Stato Istituto d'Istruzione mezzo formazione professionale Regione di Yaroslavl Collegio Pedagogico Industriale Uglich
Sinossi di una lezione integrata sulle applicazioni in gruppo senior(5-6 anni)
Tema: "Bouquet di fiori"
secondo il programma di istruzione e formazione nella scuola materna "Dalla nascita alla scuola" sotto la direzione generale di M.A. Vasilyeva, V.V. Gerbova, T.S. Komarova
Eseguita: alunno
gruppo 26-Z Sokolova I.Yu.
Insegnante:
Bondarenko O.V.
2016
Obbiettivo attività pedagogica: Suscitare interesse nel creare un bellissimo bouquet di margherite, utilizzando materiale improvvisato in collaborazione con l'insegnante.
Compiti:
Esercitazioni:
Ampliare la conoscenza dei bambini sulle piante, i loro benefici per l'uomo;
Consolidare la capacità di lavorare con forbici, colla, carta;
Insegnare ai bambini a lavorare con materiale improvvisato;
Espandi il vocabolario sull'argomento.
Sviluppando:
Sviluppare accuratezza, perseveranza, curiosità, osservazione, attenzione nei bambini;
Sviluppare il pensiero spaziale, la capacità di vedere la bellezza della natura, le capacità compositive - creare un mazzo di fiori;
Sviluppa il senso del colore, l'immaginazione e le capacità motorie delle mani attraverso l'applicazione.
Educativo:
Coltiva il rispetto per le piante ambiente;
Coltivare il desiderio di prendersi cura degli altri, di amare la natura.
Integrazione aree educative:
Migliora le capacità di taglio dei bambini forme già pronte, collegare le parti secondo il campione;
Consolidare le competenze dei bambini nelle domande ricevute in precedenza.
Cognizione:
Per formare idee ecologiche elementari, espandi gli orizzonti dei bambini;
Introduci il fiore di camomilla;
Coltiva il rispetto per la natura.
Socializzazione:
Formare un'immagine olistica del mondo in termini di idee sul rapporto tra uomo e natura;
Sviluppare Abilità creative bambini;
Sviluppare la capacità di lavorare in team.
Comunicazione:
Sviluppare attività cognitivo - di ricerca e produttive nel processo di comunicazione libera con coetanei e adulti;
Musica:
Sviluppare attività musicali e artistiche.
Lettura finzione:
Introduci poesie sulla natura, margherite.
Sicurezza:
Fissa le regole uso sicuro forbici, colla.
Salute:
Presentare i bambini a proprietà medicinali camomilla.
Attrezzatura per l'insegnante: registrazione audio "Suoni della natura", campioni pronti opere, fiori di camomilla, presentazione, vaso, scatola.
Attrezzatura per bambini: carta colorata, cartone, colla, tela cerata, forbici, guazzo Colore bianco, pennello, campioni artigianali, dischetti di cotone, noccioli di anguria, bianco e colore giallo, pasta, fogli bianchi, salviettine umidificate per ogni bambino.
lavoro preliminare: conversazioni sui fiori, apprendimento di poesie, lettura di storie, indovinelli, apprendimento della “Danza dei fiori”, guardare fotografie, cartoline, dipinti, calendari raffiguranti fiori; giochi didattici: "Giardiniere"(al fine di consolidare la conoscenza dei nomi dei colori), “Quando qualcosa sboccia”, “Cosa cresce dove”, “Color House”(per sviluppare e percepire il colore e ottenere armoniosi accostamenti cromatici), passeggiate verso le aiuole asilo.
Rapporti con altre occupazioni e attività: preparazione per la vacanza, apprendimento di poesie, canzoni; visualizzazione di dipinti, riproduzioni, cartoline raffiguranti fiori.
Metodi e tecniche: dimostrazione, spiegazione, conversazione.
GCD:
introduzione
Salvaschermo della natura
I bambini entrano nel gruppo, la bella musica dei suoni della natura. L'insegnante invita i bambini a sedersi sul tappeto e ad ascoltare la musica.
Educatore:
Ragazzi, oggi vi invito a fare una passeggiata interessante. Ora chiudiamo gli occhi e immaginiamo di essere con te in una radura del bosco. Il caldo sole sta scaldando, gli uccelli cantano (gli uccelli cantano). Com'è buono nel prato verde! Tra le erbe sbocciano fiori luminosi e profumati e su di essi svolazzano eleganti falene, farfalle e bombi.
La musica si ferma, i bambini aprono gli occhi.
Parte principale
Educatore:
Ragazzi, dove siamo stati adesso?
Bambini:
Nella radura del bosco.
Educatore:
E cosa è cresciuto nel nostro prato?
Risposte dei bambini
Educatore:
Esatto, molto colori differenti.
Educatore:
- Sai come si chiamano questi fiori?
Diapositiva 2. Fiori selvatici»
Risposte dei bambini
Educatore:
Nella radura possiamo incontrare denti di leone, campanule, fiordalisi e tanti bellissimi fiori diversi. Oggi voglio presentarvi una "principessa" dei prati, nostra ospite. Quando stavo andando all'asilo, ho incontrato i ragazzi Fairy - Flowers, che ha inviato questa meravigliosa scatola per te.
L'insegnante tira fuori una scatola e mostra ai bambini:
Uno due tre…
Guarda cosa c'è nella scatola.
Bambini:
margherite
Educatore:
La camomilla fiorisce nel prato
modesto fiorellino bianco,
Cosa c'è nella tasca gialla
Ha lasciato cadere un petalo.
Educatore:
Guarda quante margherite sono cresciute nella radura.
Visualizzazione della presentazione e lettura di una poesia sulle margherite di E. Malenkin.
Spogliato tutte le margherite
In camicie bianche.
Non voglio indovinare su di loro.
Per evitare che le foglie si rompano.
Con chi essere amici - e quindi lo so
Posso indovinare senza margherite.
È meglio non strappare i petali,
Lasciateli crescere liberamente...
E i fiori fanno male.
Educatore:
Ragazzi, cosa ne pensate, è necessario raccogliere le margherite solo per dire loro la fortuna? Esatto, nessun fiore ha bisogno di essere strappato proprio così, la natura ha bisogno di essere protetta.
Sai qual è il vantaggio più importante di tutte le piante?
Il vantaggio più importante delle piante è l'ossigeno che emanano e che respiriamo. Senza piante, né pesci, né uccelli, né insetti, né animali, né noi potremmo esistere. Lo sapevi che la camomilla ha anche proprietà medicinali, possono essere curate. Ascolta la poesia:
Quando mi fa male la gola
La camomilla aiuterà, guarirà
Ci farò dei gargarismi
Tutto andrà bene
E andrò all'asilo.
Educatore:
Diamo un'occhiata più da vicino alla camomilla.
L'insegnante regala a ogni bambino una camomilla e, insieme ai bambini, li esamina, quanto sono belli, che hanno uno stelo, un mezzo, petali, ecc. L'insegnante invita i bambini a raccogliere tutti i fiori e metterli in un vaso.
Educatore:
Ragazzi, abbiamo raccolto tutte le margherite insieme, cosa abbiamo ottenuto?
Bambini:
Bellissimo bouquet.
Educatore:
Lascialo stare nel nostro gruppo e accontentaci con la sua bellezza.
Educatore:
Sapete perché i fiori sono sempre così belli e attraenti? Non? Neanch'io lo sapevo finché non ho sentito un fiore raccontare il segreto della sua bellezza. Si scopre che ogni mattina i fiori iniziano con una carica. Vuoi che ti insegni anche gli esercizi di “fiore”?
3. Minuto fisico
I fiori crescono nel prato
Bellezza senza precedenti(sorseggiando - braccia ai lati)
I fiori raggiungono il sole
Allungati con loro e te(sorseggiando - braccia alzate)
A volte soffia il vento
Solo che non è un problema(alzano le mani, imitando il vento)
fiori pendenti,(inclinazione)
Abbassa i petali(sedere)
E poi si rialzano(alzarsi)
E fioriscono ancora(maniglia in alto e cerchiato)
Educatore:
- Ragazzi, la Fata dei Fiori ci ha mandato questo bel bouquet fiori di margherite, magari faremo un regalo anche a lei.
Se raccolgo un fiore, se tu cogli un fiore...
Se tutti, sia io che te, se raccogliamo fiori...
Quello sarà vuoto e alberi e cespugli ....
E non ci sarà bellezza.
Educatore:
E cosa dovrebbero fare i ragazzi se i fiori non possono essere raccolti, dove possiamo trovarli?
Risposte dei bambini
Educatore:
Non raccoglieremo fiori.
Cuciniamolo da soli - con le nostre mani!
L'insegnante mostra dei campioni opere finite. Conduce una breve conversazione: di cosa sono fatte le margherite, quanto sono diverse, perché non sono comuni.
I bambini sono divisi in gruppi e scelgono autonomamente l'applicazione che preferiscono.
Verifica la disponibilità al lavoro.
Per far bollire il lavoro
Prepara tutto per il lavoro.
Incolleremo, creeremo -
Tutto dovrebbe essere in ordine.
Ricorda la sicurezza quando lavori con forbici e colla
1) durante il taglio, tenere le dita lontane dalla lama delle forbici;
2) rimuovere la colla in eccesso con un tovagliolo;
3) far passare le forbici chiuse, tenendo le lame con gli anelli in avanti;
4) quando le mani lavorano, la lingua riposa;
Educatore:
Quindi il nostro posto di lavoro pronto. I nostri occhi sono pronti a guardare, le orecchie ad ascoltare, la bocca a tacere e le nostre dita sono pronte a mettersi al lavoro.
L'insegnante spiega lo stato di avanzamento del lavoro. Dimostra e spiega le tecniche.
Primo stadio. I bambini scelgono uno sfondo: cartone colorato per i futuri mestieri. Seconda fase. Ritaglia lo stencil, attacca un vaso. Terza fase. Gli steli delle margherite vengono tagliati e poi le margherite stesse dal materiale presentato. Prima di incollare i fiori, devi stendere la composizione su carta. Disporre i fiori verticalmente sulla carta in modo che non siano affollati.
Lavoro indipendente bambini .
Ogni bambino ha campione passo dopo passo opera. L'insegnante aiuta i bambini in difficoltà.
Educatore:
Guarda che bei fiori di camomilla abbiamo! Pensi che alla Fata piaceranno i nostri fiori?
Dopo aver terminato il lavoro, i bambini, insieme all'insegnante, esaminano il lavoro, prestano attenzione alla corretta esecuzione, all'accuratezza, riassumono il lavoro:
Di cosa parlavano oggi?
Che novità hai imparato?
Quali sono i benefici della camomilla?
Educatore:
- Quando le nostre opere saranno asciutte, le metteremo in una scatola e le spediremo alla Fata dei Fiori. Sarà molto felice di un regalo del genere.
Riflessione
Ogni bambino riceve un'emoticon margherita con stati d'animo diversi e incollalo alla lavagna.
Educatore:
- Ragazzi, ora scegliete un fiore con l'atmosfera con cui avete realizzato queste margherite oggi. E lascia che questo stato d'animo ti accompagni per l'intera giornata.
Applicazione con bambini 3-4 anni. Riassunti delle classi Koldina Darya Nikolaevna
Il tema della settimana Piante d'appartamento»
Lezione 27. fiore da interno (carta colorata. Applicazione dalle parti preparate dell'argomento)
Contenuto del software. Per insegnare ai bambini come realizzare un fiore dalle parti, applicare la colla sulle parti e incollarle su un foglio. Sviluppa la percezione e il pensiero.
Materiale dimostrativo. Foglio d'album con tre fiori incompiuti (senza foglie, senza petalo, senza torsolo).
Dispensa. Metà di un foglio di album, un fiore e il suo nucleo ritagliato da carta colorata a forma di cerchio; matite colorate, colla, pennello per colla, stoffa, fodera in tela cerata.
Avanzamento della lezione
Mostra ai bambini un foglio di album con tre fiori non finiti (senza foglie, senza petali, senza nucleo) e invitali a completare i dettagli mancanti con le matite colorate.
Dai a ogni bambino un pezzo di carta per album di ritagli, fiori ritagliati di carta colorata e i loro nuclei a forma di cerchio. Invita ogni bambino a fare un fiore dalle parti preparate: prima metti il fiore e posiziona il nucleo a forma di cerchio al centro, posiziona lo stelo e il vaso sotto il fiore. Quindi applicare uno strato uniforme di colla e incollare gradualmente le parti dell'applicazione.
Chiedi ai ragazzi: "Che fiori hai preso?" (Bella, indoor, blu, ecc.)
Dal libro Modellazione e applicazione con bambini di 6-7 anni. Appunti di lezione autore Koldina Daria NikolaevnaIl tema della settimana è "La mia casa" Lezione 21. Costruire una casa (Modellazione dalla plastilina) Contenuto del programma. Formare nei bambini la capacità di scolpire una casa da colonne arrotolate, appoggiandole l'una sull'altra e collegandole saldamente. Rafforza la capacità di usare la pila. Sviluppare
Dal libro Disegnare con bambini di 6-7 anni. Appunti di lezione autore Koldina Daria NikolaevnaIl tema della settimana è "Fiori al coperto" Lezione 15. Thumbelina (disegno a guazzo) Contenuto del programma. Continua a imparare a disegnare illustrazioni per una fiaba. Continua a imparare a disegnare un personaggio da favola, osservando le proporzioni del corpo; raggiungere l'espressività dell'immagine.
Dal libro Disegnare con bambini di 4-5 anni. Appunti di lezione autore Koldina Daria NikolaevnaIl tema della settimana è “La mia casa” Lezione 21. Case per bambole che nidificano (Disegno con matite colorate) Contenuto del programma. Insegnare ai bambini a disegnare oggetti piccoli e grandi, costituiti da un quadrato e un triangolo. Continua a imparare come comporre una composizione di trama. Coltiva la reattività
Dal libro Modellazione con bambini di 3-4 anni. Appunti di lezione autore Koldina Daria NikolaevnaArgomento della settimana "Piante d'appartamento" Lezione 27. Aloe (Pittura a pennello. Guazzo) Contenuto del programma. Continua a imparare come disegnare un oggetto dal vero con un pennello. Introduci la pianta d'appartamento di aloe. Aloe in vaso. Fogli d'album, gouache, pennelli, barattoli d'acqua, stracci (on
Dal libro Disegnare con bambini di 5-6 anni. Appunti di lezione autore Koldina Daria NikolaevnaIl tema della settimana è "La mia casa" Lezione 22. Una casa per un coniglio e un gallo (Modellazione dalla plastilina) Contenuto del programma. Rafforzare la capacità dei bambini di portare il prodotto a immagine desiderata usando la plastilina. Impara a raccontare le fiabe basate su illustrazioni. Materiale dimostrativo. Eroi
Dal libro Applicazione con bambini 3-4 anni. Appunti di lezione autore Koldina Daria NikolaevnaArgomento della settimana "Piante da appartamento" Lezione 27. Cactus in un vaso (Modellazione dalla plastilina) Contenuto del programma. Consolidare la capacità di portare il prodotto all'immagine desiderata con l'aiuto di materiale naturale. Presenta ai bambini una pianta d'appartamento - un cactus Materiale dimostrativo.
Dal libro Disegnare con bambini di 3-4 anni. Appunti di lezione autore Koldina Daria NikolaevnaIl tema della settimana è "Piante" Lezione 31. Un fiore in un'aiuola (Modellazione dalla plastilina) Contenuto del programma. Continua a insegnare ai bambini a combinare nei mestieri materiale naturale e plastilina. Sviluppa la memoria, l'attenzione, la percezione, la parola e il pensiero Materiale dimostrativo. materia
Dal libro Per voi ragazze autore Ievleva A. S.Il tema della settimana è “La mia casa” Lezione 41. Capanna di ghiaccio (Disegno con pastelli) Contenuto del programma. Continua a far conoscere ai bambini i toni freddi. Insegna a trasmettere caratteristiche articoli usando il freddo combinazione di colori. Conosci le possibilità
Dal libro dell'autoreArgomento della settimana "Piante d'appartamento" Lezione 57. Semi-fiore (disegno a guazzo) Contenuto del programma. Continua a far conoscere ai bambini i colori dell'arcobaleno. Impara a dipingere accuratamente sull'oggetto con la tempera, lasciando asciugare la vernice. Rafforzare la capacità di trasmettere colori diversi e
Dal libro dell'autoreIl tema della settimana è "La mia casa" Lezione 22. Una casa per un coniglio e un gallo (Carta colorata. Applicazione da parti preparate dell'argomento) Contenuto del programma. Coltiva la compassione e la gentilezza. Insegna ai bambini a fare un intero da più parti; applicare la colla sulla parte e incollare
Dal libro dell'autoreIl tema della settimana è "Piante d'appartamento" Lezione 27. Fiore d'appartamento (Carta colorata. Applicazione da parti preparate dell'argomento) Contenuto del programma. Per insegnare ai bambini come realizzare un fiore dalle parti, applicare la colla sulle parti e incollarle su un foglio. Sviluppare consapevolezza e
Dal libro dell'autoreIl tema della settimana è "Piante" Lezione 31. Tulipano (Carta colorata. Applicazione da parti preparate dell'argomento) Contenuto del programma. Continua a insegnare ai bambini come creare un intero dalle parti. Conosci i nomi fiori da giardino, con parti di piante Materiale dimostrativo.
Dal libro dell'autoreIl tema della settimana è “La mia casa” Lezione 22. Recinzione vicino alla casa (Pittura a pennello. Guazzo) Scopo. Continua a insegnare ai bambini a disegnare vari oggetti costituiti da combinazioni di linee. Impara a raccontare le fiabe basandoti sulle illustrazioni del libro. Sviluppa la parola, il pensiero, la dimostrazione
Dal libro dell'autoreIl tema della settimana è "Piante d'appartamento" Lezione 27. Fiore in un vaso (Pittura a pennello. Colori ad acquerello) Scopo. Continua a insegnare ai bambini a disegnare fiori usando il metodo "attaccando", disegna linee con un pennello in varie combinazioni Materiale dimostrativo. pianta da interno con
Dal libro dell'autoreIl tema della settimana è "Piante" Lezione 31. Cespugli verdi (disegno con pennello e dita. Guazzo) Scopo. Per migliorare le abilità dei bambini nella combinazione varie tecniche(disegno con pennello e dita) Materiale dimostrativo. Foglio d'album su cui è disegnato un cespuglio,
Dal libro dell'autorePiante d'appartamento Il mondo delle piante d'appartamento è così vasto e vario che è difficile darne conto. Più recentemente, 10-20 specie di piante senza pretese potrebbero essere coltivate al chiuso, e oggi si conoscono centinaia e centinaia di piante che, in
Compiti educativi:
Espandi le conoscenze dei bambini sulle piante d'appartamento.
Impara a creare l'immagine di un cactus usando un'applicazione tridimensionale.
Continua a migliorare le tue capacità di taglio della carta forma quadrata e tagliare un angolo da una carta rettangolare piegata a metà.
Continua a migliorare le abilità di tagliare i fiori secondo lo schema. Continua a sviluppare abilità nel lavorare con le forbici e la carta colorata. Per consolidare la capacità di attaccare costantemente i moduli.
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Anteprima:
Sinossi di GCD sullo sviluppo artistico ed estetico in gruppo preparatorio.
Applicazione sull'argomento:
Area didattica:
Sviluppo artistico ed estetico.Tipo di attività
: Attività visiva. Applicazione.Fascia di età:
gruppo preparatorio per la scuola (6-7 anni)Argomento: « cactus in fiore in una pentola".
Obbiettivo : Continuare a migliorare la percezione artistica ed estetica dei bambini.
Contenuto del programma:
Compiti educativi:
Espandi le conoscenze dei bambini sulle piante d'appartamento.
Impara a creare l'immagine di un cactus usando un'applicazione tridimensionale.
Continua a migliorare le tue abilità nel tagliare un cerchio di carta quadrata e ritagliare un angolo di carta rettangolare piegata in due.
Continua a migliorare le abilità di tagliare i fiori secondo lo schema. Continua a sviluppare abilità nel lavorare con le forbici e la carta colorata. Per consolidare la capacità di attaccare costantemente i moduli.
Sviluppando:
sviluppare l'attenzione, pensiero logico, fantasia, curiosità, mutua assistenza, gusto estetico.
Sviluppa le capacità motorie delle mani, la perseveranza, la precisione.
Educativo:
Aumenta l'interesse per le piante d'appartamento, il desiderio di prendersene cura. Sviluppare la capacità di lavorare in team.
lavoro preliminare
: parlare con i bambini delle piante d'appartamento, osservarle, prendersi cura delle piante d'appartamento, guardare immagini, illustrazioni ed enciclopedie, leggere poesie, indovinare enigmi, presentazione "Piante d'appartamento".Materiali e attrezzature:
una pianta d'appartamento - un cactus, un campione di un insegnante, quadrati e un rettangolo di carta colorata per fare un vaso e un cactus, forbici, una colla stick, matite, tovaglioli, un pannello per le applicazioni, illustrazioni di un cactus in fiore, un'enciclopedia di piante da interno.Avanzamento dell'attività:
1 parte. Organizzare il tempo.
Saluti.
L'insegnante invita i bambini a indovinare l'enigma.
Sembra un riccio
Appena radicato nel terreno.
Niente orecchie, niente gambe, niente occhi
Ma poi, spine - classe!
Crescendo molto lentamente
E non fiorisce ogni anno.
Ha un fiore rosso
Che bella fioritura... (cactus).
Dopo aver indovinato l'enigma, l'insegnante mostra ai bambini una pianta di cactus.
2.Part.Conversazione.
L'insegnante racconta ai bambini del cactus e fa domande.
Esatto ragazzi, questa pianta d'appartamento si chiama cactus.
Diamo un'occhiata a quali parti è composto? Il cactus ha uno stelo spesso e carnoso. forma rotonda le spine crescono al posto delle foglie. Le foglie sotto forma di spine non consentono all'acqua che si trova nella pianta di evaporare. I cactus crescono nei deserti asciutti e nelle steppe. Queste piante sono resistenti al calore e alla mancanza di umidità. Il cactus è molto resistente e pianta senza pretese. I cactus fioriscono, a volte raramente: alcuni fioriscono 1 volta in 5 anni. la gente lo adorava pianta straordinaria e cominciò a coltivarlo in vaso sui davanzali.
Chi di voi lo fa crescere in casa?
Affinché i cactus crescano bene a casa, hanno bisogno cura adeguata.
Ragazzi, come dovreste prendervi cura di un cactus? Il cactus dovrebbe essere posizionato nel luogo più luminoso e soleggiato. È possibile pulire il cactus con un tovagliolo? No, non funzionerà. Come mai? È pungente, ha molti aghi su cui puoi farti male. Pertanto, è meglio rimuovere la polvere da un cactus con una spazzola bagnata. Devi annaffiare il cactus raramente, una volta alla settimana.
Ti piacerebbe piantare un cactus da solo?
Proviamo.
3. Parte. Educazione fisica "Esercizio dei fiori".
I bambini eseguono i movimenti secondo il testo.
Il fiore dice al fiore:
"Prendi il tuo giornale."
I bambini alzano e abbassano le mani.Scendi in pista
I bambini camminano sul postoSì, batti i piedi
alzando le ginocchia in alto.Sì, scuoti la testa
Incontra il sole al mattino
Rotazione della testa.Inclina leggermente lo stelo -
Ecco un addebito per un fiore.
Inclinazioni.E ora lavati con la rugiada,
Spolvera e calmati.
Scambiarsi una stretta di mano.Finalmente tutti sono pronti
Palma davanti a teAccogli il giorno in tutto il suo splendore.
"guarda nello specchio.4. Parte pratica.
L'insegnante mostra un campione del mestiere "Cactus in fiore in una pentola".
Ognuno di voi può "piantare" il proprio cactus. Per prima cosa, guarda come realizzerò un cactus. L'insegnante mostra la sequenza di creazione di un cactus:
- Dalla carta piegata a metà, otteniamo una pentola tagliando obliquamente l'angolo in basso a destra.
- Ritaglia i cerchi dalla carta quadrata verde piegando il quadrato a metà e tagliando i bordi del rettangolo risultante.
- Dalla carta rossa, gialla o rosa, usando un modello, ritaglia i fiori per un cactus.
- Dalla carta colore giallo tagliare le spine.
Giriamo i nostri cerchi a metà e incolliamo il secondo nuovo cerchio sul pezzo, allarghiamo la seconda metà del cerchio, adagiamo le spine e incolliamo il secondo nuovo cerchio, e facciamo lo stesso con i due cerchi rimanenti. Ecco pronto per una palla di cactus.
- Spalmiamo il centro del fiore e lo incolliamo al cactus.
Ma prima di metterci al lavoro, dobbiamo preparare le dita per il lavoro.
Ginnastica con le dita "Cactus".
cactus spinoso cactus
Stringere e aprire i pugni.Dove sono i tuoi aghi?
Eccoli, eccoli, ecco gli aghi.
cactus spinoso cactus
Nascondi i tuoi aghi!
Aghi nascosti.
I ragazzi si mettono al lavoro. Nel corso della lezione, l'insegnante li aiuta con consigli e spettacoli trucchi individuali applicazioni in caso di difficoltà.
5. Parte. Finale.
L'insegnante riassume la lezione, analizza il lavoro finito, legge una poesia di M. Karem su un cactus.
Sole rosa d'inverno
Gattino nero nella neve
I poveri ottengono alberi:
Il vento li soffia mentre corrono.
E, nascosto nella serra,
Il mio cactus verde è cresciuto
E se lo tocco, pungerà più acutamente,
Rispetto al clima invernale e al gelo.
Lezione aperta sulle applicazioni sull'argomento:
Cactus in fiore in una pentola.
(Gruppo preparatorio per la scuola)
Scuola GBOU n. 904
MC Aquarelle
17 febbraio 2017
Sinossi preparata
Irina Kovylina
Area didattica: Sviluppo artistico ed estetico.
Tipo di attività: Attività visiva. Applicazione.
Fascia di età: gruppo preparatorio per la scuola (6-7 anni)
Argomento: Grumi spinosi.
Obbiettivo: Continuare a migliorare la percezione artistica ed estetica dei bambini.
Contenuto del programma:
Compiti educativi:
Continuare ad ampliare la conoscenza dei bambini sulle piante d'appartamento, che la luce è la condizione principale per la loro vita;
Impara a creare l'immagine di un cactus in modo applicativo;
Continuare a migliorare le abilità nel tagliare un cerchio su carta quadrata;
Continua a migliorare le abilità di tagliare i fiori secondo lo schema;
Continua a sviluppare abilità nel lavorare con forbici e carta di diverse trame.
Sviluppando: Sviluppa attenzione, pensiero logico, immaginazione, curiosità, assistenza reciproca.
Educativo: Aumenta l'interesse per le piante d'appartamento, il desiderio di prendersene cura.
Lavoro preliminare: parlare con i bambini delle piante d'appartamento, osservarle, prendersi cura delle piante d'appartamento, guardare le enciclopedie, leggere e imparare una poesia.
Materiali e attrezzature: pianta d'appartamento - un cactus, un campione di un insegnante, spazi vuoti raffiguranti un vaso di fiori, quadrati verdi (4 grandi, 4 medi, 4 piccoli, forbici, colla, pennelli, matite, tovaglioli, tela cerata, un'enciclopedia di piante d'appartamento, illustrazioni di un cactus in fiore.
Il corso dell'attività.
1 parte. Introduttivo.
L'insegnante chiede ai bambini di prestare attenzione a un angolo della natura.
educatore: Ragazzi, fate attenzione, abbiamo molte piante da interno nel nostro gruppo. Perché pensi che alcuni siano più vicini alla finestra, mentre altri sono più lontani? Risposte dei bambini. E questo perché tutte le piante d'appartamento possono essere divise in due gruppi: amanti della luce e tolleranti all'ombra.
Ragazzi, perché secondo voi le piante si chiamano fotofile? Perché amano la luce. Perché sono chiamati tolleranti all'ombra? Perché crescono in luoghi dove c'è poca luce.
2. Parte. Conversazione.
L'insegnante fa un indovinello:
È cresciuto sotto il sole cocente
Spessa, succosa e spinosa.
educatore: Esatto, ragazzi, questa pianta d'appartamento si chiama cactus. Diamo un'occhiata a quali parti è composto? Guarda attentamente, i cactus hanno spine al posto delle foglie, ha uno stelo spesso e carnoso. Dimmi, puoi pulire il cactus con un tovagliolo? No, non funzionerà. Come mai? È pungente, ha molti aghi su cui puoi farti male. Esatto, quindi è meglio rimuovere la polvere da un cactus con una spazzola bagnata.
La patria del cactus è dove fa caldo e c'è molto luminoso, caldo luce del sole. E le piogge in quei luoghi sono molto rare, quindi c'è pochissima umidità nel terreno. Affinché i cactus crescano bene nella nostra casa, hanno bisogno di cure adeguate. Il cactus dovrebbe essere posizionato nel luogo più luminoso e soleggiato. Spolverare regolarmente e annaffiare una volta alla settimana. Ti piacerebbe piantare un cactus da solo? Proviamo.
3. Parte pratica.
Educatore: Prima di te sulla carta vaso di fiori senza una pianta. Ognuno di voi sarà in grado di "piantare" il proprio cactus. Per prima cosa, guarda come realizzerò un cactus.
L'insegnante mostra la sequenza di creazione di un cactus:
Ritaglia dei cerchi dalla carta quadrata verde piegando il quadrato a metà e tagliando i bordi del rettangolo risultante: 4 grandi, 4 medi, 4 piccoli.
Usando un modello, ritaglia i fiori per un cactus dalla carta rossa o gialla.
Dalla carta rimanente di colore giallo e rosso, taglia le spine.
Giriamo i nostri cerchi a metà e incolliamo la metà del cerchio sul pezzo, allarghiamo la seconda metà del cerchio, posiamo le spine e incolliamo il secondo nuovo cerchio, e facciamo lo stesso con i due cerchi rimanenti. Ecco la nostra prima palla di cactus. I restanti tre vengono eseguiti allo stesso modo.
Spalmiamo il centro del fiore e lo incolliamo al cactus.
I ragazzi si mettono al lavoro. Nel corso della lezione, l'insegnante li aiuta con consigli e mostra i singoli elementi di applicazione in caso di difficoltà.
4. Parte. Fizminutka.
I bambini eseguono i movimenti secondo il testo.
Il fiore dice al fiore:
"Prendi il tuo giornale."
i bambini alzano e abbassano le mani
Scendi in pista
Sì, batti i piedi
i bambini camminano sul posto, alzando le ginocchia
Sì, scuoti la testa
Incontra il sole al mattino
rotazione della testa
Inclina leggermente lo stelo
Ecco un addebito per un fiore.
piste
E ora lavati con la rugiada,
Spolvera e calmati.
scambiarsi una stretta di mano
Finalmente tutto pronto
Accogli il giorno in tutto il suo splendore.
5. Parte. Finale.
Analisi dei lavori finiti. Lettura di poesie di bambini M. Karem.
Sole rosa d'inverno
Gattino nero nella neve
I poveri ottengono alberi:
Il vento li soffia mentre corrono.
E, nascosto nella serra,
Il mio cactus verde è cresciuto
E tocco - punge di più,
Che vento e gelo d'inverno.
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Autore: Bychkova G. Yu Scopo: esercitare i bambini a disegnare un motivo su una striscia di quadrati, alternandoli a colori o lo stesso colore. Sviluppare.Sinossi di una lezione di gioco per il 1° junior, gruppo asilo nido di una scuola materna (bambini del 3° anno di vita), argomento: "Piante d'appartamento"
Obiettivi:
Presenta ai bambini alcune piante d'appartamento, le condizioni e le cure necessarie per la crescita delle piante d'appartamento.
Arricchire il vocabolario dei bambini sull'argomento "piante d'appartamento", introdurre il concetto generale di "piante d'appartamento".
Insegna ai bambini ad osservare attentamente la pianta, essa aspetto esteriore e caratteristiche.
Per formare idee stabili su colore, forma, forme geometriche, quantità, dimensioni.
Consolidare la conoscenza dei numeri "1", "2", "3".
Continua ad imparare a contare un determinato numero di oggetti.
Migliora le capacità di incollare, scolpire, disegnare (con dita e pennelli).
Sviluppare l'attenzione, la parola, la concentrazione visiva e uditiva, il pensiero, le abilità motorie fini e generali.
Attrezzatura:
Piante da interno: geranio, violetta, clivia.
Un'immagine di sfondo raffigurante piante d'appartamento di varie dimensioni, sagome di annaffiatoi della dimensione corrispondente.
Pentole di cartone Colore diverso, piattini a loro dello stesso colore.
Guazzo verde, pennelli, un quadro in bianco raffigurante un vaso di fiori.
Pitture con le dita, colorando "fiore in una pentola".
Plastilina multicolore, silhouette di fiori (da treccia), un'immagine vuota raffigurante un vaso, foglie e steli.
Impasto Marrone, spine o Parte inferiore una tazza usa e getta, foglie ritagliate di cartone, fiori ritagliati da una gabbia per uova.
Mollette colorate tagliate cartone spesso immagini di silhouette di cactus.
Pulsanti di due dimensioni di diversi colori, un'immagine di sfondo con un'immagine gerani in fiore in una pentola con cerchi disegnati corrispondenti al colore e alla dimensione dei bottoni.
Pentole con sottovasi, cereali, bulbi, annaffiatoi, girasoli, fiori artificiali.
Quadri vuoti con l'immagine di una finestra, colla, dettagli dell'applicazione (vaso, foglie, fiore).
Un'immagine raffigurante tre piante da interno identiche e una diversa.
Pale di cartone e relativi manici di diverse larghezze.
Immagine di sfondo con l'immagine del sole, lacci gialli.
Un'immagine vuota raffigurante un annaffiatoio, matite blu.
Una rappresentazione schematica di un fiore in un vaso di forme geometriche ritagliate nel cartone colorato dalle stesse forme geometriche.
Sagome di cartone vasi di fiori con forme geometriche ritagliate da loro.
Immagini di silhouette colorate di fiori, uno sfondo raffigurante vasi di fiori con i numeri "1", "2", "3".
Stracci per la polvere, annaffiatoi, scope (piccole), stoviglie infrangibili, spugne per lavare i piatti.
Registrazioni audio: "The Sun", "Mom's Helpers".
Avanzamento della lezione:
Gioco di auguri "Le nostre teste intelligenti"
Le nostre teste intelligenti
Penseranno molto, abilmente.
Le orecchie ascolteranno
La bocca parla chiaramente.
Le mani batteranno
I piedi calpesteranno.
Le schiene si raddrizzano
Ci sorridiamo a vicenda.
Guardare le piante d'appartamento
Camminando per strada ora, vedi molti fiori. Ma verrà il freddo, verrà l'inverno e poi non vedrai i fiori per strada. E le persone vogliono sempre ammirare i fiori, sia in inverno che in estate. Così le persone hanno avuto l'idea di coltivare fiori nelle case, nelle stanze in cui vivono. E non solo fiori, ma anche altre piante. Così hanno iniziato a chiamare tali piante che vengono coltivate nelle stanze della casa - "piante da appartamento".
I bambini considerano violetta, geranio e clivia. Si richiama l'attenzione sulla presenza di fiori, colore, forma delle foglie. Le foglie di geranio possono essere disturbate e annusate, quindi ha spiegato che la pianta si difende in questo modo.
Gioco didattico "Vieni alla pianta che chiamerò"
Vieni a te stesso pianta alta. Questo è un geranio.
Vai alla pianta più bassa. Questa è una viola.
Avvicinati a una pianta di medie dimensioni. Questa è Clivia.
Uno, due, tre, vai alla viola!
Uno, due, tre, vai al geranio!
Uno, due, tre, vai da clivia!
Design "Fiore in vaso"
Metti le forme geometriche al loro posto per fare un fiore in un vaso. In quali forme geometriche è composto il vaso? Da una piazza. Quanti quadrati? Uno. Di quali forme geometriche è fatto un fiore? Cerchio e ovali. Quanti cerchi? Un cerchio. Quanti ovali? Tre ovali. Di che forma geometrica è fatto lo stelo? Da un rettangolo. Quanti rettangoli? Un rettangolo. Di quali forme geometriche sono fatte le foglie? Da Triangoli. Quanti triangoli? Due triangoli.
Gioco didattico “Da quale pianta è una foglia?
Osserva queste foglie e queste piante e cerca di identificare da quale pianta è caduta ogni foglia.
Esercizio didattico "Disporre i fiori"
Ogni piatto ha un numero scritto su di esso. Disporre i fiori in modo che in ogni vaso sboccino tanti fiori quanti sono i numeri scritti su questo vaso. Quanti fiori sbocceranno in un vaso con il numero "1"? Un fiore. E in un piatto con i numeri "2" e "3"?
Gioco didattico "Scegli piattini per vasi di fiori"
Abbina ogni pentola con un piattino dello stesso colore.
Disegnare con i colori "Clivia"
Clivia ha foglie lunghe e sottili. Disegna queste foglie su questa pianta con un pennello con vernice verde.
Modellazione in bassorilievo "La pianta d'appartamento è sbocciata"
È tempo che i fiori sboccino su questa pianta d'appartamento. Facciamogli fiori noi stessi usando la plastilina e questi fiori dai fili.
Stendi le palline dalla plastilina, premile contro l'immagine con una pianta d'appartamento, metti un fiore sopra la plastilina e premilo con il palmo della mano. Togli il fiore e guarda cosa succede. Crea più fiori per questa pianta d'appartamento in questo modo.
Pausa dinamica "Aiutanti"
I bambini imitano le seguenti azioni sul testo della canzone: puliscono la polvere con stracci, acqua da un annaffiatoio, spazzano con scope, lavano i piatti con una spugna.
Gioco con mollette "Cactus"
Fai delle spine con le mollette per il cactus.
Gioco didattico "Quale piatto è diverso dagli altri?"
Mostra un vaso di fiori diverso da tutti gli altri.
Gioco di pulsanti "Un fiore in un bel vaso"
Disporre i pulsanti sui cerchi colorati colore adatto e dimensioni.
Pittura con le dita "Fiori in vaso"
Colora l'immagine lasciando le impronte rotonde posto giusto immagini.
Il gioco "Abbiamo piantato fiori"
Per prima cosa preparate la pentola, mettetela sopra il piattino. Ora riempi la pentola con terra - cereali. Metti una cipolla in una pentola - pianta un fiore. Mettiamoci sopra i cereali. Ora devi annaffiare. Prendi degli annaffiatoi e mostra come annaffierai. Oltre all'acqua, la pianta ha bisogno del sole. Prendi il sole e gira intorno al tuo vaso. Quindi i fiori sono cresciuti: metti un fiore in un vaso.
Gioco didattico "Prendi un annaffiatoio"
Scegli l'annaffiatoio giusto per ogni pianta.
Disegnare con le matite "Versiamo da un annaffiatoio"
Disegna l'acqua nell'annaffiatoio: dipingi la superficie all'interno dell'annaffiatoio con una matita blu. E ora disegna come scorre l'acqua dall'annaffiatoio: linee rette dal beccuccio dell'annaffiatoio.
Esercizio didattico "Prendi i manici per le scapole"
Prendi una maniglia per ogni dimensione della scapola e indossala. Mostra una spatola con manico largo e manico stretto.
Esercizio "Sole radiante"
Fai raggi di sole: stendi i lacci gialli intorno al sole.
Esercizio ritmico musicale "Sole"
Alla canzone "The Sun", i bambini si alzano lentamente dalla posizione "accovacciata", allargano i loro mazzi ai lati, quindi si abbassano lentamente nella posizione originale, piegano i palmi delle mani sotto le guance - "dormi".
Poi i bambini suonano i metallofoni con la stessa musica.
Applicazione "Fiore sulla finestra"
Attacca una pentola, foglie e un fiore sulla finestra.
Gioco didattico "Pentola rotta"
Raccogli i pezzi e mettili a posto. Che forme geometriche hanno i frammenti?
"Viole" fatte a mano
Metti la pasta di terra marrone in una pentola. Inserisci foglie e fiori.
