V Kundalik hayot tarbiyachi tabiat markazida o'simliklarni kuzatishni tashkil qiladi, bolalarni individual topshiriqlarni bajarishga jalb qiladi.
2-kichik guruhning tabiat markazidagi o'simliklar (3-4 yosh).
Tabiat markazi o'simliklarini tanlashda kichik guruhlar bolalar bog'chasi o'qituvchilar bolalarning ob'ektlarni idrok etishning o'ziga xos xususiyatlarini hisobga oladi - bola, birinchi navbatda, ularning eng yorqin va eng chiroylisiga e'tibor beradi. Kichik guruh o'quvchilari 2-3 o'simlikni, ularning qismlarini (poya, barg, gul) tanib olishni o'rganishlari kerak. Bolalar kattalar tomonidan tayyorlangan suv bilan sug'orilgan o'simliklarni parvarish qilish bilan shug'ullanadilar. O'simliklarning katta "teri" barglarini nam mato bilan artib oling. Yosh guruhlarning tabiat markazida asosiy qismlari (poyasi va barglari) aniq talaffuz qilingan va chiroyli, mo'l va uzoq gullaydigan o'simliklar (oddiy geranium, fuchsia, doimiy gullaydigan begonia, balzam, kameliya, Xitoy atirgul). Turli xil barglari bo'lgan bolalar va o'simliklarga qiziqadi. Ular, shuningdek, bolalarga o'simliklarni toza saqlash uchun oddiy fokuslarni o'rgatish uchun ishlatilishi mumkin bo'lgan aniq belgilangan poya va barglarga ega. Nomlangan o'simlik turlaridan tarbiyachi bir yil davomida 3-4 ta namunani tanlaydi. Shu bilan birga, tabiat markazida bir xil o'simlik turlarining ikkita nusxasi mavjud: bolalar bir xil o'simliklarni topish va tanib olishni o'rganadilar.

2-kichik guruh bolalarining bilim hajmi.
Bilim va vazifalar doirasi: bolalar 2 - 3 o'simlikning nomini bilishlari, ularning qismlarini nomlashlari kerak: gul, barg. Asosiy o'simliklar guruhlarini bilish: daraxt, o't. O'simliklar haqida gapira olish, qayd etish xususiyatlari- bir, bir nechta, rangi, hidi, barglari - katta, kichik, keng, tor, ularning rangi. Bir xil o'simliklarni toping, o'simliklarga g'amxo'rlik qilish kerakligini biling - barglarni artib oling, ularni sug'orib oling.
O'simliklar daraxtga, o'tga o'xshash bo'lishi kerak, oddiy, gullab-yashnagan, tercihen bir rangli gullar (begonia), keng zich barglari (ficus), kontrastli (tradescantia) bilan.
Bolalar nima qilishlari kerak: o'simlikni o'qituvchi rahbarligida sug'orish, sug'orish idishini to'g'ri ushlab turish, ehtiyotkorlik bilan suv quyish, barglarni nam latta bilan artib olish.
Har bir guruh quyidagilarni o'z ichiga olishi kerak:
1. Yopiq gullar uchun plitalar.
2. Uy o'simliklari deraza tokchasiga, tabiat markazi yaqinidagi poydevorlarga qo'ying, ular xalaqit bermasligi uchun, bolalar uchun yorug'likni yashirmang. Uzun kurtakli o'simliklar (nefrolepis, xlorofitum, begonias, tradescantia va boshqalar) bolalarning barglariga qo'llari bilan etib bormasligi uchun poldan baland joylashtirilishi kerak. Guruhdan zaharli gullarni (diffenbachia, kaktuslar, spurge va boshqalar) olib tashlang yoki ularni bolalar qo'li etmaydigan joyga qo'ying.
3. Tabiat taqvimi.
5. Har bir o'simlik uchun pasport (agar bolalar bog'chasida ekologik xona bo'lmasa)

O'qituvchilar uchun maslahat

“TABIAT MARKAZINING JISHONASI

BOLALAR BOG'CHASIDA»

(taqdimot uchun)

Muallif: Lebedeva L.I.

katta o'qituvchi

GBOU maktabi №2120

Moskva, 2017 yil

Bolalar bog'chasining dizayni bor katta ahamiyatga ega uchun uyg'un rivojlanish bola. O'rganish samarali bo'lishi uchun to'g'ri tayyorlangan rivojlanish muhiti juda muhimdir. Bolalar bog'chasida bolalarning har tomonlama rivojlanishi va ta'lim olishi uchun zarur shartlardan biri bu guruhda jihozlangan tabiat markazidir.

Tabiat markazi guruh xonasining o'yin va o'quv maydonlaridan biridir.

Ichki makonga organik tarzda mos keladigan tabiat markazi guruh xonasini bezatadi va bolalarga kuzatish va kuzatish imkonini beradi. eksperimental faoliyat. Bundan tashqari, maktabgacha yoshdagi bolalarda mas'uliyat va g'amxo'rlik hissi paydo bo'ladi, chunki bolalar hayvonlar va o'simliklarga g'amxo'rlik qilishni o'rganadilar.

Har bir bolalar bog'chasi guruhi o'z tabiat markaziga ega bo'lishi kerak. Tabiat markazida ob'ektlarni tanlash va joylashtirish yoshga qarab, bolalar bog'chasi va bolalar bog'chasida Ta'lim dasturiga muvofiq amalga oshiriladi. Sanitariya qoidalari va normalar.

Sanitariya-epidemiologiya qoidalari va qoidalari SanPiN 2.4.1.3049-13 p.6.11. akvariumlar, hayvonlar, qushlarni guruh xonalarida joylashtirishga yo'l qo'ymang, bu erda faqat o'simliklar joylashtiriladi.

Tabiat markaziga joylashtirilgan o'simliklar xavfsiz bo'lishi kerak. Bu zaharli va bo'lishi mumkin emas tikanli o'simliklar. Va, albatta, amalga oshirish kundalik parvarish o'simliklar orqasida. Gullarda o'simlik haqida tavsiflovchi hikoyani kuzatish va tuzish sxemasi va nomi yozilgan plitalar bo'lishi kerak.

Bolalar bog'chasidagi tabiat markazining barcha aholisi doimiy va vaqtinchalik bo'linishi mumkin.

Uy o'simliklari tabiat markazining doimiy aholisi bo'ladi:

• Yopiq o'simliklarning yosh guruhida 4-5 tur tavsiya etiladi oddiy o'simliklar. Bu go'zal va uzoq vaqt gullaydigan o'simliklar, aniq poyalari, barglari va gullari bilan.
• O'rta guruhda yopiq o'simliklar soni 5-6 turga ko'payadi. Bu o'simliklar bo'ladi turli shakl va barglar hajmi.
• V katta guruh Tabiat markazida 6-7 o'simlik turi joylashtirilgan, har birida 2-3 tadan turli poyali (jingalak, sudraluvchi), piyozchalari va poyalari mavjud.
• Tabiat markazidagi tayyorgarlik guruhida 6-7 turdagi o'simliklar joylashtiriladi, ular ko'payadi turli yo'llar bilan: piyozsimon, tirik. Shuningdek, gullar bilan turli sharoitlar o'sish. Misol uchun, bryophyllum, saxifrage, cyperus.

1 yosh guruh Ficus, binafsha, geranium, tradescantia, sansevier.

2 yosh guruh Primula, Begonia, Geranium, Coleus, Balzam, Clivia, Aspidistra, Ficus, Tradescantia, Reinekia, Dracaena (4-5 tur, har biri 2-3 namuna)

o'rta guruh Primula, Begonia, Geranium, Balzam, Clivia, Aspidistra, Ficus, Tradescantia, Reinekia,

Dracaena, Chlorophytum, Agave, Qushqo'nmas (4-5 tur, har biri 2-3 namuna)

Katta guruh 2 xil Begonia, 2 xil geranium, Coleus, Ivy, yopiq uzum, Tradescantia, Amaryllis va boshqalar Poyasi har xil bo'lgan o'simliklar, turli shakl, hajmi, barglari va gullarining rangi.

tayyorgarlik guruhi2 xil Begonia, 2 xil geranium, Coleus, Ivy, Begonia Rex, Usambar binafsha. Dorivor aloe, thuja, bryophyllum, saxifrage, cyperus.

Har bir o'simlikning nomi bo'lishi kerak.va kuzatish sxemasi

Kuzatish sxemasi

1. o'simlik balandligi - baland, past

1. o'simlik tabiati- yorug'likni yaxshi ko'radigan, soyani yaxshi ko'radigan

1. ildiz turi - To'g'ri, jingalak, sudraluvchi

1. Barg pichog'i shaklioval, dumaloq, uchburchak

1. Pichoq kengligi- keng, tor
2. Yuzaki varaq plitasi - ingichka, qalin, tukli
3. Barg plastinkasining qirralari- silliq, tishlari bilan
4. barglarning joylashishi
5. Sug'orish
6. G'amxo'rlik
7. Nima qadrlanadi

Tabiat markazining vaqtinchalik aholisi - bu qisqa vaqt davomida kuzatish uchun olib kelingan ob'ektlar:

• Kuzda bo'ladi kuzgi guldastalar va gul bog'idan gullar, idishlarga ko'chiriladi. Shuningdek, katta guruhlarda tabiiy materiallardan tayyorlangan hunarmandchilik.
• Qishda, bu ko'chatlar bilan qutilar bo'lishi mumkin. yashil piyoz va daraxt shoxlari.
• Bahorda - bolalar bog'chasi bog'i uchun ko'chatlar bilan qutilar, bahor primrozlari kvilinglari.

Qila olmoq "quruq" akvarium.

Buning uchun siz akvariumni rangli toshlar bilan to'ldirishingiz kerak orqa devor suv osti dunyosi tasviri bilan devor qog'ozini yopishtiring, pastki qismiga dengiz o'yinchoqlari (toshbaqa, saraton, qisqichbaqa va boshqalar) qo'ying, akvariumning orqa devoriga katta hajmli baliq stikerlarini, salyangoz stikerlarini, dengiz yulduzlarini yopishtiring. toshlar. Qo'shimcha dengiz manzarasi sun'iy suv o'tlari. Akvarium tayyor.

Tabiatning markazida bo'lishi kerakkuzatish kalendarlari:

O'simliklarning o'sishi va rivojlanishi uchun.

Qushlarni kuzatish kalendar.

Taqvimni kuzatib boring mavsumiy o'zgarishlar tabiatda

Qushlarni kuzatish kalendar

Kichik va o'rta maktabgacha yoshdagi bolalar uchun taqvim oziqlantiruvchiga uchib ketayotgan qushlarning tasvirlari bilan kartalar bilan to'ldirilgan. Shu tarzda kuzatishlar har kuni yangidan amalga oshiriladi va hech qanday belgilar ("izlar") qo'yilmaydi.

Taqvim bo'yalgan daraxt va oziqlantiruvchi bo'lgan landshaft qog'oz varag'i bilan ifodalanadi, ularda teshiklar mavjud. Yurishdan keyin kichiklarning bolalari va o'rta guruh ular sayrda ko'rgan qushlarning rasmlarini toping va ularni ushbu teshiklarga joylashtiring.

Katta va tayyorgarlik guruhlarida har kuni tegishli kunning chiziqlariga rangli belgilar qo'yiladi - "shomil" (kuzatish izlari sifatida kalendarlarda qoladigan qushlarning ramziy tasviri).

Kattaroq maktabgacha yoshdagi bolalar uchun simulyatsiya qilingan tarkibning hajmi ancha katta: vaqt parametri kiritilgan (hafta kunlari), belgilangan turli xil xususiyatlar qushlarning xulq-atvori (kim oziq-ovqat kutmoqda, oziqlantiruvchida kim ovqatlanadi va uning ostida kim, sayt ustida uchib, qushning kechki ovqatini tomosha qiladi).

O'simliklarning o'sishi va rivojlanishini kuzatish taqvimi

O'simliklarni kundalikda qayd etilgan natijalar bilan muntazam ravishda kuzatib borish kerak.

Yosh guruhlarda o'qituvchi o'zgarishlarni chizadi yoki suratga oladi.

O'rtada bolalar yordam berishadi (masalan, o'qituvchi piyoz chizadi, bola esa yashil barglarni tortadi).

Qariyalarda va tayyorgarlik guruhlari bolalar kuzatish natijalarini chizadilar.

Yosh guruhlarning o'quvchilari uchun ko'proq ekish tavsiya etiladi katta urug'lar o'rta va o'rta maktab o'quvchilariga qaraganda. Bundan tashqari, yosh guruhlarda 1 - 2 turdagi o'simliklar ekish uchun etarli, o'rtada - 2 - 3, katta va tayyorgarlikda - 5 tagacha.

Ekish uchun o'simliklarning taxminiy ro'yxati

sholg'om,

sarimsoq chinnigullar,

lavlagi ildizlari,

sabzi,

maydanoz,

arpabodiyon,

sutcho'p

1-2 nusxada o'stirilishi mumkin yopiq navlar bodring, pomidor, no'xat.

Bundan tashqari, har bir guruhda tabiat markazida sizda quyidagilar bo'lishi kerak:

• Sabzavot va mevalarning modellari.
• Hayvonlar, qushlar, hasharotlar va boshqalarni tasvirlaydigan rasmlar to'plami.

Tabiat markazini to'ldirish zarur material bolalarning yoshi va Dastur talablariga bog'liq bo'ladi.

Tabiat markazi nafaqat kuzatishlar uchun kerak. Bu mehnat malakalarini shakllantirishga ham yordam beradi. Eng yosh guruhdan boshlab, bolalar individuallikni amalga oshirishga jalb qilingan mehnat topshiriqlari. Va katta guruhdan tabiat burchagida vazifalar kiritiladi.

Shunday qilib, bolalar bog'chasidagi tabiat markazi nafaqat bolalar bog'chasining dizayni, balki zarur tarkibiy qism hamdir. pedagogik jarayon v maktabgacha ta'lim muassasasi.

"Pedagogik muhit" nominatsiyasi

Maktabgacha yoshdagi bolalarning ekologik ta'limi uzluksiz ta'lim tizimining boshlang'ich va muhim bo'g'inidir ekologik ta'lim. Atrof-muhit o'qituvchisi sifatida men maktabgacha yoshdagi bolalarning ekologik ta'limini rivojlantirishni o'z oldimga maqsad qilib qo'ydim.

Ekologik ta'lim va tarbiyada maktabgacha ta'lim muassasamiz dasturida quyidagi vazifalar belgilangan: ekologik tushunchalarni o'zlashtirish, kognitiv ko'nikmalarni rivojlantirish, tirik mavjudotlarga g'amxo'rlik qilish ko'nikmalarini egallash, tabiiy ob'ektlarga insoniy munosabatda bo'lish tajribasini orttirish, ekologik toza to'g'ri xulq-atvor tabiatda.

Muammoni hal qilish uchun ekologik ta'lim va bizning bolalar bog'chamizda ta'lim o'zaro bog'liq bo'lgan tarkibiy qismlar tizimi tashkil etilgan: turli tadbirlarni tashkil etish, fan muhitini rivojlantirish, ota-onalarning ekologik ta'limi, baholash muhit va boshqa muassasalar bilan ishlashni muvofiqlashtirish.

Maktabgacha yoshdagi bolalarni ekologik tarbiyalash bo'yicha ishlarning boshlanishi, mening fikrimcha, yagona ekologik makonni to'g'ri tashkil etishdir. Bog'chamizdagi ekologik ta'lim markazi ekologik tarbiya markazidir.

Ekologik ta'lim markazida bolalarning ekologik tarbiyasi uchun sharoitlar yaratilgan: baliqli akvarium, suv bilan o'rganish va o'ynash uchun hovuz - "hovuz modeli", 40 dan ortiq o'simlik turlari to'plangan. Bu bolalar va kattalar uchun eng sevimli joylardan biri.

Shuningdek, u xilma-xillikni o'z ichiga oladi uslubiy material, qoʻllanmalar, tabiatshunoslik adabiyoti, turli texnik vositalar o'rganish. Bu erda: "Bilim kemasi" o'quv zonasi, "Evrika" ekologik laboratoriyasi, "Yaqin atrofdagi ajoyib" mini-muzeyi, "Chol Lesovichka o'yin kutubxonasi" o'yin markazi, bolalar ijodiyoti"Mohir qo'llar uchun oshxona", "Katta kepçe" planetariysi, "Taassurotlar cho'chqachilik banki" bolalar asarlari to'plami, "Bizning loyihalarimiz" tadqiqot markazi, "Yashil sahifalar" kutubxonasi.

Bolalar bu erga sovg'alarni olib kelishdan xursandlar: tabiat ob'ektlari to'plamlari, hunarmandchilik, chizmalar. Ekologik o'quv zalida juda qiziqarli "Vologda viloyati bo'ylab" markaz mavjud bo'lib, u erda siz "Vologda viloyatining Qizil kitobi", Vologda o'lkasining mo''jizalari xaritasini topishingiz, o'simliklar va o'simliklarning fotosuratlarini ko'rishingiz mumkin. hududingizdagi hayvonlar. Tadqiqot markazida siz mikroskop orqali qarashingiz, dunyo xaritasi bo'ylab sayohatga chiqishingiz va sayyoramiz modelini o'rganishingiz mumkin.

Guruhlardagi tabiat markazlari yashil orollar bo'lib, ular tirik mavjudotlarga nisbatan ekologik savodxonlikni shakllantirishga xizmat qiladi, shuningdek, bolalar atrofidagi muhitni yaxshilashga hissa qo'shadi.

Tabiatning har bir burchagida bolalarning yoshiga mos keladigan 10 dan ortiq turdagi ekologik o'yinlar, bolalar tadqiqoti uchun jihozlar, kuzatish taqvimlari, ijodiy materiallar, kolleksiyalar, jihozlar mavjud. mehnat faoliyati, bolalar ijodiyoti natijalari.

Bizning maktabgacha ta'lim muassasamizda bolalar bog'chasi binosida va uning hududida ekologik yo'llar bo'yicha o'qituvchilarning bolalar bilan ishlashi tashkil etilgan, "Vologda viloyati o'rmonining burchagi" tegmagan tabiat burchagi yaratilgan. Hudud va binolarni obodonlashtirishda biz flora va faunaning maksimal tur xilma-xilligini ta'minlashga intilamiz.

Turli xil daraxtlar, butalar, gullar, giyohlar bolalarda quvonchli ijodiy kayfiyatni uyg'otadi. Bundan tashqari, bolalar bog'chasi saytlarida bolalar kattalarning tabiatdagi faoliyatini kuzatadilar, har tomonlama yordam beradilar, ekish turlari va ularning xususiyatlari bilan tanishadilar. Bularning barchasi kuzatish, qiziquvchanlik, fantaziya, tabiatga hurmatni rivojlantirishga yordam beradi.

Maktabgacha ta’lim muassasasi hududida 40 dan ortiq ko‘p yillik va bir yillik manzarali o‘simliklar, 10 turdagi daraxt, 15 turdagi butalar ekilgan. manzarali o'simliklar ta'minlaydigan tarzda tanlanadi doimiy gullash maydan sentyabrgacha.

Hayvonot dunyosi turli sinf hayvonlari bilan ifodalanadi: 3 turdagi salyangozlar, 4 turdagi baliqlar; vaqtinchalik aholi - quyonlar, hamsterlar, yomg'ir qurtlari. Maktabgacha ta'lim muassasasi hududida qushlarning 10 turi, hasharotlar: 5 turdagi kapalak, chumolilar, 10 turdagi qo'ng'izlar, 3 turdagi o'rgimchaklar mavjud.

V maktabgacha ta'lim muassasasi da joylashgan oʻsimliklarning 80 dan ortiq turlari oʻstiriladi qish bog'i(dam olish zonasi), tabiat burchaklarida guruhlarda, o'quv o'yinlari xonasida va kompyuter o'yinlari markazida, zinapoyalar va zinapoyalarning parvozlarida, ekologik ta'lim markazida.

Maktabgacha ta'lim muassasasida bolaning - maktabgacha yoshdagi bolaning shaxsiyatini shakllantirish uchun yaratilgan, ekologik rivojlanish muhiti optimal darajada boyitilgan, unga moslashtirilgan shaxsni shakllantirish talablariga javob beradi. zamonaviy sharoitlar. U xilma-xillik, qulaylik, estetika, murakkablik bilan ajralib turadi. yuqori daraja mazmuni.

Kundalik hayotda tarbiyachi tabiat markazida o'simliklarni kuzatishni tashkil qiladi, bolalarni individual topshiriqlarni bajarishga jalb qiladi.
2-kichik guruhning tabiat markazidagi o'simliklar (3-4 yosh).
Bolalar bog'chasining kichik guruhlari uchun tabiat markazining o'simliklarini tanlashda o'qituvchilar bolalarning ob'ektlarni idrok etish xususiyatlarini hisobga oladilar - bola, birinchi navbatda, ularning eng yorqin va eng chiroylisiga e'tibor beradi. Kichik guruh o'quvchilari 2-3 o'simlikni, ularning qismlarini (poya, barg, gul) tanib olishni o'rganishlari kerak. Bolalar kattalar tomonidan tayyorlangan suv bilan sug'orilgan o'simliklarni parvarish qilish bilan shug'ullanadilar. O'simliklarning katta "teri" barglarini nam mato bilan artib oling. Yosh guruhlarning tabiat markazida asosiy qismlari (poyasi va barglari) va chiroyli, mo'l-ko'l va uzoq gullaydigan o'simliklar (oddiy geranium, fuchsia, doimiy gullaydigan begonia, balzam, kamelya, xitoy atirgullari) joylashtirilgan. Turli xil barglari bo'lgan bolalar va o'simliklarga qiziqadi. Ular, shuningdek, bolalarga o'simliklarni toza saqlash uchun oddiy fokuslarni o'rgatish uchun ishlatilishi mumkin bo'lgan aniq belgilangan poya va barglarga ega. Nomlangan o'simlik turlaridan tarbiyachi bir yil davomida 3-4 ta namunani tanlaydi. Shu bilan birga, tabiat markazida bir xil o'simlik turlarining ikkita nusxasi mavjud: bolalar bir xil o'simliklarni topish va tanib olishni o'rganadilar.

Annotatsiya yuklab olish

2-kichik guruh bolalarining bilim hajmi.
Bilim va vazifalar doirasi: bolalar 2 - 3 o'simlikning nomini bilishlari, ularning qismlarini nomlashlari kerak: gul, barg. Asosiy o'simliklar guruhlarini bilish: daraxt, o't. O'simliklar haqida gapira olish, ularning xarakterli belgilari - bir, bir nechta, rangi, hidi, barglari - katta, kichik, keng, tor, rangini qayd etish. Bir xil o'simliklarni toping, o'simliklarga g'amxo'rlik qilish kerakligini biling - barglarni artib oling, ularni sug'orib oling.
O'simliklar daraxtga, o'tga o'xshash bo'lishi kerak, oddiy, gullab-yashnagan, tercihen bir rangli gullar (begonia), keng zich barglari (ficus), kontrastli (tradescantia) bilan.
Bolalar nima qilishlari kerak: o'simlikni o'qituvchi rahbarligida sug'orish, sug'orish idishini to'g'ri ushlab turish, ehtiyotkorlik bilan suv quyish, barglarni nam latta bilan artib olish.
Har bir guruh quyidagilarni o'z ichiga olishi kerak:
1. Yopiq gullar uchun plitalar.
2. Yopiq o'simliklarni deraza tokchasiga, tabiat markazi yaqinidagi poydevorlarga qo'ying, ular xalaqit bermasligi uchun, bolalar uchun yorug'likni to'sib qo'ymang. Uzun kurtakli o'simliklar (nefrolepis, xlorofitum, begonias, tradescantia va boshqalar) bolalarning barglariga qo'llari bilan etib bormasligi uchun poldan baland joylashtirilishi kerak. Guruhdan zaharli gullarni (diffenbachia, kaktuslar, spurge va boshqalar) olib tashlang yoki ularni bolalar qo'li etmaydigan joyga qo'ying.
3. Tabiat taqvimi.
5. Har bir o'simlik uchun pasport (agar bolalar bog'chasida ekologik xona bo'lmasa)

Oksana Gulyaeva

burchak tabiat- bolalar bog'chasida ta'lim jarayonining zarur komponenti. Bu bolalarni go'zallikni idrok etishga o'rgatishda yordam beradi tabiat, o‘simliklar va hayvonlarga nisbatan mehr va rahm-shafqatni singdirish, himoya qilish zarurligini anglash tabiat, boshqacha aytganda - shaxsning ekologik madaniyatini shakllantirish. Guruh xonasida ob'ekt muhitini tashkil qilish, men shakllanishiga hissa qo'shadigan hamma narsani hisobga olishga harakat qildim asosiy xususiyatlar har bir bolaning shaxsiyati. Mana burchak tabiat bolalar bog'chasidagi bolalar uchun yaratilgan. Burchakda, shuningdek, rasmlar, kun vaqti, shuningdek, ob-havo bilan taqvim mavjud.

Burchak yaratishdan maqsad tabiat- bolaning umuman rivojlanishiga, uning shaxs sifatida shakllanishiga, uning ehtiyojlarini qondirishga hissa qo'shish. har xil turlari tadbirlar, bolalarni ekologik jihatdan sog'lom turmush tarziga o'rgatish.

Burchakni tashkil qilishdan maqsad tabiat- o'simliklar haqidagi bilimlarni chuqurlashtirish va umumlashtirish ustida ishlashni davom ettirish (Xususiyatlari ko'rinish, ko'paytirish va boshqalar). Mas'uliyat bilan o'rgating tabiat uning qonunlarini tushunish. Burchakda mustaqil ishlash qobiliyatini rivojlantirishni davom eting tabiat.

Vazifalar:

Bolalarda o'simliklarga g'amxo'rlik qilish ko'nikma va ko'nikmalarini shakllantirish;

Hodisalar o'rtasidagi aloqalarni ko'rish va tushunish;

amaliyot tabiat, yaratish zarur shart-sharoitlar tirik organizmlarning normal faoliyati uchun;

anglatadi tabiat estetik va vatanparvarlik tuyg'ularini tarbiyalash;

Bolalarga nisbatan g'amxo'r munosabatni shakllantirish tabiat atrof-muhit bilan maqsadli muloqot orqali.

burchak tabiat- Bu guruh xonasining o'yin va o'qish joylaridan biri. burchak tabiat, ichki qismga organik tarzda mos keladigan, guruh xonasini bezatadi va bolalarga kuzatishlar va eksperimental faoliyatni o'tkazishga imkon beradi. burchak tabiat bizning guruhimizda bolalar imkon qadar faol va mustaqil bo'lish imkoniyatiga ega bo'lgan tizimli ish va kuzatish joyi. Kundalik hayotda o'quvchilarimiz tarbiyalanadi tabiatga kognitiv munosabat, ob'ektlarga g'amxo'rlik qilish istagi, yaxshi his-tuyg'ular, mas'uliyat. Burchakda tabiat Men turli xil maketlarni joylashtirdim iqlim zonalari. Buni u o'zi yaratgan. Fasllar daraxti ham bor. Devorlarga fasllar uchun bezatilgan halqalar osilgan. Urug'lar, konuslar, mevalar, toshlar, gerbariylar, qobiqlar tuproq namunalari mavjud markaz tadqiqot va tajriba. Agar kerak bo'lsa, bolalar u erdan olib ketishadi. Gullarni boshqa ajratilgan xonaga olib tashlash kerak edi.

Tegishli nashrlar:

Tabiat o'zining g'ayrioddiy xilma-xilligi, hayvonlar va o'simliklari bilan bolalarda kuchli taassurot qoldiradi. Bilan bevosita aloqa

Bolaning barkamol rivojlanishi uchun bolalar bog'chasining dizayni katta ahamiyatga ega. Bolalar bog'chasi dizayni zamonaviy dizayn guruh.

Guruh tabiat va tajriba markazi Tabiat markazimizni loyihalashda biz, barcha o'qituvchilar singari, ta'lim dasturiga rioya qilishga harakat qildik maktabgacha ta'lim va SanPinam.

DOWdagi tabiat markazi O'qituvchilar uchun maslahat Guruhdagi tabiat markazi Katta o'qituvchi Galashova Tatyana Vasilevna tomonidan tayyorlangan Slayd 1. Tabiat dunyosi.

Bolalar eksperimenti jonsiz tabiat dunyosini tushunish vositasi sifatida xususiyat aqliy rivojlanish bola maktabgacha yosh bilishning obrazli shakllarining ustunligi hisoblanadi: idrok, obrazli tafakkur,.

OD konspekti " kognitiv rivojlanish» katta guruhda tabiat dunyosi bilan tanishish. “Tabiat olamiga sayohat” Vazifalar: Tarbiyaviy:.