Programos turinys (užduotys):

- supažindinti su gėlių pavadinimais, jų sandara;

- ugdyti pagarbą gamtai;

- pratimas vartoti daugiskaitos daiktavardžius;

- įtvirtinti tikslaus pjovimo ir klijavimo įgūdžius.

Metodai ir metodai:žaismingas, vizualus, žodinis.

Švietimo sričių integracija:„Žinios“, „Bendravimas“. “ Meninė kūryba“, „Muzika“, „Socializacija“.

IKT įrankiai: pristatymas, projektorius, ekranas.

Įranga ir medžiagos: spalvotas popierius, gofruoto popieriaus, žirklės, klijai, teptukai, piešimo popierius.

parengiamieji darbai: iliustracijų peržiūra tema „Gėlės“, skaitymas grožinė literatūra, mokytis eilėraščių apie gėles.

1. Pažintis su vasaros, pavasario, rudens spalvomis.

Pedagogas:– Kai tik sniegas pradeda tirpti ir stipriau šildo saulė. Pasirodo gėlės. Patys pirmieji žiedai yra snieguolės. Kodėl jie taip vadinami? (Vaikų atsakymai).

Motinos šventėje dovanokite narcizų, žibuoklių ir mimozų (nuotraukose rodomos gėlės).

Vėliau pasirodo pakalnutės, alyvos, tulpės. Prašome pažiūrėti paveikslėlius.

O vasarą daug gėlių. Kokias vasarines gėles žinai? (Vaikų atsakymai).

Kiekviena gėlė gyva tam tikras laikas ir žydėti. Kiti ateina jį pakeisti. Rudenį žydi astrai ir jurginai.

2. Gėlių struktūra.

Mokytojas parodo ir įvardija gėlės dalis: šaknį, stiebą, pumpurą, lapus, žiedlapius. Tada keli vaikai paeiliui patys parodo ir pavadina gėlės dalis.

3. Sodo, miško ir pievų gėlės.

skaidrė 6.

Mokytoja paaiškina, kad miške auga kai kurios gėlės: putinos, pakalnutės, žibuoklės.

Pievoje auga ramunėlės, mėlynžiedės, kiaulpienės, rugiagėlės. Šiomis gėlėmis niekas nesirūpina.

Bet yra gėlių, kurias žmonės augina balkone, sode. Jie prižiūrimi, laistomi, saugomi nuo šalčio, šeriami trąšomis. Tai sodo gėlės: rožė, tulpė, narcizas, astras, jurginas, aguonos, kardeliai, vilkdalgiai ir daugelis kitų.

Kuo skiriasi miško gėlės nuo pievų gėlių?

Kas bendro tarp pievų ir miško gėlių?

Kuo skiriasi miško gėlės nuo sodo gėlių, pievų gėlių ir sodo gėlių?

4. Didaktinis žaidimas „Vienas – daug“.

Mokytojas skambina vienaskaita daiktavardis, o vaikai yra daugiskaita.

Mokytoja daiktavardį vadina daugiskaita, o vaikai kartu su juo sugalvoja sakinį „Aš daug mačiau...“.

5. Kalbėkite apie spalvų reikšmę.

Vaikai pasakoja, kam reikalingos gėlės: puošia mūsų gyvenimus, duoda maisto bitėms ir drugeliams, iš gėlių gamina vaistus. Pakalnutės, medetkos. Ramunėlės yra gydomoji gėlė. Jei skauda gerklę, tuomet ją reikia skalauti ramunėlių ar medetkų nuoviru.

6. Muzikinės kompozicijos „Gėlių valsas“ klausymas.

7. Aplikacija „Raudonos aguonos“.

Parsisiųsti prezentaciją

vidurinės mokyklos mokytoja.

MBDOU darželis Nr.72 "Vesnyanka".

Murmansko sritis, Apatito miestas, Rusija

Projektas: „Spalvota gėlių lova“ in vidurinė grupė sodas numeris 5 "Vaivorykštė"

Pedagogai: Sonnikova M, N.

Orešnikova G, G.

ĮVADAS: Aš vaikštau žalia pieva,

Ant lapų džiūsta rasa

Žolės vėjas elastingai dreba,

Jie šnabžda, nedraskyk mūsų, nedaryk

Mūsų lankstūs stiebai nepūva

Mes džiaugiamės akimis ir širdimi

Dekoravimas gimtoji žemė.

Naujų potyrių poreikis vaikui yra vienas svarbiausių.

Žinomas psichologas A. S. Vygotskis, pabrėždamas kūrybingą vaiko veiklos pobūdį, rašė: „Ką daugiau kūdikio matęs, girdėjęs ar patyręs, tuo produktyvesnė, esant vienodiems kitiems dalykams, bus jo vaizduotės veikla

Meilė gėlėms buvo būdinga tautoms nuo seniausių laikų. Ryškios, įvairios formos, malonaus aromato visada, visam gyvenimui, meilė gėlėms išlieka, traukia nuo vaikystės ir kur begyventų, visur ir visur sodins gėles.

Daugiausia laiko praleidžiame darželyje, todėl jis turi būti gražus iš vidaus ir išorės.Rinkdamiesi temą nusprendėme įtikti sau ir ne tik, bet ir aplinkiniams. Taip pat išbandė savo jėgas ir pasinaudojo tėvų pagalba.

Projekto metu įgytas žinias vaikai galės panaudoti vėlesniame gyvenime.

PROBLEMĖ SITUACIJA: Mūsų gėlynas nesutvarkytas ir neįrėmintas.

Paskirtis: Jūsų svetainės ir visos teritorijos dekoratyvinis dizainas darželis.

Supažindinti vaikus su ekologine kultūra. Skatinkite smalsumo ugdymą. stebėjimas, praktinių augalų priežiūros įgūdžių įgijimas.

Užduotys: Suteikti žinių apie gėles (jos skleidžia gerą kvapą, valo orą nuo bakterijų).

Idėjų plėtra apie dekoratyviniai augalai, kad augalas būtybė.

Vystymas: vystytis Kūrybiniai įgūdžiai, bendravimo įgūdžiai, estetinis suvokimas bendraujant su gamta

Supažindinkite vaikus su dizainerio profesija.

Ugdomasis: Ugdyti asmeninę atsakomybę už kolektyvinio darbo atlikimą, mokyti kurti draugiškus santykius Mokyti pastebėti grožį Ugdyti rūpestingą požiūrį, meilę gamtai.

Projekto įgyvendinimo planas.

Organizacinis: Darbų vykdymas Darbo plano sudarymas.

2 etapas: tyrimas:

Pasirinkimų, dizaino, spalvotų gėlynų tipų tyrimas.

Projekto veiklos Sodmenų auginimas, gėlynų klojimas, sodinukų sodinimas, gėlių priežiūra.

Galutinis. Projekto analizė.

PERSPEKTYVUS PLANAS "GĖLIŲ LENTA" SR, GRUPĖJE

2016 m. balandžio–rugsėjo mėn.

BALANDŽIO MĖN.: 1 Sklypo gėlynui nustatymas.

2 Augantys sodinukai.

3 Iliustracinės medžiagos paruošimas.

4 Albumo dizainas: „Mėgstamiausios gėlės“

5 Gėlių dažymas spalvinimo knygelėse

6 Mokslinė veikla: sodinukų sodinimas

7 A. Onegovo skaitymas: „Pirmoji gėlė“

8 Muzikos klausymas: „Neskink gėlių“ Yu. Antonov.

GEGUŽĖ: 1 Dirvos paruošimas (iškasti, tręšti)

2 Daugiamečių augalų svarstymas sodo gėlės

3 Vardų taisymas.

4 Sodinukų sodinimas į gėlių lovą

5 Augalų priežiūra (laistymas, tręšimas, stebėjimas)

6 Ekskursijos po kaimo sodo teritoriją.

7 A. Smirnovo „Saulės gėlė“ skaitymas

8 P/i. "Sode arba sode"

BIRŽELIO 1 D. Tęskite sodinukų sodinimą.

2 Augalų priežiūra laistymas, ravėjimas.

3 Eilių mokymasis.

4 istorijos: „Kaip auginami sodinukai“

5 Skaitymas p. Dovana“ iš k. B, Vovk: „Gėlės“

6 Pokalbis apie floristo, dizainerio profesiją.

7 mįslių festivalis

8. Žydėjimo pradžios stebėjimas

9 C / R. žaidimas "Gėlių parduotuvė"

10. Tiriamoji veikla: "Jei ilgai nelaistote"

11. Piešinių paroda: „Gėlės aplink mus“

LIEPOS: 1 Atsižvelgiant į gėlės struktūrą

2 N. žaidimas: „Mozaika“, „Lotto“.

3 Kolektyvinė paraiška: " Boružė ant ramunėlių"

4 Skaitymas: "Kieno gėlės geresnės" iš knygos: Gėlės "

5 Pirštų žaidimas: „Mūsų raudonos gėlės“

6 Mįslių vakaras.

7 Piešimas ant asfalto su kreida: „Gėlės“

8 N, žaidimas: "Domino" - sodo gėlės

RUGPJŪČIS: 1 Pastebėjimas – kas nutiko gėlėms?

2Matematikos žaidimas: „Surinkite puokštę pagal spalvą“

3 Knygos „Lauko kelias“ skaitymas

4 Kontempliacija – pavertimas sėklomis

5 Iliustracijų nagrinėjimas

6 Taikymas: "Gėlės gėlių lovoje" iškirpti apskritimus, mygtukas viduryje.

7 Aplikacijų paroda

RUGSĖJO 1 d. Pokalbis: „Gėlės šventėms“

2 Pramogos: „Aplankymas gėlių fėjoje“

3 Žodžių žaidimas: "Gerai ne"

4 Taikymas: „Vaza su gėlėmis“

5 Gamyba: "Sodo gėlės" - ekranas.

6 Sėklų džiovinimas.

7 Žaidimas: „Mozaika“ – išdėliokite gėlę.

8 Eilėraščių apie gėles skaitymas

9 Stalo žaidimas: "Rink gėlę"

10 Keitimasis patirtimi šia tema.

11 Sėklų kolekcija.

12 Gėlių lovų paruošimas žiemai.

Žaidimų kortelės failas tema „Gėlės“ RINKI PUOKŠTĘ (mobilusis)

Išrenkamas „sodininkas“. Likę vaikai sėdi ratu ir uždeda rankas už nugaros. Centre įdedama vaza arba gėlių vazonas. Sodininkas išeina. Rankose turi atvirutes su gėlėmis. Jis taria žodžius: „Aš myliu savo gėles, aš palaistysiu savo gėles“. Pavaizduoja jį laistontį gėles ir dovanoja atvirutes kai kuriems vaikams. „Sodininkas“ šias korteles vadina: „aguona, ramunėlė, rugiagėlė...“ Tada vaikai sako žodžius: „vienas, du, trys, rink puokštę! » Žaidėjai, gavę korteles, turi atsistoti, išeiti už rato, apbėgti ratą į savo vietą, įbėgti į ratą ir įdėti savo gėlę į vazą. Žaidėjas, kuris pirmiausia padėjo gėlę, tampa „sodininku“. Jis išima gėles iš vazos ir žaidimas kartojamas.

PAmirškite (mobilusis)

Parenkamas „neužmirštuolis“ ir vairuotojas. Likę vaikai yra gėlės, jiems įteikiama po vieną atviruką su gėlės atvaizdu. „Gėlės“ išsibarstę po visą kambarį. Vadovas išsirenka tris gėles, sustato vaikus į vieną eilutę ir sako: „Visada džiaugiuosi visomis gėlėmis. sodinsiu gėles iš eilės. Aguonos, ramunėlės, rugiagėlės (ar kitos trys gėlės). Vairuotojas deda gėles tam tikra seka. Be to, trys pasirinktos „gėlės“ yra „pamestos“ tarp kitų. „Neužmirštuolė“ turi juos surasti, įdėti teisingas užsakymas ir vardas.

GĖLĖS-MEDONOS (didaktinis)

Atrenkamos „bitės“, joms įteikiami žaisliniai kibirėliai. Likusiems vaikams įteikiamos atvirutės su medingųjų augalų (kiaulpienių, Ivano arbatos, rugiagėlių, dobilų) ir paprastų gėlių (ramunėlių, varpelių, pakalnučių) atvaizdais.

Šeimininkas (suaugęs) dar kartą ištaria visų gėlių pavadinimus, atkreipia vaikų dėmesį, kurie iš jų yra medingieji augalai, Tada šeimininkas sako: „Bitės, bitės, į pievą! Surinkite savo medų! » «Bitės paima iš vaikų medingųjų augalų korteles, jas pavadina ir deda į kibirus. Tada vaikai apsikeičia vaidmenimis ir žaidimas kartojamas.

Žiogai. ŽOLĖS, DRUGELIAI, GĖLĖS (mobilusis)

Vaikai skirstomi į amūras, drugelius, gėles, žoleles ir repetuoja vaidmenis: žiogai šokinėja, žolės tupi, drugeliai mojuoja rankomis, gėlės sulenkia delnus kaip gėlių puodelius. Šeimininkas (suaugęs) taria žodžius: „Žaidimas prasideda, laikas visiems pabusti“. Vaikai virsta pievos gyventojais ir atlieka savo judesius. Tada vedėjas sako: „Saulė dingo iki ryto, metas visiems miegoti pievoje“. Vaikai susėda ir „užmiega“. Tada vaikai pasirenka sau kitus vaidmenis, o žaidimas kartojamas.

GIMNASTIKAS GĖLĖMS

Vaikai tampa gėlėmis. Pirmiausia jie užsiima „šaknų“ gimnastika: trypia kojomis, pritūpia, pakelia kojas į priekį. Paskui gimnastika „stiebams“: tiesia rankas į dangų, siūbuoja vėjyje, pasilenkia sveikindami gerus keliautojus. Tada „gėlės“ daro gimnastiką „lapams“: nuleidžia ir pakelia rankas, pakreipia rankas į dešinę ir kairę, ploja rankomis. Ir, galiausiai, jie daro gimnastiką „gėlėms“: atskleidžia ir uždaro delnus, daro „žibintuvėlius“, suspaudžia ir atskleidžia pirštus.

KAS GREIČIAU PALEIS GĖLĘ. (mobilusis)

Vaikai suskirstomi į 2 lygias komandas. Ant grindų išklotos 2 ramunės iš žiedlapių. (žiedlapių turėtų būti tiek, kiek komandoje yra vaikų). Komandos kviečiamos perkelti gėles tam tikru atstumu (5-7 metrai) ir aplink paruoštus centrus išdėlioti žiedlapius.Komandos stovi už linijos. Kiekvienas dalyvis gali paimti tik vieną žiedlapį Žaidėjas pradeda judesį po to, kai ankstesnis žaidėjas pliaukštelėjo ranka. Komanda, kuri pirmoji surinks gėlę, laimi.

BELL (muzikinis ir didaktinis)

Vairuotojas išeina iš kambario. Likę vaikai grupėje paslepia varpelio gėlę (gėlės paveikslėlį), paima varpelius, pasikviečia vairuotoją ir pradeda skambinti varpais. Vairuotojas ieško gėlės. Kuo arčiau vairuotojas prieina prie gėlės, tuo garsiau pradeda skambinti vaikai – taigi jie nurodo vairuotojui, kur ieškoti varpelio.

GYVA GĖLĖ. (mažas mobilumas)

Vaikai tampa gėlėmis: Ivano arbata, hypericum, dobilai. Atkreipkite dėmesį, kad vaikai žydinti Sally tarp šių gėlių yra aukščiausia. Vaikai, vaizduojantys ivan-chai, stovi apskritimo centre ir pakelia rankas aukštyn. Jonažolė – vidutinio aukščio gėlė. Jonažolėms atstovaujantys vaikai sustoja ratu aukštų gėlių ir eikite ratu, susikibę už rankų. Žemas dobilas – vaikai suformuoja antrą ratą: apsupa „ivan-arbatą“ ir pritūpia. Į vedėjos žodžius: vienas, du, trys, gėlynas, sušalk! - vaikai sustingsta.

„SUrask PORU“ (didaktika)

Vaizdo kortelės skirtingos spalvos perpjaunama per pusę, vaikams suteikiama pusė gėlės. Vaikai ieško savo sielos draugo. Laimi ta pora, kuri pirmoji pagamins 2 puselių gėlę.

GĖLĖS (pirštų atspaudai)

Mūsų raudonos gėlės atveria savo žiedlapius.

(pirštai atviri, rankos pasukamos į kairę ir į dešinę)

(lėtai judina pirštus)

Mūsų raudonos gėlės, uždarykite žiedlapius,

(suspauskite pirštus kartu į pumpurą)

Jie ramiai užmiega, kraipo galvas.

(nuleiskite rankas žemyn, sukamaisiais judesiais rankomis).

PAGAUKITE GĖLĘ

Kiekvienas žaidėjas pasirenka gėlės pavadinimą. Tas pats vardas negali būti suteiktas daugiau nei vienam vaikui. Burtų keliu pasirinkta gėlė, pavyzdžiui, „Rožė“, pradeda žaidimą: vadina gėlę, pavyzdžiui, „Aguona“. „Aguona“ bėga, o „Rožė“ jį pasiveja. Kai gresia būti sučiuptam, pasako kokios kitos gėlės pavadinimą, pabėga kita gėlė. Pagautas pakeičia pavadinimą ir vėl įtraukiamas į žaidimą. Negalite pakartotinai sugalvoti to paties gėlės pavadinimo.

APŠILIMAS

Nuskinti mums gėlių

Mums reikia sėdėti kartu.

Renkame aguonas, rugiagėlę, darome puokštes.

ANT VEJOS (mobilusis)

Ramunės ant pievelės (galite pakeisti gėlių pavadinimą)

Vabalas skrido spalvotais marškiniais.

Zhu-zhu-zhu, zhu-zhu-zhu, aš draugauju su ramunėlėmis,

Ramiai siūbuojant vėjyje, žemai-žemai lenkiantis (veiksmai atliekami pagal tekstą).

1-2-3- GĖLĖS UŽaugusios (apšilimas)

(vaikai susėdo, imituodami neatskleistus žiedpumpurius).

1-2-3- užaugo gėlės!

(vaikai lėtai pakyla, ištiesia rankas aukštyn ir išskėtę pirštus atveria delnus – pumpurai atsivėrė).

Ištiestas aukštai link saulės (ant kojų pirštų)

Jie jautėsi maloniai ir šiltai!

Praskrido vėjelis, drebėjo stiebai (vaikas „vėjas“ bėga tarp vaikų)

Pasuko į kairę - žemai susikūpręs,

Pasukta į dešinę – žemai susigūžusi (judesiai tekste)

Vėjas, bėk!

Nelaužyk gėlių!

Tegul jie žydi, auga, džiugina vaikus! ("vėjas" pabėga)

GĖLĖ (pirštas)

Jis uždarytas anksti ryte

Bet arčiau vidurdienio

Atveria žiedlapius – matau jų grožį!

Iki vakaro gėlė vėl uždaro vainiką.

O dabar miegos iki ryto kaip paukštelis.

(veiksmus galima aptarti su vaikais ir atlikti jiems pageidaujant)

BITĖS IR VABALAS (pirštas)

aš juokingas Chafer,

Aš žinau visus aplinkinius sodus. (parinktis: aplink gėlės)

Aš sukau ratą virš pievelės, o mano vardas yra Zhu-Zhu (parinktis: aš draugauju su gėlėmis)

(suspausti kumščius, smiliumi o mažasis pirštas išskleistas ir jie judina „ūsus“).

Ant gėlės sėdėjo bitė, ji geria kvapnias sultis.

(ištraukite rodomąjį pirštą dešinė ranka ir pasukite, tada tas pats - kairės rankos pirštu).

„LANKAS ANT Kiaulppienės“ (kvėpavimas)

Ryškią saulėtą dieną

Aukso spalvos gėlė.

Pučia lengvas vėjelis – mūsų gėlė siūbavo.

Stiprus vėjasžiedlapių pūtimas jaudina.

(vaikai pučia įvairaus stiprumo kiaulpienių žiedlapius ir stebi žiedlapių judėjimo intensyvumą)

Pūkuotas baltas rutulys

Pasirodė švariame lauke, lengvai papūsk į jį,

Buvo gėlė – o gėlės nėra.

(tada pučia ant vatos - „kiaulpienės“ neišpūtę skruostų).

Kiaulpienė (apšilimas)

Kiaulpienė, kiaulpienė! (pritūpkite, lėtai kilkite)

Stiebas plonas, kaip pirštas.

Jei vėjas yra greitas (išsklaidytas)

Nuskris į pievą,

Viskas aplinkui šurmuliuos. (sakyk š-š-š)

Kiaulpienių kuokeliai išsisklaidys šokdami (susikabinkite rankomis ir eis ratu)

Ir susilieti su dangumi).

PSICHOLOGINĖS STUDIJOS „GĖLĖ“

Vaikai - "sėklos" užima vietas ant kilimėlio, sėdi ant kelių, slepia galvas.

Tarp jų eina lyderis (suaugęs), visus liesdamas, sako: „Aš suodinau

medetkos (ar kita vaikų pasiūlyta gėlė) Sėklas apibarstau žemėmis, palaisčiau vandeniu (atlieka atitinkamus veiksmus, purena (glosto vaikams nugaras).

Augink, medetkos, mano džiaugsmui, kaimynų pavydui (galima sakyti apie darbą).

Po „laistymo“, „atlaisvinimo“ vaikai vaizduoja, kaip išdygsta šaknis, atsiranda lapai, auga kotelis. Vaikai išsitiesia, rodo, kaip vėjelis purto gėles, lenkia, kaip jos atsisuka į saulę.

RINKI PUOKŠTĘ (didaktinė)

Atkreipiamas vaikų dėmesys atskiri elementai gėlių, pranešama, kad vėjas nuskynė nuo žiedų visus žiedlapius. Gėles reikia rinkti ir atgaivinti (pagal pagrindines spektro spalvas).

KURI GĖLĖ YRA PAPILDOMA (balsas)

Gėlyne augančias gėles šeimininkas vadina ir tarp jų viena pieva.

Vaikas turi įvardyti, kuri gėlė pagal augimo vietą yra perteklinė.

Taip pat – tarp pievų gėlių rasti sodo vieną.

ŽINAU 5 SODO (MED) GĖLŲ PAVADINIMUS).

Vaikas išvardija gėles:

varpas-vienas, rugiagėlė-du, neužmirštu-ne-trys ir kt.

GĖLIŲ PARDUOTUVĖ (pagal mnemonines lenteles)

Vaikas ateina į „parduotuvę“, skambina charakteristikos gėlė, pateikia išvaizdos aprašymą, įvardija vietą, kur gėlė auga.

GĖLIŲ SKAIČIAVIMAS (kalba)

Viena tulpė, dvi tulpės, trys tulpės ir dar daugiau.

PAVADINIMAS KĄ? (žodinis)

Laukas, kuriame auga rugiagėlės – rugiagėlė

Laukas, kuriame auga ramunės – ramunėlės

violetinės akys - violetinės

Neužmirštuolės akys – nepamirškite manęs

Dobilų medus – dobilų

Pakalnutės aromatas – pakalnutės ir kt.

PAsodinkite gėlę (didaktika)

Lape pavaizduota gėlių lova, laukas (viduryje). Ant paklodės kraštų yra įvairių gėlių (priklauso nuo vaikų žinių).

Vaikai kviečiami augimo vietą nurodyti jungiamąja linija.

SURINKTI GĖLĘ (didaktika).

Iškirpkite atvirutę su gėlės paveikslėliu ir pakvieskite vaiką rinkti, pavadinti gėlę, nurodyti, kur ji auga.

Neįtikėtino GROŽIO GĖLĖS ŽYDĖSI (ugdomasis tyrimas)

Pagal šabloną vaikai išsikerpa sau gėlę (arba paruošia, susuka iš jos žiedlapius, nuleidžia į vandenį, stebi, kaip gėlė „žydi“)

GELTONA, BALTA, MĖLYNA (kalba)

Vaikai kviečiami išvardyti gėles tam tikra spalva:

Raudonos yra gražios

Balta - švelni,

Geltona – saulėta

Mėlyna – dangiška (arba vaikų variantai).

VIENAS, DU, TRYS – BĖKITE PRIE GĖLĖS (mobilusis)

Supažindinant vaikus su laukinėmis gėlėmis, siūloma:

Vaikai, jūs bitės, jums reikia skristi prie pavadintos gėlės:

1, 2, 3, skristi prie ramunėlių, 1, 2, 3, skristi į varpą ...

Vaikams galima pasiūlyti iš kinderių pagamintų bičių arba užsidėti kepures.

Gėlės – kortos arba dirbtinės išdėliojamos „kliringoje“.

Taip pat gėlių vaidmenį gali atlikti vaikai su tėvų pasiūtomis kepuraitėmis – gėlėmis.

Pamokos vidutinio amžiaus „Gėlės gėlių lovoje“ santrauka

Programos turinys: Išmokyti vaikus dirbti su mygtukais, padaryti gražų jų vaizdą, lavinti spalvų pojūtį, estetinį suvokimą, vaizduotę, smulkiąją rankų motoriką. Ugdyti kolektyvizmo jausmą, meilę gimtajai gamtai, tikslumą, atjautos jausmą, žadinti norą padėti žaidimo veikėjams.

Medžiagos: gėlių puokštės, popieriaus lapas apvali formašviesiai žalias gėlių lova, klijai, šepečiai, servetėlės, maži padėklai, sagos.

parengiamieji darbai: stebėjimas darželio gėlyne, gėlių puokštėje žiūrėjimas, gėlių nuotraukų žiūrėjimas, didaktiniai žaidimaiįtvirtinti žinias apie formą, spalvas.

Kurso eiga.

Pedagogas: Vaikinai, pasakykite man, koks dabar sezonas? Ruduo. Kokius rudens ženklus žinai? (Patapo šalta, paukščiai skrenda į pietus, krenta lapai) Atšalo, visos gėlės nuvyto, gamta ruošiasi žiemai. Mes esame grupėje, pažiūrėkite, kiek gėlių. Kokie jie gražūs! Kokias gėles žinai? (Ramunėlės, melsvos varpeliai, šaltalankiai, putinai, pakalnutės, mimozos, plaučių žolė ir kt.)

Pasigirsta beldimas į langą. Įskrenda sušalęs drugelis.

Pedagogas: Žiūrėkite, vaikinai, pas mus atskrido drugelis. Ji taip išsigandusi. Mielas drugelis, kas negerai?

Drugelis: Gimiau ir gyvenau nuostabiame stebuklingame sode, kuriame visada švietė švelni saulė, žydėjo daug gėlių. gražios gėlės. Bet staiga atskrido pikta burtininkė, pūtė ledinis vėjas, nukrito elegantiškos gėlės, visi drugeliai išsibarstė po platųjį pasaulį, tikėdamiesi vėl rasti. žydintis sodas. Ir vėjo gūsis mane pakėlė aukštai, tada numetė žemyn, ir aš atsidūriau prie tavo lango, pažiūrėjau į jį ir man atrodė, kad vėl atsidūriau savo stebuklingame sode. Tik mano stebuklingame sode gėlių buvo kur kas daugiau, jos augo gėlynuose.

Pedagogas: „Padėkime drugeliui! Jūs taip pat galite būti burtininkais. Nenusimink, drugeli. Dabar jums padės mūsų mažieji burtininkai, o mūsų gėlynuose žydės stebuklingos gėlės.

Pedagogas: O dabar, vaikinai, mes tai padarysime gražios gėlės. Ant stalų turite įvairiaspalvius popierinius apskritimus, ant kurių klijuosime mygtukus. Kiekvienas apskritimas yra gėlė. Paimame šepetėlį ir švelniai pamerkiame į klijus, gerai aptepame sagą ar karoliuką ir atsargiai suklijuojame. Teikdami paraišką, paraginkite ir, jei reikia, padėkite vaikui. Puiku, vaikinai, dabar uždėkite visas paruoštas gėles didelis lapas popierius (gėlynas).Vaikai dėlioja savo gėles. Pažiūrėk, Drugele, kokį gėlyną gavome, gražuole? Ar tau tai patinka? Drugelis apžiūrinėja gėles gėlyne, džiaugiasi, kad jų tiek daug ir kokios gražios.

Pedagogas: Vaikinai, ar jūs tikriausiai pavargote? Pažaiskime šiek tiek su jumis.

– Vienas, du, trys – užaugo gėlės. (Vaikai lėtai pakyla, pakelia rankas aukštyn ir išskėtę pirštus atskleidžia delnus, imituodami gėles)
- Ištemptas aukštai link saulės. (Ištiesiame ant kojų pirštų, žiūrime aukštyn)
– Jie jautėsi maloniai ir šiltai!
- Vėjas praskriejo. (Pūt.)
- papurčiau stiebus. (Sway)
- Pasukamas į kairę (pakreipiamas į šonus)
- Žemai susikūpręs (atsisėdęs)
- Vėjai, bėk! (grasina pirštu)
- Jūs nelaužote gėlių (pritūpkite)
- Leisk jiems žydėti-augti (lėtai kilti)
- Jie teikia džiaugsmo vaikams! (Pakelkite rankas aukštyn, nusišypsokite)

Pedagogas: Vaikinai, pasakykite man, ką mes šiandien veikėme klasėje. Iš kokios medžiagos gaminome gėles? Ar jums patiko mūsų veikla? Tu šiandien padarei tokį puikų darbą graži gėlių lova už drugelį, už kurį nori padėkoti ir paruošė tau staigmeną.

Drugelis: Ačiū, vaikinai, aš jūsų nepamiršiu.

pirštų žaidimai

"Varpai"

Pirštai žaidžia slėpynių Suspauskite ir atlaisvinkite pirštus.

Ir nuimamos galvos Atidarykite ir užmerkite akis.

tarsi mėlynos gėlės,

atidarykite žiedlapius Atsineškite ir išskleiskite pirštus „vėduoklė“.

Supasi aukščiau Šepečių siūbavimas ir pakreipimas į dešinę ir į kairę.

Pasilenk žemai.

Varpelis mėlynas Sukamieji judesiai su šepečiais.

nusilenkė, pasisuko

Mums su tavimi.

mėlynojo varpelio gėlės Sukant šepečius į kairę ir į dešinę,

Labai mandagus, o tu? Padėkite delnus ant stalo viršaus.

„Pas mus atėjo pavasaris“

Pavasaris atėjo pas mus

Atnešė gražių gėlių! Rankenos ištiestos į priekį "su puokšte".

Nuėjome į priekinį sodą

O vainiką pynėm sau! Pirštai juda tarsi vainiką pindami.

"Gėlė mamai"

O, mūsų gėlyne

didelė gėlė ant kotelio. Atidarykite ir uždarykite kumštelį, pirštus, kaip žiedlapius.

Siūbuodamas nuo vėjo Rankų judesiai į kairę ir į dešinę.

Ir šypsosi man! Veido mimika, gestai.

Bučiuoju mamą

Ir aš jai padovanosiu gėlę!

Pirštų gimnastika"Gėlė".

Padidėjęs aukšta gėlė pievoje, Rankos vertikalioje delno padėtyje

Suspausti kartu, suapvalinti pirštai

Atskleidė žiedlapius pavasario rytą. Išskleiskite pirštus.

Visi žiedlapiai grožis ir maitinimas Ritminis pirštų judesys

kartu atskirai.

Kartu jie suteikia požemines šaknis. Padėkite delnus ant nugaros pusės

stalą, išskleiskite pirštus.

Pirštų gimnastika „Pievoje auga gėlės“.

Pievoje auga neregėto grožio gėlės. Rankos ant stalo

vertikali padėtis

remiantis alkūnėmis, pirštais

atskleista.

Gėlės driekiasi iki saulės, o tu su jomis. Gurkšnoti – rankas aukštyn.

Kartais pučia vėjas, bet tai nesvarbu. Mojuokite rankomis, kad atstovautumėte

vėjas.

Gėlės linksta, žiedlapiai krenta. Pakreipkite rankas.

Ir tada jie vėl pakyla ir toliau žydi. Ištieskite rankas

pirštai atviri.

Pirštų gimnastika „Kiekvienas pumpuras“.

Kiekvienas pumpuras mielai nusilenktų Padėkite alkūnes ant stalo

surenkami abiejų rankų pirštai

žiupsnelis - "pumpurai".

Kairėn ir dešinėn, pirmyn ir atgal. Roko "pumpurai"

dešinė-kairė, priekis-nugara.

Nuo vėjo ir šilumos šiuos pumpurus Sujunkite alkūnes ir

delnų, sudarančių vieną didelį

"puokštė"

Paslėptas gyvas gėlių puokštėje.

Pirštų gimnastika „Gėlės“.

Mūsų subtilios gėlėsžydi žiedlapiai. Pakelkite rankas aukštyn

remiasi į alkūnes, pirštus

surinkta žiupsneliu, atskleisti

pirštai.

Vėjas truputį kvėpuoja, žiedlapiai siūbuoja. Sklandus siūbavimas

atviri pirštai

kairė Dešinė.

Mūsų raudonos gėlės dengia žiedlapius. Surinkite abiejų rankų pirštus

žiupsneliu.

Jie ramiai užmiega, kraipo galvas. Sklandus pirštų siūbavimas

surinkta žiupsneliu, paliko-

į dešinę.

Kiaulpienė

Kiaulpienė auksinė
Jis buvo gražus, jaunas
Nieko nebijojo
Net pats vėjas!
Kiaulpienė auksinė
Paseno ir papilkė
Ir kai tik jis papilkė,
Skrisk su vėju.

ei, ramunės,
Duok man atsakymą:
Iš kur tu esi,
Jei tai ne paslaptis?
- Ne paslaptis,
ramunės atsakė, -
Mus nešė saulė
Kišenėje!

Gvazdikas

Žiūrėk, žiūrėk,
Kas yra raudona šviesa?
Tai laukinis gvazdikas
Karšta švenčia dieną.
O kai ateina vakaras
Žiedlapiai suvers gėlę,
"Iki ryto! Iki pasimatymo!" -
Ir liepsna užgęsta.

varpas

Apie ką varpas
Skambinti pievoje?
Atsakykite į tai
Aš negaliu tavęs.
Bet aš galvoju taip:
Ryte skambės
Ir girdi gėles -
Pats laikas pabusti.

vandens lelijos

Saulė užmigo
Vandens lelijos užmigo.
Ramiai juos lopšyje
Nendrės.
Ryte,
Tiesiog saulės spindulys
Išsilies
Iš karto vandens lelija
Paklusniai pabus.

snieguolės

Snieguolė verkė
Žiemą pamačius.
Liūdesys sekė ją
Visi miške yra svetimi.
Kur aš vaikščiojau ir verkiau
liesti beržus,
Snieguolės užaugo
Snow Maiden ašaros.

neužmirštamieji

Sename šunų namelyje
Pasirodė neužmirštuolės.
Mūsų pūkuotas raudonas šuo
Neužmirštuolėse kiša nosį:
„Kiek aš gyvensiu pasaulyje?
Nepamiršiu neužmirštuolių!

geltoni vilkdalgiai

Irisai yra sodas,
Irisai yra violetiniai -
Tokių populiarumas auga.
A geltoni vilkdalgiai užaugo
Laukinėje vietoje
drėgnoje
Tik ne pelkėje!

Jūs susitiksite netikėtai
Toks grožis dykumoje
Ir mums nieko nereikia
Sustabdyti.
Žiūrėk.
Nekvėpuok.

žiemos šalnos
Saulė nuėjo.
trapi violetinė
Ji stovėjo pievoje.
Saulės link mėlynas vainikas
Traukia tiesiai.
Pirmoji violetinė
Aš pasirinksiu mamą.

Pakalnutė gimė gegužės dieną,
Ir miškas jį saugo.
Man rodos,
jo užpakalyje -
Suskambės švelniai.

Ir šis skambėjimas išgirs pievą,
Ir paukščiai
ir gėlės...

Paklausykime
Bet kas jeigu
Išgirskime – aš ir tu?

Mums nereikia jam skambinti.
Jis vis tiek ateis
Žydi patikimai
Tiesiai prie vartų
saulės nutviekstas
Vėdrynas auksinis.

ramunės

Sode žydi ramunės.
Labai žemai, arti žemės.
Atrodė, tarsi jie būtų pasimetę kilimėlį prie kojų.
Bet aš negalėjau to žengti.

Sode žydėjo bijūnas
Ir nustebino grožis
Jis yra padengtas rasa
Jis slaptai žiūri į mus.

narcizai

Balandžio mėnesį jaunas, toks mažas
Buvo ir lapų
Kai citrina uždengia
Narcizai atsilaisvino.

Ir žvaigždėtas geltonas krioklys
panašus į saulę,
Beprotiškai nudžiugino mano išvaizda
Ir mama ir tėtis taip pat!

Gegužė, šilta ir greit vasara.
Viskas ir visi apsirengę žaliai.
Kaip ugninis fontanas
Atsidaro tulpė.

Saulėgrąža

Saulėgrąžos sode dieną
Šypsosi orui.
Apvalioje orbitoje
Papurto raudoną galvą.
- Aš, - pasigyrė jis kviečių žole, -
Kartu su saule šildau žemę!

Coltfoot

auksiniai žiedlapiai,
Trapus stiebas.
Pražydo prie upės
Saulės gėlė.
Bėgo tik debesis
Žiedlapiai susitraukė.
Ant žalių stiebų
Apvalūs gumuliukai.

Tik saulė pakils
Sode žydės aguonos.
kopūstinis drugelis
Jis nukris ant gėlės.
Pažiūrėk – ir į gėlę
Daugiau nei du žiedlapiai.

Prie lango taip anksti
Pražydo pelargonija.
apvalūs lapai,
vešlios gėlės
Net labai gerai
Taigi pelės nusprendė.

Tiesą sakant gražus sklypas Sode
Aš rasiu gražios spalvos rožę,
Aš palaistysiu ir pasirūpinsiu
Nuo nereikalingų susitikimų su vabalais ir audros...
Taigi mūsų namuose metai iš metų eina,
O namuose auga graži rožė.
Ji ne gėlė, o nuostabus vaikas,
Ji šypsosi net pabudusi
Ji tokia graži kaip visos rožės sode,
Jis tiesiog žydi kiekvieną metų mėnesį!

Didaktiniai žaidimai.

Tikslas: ugdyti pažintinį susidomėjimą, pagrįstą stebėjimais, ugdyti atidų požiūrį į gamtą.

Kas greičiau surinks gėlę. Surinkite iš geometrinių figūrų

stebuklinga gėlė Papuoškite kilimą gėlėmis

4 papildomi Kokia spalva

Atspėk gėlę pagal aprašymą Pasodink gėlyną (lauką)

Atspėk mįslę (pagal iliustraciją) Surinkite puokštę (gėlė-7 gėlė)

SIŽETO-VAIDMENŲ ŽAIDIMAI.

Tikslas: Supažindinti su dizainerio profesijomis. Išmokite paskirstyti vaidmenis, plėtoti siužetą, veikti pagal prisiimtą vaidmenį.

Įtvirtinti gebėjimą skirti spalvas, jas pavadinti, tarp kitų rasti tinkamą gėlę, išmokyti grupuoti augalus pagal spalvas, makiažą graži puokštė. Nustatyti elgesio taisykles viešose vietose.

Gėlių parduotuvė

Floristas

Dizaineris

ŽODŽIŲ ŽAIDIMAI.

Gėlių puokštė

Kas yra gėlės

DARBAS SU TĖVAIS.

1 Iliustracinės medžiagos pasirinkimas

2 Gėlių sėklų pirkimas sodinukams grupėje.

3 Gėlių lovos paruošimas dirvožemiui (iškasti. Tręšti)

4 Sodinukų sodinimas

5 Įtraukite Styopa Levin tėtį į grupės dizainą (su gluosnio lankais)

6 Įtraukti į eilėraščių, mįslių, atvirukų atranką

7 Įtraukite tėvus į aplikacijos medžiagos rinkimą: karoliukus, sagas, vatą ir kt.

8Sudarykite bendrą darbų parodą: piešiniai „Džiaugsmo gėlė“

9Nuotraukų paroda

10 Laikraščio numeris „Ekologija ir mes“

11 Konsultacija: „Vaikas ir gamta“

12 Konsultacija: „Žemiško grožio gėlės“

ВВ13 Darbų paroda pagal programą: "Džiaugsmo gėlė"

Fiziologas I, P, Pavlovas: „Rankos suteikia žmogui galvą, tada išmintingesnė galva moko rankas ir sumanios rankos Aš vėl prisidedu prie smegenų vystymosi “

Taip dirbdami prie projekto: „Spalvota gėlynas“ praplėtėme supratimą apie dekoratyvinius augalus, sužinojome, kurie augalai yra palankiausi mūsų klimatui, išmokome tinkamai sodinti skirtingų spalvų sodinukus.

Vaikai atsakingai sprendė gėlių išdėstymo aikštelės gėlynuose klausimą.

Mums buvo įdomu papuošti svetainę gėlėmis.

Šis projektas atvėrė galimybę formuoti paties vaiko gyvenimo patirtį sąveikaujant su išoriniu pasauliu.

Tėvų auklėtojų įtraukimas į bendra veikla projekto rėmuose

Sukūrėme šilumos ir pasitikėjimo atmosferą tarp jų ir dėstytojų, praplėtėme žinias apie teisingas pasirinkimas augalai gėlių lovai.

Svarbus projekto rezultatas buvo tų tėvų motyvacija bendradarbiauti, bendras kūrybiškumas. kurie dėl įvairių priežasčių užėmė pasyvią poziciją.

Dalyvavimas įgyvendinant projektą įtikino tėvus savo įtakos vaiko raidai svarba, išmokė prisidėti prie darnaus jo vystymosi, aktyviai bendradarbiauti ugdymo procese.

Tikime, kad dirbdami su projektu praplėtėme savo supratimą apie gėlių pasaulį. Ji išsiugdė savarankišką gebėjimą prižiūrėti gėlyno augalus ir atspindėti jos požiūrį į gamtą bei vaizduojamąjį meną.

Baigiamasis renginys tema „Gėlės“. vidurinė grupė

Apibūdinimas: Baigiamasis renginys gėlių tema skirtas vidurinei darželio grupei. Jis gali būti naudojamas kaip žaidimo pramoga, siekiant sustiprinti temą.
Tikslas:Įgytų žinių apie spalvas įtvirtinimas.
Užduotys: Teminės savaitės metu įgytų žinių sisteminimo ir apibendrinimo sąlygų sudarymas. „Sodo, miško ir pievos“ gėlių sąvokų kartojimas ir įtvirtinimas. Ugdykite vaikų dėmesį, atmintį, kalbą ir intelektą. Ugdykite rūpestingą ir rūpestingą požiūrį į gamtą.
Pamokos eiga
Laiko organizavimas
Gėlių pasaulis toks šiltas ir vėsus.
Visa puokštė skonių ir garsų…
Kiekviena gėlė savaip graži...
Išskirtinių šventinių puodelių pavidalu.

Gėlių pasaulyje norėčiau likti
Tapk istorijų ir pasakų heroje,
Kasdien grožėtis grožiu,
Susiliekite su šviesos ir spalvų harmonija.
Mokytojas paima lėlę: Sveiki, vaikinai! Aš esu gėlių fėja, atėjau tau papasakoti apie gėles. Ar žinai, kas yra gėlės? ( Vaikų atsakymai: miškas, pieva, sodas).
Taip, bet kuo skiriasi pievų gėlės nuo sodo gėlių? ( Niekas netvarko pievų, o žmonės prižiūri daržus).
Šauniai padirbėta! Ką bendro turi visos spalvos? ( struktūra: šaknis, stiebas, lapai, pumpurai, žiedlapiai).
Pabarbenti į duris. Mokytojas įneša voką:Žiūrėk, paštininkas atnešė laišką. (Voke yra įvairių spalvų nuotraukos ir užrašas).Čia parašyta: padėk man išsiaiškinti, kokios tai gėlės, kur jos auga ( Vaikai išdėlioja paveikslėlius į tris krūvas (sodas, pieva, miškas).
Žaiskime gėlių žaidimą.
Kiekvienas žaidimo dalyvis išsirenka sau po gėlės emblemą. Kiekvienas vaikas turi savo paveikslėlį. Tas pats vardas negali būti suteiktas daugiau nei vienam vaikui.
Burtų keliu žaidimą pradeda pasirinkta gėlė, pavyzdžiui, rugiagėlė.
Gėlę jis pavadina, pavyzdžiui, aguona ar rože. Aguona bėga, o rugiagėlė jį pasiveja. Kai aguoną gresia sugauti, jis įvardija kokią kitą žaidime dalyvaujančią gėlę. Pavadinta gėlė pabėga.
Pagauta gėlė pakeičia pavadinimą ir vėl įtraukiama į žaidimą. Laimi tas, kuris niekada nebuvo sugautas.
O dabar užminėsiu mįsles, o tu, užuot spėliojęs, parodysi gėlės nuotrauką.
Lauke rugiai rugia.
Ten, rugiuose, rasite gėlę.
ryškiai mėlyna ir pūkuota,
Tik gaila, kad jis nėra kvapnus.
(Knapweed)
Esu kaprizingas ir švelnus
Reikalingas bet kokiai šventei.
Galiu būti balta, geltona, raudona,
Bet aš visada graži!
(Rožė)
Sode yra garbanė -
Balti marškinėliai,
Auksinė širdis.
Kas tai yra?
(ramunėlių)
vešlus krūmasžydėjo sode
Vapsvų ir bičių pritraukimas.
Viskas didelės gėlės kilpinis -
Balta, rožinė, bordo!
(bijūnas)
balti taškeliai
Ant žalios kojos.
(Pakalnutė)
Aš tapu baltas kaip pūkuotas kamuolys švariame lauke,
ir vėjelis papūtė – stiebas liko.
(Kiaulpienė)
gražios gėlės
Pražydo sode
nuspalvintas spalvomis,
O ruduo jau pakeliui.
(Asters)
Ant sniegu padengtų iškilimų,
Po balta sniego kepure
Radome mažą gėlę
Pusiau sušalęs, šiek tiek gyvas.
(Snieguolė)
Sode yra garbanė -
Balti marškinėliai,
Auksinė širdis.
Kas tai yra?
(ramunėlių)
Mes neturime nei pirštų, nei rankų -
Aplink tik žiedlapiai.
Mes esame keistai pavadinti
Bet manikiūro mums nereikia!
(medetkų)
Gėlių lovoje prie lango
Pasodintos bulvės.
Jo gėlės didžiulės.
Ir šviesus, ir tamsus.
(Dalia)
Mėlynas varpas kabo
Jis niekada neskambina.
(Varpas)
Mūsų parke yra vejos,
Pražydo ten... gramofonai!
Violetinė, balta, vyšninė...
Tiesiog negirdi muzikos.
(Petunija)
Lipu vis aukščiau ir aukščiau
Užlipsiu iki pat stogo!
Leisk man neturėti rankų ir kojų -
Kartais mane vadina...
(Bindweed)
Sode yra gaidys -
violetinė šukutė,
Ir uodega kovoja,
Kardo kreivė
(Iris)
Ant vingiuoto kelio
Saulė auga ant kojos.
Saulei bręstant
Bus sauja grūdų.
(saulėgrąža)
Pirmiausia išlipti iš žemės
Ant atlydžio.
Jis nebijo šalčio
Nors ir mažas.
(Snieguolė)
Šauniai padirbėta! Kiek gėlių tu žinai.
Dabar sutvarkykime gėles. Kurios žydi pavasarį, kurios vasarą, kurios rudenį.
Fizkultminutka gėlės.
Mūsų nuostabios gėlės Vaikai sėdi ant šlaunų
atidarykite žiedlapius (Pradėkite lėtai keltis)
Vėjas truputį kvėpuoja (ištiestos rankos virš galvos)
Žiedlapiai siūbuoja (siūbuoja)
Mūsų nuostabios gėlės
uždarykite žiedlapius
papurto galvas (siūbuoja)
Miegok ramiai ( ir lėtai grįžkite į pradinę padėtį)
Dabar eikime prie stalų. Paimkime dažus ir nupieškime kiekvieną mėgstamą gėlę.
Baigdamas norėčiau pasakyti:
Neskink gėlių, neskink!
Jų subtilus kvapas
Užpildė sodo orą
Jie taip puošia sodą!
Nes tu, mažute,
Namuose daug rožių...
Ir čia yra neužmirštuolė.
Štai slėnio lelija pilna ašarų,
Levkoy - toks kvapnus.
Žirniai, mignonette,
Ramunė sidabrinė
smirdantis kalnagūbris,
Ir parsivežė iš lauko
graži rugiagėlė,
Ir pūsta mieguista aguona,
Ir baltai balta erškėtuogė.
Nedraskyk gėlių, nedraskyk!
Jų subtilus kvapas
Užpildė sodo orą
Jie taip puošia sodą!

Projektas „Gėlės skirtingos“ Vidurinė grupė

Projekto tikslas: supažindinti vaikus su spalvų įvairove, jų sandara, būtinomis augimo sąlygomis ir įtaka emocinė būklė asmuo.

Šio projekto tikslai:

• Vaikų idėjų apie žydinčius augalus ir jų įvairovę plėtojimas ir tobulinimas;
• Sutvirtinti sąvokas: kambarinis, sodas, pieva, vaistiniai augalai.
• Formuoti rūpestingą požiūrį į augalus, ugdyti norą jais rūpintis.
• Ugdykite meilę grožiui, pasaulio grožiui.
• Ugdyti vaikų kūrybinius gebėjimus, įtvirtinti gebėjimą atspindėti gautus įspūdžius piešiniuose, kūrybiniuose darbuose.
• Į projektinę veiklą įtraukti tėvus.

Aktualumas:

Gėlių grožis nenuginčijamas, jos gražios bet kuriuo metų laiku. Gėlės yra viena iš amžini simboliai gėris yra stebuklas, kurį sukuria žmogaus rankos ir ryški kaitri saulė, kuri leidžia augalams augti žemėje.

V šiuolaikinėmis sąlygomis problema aplinkosauginis švietimas ikimokyklinukai įgyja ypatingos skubos ir aktualumo. Būtent ikimokyklinėje vaikystėje formuojasi žmogaus asmenybę, ekologinės kultūros principų formavimas. Todėl labai svarbu žadinti vaikuose domėjimąsi laukine gamta, ugdyti meilę jai, išmokyti saugoti mus supantį pasaulį.

Labai svarbu ugdyti savo vaikus atsakingo požiūrio į gamtą, tą daryti būtina švietėjiškas darbas nepastebimas ir patrauklus vaikams, naudojant animacinius filmus, didaktinius žaidimus, fizines minutes, poeziją, klausantis muzikos, žiūrint į gėlių nuotraukas ir kt.

Projekto tema pasirinkta neatsitiktinai, nes mus supa gėlės ištisus metus visiems teikiantis džiaugsmo. Jų aromatas nuostabus, o gėlių rūšių labai daug.

Gėlės – ne tik grožis, bet ir laukinės gamtos dalis, kurią būtina saugoti ir saugoti, ir, žinoma, pažinti. Žinokite gėlių struktūrą išvaizda, savybės, gydomosios savybės.

Gėlę gali nuskinti kiekvienas, bet ne kiekvienas gali pasakyti, kurią gėlę ir už ką nuskynė.

Projekto tipas: pažintinis - tiriamasis, kūrybinis, kolektyvinis.

Pagal turinio pobūdį: vaikas ir gamta

Projekto dalyviai: vaikai 4-5 metų (vidurinė grupė), auklėtojos, tėveliai

Pagal trukmę: trumpalaikis (2 savaites).

Pagrindinės projekto įgyvendinimo formos:

• Žaidimo veikla: didaktiniai, ekologiniai, stalo ir kiti žaidimai.
• Vaikų eksperimentavimas (eksperimentai, stebėjimai, tyrimai).
• Meninė ir kūrybinė vaikų ir mokinių tėvų veikla (aplikacija, knygelės apie gėles kūrimas).
• Darbo veikla (darbas gamtos kampelyje – augalų priežiūra).
• Pokalbiai, mintinai mokomasi eilėraščių apie gėles.

Projekto įgyvendinime naudojami metodai:

• Gamtos kampelis grupėje, gėlynas darželio vietoje.
• Metodinės priemonės.
• Medžiaginė ir techninė (kompiuteris, kamera, indai eksperimentams, darželiai).
• Tyrimai: eksperimentai, probleminiai klausimai, stebėjimai (savarankiški, kolektyviniai).
• vaizdinė medžiaga:

a) gyvos gėlės, iliustruotos; b) stalo žaidimai; c) didaktiniai žaidimai apie ekologiją;

Numatomas projekto rezultatas:

• Vaikai žino įvairių vardus žydintys augalai, jų ypatybės.
• Jie žino, kaip orientuotis tarp augalų rūšių (kambarinių, pievų, sodo, vaistinių).
• Jie supranta, kad reikia kruopštaus ir rūpestingo požiūrio į gėles.
• Jie mato juos supančio pasaulio grožį.
• Tėveliai aktyviai dalyvavo įgyvendinant projektą.

Projekto veiklos produktas: Sieninis laikraštis "Gėlės gėlių lovoje"

Projekto įgyvendinimas:

Kognityvinė raida :

• Pažintis su gamta:

– Visos gėlės skirtingos. - Stebėjimai - gėlėms vazoje, kambariniams augalams grupėje. (Priedas Nr. 1)

• Tyrimo veikla:

- "Kokia gėlė gyvens ilgiau?";

- "Jūs gėlių nelaistysite, kas bus?";

- „Ar galima nuskinti gėles ir jas išmesti?“;

– „Kaip pratęsti skintų gėlių gyvenimą?“. (Priedas Nr. 2)

Kalbos raida :

• Bendravimas:

Pokalbiai - „Mano mėgstamiausia gėlė“, „Kas kambariniai augalai gyventi pas jus?“, „Kas man labiausiai įsiminė ir patiko“.

• Kalbos raida:

- "Ką mes žinome apie gėles?".

Eilėraščių apie gėles išmokimas mintinai (individualiai)

Grožinės literatūros skaitymas;

Pasakos, eilėraščiai - „Nykštukas“, „Kaip ginčijosi augalai“; A. Tolstojus „Varpai“, U. Blaginina „Ramunėlė“, E. Trutneva „Gėlės“ ir kt.

Žodžių kūryba (eilėraščiai, mįslės).

Meninis ir estetinis vystymasis :

• Piešinys: „Nepaprasto grožio gėlės“

• Modeliavimas: „Stebuklingos gėlės“
• Taikymas: "gėlė"
• Taikymas: (kolektyvas): "Gėlės gėlių lovoje"
• Socialinis – komunikacinis tobulėjimas :

• Žaidimo veikla:

Didaktiniai žaidimai – „Surask augalą“;

„Rink gėlę iš žiedlapių“;

„Atspėk, kokia gėlė“;

„Kokia gėlė dingo“;

„Rasti tą patį“;

„Sužinok pagal aprašymą“;

Žodiniai žaidimai – „Gimiau sodininku“;

„Apibūdink gėlę“;

Lauko žaidimai – „Saulė ir lietus“;

„Gyvoji gėlių lova“;

Stalo žaidimai – mozaika „Išdėk gėles“;

• Darbas:

Kambarinių augalų laistymas.

• Sauga:

Ekologinės kultūros pagrindų formavimas.

Tęsiama pažintis su elgesio gamtoje taisyklėmis.

Paraiška Nr.1

Stebėjimas „Visos gėlės skirtingos“

Programos turinys:

Išsiaiškinkite su vaikais gėlių pavadinimus, jų struktūrą, dydžio, spalvos ypatybes,

žiedlapių, lapų, stiebo formos; skatinti lyginamuosius teiginius, epitetų vartojimą, vertinimus; parodyti, kad gėlių grožis slypi skirtinguose ženkluose: žiedų spalva, forma, kilpiškumas; kad gėlių grožį papildytų lapija; atkreipkite vaikų dėmesį į tai, kad kai kurios gėlės gerai kvepia.

Medžiaga: natūralių gėlių puokštė, gėlių paveikslėliai.

Mokytoja, kartu su vaikais apžiūrinėdama aukso kamuoliukus, medetkas, medetkas, jurginus, kardelius, skatina ieškoti palyginimų, apgalvoti pavadinimus, taisyklingai ir įvairiai kalboje atspindėti jausmus. Pavyzdžiui: „Auksiniai rutuliukai yra labai aukštos gėlės. Daug aukštesnis už vaiką ir

net aukštesnis už suaugusį žmogų. Jų gėlė yra kaip apvalus rutulys, todėl

taip jie buvo vadinami. Šios gėlės geltonos ir atrodo kaip citrina, kaip geltonas obuolys.

arba geltona kriaušė.

Stebėjimo metu mokytojas skatina vaikus daryti įvairius veiksmus: siūlo rankomis parodyti, kokio aukščio yra medetka, pakelti rankas į viršų ir palyginti šį aukštį su auksinių rutuliukų aukščiu, paglostyti medetkas. pirštu ir pajuskite jų švelnumą, dviem delnais pavaizduokite auksinio rutulio gėlę, uždėkite ant delno medetkos lapelio ir apsvarstykite jo išdrožtą formą.

Tyrime dalyvauja įvairūs jutimo organai: siūloma užuosti gėles, prispausti skruostą prie medetkų, paglostyti auksinių rutuliukų lapus, užmerkti akis ir pajusti gėlyno aromatą ir pan. (visa aprašyta

veiksmai galimi, jei vaikai neturi polinkio į alergiją).

Paraiška №2

Tyrimo veikla:

Šiam tyrimui buvo paimtos gėlės – medetkos. Pirmąją gėlę pasodinome į indą su žemėmis ir pradėjome ją prižiūrėti (laistyti). Antrą irgi pasodino, bet nelaistė. Iš gėlyno nupjauname trečią gėlę ir dedame į indą su vandeniu. Ketvirta – skinta gėlė, dedame į tuščią indą. Tyrimo metu iškilo tokie klausimai: - „Jūs gėlių nelaistysite, kas bus?“; - „Ar galima nuskinti gėles ir jas išmesti?“; – „Kaip pratęsti skintų gėlių gyvenimą?“. - "Kokia gėlė gyvens ilgiau?";

Po dviejų savaičių vaikai, pažiūrėję, kas atsitiko su gėlėmis, padarė tokias išvadas:

Jei gėlės nebus laistomos, jos žus. Visi gyvi dalykai mėgsta vandenį.

Gėlių lovoje augančios gėlės savo grožiu mus džiugina ilgai. Nuskinta ir išmesta gėlė greitai miršta.

Jei nuskynome gėlę, vadinasi, ją būtina įmesti į vandenį, ji savo grožiu mus džiugins ilgiau.

Gėlė, kurią pasodinome į žemę ir prižiūrėjome, gyveno ilgiausiai. Nupjauta ir į vandenį padėta gėlė savo grožiu mus džiugino vos savaitę. Likusios gėlės nuvyto (suvyto).

Laskina Elena Borisovna, mokytoja, Tula

FIKUSAS

Temperatūra: pageidautina vidutinė, ne žemesnė kaip 18 °C.

Apšvietimas: visų rūšių guminiai fikusai mėgsta šviesią vietą, apsaugotą nuo tiesioginių saulės spindulių.

Laistymas: Vidutinis, nemėgsta dirvožemio užmirkimo. Vanduo kambario temperatūra, gerai apsigynė. Viršutinis tręšimas trąšomis nuo kovo iki rugpjūčio per dvi savaites.

Drėgmė: lapus reikia reguliariai nušluostyti drėgna kempine.

Transplantacija: atliekama pavasarį, kai šaknys supins visą žemės rutulį, jauni augalai per metus ar dvejus, seni - po kelerių metų.

Dauginimas: Viršutiniai auginiai

VIOLETAS

Temperatūra: Vidutinė, optimaliai 21-22 °C, be aštrių svyravimų. Žiemą ne žemesnė kaip 16 °C.

Apšvietimas: Ryški šviesa, užtemdyta nuo tiesioginių saulės spindulių karščiausiomis valandomis.

Laistymas: žemė visada turi būti drėgna, bet neužtvindyta. Vanduo drėkinimui turi būti šiltas, minkštas, atskirtas mažiausiai 12 valandų.

Drėgmė: Jie mėgsta drėgną orą. (apie 50 proc.). Bet purkšti nepatartina – tik žydėjimo metu labai smulkiu purškimu.

Perkėlimas: geriausias puodas Saintpauliams tas, kurio aukštis sutampa su pločiu, nes šiuose augaluose šaknys neįauga giliai.

Dauginimas: lapų auginiai, lapo dalis, sėklos ir dukterinės rozetės.

BEGONIJA

Temperatūra: Vidutinė

Apšvietimas: Ryškus apšvietimas su privaloma apsauga nuo tiesioginių saulės spindulių karštu paros metu.

Laistymas: gausu pavasarį ir vasarą, bet neužtvindykite, nes begonijos nemėgsta stovinčio vandens

Oro drėgnumas: Begonijos mėgsta didelę drėgmę, bet netoleruoja purškimo.

Perkėlimas: ankstyvą pavasarį gumbai sodinami į šviežią dirvą. Šakniastiebinės begonijos persodinamos pagal poreikį, kai vazonėlyje jau ankšta.

Dauginimas: Dauginamas stiebo auginiais ir sėklomis. gumbinės begonijos be to, jie dauginasi dalindamiesi sudygusius gumbus. Gumbai perpjaunami per pusę, kad kiekviena dalis turėtų daigų ir šaknų, griežinėliai ant gumbų apibarstomi anglimi arba siera

AMARILIS

Temperatūra: Vegetacijos metu optimaliai 17-23°C. Ramybės laikotarpiu svogūnėliai laikomi 10°C temperatūroje.

Apšvietimas: Ryški išsklaidyta šviesa. Saugokite nuo tiesioginių saulės spindulių.

Laistymas: gausiai žydėjimo metu – žemė visą laiką turi būti drėgna. Ramybės metu laikykite sausai.

Oro drėgnumas: Jei augalas yra patalpoje, kurioje yra sausas oras, galite lengvai purkšti pumpurus iš viršaus.

Persodinimas: Maždaug kas 3-4 metus ramybės periodu

Reprodukcija: Pagalbinės lemputės persodinimo metu, sėklos. Atskirti vaikai dedami į virtą dirvožemio mišinys v atskiri puodai apie 12 cm skersmens, kad trečdalis svogūnėlio aukščio liktų virš dirvos paviršiaus.

Chlorophytum

Apšvietimas: Mėgsta išsklaidytą šviesą, gali augti daliniame pavėsyje.

Temperatūra: Vidutinė vasarą, mažiausiai 12-14°C žiemą.

Drėgmė: Vidutinė.

Laistymas: gausiai, vidutiniškai žiemą.

Maitinimas: Vasarą kartą per dvi savaites, bet koks skystos trąšos.

Dauginimasis: Dauginasi sėklomis ir palikuonimis, susiformavusiais ant ilgų žiedkočių.

BALZAMAS

Temperatūra: Balzamas yra gana termofilinis, žiemą jam labiau patinka 15-20 ° C temperatūra, žiemą - 13 ° C

Apšvietimas: fotofilinis, pageidautina tam tikras tiesioginių saulės spindulių kiekis žiemą ir šešėlis nuo kaitrios saulės vasarą

Laistymas: Gausus nuo pavasario iki rudens – žemė turi būti visą laiką drėgna, saikingai laistoma žiemą – žemė turi būti šiek tiek drėgna.

Oro drėgnumas: Lapai periodiškai purškiami. Balzamas nemėgsta sauso oro,

Persodinimas: Balzamą geriausia persodinti kasmet pavasarį, vazono imti nebūtina didesnio dydžio, nes nemėgsta per erdvių indų

Reprodukcija: stiebo auginiai pavasarį, vasarą ar rudenį per savaitę ar dvi gerai įsišaknija vandenyje. Taip pat sėklos pavasarį.

KLIVIJA

Apšvietimas: teikia pirmenybę išsklaidytai šviesai arba daliniam pavėsiui.

Temperatūra: Žiemą mažiausiai 10°C. Venkite aukštos žiemos temperatūros.

Drėgmė: Nereiklus.

Perkėlimas: subrendęs augalas persodinti tik tada, kai šaknys pradeda stumti augalą iš vazono ir tik pasibaigus žydėjimui.

Laistymas: Nuo pavasario iki rudens laistykite saikingai, o žiemą – saikingai, kol žiedkočio ilgis pasieks 15 cm. Per daug laistydami greitai išaugs lapai, o žiedkočiai nustos augti. Stenkitės neužtvindyti augalo, nes šaknys yra linkusios pūti.

Dauginimasis: palikuonys, kurie persodinimo metu atskiriami nuo senų augalų. Galbūt sėklos. Daigai žydi ne anksčiau kaip po 5-6 metų po sėjos.

GERANIUM (PELARGONIJOS)

Apšvietimas: Fotofiliškas, mėgstantis tiesioginius saulės spindulius.

Temperatūra: Vidutinė, žiemą 10-15°С. ištvers šiek tiek daugiau šalčio, bet geriau išsilaikys rekomenduojamoje temperatūroje.

Substratas: velėna ir lapinė žemė, humusas, durpės ir smėlis lygiomis dalimis.

Perkėlimas: pagal poreikį pavasarį.

Laistymas: Vidutinis, ištisus metus. Augalai lengvai toleruoja nedidelę sausrą, tačiau blogai reaguoja į užmirkimą, vasarą reikia daugiau vandens nei kitų tipų.

Dauginimas: auginiai pavasarį ir vasaros pabaigoje. Atskiros veislės gal sėklos.

ASPIDISTRA

Apšvietimas: šešėlinis augalas, vengti tiesioginių saulės spindulių. Jį galima pastatyti kambario gale, ant šiaurinės orientacijos langų.

Temperatūra: Žiemą idealu laikyti vėsioje, bet neužšąlančioje 7-10 °C patalpoje.

Perkėlimas: Paprastai - kartą per 3-4 metus, vasario, kovo mėnesiais. Rinkitės didesnes talpas. Reikalingas geras drenažas.

Laistymas: Saikingas laistymas nuo pavasario iki rudens, žiemą retai. Per daug nesudrėkinkite dirvožemio.

Dauginimasis: dalijant. Nuo kovo iki gegužės šakniastiebis dalijamas, kiekvienas gabalėlis turi turėti 2-3 lapus.

FUCHIJA

Apšvietimas: intensyvus, bet venkite tiesioginių vasaros saulės spindulių.

Temperatūra: Žiemą geriausia 10-16°C. Venkite aukštos žiemos temperatūros.

Drėgmė: retkarčiais apipurškite vegetatyvinių augalų lapus.

Transplantacija: kiekvieną pavasarį.

Laistymas: Nuo pavasario iki rudens vidutiniškai, žiemą, ramybės metu, retai. Venkite stovinčio vandens bet kuriuo metų laiku.

Dauginimas: auginiai pavasarį arba vasarą.

ŠPARGAI

Apšvietimas: Net šviesus arba dalinis pavėsis, venkite tiesioginių saulės spindulių. A. Sprenger, skirtingai nei kitos rūšys, yra neįprastai atsparus – gali augti atviroje saulėtoje vietoje.

Temperatūra: Žiemą mažiausiai 7°C. A. setaceus geriausia laikyti ne žemesnėje kaip 13°C.

Drėgmė: purkšti retkarčiais, ypač žiemą centralizuotai šildomoje patalpoje

Persodinimas: Kasmet pavasarį į erdvesnį indą. Persodinant, pageidautina pašalinti plikus ūglius ir pageltusias šakas. Senus augalus galima persodinti po metų.

Laistymas: Gausus laistymas nuo pavasario iki rudens, žiemą ribotas. Reikia pasirūpinti, kad žemė neišdžiūtų.

COLEUS

Apšvietimas: reikalauja šviesos, atlaiko ryškią saulės apšvietimas bet ne tiesioginis saulės spindulių poveikis.

Drėgmė: būtina didelė drėgmė. Dažnai purškite lapus.

Perkėlimas: žiemos pabaigoje, kai šaknys pradeda lįsti už vazono krašto.

Laistymas: gausiai laistykite nuo pavasario iki rudens, o žiemą laikykite šaknis drėgnas, naudokite minkštą, nešarminį vandenį.

Mityba: augalo šėrimas žiemos pradžioje padeda atgaivinti lapijos spalvą.

Dauginimas: Sėklos pavasarį, stiebų auginiai pavasarį arba vasarą.

TRADESCANTIA

Apšvietimas: intensyvus, priimtina šiek tiek tiesioginių saulės spindulių. Esant silpnam apšvietimui, vaizdas blunka.

Temperatūra: Žiemą laikyti ne žemesnėje kaip 10°C temperatūroje.

Drėgmė: retkarčiais purkšti.

Laistymas: Reguliarus ir gausus ištisus metus.

Mityba: Kartą per mėnesį su bet kokiomis trąšomis.

Dauginimasis: auginiai.

DRACAENA

Apšvietimas: intensyvus, bet venkite tiesioginių saulės spindulių.

Temperatūra: Žiemą minimum 13°C; D. godseffiana ir D. sanderiana - 10°С.

D. godseffiana atspari sausam orui.

Perkėlimas: Pavasarį, pagal poreikį.

Laistymas: gausiai laistyti nuo pavasario iki rudens, taupiai žiemą. Niekada neleiskite šaknims išdžiūti.

Mityba: Reguliariai maitinkite pavasarį ir vasarą.

Dauginimasis: auginių viršūnės; oro sluoksniai (plikadugniams augalams); stiebo gabaliukai, sėklos.

MARANTA

Apšvietimas: Penumbra. Per didelis apšvietimas lemia augalo spalvos pasikeitimą.

Drėgmė: reikia didelės drėgmės. Reguliariai purškite lapus.

Transplantacija: persodinti kasmet iki Paskutinės dienosžiemos. Senesni egzemplioriai – per pavasarį.

Laistymas: gausiai laistyti nuo pavasario iki rudens, saikingai žiemą. Naudokite minkštas vanduo.

Dauginimasis: dalijant motininiai augalai pavasaris.

ROŽĖ

Apšvietimas: geriausias. Išimkite visą saulės šviesą.

Temperatūra: Atsparus šalčiui. Aktyvaus augimo metu geriausia 14-21°C

Drėgmė: Nereiklus, bet šiltas kambarys puodą geriausia padėti ant padėklo su akmenukais. Naudinga retkarčiais purkšti.

Persodinimas: jei reikia, persodinkite rudenį.

Laistymas: gausiai laistykite nuo pavasario iki rudens, kol jie turi lapus.

Mityba: reguliariai maitinkite vasarą.

Dauginimas: Stiebų auginiai

VARPAS

Apšvietimas: intensyvi šviesa, bet ne tiesioginė saulė vasarą.

Temperatūra: Žiemą mažiausiai 7°C C. fragilis ir C. isophylla. C. carpatica yra atsparesnė šalčiui.

Drėgmė: Nereiklus, bet retkarčiais apipurkškite lapus.

Pervežimas: pagal poreikį.

Laistymas: Reguliarus ir gausus vasarą, ribotas žiemą.

Mityba: Žydėjimo laikotarpiu būtina gausiai tręšti.

Dauginimasis: auginiai (vasario-kovo mėn.) ir sėklos.

ALOJUS

Apšvietimas: augalai yra fotofiliški ir geriausiai auga ant pietinių langų. Vasarai galite įdėti į sodą.

Temperatūra: Vėsus kambarys žiemą. Dienos temperatūra žiemą 12-14 °С. Naktį – pageidautina apie 5 °C.

Drėgmė: Atsparus sausam orui.

Persodinimas: persodinti antrų ar trečių metų pavasarį po pasodinimo.

Laistymas: vidutinis vasarą, retas žiemą (kartą per vieną ar du mėnesius).

Mityba: maitinkite retkarčiais vasarą.

Dauginimasis: palikuonys (atsargiai atjunkite, kad nepažeistumėte šaknų sistema) ; sėklos pavasarį.

AZALIJA

Apšvietimas: intensyvus, bet venkite tiesioginių saulės spindulių. Vasarą galite išnešti į lauką ir padėkite į dalinį pavėsį.

Drėgmė: reguliariai purškite lapus.

Transplantacija: persodinti reikia praėjus mėnesiui po žydėjimo pabaigos, prieš prasidedant augimui. Ne dažniau kaip kartą per 3 metus.

Laistymas: Visada gausiai laistykite, jei įmanoma, naudokite minkštą vandenį. Purškite reguliariai, bet ne žydėjimo metu.

Maitinimas: Kartą per dvi savaites maitinkite augalus nuo pavasario iki ankstyvo rudens.

Dauginimas: pusiau sumedėję auginiai nuo gegužės iki rugpjūčio mėn.

KIPERAS

Apšvietimas: Ryški šviesa arba dalinis pavėsis, reikalingas uždangalas nuo tiesioginių saulės spindulių.

Temperatūra: Žiemą mažiausiai 7°C. Kitu laiku – 18-20°C.

Drėgmė: aukšta (75-80%) . Reguliariai purškite lapus.

Persodinimas: kasmet pavasarį

Laistymas: Visada gausiai laistykite, šaknys turi būti drėgnos. Puodas gali stovėti nedideliame kiekyje vandens.

Mityba: nuo pavasario vidurio iki rudens pradžios.

Dauginimasis: sėklos, viršūniniai auginiai ir dalijant krūmą.

LAVR

Apšvietimas: Mėgsta šviesą, bet pakenčia dalinį pavėsį. V vasaros dienas Pageidautina patamsėti nuo ryškios saulės.

Temperatūra: Vasarą 16-20°C. Šiltomis dienomis augalą gera išnešti į lauką. Žiemą jie laikomi vėsiai - 10 -14 ° С.

Drėgmė: reguliariai purškite lapus, kad išlaikytumėte didelę drėgmę.

Perkėlimas: Pavasarį, bent kartą per 2 metus.

Laistymas: reguliarus ir vidutinio sunkumo nuo pavasario iki rudens, žiemą retai.

Mityba: Viršutinis tręšimas duodamas tik auginimo sezono metu. (nuo pavasario iki rudens), kartą per dešimtmetį.

Dauginimasis: Auginiai pavasarį arba rudenį; turi būti naudojami augimo stimuliatoriai. Gali būti sėklos (dygsta ne žemesnėje kaip 20°С temperatūroje).

IVY

Apšvietimas: Augalas nereiklus šviesai, nemėgsta tiesioginių saulės spindulių, geriausiai auga daliniame pavėsyje.

Temperatūra: Vasarą 15-16°C. Žiemą gerai auga vėsioje patalpoje, kurios temperatūra 8-15 °C.

Drėgmė: Naudinga purkšti žiemą ir vasarą.

Persodinimas: persodinkite kiekvieną pavasarį, kol galima padidinti vazono dydį. Persodinimo metu ūgliai turi būti patrumpinti.

Laistymas: Vasarą gausiai, žiemą vidutiniškai. Niekada neleiskite šaknims išdžiūti.

Mityba: maitinkite reguliariai nuo pavasario iki rudens, kartą per dešimtmetį.

Dauginimas: stiebo auginiai ištisus metus.

SANSEVIERIA

Apšvietimas: Geriausiai veikia ryški, netiesioginė šviesa, tačiau toleruos tiesioginę saulę ir šiek tiek šešėlio.

Temperatūra: Žiemą mažiausiai 14°C.

Drėgmė: Atsparus sausam orui.

Transplantacija: dažnai persodinti nereikia, persodinama pagal poreikį. Patartina persodinti į negilų indą su geru drenažu.

Laistymas: Laistyti vidutiniškai nuo pavasario iki rudens, labai saikingai žiemą. (kartą per mėnesį ar rečiau). Prieš laistydami visada leiskite žemei šiek tiek išdžiūti.

Mityba: reguliariai maitinkite vasarą.

Dauginimasis: Dalijimosi būdu; lapų auginiai (tačiau veislės su geltonu kraštu pavirs žalia forma). Sėklos yra retos.

CIKLOMENAS

Apšvietimas: Išsklaidyta šviesa, vasarą reikalingas šešėliavimas nuo tiesioginių saulės spindulių.

Temperatūra: Žiemą pageidautina 10-15°C. Aukštos temperatūros sutrumpinti žydėjimo laikotarpį.

Drėgmė: Vidutinė. Purškimas naudingas augalams.

Persodinimas: pavasarį, kai pradeda pasirodyti nauji lapai, persodinkite

Laistymas: Gausus, minkštas vanduo. Neleiskite perdžiūti žemiška koma ir vandens patekimas ant gumbų.

Maitinimas: specialaus poreikio nėra. Bet jei augalas blyškus, kartą per dvi savaites jį reikia šerti skystomis trąšomis. Po žydėjimo nustokite maitinti.

Dauginimasis: Sėklomis, rečiau dalijant gumbą vasarą

MONSTRA

Apšvietimas: teikia pirmenybę išsklaidytai šviesai arba daliniam pavėsiui. Veikiant tiesioginiams saulės spinduliams, lapai blyški ir pasidengia geltonomis dėmėmis.

Temperatūra: Žiemą mažiausiai 15°C.

Drėgmė: reguliariai purškite lapus.

Persodinimas: kiekvienais metais pavasarį jaunas augalas, kas treji metai – senas.

Laistymas: Reguliarus ir gausus nuo pavasario iki vėlyvo rudens. Žiemą laikykite dirvą drėgną, stenkitės jos neperdrėkinti.

Maitinimas: Vasarą ir rudenį apskritai kas 14 dienų mineralinių trąšų kambariniams augalams. Žiemą - 1-2 kartus per visą laikotarpį.

Dauginimasis: Auginiai; oro išleidimo angos.

HOYA

Apšvietimas: intensyvus. Šiek tiek tiesioginių saulės spindulių naudinga, bet ne vasarą pro stiklą karščiausiu paros metu.

Temperatūra: Žiemą pageidautina 10-13°C H. carnosa; Žiemą mažiausiai 18°C ​​H. bella.

Drėgmė: Reguliariai purškite lapus, bet ne žydėjimo metu.

Persodinimas: nepersodinkite, nebent tai absoliučiai būtina, nes tai nepatinka šaknims.

Laistymas: Gausus pavasarį ir vasarą, vidutinio sunkumo rudenį ir žiemą.

Maitinimas: pagal poreikį. Žydėjimo metu maitinkite saikingai, nes trąšų perteklius stabdys žydėjimą.

Dauginimasis: Pusiau apaugusių viršūnių ar stiebo su inkstu atkarpos.