Requisiti igienici per la costruzione di istituzioni per bambini e adolescenti

Istituzioni prescolari per bambini. Attualmente, le istituzioni prescolari sono progettate principalmente come istituzioni congiunte: asili nido per bambini in età prescolare e prescolare. L'unificazione di queste istituzioni crea un sistema unificato coerente di educazione dei bambini fino a 7 anni di età, migliora la loro assistenza medica.

Edifici prima istituzioni scolastiche dovrebbe avere, di regola, non più di 2 piani. Il principio principale della pianificazione delle istituzioni prescolari è l'isolamento di gruppo. Ciò è necessario a causa dell'elevata suscettibilità dei bambini malattie infettive. L'isolamento di gruppo sta nel fatto che ogni gruppo dispone di un insieme completo di locali necessari, combinati in una cella di gruppo con un ingresso indipendente per i gruppi di asili nido. Sono consentiti un ingresso comune e una scala per due gruppi di asili nido situati al secondo piano, un ingresso comune alle celle di gruppo per non più di 4 gruppi di bambini prima età scolastica.

La cellula di gruppo è il principale elemento funzionale e progettuale dell'edificio e comprende uno spogliatoio (sala di ricevimento), un gruppo (sala giochi), una camera da letto, un bagno, una dispensa. La composizione e le aree di questi locali sono accettate secondo le vigenti norme VSN, a seconda della capienza dell'edificio, del numero dei gruppi e dei posti (Tabella 18).

Tabella 18

Nel gruppo i bambini sono la maggior parte del tempo: vi si tengono le lezioni, si organizzano i giochi. Nella stessa stanza i bambini mangiano.

Per lavoro manuale evidenziato nei nuovi progetti stanza speciale con una superficie di almeno 50 m2. In esso, l'intero gruppo può impegnarsi contemporaneamente in diversi tipi di lavoro.

Per lo svolgimento di lezioni di educazione fisica, canto, organizzazione di vacanze, è prevista una sala per lezioni di musica e ginnastica con una superficie di 75-100 m2 nell'ambito degli asili nido per 140 posti o più. In prossimità delle sale dei vivai progettati nelle sottoregioni climatiche IA, 1B e 1G è collocato un fotorio.

Nella pratica della costruzione di istituti prescolari, sono ampiamente utilizzate piscine con una vasca che misura 3X7 me una profondità variabile da 0,4 a 0,8 m.

I locali medici comprendono una sala medica, una sala per trattamenti, una stanza di isolamento, comprensiva di una sala di accoglienza, un reparto, un bagno, una stanza per la preparazione dei disinfettanti. sala medica dovrebbe essere adiacente a una delle camere dell'isolante e tra di esse è disposta una partizione di vetro. L'uscita dall'isolatore deve essere indipendente, la sua combinazione con gli ingressi alle celle del gruppo è inaccettabile.

La composizione dei locali amministrativi ed economici comprende l'ufficio del capo; una sala dove vengono organizzati solitamente incontri con i genitori e incontri di gruppo. Per il personale sono previsti spogliatoio, bagno con doccia, latrine.

La composizione e l'area dei locali dell'unità di ristorazione dipendono dalla capacità dell'istituto per bambini e dalle specifiche della fornitura di prodotti: materie prime o semilavorati. Le unità di ristorazione più comuni sono progettate per cucinare con materie prime. Includono: una cucina con un locale di distribuzione (15-30 m2), un laboratorio di raccolta (6-14 m2), una lavanderia per utensili da cucina (4-6 m2), una dispensa per prodotti secchi (6-11 m2) , una dispensa per le verdure (4 -8 m2), carico (4-b m2), camera refrigerata.

L'unità di ristorazione dovrebbe essere situata al 1° piano e avere un ingresso separato dalla strada. Per prevenire la penetrazione di gruppi di bambini di aria inquinata e emissioni di calore nei locali, le finestre della cucina non devono essere posizionate sotto le finestre del gruppo, delle sale giochi e delle camere da letto.

La lavanderia è composta da una lavanderia (12-18 m2) e una stireria (10-12 m2). Un importante requisito igienico è l'osservanza del corretto flusso della biancheria, escluso l'incontro di sporco e pulito. Nel caso di una lavanderia a servizio completo, viene assegnata una stanza (4-6 m2) per lo smistamento biancheria sporca con uscita separata.

Scuole di educazione generale. La costruzione di massa di edifici scolastici nel nostro paese viene eseguita secondo progetti standard sviluppati secondo VSN 50-86 "Scuola comprensiva e collegi".

Il tipo principale di scuola è una scuola politecnica del lavoro di istruzione generale con una giornata estesa.

Il numero di posti per studenti nell'edificio scolastico dipende dal tipo di scuola (primaria, media, secondaria).

La capacità ottimale di un edificio scolastico nell'attuale fase di costruzione è caratterizzata da una tendenza all'ampliamento, per la necessità di eliminare il sovraccarico scolastico, nonché dall'esigenza di ridurre il costo dell'edificio creando un polo scolastico ( finalità sportive, culturali e di servizio) e l'introduzione di nuove metodologie e sussidi didattici che richiedano una modifica della composizione architettonica e urbanistica dell'edificio scolastico.

Attualmente nelle grandi città è ammessa la costruzione di scuole con altezza non superiore a 4 piani, in altre città e campagna si consiglia di costruire non più di 3 piani. Al 4° piano non è consentito disporre aule per le classi prime, è consentito posizionare non più del 25% del resto delle aule.

I locali negli edifici delle scuole e dei collegi dovrebbero essere divisi in due gruppi principali: educativo e scolastico.

La disposizione reciproca dei locali dovrebbe corrispondere alla loro scopo funzionale. I locali ad uso scolastico generale (allenamento e sport, aule scolastiche, officine), che sono fonti di inquinamento acustico e atmosferico, devono essere separati dalle aule (Fig. 7).

Riso. 7. Pianta del primo piano della scuola secondaria. 1 - aule; 2 - locali ricreativi; 3 - palazzetto dello sport; 4 - aula magna; 5 - 10 - uffici, laboratori, officine; 11 - sala da pranzo; 12 - guardaroba.

Dovrebbero essere organizzati brevi collegamenti convenienti tra i locali della scuola.

Il principio principale della soluzione architettonica e progettuale dell'edificio scolastico è la massima divisione del team dei bambini in gruppi di età separati per creare una modalità differenziata di attività educative, extrascolastiche e ricreative per studenti di età diverse. Questi requisiti sono soddisfatti al meglio dalla disposizione a blocchi dell'edificio scolastico.

Per gli studenti delle classi prime la sezione didattica è assegnata a non più di 4 classi. Comprende aule, sale giochi al prezzo di 2 m2 per studente, strutture ricreative e bagni.

Le sezioni didattiche per i gradi 2-4 sono progettate come parte di non più di 6 aule, un laboratorio per formazione lavorativa, locali universali per una giornata prolungata, ricreazione, bagni.

Le sezioni didattiche per gli studenti delle classi 5-9 e 10-11 sono costituite da aule, laboratori con assistenti di laboratorio (non più di 6), attività ricreative, bagni.

I principali locali didattici della scuola sono l'aula, l'aula studio, il laboratorio. Gli studenti trascorrono la maggior parte del loro tempo in loro, quindi è necessario prestare particolare attenzione alla disposizione di queste stanze.

Nel determinare le dimensioni e la configurazione dei locali didattici, procedono dai requisiti igienici per garantire le condizioni necessarie per il lavoro visivo, tenendo conto dell'uso dei moderni ausili didattici tecnici (TUT), del corretto posizionamento delle attrezzature educative e garantendo un ambiente regolamentato parametri.

In accordo con le vigenti norme del VSN, l'area dell'aula e delle aule studio è di 60 mq, i laboratori - 66 mq e con essi gli assistenti di laboratorio - da 16 a 32 mq.

La forma più comune di aule è rettangolare con finestre su uno dei lati lunghi. Ciò fornisce la direzionalità sinistra desiderata della luce. Condizioni di visibilità favorevoli lavagna vengono creati a una distanza da esso all'ultimo posto dello studente non superiore a 8 m e garantendo un angolo di visione della lavagna di 30-35 °. La distanza dalla prima fila al tabellone è determinata in base alla configurazione della stanza e alla disposizione dei tavoli o delle scrivanie (Fig. 8).

Riso. 8. Disposizione degli arredi in classe (schema). 1 - tavoli di studio; 2 - sedie; Armadi a 3 sezioni.

Negli ultimi anni è stata proposta un'altra configurazione di classe: quella quadrata. Per tali classi, si raccomanda che con una disposizione delle apparecchiature su quattro file, il primo banco sia posizionato a una distanza di 2,25 m dalla lavagna.

Con una profondità della sala di formazione superiore a 6 m classi quadrate viene creata un'illuminazione naturale insufficiente, in relazione alla quale viene fornita un'illuminazione sul lato destro con un'altezza di 2,2 m Il mancato rispetto di questi requisiti igienici può portare a cambiamenti negativi nello stato funzionale dell'analizzatore visivo, la scelta di un funzionamento errato postura e una diminuzione dell'efficienza.

L'altezza delle aule è attualmente accettata come 3 m Con tale altezza, a seconda dello scopo delle classi, delle aule, c'è 4,5-6 m3 di aria per studente. Gli studenti delle classi 4-10 (11) studiano in aule specializzate. Presenta il sistema degli sportelli dell'istruzione requisiti aumentati alla struttura progettuale dell'edificio scolastico. È necessario assegnare i locali non solo per età, ma anche per gruppi di soggetti.

Nelle scuole multicompleto, vengono assegnate 2-3 aule per materia per garantire il corretto posto a sedere degli studenti in base alla loro altezza (per gli studenti delle classi 5-6, 7-8, 9-10). Sulla base di questo principio, nelle scuole complete si raccomandano aule combinate, progettate per insegnare 2-3 materie correlate.

Per il posizionamento delle aule nell'edificio scolastico, si raccomanda di essere guidati dal principio dell'età. Gli armadi dovrebbero avere connessioni verticali e orizzontali tra loro, tenendo conto della necessità di ridurre al minimo il tempo impiegato per le transizioni da un armadio all'altro. Il più perfetto è il principio della cattedrale della collocazione degli uffici, in cui vengono create sezioni specializzate dagli uffici dei cicli naturale-matematico, umanitario, ecc., Il cui collegamento è previsto verticalmente. Per il lavoro di laboratorio, i laboratori di fisica, astronomia, chimica, biologia sono progettati con un laboratorio situato a lato del tavolo dimostrativo. Il laboratorio dovrebbe avere una seconda uscita nel corridoio. Laboratori per la comodità di fornire gas, acqua, dispositivi ventilazione di scarico posti in un'ala dell'edificio uno sopra l'altro. Al piano superiore sarà attrezzato un laboratorio chimico con ventilazione di scarico indipendente, al primo o al secondo piano uno biologico. I laboratori installano tavoli da laboratorio e dimostrativi, armadi per apparecchiature, cappe chimiche, lavabi, ecc.

La formazione del lavoro è svolta in laboratori di formazione. Per gli studenti delle classi 2-4 è previsto un laboratorio per la formazione del lavoro e il lavoro socialmente utile con un'area di 80 m2. Per gli studenti più grandi, i laboratori di formazione per la lavorazione del metallo e del legno sono dotati di uno strumento comune e di una dispensa per la conservazione dei prodotti finiti, per i gradi 5-9 - laboratori per tipi di servizio di lavoro per la lavorazione dei tessuti (72 m2) e la cottura (50 m2). Questo gruppo di locali comprende una sala didattica e metodologica per l'orientamento professionale degli studenti con una superficie di 66 m2 e una sala master.

"Per l'istruzione del lavoro, la formazione e il lavoro produttivo degli studenti delle classi 9-10 (Px), possono essere utilizzati laboratori di formazione delle imprese, impianti di formazione e produzione interscolastici (CPC), laboratori di formazione e produzione (UPM) e blocchi di laboratori , fatti salvi tutti i requisiti per le rispettive sedi scolastiche.

Le strutture ricreative sono utilizzate per il relax. In essi, gli studenti si rilassano durante le pause, conducono varie attività scolastiche durante il tempo extracurriculare. Gli spazi ricreativi dovrebbero avere una buona luce naturale e ventilazione. Sono una riserva di aria pulita durante le lezioni e consentono la ventilazione incrociata delle aule durante le pause.

La larghezza di questi locali con disposizione unilaterale di uffici e laboratori dovrebbe essere di almeno 2,8 m, con due lati - 4 m L'area per studente nelle scuole delle regioni settentrionali è di 0,75 m2, nel resto - 0,6 m2 , nelle regioni meridionali 0,42 m2 nell'edificio scolastico e 0,18 m2 nel sito.

Il numero dei posti nell'aula magna - udienza di lezione - è concepito in ragione del 20-30% del numero totale degli studenti nella scuola o del 50% nei collegi al ritmo di 0,6 m2 per posto. In aula magna c'è un palcoscenico, inventario, distribuzione del film, centro tecnico, laboratorio fotografico.

Nella sala riunioni deve essere fornito condizioni favorevoli ricambio d'aria e microclima dovuto all'altitudine e al dispositivo ventilazione di mandata e di scarico. Secondo i requisiti di sicurezza antincendio, la sala deve avere almeno due uscite.

Il palazzetto dello sport funge da luogo per le lezioni educazione fisica e società sportive. Tenendo conto dell'elevato fabbisogno di ossigeno del corpo dei bambini durante l'educazione fisica, il ricambio d'aria nel palazzetto dello sport dovrebbe essere di almeno 80 m3 / h per studente. La dimensione della sala dovrebbe essere sufficiente per i giochi sportivi, la ginnastica e altri esercizi previsti dal programma di educazione fisica. La norma minima dell'area della palestra per 1 studente dovrebbe essere di 4 m2, altezza - da 5,4 a 6 m Le seguenti dimensioni di palestre e palestre sono accettate nelle scuole e nei collegi: 9X18, 12X24 e 18X30 m

Un gruppo di scuole è dotato di una piscina coperta lunga 25 m, nella IV regione climatica - una piscina all'aperto.

Gli spogliatoi sono progettati nei palazzetti dello sport, separati per ragazze e ragazzi, con docce e latrine; sala istruttore, proiettile, che comunica con la sala attraverso un'apertura di 2X2,2 m.

I palazzetti dello sport dovrebbero essere situati al piano terra isolati dalle sezioni educative e avere un comodo accesso al sito della scuola.

Sono previste mense per la ristorazione degli studenti nelle scuole. Il loro dispositivo deve soddisfare il requisito: fornire una buona alimentazione agli studenti di gruppi di un giorno prolungato e colazioni calde per tutti gli studenti. La composizione e l'area dei locali della mensa sono accettate secondo le norme, tenendo conto delle condizioni del loro lavoro su materie prime o semilavorati. La struttura della mensa, che lavora sulle materie prime, comprende: una sala da pranzo, pescherie e prodotti ortofrutticoli, lavaggio per utensili da tavola e da cucina, dispense per prodotti secchi e verdure, celle frigorifere per la conservazione di carne, latticini e prodotti ittici, carico - container .

L'area della mensa nelle scuole è presa da 0,65 a 0,85 m2 per posto. Le sale da pranzo si trovano solitamente al primo piano. Da locali industriali le mense dovrebbero avere un'uscita separata verso l'esterno.

La biblioteca è composta da una sala di lettura e da un deposito di libri con un rapporto di superficie di 2:1, nonché da un locale per la conservazione e la riparazione dei libri di testo. Le aree di questi locali sono accettate a seconda del tipo e della capacità della scuola.

Gli spogliatoi sono progettati nell'atrio (centralizzato) o situati vicino alle sezioni di formazione nelle scuole di grande capacità. Gli spogliatoi decentralizzati dovrebbero essere situati in una stanza speciale. La loro organizzazione in strutture ricreative è inaccettabile, poiché ciò porta a un deterioramento delle condizioni igieniche per la ricreazione degli studenti, all'inquinamento atmosferico.

L'area dello spogliatoio con il vestibolo secondo le norme è di 0,25 m2 per studente. Le grucce per i vestiti devono essere posizionate perpendicolarmente alle finestre, che forniscono le migliori condizioni per la luce naturale e la ventilazione. La larghezza dei corridoi tra i ganci aperti negli armadi deve essere di almeno 1,5 m e il numero di ganci per 1 m di ganci non deve superare 10.

Servizi igienici e latrine per studenti (separatamente per ragazzi e ragazze) si trovano vicino alle aule su ogni piano. I servizi igienici si trovano di fronte alle latrine. Agiscono come una chiusa che impedisce all'aria di fluire dalle latrine in altre aree della scuola. Si presume che la superficie totale di bagni e latrine sia di 0,1 m2 per studente. C'è un bagno separato per il personale scolastico.

I pavimenti dei bagni devono essere impermeabili, non scivolosi, ben puliti dallo sporco, non presentare fessure, resistere ai lavaggi acqua calda con sapone e disinfettanti. Per il rivestimento delle pareti vengono utilizzate piastrelle realizzate con materiali impermeabili.

La sala di servizio medico comprende uno studio medico con una superficie di 16 m2 e uno studio dentistico - 12 m2. Le sale mediche dovrebbero essere adiacenti per facilità d'uso durante gli esami approfonditi dei bambini. Si consiglia di posizionare lo studio medico al 1° piano lontano da luoghi con grandi concentrazioni di bambini e ambienti rumorosi.

Al momento, tutte le scuole prevedono una stanza universale per una giornata estesa per gli studenti delle classi 2-4 con una superficie di 60 m2 (2 m2 per studente). È opportuno che l'organizzazione delle classi e il regime diurno esteso del 1° grado siano effettuati all'interno delle corrispondenti sezioni educative, il che consente di prevedere un regime differenziato e di utilizzare in modo più efficiente tutti i locali, compresa la sezione educativa e ricreativa.

Per organizzare il sonno e i giochi, vengono utilizzate stanze universali che combinano una camera da letto e una stanza dei giochi, o attività ricreative dotate di mobili da incasso. La ricreazione deve essere necessariamente del tipo aula, unire non più di due classi con una superficie normale di almeno 1 m2 per studente. Dovrebbe esserci un posto dove riporre l'attrezzatura per dormire. Sono inoltre necessari armadietti individuali per riporre il cambio di vestiti, scarpe e articoli per l'igiene.

Il tempo extracurriculare degli studenti delle scuole superiori consiste, oltre alla preparazione dei compiti, da lezioni in gruppi di hobby, sezioni sportive e giochi sul sito. Per fare ciò, dovrebbero essere utilizzate aule, aule di club, studi, palazzetti dello sport e campi da gioco e una sala di lettura.

Le norme prevedono un'ampia gamma di sale per il lavoro di gruppo: modellismo tecnico, giovani naturalisti (piante e zootecnia), uno studio di pittura, disegno, scultura, uno studio di coreografia e drammaturgia, un laboratorio di cinematografia e fotografia.

Convitti. Nei collegi, i bambini sono 24 ore su 24, in relazione ai quali aumentano i requisiti igienici per organizzare le condizioni per l'insegnamento e l'educazione dei bambini in queste istituzioni. I collegi hanno una vasta area appezzamento di terreno(2,5-2,8 ha) con set esteso campi sportivi, l'area paesaggistica è del 50%. Per gli studenti di diverse fasce d'età, sono assegnate aree separate al prezzo di almeno 100 m2 per classe, dove i bambini possono rilassarsi in tutte le stagioni dell'anno.

Le strutture dei gruppi di studio includono, come in scuola regolare, aule, aule, laboratori, locali per la formazione del lavoro, l'orientamento professionale e la formazione sportiva.

Nelle sezioni didattiche sono inoltre previste sale per giochi al prezzo di 0,5 m per studente.

I collegi con una capacità maggiore hanno un secondo palazzetto dello sport con una superficie di 162 m2.

Il centro medico del collegio è organizzato come un reparto di isolamento. Comprende: uno studio medico e uno studio dentistico - 12 mq ciascuno, una sala di cura - 15 mq, reparti (12 mq per 4 classi), reparti di isolamento con servizi igienici (due da 9 mq ciascuno), un locale di distribuzione mensa, un bagno, un gabinetto e toilette.

L'unità di ristorazione è composta da una sala da pranzo e una cucina con una gamma completa di locali di servizio. Nel determinare le dimensioni della sala, vengono presi in considerazione 0,75 m2 per posto.

Nei convitti Sono presenti sezioni di zona notte nella composizione di camere da letto per classi di ogni fascia d'età con bagno, stanze per la pulizia dei vestiti e delle scarpe (0,1 m per studente).

L'area delle camere da letto è presa secondo le norme di 4 m2 per letto. Le camere da letto dovrebbero essere progettate con una capacità di 4-6 letti per gli studenti delle classi 1-4 e 2-4 letti per gli studenti delle classi 5-11.

La composizione della zona notte prevede locali per educatori di turno e personale tecnico, una stanza per la biancheria e una stanza per rammendare biancheria e vestiti, una stanza per riporre oggetti, una dispensa per riporre le cose nuovi vestiti, biancheria, scarpe e casalinghi, una dispensa per la biancheria sporca, una dispensa per le attrezzature sportive individuali (oggetti personali), bagni con doccia con spogliatoi e latrine, una lavanderia.

Nei dormitori ci sono stanze per il riposo e la preparazione delle lezioni, soggiorni.

Negli spogliatoi devono essere presenti asciugatrici per vestiti e scarpe (0,2 m2 per studente) con riscaldamento dell'acqua.

Scuole professionali secondarie. Il principale requisito igienico per l'organizzazione di questo tipo di istituzioni è la creazione di condizioni per la formazione teorica e industriale, il lavoro educativo e culturale, la ricreazione, l'alimentazione e l'assistenza medica per gli studenti.

La composizione e l'area dei locali dell'SPTU sono stabilite in base al profilo e alla capacità. La soluzione ottimale per la disposizione dell'edificio è combinare stanze con scopi funzionali simili in blocchi o edifici separati.

I progetti tipici prevedono quattro edifici principali: classi teoriche con aule per l'istruzione generale e materie speciali; laboratori di formazione e produzione; un edificio pubblico che combina locali tipo sala - un'unità di ristorazione, assemblea e palazzetti dello sport; dormitorio.

Lo stretto collegamento funzionale di tutti gli edifici è prerequisito una decisione razionale dell'istituto scolastico nel suo insieme, prevede una riduzione dei tempi di viaggio e di transizione degli studenti, il rispetto di determinati momenti del regime.

Quando si decide sul posizionamento di SPTS, si pone aspetto importante: la necessità del rapporto della scuola con l'impresa base e la parte residenziale della città.

Dal punto di vista igienico è giustificato il requisito che le scuole siano ubicate prevalentemente in aree urbane, che prevede condizioni ambientali favorevoli che escludono la possibilità di esposizione al corpo degli adolescenti dall'aria inquinata nella zona industriale. Istituzioni educative le industrie di servizi dovrebbero essere ubicate nelle aree residenziali della città.

La collocazione delle scuole professionali rurali in insediamenti di tipo urbano è la più razionale, in quanto consente di risolvere il problema del miglioramento sanitario e tecnico dei servizi edilizi e culturali per gli studenti.

I locali educativi sono forniti sotto forma di aule per materie di istruzione generale con una superficie di 50-54 m2; aule per specialità - 60-72 m2; laboratori per materie di educazione generale - 72-90 m2. Inoltre, il pubblico in streaming viene progettato per lezioni per 60-90-120 persone con un'area di 72-108-

Per la formazione e la produzione, sono stati sviluppati workshop progetti standard laboratori universali con chiarimenti sulla base di un profilo specifico degli studenti in formazione. La composizione e l'area delle officine sono accettate secondo le norme di progettazione tecnica delle industrie interessate. Particolare attenzione è riservata al dispositivo | sistemi di ventilazione, protezione da rumore e vibrazioni, illuminazione naturale e artificiale, ecc.

Nei laboratori di formazione e produzione sono previste docce, spogliatoi (per abiti da strada, casa e lavoro), lavandini e latrine, che contano sul numero di studenti nel turno più numeroso.

Le strutture educative e sportive includono palazzetti dello sport con una superficie di 24X12 m (per 540 e 720 studenti), 30X18 m (per 960 e 1440 studenti) e 36X X18 m (per 1920 studenti). Negli edifici con una capienza maggiore per le classi dei gruppi medici speciali, è prevista una seconda sala di 18X9 m I palazzetti dello sport dovrebbero disporre della necessaria serie di strutture ausiliarie.

L'aula magna è progettata per il collocamento simultaneo di "/z, e nelle scuole professionali rurali - 1/2 del numero di studenti al tasso di 0,65 m2 per posto nell'aula. Il gruppo di locali anche per scopi culturali e comunitari include stanze organizzazioni pubbliche, creatività tecnica, un laboratorio fotografico, una stanza per la gloria militare e del lavoro, una biblioteca con sala lettura.

Le mense sono progettate tenendo conto del lavoro su prodotti semilavorati o materie prime. Il numero dei posti in sala da pranzo è calcolato per "/z del numero totale di studenti con una superficie per posto non superiore a 1 m2.

La composizione e l'area dei locali dell'ostello sono progettate secondo le attuali norme del VSN "Edifici residenziali". salotti sono previste per non più di 4 persone al prezzo di 6 mq per letto. Oltre alle camere da letto vi sono locali per la pulizia e la stiratura, per l'asciugatura di vestiti e scarpe, una lavanderia, locali di riposo e sale per eventi culturali. Nell'edificio del dormitorio è organizzato un isolante al prezzo di 1 letto ogni 200 persone.

L'accoglienza ambulatoriale degli studenti viene effettuata presso il centro medico, procedure di guarigione, si effettua un'accoglienza approfondita e preventiva degli studenti. Sono previste tre stanze; studio medico, sala di trattamento e studio dentistico.

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Bambini e istituzioni adolescenziali in città e campagnaIlluminazione nelle istituzioni per bambini e adolescenti

L'attrezzatura delle istituzioni prescolari comprende articoli relativi alla vita dei bambini e al processo pedagogico nell'istituto: mobili, giocattoli, materiali da costruzione, ausili didattici, nonché inventario per lavorare sul sito, pulire i locali.

L'attrezzatura deve corrispondere alla crescita dei bambini, contribuire al loro sviluppo e salute e non causare stress eccessivo e, inoltre, lesioni; dovrebbe essere sicuro in termini epidemiologici, non ingombrare i locali, non interferire con la libera circolazione dei bambini.

Attrezzatura per spogliatoi (reception)

Alla reception dei gruppi junior e medi tenera età dovrebbero esserci fasciatoi, armadi per i capispalla per bambini, armadi per il personale. Per lo stoccaggio di capispalla armadietti individuali alti 120-135 cm Gli armadietti sono dotati di ripiani per cappelli, scarpe e ganci per capispalla. C'è un appendiabiti separato per i vestiti del personale e dei genitori. Lo spogliatoio dovrebbe avere divani bassi o panche alte 18-20 cm, sono forniti dispositivi per asciugare vestiti e scarpe, sono installati scaffali per giocattoli, un lavabo e un posto dove le madri devono nutrire i bambini.

Attrezzatura per sale di gruppo (giochi).

I mobili sono realizzati con materiali leggeri e durevoli (legno stagionato a secco, alluminio, plastica, ecc.), ricoperti con vernici o vernici leggere e innocue resistenti all'acqua, al sapone e ai disinfettanti. Le superfici dei mobili per bambini devono essere lisce, tutti gli angoli di tavoli, sedie, armadi, ecc. arrotondati o con bordi smussati.

Attualmente, tutti i mobili utilizzati nell'istituto di istruzione prescolare devono corrispondere alle dimensioni principali di tavoli e sedie per bambini in età prescolare e prescolare (Tabella 2.2). Per gli istituti di istruzione prescolare sono approvati determinati tipi e dimensioni di tavoli e sedie: tavoli a quattro posti - per bambini di età compresa tra 1,5 e 5 anni; tavoli doppi con coperchi ribaltabili e un cassetto per aiuti per l'insegnamento- per bambini 5-7 anni; tavole doppie trapezoidali per bambini da 1,5 a 4 anni; tavoli singoli - per l'uso nella vita di tutti i giorni. Le sedie devono essere profilate in base alla forma dei fianchi e dei glutei.

Si raccomanda la codifica a colori di tavoli e sedie in modo che il bambino possa trovare autonomamente un tavolo e una sedia che corrispondano alla sua altezza. A tal fine, i mobili della stessa dimensione in ogni gruppo sono contrassegnati con lo stesso motivo o simbolo di colore.

Tabella 2.2

Le dimensioni principali di tavoli e sedie per bambini della scuola materna

ed età prescolare

In ciascuno dei gruppi è auspicabile avere una “Mappa dei posti a sedere dei bambini ai tavoli”, che rifletta il cognome, il nome, la lunghezza del corpo, lo stato della vista e dell'udito del bambino, un gruppo di mobili, una fila e un posto che gli è assegnato. Quando si collocano i bambini, vengono presi in considerazione lo stato di salute, la vista e l'udito. Due volte l'anno, un'infermiera e un'educatrice, in base alla misurazione della lunghezza del corpo (altezza), controllano la seduta dei bambini con un'iscrizione nella Card. Ogni gruppo dovrebbe avere almeno due o tre dimensioni di tavoli e sedie.

Per una migliore illuminazione naturale, si consiglia di disporre tavoli a quattro posti su due file con una parte stretta verso le finestre, tavoli doppi su tre file. In inverno i tavoli vengono posizionati più vicini alle finestre (50 cm dalla finestra), in primavera, per proteggere gli occhi dei bambini dai raggi luminosi del sole, vengono spostati più in profondità nella stanza.

La fonte di luce per i bambini destrimani dovrebbe essere a sinistra, per i bambini mancini - a destra.

I bambini sono seduti a tavoli corrispondenti alla loro altezza in modo che i più piccoli e gli ipoudenti siano più vicini all'insegnante, quelli con disabilità visive siano più vicini alla fonte di luce e alla lavagna. Non puoi mettere i bambini con le spalle alla luce. Prima fila di tabelle per una migliore visibilità materiale dimostrativo situato dal tabellone a una distanza di 2,0-2,5 m.

Nelle sale giochi e gruppi, tavoli e sedie sono posizionati in base al numero di bambini nel gruppo, devono appartenere allo stesso gruppo contrassegnato. Oltre a tavoli e sedie, nelle sale giochi e gruppi sono presenti armadi e scaffali per biancheria, giocattoli, materiali didattici e edili, una lavagna per attività visive, una credenza per stoviglie. Distanza tra le file di tavoli - non inferiore a 0,5 m; la distanza della prima fila di tavoli dalla finestra è di 1 m dal tabellone - non inferiore a 2,5-3,0 m; l'altezza di sospensione del bordo inferiore del pannello da parete è 0,7-0,8 m, la dimensione del pannello da parete è 0,75-1,5 m.

Se è presente un 1° gruppo di bambini piccoli in un istituto prescolare, è necessario disporre di almeno due fasciatoi, un doppio tavolo per l'alimentazione dei bambini da 7 mesi a 1 anno, un lavabo (per adulti) con miscelatore a gomito, poiché oltre a uno o due box pieghevoli per bambini svegli di età inferiore a 4-5 mesi e da 4-5 a 8-9 mesi.

Nelle prime fasce d'età, per lo sviluppo del movimento nei bambini, è necessario disporre di scivoli, ponti, tavole, oltre a equipaggiamento speciale per esercizio. Si consigliano sedie con poggiapiedi al posto delle sedie in questi gruppi. Per i bambini piccoli vengono realizzati tavoli singoli.

C'è una dispensa in ciascuna delle stanze del gruppo per servire il cibo e lavare i piatti. Comprende le seguenti attrezzature: un mobile-tavolo con lavello, un mobile-tavolo da cucina, un pensile, un pensile per asciugare i piatti e un tavolo da portata.

In un gruppo, in un luogo appositamente designato stanza separata, può essere previsto un “angolo della fauna selvatica”, che deve essere attrezzato secondo i requisiti del SanPiN 2.4.1.2660-10 (punto 6.13).

Attrezzatura per la camera da letto

Il design delle culle (in legno o in metallo) dovrebbe corrispondere alla crescita del bambino e la superficie elastica del letto dovrebbe aiutarlo ad addormentarsi rapidamente.

Due tipi di letti sono utilizzati per attrezzare le camerette dell'asilo nido: con ringhiera e un'altezza del letto variabile per i bambini sotto i 3 anni (lunghezza 120 cm, larghezza 60 cm, altezza della ringhiera da terra 95 cm - è possibile ridurre l'altezza della sponda laterale abbassandola di almeno 15 cm); per bambini 3-7 anni (lunghezza 140 cm, larghezza 60 cm e altezza 30 cm).

Accanto ad ogni letto è posizionata una sedia, sulla quale il bambino può togliersi e rivestirsi. I letti sono posizionati nel rispetto delle distanze minime: tra i lati lunghi dei letti - 0,65 m, dalle pareti esterne - 0,6 m, dai riscaldatori - 0,2 m, tra le testate di due letti - 0,3 m.

I più igienici sono materassi fatti di capelli o alghe, cuscini - morbide piume, piccole dimensioni (30 x 30 cm). La biancheria da letto deve essere contrassegnata all'estremità dei piedi. E' necessario avere 3 set di biancheria e 2 cambi di coprimaterasso. Le lenzuola e gli asciugamani vengono cambiati in quanto si sporcano, ma almeno una volta alla settimana.

Attrezzatura da toilette

I servizi igienici sono suddivisi in zona lavaggio e zona sanitari. Nei servizi igienici destinati ai più piccoli ci sono tre lavandini per bambini, un water per bambini, uno scarico, un piatto doccia, un mobile con nidi contrassegnati per pentole, un lavabo per adulti, uno scarico, un bagno per bambini e un ripostiglio. Si consiglia di posizionare la toeletta e il cestino della biancheria sporca vicino al lavandino per evitare di perdere tempo nella toilette dei bambini.

Nei gruppi prescolari del bagno dovrebbero esserci quattro lavandini per bambini (nell'anziano e gruppo preparatorio- cinque) e un lavabo per adulti, un bagno per bambini per 5 bambini, un termoarredo. I servizi igienici per bambini sono dotati di cabine di chiusura, ma senza costipazione. La dimensione della cabina per il bagno dei bambini è di 1,0 x 0,75 m e l'altezza della recinzione della cabina è di 1,2 m (dal pavimento). L'altezza del lato del water rispetto al pavimento è uguale alla lunghezza della gamba del bambino con il piede (28 cm), e la larghezza (dimensione trasversale) corrisponde alla distanza tra gli spiedini grandi (22 cm). La toilette è dotata di seggiolini o assorbenti igienici realizzati con materiali innocui per la salute dei bambini (con possibilità di disinfezione). Deve avere scatole per carta igienica, armadi per lo stoccaggio di attrezzature destinate alla pulizia dei locali.

In conformità con i nuovi requisiti, devono essere forniti servizi igienici separati per ragazzi e ragazze nei gruppi per anziani e preparatori per la scuola. Considerando l'altezza media dei bambini piccoli, il lato del lavandino è posizionato a una distanza di 0,4 m, per l'età prescolare - 0,5 m dal pavimento.

Nel bagno dovrebbero esserci grucce con nidi isolati per riporre i singoli articoli per l'igiene personale per il bambino. Piatto doccia profondo per bambini di età media e superiore - 0,9 m; piatto doccia poco profondo per bambini in età prescolare - Le reti da doccia da 0,3 m devono essere con un tubo flessibile.

Requisiti igienici per l'aria interna

La necessità di bambini in aria pulita e fresca è molto alta, perché a causa dell'elevata frequenza e del piccolo volume dei movimenti respiratori dovuti alle caratteristiche strutturali del torace, l'intensità dello scambio gassoso tra sangue e aria è leggermente inferiore rispetto agli adulti. È necessario che la composizione chimica, fisica e biologica dell'aria interna, ovvero il microclima, soddisfi gli standard igienici stabiliti.

La composizione qualitativa dell'ambiente dell'aria interna è costituita da sostanze chimiche di origine antropica, componenti migratori dai moderni polimeri e materiali di verniciatura, giocattoli per bambini.

La composizione dell'aria negli istituti prescolari a seguito di una lunga permanenza in essi dei bambini peggiora gradualmente: la quantità di anidride carbonica, vapore acqueo, ioni pesanti aumenta, la temperatura, la polverosità, la contaminazione batterica aumentano, compaiono impurità organiche, ammoniaca, acido solfidrico, ecc., che peggiorano il benessere del bambino.

I cambiamenti nella composizione chimica dell'aria interna sono causati dal fatto che l'aria espirata da una persona differisce in modo significativo dall'aria atmosferica (Tabella .......).

Tavolo …..

Composizione chimica dell'aria atmosferica ed espirata

(Percentuale del volume d'aria totale)

Sostanze organiche: ammoniaca, acidi grassi volatili, acido solfidrico: una persona rilascia attraverso la pelle, la bocca e l'intestino. Nell'aria dei locali, più sono, peggiore è la cura del corpo e dell'abbigliamento dei bambini. Soprattutto molte sostanze organiche si formano nei bagni, nella lavanderia, nella cucina. Se disponibile in cucina stufe a gas l'aria può anche deteriorarsi a causa dell'ingresso di prodotti della combustione incompleta del carburante e della formazione di monossido di carbonio.

Nelle stanze, la composizione ionica dell'aria cambia gradualmente. Gli ioni leggeri, che hanno un effetto positivo sull'uomo, vengono adsorbiti dalle vie respiratorie dei bambini, dal vapore acqueo, dalle particelle di polvere, il loro numero diminuisce gradualmente, mentre aumenta la quantità di ioni pesanti contenuti nell'aria espirata dai bambini, peggiorando così la qualità dell'aria .

Il pericolo per il corpo è l'aria satura di polvere, in cui grande quantità microrganismi rilasciati durante la respirazione, la tosse, gli starnuti. È necessario monitorare attentamente le condizioni della cavità orale e delle mucose delle vie respiratorie nei bambini.

Le stanze del gruppo dovrebbero essere ben illuminate dal sole, poiché sotto l'influenza dei suoi raggi ultravioletti muoiono molti agenti patogeni e il corpo del bambino diventa meno suscettibile alle malattie.

La composizione chimica e le proprietà fisiche dell'aria interna tendono a cambiare all'aumentare dei livelli di anidride carbonica (CO2). La quantità di anidride carbonica nell'aria non supera lo 0,1%. Quando si calcola il volume d'aria richiesto per bambino in 1 ora, è consuetudine procedere dalla quantità di CO2 esalata da lui nello stesso tempo e dalla sua concentrazione massima consentita nell'aria interna. La CO2 emessa deve essere distribuita nell'aria della stanza e non superare il contenuto massimo consentito. La quantità di anidride carbonica rilasciata in 1 ora dipende dall'età del bambino e dalla natura del lavoro da lui svolto. I bambini in età prescolare espirano circa 4 litri di CO2, in età scolare - 8-10 litri.

Affinché l'aria nei locali degli istituti prescolari sia di alta qualità, sono necessari una capacità cubica sufficiente e un adeguato ricambio d'aria. Per ogni bambino in età prescolare in una stanza di gruppo, dovrebbero esserci 7,5-8 m3 di aria. Tale capacità cubica si ottiene nei casi in cui la superficie per bambino in una stanza di gruppo è di 2,0-2,5 m2 e l'altezza della stanza raggiunge i 3 m.

Il naturale ricambio d'aria nei locali (attraverso i pori del materiale da costruzione, crepe nelle finestre, porte sotto l'influenza del vento, ecc.) è insufficiente, quindi i locali sono ventilati attraverso finestre aperte, traversi e prese d'aria.

Nei casi in cui la temperatura aria atmosferica non inferiore a -5 ° C e non c'è vento forte, l'istituto di istruzione prescolare conduce un'ampia aerazione dei locali in presenza di bambini. Durante la ventilazione, è necessario evitare correnti d'aria.

In assenza di bambini nei locali, viene effettuata la ventilazione passante o angolare (traversi aperti, prese d'aria o finestre). Tale ventilazione è particolarmente necessaria dopo che i bambini dormono, mangiano e anche alla fine della giornata, quando l'aria interna è particolarmente inquinata.

La durata della ventilazione è determinata dalla temperatura esterna. Attraverso la ventilazione a temperature esterne molto basse (inferiori a -20 ºС) non viene eseguita più di 2-3 minuti, nella stagione più calda - la ventilazione deve essere eseguita contemporaneamente a pulizia a umido locali e terminano 30 minuti prima dell'arrivo dei bambini.

Per un'efficace ventilazione dei locali delle istituzioni educative prescolari, le finestre sono dotate di traverse pieghevoli con dispositivi a leva e vengono utilizzate per la ventilazione in tutte le stagioni dell'anno.

Il rapporto tra l'area dello specchio di poppa e l'area del pavimento è 1:50.

Durante l'aerazione attraverso le traverse, la velocità di movimento e il volume dell'aria in entrata aumentano. L'aria attraverso lo specchio di poppa entra nella parte superiore della stanza. L'aria fredda, a causa della sua massa relativa, discendente, penetra attraverso gli strati caldi dell'aria ambiente, sottrae loro parte del calore e ha il tempo di riscaldarsi. Questo permette di tenere aperte le traverse in presenza di bambini nei mesi autunnali e all'inizio della primavera, e in parte in inverno, in assenza di vento e di non grandissima differenza di temperatura dell'aria esterna e interna.

Nella stagione fredda, in nessun caso le traverse e le prese d'aria devono essere sigillate. Nelle stanze di gruppo, si consiglia di lasciare una finestra non sigillata, in modo che, se necessario, si possa ventilare rapidamente la stanza (in assenza di bambini).

Tutte le traverse e gli sfiati devono essere provvisti di appositi dispositivi (corde, bastoni, leve) per la loro libera apertura e chiusura.

Per migliorare la ventilazione dei locali nelle istituzioni prescolari, è dotata di ventilazione di scarico centrale. Con il suo aiuto, l'aria inquinata viene rimossa dai locali. La ventilazione di scarico centrale viene utilizzata in autunno periodo invernale, All'inizio stagione di riscaldamento e prima dell'inizio della bella stagione. Funziona a tiraggio naturale a causa della differenza di temperatura tra l'aria esterna e quella interna.

La ventilazione costante delle stanze del gruppo e delle camere da letto viene effettuata anche attraverso armadi di alimentazione, che sono integrati in una delle pareti esterne della stanza.

Requisiti igienici per il regime termico dei locali delle istituzioni prescolari

La temperatura ambiente ha una grande influenza sul corpo del bambino. Se è troppo alto, il rilascio di calore da parte del corpo è difficile e il bambino si surriscalda. Troppo bassa temperatura, al contrario, aumenta il trasferimento di calore da parte del corpo e il bambino è superraffreddato. Ciò influisce negativamente sul benessere, sulle prestazioni dei bambini, complica le loro attività. Il riscaldamento in un istituto di istruzione prescolare dovrebbe creare condizioni per l'equilibrio termico senza una forte tensione nella termoregolazione (comfort termico).

Comodo condizioni termiche sono limitati a determinati limiti di temperatura in funzione dell'età e dipendono dallo stato di salute, dal tipo di attività e dall'indurimento dei bambini.

Nelle stanze destinate a bambini sani dalla nascita ai 7 anni vengono stabiliti determinati standard di temperatura dell'aria (Tabella ......).

Tavolo ……

Temperatura e frequenza del ricambio d'aria nei locali principali dell'istituto di istruzione prescolare

Locali	Temperatura	Tasso di ricambio d'aria
		CI A, B, D regioni climatiche			In altre regioni climatiche
		afflusso	cappuccio		afflusso		cappuccio
Accoglienza, gioco gruppi di asili nido:
- junior	22-24	2,5	1,5		-		1,5
- medio e alto	22-24	2,5	1,5		-		1,5
Accoglienza, gioco del gruppo prescolare junior	21-23	2,5	1,5		-		1,5
Gruppo, spogliatoi:					-
- junior, medio	21-23	2,5	1,5		-		1,5
- senior, preparatorio	21-23	2,5	1,5		-		1,5
Camerette della scuola materna	19-20	2,5	1,5		-		1,5
Camere da letto per la scuola materna	19-20	2,5	1,5		-		1,5
Gruppi di asili nido igienici	22-24	-	1,5		-		1,5
Vestire i gruppi della scuola materna	21-23	-	1,5		-		1,5
Sale per musica e ginnastica	19-20	2,5	1,5		-		1,5
Verande da passeggio	Almeno 12	calcolato, ma non meno di 20 m3 per bambino
Sala con vasca da bagno	Almeno 29	calcolato, ma non meno di 20 m3 per bambino
Spogliatoio con lavabo doccia	25-26	per calcolo
Locali medici	22-24	2,5	1,5	-		1,5
Transizioni riscaldate	Almeno 15	calcolato, ma non meno 20 m3 per 1 bambino

Nelle sale giochi e nelle sale di gruppo situate al piano terra, la temperatura della superficie del pavimento in inverno deve essere di almeno 22 ºС. Umidità relativa nelle stanze dei bambini 40-60%, velocità dell'aria - non più di 0,1 m / s; umidità dell'aria in cucina e lavanderia - 60-70%.

In DOE, usano vari sistemi riscaldamento: centralizzato o autonomo acqua, gas e, raramente, stufa.

Tutti questi sistemi devono soddisfare i seguenti requisiti: fornire temperatura e umidità dell'aria sufficienti e uniformi, non inquinarla con prodotti di combustione incompleta del carburante ed essere ignifughi. La centrale più utilizzata riscaldamento dell'acqua bassa pressione con temperatura di riscaldamento dell'acqua nelle caldaie non superiore a 95 ºС. La fluttuazione della temperatura in vari locali dell'istituto di istruzione prescolare durante il giorno non supera i 2-3 °C. Come dispositivi di riscaldamento, radiatori, elementi riscaldanti tubolari integrati pannelli di cemento. Il design dei radiatori dovrebbe fornire un trasferimento di calore sufficiente e uniforme all'aria circostante e la possibilità di una facile rimozione della polvere da essi. Per supportare parametri ottimali regime di temperatura apparecchi di riscaldamento dotato di valvole regolabili.

La temperatura superficiale media dei dispositivi di riscaldamento non deve superare gli 80 ºС. Per evitare ustioni e lesioni ai bambini, i riscaldatori devono essere protetti da grate in legno rimovibili. Non è consentito il dispositivo di protezioni da truciolare.

Requisiti igienici per l'organizzazione dell'approvvigionamento idrico

L'approvvigionamento idrico dell'istituto per bambini dovrebbe fornire abbastanza acqua per bere, cucinare, manutenzione igienica dei locali, instillare abilità igieniche nei bambini. La qualità dell'acqua utilizzata in un istituto prescolare deve soddisfare i requisiti dello standard attuale.

Negli asili nido con permanenza diurna dei bambini, il consumo di acqua è di 75 litri per bambino al giorno, con 24 ore su 24 - 100 litri. La fornitura di acqua calda e fredda dovrebbe essere fornita per le celle del gruppo, un'unità medica, un'unità di ristorazione, servizi igienici, lavanderie e una piscina. La temperatura dell'acqua fornita ai lavabi e alle docce non deve essere inferiore a 37 °C e non superiore a 60 °C.

Ogni gruppo prescolare deve avere acqua potabile fresca. È tenuto chiuso. cristalleria(decanter, brocca). Per i bambini dei gruppi più grandi, su un vassoio, vicino all'acqua, dovrebbero esserci tazze pulite capovolte. L'acqua viene aggiornata quotidianamente.

L'approvvigionamento idrico delle istituzioni prescolari è fornito attraverso i sistemi centrali di approvvigionamento idrico urbano (nelle città) e degli insediamenti (nelle aree rurali). Dove non c'è approvvigionamento idrico centrale, asili nido e asili nido sono riforniti di acqua dalle imprese o istituzioni più vicine che dispongono di acqua corrente. Solo in casi estremi viene costruito un sistema di approvvigionamento idrico locale per le istituzioni per bambini o l'acqua viene prelevata dai pozzi.

L'acqua proveniente da fonti idriche locali è sottoposta ad un'accurata analisi chimica e batteriologica. L'acqua non deve contenere: sostanze organiche che indicano la contaminazione della fonte d'acqua con rifiuti animali (feci, urina, acque reflue), insieme al quale i microrganismi patogeni e le uova di elminti penetrano nell'acqua. Valutando la qualità dell'acqua, determinano anche il contenuto di sali di calce e magnesia in essa, che determinano la durezza dell'acqua ( acqua dura non rappresenta un pericolo per l'organismo, tuttavia alcuni prodotti (carne, verdure) sono scarsamente bolliti, il sapone è scarsamente insaponato, lascia una grande scala sulle pareti delle caldaie e degli utensili da cucina).

Manutenzione sanitaria degli istituti prescolari

La pulizia del sito viene effettuata quotidianamente: al mattino 1-2 ore prima dell'arrivo dei bambini e in quanto il territorio è contaminato. I rifiuti vengono immediatamente rimossi nei bidoni della spazzatura. In estate, almeno due volte al giorno (prima dell'arrivo o dell'alzarsi dei bambini e prima del sonno diurno), è necessario annaffiare il sito. La rimozione dei rifiuti dal sito PEI deve essere effettuata ogni giorno 1-2 ore prima dell'arrivo dei bambini o dopo la loro partenza, con finestre chiuse Palazzo principale.

Entrando istituto per bambini ci devono essere raschietti rimovibili all'esterno e grate di legno per la pulizia dello sporco dalle scarpe, nel vestibolo - stuoie e nella hall - percorsi per la pulizia finale delle scarpe da sporco e polvere. Venendo in un istituto per bambini, i bambini devono cambiarsi le scarpe.

La pulizia dei locali viene effettuata giornalmente 2 volte in modo umido con finestre aperte o traverse utilizzando detergenti.

I pavimenti devono essere lavati almeno 2 volte al giorno e una volta con la rimozione obbligatoria dei mobili; mobili, termosifoni, davanzali vengono puliti con un panno umido; gli armadietti per i vestiti dei bambini vengono puliti ogni giorno e lavati una volta alla settimana.

Una volta al mese viene effettuata la pulizia generale di tutti i locali: lavaggio pavimenti, apparecchi di illuminazione, finestre, porte, pulizia pareti con detersivi e disinfettanti. Nella sala per la musica e la ginnastica, la pulizia viene effettuata dopo ogni lezione. Le finestre all'esterno e all'interno vengono lavate perché si sporcano, ma almeno 2 volte l'anno (in primavera e in autunno).

Le griglie a feritoia dei sistemi di ventilazione di scarico devono essere aperte e sistematicamente pulite dalla polvere; dovrebbero essere coperti solo quando c'è una forte differenza di temperatura dell'aria interna ed esterna. Gli alberi di ventilazione di scarico vengono puliti due volte l'anno.

Stoviglie e utensili da tè sono assegnati per il giorno di ogni gruppo. Può essere fatto di maiolica, porcellana (piatti, piattini, tazze) e posate (cucchiai, forchette, coltelli) - acciaio inossidabile. Gli utensili difettosi non devono essere utilizzati.

I rifiuti alimentari in gruppi vengono raccolti in secchi di metallo contrassegnati con coperchi o serbatoi a pedali, che vengono puliti poiché riempiti non più di 2/3 del volume. Ogni giorno a fine giornata vengono puliti secchi e cisterne, indipendentemente dal riempimento.

Le stoviglie e le posate vengono lavate in due o tre bagni nidificati installati nella dispensa di ogni stanza del gruppo, con l'aggiunta di detersivi (il primo bagno) con una temperatura dell'acqua di almeno 40°C, risciacquati con acqua calda acqua corrente con temperatura non inferiore a 65°C (secondo bagno) ed essiccato. Lavastoviglie consentita

Le posate pulite sono conservate in cassette di metallo prelavate in posizione verticale con i manici rivolti verso l'alto.

Le tavole vengono lavate con acqua calda e sapone prima e dopo ogni pasto con stracci appositamente assegnati, che vengono poi lavati, asciugati e conservati in un apposito contenitore etichettato con coperchio.

Nei gruppi di asilo nido, le bottiglie dopo le miscele di latte vengono lavate con acqua corrente tiepida utilizzando una gorgiera e detersivi, quindi vengono sterilizzate in autoclave o bollite in acqua per 15 minuti e conservate in un contenitore smaltato chiuso etichettato. Dopo l'uso, i capezzoli vengono lavati, immersi in una soluzione al 2% di bicarbonato di sodio per 15-20 minuti, quindi lavati con acqua, fatti bollire per 3 minuti in acqua e conservati in un contenitore etichettato con coperchio chiuso.

Salviettine, spazzole per lavare i piatti, stracci per pulire i tavoli in caso di complicata situazione epidemiologica vengono bolliti per 15 minuti in acqua con aggiunta di carbonato di sodio o imbevuti in una soluzione disinfettante, quindi lavati a fine giornata con detersivo, risciacquati , essiccato e conservato in un apposito contenitore etichettato.

Nei locali dell'unità di ristorazione si effettuano le pulizie giornaliere: (pavimenti, davanzali, Termosifoni), settimanalmente con l'utilizzo di detersivi si lavano pareti, corpi illuminanti, puliscono i vetri da polvere e fuliggine, ecc., mensilmente effettuano un pulizia generale seguita da disinfezione di tutti i locali, attrezzature e inventario.

Nelle dispense, nelle mense di lavaggio e negli utensili da cucina, nonché in prossimità di tutti i bagni che servono per la lavorazione dell'inventario, affiggono le istruzioni sulle modalità di lavaggio delle stoviglie e della lavorazione dell'inventario, indicando le concentrazioni di detersivi e disinfettanti attualmente utilizzati, le regole per la preparazione al lavoro soluzioni.

I pavimenti dei servizi igienici, i water vengono lavati due volte al giorno con acqua calda e detersivi. Negli asili nido e nelle scuole materne più giovani, i pavimenti devono essere puliti dopo ogni utilizzo dei vasi.

I sanitari sono soggetti a disinfezione indipendentemente dalla situazione epidemiologica. Sedili wc, maniglie cisterne di scarico e lavare le maniglie delle porte acqua calda con sapone tutti i giorni. Le pentole vengono lavate dopo ogni utilizzo con kvacha e detersivi. Vasche da bagno, lavandini, water vengono puliti due volte al giorno con kvacha o spazzole utilizzando detergenti e disinfettanti (Liolit, Domestos, Belor, Ampholan D, ipoclorito di sodio, PFC).

Produzione di attrezzature per vari locali le istituzioni per bambini sono prodotte in conformità con i requisiti tecnici pedagogici, igienici e industriali.

Gli elementi di equipaggiamento e inventario con il loro design dovrebbero contribuire allo svolgimento del lavoro educativo ed educativo, fornire a bambini, educatori e insegnanti condizioni confortevoli per le classi. Ogni articolo ha un aspetto elegante e bella vista che contribuisce all'educazione del gusto estetico nei bambini.

Le dimensioni principali di varie attrezzature, inventario e strumenti dovrebbero corrispondere all'altezza e all'età di bambini e adolescenti. Attrezzature e strumenti realizzati in conformità con questo requisito igienico assicurano il mantenimento della corretta posizione del corpo ed eliminano lo stress inutile sul corpo durante le varie attività.

Tra i requisiti igienici ci sono i requisiti di portabilità dell'attrezzatura, accessibilità e facilità di manutenzione. La struttura di tavoli, sedie, sgabelli pieghevoli e scrivanie può essere realizzata in legno, metallo o plastica. Per i rivestimenti di tavoli e scrivanie, sedili e schienali di sedie vengono utilizzati solo materiali a bassa conducibilità termica e ad alta resistenza. Il rivestimento del mobile deve essere impermeabile, facile da pulire, resistere a lavaggi frequenti con acqua calda e sapone, soda e trattamento disinfettante.

I principali requisiti di produzione e tecnici includono la forza, l'economicità dei prodotti, la semplicità della loro tecnologia di produzione, che consente di organizzare la produzione in serie di massa nelle fabbriche e nelle officine artigianali. In base alle loro dimensioni esterne, i prodotti fabbricati non dovrebbero occupare spazio eccessivo nella stanza.

Requisiti igienici per le attrezzature delle istituzioni scolastiche

attrezzatura della classe

Scrivanie

L'attrezzatura principale dell'aula è la scrivania. Sono oltre 200 vari modelli scrivanie, tuttavia, pochissimi di loro combinano con successo tutti i requisiti pedagogici, igienici ed economici nel loro dispositivo. Le scrivanie di tipo Erisman sono tra quelle che in pratica si sono giustificate. I banchi di scuola di questo tipo sono realizzati singoli e doppi interamente in legno o su base in metallo. In una scuola pubblica vengono utilizzati i doppi banchi. Nelle scuole sanatorio-forestali, nelle scuole per non vedenti, nei collegi e in altre istituzioni educative speciali, per motivi pedagogici e igienici, i banchi singoli sono più accettabili.

Per i collegi e le scuole con giornata prolungata, si consigliano tavoli e sedie singoli per loro, avendo dispositivi speciali concedendo tempo sessione di allenamento fissare la sedia rispetto al tavolo nella posizione della distanza di seduta negativa. Durante i giochi e le varie attività, tali mobili mobili consentono di modificare la loro posizione abituale in classe.

Sia le scrivanie singole che doppie producono 7 numeri diversi. Ogni numero della scrivania corrisponde a un determinato gruppo di altezza dei bambini.

Le dimensioni principali delle scrivanie sono stabilite sulla base di misurazioni antropometriche di bambini e adolescenti e corrispondono a valori medi parti separate i loro corpi.

L'altezza della panca da scrivania corrisponde alla lunghezza media della parte inferiore della gamba con il piede di questo gruppo di crescita di scolari con un aumento di 2 cm (per lo spessore del tallone).

La profondità della panca (la sua dimensione anteroposteriore) è pari a 2/3 della lunghezza della coscia. Questa profondità della panca fornisce una posizione stabile e confortevole. Con una maggiore profondità, il bordo della panca, appoggiato alla cavità poplitea dello studente, si schiaccia vasi sanguigni. Il sedile è leggermente inclinato all'indietro. Ciò elimina il possibile slittamento dalla panchina.

La parte posteriore della scrivania è composta da una o due barre. È più opportuno disporre i dorsi da due barre, fornendo supporto non solo lombosacrale, ma anche sottoscapolare.

La distanza dello schienale - la distanza orizzontale dal bordo posteriore del piano della scrivania allo schienale - è valore medio diametro anteroposteriore del torace degli scolari del corrispondente gruppo di crescita con un aumento di 3-5 cm.

Il tavolo scrivania ha un piano inclinato di 14-15°. Una tale inclinazione della copertina crea condizioni più favorevoli per il lavoro degli occhi durante la lettura e la scrittura. La dimensione di un posto al tavolo è determinata non solo dalla lunghezza degli avambracci con la mano, ma anche dalla quantità di movimento durante la scrittura, nonché dal corretto posizionamento del taccuino aperto.

La differenziazione è la distanza verticale tra il bordo posteriore del tavolo e il piano della seduta. Questa dimensione della scrivania è stata determinata in base alle misurazioni dell'altezza dell'avambraccio degli scolari sopra il sedile con la corretta vestibilità durante la scrittura.

Una variazione del differenziale anche di 2 cm crea già le condizioni per una posizione del corpo e una curvatura della colonna vertebrale errate e asimmetriche. Un aumento della differenziazione contribuisce allo sviluppo della curvatura del lato destro della colonna vertebrale, poiché lo studente deve necessariamente alzare la spalla per appoggiare l'avambraccio sulla scrivania. Al contrario, una piccola differenza, costringendo gli studenti a piegarsi sul tavolo, contribuisce allo sviluppo della curva.

Anche la distanza della panca - il rapporto tra il bordo del tavolo e il bordo della panca in orizzontale - è un indicatore importante, senza il quale è difficile garantire che gli studenti abbiano la corretta posizione del corpo durante la scrittura. Secondo GOST, per le scrivanie è prevista una distanza negativa di 4 cm, ad es. il bordo della panca si estende per 4 cm oltre il bordo del coperchio.

È inaccettabile ridurre la profondità della panca e la larghezza della parte pieghevole del copritavolo durante la riparazione e il restauro delle scrivanie. La presenza di una distanza zero (il bordo della copertina si trova direttamente sopra il bordo della panca) o positiva (si forma una distanza significativa tra il bordo della copertina pieghevole della scrivania e il bordo della panca) non consente agli scolari di mantenere la adattamento corretto durante le lezioni di scrittura.

Progettazione di istituzioni per l'infanzia e l'adolescenza.

Sezione delle scuole secondarie:
- raggio di servizio -0,3-0,5 km di percorrenza a piedi (15-30min - tolleranza al trasporto)
- livello di rumorosità non superiore a 60dBA
- il territorio del sito è recintato e una fascia di spazi verdi (almeno il 5% del terreno)
- il sito dovrebbe avere un'illuminazione artificiale
- superficie 60 mq per studente – ​​per 500 studenti
33 mq - per 800-1000 persone.
-dovrebbe avere un'area sportiva, educativa e sperimentale, economica, ricreativa e un'area edificabile.
Costruzione scuola media può essere delle seguenti opzioni: centralizzato, padiglione, blocco. Igienico conveniente - tipologia laterale (sezioni per classi primarie, medie e superiori, area delle aule studio - 2,5 mq per studente

Attualmente, le istituzioni prescolari sono progettate principalmente come istituzioni congiunte: asili nido per bambini in età prescolare e prescolare. L'unificazione di queste istituzioni crea un sistema unificato coerente di educazione dei bambini fino a 7 anni di età, migliora la loro assistenza medica.

Gli edifici delle istituzioni prescolari dovrebbero avere, di regola, non più di 2 piani. Il principio principale della pianificazione delle istituzioni prescolari è l'isolamento di gruppo. Ciò è necessario a causa dell'elevata suscettibilità dei bambini alle malattie infettive. L'isolamento di gruppo sta nel fatto che ogni gruppo dispone di un insieme completo di locali necessari, combinati in una cella di gruppo con un ingresso indipendente per i gruppi di asili nido. Sono consentiti un ingresso comune e una scala per due gruppi di asili nido situati al secondo piano, un ingresso comune alle celle di gruppo per non più di 4 gruppi di bambini in età prescolare.

5. Requisiti igienici per l'attrezzatura delle istituzioni per bambini e adolescenti, articoli per bambini:

Le apparecchiature destinate a bambini e adolescenti devono soddisfare requisiti pedagogici e igienici. Le attrezzature per la formazione e la produzione dei locali dovrebbero garantire lo svolgimento del lavoro educativo ed educativo, sviluppare il gusto artistico.

I requisiti igienici per i mobili e gli strumenti per bambini includono il rispetto delle loro capacità anatomiche e fisiologiche del corpo, tenendo conto dell'altezza e dell'età di bambini e adolescenti. Il design di mobili e altri elementi dell'attrezzatura deve essere robusto, stabile, sufficientemente leggero e accessibile per mantenerlo pulito. I rivestimenti dei mobili devono essere resistenti all'acqua, resistere a frequenti lavaggi con acqua calda e detergenti e al trattamento con disinfettanti. Costruzione e Materiali per la decorazione non deve rilasciare sostanze chimiche nocive nell'aria interna.

Nel processo delle sessioni di allenamento, il corpo dei bambini subisce un carico statico dovuto alla necessità di mantenere a lungo posizione di lavoro forzata. Le lezioni alla scrivania, al tavolo da disegno, al lavoro in una falegnameria, alle officine di fabbro, ecc. Sono principalmente associate a una posizione statica del corpo, causando tensioni nei muscoli della schiena, del collo, dell'addome e delle gambe. La posizione del corpo è considerata corretta se viene mantenuto un equilibrio stabile, la normale attività del sistema cardiovascolare, respiratorio, sistemi digestivi, analizzatori uditivi e visivi.

Nei mobili per bambini e adolescenti è necessario mantenere il corretto rapporto tra gli elementi principali: piani dei tavoli, sedili e schienali di una sedia (panca). Questi rapporti sono normalizzati dai valori della differenza, dalla distanza del sedile e dalla distanza dello schienale.

Differenziale è la distanza (in verticale) dal bordo posteriore del tavolo al sedile. È uguale alla differenza tra l'altezza del sedile e l'altezza del gomito del braccio liberamente abbassato di uno studente seduto, più 5-6 cm Un differenziale sottovalutato o sopravvalutato costringe lo studente ad abbassare o alzare la spalla destra mentre scrittura, che porta ad una curvatura del dorso o ad un aumento della distanza dagli occhi al libro (taccuino).

La distanza dello schienale è la distanza (orizzontale) dal bordo posteriore del piano del tavolo allo schienale della sedia. Non deve superare il diametro anteroposteriore del busto del bambino di oltre 5 cm.

La distanza del sedile è la distanza (orizzontale) tra il bordo del piano del tavolo e il bordo del sedile; deve essere solo negativo (non inferiore a 4 cm e non superiore a 8 cm). -cm. la pratica.

Requisiti igienici per i mobili della scuola e le attrezzature della classe, posti a sedere per studenti a una scrivania

L'arredamento della scuola principale (scrivanie, tavoli e sedie per gli studenti) ha dimensioni diverse, a seconda della lunghezza del corpo dei bambini. I mobili sono prodotti per gli studenti delle scuole 6 gruppi.

Dimensioni dei mobili scolastici e relativa marcatura.

Gruppo di mobili secondo GOST 11015-93; 11016-93

Gruppo di crescita (mm)

Altezza da terra della copertura del bordo del tavolo rivolto verso lo studente (mm)

Colore della marcatura

Altezza da terra del bordo anteriore del sedile (mm)

I mobili devono avere la marcatura digitale e a colori. Codificazione del colore deve essere visibile dal lato del corridoio. Si applica su entrambi i lati del tavolo, sedia a forma di cerchio con un diametro di 22 mm o barra orizzontale Larghezza 20 mm.

Per determinare il gruppo di mobili necessario allo studente si consiglia un righello di misurazione colorato, sul quale vengono applicate delle strisce colorate a seconda dei gruppi di mobili:

Quando si attrezzano le aule, si osservano le seguenti dimensioni dei corridoi e delle distanze. Tra file di tavoli doppi - almeno 60 cm;

tra le file di tavoli e la parete longitudinale esterna - almeno 50-70 cm;

tra le file di tavoli e la parete longitudinale interna o gli armadi lungo questa parete - almeno 50-70 cm;

dagli ultimi tavoli alla parete opposta alla lavagna - almeno 70 cm, dalla parete di fondo, che è esterna - almeno 100 cm;

dalla prima scrivania alla tavola da allenamento - 240-270 cm;

la distanza massima dell'ultimo posto dello studente dal consiglio educativo - 860 cm; l'altezza del bordo inferiore della tavola da allenamento sopra il pavimento è di 80-90 cm.

I requisiti igienici per gli edifici scolastici di tutti i tipi sono sostanzialmente gli stessi. Dovrebbero avere non più di tre piani, prevedere la separazione degli studenti per fasce di età, l'isolamento delle classi da fonti di rumore e inquinamento atmosferico. Secondo gli standard, la larghezza della classe non deve superare i 6,3 metri, perché a un valore maggiore, la luce naturale viene ridotta. La lunghezza delle aule è di 8-8,4 metri. Con una lunghezza maggiore, la vista e l'udito sono tese. Capacità cubica per studente 3,75 metri cubi. I laboratori scolastici e le aule per le singole discipline hanno un'area più ampia. Condizioni termiche ottimali sono fornite con riscaldamento ad acqua oa pannelli. La temperatura dell'aria consigliata per le stanze dei bambini in un asilo nido è di 21-22 gradi, negli asili nido - 18, nelle classi scolastiche - 16 gradi. La differenza di temperatura dell'aria non deve superare i 2 gradi in orizzontale e 2,5 gradi in verticale. L'umidità relativa dovrebbe essere del 40-60%. Grande importanza ha un orientamento dell'edificio rispetto ai punti cardinali. più favorevole in tutto zone climaticheè l'orientamento sud e sud-ovest delle finestre delle aule. Il rapporto di luce dovrebbe essere 1:5-1:6. L'illuminazione artificiale dovrebbe essere uniforme in classe e fornire almeno 150 lux.

Argomento Educazione igienica e educazione della popolazione.