REQUISITI IGIENICI

ALL'ALLOGGIO, ALLA PROGETTAZIONE E ALL'ATTREZZATURA DELLE ORGANIZZAZIONI PRESCUOLE

Obbiettivo

Insegnare agli studenti a insegnare a bambini e adolescenti, ai loro parenti le misure igieniche di base per il miglioramento della salute che promuovono la salute e prevengono le malattie, a formare abilità di stile di vita sano che aiutino a mantenere la loro attività fisica al livello corretto, ad eliminare le cattive abitudini (PC-11, PC -12, PC-26).

Domande per l'autoapprendimento

1. Requisiti igienici per il posizionamento e la disposizione appezzamento di terreno organizzazione prescolare.

2. Requisiti igienici per la costruzione di un'organizzazione prescolare.

3. Requisiti igienici per mobili e attrezzature.

4. Requisiti igienici per apparecchiature sanitarie.

5. Requisiti igienici per i giocattoli per bambini.

Dopo aver imparato l'argomento lo studente deve

· sapere:

Documenti normativi che regolano i requisiti per la scuola materna organizzazioni educative;

- requisiti igienici per il posizionamento e la pianificazione del terreno di un'organizzazione prescolare;

Requisiti igienici per la disposizione e l'insieme dei locali di un istituto prescolare;

Requisiti igienici per apparecchiature sanitarie;

Requisiti igienici per mobili e attrezzature per bambini;

Requisiti igienici per i giocattoli per bambini.

· essere in grado di:

Condurre un esame di giocattoli per bambini;

Valutare la disposizione del terreno di un'organizzazione prescolare;

Valutare i mobili per bambini e il loro rispetto dell'altezza del bambino.

· possedere

Metodologia per la valutazione dei giocattoli per bambini;

metodo di valutazione dei mobili.

Requisiti per la selezione di un appezzamento di terreno e la pianificazione di un'organizzazione prescolare. Le organizzazioni prescolari dovrebbero trovarsi entro un quartiere a pochi passi dal luogo di residenza. Distanza da autostrade rumorose e polverose con traffico intenso, da imprese industriali, mercati, depositi di auto, officine è un prerequisito imprescindibile per l'allerta livelli elevati rumore e inquinamento atmosferico del territorio dell'istituto per l'infanzia. Negli istituti prescolari deve essere rispettato il principio dell'isolamento di gruppo, sia nell'edificio che nel sito. Secondo questo principio, la zonizzazione funzionale viene eseguita sul territorio del sito. Si distinguono le seguenti zone funzionali: 1) zona del territorio di gioco; 2) zona economica. Il rispetto del principio dell'isolamento di gruppo nell'edificio prevede la presenza di una cella di gruppo (un insieme completo di stanze per ogni gruppo), che si trova isolata dalle altre celle di gruppo e ha un ingresso separato. Nella cella del gruppo sono previste le seguenti stanze: gruppo, camera da letto, dispensa, servizi igienici, spogliatoio. Oltre alle celle di gruppo, un istituto prescolare comprende aule aggiuntive per le classi con bambini (palloni sportivi e musicali, una piscina), aule annesse (un centro medico, un'unità di ristorazione, una lavanderia) e stanze di servizio per il personale. La creazione di condizioni ambientali favorevoli è facilitata dall'organizzazione razionale del regime termo-aria dei locali, condizioni ottimali per l'illuminazione naturale e artificiale.

I requisiti igienici per i mobili per bambini contribuiscono allo sviluppo fisico armonioso dei bambini, allo sviluppo di postura corretta, conservazione a lungo termine della capacità lavorativa e prevenzione della disabilità visiva e del sistema muscolo-scheletrico.

I mobili utilizzati nelle scuole materne includono tavoli, sedie, letti per bambini, ecc. Tavoli e sedie per bambini in età prescolare sono disponibili in sei gruppi, di diverse dimensioni. La selezione viene effettuata tenendo conto della lunghezza del corpo del bambino. Quindi, ad esempio, i bambini la cui altezza è compresa tra 80 e 89 cm dovrebbero sedersi a un tavolo con un'altezza di 38 cm dal pavimento e una sedia con un'altezza del sedile di 20 cm Questo gruppo di mobili è indicato dal lettera B e ha una marcatura rossa. In classe, i bambini in età prescolare sono seduti tenendo conto dello stato di salute, della vista e dell'udito. I bambini che soffrono di frequenti raffreddori dovrebbero essere seduti più lontano da finestre e porte, i bambini con perdita dell'udito e miopia - ai primi tavoli corrispondenti alla loro altezza.

Principale:

1. Kuchma VR Igiene di bambini e adolescenti / V.R. Kuchma. - M.: Medicina, 2003. - S. 276-280; 288-292; 302-325.

2. Pivovarov Yu.P. Igiene e fondamenti di ecologia umana / Yu.P. Pivovarov. - M.: Ed. Centro Accademia, 2004. - S. 440-456; 482-488.

Aggiuntivo:

3. Pivovarov Yu.P. Guida agli studi di laboratorio sull'igiene e le basi dell'ecologia umana / Yu.P. Pivovarov, V.V. Korolik. - M.: Ed. Centro Accademia, 2004. - S. 360-365; 372-404.

4. Chernaya NL Dottore in un istituto di istruzione prescolare. Guida pratica / N.L. Nero. - Rostov n/D: Phoenix, 2007. - S. 14-17, 162-182, 220-259

AVANZAMENTO DEL LAVORO PRATICO

ATTIVITÀ #1

1. Familiarizzare con i requisiti igienici per il posizionamento e la pianificazione del terreno di un'organizzazione prescolare.

2. Risolvi problemi situazionali e valuta piano generale(Fig. 1.)

Requisiti igienici per le organizzazioni prescolari

I requisiti igienici per le istituzioni prescolari sono regolati da SanPiN 2.4.1.3049-13 "Requisiti sanitari ed epidemiologici per il dispositivo, il contenuto e l'organizzazione dell'orario di lavoro delle organizzazioni educative prescolari".

A seconda della durata del soggiorno dei bambini, le organizzazioni prescolari possono essere con un soggiorno breve (fino a 5 ore al giorno), un giorno ridotto (8-10 ore al giorno), un'intera giornata (10,5 - 12 ore al giorno), una giornata prolungata (13 - 14 ore al giorno) e permanenza dei bambini 24 ore su 24.

La progettazione e la costruzione di organizzazioni per bambini viene effettuata tenendo conto dei seguenti principi igienici:

1) l'isolamento di gruppo nell'edificio e sul terreno è organizzato a causa dell'elevata suscettibilità dei bambini agli agenti infettivi. Secondo il principio dell'isolamento di gruppo, ogni gruppo deve avere una serie completa di locali nell'edificio e un'area di gruppo nel sito;

2) la creazione di un regime termo-aria ottimale nei locali è necessaria a causa del tasso metabolico relativamente elevato con la contemporanea imperfezione dei processi di termoregolazione;

3) è necessario fornire luce naturale e insolazione sufficienti per prevenire malattie degli organi visivi, poiché la formazione dell'analizzatore visivo non è completata nei bambini in età prescolare e il lavoro visivo svolto è piuttosto ampio;

4) creazione di condizioni ottimali per l'organizzazione della nutrizione razionale;

5) la disposizione razionale del terreno permette di soddisfare la grande esigenza di movimento dei bambini.

I. Requisiti igienici per il terreno

1. Requisiti igienici per il posizionamento

Gli edifici delle organizzazioni prescolari dovrebbero essere situati in una zona residenziale, al di fuori delle zone di protezione sanitaria di imprese, strutture e altre strutture, interruzioni sanitarie, garage, parcheggi, autostrade, strutture di trasporto ferroviario, metropolitane, aeroporti. Distanza da autostrade rumorose e polverose con traffico intenso, da imprese industriali, mercati, ecc. è un prerequisito essenziale per prevenire l'aumento dei livelli di inquinamento acustico e atmosferico nel territorio dell'istituto per l'infanzia. Il livello di rumore nell'area degli istituti per l'infanzia di nuova costruzione non deve superare i 45 dBA.

Le organizzazioni prescolari dovrebbero essere ubicate nei territori intraquartieri dei microdistretti residenziali, lontane dalle strade cittadine, a pochi passi (nelle città - non più di 300 m, negli insediamenti rurali e nelle piccole città - non più di 500 m) dal luogo di residence.Un raggio di distanza a piedi fino a 1 km. Per le regioni dell'estremo nord, le regioni montuose e meridionali, il raggio di accessibilità pedonale può essere ridotto di 1,5 volte.

Ci devono essere almeno 25 m dal confine del sito dell'organizzazione prescolare al passaggio.Quando si posizionano gli edifici, è necessario rispettare le lacune sanitarie degli edifici residenziali e pubblici per garantire livelli standard di insolazione e illuminazione naturale dei locali e delle aree giochi.

Gli edifici delle organizzazioni prescolari possono essere indipendenti, attaccati alle estremità degli edifici residenziali, costruiti in edifici residenziali e costruiti attaccati alle estremità degli edifici residenziali. È possibile combinare le organizzazioni prescolari con le istituzioni educative generali in un unico complesso (scuola materna).

Il terreno viene utilizzato per una varietà di attività per bambini per 3 ½ - 4 ore al freddo e 7-8 ore nella stagione calda. È progettato per giochi, attività e attività ricreative per i bambini, che contribuiscono alla promozione della salute, alla normale crescita e allo sviluppo. Caratteristiche della reattività dei bambini in età prescolare, regolazione insufficiente nell'ipotalamo - adenoipofisi - corteccia surrenale, che è interessata alle reazioni di adattamento, alla resistenza relativamente bassa del corpo e, di conseguenza, all'aumento della morbilità, dettano la necessità di garantire l'isolamento di ciascuno gruppo. A questo proposito, l'organizzazione del terreno è soggetta al principio dell'isolamento di gruppo.

Compiti situazionali

Compito numero 1.

Il sito dello sviluppo proposto era precedentemente sotto le abitazioni private, dove non c'era fognatura e raccolta di liquidi e rifiuti solidi effettuato in pozzi di compostaggio. Nel terreno sono stati trovati piombo, cadmio e mercurio. I metalli pesanti si trovano nello strato di 25 cm, che ne indica l'origine tecnogenica.

Nel terreno sono stati trovati batteri patogeni, inclusa la salmonella - 10, l'indice di enterococchi è 80, CGB - 70, uova di elminti - 7 esemplari per 1 kg, e ci sono anche larve e pupe di mosche, larve - 6, pupe - 8 .

Compito numero 2.

Nel microdistretto S. è prevista la realizzazione di un asilo nido. Per questo è stato scelto un sito, che si trova all'interno del quartiere, c'è una pendenza del terreno di 3 0 dal lato degli edifici residenziali. A 200 m dal sito della proposta costruzione si trova un anfratto, lungo il fondo del quale scorre un ruscello. L'altezza in piedi delle acque sotterranee è di 0,9 m Quando piove, l'acqua ristagna sul territorio dell'asilo previsto. In precedenza, questo sito era una discarica pubblica. Valutare il terreno e dare un parere sulla possibilità di costruire un istituto per bambini.

Compito numero 3.

Nella frazione di S. è prevista la realizzazione di un istituto prescolare. La direzione del vento prevalente in città è nord-ovest. Un'area residenziale costruita con edifici di 5, 7 piani confina con il terreno destinato alla costruzione. Nel sud-est c'è un locale caldaia a una distanza di 100 m. autostrada con traffico intenso. Analizzando l'aria atmosferica si sono ottenute le seguenti concentrazioni medie giornaliere di sostanze inquinanti l'atmosfera (mg/m 3); biossido di azoto - 0,018 , solidi sospesi - 0,45, formaldeide - 0,022, anidride solforosa - 0,003, fenolo - 0,04, fuliggine - 0,15, monossido di carbonio - 1.

Esprimi un parere sulla situazione data. Fa la presenza congiunta nel aria atmosferica sostanze che hanno una somma di azione ( valori standard riportato in appendice).

Requisiti igienici per la sistemazione e l'equipaggiamento dei bambini in costruzione e ricostruzione istituzioni prescolari(scuole materne, asili nido e istituti congiunti della scuola dell'infanzia - asili nido) sono definiti in SanPiN 2.4.1.2660-10 "Requisiti sanitari ed epidemiologici per la disposizione, mantenimento e organizzazione dell'orario di lavoro nelle organizzazioni prescolastiche" e in SanPiN 2.4.2.2821-10 "Sanitario - requisiti epidemiologici per le condizioni e l'organizzazione dell'istruzione negli istituti di istruzione.

Quando si sceglie un sito per le istituzioni educative per bambini, è necessario essere guidati dai seguenti principi:
— gli edifici degli istituti per l'infanzia dovrebbero essere situati vicino al luogo di residenza della maggior parte dei bambini serviti;
- le distanze tra gli edifici scolastici per bambini e le strutture industriali, comunali, agricole, le strade di trasporto e le autostrade devono essere conformi ai requisiti per la pianificazione e la costruzione di città, paesi e insediamenti rurali;
— il sito prescelto dovrebbe essere di dimensioni sufficienti per garantire migliori condizioni soggiorno dei minori e l'attuazione di tutte le principali componenti del regime.

Quando si progettano e si costruiscono istituzioni prescolari, è necessario osservare i seguenti principi:
- isolamento del gruppo sia nell'edificio che nel sito (ogni gruppo ha il proprio insieme di locali, siti e utilizza un ingresso separato);
- fornire condizioni per l'attività fisica dei bambini (area sufficiente del sito);
– creazione di un regime termo-aria favorevole;
- fornitura di illuminazione naturale, insolazione degli edifici e del sito;
- sufficiente abbellimento del terreno;
— corretta organizzazione alimentazione razionale dei bambini.

SanPiN 2.4.2.2821-10 regola gli indicatori delle modalità aria-termico, luce e irraggiamento locali della scuola. Nelle aule con illuminazione naturale laterale unilaterale, il coefficiente di illuminazione naturale (KEO) deve essere almeno 1,5%, il coefficiente di luce (LC) - almeno 1:6. L'orientamento delle finestre delle aule dovrebbe essere sui lati sud, sud-est ed est dell'orizzonte.

Le finestre dei salotti e dei salotti possono essere orientate ai lati nord dell'orizzonte, l'orientamento dell'aula di informatica è a nord, nord-est. La temperatura dell'aria, a seconda delle condizioni climatiche, dovrebbe essere di 18-24 ° C nelle aule e nelle aule, umidità relativa - 40-60%, velocità dell'aria - non superiore a 0,1 m / s.

I mobili della scuola materna e della scuola devono essere adeguati all'altezza e alle proporzioni del corpo di bambini e adolescenti.

Per i più piccoli e i bambini in età prescolare, le dimensioni principali di tavoli e sedie sono presentate in Tabella. 11, per gli studenti delle scuole - in tabella. 12.

Tabella 11. Le principali dimensioni di tavoli e sedie per bambini piccoli e bambini in età prescolare

Tabella 12 Tipi e dimensioni funzionali"e" Sedie per studenti. Tipologie e dimensioni funzionali»

I sussidi didattici devono soddisfare determinati standard igienici. Il rispetto dei requisiti igienici per i libri di testo scolastici e i libri per bambini offre condizioni ottimali per il lavoro degli organi visivi e viceversa, caratteri piccoli, scarsa stampa portano ad un aumento della pressione intraoculare, affaticamento prematuro dell'analizzatore visivo e sono la causa principale di miopia.

Altrettanto importanti sono le dimensioni e la chiarezza del carattere, la cui altezza minima è 1,75 mm nei libri di testo per le scuole superiori e 2,1-2,4 mm nei libri di testo per i gradi inferiori. Per la percezione visiva del testo, è importante mantenere una certa distanza tra singole lettere, parole, righe.

Pertanto, le condizioni di formazione e istruzione nelle istituzioni educative prescolari e generali hanno Grande importanza per la salute dei bambini, poiché la routine quotidiana, l'attività fisica dei bambini, la ristorazione, l'allenamento e la ricreazione, l'educazione fisica completa e l'indurimento dipendono in gran parte dal miglioramento e dalle condizioni sanitarie di queste unità.

IN E. Arkhangelsky, V.F. Kirillov

REQUISITI IGIENICI PER LE ORGANIZZAZIONI PRESCUOLE

Le organizzazioni prescolari includono organizzazioni dei seguenti tipi:

Asilo;

Asilo nido per bambini piccoli;

Asilo nido per bambini in età prescolare (scuola materna);

Supervisione e riabilitazione asili nido;

Asilo nido di tipo compensativo;

Asilo nido di tipo combinato;

Scuola materna di tipo evolutivo generale con attuazione prioritaria di attività in una delle aree di sviluppo dei bambini;

Centro per lo sviluppo del bambino - scuola materna.

A seconda della durata del soggiorno dei bambini, le organizzazioni prescolari possono prevedere un soggiorno breve (fino a 5 ore al giorno), un giorno ridotto (8-10 ore al giorno), un giorno intero (12 ore al giorno), un giorno (14 ore al giorno) e soggiorno dei bambini 24 ore su 24.

I requisiti igienici per le istituzioni prescolari sono regolati da SanPiN 2.4.1.2660-10 "Requisiti sanitari ed epidemiologici per il dispositivo, il contenuto e l'organizzazione del regime di lavoro nelle organizzazioni prescolari".

La progettazione e la costruzione di organizzazioni per bambini viene effettuata tenendo conto dei seguenti principi igienici:

2) la creazione di un regime termo-aria ottimale nei locali è necessaria a causa del tasso metabolico relativamente elevato con la contemporanea imperfezione dei processi di termoregolazione;

4) creazione di condizioni ottimali per l'organizzazione della nutrizione razionale;

5) la disposizione razionale del terreno permette di soddisfare la grande esigenza di movimento dei bambini.

1.1 Requisiti igienici per il terreno

1.1.1 Requisiti igienici per l'alloggio

1.1.2 Requisiti igienici per la progettazione

L'abbellimento del territorio è fornito al tasso di almeno il 50% dell'area del territorio libera da sviluppo.

Le piantagioni verdi riducono il contenuto di polvere nell'aria assorbendo sostanze nocive, riducono l'inquinamento atmosferico batterico, poiché sono una fonte di rilascio di fitoncidi nell'aria. Hanno un effetto positivo sul microclima del territorio (nella stagione calda abbassano la temperatura, umidificano l'aria, indeboliscono il vento). Inoltre, gli spazi verdi riducono il livello di rumore nel territorio e influiscono sull'intensità dell'irraggiamento solare.

L'area paesaggistica del sito comprende l'area delle piantumazioni verdi di prati, aiuole, orti e manto erboso di gruppi e campi sportivi. Inoltre, gli spazi verdi vengono utilizzati per separare i siti del gruppo l'uno dall'altro e per separare i siti del gruppo dalla zona economica. Inoltre, il sito dovrebbe avere una striscia di spazi verdi lungo il perimetro. Per evitare un'eccessiva ombreggiatura dei locali, si consiglia di piantare arbusti a non più di 5 m dall'edificio e alberi a non più di 15 m Non utilizzare alberi e arbusti con frutti velenosi e spine.

I vialetti, i percorsi forniscono un collegamento tra zone separate sito, nonché necessario per soddisfare le esigenze economiche dell'ente. Per le strade di accesso, le zone cieche attorno al perimetro dell'edificio, si consiglia di pavimentare in asfalto i marciapiedi principali, i percorsi di ogni parco giochi - marciapiede a prato o piastrelle in cemento intervallate da prato.

Sul territorio del sito si distinguono le seguenti zone funzionali:

1. zona del territorio di gioco

2. zona economica

1. Area giochi include:

ma) siti di gruppo - in sostanza, questo è un asilo nido cielo aperto. Sono progettati per giochi e attività. aria fresca e sono una continuazione delle celle di gruppo, per cui è consigliabile metterle in un comodo collegamento con l'uscita dai gruppi dei bambini. Il numero di questi siti dovrebbe corrispondere al numero di gruppi. Per l'isolamento viene utilizzata una siepe verde di arbusti con una larghezza di 0,75 - 1 me un'altezza di 0,8 m L'area deve essere presa al ritmo di 7,2 m 2 per neonati e bambini piccoli e almeno 9,0 m 2 per 1 bambino in età prescolare.

Il layout dei siti prevede la zonizzazione del territorio con l'assegnazione di zone per:

Giochi tranquilli;

attività mobili;

Giochi gratuiti o collettivi.

Ciascuna zona dovrebbe disporre di attrezzature adeguate, tenendo conto delle caratteristiche di crescita e di età dei bambini. L'attrezzatura è assemblata in complessi di gioco, il che consente un uso più razionale dell'intero sito, aumentando l'area per le attività mobili.

I parchi giochi per bambini di età inferiore a 1 anno sono dotati di un'arena (2,5x2,5 m), pavimentazione (5x6 m). Nei parchi giochi per bambini da 1 a 3 anni devono essere installate panchine, sabbiere, altalene, sedie a rotelle.

La zona di attività mobile è destinata alla ginnastica, ai giochi con la palla e ad altre attrezzature, quindi dovrebbe avere un limite chiaro. I parchi giochi per i gruppi più grandi sono dotati di protozoi tenendo conto dell'elevata attività dei bambini. attrezzatura sportiva- sbarre orizzontali, pareti ginniche, scivoli, scalette, altalene, labirinti, grandi complessi edilizi.

L'area giochi libera dovrebbe essere situata al centro del parco giochi del gruppo e disporre di attrezzature adeguate per i giochi di ruolo per bambini: “piloti”, “costruttori”, “marinai”, “autisti”, “figlie-mamme”, ecc.

Un baldacchino ombreggiato è disposto in ogni sito del gruppo, consentendo ai bambini di camminare con qualsiasi tempo. Nella stagione calda, il baldacchino viene utilizzato per alcuni processi di regime nell'aria (lezioni, giochi tranquilli, lavoro). L'area del baldacchino è determinata in ragione di 2 m 2 per bambino. Per gruppi con meno di 15 persone, la sua superficie dovrebbe essere di almeno 30 m 2. Le tettoie non dovrebbero impedire ai bambini di correre, giocare e condurre lezioni, quindi dovrebbero essere posizionate ai margini del sito, circondate dal verde. Nelle regioni climatiche I, II, III, i capannoni sono costruiti con una recinzione a tre lati, l'altezza della recinzione deve essere di almeno 1,5 m Concentrandosi sulla rosa dei venti per le stagioni fredde, i capannoni sono posizionati con un muro bianco sotto la pressione del vento. Nella sottoregione climatica III B e nella regione IV è sufficiente la recinzione bilaterale. Si consiglia di sollevare i pavimenti in legno ad un'altezza di 15 cm rispetto al livello del suolo per evitare che si allaghino in caso di pioggia. Si consiglia di attaccare all'edificio le tettoie per i gruppi di asili nido, utilizzandole come verande per organizzare passeggiate o dormire. All'interno dei capannoni possono essere presenti mobili in muratura, un ripostiglio per riporre giocattoli e inventario e attrezzature varie.

I siti del gruppo sono collegati da un percorso circolare di 1,5 m di larghezza, che può essere combinato con un passo carraio all'edificio. Viene utilizzato per il ciclismo, le auto a pedali, gli scooter, i pattini a rotelle, lo slittino, lo sci, l'apprendimento delle regole della strada. La segnaletica orizzontale viene applicata al percorso ad anello e vengono installati segnali stradali, semafori e altri ausili per insegnare ai bambini le regole di comportamento dei pedoni sulla strada: viene creato un ambiente soggetto-spaziale che imita lo sviluppo urbano con strade, marciapiedi, attraversamenti pedonali , incroci. Lungo il percorso sono poste anche panchine per il riposo.

La copertura dei siti dovrebbe essere prevista per: erba, terreno compatto, privo di polvere, nelle aree della prima zona climatica di costruzione (con suoli permafrost) - tavolato. La copertura dei parchi giochi per i più piccoli dovrebbe essere combinata: erbosa, ad eccezione degli approcci a tettoie ombrose e della pavimentazione attorno alle sabbiere. Un pavimento di piastrelle dure è disposto davanti a tettoie e panchine ombrose, poiché l'erba in questi luoghi viene sistematicamente calpestata, si formano depressioni che si riempiono di acqua piovana.

B) campo sportivo progettato per il programma ( esercizi mattutini) e corsi integrativi di educazione fisica, giochi all'aria aperta, intrattenimento sportivo e vacanze. Si consiglia di posizionare questo sito più vicino ai siti di gruppo. Sui terreni delle organizzazioni per bambini con una capacità fino a 150 posti, potrebbe esserci un campo sportivo con una superficie di 250 m 2 e con una capacità di oltre 150 posti - due con una superficie di 150 e 250 mq. Un sito con una superficie di 250 posti può essere attrezzato come mini-stadio, l'altro, con una superficie di 150 m 2 - come complesso sportivo.

Il sito dovrebbe essere sollevato dal suolo di 5-7 cm, avere una pendenza dal centro ai bordi per drenare la pioggia e l'acqua inondata. Un prato verde con elementi di attrezzatura per giochi all'aperto (calcio), una zona con attrezzature ginniche e sportive (un complesso ginnico), Tapis roulant, un percorso ad ostacoli con una varietà di proiettili, il cui superamento richiede la partecipazione di tutti i gruppi muscolari.

I campi collettivi e sportivi devono avere almeno 3 ore di insolazione per almeno il 50% della superficie di ciascun sito.

Vicino al campo sportivo nella III regione climatica è allestita una piscina all'aperto, che viene utilizzata nella stagione calda per le procedure di nuoto e di indurimento. È progettato con dimensioni di 4-8x6-10 m, con una profondità variabile di 0,4-0,8 m.In piscina è dotato di un pediluvio largo 1 m. Sul posto è possibile organizzare fontane figurate e giochi d'acqua per indurire i bambini e giocando con l'acqua.

2. Zona economica

La zona economica deve trovarsi dal lato dell'ingresso dei locali produttivi dell'unità di ristorazione e avere un ingresso indipendente dalla strada, isolata dall'ingresso del sito, non deve essere adiacente a campi collettivi e sportivi, isolata da il resto del territorio da spazi verdi.

Nella zona economica, un sito per la raccolta dei rifiuti è attrezzato ad una distanza di almeno 20 m dall'edificio. L'area per i cestini dei rifiuti deve avere una recinzione in mattoni con un'altezza di almeno 1,5 m, su di essa sono installati contenitori etichettati separati con coperchi. Le sue dimensioni devono superare di 1,0 m l'area di base dei contenitori in tutte le direzioni.

C'è anche una cassa per riporre gli attrezzi da giardino sul sito. Se necessario, è consentito un negozio di ortaggi con una superficie non superiore a 50 m 2. Dovrebbero essere forniti posti per asciugare la biancheria da letto e pulire i tappeti e altri articoli per la casa. Il sito deve avere una superficie in asfalto.

Con un'area sufficiente del sito, le aree per un orto, un giardino di bacche o un frutteto possono essere incluse nella zona economica. Sono destinati alla coltivazione di ortaggi, bacche e altre colture.

1.2 Requisiti di igiene degli edifici

Si consiglia di collocare le strutture di nuova costruzione degli istituti prescolari in un edificio separato.

In caso di nuova costruzione, nelle condizioni dello sviluppo affollato esistente, è consentito collocare un'organizzazione prescolare in locali costruiti in edifici residenziali con una capacità fino a 80 posti e in locali integrati e annessi agli edifici residenziali ( o annesso), con capienza fino a 150 posti, se è presente un'area separata recintata con ingresso e uscita (ingresso) indipendenti. L'edificio dell'organizzazione prescolare è separato dall'edificio residenziale da un solido muro.

L'edificio dell'organizzazione prescolare dovrebbe essere a 2 piani. Gli edifici a due piani soddisfano nella massima misura i requisiti funzionali necessari.

In alcuni casi - in condizioni di terreno complesso, caratteristiche del suolo complesse (permafrost), denso sviluppo residenziale e mancanza di spazio, in città di nuova costruzione con un numero maggiore di bambini in età prescolare nella struttura generale della popolazione - la costruzione di tre piani edifici sono previsti. In tali edifici, il carico su sistema cardiovascolare un bambino, quindi, al 3° piano ci sono uffici e locali ricreativi, locali aggiuntivi per lavorare con i bambini (studio di uno psicologo, un logopedista). Le celle di gruppo per i più piccoli si trovano al 1° piano, per i bambini dai 3 anni in su è consentita una cella di gruppo al 2° piano.

Gli edifici, a seconda della capacità, possono avere:

una struttura centralizzata (compatta) che consente di creare le connessioni interne più brevi tra i locali delle singole celle di gruppo e scopo generale. È ottimale per istituti di piccola capacità, così come nella I zona climatica (per ridurre la dispersione termica attraverso recinzioni esterne);

struttura a blocchi, che prevede il posizionamento di gruppi funzionali di locali in blocchi separati, direttamente adiacenti l'uno all'altro o con transizioni;

· struttura del padiglione, costituita da più edifici-padiglioni, separati o collegati tra loro da corridoi riscaldati. È opportuno per complessi di asili nido e nella IV zona climatica.

La costruzione dell'organizzazione dei bambini comprende:

celle di gruppo - stanze isolate appartenenti a ciascun gruppo di bambini;

aule aggiuntive per classi con bambini, destinate ad uso alternato di tutti o più gruppi di bambini;

locali annessi (medico, ristorazione, lavanderia);

uffici e locali di servizio per il personale.

Specifico per le istituzioni per l'infanzia è il principio dell'isolamento di gruppo: l'assegnazione per ogni gruppo dei locali necessari, riuniti in una cella di gruppo con ingresso indipendente dal terreno, isolata dai locali di altre celle di gruppo. Allo stesso tempo, dovrebbe essere assicurata una comoda comunicazione delle celle di gruppo con le sale per la cultura fisica, la musica e le classi specialistiche, nonché con le sale mediche e un'unità di ristorazione. Un ingresso comune con scala comune è consentito per i bambini dei gruppi di asili nido situati al 2° piano, per i bambini in età prescolare - non più di 4 gruppi, indipendentemente dalla loro ubicazione nell'edificio.

1.2.1 Casella di gruppo

In una cellula di gruppo, è necessario creare condizioni ottimali per le lezioni, la ricreazione, i giochi, il cibo, l'igiene per i bambini e la conservazione dei vestiti. La cella di gruppo fornisce le seguenti stanze:

spogliatoio - per ricevere, cambiare i vestiti dei bambini e riporre capispalla;

gruppo - per giochi, lezioni, mangiare;

camera da letto - per il sonno diurno (e notturno) dei bambini;

dispensa - per preparare piatti pronti per la distribuzione, il lavaggio e la conservazione delle stoviglie;

wc, combinato con un bagno.

I locali di una cellula di gruppo sono progettati in modo tale che l'interconnessione di tutti i locali avvenga attraverso una stanza di gruppo, che dovrebbe essere collegata funzionalmente con lo spogliatoio, la camera da letto, i servizi igienici, le dispense. Tutte le stanze della cella del gruppo devono essere ubicate sullo stesso piano.

Camera Camerino progettato per ricevere, esaminare i bambini, cambiarsi e riporre i capispalla. Quando si pianificano gli spogliatoi, è necessario prevedere la possibilità di posizionare gli armadi attorno al perimetro dei locali per la comodità del monitoraggio dei bambini. Negli spogliatoi dovrebbero essere previsti armadi con stendibiancheria per i vestiti dei bambini e una rastrelliera per riporre i giocattoli usati durante una passeggiata.

Il requisito più importante presentata al gruppo , - Disponibilità buone condizioni per i giochi e le attività dei bambini, la zonizzazione dei locali per lo spazio di gioco e lo spazio riservato alle attività e ai pasti dei bambini. L'area del gruppo è al tasso di almeno 2,5 m 2 per 1 bambino nei gruppi della scuola materna, almeno 2,0 m 2 per 1 bambino nei gruppi della scuola materna, esclusi i mobili e il relativo posizionamento.

In un gruppo, i bambini piccoli trascorrono l'intero periodo di veglia. Qui vengono esaminati, fasciati, nutriti. Per la veglia dei bambini, il gruppo è dotato di un'arena. Inoltre, viene assegnato un posto al piano, delimitato da una barriera, per lo sviluppo dei movimenti. Nel gruppo, i bambini più grandi sono impegnati con giochi, lezioni e pasti qui. Per una veglia attiva e significativa, sono necessari l'assegnazione di spazi liberi e il posizionamento razionale di giocattoli e attrezzature. L'attrezzatura da gioco è conservata in armadi componibili situati più vicino all'area libera. Per i giochi tranquilli, vengono utilizzati tavoli da allenamento con nastro davanzale. I gruppi forniscono alloggio attrezzature per la cultura fisica, che deve essere raggruppato come angolo sportivo.

Nelle organizzazioni per bambini costruite secondo il vecchio SNiP, non ci sono camere da letto per i gruppi di asili nido in età prescolare, quindi l'area del gruppo è stata aumentata a 62 m 2, come parte della cella del gruppo c'è una stanza per riporre letti pieghevoli e biancheria da letto. È consigliabile dotare tali stanze di gruppo di armadi a muro con letti pieghevoli.

Camere da letto. Nelle organizzazioni per bambini, l'area delle camere da letto dovrebbe essere un posto: nei gruppi di asili nido - almeno 1,8 m 2, nei gruppi in età prescolare - almeno 2 m 2, esclusa la distanza dalle pareti esterne quando si posizionano i letti. Le camere dei gruppi della scuola materna sono dotate di letti fissi, le camere dei gruppi della scuola dell'infanzia sono dotate di letti integrati o estraibili. I letti a castello non sono consigliati. È possibile utilizzare letti pieghevoli e contenitori con un letto rigido.

Per le organizzazioni prescolari di nuova costruzione e ricostruite, si raccomanda che l'area ottimale del gruppo e delle camere da letto sia di almeno 50 m 2 ciascuna.

buffet - un locale destinato al servizio dei cibi e al lavaggio delle stoviglie, quindi direttamente collegato alla sala del gruppo. Nell'area della dispensa di almeno 3 m 2, è necessario posizionare l'attrezzatura della dispensa incorporata, composta da due scomparti principali: un armadio con lavello a due tazze con fornitura di acqua calda e fredda e un vano con un retrattile tavola di distribuzione. È consentita una lavastoviglie.

Vestirsi i locali sono suddivisi in zona lavaggio e zona sanitari. L'area dei servizi igienici è di almeno 12 m 2 per i gruppi della scuola materna e di almeno 16 m 2 per i gruppi della scuola materna. Nella zona lavaggio sono presenti i lavabi per bambini e un piatto doccia recintato con recinzione trasformabile con accesso ad esso da tre lati per le procedure di tempra. La zona lavaggio è dotata di lavandini, attaccapanni per asciugamani, set cortesia. Il più conveniente è il posizionamento dei lavabi al centro della stanza, in quanto ciò aumenta le aree di pareti libere che possono essere utilizzate per la sistemazione dei portasciugamani. Nella zona dei servizi igienici, i water per bambini sono collocati in cabine che si chiudono senza stitichezza, e un water per adulti è collocato in una cabina che si chiude per stitichezza. Nei gruppi anziani e preparatori, i servizi igienici per ragazzi e ragazze dovrebbero essere separati.

1.2.2 Locali aggiuntivi

In edifici di nuova costruzione e ricostruiti di organizzazioni prescolari, due sala : uno per musicale , l'altro è per lezioni di educazione fisica , con una superficie di almeno 75 m 2 ciascuno. Negli edifici esistenti è consentita una sala comune per la musica e l'educazione fisica. Il rapporto di aspetto è 1:1,5, ma non superiore a 1:2. La forma migliore della sala è quadrata. Si consiglia di posizionare le finestre su un lato. Le lezioni e le attività sono organizzate per non più di due gruppi di bambini. I corridoi non dovrebbero essere attraversati. Sono dotati di dispense per la conservazione della cultura fisica e delle attrezzature musicali con una superficie di almeno 6 m 2.

Nelle sottoregioni climatiche IA, IB e IG, le sale per la musica e l'educazione fisica possono essere utilizzate anche come fototario. Nella sala con una superficie di 100 m 2 è possibile ampliare l'insieme di esercizi ginnici e giochi di natura mobile, è più conveniente costruire lezioni di educazione fisica in una modalità di alta attività fisica.

Negli istituti per l'infanzia, per migliorare il comfort degli edifici e ampliare le forme di lavoro educativo e ricreativo, sono presenti una piscina, una ludoteca, un auditorium, sale per il lavoro manuale e per le belle arti, un giardino d'inverno, un'aula informatica, ecc. in fase di introduzione. più diffuso ha piscine.

L'edificio è autorizzato ad ospitare piscina con un bagno 3x6 (7) o 6x10 (12,5) m La piscina può essere collocata in blocchi separati nel microdistretto per un gruppo di istituti prescolari. I locali comprendono una sala con bagno, 2 spogliatoi con doccia e servizi igienici, una stanza del formatore, una stanza dell'infermiere, un laboratorio di analisi dell'acqua, un'unità di controllo, Edifici tecnici manutenzione della piscina. Nella sala con bagno dovrebbe essere fornita una dispensa per attrezzature sportive con una superficie di 6 m 2. La vasca da bagno per le attività prescolari dovrebbe essere progettata con una profondità variabile da 0,6 a 0,8 m Lungo il perimetro della vasca dovrebbero esserci percorsi di bypass dal lato dell'uscita dalle docce. Ogni spogliatoio dovrebbe avere docce e servizi igienici per 1 WC e 1 lavabo. Nei punti di uscita dalle docce al percorso di tangenziale, dovrebbe essere previsto un pediluvio pedonale. Dagli spogliatoi al bagno, i bambini devono necessariamente passare attraverso la doccia e il pediluvio. I servizi igienici devono essere sistemati prima di entrare nelle docce.

1.2.3 Locali associati

Nelle organizzazioni per bambini, indipendentemente dalla capacità, dovrebbe essere fornito unità medica , composto da uno studio medico, una stanza di cura e una stanza di isolamento. Le strutture sanitarie si trovano al piano terra in un unico blocco nelle immediate vicinanze dell'ingresso del palazzo.

Negli edifici delle istituzioni generali con 150 posti letto, una sala medica e una sala per trattamenti possono essere ubicate in una stanza con un'area di 8 m 2, in edifici con più di 150 posti letto - in stanze separate con un'area di 8 m2.

Lo studio medico dovrebbe avere un ingresso indipendente dal corridoio, essere posizionato adiacente al reparto (uno dei reparti) del reparto di isolamento, tra di loro dovrebbe esserci un'apertura in vetro ad un'altezza di 1,2 m dal livello del pavimento. In questo ufficio si lavora per monitorare lo sviluppo e la salute dei bambini.

La sala di trattamento è necessaria per l'attuazione di molteplici attività mediche e preventive.

Per l'isolamento temporaneo dei bambini malati, è organizzata una stanza di isolamento. L'isolatore comprende: una sala di accoglienza, reparti, una toilette. Il numero di posti nei reparti del reparto di isolamento dovrebbe essere fino all'1,5% della capacità dell'istituto. Nelle organizzazioni prescolari con una capacità di 280 o più bambini, una stanza di isolamento è progettata per almeno 2 infezioni (2 stanze separate). Le camere dovrebbero essere progettate come camere singole o doppie, rispettivamente, con una superficie di 4 e 6 m 2. Le camere non devono essere attraversate, sono posizionate solo in stanze isolate. L'area dell'area di accoglienza in presenza di una camera del reparto di isolamento è di 4 m 2, in presenza di due camere - 6 m 2. Nell'area di ricezione dell'isolatore dovrebbe esserci un posto per la distribuzione di cibo, il lavaggio e la conservazione dei piatti. L'area della toilette con un luogo per la preparazione dei disinfettanti è di 6 m 2.

In un istituto di assistenza all'infanzia, è necessario provvedere reparto ristorazione , lavorazione di materie prime o semilavorati, o un buffet-dispense.

Dall'unità di ristorazione è prevista un'uscita indipendente esterna al territorio del cortile domestico. I principali locali di produzione dell'unità di ristorazione si trovano al piano terra, che fornisce il collegamento più conveniente con il resto dei locali. Non dovrebbe essere pubblicato magazzini per magazzino prodotti alimentari(asciutto, sciolto) nel seminterrato. I magazzini non sono posti sotto i servizi di lavaggio, doccia e sanitari, così come locali industriali con scale.

Le soluzioni di space planning per i locali del reparto ristorazione prevedono una sequenza di processi tecnologici che escludono controflussi di prodotti finiti e grezzi.

Non è consentito l'accesso alla dispensa o alla dispensa attraverso la cucina. Per soddisfare questo requisito, è necessario il corretto posizionamento reciproco dei locali: un vestibolo con ingressi alla dispensa degli ortaggi, alla dispensa per i prodotti secchi e al laboratorio di raccolta, e da esso al birrificio. Ciò garantisce che le dispense siano caricate correttamente, bypassando il birrificio. Non è consentito riporre nella stessa stanza gli utensili da cucina e i contenitori di scambio per il lavaggio. I magazzini per la conservazione di cibi secchi, verdure e celle frigorifere sono isolati dalla cucina.

L'unità di ristorazione ha una diversa composizione e area dei locali, a seconda della capacità e delle specifiche della fornitura di prodotti: materie prime o semilavorati. Le più comuni sono le unità di ristorazione che lavorano sulla cottura delle materie prime. In questo caso l'unità di ristorazione comprende: un negozio caldo, un negozio di distribuzione, un negozio di refrigerazione, un negozio di carne e pesce, un negozio di prima trasformazione di ortaggi, un negozio di ortaggi, una lavautensili da cucina, una dispensa per prodotti secchi, una dispensa per ortaggi, locali per lo stoccaggio di prodotti deperibili e particolarmente deperibili con celle frigorifere (carne e pesce, gastronomia, grasso di latte, frutta), carico, lavaggio contenitori di scambio, una stanza del personale, uno spogliatoio, un bagno con doccia e una toilette per il personale , un locale per la conservazione delle attrezzature per la pulizia e la preparazione di soluzioni detergenti e disinfettanti.

Lavanderia . Al fine di migliorare le condizioni dell'ambiente interno nei locali, per facilitare il lavoro del personale di servizio, si consiglia di lavare la biancheria presso le imprese di pubblica utilità. Nelle istituzioni prescolari, non è consigliabile fornire lavanderie progettate per lavare più di 0,26 kg di biancheria al giorno per 1 posto, che è 1/3 set completo abbigliamento da bimbi.

Lavanderia è composta da due stanze: lavaggio e stireria. Nelle organizzazioni prescolari con una capacità fino a 80 posti, una lavanderia può avere una stanza, più di 80 posti - 2 stanze (lavaggio e stiratura). È importante garantire il corretto flusso della biancheria, escludendo i flussi in entrata di biancheria sporca e pulita. I locali di lavaggio e stireria devono essere adiacenti, e gli ingressi (finestre di accoglienza-distribuzione) per la consegna della biancheria sporca e pulita devono essere separati. Non disporre l'ingresso della lavanderia di fronte agli ingressi dei locali delle celle del gruppo e dell'unità di ristorazione e posizionare le finestre dell'unità di ristorazione, della lavanderia e dei servizi igienici sotto le finestre dei locali del gruppo, delle camere da letto.

In assenza di una lavanderia in un'organizzazione prescolare, è possibile organizzare un lavaggio centralizzato della biancheria da letto nelle lavanderie. La lavanderia dell'organizzazione prescolare non viene utilizzata per lavare la biancheria di altre organizzazioni.

1.2.4 Locali di servizio e di cortesia

L'ufficio e i locali di servizio comprendono l'ufficio del gestore, la stanza del responsabile delle forniture, l'ufficio metodologico, la dispensa di servizio e la dispensa per la biancheria pulita e i servizi igienici per il personale. Negli edifici con una capienza fino a 90 posti, l'ufficio del direttore può essere combinato con l'aula del responsabile delle forniture e l'ufficio metodologico in un'unica stanza.

Negli edifici con una capienza superiore a 95 posti, si consiglia di assegnare un ingresso principale con una sala. La sala è predisposta per ospitare stand informativi, mostre creatività dei bambini, vengono organizzate anche aree di attesa per i visitatori, incontri con i genitori e incontri di gruppo. È preferibile che l'ufficio del gestore e la sala siano adiacenti e al piano terra, isolati dai gruppi di bambini.

L'insieme dei locali di servizio dipende dalla capacità dell'organizzazione prescolare: negli istituti con una capacità maggiore, comprende una stanza per un custode, una cameriera, una dispensa per la biancheria pulita e un ripostiglio. Per il personale dotato di spogliatoio, doccia, latrine. Tutte queste stanze possono essere ubicate nel seminterrato.

1.3 Requisiti igienici per mobili e attrezzature

I requisiti igienici per i mobili per bambini contribuiscono al corretto sviluppo fisico dei bambini, alla conservazione a lungo termine della capacità lavorativa, alla prevenzione delle malattie degli organi visivi e del sistema muscolo-scheletrico.

L'attrezzatura dei locali principali dovrebbe corrispondere alla lunghezza del corpo, alle proporzioni del bambino e alla sua età. Se questo requisito viene violato, l'inclinazione del busto aumenta, si sviluppa la sua asimmetria e la tensione dei muscoli aumenta, garantendo il mantenimento di una postura forzata e scomoda. Condizione necessaria per mantenere una postura fisiologicamente razionale è la corrispondenza dei mobili ai dati antropometrici di bambini e adolescenti fisicamente normalmente sviluppati.

Usato per i bambini in età prescolare varie dimensioni sedie per bambini, tavoli, letti, armadi e altri mobili.

La selezione dei mobili per bambini dovrebbe essere effettuata tenendo conto degli indicatori antropometrici (Tabella n. 1).

Tabella n. 1

Dimensioni e marcature di tavoli e sedie

per bambini in età prescolare

Quando si equipaggia un gruppo, si osservano i seguenti requisiti:

ü sono installati tavoli per classi di anziani e gruppi preparatori in prossimità di una parete portante con illuminazione obbligatoria sul lato sinistro del luogo di lavoro;

ü per i bambini mancini, i singoli posti di lavoro sono organizzati con illuminazione destra del posto di lavoro;

ü I tavoli quadrupli sono installati in non più di 2 file, tenendo conto della previsione di illuminazione laterale per il numero massimo di bambini;

ü doppie tabelle - non più di 3 righe;

ü la distanza tra le file di tavoli deve essere di almeno 0,5 m;

ü la distanza della prima fila di tavoli dalla parete portante è di 1 m;

ü la distanza tra i primi tavoli e il wall board è di 2,5-3 m (l'angolo di visione deve essere di almeno 45 0);

ü la distanza tra le file deve essere di almeno 0,45 m;

La dimensione del pannello da parete è di 0,75-1,5 m, l'altezza del bordo inferiore del pannello da parete sopra il pavimento è di 0,7-0,8 m con una spugna umida, essere resistente all'usura, di colore verde scuro o marrone e avere un rivestimento antiriflesso.

In classe i bambini sono seduti tenendo conto dello stato di salute, della vista e dell'udito. I bambini che soffrono di frequenti raffreddori dovrebbero essere seduti lontano da finestre e porte, i bambini con perdita dell'udito e miopia - ai primi tavoli corrispondenti alla loro altezza.

Fare Letti per bambini due tipi:

I. - un lettino per bambini con ringhiera e altezza variabile per bambini di età inferiore a 3 anni;

II. – lettino per bambini dai 3 ai 7 anni.

Per evitare lesioni ai bambini, non vengono utilizzati letti a castello fissi. Nelle istituzioni costruite secondo i vecchi schemi standard, in assenza di camere da letto, è consentito organizzare il sonno diurno dei bambini in stanze di gruppo su letti pieghevoli con letto rigido. Quando si utilizzano letti pieghevoli (culle), ogni stanza del gruppo deve avere un posto per il loro deposito, così come per il deposito individuale di lenzuola e lenzuola. Per la prevenzione malattie infettive i letti sono posizionati nel rispetto degli spazi minimi: tra i lati lunghi dei letti - 0,65 m, dalle pareti esterne - 0,6 m, dai riscaldatori - 0,2 m, tra le testate di due letti - 0,3 m.

Reception e spogliatoi sono dotati di armadi per capispalla per bambini e personale. Gli armadi devono essere fissi e dotati di singole celle-mensole per cappelli e ganci per capispalla. Ogni singolo armadio è contrassegnato. Armadi per capispalla e scarpe per bambini attrezzate dispositivi di asciugatura. In loro assenza, vengono installati appositi armadi di essiccazione.

Per la visita e la vestizione dei bambini in tenera età, la sala di accoglienza è dotata di fasciatoi, tavoli e sedie da lavoro, un lavabo e un armadio per gli abiti delle mamme. È necessario fornire una stanza separata per l'allattamento al seno.

Nello spogliatoio è installato uno speciale rack per i giocattoli usati durante una passeggiata.

Nei servizi igienici sono installati appendiabiti a parete o sospesi con celle singole per asciugamani e articoli per l'igiene personale dei bambini, armadietti di servizio e un armadio per le attrezzature per la pulizia. Tutte le apparecchiature devono essere fissate saldamente. Nei bagni per bambini fino a 1,5 anni sono installati scaffali con celle per riporre pentole. I vasi devono essere etichettati.

Usando lavagna interattiva e lo schermo di proiezione, è necessario organizzare la loro illuminazione uniforme e l'assenza di punti luminosi di maggiore luminosità.

Per guardare programmi televisivi e video, vengono utilizzati televisori con una dimensione dello schermo diagonale di 59-69 cm L'altezza della loro installazione deve essere di 1-1,3 m Quando si guarda la televisione, i bambini sono posti a una distanza non inferiore a 2-3 m e non oltre 5-5,5 m dallo schermo. Le sedie sono installate in 4-5 file (basate su un gruppo); la distanza tra le file di sedie dovrebbe essere 0,5-0,6 m I bambini sono seduti in base alla loro altezza.

IN stanze separate o in luoghi assegnati separatamente, è possibile organizzare angoli e stanze della natura, un fito-giardino, un fitobar e altri. Quando li si organizza, sono soddisfatti i seguenti requisiti:

Animali e piante devono essere sicuri per bambini e adulti;

Gli animali malati, aggressivi e imprevedibili nel comportamento, così come le piante velenose e spinose sono inaccettabili;

Gli animali sono accettati con il permesso delle autorità di vigilanza veterinaria (registrazione, vaccinazioni tempestive, procedure igieniche);

È inaccettabile accettare animali randagi;

La pulizia degli animali e la cura delle piante viene effettuata quotidianamente e solo dal personale dell'organizzazione prescolare. I bambini possono innaffiare le piante.

La camera natura è dotata di caldo e acqua fredda, fognature, scaffali per lo stoccaggio di scorte e mangimi. Il cibo per animali deve essere conservato fuori dalla portata dei bambini.

Non è consentito il posizionamento di acquari, animali, uccelli nelle sale di gruppo.

1.4 Requisiti igienici

alle apparecchiature sanitarie

Illuminazione

Luce del giorno

Le premesse principali delle organizzazioni dei bambini dovrebbero avere luce del giorno. Dispensa, dispense, locali di servizio, spogliatoi, bagni, docce, servizi igienici per il personale possono essere sistemati senza illuminazione naturale.

Il valore di KEO in gruppo, camere da letto, sala medica, reparti di isolamento, aule per la musica e l'educazione fisica, in una classe di informatica - almeno l'1,5%, negli spogliatoi - almeno l'1,0%.

Con l'illuminazione unilaterale, la profondità delle stanze del gruppo non supera i 6 m Con una maggiore profondità dei locali, è necessaria una disposizione delle finestre parallele o ad angolo su due lati (fornendo anche la ventilazione incrociata). Le ante delle finestre non dovrebbero avere piccole barre. I fiori a foglia larga che riducono il livello di luce naturale non devono essere posizionati sui davanzali. L'altezza dei fiori non deve superare i 15 cm (dal davanzale).

illuminazione artificiale

Le fonti di illuminazione artificiale dovrebbero fornire un'illuminazione sufficiente e uniforme di tutte le stanze (Tabella n. 2). Negli ambienti principali l'illuminazione a fluorescenza è fornita da lampade con emissione cromatica: bianco, bianco caldo, bianco naturale.

Tabella numero 2

Standard di illuminazione artificiale

Quando si utilizzano lampade a incandescenza, gli standard di illuminazione sono dimezzati, mentre il livello di illuminazione deve essere di almeno 150 lux. Le lampade a incandescenza devono avere dispositivi di protezione (apparecchio di illuminazione). Gli apparecchi di illuminazione devono fornire una luce diffusa uniforme. Viene utilizzata un'illuminazione generale uniforme, nelle camere da letto di turno (notte). Non utilizzare contemporaneamente lampade fluorescenti e lampade ad incandescenza nella stessa stanza.

Nelle sale per l'educazione fisica, lampade e finestre devono avere dispositivi di protezione.

Nelle aree a nord del 65 0 s. SH. nel sistema illuminazione generale premesse principali stabiliscono le fonti radiazioni ultraviolette. Nelle sale collettive, camere da letto, reparti di isolamento o fototaria, viene installata 1 lampada al ritmo di 5 m 2 di superficie con un'esposizione di 240 minuti o 10 m 2 di superficie con un'esposizione di 480 minuti durante il giorno (altezza sospensione 2,5 m ).

Riscaldamento

Gli edifici sono dotati di impianto di riscaldamento centralizzato. Radiatori, termoconvettori, tubolari elementi riscaldanti incorporato pannelli di cemento. La temperatura superficiale dei dispositivi di riscaldamento non deve essere superiore a 80 0 C. Per evitare ustioni e lesioni ai bambini apparecchi di riscaldamento dovrebbe essere recintato con rimovibile grate in legno. Non utilizzare recinzioni in truciolare e altri materiali polimerici.

Microclima

La temperatura dell'aria deve essere differenziata in base allo scopo della stanza e all'età dei bambini (Tabella n. 3). Nelle stanze d'angolo, la temperatura dell'aria dovrebbe essere 2 0 C superiore. IN periodo invernale la temperatura del pavimento nelle stanze per gruppi situate ai primi piani dell'edificio deve essere di almeno 22 0 C. L'umidità relativa nelle stanze con bambini deve essere del 40-60%, in cucina e lavanderia - non più del 70%. La velocità del movimento dell'aria è 0,1-0,2 m/s.

Requisiti igienici per i giocattoli

Viene istituita un'attenta supervisione sanitaria per la produzione e il rilascio di giocattoli, in particolare quelli destinati ai bambini in età prescolare e prescolare più giovane, poiché prendono costantemente i giocattoli in bocca.

I requisiti sanitari e igienici per i giocattoli riguardano il materiale, la forma, il peso, le dimensioni, il colore o la finitura del giocattolo. Solo quei giocattoli sono oggetto di ampia produzione e vendita, i cui campioni e le condizioni tecniche per la loro produzione hanno ricevuto una conclusione positiva dagli organi e dalle istituzioni del servizio sanitario ed epidemiologico.

Per la produzione di giocattoli vengono utilizzati esclusivamente materiali innocui, che non contengono impurità tossiche e sono facili da pulire e disinfettare. In base al peso e alle dimensioni, i giocattoli sono realizzati in base alla forza del bambino e alle dimensioni delle sue mani e la forma e la finitura sono realizzate in modo tale da escludere la possibilità di lesioni e lesioni. Nei giocattoli duri, le sporgenze affilate, gli angoli e gli spigoli sono arrotondati.

Peso massimo dei giocattoli: 350 g - per bambini in età prescolare; 500 g - per bambini in età scolare; 700-800 g - per bambini in età scolare.

Per bambini età più giovane si consigliano giocattoli in plastica, celluloide e gomma, sono facilmente accessibili per la pulizia e la disinfezione. Gli elementi più piccoli dei giocattoli costituiti da più parti (piramidi, set di anelli, palline) devono avere un diametro minimo di 30 mm.

Molti giocattoli sono dipinti con colori vivaci con colla e colori ad olio e sormontati da 2-3 strati di vernice trasparente o olio essiccante naturale fino a formare una pellicola forte e insolubile. Il film non deve essere lavato via acqua calda con sapone (temperatura acqua 60°), 2%. soluzione alcalina, soluzione di candeggina allo 0,2% per 2-3 minuti.

Palle grandi, bambole, ecc. Sono dipinte con vernici deodorate (inodori) durevoli.

I giocattoli in legno sono realizzati in legno che non crea crepe durante la lavorazione, in cui possono accumularsi sporco e microbi. La superficie dei giocattoli in legno è accuratamente lucidata e rivestita con pitture e vernici resistenti.

Anche i giocattoli sono realizzati con rifiuti metallici, sottoposti a prelavorazione, dopodiché la superficie diventa liscia. I giocattoli di metallo finiti sono ricoperti di vernice. In termini di igiene, i giocattoli in metallo senza sporgenze, con bordi e angoli arrotondati non rappresentano un pericolo.

Armoniche, pipe, fischietti nella parte applicata alle labbra devono essere realizzati con un materiale facilmente disinfettabile. Inoltre, questi giocattoli dovrebbero essere solo per uso personale e le istituzioni non dovrebbero acquistarli.

Le armoniche sono conservate e vendute confezionate singolarmente in cellophan ermeticamente o sacchetti di carta. Anche i bocchini per pipe e fischietti sono confezionati in cellophan e carta per incartare. In questa forma, vengono immagazzinati nei magazzini e venduti nei negozi. È vietato violare l'integrità della confezione delle armoniche per provarle prima di venderle ai clienti.

I capelli e la pelliccia naturale vengono utilizzati per la fabbricazione di peluche solo con il permesso della supervisione veterinaria. I peluche (orsi, bambole, ecc.) sono i meno igienici, poiché sono difficili da pulire e disinfettare. Tali giocattoli devono essere portati in aria più spesso, eliminati, puliti con spazzole, disinfettati e vecchi vestiti per bambole dovrebbero essere sostituiti con altri cuciti con nuovo materiale.

Pelliccia e altri Peluches le istituzioni per l'infanzia non dovrebbero acquistare. Anche i giocattoli di gommapiuma non devono essere acquistati per far giocare i bambini. I pezzi vengono facilmente strappati da tali giocattoli, inoltre, nel tempo proprietà fisico-chimiche la gommapiuma cambia sotto l'influenza di luce, temperatura, acqua.

I giocattoli ottici (filmoscopi, caleidoscopi, lanterne magiche, cannocchiali giocattolo, ecc.) sono disposti in modo da non affaticare gli occhi: il loro potere di ingrandimento dovrebbe dare un'immagine di lettere con un'altezza di almeno 2,75 mm. La tensione elettrica massima consentita nel giocattolo è impostata su 12 V. È escluso il cambiamento spontaneo nel focus dei giocattoli. Per la montatura delle lenti dei giocattoli ottici ad osservazione diretta, viene utilizzato un materiale che consente la disinfezione.

Nelle istituzioni per bambini, il principio dell'isolamento di gruppo è rigorosamente rispettato in relazione a tutti i giocattoli, i materiali da costruzione (cubi, designer, ecc.), I giochi da tavolo.

I giocattoli separati sono isolati per l'isolante: legno, metallo o gomma. Dopo essere stati nelle mani di un bambino malato, devono essere disinfettati. Questo di solito è fatto da un'infermiera.

I giocattoli appena acquistati e, soprattutto, materiale come bobine, cerotti, lattine utilizzati per realizzare giocattoli fatti in casa, vengono disinfettati (bolliti, stirati). Il materiale per la fabbricazione di giocattoli fatti in casa è accettato solo da famiglie note per essere sicure in termini epidemiologici.

In ogni stanza per bambini o gruppi, i giocattoli sono conservati in armadietti di vetro o cassetti. I giocattoli destinati al gioco nei parchi giochi del sito sono conservati separatamente.

Insegnanti ed educatori abituano i bambini a un'attenta manipolazione dei giocattoli, si assicurano che i giocattoli non siano rotti, riposti con cura dopo aver giocato in un determinato luogo.

Tutte le imprese e le officine che producono giocattoli sono sotto il controllo sistematico del servizio sanitario ed epidemiologico. Le persone che producono giocattoli e li vendono possono lavorare solo dopo essere state visitate da un medico generico e testate per la tubercolosi. La suddetta categoria di dipendenti è sottoposta a tali esami una volta all'anno.

Il materiale di cui sono fatti i giocattoli è conservato in stanze pulite e luminose. I giocattoli finiti devono essere conservati nelle stesse stanze.

Requisiti generali per l'attrezzatura delle istituzioni per l'infanzia

La produzione di attrezzature per vari locali di istituzioni per bambini viene effettuata in conformità con i requisiti tecnici pedagogici, igienici e industriali.

Gli elementi di equipaggiamento e inventario con il loro design dovrebbero contribuire alla conduzione del lavoro educativo ed educativo, fornire a bambini, educatori e insegnanti condizioni confortevoli per le classi. Ad ogni articolo viene conferito un aspetto elegante e bello, che contribuisce all'educazione del gusto estetico nei bambini.

Le dimensioni principali di varie attrezzature, inventario e strumenti dovrebbero corrispondere all'altezza e all'età di bambini e adolescenti. Attrezzature e strumenti realizzati in conformità con questo requisito igienico assicurano il mantenimento della corretta posizione del corpo ed eliminano lo stress inutile sul corpo durante le varie attività.

Tra i requisiti igienici ci sono i requisiti di portabilità dell'attrezzatura, accessibilità e facilità di manutenzione. La struttura di tavoli, sedie, sgabelli pieghevoli e scrivanie può essere realizzata in legno, metallo o plastica. Per i rivestimenti di tavoli e scrivanie, sedili e schienali di sedie vengono utilizzati solo materiali a bassa conducibilità termica e ad alta resistenza. Il rivestimento del mobile deve essere impermeabile, facile da pulire, resistere a lavaggi frequenti con acqua calda e sapone, soda e trattamento disinfettante.

I principali requisiti di produzione e tecnici includono la forza, l'economicità dei prodotti, la semplicità della loro tecnologia di produzione, che consente di organizzare
produzione in serie nelle fabbriche e nelle botteghe artigiane. Da soli dimensioni esterne i prodotti fabbricati non dovrebbero occupare troppo spazio nella stanza.

Requisiti igienici per l'attrezzatura delle istituzioni prescolari e prescolari

Le stanze dei bambini degli asili nido e delle istituzioni scolastiche congiunte sono dotate di box per bambini forma rettangolare, per gruppi di diapositive - diapositive-arene, singole o tavole comuni, per il gruppo più anziano - principalmente tavoli, sedie, divani. Tavoli e sedie sono forniti in ogni asilo nido. Oltre ai mobili indicati, nelle stanze dei bambini mettono armadi per i giocattoli, una toletta con un ripiano per la biancheria e cassetti in cui sono riposti gli articoli per la cura dei bambini.

Le stanze per gruppi negli asili nido sono attrezzate con tavoli, sedie, divani, armadietti dove sono riposti giocattoli e manuali. Per il gruppo della scuola materna più grande, si consigliano tavoli e sedie doppi.

I tavoli e le sedie per le istituzioni prescolari e prescolari sono fissati in 6 numeri, rispettivamente, per 6 gruppi di crescita dei bambini. Il tavolo e la sedia sono selezionati per i bambini in base alla misurazione della loro altezza. Il personale medico, gli educatori prestano particolare attenzione al seggiolino del bambino, gli insegnano a sedersi dritto, a non sdraiarsi sul bordo del tavolo con il petto, a non chinarsi, a non inclinare la testa in basso. Questo è particolarmente importante negli asili nido durante le lezioni; scolpire, disegnare, guardare le immagini.

Oltre alla marcatura di fabbrica dei mobili - indicando il numero e il gruppo di altezza dei bambini a cui è destinato, istituto per bambini produce marcature aggiuntive. Questa marcatura consiste nel fatto che lo stesso motivo è incollato sulle sedie e sui tavoli del numero corrispondente. Secondo questo disegno, ogni bambino trova la sedia e il tavolo necessari per la sua altezza.

I mobili per bambini in età prescolare - piani dei tavoli, sedili e schienali di sedie, nonché sedie a dondolo - sono realizzati con materiali a bassa conduttività termica. I materiali utilizzati sono legno di diverse specie, compensato, lavorato in modo speciale e suscettibile di stampaggio, tavole di legno-segatura rivestite di plastica e altri materiali.

I mobili (tavoli e sedie) devono essere leggeri e allo stesso tempo stabili. Angoli e bordi sono arrotondati, viti e viti sono a filo. Tutte le superfici vengono pulite in modo che non ci siano trucioli e scaglie. Quando si realizzano mobili da hard rock le finiture superficiali del legno sono prodotte con la conservazione della trama e rivestite con emulsioni e vernici impermeabili. Emulsioni e vernici impermeabili coprono i mobili stampati in compensato. I mobili in legni teneri sono dipinti con colori chiari. varie sfumature. I piani dei tavoli, i sedili e gli schienali delle sedie sono dipinti con verde chiaro, azzurro e altri colori e le basi con vernice giallo chiaro o avorio. I prodotti separati destinati ai giochi e alla ricreazione dei bambini possono essere realizzati in colori più chiari e luminosi (rosso, arancione, ecc.).

Anche gli armadi per riporre giocattoli, materiali da costruzione e ausili dovrebbero essere dimensionati in modo appropriato per l'altezza dei bambini. Gli armadi dei giocattoli hanno un'altezza di 135 cm per il gruppo più giovane, 145 cm per il gruppo medio e senior con una larghezza di 100 cm e una profondità del ripiano di 40 cm Le dimensioni dell'armadio per materiali da costruzione sono leggermente diverse: altezza 110 cm , larghezza 175 cm, profondità 35 cm.

Gli spigoli vivi e gli angoli di tutte le apparecchiature sono arrotondati, la superficie è levigata. Tutti i mobili sono dipinti con colori tenui.

attrezzatura della classe

L'attrezzatura principale dell'aula è la scrivania. Sono oltre 200 vari modelli scrivanie, tuttavia, pochissimi di loro combinano con successo tutti i requisiti pedagogici, igienici ed economici nel loro dispositivo. Le scrivanie di tipo Erisman sono tra quelle che in pratica si sono giustificate. I banchi di scuola di questo tipo sono realizzati singoli e doppi interamente in legno o su base in metallo. In una scuola pubblica vengono utilizzati i doppi banchi. Nelle scuole sanatorio-forestali, nelle scuole per non vedenti, nei collegi e in altre istituzioni educative speciali, per motivi pedagogici e igienici, i banchi singoli sono più accettabili.

Per i collegi e le scuole con giornata prolungata, si consigliano tavoli e sedie singoli per loro, avendo dispositivi speciali, consentendo per tutta la durata delle sessioni di allenamento di fissare la sedia rispetto al tavolo in posizione di distanza di seduta negativa. Durante i giochi e le varie attività, tali mobili mobili consentono di modificare la loro posizione abituale in classe.

Sia le scrivanie singole che doppie producono 7 numeri diversi. Ogni numero della scrivania corrisponde a un determinato gruppo di altezza dei bambini.

Le dimensioni principali delle scrivanie sono stabilite sulla base di misurazioni antropometriche di bambini e adolescenti e corrispondono ai valori medi delle singole parti del loro corpo.

L'altezza della panca da scrivania corrisponde alla lunghezza media della parte inferiore della gamba con il piede di questo gruppo di crescita di scolari con un aumento di 2 cm (per lo spessore del tallone).

La profondità della panca (la sua dimensione anteroposteriore) è pari a 2/3 della lunghezza della coscia. Questa profondità della panca fornisce una posizione stabile e confortevole. Con una maggiore profondità, il bordo della panca, appoggiato alla cavità poplitea dello studente, si schiaccia vasi sanguigni. Il sedile è leggermente inclinato all'indietro. Ciò elimina il possibile slittamento dalla panchina.

La parte posteriore della scrivania è composta da una o due barre. È più opportuno disporre i dorsi da due barre, fornendo supporto non solo lombosacrale, ma anche sottoscapolare.

distanza posteriore- rappresenta la distanza orizzontale dal bordo posteriore del piano scrivania allo schienale valore medio diametro anteroposteriore del torace degli scolari del corrispondente gruppo di crescita con un aumento di 3-5 cm.

Il tavolo scrivania ha un piano inclinato di 14-15°. Questa inclinazione del coperchio crea di più condizioni favorevoli per il lavoro degli occhi nella lettura e nella scrittura. La dimensione di un posto al tavolo è determinata non solo dalla lunghezza degli avambracci con uno spazzolino, ma anche dalla quantità di movimento durante la scrittura, nonché dal corretto posizionamento di un taccuino aperto.

La differenziazione è la distanza verticale tra il bordo posteriore del tavolo e il piano della seduta. Questa dimensione della scrivania è stata determinata in base alle misurazioni dell'altezza dell'avambraccio degli scolari sopra il sedile con la corretta vestibilità durante la scrittura.

Una variazione del differenziale anche di 2 cm crea già le condizioni per una posizione del corpo e una curvatura della colonna vertebrale errate e asimmetriche. Un aumento della differenziazione contribuisce allo sviluppo della curvatura del lato destro della colonna vertebrale, poiché lo studente deve necessariamente alzare la spalla per appoggiare l'avambraccio sulla scrivania. Al contrario, una piccola differenza, costringendo gli studenti a piegarsi sul tavolo, contribuisce allo sviluppo della curva.

Distanza dalla panchina- anche il rapporto tra il bordo del tavolo e il bordo della panca orizzontalmente è un indicatore importante, senza il quale è difficile fornire agli studenti la corretta posizione del corpo durante la scrittura. Secondo GOST, per le scrivanie è prevista una distanza negativa di 4 cm, ad es. il bordo della panca si estende per 4 cm oltre il bordo del coperchio.

È inaccettabile ridurre la profondità della panca e la larghezza della parte pieghevole del copritavolo durante la riparazione e il restauro delle scrivanie. La presenza di una distanza zero (il bordo della copertina si trova direttamente sopra il bordo della panca) o positiva (si forma una distanza significativa tra il bordo della copertina pieghevole della scrivania e il bordo della panca) non consente agli scolari di mantenere la adattamento corretto durante le lezioni di scrittura.

Posti a sedere sulla scrivania. Le migliori condizioni fisiologiche e igieniche affinché uno studente lavori alla scrivania: normale percezione visiva, respirazione libera, normale circolazione sanguigna - si creano quando gli scolari sviluppano un atterraggio diretto. Lo studente dovrebbe sedersi profondamente sulla panca, mantenere uniformemente il corpo e la testa, inclinarlo solo leggermente in avanti. Allo stesso tempo, la distanza dagli occhi al libro o al taccuino è mantenuta a 35 cm C'è uno spazio libero di 3-4 cm tra il corpo e il bordo della scrivania (il torace e lo stomaco non sono schiacciati). Le gambe sono piegate alle articolazioni dell'anca e del ginocchio ad angolo retto, i piedi poggiano sul pavimento o sulla pedana, gli avambracci giacciono liberamente sul tavolo. Vestibilità corretta può essere solo se lo studente è seduto alla scrivania disegno corretto, le cui dimensioni principali corrispondono alle proporzioni del suo corpo. Scrivanie dal design irregolare, non corrispondenti all'altezza e alle dimensioni dell'età dei bambini, costringono inevitabilmente gli studenti a sedersi in modo errato: piegarsi, inclinare la testa in basso su quaderni e libri. Con questo atterraggio, i bambini si stancano rapidamente.

La corretta postura degli studenti durante le lezioni si ottiene sin dai primi giorni di frequenza scolastica.

Corretta selezione delle parti. Gli studenti di ogni classe sono divisi in almeno 3-4 gruppi di altezza. Pertanto, in ogni classe, in base al numero disponibile di gruppi di altezza, è necessario posizionare principalmente banchi di 3 numeri diversi. Per gli studenti delle classi 3, 5, 6 e 7, sono spesso richiesti 4 numeri di banco diversi a causa della loro grande differenza di altezza.

Se nelle classi 1-4 mettiamo (quando i bambini sono divisi in gruppi di crescita con una differenza di 10 cm) i banchi n. 8 e 9, allora possiamo fornire postura corretta secondo la lunghezza del corpo del 78% degli studenti. Se accettiamo la suddivisione dei bambini per gruppi di altezza con una differenza di 15 cm, allora due numeri di mobili (rispettivamente l'altezza media del tavolo e delle panche) posti nelle aule consentono all'85% dei bambini di essere seduti correttamente.

Con il passaggio al sistema scolastico d'aula, il problema della corretta sistemazione degli studenti è particolarmente acuto.

Si consiglia di attrezzare le aule dei gradi 5-10 con tavoli e sedie n. 10 e 11. In questo caso, il 66-72% degli studenti potrà sedersi correttamente. Se accettiamo la distribuzione degli studenti nelle classi 5-10 per gruppi di crescita con un intervallo di 15 cm, quindi realizzando due mobili (rispettivamente, l'altezza media di tavoli e sedie n. 9-10 e 11-12), sarà possibile garantire che le dimensioni dei mobili corrispondano alla lunghezza dei corpi dell'85% degli studenti.

Sistematicamente, ogni 5-10 anni, le stazioni sanitario-epidemiologiche (territoriali, regionali, distrettuali, cittadine), con l'aiuto degli operatori sanitari al servizio delle scuole, dovrebbero svilupparsi, secondo i dati di misurazione della crescita degli studenti (nelle scarpe), tavoli locali dei numeri di mobili (in%), necessari per l'attrezzatura delle diverse tipologie di scuole.

Quando si lavora su due turni, le scuole collocano (nel primo e nel secondo turno) classi parallele o adiacenti nelle stesse aule nelle stesse aule.

Misurare la crescita degli studenti prodotto da un normale metro di altezza o appositamente preparato listello di legno 2 m di lunghezza con divisioni applicate ogni 10 cm, a partire da 110 cm Misurando con tale binario, puoi vedere immediatamente su quale banco deve essere posizionato lo studente. Gli scolari, senza togliersi le scarpe, stanno vicino al dispositivo. Per determinare il numero di desk richiesto si possono utilizzare anche i dati sulla crescita degli studenti messi a disposizione dal medico di scuola. In questo caso, però, ad ogni indicatore di altezza per le scarpe vanno aggiunti 2 cm. Ciò è dettato dal fatto che nello studio dello sviluppo fisico, l'altezza degli studenti è determinata senza scarpe. Il docente, guidato dai dati di crescita ottenuti, fa sedere gli studenti sui banchi del numero richiesto.

Disposizione dei banchi in aula. Le scrivanie dei numeri più piccoli sono posizionate più vicino alla lavagna e le scrivanie dei numeri grandi sono più lontane. Per i bambini con problemi di vista o ipoacusici, i banchi vengono posizionati per primi. Nei casi in cui sia necessario avvicinare alla lavagna scrivanie in gran numero, queste vengono posizionate solo nella prima o terza fila longitudinale.

Tra le file di scrivanie, così come tra scrivanie e pareti, si osservano gli spazi vuoti stabiliti, indicati nell'obbligatorio normative sanitarie ah, i posti a sedere degli scolari e la disposizione dei banchi nelle aule. Queste distanze sono le seguenti: muro interno in aula e la prima fila di banchi 50-60 cm, e tra le file di banchi 70-75 cm, tra la terza fila di banchi e muro esterno 60-70 cm, tra i primi banchi e la lavagna 2,5-2,75 m.

Almeno 2 volte durante l'anno accademico, gli studenti seduti in prima e terza fila si cambiano senza violare la corrispondenza del numero dei banchi alla loro altezza. Diciamo che nella prima metà dell'anno gli studenti erano seduti in terza fila, quindi nella seconda metà dell'anno devono essere seduti ai banchi dei numeri corrispondenti in prima fila. Questo evento elimina l'abitudine degli studenti di inclinare costantemente il busto e di dirigersi verso destra o sinistra, verso la lavagna (cheating) o aiuti visuali, mappe e diagrammi posti sopra la lavagna.

Tavolo e sedia dell'insegnante realizzata interamente in legno o su base in metallo. Per il lavoro dell'insegnante, i tavoli con un'altezza di 77 cm sono i più convenienti (con un'area del piano del tavolo 110X70 cm, con cassetti chiudibili a chiave o un piedistallo) e una sedia alta 45 cm con
Sufficiente area di seduta (40X41 cm) e uno schienale che fornisce supporto al corpo nella regione lombosacrale e sottoscapolare.

Un tavolo e una sedia vengono solitamente posti in classe davanti al primo banco della prima fila (alla finestra) o della fila centrale in modo che l'insegnante possa osservare liberamente il comportamento degli studenti. Better permette all'insegnante di osservare la classe allestendo un leggio o un tavolo.

Gli armadi in classe sono progettati per riporre libri, quaderni e ausili visivi. Nelle scuole degli ultimi anni di costruzione sono previsti pensili interni con ante scorrevoli o apribili in avanti. Con questo posizionamento degli armadietti, puoi prevenire un eccessivo accumulo di polvere su di essi e risparmiare spazio in classe. La dimensione del mobile (altezza, profondità dei ripiani) è coerente con l'altezza dei bambini e la lunghezza delle loro braccia (profondità del ripiano da 20 a 50 cm). La finitura dei mobili (scrivanie, armadi, ecc.) ha un impatto significativo sul livello di illuminazione delle aule. Gli studi hanno dimostrato che alla stessa ora del giorno, con lo stesso orientamento della finestra e lo stesso colore delle pareti, in un'aula dotata di banchi luminosi (conservatori della trama), l'illuminazione risultava essere del 20% superiore rispetto alle aule dotate di banchi verniciati vernici nere (tavolo) e marroni (base tavolo e panca). Pertanto, la superficie di scrivanie e tovaglie è opaca, di colore chiaro: verde chiaro, azzurro, grigio chiaro e legno naturale. Le scrivanie e i tavoli più igienici, la cui superficie è ricoperta da emulsioni plastiche leggere o resistenti in grado di resistere a trattamenti con acqua calda e sapone. Le basi di scrivanie e tavoli, così come panche e sedie, possono essere mantenute nel colore del legno naturale, oppure devono essere dipinte con vernici giallo chiaro e avorio.

Dipingere i mobili nelle aule Colore biancoè inapplicabile, poiché in questi casi la luminosità della luce aumenta notevolmente, il che influisce negativamente sulla visione degli studenti.

Freddo tavola da muro 3-3,5 m di lunghezza e 1,2 m di larghezza sono posti al centro della parete anteriore della classe. Spostandolo verso le finestre aumenta bruscamente l'abbagliamento della superficie, e quindi non è consigliabile.Per gli studenti delle classi I-4, il bordo inferiore della lavagna è posto a 85 cm da terra, e per gli studenti delle classi 5- 10 - a livello di 95 cm.

Le notevoli dimensioni del campo di lavoro consentono di prendere appunti dettagliati.

La superficie della lavagna è resa uniforme, senza difetti e rigonfiamenti, opaca e scura. Ciò consente di ottenere il contrasto dello sfondo e dell'immagine, la chiarezza di lettere, numeri e motivi, il massimo assorbimento della luce incidente e l'assenza di riflessi, ovvero condizioni favorevoli per la percezione visiva. Per la produzione di pannelli vengono utilizzati linoleum, relin, plastica, gomma o altri materiali con una superficie stabile, opaca e impermeabile. Il colore delle tavole è consigliato marrone, verde scuro per le aule e nero per i salotti.

La tavola è circondata da una cornice. Il lato inferiore del telaio è realizzato a forma di vassoio. C'è anche una scatola per riporre gesso, spugne e stracci. Il dispositivo del vassoio e della scatola protegge il pavimento dalla contaminazione da frammenti di gesso. Oltre ai pannelli da parete, vengono utilizzati pannelli mobili di grandi e piccole dimensioni.

Attrezzature per laboratori scolastici

L'attrezzatura è composta da tavoli e sedie doppi o singoli, armadi, un tavolo dimostrativo.

I tavoli a più posti nei laboratori sono inaccettabili. L'auto-messa in scena da parte degli studenti di vari esperimenti su tali tavoli è impossibile senza interferenze: è impossibile posizionare correttamente gli strumenti, monitorare l'andamento dell'esperimento e l'affollamento può causare varie lesioni agli studenti: ustioni (termiche e chimiche), lesioni da frammenti di vetro, ecc.

La dimensione minima di un luogo di laboratorio, che consente di posizionare correttamente gli strumenti e contemporaneamente di prendere appunti sui quaderni durante il corso delle osservazioni, è determinata in 65-70 cm (lunghezza del braccio al gomito). Pertanto, la dimensione di un tavolo da laboratorio doppio è lunga 130-140 cm e larga 60 cm con un'altezza di 73-76,5 cm Il design del tavolo prevede una mensola o una scatola per riporre i libri.

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Requisiti igienici per le apparecchiature locali dell'istituto di istruzione prescolare e le condizioni per la loro fornitura

Eseguita:

Studente del gruppo MZDO-16 (U)

Usmanova AR

Requisiti igienici per le strutture prescolari

Camerino
gruppo
Camera da letto
blocco alimentare
bagno
Terreno
Riscaldamento
Ventilazione
Illuminazione

Camerino

L'attrezzatura principale dello spogliatoio sono i mobili per riporre i capispalla. Di solito per questo vengono utilizzati armadietti individuali con un'altezza di 120-135 cm Nell'armadietto, oltre a un posto per un cappotto, c'è una cella nella parte superiore per cappelli e sciarpe, nella parte inferiore ci sono due celle: uno per sporco, l'altro per pantofole o scarpe pulite.

Lo spogliatoio dovrebbe avere divani bassi o panche alte 18-20 cm.

gruppo

La parte principale dell'edificio di un istituto prescolare è una cellula di gruppo, composta da locali principali e ausiliari, locali isolati appartenenti a ciascun gruppo di bambini.

Le celle di gruppo per i più piccoli devono avere un ingresso indipendente dal sito. È consentito un ingresso comune con una scala comune per i bambini dei gruppi di asili nido situati al 2 ° piano, per i bambini in età prescolare - non più di 4 gruppi, indipendentemente dalla loro posizione nell'edificio della scuola materna.

L'area del gruppo (gioco) deve essere di almeno 50 m2 (per i gruppi della scuola materna al tasso di almeno 2,5 m2 per 1 bambino, nei gruppi prescolari almeno 2,0 m2);

Le camere da letto per i bambini del gruppo più piccolo dovrebbero essere divise in due zone da una parete scorrevole vetrata.

I pavimenti dovrebbero essere in assi, parquet o linoleum.

La norma dell'area delle camere da letto per gruppi diversi per bambino (in m2):

Nido d'infanzia - 2.4

Medio e anziano gruppi di asili nido – 1,8

Gruppo prescolare - 2.0

blocco alimentare

Blocco alimentare - obbligatorio componente edificio dell'asilo. Pishcheblok - un sistema di locali destinati alla preparazione e distribuzione di alimenti, nonché alla ricezione e conservazione di prodotti alimentari. Nelle istituzioni prescolari, di norma, il cibo preparato centralmente viene distribuito nei locali dei gruppi, dove è prevista una dispensa con bagni di lavaggio per stoviglie e utensili da tè e posate. La composizione del blocco alimentare di un istituto prescolare comprende anche strutture sanitarie.

bagno

Il bagno deve essere chiaramente diviso in una zona lavaggio, in cui sono installati i lavandini, i portasciugamani sono fissi, un piatto doccia, se presente, e un'unità sanitaria - ci sono water o pentole. La fornitura di freddo e acqua calda in qualsiasi stagione.

Nei gruppi di bambini piccoli della fascia di età più giovane è installato uno speciale rack per riporre le pentole. È inoltre necessario prevedere uno scarico separato per la loro disinfezione. Tutti i vasi devono essere etichettati. Nella stanza dei servizi igienici, è necessario installare 3 lavandini per il lavaggio dei bambini e uno per il personale di lavoro.

Ogni bambino deve essere munito del proprio asciugamano per mani e piedi, sono ammessi asciugamani monouso. tovaglioli di carta. Il numero di posti per riporre gli asciugamani dovrebbe corrispondere al numero di bambini.

Terreno

Il terreno è destinato alle passeggiate dei bambini e, nelle giornate calde, a tutti i lavori educativi.

Il principale requisito igienico per il sito è la pulizia del suolo, poiché il suolo contaminato da rifiuti può diventare un ambiente per la conservazione e lo sviluppo di microrganismi - agenti patogeni di malattie infettive.

Il terreno deve essere asciutto, con acque sotterranee profonde, altrimenti sul sito potrebbe formarsi umidità.

Quando si sceglie un sito, è necessario dare la preferenza a siti leggermente elevati rispetto al resto dell'area.

Riscaldamento

Le istituzioni per bambini usano l'acqua o riscaldamento a pannelli. Dovrebbe prevedere camere per bambini di età inferiore a 1 anno 21-22°C, bambini 2-3 anni 19-20°C, 3-7 anni - 18-19°C, palazzetto dello sport 15-16°C , studio medico 22°C.

Ventilazione

La ventilazione delle istituzioni per l'infanzia si basa su una combinazione di ampia aerazione (finestre, traverse) e ventilazione di scarico con stimolazione naturale (condotti di scarico con deflettori) o meccanica.

Illuminazione

Tutti i locali degli istituti per l'infanzia, esclusi alcuni ausiliari, devono avere illuminazione naturale. Nelle stanze per la lunga permanenza diurna dei bambini (sale per gruppi, verande, aule, palazzetto dello sport), è preferibile smaltare le finestre con vetro uvio.

L'illuminazione minima dei luoghi di lavoro nelle stanze di gruppo degli asili nido dovrebbe essere 600 lux, ottimale - 1200-1400 lux.

L'illuminazione artificiale delle istituzioni per bambini e adolescenti viene effettuata da lampade a incandescenza o lampade fluorescenti luce del giorno. Nell'interesse della tutela della vista degli studenti, è estremamente importante fornire un'illuminazione sufficiente, uniforme e non abbagliante nelle aule con un coefficiente di uniformità di almeno 0,5 e la luminosità della superficie luminosa degli apparecchi di illuminazione generale non superiore a 200 cd / m 2. Ciò si ottiene utilizzando apparecchi di illuminazione uniformemente diffusi come una sospensione con una sfera di vetro di latte, una sospensione con un cappuccio di vetro di latte, una squadra di tipo lucet con lampade da 200-300 W o lampade ad anello SK-300 a luce riflessa, composte da cinque anelli e una ciotola in vetro silicato, che copre una lampada con una potenza di 300 watt.

Conclusione

2.17. Requisiti per il rispetto delle norme sanitarie

2.17.1. Il responsabile dell'istituto assicura: - la presenza nell'istituto di tali norme e norme sanitarie e portando il loro contenuto al personale dell'istituto; - rispetto dei requisiti delle norme e dei regolamenti sanitari da parte di tutti i dipendenti dell'istituzione; - le condizioni necessarie per il rispetto delle norme e dei regolamenti sanitari; - assunzione di soggetti muniti di permesso per motivi di salute, che abbiano seguito una formazione e certificazione igienico-sanitaria professionale; - disponibilità di libri medici personali per ciascun dipendente; - passaggio tempestivo delle visite mediche periodiche da parte di tutti i dipendenti delle istituzioni educative prescolari;

Attuazione di risoluzioni, istruzioni dei centri di vigilanza sanitaria ed epidemiologica statali; - condizioni di lavoro dei dipendenti nel rispetto della normativa vigente, delle norme igienico-sanitarie e delle norme igieniche; - corretto funzionamento delle apparecchiature tecnologiche, di refrigerazione e di altro tipo dell'istituto; - attuare, se necessario, misure di disinfezione, disinfestazione e derattizzazione; - disponibilità dei kit di pronto soccorso e loro tempestivo rifornimento; - organizzazione del lavoro igienico-sanitario con il personale attraverso seminari, conversazioni, lezioni frontali.

2.17.2. Il personale medico dell'istituto di istruzione prescolare effettua il monitoraggio quotidiano del rispetto dei requisiti delle norme sanitarie.

Requisiti igienici per l'attrezzatura dei locali delle istituzioni prescolari. Requisiti igienici per le organizzazioni prescolari. Layout delle istituzioni per bambini e adolescenti

REQUISITI IGIENICI PER LE ORGANIZZAZIONI PRESCUOLE

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