Bolalar va o'smirlar muassasalarini qurish uchun gigienik talablar
Bolalar maktabgacha ta'lim muassasalari. Hozirgi vaqtda maktabgacha ta'lim muassasalari asosan birlashtirilgan muassasalar - maktabgacha va maktabgacha yoshdagi bolalar uchun bolalar bog'chalari va bolalar bog'chalari sifatida yaratilgan. Mazkur muassasalarning birlashtirilishi 7 yoshgacha bo‘lgan bolalarni tarbiyalashning yagona, izchil tizimini yaratadi va ularga tibbiy xizmat ko‘rsatishni yaxshilaydi.
Maktabgacha ta'lim muassasalarining binolari, qoida tariqasida, 2 qavatdan oshmasligi kerak. Maktabgacha ta'lim muassasalarini rejalashtirishning asosiy printsipi - guruh izolyatsiyasi. Bu bolalarning yuqumli kasalliklarga yuqori sezuvchanligi tufayli zarur. Guruh izolyatsiyasi har bir guruhda bolalar bog'chalari uchun mustaqil kirish joyi bo'lgan guruh kamerasiga birlashtirilgan zarur binolarning to'liq to'plami mavjudligini anglatadi. Ikkinchi qavatda joylashgan ikkita bolalar bog'chasi uchun umumiy kirish va bitta zinapoyaga ruxsat beriladi, guruh kameralariga umumiy kirish 4 guruhgacha bo'lgan bolalar uchun ruxsat etiladi. maktab yoshi.
Guruh xujayrasi binoning asosiy funktsional va rejalashtirish elementi bo'lib, kiyinish xonasi (qabulxona), guruh (o'yin xonasi), yotoqxona, hojatxona, kilerni o'z ichiga oladi. Ushbu binolarning tarkibi va maydoni mavjud VSN standartlariga muvofiq, binoning sig'imi, guruhlar va joylar soniga qarab qabul qilinadi (18-jadval).
18-jadval. IA, 1B va 1G iqlim tumanlari bundan mustasno, barcha iqlimiy hududlar uchun mo'ljallangan bolalar bog'chasi binolari binolarining tarkibi va maydoni
Bolalar ko'pincha guruh guruhida bo'lishadi: u erda darslar o'tkaziladi va o'yinlar tashkil etiladi. Bolalar bir xonada ovqat eyishadi.
Uchun qo'l mehnati yangi loyihalarda alohida ajralib turadi maxsus xona kamida 50 m2 maydonga ega. Butun guruh bir vaqtning o'zida turli xil ish turlari bilan shug'ullanishi mumkin.
Jismoniy tarbiya, qo'shiq aytish va bayramlarni tashkil etish uchun bolalar bog'chalarining 140 o'rinli va undan ortiq o'rinli binolarida 75-100 m2 maydonda musiqa va gimnastika mashg'ulotlari uchun xona ajratiladi. IA, 1B va 1G iqlimiy tumanlarida loyihalashtirilgan bolalar bog'chalari zallari yaqinida fotarium o'rnatilgan.
Maktabgacha ta'lim muassasalarini qurish amaliyotida keng tarqalgan 3X7 m o'lchamdagi va o'zgaruvchan chuqurligi 0,4 dan 0,8 m gacha bo'lgan hammomli suzish havzalarini oldi.
Tibbiy binolarga tibbiyot xonasi, davolash xonasi, izolyatsiya bo'limi, jumladan, qabul qilish xonasi, bo'lim, hojatxona va dezinfektsiyalash vositalarini tayyorlash xonasi kiradi. Tibbiyot xonasi izolyatsiya xonalaridan biriga tutash bo'lishi kerak, ular orasida shisha qism bo'lishi kerak. Izolyatordan chiqish mustaqil bo'lishi kerak, uni guruh hujayralariga kirishlari bilan birlashtirish mumkin emas;
Ma'muriy va kommunal binolarga boshqaruvchining kabineti kiradi; odatda ota-onalar bilan uchrashuvlar va guruh uchrashuvlari tashkil etiladigan zal. Xodimlar uchun kiyinish xonasi, dush va hojatxonalar mavjud.
Umumiy ovqatlanish bo'limi binolarining tarkibi va maydoni bolalar bog'chasining sig'imi va mahsulotlarni - xom ashyo yoki yarim tayyor mahsulotlarni etkazib berishning o'ziga xos xususiyatlariga bog'liq. Eng keng tarqalgan oziq-ovqat birliklari xom ashyodan oziq-ovqat tayyorlash uchun mo'ljallangan. Ularga quyidagilar kiradi: tarqatish xonasi bo'lgan oshxona (15-30 m2), xarid qilish ustaxonasi (6-14 m2), oshxona anjomlarini yuvish xonasi (4-6 m2), quruq oziq-ovqat ombori (6-11 m2), a. sabzavot ombori (4 -8 m2), yuklash (4-6 m2), sovutilgan kamera.
Umumiy ovqatlanish bo'limi 1-qavatda joylashgan bo'lishi va ko'chadan alohida kirish joyi bo'lishi kerak. Ifloslangan havo va issiqlikning bolalar guruhlari binolariga kirib kelishiga yo'l qo'ymaslik uchun oshxona oynalari guruh xonalari, o'yin xonalari va yotoq xonalari derazalari ostida joylashtirilmasligi kerak.
Kir yuvish xonasi kir yuvish xonasi (12-18 m2) va dazmollash xonasidan (10-12 m2) iborat. Muhim gigienik talab - bu zig'irning to'g'ri oqimini saqlash, iflos va toza o'rtasidagi uchrashuvni yo'q qilishdir. Kir yuvish fabrikasi tomonidan to'liq xizmat ko'rsatilsa, saralash uchun xona (4-6 m2) ajratiladi. iflos kir yuvish alohida chiqish bilan.
Umumta'lim maktablari. Mamlakatimizda maktab binolarining ommaviy qurilishi VSN 50-86 “Umumta’lim maktablari va maktab-internatlar” ga muvofiq ishlab chiqilgan namunaviy loyihalar bo‘yicha amalga oshirilmoqda.
Maktabning asosiy turi - kunlar uzaytirilgan umumta'lim mehnat politexnika maktabi.
Maktab binosida o'quvchilar o'rinlari soni maktab turiga (boshlang'ich, o'rta, o'rta) bog'liq.
Maktab binosining optimal sig'imi zamonaviy bosqich qurilish maktablarning haddan tashqari yuklanishini bartaraf etish zarurati, shuningdek, umumiy maktab markazi (sport, madaniy va maishiy xizmat ko'rsatish) va maktabni tashkil etish orqali binoning narxini pasaytirish talablari tufayli birlashish tendentsiyasi bilan tavsiflanadi. maktab binosining arxitektura-rejaviy tarkibini o'zgartirishni talab qiluvchi yangi o'qitish uslublari va vositalarini joriy etish.
Hozirgi vaqtda yirik shaharlarda balandligi 4 qavatdan oshmaydigan maktablar qurish odat tusiga kirgan, boshqa shaharlarda va qishloq joylari 3 qavatdan ko'p bo'lmagan binolarni qurish tavsiya etiladi. 4-qavatda qurilmaga ruxsat berilmaydi sinf xonalari 1-sinflar uchun qolgan sinf xonalarining 25% dan ko'p bo'lmagan holda ruxsat etiladi.
Maktab va maktab-internat binolaridagi binolar ikkita asosiy guruhga bo'linishi kerak - o'quv va umumiy maktab.
Binolarning nisbiy joylashuvi ularning funktsional maqsadiga mos kelishi kerak. Shovqin va havoni ifloslantiruvchi manbalar bo'lgan umumiy maktab binolari (o'quv va sport, akt zallari, ustaxonalar) o'quv binolaridan ajratilishi kerak (7-rasm).
Guruch. 7. O'rta maktab birinchi qavatining rejasi. 1 - o'quv xonalari; 2 - dam olish maskanlari; 3 - sport zali; 4 - majlislar zali; 5 - 10 - ofislar, laboratoriyalar, ustaxonalar; 11 - ovqat xonasi; 12 - shkaf.
Maktab binolari o'rtasida qulay qisqa aloqalar o'rnatilishi kerak.
Maktab binosining arxitektura-rejaviy yechimining asosiy printsipi maksimal ajratishdir bolalar guruhi turli yoshdagi o'quvchilar uchun ta'lim, darsdan tashqari mashg'ulotlar va dam olishning tabaqalashtirilgan rejimini yaratish uchun alohida yosh guruhlariga ajratiladi. Ushbu talablar maktab binosining blok-seksiyasi bilan eng mos keladi.
1-sinf o'quvchilari uchun 4 sinfdan ko'p bo'lmagan o'quv bo'limi ajratiladi. U sinf xonalari, har bir talaba uchun 2 m2 hisobda o'yin xonalari, dam olish maskanlari va hammomlarni o'z ichiga oladi.
2-4-sinflar uchun o'quv bo'limlari ko'pi bilan 6 ta o'quv xonasidan, ustaxonadan iborat bo'lishi kerak. mehnat ta'limi, kengaytirilgan kunlar uchun universal binolar, dam olish, hammom.
5-9 va 10-11-sinf o'quvchilari uchun o'quv bo'limlari o'quv xonalari, laborantlar (6 dan ko'p bo'lmagan) bo'lgan laboratoriyalar, dam olish va hammomlardan iborat.
Maktabning asosiy o'quv binolari sinf, o'quv xonasi va laboratoriya hisoblanadi. Talabalar ko'p vaqtlarini ularda o'tkazadilar, shuning uchun bu xonalarning dizayniga alohida e'tibor berish kerak.
O'quv binolarining hajmi va konfiguratsiyasini aniqlashda ular zamonaviy texnik o'quv qo'llanmalaridan (TSO) foydalanishni hisobga olgan holda vizual ish uchun zarur shart-sharoitlarni ta'minlashning gigienik talablaridan kelib chiqadi, to'g'ri joylashtirish o'quv jihozlari, tartibga solinadigan parametrlarni ta'minlash muhit.
Amaldagi VSN standartlariga muvofiq, sinf va o'quv xonalarining maydoni 60 m2, laboratoriyalar - 66 m2 va laborantlar - 16 dan 32 m2 gacha.
Sinf xonalarining eng keng tarqalgan shakli to'rtburchaklar shaklida bo'lib, derazalari uzun tomonlardan birida joylashgan. Bu yorug'likning kerakli chap yo'nalishini ta'minlaydi. Ko'rish uchun qulay sharoitlar doska undan talabaning oxirgi joyigacha 8 m dan ortiq bo'lmagan masofada va taxtaning 30-35 ° ko'rish burchagini ta'minlagan holda yaratiladi. Birinchi qatordan taxtagacha bo'lgan masofa xonaning konfiguratsiyasiga va stollar yoki stollarning joylashishiga qarab belgilanadi (8-rasm).
Guruch. 8. Sinf xonasidagi mebellarning joylashishi (diagramma). 1 - o'quv jadvallari; 2 - stullar; 3 - qismli shkaflar.
IN o'tgan yillar Yana bir sinf konfiguratsiyasi taklif etiladi - kvadrat. Bunday sinflar uchun jihozlarni to'rt qatorga joylashtirishda birinchi stolni taxtadan 2,25 m masofada joylashtirish tavsiya etiladi.
O'quv xonasining chuqurligi 6 m dan ortiq bo'lsa kvadrat sinflar etarli darajada tabiiy yorug'lik yaratilmagan va shuning uchun balandligi 2,2 m bo'lgan o'ng tomondan yoritish ta'minlangan. Belgilangan gigienik talablarga rioya qilmaslik vizual analizatorning funktsional holatida noqulay o'zgarishlarga, noto'g'ri ish holatini tanlashga olib kelishi mumkin. , va ishlashning pasayishi.
O'quv binolarining balandligi hozirda 3 m. Bu balandlikda, sinflar va sinflarning maqsadiga qarab, har bir o'quvchiga 4,5-6 m3 havo to'g'ri keladi. 4-10 (11) sinf o‘quvchilari ixtisoslashtirilgan sinflarda o‘qishadi. Stol o'qitish tizimi taqdim etadi ortib borayotgan talablar maktab binosining rejalashtirish tuzilishiga. Binolarni nafaqat yoshga, balki o'quv sub'ektlari guruhlariga ham ajratish kerak.
Ko‘p sinfli maktablarda o‘quvchilarning bo‘yi bo‘yicha to‘g‘ri o‘tirishini ta’minlash uchun (5-6, 7-8, 9-10-sinf o‘quvchilari uchun) har bir fan uchun 2-3 sinf xonasi ajratilgan. Ushbu tamoyildan kelib chiqib, bir sinfli maktablarda 2-3 ta turdosh fanlarni o'qitish uchun mo'ljallangan, birlashtirilgan sinflar tavsiya etiladi.
Sinf xonalarini maktab binosiga joylashtirishda yosh tamoyiliga amal qilish tavsiya etiladi. Shkaflar vertikal va bo'lishi kerak gorizontal ulanishlar ofisdan idoraga o'tish vaqtini minimallashtirish zarurligini hisobga olgan holda o'zaro. Sinf xonalarini joylashtirishning sobor printsipi eng mukammal bo'lib, unda tabiiy matematika, gumanitar fanlar va boshqalar kabinetlaridan ixtisoslashtirilgan bo'limlar yaratilgan bo'lib, ular orasidagi bog'liqlik vertikal ravishda ta'minlanadi. Laboratoriya ishlarini bajarish uchun fizika, astronomiya, kimyo va biologiya laboratoriyalari ko'rgazmali stolning yon tomonida joylashgan laboratoriya xonasi bilan loyihalashtirilgan. Laboratoriya koridorga ikkinchi chiqishga ega bo'lishi kerak. Gaz, suv va chiqindi ventilyatsiya moslamalari bilan ta'minlash qulayligi uchun laboratoriyalar binoning bir qanotida, ikkinchisining tepasida joylashgan. Yuqori qavatda mustaqil egzoz ventilyatsiyasi bilan jihozlangan kimyoviy laboratoriya, birinchi yoki ikkinchi qavatda biologik laboratoriya jihozlanadi. Laboratoriyalarda laboratoriya va ko'rgazmali stollar, asbob-uskunalar shkaflari, dudbo'ronlar, lavabolar va boshqalar o'rnatiladi.
Mehnat ta'limi o'quv ustaxonalarida amalga oshiriladi. 2-4-sinf o'quvchilari uchun maydoni 80 m2 bo'lgan mehnatga o'rgatish va ijtimoiy foydali mehnat ustaxonasi mavjud. Katta yoshdagi talabalar uchun metall va yog'ochni qayta ishlash bo'yicha o'quv ustaxonalari umumiy asbob-uskunalar xonasi va tayyor mahsulotlarni saqlash uchun omborxona bilan jihozlangan, 5-9-sinflar uchun - to'qimachilikni qayta ishlash (72 m2) va pazandachilik (50 m2) bo'yicha xizmat turlari bo'yicha ustaxonalar. ). Ushbu xonalar guruhi 66 m2 maydonga ega bo'lgan talabalarni kasbiy yo'naltirish uchun o'quv-uslubiy kabinet va magistratura xonasini o'z ichiga oladi.
9-10-sinf (P-x) o'quvchilarining mehnat ta'limi, o'qitish va samarali ishlashi uchun korxonalarning o'quv ustaxonalari, maktablararo o'quv-ishlab chiqarish zavodlari (TMK), o'quv-ishlab chiqarish ustaxonalari (TPM) va ustaxonalar bloklari foydalanish mumkin. tegishli maktab binolari uchun barcha talablarga muvofiqligi.
Dam olish maskanlari dam olish uchun ishlatiladi. Ularda o‘quvchilar tanaffus vaqtida dam olishadi va darsdan tashqari soatlarda turli maktab tadbirlarini o‘tkazadilar. Dam olish maskanlari yaxshi tabiiy yorug'lik va shamollatish sharoitlariga ega bo'lishi kerak. Ular dars paytida toza havo rezervuarini ta'minlaydi va tanaffus paytida sinflarni o'zaro ventilyatsiya qilish imkonini beradi.
Kabinetlar va laboratoriyalarni bir tomonlama joylashtirish bilan bu binolarning kengligi kamida 2,8 m, ikki tomonlama tartibga solish bilan - 4 m shimoliy hududlardagi maktablarda bir o'quvchiga to'g'ri keladigan maydon 0,75 m2, qolganlarida - 0,6 ni tashkil qiladi. m2, janubiy hududlarda - maktab binosida 0,42 m2 va uchastkada 0,18 m2.
Majlislar zalidagi o'rindiqlar soni - ma'ruza zali - maktab o'quvchilarining umumiy sonining 20-30% yoki maktab-internatlarda 50% miqdorida, har bir o'rindiq uchun 0,6 m2 hisoblab chiqilgan. Da majlislar zali Bu yerda sahna, inventar xonasi, plyonkalarni tarqatish xonasi, texnik markaz va qorong‘u xona mavjud.
Yuqori balandlik va ta'minot va egzoz ventilyatsiyasi tufayli majlislar zalida havo almashinuvi va mikroiqlim uchun qulay sharoitlar ta'minlanishi kerak. Yong'in xavfsizligi talablariga ko'ra, zalda kamida ikkita chiqish bo'lishi kerak.
Sport zali mashg'ulotlar uchun joy bo'lib xizmat qiladi jismoniy ta'lim-tarbiya va sport bo'limlari. Jismoniy tarbiya jarayonida bolalar tanasining kislorodga bo'lgan yuqori ehtiyojini hisobga olgan holda, sport zalida havo almashinuvi har bir o'quvchi uchun kamida 80 m3 / soat bo'lishi kerak. Zalning kattaligi jismoniy tarbiya dasturida nazarda tutilgan sport o'yinlari, gimnastika va boshqa mashqlar uchun etarli bo'lishi kerak. Bir o'quvchi uchun sport zali maydonining minimal standarti 4 m2, balandligi - 5,4 dan 6 m gacha bo'lishi kerak, maktablarda va maktab-internatlarda quyidagi o'lchamdagi o'quv sport zallari qabul qilinadi - 9X18, 12X24 va 18X30 m.
Bir guruh maktablar uchun 25 m uzunlikdagi yopiq suzish havzasi va IV iqlim mintaqasida ochiq basseyn ajratilgan.
Da sport zallari kiyinish xonalari mo'ljallangan, qizlar va o'g'il bolalar uchun alohida, dush va hojatxonalar mavjud; instruktor xonasi, 2X2,2 m oʻlchamdagi teshik orqali zal bilan aloqa qiladigan mashgʻulot xonasi.
Sport zallari birinchi qavatda joylashgan bo'lishi kerak, o'quv bo'limlaridan ajratilgan va maktab saytiga qulay kirish imkoniyatiga ega bo'lishi kerak.
O'quvchilarni ovqat bilan ta'minlash uchun maktablar oshxonalar bilan ta'minlaydi. Ularning joylashuvi uzaytirilgan kun guruhlari talabalari uchun etarli ovqatlanish va barcha maktab o'quvchilari uchun issiq nonushta bilan ta'minlash talablariga javob berishi kerak. Oshxona binolarining tarkibi va maydoni ularning xom ashyo yoki yarim tayyor mahsulotlarda ishlash shartlarini hisobga olgan holda standartlarga muvofiq qabul qilinadi. Xom ashyo asosida ishlaydigan oshxonaning binolariga quyidagilar kiradi: ovqat xonasi, baliq va sabzavot do'konlari, idish-tovoq va oshxona anjomlari uchun yuvish xonalari, quruq mahsulotlar va sabzavotlar uchun oshxonalar, go'sht, sut va baliq mahsulotlarini saqlash uchun muzlatgich kameralari, yuklash - konteyner.
Maktablardagi ovqat xonasining maydoni har bir o'rindiq uchun 0,65 dan 0,85 m2 gacha olinadi. Ovqatlanish xonalari odatda birinchi qavatda joylashgan. Kimdan ishlab chiqarish binolari ovqat xonalari tashqariga alohida chiqish bo'lishi kerak.
Kutubxona o‘quv zali va maydoni 2:1 bo‘lgan kitob ombori hamda darsliklarni saqlash va ta’mirlash xonasidan iborat. Ushbu binolarning maydoni maktab turi va sig'imiga qarab olinadi.
Kiyinish xonalari kirish zalida (markazlashtirilgan) ishlab chiqilgan yoki katta hajmli maktablarda o'quv bo'limlari yaqinida joylashgan. Markazlashtirilmagan kiyinish xonalari maxsus xonada joylashgan bo'lishi kerak. Ularni dam olish maskanlarida tashkil qilish mumkin emas, chunki bu talabalar uchun dam olishning gigienik sharoitlarining yomonlashishiga va havoning ifloslanishiga olib keladi.
Standartlarga ko'ra, vestibyulli kiyinish xonasining maydoni har bir talabaga 0,25 m2 ni tashkil qiladi. Kiyim ilgichlari derazalarga perpendikulyar joylashtirilishi kerak, bu tabiiy yorug'lik va shamollatish uchun yaxshi sharoitlarni ta'minlaydi. Shkaflardagi ochiq ilmoqlar orasidagi o'tish joylarining kengligi kamida 1,5 m bo'lishi kerak va 1 m ilgaklar uchun ilgaklar soni 10 tadan oshmasligi kerak.
Talabalar uchun yuvinish xonalari va hojatxonalar (o'g'il bolalar va qizlar uchun alohida) har bir qavatdagi o'quv xonalari yonida joylashgan. Lavabolar hojatxonalar oldida joylashgan. Ular havoning hojatxonalardan maktabning boshqa joylariga oqib chiqishiga to'sqinlik qiladigan shlyuzdir. Yuvish va hojatxonalarning umumiy maydoni har bir talabaga 0,1 m2 ni tashkil qiladi. Maktab xodimlari uchun lavabo bilan alohida hojatxona ajratilgan.
Hammomdagi pollar suv o'tkazmaydigan, silliq bo'lmasligi, kirdan oson tozalanishi, yoriqlari bo'lmasligi va yuvishga bardosh berishi kerak. issiq suv sovun va dezinfektsiyalash vositalari bilan. Devor qoplamasi uchun suv o'tkazmaydigan materiallardan tayyorlangan plitkalar ishlatiladi.
Tibbiy xizmat ko'rsatish binolariga 16 m2 maydonli shifokor xonasi va 12 m2 maydonli stomatologiya kabineti kiradi. Tibbiyot xonalari bolalarni chuqurlashtirilgan tekshirishda foydalanish qulayligi uchun yonma-yon bo'lishi kerak. Shifokor kabinetini 1-qavatda bolalarning ko'p kontsentratsiyasi va shovqinli xonalar joylashgan joylardan uzoqda joylashtirish tavsiya etiladi.
Hozirgi vaqtda barcha maktablarda 2-4-sinf o'quvchilari uchun 60 m2 (har bir o'quvchiga 2 m2) kunduzgi parvarishlash uchun universal xona mavjud. Tegishli o'quv bo'limlari doirasida 1-sinflar uchun mashg'ulotlar va uzaytirilgan kun rejimini tashkil qilish tavsiya etiladi, bu tabaqalashtirilgan rejimni ta'minlash va barcha binolardan, shu jumladan o'quv bo'limi va dam olishdan samarali foydalanish imkonini beradi.
Uyqu va o'yinlarni tashkil qilish uchun yotoqxona va o'yin xonasini birlashtirgan universal xonalar yoki o'rnatilgan mebellar bilan jihozlangan dam olish joylari ishlatiladi. Dam olish har bir talaba uchun kamida 1 m2 standart maydoni bo'lgan ikkita sinfdan ko'p bo'lmagan sinflarni birlashtirgan holda yopiq turdagi bo'lishi kerak. Uxlash moslamalarini saqlash uchun joy bo'lishi kerak. Kiyim, poyabzal va gigiena vositalarini almashtirish uchun alohida shkaflar ham talab qilinadi.
O'rta maktab o'quvchilarining darsdan tashqari vaqti uy vazifalarini tayyorlashdan tashqari, qiziqishlar to'garagidagi mashg'ulotlar, sport seksiyalari va saytdagi o'yinlardan iborat. Buning uchun sinf xonalari, davra xonalari, studiyalar, sport zallari va o'yin maydonchalari, o'quv zalidan foydalanish kerak.
Standartlar guruhlarda ishlash uchun keng ko'lamli binolarni nazarda tutadi: texnik modellashtirish, yosh tabiatshunoslar (o'simlik va chorvachilik), rasm, chizmachilik, haykaltaroshlik studiyasi, xoreografiya va drama studiyasi, kino va fotolaboratoriya.
Maktab-internatlar. Bolalar maktab-internatlarida kechayu kunduz saqlanadi, shuning uchun ham ushbu muassasalarda bolalarni o'qitish va tarbiyalash uchun sharoitlarni tashkil qilish uchun gigienik talablar kuchaymoqda. Maktab-internatlar katta yer maydoniga (2,5-2,8 gektar) ega bo'lib, ular kengaytirilgan to'plamga ega. sport maydonchalari, yashil maydon 50% ni tashkil qiladi. Turli yoshdagi o'quvchilar uchun har bir sinf uchun kamida 100 m2 bo'lgan alohida joylar ajratilgan, bu erda bolalar yilning barcha fasllarida dam olishlari mumkin.
O'quv guruhi binolari, masalan, o'z ichiga oladi oddiy maktab, o'quv xonalari, o'quv xonalari, laboratoriyalar, mehnat ta'limi, kasbga yo'naltirish va sport mashg'ulotlari uchun binolar.
O'quv bo'limlarida har bir talaba uchun 0,5 m2 hisobidan o'yinlar uchun qo'shimcha xonalar ajratiladi.
Kattaroq sig'imli maktab-internatlarda 162 m2 maydonga ega ikkinchi sport zali mavjud.
Maktab-internatning tibbiyot punkti izolyatsiya palatasi sifatida tashkil etilgan. U quyidagilarni o'z ichiga oladi: shifokor va stomatologiya kabineti - har biri 12 m2, davolash xonasi - 15 m2, palatalar (4 sinf uchun 12 m2), sanitariya moslamalari bo'lgan izolyatsiya xonalari (har biri 2 ta 9 m2), bufet, hammom, hojatxona va yuvinish xonasi.
Ovqatlanish bo'limi ovqat xonasi va to'liq kommunal xonalarga ega oshxonadan iborat. Zalning o'lchamini aniqlashda hisob-kitob har bir o'rindiq uchun 0,75 m2 ga asoslanadi.
Maktab-internatlarda har bir yosh guruhidagi sinflar uchun yotoqxonalarning bir qismi sifatida yotoqxonalarning bo'limlari hammom, kiyim va poyafzallarni tozalash xonalari (har bir o'quvchiga 0,1 m2) bilan ta'minlangan.
Yotoq xonalarining maydoni bir kishi uchun 4 m2 standartlarga muvofiq qabul qilinadi uxlash joyi. Yotoq xonalari 1-4-sinf o‘quvchilari uchun 4-6 o‘rinli va 5-11-sinf o‘quvchilari uchun 2-4 o‘rinli bo‘lishi kerak.
Yotoq xonalari navbatchi o'qituvchilar va texnik xodimlar uchun xonalar, choyshab xonasi va choyshab va ko'ylaklarni ta'mirlash uchun xona, omborxona, yangi kiyim, choyshab, poyabzal va uy jihozlarini saqlash xonasi, iflos narsalarni saqlash xonasini o'z ichiga oladi. kir yuvish, individual sport anjomlari uchun saqlash xonasi (shaxsiy buyumlar) , kiyinish xonalari va hojatxonalar bilan dush, kir yuvish xonasi.
Yotoqxona binolarida dam olish va dars tayyorlash uchun xonalar, yashash xonalari mavjud.
Kiyinish xonalarida suv isitiladigan kiyim va poyafzal quritgichlari (har bir talaba uchun 0,2 m2) bo'lishi kerak.
O'rta kasb-hunar maktablari. Bu turdagi muassasalarni tashkil etishda asosiy gigiyenik talab o‘quvchilarning nazariy va ishlab chiqarish o‘rgatishlari, tarbiyaviy-madaniy ishlar olib borishlari, dam olishlari, ovqatlanishlari va tibbiy xizmat ko‘rsatishlari uchun shart-sharoit yaratish hisoblanadi.
SPTU binolarining tarkibi va maydoni profil va quvvatga qarab belgilanadi. Binolarni rejalashtirishning optimal yechimi shu kabi funktsional maqsadlarga ega binolarni alohida bloklar yoki binolarga birlashtirishdir.
Namunaviy loyihalarda to‘rtta asosiy bino ko‘zda tutilgan: umumiy ta’lim va maxsus fanlar uchun o‘quv xonalari bo‘lgan nazariy o‘quv xonalari; o'quv-ishlab chiqarish ustaxonalari; zal tipidagi binolarni birlashtirgan jamoat binosi - umumiy ovqatlanish, yig'ilish va jismoniy tarbiya zallari; yotoqxona.
Barcha binolarning yaqin funktsional aloqasi umuman ta'lim muassasasining oqilona qarori uchun zaruriy shart bo'lib, talabalar uchun sayohat vaqtini va o'tish vaqtini qisqartirishni, muayyan rejim masalalariga rioya qilishni ta'minlaydi.
O'rta texnik maktabni joylashtirish to'g'risida qaror qabul qilganda, muhim jihati: maktab va tayanch korxona va shaharning turar-joy qismi o'rtasidagi munosabatlar zarurati.
Gigienik nuqtai nazardan, maktablarning asosan shaharlarda joylashganligi talabi oqlanadi, bu sanoat zonasidan ifloslangan havoning o'smirlar tanasiga ta'sir qilish imkoniyatini istisno qiladigan qulay ekologik sharoitlarni ta'minlaydi. Xizmat ko'rsatish sohasidagi ta'lim muassasalari shaharning aholi turar joylarida joylashgan bo'lishi kerak.
Qishloq kasb-hunar maktablarini shahar posyolkalarida joylashtirish eng oqilona hisoblanadi, chunki bu binolarni sanitariya-texnik jihatdan yaxshilash va o'quvchilarga madaniy xizmat ko'rsatish masalalarini hal qilish imkonini beradi.
O'quv binolari umumiy ta'lim fanlari uchun 50-54 m2 maydoni bo'lgan o'quv xonalari shaklida taqdim etiladi; mutaxassisliklar bo'yicha ofislar - 60-72 m2; umumta'lim fanlari uchun laboratoriyalar - 72-90 m2. Bundan tashqari, ma'ruza mashg'ulotlari uchun doimiy auditoriyalar 60-90-120 kishiga mo'ljallangan, maydoni 72-108-
O'quv va ishlab chiqarish ustaxonalari uchun mo'ljallangan standart loyihalar talabalarni tayyorlashning o'ziga xos profilini mahalliy spetsifikatsiyaga ega universal ustaxonalar. Ustaxonalarning tarkibi va maydoni tegishli tarmoqlarning texnik loyihalash standartlariga muvofiq qabul qilinadi. Maxsus e'tibor qurilmaga burilganda | shamollatish tizimlari, shovqin va tebranishlardan himoya qilish, tabiiy va sun'iy yoritish va boshqalar.
O'quv-ishlab chiqarish ustaxonalari eng katta smenadagi talabalar soniga mo'ljallangan dush, kiyinish xonalari (ko'cha, uy va ish kiyimlari uchun), yuvinish va hojatxonalar bilan ta'minlangan.
Oʻquv va sport inshootlariga oʻlchami 24X12 m (540 va 720 oʻquvchi uchun), 30X18 m (960 va 1440 oʻquvchi uchun) va 36XX18 m (1920 oʻquvchi uchun) boʻlgan sport zallari kiradi. Kattaroq sig'imga ega bo'lgan binolarda maxsus tibbiy guruhlarning mashg'ulotlari uchun 18X9 m o'lchamdagi ikkinchi zal ajratiladi.
Yig'ilish zali bir vaqtning o'zida 1/3 qismini, qishloq kasb-hunar maktablarida esa - 1/2 o'quvchilarning soni zalda har bir o'ringa 0,65 m2 bo'lgan holda, madaniy va ijtimoiy binolar guruhiga xonalar ham kiradi jamoat tashkilotlari, texnik ijodkorlik, fotolaboratoriya, harbiy va mehnat shon-shuhrati xonasi, o'quv zali bilan kutubxona.
Oshxonalar yarim tayyor mahsulotlar yoki xom ashyo ustidagi ishlarni hisobga olgan holda ishlab chiqilgan. Ovqatlanish xonasidagi o'rindiqlar soni "/z" ga hisoblanadi umumiy soni har bir o'rindiqning maydoni 1 m2 dan ortiq bo'lmagan talabalar.
Yotoqxona binolarining tarkibi va maydoni quyidagilarga muvofiq ishlab chiqilgan joriy standartlar VSN "Turarjoy binolari". Yashash xonalari har bir yotoq uchun 6 m2 hisobidan 4 kishidan ko'p bo'lmagan miqdorda beriladi. Yotoq xonalaridan tashqari tozalash va dazmollash, kiyim-kechak va poyabzallarni quritish uchun xonalar, kir yuvish xonasi, dam olish xonalari, madaniy tadbirlar uchun xonalar mavjud. Talabalar turar joyi binosida har 200 kishiga 1 o‘rindan izolyatsiya bo‘limi tashkil etilgan.
Tibbiyot punkti talabalarga ambulator tashrif buyurish, terapevtik muolajalarni amalga oshirish, talabalarni chuqurlashtirilgan va profilaktik davolash ishlarini olib boradi. Uchta xona mavjud; shifokor xonasi, davolash xonasi va stomatolog kabineti.
← + Ctrl + →
Shahar va qishloq joylarda bolalar va o'smirlar muassasalarining joylashuviBolalar va o'smirlar muassasalarida yoritish
Maktabgacha ta'lim muassasalarining jihozlari bolalarning kundalik hayoti bilan bog'liq narsalarni o'z ichiga oladi va pedagogik jarayon muassasada: mebel, o'yinchoqlar, qurilish materiallari, o'quv qurollari, shuningdek, uchastkada ishlash va binolarni tozalash uchun uskunalar.
Uskunalar bolalarning o'sishiga mos bo'lishi, ularning rivojlanishi va sog'lig'ini rag'batlantirishi va keraksiz stressni keltirib chiqarmasligi, jarohatlarga olib kelmasligi kerak; epidemiologik jihatdan xavfsiz bo'lishi, binolarni chigallashtirmasligi va bolalarning erkin harakatlanishiga xalaqit bermasligi kerak.
Kiyinish xonasi (qabul qilish) jihozlari
Kichik va o'rta guruhlarni qabul qilish zonasida erta yosh O'zgaruvchan stollar, bolalar ustki kiyimlari uchun shkaflar va xodimlar uchun shkaflar bo'lishi kerak. Tashqi kiyimlarni saqlash uchun balandligi 120-135 sm bo'lgan individual shkaflar Shlyapalar, poyabzallar va tashqi kiyimlar uchun ilgaklar bilan jihozlangan. Xodimlar va ota-onalarning kiyimlari uchun alohida ilgich mavjud. Kiyinish xonasida 18-20 sm balandlikdagi past divanlar yoki skameykalar bo'lishi kerak, bu erda kiyim va poyabzallarni quritish uchun asboblar, o'yinchoqlar uchun tokchalar, lavabo, onalar uchun chaqaloqlarni ovqatlantirish uchun joy bo'lishi kerak.
Guruh (o'yin) xonalari uchun jihozlar
Mebel suv, sovun va dezinfektsiyalash vositalariga chidamli engil, zararsiz bo'yoq yoki lak bilan qoplangan, engil, bardoshli materiallardan (quruq yog'och, alyuminiy, plastmassa va boshqalar) ishlab chiqariladi. Bolalar mebellarining sirtlari silliq bo'lishi kerak, stol, stullar, shkaflar va boshqalarning barcha burchaklari yumaloq yoki yumshatilgan qirralar bilan bo'lishi kerak.
Hozirgi vaqtda maktabgacha ta'lim muassasalarida qo'llaniladigan barcha mebellar boshlang'ich va maktabgacha yoshdagi bolalar uchun stol va stullarning asosiy o'lchamlariga mos kelishi kerak (2.2-jadval). Maktabgacha ta'lim muassasalari uchun stol va stullarning ma'lum turlari va o'lchamlari tasdiqlangan: to'rt o'rinli stollar - 1,5-5 yoshli bolalar uchun; qopqog'i egilishi sozlanishi qo'shaloq stol va o'quv qurollari uchun tortma - 5-7 yoshli bolalar uchun; 1,5 yoshdan 4 yoshgacha bo'lgan bolalar uchun ikkita trapezoidal stol; bitta o'rindiqli stollar - uyda foydalanish uchun. Kreslolar kestirib, dumba shakliga ko'ra profillangan bo'lishi kerak.
Tavsiya etilgan rang kodlash stol va stullar, shunda bola o'z bo'yi bo'yicha mustaqil ravishda stol va stulni topadi. Shu maqsadda har bir guruhdagi bir xil o'lchamdagi mebellar bir xil rangdagi naqsh yoki belgi bilan belgilanadi.
2.2-jadval
Kichkintoylar uchun stol va stullarning asosiy o'lchamlari
va maktabgacha yosh
Guruhlarning har birida bolaning familiyasi, ismi, tanasining uzunligi, ko'rish va eshitish holati, mebellar guruhi, qator va joyni aks ettiruvchi "Bolalarning stollarda o'tirish jadvali" bo'lishi tavsiya etiladi. uni. Bolalarni joylashtirishda salomatlik, ko'rish va eshitish holati hisobga olinadi. Yiliga ikki marta hamshira va o'qituvchi tana uzunligi (bo'yi) o'lchovlari asosida bolalarning o'tirishini kuzatib boradi va ularni Kartaga yozib oladi. Har bir guruhda kamida ikki yoki uch o'lchamdagi stol va stullar bo'lishi kerak.
Yaxshiroq tabiiy yorug'lik uchun to'rt o'rindiqli stollarni tor qismi derazalarga qaragan holda ikki qatorga va ikki o'rindiqli stollarni uchta qatorga joylashtirish tavsiya etiladi. Qishda stollar derazalarga yaqinroq joylashtiriladi (bahorda derazadan 50 sm, bolalarning ko'zlarini quyoshning yorqin nurlaridan himoya qilish uchun ular xonaga chuqurroq ko'chiriladi).
O'ng qo'l bolalar uchun yorug'lik manbai chapda, chap qo'l bolalar uchun - o'ngda bo'lishi kerak.
Bolalar eng kichigi va eshitish qobiliyati past bo'lganlar o'qituvchiga, ko'rishda nuqsoni bo'lganlar esa yorug'lik manbasiga va doskaga yaqinroq bo'lishi uchun bolalar o'zlarining bo'yiga mos keladigan stollarga o'tiradilar. Bolalar orqalarini nurga qaratib o'tirmasliklari kerak. Eng yaxshi ko'rinish uchun jadvallarning birinchi qatori ko'rgazmali material taxtadan 2,0-2,5 m masofada joylashtiriladi.
O'yin va guruh xonalarida stol va stullar guruhdagi bolalar soniga qarab joylashtiriladi, ular bir xil etiketli guruhdan bo'lishi kerak; O'yin va guruh xonalarida stol va stullardan tashqari choyshablar, o'yinchoqlar, o'quv va qurilish materiallari uchun shkaf va javonlar, tasviriy san'at uchun doska, idish-tovoqlar uchun bufet mavjud. Stollar qatorlari orasidagi masofa kamida 0,5 m; 1-qator stollarning derazadan masofasi 1 m, taxtadan 2,5-3,0 m dan yaqinroq bo'lmagan; devor taxtasining pastki chetining osilgan balandligi 0,7-0,8 m, devor taxtasining o'lchami 0,75-1,5 m.
Agar maktabgacha ta'lim muassasasida 1-erta yosh guruhi bo'lsa, unda kamida ikkita o'zgaruvchan stol, 7 oylikdan 1 yoshgacha bo'lgan bolalarni ovqatlantirish uchun ikki kishilik stol, tirsak aralashtirgichli lavabo (kattalar uchun), shuningdek bitta bo'lishi kerak. yoki 4-5 oylik va 4-5 oydan 8-9 oygacha bo'lgan bolalar uyg'oq bo'lganlar uchun ikkita yig'iladigan bolalar maydonchasi.
Erta yosh guruhlarida bolalarda harakatni rivojlantirish uchun slaydlar, ko'priklar, taxtalar, shuningdek, jismoniy mashqlar uchun maxsus jihozlar bo'lishi kerak. Ushbu guruhlardagi stullar o'rniga oyoq tayanchlari bo'lgan stullar tavsiya etiladi. Yagona stollar yosh bolalar uchun tayyorlanadi.
Guruh xonalarining har birida ovqat berish va idishlarni yuvish uchun oshxona mavjud. O'z ichiga oladi quyidagi uskunalar: lavabo bilan shkaf-stol, oshxona shkafi-stol, devor shkafi, idishlarni quritish uchun devor shkafi va xizmat ko'rsatish stoli.
Guruh guruhida, maxsus ajratilgan alohida xonada SanPiN 2.4.1.2660-10 (6.13-band) talablariga muvofiq jihozlangan bo'lishi kerak bo'lgan "yovvoyi tabiat burchagi" bo'lishi mumkin.
Yotoq xonasi jihozlari
Beshiklarning dizayni (yog'och yoki metall) bolaning balandligiga mos kelishi kerak va to'shakning elastik yuzasi tezda uxlab qolishiga yordam berishi kerak.
Bolalar bog'chasi va bolalar bog'chasi yotoqxonalarini jihozlash uchun ikkita turdagi to'shaklardan foydalaniladi: to'siqli va 3 yoshgacha bo'lgan bolalar uchun o'zgaruvchan to'shak balandligi (uzunligi 120 sm, kengligi 60 sm, poldan panjara balandligi 95 sm - bu yon panjaraning balandligini kamida 15 sm dan pastga tushirish orqali kamaytirish mumkin); 3-7 yoshli bolalar uchun (uzunligi 140 sm, kengligi 60 sm va balandligi 30 sm).
Har bir to'shakda stul qo'yilgan bo'lib, u erda bola yechib, kiyimini kiyishi mumkin. To'shaklar minimal bo'shliqlar bilan joylashtiriladi: orasida uzun tomonlar to'shak - 0,65 m, tashqi devorlardan - 0,6 m, isitish moslamalaridan - 0,2 m, ikkita to'shakning boshi o'rtasida - 0,3 m.
Eng gigienik - soch yoki dengiz o'tlaridan yasalgan matraslar, yumshoq patlardan yasalgan yostiqlar, kichik o'lchamdagi (30 x 30 sm). Choyshablar oyoq chetida belgilanishi kerak. 3 ta zig'ir to'plami va matras qoplamalarining 2 ta o'zgarishi bo'lishi kerak. Choyshab va sochiq harom bo'lganda almashtiriladi, lekin haftada kamida bir marta.
Hojatxona jihozlari
Hojatxona xonalari yuvinish xonasi va sanitariya zonasiga bo'lingan. Kichkintoylar uchun mo'ljallangan hojatxonalarda uchta bolalar lavabosi, bitta bolalar hojatxonasi, kanalizatsiya, dush idishni, kostryulkalar uchun belgilangan uyalari bo'lgan shkaf-ravon, bitta kattalar uchun lavabo, drenaj, bolalar vannasi va yordamchi shkaf mavjud. Bolalar hojatxonasida vaqtni yo'qotmaslik uchun kiyinish stolini va iflos kir yuvish qutisini lavaboga yaqin joylashtirish tavsiya etiladi.
Maktabgacha ta'lim guruhlari hojatxonalarida to'rtta bolalar lavabosi bo'lishi kerak (katta va tayyorgarlik guruhlari e - besh) va kattalar uchun bitta lavabo, 5 bola uchun bitta bolalar hojatxonasi, bitta isitiladigan sochiq panjarasi. Bolalar hojatxonalari qulflanadigan kabinalar bilan jihozlangan, ammo qulfsiz. Bolalar hojatxonasi uchun idishni o'lchami 1,0 x 0,75 m va idishni panjarasining balandligi 1,2 m (poldan). Tualet tomonining poldan balandligi bolaning oyoq bilan pastki oyog'ining uzunligiga (28 sm) teng, kengligi (ko'ndalang o'lcham) esa kattaroq trokanterlar orasidagi masofaga (22 sm) to'g'ri keladi. Hojatxona bolalar o'rindiqlari yoki bolalar salomatligi uchun zararsiz materiallardan tayyorlangan gigienik astarlar bilan jihozlangan (dezinfeksiya qilish imkoniyati bilan). Buning uchun qutilar bo'lishi kerak hojatxona qog'ozi, binolarni tozalash uchun mo'ljallangan jihozlarni saqlash uchun shkaflar.
Yangi talablarga ko‘ra, katta va maktabgacha ta’lim guruhlarida o‘g‘il-qizlar uchun alohida hojatxonalar tashkil etish zarur. O'ylab o'rtacha balandlik; o'rtacha bo'y kichkintoylar uchun lavaboning yon tomoni 0,4 m masofada, maktabgacha yoshdagi bolalar uchun - poldan 0,5 m balandlikda joylashgan.
Yuvish xonasida bolaning shaxsiy gigiena vositalarini saqlash uchun izolyatsiyalangan uyalari bo'lgan ilmoqlar bo'lishi kerak. O'rta va katta yoshdagi bolalar uchun chuqur dush tepsisi - 0,9 m; maktabgacha yoshdagi bolalar uchun sayoz dush tepsisi - 0,3 m dush tarmoqlarida moslashuvchan shlang bo'lishi kerak.
Gigienik talablar ichki havoga
Bolalarning tozalikka bo'lgan ehtiyoji toza havo juda yuqori, chunki ko'krak qafasining strukturaviy xususiyatlaridan kelib chiqqan holda nafas olish harakatlarining yuqori chastotasi va kichik hajmi tufayli ularda qon va havo o'rtasidagi gaz almashinuvining intensivligi kattalarnikiga qaraganda bir oz past bo'ladi. Uy ichidagi havoning kimyoviy, fizik va biologik tarkibi, ya'ni mikroiqlim belgilangan gigienik me'yorlarga javob berishi kerak.
Yuqori sifatli kompozitsiya Ichki havo muhiti antropogen kelib chiqadigan kimyoviy moddalardan, zamonaviy polimerdan ko'chib o'tadigan komponentlardan va bo'yoq va lak materiallari, bolalar o'yinchoqlari.
Bolalarning u erda uzoq vaqt qolishlari natijasida maktabgacha ta'lim muassasalarida havo tarkibi asta-sekin yomonlashmoqda: miqdori karbonat angidrid, suv bug'lari, og'ir ionlar, haroratning oshishi, chang, bakterial ifloslanish, organik aralashmalar, ammiak, vodorod sulfidi va boshqalar paydo bo'ladi, bu esa bolaning farovonligini yomonlashtiradi.
Bino ichidagi havoning kimyoviy tarkibining o'zgarishi odam tomonidan chiqarilgan havoning atmosfera havosidan sezilarli darajada farq qilishi bilan bog'liq (jadval ......).
Jadval ....
Kimyoviy tarkibi atmosfera va ekshalatsiyalangan havo
(umumiy havo hajmining ulushi)
Organik moddalar: ammiak, uchuvchi yog 'kislotalari, vodorod sulfidi - odamlar teri, og'iz bo'shlig'i va ichak orqali chiqariladi. Ularning ichki havoda qanchalik ko'p bo'lsa, tanaga va bolalar kiyimlariga g'amxo'rlik yomonlashadi. Ayniqsa, ko'plab organik moddalar hojatxonalar, kir yuvish xonalari va oshxonalarda hosil bo'ladi. Oshxonada gaz plitalari mavjud bo'lsa, yoqilg'ining to'liq bo'lmagan yonishi mahsulotlarining kirib borishi va uglerod oksidi hosil bo'lishi tufayli havo yomonlashishi mumkin.
Binoda havoning ion tarkibi asta-sekin o'zgaradi. Odamlarga ijobiy ta'sir ko'rsatadigan engil ionlar bolalarning nafas olish yo'llari, suv bug'lari va chang zarralari tomonidan so'riladi, ularning soni asta-sekin kamayadi, shu bilan birga bolalar tomonidan chiqarilgan havoda og'ir ionlar miqdori ko'payadi va shu bilan yomonlashadi; havo sifati.
Tana uchun xavfli havo chang bilan to'yingan bo'lib, u nafas olish, yo'talish va hapşırma paytida chiqariladigan juda ko'p miqdordagi mikroorganizmlarni saqlaydi. Og'iz bo'shlig'i va shilliq pardalarning holatini diqqat bilan kuzatib borishingiz kerak nafas olish yo'llari bolalarda.
Guruh xonalari quyosh bilan yaxshi yoritilgan bo'lishi kerak, chunki uning ultrabinafsha nurlari ta'sirida ko'plab patogenlar nobud bo'ladi va bolaning tanasi kasalliklarga kamroq moyil bo'ladi.
Kimyoviy tarkibi va jismoniy xususiyatlar Uy ichidagi havo darajasi karbonat angidrid (CO2) darajasi oshishi bilan o'zgaradi. Havodagi karbonat angidrid miqdori 0,1% dan oshmaydi. 1 soat ichida har bir bola uchun zarur bo'lgan havo hajmini hisoblashda, u bir vaqtning o'zida chiqargan CO2 miqdoridan va uning ichki havodagi maksimal ruxsat etilgan kontsentratsiyasidan kelib chiqish odatiy holdir. Chiqarilgan CO2 xona havosida taqsimlanishi va maksimal ruxsat etilgan tarkibdan oshmasligi kerak. 1 soat ichida chiqarilgan karbonat angidrid miqdori bolaning yoshiga va u bajaradigan ishning xususiyatiga bog'liq. Maktabgacha yoshdagi bolalar taxminan 4 litr CO2 ni, boshlang'ich maktab yoshidagi bolalar - 8-10 litrni chiqaradilar.
Maktabgacha ta'lim muassasalari binolarida havo yuqori sifatli bo'lishi uchun etarli kub hajmi va to'g'ri havo almashinuvi kerak. Guruh xonasida har bir maktabgacha tarbiyachi uchun 7,5-8 m3 havo bo'lishi kerak. Bu kub sig'imga guruh xonasida bitta bola uchun zamin maydoni 2,0-2,5 m2 bo'lgan va xonaning balandligi 3 m ga etgan hollarda erishiladi.
Binolarda havoning tabiiy almashinuvi (qurilish materiallarining teshiklari, derazalardagi yoriqlar, shamol ta'siridagi eshiklar va boshqalar orqali) etarli emas, shuning uchun binolar ochiq derazalar, transomlar va shamollatish teshiklari orqali ventilyatsiya qilinadi.
Atrofdagi havo harorati -5 ° C dan past bo'lmagan va kuchli shamol bo'lmagan hollarda, maktabgacha ta'lim muassasasi bolalar ishtirokida binolarni keng qamrovli shamollatish ishlarini olib boradi. Shamollatish paytida qoralamalardan qochish kerak.
Bolalar yo'q bo'lganda, binolar orqali yoki burchakli shamollatish (transomlar, vents yoki derazalar ochiladi) bilan ta'minlanadi. Bunday shamollatish, ayniqsa, bolalar uxlagandan, ovqatlangandan keyin, shuningdek, kunning oxirida, xona ichidagi havo ayniqsa ifloslangan paytda kerak.
Shamollatish muddati tashqi havo harorati bilan belgilanadi. Shamollatish orqali juda past tashqi haroratlarda (-20 ºS dan past) 2-3 daqiqadan ko'p bo'lmagan vaqt davomida amalga oshiriladi, issiqroq havoda - shamollatish bir vaqtning o'zida amalga oshirilishi kerak. nam tozalash binolar va bolalar kelishidan 30 daqiqa oldin tugaydi.
Maktabgacha ta'lim muassasalarini samarali ventilyatsiya qilish uchun derazalar dastagi moslamalari bo'lgan yig'ma transomlar bilan jihozlangan va yilning barcha fasllarida shamollatish uchun ishlatiladi.
Transom maydonining zamin maydoniga nisbati 1:50 ni tashkil qiladi.
Transomlar orqali shamollatish paytida harakat tezligi va kiruvchi havo hajmi ortadi. Havo transom orqali kiradi yuqori qismi binolar. Nisbatan massasi tufayli sovuq havo, pastga tushib, iliq qatlamlardan o'tadi xona havosi, issiqlikning bir qismini olib tashlaydi va isinish uchun vaqt bor. Bu kuz va erta bahor oylarida, qisman qishda, shamol bo'lmaganda va tashqi va ichki havo haroratida juda katta farq bo'lmaganda, transomlarni bolalar ishtirokida ochiq saqlashga imkon beradi.
Sovuq mavsumda transomlar va shamollatish teshiklari hech qachon muhrlanmasligi kerak. Guruh xonalarida, agar kerak bo'lsa, xonani tezda ventilyatsiya qilish uchun (bolalar yo'qligida) bitta oynani yopiq holda qoldirish tavsiya etiladi.
Barcha transomlar va shamollatish teshiklari erkin ochish va yopish uchun maxsus qurilmalarga (kordonlar, tayoqlar, tutqichlar) ega bo'lishi kerak.
Binolarni ventilyatsiya qilishni yaxshilash uchun maktabgacha ta'lim muassasalari markaziy egzoz ventilyatsiyasi bilan jihozlangan. Uning yordami bilan ifloslangan havo binolardan chiqariladi. Markaziy egzoz ventilyatsiyasi kuz-qish davrida, isitish mavsumining boshidan boshlab, boshlanishigacha qo'llaniladi. issiq ob-havo. Tashqi va xona havosi o'rtasidagi harorat farqi tufayli tabiiy qoralama ustida ishlaydi.
Guruh xonalari va yotoq xonalarini doimiy ventilyatsiya qilish, shuningdek, xonaning tashqi devorlaridan biriga o'rnatilgan ta'minot kabinetlari orqali amalga oshiriladi.
Maktabgacha ta'lim muassasalarining issiqlik rejimiga gigienik talablar
Atrof-muhit harorati bolaning tanasiga katta ta'sir ko'rsatadi. Agar u juda baland bo'lsa, tananing issiqlik o'tkazishi qiyin va bola qizib ketadi. Juda past harorat, aksincha, tanadan issiqlik yo'qotilishini oshiradi va bola hipotermik bo'ladi. Bu bolalarning farovonligi va ishlashiga salbiy ta'sir qiladi va ularning har qanday faoliyatini murakkablashtiradi. Maktabgacha ta'lim muassasasida isitish termoregulyatsiyaga (issiqlik qulayligi) keskin stresssiz issiqlik muvozanati sharoitlarini yaratishi kerak.
Qulay termal sharoitlar yoshiga qarab ma'lum harorat chegaralari bilan chegaralanadi va bolalarning sog'lig'i, faoliyat turi va qattiqlashishi holatiga bog'liq.
Tug'ilgandan 7 yoshgacha bo'lgan sog'lom bolalar uchun mo'ljallangan xonalarda havo haroratining ma'lum standartlari o'rnatiladi (jadval ......).
Jadval ……
Asosan harorat va havo almashinuvi tezligi maktabgacha ta'lim muassasasining binolari
| Binolar | Harorat | Havo almashinuv kursi | |||||
| I A, B, D iqlim mintaqalarida | Boshqa iqlim mintaqalarida | ||||||
| oqimi | kaput | oqimi | kaput | ||||
| Qabul qilish xonalari, o'yin xonalari bolalar bog'chalari guruhlari: | |||||||
| - yoshroq | 22-24 | 2,5 | 1,5 | - | 1,5 | ||
| - o'rta va katta | 22-24 | 2,5 | 1,5 | - | 1,5 | ||
| Qabul xonalari, kichik maktabgacha ta'lim guruhlari uchun o'yin xonalari | 21-23 | 2,5 | 1,5 | - | 1,5 | ||
| Guruh, kiyinish xonalari: | - | ||||||
| - kichik, o'rta | 21-23 | 2,5 | 1,5 | - | 1,5 | ||
| - katta, tayyorgarlik | 21-23 | 2,5 | 1,5 | - | 1,5 | ||
| Bolalar bog'chasi yotoq xonalari | 19-20 | 2,5 | 1,5 | - | 1,5 | ||
| Maktabgacha yoshdagi bolalar yotoqxonalari | 19-20 | 2,5 | 1,5 | - | 1,5 | ||
| Bolalar bog'chasi hojatxonalari | 22-24 | - | 1,5 | - | 1,5 | ||
| Maktabgacha ta'lim guruhlari uchun hojatxonalar | 21-23 | - | 1,5 | - | 1,5 | ||
| Musiqa va gimnastika mashg'ulotlari uchun zallar | 19-20 | 2,5 | 1,5 | - | 1,5 | ||
| Yuradigan verandalar | Kamida 12 | hisoblash yo'li bilan, lekin emas 1 bolaga 20 m3 dan kam |
|||||
| Hovuzli hammomli zal | Kamida 29 | hisoblash yo'li bilan, lekin emas 1 bolaga 20 m3 dan kam |
|||||
| Dush havzasi bilan kiyinish xonasi | 25-26 | hisoblash yo'li bilan | |||||
| Tibbiy binolar | 22-24 | 2,5 | 1,5 | - | 1,5 | ||
| Issiq o'tish joylari | Kamida 15 | hisob-kitoblarga ko'ra, lekin kam emas 1 bola uchun 20 m3 |
|||||
Birinchi qavatda joylashgan o'yin xonalari va guruh xonalarida qishda zamin yuzasi harorati kamida 22 ºS bo'lishi kerak. Bolalar xonalarida havoning nisbiy namligi 40-60%, havo harakati tezligi 0,1 m/s dan oshmaydi; oshxona va kir yuvish xonasida havo namligi 60-70% ni tashkil qiladi.
Maktabgacha ta'lim muassasalarida ular foydalanadilar turli tizimlar isitish: markaziy yoki avtonom suv, gaz va kamdan-kam hollarda pechka.
Ushbu tizimlarning barchasi quyidagi talablarga javob berishi kerak: havoning etarli va bir xildagi harorati va namligini ta'minlash, uni yoqilg'ining to'liq yonish mahsulotlari bilan ifloslantirmaslik va yong'inga chidamli bo'lish. Eng ko'p ishlatiladigan past bosimli markaziy suv isitish qozonlarida suv isitish harorati 95 ºS dan yuqori bo'lmagan. Kun davomida maktabgacha ta'lim muassasasining turli binolarida haroratning o'zgarishi 2-3 ° C dan oshmaydi. Sifatda isitish moslamalari radiatorlardan foydalanish mumkin, quvurli isitish elementlari, beton panellarga o'rnatilgan. Radiatorlarning dizayni atrofdagi havoga etarli va bir xil issiqlik o'tkazuvchanligini va ulardan changni osongina olib tashlash qobiliyatini ta'minlashi kerak. Qo'llab-quvvatlash uchun optimal parametrlar harorat rejimi isitish moslamalari sozlanishi kranlar bilan jihozlangan.
Isitish moslamalarining o'rtacha sirt harorati 80 ºS dan oshmasligi kerak. Bolalarning kuyishi va shikastlanishiga yo'l qo'ymaslik uchun isitish moslamalari olinadigan yog'och panjara bilan himoyalangan bo'lishi kerak. Zarrachalar taxtasidan yasalgan to'siqlarni o'rnatishga yo'l qo'yilmaydi.
Suv ta'minotini tashkil etish uchun gigienik talablar
Bolalar bog'chasining suv ta'minoti ta'minlanishi kerak etarli miqdor ichimlik suvi, ovqat pishirish, binolarni gigienik saqlash, bolalarda gigienik ko'nikmalarni shakllantirish. Maktabgacha ta'lim muassasasida foydalaniladigan suvning sifati amaldagi standart talablariga javob berishi kerak.
Kunduzgi bolalar bo'lgan bolalar bog'chalarida suv iste'moli kuniga bir bola uchun 75 litrni, 24 soatlik parvarish bilan - 100 litrni tashkil qiladi. Sovuq va issiq suv ta'minoti guruh kameralari, tibbiyot bo'limi, ovqatlanish bo'limi, hojatxonalar, kir yuvish xonalari va basseynni ta'minlashi kerak. Lavabolar va dushlarga beriladigan suvning harorati 37 ° C dan past va 60 ° C dan yuqori bo'lmasligi kerak.
Maktabgacha ta’lim muassasalarining har bir guruhida toza ichimlik suvi bo‘lishi shart. U yopiq xonada saqlanadi shisha idishlar(grafin, ko'za). Kattaroq guruhlardagi bolalar uchun suvning yonida, patnisda teskari aylantirilgan toza stakanlar bo'lishi kerak. Suv har kuni yangilanadi.
Maktabgacha ta'lim muassasalarini suv bilan ta'minlash shahar (shaharlarda) va qishloq (qishloq joylarda) markaziy suv quvurlari orqali amalga oshiriladi. Markaziy suv ta'minoti mavjud bo'lmagan joylarda bolalar bog'chalari va bolalar bog'chalari yaqin atrofdagi korxona yoki muassasalardan suv bilan ta'minlanadi. Faqat o'ta og'ir holatlarda, bolalar muassasalari uchun ular mahalliy suv ta'minotini qurishadi yoki quduqdan suv olishadi.
Mahalliy suv manbalaridan olinadigan suv chuqur kimyoviy va bakteriologik tahlildan o‘tkaziladi. Suvda quyidagilar bo'lmasligi kerak: suv manbasining hayvon chiqindilari (najas, siydik, oqava suv) bilan ifloslanganligini ko'rsatadigan organik moddalar, ular bilan birga patogen mikroorganizmlar va gijja tuxumlari suvga kiradi. Suv sifatini baholashda ular suvning qattiqligini aniqlaydigan ohak va magniy tuzlarining tarkibini ham aniqlaydilar (qattiq suv tanaga xavf tug'dirmaydi, lekin ba'zi ovqatlar (go'sht, sabzavotlar) yomon pishiriladi. unda sovun yaxshi ko'piklanmaydi, u qozon va oshxona anjomlari devorlarida katta hajmni qoldiradi).
Maktabgacha ta'lim muassasalarining sanitariya holati
Hudud har kuni tozalanadi: ertalab bolalar kelishidan 1-2 soat oldin va joy ifloslanganda. Axlat darhol axlat qutilariga tashlanadi. Yozda hududni kuniga kamida ikki marta sug'orish kerak (bolalar kelishi yoki turishi va uyqudan oldin). Maktabgacha ta'lim muassasasi hududidan chiqindilarni olib tashlash har kuni bolalar kelishidan 1-2 soat oldin yoki ular chiqib ketgandan keyin amalga oshirilishi kerak, agar yopiq derazalar asosiy bino.
Bolalar bog'chasiga kiraverishda poyafzaldan kirni tozalash uchun tashqarida olinadigan qirg'ichlar va yog'och panjaralar, vestibyuldagi paspaslar va poyafzalni axloqsizlik va changdan yakuniy tozalash uchun qabulxonada yo'llar bo'lishi kerak. Bolalar bog'chasiga kelganda, bolalar poyabzallarini almashtirishlari kerak.
Binolar kuniga ikki marta nam usul yordamida tozalanadi. ochiq derazalar yoki yuvish vositalaridan foydalangan holda transomlar.
Zaminlarni kuniga kamida 2 marta, bir marta mebelni majburiy olib tashlash bilan yuvish kerak; mebel, radiatorlar, deraza tokchalari nam mato bilan artib olinadi; Bolalar kiyimi shkaflari har kuni tozalanadi va haftada bir marta yuviladi.
Barcha binolarni umumiy tozalash har oyda bir marta amalga oshiriladi: pollarni, yoritish moslamalarini, derazalarni, eshiklarni yuvish, devorlarni yuvish va dezinfektsiyalash vositalari bilan artish. Musiqa va gimnastika xonasi har bir darsdan keyin tozalanadi. Derazalarning tashqarisidagi va ichki qismi ifloslangani uchun yuviladi, lekin yiliga kamida 2 marta (bahor va kuzda).
Egzoz shamollatish tizimlarining panjurlari ochiq bo'lishi va muntazam ravishda changdan tozalanishi kerak; Ular faqat ichki va tashqi havo haroratida keskin farq bo'lganda qoplanishi kerak. Egzoz shamollatish shaftalari yiliga ikki marta tozalanadi.
Har bir guruh uchun har kuni ovqat va choy idishlari ajratiladi. U sopol idishlar, chinni (plastinkalar, likopchalar, stakanlar) va vilkalar pichoqlari (qoshiqlar, vilkalar, pichoqlar)dan tayyorlanishi mumkin. zanglamaydigan po'latdan. Kamchiliklari bo'lgan idishlardan foydalanmang.
Oziq-ovqat chiqindilari guruhlarga bo'linib, qopqog'i yoki pedal qutilari bo'lgan belgili metall chelaklarga yig'iladi, ular hajmining 2/3 qismidan ko'p bo'lmagan miqdorda to'ldirilganda tozalanadi. Har kuni kunning oxirida chelaklar va tanklar to'ldirishdan qat'i nazar tozalanadi.
Idishlar va pichoqlar har bir guruh xonasining oshxonasiga o'rnatilgan ikki yoki uchta uya vannalarida yuviladi, suv harorati kamida 40 ° C bo'lgan yuvish vositalari (birinchi vanna) qo'shiladi, issiq suv bilan yuviladi. oqayotgan suv 65 ° C dan past bo'lmagan haroratda (ikkinchi hammom) va quritiladi. O'rnatishga ruxsat berilgan idish yuvish mashinasi
Toza idish-tovoq oldindan yuvilgan metall kassetalarda tutqichlari yuqoriga qarab vertikal holatda saqlanadi.
Stollar issiq suv va sovun bilan har ovqatdan oldin va keyin maxsus ajratilgan latta bilan yuviladi, keyin yuviladi, quritiladi va qopqoqli maxsus etiketkali idishda saqlanadi.
Bolalar bog'chalarida sut formulasidan keyin shishalar cho'tka va yuvish vositalaridan foydalangan holda iliq suv bilan yuviladi, so'ngra avtoklavda sterilizatsiya qilinadi yoki 15 daqiqa davomida suvda qaynatiladi va yorliqli, yopiq sirlangan idishda saqlanadi. Foydalanishdan keyin nipellar yuviladi, sodaning 2% eritmasiga 15-20 daqiqa davomida namlanadi, so'ngra suv bilan yuviladi, 3 daqiqa davomida suvda qaynatiladi va yopiq qopqoqli belgili idishda saqlanadi.
Yuvish ro'mollari, idishlarni yuvish uchun cho'tkalar, murakkab epidemiologik vaziyatda stollarni artish uchun lattalar qo'shilgan suvda 15 daqiqa davomida qaynatiladi. sodali suv yoki dezinfektsiyali eritmada namlanadi, keyin kun oxirida detarjen bilan yuviladi, yuviladi, quritiladi va maxsus etiketli idishda saqlanadi.
Umumiy ovqatlanish bo'limining binolari har kuni tozalanadi: (pol, deraza tokchalari, radiatorlar), devorlar va yoritish moslamalari har hafta yuvish vositalaridan foydalangan holda yuviladi, oynalar chang va kuyikishdan tozalanadi va har oy oynalar tozalanadi. umumiy tozalash keyin barcha binolar, jihozlar va inventarlarni dezinfeksiya qilish.
Oshxona, kir yuvish stollari va oshxona anjomlari, shuningdek, ishlov berish uskunalari uchun ishlatiladigan barcha vannalar yaqinida idish-tovoq va ishlov berish uskunalarini yuvish rejimi bo'yicha yo'riqnomalar joylashtirilgan bo'lib, ularda hozirda ishlatiladigan yuvish va dezinfektsiyalash vositalarining kontsentratsiyasi, foydalanish qoidalari ko'rsatilgan. ishchi yechimlarni tayyorlash.
Tualet va hojatxonalardagi pollar kuniga ikki marta issiq suv va yuvish vositalari bilan yuviladi. Bolalar bog'chasi va kichik maktabgacha ta'lim guruhlarida har bir idishdan keyin pollarni yuvish kerak.
Sanitariya uskunalari epidemiologik vaziyatdan qat'iy nazar dezinfeksiya qilinishi kerak. Hojatxona o'rindiqlari, yuvish uchun idish tutqichlari va eshik tutqichlari har kuni iliq suv va sovun bilan yuviladi. Kostryulkalar kvacha va yuvish vositalaridan foydalangan holda har foydalanishdan keyin yuviladi. Vannalar, lavabolar va hojatxonalar kuniga ikki marta yuvish va dezinfektsiyalash vositalaridan (Liolit, Domestos, Belor, Ampholan D, natriy gipoxlorid, PFC) foydalangan holda chig'anoqlar yoki cho'tkalar bilan tozalanadi.
Maktabgacha ta'lim muassasalarining jihozlari bolalar hayoti va muassasadagi pedagogik jarayon bilan bog'liq bo'lgan narsalarni o'z ichiga oladi: mebel, o'yinchoqlar, qurilish materiallari, o'quv qo'llanmalari, shuningdek, uchastkada ishlash va binolarni tozalash uchun jihozlar. Uskunalar bolalarning o'sishiga mos bo'lishi, ularning rivojlanishi va sog'lig'ini rag'batlantirishi va keraksiz stressni keltirib chiqarmasligi, jarohatlarga olib kelmasligi kerak; epidemiologik jihatdan xavfsiz bo'lishi, binolarni chigallashtirmasligi va bolalarning erkin harakatlanishiga xalaqit bermasligi kerak.
Kiyinish xonasi (qabul qilish) jihozlari.
Boshlang'ich va o'rta yosh guruhlari qabul qilish zonasida bolalar uchun individual shkaflar bo'lishi kerak. Shkaflar shlyapalar, poyabzallar va tashqi kiyim uchun ilgaklar uchun javonlar bilan jihozlangan. Xodimlar va ota-onalarning kiyimlari uchun alohida ilgich mavjud. Kiyinish xonasida 18-20 sm balandlikdagi past divanlar yoki skameykalar bo'lishi kerak, bu erda kiyim va poyafzallarni quritish uchun asboblar, o'yinchoqlar uchun javonlar va lavabo bo'lishi kerak.
Guruh (o'yin) xonalari uchun jihozlar
Mebel suv, sovun va dezinfektsiyalash vositalariga chidamli engil, zararsiz bo'yoq yoki lak bilan qoplangan, engil, bardoshli materiallardan (quruq yog'och, alyuminiy, plastmassa va boshqalar) ishlab chiqariladi. Bolalar mebellarining sirtlari silliq bo'lishi kerak, stol, stullar, shkaflar va boshqalarning barcha burchaklari yumaloq yoki yumshatilgan qirralar bilan bo'lishi kerak.
Hozirgi vaqtda maktabgacha ta'lim muassasalarida qo'llaniladigan barcha mebellar boshlang'ich va maktabgacha yoshdagi bolalar uchun stol va stullarning asosiy o'lchamlariga mos kelishi kerak (2.2-jadval). Maktabgacha ta'lim muassasalari uchun stol va stullarning ma'lum turlari va o'lchamlari tasdiqlangan: to'rt o'rinli stollar - 1,5-5 yoshli bolalar uchun; qopqog'i egilishi sozlanishi qo'shaloq stol va o'quv qurollari uchun tortma - 5-7 yoshli bolalar uchun; 1,5 yoshdan 4 yoshgacha bo'lgan bolalar uchun ikkita trapezoidal stol; bitta o'rindiqli stollar - uyda foydalanish uchun. Kreslolar kestirib, dumba shakliga ko'ra profillangan bo'lishi kerak.
Stol va stullarni rang bilan belgilash tavsiya etiladi, shunda bola o'zining bo'yi bo'yicha mos keladigan stol va stulni mustaqil ravishda topadi. Shu maqsadda har bir guruhdagi bir xil o'lchamdagi mebellar bir xil rangdagi naqsh yoki belgi bilan belgilanadi.
Erta yoshdagi bolalar uchun stol va stullarning asosiy o'lchamlari
va maktabgacha yosh
Guruhlarning har birida bolaning familiyasi, ismi, tanasining uzunligi, ko'rish va eshitish holati, mebellar guruhi, qator va joyni aks ettiruvchi "Bolalarning stollarda o'tirish jadvali" bo'lishi tavsiya etiladi. uni. Bolalarni joylashtirishda salomatlik, ko'rish va eshitish holati hisobga olinadi. Yiliga ikki marta hamshira va o'qituvchi tana uzunligi (bo'yi) o'lchovlari asosida bolalarning o'tirishini kuzatib boradi va ularni kartaga yozib oladi. Har bir guruhda kamida ikki yoki uch o'lchamdagi stol va stullar bo'lishi kerak.
Yaxshiroq tabiiy yorug'lik uchun to'rt o'rindiqli stollarni tor qismi derazalarga qaragan holda ikki qatorga va ikki o'rindiqli stollarni uchta qatorga joylashtirish tavsiya etiladi. Qishda stollar derazalarga yaqinroq joylashtiriladi (bahorda derazadan 50 sm, bolalarning ko'zlarini quyoshning yorqin nurlaridan himoya qilish uchun ular xonaga chuqurroq ko'chiriladi).
O'ng qo'l bolalar uchun yorug'lik manbai chapda, chap qo'l bolalar uchun - o'ngda bo'lishi kerak.
Bolalar eng kichigi va eshitish qobiliyati past bo'lganlar o'qituvchiga, ko'rishda nuqsoni bo'lganlar esa yorug'lik manbasiga va doskaga yaqinroq bo'lishi uchun bolalar o'zlarining bo'yiga mos keladigan stollarga o'tiradilar. Bolalar orqalarini nurga qaratib o'tirmasliklari kerak. Namoyish materialining yaxshi ko'rinishi uchun stollarning birinchi qatori taxtadan 2,0-2,5 m masofada joylashtiriladi.
O'yin va guruh xonalarida stol va stullar guruhdagi bolalar soniga qarab joylashtiriladi, ular bir xil etiketli guruhdan bo'lishi kerak; O'yin va guruh xonalarida stol va stullardan tashqari choyshablar, o'yinchoqlar, o'quv va qurilish materiallari uchun shkaf va javonlar, tasviriy san'at uchun doska, idish-tovoqlar uchun bufet mavjud.
Stollar qatorlari orasidagi masofa kamida 0,5 m; 1-qator stollarning derazadan masofasi 1 m, taxtadan 2,5-3,0 m dan yaqinroq bo'lmagan; devor taxtasining pastki chetining osilgan balandligi 0,7-0,8 m, devor taxtasining o'lchami 0,75-1,5 m.
Erta yosh guruhlarida bolalarda harakatni rivojlantirish uchun slaydlar, ko'priklar, taxtalar, shuningdek, jismoniy mashqlar uchun maxsus jihozlar bo'lishi kerak. Ushbu guruhlardagi stullar o'rniga oyoq tayanchlari bo'lgan stullar tavsiya etiladi.
Guruh xonalarining har birida ovqat berish va idishlarni yuvish uchun oshxona mavjud. U quyidagi jihozlarni o'z ichiga oladi: lavaboli shkaf-stol, oshxona shkafi-stol, devor shkafi, idishlarni quritish uchun devor shkafi va xizmat ko'rsatish stoli.
Yotoq xonasi jihozlari
Beshiklarning dizayni (yog'och) bolaning balandligiga mos kelishi kerak va to'shakning elastik yuzasi tezda uxlab qolishiga yordam berishi kerak.
Bog 'yotoqxonalarini jihozlash uchun ikki turdagi to'shaklardan foydalaniladi: 3 yoshgacha bo'lgan bolalar uchun panjara va o'zgaruvchan to'shak balandligi (uzunligi 120 sm, kengligi 60 sm, poldan panjara balandligi 95 sm - mumkin) yon panjaraning balandligini kamida 150 sm ga tushirish orqali kamaytiring); 3-7 yoshli bolalar uchun (uzunligi 140 sm, kengligi 60 sm va balandligi 30 sm).
Har bir to'shakda stul qo'yilgan bo'lib, u erda bola yechib, kiyimini kiyishi mumkin. To'shaklar minimal bo'shliqlar bilan joylashtiriladi: to'shaklarning uzun tomonlari orasiga - 0,65 m, tashqi devorlardan - 0,6 m, isitish moslamalaridan - 0,2 m, ikkita karavotning boshlari o'rtasida - 0,3 m.
Eng gigienik - soch yoki dengiz o'tlaridan yasalgan matraslar, yostiqlar esa kichik o'lchamdagi (30 x 30 sm). Choyshablar oyoq chetida belgilanishi kerak. Sizda 3 ta zig'ir to'plami va 2 ta to'shak qoplamasi o'zgarishi kerak. Choyshab va sochiq harom bo'lganda almashtiriladi, lekin haftada kamida bir marta.
Hojatxona jihozlari
Hojatxona xonalari yuvinish xonasi va sanitariya zonasiga bo'lingan.
Yosh bolalar uchun mo'ljallangan hojatxonalarda uchta bolalar yuvinish, bitta bolalar hojatxonasi, drenaj, dush idishni, idish-tovoqlar uchun belgilangan uyalari bo'lgan shkaf-stend, kattalar uchun lavabo, drenaj va yordamchi shkaf mavjud. Bolalar hojatxonasida vaqtni yo'qotmaslik uchun kiyinish stolini va iflos kir yuvish qutisini lavaboga yaqin joylashtirish tavsiya etiladi.
Maktabgacha ta'lim guruhlari hojatxonalarida to'rtta bolalar lavabosi (katta va tayyorgarlik guruhlarida - beshta) va kattalar uchun bitta lavabo, 5 bola uchun bitta bolalar hojatxonasi, bitta sochiq quritgich bo'lishi kerak. Bolalar hojatxonalari qulflanadigan kabinalar bilan jihozlangan, ammo qulfsiz.
Hojatxona bolalar o'rindiqlari yoki bolalar salomatligi uchun zararsiz materiallardan tayyorlangan gigienik astarlar bilan jihozlangan (dezinfeksiya qilish imkoniyati bilan). Tualet qog'ozi uchun tortmalar va binolarni tozalash uchun mo'ljallangan jihozlarni saqlash uchun shkaflar bo'lishi kerak.
Katta va maktabgacha ta'lim guruhlarida o'g'il bolalar va qizlar uchun alohida hojatxonalarni ta'minlash kerak. Yosh bolalarning o'rtacha balandligini hisobga olgan holda, lavaboning yon tomoni 0,4 m masofada, maktabgacha yoshdagi bolalar uchun - poldan 0,5 m balandlikda joylashgan.
Yuvish xonasida bolaning shaxsiy gigiena vositalarini saqlash uchun izolyatsiyalangan uyalari bo'lgan ilmoqlar bo'lishi kerak. Yosh bolalar uchun chuqur dush tepsisi - 0,9 m; maktabgacha yoshdagi bolalar uchun sayoz dush tepsisi - 0,3 m dush tarmoqlarida moslashuvchan shlang bo'lishi kerak.
2. Ichki havo muhitiga gigienik talablar
Bolalarning toza, toza havoga bo'lgan ehtiyoji juda katta, chunki ko'krak qafasining strukturaviy xususiyatlaridan kelib chiqqan holda nafas olish harakatlarining yuqori chastotasi va kichik hajmi tufayli qon va havo o'rtasidagi gaz almashinuvining intensivligi kattalarnikiga qaraganda bir oz past bo'ladi. Uy ichidagi havoning kimyoviy, fizik va biologik tarkibi, ya'ni mikroiqlim belgilangan gigienik me'yorlarga javob berishi kerak.
Ichki havo muhitining sifat tarkibi antropogen kelib chiqadigan kimyoviy moddalar, zamonaviy polimer va bo'yoq materiallaridan ko'chib o'tadigan komponentlar, bolalar o'yinchoqlaridan iborat.
Bolalarning u erda uzoq vaqt qolishlari natijasida maktabgacha ta'lim muassasasidagi havo tarkibi asta-sekin yomonlashadi: karbonat angidrid, suv bug'lari, og'ir ionlar miqdori ko'payadi, harorat, chang va bakterial ifloslanish ortadi, organik aralashmalar, ammiak, vodorod sulfidi va boshqalar paydo bo'ladi, bu esa bolaning farovonligini yomonlashtiradi.
Uy ichidagi havoning kimyoviy tarkibidagi o'zgarishlar odam tomonidan chiqarilgan havoning atmosfera havosidan sezilarli darajada farq qilishi bilan bog'liq.
Atmosfera va chiqarilgan havoning kimyoviy tarkibi
(umumiy havo hajmining ulushi)
Organik moddalar: ammiak, uchuvchi yog 'kislotalari, vodorod sulfidi - odamlar teri, og'iz bo'shlig'i va ichak orqali chiqariladi. Ularning ichki havoda qanchalik ko'p bo'lsa, tanaga va bolalar kiyimlariga g'amxo'rlik yomonlashadi. Ayniqsa, ko'plab organik moddalar hojatxonalar, kir yuvish xonalari va oshxonalarda hosil bo'ladi. Oshxonada gaz plitalari mavjud bo'lsa, yoqilg'ining to'liq bo'lmagan yonishi mahsulotlarining kirib borishi va uglerod oksidi hosil bo'lishi tufayli havo yomonlashishi mumkin.
Binoda havoning ion tarkibi asta-sekin o'zgaradi. Odamlarga ijobiy ta'sir ko'rsatadigan engil ionlar bolalarning nafas olish yo'llari, suv bug'lari va chang zarralari tomonidan so'riladi, ularning soni asta-sekin kamayadi, shu bilan birga bolalar tomonidan chiqarilgan havoda og'ir ionlar miqdori ko'payadi va shu bilan yomonlashadi; havo sifati.
Tana uchun xavfli havo chang bilan to'yingan bo'lib, u nafas olish, yo'talish va hapşırma paytida chiqariladigan juda ko'p miqdordagi mikroorganizmlarni saqlaydi. Bolalarda og'iz bo'shlig'i va nafas yo'llarining shilliq pardalari holatini diqqat bilan kuzatib borishingiz kerak.
Guruh xonalari quyosh bilan yaxshi yoritilgan bo'lishi kerak, chunki uning ultrabinafsha nurlari ta'sirida ko'plab patogenlar nobud bo'ladi va bolaning tanasi kasalliklarga kamroq moyil bo'ladi.
Uy ichidagi havoning kimyoviy tarkibi va fizik xususiyatlari karbonat angidrid (CO²) miqdori ortishi bilan o'zgaradi. Havodagi karbonat angidrid miqdori 0,1% dan oshmaydi. Bir bolaga kerakli havo hajmini hisoblashda
1 soat odatda bir vaqtning o'zida chiqarilgan CO² miqdori va uning ichki havodagi maksimal ruxsat etilgan kontsentratsiyasiga asoslanadi. Chiqarilgan CO² xona havosida taqsimlanishi va maksimal ruxsat etilgan tarkibdan oshmasligi kerak. 1 soat ichida chiqarilgan karbonat angidrid miqdori bolaning yoshiga va u bajaradigan ishning xususiyatiga bog'liq. Maktabgacha yoshdagi bolalar taxminan 4 litr CO², boshlang'ich maktab yoshidagi bolalar - 8-10 litrni chiqaradilar.
Maktabgacha ta'lim muassasalari binolarida havo yuqori sifatli bo'lishi uchun etarli kub hajmi va to'g'ri havo almashinuvi kerak. Guruh xonasidagi har bir maktabgacha tarbiyachi 7,5-8 m² havoga ega bo'lishi kerak. Bu kub sig'imga guruh xonasidagi har bir bola uchun zamin maydoni 2,0-2,5 m² va xonaning balandligi 3 m ga etgan hollarda erishiladi.
Binolarda havoning tabiiy almashinuvi (qurilish materiallarining teshiklari, derazalardagi yoriqlar, shamol ta'siridagi eshiklar va boshqalar orqali) etarli emas, shuning uchun binolar ochiq derazalar, transomlar va shamollatish teshiklari orqali ventilyatsiya qilinadi.
Atrof-muhit havosining harorati -5 ° C dan past bo'lmagan va kuchli shamol bo'lmagan hollarda, maktabgacha ta'lim muassasasida bolalar ishtirokida binolarni keng shamollatish amalga oshiriladi. Shamollatish paytida qoralamalardan qochish kerak.
Bolalar yo'q bo'lganda, binolar orqali yoki burchakli shamollatish (transomlar, vents yoki derazalar ochiladi) bilan ta'minlanadi. Bunday shamollatish, ayniqsa, bolalar uxlagandan, ovqatlangandan keyin, shuningdek, kunning oxirida, xona ichidagi havo ayniqsa ifloslangan paytda kerak.
Shamollatish muddati tashqi havo harorati bilan belgilanadi. Shamollatish orqali juda past tashqi haroratlarda (20 ºS dan past) 2-3 daqiqadan ko'p bo'lmagan vaqt davomida amalga oshiriladi, issiqroq havoda - ventilyatsiya xonani nam tozalash bilan bir vaqtda amalga oshirilishi va bolalar kelishidan 30 daqiqa oldin tugashi kerak. .
Maktabgacha ta'lim muassasalarini samarali ventilyatsiya qilish uchun derazalar dastagi moslamalari bo'lgan yig'ma transomlar bilan jihozlangan va yilning barcha fasllarida shamollatish uchun ishlatiladi. Transom maydonining zamin maydoniga nisbati 1:50 ni tashkil qiladi.
Transomlar orqali shamollatish paytida harakat tezligi va kiruvchi havo hajmi ortadi. Havo transom orqali xonaning yuqori qismiga kiradi. O'zining nisbiy massasi tufayli sovuq havo pastga tushib, xona havosining iliq qatlamlari orqali o'tib, ulardan issiqlikning bir qismini olib tashlaydi va isinish uchun vaqt topadi. Bu kuz va erta bahor oylarida, qisman qishda, shamol bo'lmaganda va tashqi va ichki havo haroratida juda katta farq bo'lmaganda, transomlarni bolalar ishtirokida ochiq saqlashga imkon beradi.
Sovuq mavsumda transomlar va shamollatish teshiklari hech qachon muhrlanmasligi kerak. Guruh xonalarida, agar kerak bo'lsa, xonani tezda ventilyatsiya qilish uchun (bolalar yo'qligida) bitta oynani yopiq holda qoldirish tavsiya etiladi.
Binolarni ventilyatsiya qilishni yaxshilash uchun maktabgacha ta'lim muassasalari markaziy egzoz ventilyatsiyasi bilan jihozlangan. Uning yordami bilan ifloslangan havo binolardan chiqariladi. Markaziy egzoz ventilyatsiyasi kuz-qish davrida, isitish mavsumining boshidan iliq ob-havoning boshlanishiga qadar qo'llaniladi. Tashqi va xona havosi o'rtasidagi harorat farqi tufayli tabiiy qoralama ustida ishlaydi.
Guruh xonalari va yotoq xonalarini doimiy ventilyatsiya qilish, shuningdek, xonaning tashqi devorlaridan biriga o'rnatilgan ta'minot kabinetlari orqali amalga oshiriladi.
3. Maktabgacha ta'lim muassasalarining issiqlik sharoitlariga gigienik talablar
Atrof-muhit harorati bolaning tanasiga katta ta'sir ko'rsatadi. Agar u juda baland bo'lsa, tananing issiqlik o'tkazishi qiyin va bola qizib ketadi. Juda past harorat, aksincha, tanadan issiqlik yo'qotilishini oshiradi va bola hipotermik bo'ladi. Bu bolalarning farovonligi va ishlashiga salbiy ta'sir qiladi va ularning har qanday faoliyatini murakkablashtiradi. Maktabgacha ta'lim muassasasida isitish termoregulyatsiyaga keskin stresssiz (termal konfor) issiqlik muvozanati sharoitlarini yaratishi kerak.
Qulay termal sharoitlar yoshga qarab ma'lum harorat chegaralari bilan cheklangan va bolalarning sog'lig'i, faoliyat turi va qattiqlashishiga bog'liq.
1,5 yoshdan 7 yoshgacha bo'lgan sog'lom bolalar uchun mo'ljallangan xonalarda havo haroratining ma'lum standartlari o'rnatiladi.
Birinchi qavatda joylashgan o'yin xonalari va guruh xonalarida qishda zamin yuzasi harorati kamida 22º S bo'lishi kerak. Bolalar xonalarida havoning nisbiy namligi 40-60%, havo harakati tezligi 0,1 m / s dan oshmasligi kerak;
Maktabgacha ta'lim muassasalarida turli xil isitish tizimlari qo'llaniladi: markaziy yoki avtonom suv, gaz. Ushbu tizimlarning barchasi quyidagi talablarga javob berishi kerak: havoning etarli va bir xildagi harorati va namligini ta'minlash, uni yoqilg'ining to'liq yonish mahsulotlari bilan ifloslantirmaslik va yong'inga chidamli bo'lish. Eng ko'p qo'llaniladigan past bosimli markaziy suv isitish qozonlarda suv isitish harorati 95º C dan oshmaydi. Kun davomida maktabgacha ta'lim muassasasining turli xonalarida haroratning o'zgarishi 2-3 ° S dan oshmaydi.
Isitish moslamalari sifatida radiatorlar, quvurli isitish elementlari va boshqalar ishlatilishi mumkin. Optimal harorat parametrlarini saqlab qolish uchun isitish moslamalari sozlanishi kranlar bilan jihozlangan.
Issiqlik moslamalarining o'rtacha sirt harorati 80º C dan oshmasligi kerak. Kuyishlar va bolalarning shikastlanishiga yo'l qo'ymaslik uchun isitish moslamalari olinadigan panjaralar bilan himoyalangan bo'lishi kerak.
4. Suv ta'minotini tashkil etish uchun gigienik talablar
Bolalar muassasasining suv ta'minoti ichimlik, ovqat pishirish, binolarni gigienik saqlash va bolalarda gigienik ko'nikmalarni shakllantirish uchun etarli miqdorda suv bilan ta'minlanishi kerak. Maktabgacha ta'lim muassasasida foydalaniladigan suvning sifati amaldagi standart talablariga javob berishi kerak.
Kunduzgi bolalari bo'lgan maktabgacha ta'lim muassasalarida suv iste'moli kuniga bir bola uchun 75 litrni, 24 soatlik parvarish bilan - 100 litrni tashkil qiladi. Sovuq va issiq suv ta'minoti guruh kameralari, tibbiyot bo'limi, ovqatlanish bo'limi, hojatxonalar, kir yuvish xonalari va basseynni ta'minlashi kerak. Lavabolar va dushlarga beriladigan suvning harorati 37 ° C dan past va 60 ° C dan yuqori bo'lmasligi kerak.
Har bir maktabgacha ta'lim guruhida toza ichimlik suvi bo'lishi kerak. U yopiq shisha idishda (dekanter, ko'za) saqlanadi. Kattaroq guruhlardagi bolalar uchun suvning yonida, patnisda teskari aylantirilgan toza stakan yoki bir martalik ko'zoynaklar bo'lishi kerak. Suv har kuni yangilanadi.
Maktabgacha ta'lim muassasalarini suv bilan ta'minlash shahar (shaharlarda) va qishloq (qishloq joylarda) markaziy suv quvurlari orqali amalga oshiriladi. Markaziy suv ta'minoti mavjud bo'lmagan joylarda bolalar bog'chalari suv bilan yaqin atrofdagi korxona yoki muassasalardan suv ta'minoti bilan ta'minlanadi. Faqat o'ta og'ir holatlarda, bolalar muassasalari uchun ular mahalliy suv ta'minotini qurishadi yoki quduqdan suv olishadi.
Mahalliy suv manbalaridan olinadigan suv chuqur kimyoviy va bakteriologik tahlildan o‘tkaziladi. Suvda quyidagilar bo'lmasligi kerak: suv manbasining hayvon chiqindilari (najas, siydik, oqava suv) bilan ifloslanganligini ko'rsatadigan organik moddalar, ular bilan birga patogen mikroorganizmlar va gijja tuxumlari suvga kiradi. Suv sifatini baholashda ular suvning qattiqligini aniqlaydigan ohak va magniy tuzlarining tarkibini ham aniqlaydilar (qattiq suv tanaga xavf tug'dirmaydi, lekin ba'zi ovqatlar (go'sht, sabzavotlar) yomon pishiriladi. unda sovun yaxshi ko'piklanmaydi, u qozon va oshxona anjomlari devorlarida katta hajmni qoldiradi.
5. Maktabgacha ta'lim muassasalarining sanitariya-texnik ta'minoti
Hudud har kuni tozalanadi: ertalab bolalar kelishidan 1-2 soat oldin va joy ifloslanganda. Axlat darhol axlat qutilariga tashlanadi. Yozda hududni kuniga kamida ikki marta sug'orish kerak (bolalar kelishi yoki turishi va uyqudan oldin). Bolalar bog'chasi saytidan axlatni olib tashlash har kuni bolalar kelishidan 1-2 soat oldin yoki ular ketgandan keyin, asosiy binoning derazalari yopiq holda amalga oshirilishi kerak.
Bolalar bog'chasiga kiraverishda poyafzaldan kirni tozalash uchun tashqarida olinadigan qirg'ichlar va yog'och panjaralar, vestibyuldagi paspaslar va poyafzalni axloqsizlik va changdan yakuniy tozalash uchun qabulxonada yo'llar bo'lishi kerak. Bolalar bog'chasiga kelganda, bolalar poyabzallarini almashtirishlari kerak.
Binolarni tozalash kuniga ikki marta nam usulda ochiq derazalar yoki deterjanlardan foydalangan holda transomlar yordamida amalga oshiriladi.
Zaminlarni kuniga kamida 2 marta, bir marta mebelni majburiy olib tashlash bilan yuvish kerak; mebel, radiatorlar, deraza tokchalari nam mato bilan artib olinadi; Bolalar kiyimi shkaflari har kuni tozalanadi va haftada bir marta yuviladi.
Barcha binolarni umumiy tozalash har oyda bir marta amalga oshiriladi: pollarni, yoritish moslamalarini, derazalarni, eshiklarni yuvish, devorlarni yuvish va dezinfektsiyalash vositalari bilan artish. Musiqa va gimnastika xonasi har bir darsdan keyin tozalanadi. Derazalarning tashqarisidagi va ichki qismi ifloslangani uchun yuviladi, lekin yiliga kamida 2 marta (bahor va kuzda).
Egzoz shamollatish tizimlarining panjurlari ochiq bo'lishi va muntazam ravishda changdan tozalanishi kerak; Ular faqat ichki va tashqi havo haroratida keskin farq bo'lganda qoplanishi kerak. Egzoz shamollatish shaftalari yiliga ikki marta tozalanadi.
Har bir guruh uchun idish-tovoq va choy idishlari ajratiladi. U sopol idishlardan, chinni (plastinkalar, likopchalar, stakanlar), zanglamaydigan po'latdan vilkalar idishlari (qoshiq, vilkalar, pichoqlar) tayyorlanishi mumkin. Kamchiliklari bo'lgan idishlardan foydalanmang.
Guruhlardagi oziq-ovqat chiqindilari qopqoqli yoki pedalli tanklar bilan belgilangan metall chelaklarda yig'iladi, ular hajmning 2/3 qismidan ko'p bo'lmagan miqdorda to'ldirilganda tozalanadi. Har kuni kunning oxirida chelaklar va tanklar to'ldirishdan qat'i nazar tozalanadi.
Idish-tovoq va idish-tovoqlar har bir guruh xonasining oshxonasiga o'rnatilgan ikki yoki uchta ichki vannada yuviladi, suv harorati kamida 40 ° C bo'lgan yuvish vositalari (birinchi vanna) qo'shiladi, haroratda issiq suv bilan yuviladi. kamida 65 ° C (ikkinchi hammom ) va quritilgan. Idish yuvish mashinasida yuvilishi mumkin
Toza idish-tovoq oldindan yuvilgan metall kassetalarda tutqichlari yuqoriga qarab vertikal holatda saqlanadi.
Stollar issiq suv va sovun bilan har ovqatdan oldin va keyin maxsus ajratilgan latta bilan yuviladi, keyin yuviladi, quritiladi va qopqoqli maxsus etiketkali idishda saqlanadi.
Yuvish, idishlarni yuvish uchun cho'tkalar, murakkab epidemiya holatida stollarni artish uchun lattalar. vaziyatlar 15 daqiqa davomida qaynatiladi. sodali suv qo'shilgan suvda yoki dezinfektsiyali eritmada namlangan, keyin kun oxirida detarjen bilan yuviladi, yuviladi, quritiladi va maxsus etiketli idishda saqlanadi.
Oziq-ovqat bo'limi binolari har kuni tozalanadi: (pol, deraza tokchalari, radiatorlar), devorlar, yorug'lik moslamalari har hafta yuvish vositalaridan foydalangan holda yuviladi, oynalar chang va kuyikishdan tozalanadi va hokazo, har oyda umumiy tozalash amalga oshiriladi, so'ngra barcha dezinfeksiya qilinadi. binolar va jihozlar va inventar.
Oshxona, kir yuvish stollari va oshxona anjomlari, shuningdek, ishlov berish uskunalari uchun ishlatiladigan barcha vannalar yaqinida idish-tovoq va ishlov berish uskunalarini yuvish rejimi bo'yicha yo'riqnomalar joylashtirilgan bo'lib, ularda hozirda ishlatiladigan yuvish va dezinfektsiyalash vositalarining kontsentratsiyasi, foydalanish qoidalari ko'rsatilgan. ishchi yechimlarni tayyorlash.
Tualet va hojatxonalardagi pollar kuniga ikki marta issiq suv va yuvish vositalari bilan yuviladi. Kichik maktabgacha ta'lim guruhlarida har bir qozondan foydalangandan keyin pollarni yuvish kerak.
Sanitariya uskunalari epidemiologik vaziyatdan qat'iy nazar dezinfeksiya qilinishi kerak. Hojatxona o'rindiqlari, yuvish uchun idish tutqichlari va eshik tutqichlari har kuni iliq suv va sovun bilan yuviladi. Kostryulkalar kvacha va yuvish vositalaridan foydalangan holda har foydalanishdan keyin yuviladi. Vannalar, lavabolar va hojatxonalar kuniga ikki marta yuvish va dezinfektsiyalash vositalaridan foydalangan holda chig'anoqlar yoki cho'tkalar bilan tozalanadi.
Foydalanishdan keyin barcha tozalash vositalarini issiq suv va yuvish vositalari bilan yuvish kerak. dezinfektsiyali eritmalar Qorong'i idishda, bolalar qo'li etmaydigan joyda saqlang. Tozalash uskunalari (lattalar, chelaklar, cho'tkalar) etiketlanadi va hojatxonalardagi maxsus shkafda saqlanadi.
Sayt jihozlari (stollar, skameykalar, mashq jihozlari va boshqalar) har kuni tozalanadi. Qum qutilaridagi qum oyiga kamida bir marta almashtiriladi va qutilar kechalari qopqoq bilan yopiladi. O'yindan oldin qum biroz namlanadi, belkuraklanadi va ifloslangan qum toza qum bilan almashtiriladi.
Y bob. KUN REJIMINING FIZIOLOGIK XUSUSIYATLARI
1. Kundalik tartibni to'g'rilash
- bu kun davomida bolalar uchun turli xil faoliyat turlari va dam olishning oqilona davomiyligi va aniq almashinuvi.
Rejimning tarkibiy qismlari uyqu va uyg'onish, ovqatlanish, gigiena va sog'liqni saqlash tartib-qoidalari, yurishlar, mashg'ulotlar va bolalarning mustaqil faoliyati uchun aniq belgilangan jadvalni, ushbu jarayonlarning har birini o'tkazish va saqlash shartlarini o'z ichiga oladi. Miqdoriy va sifat ko'rsatkichlari bolaning yoshi va individual xususiyatlariga, uning sog'lig'ini mustahkamlashga, jismoniy va jismoniy rivojlanishiga mos kelishi kerak. ruhiy salomatlik.
Rejimni tuzishda muddat hisobga olinadi tarkibiy elementlar bolalar bilan ishlash, ularning xususiyatlarini hisobga olgan holda (ish, jismoniy madaniyat va boshqalar), o'qitish usullari (faol va passiv usullar, ko'rinish va boshqalar), sinflarning zichligi, bolaning motor faolligini ta'minlash qobiliyati.
Fiziologik funktsiyalarning kundalik ritmini hisobga olgan holda qurilgan kun tartibiga qat'iy rioya qilish va uning elementlarini doimo bir vaqtning o'zida bajarish bolalarda bir faoliyatdan ikkinchisiga o'tishni osonlashtiradigan kuchli shartli bog'lanishlarning paydo bo'lishiga yordam beradi. Har bir alohida davrda bolaning tanasi, go'yo u bajarishi kerak bo'lgan faoliyat turiga tayyorlanmoqda, natijada barcha jarayonlar (oziq-ovqat hazm qilish, uyg'onish, uxlab qolish va hokazo) tezroq davom etadi; kam energiya sarfi bilan. To'g'ri rejim bolalarni tarbiyalaydi, ishtahani, uyquni, ish faoliyatini yaxshilaydi va normal holatga yordam beradi jismoniy rivojlanish va salomatlikni mustahkamlash.
Xavfsizlik to'g'ri rejim maktabgacha ta'lim muassasasida bolalarni guruhlarga bo'lish orqali erishiladi. Har bir guruh ma'lum yoshdagi bolalarning xususiyatlarini hisobga olgan holda o'z kun tartibiga ega.
Asosiy ish momentlarini taqsimlash
24 soatlik bolalar bog'chalarida bolalar ertalab soat 7:30 da uyg'otiladi. Nonushta qilishdan oldin bolalar o'zlarini yuvadilar, qattiqlashuv protseduralarini bajaradilar, gimnastika qiladilar va kiyinadilar. Kunduzgi bolalar bog'chasi bo'lgan muassasalarda bolalar qo'shimcha majburiy profilaktik tekshiruvdan o'tkaziladi.
Bir yarim yoshdan oshgan bolalarda uyg'onish vaqti 5-6 soatgacha, ular kun davomida, tushlikdan keyin uxlashadi;
1,5 yoshdan oshgan bolalar ma'lum soatlarda sayr qilishadi: birinchi marta o'yinlar va mashg'ulotlardan keyin nonushtadan keyin (2 soat), ikkinchi marta tushdan keyin choydan keyin (2-3 soat). Yurishning umumiy davomiyligi 4-5 soat; 3 yoshdan oshgan bolalar uchun nonushtadan keyin bo'sh vaqt va tushdan keyin choy ichish nafaqat o'yinlar bilan to'ldiriladi. Uning bir qismi o'z-o'ziga xizmat ko'rsatish, oshxonada xizmat ko'rsatish va ish topshiriqlarini bajarish uchun ajratilgan.
24 soatlik maktabgacha ta'lim muassasalarida bolalarning kechki o'yinlari va sayrlari soat 19:00 gacha davom etadi va keyin bolalar kechki ovqatni 20-20:45 da o'tkazadilar. (yoshga qarab) kechki kiyinishdan keyin ular yotishadi.
Og‘ir xastalikka uchragan, shuningdek, surunkali kasalliklarga chalingan bolalarni boshqalarga qaraganda erta yotqizish va kech uyg‘otish, toza havoda sayr qilishni uzaytirish, mashg‘ulotlar davomiyligini cheklash; ba'zi hollarda bunday bolalarga qo'shimcha ovqatlanish kerak.
Issiq mavsumda saytdagi ko'plab tadbirlarni o'tkazish orqali bolalarning toza havoda vaqtini ko'paytirish tavsiya etiladi. Bu davrda bolalarning tungi uyqusi biroz qisqartiriladi, kunduzgi uyqu esa shunga mos ravishda uzayadi va faoliyat xarakteri o'zgaradi.
Ko'pgina bolalar uchun uydan maktabgacha ta'lim muassasalariga o'tish juda qiyin, chunki odatdagi muhit va kundalik tartib o'zgaradi.
Ko'p sonli bolalarning uzoq vaqt birga bo'lishi ularning yuqishi ehtimolini oshiradi (maktabgacha ta'lim muassasasiga qatnaydigan bolalar oilada tarbiyalanganlarga qaraganda tez-tez kasal bo'lishadi) va o'tkir infektsiyaga olib keladi. oilaviy sharoitlar charchoq.
Bolalar ayniqsa tez-tez kasal bo'lishadi boshlang'ich davri uning bog'da bo'lishi, ya'ni yangi yashash sharoitlariga moslashish (ko'nikish) davrida, chunki bu uyda bolada o'rnatilgan stereotipni buzadi. Bolalar asta-sekin guruhdagi hayotga tayyorlansa, ular unga tezroq va osonroq moslashadi.
2. O`quv faoliyati gigienasi
Qiziqarli mashg'ulotlarga (faoliyat, o'yin va hokazo) ishtiyoqli bolalar uzoq vaqt davomida charchashmaydi. Ammo noto'g'ri tashkil etilgan harakatlar, hatto qisqa vaqt ichida ham, katta yuk bo'lishi mumkin asab tizimi bola, tez charchashga olib keladi. Bolaning ta'lim faoliyatini tashkil qilishda gigiena talablariga qat'iy rioya qilish kerak.
Har qanday faoliyat barcha organlar va tizimlarning ishlashi uchun eng yaxshi sharoitlarni ta'minlaydigan va mehnat unumdorligini oshiradigan ishchi dominantning shakllanishi bilan birga keladi. Bu fonda ishlashga yaroqlilik hodisasi paydo bo'ladi, keyin ma'lum darajada qoladigan optimal ishlash, keyin esa ishlash darajasi asta-sekin pasayadi, chunki charchoq jarayonlari boshlanadi. Charchoq darajasi vaqt birligida mehnat unumdorligining miqdoriy pasayishi va sifat ko'rsatkichlari - bajarilgan ishlarning aniqligining pasayishi va ko'p sonli xatolar paydo bo'lishi bilan namoyon bo'ladi. Bajarilgan ish birligiga ko'proq energiya kerak bo'lganda, fiziologik xarajatlarning samaradorligi pasayadi.
O'qituvchi sinfda bolaning charchoq boshlanishini aniqlay oladigan bir qator xatti-harakatlar reaktsiyalari mavjud.
Charchoq
intensiv uzoq muddatli faoliyat yoki monoton ish ta'sirida, shuningdek, natijada yuzaga keladigan ish qobiliyatining pasayishi holati. asabiy taranglik(hayajon bilan). Bir nechta omillar sabab bo'lishi mumkin erta charchoq
(kasalliklar, ochlik, kam yorug'lik, noqulay holat, monoton monoton ish). Charchoq har qanday faoliyat bilan birga keladigan normal fiziologik jarayondir. Subyektiv tuyg'u charchoq charchoqni aks ettiradi.
Charchoq ob'ektiv belgilar bilan namoyon bo'ladi: hissiy tizimlar, vizual va vosita reaktsiyalari o'z parametrlarini o'zgartiradi, xotiradagi o'zgarishlar va bir qator ob'ektiv ko'rsatkichlar kuzatiladi.
Yoniq Charchoqning I bosqichi Bolada qo'zg'alish paydo bo'lishi mumkin, bu vosita va nutq reaktsiyalarida (sakrash, oyoqlarning burishishi, begona suhbatlar, noo'rin kulish) namoyon bo'ladi.
Boshlang'ich charchoqni yo'qotish uchun jismoniy mashqlar seansini o'tkazish, diqqatni o'zgartirish yoki yangi turdagi faoliyatni taklif qilish kerak. Agar o'qituvchi bu hodisalarni sezmasa yoki intizomiy izohlar bermasa yoki bolalarning e'tiborini chalg'itmasa, u holda Charchoqning II bosqichi- motorning sekinlashishi. Bu ohangning bo'shashishi bilan tavsiflanadi, bola qo'li bilan boshini tikadi, stolga o'tiradi va savollarga sekin javob beradi. Bunday holatda o'quv materiali yomon o'zlashtiriladi, xotira zaiflashadi va rivojlangan shartli bog'lanishlar zaifdir.
Charchoqning kuchayishi bilan u paydo bo'lishi mumkin III bosqich, bunda inhibisyon miya yarim korteksining ijodiy qismlarida sodir bo'ladi. Agar ushbu bosqichdagi bolalardan stolga qo'yilgan qo'llariga boshlarini qo'yish va ko'zlarini yumish so'ralsa, 5-10 daqiqadan so'ng. ularning ko'pchiligi uyqu holatida bo'ladi. Charchoqning to'planishiga olib kelishi mumkin ortiqcha ish
. Ortiqcha ishlaganda normal dam olish va uyqu charchoqni ketkazmaydi, xotira juda zaiflashadi, mantiqiy fikrlash va mavhum fikrlash qobiliyati buziladi, nevrozlar xavfi paydo bo'ladi.
Bolaning faoliyatini tashkil qilishda uning yoshi va sog'lig'i holatini hisobga olish kerak, individual xususiyatlar, hayot tajribasi, Hayotning birinchi va ikkinchi yilidagi bolalar barcha fiziologik ehtiyojlari qondirilgandagina quvonchli va faol uyg'onishlari mumkin. Bu yoshdagi bolaning kayfiyati yomonlashuvining dastlabki belgilarida: letargiya, uyquchanlik yoki haddan tashqari qo'zg'alish, o'yinlar va mashg'ulotlarni to'xtatish kerak.
Bir yarim yoshdan 3 yoshgacha bo'lgan bolalar uchun haftasiga 10 ta dars, kuniga ikki marta (ertalab) 8-10 daqiqa davom etadigan, 4 yoshli bolalar uchun har biri 15 daqiqadan 11 ta dars o'tkazish tavsiya etiladi. , 5 yil uchun - 12 dars 20 min., 6 yil - 25 daqiqadan 15 dars, tayyorgarlik guruhida - 30 daqiqadan 17 dars. 5 yoshdan oshgan bolalar uchun uyqudan keyin bitta darsga ruxsat beriladi, lekin haftada 3 martadan ko'p bo'lmagan.
Darslar orasidagi tanaffuslar kamida 10 daqiqa bo'lishi kerak.
Bolalar bog'chasida kun davomida barcha turdagi faoliyat va dam olishni tashkil etish bolalar bog'chasida ta'lim va tarbiya dasturiga asoslanadi.
Bolalarning aqliy va jismoniy zo'riqishlarini oshirish - bu bolalarda ortiqcha ish va nevrotiklikni keltirib chiqaradigan, ularning sog'lig'iga salbiy ta'sir ko'rsatadigan salbiy, noqonuniy amaliyotdir.
Guruhlar bo'yicha sinflar soni va turi
Sinflarning o'rtasida jismoniy tarbiya mashg'ulotlari o'tkazilishi kerak.
Statik tabiatdagi mashg'ulotlarni bolalarning eng yuqori ko'rsatkichlari bo'lgan kunlarda (seshanba, chorshanba) o'tkazish tavsiya etiladi. Darslar yoqilgan qo'shimcha ta'lim(studiyalar, klublar, seksiyalar) yurish va uxlash uchun ajratilgan vaqt hisobidan sarflanmasligi kerak; ularning haftalik soni ikkitadan oshmasligi kerak. Ushbu mashg'ulotlarning davomiyligi 20-25 daqiqadan oshmasligi kerak, bolaning ikkidan ortiq ishtiroki qo'shimcha darslar nomaqbul.
Bolalarning maktabgacha ta'lim muassasasida kun davomida bo'lishini tashkil qilishda maxsus tashkil etilgan mashg'ulotlar, tartibga solinmagan mashg'ulotlar, bolalar uchun bo'sh vaqt va dam olishning muvozanatli almashinuvini ta'minlash, ovqatlanish paytida bolalarni "shoshiltirish" ga yo'l qo'ymaslik; uyg'onish va har qanday vazifani bajarish.
Kun davomida muvozanatga ehtiyoj bor. har xil turlari bolalar faoliyati - aqliy, jismoniy, shuningdek, bolalar faoliyatining har xil turlari, ular orasida o'yin ustunlik qiladi. Shu bilan birga, darslarning umumiy vaqtining 50 foizi bolalardan ruhiy stressni talab qiladigan mashg'ulotlarga, qolgan 50 foizi estetik, jismoniy tarbiya va sog'lomlashtirish siklidagi mashg'ulotlarga ajratilishi kerak. Kognitiv faollikni va aqliy zo'riqishni (matematika, nutqni rivojlantirish, chet tili va boshqalar) talab qiladigan eng qiyin fanlar bo'yicha mashg'ulotlarni faqat kunning birinchi yarmida o'tkazish tavsiya etiladi, bu mashg'ulotlar bolalarning charchashiga yo'l qo'ymaslik kerak; jismoniy tarbiya, musiqa darslari, ritm va boshqalar bilan birlashtirilishi mumkin.
Sinf jadvalingizni tuzishda rejalashtirish tavsiya etiladi yagona taqsimlash kun, hafta, yil davomida o'quv yuki. O'quv haftasining boshida va oxirida dastur materialining mazmuni va murakkabligi jihatidan engilroq bo'lgan sinflarga ustunlik beriladi.
Bolalar bog'chasi o'quvchilari uchun uy vazifalari yo'q.
Yanvar-fevral oylarida bir haftalik ta'tilni tashkil qilish kerak, unda faqat estetik va sog'lomlashtirish mashg'ulotlari o'tkaziladi.
Yil boshida tayyorgarlik guruhi bolalarning maktabga tayyorligini aniqlaydi.
Ular o'qiyotgan sharoitlar bolalarning farovonligiga ta'sir qiladi. Yorug'likning etishmasligi, to'liqligi va noto'g'ri tanlangan mebel nafaqat bolada erta charchoqqa, balki ko'rishning buzilishiga (miyopiya) va duruşning buzilishiga olib kelishi mumkin. Maktabgacha yoshdagi bolalar tiqilib, yaxshi havalandırılmayan xonada kattalarnikiga qaraganda tezroq charchashadi, chunki... Organizmning o'sishi va rivojlanishining kuchayishi tufayli ularning kislorodga bo'lgan ehtiyoji ancha yuqori, atrof-muhitning salbiy ta'siriga chidamliligi kattalarnikidan past bo'ladi.
Muayyan darslar o'tkaziladigan guruh xonasida ishbilarmonlik muhitini yaratish va sukunatni saqlash kerak. Agar o'qituvchi aniq ko'rinadigan rasmlar, o'yinchoqlar yoki tabiatni ko'rsatish orqali tushuntirishga hamroh bo'lsa, u etarli darajada yoritilgan joyda turishi kerak. Qo'llanmalar yorqin, realistik bo'lishi kerak, ularda tasvirlangan har bir tafsilot kamida 8 m masofada ko'rinishi kerak, ko'rish uchun chizmalar formati 32 x 21 sm bo'lishi kerak, o'qituvchining tushuntirishi yosh guruhlarda bo'lishi kerak - ortiq emas 2-3 daqiqadan ko'proq, o'rtada - 4-5 daqiqa va kattalarda - 5-7 daqiqa.
5 yoshgacha bo'lgan bolalar bilan ishlashda ularni shoshqaloqlik qilish yoki ishni tezda tugatishni talab qilish tavsiya etilmaydi, chunki bu ularga keraksiz asabiylashishga olib kelishi mumkin. Katta va tayyorgarlik guruhlarida darslar tugashiga taxminan 5 daqiqa qolganda dars vaqti tugashini eslatib qo'yishingiz mumkin. Keksa maktabgacha yoshdagi bolalar darslardan keyin o'z materiallarini o'zlari tozalashadi. Ular bu ishga 5-7 daqiqadan ortiq vaqt ajratmasliklari kerak.
Yoniq chizmachilik darslari Avvalo, siz bolangizga qalamni qo'lida qanday tutishni va uni to'g'ri ishlatishni o'rgatish kerak. Qalam yoki cho'tka o'ng qo'lda bosh barmog'i va o'rta barmoq o'rtasida ushlab turiladi, ko'rsatkich barmog'i bilan tepada ushlab turiladi. Bolalar qalam yoki cho'tkani erkin ushlab turishini, qog'ozga ko'p bosimsiz chiziqlar chizishlarini, qo'l mushaklari kamroq zo'riqishini, bola uzoqroq va zavq bilan chizishini ta'minlash kerak.
Chizishni o'rganishning boshida bolalarga katta tasvirlarni soya qilishni taklif qilish tavsiya etilmaydi, chunki bu qo'lni charchatadi. Ba'zi ko'nikmalar rivojlanganda (taxminan 5-6 yil), soya uchun sirtni oshirish mumkin. Bolalar soyani shoshilmasdan, birida emas, balki ichida qilishlarini ta'minlash kerak turli yo'nalishlar: gorizontal, vertikal va aylana chiziqlar. Bu qo'l va barmoqlarning mushaklaridagi kuchlanishni kamaytiradi.
Mashg'ulotlar paytida bola ko'kragini stol usti ustiga bosmasligi kerak: bilaklari stol ustida, qo'li bilan yotadi. o'ng qo'l Bola qalam bilan birgalikda qog'oz va stol bo'ylab erkin harakatlanadi, chizilgan rasmni chap qo'li bilan ushlab turadi.
IN yosh guruh Chizish uchun ularga rangli qalamlar (qizil, ko'k, yashil, sariq, oq, qora) yoki bo'yoqlar beriladi, bolalar yangi ranglar bilan tanishadilar: pushti, ko'k.
O'quvchilar o'rta guruh Chizish paytida ular jigarrang rangdan ham foydalanadilar. Sinflarda ular allaqachon rasmlarni faqat bitta yo'nalishda (yuqoridan pastga, chapdan o'ngga) bo'yashlari kerak.
Katta va tayyorgarlik guruhlari bolalari quyidagi ranglarni bilishlari va ulardan foydalanishlari kerak: qizil, to'q sariq, sariq, yashil, ko'k, binafsha, jigarrang, qora, oq va ularning soyalari.
Kattaroq bolalar nozik qora chiziq hosil qiluvchi yumshoq, oddiy grafit qalamlardan foydalanishlari mumkin.
Cho'tka bilan bo'yashda bo'yoq birinchi navbatda o'qituvchilar tomonidan suyultiriladi. U shunchalik qalin bo'lishi kerakki, u cho'tkaga yaxshi yopishadi. Bo'yoqlar past romli bankalarga quyiladi va bolalar ranglarini ko'rishlari uchun stollarga qo'yiladi. Yumshoq, elastik cho'tkalari bo'lgan soch cho'tkalari bo'yash uchun qulaydir. Stolni va uning atrofidagi narsalarni bo'yoq bilan bo'yashni oldini olish uchun cho'tkalarni stendlarga qo'yish kerak. qalin karton, qaysi bolalar o'zlarini tayyorlashlari mumkin.
Chizish uchun ular oq qalin qog'ozni beradi, biroz qo'pol, ko'rinmaydi va nam bo'lmaydi. Siz qalin, porloq bo'lmagan yozuv qog'ozidan foydalanishingiz mumkin. Bolalar qalam rasmlari juda katta bo'lmasligi kerak. Cho'tka bilan ishlash kamroq charchaydi va bo'yoqlar bilan tayyorlangan dizaynlar kattaroq bo'lishi mumkin. O'rta, katta va tayyorgarlik guruhlari bolalari 15 x 10 sm formatdagi qog'ozdan foydalanadilar.
Modellashtirish darslarida yumshoq, elastik materiallardan foydalaniladi - plastilin, loy. Har bir bolaga ishlash uchun toza fanera taxtasi beriladi. Bolalar atrofdagi narsalarni iflos qilmasligini ta'minlash kerak.
Ilk aplikatsiya mashg'ulotlarida o'qituvchi bolalarni qaychi bilan ishlashga o'rgatadi, ular engil, kichik o'lchamli (bolaning qo'liga ko'ra) va uchlari to'mtoq bo'lishi kerak.
Modellashtirish va applikatsiya mashg'ulotlarida bolalar stoldan 3-5 sm masofada o'tirishadi; bu holda qo'llarining harakatlari erkin bo'ladi.
