Įvadas:
Studijos vieta: teritorija prie ikimokyklinio ugdymo įstaigos
Projekto įgyvendinimo laikotarpis: birželio – liepos mėn
Projekto tikslas: sudaryti sąlygas supažindinti vaikus su pasauliu vaistiniai augalai, formuoti idėjas apie augalų vaidmenį gerinant ir išsaugant žmonių sveikatą.
Projekto dalyviai: 5-6 metų vaikai, tėvai, mokytojai, slaugytoja.
Užduotys:
Plėsti ir formuoti vaikų žinias apie mediciną laukiniai augalai, jų sveikatos vertybės, naudojimo taisyklės.
Lavinti kalbą: turtinti žodyną, skatinti užduoti klausimus, kurti aprašomąsias istorijas, pasakas, mįsles; ugdyti žaidimo kūrybiškumą, išradingumą, elgesio įgūdžius ekstremalios situacijos.
Ugdyti vaikų smalsumą, pagarbą augalams, meilę savo gimtajam kraštui.
Tyrimo metodai:
Tyrimai: eksperimentai, probleminio pobūdžio klausimai, stebėjimai;
Vaizdas: teatro spektaklis, lytėjimo-raumenų matomumas;
Žodinis: pokalbiai, literatūros skaitymas, konsultacijos tėvams ir mokytojams, paaiškinimai, nurodymai, žodiniai nurodymai;
Klausausi muzikos.
Aktualumas: Aplinkosauginis švietimas yra viena iš pagrindinių švietimo sistemos krypčių, tai būdas paveikti vaikų jausmus, jų sąmonę, pažiūras, idėjas. Vaikai jaučia poreikį bendrauti su gamta. Jie mokosi mylėti gamtą, stebėti, užjausti, suprasti, kad mūsų Žemė negali egzistuoti be augalų, nes jie ne tik padeda kvėpuoti, bet ir gydo ligas. Privalome juos saugoti ir tausoti, mokėti tinkamai panaudoti jų gydomąsias savybes.
Mūsų darželio teritorijoje vivo vaistinių augalų auga labai mažai, todėl su vaikais nusprendėme mokytis vaistiniai augalai kurie auga greta ECE esančioje teritorijoje.
Rūpinimasis vaiko sveikata šiuo metu yra prioritetas ikimokyklinis ugdymas. Viena iš sveikatos palaikymo ir stiprinimo priemonių yra gydomosios gamtos jėgos.
Vietos ir užsienio mokslininkų tyrimais nustatyta, kad žmonių sveikata tik 7-8% priklauso nuo sveikatos priežiūros sėkmės ir 50% nuo gyvenimo būdo. Mums reikėjo sužadinti susidomėjimą savo kūno išgydymu gamtos jėgomis.
Stebėdami ir tyrinėdami augalus grupėje, gatvėje, sužinoję, kad įprasti artimiausios aplinkos augalai gali padėti žmogaus sveikatai, nusprendėme sužinoti apie jų reikšmę žmonių gyvenime, gydomųjų savybių. Todėl kartu su mokiniais ir jų tėvais a aplinkosaugos projektas"Vaistiniai augalai".
Aš scenoje.
1. Pokalbis „Vaistiniai augalai“.
Tikslas: išsiaiškinti vaikų idėją apie vaistinius augalus, jų ryšį su jais, sudominti problema. (pristatymas)
2. Žaidimas „Valgomas – nevalgomas“
Tikslas: mokyti atskirti valgomieji augalai nuo nevalgomo, atskirti vieną vaistinį augalą nuo kito (pagal išvaizda, pagal struktūrą). Ugdykite meilę gamtai ir pagarbą jai.
Medžiaga: vaistinius augalus vaizduojančios iliustracijos.
3. Žaidimas „Atpažink pagal kvapą“ (mėtos, ramunėlės, raudonėliai, alyvinės, kiaulpienės, paukščių vyšnios).
Tikslas: pratinti vaikus atpažinti vaistinį augalą iš kvapo, įtvirtinti žinias apie vaistinius augalus.
Medžiaga: vaistinius augalus vaizduojančios iliustracijos, paketėliai su džiovintais augalais.
4. Literatūros kūrinių skaitymas:
Skaitome ištraukas iš A. Striževo apsakymo „Sodas pakraštyje“.
Skaitant A. Onegovo „Lauko taką“,
Yu. Dmitrieva "Kas gyvena miške ir kas auga miške"
N. Pavlova „Gėlių paslaptys“,
A. Plešakovas „Žalieji puslapiai“ ir kt.
Mįslių ir eilėraščių apie augalus mintis.
5. Eksperimentai ir tyrimai – paieškos veikla:
1. „Ieškome naudingi augalai»
2. „Kur geriausia sodinti augalus? »
3. „Stebėkite, kaip auga gyslotis“ (pieškite)
Tikslas: mąstymo, vaizduotės ugdymas, noras eksperimentiškai surasti tikrąsias reiškinių priežastis.
6. Slaugytojos konsultacija tėvams „Tradicinė medicina“
II etapas
1. Pastebėjimas "Mūsų ištikimas draugas yra ugniažolė"
Tikslai: supažindinti vaikus su nuodingu vaistiniu augalu – ugniažolėmis, su ja išorinė struktūra, kalbėti apie šio augalo naudą žmogui; apsvarstyti ugniažolės lapus, stiebus, žiedus supažindinti vaikus su kuo išorinės sąlygos būtina ugniažolėms, kad ji augtų. Ugdykite meilę gamtai ir pagarbą jai.
2. Vaikų pasakojimų rinkinys augalų vardu (reinkarnacija): "Aš esu gyslotis ...", "Aš esu ramunėlė ...", "Aš esu dilgėlė ..."
3. Didaktinis žaidimas „Top Roots“
Tikslas:žaidime supažindinti vaikus su tai, kokios vaistinių augalų dalys naudojamos gydymui.
Krapai - lapai ir jauni ūgliai
Kiaulpienė – lapai, šaknis
Medetkos – žiedai ir sėklos
Ramunėlės – gėlės
Melisa – lapai
Jonažolės – žiedai, lapai
mama-ir-pamotė-lapo
Piemens piniginė – gėlės
Mėtų – lapai
Rūgštynės – lapai, stiebas, jaunos strėlės
Varnalėša – lapai ir šaknys
4. Ekskursija į laukymę.
Tikslai: supažindinti vaikus su mūsų kaimo gamtine aplinka, pakalbėti apie mūsų kaime augančių vaistažolių įvairovę, supažindinti su kokiais vaistiniais augalais auga proskyne (ramunėlės, kiaulpienės, gysločiai ir kt.). Ugdykite meilę gamtai ir pagarbą jai.
5. Vaizduojamojo meno užsiėmimai:
– „Pievoje“ – piešimas.
Tikslas: išmokyti vaikus piešinyje perteikti ekskursijos į aikštę įspūdžius.
- "Kiaulpienė" - didelė aplikacija.
Tikslas: išmokyti vaikus perduoti charakteristikos kiaulpienės: geltoni, purūs žiedai, pailgi, dantyti, žali lapai.
– „Mūsų draugas – gyslotis“ – piešinys.
Tikslas: išmokyti vaikus piešinyje perteikti būdingus bruožus šis augalas: dideli, platūs žali lapai su baltomis gyslomis ir lygiais kraštais. Įtvirtinti vaikų žinias apie gydomųjų savybių gyslotis.
6. Pamoka „Vizituojantis gydytojas Aibolitas“
Tikslas: plėsti žinias apie vaistinių augalų naudą, įtvirtinti gebėjimą atpažinti ir teisingai įvardyti vaistinius augalus, formuoti idėją apie sveikatą, kaip vieną pagrindinių gyvenimo vertybių.
6. Eksperimentinė veikla: „Augalų sandara, dauginimasis, augimas, medetkų, svogūnų vystymasis“.
7. Muzikos klausymas:
Tikslas: vaikų muzikinės kultūros pagrindų formavimas.
1. Yu. Antonov "Neskink gėlių"
2. W. Mozartas „Gėlės“
3. P. I. Čaikovskis „Metų ciklas“, „Gėlių valsas“
4. Ju. Čičkovas " stebuklinga gėlė"Tai vadinama gamta"
5. M. Protasovas „Kiaulpienės“
III etapas
1. Pamoka „Miško vaistinė žmogaus tarnyboje“
Tikslas: plėsti vaikų žinias apie mūsų kaimo vaistinius augalus, įtvirtinti žinias apie vaistinių augalų naudą ir panaudojimą, ugdyti rūpestingą ir malonų požiūrį į gamtą.
2. Laikymas didaktiniai žaidimai Kuo šis augalas gydo? "," Iš kokios augalo dalies.
Tikslas:įtvirtinti gebėjimą atpažinti ir teisingai pavadinti vaistinius augalus, jų naudą.
4. „Vardų knygos“ sukūrimas
Tikslas: padaryti savotišką vaistinių augalų taupyklę pagal paskirtį; tėvų įtraukimas į procesą aplinkosauginis švietimas ikimokyklinukai; (informaciją apie vaistinius augalus vaikai renka kartu su tėvais). „Vardų knygelė“ iliustruota vaikiškais piešiniais.
5. KVN vedimas „Žinotojai vaistinių žolelių» (vaikai, tėvai).
6. „Laiškai mūsų draugams“ (tėvai ir vaikai rašo laiškus vaistiniams augalams).
7. Pokalbis už apvalus stalas"Dauguma sveika arbata! » ir vaistažolių arbatų ragavimas (iš tėvų patirties)
8. Pristatymas mokytojams „Vaistinių augalų naudojimas sveikstant vaikus“, „Mano pedagoginė patirtis įgyvendinant projektą“ Vaistiniai augalai“ (mokytojų taryba).
9. Projekto įgyvendinimo rezultatų apibendrinimas.
GBS(K)OU s. M.Tolkai
Atlikta:
Lyskina Irina
Prižiūrėtojas:
globėjas
Filippova T.V.
2013-2014 mokslo metai metų
Darbo tema: „Samaros regiono vaistiniai augalai“.
Problemos pagrindimas:ne visi žmonės teigiamai vertina tradicinės medicinos receptus, laiko juos pasenusiais ir neveiksmingais gydymui įvairios ligos.
Problemos aktualumas:galimybė vaistažolėmis gydyti daugelį ligų, pažįstamas žmogui ilgą laiką, visiškai nemokamai.
Tikslas:
Mūsų rajone augančių vaistinių augalų tyrimas ir jų panaudojimas gydant įvairias ligas.
Darbo užduotys:
- studijuoti mokslo populiarinimo literatūrą šia tema;
- nustatyti vaistinių augalų buveines;
- atlikti apklausą, kad nustatytų, ar šiuo metu vartojama „tradicinė medicina“;
- ugdyti atidų požiūrį į natūralaus sandėliuko atsargas.
- plėsti bendrą bendraamžių pasaulėžiūrą, ugdyti jų pažintinę veiklą;
- ugdyti aktyvią gyvenimo poziciją ir atsakingą požiūrį į savo sveikatą.
Studijų sritis:ekologija, sveika gyvensena.
Darbe naudojama: nepriklausoma paieška studentų informacija; individualus darbas mokiniams atlikti mokyklos mokinių ir mokytojų apklausą; Apvalaus stalo metu gautos informacijos aptarimas ir grupinis darbas kuriant pristatymą.
Įvadas………………………………………………………………………………………………………………….
Literatūros apžvalga…………………………………………………………… 5
1. Pagrindinė dalis……………………………………………………… 6 – 13
1.1. Darbo užbaigimas
1.2. Iš ko gaminamos vaistažolės?
1.3. Vaistiniai augalai mūsų rajone
įvairios ligos
1.4.2. Mokykloje dirbančiųjų nuomonė
2. Apklausos rezultatai
Išvada………………………………………………………………………..15
Naudotos literatūros sąrašas……………………………….16
Paraiška………………………………………………………………………….17
Įvadas.
Daugelis žolelių išauga naudingos
Gimtojoje žemėje.
Pagalba nuo ligų
Mėtų, bitkrėslių, jonažolių.
Iš miško karalystės dovanų
Žmonės gamina vaistus.
Žmogus visada siekė pagerinti savo sveikatą. Kai žmogus sveikas, jis gera nuotaika, didelis efektyvumas. Sveikas žmogus kupina energijos, jaunystės ir gyvenimo džiaugsmo.
Jei nori gyventi ilgai Sveikas gyvenimas, turite iš anksto imtis priemonių, kad išsaugotumėte savo sveikatą. Nelaukite, kol susirgsite. Mūsų protėviai visada gyveno harmonijoje su gamta. Gamta jiems buvo Motina, kuri maitino, aprengė, gydė. Daugelį ligų mokėjo gydyti žolelėmis, jas kruopščiai rinko ir saugojo.
Fitoterapija – gydymas vaistiniais ir maistiniais augalais – yra dalis senovės ir šiuolaikinė medicina. Tai reikalauja kruopštaus požiūrio į vaistinius augalus. Dar visai neseniai daugelis manė, kad mūsų vaistinių augalų atsargos yra neišsenkančios. Mūsų gamta tikrai dosni savo dovanomis. Kasmet dėl grobuoniško laukinių vaistinių žolelių naikinimo natūralaus sandėliuko atsargos mažėja. Gerai žinomas ankstesnių kartų patirties ir žinių apie gydomąsias augalų savybes saugotojas F.A. Gemmermanas rašė: „Tradicinė medicina nyksta, o kartu su ja nyksta ir šimtametė liaudies patirtis, niekur neužrašyta, žodinė, sukaupusi daugybę lobių.
Praktinė darbo reikšmėkad vaistinių augalų tyrimas padės užtikrinti įvairių ligų profilaktiką, praturtinti kiekvieno žmogaus namų vaistinę.
Tyrimo objektas- vaistiniai augalai, augantys Samaros regione.
Studijų dalykas- Vaistinių augalų gydomosios savybės.
Literatūros apžvalga
Dirbdama studijavau literatūrą apie vaistinius augalus ir jų panaudojimą įvairių ligų profilaktikai ir gydymui. Dirbdamas su šia tema radau daug literatūros šaltinių. Reikšmingiausia laikau B.G.Volinskio ir kitų autorių knygą „Augalai medicinoje“, taip pat: V.F. Šimtininkas „Gamtos sandėliukas“, V.S. Likharevas „Nuostabu sode“.
Yra legenda, pasakojanti, kaip mokytojas pasiuntė senovės indų gydytoją Charaki į mišką atnešti visiškai nenaudingų augalų. „Meistre“, – pasakė Charaki grįžęs iš miško, – tris dienas vaikščiojau po mišką ir neradau nė vieno nenaudingo augalo.
Daugelį naudingų augalų žmonės vartoja nepakankamai, o kartais ir visai apie juos nežino. Tačiau knygos apie vaistinius augalus neturėtų būti laikomos savigyda. Bet kokiu atveju ligą diagnozuoja gydytojas, todėl prieš vartojant rekomenduojamus receptus reikėtų su juo pasitarti, geriau jei tai būtų kvalifikuotas fitoterapeutas.
Gamta pagrįstai gali būti laikoma žalia vaistine. Gydymas vaistinių žolelių turi senas tradicijas. Nuo medicinos pradžios iki šių dienų žmonės taiko pačius įvairiausius gydymo metodus ir priemones. Renkant vaistinę žaliavą reikia pasirūpinti vaistinių augalų apsauga. Neįmanoma rinkti augalų prie kelių, prie žemės ūkio įmonių, mašinų ir traktorių dirbtuvių. Eidami į augalus, nupjaukite tik tą dalį, kurioje gausu gydomųjų medžiagų.
1. Pagrindinė dalis.
1.1. Darbo užbaigimas:
Pradinis mano mokslinės veiklos etapas – susipažinimas su moksliniais ir literatūriniais šaltiniais, kuriuose yra informacijos apie vaistažolių panaudojimą įvairioms ligoms gydyti; antras etapas - su mokytoja vykome į ekskursiją po M. Tolkų kaimą, kreipėmės į mokyklos medicinos sesę patarimo, trečias etapas - apdorojimas surinkta medžiaga. Ekskursijos metu sutikau vaistinių augalų: kraujažolių, gysločių, dilgėlių, ramunėlių ir daug kitų augalų. Man buvo labai įdomu sužinoti, kokioms ligoms gydyti naudojami šie augalai. Apsilankiusi bibliotekoje ir paskaičiusi knygas apie vaistinius augalus, sužinojau, kad daugelis ekskursijų metu sutiktų augalų yra naudojami įvairių ligų gydymui.
Įranga: mokslo ir literatūros šaltiniai, fotoaparatas, kompiuteris.
Hipotezė : jei žinote mūsų kaimo apylinkėse augančių vaistažolių gydomąsias savybes, mokėkite jas panaudoti, kiek ligų galime išvengti jų nepavertę lėtinėmis.
1.2. Iš ko gaminamos vaistažolės?
Po negrožinės literatūros studijų to išmokau vaistinis vadinami tokie augalai, kurie, veikdami sergančio žmogaus ar gyvūno organizmą, blokuoja ligos vystymąsi, prisideda prie jos atsiradimo priežasčių šalinimo ir normalizuoja atskirų organų, sistemų ar viso organizmo funkcinę veiklą. . Tokį teigiamą poveikį lemia jose esančių įvairių biologiškai aktyvių medžiagų kiekis. Šios medžiagos augaluose randamos labai mažais kiekiais. Jie turi labai stiprių specifinių savybių. Todėl jų gydomasis poveikis pastebimas tik esant griežtai apibrėžtoms, dažniausiai labai mažoms dozėms, kurias viršijus vaistas tampa nuodu, sukeliančiu stiprų apsinuodijimą.
Pagal veiksmo pobūdįvaistiniai augalai skirstomi į įvairias grupes: antiseptiniai, analgetikai, sutraukiantys, choleretikai, hemostaziniai, šlapimą varantys, atsikosėjimą skatinantys, virškinamąjį traktą, širdies ir kraujagyslių, vidurius laisvinantys, raminamieji ir kt.
Man buvo labai įdomu sužinoti, kad vaistiniuose augaluose yra daug biologinių veikliosios medžiagos, kurios skiriasicheminiai junginiai.
- Taninai.
Aptinkama beveik visuose augaluose. Medicinos praktikoje jie naudojami kaip sutraukiantys ir priešuždegiminiai vaistai virškinimo trakto ligos, gargaliavimui, esant uždegiminiams procesams.
- Eteriniai aliejai - tam tikruose augalų organuose susidarančios nevienalytės lakiosios medžiagos, kurios turi specifinį, dažnai malonus kvapas, naudojami gerklės ligoms gydyti.
- vitaminai - grupė organiniai junginiaiįvairus cheminė struktūra kurie atlieka esmines funkcijas gyvuose organizmuose. Svarbiausi iš jų – grupių vitaminai: A, B, C, D grupės, vitaminas E, K grupės, PP ir kt.
1.3. Vaistiniai augalai mūsų rajone
Apsilankęs po M. Tolkų kaimą sužinojau, kad daugelis vaistinių augalų yra piktžolės, augančios visur: pakelėse, kiemuose, palei upę, ant atvira zona, t.y. tiesiai „po kojomis“. Suskaičiavau virš 30 Įvairios rūšysžolelių ir augalų, turinčių gydomąją galią. Tik reikia žinoti, kaip jie gali mums padėti, ir mokėti tinkamai juos surinkti bei paruošti.
Šiandien supažindinsiu su kai kuriomis vaistinių augalų rūšimis ir jų poveikiu žmogaus organizmui.
Dilgėlė yra viena iš labiausiai paplitusių piktžolių. Jis randamas ant sausų ir drėgnos vietos, prie namų, pakelėse. Augalo stiebas ir lapai yra padengti geliančiais plaukeliais, kurie pažeidžia odą. Nuimkite tik dilgėlių lapus be žiedų ir stiebų. Dilgėlių lapuose gausu vitaminų C ir K bei karotino. Naudojamas infuzijų pavidalu kaip hemostatinė priemonė nuo vidinio kraujavimo. Europos medicinoje dilgėlių preparatai vartojami sergant mažakraujyste, ateroskleroze, kepenų, inkstų, šlapimo pūslės, odos ligomis.
ramunėlių ne tik vienas iš mano mėgstamiausių lauko gėlės, Rusijos simbolis, taip pat yra vaistinis augalas. Auga pievose, piktžolėtose vietose, pamiškėse. Ramunėlių žiedai renkami į krepšelius, kol jie pradeda byrėti. Liaudies gydytojai sako: „Kam skauda gerklę, paimkite stiklinę pieno, stiklinę vandens, žiupsnelį ramunėlių ir šaukštą liepų medaus, viską išmaišykite, užvirkite, perkoškite, atvėsinkite ir gerkite vietoj arbatos. Ramunėlės naudojamos nuo skausmų, dantų skausmo, plaunamos pūlingos žaizdos, pūliniai, kaip losjonas akims. Jie gamina vonias nuo reumatinių skausmų ir skrofuliozės. Juo plauna plaukus, kad jie įgautų gražią auksinę spalvą, naudojamas kosmetologijoje.
Medetka - šios ryškiai geltonos gėlės dažnai auginamos soduose ir priekiniuose soduose. Žydi visą vasarą iki vėlyvo rudens. nors cheminė sudėtis medetkos (kitas medetkų pavadinimas) dar nėra pakankamai ištirtos, augalas jau seniai naudojamas tradicinė medicina. Alkoholinis medetkų tirpalas turi priešuždegiminį poveikį. Naudojamas nudegimams (1 arbatinis šaukštelis tinktūros ½ puodelio vandens), gerklės skausmui skalauti, odos ligoms gydyti. Be to, medetkos vartojamos sergant gastritu, skrandžio opalige ir kepenų ligomis.
Kiaulpienė - senas vaistas. Liaudies medicinoje jis buvo laikomas „gyvybiniu eliksyru“, kraujo valytuvu, kuris gerai veikia virškinimą, padeda nuo nemigos ir geltos. Vaistiniais tikslais skinamos jos šaknys, o kiaulpienių lapų pravartu dėti į pirmąsias vasaros salotas, nes jose daug vitaminų.
Gyslotis - daugiametis žolinis augalas. Liaudies vardai„kompanionas“, „pjovimas“, „virti žolę“ nurodo jo naudojimą. Švieži gysločio lapai naudojami kaip žaizdų gijimo priemonė nuo įpjovimų, vabzdžių įkandimų, sumušimų, o džiovinti – kaip pepsinių opų kolekcijos dalis. Liaudies medicinoje gysločio lapų antpilas nuo seno naudojamas kaip atsikosėjimą lengvinanti priemonė sergant plaučių ir bronchų ligomis. Pastaruoju metu psilio sėklos taip pat naudojamos kaip lengvas vidurius laisvinantis vaistas (po 1-2 šaukštus) ir nuo lėtinio viduriavimo bei dizenterijos (po 1 g 4 kartus per dieną).
Paprastoji bitkrėslėarba " laukiniai kalnų pelenai“ – stipraus būdingo kvapo augalas. Net senovėje jis buvo naudojamas kaip antihelmintinis vaistas. Be to, jis turi teigiamą poveikį gydant kepenų, tulžies pūslės ir ūmias žarnyno ligas. Nuimkite ir išdžiovinkite bitkrėslių žiedus.
Kraujažolė - augale gausu vitamino K, jis turi hemostazinį poveikį. Žolė nuimama žydėjimo metu. Liaudies medicinoje kraujažolės antpilas geriamas su moterų ligos, sustabdyti kraujavimą dėl įpjovimų, dantų ligų ir padidinti maitinančių motinų pieną. Taip pat jo antpilas vartojamas sergant virškinamojo trakto ligomis ir gastritu. Užpilui paruošti 15g. žolės susmulkinamos ir užpilkite 200 ml vandens, virkite 15 minučių, reikalaukite 45 minutes ir išgerkite 1 valg. šaukštą 3-4 kartus per dieną.
Celandine – mūsų močiutės puikiai žino šį augalą kaip vaistą nuo karpų ir kukurūzų. Pats pavadinimas tarsi sako, kad jei naudosite šį augalą, turėsite „švarų kūną“. Ši žolė turi analgetinį poveikį ir netgi gydo psoriazę, odos vėžį ir tuberkuliozę. Kartais ugniažolės rekomenduojamos sergant astma. Kepenų ir tulžies pūslės ligų atveju skiriama ugniažolės antpilo.
Pelynas - laikomas karčiausiu augalu; jos kartumas net įėjo į patarlę „kartus kaip pelynas“. Pelynas priskiriamas pačiam įvairiausiam veiksmui. Rusijoje pelynas XVII amžiuje buvo naudojamas kaip žaizdas gydanti ir valanti priemonė pūliuojančioms žaizdoms gydyti. Augalo sultys buvo mirkomos nosinaitėse ir tepamos ant pūliuojančių žaizdų. Liaudies medicinoje pelynas vartojamas nuo karščiavimo ir nuo kirmėlių. Augalo šaknys padeda sergant epilepsija ir kolitu. Sergant odos ligomis, imamasi vonios su pelynu.
Taigi, trumpai apibendrinsiu: gyslotis, dilgėlė, kraujažolė turi antiseptinių, žaizdas gydančių, hemostazinių savybių. Vartojama sergant kepenų ligomis šios žolelės: dilgėlės, kiaulpienės, ugniažolės. Inkstai ir šlapimo pūslė gydome dilgėlėmis, o kvėpavimo organus gysločiais. Virškinimo trakto problemas išspręs dilgėlės, kiaulpienės, gysločiai, kraujažolės, ugniažolės. Nuo reumato išgelbės dilgėlės ir ugniažolė. Kiaulpienės turi choleretinį poveikį, o bitkrėslė – anthelmintinį poveikį. Sergant širdies ligomis kraujagyslių sistema naudokite kiaulpienes ir gysločius. Tuberkuliozė gydoma ugniažolėmis, gysločiais ir kiaulpienėmis. Šios stebuklingos priemonės auga po mūsų kojomis.
1.4. Vaistinių augalų naudojimas gydymui
Įvairios kaimo gyventojų ligos. M.Tolkai
Dirbdama šia tema sužinojau, kad mūsų mokykloje daug suaugusiųjų naudoja vaistinius augalus įvairioms ligoms gydyti. Man buvo įdomu sužinoti mūsų mokyklos medicinos specialistų ir darbuotojų nuomonę šiuo klausimu. Todėl kreipiausi patarimo į mokyklos sveikatos darbuotojus ir mūsų mokyklos darbuotojus, kurie gydomąsias žoleles naudoja peršalimo ligoms gydyti.
1.4.1. Medicinos darbuotojų nuomonė
K.N.N.
Spalio – sausio mėnesiais gydėme 35 vaikus, kuriems buvo diagnozuotos ūminės kvėpavimo takų infekcijos. Kartu su sintetika Vaistai taikomos liaudies gynimo priemonės, vaistažolių kolekcijų pavidalu. Kolekcijoje buvo žolelių: šaltalankių, čiobrelių, Liepų žiedas, raudonėlis ir kt.
Gydymo metu pacientų būklė pagerėjo. Gydymas žolelėmis taikomas ne tik ūminiu periodu, bet ir sveikimo laikotarpiu, kuris gerėja gynybines pajėgas organizmą ir stiprina imunitetą.
UŽEIGA.
Fitoterapija, t.y. gydymas vaistiniais augalais mūsų laikais sulaukia didelio įvairių specialybių gydytojų dėmesio. Gydymo žolelėmis pranašumas yra tas, kad jie paprastai yra nekenksmingi. Gydymas vaistažolių preparatais visada ilgas – mažiausiai 2 – 4 savaites, tačiau gydymo rezultatas visada teigiamas.
1.4.2. Mokyklos darbuotojų nuomonė
Gyvenime labai dažnai vartoju vaistažoles, kurios auga šalia kaimo. Ypač dažnai pradėjo juos naudoti išėjus į pensiją. Vaistai brangūs, pensija maža, todėl prisiminiau močiutės vaistą nuo įvairių negalavimų. O taip pat po vonios mėgstu gerti arbatą su mėtomis, raudonėliais ir kitomis žolelėmis, jėgų prideda, jaučiuosi daug geriau.
P.V.I.
Ji pradėjo mokytis ir rinkti vaistažoles nuo 20 metų, nuo tada, kai labai susirgo inkstai. Ji padarė šimtą injekcijų, bet pagerėjimo nebuvo. Vaistinių žolelių pagalba ji išsigydė inkstus, išvengė operacijos. Nuo tada rinkau vaistažoles. Aš juos gydau pati (verdu visus užpilus griežtai pagal receptus ir konsultuojuosi medicinos darbuotojai), gydau vaikus ir anūkus. Savo receptais ir žolelių atsargomis dalinuosi su kitais žmonėmis.
Vaistažolių studijos yra labai įdomi veikla, ypač jei žmogus myli gamtą ir nori būti naudingas kitiems žmonėms.
Nekantriai laukiu vasaros, kad papildytume žolelių atsargas.
2. Mokyklos darbuotojų apklausos rezultatai
S. M. Tolkajus
Mokyklos darbuotojų apklausos rezultatai parodė, kad daug žmonių žino apie gydomąsias augalų savybes, tačiau tik nedaugelis naudoja jas sveikatos gydymui ir profilaktikai. Iš 50 apklaustųjų tik 17 žmonių vaistažoles vartoja nuolat, 20 – retkarčiais, daugiausia gydydami peršalimo ligas, o likę 13 vaistažolių nevartoja visai. Iš 50 žmonių tik 30 moka rinkti ir ruošti vaistažoles, kiti jas perka vaistinėje. (klausimynas paraiškoje)
1. Ar vartojate vaistažoles?
Aplinkosauginis švietimas yra viena iš pagrindinių švietimo sistemos krypčių, tai būdas paveikti vaikų jausmus, jų sąmonę, pažiūras, idėjas. Vaikai jaučia poreikį bendrauti su gamta. Jie mokosi mylėti gamtą, stebėti, užjausti, suprasti, kad mūsų Žemė negali egzistuoti be augalų, nes jie ne tik padeda kvėpuoti, bet ir gydo ligas. Privalome juos saugoti ir tausoti, mokėti tinkamai panaudoti jų gydomąsias savybes.
Plėsti ir formuoti vaikų žinias apie vaistinius laukinius augalus, jų sveikatos vertybes, naudojimo taisykles. Lavinti kalbą: turtinti žodyną, skatinti užduoti klausimus, kurti istorijas – aprašymus, pasakas, mįsles; ugdyti žaidimo kūrybiškumą, išradingumą, elgesio ekstremaliose situacijose įgūdžius. Ugdyti vaikų smalsumą, pagarbą augalams, meilę savo gimtajam kraštui.
Tyrimai: eksperimentai, probleminio pobūdžio klausimai, stebėjimai; vizualinis: lytėjimo-raumenų matomumas; žodinis: pokalbiai, literatūros skaitymas, konsultacijos tėvams ir mokytojams, paaiškinimai, nurodymai, žodiniai nurodymai; klausausi muzikos.
1. Stebėjimas "Mūsų ištikimas draugas yra gyslotis" Orozhnik" 2. Vaikų pasakojimų sudarymas augalų vardu (reinkarnacija): "Aš esu gyslotis ...", "Aš esu ramunėlė ...", "Aš esu dilgėlė ...“ 3. Didaktinis žaidimas „Viršūnių šaknys“, „Rink paveikslėlį“ 4. Ekskursija po darželio teritoriją.
1. Pamoka „Miško vaistinė žmogaus tarnyboje“ 2. Didaktinių žaidimų vedimas „Ką gydo šis augalas?“, „Iš kokios augalo dalies jis kilęs“. 3. Surinktas vaistinių augalų herbariumas 4. „Vaistinių augalų paso“ sukūrimas 5. KVN „Vaistažolių žinovai“ vykdymas 6. Projekto rezultatų apibendrinimas 7. „Mano pedagoginė patirtis įgyvendinant projektas „Vaistinės augalai“ (pedagoginė taryba). Projekto rezultatų apibendrinimas.
Vaikų skaičius Turi supratimą apie vaistinius augalus, moka juos atskirti ir pavadinti Žino paprasčiausius būdus kaip kai kuriuos augalus panaudoti žmogui gydyti Žino pavadinimus ir skiria kambariniai augalai Noriai vykdo augalų priežiūros instrukcijas, padeda persodinti Rodo atsakomybės jausmą už sveikatos išsaugojimą ir stiprinimą Gegužės 1824% 30% 48% 10% rugpjūtis 1888% 76% 87% 96% 80% Vaikų išsivystymo lygio diagnostika projekto rėmuose
Taigi pamažu, darbo procese, stengėmės ugdyti vaikus gerumu, aplinką tausojančiu elgesiu, reagavimu. Vykdant projektą buvo pasiekti tikėtini rezultatai: praturtinome ir apibendrinome vaikų patirtį aplinkosauginio ugdymo srityje taikant mokslinius metodus ir gudrybės. Surinkome medžiagą apie vaistinius augalus. Tėveliai kartu su vaikais išdavė „Vaistinių augalų pasą“. Vykdydami projektą vaikai praturtino ir papildė žodyną žodynas, jei iki darbo su projektu pradžios vaikai žinojo 3-4 vaistinių augalų pavadinimus, tai pabaigoje - daugiau nei 8. eksperimentinė veikla vaikai lavino vaizduotę, mąstymą, formavo elementarios tiriamosios veiklos įgūdžius. Šią temą nusprendėme tęsti ir mokslo metais.
1. Žaliosios pasakos. T. A. Šorygina Maskvos Prometėjo bibliofilo gėlės. Kas jie tokie? T. A. Šoryginas. Serialas „Kelionė į gamtos pasaulį. Kalbos raida. Maskva Aplinkosauginio ugdymo sistema ikimokyklinio ugdymo įstaigoje, O. F. Gorbatenko Volgogrado red. „Mokytojas“, vaizdinė veikla darželis, I. A. Lykova Maskvos red. „KARAPUZ – DIDAKTIKA“, Žalias takas. A. A. Plešakovas Maskva "Prosveščenie" Ekologinė veikla su 6-7 metų vaikais T. M. Bondarenko Voronežas. Prekybos centras "Uchitel" Sveiki atvykę į ekologiją, OA Voronkevich S.- Pb. „VAIKYSTĖ – SPAUDA“ 2008 m
Projektas
„Vaistažolės gimtoji žemė»
Baigė 4 klasės mokiniai
Vadovas: Sotnikova A.F.
Projekto tikslai: sudaryti sąlygas vaikams susipažinti su Voronežo srities vaistinių augalų pasauliu, formuoti idėjas apie augalų svarbą gerinant ir išsaugant žmonių sveikatą.
Projekto tikslai:
1. Išsiaiškinti ir plėsti vaikų žinias apie vaistinių augalų pavadinimus, jų sveikatingumo vertybes, naudojimo taisykles.
2. Supažindinti su vaistinių augalų įvairove, jų rinkimo ir laikymo taisyklėmis.
3. Papildyti žodyną, plėsti žinias apie vaistinius augalus.
4 . Ugdykite pagarbą gamtai.
Probleminiai klausimai:
Ar išnykus vaistiniams augalams gali pasikeisti žmogaus gyvenimas?
Ką daryti norint sustabdyti augalų nykimo procesą?
Kokį vaidmenį augalai vaidina gamtoje ir žmogaus gyvenime?
Kuo naudingi vaistiniai augalai?
Ką liaudies receptai ar naudojate kai sergate?
Numatomas rezultatas:
Žinokite, kokie vaistiniai augalai auga mūsų krašte.
Kur naudojami vaistiniai augalai?
Aktualumas
Žmonės jau seniai pastebėjo, kad kai kurie augalai gydo negalavimus.
Konservuota istorinę informaciją kad gydomosios augalų savybės buvo panaudotos prieš tris tūkstančius metų Kinijoje ir Egipte.
Pastaruoju metu žmones taip nuviliojo tokių augalų kolekcija, kad jie pradėjo nykti, kai kurie įrašyti į Raudonąją knygą. Vaistinius augalus būtina saugoti!
2. Voronežo srities vaistinių augalų pasaulis
Mūsų regione gausu vaistinių augalų. Vaistiniuose augaluose yra veikliųjų medžiagų, kurios veikia mūsų organizmą.
Su kai kuriais iš jų supažindinsime jus dabar.
Ramunė officinalis
rusiškas vardas ramunėlės atsirado XVIII a.
Rusų liaudies medicinoje infuzija gėlių krepšeliai naudojamas kaip infuzija sergant gastritu, kepenų ligomis, inkstų ligomis, peršalimo, nervų sistema, su nemiga.
Ramunėles galima vartoti tik taip, kaip nurodė gydytojas.
Kiaulpienė
Mūsų šalyje yra aprašytos 208 kiaulpienių rūšys.
Rusų liaudies medicinoje kiaulpienės buvo laikomos „gyvybiniu eliksyru“, vartojamu virškinimui gerinti, raminamuoju, naudingu sergant gelta, nemiga.
Gyslotis
Seniai pastebėta: ar žmogus trins koją su nepatogiais batais, ar susižeistų ranką, ar nusidegins ugnies kibirkštimi, – kai tik ant skaudamos vietos uždedamas švarus jaunas gysločio lapelis, skausmas aprimsta, žaizda pradeda greitai gyti. Štai kodėl Rusijoje gyslotis vadinamas „porannik“ arba „verda žole“.
Augalas nuolat lydi žmogų. Amerikos indėnai jį vadino „taku“. baltaodis“, nes prie paviršiaus prispausti lapai primena pėdsaką.
Lapų preparatai vartojami sergant gastritu, ūmiomis žarnyno ligomis.
Šviežiai nuskintų gysločio lapų sultys teigiamai veikia žaizdų gijimą.
Dobilas
Dobilas visiems žinomas pievos augalas.
Jis dažnai minimas pasakose ir istorijose.
Gražiai žydi dobilai – šviesūs, tamsiai raudoni spurgai. Tačiau ši maža miela gėlė turi didžiulę galią ir naudą. Tai buvo žinoma prieš šimtus metų, ir iki šių dienų dobilai yra daugelio vaistinių augalinių preparatų dalis. Dobilas netgi lyginamas su ženšeniu, jis labai padeda.
Raudonieji dobilai yra seniausias vaistas nuo vėžio. Gydymui naudojami stiebai, lapai, šaknys ir žiedai.
Gailioji dilgėlė
Dilgėlė – senovinis vaistinis augalas. Vartojama nuo reumato ir karščiavimo, dilgėlė taip pat gerai stabdo kraują. 
Dilgėlių sultys vartojamos nuo akmenų, sergančių kepenimis, inkstais, sergant plaučių ligomis. Šiame augale yra vitaminų C, K, karotino.
Liaudies medicinoje dilgėlių antpilai vartojami sergant odos ligomis, skalaujant gerklės skausmus, naudojami kaip plaukų stiprinimo priemonė.
Coltfoot
Ryškiai geltona gėlė negraži:
Ant lapų yra šaltas paviršius, 
Žemiau - švelnus aksominis sluoksnis,
Tarsi maloniai palietė mamos.
Gydomosios savybės
motinos ir pamotės buvo vertinamos liaudies medicinoje Senovės Graikija.
Išversta iš lotynų kalba jo bendrinis pavadinimas skamba kaip „kosulys malšinantis“. Iš tiesų, receptai, kuriuose augalas gydomas visų tipų kosuliui, nuo lėtinio rūkalių bronchito iki peršalimo, visada pelnė didžiausią populiarumą. Motina ir pamotė slaugių kolekcijose rado ypatingą pasiskirstymą.
Celandine
Liaudies medicinoje ugniažolės, kaip vaistinis augalas, vartojamos tiek viduje, tiek išorėje. Ugniažolės pagrindu ruošiami nuovirai, užpilai, tepalai, tinktūros.
Celandinas turi priešuždegiminių savybių. 
Celandine turi diuretikų ir choleretinių savybių.
Turi ugniažolės skausmą malšinančių vaistų gydomoji savybė.
Žolinė ugniažolė gydo nuospaudas, gydo žaizdas, sumušimus, ugniažolės šalina nuospaudas.
Celandine pasižymi antibakterinėmis, priešgrybelinėmis, antivirusinėmis savybėmis.
kraujažolės
Augalas gerai žinomas tradiciniai gydytojai su savo gydomosiomis savybėmis. Kraujažolė – nepretenzinga gėlė, daugelio protėvis dekoratyvinės veislės sodui, kitoks ryskios spalvos ir ištvermės.
Kraujažolė turi antibakterinių ir priešuždegiminių savybių. Augalas turi teigiamą poveikį Vidaus organai asmuo.
Kraujažolė naudojama kaip žaizdas gydanti, baktericidinė ir antialerginė priemonė.
Augalo antpilas naudojamas kraujo krešėjimui padidinti ir kraujo krešulių susidarymo rizikai sumažinti. Kraujažolė taip pat padeda nuo nudegimų. Be to, augalas gali rečiau pulsuoti.
Tik nepatingėkite
Jums tereikia išmokti
Raskite augalų miške
Tie, kurie yra naudingi žmonėms -
Ir visos ligos atsitrauks!
Atmintinė apie vaistažolių kolekciją:
Ką rinkti? Turite tiksliai žinoti augalą ir kokias jo dalis rinkti.
Kada rinkti? Vaistiniai augalai tam tikrais mėnesiais turi gydomąją galią.
Kaip rinkti? Iš anksto apsirūpinkite viskuo, ko jums reikia.
Kur rinkti? Negalima rinkti iš kelių, miesto sąvartynų, vietose, apdorotose pesticidais ir kur mažai augalų.
Rinkdami taupykite. Paimkite būtent tai, ko jums reikia, ir tinkamai išdžiovinkite.
Taisyklės tinkamas surinkimas vaistiniai augalai.
Jūs negalite skinti augalų puokštėms.
Vaistinguosius augalus galite rinkti tose vietose, kur jų daug.
Renkant vaistinius augalus, būtina dalį jų palikti gamtoje, kad jie daugėtų.
Yra reti augalai, jų visai negalima suplėšyti.
Turite žinoti, kurios augalų dalys turi gydomąją vertę.
Vaistažoles itin svarbu ne tik tinkamai išdžiovinti, bet ir teisingai laikyti, laikantis visų sąlygų ir terminų.
Vaistažolių gydomosios savybės laikui bėgant ir netinkamai tvarkant prarandamos.
Vaistažolių laikymo taisyklės:
Jūs negalite laikyti skirtingų žolelių kartu, kiekvienai rūšiai reikia skirti atskirą vietą.
Atskirai reikia laikyti atskiras vieno augalo dalis (lapus, žiedus, šaknis ir kt.), nes jos turi skirtingos datos saugykla.
Svarstomos tinkamiausios vaistažolių laikymui kartonines dėžutes, medinės dėžės, krepšelius, lininius maišelius ar popierinius maišelius, nes jie praleidžia orą.
Periodiškai vaistažolės turi būti tikrinamos, apžiūrimos, rūšiuojamos. Jei radote pelėsių, tai atsargas reikia išmesti, iš jų nebus jokios prasmės.
Būtinai pažymėkite augalus. Ant bet kurio konteinerio turite nurodyti augalo pavadinimą, taip pat surinkimo ar pirkimo datą.
Vaistažolės savo gydomąsias savybes išlaiko vidutiniškai iki 2 metų,
vaisiai - iki 3 metų, žievė ir šaknys - iki 5 metų.
Vykdydami projektą mokėmės atskirti, atpažinti augalus pagal išorinius požymius, susipažinome su jais gydomoji vertė, rinkimo ir laikymo taisyklės, atskleistos vaistinių augalų išsaugojimo gamtoje priemonės.
Darbas padėjo suprasti, kad augalai yra gamtos dalis ir žmonės turi ja rūpintis.
Apsaugoti aplinką! Į sveikatą!
Projekto tikslas: sudaryti sąlygas supažindinti vaikus su vaistinių augalų pasauliu, formuoti idėją apie augalų vaidmenį gerinant ir išsaugant žmonių sveikatą.
Projekto dalyviai: vaikai, tėvai, mokytojai, slaugytojai.
Užduotys: plėsti ir formuoti vaikų žinias apie vaistinius laukinius augalus, jų vertybes sveikatai, naudojimo taisykles.
Lavinti kalbą: turtinti žodyną, skatinti užduoti klausimus, kurti aprašomąsias istorijas, pasakas, mįsles; ugdyti žaidimo kūrybiškumą, išradingumą, elgesio ekstremaliose situacijose įgūdžius.
Ugdyti vaikų smalsumą, pagarbą augalams, meilę savo gimtajam kraštui.
Parsisiųsti:
Peržiūra:
Savivaldybės biudžetinė ikimokyklinė ugdymo įstaiga -
Darželis kombinuotas tipas Nr. 6 "Smaigalys"
savivaldybė
Starominskio rajonas
Vaikų aplinkosaugos projektas:
"Vaistiniai augalai"
Projektą sukūrė:
Mokytojas Glushko E.F.
Starominskaja šv
2012 m
Įvadas:
Tyrimo vieta:savivaldybės biudžeto teritorijoje švietimo įstaiga-darželis kombinuoto tipo Nr.6 "Spikelet" kaimo Starominskaya.
Projekto terminai: gegužės-rugpjūčio mėn
Projekto tikslas: sudaryti sąlygas supažindinti vaikus su vaistinių augalų pasauliu, formuoti idėjas apie augalų vaidmenį gerinant ir išsaugant žmonių sveikatą.
Projekto dalyviai:vaikai, tėvai, mokytojai, slaugytojai.
Užduotys: plėsti ir formuoti vaikų žinias apie vaistinius laukinius augalus, jų vertybes sveikatai, naudojimo taisykles.
Lavinti kalbą: turtinti žodyną, skatinti užduoti klausimus, kurti aprašomąsias istorijas, pasakas, mįsles; ugdyti žaidimo kūrybiškumą, išradingumą, elgesio ekstremaliose situacijose įgūdžius.
Ugdyti vaikų smalsumą, pagarbą augalams, meilę savo gimtajam kraštui.
Tyrimo metodai:
- Tyrimai: eksperimentai, probleminio pobūdžio klausimai, stebėjimai;
- vizualinis: teatro pasirodymas, lytėjimo-raumenų matomumas;
- žodinis: pokalbiai, literatūros skaitymas, konsultacijos tėvams ir mokytojams, paaiškinimai, nurodymai, žodiniai nurodymai;
- klausausi muzikos.
Aktualumas: Aplinkosauginis švietimas yra viena iš pagrindinių švietimo sistemos krypčių, tai būdas paveikti vaikų jausmus, jų sąmonę, pažiūras, idėjas. Vaikai jaučia poreikį bendrauti su gamta. Jie mokosi mylėti gamtą, stebėti, užjausti, suprasti, kad mūsų Žemė negali egzistuoti be augalų, nes jie ne tik padeda kvėpuoti, bet ir gydo ligas. Privalome juos saugoti ir tausoti, mokėti tinkamai panaudoti jų gydomąsias savybes.
Mūsų darželio teritorijoje natūraliomis sąlygomis auga labai mažai vaistinių augalų, todėl su vaikais nusprendėme ištirti vaistinius augalus, kurie auga ikimokyklinio ugdymo įstaigos fito sode, auginti naudingus augalus, kurie bus naudingi, bus paveikti vaikų jausmus, jų sąmonę, pažiūras ir idėjas.
Rūpinimasis vaiko sveikata šiuo metu užima prioritetinę vietą ikimokykliniame ugdyme. Viena iš sveikatos palaikymo ir stiprinimo priemonių yra gydomosios gamtos jėgos.
Vietos ir užsienio mokslininkų tyrimais nustatyta, kad žmonių sveikata tik 7-8% priklauso nuo sveikatos priežiūros sėkmės ir 50% nuo gyvenimo būdo. Mums reikėjo sužadinti susidomėjimą savo kūno išgydymu gamtos jėgomis.
Stebėdami ir tyrinėdami augalus grupėje, gatvėje, sužinoję, kad įprasti artimiausios aplinkos augalai gali padėti žmogaus sveikatai, nusprendėme sužinoti apie jų reikšmę žmonių gyvenime, gydomąsias savybes. Todėl kartu su ugdytiniais ir jų tėveliais buvo sukurtas ekologinis projektas „Vaistiniai augalai“.
Aš scenoje.
1. Pokalbis „Vaistiniai augalai“.
Tikslas : sužinokite vaikų idėją apie vaistinius augalus apie jų ryšį su jais, domėjimąsi problema. (pristatymas)
2. Žaidimas „Valgomas – nevalgomas“
Tikslas: išmokyti atskirti valgomus augalus nuo nevalgomų, atskirti vienus vaistinius augalus nuo kitų (išvaizda, sandara,). Ugdykite meilę gamtai ir pagarbą jai.
Medžiaga: vaistinius augalus vaizduojančios iliustracijos.
3. Žaidimas „Atpažink pagal kvapą“ (mėtos, ramunėlės, raudonėliai, alyvinės, kiaulpienės, paukščių vyšnios).
Tikslas: pratinti vaikus atpažinti vaistinį augalą iš kvapo, įtvirtinti žinias apie vaistinius augalus.
Medžiaga: iliustracijos, kuriose vaizduojami vaistiniai augalai, paketėliai su džiovintais augalais.
4. Literatūros kūrinių skaitymas:
- Skaitome ištraukas iš A. Striževo apsakymo „Sodas pakraštyje“.
- Skaitant A. Onegovo „Lauko taką“,
- Yu. Dmitrieva "Kas gyvena miške ir kas auga miške"
- N. Pavlova „Gėlių paslaptys“,
- A. Plešakovas „Žalieji puslapiai“ ir kt.
- Mįslių ir eilėraščių apie augalus mintis.
5. Patirtis ir tyrimų bei paieškos veikla:
- „Svetainėje ieškome naudingų augalų“
- Kur geriausia sodinti augalus?
- „Stebėti, kaip auga gyslotis“ (piešimas)
Tikslas: mąstymo, vaizduotės ugdymas, noras eksperimentiškai surasti tikrąsias reiškinių priežastis.
6. Slaugytojos konsultacija tėvams "Tradicinė medicina"
II etapas
1. Pastebėjimas "Mūsų ištikimas draugas yra ugniažolė"
Tikslai: supažindinti vaikus su nuodingu vaistiniu augalu – ugniažolės išorine sandara, pakalbėti apie šio augalo naudą žmogui; atsižvelgti į ugniažolės lapus, stiebus, žiedus, supažindinti vaikus su kokiomis išorinėmis sąlygomis ugniažolės augtų. Ugdykite meilę gamtai ir pagarbą jai.
2. Vaikų pasakojimų rinkinys augalų vardu (reinkarnacija): "Aš esu gyslotis ...", "Aš esu ramunėlė ...", "Aš esu dilgėlė ..."
3. Didaktinis žaidimas „Top Roots“
Tikslas: žaidime supažindinti vaikus su tai, kokios vaistinių augalų dalys naudojamos gydymui.
Krapai - lapai ir jauni ūgliai
Kiaulpienė – lapai, šaknis
Medetkos – žiedai ir sėklos
Ramunėlės – gėlės
Melisa – lapai
Jonažolės – žiedai, lapai
Motina – ir – pamotė – palieka
Piemens piniginė – gėlės
Mėtų – lapai
Rūgštynės – lapai, stiebas, jaunos strėlės
Varnalėša – lapai ir šaknys
4. Ekskursija į aikštę.
Tikslai: supažindinti vaikus su mūsų krašto gamtine aplinka, pasikalbėti apie mūsų krašte augančių vaistažolių įvairovę, supažindinti, kokie vaistiniai augalai auga parke (ramunėlės, kiaulpienės, gysločiai ir kt.). Ugdykite meilę gamtai ir pagarbą jai.
5. Vaizduojamojo meno užsiėmimų pamokos:
– „Pievoje“ – piešimas.
Tikslas: išmokyti vaikus piešinyje perteikti ekskursijos į aikštę įspūdžius.
- "Kiaulpienė" - didelė aplikacija.
Tikslas: mokyti vaikus perteikti kiaulpienėms būdingus bruožus: geltonus, purius žiedus, pailgus, dantytus, žalius lapus.
– „Mūsų draugas – gyslotis“ – piešinys.
Tikslas: išmokyti vaikus piešinyje perteikti šiam augalui būdingus bruožus: didelius, plačius žalius lapus su baltomis gyslomis ir lygiais kraštais. Įtvirtinti vaikų žinias apie gysločio gydomąsias savybes.
6. Pamoka „Vizituojantis gydytojas Aibolitas“
Tikslas: plėsti žinias apie vaistinių augalų naudą, įtvirtinti gebėjimą atpažinti ir teisingai įvardyti vaistinius augalus, formuoti idėją apie sveikatą, kaip vieną pagrindinių gyvenimo vertybių.
6. Eksperimentinė veikla: „Augalų sandara, dauginimasis, augimas, medetkų, svogūnų vystymasis“.
7. Klausausi muzikos:
Tikslas: vaikų muzikinės kultūros pagrindų formavimas.
1.Yu. Antonovas "Neskink gėlių"
2. W. Mozartas „Gėlės“
3. P.I. Čaikovskio „Metų laikų ciklas“, „Gėlių valsas“
4. Yu. Chichkov "Stebuklinga gėlė" "Tai vadinama gamta"
5. M. Protasovas „Kiaulpienės“
III etapas
1. Pamoka „Miško vaistinė žmogaus tarnyboje“
Tikslas: plėsti vaikų žinias apie mūsų kaimo vaistinius augalus, įtvirtinti žinias apie vaistinių augalų naudą ir panaudojimą, ugdyti rūpestingą ir malonų požiūrį į gamtą.
2. Didaktinių žaidimų vedimas „Ką gydo šis augalas?“, „Iš kokio augalo dalis“.
Tikslas: įtvirtinti gebėjimą atpažinti ir teisingai pavadinti vaistinius augalus, jų naudą.
3. Plakato leidimas " Žalioji vaistinė» su vaistinių augalų naudojimo rekomendacijomis (tėvai su vaikais).
4. „Vardų knygos“ sukūrimas
Tikslas: padaryti savotišką vaistinių augalų taupyklę pagal paskirtį; tėvų įtraukimas į ikimokyklinukų aplinkosauginio ugdymo procesą; (informaciją apie vaistinius augalus vaikai renka kartu su tėvais). „Vardų knygelė“ iliustruota vaikiškais piešiniais.
5. KVN „Vaistažolių žinovai“ vedimas (vaikai, tėvai).
6. „Laiškai mūsų draugams“ (tėvai ir vaikai rašo laiškus vaistiniams augalams).
7. Apvalaus stalo diskusija „Sveikiausia arbata! ir vaistažolių arbatų degustacija (iš tėvų patirties)
8. Pristatymas mokytojams „Vaistinių augalų panaudojimas vaikų reabilitacijoje“, „Mano pedagoginė patirtis įgyvendinant projektą „Vaistiniai augalai“ (mokytojų taryba).
9. Projekto įgyvendinimo rezultatų apibendrinimas.
Vykdant projektą buvo atlikta vaikų išsivystymo lygio diagnostika
Kiekis vaikai | Turi pristatymą žinių apie vaistinius augalus, moka juos atskirti ir pavadinti | Žino paprasčiausius tam tikrų naudojimo būdus rugių augalai žmonių gydymui | Žino vardus ir skirtumus nėra kambarinių augalų | Noriai vykdo augalų priežiūros instrukcijas, padeda persodinti | Rodo atsakomybės už savo sveikatos išsaugojimą ir stiprinimą jausmą | Noriai dalyvauja kolektyvinėje projekto veikloje | Siekite savarankiško iškeltos problemos sprendimo |
Metų pradžia | |||||||
Metų pabaiga | |||||||
100% |
Palyginus rezultatus ir darant išvadą, kad augalai gali pagerinti mūsų sveikatą, naudingi augalai supa mus tiek patalpose, tiek lauke. Nusprendėme ir toliau dirbti su vaikais šia tema, bet kaip galime padėti augalams (atlikti keletą tyrimų apie priežiūros poveikį augalų gyvenimui ir vystymuisi), auginti vaistinius augalus vietoje ir užtikrinti jų priežiūrą vasara.
Išvada:
Taip palaipsniui, darbo procese, stengiuosi ugdyti vaikus gerumu, aplinką tausojančiu elgesiu, reagavimu. Vykdant projektą buvo pasiekti tikėtini rezultatai: taikant mokslinius metodus ir metodikas, praturtinome ir apibendrinome vaikų patirtį aplinkosauginio ugdymo srityje. Surinkome medžiagą apie savo kaimo vaistinius augalus. Tėveliai kartu su vaikais paruošė knygelę apie vaistinius augalus. Knyga iliustruota vaikiškais piešiniais.
Darbo su projektu laikotarpiu vaikai praturtino žodyną ir papildė savo žodyną, jei projekto darbo pradžioje vaikai žinojo 3-4 vaistinių augalų pavadinimus, tai pabaigoje - daugiau nei 10. eksperimentinė veikla, vaikai lavino vaizduotę, mąstymą, formavo elementariosios tiriamosios veiklos įgūdžius. Išmoko dirbti su kai kuriais tipažais natūrali medžiaga. Susipažinome su augalais, mokėmės perteikti savo jausmus piešiniuose, rankdarbiuose iš natūralių medžiagų.
Naudotos literatūros sąrašas
