hamma ishtirok etdi! Kuren boshlig'i Kukubenko o'zining yaxshi yarmi yo'qolganini ko'rib, qanday qaynay boshladi! (N.V. Gogol) bunday almashtirish mumkin emas; bu yerda qanday so'z harakatning intensivligini tavsiflovchi zarracha.

Tilda zarrachalar va ma’noli so‘zlarning omonimiyasi bilan bir qatorda zarracha va qo‘shma gaplarning ham omonimiyasi keng namoyon bo‘ladi, chunki qo‘shma gaplar bog‘lovchi vazifasini yo‘qotib, zarrachaga aylanishi mumkin. Bu borada qiyosiy zarralar ayniqsa xarakterlidir. Qiyosiy qo‘shma gaplar bilan shakl jihatdan mos keladigan (bosh gap bilan shakl jihatdan mos keladigan zarrachadan tashqari), qiyosiy zarralar bog‘lovchilardan farqli o‘laroq, alohida iboralar yoki ergash gaplar kiritmaydi; bu zarrachalar o‘zlaridan keyin kelgan so‘zlarni to‘g‘ridan-to‘g‘ri emas, balki o‘xshashlikka asoslangan ko‘chma xarakterlash vositasi sifatida anglash lozimligini ogohlantiradi: “Tog‘ga tik ko‘tarildi, loydan; bu yerda ariqlar shovqin-suron bilan oqadi, suv yo‘lni chaynab ketganga o‘xshaydi” (A.P. Chexov). Ko'pincha, bu zarralar taqqoslash ma'nosini yo'qotadi va ma'ruzachining aytilayotgan narsadagi noaniqligini, taxminini bildiradi: "Men sizning ko'zingizni biron bir joyda ko'rganman ... lekin bunday bo'lishi mumkin emas!" (F.M. Dostoevskiy).

Bog'lovchilar bilan omonimik munosabatlar boshqa ko'plab zarralarga ham xosdir (masalan, a, va, ha). Sintaktik tahlil jarayonida qo‘shma gaplar va omonim zarrachalarni farqlash zarur bo‘lib, ularsiz gapning tuzilishini to‘g‘ri tushunish ko‘pincha mumkin emas. Shunday qilib, "Agardasan, uyga qaytasan va Vatanning tutuni biz uchun shirin va yoqimli" (A.S. Griboedov) jumlasida birinchisi kuchayuvchi zarradir (bu hatto uni bilan almashtirish imkoniyatidan dalolat beradi. zarracha), ikkinchisi birikmani ifodalaydi.

3. Gapning funksional bo‘laklari bo‘lgan zarralar

Gapning funktsional qismlari - bu nutqning muhim qismlarida yordamchi rol o'ynaydigan va muhim so'zlarga xizmat qiladigan so'zlar. Funksional so'zlar o'ziga xos xususiyatlar to'plami bilan tavsiflanadi:

nominativ semantikaga ega emas;

o'zgarmas;

gapning tarkibiy qismi emas.

Ammo funktsiyali so'zlar nutqda juda tez-tez ishlatiladi va nutqdagi so'zlarning umumiy sonining taxminan 25% ni tashkil qiladi.

Gapning vazifaviy qismlariga predlog, bog‘lovchi va zarrachalar kiradi.

Gapning funksional bo‘laklari – muhim so‘zlarni ifodalovchi tushunchalar o‘rtasidagi munosabatni ifodalashga xizmat qiluvchi va faqat ular bilan birga qo‘llanadigan so‘z turkumlari. Ular jumlaning a'zolari emas.

Nutqning funktsional qismlariga quyidagilar kiradi:

yuklamalar, bog‘lovchilar, zarrachalar.

1. Predlogiyalar - gapning nominal qismlarining bilvosita holatlari bilan qo`shilib, ifodalovchi vazifa so`zlari turli munosabatlar ismning shakllari va boshqa so'zlar o'rtasida.

Kelib chiqishi bo'yicha predloglar quyidagilarga bo'linadi:

ibtidoiy so'zlar (zamonaviy rus tili nuqtai nazaridan motivatsiyalanmagan): in, on, oldin va boshqalar;

hosilalar (siz so'z yasalish bog'lanishlarini ushbu predloglar tuzilgan muhim so'zlar bilan kuzatishingiz mumkin).

Hosil predloglar, o'z navbatida, quyidagilarga bo'linadi:

qo'shimcha so'z (bo'ylab, atrofida),

denominativ (turi, shunga o'xshash),

og'zaki (bundan tashqari, rahmat).

Tuzilishi boʻyicha hosila predloglar quyidagilarga boʻlinadi.

oddiy (taxminan bundan mustasno)

birikma (o'sha paytda, sababi).

Deyarli barcha predloglar bitta aniq holat bilan ishlatiladi, lekin ular turli munosabatlarni ifodalashi mumkin:

fazoviy (qishloqda yashash),

vaqtinchalik (ertalab kuting),

ob'ektiv (nima bo'lganini aytib bering),

sabab (yaradan o'lish),

maqsadli (ta'mirlashga yuborish) va boshqalar.

2. Qo‘shma gap a’zolari, murakkab gap bo‘laklari yoki matndagi alohida gaplar o‘rtasidagi grammatik munosabatlarni ifodalovchi vazifaviy so‘zlar.

Birlik darajalari

Kelib chiqishi bo'yicha uyushmalar quyidagilarga bo'linadi:

lotin bo'lmagan (zamonaviy rus tilida motivsiz): va, yoki, ha;

hosilalar (bu bog‘lanishlar hosil bo‘lgan muhim so‘zlar bilan shaklli bog‘lanishlarni kuzatishingiz mumkin): shunday, go‘yo.

Tuzilishiga koʻra hosila bogʻlovchilar quyidagilarga boʻlinadi.

oddiy (go'yo)

birikma (chunki, maqsadida).

Qo‘shma gaplar qo‘llanilishiga ko‘ra farqlanadi:

bitta (yoki takrorlanmaydigan): lekin, ammo;

takrorlash: va...va, na... na;

juft (yoki juftlangan): agar... keyin, qanday... va.

Muvofiqlashtiruvchi qo‘shma va tobe bog‘lovchilar.

Qo‘shma gaplar sintaktik vazifasiga ko‘ra quyidagilarga bo‘linadi:

a) - muvofiqlashtiruvchi (sintaktik jihatdan teng birliklarni bog'lash: gapning bir hil a'zolari, murakkab gaplar tarkibidagi sodda gaplar).

Muvofiqlashtiruvchi qo‘shma gaplar ma’nosiga ko‘ra quyidagilarga bo‘linadi.

bog‘lovchi (sanoq munosabatlarini ifodalash): va, ha (va ma’nosida), va...va, ham, ham;

qarama-qarshiliklar (muxolifatning ifoda munosabatlari): a, lekin, ammo, bir xil;

bo‘luvchi (o‘zaro istisno munosabatlarini ifodalovchi): yoki, yoki...yoki, keyin...bu;

tushuntirish (izohlovchi munosabatlarni ifodalash): aynan shunday;

bog‘lovchi (qo‘shilish munosabatlarini ifodalovchi) ha va, shuningdek.

b) - tobelar (ular sintaktik jihatdan teng bo'lmagan birliklarni bog'laydi: murakkab gapning bosh va tobe bo'laklari, sodda gap a'zolari).

Qiymat bo'yicha tobe bog‘lovchilar quyidagilarga bo'linadi:

vaqtinchalik: qachon, tez orada, hali emas;

tushuntirish: qanday, nima, shunday;

sabab: beri, chunki;

oqibatlari: shunday;

konsessiv: mayli, garchi, shunga qaramay;

qiyosiy: go‘yo, go‘yo;

maqsad: maqsadida, maqsadida;

shartli: agar, bir marta.

3. Zarrachalar gapga qo‘shimcha semantik yoki emotsional tus beruvchi vazifaviy so‘zlardir.

Zarrachalar quyidagilarga bo'linadi:

ko‘rgazmali: mana, u yerda, bu;

aniqlik: aniq, aniq,

cheklovchi: faqat, faqat;

kuchaytirish: hatto, oxir-oqibat,

salbiy: yo‘q, ham; v) modal: ha, yo‘q;

so‘roq: rostdan ham, yo‘qmi;

shakllantiruvchi: bo‘lardi, qilsin, -ka kabi.

4. Kesimlar, onomatopoeik so‘zlar

Tuyg'ularimizni, iroda ifodalarini va hokazolarni nomlamasdan ifodalovchi o'zgarmas so'zlarni birlashtirgan nutqning alohida qismi kesimdir. Bu gapning mustaqil bo‘lagi ham, ko‘makchi ham emas, leksik va grammatik ma’noga ega emas, gap bo‘laklari emas;

Interjection toifalari:

hissiy (quvnoqlik, qayg'u, g'azab va h.k. tuyg'ularini ifodalash): Oh! Oh! Orol;

imperativ (ekspress buyruqlar, salomlar, taqiqlar va boshqalar): Hey! STOP!

Kelib chiqishiga ko'ra, so'zlar quyidagilarga bo'linadi:

ibtidoiylar: Oh! Xayr! Ogol;

hosilalar: muammo! Qopqoq! Kaput!

Tovushlarga taqlid boʻlgan onomatopoeik soʻzlardan maxsus guruh tashkil topgan boʻlib, ular hech qanday his-tuygʻularni ifodalamasligi bilan kesimlardan ajralib turadi: qua-qua, woof-woof;

Gapning funksional qismlari mustaqillardan farqli o'laroq, o'ziga xos leksik va umumiy xususiyatga ega emas grammatik ma'no, oʻzgarmas, gapning alohida aʼzosi emas, gapda faqat xizmat vazifasini bajaradi.

Ot, son va ba’zi olmoshlarning nutqdagi boshqa so‘zlarga munosabatini ifodalash uchun yuklamalar qo‘llaniladi. Predloglar iboradagi so'zlarni bog'lashga, gapning ma'nosini aniqlashtirishga va qo'shimcha ma'nolarni qo'shishga yordam beradi. Shunday qilib, men Moskvaga kechqurun soat beshda kelaman jumlasida poezdning kechikishi uchun hech qanday bahona yo'q. Umuman olganda, ibora tushunarli bo'lsa-da, baribir dan (fazoviy munosabatlarni ifodalaydi - Moskvadan), in (vaqt munosabatlarini ifodalaydi - kechqurun soat beshda), natijasida, chunki (holat, sabab munosabatlarini ifodalaydi - tufayli). kechikish) nima aytilganini tezroq va aniqroq tushunishga yordam beradi.

Grammatik me'yorlarni hisobga olgan holda predlogdan foydalanish -- majburiy shart yaxshi va to'g'ri nutq. Demak, in predlogi faqat from predlogi bilan, with predlogi esa faqat on predlogi bilan korrelyatsiya qiladi. Aytish mumkinki, maktabga (kelgan) - maktabdan (lekin "maktabdan" emas), (kelgan) Kavkazdan - Kavkazga (lekin "Kavkazdan" emas); Siz "kechik qolganingiz uchun" deb ayta olmaysiz - faqat kechikishingiz uchun.

Esda tutishimiz kerakki, to, in the spite of, Thanks to predloglari ot kelishigidagi otlar bilan qo‘llanadi: buy order, qaramay, tanqid, rahmat do‘stim. Predloglar odatda |.dan oldin keladi ular ishlatiladigan so'z. Bog‘lovchilar gapning bir jinsli a’zolarini yoki murakkab gap qismlarini bog‘lovchi vazifaviy so‘zlardir. Muvofiqlashtiruvchi bog‘lovchilar (va, na — na, na, ham, ham, lekin, lekin, ammo, yoki, yo, o‘sha-va-bu) gapning bir jinsli a’zolari va murakkab gap qismlarini bog‘laydi: Yengil shabada uyg‘ondi, keyin. susaydi. (I.Turgenev.) Faqat yurak uradi, qo‘shiq yangraydi, tor jimgina gurillatadi. (A.Surkov.) Muvofiqlashtiruvchi qo‘shma gaplar ma’nosiga ko‘ra uch turga bo‘linadi.

1) bog‘lovchi (“va bu va u”): ha (= va), va--va, na---na, ham, ham, nafaqat-ammo va, as-va;

2) qarama-qarshilik ("bu emas, balki bu"): lekin, a, ha (= lekin), lekin, ammo; 3) bo‘lish (“yo bu, yo bu”): yo, yo, bu, bu emas, u emas.

Tobe bog‘lovchilar (o‘sha, o‘sha, chunki, go‘yo, go‘yo) murakkab gap qismlarini bog‘laydi: Ko‘zimni ochganimda quyosh allaqachon baland edi. (V. Garshin.)

Tobe bog‘lovchilar ma’nosiga ko‘ra turkumlarga bo‘linadi:

1) tushuntirish (nima haqida gapirayotganini ko'rsating): nima, tartibda, go'yo, boshqalarga;

2) muvaqqat: qachon, zo‘rg‘a, qanday, tez orada, oldin va hokazo;

3) sabab: chunki, beri va hokazo;

4) maqsadli: maqsadda, maqsadida, maqsadida va hokazo;

5) shartli: agar, bir marta, agar, va hokazo;

6) konsessiv: garchi, shunga qaramay va hokazo;

7) tergovchi: shunday;

8) qiyosiy: kabi, go‘yo, go‘yo kabi.

Murakkab gaplarda gap bo‘laklarini bog‘lovchi bog‘lovchi vazifasini nisbiy olmoshlar (qaysi, kimning, qaysi, kim, nima, qancha) va ergash gaplar (qaerda, qayerda, qachon, qayerdan, nima uchun, nima uchun, nima uchun). Ular ittifoqdosh so'zlar deb ataladi. Bog‘lovchilardan farqli o‘laroq, bog‘langan so‘zlar gapning a’zosidir: Do‘stim yashaydigan uyga yaqinlashdik.

Zarrachalar so‘z shakllarini hosil qilish va ifodalash uchun ishlatiladi turli xil soyalar jumladagi ma'nolar: Xuddi shu so'z, lekin men buni shunday aytmagan bo'lardim. (Maqol.) – zarrasi would (say would) fe’lning shart shaklini yasaydi; Bu ertaklar naqadar zavqli! (A. Pushkin.) – zarracha zavq ifodalaydi, undov ma’nosini qo‘shadi; Hamma baxtli bo'lsin! -- zarracha to be fe'lining buyruq maylini yasasin.

Fe'l shakllarini yasashda ishtirok etuvchi zarrachalar shakllantiruvchi deyiladi.

Turli ma'nolarni bildiruvchi zarrachalar modal deyiladi. Modal zarralar ifodalashi mumkin*:

1) inkor: yo‘q, ham;

2) mustahkamlovchi: hatto, axir, axir;

3) savol: rostdan ham, rostdan ham;

4) undov: nima?

5) shubha: dargumon, qiyin;

6) aniqlik: aniq, adolatli;

7) ajratish, cheklash: faqat, faqat;

8) ishora: u yerda, u yerda.

Na va na zarrachalar nutqimizda tez-tez uchramaydi. Zarracha inkorni bildirmaydi: sen emas, qila olmadi, do‘st emas, balki qo‘shaloq inkorda (bilmay qo‘ya olmadim) va so‘roq-undov gaplarda (Pushkin ertaklarini kim bilmaydi!, ya’ni hamma biladi. ) zarracha salbiy ma'nosini yo'qotmaydi.

Ko'pincha zarracha mavjud kuchaytiruvchi ma'no, not zarrachasi yoki “yo‘q, mumkin emas” ma’nosidagi so‘zlar bilan ifodalanganda inkorni kuchaytiradi:

Bizni yomg'ir ham, qor ham to'xtatmadi; Osmonda bulut yo'q, ya'ni osmonda bulut yo'q. Bo‘lak to‘plamli iboralarda (na tirik, na o‘lik), gapning tobe bo‘laklarida uchramaydi.

Men bu kitobni necha marta o'qisam ham doim qiziqaman, ya'ni bu kitobni ko'p marta o'qigan bo'lsam ham qiziqaman. Zarrachalar emas va ular nazarda tutilgan so'zlardan alohida yoziladi.

Allbest.ru saytida e'lon qilingan

...

Shunga o'xshash hujjatlar

Rus tilida so'zning leksik va grammatik ma'nosini ifodalashda analitiklik belgilari. Rus tilidagi fe'llar, otlar, sifatlar, qo'shimchalar, sonlar, old qo'shimchalar va zarralar tizimida analitiklikning o'sishini ko'rib chiqish.

referat, 29.01.2011 qo'shilgan


Muhim so'z ichida leksik va grammatik ma'noni ifodalashning sintetik va analitik usullarini o'rganish. Rus tilida affiksatsiya, almashinish, replikatsiya, urg'u va qo'shimcha shakllarning qo'llanish xususiyatlarini tahlil qilish.

referat, 23.10.2013 qo'shilgan


So'zning ma'nosi. So'zning leksik ma'nosining tuzilishi. Ma'no ta'rifi. Ma'noning hajmi va mazmuni. So'zning leksik ma'nosining tuzilishi. Ma’noning denotativ va ahamiyatli, konnotativ va pragmatik tomonlari.

referat, 25.08.2006 qo'shilgan


Davlat turkumidagi so`zlarni mustaqil gap bo`lagi sifatida o`rganishning nazariy asoslari. Gap bo'laklari darajasida o'tish jarayonlari haqidagi ta'limotning asosiy muammolari. Davlat kategoriyasini zamonaviy rus tilida nutqning mustaqil qismi sifatida tahlil qilish.

kurs ishi, 12/08/2017 qo'shilgan


Tipologiya fan sifatida. Gap qismlarini tipologik tahlil qilish asoslari. Zamonaviy ingliz tilida nutq qismlarining o'zaro ta'sirining tipologik xususiyatlari. Zamonaviy ingliz tilida nutq qismlarining semantik, morfologik va funktsional tahlili.

dissertatsiya, 2011-06-25 qo'shilgan


Tilning butun leksik tarkibining grammatik bo‘linishi gap bo‘laklari masalasining markazida turadi. Rus va ingliz tillarida gap qismlarini tasniflash, ularni qiyosiy tahlil qilish. Nutq qismlarini solishtirish uchun mavjud bo'lgan tipologik mezonlar.

kurs ishi, 28.10.2016 qo'shilgan


Til va badiiy nutqda so‘zning leksik ma’nosini izohlash. Zamonaviy rus tilidagi "qo'ng'iroq" va "tovush" so'zlarining semantik tuzilishi. "Ring" va "tovush" leksemalarining majoziy tushunchasi va ularning muallifning Sergey Yesenin dunyosi rasmini aks ettirishdagi roli.

Kurs ishi, 2014 yil 10/03 qo'shilgan


Ingliz tilining gap bo`laklari tizimidagi davlat turkumidagi so`zlar, ularning tushunchasi va mazmuni, semantik guruhlari. Qiyosiy tahlil davlat toifasidagi so'zlarning chastotasi, ularning kombinatoriklari va zamonaviy ingliz tilida ishlash xususiyatlari.

dissertatsiya, 2011 yil 11/11 qo'shilgan


Rus tilidagi so'zlarning to'g'ridan-to'g'ri va ko'chma ma'nolarining ta'rifi. Ilmiy atamalar, o‘ziga xos nomlar, yangi yaratilgan so‘zlar, kam qo‘llaniladigan so‘zlar va tor predmetli so‘zlar. Polisemantik so'zlarning asosiy va hosila leksik ma'nolari.

taqdimot, 04/05/2012 qo'shilgan


Leksik elliptizmlar. Og'zaki rangga ega bo'lgan qo'shimchalar yordamida tuzilgan so'zlar. Kesish yo‘li bilan tuzilgan so‘zlar. majoziy ma'nolar umumiy so'zlar. Lug'atning an'anaviy leksikografik tasnifi.