Siųsti savo gerą darbą žinių bazėje yra paprasta. Naudokite žemiau esančią formą
Studentai, magistrantai, jaunieji mokslininkai, kurie naudojasi žinių baze savo studijose ir darbe, bus jums labai dėkingi.
Paskelbta http://allbest.ru
Piotro Badmajevo vardo 1-osios vidurinės mokyklos teritorijos apželdinimas ir apželdinimas
Įvadas
teritorijos apželdinimas apželdinimas
Ekologiškas, pilnas išorinė aplinka kartu su kitais veiksniais yra svarbi prielaida žmonių sveikatai palaikyti ir stiprinti. Didžioji dauguma mokyklų yra miestuose ir kaimuose, ir tik nedidelė jų dalis veikia ne apgyvendintose vietovėse. Nepakeičiamas aplinkosaugos reikalavimas – vaikų įstaigų išdėstymas pakankamu atstumu nuo įmonių, greitkelių ir pan., tačiau tai ne visada tenkinama. Todėl mokyklos teritorijos sutvarkymas ir apželdinimas turi išskirtinę reikšmę.
Mokykla – mūsų bendri namai, kuriuos mylime ir norime matyti gražius ne tik iš vidaus, bet ir iš išorės.
Mokyklos kiemas yra universali priemonė, kuri vienu metu atlieka daugybę funkcijų: pažinimo, raidos, dvasinės ir moralinės, socialinio grūdinimo, pilietinio asmenybės ugdymo, savo veiklos projektavimo funkciją.
Mokyklos aikštelių sutvarkymo problema tapo aktuali nuo pirmųjų jos gyvavimo metų. Mokyklos kieme įrengti gėlynai, pasodinti medžiai, sporto aikštelės. Mokyklai augant ir tobulėjant, ši problema mums išlieka aktuali ir šiandien, kuri prisideda prie mokinių aplinkosauginio mąstymo formavimo, atsakomybės už savo mokyklą jausmo formavimo ir noro keisti mokyklos išvaizdą net į gerąją pusę. . Vaikai didžiąją laiko dalį praleidžia mokykloje, todėl apželdinimas ir apželdinimas tiesiog būtinas. Tobulėjimo vaidinimai svarbus vaidmuo, nes teisingai sutvarkydami kraštovaizdžio objektus, suskirstę teritoriją į zonas, kurios funkciškai sąveikaus viena su kita, tai padarys teritoriją patogią naudoti, o tai leis vaikams vystytis palankioje aplinkoje, mokytis ir atsipalaiduoti.
Savo darbuose tokie autoriai kaip V.V. Tabolinas, V.S. Zanadvorovas, A.V. Zanadvorova, V.B. Zotovas, Yu.L. Chotun gyventojai svarstė kraštovaizdžio tvarkymo ir kraštovaizdžio tvarkymo problemas. Veiklą gerinimo ir sodininkystės srityje federaliniu lygiu reglamentuoja Miestų planavimo kodeksas Rusijos Federacija 2005 m. sausio 10 d. Nr. 190-FZ, kuriuo normalizuojami santykiai gyvenviečių sistemos kūrimo, miestų planavimo, plėtros, gerinimo ir aplinkos apsaugos srityse, siekiant užtikrinti palankias gyventojų gyvenimo sąlygas. Kodeksas apibrėžia Rusijos Federacijos valstybinių institucijų, Rusijos Federaciją sudarančių vienetų valstybinių institucijų, vietos valdžios institucijų įgaliojimus miestų planavimo veiklos srityje, įskaitant apgyvendintų vietovių kraštovaizdžio tvarkymą. Gyvenamųjų vietovių sutvarkymas ir kraštovaizdžio sutvarkymas – darbų visuma želdynams kurti ir naudoti gyvenamose vietose. Miestų planavime apželdinimas ir apželdinimas yra neatskiriama bendro apgyvendintų vietovių planavimo ir plėtros priemonių komplekso dalis. Ji turi didelę reikšmę žmogaus gyvenime ir daro didžiulį poveikį aplinkai. Šio darbo tikslas – parengti Piotro Badmajevo vardo 1-osios vidurinės mokyklos teritorijos, esančios g. Kalinina 9.
1. Apibūdinkite Piotro Badmajevo vardo 1-osios vidurinės mokyklos teritoriją
2. Parengti projektinius pasiūlymus Piotro Badmajevo vardo 1-osios vidurinės mokyklos sutvarkymui ir aplinkos sutvarkymui tobulinti;
4. Pasiūlyti teritorijos apželdinimo planą.
Tyrimo objektas: Piotro Badmajevo vardo 1-osios vidurinės mokyklos teritorija
1 skyrius. Šaltinių apžvalga
Apželdinimo ir gamtos gerinimo klausimai Rusijai ypač aktualūs, nes atsitinka, kad mūsų gimtosiose erdvėse, miestuose, o ypač kaimuose, daug kas buvo apleista ir apleista. Tuo pačiu metu, in pastaraisiais metais pastebimas ir suprantamas didėjantis rusų noras gamtai, jos gražioms vietoms, noras kurti nuostabus pasaulis laukiniai gyvūnai savo gyvenvietėse, valdose, namuose.
Gyvenamųjų vietovių gerinimas apima kai kuriuos klausimus, kuriuos vienija „urbanistikos“ sąvoka ir pirmiausia apibūdina gyvenamųjų vietovių teritorijos inžinerinės įrangos lygį, jų oro baseinų, rezervuarų ir vandens telkinių sanitarinę ir higieninę būklę. dirvožemis. Kraštovaizdžio sutvarkymas savivaldybė yra priemonių rinkinys, skirtas sukurti palankias, sveikas ir kultūringas gyvenimo sąlygas, darbo veikla ir gyventojų laisvalaikį savivaldybės ribose ir vykdo valdžios organai, vietos valdžios institucijos, fiziniai ir juridiniai asmenys.
Savivaldybės teritorijos gerinimo ir apželdinimo organizavimą daugiausia reglamentuoja savivaldybių teisės aktai, kurie priimami vadovaujantis miestų planavimo ir būsto teisės aktais, SNiP reikalavimais ir kitais federaliniais bei regioniniais aktais. Įstatymai, kuriuos paprastai turėtų priimti vietos valdžios institucijos, yra šie:
Savivaldybės teritorijos gerinimo ir apželdinimo taisyklės;
Žemės naudojimo ir plėtros savivaldybėje taisyklės;
Miesto planavimo veiklos reglamentavimo savivaldybės teritorijoje nuostatai;
Pastatų ir konstrukcijų fasadų išorės apdailos paso nuostatai;
Laikinųjų statinių savivaldybės teritorijoje įrengimo, paleidimo, apskaitos, keitimo ir griovimo tvarkos nuostatai;
Pasai gretimos teritorijos sutvarkymui ir kt.
Reikalavimai teritorijos vietai ir funkcinei kompozicijai. Bendrojo ugdymo įstaigų pastatai turėtų būti išdėstyti atskirose teritorijos zonose, atsižvelgiant į būsimą gyvenamosios teritorijos plėtrą bei esamų ir projektuojamų objektų sanitarines apsaugos zonas. Visuose ugdymo įstaigų pastatų projektavimo etapuose būtina atlikti numatomo transporto priemonių ir kitų triukšmo šaltinių triukšmo lygių skaičiavimus. Jei reikia, turi būti parengtos apsaugos nuo padidėjusio triukšmo lygio priemonės, atliekant privalomus efektyvumo skaičiavimus.
Švietimo įstaigų teritorijose turėtų būti numatytas padalinimas į šias funkcines dalis:
Kūno kultūra ir sportas,
mokomoji ir eksperimentinė
Poilsis ir ekonominis.
Švietimo įstaigų teritorijos teritorijose turi būti aptverta visu perimetru ne mažesnė kaip 1,5 m aukščio tvora ir saugos įrenginiai, neleidžiantys mokiniams išbėgti į važiuojamąją dalį nuo įvažiavimo į pastatą. Palei tvorą reikėtų numatyti žalios erdvės juostą su medžių ir krūmų sodinimu.
Šalia mokyklos teritorijos įrengtos žaliosios erdvės apsaugo ne tik nuo cheminės taršos, bet ir sumažina judančių automobilių keliamą triukšmą, o tai, žinoma, teigiamai veikia ugdymo procesą.
Žaliosios erdvės 4 kartus sumažina kenksmingų dalelių koncentraciją ore, 5 kartus sumažina vėjo greitį, sumažina automobilių dujų koncentraciją iki 15% oro tūrio vienete, tai yra daro orą priimtinesnį kvėpuoti. Jie taip pat išvalo orą nuo dulkių, kenksmingų dujų, radioaktyviųjų medžiagų, drėkina, vasarą šiek tiek sumažindami, o žiemą padidindami temperatūrą. Jie aprūpina deguonimi ir anglies dioksidas, yra triukšmo slopintuvai. Be to, augalai išskiria lakiąsias medžiagas – fitoncidus, kurie turi baktericidinį poveikį ir teigiamai veikia žmogaus tonusą. Medis Vidutinis dydis per 24 valandas atstato tiek deguonies, kiek reikia trijų žmonių kvėpavimui.
Įprasta lapų danga vasarą ir net nedidelis sniego sluoksnis ant medžių ir krūmų šakų žiemą yra gera apsauga nuo gatvės triukšmo. Tankūs krūmų sodinimai triukšmą sumažina 10-12 decibelų.
Įvairios medžių rūšys skiriasi tam tikrų medžiagų įsisavinimo iš oro intensyvumu. Manoma, kad geriausiai anglies monoksidą sugeria alksnis, drebulė, klevas, eglė, beržas. Švino sugėrikliai: arklio kaštonas, liepa. O toks augalas kaip alyvinė yra atsparus taršai.
Sutvarkyta mokyklos teritorija taps platforma programos įgyvendinimui aplinkosauginis švietimas ir švietimas. Įgyvendinant projektą bus sukurtas vienas kompleksas, kuriame būtų galima realizuoti visus savo sugebėjimus, pageidavimus ir interesus. Mokyklos svetainė taps vieta, kurioje visi jausis patogiai ir turės daug galimybių savirealizacijai savo ir kitų labui jis įgis gyvenimiškos patirties.
2 skyrius. Objekto charakteristikos
2.1 Objekto vietos ypatumai
1 vidurinė mokykla yra kaimo Duldurginsky rajone. Taptanay Kalinina gatvėje 54a. Jis pradėjo veikti 1909 m. Per pastaruosius metus mokyklos mikrorajonas išaugo trigubai, o mokinių skaičius išaugo. Todėl atsirado poreikis pertvarkyti ir sutvarkyti mokyklos teritoriją.
Įėjimas į pastatą yra Kalinina gatvėje. Šia gatve eina greitkelis Duldurga-Aginskoje. Atstumas nuo važiuojamosios dalies iki mokyklos tvoros 8 metrai. Mokyklos teritorija aptverta metalinė tvora maždaug 1,5 m aukščio.
2.2 Objektai, esantys mokyklos teritorijoje
Mokyklos teritorija suskirstyta į sporto zoną, ekonominę zoną, poilsio zoną.
Teritorijoje esantys objektai: pagrindinė konstrukcija - mokyklos pastatas, garažas, katilinė, paminklas Antrojo pasaulinio karo didvyriams, horizontalios juostos, kliūčių ruožas, sūpynės, įvairių rūšių medžiai.
3 skyrius. Projektiniai pasiūlymai
Tai kursinis darbas skirta mokyklos teritorijai sutvarkyti ir sutvarkyti. Būtina sodinti medžius, krūmus ir dekoratyvinius augalus, sukurti sodo takus, įrengti dekoratyvines hidrotechnikos konstrukcijas, mažosios architektūros formas, taip pat pasodinti veją.
Sklypo išplanavimas apims takų tiesimą, medžių ir gėlynų sodinimą, inžinerinių sistemų ir įrangos išdėstymą.
3.1 Teritorijos inžinerinis paruošimas
Aikštelės teritorijos paruošimas apima šiuos darbus:
· teritorijos valymas nuo šiukšlių, cheminių atliekų, pamatų likučių, susidariusių statant senas sienas ir pamatus, požemines konstrukcijas, užtaisant skyles, įdubas, šalinant akmenis, statybinių atliekų;
· atramos sukūrimas geodezinis tinklas, kuri leidžia rasti reikiamus reljefo ženklus visuose objekto statybos etapuose;
· reljefo organizavimas – vertikalus planavimas pagal projektinius ženklus priklausomai nuo konkrečiomis sąlygomis;
· teritorijų apsauga nuo potvynių, šlaitų ir rezervuarų bei daubų krantų stiprinimas;
· nutiesti požemines komunikacijas – įrengti drenažą, vandentiekį, lietaus kanalizaciją, elektros apšvietimą, telefono kabelis;
· sausų, žūstančių, kenkėjais ir ligomis užkrėstų medžių ir krūmų šalinimas, teritorijos valymas nuo šakų, lapų, medienos kirtimo liekanų, taip pat smulkių buitinių atliekų, akmenų, stiklo ir kt.;
· vertingų sumedėjusių augalų apsauga specialių prietaisų pagalba, vykdant vertingų augalų priežiūros priemones – genėti šakas ir ūglius, tręšti;
· vertingos žolės dangos plotų nustatymas, pašalinimas velėnos danga, perkeliant ir saugant jį specialiai tam skirtose vietose, kad būtų galima toliau naudoti kraštovaizdžio ir apželdinimo darbams;
· zonų su derlinga žemė, pašalinant viršutinį tokio grunto sluoksnį ir pernešant į specialiai tam skirtas vietas, kaupiant krūvose tolimesniam augalų dirvožemio paruošimui apželdinimo darbams aikštelėje;
· aprūpinti objektą augalų žeme želdiniams augti tiesiai ant sklypo, jei yra viršutinis, nederlingas dirvožemio sluoksnis, kuriam reikia pagerinti fizines ir biochemines savybes, arba augalų dirvožemio paruošimas specialiuose sąvartynuose ir vėliau pristatymas į aikštelę apskaičiavimui reikalingame tūryje.
3.2 Tobulinimo poreikio pagrindimas
Kaime, kuriame yra sudėtingos klimato ir ekonominės sąlygos, taip pat turimos darbo vietos ir patogus būstas, taip pat svarbu sudaryti būtinas sąlygas patogiai aplinkai ir sudaryti sąlygas gyventojų poilsiui. Todėl skubiai reikia planuoti ir tobulinti viešąsias teritorijas.
Žaliosios erdvės yra labai svarbios valant kaimo orą nuo dulkių ir dujų. Augalija turi didelė įvairovė formų, spalvų ir tekstūrų. Medžiai valo orą, krūmai, gėlynai ir veja suteikia mokyklos teritorijai malonią išvaizdą.
Žinoma, daugelis žmonių tai žino žalia spalva skatina poilsį ir atsipalaidavimą. Štai kodėl taip gerai ir patogiai jaučiamės gamtoje, kur dominuoja ši spalva.
Įvairios skulptūros ir gražūs kraštovaizdžiai paliks gerą ir įsimintiną įspūdį kaimo gyventojams.
3.3 Projektuojamų augalų aprašymas
Kuriant apželdinimo sistemą niekada nereikėtų pamiršti apie biologines augalų savybes, iš kurių svarbiausia – šaknų sistemos sandara.
Taigi, pavyzdžiui, eglės, kurios šaknų sistema yra paviršutiniška, negalima sodinti medžio kamieno apskritime, apsuptame trinkelėmis: augalui augant ir vystantis, vystysis ir jo šaknų sistema, kuri ilgainiui peržengs. kamieno ratas, o tai iš pradžių sulaužys grindinį, o paskui sukels augalo mirtį.
Formuojant mišrias (daugiarūšes) medžių ir krūmų grupes, taip pat svarbu žinoti ir atsižvelgti į mechaninius, fiziologinius, biofizinius ir biocheminius veiksnius, turinčius įtakos augalų tarpusavio sąveikai. Taigi paprastoji pušis, pasodinta 2 m atstumu nuo karpinio beržo, labai kenčia nuo lapų plakimo ir įvairių jos išskiriamų medžiagų, o 5-6 m atstumu vienas nuo kito šie medžiai puikiai auga.
Medžiai ir krūmai yra vienas pagrindinių tradicinio sodo komponentų. Gėlynai, takai, alpinariumai sudaro apatinį sodo lygį, o medžiai ir dideli krūmai sukuria sode apimtį, suteikia natūralų komfortą poilsio zonoms, saugo nuo vėjo ir vasaros karščio. Būtent medžiai ir krūmai lemia sodo formą, spalvą ir kvapą, būtent amžinai žaliuojantys medžiai suteikia sodui dekoratyvumo vėlyvą rudenį ir žiemą, kai visi kiti augalai pražydo ir nukrito, o gėlynai yra žydintys; paslėptas sniego.
Lapuočiai augalai daugiausia dekoratyvūs vasaros laikotarpis. Jie dar įvairesni nei spygliuočiai, nes, be skirtingų lapų spalvų ir lajos formų, gali gražiai žydėti ir kvepėti (beržas, šermukšnis, alyvinė).
Į gėlynus bus pasodintos pakalnutės, astrai, tulpės, gvazdikai, vilkdalgiai, kardeliai, rožės, narcizai, chrizantemos. O ant pavėsinės kabės kabantys augalai. Žemės dangos augalai gali uždengti tuščias vietas gėlyne.
Vertikali sodininkystė bus vykdoma naudojant vijoklinius augalus, vynmedžius ar nugenėtus medžius, kurie plačiai naudojami kraštovaizdžio dizaine. Tikslas vertikali sodininkystė V trumpalaikis esant teritorijos trūkumui, gauti didelį žalią plotą, taip pat suprojektuoti ir papuošti pavėsines, sukurti žaliąsias sienas, kad atskiros zonos būtų atskirtos viena nuo kitos.
Paprasta (paprasta) veja pasklinda po visą pasirinktą plotą. Nes gali užimti dideles erdves ir įrengiama iš bet kurios pusės – saulėtoje ar šešėlinėje
Nuo parterio skiriasi žemės dirbimo kokybe, augalinio sluoksnio storiu ir mažesnėmis sąnaudomis.
4 skyrius. Numatoma dalis
Norint priimti sprendimą dėl projekto įgyvendinimo, reikia apskaičiuoti ir įvertinti ekonominį efektą – pelną, kurį gaus savininkas, susijęs su projekto įgyvendinimu. Šiame projekte savininkas iš pardavimo negaus pelno, nes objektas naudojamas išskirtinai visuomenės poilsiui ir estetiniam suvokimui. Šiame skyriuje aptariamos jo įgyvendinimo išlaidos.
Dokumentai, leidžiantys spręsti organizacinius ir finansinius klausimus projektavimo objektas yra projektavimo sąmata, į kurią įeina kainų rodikliai, apibūdinantys visų rūšių darbus teritorijoje.
Statybose visada svarbios aiškios ataskaitos ir sąmatos dokumentai. Sąmatų dokumentacijos sudarymas apima darbą apskaičiuojant sąmatas, pasirenkant sąmatų formą, taip pat naudojant ir išmanant reguliavimo sistemas, indeksus ir koeficientus.
Sąmatos skaičiavimai dažniausiai būna Užsakovo (Mokėtojo) ir Rangovo (Vykdytojo) interesų sankirtoje, išskyrus atvejį, kai Užsakovas ir Vykdytojas sujungiami į vieną asmenį. Atitinkamai, Užsakovo ekonominis interesas yra sumažinti numatomas sąnaudas (sąmatos rezultatą), o Rangovas, atvirkščiai, maksimaliai padidinti šias išlaidas.
Sąmatas rengia profesionalūs sąmatininkai, kurie turi gerai išmanyti darbų, kuriems rengiama sąmata, technologiją.
Numatoma dalis
|
vardas |
Vienetas |
Kaina, rub.) |
Vienetų skaičius |
Bendra suma (RUB) |
||
|
Projektavimo darbai |
||||||
|
Nuolaužų valymas |
||||||
|
Darbo organizavimas |
||||||
|
Grindinio plokštės |
||||||
|
Medžių sodinimas: |
||||||
|
Svetainės struktūra: |
||||||
|
Smėlio dėžė |
||||||
|
Gėlių lovų kūrimas: |
||||||
|
medetkų |
||||||
|
rugiagėlių |
||||||
|
našlaitės |
||||||
|
Apšvietimo sistema: |
||||||
|
Lempa |
||||||
|
Mažosios architektūros formos |
||||||
|
Suoliukai |
||||||
Projektiniam objektui statyti naudotos pigesnės medžiagos. Remiantis lentelės duomenimis, projektui įgyvendinti reikia išleisti apie 857 088 tūkst. Šių skaičiavimų rezultatai yra santykiniai, nes jie labai priklauso nuo prekių ir paslaugų tiekėjo kainų, nuo rangovų darbo užmokesčio dydžio ir nuo daugelio kitų faktorių.
Išvada
Visoms išsivysčiusioms pasaulio šalims aplinkos padėtis yra svarbi tema ypatingas dėmesys visų lygių oficialios institucijos, politinės partijos ir socialiniai judėjimai, žiniasklaida ir plačioji visuomenė.
Kraštovaizdžio sutvarkymas turėtų būti suprantamas kaip priemonių visuma, kuria siekiama užtikrinti ir pagerinti savivaldybės teritorijos sanitarinę ir estetinę būklę, didinti savivaldybės gyventojų gyvenimo komfortą, išlaikyti vienodą savivaldybės gyvenviečių architektūrinį vaizdą. .
Mokyklos teritorijos sutvarkymas – priemonių visuma, kuria siekiama sudaryti palankias, sveikas ir kultūringas sąlygas moksleivių, darbuotojų, lankytojų gyvenimui, darbui ir laisvalaikiui.
Taigi, savivaldybės darinio teritorijos gerinimas apjungia priemonių, kurios prisideda prie gyvenimo ir ūkinės veiklos gerinimo savivaldybės formacijos teritorijoje, visumą, įskaitant inžinerinio tobulinimo priemones (inžinerinį mokymą ir inžinerinė įranga, dirbtinis apšvietimas), socialinis ir kasdienis gerinimas (socialinių ir kasdienių paslaugų gyventojams sistemos tobulinimas), išorinis gerinimas (apželdinimas, eismo ir pėsčiųjų eismo organizavimas, teritorijos įrengimas mažosios architektūros formomis ir kraštovaizdžio elementais) ir gerinimo veikla, susijusi su sveikatos gerinimu. aplinką, gerinant sanitarines ir higienines gyvenamųjų vietovių sąlygas, užtikrinant teritorijos aplinkos gerinimą. Apželdinimo darbai apima teritorijos valymą; išorinių apželdinimo elementų priežiūra; savivaldybės teritorijos apželdinimas; kelių priežiūra ir eksploatavimas; savivaldybės apgyvendintų vietovių apšvietimas.
Kraštovaizdžio formavimas suprantamas kaip sudėtingas procesas, susijęs su tiesioginiu medžių, krūmų, gėlių sodinimu, žolės vejos kūrimu, įvairių rūšių inžinerinio paruošimo ir želdynų apželdinimo įgyvendinimu.
Šaltinių sąrašas
1. Statybos kodeksai ir taisyklės II-L.4-62, 2.4 punktas;
2. SanPiN 2.4.2.2821-10 „Sanitariniai epidemiologiniai reikalavimaiį mokymo bendrojo ugdymo įstaigose sąlygas ir organizavimą“;
3. Miesto teritorijų gyvenamųjų rajonų sutvarkymas. Kaznov S.D., Kaznov S.S. - Leidykla: M.: Leidykla ASV, 2009. - 220 p.
4. Gyvenamųjų vietovių želdinimas. Miesto planavimo principai; V.S. Teodoronskis; G.P. Zherebtsova., - Leidykla: M. - "Akademija". 2010. – 360 m.
5. Kraštovaizdžio statyba. V.S. Teodoronsky, - M.: GOU VPO MSU, 2003 - 336 p.
6. Bogovaya, I.O. Apgyvendintų vietovių apželdinimas. [Tekstas]: vadovėlis universitetams / I.O. Bogovaja, V.S. Teodoronskis - M.: Agropromizdat, 1990. - 280 p.
7. Teodoronskis V. S. „Sodo ir parko statyba“: vadovėlis universitetams. - M.: GOU VPO MSUL, 2003 m.
8. Lepkovičius I. P. Kraštovaizdžio menas- SGD: leidykla Dilya, 2004 m.
9. Procenko L.V. Jūsų sodo dizainas: juosta su juo. - M.: Mano pasaulis, 2008 m.
10. Krizhanovskaya N. I „Kraštovaizdžio dizaino pagrindai“ - Rostovas N\D: Feniksas, 2005 m.
11. Rubcovas L.I. - Medžiai ir krūmai kraštovaizdžio architektūroje. - M, 2000 m.
Paskelbta Allbest.ru
Panašūs dokumentai
Savivaldybės teritorijos gerinimo ir apželdinimo teoriniai ir metodiniai pagrindai. Gyvenamųjų rajonų išorės, socialinis, inžinerinis ir aplinkos gerinimas. Pagrindinės Nižnekamsko miesto tobulinimo kryptys.
baigiamasis darbas, pridėtas 2010-12-08
Teritorijos organizavimo ir gerinimo teoriniai ir metodiniai pagrindai. Sveikatos priežiūros įstaigų apželdinimas, apželdinimas. Savivaldybės sveikatos įstaigos „Miesto klinika Nr. 1“ teritorijos aprašas. Rekonstravimo ir želdynų kūrimo lokalinė sąmata.
kursinis darbas, pridėtas 2014-10-28
Savivaldybės teritorijos gerinimo tikslai ir priemonių sudėtis. Avtovo savivaldybės rajono ūkinės finansinės veiklos ir plėtros kelių analizė. Informacija apie visapusiško tobulinimo projektą. Projekto išlaidų apskaičiavimas.
baigiamasis darbas, pridėtas 2013-12-03
Smolensko miestą formuojantys veiksniai, jo vertinimas ekologinė būklė, apželdinimas ir apželdinimas. Pastatų architektūrinė vertė, fizinis ir moralinis nusidėvėjimas. Teritorijos komforto laipsnio, plėtros perspektyvų ir urbanistinės vertės įvertinimas.
kursinis darbas, pridėtas 2012-02-26
Rekonstruojamo mikrorajono teritorijos analizė. Paramos skyrimas ir naujo būsto fondo nustatymas. Mikrorajono laisvos teritorijos su gyvenamaisiais namais plėtros projektas. Kraštovaizdžio elementų skaičiavimas. Tobulinimo ir sodininkystės sistemų aprašymas.
kursinis darbas, pridėtas 2012-05-14
Pagrindiniai darželių ir lopšelių teritorijos apželdinimo standartai gyvenamajam rajonui. Apytikslis augalų tankumas sutvarkytoje teritorijoje. Aikštelių klasifikavimas pagal teritorijos funkcinį ir planinį organizavimą.
santrauka, pridėta 2011-12-06
Miesto sodininkystės sistemų plėtra skirtingi etapai miesto planavimas. Technologinės, ekonominės ir teisinis pagrindas vietos savivaldos veikla gerinimo srityje. Efektyvaus kraštovaizdžio sutvarkymo savivaldybėse technikos.
baigiamasis darbas, pridėtas 2012-11-04
Gerinimas ir sodininkystė kaip svarbiausia komunalinio ūkio veiklos sritis. Miesto bendrojo plano charakteristikos. Priemonių, skirtų pagerinti Rusijos miestų savivaldybių teritorijų architektūrą ir sanitarines bei higienos sąlygas, sudėtis.
kursinis darbas, pridėtas 2015-12-03
Būtinybė sukurti optimaliai suformuotą gerinimo ir apželdinimo sistemą. Planavimo ir kompozicinių sprendinių analizė, esamos miesto parko augmenijos įvertinimas. Augalų asortimento pasirinkimas ir rekomendacijos jų priežiūrai.
kursinis darbas, pridėtas 2014-02-02
Gamtinės ir klimato sąlygos, gyvenamosios vietos ekologinė padėtis ir kraštovaizdžio sistema. Teritorijos analizė (rekreacinė apkrova, oro tarša, triukšmas ir vibracija). Architektūriniai ir planavimo sprendimai. Augalų asortimento pasirinkimo pagrindimas.
PROJEKTAS
mokyklos teritorijos apželdinimas ir sutvarkymas
Mano maža tėvynė
Per pastaruosius kelerius metus mūsų šalyje išplėtota veikla, kuria siekiama sukurti ir įgyvendinti visų rūšių socialiniai projektai. Tuo užsiima ne tik valstybinės įstaigos, bet ir visuomeninės organizacijos bei asmenys.
Vienas iš tokių projektų – mokyklos aikštyno „Mano mažoji tėvynė“ sutvarkymas, kurį mūsų mokykloje sukūrė patys mokiniai ir jų mokytojai. Kūrybiškumas idėja tokiame projekte yra svarbiausias aspektas, todėl jį kurdami mokiniai ir mokytojai parodė visą savo išmonę, fantaziją ir mąstymo originalumą. Tokio projekto darbai palietė ne tik patį mokyklos pastatą, bet ir aplinkinę teritoriją (sporto aikštyną, mokyklos kiemą, takelius, mokyklos gėlynus). Vykdydami projektą supratome, kad mokyklos teritorijos apželdinimas yra būtinas tiek norint sukurti patrauklią išvaizdą, tiek išlaikyti ugdymo įstaigos reputaciją.
Pagrindinis mūsų mokyklos teritorijos tobulinimo projekto tikslas – padalinti aikštelę į tam tikras zonas ir sukurti tam tikras ribas. Vizualiai tai tapo pastebima, nes dizaino sprendimais suteikėme jiems formą. Pavyzdžiui, mokyklos priestatą ir mokymo bei eksperimentų aikštelę padalijome naudodami taką iš bortelių ir žvyro.
Dabar mokyklos kieme yra daug suolų, o jos teritoriją puošia gražūs gėlynai. O vienoje iš zonų įrengtas ekologinis takas su daugybe vaistinių augalų rūšių.
Sporto aikštelė yra svarbi mokyklos aikštyno dalis, kurioje mokiniai praleidžia daug laiko. Todėl labai svarbu kompaktiškas visų objektų išdėstymas ant jo (bėgimo takeliai, tinklinio ar krepšinio aikštelės, sieniniai strypai) ir būtinas elementas apželdinant. Šio projekto įgyvendinimo planuose turėsime tobulėti sporto aikštelė, sukurti žaidimų aikšteles mokyklos teritorijoje, kurios yra poilsio ir pramogų vietos. Tokiose vietose planuojama įrengti pavėsines, čiuožyklas, labirintus.
Profesionaliai atlikti darbai įgyvendinant šį projektą lems, kad mokykla taps modernia ir patrauklia ugdymo įstaiga. Mokyklos teritorijos priežiūra reikalauja nuolatinio atidumo ir tikslumo, todėl mokyklos darbuotojai dės visas pastangas, kad išsaugotų visą grožį, kurį patys susikūrė.
Projekto temos parinkimas ir pagrindimas
Mūsų mokyklos teritorija yra didžiulė ir įvairi. Be mokyklos pastato yra mokyklos dujinis katilas, sandėlis, vandens siurblys. Šalia mokyklos yra mokyklos aikštelė. „Tulpių“ darželyje gale yra mokyklos valgykla. Todėl ypač aktualus tampa teritorijos zonavimas ir zonų atribojimas, šių zonų tobulinimas. Priekinė mokyklos dalis yra nukreipta į svetainę.
Apželdinimo ir apželdinimo akcija tradiciškai mokykloje vyksta kasmet keturiais etapais. Jame dalyvauja 1-9 klasių mokiniai.
Pirmasis etapas – vasario-kovo mėn.
*mokiniai rengia mokyklos teritorijos tobulinimo projektus,
apželdinimas ir racionalus mokyklos sklypo naudojimas;
*vykdoma studentų projektų apsauga.
Antrasis etapas – balandžio–gegužės mėn.
*sodinamosios medžiagos – daržovių ir gėlių sėklų paruošimas;
*auginti sodinukus;
*įrangos paruošimas;
*pavasarinis gydymas dirvožemis;
*mokyklos teritorijos ir prie jos esančios teritorijos tobulinimo darbai,
tvoros remontas; krūmų genėjimas;
*pavasarinis sodinimas(projektų įgyvendinimas);
*klojimo eksperimentai.
Trečiasis etapas – birželio–rugpjūčio mėn.
*želdinių priežiūra mokyklos teritorijoje: laistymas, ravėjimas;
*eksperimentinis darbas;
*sistemingas derliaus nuėmimas ir jo pardavimas.
Ketvirtasis etapas – rugsėjis-spalis:
*derliaus nuėmimas ir pardavimas; sėklų rinkimas;
*rudeninis žemės dirbimas;
*rudens sodinimas svogūninis;
*eksperimentinių darbų rezultatų apibendrinimas, ataskaitų rengimas;
*Derliaus šventė, gamtos dovanų, gėlių, amatų iš natūralių medžiagų paroda
rialas; Nugalėtojo apdovanojimo ceremonija.
Projekto tikslai ir uždaviniai:
sukurti estetiškai ir aplinkai patrauklią erdvę prie mokyklos;
racionaliausias mokyklos teritorijos panaudojimas ugdymo procese ir mokyklos ūkinėje veikloje;
aplinkosaugos situacijos mokykloje ir aplinkinėje teritorijoje gerinimas želdynais ir gėlėmis;
ugdyti sunkų darbą, meilę savo mokyklai ir pagarbą gamtai;
moksleivių tiriamosios veiklos plėtra;
plėtra kūrybiškumas studentai;
sveikos gyvensenos įgūdžių formavimas.
Kiekvienais metais mokykla ruošiasi naujiems mokslo metams. 2010 metų vasarą buvo baigtas dalinis mokyklos kiemo apželdinimas, įrengta pavėsinė ir iš dalies žaidimų aikštelė.
2010 metais – 11 mokslo metų. Šiais metais planuojama skirti kelias zonas:
1 zona- žaidimai
* estetinis mokyklos kiemo dizainas.
* Aikštelė moksleiviams žaisti tinklinį ir krepšinį.
2-oji zona – gėlių kampelis(mokyklos kiemas);
3 zona– žalioji zona (mokyklos pabaiga prie lopšelio-darželio „Tulpė“);
4-oji zona – išsilavinęs ir patyręs(mokyklos svetainė).
Eskizas Nr. 1 Žaidimų kambarys „Vietos želdinimas ir apželdinimas“
Ši svetainė yra prie pagrindinio įėjimo į mokyklą. Išilgai sklypo perimetro seni medžiai ir krūmai buvo išmesti ir iškirsti.
2010 m. planuojama čia:
1. Žaidimų aikštelės sutvarkymas: sporto aikštelė ir žaidimų aikštelė.
(Krepšinio lentų, futbolo vartų, tinklinio tinklo stulpų montavimas, tvorelės, skiriančios žaidimo zoną nuo treniruočių ir eksperimentinės zonos, dažymas.)
2.Smulkių formų statyba: pavėsinės, alpinės čiuožyklos. 3. Krūmų ir medžių sodinimas mokyklos perimetru palei tvorą (pakeičiant atmestus).
Tikėtini Rezultatai:
1.Aplinkos padėties mokykloje ir aplinkinėse vietovėse gerinimas.
2. Kūno kultūros pamokas bus galima vesti savo sporto aikštelėje.
3. Bus sudarytos sąlygos mokiniams žaisti ir atsipalaiduoti.
Šiai projekto daliai įgyvendinti reikės sodinamoji medžiaga:
medžiai: klevai (uosis, liepa) – 10 vnt.;
dekoratyviniai krūmai: Japoninė arba akmenlapė spirea, mockorange, snowberry (erškėtuogės) – 50 vnt.
Dizaino sprendimas dėl pavėsinės dizaino.
Pavėsinė yra romantiška vieta atsipalaiduoti svetainėje. Jame vyraujanti atmosfera gali keistis netikėtai. Su draugais čia linksma ir triukšminga. Vienatvėje, su knyga, tylu ir ramu. Pavėsinė yra vienas populiariausių pastatų svetainėje. Malonu karštą dieną pasislėpti nuo saulės, pasislėpti nuo lietaus ir mėgautis ypatinga, lyriška gamtos nuotaika. Pavėsinė – vieta vaikams žaisti. Ir mūsų mokyklos svetainėje yra vieta, kur galite įrengti pavėsinę. Taigi buvo pasiūlyti keli sprendimai, ir mes pasirinkome optimaliausią, nebrangų projektą. „Žalia“ pavėsinė, austa iš gluosnio kamienų. Nuo pavėsinės atsivers graži panorama, kuri atrodys naudinga ir pritrauks dėmesį.
Pavėsinė tampa pagrindiniu dekoratyviniu ir funkcionaliausiu svetainės elementu.
Tvoros dažymas.
Eskizas Nr. 2 Gėlių kampelis „Aikštelės sutvarkymas“
Mokyklos teritorijos kiemo dalis yra daugiau nei 100 kv.m. Jaukumui sukurti ir aplinkos situacijai mokykloje gerinti, palei galinės pastato dalies perimetrą bus sutvarkytos zonos su vienmetėmis ir daugiametėmis ryškiomis gėlėmis.
Tikėtini Rezultatai:
1. Pagerės sanitarinė ir higieninė padėtis mokykloje ir jos apylinkėse. Pagerės mokyklos kiemo estetinė išvaizda.
2. Per biologijos pamokas bus galima vesti užsiėmimus apie gyvūnijos ir floros tyrimus.
Norėdami užbaigti šią projekto dalį, jums reikės sodinimo ir sėklų medžiagos:
našlaitės (altas) - 4 maišeliai;
hosta - 1 pakuotė;
astras (mažaūgės veislės „Malyshka“, „Dwarf Royal“) – 5 pakeliai;
medetkos (mažaūgės dvigubos ir nedvigubos veislės) – 5 pakeliai;
Kiniški gvazdikėliai, turkiški gvazdikėliai – 2 pakeliai;
medetkos (mažaūgės veislės) – 4 pakeliai;
nasturtė – 5 pakeliai;
raktažolė (raktažolė) – 2 pakeliai.
Eskizas Nr.3 „Žaliosios zonos apželdinimas ir sutvarkymas“
Mokyklos gale esanti žalioji zona – tai vieta, kur vaikai gali atsipalaiduoti ir žaisti ne tik iš mūsų mokyklos, bet ir iš šalia esančių gatvių. Prie mokyklos „Tulpan“ darželio pusėje esančios tuopos pasodintos prieš daugelį metų, praradusios estetinę išvaizdą, praradusios patrauklumą, užtemdo mokyklos langus, dėl to sutrinka šviesos režimas klasėse. . Todėl dalį jų nupjauname, o vietoje jų 2010-11 pavasarį ir rudenį planuojame sodinti dekoratyvinius krūmus. Atsivers vaizdas į mokyklos pastatą, pagerės sanitarinės ir higienos sąlygos klasėse.
Tikėtini projekto rezultatai:
1.Sudaryti palankiausias sanitarines ir higienines sąlygas vaikų mokymuisi, žaidimams ir poilsiui.
2.Mokyklos teritorijos estetinės išvaizdos gerinimas.
3.Žaliosios zonos krūmų ir medžių panaudojimas kaip vaizdinė medžiaga tyrinėjant gimtosios krašto florą.
4. Padidinto pavojaus mokinių gyvybei ir sveikatai šaltinio pašalinimas.
Norėdami įgyvendinti projektą, jums reikia:
dekoratyviniai medžiai:
liepos, klevai - 15 vnt;
spygliuočiai (pušis, maumedis) – 5 vnt.;
dekoratyviniai krūmai:
sniego uogos - 20 vnt;
spirea – 20 vnt;
erškėtuogės - 10 vnt;
juokingas apelsinas - 5 vnt.
4 eskizas „Mokyklos teritorijos apželdinimas ir gerinimas“
Mokyklos edukacinė ir eksperimentinė svetainė yra biologijos mokymo materialinė bazė. Jis leidžia užmegzti ryšį tarp teorijos ir praktikos ir yra skirtas vesti teorinius ir praktinius užsiėmimus, organizuoti socialiai naudingą ir produktyvų darbą, eksperimentinį darbą, aplinkosauginį darbą, mokinių aplinkosauginį švietimą.
19 akrų ploto mokyklos edukacinė ir eksperimentinė aikštelė yra svetainė atvira žemė, suskirstytas į aštuonis sektorius. Kiekvienas sektorius atitinka tam tikrą skyrių: lauko, kolekcijos, gėlių ir dekoratyvinių, vaisių ir uogų, daržovių, sisteminių, arboretumo ir pradinių klasių skyrius.
Planuojame papildomai pasodinti vaismedžių ir vaiskrūmių, sukurti naujas gėlynus ir gėlynus.
2010-11 m. planuojama:
1. Tvoros remontas.
2. Apleistų ir anksčiau nenaudojamų žemių plėtra.
3. Sklypo pertvarkymas.
4.Smulkaus gamybos padalinio daržovėms auginti mokyklos valgyklai sukūrimas.
5.Papildomų medžių ir krūmų sodinimas dendrologiniame skyriuje, vaisių medžiai ir uogakrūmiai.
6. Gėlynų išdėstymas, gėlynas-vaistinė.
Tikėtini Rezultatai:
1.Bus galima naudoti dideli plotai už mokyklos teritorijos skyrių organizavimą.
2. Racionaliausias svetainės erdvės panaudojimas.
3. Pagerės mokyklos teritorijos aplinkos ir sanitarinė bei higieninė būklė.
4. Ugdomojoje ir popamokinėje veikloje bus galima naudoti florą kaip vaizdinę medžiagą.
5.Gėlynai ir dekoratyviniai krūmai džiugins akį nuo ankstyvo pavasario iki vėlyvo rudens.
6. Mokinių sveikatos ir gyvybės apsauga.
Norėdami užbaigti šią projekto dalį, jums reikės:
gėlynui-vaistinei: erškėtuogės – 10 vnt.
bergenijos – 1 pak.
elecampane -1 pakelis.
jaunas – 5 lizdai
isopas -2 pak.
kraujažolė - 1 pak.
super gėlių lovoms, mixborders:
Japoninis svarainis – 5 vnt.
Phlox paniculata - 2 pakuotės.
rudbeckia – 2 pakuotės.
aquilegia – 2 pakuotės.
astilbe - 1 pakuotė.
Kanados auksaspalvis – 1 pak.
pirkta – 2 pak.
sodo ramunėlės – 2 pak.
jaunas – 5 lizdai
nasturtė – 2 pak.
medetkos – 7 pakeliai.
balzamas – 2 pakeliai.
kvapnus tabakas– 2 pakuotės.
mattiolis – 5 pakuotės.
alyssum – 3 pakuotės.
ramunės – 3 pak.
ryto šlovė - 4 pakuotės.
dekoratyvinės saulėgrąžos – 2 pak.
dendrologinis skyrius:
maumedis – 5 vnt.
120. Mokyklų ir darželių bei lopšelių apželdinimo ir apželdinimo reikalavimai
Mokyklos: Miesto ir regiono reikšmės mokyklos yra: muzikos, sporto, meno, internatinės mokyklos. Specializuotas sporto mokyklos be pagrindinio akademinio pastato, apima uždaros patalpos sporto salės ir baseinai, lauko futbolo aikštės, tinklinio ir krepšinio aikštelės.
Muzikos ir meno mokyklų teritorijų plotas skaičiuojamas pagal 15 m 2 vienam mokiniui. Teritorijų architektūriniai ir planavimo sprendiniai turi būti tikslingi ir atitikti atitinkamus reikalavimus. Teritorijos turėtų būti dekoratyviniai sodai su jaukių poilsio zonų ir pasivaikščiojimo takų komplektu, su atitinkama įranga ir mažosios architektūros formomis. Meno mokyklų aikštelėse plenerams yra numatytos specialios zonos. Sodiniai suprojektuoti kaip pavieniai, dideli augalai ir vaizdingos medžių grupės ir gražiai žydintys krūmai. Galima įrengti sporto aikštelę.
Muzikos mokyklų teritorijose suprojektuotos nuošalios muzikos pamokų ir poilsio zonos bei pasivaikščiojimo takai. Sodiniai turėtų būti pateikiami medžių ir krūmų augalų grupių pavidalu ant vejos ir turi būti „raminančio“ pobūdžio. Visa kompozicija turėtų būti nusiteikusi atsipalaiduoti po intensyvaus muzikinio darbo ir kartu prisidėti prie kūrybinių jėgų kilimo. Galima įrengti sporto aikštelę žaisti kamuoliu.
Bendroji mokykla gyvenamųjų namų komplekse. Mokyklos teritorija yra riboto naudojimo žalioji zona. Mokyklos aikštelė, kaip taisyklė, aptverta ne žemesnė kaip 1,5 m aukščio tvora iš metalinių konstrukcijų. Atstumas (tarpas) nuo sklypo ribos iki raudonųjų gatvių ar įvažiavimų linijų turi būti ne mažesnis kaip 15...20 m, iki gyvenamųjų pastatų sienų - ne mažesnis kaip 10, iki komunalinių paslaugų įmonių - ne mažesnis kaip 50 m.
Sklypo planavimo centras yra mokyklos pastatas. Pastatas, kaip taisyklė, yra vienoje iš aikštelės pusių ir yra orientuotas į pagrindinius taškus pagal srovę sanitariniai standartai dėl mokyklos patalpų apšvietimo. Aplink pastatą numatytas ne mažesnis kaip 3,5 m pločio praėjimas su apsisukimo platforma (atstumas nuo pastato fasado iki artimiausios pusės ne mažesnis kaip 8 m).
Projektuojant išorinį apželdinimą ir apželdinimą, būtina atlikti aiškų funkcinį zonavimą. Mokyklos teritorijoje pagal ugdymo procesą ir programas įrengtos įvairios aikštelės ir įrenginiai, skirti tiek edukaciniams užsiėmimams vesti, tiek kūno kultūros užsiėmimams po atviru dangumi. Pagal tai mokyklos teritorija suskirstyta į įvairias funkcines zonas: sporto (fizinio lavinimo ir poilsio), edukacinę ir eksperimentinę, poilsio zoną, ūkinę.
Želdiniai turėtų sujungti visas zonas į vieną visumą ir užimti ne mažiau kaip 40...50% ploto. Sodinimas turėtų atlikti funkcinį vaidmenį, atskirdamas zonas viena nuo kitos, užtikrindamas apsaugą nuo triukšmo, pašalindamas dulkes ir valydamas orą, taip sukurdamas palankiomis sąlygomis moksleivių užsiėmimams ir poilsiui. Želdinių išdėstymas priklauso nuo bendro sklypo planavimo sprendimo, atskirų zonų, platformų, takų išdėstymo.
Apželdinimas sporto zonoje dedamas ant mažų skiriamųjų juostų arba plotų tarp aikštelių medžių eilių arba krūmų gyvatvorių pavidalu. Didesnėse teritorijose tarp sporto ir edukacinių bei eksperimentinių zonų galima įrengti kompaktiškas medžių grupes. Augalai neturi užgožti žaidimų aikštelių. Asortimentas parenkamas pagal apželdinimo sporto aikštynų reikalavimus.
Mokymo ir eksperimentinės zonos želdiniai turi grynai funkcinę paskirtį ir skirti atskiroms vietovėms bei vietoms izoliuoti. Jas sudaro skiriamosios eilės medžių juostos (sporto aikštelės pusėje), gyvatvorės (tarp aikštelių ir eksperimentinių sklypų), kurios turi būti ne mažiau kaip 10 m atstumu nuo sodo.
Sodiniai poilsio zonoje dedami laisviau. Tai daugiausia medžių ar krūmų grupės, esančios mažose vietose aplink aikšteles. Reikalavimai atskirų augalų ir grupių išdėstymui yra tokie patys kaip medžių ir krūmų išdėstymui aplink poilsio zonas prie gyvenamųjų pastatų. Aikštelėse turi būti ir šešėliniai kampai poilsiui, ir gerai izoliuotos vietos. Atstumas nuo takų krašto iki medžių turi būti ne mažesnis kaip 1,0...0,75 m.
Išilgai mokyklos sklypo vidinės dalies perimetro 4...6 m pločio juosta numatytos medžių ir krūmų eilės, o su lauke- 5...10 m pločio želdinių juosta.
Prie paties mokyklos pastato yra numatyta viena ar dvi rekreacinės zonos vyresniųjų ir jaunesnių klasių poilsiui pertraukų metu, taip pat (tarp važiuojamosios dalies ir mokyklos pastato) vejos juostos su nedidelėmis krūmų ir žolinių daugiamečių augalų grupėmis, taip pat pavieniai žemų medžių egzemplioriai. Medžiai statomi ne mažesniu kaip 10 m atstumu nuo pastato, o krūmai – 5 m, kad mokyklos patalpos nebūtų pavėsyje.
Ikimokyklinės įstaigos: Pagal šiuolaikinius standartus želdinių lygis turėtų būti iki 60 proc. Vaikų darželiai ir lopšeliai, kaip taisyklė, yra centrinėje gyvenamųjų pastatų dalyje, gerai apšviestose, vėdinamose ir sausose vietose su normaliu natūraliu paviršinio vandens srautu.
Pagal Maskvos standartus ikimokyklinio ugdymo įstaigos projektuojamos 10...12 grupių, o kai kuriais atvejais ir 6 grupių, tvirtinamos prie gyvenamųjų pastatų galų. Vaikams skirtos pasivaikščiojimo zonos yra ne toliau kaip 30m nuo įėjimo į darželio pastatą, o nuo paties gyvenamojo namo langų – 15m. Numatomas grupinės vaikų žaidimų aikštelės plotas 7,5 m2 vienai vietai. Ikimokyklinės įstaigos aptarnavimo spindulys mikrorajone – 300 m, miesteliuose – 500 m.
Darželio-lopšelio aikštelė yra stačiakampio formos. Atstumas nuo sklypo ribų iki raudonos linijos turi būti ne mažesnis kaip 25 m, iki gyvenamųjų pastatų sienų – ne mažesnis kaip 10 m, o komunalinių paslaugų įmonių sienų – ne mažesnis kaip 50 m. Pastatas yra vienoje iš ribų arba aikštelės centre. Aplink pastatą paprastai yra numatyta 3,5 m pločio važiuojamoji dalis su 12x5,5 m apsisukimo zona. Atstumas nuo pastato fasado iki praėjimo ribos (artimiausio šoninio akmens) turi būti ne mažesnis kaip 8 m.
Projektuojant darželio teritorija turi būti suskirstyta į šias funkcines zonas: įvažiavimo į teritoriją zoną, grupių žaidimų aikštelių zoną, inžinerinę zoną.
Zona grupines svetaines apima tiesiogiai grupines žaidimų aikšteles mažyliams iki 3 metų ir 4-6 metų vaikams, taip pat bendrojo kūno kultūros zoną (plotas 250 m2) ir baseiną pliuškenimuisi (plotas 20 m2). Visos aikštelės turi būti tarpusavyje sujungtos kelių tinklu.
Visa ekonominė zona sutelkta ties sklypo riba ir izoliuota nuo grupinių aikštelių zonos.
Grupinės svetainės- pagrindinės vaikų buvimo vietos teritorijoje. Jie skirti atsipalaiduoti ir žaisti lauke. Paprastai kiekvienai dviem aikštelėms įrengiamas vienas dvigubas stogelis, kurio plotas įtraukiamas į grupės aikštelės plotą. Baldakimas naudojamas grupiniams užsiėmimams ir žaidimams, kuriems nereikia aktyvaus judėjimo (skaitymas, žaidimai). Kiekviena grupinė žaidimų aikštelė turi būti tinkamai įrengta, turėti smėlio dėžę, maniežus, sieninius barus ir kt. Vaikų žaidimų aikštelės suprojektuotos taip, kad mokytojai bet kuriuo metu matytų, ką kiekvienas vaikas veikia. Vaikų iki 3 metų grupės žaidimų aikštelės plotas turėtų būti 150 m2 (vaikų skaičius grupėje – 20 žmonių, o norma vienam vaikui – 7,5 m2), o vaikams nuo 4 iki 6 metų. - 180 m2 (su norma vienam vaikui 9m2).
Vaikams nuo 4...6 metų bus įrengta bendra kūno kultūros erdvė (250m2) su įranga laipiojimui, šokinėjimui, lauko žaidimams bei 25...30m2 ploto ir 25 gylio baseinas. ...30 cm. Baseino dugnas turi būti betoninis, lygus ir didžiausio nuolydžio (0,005). Aplink baseiną įrengtas 0,6 m pločio plytelėmis išklotas takas. Baseinas pripildytas pašildyto vandens.
Visų planavimo elementų sujungimas atliekamas 1,5 m pločio takais. Grupės svetainės yra sujungtos bendru žiediniu keliu. Takų paviršius turi būti pagamintas iš specialaus mišinio - žvyro skaldos, priemolio dirvožemio, sėjinukų.
Teritorijos apželdinimas. Sodinami šių tipų formos: medžių ir krūmų eilės (medžiai tankiu laja), grupiniai ir pavieniai medžių egzemplioriai, gyvatvorės, krūmai, gėlynai (bienaliai, daugiamečiai augalai).
Statydami medžius ir krūmus, atsižvelkite į šiuos dalykus. Išilgai sodo perimetro turėtų būti numatytos medžių eilės su tankiu vainiku. Išilgai išorinės ribos projektuojama krūmų gyvatvorė, o vidinėje – krūmų grupėmis. Aplink aikšteles suprojektuoti medžiai su tankiais ir nėriniuotais lajais. Norint vėdinti erdvę, tarp medžių grupių reikia palikti tarpus. Medžiai ir krūmai išdėstomi taip, kad dienos metu didžioji aikštelės ploto dalis (iki 50%) būtų apšviesta saulės. Fizinio rengimo aikštelė taip pat turi būti gerai apšviesta, todėl aplink šią vietą nerekomenduojama dėti medžių su plačiu ir tankiu laja.
Medžių ir krūmų sodinimo tankumas priklauso nuo vietovės klimato sąlygų ir požeminių komunikacijų buvimo.
Gėlynai daugiausia įrengti prie įėjimų į pastatą, taip pat juostose tarp pastato ir žiedinio kelio. Netoli įėjimų į aikšteles gerai atrodo kompaktiškos stačiakampių ar apskritimų formos gėlių lovos. Žolinių gėlių asortimente daugiausia turėtų būti daugiamečių augalų rūšių - floksų, bijūnų, delfinijų, akvilijų ir kt., taip pat ilgai žydinčių vienmečių augalų - antirhinum, petunijos, kosmoso, klarkijos, portulakos ir kt.
Darželio teritorijoje esanti veja turi būti atspari trypimui. Jai sukurti geriausia naudoti javinių žolių rūšis (mėlynažolė, eraičinas, smilgažolė). Kai kuriais atvejais kai kurioms žaidimų aikštelėms suteikiama vejos danga. Stabili velėna sukurta iš stoloną formuojančios smilkinės žolės.
Tinkamas bendrojo lavinimo mokyklos sklypo sutvarkymas yra estetinio, protinio, dorovinio ir fizinio vaikų ir paauglių ugdymo veiksnys.
Renkantis augalus, atsižvelkite ne tik į meninius, bet ir praktinius tikslus. Taigi alėjų (eilių) želdiniai kartais tarnauja kaip apsauga nuo triukšmo, vėjo, dulkių, sniego, o tai neabejotinai turės įtakos augalų formų parinkimui.
Nustatyta, kad kuriant žalią apsauginė zona palei mokyklos tvorą vėjo greitis sumažėja daugiau nei perpus, o oro temperatūra žaliojoje zonoje 8-10° žemesnė už miesto temperatūrą.
Specialistai teigia, kad augalų išskiriami fitoncidai (lakios apsauginės medžiagos) gali sunaikinti patogenines bakterijas ir išvalyti orą (iki 70 proc.) nuo dulkių.
Medžių ir krūmų įvairovė, formų grožis, lajos tankumas ir spalva leidžia sukurti išraiškingas apželdinimo kompozicijas. Apželdinimas: grupinis, alėja, vienvietis, erkeris, eilė, šaškių lenta, tvorelė, labirintas ir kt. - pagyvina aikštelę, leidžia geriau išnaudoti kamienų, lajų, lapijos išraiškingas savybes.
Bet medžių ir krūmų sodinimas neturėtų trukdyti kambario insoliacijai (saulės spinduliams), o priklausomai nuo vainiko pobūdžio ir lapų kritimo laipsnio, jie sodinami 5-10 m atstumu nuo pastato. Prieš sudarydami nusileidimo brėžinį (dendroplaną), taip pat turite išsiaiškinti, kur eina elektros ir telefono kabeliai, šildymo vamzdžiai ir kitos komunikacijos. Taigi sodinti medžius arčiau nei 1,5 m nuo vandentiekio ir kanalizacijos sistemų bei 2 m nuo kitų tinklų neleidžiama. Krūmai sodinami ne arčiau kaip 2 m nuo dujotiekio, 1 m nuo šilumos tinklų ir 0,5 m nuo elektros kabelio.
Medžiai ir krūmai, tokie kaip klevas, beržas, liepa, eglė, pušis, tuopos, uosis, guobos, paukščių vyšnios, maumedžiai, alksniai, kaštonai, šermukšniai, alyvos, jazminai, spirea, kotonai ir kt., plačiai naudojami mokyklų apželdinimo srityse. įstaigose, kuriose vaikai žaidžia ilgai, rekomenduojama sodinti medžius su tankia laja – liepa, klevas, guobos ir kt.
Ankstyvą pavasarį ir vėlyvą rudenį būtina tvarkyti kraštovaizdį. Genėjimą gerai pakenčia klevas, liepa, tuopa, guoba, gudobelė, skroblas, obelis, gluosnis, uosis.
Projektuodamas medžių ir krūmų želdinius laikiausi sodinimo tarp medžių ir nuo medžių iki pastatų sienų ir kt. Standartai pateikti 2 lentelėje.
2 lentelė. Atstumas nuo objektų iki augalų ašių
| Minimalus atstumas iki augalo ašies, m | ||
| medis | krūmas | |
| Išorinės pastatų ir konstrukcijų sienos | 5 | 1,5 |
| Šaligatvių ir sodo takų kraštas | 0,7 | 0,5 |
| Gatvių važiuojamosios dalies kraštai, sutvirtintų pakelės juostų arba griovių kraštų kraštai | 2 | 1 |
| Apšvietimo tinklo atramų, tramvajų, kolonų, galerijų ir viadukų stiebai | 4 | 1 |
| Tvoros iki 2 m aukščio | 2 | 1 |
| Tvoros virš 2 m aukščio | 4 | 1 |
| Šlaitų padai, terasos ir kt. | 1 | 0,5 |
| Padai arba vidiniai kraštai laikančiosios sienos | 3 | 1 |
| Požeminės komunikacijos: dujotiekis, kanalizacija | 1,5 | 1 |
| Šildymo tinklai (nuo kanalo sienų) | 2 | 1 |
| Vandentiekio vamzdynai, drenažai | 2 | - |
| Maitinimo kabeliai ir ryšių kabeliai (nuo išorinė siena vamzdžiai) | 2 | 0,7 |
| Iš požeminių komunikacijų tinklų, apsaugotų vamzdžiais (nuo sienos) | 1 | 0,3 |
Svetainėje taip pat sodinamos nedidelės gėlių lovos, tačiau taip, kad augalų žydėjimas nesutaptų. Pavyzdžiui, pavasarį pradeda žydėti tulpės ir narcizai, vasaros pradžioje – bijūnai, gvazdikai ir delfinijos, vėliau – floksai, kardeliai, jurginai ir iki vėlyvo rudens – chrizantemos, daugiamečiai astrai tt Šie augalai yra daugiamečiai ir reikalauja tik tręšimo, žemės dirbimo ir piktžolių pašalinimo. Gėlės mokyklos pievelėje taip pat parenkamos atsižvelgiant į nuolatinį jų žydėjimą.
Pirma pasėta vejos žolė, tada sodinami žydintys augalai. Daugiamečius augalus reikia genėti.
Spalvotas dizainas yra tiesiog būtinas rengiant mokyklų pastatų apželdinimą, tačiau net ir čia į pasirinkimą reikia žiūrėti labai atsargiai.
Didelį vaidmenį formuojant sklypo apželdinimą atlieka grupinių ir fizinio treniruočių aikštelių vejos dangos, sėjamos tausojančiais žolių mišiniais kartu su vienmečiais ir daugiamečiais augalais bendrame gėlyne, gėlynuose ir grupinių plotų apvaduose.
Estetinė vejos išvaizda išlaikoma periodiškai pjaunant žolę, tačiau taip pat gerai palikti aukštažolės apželdinimo salas su lauko augmenija. Plačiausiai naudojamas įvairių tipų vejos apželdinimas, derinamas su gėlynais, keteromis, oazėmis su vandeniu, smėliu, akmenukais ir kt.
Gėlėtas ir medinis mokyklos svetainės dizainas visiškai atitinka mano pasirinktą stilių.
Sodinimas atliekamas ryte. Kastuvu kasti duobes tinkamo dydžio kad sodinant nelinktų augalų šaknys, o daigai būtų sodinami šiek tiek giliau nei šaknies kaklelis. Atstumas tarp augalų priklauso nuo jų dydžio. Gėlynai laistomi vakare po 17 valandos arba ryte. Iš kiliminių augalų gėlynai laistomi dažniau, iki 40-50 kartų per sezoną. Sausu ir karštu oru gaivus laistymas arba purškimas atliekamas vakare tarp laistymo kartų. Norėdami sukurti rožinį, naudojamos dviejų rūšių rožės. Šonuose kaliforninis, nes beveik neturi spyglių, žiedai nestambūs, rausvi. Viduryje – Tolimųjų Rytų, jis labiau dygliuotas dideliais raudonais žiedais.
Tulpės – veislės iš Darvino hibridų grupės ypač tinka puošti sodus ir parkus. Elegantiškai jie atrodo vejos ar krūmų fone, gėlių lovose.
Sodinimui geriau imti pirmos ir antros rūšies svogūnėlius, kurie žydi kitais metais.
Patraukliausios yra mažos tos pačios veislės grupės. Kadangi veislės žydi skirtingu laiku, skiriasi augalų aukštis ir žiedų spalva, jų maišyti nepatartina.
Gėlių lovose tulpės vienoje vietoje auginamos 2 - 3 metus. Kad plotas po žydėjimo neprarastų dekoratyvinės išvaizdos, vienmetės ir daugiamečiai augalai, auginami vazonuose.
Viola (violetinė, našlaitė) yra violetinių šeimos atstovė. 20 - 25 cm aukščio augalas su dideliais įvairių formų ir spalvų žiedais. Stambiažiedės sodo altų veislės yra sudėtingi hibridai.
Taigi trispalvė violetinė (viola tricolore) atsirado dėl daugelio metų specialistų ir gėlių augintojų mėgėjų selekcinio darbo.
Manoma, kad paprastos našlaitės į sodą atkeliavo iš Anglijos. Jų protėviai – laukinės žibuoklės (viola tricolor ir lutea). Nors gėlių augintojai tai gerai žino nuo seno lauko gėlės, pirmieji rimti bandymai juos auginti buvo padaryti tik pradžioje
Gėlių augalų priežiūra apima reguliarų laistymą, ravėjimą ir dirvožemio purenimą. Kad vaisiai nesivystytų, pašalinamos visos išblukusios gėlės, kitaip žydėjimas sustos.
Saulėtos vietos skirtos altui. Daliniame pavėsyje žydi ilgiau, bet žiedai smulkesni ir blyškesni. Vasarą po žydėjimo jis pakeičiamas kitais vienmečiais augalais. Mūsų šalyje dažniausiai auginamos šios veislės: Forbote (baltos ir mėlynos gėlės), Ciurich See (mėlyna), Bergwacht (tamsiai violetinė), Himmels Koenige (šviesiai mėlyna), Gold Crown, Abendglut (rausvai ruda). Šios veislės žydi gana anksti pavasarį.
Gėlės jau seniai puošia žmonių gyvenimus, žavi savo grožiu ir aromatu. Bendravimas su gėlėmis visada pagyvina žmogų, moko suprasti ir vertinti grožį. Vaikystėje įskiepyta meilė gėlėms išlieka visam gyvenimui. Gėlių naudojimas sodininkystėje ir kraštovaizdžio dizaine yra tikras menas. Ji egzistuoja nuo seniausių laikų ir sukūrė savo formas bei dėsnius. Pagal šiuos įstatymus kuriami sodai, parkai ir viešieji sodai.
apželdinimas- tarpusavyje susijusių darbų kompleksas, skirtas poilsio ir žmogaus gyvenimo vietų estetiniam ir aplinkos gerinimui.
Sodininkystė yra dažniausiai sutinkamas ir taip pat neteisingai suprantamas terminas. Po apželdinimo terminu paslėptų darbų kompleksas apima didžiulį einamųjų, o dažnai tiesiog būtinų veiklų sąrašą, siekiant originaliam kraštovaizdžiui suteikti logiškai ir estetiškai išbaigtas formas.
Pateikiame nebaigtinį sąrašą veiklų, į kurias reikia atkreipti dėmesį atliekant apželdinimo darbus:
- Teritorijų planavimas
- Drenažo sistemos sukūrimas ir įrengimas
- Dirvožemio sudėtis ir priemonės ją gerinti
- Drėkinimo sistema
Mokyklos teritorijos apželdinimas Pirmiausia tai turėtų tarnauti mokinių estetinio ugdymo tikslams. Vejos, gėlynai ir gėlynai turėtų būti įrengti priešais mokyklos pastatą, mokyklos sklypo pirmame plane, palei pagrindinius takus, šalia žaliosios klasės.
Dėl teisingas naudojimas ir dekoratyvinių augalų išdėstymas, visų pirma, reikia nuolat prisiminti svetainės ypatybes - jos drėgmę ir apšvietimą. Renkantis augalus gėlėms, būtina atsižvelgti į jų aukštį, ūglių struktūrą, lapų spalvą, žiedų spalvą ir dydį.
Augalai turi derėti su aplinka – pastatu, taku, prie kurio jie augs.
Gėlių išdėstymas gali būti reguliarus ir kraštovaizdis.
Įprastos sudėties gėlių lovos apima:
- Gėlynai
- Nuolaidos
- Borteliai
- Solitaires
- Kraštovaizdžio kompozicijos:
- Mixborders
- Grupės
- Masyvai
- Uolėti plotai
Visos šios kompozicijos turėtų būti išdėstytos priešais pastatą, aikštelės priekiniame plane, palei pagrindinius takus, šalia žaliosios klasės.
Gėlynai. Tai nedideli įvairių geometrinių formų gėlynai. Jie gali būti apvalūs, ovalūs, kvadratiniai, trikampiai arba daugiakampiai.
Gėlių lysves išdėliokite ant vejos, asfalto ar bet kurios kitos kieto paviršiaus ploto. Gėlynai daromi priešais pastatą, aikštėse prie paminklų. Gėlių lovų paviršius dažniausiai daromas lygus, lygus su veja arba šiek tiek pakeltas centre, kad ten neužstovi vanduo. Nedideli gėlynai dažnai būna plokšti, dideli, didesni nei 5 m2, kiek paaukštinti link centro.
Dažniau gėlynai puošiami vienmečiais žydinčiais ir dekoratyviniais lapiniais augalais, nors galima naudoti ir dvimečius, ir daugiamečius augalus. Augalų išdėstymas mažose gėlynuose dažniausiai būna paprastas, juose sodinama 1 - 3 vienos rūšies augalų rūšys ar veislės. Didelėse gėlių lovose augalai sodinami pagal modelį, kuris kartais gali būti sudėtingas ir sudarytas iš daugybės rūšių ir veislių.
Nuolaidos
Taip vadinasi gėlynai, kurie yra palyginti siauros gėlių juostos. Jų plotis dažniausiai yra nuo 40 - 50 iki 150 cm, ilgis savavališkas, paviršius lygus ir tik retkarčiais, tik plačiuose kraštuose, centre šiek tiek išgaubtas, kad neužstovėtų vanduo. Kraigai yra vienpusiai ir dvipusiai, asimetriški ir simetriški. Vienpusiuose soduose žemi augalai išsidėstę pirmame plane, o aukšti augalai – antrame plane.
Dvišalėse nuolaidose daugiau aukšti augalai centre fone turėtų būti dedami tie patys žemai augantys augalai, kaip ir priekiniame plane. Ant dvipusių kraštų rekomenduojama sodinti augalus su šių spalvų žiedais: balta ir raudona (rožinė, mėlyna mėlyna), mėlyna ir geltona, mėlyna ir oranžinė, violetinė ir geltona, oranžinė ir violetinė. Vienpusės keteros dedamos išilgai pastatų sienų, palei tvoras, kartais palei takus; dvipusis mokyklų teritorijose ir darželių teritorijoje. Jie gražiai atrodo prie siaurų ir ilgų sijonų daugybė veislių medetkos (medetkos) geltonais ir oranžiniais žiedais žiedynuose – krepšeliuose.
Borteliai
Tai siauros ištisinės nuo 10 iki 40 cm pločio juostos, besiribojančios su veja, keteromis, gėlynais, platformomis ar atskiromis gėlyno dalimis žemai augantys augalai. Augalai parenkami kompaktiški, kad juostelė atrodytų tvarkingai. Tokiems sodinimams tinka dideli augalai su gražia krūmo forma, su gražūs lapai, arba su didelėmis gėlėmis ar žiedynais, pavyzdžiui, burnočiu, ricina, spurga ar merila.
Parterres
Tai sudėtingos gėlių lovos, kuriose yra veja, gėlynai, keteros, bortai, taip pat skulptūriniai fontanai ir baseinas.
Dideliuose kioskuose yra takai. Pirmojo aukšto ilgis gali būti lygus pastato, pavyzdžiui, mokyklos, ilgiui, o plotis – 3–4 kartus mažesnis. Vienas iš svarbiausios dalys Parteriai, kaip taisyklė, yra žemų ir žemaūgių vienmečių gėlių lovos. Tam ypač tinka begonijų everflower veislės baltais, rožiniais ir raudonais žiedais bei žaliais arba violetiniais lapais. Mažai augančios ageratum veislės su mėlyna, šviesiai mėlyna, balta ir rožinės gėlės. Apeiginiuose gėlynuose, žemaūgių astrų, žemaūgių medetkų, begonijų, ugnikalnių gėlynuose itin puošniai puošiasi keteros ir gėlynai.
Mixborders arba mišrios nuolaidos
Tai mišrūs sodinimai gražiai žydintys ir dekoratyvūs lapuočių augalai. Jie dedami į grupes keliomis eilėmis ant pailgos žemės juostos neaiškių kontūrų keteros pavidalu. Nepakeičiama sąlyga kuriant mixborder yra nuolatinis žydėjimas pirmas vienas ar kitas jo skyrius nuo ankstyvo pavasario iki šalnų.
Dažniausiai mixborders atrodo kaip vaizdinga taisyklingos ar netaisyklingos formos juostelė. Jo plotis svyruoja nuo 1,5 iki 4 m. Mišrainė yra išdėstyta palei taką, tvorą, pastato sieną arba laisvai augančius krūmus. Iš eilės žydintys augalai dažniausiai sodinami mišrainėse. Pavasarį žydi svogūniniai ir gumbasvogūniai daugiamečiai augalai, vėliau juos pakeičia vienmečiai ar žydintys augalai vazonuose.
Grupės
Taip vadinami laisvų, vaizdingų kontūrų sodinukai, susidedantys iš kelių augalų egzempliorių. Didelėse grupėse gali būti iki šimtų augalų, kurių plotas nuo 3 - 5 m2 iki 40 - 50 m2. Grupės gali papuošti veją, jos yra labai gražios kartu su skulptūromis, fontanais ir dekoratyviniais akmenimis. Grupėje gali būti tik vienos rūšies ar veislės augalai, tada ji atrodo kaip viena spalvinga dėmė. Tokioms grupėms labai tinka astilbė, astra, medetka, bijūnas, flioksas, chrizantema. Kur kas sunkiau sukurti kelių rūšių ar veislių grupę. Šiuo atveju reikia atsižvelgti į jų aukštį, žydėjimo laiką ir spalvą. Deriniai gali būti labai įvairūs. Tačiau grupėje neturėtų būti naudojamos daugiau nei penkios augalų rūšys.
Grupės ir Solitaire
Grupiniais ir pavieniais (kaspinuočiais) želdiniais turime omenyje daugiausia aukštaūgių, žydinčių ir dekoratyvinių lapuočių augalų sodinimus. Daugiamečiai augalai šiuo atveju turi didelę praktinę reikšmę, nors šiems tikslams plačiai naudojami ir vienmečiai augalai.
Grupėms formuoti tinka šie augalai: akonitas, bokonija, jurginai, delfinija, kanapės, lubinai, dedešvos, aguonos, bijūnai, perretai (ramunėlės), rabarbarai, tabakas ir kt. Geros yra daugiamečių augalų grupės, kurios skiriasi forma ir spalva, pavyzdžiui: vilkdalgiai , ribojasi raktažolėmis, raudonos heucheros - su sniego baltais varpeliais, mėlynos delfinijos - su ryškiai raudonais floksais, geltonos rudbekijos - su alyviniais astrais.
Kuriant vienokią ar kitokią gėlių sodinimo formą, didelę reikšmę turi teisingas augalų pasirinkimas. Be to, be žinių biologinės savybės ir agrarinės augalų technologijos, reikia turėti ir meninį skonį.
Masyvai- tai yra 500–1000 m2 ar didesnio ploto gėlių lovos, sukurtos didelėse proskynose ir giraičių pakraščiuose, tam tikru atstumu nuo kelių. Jas statant dažniausiai naudojami daugiamečiai augalai.
Rokas arba uolėtas sodas
Uolėtus sodus galima statyti vietose, kurios nėra tinkamos kitokio tipo gėlynams, pavyzdžiui, šlaituose, šlaituose, terasose, laiptuose. Alpinariumas gali būti labai mažas, 1 – 3 m2.
Norėdami sukurti šį neįprastą gėlių sodą, turite sukaupti akmenų ar plokščių graži forma, spalvos, dydžiai gali būti įvairūs – nuo smulkių akmenukų iki vientisų kaladėlių ar riedulių. Sklype dedami akmenys ir plytelės, stengiantis sukurti gražią kompoziciją, įskaitant šiais akmenimis grįstus takus, kad netrukdytų augalams, kai reikia vaikščioti per alpinariumą.
Uolėtuose soduose daugiausia sodinami daugiamečiai augalai, žemo ir vidutinio aukščio ir tik retkarčiais, kaip kaspinuočiai, aukšti. Pietiniuose šlaituose ar terasose pirmenybė teikiama šviesamėgiams ir sausrai atspariems augalams šiaurės ir šiaurės vakarų šlaituose, pavėsį toleruojantiems ir santykinai drėgmę mėgstantiems augalams.
Svogūniniai arba gumbasvogūniai augalai dažnai auginami alpinariumuose, kad žydėjimas prasidėtų ankstyvą pavasarį. Tada kai kuriuos iš jų galima pakeisti skrajutėse. Jei norite, sode galite pasidaryti dekoratyvinę kalvą. Norėdami tai padaryti, turėtumėte pastatyti piliakalnį ir sutvirtinti jo šlaitus akmeniu, išdėliodami mažas terasas. Terasose sodinami įvairūs daugiamečiai augalai. Šis darbas pareikalaus daug pastangų ir laiko, tačiau čiuožykla atrodo dar gražiau nei alpinariumas ant lygaus paviršiaus.
Norėdami sukurti alpinariumą, jums reikia kelių augalų. Perkrautas alpinariumas nėra toks įdomus, nes po augalais akmenų nesimato, tačiau jie yra svarbiausi šio gėlyno puošybos elementai.
Vanduo
Pirmiausia, naudojant laidą, laistymo žarną ar tiesiog smėlio srovę, ant žemės paviršiaus nubrėžiamas rezervuaro kontūras, kurio kontūrus galima pasirinkti pagal savo skonį. Po to iškasama duobė ir suformuojamos zonos, kuriose vėliau išsidės vandens augmenija. Norint apsaugoti plėvelę nuo galimų pažeidimų, nuo duobės paviršiaus būtina pašalinti visus aštrius daiktus – akmenis, šaknų likučius ir pan. Tada ant duobės pilamas 5 cm storio smėlio sluoksnis. papildomo saugumo smėlis padengtas maišu ar kitu neaustinė medžiaga. Dabar uždėkite plėvelę, tvirtai prispausdami ją prie visų duobės vingių ir užpildykite vandeniu iki pelkės lygio. Tuo pačiu galite ištiesinti ant plėvelės likusias raukšles. Nes tai gali ištiesinti ant plėvelės likusias raukšles. Kadangi dėl vandens svorio elastinga danga dar kurį laiką nusvyra, krantinių projektavimą galima atidėti dienai ar dviem.
Pagrindinė taisyklė apželdinant nedidelį tvenkinį – kruopštus augalų pasirinkimas. Sparčiai augančias rūšis, tokias kaip nendrės, katžolės, ilgalapiai vėdrynai (Ranunculus lingua), reikės surasti, kitaip per porą metų jie tiesiogine prasme užpildys visą rezervuarą.
Silpnai augančių augalų įvairaus gylio asortimentas gana platus: gyslotis chastuha (Alisma plantagoaquatica), upinis žvyras
(Geum rivale), vandeninė mėta (Lysimachia nummularia), pelkinė neužmirštuolė (Myosotis palustris). 10–40 cm gylyje klesti paprastasis kalmas (Acorus calamus). Giliausios rezervuaro vietos priklauso vandens lelijoms (Nymphaea). Iš jų taip pat reikėtų rinktis tik žemaūges, lėtai augančias rūšis ir veisles, pavyzdžiui, kvapiąją vandens leliją (Nymphaea odorata) ar snieginę vandens leliją (N. candida), kurios sodinamos 50 cm gyliu.
Rokas sodas
Alpinariumas turi būti įrengtas taip, kad jis organiškai įsilietų į aplinką. Alpinariumui, kaip taisyklė, jie renkasi saulėtą vietą su pakankamai aeruotu dirvožemiu, gerai matomoje iš nedidelio atstumo. Jei įmanoma, pabandykite alpinariumą įrengti taip, kad jis būtų nukreiptas į rytus arba pietryčius. Šiose ekspozicijose galima sukurti sąlygas, būdingiausias daugumos kalnų augalų buveinei. Pietinėse vietovėse sąlygos bus palankios ribotam skaičiui augalų, kurie gerai toleruoja tiesioginius saulės spindulius. Šlaitai šiaurės kryptimi mažiau tinkami alpinariumams, kuriems reikalinga kruopšti augalų atranka.
Sėkmingas alpinariumo karkasas gali būti nupjauta veja, ant kurios dažniausiai dedami du ar trys dideli akmenys ir koks nors nepastebimas augalas, spygliuočių ar lapuočių medis ar aukštas žolinis augalas. Taip pat svarbu sukurti atitinkamą foną, tarkime, tamsiai žalių spygliuočių medžių sieną. Įspūdingiausias alpinariumas pastatytas ant šlaito, tačiau net ir lygioje vietoje visiškai įmanoma sukurti įspūdingą sodą. Galiausiai, jei nėra natūralaus piliakalnio, jį galima sukurti įnešant dirvą arba kasant nuožulnią įdubą. Galimas ir šių būdų derinys: reikia turėti omenyje, kad ir be piliakalnio alpinariumas gali atrodyti natūraliai.
Medžiaga alpinariumui
Pasirinkus vietą alpinariumui, reikia paruošti tinkamas medžiagas jo įrengimui – akmenis, žvyrą, skaldą, smėlį, durpes, žemę.
Įprasta naudoti vietinių rūšių akmenis, renkantis samanotus akmenis, suteikiančius sodui natūralumo. Vien uolos užtenka, kad alpinariumas nepavirstų geologijos paroda. Dideliame alpinariume arba alpinariume, kaip dar vadinama, įrengtame naudojant granitą ir gneisą, galite įrengti atskirą sekciją, naudodami kalkakmenio tufą - travertiną. Nerekomenduojama maišyti jo su kita veisle vienoje vietoje. Tufas yra akytas, duoda šarminę pH reakciją, prie kurios gerai auga ir vystosi saksifragas – vienas gražiausių alpių, taip pat įvairių rūšių erškėtuogės. Smiltainis taip pat akytas, ilgai sulaiko vandenį ir geba jį paimti iš pačios dirvos. Be to, jis gali sukelti ne tik šarminę, bet ir rūgštinę reakciją. Tai priklauso nuo joje esančio turinio mineralai. Tačiau alpinariumą iš tufo ar smiltainio sukurti labai sunku.
Skalda – kalkakmenis, granitas, gneisas ir kt., reikalingas drenažui, kai kurių augalų kaklų išklojimui, siekiant apsaugoti juos nuo užmirkimo, taip pat uolienų sluoksnio susidarymui.
Statant alpinariumus naudojamas smėlis, geriausia upių smėlis: jis išplautas, jame nėra dumbluotų priemaišų. Jo dedama į tankų dumblingą dirvą, kad ji būtų puresnė. Smėlis taip pat reikalingas augalams, kuriems reikalinga smėlinga žemė (pavyzdžiui, grūdams).
Pagrindinis alpinariumo dirvožemio tipas yra velėna ir humusas. Durpės ir smėlis naudojami kaip priedai. Augalai sodinami į velėną, prieš tai sumaišius ją su tam tikru kiekiu priedų pagal augalų reikalavimus. Pavyzdžiui, rododendras reikalauja didelis kiekis durpių ir stambaus pušų kraiko, moteriškos šlepetės – komposto iš buko lapų ir gencijono – smulkintų durpių. Bet visa tai nereiškia, kad alpių augalai yra tokie reiklūs, kad į žemę įberiama trąšų. Iš prigimties jie yra labai kuklūs, todėl geriau to nedaryti. Tačiau yra ir išimčių – augalai, kuriems padedamas sausas karvių mėšlas ar jo tirpalas, tačiau dirbtinės trąšos naudojamos itin retai ir labai atsargiai. Jie maitinasi tik svogūniniais ir gumbiniai augalai stiprinti jų požeminius organus, galinčius žydėti. Alpinariumo statyba. Tai prasideda nuo svetainės planavimo ir suskirstymo. Tada jis išvalomas, pašalinama velėna ir ravėjama, kad būtų pašalintos visos piktžolės. Baigę valyti, užtepkite statybinių atliekų, šlako ar žvyro sluoksnį. Rezultatas yra vandeniui laidus sluoksnis, kuris neleidžia vandeniui užsitęsti – juk dauguma kalnų augalų nepakenčia nuolatinio drėgmės buvimo. Jei sodo dirvožemis yra purvinas, tankus ir ant jo stovi vanduo, drenažo sluoksnis turi būti storesnis, ne mažesnis kaip pusė metro. Šis sluoksnis sukuriamas užpildant jį sodo žeme be trąšų, geriausia velėnos kompostu, pridedant smėlio, durpių ir humuso. Per didelis dirvožemio sodrinimas sukelia visiškai priešingus rezultatus: augalai užauga per aukšti, formuojasi purūs krūmynai arba visai nepasirodo. Dauguma Alpių augalai- asketai, tokius juos sukūrė Gamta.
Pradedant statyti didelį alpinariumą, būtina iš anksto pažymėti takus, laiptelius, praėjimus. Reljefas turi būti modeliuojamas pagal natūralų kraštovaizdį, o tai reiškia, kad reikia pažymėti „slėnius“, „plokštumos“, „viršūnes“ ir „uolas“, sukurti skirtingo apšvietimo zonas: pilno apšvietimo zoną, zoną su šlaitas toliau nuo saulės, šešėlis. Tokias sąlygas diktuoja augalų ir jų ekologijos reikalavimai.
Vietų prie paminklo ir mokyklos aikštynų puošimas gėlėmis.
Jei tai paminklas kariui ar didvyriui, tuomet turėtumėte pasirinkti ryškias, ugningas, iškilmingas gėles. Tai salvijos, raudonosios begonijos, raudonosios tulpės ir floksai.
Nuo to, kur bus įrengtas paminklas, priklausys gėlyno forma. Jei jis stovi ant akmeninės pakylos, o aplinkui nėra laisvos žemės, šalia galite pastatyti vieną ar kelias dėžutes ar konteinerius ir į juos sudėti gėles. Jei prie paminklo yra žemė, galima sodinti gėlyną. Tai galėtų būti gėlynas su paminklu centre. Paminklas gali būti ne centre, o gėlyno papėdėje. Gėlių lovos forma turi derėti su skulptūra. Vietoj gėlyno galite pasodinti žalią veją ir jos pakraštyje pasodinti gražų 2–3 rūšių gėlių keterą. Arba galite - tik vieno tipo kraštinė. Čia tinka ir vienmečiai, ir daugiamečiai augalai.
Kita užduotis – suprojektuoti mokyklos svetainę. Daugelis mokyklų, ypač kaimo, turi gana didelį sklypo plotą, dažnai juose yra sodas ir daržas. Miestuose aikštelės dažnai būna mažos. Mokyklų kiemams papuošti patogiau sukurti keteras. Rabatkiai yra šalia mokyklos pastato, palei kelią, vedantį į pastatą. Jeigu mokyklos kiemas asfaltuotas, tenka naudoti dėžutes ir konteinerius su gėlėmis. Mokykliniuose sklypuose augalų asortimentas turi būti parinktas taip, kad žydėjimas prasidėtų anksti pavasarį (krokusai, muskariai, narcizai, skilčiai). Mokyklos sklype taip pat turėtų būti daug vienmečių, ypač ilgai žydinčių ir vėlyvų. Tai astras, medetkos, dimorfoteka, petunija, Drummondo floksas, metinės chrizantemos ir daug kitų rūšių. Tada rugsėjį po atostogų mokyklos kiemas sužydės.
Jei mokyklos sklypas didelis, o žemės daug, galima pasidaryti gėlynus, gėlių parterius, statyti alpinariumą. Pievelę galima papuošti vienu dideliu gražios formos akmeniu, šalia kurio pasodintas papartis ar nedidelė gėlių grupė.
Svogūniniai augalai yra labai geri sode, jie dedami į grupes tarp žemų daugiamečių augalų arba palei vejos kraštą. Pavasarį tarp jų sėjami vasariniai medžiai: iberis, medetkos, ešscholcia. Jie palaipsniui auga ir savo lapija apdengia mirštančius svogūninius augalus.
Išilgai vejos pakraščio esančiuose keliuose patartina sukurti atskiras vasarnamių keteras.
Gėlių nuolaidomis taip pat galima gražiai papuošti eksperimentinius sklypus, kuriuose jaunieji mokslininkai tiria daržovių ar grūdinius augalus.
Augalų pasirinkimas pagal aukštį
Jei gėlyne nėra paminklo ar kitokio architektūrinio statinio, tada sodinamas aukštas, įspūdingas augalas (agava, palmė ir kt.), trumpesnio aukščio augalai dedami į periferiją, o gėlyno kraštai baigiasi trumpiausiais. vieni.
Tokios gėlių lovos, net neužpildytos, o tik išgaubtos, atrodo labai dekoratyviai.
Objekto pirmajam planui papuošti parenkami ne itin ryškių spalvų žemaūgiai augalai, o viduriui ir tolimesniems planams apželdinti naudojami didesni, intensyvių spalvų augalai.
Augalų pasirinkimas pagal žydėjimo laiką
Spręsdami šią problemą, jie linkę naudoti augalus, kurių žydėjimas prasideda anksčiau ir žydėjimo laikotarpis yra ilgesnis. Esant galimybei, asortimentas parenkamas taip, kad praėjus dviem savaitėms po pasodinimo į gėlynus ar kitas gėlių sodinimo formas, augalai žydėtų.
Greitai dekoratyvinę vertę po žydėjimo prarandantys augalai sodinami nedidelėmis grupėmis arčiau krūmų arba tarp po jų žydinčių rūšių.
Augalų pasirinkimas pagal žiedų ar lapų spalvą
Gėlių ar lapų dažymas skirtingi tipai ir veislių yra įvairių, jau nekalbant apie spalvų kaitą ištisus metus – pavasarį, vasarą, rudenį. Spalvų derinys parenkamas taip, kad būtų gražiausias.
Renkantis spalvas pagal spalvų schemą, galite vadovautis šiais dėsniais:
SPALVŲ KONTRASTO DĖSNIS. saulės šviesa, einanti per prizmę, suskaidoma į pirmines spalvas: raudona - oranžinė - geltona - žalia - mėlyna - violetinė.
Gražiausi deriniai: raudona su žalia, oranžinė su mėlyna, geltona su violetine. Tai atitinka spalvų kontrastų dėsnį. Tuo pačiu manoma, kad raudona ir oranžinė yra šilčiausia, karščiausia. Tai labai patraukli ir patraukia dėmesį, sukuria šilumos pojūtį. Žalia, mėlyna, violetinė yra pasyvios, šaltos spalvos, iš kurių mėlyna yra šalčiausia. Šie tonai gėlynui suteikia griežtumo. Norint sušvelninti labai staigų perėjimą, tarp kontrastingų trupių kartais sodinami neutralių tonų augalai.
Visos tamsios spalvos (tamsiai raudona, tamsiai mėlyna, tamsiai violetinė) dedamos arčiau publikos, nes tolumoje jos išnyksta, pasiklysta, nepastebimos.
Esant didžiulei augalų įvairovei, yra daug atspalvių ir įvairių nukrypimų nuo klasikiniai deriniai, tačiau kurdami gėlyną, jei įmanoma, vadovaukitės nurodytais raštais.
SPALVŲ ARMONIJOS DĖSNIS.Šis dėsnis reiškia laipsnišką tam tikro tono spalvos intensyvumo didėjimą arba mažėjimą. Vadovaudamiesi šiais dėsniais, sodindami augalus į gėlyną arba visame gėlyne, galite naudoti bet kokią spalvą, tačiau su skirtingu intensyvumu. Jei spalvų intensyvumas didėja nuo gėlyno krašto iki vidurio, pavyzdžiui, nuo šviesiai rožinės iki rožinės, šviesiai raudonos, centre ryškiai raudonos, tai gėlynas atrodo spalvingesnis nei sumažėjus spalvos intensyvumui. .
NEUTRALIOS SPALVOS SPALVOS VERTĖ. Neutralios spalvos - balta ir juoda. Jie randa puikų panaudojimą. Tačiau augalų su juoda spalva gamtoje praktiškai nėra (altas ir coleus yra beveik juodos spalvos), tačiau yra daug baltų.
Balta ir kitos šviesios spalvos yra aiškiai matomos iš tolo, jos dažniausiai yra labai elegantiškos. Jie dažnai naudojami atšiauriems deriniams sušvelninti. Balta spalva išlygina spalvų disonansą ir naikina disharmoniją. Raudonos ir violetinės spalvos derinys sunkiai suvokiamas, atrodo grubus, bet atskirus nuo baltos, gerokai suminkštėja. Balta spalva išlygina, sušvelnina kontrastą ar atspalvį, o juoda spalva sustiprina ir pabrėžia spalvų ryškumą.
Literatūra.
Mokyklos teritorijos dekoratyvinis apželdinimas: Metodinės rekomendacijos. Belgorodas, 2003 - 20 p.
Gėlininko žinynas (atviro grunto gėlės ir dekoratyviniai augalai) / I. E. Botyanovsky, E. A. Burova ir kt./; Red. A. T. Fedorukas. – Minskas: Urajai, 1985. – 208 p., iliustr., 16 l. Il.
Kudryavets D. B., Petrenko N. A. Kaip auginti gėles: knyga. Studentams. – M.: Išsilavinimas, 1993. – 176 p.: iliustr.
Žurnalas „Mano gražus sodas„Nr. 6, 2002 m.
