Bambini e istituzioni adolescenziali.

Sezione delle scuole secondarie:
- raggio di servizio -0,3-0,5 km di percorrenza a piedi (15-30min - tolleranza al trasporto)
- livello di rumorosità non superiore a 60dBA
- il territorio del sito è protetto da una recinzione e da una fascia di spazi verdi (almeno il 5% del appezzamento di terreno)
- il sito dovrebbe avere un'illuminazione artificiale
- superficie 60 mq per studente – ​​per 500 studenti
33 mq - per 800-1000 persone.
-dovrebbe avere un'area sportiva, educativa e sperimentale, economica, ricreativa e un'area edificabile.
La costruzione di una scuola di istruzione generale può essere delle seguenti opzioni: centralizzata, padiglione, blocco. Igienico conveniente - tipologia laterale (sezioni per classi primarie, medie e superiori, area delle aule studio - 2,5 mq per studente

Attualmente, le istituzioni prescolari sono progettate principalmente come istituzioni congiunte: asili nido per bambini in età prescolare e prescolare. L'unificazione di queste istituzioni crea un sistema unificato coerente per crescere i bambini fino a 7 anni di età, migliora la loro assistenza medica.

Gli edifici delle istituzioni prescolari dovrebbero avere, di regola, non più di 2 piani. Il principio principale della pianificazione delle istituzioni prescolari è l'isolamento di gruppo. Ciò è necessario a causa dell'elevata suscettibilità dei bambini alle malattie infettive. L'isolamento di gruppo è che ogni gruppo ha un insieme completo di locali necessari, uniti in una cella di gruppo con un ingresso indipendente per gruppi di asili nido. Sono consentiti un ingresso comune e una scala per due gruppi di asili nido situati al secondo piano, un ingresso comune alle celle di gruppo per non più di 4 gruppi di bambini in età prescolare.

5. Requisiti igienici per l'attrezzatura delle istituzioni per bambini e adolescenti, articoli per bambini:

Le apparecchiature destinate a bambini e adolescenti devono soddisfare requisiti pedagogici e igienici. Le attrezzature per la formazione e la produzione dei locali dovrebbero garantire lo svolgimento del lavoro educativo ed educativo, sviluppare il gusto artistico.

I requisiti igienici per i mobili e gli strumenti per bambini includono il rispetto delle loro capacità anatomiche e fisiologiche del corpo, tenendo conto dell'altezza e dell'età di bambini e adolescenti. Il design di mobili e altri elementi dell'attrezzatura deve essere robusto, stabile, sufficientemente leggero e accessibile per mantenerlo pulito. I rivestimenti dei mobili devono essere resistenti all'acqua, resistere ai frequenti lavaggi con acqua calda e detergenti e al trattamento con disinfettanti. I materiali di costruzione e finitura non devono emettere sostanze chimiche nocive nell'aria interna.

In occasione sessione di allenamento il corpo dei bambini subisce un carico statico dovuto alla necessità di mantenere a lungo una posizione di lavoro forzata. Le lezioni alla scrivania, al tavolo da disegno, al lavoro in una falegnameria, alle officine di fabbro, ecc. Sono associate principalmente a una posizione statica del corpo, causando tensioni nei muscoli della schiena, del collo, dell'addome e delle gambe. La posizione del corpo è considerata corretta se viene mantenuto un equilibrio stabile, la normale attività degli apparati cardiovascolare, respiratorio, digerente, uditivo e visivo.

Nei mobili per bambini e adolescenti è necessario mantenere il corretto rapporto tra gli elementi principali: piani dei tavoli, sedili e schienali di una sedia (panca). Questi rapporti sono normalizzati dai valori della differenza, dalla distanza del sedile e dalla distanza dello schienale.

Differenziale è la distanza (in verticale) dal bordo posteriore del tavolo al sedile. È uguale alla differenza tra l'altezza del sedile e l'altezza del gomito del braccio liberamente abbassato di uno studente seduto, più 5-6 cm Un differenziale sottovalutato o sopravvalutato costringe lo studente ad abbassare o alzare la spalla destra mentre scrittura, che porta ad una curvatura del dorso o ad un aumento della distanza dagli occhi al libro (taccuino).

La distanza dello schienale è la distanza (orizzontale) dal bordo posteriore del piano del tavolo allo schienale della sedia. Non deve superare il diametro anteroposteriore del busto del bambino di oltre 5 cm.

La distanza del sedile è la distanza (orizzontale) tra il bordo del piano del tavolo e il bordo del sedile; deve essere solo negativo (non inferiore a 4 cm e non superiore a 8 cm). -cm. la pratica.

Requisiti igienici per mobili e attrezzature scolastiche aule, facendo sedere lo studente alla scrivania

L'arredamento della scuola principale (scrivanie, tavoli e sedie per gli studenti) ha dimensioni diverse, a seconda della lunghezza del corpo dei bambini. I mobili sono prodotti per gli studenti delle scuole 6 gruppi.

Dimensioni dei mobili scolastici e relativa marcatura.

Gruppo di mobili secondo GOST 11015-93; 11016-93

Gruppo di crescita (mm)

Altezza da terra della copertura del bordo del tavolo rivolto verso lo studente (mm)

Colore della marcatura

Altezza da terra del bordo anteriore del sedile (mm)

I mobili devono avere la marcatura digitale e a colori. La marcatura a colori deve essere visibile dal lato del corridoio. Si applica su entrambi i lati del tavolo, sedia a forma di cerchio con un diametro di 22 mm o una striscia orizzontale larga 20 mm.

Per determinare il gruppo di mobili necessario allo studente si consiglia un righello di misurazione colorato, sul quale vengono applicate delle strisce colorate a seconda dei gruppi di mobili:

Quando si attrezzano le aule, si osservano le seguenti dimensioni dei corridoi e delle distanze. Tra file di tavoli doppi - almeno 60 cm;

tra le file di tavoli e la parete longitudinale esterna - almeno 50-70 cm;

tra le file di tavoli e la parete longitudinale interna o gli armadi lungo questa parete - almeno 50-70 cm;

dagli ultimi tavoli alla parete opposta alla lavagna - almeno 70 cm, dalla parete di fondo, che è esterna - almeno 100 cm;

dalla prima scrivania alla tavola da allenamento - 240-270 cm;

la distanza massima dell'ultimo posto dello studente dal consiglio educativo - 860 cm; l'altezza del bordo inferiore della tavola da allenamento sopra il pavimento è di 80-90 cm.

I requisiti igienici per gli edifici scolastici di tutti i tipi sono sostanzialmente gli stessi. Dovrebbero avere non più di tre piani, prevedere la separazione degli studenti per fasce di età, l'isolamento delle classi da fonti di rumore e inquinamento atmosferico. Secondo gli standard, la larghezza della classe non deve superare i 6,3 metri, perché a un valore maggiore, la luce naturale viene ridotta. La lunghezza delle aule è di 8-8,4 metri. Con una lunghezza maggiore, la vista e l'udito sono tese. Capacità cubica per studente 3,75 metri cubi. I laboratori scolastici e le aule per le singole discipline hanno un'area più ampia. Condizioni termiche ottimali sono fornite con riscaldamento ad acqua oa pannelli. La temperatura dell'aria consigliata per le stanze dei bambini in un asilo nido è di 21-22 gradi, negli asili nido - 18, nelle classi scolastiche - 16 gradi. La differenza di temperatura dell'aria non deve superare i 2 gradi in orizzontale e 2,5 gradi in verticale. L'umidità relativa dovrebbe essere del 40-60%. Di grande importanza è l'orientamento dell'edificio rispetto ai punti cardinali. Il più favorevole in tutte le zone climatiche è l'orientamento sud e sud-ovest delle finestre delle aule. Il rapporto di luce dovrebbe essere 1:5-1:6. L'illuminazione artificiale dovrebbe essere uniforme in classe e fornire almeno 150 lux.

Argomento Educazione igienica e educazione della popolazione.

Requisiti igienici per i giocattoli

Viene istituita un'attenta supervisione sanitaria per la produzione e il rilascio di giocattoli, in particolare quelli destinati ai bambini in età prescolare e prescolare più giovane, poiché prendono costantemente i giocattoli in bocca.

I requisiti sanitari e igienici per i giocattoli riguardano il materiale, la forma, il peso, le dimensioni, il colore o la finitura del giocattolo. Solo quei giocattoli sono oggetto di ampia produzione e vendita, i cui campioni e le condizioni tecniche per la loro produzione hanno ricevuto una conclusione positiva dagli organi e dalle istituzioni del servizio sanitario ed epidemiologico.

Per la produzione di giocattoli vengono utilizzati solo materiali innocui che non contengono impurità tossiche e sono facili da pulire e disinfettare. In base al peso e alle dimensioni, i giocattoli sono realizzati in base alla forza del bambino e alle dimensioni delle sue mani e la forma e la finitura sono realizzate in modo tale da escludere la possibilità di lesioni e lesioni. Nei giocattoli duri, le sporgenze affilate, gli angoli e gli spigoli sono arrotondati.

Peso massimo dei giocattoli: 350 g - per bambini in età prescolare; 500 g - per bambini in età scolare; 700-800 g - per bambini in età scolare.

Per i bambini più piccoli si consigliano giocattoli in plastica, celluloide e gomma, facili da pulire e disinfettare. Gli elementi più piccoli dei giocattoli costituiti da più parti (piramidi, set di anelli, palline) devono avere un diametro minimo di 30 mm.

Molti giocattoli sono colorati colori brillanti colla e colori ad olio, e in cima si coprono con 2-3 strati di vernice trasparente o olio naturale essiccante fino a formare una pellicola forte e insolubile. La pellicola non deve essere lavata via con acqua saponosa calda (temperatura dell'acqua 60°), 2%. soluzione alcalina, soluzione di candeggina allo 0,2% per 2-3 minuti.

Palle grandi, bambole, ecc. sono dipinte con vernici deodorate (inodori) durevoli.

I giocattoli in legno sono realizzati in legno che non crea crepe durante la lavorazione, in cui possono accumularsi sporco e microbi. La superficie dei giocattoli in legno è accuratamente lucidata e rivestita con pitture e vernici resistenti.

Anche i giocattoli sono realizzati con metalli di scarto, sottoposti a prelavorazione, dopodiché la superficie diventa liscia. I giocattoli di metallo finiti sono ricoperti di vernice. In termini di igiene, i giocattoli in metallo senza sporgenze, con bordi e angoli arrotondati non rappresentano un pericolo.

Armoniche, pipe, fischietti nella parte applicata alle labbra devono essere realizzati con un materiale facilmente disinfettabile. Inoltre, questi giocattoli dovrebbero essere solo per uso personale e le istituzioni non dovrebbero acquistarli.

Le armoniche sono conservate e vendute confezionate singolarmente in cellophan ermeticamente o sacchetti di carta. Anche i bocchini di pipe e fischietti sono confezionati in cellophan e carta da imballaggio. In questa forma, vengono immagazzinati nei magazzini e venduti nei negozi. È vietato violare l'integrità della confezione delle armoniche per provarle prima di venderle ai clienti.

I capelli e la pelliccia naturale vengono utilizzati per la fabbricazione di peluche solo con il permesso della supervisione veterinaria. I peluche (orsi, bambole, ecc.) sono i meno igienici, poiché sono difficili da pulire e disinfettare. Tali giocattoli devono essere portati in aria più spesso, eliminati, puliti con spazzole, disinfettati e vecchi vestiti per bambole dovrebbero essere sostituiti con altri cuciti con nuovo materiale.

Le istituzioni per l'infanzia non dovrebbero acquistare pellicce e altri peluche. Anche i giocattoli di gommapiuma non devono essere acquistati per far giocare i bambini. I pezzi vengono facilmente strappati da tali giocattoli, inoltre, nel tempo, le proprietà fisico-chimiche della gommapiuma cambiano sotto l'influenza della luce, della temperatura e dell'acqua.

Giocattoli ottici (filmoscopi, caleidoscopi, lanterne magiche, cannocchiali giocattolo, ecc.) sono disposti in modo da non affaticare gli occhi: il loro potere di ingrandimento dovrebbe fornire un'immagine di lettere con un'altezza di almeno 2,75 mm. La tensione elettrica massima consentita nel giocattolo è impostata su 12 V. È escluso il cambiamento spontaneo nel focus dei giocattoli. Per la montatura delle lenti dei giocattoli ottici ad osservazione diretta, viene utilizzato un materiale che consente la disinfezione.

Nelle istituzioni per bambini, il principio dell'isolamento di gruppo è rigorosamente rispettato in relazione a tutti i giocattoli, i materiali da costruzione (cubi, designer, ecc.), I giochi da tavolo.

I giocattoli separati sono isolati per l'isolante: legno, metallo o gomma. Dopo essere stati nelle mani di un bambino malato, devono essere disinfettati. Questo di solito è fatto da un'infermiera.

I giocattoli appena acquistati e, soprattutto, materiale come bobine, cerotti, lattine utilizzati per realizzare giocattoli fatti in casa, vengono disinfettati (bolliti, stirati). Il materiale per la fabbricazione di giocattoli fatti in casa è accettato solo da famiglie note per essere sicure in termini epidemiologici.

In ogni stanza per bambini o gruppi, i giocattoli sono conservati in armadietti di vetro o cassetti. I giocattoli destinati al gioco nei parchi giochi del sito sono conservati separatamente.

Insegnanti ed educatori abituano i bambini a un'attenta manipolazione dei giocattoli, si assicurano che i giocattoli non siano rotti, riposti con cura dopo aver giocato in un determinato luogo.

Tutte le imprese e le officine che producono giocattoli sono sotto il controllo sistematico del servizio sanitario ed epidemiologico. Le persone che producono giocattoli e li vendono possono lavorare solo dopo essere state visitate da un medico generico e testate per la tubercolosi. La suddetta categoria di dipendenti è sottoposta a tali ispezioni una volta all'anno.

Il materiale di cui sono fatti i giocattoli è conservato in stanze pulite e luminose. I giocattoli finiti devono essere conservati nelle stesse stanze.

Requisiti generali per l'attrezzatura delle istituzioni per l'infanzia

La produzione di attrezzature per vari locali di istituzioni per bambini viene effettuata in conformità con i requisiti tecnici pedagogici, igienici e industriali.

Gli elementi di equipaggiamento e inventario con il loro design dovrebbero contribuire alla conduzione del lavoro educativo ed educativo, fornire a bambini, educatori e insegnanti condizioni confortevoli per le classi. Ogni articolo ha un aspetto elegante e bella vista che contribuisce all'educazione del gusto estetico nei bambini.

Le dimensioni principali di varie attrezzature, inventario e strumenti dovrebbero corrispondere all'altezza e all'età di bambini e adolescenti. Attrezzature e strumenti realizzati in conformità con questo requisito igienico assicurano il mantenimento della corretta posizione del corpo ed eliminano lo stress inutile sul corpo durante le varie attività.

Tra i requisiti igienici ci sono i requisiti di portabilità dell'attrezzatura, accessibilità e facilità di manutenzione. La struttura di tavoli, sedie, sgabelli pieghevoli e scrivanie può essere realizzata in legno, metallo o plastica. Per i rivestimenti di tavoli e scrivanie, sedili e schienali di sedie vengono utilizzati solo materiali a bassa conducibilità termica e ad alta resistenza. Il rivestimento del mobile deve essere impermeabile, facile da pulire, resistere a lavaggi frequenti con acqua calda e sapone, soda e trattamento disinfettante.

I principali requisiti di produzione e tecnici includono la forza, l'economicità dei prodotti, la semplicità della loro tecnologia di produzione, che consente di organizzare
produzione in serie nelle fabbriche e nelle botteghe artigiane. In base alle loro dimensioni esterne, i prodotti fabbricati non dovrebbero occupare spazio eccessivo nella stanza.

Requisiti igienici per l'attrezzatura delle istituzioni prescolari e prescolari

Le stanze dei bambini degli asili nido e delle istituzioni scolastiche congiunte sono dotate di box per bambini forma rettangolare, per gruppi di scivoli - scivoli, arene, tavoli singoli o comuni, per il gruppo più anziano - principalmente tavoli, sedie, divani. Tavoli e sedie sono forniti in ogni asilo nido. Oltre ai mobili indicati, nelle stanze dei bambini mettono armadi per i giocattoli, una toletta con un ripiano per la biancheria e cassetti in cui sono riposti gli articoli per la cura dei bambini.

Le stanze per gruppi negli asili nido sono attrezzate con tavoli, sedie, divani, armadietti dove sono riposti giocattoli e manuali. Per il gruppo della scuola materna più grande, si consigliano tavoli e sedie doppi.

I tavoli e le sedie per le istituzioni prescolari e prescolari sono fissati in 6 numeri, rispettivamente, per 6 gruppi di crescita dei bambini. Il tavolo e la sedia sono selezionati per i bambini in base alla misurazione della loro altezza. Il personale medico, gli educatori prestano particolare attenzione al seggiolino del bambino, gli insegnano a sedersi dritto, a non sdraiarsi sul bordo del tavolo con il petto, a non chinarsi, a non inclinare la testa in basso. Questo è particolarmente importante negli asili nido durante le lezioni; scolpire, disegnare, guardare le immagini.

Oltre all'etichettatura di fabbrica dei mobili, che indica il numero e il gruppo di altezza dei bambini a cui è destinato, l'istituto per l'infanzia produce un'etichettatura aggiuntiva. Questa marcatura consiste nel fatto che lo stesso motivo è incollato sulle sedie e sui tavoli del numero corrispondente. Secondo questo disegno, ogni bambino trova la sedia e il tavolo necessari per la sua altezza.

I mobili per bambini in età prescolare - piani dei tavoli, sedili e schienali di sedie, nonché sedie a dondolo - sono realizzati con materiali a bassa conduttività termica. I materiali utilizzati sono legno di diverse specie, compensato, lavorato in modo speciale e suscettibile di stampaggio, tavole di legno-segatura rivestite di plastica e altri materiali.

I mobili (tavoli e sedie) devono essere leggeri e allo stesso tempo stabili. Angoli e bordi sono arrotondati, viti e viti sono a filo. Tutte le superfici vengono pulite in modo che non ci siano trucioli e scaglie. Nella produzione di mobili in legno duro, le superfici sono rifinite con la conservazione della trama e rivestite con emulsioni e vernici resistenti all'acqua. Emulsioni e vernici impermeabili coprono i mobili stampati in compensato. I mobili in legni teneri sono dipinti con colori chiari. varie sfumature. I piani dei tavoli, i sedili e gli schienali delle sedie sono dipinti con verde chiaro, azzurro e altri colori e le basi con vernice giallo chiaro o avorio. I prodotti separati destinati ai giochi e alla ricreazione dei bambini possono essere realizzati in colori più chiari e luminosi (rosso, arancione, ecc.).

Anche gli armadi per riporre giocattoli, materiali da costruzione e ausili dovrebbero essere dimensionati in modo appropriato per l'altezza dei bambini. Gli armadi dei giocattoli hanno un'altezza di 135 cm per il gruppo più giovane, 145 cm per il gruppo medio e senior con una larghezza di 100 cm e una profondità del ripiano di 40 cm Le dimensioni dell'armadio per materiali da costruzione sono leggermente diverse: altezza 110 cm , larghezza 175 cm, profondità 35 cm.

Gli spigoli vivi e gli angoli di tutte le apparecchiature sono arrotondati, la superficie è levigata. Tutti i mobili sono dipinti con colori tenui.

attrezzatura della classe

L'attrezzatura principale dell'aula è la scrivania. Esistono più di 200 diversi modelli di scrivanie, ma pochissimi combinano con successo tutti i requisiti pedagogici, igienici ed economici nel loro dispositivo. Le scrivanie di tipo Erisman sono tra quelle che in pratica si sono giustificate. I banchi di scuola di questo tipo sono realizzati singoli e doppi interamente in legno o su base in metallo. In una scuola pubblica vengono utilizzati i doppi banchi. Nelle scuole sanatorio-forestali, nelle scuole per non vedenti, nei collegi e in altre istituzioni educative speciali, per motivi pedagogici e igienici, i banchi singoli sono più accettabili.

Per i collegi e le scuole con giornata prolungata, si consigliano tavoli e sedie singoli per loro, avendo dispositivi speciali, consentendo per tutta la durata delle sessioni di allenamento di fissare la sedia rispetto al tavolo in posizione di distanza di seduta negativa. Durante i giochi e le varie attività, tali mobili mobili consentono di modificare la loro posizione abituale in classe.

Sia le scrivanie singole che doppie producono 7 numeri diversi. Ogni numero della scrivania corrisponde a un determinato gruppo di altezza dei bambini.

Le dimensioni principali delle scrivanie sono stabilite sulla base di misurazioni antropometriche di bambini e adolescenti e corrispondono ai valori medi delle singole parti del loro corpo.

L'altezza della panca da scrivania corrisponde alla lunghezza media della parte inferiore della gamba con il piede di questo gruppo di crescita di scolari con un aumento di 2 cm (per lo spessore del tallone).

La profondità della panca (la sua dimensione anteroposteriore) è pari a 2/3 della lunghezza della coscia. Questa profondità della panca fornisce una posizione stabile e confortevole. In maggiore profondità il bordo della panca, appoggiato alla cavità poplitea dello studente, comprimerà i vasi sanguigni. Il sedile è leggermente inclinato all'indietro. Ciò elimina il possibile slittamento dalla panchina.

La parte posteriore della scrivania è composta da una o due barre. È più opportuno disporre i dorsi da due barre, fornendo supporto non solo lombosacrale, ma anche sottoscapolare.

distanza posteriore- la distanza orizzontale dal bordo posteriore del piano del tavolo alla parte posteriore - è il valore medio del diametro anteroposteriore del torace degli scolari del gruppo di crescita corrispondente con un'aggiunta di 3-5 cm.

Il tavolo scrivania ha un piano inclinato di 14-15°. Una tale inclinazione della copertina crea condizioni più favorevoli per il lavoro degli occhi durante la lettura e la scrittura. La dimensione di un posto al tavolo è determinata non solo dalla lunghezza degli avambracci con uno spazzolino, ma anche dalla quantità di movimento durante la scrittura, nonché dal corretto posizionamento di un taccuino aperto.

La differenziazione è la distanza verticale tra il bordo posteriore del tavolo e il piano della seduta. Questa dimensione della scrivania è stata determinata in base alle misurazioni dell'altezza dell'avambraccio degli scolari sopra il sedile con la corretta vestibilità durante la scrittura.

Una variazione del differenziale anche di 2 cm crea già le condizioni per una posizione del corpo e una curvatura della colonna vertebrale errate e asimmetriche. Un aumento della differenziazione contribuisce allo sviluppo della curvatura del lato destro della colonna vertebrale, poiché lo studente deve necessariamente alzare la spalla per appoggiare l'avambraccio sulla scrivania. Al contrario, una piccola differenza, costringendo gli studenti a piegarsi sul tavolo, contribuisce allo sviluppo della curva.

Distanza dalla panchina- anche il rapporto tra il bordo del tavolo e il bordo della panca orizzontalmente è un indicatore importante, senza il quale è difficile fornire agli studenti la corretta posizione del corpo durante la scrittura. Secondo GOST, per le scrivanie è prevista una distanza negativa di 4 cm, ad es. il bordo della panca si estende per 4 cm oltre il bordo del coperchio.

È inaccettabile ridurre la profondità della panca e la larghezza della parte pieghevole del copritavolo durante la riparazione e il restauro delle scrivanie. La presenza di una distanza zero (il bordo della copertina si trova direttamente sopra il bordo della panca) o positiva (si forma una distanza significativa tra il bordo della copertina pieghevole della scrivania e il bordo della panca) non consente agli scolari di mantenere la adattamento corretto durante le lezioni di scrittura.

Posti a sedere sulla scrivania. Il miglior fisiologico e condizioni igieniche per uno studente lavorare a una scrivania: normale percezione visiva, respiro libero, normale circolazione sanguigna - si creano quando gli scolari sviluppano un atterraggio diretto. Lo studente dovrebbe sedersi profondamente sulla panca, mantenere uniformemente il corpo e la testa, inclinarlo solo leggermente in avanti. Allo stesso tempo, la distanza dagli occhi al libro o al taccuino è mantenuta a 35 cm C'è uno spazio libero di 3-4 cm tra il corpo e il bordo della scrivania (il torace e lo stomaco non sono schiacciati). Gambe piegate all'anca e articolazioni del ginocchio ad angolo retto, i piedi poggiano sul pavimento o sulla pedana, gli avambracci giacciono liberamente sul tavolo. L'adattamento corretto può essere solo se lo studente è seduto a una scrivania dal design corretto, le cui dimensioni principali corrispondono alle proporzioni del suo corpo. Le scrivanie dal design irregolare, non corrispondenti all'altezza e alle dimensioni dell'età dei bambini, costringono inevitabilmente gli studenti a sedersi in modo errato: piegarsi, inclinare la testa in basso su quaderni e libri. Con questo atterraggio, i bambini si stancano rapidamente.

La corretta postura degli studenti durante le lezioni si ottiene sin dai primi giorni di frequenza scolastica.

Corretta selezione delle parti. Gli studenti di ogni classe sono divisi in almeno 3-4 gruppi di altezza. Pertanto, in ogni classe, in base al numero disponibile di gruppi di altezza, è necessario posizionare principalmente banchi di 3 numeri diversi. Per gli studenti delle classi 3, 5, 6 e 7, sono spesso richiesti 4 numeri di banco diversi a causa della loro grande differenza di altezza.

Se nelle classi 1-4 mettono (quando i bambini sono divisi in gruppi di altezza con una differenza di 10 cm) i banchi n. 8 e 9, è possibile garantire la postura corretta in base alla lunghezza del corpo del 78% degli studenti. Se accettiamo la suddivisione dei bambini per gruppi di altezza con una differenza di 15 cm, allora due numeri di mobili (rispettivamente l'altezza media del tavolo e delle panche) posti nelle aule consentono all'85% dei bambini di essere seduti correttamente.

Con il passaggio al sistema scolastico d'aula, il problema della corretta sistemazione degli studenti è particolarmente acuto.

Si consiglia di attrezzare le aule dei gradi 5-10 con tavoli e sedie n. 10 e 11. In questo caso, il 66-72% degli studenti potrà sedersi correttamente. Se accettiamo la distribuzione degli studenti nelle classi 5-10 per gruppi di crescita con un intervallo di 15 cm, quindi realizzando due mobili (rispettivamente, l'altezza media di tavoli e sedie n. 9-10 e 11-12), sarà possibile garantire che le dimensioni dei mobili corrispondano alla lunghezza dei corpi dell'85% degli studenti.

Sistematicamente, ogni 5-10 anni, le stazioni sanitario-epidemiologiche (territoriali, regionali, distrettuali, cittadine), con l'aiuto degli operatori sanitari al servizio delle scuole, dovrebbero svilupparsi, secondo i dati di misurazione della crescita degli studenti (nelle scarpe), tavoli locali dei numeri di mobili (in%), necessari per le attrezzature tipi diversi scuole.

Quando si lavora su due turni, le scuole collocano (nel primo e nel secondo turno) classi parallele o adiacenti nelle stesse aule nelle stesse aule.

Misurare la crescita degli studenti prodotto da un normale metro di altezza o appositamente preparato listello di legno 2 m di lunghezza con divisioni applicate ogni 10 cm, a partire da 110 cm Misurando con tale binario, puoi vedere immediatamente su quale banco deve essere posizionato lo studente. Gli scolari, senza togliersi le scarpe, stanno vicino al dispositivo. Per determinare il numero di desk richiesto si possono utilizzare anche i dati sulla crescita degli studenti messi a disposizione dal medico di scuola. In questo caso, però, ad ogni indicatore di altezza per le scarpe vanno aggiunti 2 cm. Ciò è dettato dal fatto che nello studio dello sviluppo fisico, l'altezza degli studenti è determinata senza scarpe. Il docente, guidato dai dati di crescita ottenuti, fa sedere gli studenti sui banchi del numero richiesto.

Disposizione dei banchi in aula. Le scrivanie dei numeri più piccoli sono posizionate più vicino alla lavagna e le scrivanie dei numeri grandi sono più lontane. Per i bambini con problemi di vista o ipoacusici, i banchi vengono posizionati per primi. Nei casi in cui sia necessario avvicinare alla lavagna scrivanie in gran numero, queste vengono posizionate solo nella prima o terza fila longitudinale.

Tra le file di banchi, così come tra i banchi e le pareti, si osservano le lacune stabilite, che sono indicate nelle norme sanitarie obbligatorie per far sedere gli scolari e posizionare i banchi nelle classi. Tali distanze sono le seguenti: tra la parete interna dell'aula e la prima fila di banchi 50-60 cm, e tra le file di banchi 70-75 cm, tra la terza fila di banchi e muro esterno 60-70 cm, tra i primi banchi e la lavagna 2,5-2,75 m.

Almeno 2 volte durante l'anno accademico, gli studenti seduti in prima e terza fila si cambiano senza violare la corrispondenza del numero dei banchi alla loro altezza. Supponiamo che nella prima metà dell'anno gli studenti fossero seduti in terza fila, quindi nella seconda metà dell'anno dovrebbero essere seduti ai banchi dei numeri corrispondenti nella prima fila. Questo evento elimina l'abitudine degli studenti di inclinare costantemente il busto e di dirigersi a destra oa sinistra, di lato. lavagna(copia) o ausili visivi, mappe e diagrammi posti sopra la lavagna.

Tavolo e sedia dell'insegnante realizzata interamente in legno o su base in metallo. Per il lavoro dell'insegnante, i tavoli con un'altezza di 77 cm sono i più convenienti (con un'area del piano del tavolo 110X70 cm, con cassetti chiudibili a chiave o un piedistallo) e una sedia alta 45 cm con
Sufficiente area di seduta (40X41 cm) e uno schienale che fornisce supporto al corpo nella regione lombosacrale e sottoscapolare.

Un tavolo e una sedia vengono solitamente posti in classe davanti al primo banco della prima fila (alla finestra) o della fila centrale in modo che l'insegnante possa osservare liberamente il comportamento degli studenti. Better permette all'insegnante di osservare la classe allestendo un leggio o un tavolo.

Gli armadi in classe sono progettati per riporre libri, quaderni e ausili visivi. Nelle scuole degli ultimi anni di costruzione sono previsti pensili interni con ante scorrevoli o apribili in avanti. Con questo posizionamento degli armadietti, puoi prevenire un eccessivo accumulo di polvere su di essi e risparmiare spazio in classe. La dimensione del mobile (altezza, profondità dei ripiani) è coerente con l'altezza dei bambini e la lunghezza delle loro braccia (profondità del ripiano da 20 a 50 cm). La finitura dei mobili (scrivanie, armadi, ecc.) ha un impatto significativo sul livello di illuminazione delle aule. Gli studi hanno dimostrato che alla stessa ora del giorno, con lo stesso orientamento della finestra e lo stesso colore delle pareti, in un'aula attrezzata con banchi di luce (conservazione della trama), l'illuminazione risulta essere superiore del 20% rispetto alle aule dotate di banchi verniciati vernici nere (tavolo) e marroni (base tavolo e panca). Pertanto, la superficie di scrivanie e tovaglie è opaca, di colore chiaro: verde chiaro, azzurro, grigio chiaro e legno naturale. Le scrivanie e i tavoli più igienici, la cui superficie è ricoperta da emulsioni plastiche leggere o resistenti in grado di sopportare trattamenti con acqua calda e sapone. Le basi di scrivanie e tavoli, così come panche e sedie, possono essere mantenute nel colore del legno naturale, oppure devono essere dipinte con vernici giallo chiaro e avorio.

Dipingere di bianco i mobili delle aule non è applicabile, poiché in questi casi la luminosità della luce aumenta notevolmente, il che influisce negativamente sulla visione degli studenti.

Elegante tavola da parete 3-3,5 m di lunghezza e 1,2 m di larghezza sono posti al centro della parete anteriore della classe. Spostandolo verso le finestre aumenta bruscamente l'abbagliamento della superficie, e quindi non è consigliabile.Per gli studenti delle classi I-4, il bordo inferiore della lavagna è posto a 85 cm da terra, e per gli studenti delle classi 5- 10 - a livello di 95 cm.

Le notevoli dimensioni del campo di lavoro consentono di prendere appunti dettagliati.

La superficie della lavagna è resa uniforme, senza difetti e rigonfiamenti, opaca e scura. Ciò consente di ottenere il contrasto dello sfondo e dell'immagine, la chiarezza di lettere, numeri e motivi, il massimo assorbimento della luce incidente e l'assenza di riflessi, ovvero condizioni favorevoli per la percezione visiva. Per la produzione di pannelli vengono utilizzati linoleum, relin, plastica, gomma o altri materiali con una superficie stabile, opaca e impermeabile. Il colore delle tavole è consigliato marrone, verde scuro per le aule e nero per i salotti.

La tavola è circondata da una cornice. Il lato inferiore del telaio è realizzato a forma di vassoio. C'è anche una scatola per riporre gesso, spugne e stracci. Il dispositivo del vassoio e della scatola protegge il pavimento dalla contaminazione da frammenti di gesso. Oltre ai pannelli da parete, vengono utilizzati pannelli mobili di grandi e piccole dimensioni.

Attrezzature per laboratori scolastici

L'attrezzatura è composta da tavoli e sedie doppi o singoli, armadi, un tavolo dimostrativo.

I tavoli a più posti nei laboratori sono inaccettabili. L'auto-messa in scena da parte degli studenti di vari esperimenti su tali tavoli è impossibile senza interferenze: è impossibile posizionare correttamente gli strumenti, monitorare l'andamento dell'esperimento e l'affollamento può causare varie lesioni agli studenti: ustioni (termiche e chimiche), lesioni da frammenti di vetro, ecc.

La dimensione minima di un luogo di laboratorio, che consente di posizionare correttamente gli strumenti e contemporaneamente di prendere appunti sui quaderni durante il corso delle osservazioni, è determinata in 65-70 cm (lunghezza del braccio al gomito). Pertanto, la dimensione di un doppio tavolo da laboratorio è di 130-140 cm di lunghezza e 60 cm di larghezza con un'altezza di 73-76,5 cm Il design del tavolo prevede una mensola o una scatola per riporre i libri.

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Conformemente alla legge federale del 30 marzo 1999 N 52-FZ "Sul benessere sanitario ed epidemiologico della popolazione" (raccolta di leggi Federazione Russa, 1999, N 14, art. 1650; 2002, N 1 (parte 1), art. 2; 2003, N 2, art. 167; 2003, N 27 (parte 1), art. 2700; 2004, n. 35; Arte. 3607; 2005, N 19, art. 1732; 2006, N 1, art. dieci; 2006, N 52 (parte 1) art. 5498; 2007, N 1 (parte 1) art. 21; 2007, N 1 (parte 1) art. 29; 2007, N 27, art. 3213; 2007, N 46, art. 5554; 2007, N 49, art. 6070; 2008, N 24, art. 2801; 2008, N 29 (parte 1), art. 3418; 2008, N 30 (parte 2), art. 3616; 2008, N 44, art. 4984; 2008, N 52 (parte 1), art. 6223; 2009, N 1, art. 17) e decreto del governo della Federazione Russa del 24 luglio 2000 N 554 "Sull'approvazione dei regolamenti sul servizio sanitario ed epidemiologico statale della Federazione Russa e dei regolamenti sul razionamento sanitario ed epidemiologico dello Stato" (legislazione raccolta del Federazione Russa, 2000, N 31, Art. 3295; 2004, N 8, voce 663; 2004, N 47, voce 4666; 2005, N 39, voce 3953), io decido:

1. Approvare le norme e i regolamenti sanitari ed epidemiologici SanPiN 2.4.1.2660-10 "Requisiti sanitari ed epidemiologici per il dispositivo, il contenuto e l'organizzazione del regime di lavoro nelle organizzazioni prescolari" (appendice).

2. Promulgare le suddette norme e regolamenti sanitari ed epidemiologici a partire dal 1 ottobre 2010.

3. Dall'introduzione di SanPiN 2.4.1.2660-10, considerare le norme e i regolamenti sanitari ed epidemiologici SanPiN 2.4.1.1249-03 "Requisiti sanitari ed epidemiologici per il dispositivo, il contenuto e l'organizzazione del regime di lavoro negli istituti di istruzione prescolare" approvati da la decisione del capo medico sanitario statale della Federazione Russa, Primo Vice Ministro della Salute della Federazione Russa del 26 marzo 2003 N 24 (registrato presso il Ministero della Giustizia della Russia l'8 aprile 2003, numero di registrazione 4392).

G. Onishchenko

Appendice

Requisiti sanitari ed epidemiologici per il dispositivo, il contenuto e l'organizzazione della modalità operativa nelle organizzazioni prescolari Norme e regolamenti sanitari ed epidemiologici SanPiN 2.4.1.2660-10

IO. Disposizioni generali e portata

1.1. Queste norme e regolamenti sanitari ed epidemiologici (di seguito - norme sanitarie) hanno lo scopo di proteggere la salute dei bambini nell'attuazione di attività per la loro educazione, educazione, sviluppo e riabilitazione nelle organizzazioni prescolari (di seguito - DO), indipendentemente dalla loro tipologia, organizzazione e forme giuridiche e forme di proprietà.

1.2. Queste norme sanitarie stabiliscono requisiti sanitari ed epidemiologici per:

Condizioni per il collocamento di organizzazioni prescolari,

Attrezzature e manutenzione del territorio,

Locali, loro attrezzature e manutenzione,

illuminazione naturale e artificiale,

riscaldamento e ventilazione,

Approvvigionamento idrico e fognario,

Organizzazioni e gruppi prescolari per bambini con disabilità nello sviluppo fisico e mentale,

Gruppi di soggiorno di breve durata, gruppi prescolari familiari e altri tipi simili di organizzazioni prescolari, indipendentemente dalle loro forme organizzative e legali e dalle forme di proprietà,

ristorazione,

assistenza medica,

Ammissione dei bambini alle organizzazioni prescolari,

organizzazione della giornata,

Organizzazioni di educazione fisica,

igiene personale del personale,

Rispetto delle norme sanitarie.

1.3. Le norme sanitarie si applicano agli oggetti progettati, operativi, in costruzione e ricostruiti delle organizzazioni prescolari, indipendentemente dal loro tipo, dalle forme organizzative e legali e dalle forme di proprietà.

1.4. Queste regole sanitarie si applicano alle organizzazioni prescolari che implementano come programma educativo generale principale educazione prescolare(organizzazioni educative prescolastiche) e organizzazioni prescolastiche che forniscono servizi di assistenza all'infanzia e assistenza all'infanzia non correlati alla fornitura di servizi educativi.

Le organizzazioni prescolari includono organizzazioni dei seguenti tipi:

Scuola materna;

Asilo nido di tipo evolutivo generale con attuazione prioritaria di una o più aree di sviluppo degli alunni (intellettuale, artistico ed estetico, fisico, ecc.);

Scuola materna di tipo compensativo con l'attuazione prioritaria di una correzione qualificata delle deviazioni nello sviluppo fisico e mentale degli alunni;

Scuola dell'infanzia di supervisione e miglioramento con attuazione prioritaria di misure e procedure igienico-sanitarie e di miglioramento della salute;

Scuola materna di tipo combinato (basato su una combinazione di gruppi di bambini con le aree di servizio sopra in qualsiasi combinazione);

Il Child Development Center è un asilo nido per lo sviluppo fisico e mentale, il sostegno e il miglioramento di tutti gli alunni.

1.5. A seconda della durata del soggiorno dei bambini, le organizzazioni prescolari possono prevedere un soggiorno breve (fino a 5 ore al giorno), un giorno ridotto (8 - 10 ore al giorno), un giorno intero (12 ore al giorno), un giorno (14 ore al giorno) e soggiorno dei bambini 24 ore su 24.

1.6. A seconda delle esigenze della popolazione, gruppi per soggiorni di breve durata, gruppi prescolari familiari e altri tipi simili di organizzazioni prescolari di varie forme organizzative e legali, forme di proprietà, comprese quelle create sotto forma di divisioni strutturali delle istituzioni educative prescolari statali e comunali , presso le strutture delle organizzazioni di istituzioni educative prescolari, istituti di istruzione aggiuntiva e altri locali che soddisfano i requisiti di queste regole sanitarie (Capitolo XI).

La durata della permanenza dei bambini nelle organizzazioni prescolari (gruppi) è determinata dalla capacità di organizzare i pasti e il sonno diurno:

Fino a 3 - 4 ore senza cibo e senza dormire;

Fino a 5 ore senza organizzazione del sonno e con organizzazione di un solo pasto;

Più di 5 ore - con l'organizzazione del sonno diurno e dei pasti a intervalli di 3 - 4 ore, a seconda dell'età dei bambini.

1.7. Gli edifici delle organizzazioni prescolari possono essere indipendenti, attaccati alle estremità degli edifici residenziali, costruiti in edifici residenziali e costruiti attaccati alle estremità degli edifici residenziali.

1.8. È consentito combinare organizzazioni educative prescolari con istituzioni educative generali in un unico complesso (scuola materna - scuola).

1.9. L'organizzazione prescolare accetta bambini di età compresa tra 2 mesi e 7 anni. La selezione di un contingente di un gruppo di età mista (mista) dovrebbe tenere conto della possibilità di organizzare in esso una routine quotidiana che meglio corrisponda alle caratteristiche anatomiche e fisiologiche di ciascuna fascia di età.

Quando si completano gruppi con una capacità fino a 80 bambini, l'ideale è:

Due gruppi misti di bambini di età adiacente (asilo nido, scuola materna);

Due gruppi misti di bambini di età adiacenti e uno preparatorio.

1.10. Il numero e il rapporto tra i gruppi di età dei bambini in un'organizzazione prescolare di un orientamento allo sviluppo generale è determinato in base alla loro occupazione massima:

1.10.1. Per i più piccoli:

Da 2 mesi a 1 anno - non più di 10 persone;

Da 1 a 3 anni - non più di 15 persone;

Se nel gruppo sono presenti bambini di due età (da 2 mesi a 3 anni) - 8 persone.

1.10.2. Per età prescolare:

Per bambini da 3 a 7 anni - non più di 20 persone (ottimale - 15 persone);

In gruppi di età diverse, se nel gruppo ci sono bambini di tre età (3-7 anni) - non più di 10 persone;

Se nel gruppo ci sono bambini di due età (3-7 anni) - non più di 20 persone (ottimale - 15 persone).

1.11. Il numero e il rapporto tra i gruppi di età dei bambini in un'organizzazione prescolare compensativa è stabilito in base alla categoria dei bambini e alla loro età. La capienza massima dei gruppi di bambini rispettivamente di età inferiore a 3 anni e superiore a 3 anni non deve essere superiore a:

Per bambini con gravi disturbi del linguaggio - 6 e 10 bambini;

Per bambini con disturbi del linguaggio fonetico e fonemico solo di età superiore ai 3 anni - 12 bambini;

Per bambini sordi - 6 bambini per entrambe le fasce d'età;

Per bambini con problemi di udito - 6 e 8 bambini;

Per i bambini non vedenti - 6 bambini per entrambe le fasce d'età;

Per bambini ipovedenti, per bambini con ambliopia, strabismo - 6 e 10 bambini;

Per bambini con disturbi dell'apparato muscolo-scheletrico - 6 e 8 bambini;

Per bambini con ritardo mentale - 6 e 10 bambini;

Per bambini con ritardo mentale grado lieve - 6 e 10 bambini;

Per i bambini con ritardo mentale moderato, grave solo di età superiore ai 3 anni - 8 bambini;

Per bambini con autismo solo di età superiore ai 3 anni - 5 bambini;

Per i bambini con un difetto complesso (con una combinazione di 2 o più carenze nello sviluppo fisico e (o) mentale) - 5 bambini per entrambe le fasce d'età;

Per i bambini con altri handicappato salute - 10 e 15 bambini.

1.12. In generale, sviluppando organizzazioni prescolari con gruppi combinati, la capienza massima è fissata in base all'età dei bambini (sotto i 3 anni e sopra i 3 anni) e la categoria dei bambini con disabilità ed è:

a) fino a 3 anni - non più di 10 bambini, inclusi non più di 3 bambini con disabilità;

b) di età superiore a 3 anni:

Non più di 10 bambini, di cui non più di 3 bambini sordi, o bambini ciechi, o bambini con disturbi dell'apparato muscolo-scheletrico, o bambini con ritardo mentale moderato o grave, o bambini con un difetto complesso;

Non più di 15 bambini, inclusi non più di 4 non vedenti e (o) bambini con ambliopia e strabismo, o bambini con problemi di udito, o bambini con gravi difficoltà di linguaggio, o bambini con ritardo mentale lieve;

Non più di 17 bambini, di cui non più di 5 bambini con ritardo mentale.

1.13. Queste norme sanitarie sono vincolanti per tutti i cittadini, le persone giuridiche e singoli imprenditori, le cui attività sono legate alla progettazione, costruzione, ricostruzione, gestione di oggetti di organizzazioni prescolari, all'educazione e all'educazione dei bambini, nonché alla fornitura di servizi per la cura e la supervisione dei bambini non legati alle attività educative.

1.14. Il funzionamento delle organizzazioni prescolari si svolge in presenza di una conclusione che ne confermi il rispetto di queste norme sanitarie, emessa da un organismo autorizzato all'esercizio della vigilanza sanitaria ed epidemiologica statale 1 .

Non è consentito l'uso dei locali delle organizzazioni prescolari per altri scopi.

1.15. Il controllo sull'attuazione di queste norme sanitarie viene effettuato in conformità con la legislazione della Federazione Russa, autorizzata dall'organo esecutivo federale che esercita le funzioni di controllo e supervisione nel campo della garanzia del benessere sanitario ed epidemiologico della popolazione, della protezione dei consumatori diritti e mercato dei consumatori.

II. Requisiti per il collocamento delle organizzazioni prescolari

2.1. La fornitura di appezzamenti di terreno per la costruzione di oggetti di organizzazioni prescolari è consentita se esiste una conclusione sanitaria ed epidemiologica sul rispetto delle norme sanitarie.

2.2. Gli edifici delle organizzazioni prescolari si trovano nei territori intraquartieri dei microdistretti residenziali, lontani dalle strade cittadine, passaggi interquartieri a una distanza che fornisca livelli di rumore e inquinamento atmosferico ai requisiti delle norme e dei regolamenti sanitari. Dal confine del sito dell'organizzazione prescolare al passaggio deve essere di almeno 25 m.

2.3. Gli edifici delle organizzazioni prescolari dovrebbero essere situati in una zona residenziale, al di fuori delle zone di protezione sanitaria di imprese, strutture e altre strutture, spazi igienici, garage, parcheggi, autostrade, strutture di trasporto ferroviario, metropolitane, rotte di decollo e atterraggio per il trasporto aereo.

Quando si posizionano gli edifici delle organizzazioni prescolari, è necessario osservare le lacune sanitarie degli edifici residenziali e pubblici: per garantire livelli standard di insolazione e illuminazione naturale dei locali e dei parchi giochi. Le principali comunicazioni ingegneristiche per scopi urbani (rurali) - approvvigionamento idrico, fognario, fornitura di calore, fornitura di energia - non dovrebbero passare attraverso il territorio dell'organizzazione.

2.4. Quando si costruiscono organizzazioni prescolari, è necessario tenere conto del raggio della loro distanza a piedi: nelle città - non più di 300 m, negli insediamenti rurali e nelle piccole città di edifici a uno e due piani - non più di 500 m Un raggio a piedi fino a 1 km è consentito per le aree rurali.

Per le regioni dell'estremo nord, le regioni montuose, per regioni meridionali il raggio di accessibilità pedonale può essere ridotto di 1,5 volte.

2.5. In base alle condizioni di aerazione, i siti delle organizzazioni prescolari in tutte le regioni climatiche sono collocati nella zona di velocità ridotta dei flussi di vento prevalenti e dell'ombra aerodinamica.

Nelle regioni dell'estremo nord, è necessario fornire protezione dal vento e dalla neve per i territori delle organizzazioni prescolari.

2.6. Non è previsto il posizionamento di parchi giochi su un tetto di edifici di organizzazioni prescolari.

III. Requisiti per l'attrezzatura e la manutenzione dei territori delle organizzazioni prescolari

3.1. Il territorio dell'organizzazione prescolare lungo il perimetro è recintato con una recinzione e una striscia di spazi verdi. Gli alberi sono piantati a una distanza non inferiore a 15 me i cespugli a non meno di 5 m dall'edificio di un'organizzazione prescolare.

Quando si abbellisce il territorio, alberi e arbusti con frutti velenosi non vengono piantati per prevenire il verificarsi di avvelenamento tra i bambini e cespugli spinosi.

L'abbellimento del territorio è fornito al tasso di almeno il 50% dell'area del territorio libera da sviluppo. Gli spazi verdi vengono utilizzati per separare i siti del gruppo l'uno dall'altro e per separare i siti del gruppo dalla zona economica. Quando si colloca il territorio di un'organizzazione educativa prescolare al confine con foreste e giardini, è consentito ridurre l'area paesaggistica del 10%.

È consentito ridurre l'area del paesaggio con alberi e arbusti nelle regioni dell'estremo nord, tenendo conto delle condizioni climatiche.

3.2. Su terreni difficili, si prevede di deviare le inondazioni e le acque piovane dal territorio di un'organizzazione prescolare per prevenire inondazioni e inquinamento dei parchi giochi per bambini.

3.3. Il territorio di un'organizzazione prescolare deve avere un esterno illuminazione elettrica. Il livello di illuminazione artificiale del sito dovrebbe essere di almeno 10 lux a livello del suolo.

3.4. Sul territorio di un'organizzazione prescolare si distinguono i seguenti aree funzionali:

Area di gioco;

Zona economica.

La distanza tra il gioco e la zona economica deve essere di almeno 3 m.

3.5. L'area giochi comprende:

Siti di gruppo - individuali per ogni gruppo al prezzo di almeno 7,2 mq. m per 1 bambino in età prescolare e non inferiore a 9,0 mq per 1 bambino in età prescolare e nel rispetto del principio dell'isolamento di gruppo;

Zona palestra (una o più).

3.6. I campi sportivi e di gruppo delle organizzazioni prescolari devono avere una durata dell'insolazione di almeno 3 ore per almeno il 50% dell'area di ciascun sito.

I livelli di rumore sul territorio delle organizzazioni prescolari non devono superare livelli accettabili stabilito per le zone residenziali.

3.7. La copertura dei siti del gruppo e della zona sportiva dovrebbe essere prevista: terreno erboso, compatto, privo di polvere, nelle aree della prima zona climatica edilizia (con suoli permafrost) - tavolato. Copertura del sito possibile materiali da costruzione innocuo per la salute dei bambini.

3.8. I parchi giochi per i più piccoli si trovano nelle immediate vicinanze delle uscite dai locali di questi gruppi.

3.9. Per proteggere i bambini dal sole e dalle precipitazioni, sul territorio di ciascun sito del gruppo è installata una tettoia ombreggiata con una superficie di almeno 2 metri quadrati. m per bambino. Per gruppi inferiori a 15 persone la superficie della tettoia ombreggiata deve essere di almeno 30 mq. m.

3.9.1. Le tettoie ombreggianti per bambini piccoli e bambini in età prescolare nelle regioni climatiche I, II, III sono recintate su tre lati, l'altezza della recinzione deve essere di almeno 1,5 m.

3.9.3. I capannoni per bambini di età inferiore ai 2 anni possono essere collegati all'edificio di un'organizzazione prescolare e utilizzati come verande per organizzare passeggiate o dormire. Le tende ombreggianti attaccate agli edifici non devono oscurare i locali delle celle di gruppo e ridurre la luce naturale.

3.9.4. È necessario fornire condizioni per la conservazione separata dei giocattoli utilizzati per giocare in strada o le verande pedonali dai giocattoli utilizzati nei locali di un'organizzazione prescolare.

3.10. I parchi giochi e i campi sportivi per i gruppi in età prescolare sono attrezzati tenendo conto delle caratteristiche di crescita ed età dei bambini.

Nei parchi giochi per bambini di età inferiore a 1 anno, si consiglia di installare box (2,5 x 2,5 m) su piattaforme di legno (5 x 6 m) e attrezzature da gioco innocue per la salute dei bambini, in base alla loro età.

3.11. Nelle organizzazioni prescolari di nuova costruzione, si consiglia di attrezzare campi sportivi (uno o più) per bambini, a seconda della capacità delle organizzazioni prescolari e del programma per lo svolgimento di attività sportive.

3.12. Per la III regione climatica vicino al campo sportivo, è consentito predisporre piscine all'aperto di profondità variabile da 0,4 ma 0,8 me un'area di 4 x 8 mo 6 x 10 m Un pediluvio largo 1 m è dotato di piscina.

3.14. La zona di servizio dovrebbe essere ubicata sul lato dell'ingresso dei locali produttivi della mensa ed avere un ingresso indipendente dalla strada.

Sul territorio della zona economica dovrebbero essere forniti posti per asciugare la biancheria da letto e pulire tappeti e altri articoli per la casa.

3.15. In assenza di fornitura di calore e approvvigionamento idrico centralizzato sul territorio della zona economica di un'organizzazione prescolare, sono previsti un locale caldaia e un locale pompe con un serbatoio d'acqua e con un adeguato stoccaggio di carburante, impianti di approvvigionamento idrico con una zona di protezione sanitaria . Se c'è un veicolo al servizio di un'organizzazione prescolare, è necessario fornire un posto per il suo parcheggio.

Sul territorio della zona economica è possibile collocare un negozio di ortaggi.

3.16. Con un'area sufficiente del sito, la zona economica può includere: aree per un orto, un giardino di bacche, un frutteto.

3.17. Nella zona economica, un sito per la raccolta dei rifiuti è attrezzato ad una distanza di almeno 20 m dall'edificio. I contenitori contrassegnati separati con coperchi sono installati su un sito con superficie dura. Le dimensioni del sito dovrebbero superare l'area di base dei contenitori di 1,0 m in tutte le direzioni. È consentito utilizzare altre strutture chiuse speciali per la raccolta dei rifiuti e dei rifiuti alimentari.

3.18. La pulizia del territorio va effettuata quotidianamente: al mattino 1 - 2 ore prima dell'arrivo dei bambini e man mano che il territorio si sporca.

Con tempo secco e caldo, si consiglia di annaffiare l'area almeno 2 volte al giorno.

3.19. I rifiuti domestici solidi e le stime devono essere smaltiti nei bidoni della spazzatura. I bidoni dei rifiuti vengono puliti da organizzazioni specializzate.

Non è consentito bruciare immondizia sul territorio di un'organizzazione prescolare e nelle sue immediate vicinanze.

3.20. Gli ingressi e gli ingressi al territorio di un'organizzazione prescolare, vialetti, percorsi per annessi, a un sito di container per la raccolta dei rifiuti sono ricoperti con asfalto, cemento o altra superficie dura.

IV. Requisiti per l'edificio, i locali, le attrezzature e la loro manutenzione

4.1. Si consiglia di collocare gli oggetti di nuova costruzione delle organizzazioni prescolari in un edificio separato. La capacità delle organizzazioni prescolari in edifici separati non è consigliata per superare i 350 posti.

Nelle nuove costruzioni, nelle condizioni dello sviluppo affollato esistente, è consentito collocare organizzazioni prescolari in locali costruiti in edifici residenziali con una capacità fino a 80 posti e in locali incorporati e annessi a edifici residenziali (o annessi) , con capienza fino a 150 posti, se è presente un'area separata recintata con ingresso e uscita (ingresso) indipendenti. L'edificio dell'organizzazione prescolare è separato dall'edificio residenziale da un solido muro.

I requisiti igienici per la struttura urbanistica dell'edificio sono determinati dal tipo di organizzazione prescolare e dalle sue attività.

4.2. L'edificio dell'organizzazione prescolare dovrebbe essere a 2 piani.

In condizioni di fitto sviluppo residenziale e mancanza di spazio, è consentita la costruzione di edifici a 3 piani. Al 3° piano ci sono uffici e locali ricreativi, locali aggiuntivi per lavorare con i bambini (studio psicologo, studio logopedista).

Negli edifici di nuova costruzione e ricostruiti delle organizzazioni prescolari, non è consentito il posizionamento di celle di gruppo al 3° piano.

Le celle di gruppo per i più piccoli si trovano al 1° piano, per i bambini di età pari o superiore a 3 anni è consentita una cella di gruppo al 2° piano.

Sui terreni con terreno complesso, è consentito aumentare il numero di piani degli edifici fino a tre piani, a condizione che le uscite dirette dal primo e dal secondo piano siano disposte a livello del segno di pianificazione.

4.3. Negli edifici di nuova costruzione e ricostruiti delle organizzazioni prescolari, per l'attuazione del principale programma educativo generale dell'istruzione prescolare, è necessario fornire la seguente serie di premesse:

Celle di gruppo - stanze isolate appartenenti a ciascun gruppo di bambini;

Aule aggiuntive per classi con bambini, destinate ad uso alternato di tutti o più gruppi di ragazzi (aula musica, palestra, studio logopedista, ecc.);

Locali annessi (medico, ristorazione, lavanderia);

Ufficio e locali di servizio per il personale.

4.4. Tutti i locali principali delle organizzazioni prescolari si trovano al piano terra. Non è consentito posizionare nel seminterrato e piani interrati costruzioni di stanze per bambini e strutture mediche.

4.5. Gli edifici delle organizzazioni educative, a seconda della capacità, possono avere una configurazione diversa, tra cui: una struttura compatta, a blocchi oa padiglione, costituita da più edifici a padiglione, separati o interconnessi da passaggi riscaldati. I passaggi e le gallerie non riscaldati sono ammessi solo nella sottoregione climatica III B.

4.6. L'altezza dal pavimento al soffitto dei locali principali delle organizzazioni prescolari è di almeno 3 m.

4.7. Per mantenere il regime aria-termico nei locali delle organizzazioni prescolari, a seconda delle regioni climatiche, gli ingressi degli edifici devono essere dotati di vestiboli.

4.8. Nella struttura di pianificazione degli edifici delle organizzazioni prescolari, è necessario osservare il principio dell'isolamento di gruppo. Le celle di gruppo per i più piccoli devono avere un ingresso indipendente dal sito. Un ingresso comune con scala comune è consentito per i bambini dei gruppi di asili nido situati al 2° piano, per i bambini in età prescolare - non più di 4 gruppi, indipendentemente dalla loro ubicazione nell'edificio.

4.9. La cellula del gruppo comprende: uno spogliatoio (per ricevere i bambini e riporre i capispalla), una stanza del gruppo (per giocare, fare lezione e mangiare), una camera da letto, una dispensa (per preparare i pasti pronti per la distribuzione e il lavaggio delle stoviglie), un WC (combinato con un bagno). ).

Nella sala di accoglienza per i più piccoli fino a un anno, viene assegnato un posto per spogliare i genitori e nutrire i bambini dalle madri; la camera da letto in questi gruppi dovrebbe essere divisa in 2 zone da una parete vetrata.

4.10. Aree dei locali di una cella di gruppo:

Spogliatoio - con una superficie di almeno 18 mq. m;

Gruppo (per giochi, attività e pasti per bambini) - un'area nella misura di almeno 2,5 mq. m per 1 bambino in gruppi di asili nido, non inferiore a 2,0 mq. m per 1 bambino in gruppi prescolari, esclusi i mobili e il loro posizionamento;

Buffet - con una superficie di almeno 3,0 mq. m;

Camera da letto - con una superficie di almeno 1,8 mq. m per 1 bambino in gruppi di asili nido, non inferiore a 2,0 mq. m per 1 bambino in gruppi in età prescolare, esclusa la distanza dalle pareti esterne durante la sistemazione dei letti (la disposizione dei letti è regolata dalla clausola 6.14 di queste norme sanitarie);

Toilette - con una superficie di almeno 16 mq. m per i gruppi in età prescolare e almeno 12 mq. m per i gruppi di asili nido.

Per le organizzazioni prescolari di nuova costruzione e ricostruite, si raccomanda che l'area ottimale del gruppo e delle camere da letto sia di almeno 50 metri quadrati. m ciascuno.

4.11. Nelle organizzazioni prescolari precedentemente costruite, gli spogliatoi per bambini, le cui celle di gruppo si trovano al secondo e al terzo piano, possono essere collocati al primo piano in stanze separate per ciascun gruppo.

Nelle organizzazioni prescolari di nuova costruzione, vengono fornite le condizioni per l'asciugatura di capispalla e scarpe (armadi o stanze aggiuntive).

Per il deposito di passeggini, slitte, biciclette, sci, giocattoli utilizzati sul territorio delle organizzazioni prescolari, sono previste le condizioni per il loro stoccaggio.

4.12. Per limitare l'irraggiamento eccessivo e il surriscaldamento dei locali, è necessario prevedere una protezione solare durante la progettazione e l'installazione di finestre per gruppi, sale giochi, camere da letto, atri, stanze di isolamento, strutture di ristorazione con azimut di 200 - 275 gradi per aree a sud di 60 - 45 gradi di latitudine nord. e ad azimut 91 - 230 gradi per le aree a sud di 45 gradi di latitudine nord.

4.13. Per ventilare tutti i locali principali delle organizzazioni prescolari, le finestre devono essere dotate di traverse pieghevoli e prese d'aria che funzionino in tutte le stagioni dell'anno.

4.14. Quando si sostituiscono i serramenti, è necessario mantenere o aumentare la superficie vetrata. La trasmissione della luce delle finestre appena installate non deve essere inferiore a quella delle finestre da sostituire.

Il piano di apertura delle finestre dovrebbe fornire una modalità di ventilazione.

4.15. I vetri delle finestre devono essere realizzati in fibra di vetro solida. Il vetro rotto deve essere sostituito immediatamente.

4.16. Negli edifici di nuova costruzione e ricostruiti delle organizzazioni prescolari, si consiglia di prevedere due sale: una per la musica, l'altra per l'educazione fisica, con una superficie di almeno 75 m 2 ciascuna. I corridoi non dovrebbero essere attraversati.

Negli edifici esistenti delle organizzazioni prescolari è consentita una sala comune per la musica e l'educazione fisica.

Nelle sale sono attrezzate dispense per lo stoccaggio di attrezzature per l'educazione fisica e musicali con una superficie di almeno 6 m 2.

4.17. Per le lezioni di educazione fisica negli edifici delle organizzazioni prescolari dei sottodistretti climatici IA, IB e IG, è consentito utilizzare verande pedonali riscaldate.

4.18. Durante la costruzione, la sistemazione e il funzionamento di una piscina per insegnare ai bambini a nuotare nelle organizzazioni prescolari, devono essere osservati i requisiti per la costruzione di piscine, il loro funzionamento, la qualità dell'acqua delle piscine e il controllo di qualità 2.

4.19. Una stanza separata è assegnata alle classi dei bambini che utilizzano la tecnologia informatica. L'attrezzatura dei locali, l'organizzazione e le modalità delle lezioni devono essere conformi ai requisiti per i personal computer elettronici e l'organizzazione del lavoro.

4.20. I locali a fini medici per il servizio dei bambini si trovano al primo piano di un'organizzazione prescolare come un unico blocco.

Per le strutture di nuova costruzione e ricostruzione delle organizzazioni prescolari, indipendentemente dalla loro capacità, dovrebbe essere fornita un'unità medica che, in termini di composizione dei locali e della loro area, deve rispettare queste norme sanitarie (Appendice 1, Tabella 1).

Lo studio medico dovrebbe avere un ingresso indipendente dal corridoio e trovarsi adiacente al reparto (uno dei reparti) del reparto di isolamento.

Nelle organizzazioni prescolari con una capacità di 280 o più bambini, una stanza di isolamento è progettata per almeno 2 infezioni (2 stanze separate).

4.21. Nelle organizzazioni prescolari esistenti (prima della loro ricostruzione), è consentito un insieme di locali medici secondo i progetti in base ai quali sono stati costruiti.

4.23. Nelle strutture di nuova costruzione e ricostruzione delle organizzazioni prescolari, è necessario prevedere un'unità alimentare che opera su materie prime o semilavorati o una sala di distribuzione del buffet.

Le soluzioni di pianificazione dello spazio per i locali dell'unità di ristorazione dovrebbero prevedere una sequenza di processi tecnologici che escludano i flussi in arrivo di prodotti grezzi e finiti.

Al primo piano si trovano le principali strutture produttive dell'unità ristorazione.

I magazzini non sono posti sotto i servizi di lavaggio, doccia e sanitari, così come locali industriali con scale. Non dovrebbe essere pubblicato magazzini per magazzino prodotti alimentari(asciutto, sciolto) nel seminterrato.

4.24. La composizione dell'unità di ristorazione, che lavora sulle materie prime, comprende: un negozio caldo, un negozio di distribuzione, un negozio di refrigerazione, un negozio di carne e pesce, un negozio per la prima lavorazione delle verdure, un lavaggio degli utensili da cucina, una dispensa per prodotti secchi, una dispensa per le verdure, un locale con apparecchiature di refrigerazione per lo stoccaggio di prodotti deperibili, una sala di carico, una stanza per il personale, uno spogliatoio, un bagno con doccia e una toilette per il personale, un locale per il deposito delle attrezzature per la pulizia e la preparazione della pulizia e disinfezione soluzioni.

4.25. La composizione dell'unità di ristorazione operante sui semilavorati comprende: un negozio caldo, un negozio freddo (negozi caldo e freddo possono essere combinati in un unico locale e separati da un tramezzo), un locale di distribuzione, un locale per lo stoccaggio di prodotti sfusi, un locale con apparecchiature di refrigerazione per la conservazione di prodotti deperibili, un lavaggio utensili da cucina, contenitori per il cambio lavaggio, un locale per il personale, uno spogliatoio, un bagno con doccia e servizi igienici per il personale, un locale per il deposito delle attrezzature per la pulizia e la preparazione di soluzioni detergenti e disinfettanti.

Il reparto ristorazione che opera sui semilavorati dovrebbe ricevere verdure lavate o sbucciate, semilavorati di alto grado di prontezza (carne, pesce) che soddisfano i requisiti igienici di sicurezza e valore nutritivo per i prodotti alimentari per bambini in età prescolare. I prodotti semilavorati possono provenire da organizzazioni prescolastiche o dall'impresa di ristorazione di base (mietitrebbia) situata in un'accessibilità ottimale del trasporto, che consente di rispettare i termini e le condizioni di trasporto dei semilavorati.

4.26. I buffet di erogazione dovrebbero fornire soluzioni di pianificazione degli spazi, un insieme di locali e attrezzature che consentano la vendita di piatti, prodotti culinari, la preparazione di bevande calde e piatti individuali (bollire salsicce, uova, condire insalate, tagliare prodotti pronti), come così come le condizioni per lavarsi le mani.

4.27. Nelle strutture precedentemente costruite delle organizzazioni prescolari, le unità alimentari devono essere gestite secondo il progetto in base al quale sono state costruite.

4.28. Quando si organizza il lavaggio dei contenitori di scambio nelle organizzazioni prescolari, è necessario assegnare una stanza separata che non sia combinata con una stanza per il lavaggio degli utensili da cucina.

4.29. Negli oggetti di nuova costruzione delle organizzazioni prescolari, si consiglia di fornire ascensori per il trasporto verticale di cibo al 2° - 3° piano.

4.30. Le apparecchiature tecnologiche si trovano tenendo conto della fornitura del libero accesso ad esse per la loro elaborazione e manutenzione.

4.31. I pasti per i bambini sono organizzati in una sala di gruppo.

Per il lavaggio delle stoviglie, la dispensa è dotata di vasche di lavaggio a due cavità con fornitura di acqua calda e fredda. È consentita una lavastoviglie.

In caso di interruzione della fornitura di acqua calda, è prevista l'installazione di scaldacqua elettrici di riserva con distribuzione dell'acqua dura alle vasche di lavaggio.

4.32. Non disporre l'ingresso della lavanderia di fronte agli ingressi dei locali delle celle del gruppo e dell'unità di ristorazione e posizionare le finestre dell'unità di ristorazione, della lavanderia e dei servizi igienici sotto le finestre dei locali del gruppo, delle camere da letto.

4.33. Nelle organizzazioni prescolari con una capacità fino a 80 posti, una lavanderia può avere una stanza, più di 80 posti - 2 stanze (lavaggio e stiratura). I locali di lavaggio e stireria devono essere adiacenti, e gli ingressi (finestre di accoglienza-distribuzione) per la consegna della biancheria sporca e pulita devono essere separati.

In assenza di una lavanderia in un'organizzazione prescolare, è possibile organizzare un lavaggio centralizzato della biancheria da letto nelle lavanderie.

La lavanderia dell'organizzazione prescolare non viene utilizzata per lavare la biancheria di altre organizzazioni.

4.34. La modifica della disposizione dei locali non dovrebbe peggiorare le condizioni di soggiorno dei bambini, nuocere alla loro salute e al processo educativo.

V. Requisiti per la decorazione d'interni dei locali delle organizzazioni prescolari

5.1. Le pareti della stanza devono essere lisce e rifinite per consentire la pulizia e la disinfezione a umido.

Tutti i materiali da costruzione e di finitura devono essere innocui per la salute dei bambini.

5.2. Le pareti dei locali del reparto ristorazione, dispensa, dispensa per le verdure, celle frigorifere, lavaggio in un locale con vasca a bordo piscina, locali lavanderia, stireria e servizi igienici devono essere rivestite con piastrelle smaltate o materiale simile innocuo per la salute dei bambini, ad una altezza di 1,5 m; nell'unità di preparazione ristorazione e sale con bagni in piscina - fino a un'altezza di 1,8 m per la lavorazione a umido con detersivi e disinfettanti.

5.3. Nelle stanze orientate verso i punti meridionali dell'orizzonte, vengono utilizzati materiali di finitura e vernici dai toni freddi tenui, con un coefficiente di riflessione di 0,7 - 0,8 (azzurro pallido, verde pallido), ai punti settentrionali - colori caldi (giallo pallido, pallido -rosa, beige) con una riflettanza di 0,7 - 0,6. È consentito dipingere elementi separati con colori più luminosi, ma non più del 25% dell'intera area della stanza.

Si consiglia di rifinire le superfici delle pareti dei locali per la musica e la ginnastica con materiali innocui per la salute dei bambini, colori chiari con un coefficiente di riflessione di 0,6 - 0,8.

5.4. Per la finitura dei soffitti in ambienti con uso normale, viene utilizzata la calce o la calce. È consentito l'uso di vernici a base d'acqua.

I soffitti nei locali con elevata umidità dell'aria (negozi di produzione del reparto ristorazione, docce, lavanderia, servizi igienici, servizi igienici, ecc.) sono dipinti con pittura ad olio.

È possibile utilizzare altri materiali innocui per la salute dei bambini.

5.5. I pavimenti dei locali devono essere lisci, antiscivolo, ben aderenti, senza crepe e difetti, i plinti devono essere ben aderenti alle pareti e al pavimento, prevedendo la pulizia a umido con l'uso di detergenti e disinfettanti.

I pavimenti delle sale di gruppo situate al piano terra devono essere isolati e (o) riscaldati, con un regime di temperatura controllata sulla superficie del pavimento. Nelle stanze principali, il legno viene utilizzato come materiale per la pavimentazione (pavimenti in assi ricoperti di pittura ad olio o parquet). È consentito rivestire i pavimenti con materiali polimerici sintetici che siano innocui per la salute dei bambini e consentano il trattamento e la disinfezione a umido.

I pavimenti dei locali dell'unità di ristorazione, lavanderia, stireria, locali di servizio, servizi igienici sono rivestiti con piastrelle metlakh levigate in ceramica o mosaico o materiali simili innocui per la salute dei bambini.

Nei locali della doccia e dei negozi di lavanderia, lavaggio e raccolta dell'unità di ristorazione, i pavimenti sono dotati di scalette di scarico con adeguate pendenze del pavimento ai fori delle scalette.

VI. Requisiti per l'attrezzatura e il suo posizionamento nei locali delle organizzazioni prescolari

6.1. L'attrezzatura dei locali principali dovrebbe corrispondere all'altezza e all'età dei bambini, tenere conto dei requisiti igienici e pedagogici. Dimensioni funzionali i mobili per bambini (prescolari) acquistati e usati per sedie e tavoli (pranzo e didattici) devono essere conformi Requisiti obbligatori stabilito da regolamenti tecnici e/o norme nazionali.

I locali degli asili nido di tipo compensativo sono attrezzati in base all'attuazione di una correzione qualificata delle deviazioni nello sviluppo fisico e mentale degli alunni.

6.2. Gli spogliatoi sono dotati di armadi per capispalla per bambini e personale.

Equipaggia gli armadi per vestiti e scarpe con ripiani individuali a celle per cappelli e ganci per capispalla. Ogni singolo armadio è contrassegnato.

Negli spogliatoi (o in locali separati) devono essere previste le condizioni per l'asciugatura di capispalla e scarpe per bambini.

Negli spogliatoi è possibile installare rastrelliere per i giocattoli utilizzati durante una passeggiata.

6.3. Per la visita e la vestizione dei bambini in tenera età, lo spogliatoio è dotato di fasciatoi, tavoli e sedie da lavoro, un lavabo e un armadio per i vestiti delle mamme. È necessario fornire una stanza separata per i bambini che allattano.

Nello spogliatoio dei bambini gioventù un luogo in cui le mamme possano nutrire i propri figli dovrebbe essere attrezzato con un tavolo, sedie, poggiapiedi, un lavabo e un armadio.

6.4. Nei box collettivi per bambini in tenera età si consiglia di installare nella parte luminosa della stanza un'arena collettiva di 6,0 x 5,0 m con un'altezza della recinzione di 0,4 m, con il lato lungo parallelo alle finestre e distante di almeno 1,0 m da loro bambini che strisciano sul pavimento assegnare un posto delimitato da una barriera, installare scivoli con una scala alta non più di 0,8 m e una lunghezza della pendenza di 0,9 m, ponti lunghi 1,5 m e larghi 0,4 m con ringhiere 0,45 m di altezza.

6.5. Nelle stanze per gruppi per bambini di età pari o superiore a 1,5 anni, tavoli e sedie sono disposti in base al numero di bambini nei gruppi. Per i bambini dei gruppi anziani e preparatori, si consiglia di utilizzare tavoli con un'inclinazione variabile della copertura fino a 30 gradi.

6.6. Le sedie devono essere complete di un tavolo di un gruppo, che deve essere contrassegnato. La selezione dei mobili per bambini dovrebbe essere effettuata tenendo conto degli indicatori antropometrici secondo la tabella 1.

Per l'organizzazione di giochi da tavolo per bambini è consentito l'uso di nastri per davanzali e tavoli da allenamento.

6.7. Per i bambini di età compresa tra 1,5 e 3 anni dovrebbe essere previsto un angolo sportivo nelle sale per gruppi.

6.8. Quando si equipaggia un gruppo, si osservano i seguenti requisiti:

Tavoli per anziani e gruppi preparatori installato in prossimità di una parete portante con illuminazione obbligatoria a sinistra del posto di lavoro;

Per i bambini mancini, i singoli posti di lavoro sono organizzati con l'illuminazione a destra del posto di lavoro.

Le tabelle sono così composte:

Tavoli quadrupli - non più di 2 file, tenendo conto della disposizione dell'illuminazione laterale numero massimo bambini;

Tabelle doppie - non più di 3 righe;

La distanza tra le file di tavoli deve essere di almeno 0,5 m;

La distanza della prima fila di tavoli dalla parete portante dovrebbe essere di 1 m;

La distanza dai primi tavoli al wall board dovrebbe essere di 2,5 - 3 m, mentre l'angolo di visione dovrebbe essere di almeno 45 gradi.

6.9. Le superfici di lavoro dei tavoli dovrebbero avere una finitura opaca di colore chiaro. I materiali utilizzati per il rivestimento di tavoli e sedie devono avere una bassa conducibilità termica, essere resistenti all'acqua calda, ai detersivi e ai disinfettanti.

La dimensione del pannello del muro è 0,75 - 1,5 m, l'altezza del bordo inferiore del pannello del muro sopra il pavimento è 0,7 - 0,8 m.

Tavole di gesso devono essere realizzati con materiali che aderiscono bene ai materiali di scrittura, pulire bene con una spugna umida, essere resistenti, di colore verde scuro o marrone e avere una finitura antiriflesso o opaca.

Quando si utilizza una lavagna per pennarelli, il colore del pennarello deve essere contrastante (nero, rosso, marrone, toni scuri di blu e verde).

I pannelli didattici che non hanno il proprio bagliore dovrebbero essere dotati di un'illuminazione artificiale uniforme.

Quando si utilizza una lavagna interattiva e uno schermo di proiezione, è necessario garantirne un'illuminazione uniforme e l'assenza di punti luminosi luminosi.

Quando si organizzano le lezioni, i bambini sono seduti tenendo conto dell'altezza, della salute, della vista e dell'udito. I bambini che soffrono di frequenti raffreddori dovrebbero essere seduti lontano da finestre e porte, i bambini con perdita dell'udito e miopia - ai primi tavoli corrispondenti alla loro altezza.

6.10. Le organizzazioni prescolari utilizzano giocattoli innocui per la salute dei bambini e soddisfano i requisiti igienici per i prodotti per bambini, che possono essere sottoposti a lavorazione a umido (lavaggio) e disinfezione. I giocattoli spazzolati in morbida schiuma di lattice e imbottiti per bambini in età prescolare devono essere usati solo come ausili didattici.

6.11. Per visualizzare le pellicole vengono utilizzati proiettori standard e schermi con un coefficiente di riflessione di 0,8. L'altezza della sospensione dello schermo dal pavimento deve essere di almeno 1 me non superiore a 1,3 m Non è consentito mostrare le pellicole direttamente sulla parete. Il rapporto tra la distanza del proiettore dallo schermo e la distanza del pubblico della prima fila dallo schermo è presentato nella Tabella 2.

6.12. Per guardare programmi televisivi e video, vengono utilizzati televisori con una dimensione dello schermo diagonale di 59 - 69 cm L'altezza della loro installazione deve essere di 1 - 1,3 m Quando si guarda la televisione, i bambini sono posti a una distanza non inferiore a 2 - 3 m e non oltre 5 - 5 5 m dallo schermo. Le sedie sono installate in 4 - 5 file (basate su un gruppo); la distanza tra le file di sedie dovrebbe essere 0,5 - 0,6 m I bambini sono seduti in base alla loro altezza.

6.13. In stanze separate o in luoghi assegnati separatamente, è possibile organizzare angoli e stanze della natura, un fito-giardino, un fitobar e altri. Quando li si organizza, sono soddisfatti i seguenti requisiti:

Animali e piante devono essere sicuri per bambini e adulti;

Sono inaccettabili animali malati, aggressivi e imprevedibili nel loro comportamento, così come piante velenose e spinose;

Gli animali sono accettati con il permesso delle autorità di vigilanza veterinaria (registrazione, vaccinazioni tempestive, procedure igieniche);

È inaccettabile accettare animali randagi;

La pulizia degli animali e la cura delle piante sono effettuate quotidianamente e solo dal personale dell'organizzazione prescolare. I bambini possono innaffiare le piante.

La stanza della natura è dotata di fornitura di acqua calda e fredda, fognatura, scaffalature per lo stoccaggio di attrezzature e cibo. Il cibo per animali deve essere conservato fuori dalla portata dei bambini.

Non è consentito il posizionamento di acquari, animali, uccelli nelle sale di gruppo.

6.14. Nelle organizzazioni prescolari di nuova costruzione e ricostruite, è necessario fornire camere da letto separate come parte del gruppo.

Le camere sono dotate di letti fissi.

I letti per bambini sotto i 3 anni devono avere: lunghezza - 120 cm; larghezza - 60 cm; l'altezza della recinzione dal pavimento - 95 cm; un letto con un'altezza variabile dal pavimento - a livello di 30 cm e 50 cm.

Dovrebbe essere possibile ridurre l'altezza della ringhiera laterale di almeno 15 cm.

La lunghezza del letto fisso per bambini di età compresa tra 3 e 7 anni è di 140 cm, larghezza - 60 cm e altezza - 30 cm.

I letti sono disposti nel rispetto degli spazi minimi: tra i lati lunghi dei letti - 0,65 m, dalle pareti esterne - 0,6 m, dai riscaldatori - 0,2 m, tra le testate di due letti - 0,3 m.

Per evitare lesioni ai bambini, non vengono utilizzati letti a castello fissi.

6.15. Nelle organizzazioni prescolari esistenti, in assenza di camere da letto, secondo il progetto, è consentito organizzare il sonno diurno per i bambini dei gruppi prescolari in gruppi su letti pieghevoli con letto rigido o trasformabile (estraibile, pieghevole) -letti a tre livelli.

I nuovi tipi di letti dovrebbero essere innocui per la salute dei bambini.

Quando vengono utilizzati letti pieghevoli (culle), ogni stanza del gruppo deve avere un posto per il loro deposito, così come per il deposito individuale di biancheria da letto e da letto.

6.16. Nelle organizzazioni educative prescolari esistenti, in presenza di dormitori secondo il progetto, i dormitori non possono essere utilizzati per scopi diversi da quelli previsti (come stanze di gruppo, stanze per l'istruzione aggiuntiva e altro).

6.17. Ai bambini viene fornita biancheria da letto individuale, asciugamani, articoli per l'igiene personale. Dovresti avere almeno 3 set di lenzuola e asciugamani, 2 set di coprimaterassi per 1 bambino.

6.18. I servizi igienici sono suddivisi in zona lavaggio e zona sanitari. Nella zona bagno sono collocati i lavabi per bambini e un piatto doccia recintato con una recinzione trasformabile con accesso ad essa da 3 lati per le procedure di tempra. I servizi igienici sono collocati nell'area dei servizi igienici.

Per un piatto doccia, l'altezza di installazione è di 0,3 m Il piatto doccia è dotato di un tubo flessibile con soffione posizionato sopra il fondo del piatto ad un'altezza di 1,6 m.

6.18.1. Un bagno per i più piccoli è dotato in una stanza, dove sono installati 3 lavandini con fornitura di acqua calda e fredda per bambini, 1 lavabo per il personale, un armadio (scaffalatura) con celle per riporre le singole pentole e uno scarico per elaborarle, un bagno per bambini , ripostiglio di servizio. I vasi devono essere etichettati.

Non è consentito conservare i pannolini usa e getta in ambienti con elevata umidità.

6.18.2. Nella toilette del gruppo prescolare più giovane nella zona lavaggio sono installati 4 lavabi per bambini e 1 lavabo per adulti, con alimentazione di acqua calda e fredda con miscelatore, 4 water per bambini.

6.18.3. Nei bagni degli anziani e dei gruppi preparatori nell'area lavaggio, sono installati lavabi con acqua calda e fredda per bambini al prezzo di 1 lavabo per 5 bambini, 1 lavabo per adulti, water per bambini o al prezzo di 1 WC ciotola per 5 bambini. I servizi igienici per bambini sono installati in cubicoli chiudibili a chiave senza costipazione. La dimensione della cabina per il bagno dei bambini dovrebbe essere 1,0 x 0,75 m, l'altezza della recinzione della cabina - 1,2 m (dal pavimento), non raggiungendo il livello del pavimento di 0,15 m.

6.18.4. Quando si progettano e si ricostruiscono organizzazioni prescolari in gruppi di anziani e preparatori, dovrebbero essere forniti servizi igienici separati per ragazzi e ragazze.

6.19. Per l'esecuzione delle procedure igieniche (lavaggio) per bambini in età prescolare e in età prescolare, devono essere forniti piatti doccia con rete doccia su tubo flessibile.

6.20. Quando i bambini stanno 24 ore su 24, si consiglia di attrezzare i bagni per il lavaggio dei bambini, dotati di cabine doccia (vasche, vassoi con alimentazione di acqua calda e fredda con miscelatore).

6.21. Per i bambini in età prescolare più giovane, l'altezza di installazione dei lavabi dal pavimento al lato dell'apparecchio è di 0,4 m, per i bambini di età prescolare media e più grande - 0,5 m.

6.22. I water sono dotati di seggiolini o assorbenti igienici realizzati con materiali innocui per la salute dei bambini, che ne consentono il trattamento con detergenti e disinfettanti.

6.23. Nelle organizzazioni prescolari esistenti, è consentito attrezzare una struttura sanitaria per il personale nella toilette dei bambini sotto forma di una cabina igienica chiusa separata.

6.24. Nei servizi igienici sono installati appendiabiti a parete o sospesi con celle singole per asciugamani e articoli per l'igiene personale dei bambini, armadietti di servizio e un armadio per le attrezzature per la pulizia.

VII. Requisiti per l'illuminazione naturale e artificiale dei locali

7.1. Le stanze principali dovrebbero avere luce naturale. È consentita la sistemazione in assenza di luce naturale di magazzini, locali di servizio, mense, spogliatoi, servizi igienici per il personale, bagni, docce, locali per sedie a rotelle e biciclette.

7.2. I livelli di illuminazione naturale e artificiale nelle organizzazioni prescolari devono soddisfare i requisiti per l'illuminazione naturale, artificiale e combinata di edifici residenziali e pubblici.

7.3. L'irregolarità dell'illuminazione naturale nelle stanze principali con illuminazione naturale sopraelevata o combinata non deve superare 3:1.

7.4. Le aperture luminose in gruppi, sale giochi e camere da letto sono dotate di dispositivi di protezione solare regolabili. Come dispositivi di protezione solare, le tende interne, inter-vetro ed esterne vengono utilizzate solo orientate verticalmente. Il materiale utilizzato per le tende deve essere resistente all'acqua, ai detergenti e ai disinfettanti. Tende in tessuto di colore chiaro che si intonano al colore delle pareti vengono utilizzate anche come dispositivi di protezione solare. È consentito utilizzare tende realizzate con tessuti di cotone (popeline, tessuto in fiocco, reps), che hanno un grado sufficiente di trasmissione della luce e buone proprietà di dispersione della luce.

Il design dei dispositivi di protezione solare regolabili nella posizione iniziale non dovrebbe ridurre l'area attiva della luce dell'apertura della finestra. Le tende delle finestre nelle camere da letto sono consentite solo durante il sonno dei bambini, il resto del tempo le tende vengono allontanate, fornendo l'insolazione della stanza.

7.5. Con l'illuminazione unilaterale, la profondità delle stanze del gruppo non deve essere superiore a 6 m Con una profondità della stanza superiore a 6 metri, sono necessarie finestre parallele o angolari su due lati (che forniscono ventilazione).

7.6. Sui davanzali in gruppi non devono essere collocati fiori a foglia larga che riducono il livello di luce naturale, così come fiori che superano un'altezza di 15 cm (dal davanzale).

7.7. Quando si tengono lezioni in condizioni di luce naturale insufficiente, è necessaria un'illuminazione artificiale aggiuntiva.

7.8. Le fonti di illuminazione artificiale dovrebbero fornire un'illuminazione sufficientemente uniforme di tutte le stanze.

Negli ambienti principali l'illuminazione è prevalentemente fluorescente con lampade secondo lo spettro di emissione dei colori: bianco, bianco caldo, bianco naturale.

Il posizionamento degli infissi viene effettuato in conformità con l'Appendice 2 di queste norme sanitarie.

7.9. Tutte le fonti di illuminazione artificiale sono mantenute in buone condizioni. Le lampade difettose e bruciate contenenti mercurio (fluorescenti, a scarica di gas e altre) vengono raccolte in una stanza appositamente designata e portate fuori dall'edificio dell'organizzazione prescolare.

7.10. La pulizia dei vetri delle finestre viene eseguita quando si sporcano, ma almeno 2 volte all'anno, apparecchi di illuminazione e lampade - almeno 2 volte all'anno e quando si sporcano.

7.11. Gli apparecchi di illuminazione devono essere dotati di dispositivi di protezione contro la polvere e l'umidità.

VIII. Requisiti di riscaldamento e ventilazione

8.1. Gli edifici delle organizzazioni prescolari sono dotati di sistemi di riscaldamento e ventilazione centralizzati in conformità con i requisiti per il riscaldamento, la ventilazione e l'aria condizionata negli edifici e nelle strutture pubbliche.

8.2. La fornitura di calore agli edifici delle organizzazioni prescolari dovrebbe essere fornita dalle reti di calore delle centrali termiche, dai locali caldaie distrettuali e locali con input di riserva. E' consentito l'uso del riscaldamento autonomo oa gas.

Il riscaldamento a vapore non viene utilizzato.

8.3. Per mantenere parametri di temperatura ottimali, i riscaldatori sono dotati di rubinetti regolabili.

Portatile apparecchi di riscaldamento e riscaldatori a infrarossi.

In presenza di riscaldamento della stufa negli edifici esistenti delle organizzazioni prescolari, il focolare è disposto in un luogo inaccessibile ai bambini. Per evitare l'inquinamento dell'aria interna con monossido di carbonio camini sono chiusi non prima della completa combustione del carburante e non oltre due ore prima dell'arrivo dei bambini.

8.4. Temperatura superficiale media apparecchi di riscaldamento non deve superare gli 80 C.

Al fine di evitare ustioni e lesioni ai bambini, gli apparecchi di riscaldamento il cui design non prevede dispositivi di protezione devono essere protetti con grate rimovibili in legno o materiali resistenti al calore approvati per l'uso nel modo prescritto.

Non vengono utilizzate recinzioni in pannelli di particelle e altri materiali polimerici.

Per gli edifici di nuova costruzione e ricostruiti di organizzazioni prescolari, il riscaldamento della stufa non è consentito.

8.5. In inverno, la temperatura del pavimento nelle stanze per gruppi situate ai primi piani dell'edificio dovrebbe essere di almeno 22°C.

8.6. L'umidità relativa dell'aria nelle stanze con bambini dovrebbe essere compresa tra il 40 e il 60%, nei locali industriali dell'unità di ristorazione e della lavanderia - non più del 70%.

8.7. Tutti gli ambienti sono ventilati giornalmente e ripetutamente in assenza di bambini. Attraverso la ventilazione viene eseguita per almeno 10 minuti ogni 1,5 ore. Nelle stanze di gruppo e nelle camere da letto in tutte le regioni climatiche, ad eccezione delle sottoregioni climatiche IA, IB, IG, dovrebbe essere fornita una ventilazione naturale passante o angolare. Non è consentita la ventilazione attraverso i servizi igienici.

In presenza di bambini, nella bella stagione è consentita un'ampia aerazione unilaterale di tutti i locali.

8.8. La durata della ventilazione dipende dalla temperatura esterna, dalla direzione del vento e dall'efficienza dell'impianto di riscaldamento. La messa in onda viene effettuata in assenza di bambini e termina in 30 minuti. prima del loro arrivo da una passeggiata o da una lezione.

Durante la messa in onda, è consentita una diminuzione a breve termine della temperatura dell'aria nella stanza, ma non superiore a 2-4 C.

Nelle camere da letto viene effettuata la ventilazione incrociata prima che i bambini vadano a letto.

Nella stagione fredda, le traverse, le prese d'aria vengono chiuse 10 minuti prima che i bambini vadano a letto; aprire durante il sonno da un lato e chiudere 30 minuti prima di alzarsi.

Nella bella stagione il sonno (giorno e notte) è organizzato con le finestre aperte (evitando correnti d'aria).

8.9. I valori di temperatura dell'aria e la frequenza di ricambio d'aria negli ambienti all'ora devono essere rilevati in conformità con l'Appendice 3 del presente Regolamento Sanitario.

La velocità del movimento dell'aria nei locali principali non è superiore a 0,1 m/s.

8.10. La concentrazione di sostanze nocive nell'aria dei locali con residenza permanente dei bambini (sale per gruppi, sale giochi, camere da letto, locali per la musica e l'educazione fisica, ecc.) non deve superare le concentrazioni massime ammissibili (MAC) per l'aria atmosferica nelle aree popolate.

8.11. Il controllo della temperatura dell'aria in tutte le stanze principali per il soggiorno dei bambini viene effettuato utilizzando un termometro domestico fissato alla parete interna ad un'altezza (0,8-1,0 metri).

IX. Requisiti per l'approvvigionamento idrico e fognario

9.1. Gli edifici delle organizzazioni prescolari sono dotati di sistemi di approvvigionamento di acqua fredda e calda, fognature.

9.2. Le istituzioni devono essere dotate di acqua che soddisfi i requisiti per l'acqua potabile.

9.3. L'approvvigionamento idrico e la rete fognaria dovrebbero essere centralizzati.

9.4. Nelle aree non fognarie, gli edifici delle organizzazioni prescolari sono dotati di fognature interne, a condizione che siano installati pozzi neri o impianti di trattamento locali.

9.5. La fornitura di acqua calda e fredda è fornita dai locali dell'unità di ristorazione, dispensa, servizi igienici per bambini e personale, lavanderia, piscina e uso medico. Lavabi, vasche da bagno, impianti doccia e rubinetti per uso domestico sono dotati di miscelatori.

Nei locali dell'unità di ristorazione sono installate mense, strutture mediche, servizi igienici, fonti di approvvigionamento di acqua calda di riserva con la fornitura di un cablaggio rigido ai luoghi di utilizzo, che funzionano in assenza di fornitura di acqua calda centralizzata durante il periodo di manutenzione preventiva nei locali caldaie e sulle reti di ingegneria di approvvigionamento centralizzato di acqua calda.

9.6. In assenza di approvvigionamento idrico centralizzato (freddo e caldo), è necessario fornire approvvigionamento idrico meccanizzato all'unità di ristorazione, alle strutture mediche, alla lavanderia (lavanderia), ai servizi igienici di tutte le celle del gruppo. La temperatura dell'acqua fornita a lavabi e docce deve essere di almeno 37 gradi. C e non superiore a 60 gradi. INSIEME A.

X. Requisiti per organizzazioni e gruppi prescolari per bambini con disabilità nello sviluppo fisico e mentale

10.1. Per i bambini con disabilità, i bambini con disabilità, i gruppi compensativi e combinati sono organizzati in organizzazioni prescolari di qualsiasi tipo, che forniscono le condizioni necessarie per l'organizzazione del lavoro correttivo, tra cui:

orientamento compensatorio - per l'attuazione della correzione qualificata delle carenze nello sviluppo fisico e mentale e nell'educazione prescolare dei bambini con disabilità (con gravi disturbi del linguaggio, con disturbi fonetici e fonemici, sordi e ipoudenti, ciechi e ipovedenti, con ambliopia, strabismo , con disturbi dell'apparato motorio muscolo-scheletrico, con ritardo mentale, con ritardo mentale, con autismo, con un difetto complesso (una combinazione di due o più carenze nello sviluppo fisico e (o) mentale, con altri limiti di salute);

orientamento al miglioramento della salute - per bambini con intossicazione da tubercolosi, bambini spesso malati e altre categorie di bambini che necessitano di una serie di misure speciali per il miglioramento della salute;

orientamento combinato - per l'organizzazione dell'educazione e dell'educazione congiunta di bambini sani e bambini con disabilità.

Il dispositivo, il contenuto e l'organizzazione del lavoro delle istituzioni educative prescolari e (o) dei gruppi compensativi e combinati devono essere conformi ai requisiti di queste regole sanitarie e ai requisiti di questo capitolo.

10.2. Il numero di piani degli edifici dovrebbe tenere conto del contingente di alunni di organizzazioni prescolari speciali (difetti nello sviluppo fisico che impediscono il movimento, compromissione della coordinazione dei movimenti, indebolimento o mancanza di vista e altri) e fornire la possibilità di attività convenienti, semplici e breve comunicazione non solo all'interno dell'edificio, ma anche con il sito.

10.3. Il sito di un'organizzazione prescolare speciale dovrebbe avere strade di accesso e accessi convenienti dalle fermate dei trasporti pubblici.

Tutti gli ingressi e gli accessi all'edificio all'interno del sito devono essere asfaltati o avere un'altra superficie dura.

Si consiglia di collocare un unico complesso di istituzioni (scuola materna - scuola) in un unico sito.

10.4. Sul territorio di un'organizzazione prescolare per bambini con disturbi dell'apparato locomotore, la pendenza di sentieri e marciapiedi è prevista per non più di 5 gradi e la loro larghezza non è inferiore a 1,6 m A turno e ogni 6 m, devono avere aree di sosta.

Sul territorio di un'organizzazione prescolare per bambini non vedenti e ipovedenti, la larghezza dei percorsi pedonali per la sicurezza del movimento dei bambini deve essere di almeno 3 me avere una recinzione a due lati di due livelli: una ringhiera ad un'altezza di 90 cm e una tavola alta 15 cm.

Sono previste recinzioni per tutti gli oggetti che possono costituire un ostacolo quando i bambini camminano: alberi, arbusti, pali, ecc.

In prossimità di angoli, in prossimità di incroci, in prossimità di edifici, in prossimità di pali e altri ostacoli, i percorsi dovrebbero avere una struttura di pavimentazione a grana grossa, la cui superficie ruvida funge da segnale per rallentare il cammino. I percorsi in asfalto dovrebbero avere un profilo arcuato, a seconda della loro larghezza (il centro del percorso sale sopra i lati di 5 - 15 cm).

10.5. Di sera sul territorio deve essere prevista un'illuminazione artificiale di almeno 40 lux.

10.6. La composizione e l'area dei locali delle cellule di gruppo di organizzazioni prescolari speciali per bambini con problemi di udito, vista e intelligenza sono presentate nell'appendice 1, tabella 4 di queste regole sanitarie.

10.7. La composizione e l'area dei locali delle celle di gruppo delle organizzazioni prescolari per bambini con disturbi dell'apparato muscolo-scheletrico sono presentate nell'Appendice 1, Tabella 5 di queste regole sanitarie.

10.8. Le porte, una volta aperte dai locali, non devono presentare ostacoli per i bambini. Nelle stanze, gli angoli esterni dovrebbero essere evitati e gli angoli esistenti dovrebbero essere arrotondati (raggio 0,05 m).

10.9. Le scale devono avere corrimano a doppia faccia e una ringhiera alta 1,8 m o una solida ringhiera in rete.

Per i bambini con lesioni del sistema muscolo-scheletrico, le scale sono dotate di corrimano a doppia faccia, che sono installati su due livelli: ad un'altezza di 0,9 me un corrimano inferiore aggiuntivo ad un'altezza di 0,5 m.

Fornire ascensori, rampe con una pendenza di 1:6. Le rampe devono essere ricoperte di gomma.

10.10. Le pareti dei locali principali della cellula di gruppo e delle attrezzature devono essere tinteggiate con vernici opache di colore chiaro. Per i bambini con disabilità visive, il colore delle porte e dei telai delle porte, le parti sporgenti degli edifici, i bordi delle scale, i mobili e le attrezzature devono contrastare con il colore delle pareti.

10.11. Quando si utilizzano apparecchiature di amplificazione del suono, è necessario fornire l'insonorizzazione di soffitti e pareti (pavimenti e pareti devono avere elevate proprietà fonoassorbenti).

10.12. Gruppi, camere da letto, sale da musica per non vedenti, ipovedenti, sordi e ipoudenti dovrebbero avere solo l'orientamento sud e est sui lati dell'orizzonte.

Il coefficiente di illuminazione naturale (KEO) dei locali per l'istruzione e delle classi di bambini con disabilità visive e uditive con illuminazione laterale è almeno dell'1,5%.

10.13. Il livello di illuminazione artificiale nelle sale giochi e nelle aule dovrebbe essere di almeno 600-800 lux; per bambini affetti da fotofobia - non più di 500 lux, stanze ausiliarie - entro 300-400 lux.

10.14. Le stanze per gruppi per bambini non vedenti e ipovedenti dovrebbero essere dotate di un sistema di illuminazione artificiale combinato.

Ogni posto di lavoro dovrebbe essere dotato di corpi illuminanti locali.

Gli apparecchi devono essere fissati rigidamente al piano del tavolo e avere una staffa flessibile che permette di modificare l'angolo di inclinazione e l'altezza della sorgente luminosa.

Per creare condizioni di illuminazione confortevoli per i bambini con fotofobia sopra i loro tavoli di studio, è necessario prevedere l'inclusione separata obbligatoria di gruppi separati di apparecchi di illuminazione generale.

Nelle stanze di logopedia, vicino allo specchio sono installate lampade da parete di illuminazione locale su staffe, che consentono di modificare l'angolo di inclinazione e l'altezza della sorgente luminosa.

10.15. I mobili e le attrezzature per bambini dei locali devono essere innocui per la salute dei bambini e tenere conto delle specificità dell'organizzazione del processo pedagogico e delle attività mediche e riabilitative, nonché corrispondere all'altezza e all'età dei bambini.

Nelle stanze di gruppo per bambini ipovedenti e ritardati mentali, si raccomandano tavoli universali singoli con parametri regolabili, design semplice e affidabile.

Nelle sale collettive per ragazzi con problemi di udito (sordi, ipoudenti) e disturbi del linguaggio, si consiglia: tavoli singoli con console individuali (set microfono, apparecchi acustici); un tavolo per educatore con pannello di controllo (con un amplificatore e un interruttore), con una linea a bassa corrente collegata al pannello di controllo di ogni tavolo. Gli apparecchi acustici sono montati su tavoli fissati in modo permanente per i bambini e l'insegnante.

Nelle aule di gruppo per bambini con lesioni dell'apparato muscolo-scheletrico vengono forniti mobili speciali che sono convenienti per lo svolgimento delle lezioni.

10.16. I locali per scopi medici sono destinati all'organizzazione di misure sanitarie e preventive e all'attuazione di lavori medici e correttivi-riabilitativi, devono avere una composizione ampliata dei locali (secondo il profilo dell'istituzione), a seconda del malattie corrispondenti al difetto principale. Richiedono attrezzature speciali.

10.17. Nelle organizzazioni prescolari per bambini con una violazione del sistema muscolo-scheletrico, la piscina deve avere un dispositivo per abbassare e alzare i bambini.

In piscina per bambini con disabilità visive (non vedenti e ipovedenti) misure aggiuntive precauzioni: i bordi della vasca da bagno devono essere ricoperti di gomma, la piccola parte della vasca è separata da un pannello di gommapiuma (attraverso la vasca) e da una rete con pesi, sono previste due scale aggiuntive con ringhiere per la discesa nella vasca; intorno alla vasca e lungo le pareti dovrebbero esserci ringhiere ad un'altezza di 30 e 50 cm dal pavimento.

10.18. Nelle stanze con bagni per massaggi terapeutici, la temperatura dell'aria normalizzata è di almeno 30 C, calcolando il tasso di ricambio d'aria di almeno 50 m3 all'ora per bambino.

XI. Requisiti per gruppi di soggiorno di breve durata, gruppi prescolari familiari e altri tipi simili di organizzazioni prescolari, indipendentemente dalle forme organizzative e legali e dalle forme di proprietà

11.1. Possono essere situato sulla base di organizzazioni educative prescolari, organizzazioni di istruzione aggiuntiva e altri locali adattati.

Nei gruppi di soggiorno breve, possono essere forniti gruppi prescolari familiari, servizi di supervisione, assistenza all'infanzia e (o) attività educative.

11.2. L'occupazione dei gruppi dipende dall'età dei bambini e dal loro stato di salute, che non deve superare quello da questi stabilito normative sanitarie.

11.3. La durata del soggiorno dei bambini è determinata dalla possibilità di organizzare pasti, sonno diurno e passeggiate:

Senza vitto e sonno - il soggiorno dei bambini non deve superare le 3-4 ore;

Senza l'organizzazione del sonno e con la possibilità di organizzare un pasto unico - la permanenza dei bambini non deve superare le 5 ore;

Quando si organizzano i pasti con un intervallo di 3-4 ore e si dorme, a seconda dell'età dei bambini. L'intervallo tra i pasti per i bambini di età inferiore a 1 anno non deve essere superiore a 3 ore, da 1 anno in su - non più di 4 ore;

I bambini possono rimanere per più di 5 ore.

11.4. Per i gruppi di soggiorni brevi di bambini fino a 3-4 ore e senza vitto e alloggio, devono essere soddisfatti i seguenti requisiti:

Spogliatoio, con condizioni per riporre capi e scarpe per bambini (armadietti o appendini);

b) Se è possibile organizzare passeggiate, possono essere utilizzati i territori delle piazze, dei parchi, nonché delle aree cortili adiacenti all'edificio, attrezzate con parchi giochi. Quando si utilizzano sandbox, è necessario osservare i requisiti di queste norme sanitarie.

11.5. Per gruppi di soggiorni brevi fino a 5 ore senza organizzazione del sonno e con organizzazione di un solo pasto devono essere soddisfatti i seguenti requisiti:

a) Insieme minimo di locali:

Spogliatoio con condizioni per riporre capispalla e scarpe per bambini (armadietti o appendini);

Una sala di gruppo che può essere utilizzata per attività e (o) giochi per bambini;

Cucina o buffet-dispensa;

Toilette (con lavabo) per bambini;

Toilette (con bagno) per il personale.

È possibile combinare servizi igienici per bambini e personale in un unico locale, con l'assegnazione di un'area separata per il personale e l'attrezzatura di una cabina toilette separata.

b) E' necessario organizzare passeggiate della durata di almeno 1 ora. Per le passeggiate possono essere utilizzati i territori delle piazze, dei parchi, nonché delle aree cortili adiacenti al fabbricato, attrezzate con parchi giochi. Quando si utilizzano sandbox, è necessario osservare i requisiti di queste norme sanitarie.

11.6. Per i gruppi con bambini che soggiornano più di 5 ore, è necessario fornire le condizioni per la ristorazione con un intervallo di mangiare 3-4 ore, dormire e camminare.

a) Insieme minimo di locali:

spogliatoio con condizioni per riporre capispalla e scarpe per bambini (armadietti o appendini);

un'aula di gruppo che può essere utilizzata per le lezioni e (o) i giochi dei bambini;

cucina (per la cottura diretta) o distribuzione a buffet (per la ristorazione con prodotti culinari già pronti);

wc (con lavabo) per bambini;

servizi igienici (con bagno) per il personale.

È possibile combinare servizi igienici per bambini e personale in un unico locale, con l'assegnazione di un'area separata per il personale e l'attrezzatura di una cabina toilette separata.

E' possibile organizzare il pernottamento in camere di gruppo su lettini per bambini con letto rigido, nel rispetto di quanto previsto da queste norme igienico-sanitarie.

b) E' necessario organizzare passeggiate della durata di almeno 1 ora. Per le passeggiate possono essere utilizzati i territori delle piazze, dei parchi, nonché delle aree cortili adiacenti al fabbricato, attrezzate con parchi giochi. Quando si utilizzano sandbox, è necessario osservare i requisiti di queste norme sanitarie.

11.7. La stanza del gruppo deve essere di almeno 2,5 mq. m per 1 bambino in gruppi di asili nido, non inferiore a 2,0 mq. m per 1 bambino in gruppi prescolari, esclusi i mobili e il loro posizionamento;

Camera da letto con una superficie di almeno 1,8 mq. m per 1 bambino in gruppi di asili nido, non inferiore a 2,0 mq. m per 1 bambino in gruppi in età prescolare, esclusa la distanza dalle pareti esterne durante la sistemazione dei letti (la disposizione dei letti è regolata dalla clausola 6.14 di queste norme sanitarie);

Nella zona lavaggio è necessario prevedere lavabi con fornitura di acqua fredda e calda alla tariffa (a seconda dell'età dei bambini) 1 lavabo per bambini in età prescolare primaria con altezza di installazione del lavabo dal pavimento al lato della apparecchio di 0,4 m e 1 lavabo per bambini di età media e superiore in età prescolare con un'altezza di installazione dei lavabi dal pavimento al lato del dispositivo è di 0,5 m Nella zona dei servizi igienici, almeno 2 cabine (1 per ragazzi e 1 per ragazze) devono essere attrezzati, con l'installazione di servizi igienici per bambini al loro interno.

11.8. Quando si provvede alla ristorazione per i bambini, i requisiti di queste norme sanitarie per le condizioni di conservazione dei prodotti alimentari, la preparazione e la vendita di piatti e prodotti culinari, la preparazione del menu (per la ristorazione di bambini di età diverse), la frequenza dei pasti, e l'organizzazione del regime del bere deve essere rispettata.

La frequenza dei pasti è determinata dal tempo di permanenza dei bambini e dalle modalità di funzionamento dei gruppi (colazione, o pranzo, o colazione e pranzo, o tè pomeridiano, sono possibili altre opzioni).

11.9. È consentito fornire cibo ai bambini utilizzando pasti pronti e prodotti culinari già pronti consegnati in contenitori isotermici da unità alimentari di altre organizzazioni prescolari o esercizi di ristorazione di base.

Primi e secondi pronti possono essere conservati in contenitori isotermici (termosi) - per un periodo di tempo assicurandosi che la temperatura non sia inferiore a quella di servizio, ma non superiore a 2 ore. Non è consentito riscaldare piatti caldi già pronti raffreddati (al di sotto della temperatura di servizio). Non è consentito il riconfezionamento di prodotti culinari e piatti finiti.

La consegna dei prodotti alimentari viene effettuata tramite trasporto specializzato munito di passaporto sanitario rilasciato secondo la procedura stabilita, fermo restando il trasporto separato di materie prime alimentari e prodotti alimentari finiti che non richiedono trattamento termico. È consentito utilizzare un solo veicolo per il trasporto di prodotti alimentari eterogenei, a condizione che il trasporto sia igienizzato tra i voli con l'uso di disinfettanti.

La distribuzione-buffet è attrezzata direttamente nel gruppo (è assegnata una zona) ed è prevista per la distribuzione di cibi pronti e stoviglie per il lavaggio (ad eccezione degli imballaggi a rendere) utilizzando detersivi, con una superficie di almeno 3 mq.

La dotazione minima comprende: un tavolo per la distribuzione del cibo, un lavello per il lavaggio delle stoviglie, un mobiletto per riporre le stoviglie pulite.

11.10. Nei gruppi di soggiorno breve con non più di 15 bambini è possibile cucinare nella stessa stanza (cucina), alle seguenti condizioni:

La cucina deve essere provvista delle necessarie attrezzature e apparecchiature di refrigerazione (frigorifero domestico), acqua calda e fredda; piano cottura elettrico con forno e cappa aspirante sopra di esso; Lavello a 2 sezioni per lavare i piatti; due tavoli di lavoro per il taglio separato di alimenti crudi da prodotti alimentari finiti e prodotti culinari;

Quando si preparano gli alimenti, è necessario osservare i requisiti di queste norme sanitarie;

Il lavaggio dei piatti deve essere effettuato separatamente dalla sala da pranzo con l'uso di detersivi.

11.11. L'organizzazione del regime diurno per i bambini, il regime termo-aria dei locali, l'approvvigionamento idrico, l'illuminazione naturale e artificiale, la manutenzione dei locali, l'accoglienza dei bambini, il passaggio delle visite mediche da parte del personale, le norme igienico-sanitarie di base e anti- le misure epidemiche adottate dal personale medico nelle organizzazioni prescolari devono essere conformi ai requisiti di queste norme sanitarie.

11.12. Il supporto medico per i bambini che frequentano gruppi di bambini soggiornanti di breve durata, gruppi prescolari familiari e altri gruppi creati sotto forma di divisioni strutturali delle istituzioni educative prescolari statali e municipali è svolto da personale medico che fa parte del personale di queste organizzazioni, o può essere effettuato da personale medico delle istituzioni mediche e preventive territoriali sulla base del contratto.

11.13. Assistenza medica per bambini che frequentano gruppi di bambini di breve durata, gruppi prescolari familiari e altri tipi simili di organizzazioni prescolari di varie forme organizzative e legali e forme di proprietà, ad eccezione di quelle specificate nella clausola 11.12. di queste norme sanitarie si realizza sulla base di una convenzione con un ente educativo prescolare che dispone di un operatore sanitario e si trova nelle immediate vicinanze (all'interno di un distretto comunale) alla sede dei gruppi di soggiorno breve, dei gruppi prescolari familiari e altri tipi simili di organizzazioni prescolari o con un'istituzione medica territoriale.

XII. Requisiti per l'ammissione dei bambini alle organizzazioni prescolari, alla routine quotidiana e alle sessioni di formazione

12.1. L'ammissione dei bambini che entrano per la prima volta in organizzazioni prescolari viene effettuata sulla base di un certificato medico rilasciato secondo la procedura stabilita.

12.2. L'accoglienza mattutina quotidiana dei bambini viene effettuata da educatori che intervistano i genitori sullo stato di salute dei bambini.

Un operatore sanitario accoglie i bambini nei gruppi dell'asilo e, in caso di sospetta malattia, nei gruppi della scuola dell'infanzia. Non sono accettati bambini malati identificati o bambini con sospetta malattia nelle organizzazioni prescolari; i bambini che si ammalano durante il giorno vengono isolati dai bambini sani (temporaneamente collocati in un reparto di isolamento) fino all'arrivo dei genitori o inviati in un istituto medico.

12.3. Dopo la malattia, oltre all'assenza di oltre 3 giorni (tranne i fine settimana e i giorni festivi), i bambini sono ammessi alle organizzazioni prescolari solo se muniti di certificato del pediatra locale che indica la diagnosi, la durata della malattia, il trattamento eseguito, informazioni sull'assenza di contatto con pazienti infetti e anche raccomandazioni sul regime individuale di un bambino convalescente per i primi 10-14 giorni.

12.4. Il regime quotidiano dovrebbe corrispondere alle caratteristiche dell'età dei bambini e contribuire al loro sviluppo armonioso. La durata massima della veglia continua dei bambini di età compresa tra 3 e 7 anni è di 5,5-6 ore, fino a 3 anni, in conformità con le raccomandazioni mediche.

12.5. La durata giornaliera di una passeggiata per bambini è di almeno 4 - 4,5 ore. La passeggiata è organizzata 2 volte al giorno: nella prima metà - prima di pranzo e nella seconda metà della giornata - dopo il sonno diurno o prima che i bambini tornino a casa. Quando la temperatura dell'aria è inferiore a meno 15 C e la velocità del vento è superiore a 7 m/s, la durata della passeggiata si riduce. La passeggiata non viene effettuata quando la temperatura dell'aria è inferiore a meno 15 C e la velocità del vento è superiore a 15 m / s per i bambini di età inferiore a 4 anni e per i bambini di età compresa tra 5 e 7 anni con temperature dell'aria inferiori a meno 20

C e velocità del vento superiori a 15 m/s.

12.6. Mentre si cammina con i bambini, è necessario condurre giochi ed esercizi fisici. I giochi all'aperto vengono svolti al termine della passeggiata prima che i bambini tornino nei locali della scuola materna.

12.7. La durata totale del sonno giornaliero per i bambini in età prescolare è di 12 - 12,5 ore, di cui 2,0 - 2,5 sono dedicate al sonno diurno. Per i bambini da 1 anno a 1,5 anni, il sonno diurno è organizzato due volte nella prima e nella seconda metà della giornata per una durata totale fino a 3,5 ore. La cosa migliore è l'organizzazione del sonno diurno nell'aria (veranda). Per i bambini da 1,5 a 3 anni, il sonno diurno è organizzato una volta per almeno 3 ore. Prima di andare a letto, non è consigliabile condurre giochi emotivi mobili.

Si consiglia ai bambini con difficoltà ad addormentarsi e con un sonno leggero di essere messi a letto per primi e di svegliarsi per ultimi. Nelle fasce d'età, i bambini più grandi si svegliano prima dopo il sonno. Durante il sonno dei bambini è obbligatoria la presenza di un insegnante (o suo assistente) in camera da letto.

12.8. L'attività autonoma dei bambini di 3-7 anni (giochi, preparazione alle lezioni, igiene personale) richiede almeno 3-4 ore al giorno.

12.9. Quando si implementa il programma educativo della scuola materna Istituto d'Istruzione per i bambini da 1,5 a 3 anni non sono previste più di 10 lezioni a settimana (sviluppo del linguaggio, giochi didattici, sviluppo del movimento, lezioni di musica) della durata massima di 8 - 10 minuti. È consentito svolgere attività educative nella prima e nella seconda metà della giornata (8-10 minuti ciascuna). Nella stagione calda, si consiglia di svolgere attività educative sul sito durante una passeggiata.

12.10. Il carico educativo settimanale massimo consentito, comprese le lezioni di istruzione aggiuntive, per i bambini in età prescolare è: gruppo giovanile(bambini del quarto anno di vita) - 11 lezioni, nel gruppo medio (bambini del quinto anno di vita) - 12, nel gruppo senior (bambini del sesto anno di vita) - 15, nel gruppo preparatorio ( bambini del settimo anno di vita) - 17 lezioni.

Il numero massimo consentito di lezioni nella prima metà della giornata nei gruppi più giovani e medi non deve superare le due lezioni e nei gruppi più anziani e preparatori - tre.

12.11. La durata delle lezioni per i bambini del 4° anno di vita non è superiore a 15 minuti, per i bambini del 5° anno di vita - non più di 20 minuti, per i bambini del 6° anno di vita - non più di 25 minuti, e per i bambini del 7° anno di vita - non più di 30 minuti.

A metà della lezione si tiene una sessione di educazione fisica. Pause tra le classi - almeno 10 minuti.

12.12. Le lezioni per bambini in età prescolare media e superiore possono essere tenute nel pomeriggio, ma non più di 2-3 volte a settimana. La durata di queste lezioni non supera i 20 - 30 minuti, a seconda dell'età dei bambini. Nel mezzo di una classe statica, si tiene una sessione di educazione fisica.

12.13. Le lezioni di istruzione aggiuntiva (studi, circoli, sezioni, ecc.) Per i bambini in età prescolare sono inaccettabili a scapito del tempo assegnato per una passeggiata e per il sonno diurno. Vengono effettuati:

Per i bambini del 4° anno di vita - non più di 1 volta a settimana per non più di 15 minuti;

Per i bambini del 5° anno di vita - non più di 2 volte a settimana per non più di 25 minuti;

Per i bambini del 6° anno di vita - non più di 2 volte a settimana per non più di 25 minuti;

Per i bambini del 7° anno di vita - non più di 3 volte a settimana per non più di 30 minuti.

12.14. Le lezioni di cultura fisica e ciclo sanitario ed estetico dovrebbero durare almeno il 50% del tempo totale del programma educativo implementato (classi).

12.15. Il volume del lavoro medico e ricreativo e delle cure correttive per i bambini (terapia fisica, massaggi, lezioni con un logopedista, con uno psicologo e altri) è regolato individualmente in base alle raccomandazioni mediche e pedagogiche.

12.16. Le lezioni che richiedono una maggiore attività cognitiva e stress mentale dei bambini dovrebbero essere svolte nella prima metà della giornata e nei giorni di massima capacità lavorativa dei bambini (martedì, mercoledì). Per prevenire l'affaticamento nei bambini, si consiglia di combinare queste attività con l'educazione fisica, la musica, il ritmo, ecc.

12.17. I compiti non sono assegnati agli alunni delle organizzazioni educative prescolari.

12.18. In gruppi di età diverse, la durata delle sessioni di formazione dovrebbe essere differenziata a seconda dell'età del bambino. Al fine di rispettare le normative sull'età per la durata delle lezioni, dovrebbero essere avviate con i bambini più grandi, collegando gradualmente i bambini più piccoli alla lezione.

12.19. Nella metà dell'anno (gennaio - febbraio), si consiglia di organizzare vacanze settimanali per gli alunni dei gruppi prescolari, durante i quali si tengono lezioni solo nel ciclo estetico e sanitario (musicale, sportivo, belle arti).

Durante le vacanze e durante il periodo estivo sono sconsigliati gli allenamenti. Si consiglia di organizzare attività sportive e giochi all'aperto, vacanze sportive, escursioni e altro, nonché aumentare la durata delle passeggiate.

12.20. La durata continua della visione di programmi TV e film nei gruppi più giovani e medi non supera i 20 minuti, nei gruppi più anziani e preparatori non supera i 30 minuti. È consentito guardare programmi TV per bambini in età prescolare non più di 2 volte al giorno (nella prima e nella seconda metà della giornata). Lo schermo TV deve essere all'altezza degli occhi del bambino seduto o leggermente più basso. Se il bambino porta gli occhiali, questi devono essere indossati durante il trasferimento.

La visione di programmi TV la sera viene effettuata sotto illuminazione artificiale con una plafoniera di gruppo o una fonte di luce locale (applique o lampada da tavolo) posta fuori dalla vista dei bambini. Per evitare di riflettere la luce solare sullo schermo durante il giorno, le finestre dovrebbero essere coperte con tende chiare e di colore chiaro.

12.21. Le lezioni al computer per i bambini di età compresa tra 5 e 7 anni devono essere svolte non più di una volta durante il giorno e non più di tre volte alla settimana nei giorni di maggior rendimento: martedì, mercoledì e giovedì. Dopo le lezioni con i bambini, viene eseguita la ginnastica per gli occhi. La durata continua del lavoro con un computer nello sviluppo di lezioni di gioco per bambini di 5 anni non deve superare i 10 minuti e per i bambini di 6-7 anni - 15 minuti. Per i bambini con patologia cronica, che spesso si ammalano (più di 4 volte l'anno), dopo 2 settimane di malattia, la durata delle lezioni al computer dovrebbe essere ridotta per i bambini di 5 anni a 7 minuti, per i bambini di 6 anni anni - fino a 10 minuti.

Per ridurre l'affaticamento dei bambini in classe utilizzando la tecnologia informatica, è necessario garantire un'organizzazione igienicamente razionale del posto di lavoro: mobili adatti all'altezza del bambino, un livello di illuminazione sufficiente. Lo schermo del monitor video deve essere all'altezza degli occhi o leggermente più basso, a una distanza non inferiore a 50 cm Un bambino con gli occhiali dovrebbe lavorare al computer al loro interno. È inaccettabile utilizzare un computer per l'occupazione simultanea di due o più bambini. Le lezioni per bambini con un computer si svolgono alla presenza di un insegnante o educatore (metodista).

XIII. Requisiti per l'organizzazione dell'educazione fisica

13.1. L'educazione fisica dei bambini dovrebbe essere finalizzata al miglioramento dello stato di salute e allo sviluppo fisico, espandendosi funzionalità organismo in crescita, la formazione delle capacità motorie e delle qualità motorie.

13.2. Un regime motorio razionale, esercizi fisici e misure di indurimento dovrebbero essere eseguiti tenendo conto dello stato di salute, dell'età e delle capacità sessuali dei bambini e della stagione dell'anno.

Si consiglia di utilizzare forme di attività fisica: esercizi mattutini, allenamento fisico indoor e outdoor, minuti di allenamento fisico, giochi all'aperto, esercizi sportivi, ginnastica ritmica, allenamento su simulatori, nuoto e altro.

È necessario prevedere il volume di attività fisica degli alunni di età compresa tra 5 e 7 anni in forme organizzate di attività sanitarie ed educative fino a 6-8 ore settimanali, tenendo conto delle caratteristiche psicofisiologiche dei bambini, del periodo dell'anno e le modalità di funzionamento delle organizzazioni prescolari.

Per implementare l'attività motoria dei bambini, è necessario utilizzare le attrezzature e l'inventario della palestra e campi sportivi in base all'età e all'altezza del bambino.

13.3. L'educazione fisica dei bambini del primo anno di vita è organizzata nella forma lezioni individuali, compresi i complessi di massaggio e ginnastica prescritti da un medico.

Le lezioni con i bambini del primo anno di vita si svolgono con ogni bambino individualmente in un'aula di gruppo ogni giorno non prima di 45 minuti dopo aver mangiato.

La durata della lezione con ogni bambino è di 6 - 10 minuti.

A partire dai 9 mesi, oltre alla ginnastica e ai complessi di massaggi, si svolgono una serie di giochi all'aperto con i bambini su base individuale. È consentito unire i bambini in piccoli gruppi (2-3 bambini ciascuno).

Per le lezioni individuali si consiglia di utilizzare un tavolo alto 72 - 75 cm, largo 80 cm, lungo 90 - 100 cm, dotato di copertina morbida da materiali che consentono la lavorazione e la disinfezione a umido; il tavolo è coperto da un pannolino sopra, che viene cambiato dopo ogni bambino.

13.4. Con i bambini del secondo e terzo anno di vita, gli esercizi fisici vengono eseguiti dagli educatori in sottogruppi 2-3 volte a settimana. Le lezioni con i bambini del secondo anno di vita si svolgono in un'aula di gruppo, con i bambini del terzo anno di vita - in un'aula di gruppo o in una palestra.

13.5. Le lezioni di educazione fisica per bambini in età prescolare si tengono almeno 3 volte a settimana. La durata della lezione dipende dall'età dei bambini ed è:

Nel gruppo più giovane - 15 minuti,

Nel gruppo centrale - 20 min.,

Nel gruppo senior - 25 min.,

Nel gruppo preparatorio - 30 min.

Uno dei tre corsi di educazione fisica per bambini dai 5 ai 7 anni dovrebbe essere tenuto tutto l'anno all'aperto. Viene effettuato solo se i bambini non hanno controindicazioni mediche e se i bambini hanno un abbigliamento sportivo adatto alle condizioni meteorologiche.

Nella stagione calda, in condizioni meteorologiche favorevoli, il numero massimo di lezioni di educazione fisica si svolge all'aperto.

13.6. L'indurimento dei bambini include un sistema di attività:

Elementi di indurimento nella vita di tutti i giorni: lavaggi con acqua fresca, ampia aerazione dei locali, una passeggiata adeguatamente organizzata, esercizi fisici svolti in abbigliamento sportivo leggero indoor e outdoor;

Eventi speciali: acqua, aria e solare.

Per indurire i bambini, i principali fattori naturali (sole, aria e acqua) vengono utilizzati in modo differenziato a seconda dell'età dei bambini, del loro stato di salute, tenendo conto della preparazione del personale e della base materiale della scuola materna, con rigoroso rispetto alle raccomandazioni metodologiche.

Le misure di indurimento variano in forza e durata a seconda della stagione dell'anno, della temperatura dell'aria nelle stanze dei gruppi e della situazione epidemiologica.

13.7. Quando si organizzano il nuoto per bambini, vengono utilizzate piscine che soddisfano i requisiti per le piscine, il loro design, il loro funzionamento e la qualità dell'acqua.

A periodo freddo anni, le lezioni in piscina si svolgono preferibilmente dopo una passeggiata. Quando si tengono lezioni in piscina prima di una passeggiata, per prevenire l'ipotermia dei bambini, è necessario prevedere un intervallo di tempo tra loro di almeno 50 minuti.

Per prevenire l'ipotermia nei bambini, le lezioni in piscina non dovrebbero terminare con un carico freddo (doccia fredda, nuoto sotto una corrente fredda, calpestamento in un bagno con acqua fredda).

La durata della lezione in piscina, a seconda dell'età dei bambini, dovrebbe essere: nel gruppo più giovane - 15-20 minuti, nel gruppo centrale - 20-25 minuti, nel gruppo più grande - 25-30 minuti, nel gruppo preparatorio - 25-30 minuti.

13.8. Quando si utilizza una sauna allo scopo di indurire e curare i bambini, è necessario osservare i seguenti requisiti:

L'area della camera di calore deve essere di almeno 9,0 m2;

Nella camera di calore, la temperatura dell'aria deve essere mantenuta entro 60-70 C con un'umidità relativa del 15-20%;

Durante le procedure, è necessario evitare l'esposizione diretta ai bambini del flusso di calore del riscaldatore ad aria;

I riscaldatori sono installati in una nicchia speciale e assicurarsi di utilizzare recinzioni di legno per racchiudere parzialmente il flusso di calore;

Quando si posiziona una camera di calore nella stanza della piscina, è necessario fornire un vestibolo con un'area di almeno 6 m2 per escludere l'influenza delle condizioni di umidità della piscina sulle condizioni di temperatura e umidità della camera di calore;

La durata della prima visita del bambino alla sauna non deve superare i 3 minuti;

Dopo un soggiorno nella sauna, il bambino dovrebbe poter riposare stanza speciale e bere (tè, succhi, acqua minerale).

E' obbligatoria la presenza di personale medico durante le lezioni in piscina e quando i bambini effettuano le procedure in sauna.

13.9. I bambini possono utilizzare la piscina e la sauna solo previa autorizzazione di un pediatra.

13.10. Il miglioramento del lavoro con i bambini in estate è parte integrante del sistema di misure preventive.

Per ottenere un effetto salutare durante il periodo estivo, il regime diurno prevede la massima permanenza dei bambini all'aria aperta, la durata del sonno e altri tipi di attività ricreative corrispondenti alla loro età.

Per realizzare una sufficiente attività fisica dei bambini, è necessario utilizzare tutte le forme organizzate di esercizio fisico con un'ampia inclusione di giochi all'aperto, esercizi sportivi con elementi di competizione, nonché passeggiate, escursioni, passeggiate lungo il percorso (il turismo più semplice).

13.11. Il lavoro sull'educazione fisica viene svolto tenendo conto dello stato di salute dei bambini con un monitoraggio regolare da parte degli operatori sanitari.

XIV. Requisiti per attrezzature per la ristorazione, inventario, utensili

14.1. Il dispositivo, le attrezzature, la manutenzione dell'unità di ristorazione delle organizzazioni prescolari devono essere conformi alle norme sanitarie per le organizzazioni di ristorazione pubblica, alla produzione e al fatturato di prodotti alimentari e materie prime alimentari in esse contenute.

L'unità di ristorazione deve essere dotata delle necessarie apparecchiature tecnologiche e di refrigerazione. Si raccomanda di prendere una serie di attrezzature per la produzione, strutture di stoccaggio in conformità con l'Appendice 4 di queste norme sanitarie. Tutte le apparecchiature tecnologiche e di refrigerazione devono essere funzionanti.

14.2. Le attrezzature tecnologiche, l'inventario, gli utensili, i contenitori devono essere realizzati con materiali approvati per il contatto con gli alimenti. Tutti gli utensili da cucina e le pentole devono essere etichettati per cibi crudi e preparati. Durante il funzionamento delle apparecchiature tecnologiche dovrebbe essere esclusa la possibilità di contatto tra materie prime alimentari e prodotti pronti.

14.3. Le attrezzature di produzione, le attrezzature da taglio e gli utensili devono soddisfare i seguenti requisiti:

I tavoli destinati alla lavorazione degli alimenti devono essere interamente in metallo;

Per il taglio di prodotti grezzi e finiti, devono essere forniti tavoli da taglio separati, coltelli e assi in legno duro senza crepe e fessure, piallati in modo uniforme. Non sono ammessi taglieri in plastica e compensato pressato;

Tavole e coltelli devono essere contrassegnati: "CM" - carne cruda, "SK" - polli crudi, "SR" - pesce crudo, "SO" - verdure crude, "VM" - carne bollita, "VR" - pesce bollito, " VO" - verdure bollite, "gastronomia", "Aringa", "X" - pane, "Verdi";

Gli utensili utilizzati per cucinare e conservare gli alimenti devono essere sicuri per la salute dei bambini;

Le composte e le gelatine vengono preparate in piatti di acciaio inossidabile. Piatti separati sono assegnati per bollire il latte;

Il numero di stoviglie e posate utilizzate contemporaneamente deve corrispondere all'elenco dei bambini del gruppo. Il personale dovrebbe avere stoviglie separate. I piatti sono conservati nel buffet.

Gli utensili da cucina, i tavoli, le attrezzature, l'inventario devono essere contrassegnati e utilizzati per lo scopo previsto.

14.4. Ogni gruppo di locali (industriale, deposito, sanitario) è dotato di sistemi separati di ventilazione e aspirazione con impulsi meccanici e naturali.

Le apparecchiature tecnologiche e i bagni di lavaggio, che sono fonti di aumento delle emissioni di umidità, calore, gas, sono dotati di sistemi di ventilazione di scarico locali nella zona di massimo inquinamento.

14.5. I bagni di lavaggio (industriali) nell'unità di ristorazione devono essere forniti con alimentazione di acqua fredda e calda tramite miscelatori.

14.6. Per il risciacquo delle stoviglie (compresa la sala da pranzo) vengono utilizzati tubi flessibili con soffione.

14.7. I contenitori di scambio lavaggio sono dotati di un'ampia vasca o di una scaletta con fianco, rivestita con piastrelle di ceramica.

14.8. In tutti i locali industriali sono installati locali di lavaggio, un bagno e una sala per il personale addetto alla ristorazione, lavelli per lavarsi le mani con alimentazione di acqua calda e fredda.

14.9. La temperatura dell'acqua calda nei punti di analisi deve essere di almeno 65 C.

14.8. Per scopi tecnologici, domestici, non viene utilizzata l'acqua calda dell'impianto di riscaldamento.

14.9. Nel punto in cui i bagni di produzione sono collegati alla rete fognaria, deve essere presente un'intercapedine d'aria di almeno 20 mm dalla sommità dell'imbuto di raccolta, che è disposto al di sopra dei dispositivi a sifone.

14.10. Gli utensili da cucina, dopo essere stati liberati dai residui di cibo, vengono lavati in un bagno a due sezioni secondo il seguente regime: nella prima sezione - lavaggio con spazzole con acqua ad una temperatura di almeno 40 C con aggiunta di detersivi; nella seconda sezione - risciacquare con acqua calda corrente con una temperatura di almeno 65 C utilizzando un tubo con soffione e asciugare a testa in giù su ripiani a traliccio, griglie. Gli utensili da cucina puliti sono riposti su scaffali ad un'altezza di almeno 0,5 m dal pavimento.

14.11. Taglieri e piccoli utensili in legno (pale, agitatori, ecc.) dopo il lavaggio nel primo bagno con acqua calda (non inferiore a 40°C) con aggiunta di detersivi, risciacquare con acqua calda (non inferiore a 65°C) in il secondo bagno, versarlo sopra con acqua bollente, quindi asciugare su graticci o scaffali. Tavole e coltelli sono conservati nei luoghi di lavoro separatamente in cassette o sospesi.

14.12. Le scorte di metallo dopo il lavaggio vengono calcinate nel forno; dopo l'uso, i tritacarne vengono smontati, lavati, bagnati con acqua bollente e asciugati accuratamente.

14.13. Stoviglie e utensili da tè sono assegnati per ogni gruppo. Può essere fatto di maiolica, porcellana (piatti, piattini, tazze) e posate (cucchiai, forchette, coltelli) - acciaio inossidabile. Non è consentito utilizzare stoviglie con bordi scheggiati, crepe, scheggiature, smalto deformato, danneggiato, posate in plastica e alluminio. Per il personale, i piatti separati dovrebbero essere assegnati ed etichettati.

14.14. Le stoviglie e le posate vengono lavate in vasche da bagno a 2 celle installate nella dispensa di ciascuna cella del gruppo.

Stoviglie dopo rimozione meccanica i residui di cibo vengono lavati con l'aggiunta di detersivi (primo bagno) con una temperatura dell'acqua di almeno 40 C, risciacquati con acqua calda corrente ad una temperatura di almeno 65 C (secondo bagno) utilizzando un tubo flessibile con soffione e asciugati su apposite griglie.

Le tazze vengono lavate con acqua calda e detersivi nel primo bagno, sciacquate con acqua calda corrente nel secondo bagno e asciugate.

Le posate dopo la pulizia meccanica e il lavaggio con detersivi (primo bagno) vengono risciacquate con acqua corrente calda (secondo bagno). Le posate pulite sono conservate in cassette di metallo prelavate in posizione verticale con i manici rivolti verso l'alto.

Le stoviglie per il personale vengono lavate separatamente dalle stoviglie dei bambini.

14.15. In caso di malattie infettive, le misure sono prese secondo le istruzioni impartite dall'organismo abilitato all'esercizio della vigilanza sanitaria ed epidemiologica statale.

Per disinfettare i piatti in ogni cella del gruppo, dovresti avere un contenitore contrassegnato con un coperchio per immergere i piatti in una soluzione disinfettante. È consentito l'uso di un forno a secco.

14.16. Nei vivai, le bottiglie dopo le miscele di latte vengono lavate con acqua tiepida utilizzando gorgiera e detersivi, sciacquate accuratamente con acqua corrente, quindi sterilizzate in autoclave a una temperatura di 120 C per 45 minuti o bollite in acqua per 15 minuti e conservate in un contenitore smaltato chiuso etichettato. Le gorgiere dopo l'uso vengono lavate con acqua corrente e fatte bollire per 30 minuti, asciugate e conservate all'asciutto.

Dopo l'uso, i capezzoli vengono lavati, immersi in una soluzione al 2% di bicarbonato di sodio per 15-20 minuti, quindi lavati con acqua, fatti bollire per 3 minuti in acqua e conservati in un contenitore etichettato con coperchio chiuso.

14.17. I tavoli da lavoro della ristorazione ei tavoli del gruppo dopo ogni pasto vengono lavati con acqua calda e detersivi con appositi stracci.

Salviette, spazzole per lavare i piatti, stracci per pulire i tavoli dopo l'uso vengono lavati con detersivi, asciugati e conservati in contenitori appositamente contrassegnati.

Non vengono utilizzate spazzole con difetti e sporco visibile, nonché salviette in metallo e materiale spugnoso.

14.18. I rifiuti alimentari presso l'unità di ristorazione e in gruppi vengono raccolti in secchi di metallo contrassegnati con coperchi o serbatoi a pedali, che vengono puliti in quanto riempiti per non più di 2/3 del volume. Ogni giorno, alla fine della giornata, secchi e serbatoi, indipendentemente dal loro riempimento, vengono puliti con tubi sopra gli scarichi fognari, lavati con una soluzione al 2% di carbonato di sodio, quindi risciacquati con acqua calda e asciugati.

14.19. La pulizia viene effettuata quotidianamente nei locali dell'unità di ristorazione: lavaggio, rimozione di polvere e ragnatele, pulizia di termosifoni, davanzali; settimanalmente, con l'utilizzo di detersivi, si lavano le pareti, i corpi illuminanti, si puliscono le finestre da polvere e fuliggine, ecc.

Una volta al mese, è necessario effettuare una pulizia generale seguita dalla disinfezione di tutti i locali, delle attrezzature e dell'inventario.

14.20. Nei locali dell'unità di ristorazione, la disinfestazione e la derattizzazione vengono eseguite da organizzazioni specializzate.

XV. Requisiti per le condizioni di conservazione, preparazione e vendita di prodotti alimentari e prodotti culinari

15.1. I prodotti alimentari che entrano nelle organizzazioni prescolari devono avere documenti che ne confermino l'origine, la qualità e la sicurezza. La qualità dei prodotti viene verificata da una persona responsabile (raschiatura dei cibi crudi), che effettua una registrazione in un apposito registro. Non sono ammessi prodotti alimentari sprovvisti di documenti di accompagnamento, con scadenza scaduta e segni di deterioramento.

La raccolta di frutta e verdura raccolte sul territorio delle organizzazioni prescolari può essere utilizzata nella nutrizione dei bambini che devono soddisfare i requisiti igienici per la sicurezza e il valore nutritivo dei prodotti alimentari per i bambini in età prescolare.

15.2. Gli alimenti particolarmente deperibili sono conservati in celle frigorifere o frigoriferi a una temperatura di +2 - +6 C, muniti di termometri per il controllo del regime di temperatura di conservazione.

Se è presente una cella frigorifera, le aree di stoccaggio per carne, pesce e latticini devono essere rigorosamente delimitate, con dispositivo obbligatorio ripiani speciali facili da pulire.

15.3. Lo stoccaggio dei prodotti in camere di refrigerazione e congelamento viene effettuato su rack e underware nel contenitore del fornitore.

15.4. Il latte deve essere conservato nello stesso contenitore in cui è stato ricevuto o nella confezione del consumatore.

15.5. Il burro viene conservato su scaffali in contenitori di fabbrica o in barrette avvolte in pergamena in vassoi. Formaggi grandi: su scaffali puliti, i formaggi piccoli vengono conservati su scaffali in imballaggi di consumo. La panna acida, la ricotta sono conservate in un contenitore con coperchio. Non è consentito lasciare cucchiai, scapole in un contenitore con panna acida, ricotta. Le uova nelle scatole vengono conservate su pallet in ambienti asciutti e freschi.

15.6. Cereali, farine, pasta si conservano in luogo asciutto in sacchi, scatole di cartone su piedistalli o cremagliere ad una distanza di almeno 15 cm dal pavimento, la distanza tra la parete e i prodotti deve essere di almeno 20 cm.

15.7. Il pane di segale e di frumento viene conservato separatamente su scaffalature e in armadi, con la distanza del ripiano inferiore dal pavimento di almeno 35 cm Le ante degli armadi devono avere fori per la ventilazione. Quando si puliscono i luoghi di conservazione del pane, le briciole vengono spazzate via con spazzole speciali, gli scaffali vengono puliti con un panno inumidito con una soluzione all'1% di aceto da tavola.

15.8. Le patate e le radici sono conservate in una stanza asciutta e buia; cavolo - su graticci separati, in casse; verdure in salamoia e salate - a una temperatura non superiore a +10 gradi. C. Frutta e verdura sono conservate in scatole in un luogo fresco a una temperatura non superiore a +12 gradi. C. Le patate verdi non possono essere utilizzate per il cibo.

15.9. I prodotti con un odore specifico (spezie, aringhe) devono essere conservati separatamente dagli altri prodotti che percepiscono gli odori (burro, formaggio, uova, tè, zucchero, sale).

15.10. Il latte fermentato e altri prodotti deperibili pronti per il consumo vengono conservati in imballaggi di consumo chiusi a temperatura ambiente prima di essere serviti ai bambini fino a quando non raggiungono una temperatura di servizio di 15 C 2 C, ma non più di un'ora.

15.11. Il latte in boccetta, non pastorizzato, deve essere fatto bollire per non più di 2-3 minuti prima dell'uso.

15.12. Durante la cottura, si osservano le seguenti regole:

La lavorazione dei prodotti crudi e cotti viene effettuata su diversi tavoli utilizzando appositi taglieri e coltelli marcati;

L'elenco delle apparecchiature tecnologiche dovrebbe includere almeno 2 tritacarne per la preparazione separata di prodotti crudi e finiti.

15.13. Quando si preparano i piatti, è necessario osservare il principio di "risparmiare l'alimentazione": per il trattamento termico vengono utilizzati cucinare, cuocere al forno, cuocere in camicia, soffriggere, stufare, cuocere a vapore, cuocere in forno a convezione; la frittura non viene utilizzata in cucina. L'alimentazione dei bambini dovrebbe essere conforme ai principi della nutrizione parsimoniosa, che includono l'uso di determinati metodi di cottura, come bollire, cuocere a vapore, stufare, cuocere al forno ed escludere la frittura di piatti, nonché prodotti con proprietà irritanti.

Durante la lavorazione culinaria dei prodotti alimentari, è necessario rispettare i requisiti sanitari ed epidemiologici per i processi tecnologici di cottura:

Cotolette, polpette di carne macinata o pesce, pezzi di pesce vengono cotti senza frittura preliminare a una temperatura di 250 - 280 gradi. C per 20 - 25 minuti;

Soufflé, casseruole sono a base di carne bollita (pollame); i prodotti modellati di carne macinata cruda o pesce vengono cotti al vapore o cotti in salsa; il pesce (filetti) viene bollito a pezzi, in camicia, in umido o al forno;

Nella produzione di secondi di carne bollita (pollame, pesce) o rilascio di carne bollita (pollame) per i primi piatti, la carne porzionata viene sottoposta a un trattamento termico secondario: bollire in brodo per 5 - 7 minuti e conservarla al suo interno a una temperatura di +75 C fino alla distribuzione non più di 1 ora;

Frittate e casseruole, la cui ricetta include un uovo, vengono cotte in forno, frittate - per 8 - 10 minuti a una temperatura di 180 - 200 C, con uno strato non superiore a 2,5 - 3 cm; casseruole - 20 - 30 minuti a una temperatura di 220 - 280 C, con uno strato non superiore a 3 - 4 cm; la conservazione della massa dell'uovo viene effettuata per non più di 30 minuti a una temperatura di 4 2 C;

L'uovo viene bollito per 10 minuti dopo aver fatto bollire l'acqua;

Quando si impastano gli ingredienti che compongono i piatti, è necessario utilizzare utensili da cucina senza toccare il prodotto con le mani;

Nella produzione di purè di patate (verdure), dovrebbero essere utilizzate attrezzature meccaniche;

Il burro utilizzato per condire contorni e altre pietanze deve essere preventivamente sottoposto a trattamento termico (sciogliere e portare ad ebollizione);

I contorni di riso e pasta vengono lessati in abbondante acqua (in rapporto di almeno 1:6) senza successivo risciacquo;

Le salsicce (salsicce, bolliti, salsicce) devono essere lessate (immerse in acqua bollente e il trattamento termico si completa dopo 5 minuti di cottura dal momento dell'inizio del bollore).

15.14. La lavorazione delle uova prima dell'uso in qualsiasi piatto viene effettuata in un locale separato o in un luogo appositamente designato del laboratorio di carne e pesce, utilizzando a tale scopo vasche e (o) contenitori contrassegnati, è possibile utilizzare contenitori forati, a condizione che le uova siano completamente immerse nella soluzione nel seguente ordine: I - lavorazione in soluzione calda di carbonato di sodio all'1 - 2%; II - trasformazione in disinfettanti approvati a tale scopo; III - risciacquare con acqua corrente per almeno 5 minuti, quindi mettere in un piatto pulito e segnato; non è consentito conservare le uova nelle cassette del fornitore nei laboratori di produzione dell'unità alimentare.

15.15. Le semole non dovrebbero contenere impurità estranee. Prima dell'uso, i cereali vengono lavati con acqua corrente.

15.16. Prima dell'apertura, la confezione di consumo degli alimenti in scatola viene lavata con acqua corrente e pulita con uno straccio.

15.17. I piatti caldi (zuppe, salse, bevande calde, secondi e contorni) vanno serviti ad una temperatura di +60...+65 C; antipasti freddi, insalate, bevande - non inferiori a +15 C.

Dal momento della preparazione alla vacanza, i primi e i secondi possono rimanere su un fornello ben caldo per non più di 2 ore.

15.18. Durante la lavorazione delle verdure, devono essere soddisfatti i seguenti requisiti:

15.18.1. Le verdure vengono selezionate, lavate e pulite. Le verdure sbucciate vengono nuovamente lavate in acqua corrente potabile per almeno 5 minuti in piccoli lotti, utilizzando scolapasta e reti. Quando si lavora il cavolo bianco, è indispensabile rimuovere i fogli esterni.

Le verdure non devono essere preammollate.

Patate sbucciate, radici e altri ortaggi, per evitare che si scuriscano e si secchino, possono essere conservati in acqua fredda per non più di 2 ore.

15.18.2. Verdure raccolte l'anno scorso (cavolo, cipolla, colture di radici, ecc.) nel periodo successivo al 1 marzo, è consentito l'uso solo dopo il trattamento termico.

15.18.3. Quando si cucinano le verdure, per preservare le vitamine, è necessario osservare le seguenti regole: sbucciare le verdure con uno strato sottile, sbucciarle immediatamente prima della cottura; adagiare le verdure solo in acqua bollente, tagliandole prima della cottura; erbe fresche vengono aggiunte ai piatti pronti durante la distribuzione.

Per garantire la sicurezza delle vitamine nei piatti, le verdure da bollire in una forma purificata vengono pulite immediatamente prima della cottura e fatte bollire in acqua salata (ad eccezione delle barbabietole).

15.18.4. Le verdure destinate alla preparazione di vinaigrette e insalate vengono bollite in una buccia, raffreddate; sbucciare e tagliare le verdure bollite in una cella frigorifera o in un negozio caldo su un tavolo per i prodotti bolliti. Non è consentito cucinare le verdure alla vigilia del giorno di cottura.

Le verdure bollite per le insalate vengono conservate in frigorifero per non più di 6 ore a una temperatura di più 4 2 C.

15.18.5. Le verdure a foglia e le verdure destinate alla preparazione di antipasti freddi senza successivo trattamento termico devono essere accuratamente lavate con acqua corrente e conservate in una soluzione al 3% di acido acetico o al 10% di cloruro di sodio per 10 minuti, quindi risciacquare con acqua corrente e asciugare .

15.19. Le insalate vengono preparate e condite immediatamente prima della distribuzione. Le insalate non condite possono essere conservate per non più di 2 ore a una temperatura di più 4 2 C. Le insalate vengono condite immediatamente prima della distribuzione. Utilizzare come condimento per l'insalata olio vegetale. Le insalate condite possono essere conservate per non più di 30 minuti a una temperatura di 4 2 C. Non è consentito l'uso di panna acida e maionese per condire le insalate.

15.20. I frutti, compresi gli agrumi, vengono lavati accuratamente nelle condizioni del negozio di lavorazione delle verdure primarie (negozio di verdure), quindi una seconda volta in un negozio freddo nei bagni di lavaggio.

15.21. Il kefir, il latte cotto fermentato, il latte cagliato e altri prodotti a base di latte fermentato vengono porzionati in tazze direttamente da sacchetti o bottiglie prima di essere distribuiti.

15.23. Per prevenire l'insorgenza e la diffusione di malattie infettive e di massa non infettive (avvelenamento), non è consentito:

Uso dei prodotti alimentari specificati nell'Appendice 5 delle presenti norme sanitarie;

Produzione di ricotta e altri prodotti a base di latte fermentato, nonché frittelle con carne o ricotta, pasta navale, pasta con uova tritate, soppressata, uova fritte, bevande fredde e bevande alla frutta da materie prime di frutta e frutti di bosco (senza trattamento termico) a il reparto ristorazione delle organizzazioni prescolari, carne trita di aringhe, gelatine, patè, piatti in gelatina (carne e pesce); okroshka e zuppe fredde;

Usare il cibo avanzato da un pasto precedente e quello preparato il giorno prima; prodotti alimentari con scadenza scaduta ed evidenti segni di scarsa qualità (deterioramento); verdura e frutta con muffe e segni di marciume; carne, frattaglie di tutti i tipi di animali da allevamento, pesce, pollame che non hanno superato il controllo veterinario.

15.24. Nelle organizzazioni prescolari, dovrebbe essere organizzato un regime di alcolismo. L'acqua potabile, anche confezionata in contenitori e imbottigliata, deve soddisfare i requisiti per l'acqua potabile in termini di qualità e sicurezza.

È consentito l'uso bollito bevendo acqua, a condizione che venga conservato per non più di 3 ore.

Quando si utilizzano impianti con imbottigliamento dosato di acqua potabile confezionata in contenitori, è prevista la sostituzione del contenitore secondo necessità, ma non meno di quanto previsto dalla durata di conservazione del contenitore dell'acqua aperta stabilita dal fabbricante. L'elaborazione dei dispositivi di dosaggio viene eseguita in conformità con la documentazione operativa (istruzioni) del produttore.

15.25. La vendita di cocktail di ossigeno può essere effettuata solo su prescrizione di un pediatra, operatore sanitario organizzazione prescolare e se ci sono le condizioni per preparare cocktail secondo le istruzioni. Le uova crude non dovrebbero essere usate come agente schiumogeno nei cocktail di ossigeno.

XVI. Requisiti per la compilazione di un menu per la ristorazione per bambini di età diverse

16.1. La gamma di piatti pronti e prodotti culinari prodotti nel reparto ristorazione è determinata tenendo conto dell'insieme dei locali, della fornitura di apparecchiature tecnologiche e di refrigerazione.

16.2. L'alimentazione dovrebbe soddisfare i bisogni fisiologici dei bambini in termini di nutrienti ed energia essenziali (tabella 4).

Nelle organizzazioni e nei gruppi prescolari specializzati per bambini con malattie croniche (allergie alimentari, bambini frequentemente malati), l'alimentazione dei bambini dovrebbe essere organizzata secondo i principi della nutrizione terapeutica e preventiva per bambini con patologie rilevanti sulla base di norme e menu nutrizionali appropriati.

Quando si organizza l'alimentazione dei bambini e si compila un menu di circa due settimane, è necessario essere guidati dalla serie giornaliera media raccomandata di prodotti alimentari di queste regole sanitarie (Appendice 6, Tabella 1), tenendo conto dell'età dei bambini e del tempo trascorrono in un'organizzazione prescolare. Quando ci si occupa di bambini che vengono curati in istituti di cura e benessere di vari profili (ad eccezione della tubercolosi), si dovrebbe essere guidati dalla tabella 2 dell'appendice 6 di queste regole sanitarie.

Le deviazioni dal contenuto calorico giornaliero calcolato e dal contenuto di nutrienti di base (proteine, grassi e carboidrati) e dal contenuto calorico non devono superare il 10%, i micronutrienti il ​​15%.

16.3. Il calcolo dell'alimentazione per i bambini nel primo anno di vita viene effettuato in base alla necessità di sostanze di base per 1 kg di peso corporeo, quindi almeno 1 volta al mese per bambini con manifestazioni di malnutrizione, bambini prematuri - almeno 1 volta tra 10 giorni.

16.4. Per i bambini, a partire dall'età di 9 mesi, è ottimale mangiare ad intervalli non superiori alle 4 ore.

La dieta dei bambini per i pasti individuali, a seconda del tempo trascorso nelle organizzazioni prescolari, è presentata nella Tabella 5.

16.5. La distribuzione del valore energetico (contenuto calorico) della dieta quotidiana dei bambini per i pasti individuali, a seconda del tempo trascorso nelle organizzazioni prescolari, è presentata nella Tabella 6.

16.6. Per i gruppi di soggiorni di breve durata di bambini nelle organizzazioni prescolari (3-5 ore), viene organizzato un pasto unico (pranzo, pranzo o tè pomeridiano), a seconda dell'orario di lavoro del gruppo (prima o seconda metà della giornata ).

16.7. L'alimentazione per i bambini del primo anno di vita è prescritta individualmente in conformità con gli standard fisiologici legati all'età e l'introduzione tempestiva di tutti i tipi di alimenti complementari (Appendice 7 di queste regole sanitarie).

16.7.1. I bambini allattati artificialmente dovrebbero ricevere moderne formule di latte secco o liquido adattate, formule di follow-up e alimenti complementari in base all'età.

16.7.2. Per l'alimentazione dei bambini del primo anno di vita vengono utilizzati prodotti alimentari di produzione industriale, destinati a bambini di età adeguata e provvisti di certificati di registrazione statale.

16.7.3. Per bere e diluire formule di latte e cereali istantanei per bambini piccoli, è necessario utilizzare acqua in bottiglia per alimenti per bambini, consentita secondo la procedura stabilita per l'alimentazione dei bambini del primo anno di vita. Se l'acqua in bottiglia non è disponibile, è possibile utilizzare acqua del rubinetto pre-bollita.

16.7.4. I latticini e le formule a base di latte possono provenire da una cucina casearia. Il cibo ottenuto dalla cucina casearia viene conservato in frigorifero (a gruppi) entro i termini di attuazione. Prima di dare da mangiare ai bambini, gli alimenti per bambini (miscele) vengono riscaldati a bagnomaria (temperatura dell'acqua +50 C) per 5 minuti o in una stufa elettrica per alimenti per bambini a una temperatura di +37 C.

16.7.5. La preparazione degli alimenti per l'alimentazione dei bambini del primo anno di vita (allevamento di miscele secche, cereali istantanei, riscaldamento di alimenti complementari) dovrebbe essere organizzata nella dispensa della stanza del gruppo. La dispensa dovrebbe essere dotata di frigorifero e dispositivi per il riscaldamento delle pappe.

16.7.6. Per i bambini che allattano al seno dovrebbe essere prevista una sala per l'allattamento (che sprigiona il latte materno), dotata di lavabo, un tavolo per il cambio del bambino e un posto per l'alimentazione (sedia, poltrona).

16.8. Ogni istituto dovrebbe avere un menu approssimativo progettato per almeno 2 settimane, tenendo conto dell'apporto nutrizionale medio giornaliero raccomandato nell'istruzione prescolare per due categorie di età: per i bambini da 1 a 3 anni e per i bambini da 3 a 7 anni (Appendice 6 delle presenti norme sanitarie).

Quando si compila il menu e si calcola il contenuto calorico, è necessario osservare il rapporto ottimale di nutrienti (proteine, grassi, carboidrati), che dovrebbe essere rispettivamente 1:1:4.

Nella compilazione del menu devono essere prese in considerazione le peculiarità nazionali e territoriali dell'alimentazione della popolazione e lo stato di salute dei bambini. La gamma raccomandata di prodotti alimentari è presentata nell'Appendice 8 di queste norme sanitarie.

16.9. Una forma esemplare di menu esemplare è riportata nell'Appendice 9 di queste norme sanitarie.

16.10. Un menu esemplare dovrebbe contenere informazioni sulla composizione quantitativa dei principali nutrienti ed energetici per ogni piatto, pasto, per ogni giorno e in generale per il periodo della sua attuazione. Assicurati di fornire i collegamenti alle ricette dei piatti e ai prodotti culinari utilizzati, in conformità con le raccolte di ricette. I nomi dei piatti e dei prodotti culinari indicati nel menù ciclico approssimativo devono corrispondere ai loro nomi indicati nei ricettari utilizzati.

Nel menù campione non è consentita la ripetizione degli stessi piatti o prodotti culinari nello stesso giorno o in giorni adiacenti.

16.11. Ogni giorno, il menu dovrebbe includere: latte, bevande a base di latte acido, panna acida, carne, patate, verdure, frutta, succhi, pane, cereali, burro e olio vegetale, zucchero, sale. Altri prodotti (ricotta, pesce, formaggio, uova e altri) - 2 - 3 volte a settimana.

Entro due settimane, il bambino deve ricevere tutti i prodotti per intero in conformità con gli standard stabiliti in conformità con l'Appendice 6 di queste norme sanitarie.

16.12. In assenza di prodotti, al fine di garantire una dieta completamente equilibrata, è consentita la loro sostituzione con prodotti di uguale composizione secondo la tabella di sostituzione dei prodotti (Appendice 10 delle presenti norme sanitarie).

In assenza di frutta e verdura fresca, nel menu devono essere inseriti succhi, frutta e verdura appena congelata.

16.13. Sulla base del menu esemplare approvato, viene compilato quotidianamente un menu-requisito del campione stabilito, indicando la produzione di piatti per bambini di età diverse.

Ogni piatto dovrebbe avere instradamento(Appendice 11 di queste norme sanitarie).

Per i bambini di età diverse devono essere rispettati i volumi delle porzioni dei piatti preparati (Appendice 12 delle presenti norme igienico-sanitarie).

16.14. Per prevenire carenze di micronutrienti (vitamine e minerali) nella dieta dei bambini, vengono utilizzati durante tutto l'anno prodotti alimentari arricchiti con micronutrienti, comprese le bevande istantanee fortificate. Allo stesso tempo, viene necessariamente effettuata una valutazione quantitativa del contenuto di vitamine nella dieta quotidiana.

In DO, viene eseguita la vitamina C artificiale per tutto l'anno dei pasti pronti (al tasso per i bambini di 1-3 anni - 35 mg, per i bambini di 3-6 anni - 50,0 mg per porzione) o il loro arricchimento con complessi vitaminici-minerali appositamente progettati per questo scopo (secondo le istruzioni e il certificato di registrazione statale) al tasso del 50 - 75% del fabbisogno giornaliero di vitamine in una porzione della bevanda o l'uso di preparati multivitaminici per scopi speciali (per bambini), secondo le istruzioni per l'uso. I preparati vitaminici vengono introdotti nel terzo piatto (composta, gelatina, ecc.) dopo che è stato raffreddato a una temperatura di 15 C (per la composta) e 35 C (per la gelatina) immediatamente prima della vendita. I piatti vitaminizzati non vengono riscaldati.

16.15. I calcoli e la valutazione necessari della serie media giornaliera di prodotti alimentari utilizzati per bambino vengono effettuati una volta ogni dieci giorni. Sulla base dei risultati della valutazione, se necessario, la correzione nutrizionale viene eseguita nella settimana successiva (decennio).

Il calcolo del valore energetico della dieta ricevuta e del contenuto dei principali nutrienti (proteine, grassi e carboidrati) in essa contenuto viene effettuato mensilmente.

16.16. Per garantire la continuità dell'alimentazione, i genitori vengono informati sulla gamma di alimenti per il bambino pubblicando il menu giornaliero.

16.17. L'emissione di cibi pronti è consentita solo dopo che il controllo di accettazione è svolto da una commissione di rifiuto composta da un cuoco, un rappresentante dell'amministrazione della DO e un operatore sanitario.

Gli esiti del controllo sono registrati in un apposito giornale (Appendice 13 delle presenti norme sanitarie).

La massa dei piatti porzionati deve corrispondere alla resa del piatto indicata nel menù. In caso di violazione della tecnologia di cottura, nonché in caso di impreparazione, il piatto può essere servito solo dopo aver eliminato le carenze culinarie identificate.

16.18. Immediatamente dopo la cottura, viene prelevato un campione giornaliero del prodotto finito. Il campione giornaliero viene prelevato in volume: piatti porzionati - per intero; antipasti freddi, primi piatti, contorni, terzi e altri piatti - almeno 100 g Il campione viene prelevato con cucchiai sterili o bolliti in un piatto di vetro sterile o bollito con coperchi ermetici (guarnizioni e insalate - in un piatto separato) e conservato per almeno 48 ore a una temperatura di +2 - +6 C in un frigorifero separato o in un luogo appositamente designato nel frigorifero per prodotti lattiero-caseari, gastronomia. I piatti con campioni sono etichettati con l'indicazione del pasto e la data di campionamento. Il controllo sulla correttezza della selezione e della conservazione del campione giornaliero viene effettuato da una persona responsabile che è stata istruita.

XVII. Requisiti per il trasporto e l'accettazione di prodotti alimentari nelle organizzazioni prescolari

17.1. Il trasporto dei prodotti alimentari deve essere effettuato in condizioni che ne garantiscano la sicurezza e la protezione contro la contaminazione.

La consegna dei prodotti alimentari viene effettuata tramite trasporti specializzati muniti di passaporto sanitario, subordinatamente alla fornitura di un trasporto separato di materie prime alimentari e prodotti alimentari finiti che non richiedono trattamento termico.

È consentito utilizzare un veicolo per il trasporto di diversi gruppi di prodotti alimentari, a condizione che il trasporto sia igienizzato tra i voli con l'uso di disinfettanti o a condizione che il veicolo sia utilizzato con una carrozzeria suddivisa in compartimenti isolati per il posizionamento separato delle materie prime e prodotti alimentari finiti.

17.2. I prodotti deperibili vengono trasportati con un trasporto refrigerato specializzato o isotermico, che garantisce la conservazione degli stabilizzati condizioni di temperatura stoccaggio o in contenitori isolati.

17.3. I veicoli per il trasporto di alimenti devono essere tenuti puliti e non devono essere utilizzati per il trasporto di persone e articoli non alimentari.

La sanificazione dei mezzi per il trasporto di prodotti alimentari viene effettuata quotidianamente.

17.4. Le persone che accompagnano le materie prime alimentari e i prodotti alimentari lungo il percorso e le caricano e scaricano usano indumenti igienici (accappatoio, guanti), hanno un libro medico personale del modulo stabilito con i risultati delle visite mediche, incl. esami di laboratorio, e un voto sul passaggio della formazione igienico-sanitaria professionale.

17.5. Il contenitore in cui vengono portati i prodotti deve essere etichettato e utilizzato rigorosamente per lo scopo previsto. Il contenitore riutilizzabile dopo l'uso deve essere pulito, lavato con acqua con una soluzione al 2% di carbonato di sodio (20 g di farmaco per 1 litro d'acqua), scottato con acqua bollente, asciugato e conservato in luoghi non accessibili alla contaminazione. Il loro trattamento avviene in un locale appositamente designato. Non è consentito utilizzare attrezzature da cucina per il trasporto di alimenti.

17.6. L'accettazione di prodotti alimentari e materie prime alimentari nelle organizzazioni prescolari viene effettuata in presenza di documenti che ne confermano la qualità e la sicurezza. I prodotti arrivano nel contenitore del produttore (fornitore). La documentazione attestante la qualità e la sicurezza dei prodotti, le etichette di contrassegno (o loro copie) devono essere conservate fino al termine della vendita dei prodotti.

Il controllo in entrata dei prodotti in entrata viene effettuato da una persona responsabile (rifiuto del prodotto grezzo). I risultati del controllo sono registrati in un apposito giornale (Appendice 14 di queste norme sanitarie).

I prodotti alimentari con segni di scarsa qualità, nonché i prodotti senza documenti di accompagnamento che ne confermano la qualità e la sicurezza e non etichettati, non possono essere accettati, se la presenza di tale etichettatura è prevista dalla legislazione della Federazione Russa.

17.7. I prodotti alimentari sono conservati secondo le condizioni di conservazione e le date di scadenza stabilite dal produttore secondo la documentazione tecnica e normativa.

Se è presente una cella frigorifera, i posti per la conservazione di carne, pesce e latticini devono essere rigorosamente delimitati, con la disposizione obbligatoria di appositi ripiani facilmente lavabili e lavorabili.

17.8. I magazzini per la conservazione degli alimenti sono dotati di dispositivi per la misurazione della temperatura dell'aria, apparecchiature di refrigerazione - con termometri di controllo.

XVIII. Requisiti per la manutenzione sanitaria dei locali delle organizzazioni prescolari

18.1. Tutti gli ambienti vengono puliti con metodo ad umido utilizzando detergenti almeno 2 volte al giorno con traverse o finestre aperte con pulizia obbligatoria delle zone di accumulo di polvere (pavimenti in prossimità di battiscopa e sotto i mobili, davanzali, termosifoni, ecc.) e superfici frequentemente contaminate (porte maniglie, armadi, interruttori, mobili rigidi, ecc.).

La pulizia a umido delle camere da letto viene effettuata dopo il sonno notturno e diurno, in gruppo - dopo ogni pasto.

18.2. I tavoli nelle stanze del gruppo vengono lavati con acqua calda e sapone prima e dopo ogni pasto con appositi stracci, che vengono lavati, asciugati e conservati all'asciutto in uno speciale contenitore etichettato con coperchio. Sedie, fasciatoi, box per bambini e altre attrezzature, nonché fodera di tela cerata, bavaglini di tela cerata vengono lavati con acqua calda e sapone dopo l'uso; bavaglini in tessuto - lavabili.

18.3. Per scopi tecnici (pulizia di locali di gruppo, servizi igienici, ecc.), nei bagni di gruppo è installato un rubinetto dell'acqua separato.

18.4. I tappeti vengono aspirati quotidianamente e spazzolati con una spazzola umida o battuti in aree appositamente designate, quindi puliti con una spazzola umida. Una volta all'anno vengono sottoposti a lavaggio a secco.

18.5. Nelle stanze in cui sono attrezzati gli angoli della fauna selvatica, svolgono quotidianamente la pulizia a umido, la pulizia delle gabbie, delle mangiatoie, la sostituzione della lettiera, il lavaggio delle ciotole e il cambio dell'acqua in esse. Una volta ogni due settimane, le gabbie, le mangiatoie, gli abbeveratoi devono essere disinfettati, quindi sciacquati con acqua corrente e asciugati. Dopo la disinfezione, la lettiera e il cibo puliti vengono posti nella gabbia.

18.6. I sanitari vengono disinfettati quotidianamente, indipendentemente dalla situazione epidemiologica. I sedili del water, le maniglie del serbatoio di risciacquo e le maniglie delle porte vengono lavati ogni giorno con acqua tiepida e sapone o altro detergente innocuo per la salute dei bambini. Le pentole vengono lavate dopo ogni utilizzo con gorgiere o spazzole e detersivi. Vasche da bagno, lavelli, water vengono puliti due volte al giorno con gorgiere o spazzole utilizzando detersivi e disinfettanti.

18.7. La pulizia generale di tutti i locali e delle attrezzature viene effettuata una volta al mese con l'utilizzo di detergenti e disinfettanti. Le finestre all'esterno e all'interno vengono lavate perché si sporcano, ma almeno 2 volte l'anno (in primavera e in autunno).

18.8. In caso di situazione epidemiologica sfavorevole nelle DO, al fine di prevenire la diffusione dell'infezione, vengono adottate misure aggiuntive in conformità con i requisiti delle norme sanitarie.

18.9. L'attrezzatura per la pulizia della toilette è contrassegnata da un colore brillante e conservata nella toilette in un armadio speciale. Dopo l'uso, tutte le attrezzature per la pulizia vengono lavate con acqua calda e detersivi e asciugate.

Le soluzioni disinfettanti e i detersivi sono tenuti fuori dalla portata dei bambini.

I contenitori con soluzioni di disinfettanti e detergenti dovrebbero avere coperchi, iscrizioni chiare che indichino il nome dell'agente, la sua concentrazione, lo scopo, la data di preparazione. Per i prodotti pronti all'uso approvati per l'uso ripetuto, indicare la data della sua diluizione. Tutti i disinfettanti e detergenti devono avere istruzioni per il loro uso ed essere utilizzati in conformità con esso.

18.10. Nella stagione calda, per impedire l'ingresso di insetti, le finestre e le porte dovrebbero essere schermate. I metodi meccanici possono essere utilizzati per controllare le mosche all'interno ( nastri adesivi, pigliamosche), nonché prodotti chimici per la lotta contro le mosche, registrati secondo le modalità prescritte.

18.11. Le griglie della feritoia dei sistemi di ventilazione di scarico devono essere aperte; dovrebbero essere coperti solo quando c'è una forte differenza di temperatura dell'aria interna ed esterna. Man mano che si sporcano, vengono ripuliti dalla polvere.

Gli alberi di ventilazione di scarico vengono puliti quando si sporcano.

18.12. Tutti i tipi Lavoro di riparazione non è consentito condurre durante il funzionamento delle organizzazioni prescolari in presenza di bambini.

18.13. I giocattoli acquistati (ad eccezione di quelli imbottiti morbidi) vengono lavati con acqua corrente (temperatura 37 C) con sapone o altro detergente innocuo per la salute dei bambini prima di entrare nelle stanze del gruppo, quindi asciugati all'aria.

I giocattoli in schiuma di lattice e i peluche vengono lavorati secondo le istruzioni del produttore.

I giocattoli che non sono soggetti a lavorazione a umido (lavaggio, lavaggio) sono utilizzati solo come materiale didattico.

18.14. I giocattoli vengono lavati o lavati ogni giorno alla fine della giornata e in gruppi di asili nido - 2 volte al giorno. I vestiti delle bambole vengono lavati quando si sporcano con sapone per bambini e stirati.

18.15. Nelle organizzazioni prescolari non è consentito organizzare il noleggio e lo scambio di giochi, giocattoli e altre attrezzature.

18.16. Gli strumenti medici riutilizzabili sono soggetti a disinfezione secondo le normative vigenti.

È preferibile utilizzare strumenti monouso sterili con successiva disinfezione e smaltimento.

18.17. Le lenzuola e gli asciugamani vengono cambiati in quanto si sporcano, ma almeno una volta alla settimana. Tutta la biancheria è etichettata.

La biancheria da letto, ad eccezione delle federe, è segnata sul bordo dei piedi. Ogni bambino deve avere tre set di biancheria, compresi asciugamani per viso e piedi, e due set di coprimaterasso. La biancheria pulita viene consegnata in sacchi e conservata in armadietti.

18.18. La biancheria dopo l'uso viene ripiegata in un apposito serbatoio, un secchio con coperchio, tela cerata, sacchetto di plastica o doppio materiale. Biancheria sporca consegnato in lavanderia (o in una stanza speciale). I sacchetti di stoffa vengono consegnati per il lavaggio, i sacchetti di tela cerata e di plastica vengono trattati con una soluzione calda di soda e sapone.

18.19. Biancheria da letto: materassi, cuscini, sacchi a pelo vanno aerati direttamente nelle camere da letto con le finestre aperte durante ogni pulizia generale, periodicamente portati all'aria. Una volta all'anno, la biancheria da letto viene sottoposta a lavaggio a secco o trattamento in una camera di disinfezione.

18.20. Le salviette per lavare i bambini (il numero di salviette corrisponde al numero di bambini nel gruppo) dopo l'uso vengono immerse in una soluzione disinfettante, lavate con acqua corrente, asciugate e conservate in sacchetti di stoffa puliti.

18.21. In presenza di insetti e roditori nei locali, le DO organizzano attività da parte di organizzazioni specializzate per la disinfestazione e la lotta ai roditori nel rispetto delle norme sanitarie che impongono requisiti sanitari ed epidemiologici per la disinfezione e le misure di controllo dei roditori.

XIX. Le principali misure igieniche e antiepidemiche eseguite dal personale medico nelle organizzazioni prescolari

19.1. Al fine di prevenire l'insorgenza e la diffusione di malattie infettive e intossicazioni alimentari, gli operatori sanitari delle organizzazioni prescolari effettuano:

Esami medici dei bambini al momento dell'ammissione alle istituzioni per identificare i pazienti, incl. per pediculosi;

Monitoraggio sistematico della salute degli alunni, in particolare di quelli con deviazioni nello stato di salute;

Lavorare sull'organizzazione di esami preventivi degli alunni e sull'esecuzione di vaccinazioni preventive;

Distribuzione dei bambini in gruppi medici per l'educazione fisica;

Informare i capi dell'istituto, gli educatori, i metodologi dell'educazione fisica sullo stato di salute dei bambini, il regime raccomandato per i bambini con problemi di salute;

Appuntamenti ambulatoriali giornalieri al fine di prestare assistenza medica (se necessaria), identificare i bambini malati, isolarli tempestivamente, prestare il primo soccorso in caso di incidenti;

Controllare i bambini per la pediculosi una volta alla settimana. I risultati dell'ispezione sono registrati in un apposito giornale. In caso di rilevamento di bambini affetti da pediculosi, vengono mandati a casa per la sanificazione. L'accoglienza dei bambini dopo l'igiene è consentita nelle organizzazioni prescolari se è presente un certificato medico che conferma l'assenza di pediculosi;

Ogni giorno nei gruppi di asili nido viene conservata una mappa della sedia dei bambini;

Sistematico monitoraggio delle condizioni igienico-sanitarie e di manutenzione del territorio e di tutti i locali, rispetto delle norme di igiene personale da parte degli alunni e del personale;

Organizzazione e attuazione di misure preventive e sanitarie e antiepidemiche;

Lavoro sull'organizzazione e conduzione della disinfezione preventiva e attuale, nonché controllo sulla completezza della sua attuazione;

Lavoro sulla formazione di uno stile di vita sano con personale e bambini, organizzazione di "giornate della salute", giochi, quiz di argomento medico;

Controllo medico sull'organizzazione dell'educazione fisica, la condizione e il mantenimento dei luoghi per l'educazione fisica, il monitoraggio del corretto svolgimento delle attività di educazione fisica a seconda del sesso, dell'età e dello stato di salute;

Controllo sulla ristorazione e l'alimentazione dei bambini;

Conservazione delle cartelle cliniche.

19.2. Al fine di prevenire le elmintiasi contagiose (enterobiosi e imenolepiasi), vengono organizzate e attuate le misure necessarie per migliorare le fonti di invasione, per prevenire la trasmissione del patogeno.

19.2.1. L'identificazione delle elmintiasi contagiose infestate deve essere effettuata mediante esame simultaneo di tutti i bambini e di tutto il personale delle organizzazioni prescolari una volta all'anno. Per l'infestazione da ossiuri, dopo 1-3 giorni viene effettuato un esame triplo dei bambini e dei dipendenti; per infestazione da tenia nana - dopo 10 - 20 giorni.

19.2.2. Tutti gli infestati identificati sono registrati sulla rivista "Malattie infettive" e la terapia farmacologica viene effettuata da personale medico.

19.2.3. Con un unico esame di bambini e dipendenti e l'identificazione del 20% o più infestato da ossiuri, tutti i bambini vengono riabilitati e personale di servizio organizzazioni prescolari. Allo stesso tempo, vengono adottate misure per identificare le fonti di infezione da ossiuri e la loro riabilitazione secondo le norme sanitarie per la prevenzione dell'enterobiasi.

19.2.4. Quando si registrano casi di malattie tra i bambini e il personale delle organizzazioni prescolari con elmintiasi contagiose azioni preventive effettuato sia durante il periodo di trattamento dei bambini, sia nei 3 giorni successivi al suo completamento. In questo caso è necessario:

Ogni giorno 2 volte (mattina e sera) per effettuare la pulizia a umido dei locali utilizzando una soluzione di sapone e soda;

Aspirare o trattare con disinfezione della camera (se è impossibile irradiare con lampade battericide per 30 minuti a una distanza fino a 25 cm) tappeti, vialetti, peluche e rimuoverli fino al completamento della disinfezione finale;

Entro 3 giorni, a partire dal primo giorno di trattamento, aspirare coperte, materassi e cuscini. Le coperte e le lenzuola non possono essere scosse all'interno;

Nei gruppi di soggiorno 24 ore su 24, cambio giornaliero o stiratura biancheria intima, biancheria da letto e da bagno con ferro da stiro caldo;

Le unghie dei bambini e del personale dovrebbero essere tagliate corte;

Supervisionare l'osservanza delle norme di igiene personale da parte dei bambini e del personale.

XX. Requisiti per il passaggio delle visite mediche preventive e dell'igiene personale del personale

20.1. Il personale delle organizzazioni prescolari è sottoposto a esami ed esami medici, formazione igienica professionale e certificazione nel modo prescritto.

L'elenco e la frequenza delle visite mediche, della ricerca e della formazione igienico-sanitaria professionale sono presentati nell'Appendice 15 delle presenti norme sanitarie.

20.2. Ogni dipendente delle organizzazioni prescolari deve avere un libro medico personale, in cui inserire i risultati di esami medici e test di laboratorio, informazioni su vaccinazioni, malattie infettive passate, informazioni sulla formazione e certificazione di igiene professionale.

In assenza di informazioni sulle vaccinazioni preventive, i lavoratori che entrano nelle organizzazioni prescolari devono essere vaccinati secondo il calendario nazionale delle vaccinazioni preventive.

20.3. Ogni giorno, prima di iniziare il lavoro, un operatore sanitario esamina i lavoratori coinvolti nella preparazione e distribuzione degli alimenti per la presenza di malattie pustolose della pelle delle mani e delle superfici esposte del corpo, nonché tonsilliti, fenomeni catarrali delle prime vie respiratorie tratto. Gli esiti dell'esame sono registrati giornalmente prima dell'inizio del turno di lavoro nel "Giornale sanitario" (Appendice 16 della presente normativa sanitaria).

I dipendenti che sono malati o sospettati di avere una malattia infettiva sono prevenuti o rimossi immediatamente dal lavoro. I dipendenti che hanno suppurazioni, tagli, ustioni sulle mani non possono lavorare per cucinarli e distribuirli.

20.4. Il personale delle organizzazioni prescolari deve osservare le regole di igiene personale: venire a lavorare con abiti e scarpe pulite; lasciare capispalla, copricapi e oggetti personali in un guardaroba individuale; tagliati le unghie corte.

Un assistente insegnante deve inoltre avere un grembiule e una sciarpa per distribuire il cibo, un grembiule per lavare i piatti e una vestaglia speciale (scura) per pulire i locali.

Prima di entrare nella toilette, è necessario togliere l'accappatoio e lavarsi accuratamente le mani con acqua e sapone dopo l'uscita; i dipendenti non possono utilizzare i servizi igienici per bambini.

20.5. Gli addetti alla ristorazione non devono indossare anelli, orecchini, appuntare le tute con spille, mangiare e fumare sul posto di lavoro durante il lavoro.

Per i dipendenti delle organizzazioni prescolari, dovrebbero essere forniti almeno 3 set di indumenti igienici.

XXI. Requisiti per il rispetto delle norme sanitarie

21.1. Il capo delle organizzazioni prescolari è persona responsabile per l'organizzazione e la completezza dell'attuazione di queste norme sanitarie, anche garantendo:

Disponibilità di queste norme sanitarie e portare il loro contenuto ai dipendenti dell'ente;

Conformità ai requisiti delle norme sanitarie da parte di tutti i dipendenti dell'istituzione;

Condizioni necessarie per il rispetto delle norme sanitarie;

Organizzazione della produzione e controllo di laboratorio;

Assunzione di soggetti titolari di permesso per motivi di salute, che abbiano seguito una formazione e certificazione igienico-sanitaria professionale;

Disponibilità di libri medici personali per ciascun dipendente;

Passaggio tempestivo delle visite mediche periodiche;

Organizzazione di corsi di formazione e riqualificazione igienica nell'ambito del programma di formazione igienica almeno 1 volta in 2 anni;

Condizioni di lavoro dei dipendenti nel rispetto delle leggi vigenti, delle norme igienico-sanitarie e delle norme igieniche;

Organizzazione di misure per la disinfezione, disinfestazione e derattizzazione;

Disponibilità di kit di pronto soccorso e loro tempestivo rifornimento;

Corretto funzionamento delle apparecchiature tecnologiche, di refrigerazione e di altro tipo dell'istituzione.

21.2. Il personale medico delle organizzazioni prescolari esercita il controllo quotidiano sul rispetto dei requisiti delle norme sanitarie.

21.3. Per la violazione della legislazione sanitaria, il capo delle organizzazioni prescolari è responsabile secondo le modalità prescritte dalla legislazione della Federazione Russa.

1 - Decreto del governo della Federazione Russa del 31 marzo 2009 N 277 "Sull'approvazione del regolamento sulle licenze di attività educative".

2 - SanPiN 2.1.2.1188-03 "Piscine. Requisiti igienici per il dispositivo, il funzionamento e la qualità dell'acqua. Controllo di qualità", approvato dal decreto del capo medico sanitario statale della Federazione Russa del 30.01.2003 N 4 (registrato presso il Ministero della Giustizia della Russia il 14.02.2003, numero di registrazione 4219).

3 - Decreto del governo della Federazione Russa del 04.04.2001 N 262 "Sulla registrazione statale di alcuni tipi di prodotti che rappresentano un potenziale pericolo per l'uomo, nonché di determinati tipi di prodotti importati nel territorio della Federazione Russa per il prima volta."

Allegato 5

Alimenti che non possono essere utilizzati

nella nutrizione dei bambini nelle organizzazioni prescolari,

per prevenire l'insorgere e la diffusione di infezioni

e malattie non trasmissibili di massa (avvelenamento):

Frattaglie, eccetto fegato, lingua, cuore;

Uccello non eviscerato;

Carne di animali selvatici;

Carni e frattaglie congelate, con una durata di conservazione superiore a 6 mesi;

Carne di pollame congelata;

Carne di pollame disossata meccanicamente e materie prime contenenti collagene da carne di pollame;

Carni di terza e quarta categoria;

Carni con una frazione di massa di ossa, grasso e tessuto connettivo superiore al 20%;

Zeltsev, prodotti di ritagli di carne, diaframmi; involtini dalla polpa di teste, salsicce di sangue e di fegato;

Grassi da cucina, grasso di maiale o di agnello, margarina e altri grassi idrogenati;

Uova e carne di uccelli acquatici;

Uova con gusci contaminati, con una tacca, "tek", "battaglia", nonché uova di allevamenti sfavorevoli alla salmonellosi;

Cibo in scatola con violazione della tenuta delle lattine, bombardato, "cracker", lattine con ruggine, deformate, senza etichette;

Cereali, farine, frutta secca e altri prodotti contaminati da varie impurità o infettati da parassiti del fienile;

Tutti i prodotti alimentari fatti in casa (non industriali), nonché quelli portati da casa e privi di documenti che ne attestano la qualità e la sicurezza (anche quando si organizzano eventi festivi, si festeggiano compleanni, ecc.);

Confetteria alla crema (pasticceria e torte) e creme;

Ricotta di latte non pastorizzato, ricotta in fiasco, panna acida in fiasco senza trattamento termico;

Yogurt "samokvasa";

Funghi e prodotti (prodotti culinari) da essi preparati;

Kvas, bevande gassate;

Latte e latticini provenienti da allevamenti sfavorevoli all'incidenza degli animali da allevamento, nonché da quelli che non hanno subito una prima lavorazione e pastorizzazione;

Insaccati e salumi gastronomici affumicati crudi, semi affumicati, affumicati;

Piatti a base di carne, pollame, pesce che non hanno subito trattamenti termici, ad eccezione del pesce salato (aringa, salmone, trota);

Brodi preparati a base di ossa;

Fritto in grassi (fritti) prodotti alimentari e prodotti, patatine fritte;

Aceto, senape, rafano, peperoncino (rosso, nero, bianco) e altre spezie piccanti (che bruciano) e prodotti alimentari che le contengono;

Salse piccanti, ketchup, maionese e maionese, verdure e frutta sott'aceto (cetrioli, pomodori, prugne, mele) e altri prodotti in scatola con aceto;

Caffè naturale;

Noccioli di albicocca, arachidi;

Latticini, cagliata e gelati a base di grassi vegetali;

Koumiss e altri prodotti a base di latte fermentato contenenti etanolo (oltre lo 0,5%);

Caramello, comprese le caramelle;

Primi e secondi da/a base di concentrati di cibo secco istantaneo;

Prodotti contenenti aromi e coloranti sintetici;

Burro con un contenuto di grassi inferiore al 72%;

Prodotti, compresi dolciumi contenenti alcol;

Cibi in scatola con aceto.

per l'uso nella nutrizione dei bambini nelle organizzazioni prescolari

Carne e prodotti a base di carne:

Vitello,

Varietà a basso contenuto di grassi di maiale e agnello;

Carne di pollame refrigerata (pollo, tacchino),

Carne di coniglio,

Salsicce, salsicce (manzo), salsicce bollite per alimenti per l'infanzia, non più di 1 - 2 volte a settimana - dopo il trattamento termico;

Frattaglie di manzo (fegato, lingua).

Pesce e prodotti ittici - merluzzo, salmone rosa, salmone, nasello, merluzzo, pesce ghiacciato, lucioperca, aringa (salata), frutti di mare.

Uova di gallina - sotto forma di frittate o bollite.

Latte e latticini:

Latte (2,5%, 3,2% grasso), pastorizzato, sterilizzato, secco;

Latte condensato (intero e con zucchero), latte condensato bollito;

Ricotta non più del 9% di grassi con acidità non superiore a 150 T - dopo il trattamento termico; ricotta e prodotti a base di ricotta di produzione industriale in imballaggi di piccole dimensioni;

Formaggio di varietà lievi (duro, semiduro, morbido, lavorato - per l'alimentazione dei bambini in età prescolare);

Panna acida (10%, 15% di grassi) - dopo il trattamento termico;

Prodotti lattiero-caseari di produzione industriale; ryazhenka, varenets, bifidok, kefir, yogurt, yogurt;

Panna (10% di grassi);

Gelato (latte, panna).

Grassi alimentari:

Burro (72,5%, 82,5% di grassi);

Olio vegetale (girasole, mais, soia - solo raffinato; colza, oliva) - in insalate, vinaigrette, aringhe, secondi;

La margarina è limitata per la cottura.

Confetteria:

Marshmallow, marshmallow, marmellata;

Cioccolato e caramelle al cioccolato- non più di una volta alla settimana;

Biscotti, biscotti, cracker, waffle, pan di zenzero, muffin (preferibilmente con l'importo minimo aromi e coloranti alimentari);

Torte, torte (sabbia e biscotto, senza panna);

Confetture, conserve, marmellate, miele - produzione industriale.

Verdure fresche: patate, cavoli bianchi, cavoli rossi, cavolfiori, cavolini di Bruxelles, broccoli, cavoli di mare, carote, barbabietole, cetrioli, pomodori, peperoni dolci, zucchine, melanzane, zucchine, cipolle (verde e cipolla), aglio (soggetto a individuo tolleranza), prezzemolo, aneto, lattuga, acetosa, spinaci, sedano, svedese, rapa, ravanello, ravanello, zucca, radici bianche essiccate, concentrato di pomodoro, passata di pomodoro;

Verdure surgelate (semilavorati pelati): patate, cavolfiori, cavolini di Bruxelles, broccoli, cavoli di mare, carote, barbabietole, peperoni dolci, zucchine, melanzane, cipolle (bulbo), spinaci, sedano, zucca, piselli, fagiolini.

Mele, pere, banane, prugne, pesche, albicocche, frutti di bosco (escluse le fragole, anche surgelate);

Agrumi (arance, mandarini, limoni) - tenendo conto della tolleranza individuale;

Frutti tropicali (mango, kiwi, ananas, guava) - soggetti a tolleranza individuale.

Frutta secca.

Legumi: piselli, fagioli, soia, lenticchie.

Frutta a guscio: mandorle, nocciole, nocciole.

Succhi e bevande:

Succhi e nettari naturali domestici e d'importazione di produzione industriale (chiarificati e con polpa);

Bevande industriali a base di frutta naturale;

Bevande vitaminizzate di produzione industriale senza conservanti e additivi alimentari artificiali;

Caffè (surrogato), cacao, tè.

Cibo in scatola:

Stufato di manzo (eccezione in assenza di carne) per la cottura di primi piatti);

Salmone, saury (per zuppe);

Composte, fette di frutta;

Caviale di melanzane e zucca per pappe;

pisello;

mais dolce;

fagiolini in scatola;

Pomodori e cetrioli sottaceto.

Pane (miscela di segale, frumento o farina, preferibilmente arricchita), cereali, pasta - tutti i tipi senza limitazioni.

Sale da cucina iodato - in aree endemiche in termini di contenuto di iodio.

Inoltre, se ci sono opportunità finanziarie nell'alimentazione dei bambini, è possibile utilizzare quanto segue:

storione caviale e salmone granulare (non più di 1 volta in 2 settimane);

Pesce rosso salato (preferibilmente salmone rosa, salmone chum) - non più di 1 volta in 2 settimane.

REQUISITI IGIENICI PER LE ORGANIZZAZIONI PRESCUOLE

Le organizzazioni prescolari includono organizzazioni dei seguenti tipi:

Scuola materna;

Asilo nido per bambini piccoli;

Asilo nido per bambini in età prescolare (scuola materna);

Supervisione e riabilitazione asili nido;

Asilo nido di tipo compensativo;

Asilo nido di tipo combinato;

Scuola materna di tipo evolutivo generale con attuazione prioritaria di attività in una delle aree di sviluppo dei bambini;

Centro per lo sviluppo del bambino - scuola materna.

A seconda della durata del soggiorno dei bambini, le organizzazioni prescolari possono prevedere un soggiorno breve (fino a 5 ore al giorno), un giorno ridotto (8-10 ore al giorno), un giorno intero (12 ore al giorno), un giorno (14 ore al giorno) e soggiorno dei bambini 24 ore su 24.

I requisiti igienici per le istituzioni prescolari sono regolati da SanPiN 2.4.1.2660-10 "Requisiti sanitari ed epidemiologici per il dispositivo, il contenuto e l'organizzazione del regime di lavoro nelle organizzazioni prescolari".

La progettazione e la costruzione di organizzazioni per bambini viene effettuata tenendo conto dei seguenti principi igienici:

1) l'isolamento di gruppo nell'edificio e sul terreno è organizzato a causa dell'elevata suscettibilità dei bambini agli agenti infettivi. Secondo il principio dell'isolamento di gruppo, ogni gruppo deve avere una serie completa di locali nell'edificio e un'area di gruppo nel sito;

2) la creazione di un regime termo-aria ottimale nei locali è necessaria a causa del tasso metabolico relativamente elevato con la contemporanea imperfezione dei processi di termoregolazione;

3) è necessario fornire luce naturale e insolazione sufficienti per prevenire malattie degli organi visivi, poiché la formazione dell'analizzatore visivo non è completata nei bambini in età prescolare e il lavoro visivo svolto è piuttosto ampio;

4) creazione di condizioni ottimali per l'organizzazione della nutrizione razionale;

5) la disposizione razionale del terreno permette di soddisfare la grande esigenza di movimento dei bambini.

1.1 Requisiti igienici per il terreno

1.1.1 Requisiti igienici per l'alloggio

Gli edifici delle organizzazioni prescolari dovrebbero essere situati in un'area residenziale, al di fuori delle zone di protezione sanitaria di imprese, strutture e altre strutture, lacune sanitarie, garage, parcheggi, autostrade, strutture di trasporto ferroviario, metropolitane, aeroporti. Distanza da autostrade rumorose e polverose con traffico intenso, da imprese industriali, mercati, ecc. è un prerequisito essenziale per l'avvertimento livelli elevati rumore e inquinamento atmosferico del territorio dell'istituto per l'infanzia. Il livello di rumore nell'area degli istituti per l'infanzia di nuova costruzione non deve superare i 45 dBA.

Le organizzazioni prescolari dovrebbero essere ubicate nei territori intraquartieri dei microdistretti residenziali, lontane dalle strade cittadine, a pochi passi (nelle città - non più di 300 m, negli insediamenti rurali e nelle piccole città - non più di 500 m) dal luogo di residence.Un raggio di distanza a piedi fino a 1 km. Per le regioni dell'estremo nord, le regioni montuose e meridionali, il raggio di accessibilità pedonale può essere ridotto di 1,5 volte.

Ci devono essere almeno 25 m dal confine del sito dell'organizzazione prescolare al passaggio.Quando si posizionano gli edifici, è necessario rispettare le lacune sanitarie degli edifici residenziali e pubblici per garantire livelli standard di insolazione e illuminazione naturale dei locali e delle aree giochi.

Gli edifici delle organizzazioni prescolari possono essere indipendenti, attaccati alle estremità degli edifici residenziali, costruiti in edifici residenziali e costruiti attaccati alle estremità degli edifici residenziali. È possibile combinare le organizzazioni prescolari con le istituzioni educative generali in un unico complesso (scuola materna).

Il terreno viene utilizzato per una varietà di attività per bambini per 3 ½ - 4 ore al freddo e 7-8 ore nella stagione calda. È progettato per giochi, attività e attività ricreative per i bambini, che contribuiscono alla promozione della salute, alla normale crescita e allo sviluppo. Caratteristiche della reattività dei bambini in età prescolare, regolazione insufficiente nell'ipotalamo - adenoipofisi - corteccia surrenale, che è interessata alle reazioni di adattamento, alla resistenza relativamente bassa del corpo e, di conseguenza, all'aumento della morbilità, dettano la necessità di garantire l'isolamento di ciascuno gruppo. A questo proposito, l'organizzazione del terreno è soggetta al principio dell'isolamento di gruppo.

1.1.2 Requisiti igienici per la progettazione

L'abbellimento del territorio è fornito al tasso di almeno il 50% dell'area del territorio libera da sviluppo.

Gli spazi verdi riducono il contenuto di polvere nell'aria adsorbendo sostanze nocive, riducono l'inquinamento atmosferico batterico, in quanto sono una fonte di rilascio di fitoncidi nell'aria. Hanno un effetto positivo sul microclima del territorio (nella stagione calda abbassano la temperatura, umidificano l'aria, indeboliscono il vento). Inoltre, gli spazi verdi riducono il livello di rumore nel territorio e influiscono sull'intensità dell'irraggiamento solare.

L'area paesaggistica del sito comprende l'area delle piantumazioni verdi di prati, aiuole, orti e manto erboso di gruppi e campi sportivi. Inoltre, gli spazi verdi vengono utilizzati per separare i siti del gruppo l'uno dall'altro e per separare i siti del gruppo dalla zona economica. Inoltre, il sito dovrebbe avere una striscia di spazi verdi lungo il perimetro. Per evitare un'eccessiva ombreggiatura dei locali, si consiglia di piantare arbusti a non più di 5 m dall'edificio e alberi a non più di 15 m Non utilizzare alberi e arbusti con frutti e spine velenosi.

I vialetti, i percorsi forniscono un collegamento tra zone separate sito, nonché necessario per soddisfare le esigenze economiche dell'ente. Per le strade di accesso, le zone cieche attorno al perimetro dell'edificio, si consiglia di pavimentare in asfalto i marciapiedi principali, i percorsi di ogni parco giochi - marciapiede a prato o piastrelle in cemento intervallate da prato.

Sul territorio del sito si distinguono le seguenti zone funzionali:

1. zona del territorio di gioco

2. zona economica

1. Area giochi include:

un) siti di gruppo - in sostanza, questo è un asilo nido all'aperto. Sono pensati per il gioco e le attività all'aperto e sono una continuazione delle celle di gruppo, quindi è consigliabile posizionarli in un comodo collegamento con l'uscita dai gruppi di bambini. Il numero di questi siti dovrebbe corrispondere al numero di gruppi. Per l'isolamento viene utilizzata una siepe verde di arbusti di 0,75 - 1 m di larghezza e 0,8 m di altezza L'area deve essere occupata al ritmo di 7,2 m 2 per neonati e bambini piccoli e almeno 9,0 m 2 per 1 bambino in età prescolare .

Il layout dei siti prevede la zonizzazione del territorio con l'assegnazione di zone per:

Giochi tranquilli;

attività mobili;

Giochi gratuiti o collettivi.

Ciascuna zona dovrebbe disporre di attrezzature adeguate, tenendo conto della crescita e delle caratteristiche di età dei bambini. L'attrezzatura è assemblata in complessi di gioco, il che consente un uso più razionale dell'intero sito, aumentando l'area per le attività mobili.

I parchi giochi per bambini di età inferiore a 1 anno sono dotati di un'arena (2,5x2,5 m), pavimentazione (5x6 m). Nei parchi giochi per bambini da 1 a 3 anni devono essere installate panchine, sabbiere, altalene, sedie a rotelle.

La zona di attività mobile è destinata alla ginnastica, ai giochi con la palla e ad altre attrezzature, quindi dovrebbe avere un limite chiaro. I parchi giochi per i gruppi più grandi sono attrezzati, tenendo conto dell'elevata attività dei bambini, con le attrezzature sportive più semplici: barre orizzontali, pareti ginniche, scivoli, scale a pioli, altalene, labirinti, kit di costruzione di grandi dimensioni.

L'area giochi libera deve essere situata al centro dell'area del gruppo e disporre di adeguate attrezzature per giochi di ruolo bambini: "piloti", "costruttori", "marinai", "autisti", "figlie-madri", ecc.

Un baldacchino ombreggiato è disposto in ogni sito del gruppo, consentendo ai bambini di camminare con qualsiasi tempo. Nella stagione calda, il baldacchino viene utilizzato per alcuni processi di regime nell'aria (lezioni, giochi tranquilli, lavoro). L'area del baldacchino è determinata in ragione di 2 m 2 per bambino. Per gruppi con meno di 15 persone, la sua superficie dovrebbe essere di almeno 30 m 2. Le tettoie non dovrebbero impedire ai bambini di correre, giocare e condurre lezioni, quindi dovrebbero essere posizionate ai margini del sito, circondate dal verde. Nelle regioni climatiche I, II, III, i capannoni sono costruiti con una recinzione a tre lati, l'altezza della recinzione deve essere di almeno 1,5 M. Concentrandosi sulla rosa dei venti per le stagioni fredde, i capannoni sono posizionati con un muro bianco sotto la pressione del vento. Nella sottoregione climatica III B e nella regione IV è sufficiente la recinzione bilaterale. Si consiglia di sollevare i pavimenti in legno ad un'altezza di 15 cm rispetto al livello del suolo per evitare che si allaghino in caso di pioggia. Si consiglia di attaccare all'edificio le tettoie per i gruppi di asili nido, utilizzandole come verande per organizzare passeggiate o dormire. All'interno dei capannoni possono essere presenti mobili in muratura, un ripostiglio per riporre giocattoli e inventario e attrezzature varie.

I siti del gruppo sono collegati da un percorso circolare di 1,5 m di larghezza, che può essere combinato con un passo carraio all'edificio. Viene utilizzato per il ciclismo, le auto a pedali, gli scooter, i pattini a rotelle, lo slittino, lo sci, l'apprendimento delle regole traffico. La segnaletica orizzontale viene applicata al percorso ad anello e vengono installati segnali stradali, semafori e altri ausili per insegnare ai bambini le regole di comportamento dei pedoni sulla strada: viene creato un ambiente soggetto-spaziale che imita lo sviluppo urbano con strade, marciapiedi, attraversamenti pedonali , incroci. Lungo il percorso sono poste anche panchine per il riposo.

La copertura dei siti dovrebbe essere prevista per: erba, terreno compatto, privo di polvere, nelle aree della prima zona climatica di costruzione (con suoli permafrost) - tavolato. La copertura dei parchi giochi per i più piccoli dovrebbe essere combinata: erbosa, ad eccezione degli approcci a tettoie ombreggiate e della pavimentazione attorno alle sabbiere. Un pavimento di piastrelle dure è disposto davanti a tettoie e panchine ombrose, poiché l'erba in questi luoghi viene sistematicamente calpestata, si formano depressioni che si riempiono di acqua piovana.

b) campo sportivo progettato per il programma (esercizi mattutini) e lezioni aggiuntive di educazione fisica, giochi all'aperto, intrattenimento sportivo e vacanze. Si consiglia di posizionare questo sito più vicino ai siti di gruppo. Sui terreni delle organizzazioni per bambini con una capacità fino a 150 posti, potrebbe esserci un campo sportivo con una superficie di ​​​​250 m 2 e con una capacità di oltre 150 posti - due con una superficie di ​​​​150 e 250 mq. Un sito con una superficie di 250 posti può essere attrezzato come mini-stadio, l'altro, con una superficie di 150 m 2 - come complesso sportivo.

Il sito dovrebbe essere sollevato dal suolo di 5-7 cm, avere una pendenza dal centro ai bordi per drenare la pioggia e l'acqua inondata. Sul sito, un prato verde con elementi di attrezzatura per giochi all'aperto (calcio), una zona con attrezzature ginniche e sportive (un complesso ginnico), Tapis roulant, un percorso ad ostacoli con una varietà di proiettili, il cui superamento richiede la partecipazione di tutti i gruppi muscolari.

I campi collettivi e sportivi devono avere almeno 3 ore di insolazione per almeno il 50% della superficie di ciascun sito.

Vicino al campo sportivo nella III regione climatica è allestita una piscina all'aperto, che viene utilizzata nella stagione calda per le procedure di nuoto e indurimento. È progettato con dimensioni di 4-8x6-10 m, con una profondità variabile di 0,4-0,8 m.In piscina è dotato di un pediluvio largo 1 m. Sul posto è possibile organizzare fontane figurate e giochi d'acqua per indurire i bambini e giocando con l'acqua.

2. Zona economica

La zona economica deve trovarsi dal lato dell'ingresso dei locali produttivi dell'unità di ristorazione e avere un ingresso indipendente dalla strada, isolata dall'ingresso del sito, non deve essere adiacente a campi collettivi e sportivi, isolata da il resto del territorio da spazi verdi.

Nella zona economica, un sito per la raccolta dei rifiuti è attrezzato ad una distanza di almeno 20 m dall'edificio. L'area per i cestini dei rifiuti deve avere una recinzione in mattoni alta almeno 1,5 m, su di essa sono installati contenitori separati etichettati con coperchi. Le sue dimensioni devono superare di 1,0 m l'area di base dei contenitori in tutte le direzioni.

C'è anche una cassa per riporre gli attrezzi da giardino sul sito. Se necessario, è consentito un negozio di ortaggi con una superficie non superiore a 50 m 2. Dovrebbero essere forniti posti per asciugare la biancheria da letto e pulire i tappeti e altri articoli per la casa. Il sito deve avere una superficie in asfalto.

Con un'area sufficiente del sito, le aree per un orto, un giardino di bacche o un frutteto possono essere incluse nella zona economica. Sono destinati alla coltivazione di ortaggi, bacche e altre colture.

1.2 Requisiti di igiene degli edifici

Si consiglia di collocare le strutture di nuova costruzione degli istituti prescolari in un edificio separato.

In caso di nuova costruzione, nelle condizioni dello sviluppo affollato esistente, è consentito collocare un'organizzazione prescolare in locali costruiti in edifici residenziali con una capacità fino a 80 posti e in locali integrati e annessi agli edifici residenziali ( o annesso), con capienza fino a 150 posti, se è presente un'area separata recintata con ingresso e uscita (ingresso) indipendenti. L'edificio dell'organizzazione prescolare è separato dall'edificio residenziale da un solido muro.

L'edificio dell'organizzazione prescolare dovrebbe essere a 2 piani. Gli edifici a due piani soddisfano nella massima misura i requisiti funzionali necessari.

In alcuni casi - in condizioni di terreno complesso, caratteristiche del suolo complesse (permafrost), denso sviluppo residenziale e mancanza di spazio, in città di nuova costruzione con un numero maggiore di bambini in età prescolare nella struttura generale della popolazione - la costruzione di tre piani edifici sono previsti. In tali edifici aumenta il carico sul sistema cardiovascolare del bambino, quindi al 3 ° piano ci sono uffici e locali ricreativi, locali aggiuntivi per lavorare con i bambini (studio di uno psicologo, un logopedista). Le celle di gruppo per i più piccoli si trovano al 1° piano, per i bambini dai 3 anni in su è consentita una cella di gruppo al 2° piano.

Gli edifici, a seconda della capacità, possono avere:

· struttura centralizzata (compatta), che consente di creare le connessioni interne più brevi tra i locali delle singole cellule del gruppo e lo scopo generale. È ottimale per le istituzioni di piccola capacità, così come in I zona climatica(per ridurre le dispersioni di calore attraverso recinzioni esterne);

struttura a blocchi, che prevede il posizionamento di gruppi funzionali di locali in blocchi separati, direttamente adiacenti l'uno all'altro o con transizioni;

· struttura del padiglione, costituita da più edifici-padiglioni, separati o collegati tra loro da corridoi riscaldati. È opportuno per complessi di asili nido e nella IV zona climatica.

La costruzione dell'organizzazione dei bambini comprende:

celle di gruppo - stanze isolate appartenenti a ciascun gruppo di bambini;

aule aggiuntive per classi con bambini, destinate ad uso alternato di tutti o più gruppi di bambini;

locali annessi (medico, ristorazione, lavanderia);

uffici e locali di servizio per il personale.

Specifico per le istituzioni per l'infanzia è il principio dell'isolamento di gruppo: l'assegnazione per ogni gruppo dei locali necessari, riuniti in una cella di gruppo con ingresso indipendente dal terreno, isolata dai locali di altre celle di gruppo. Allo stesso tempo, dovrebbe essere assicurata una comoda comunicazione delle celle di gruppo con le sale per la cultura fisica, la musica e le classi specialistiche, nonché con le sale mediche e un'unità di ristorazione. Un ingresso comune con scala comune è consentito per i bambini dei gruppi di asili nido situati al 2° piano, per i bambini in età prescolare - non più di 4 gruppi, indipendentemente dalla loro ubicazione nell'edificio.

1.2.1 Casella di gruppo

In una cellula di gruppo, è necessario creare condizioni ottimali per le lezioni, la ricreazione, i giochi, il cibo, l'igiene per i bambini e la conservazione dei vestiti. La cella di gruppo fornisce le seguenti stanze:

spogliatoio - per ricevere, cambiare i vestiti dei bambini e riporre i capispalla;

gruppo - per giochi, lezioni, mangiare;

camera da letto - per il sonno diurno (e notturno) dei bambini;

dispensa - per preparare piatti pronti per la distribuzione, il lavaggio e la conservazione delle stoviglie;

wc, combinato con un bagno.

I locali di una cellula di gruppo sono progettati in modo tale che l'interconnessione di tutti i locali avvenga attraverso una stanza di gruppo, che dovrebbe essere collegata funzionalmente con lo spogliatoio, la camera da letto, i servizi igienici, le dispense. Tutte le stanze della cella del gruppo devono essere ubicate sullo stesso piano.

camera Camerino progettato per ricevere, esaminare i bambini, cambiarsi e riporre i capispalla. Quando si pianificano gli spogliatoi, è necessario prevedere la possibilità di posizionare gli armadi attorno al perimetro dei locali per la comodità del monitoraggio dei bambini. Negli spogliatoi dovrebbero essere previsti armadi con stendibiancheria per i vestiti dei bambini e una rastrelliera per riporre i giocattoli usati durante una passeggiata.

Il requisito più importante per gruppo , - la presenza di buone condizioni per i giochi e le attività dei bambini, la zonizzazione dei locali per lo spazio di gioco e lo spazio riservato alle attività e ai pasti dei bambini. L'area del gruppo è al tasso di almeno 2,5 m 2 per 1 bambino nei gruppi della scuola materna, almeno 2,0 m 2 per 1 bambino nei gruppi della scuola materna, esclusi i mobili e il relativo posizionamento.

In un gruppo, i bambini piccoli trascorrono l'intero periodo di veglia. Qui vengono esaminati, fasciati, nutriti. Per la veglia dei bambini, il gruppo è dotato di un'arena. Inoltre, viene assegnato un posto al piano, delimitato da una barriera, per lo sviluppo dei movimenti. Nel gruppo, i bambini più grandi sono impegnati con giochi, lezioni e pasti qui. Per una veglia attiva e significativa, sono necessari l'assegnazione di spazi liberi e il posizionamento razionale di giocattoli e attrezzature. L'attrezzatura da gioco è conservata in armadi componibili situati più vicino all'area libera. Per i giochi tranquilli, vengono utilizzati tavoli da allenamento con nastro davanzale. I gruppi prevedono il posizionamento di attrezzature per l'educazione fisica, che devono essere raggruppate sotto forma di angolo sportivo.

Nelle organizzazioni per bambini costruite secondo il vecchio SNiP, non ci sono camere da letto per i gruppi di asili nido in età prescolare, quindi l'area del gruppo è stata aumentata a 62 m 2, come parte della cella del gruppo c'è una stanza per riporre letti pieghevoli e biancheria da letto. È consigliabile dotare tali stanze di gruppo di armadi a muro con letti pieghevoli.

Camere da letto. Nelle organizzazioni per bambini, l'area delle camere da letto dovrebbe essere un posto: nei gruppi di asili nido - almeno 1,8 m 2, nei gruppi in età prescolare - almeno 2 m 2, esclusa la distanza dalle pareti esterne quando si posizionano i letti. Le camere dei gruppi di asili nido sono dotate di letti fissi, le camere dei gruppi di scuola materna sono dotate di letti in muratura o estraibili. I letti a castello non sono consigliati. È possibile utilizzare letti pieghevoli e contenitori con un letto rigido.

Per le organizzazioni prescolari di nuova costruzione e ricostruite, si raccomanda che l'area ottimale del gruppo e delle camere da letto sia di almeno 50 m 2 ciascuna.

buffet - un locale destinato al servizio dei cibi e al lavaggio delle stoviglie, quindi direttamente collegato alla sala del gruppo. Nell'area della dispensa di almeno 3 m 2, è necessario posizionare l'attrezzatura della dispensa incorporata, composta da due scomparti principali: un armadio con lavello a due tazze con fornitura di acqua calda e fredda e un vano con un retrattile tavola di distribuzione. È consentita una lavastoviglie.

Vestirsi i locali sono suddivisi in zona lavaggio e zona sanitari. L'area dei servizi igienici è di almeno 12 m 2 per i gruppi della scuola materna e di almeno 16 m 2 per i gruppi della scuola materna. Nella zona lavaggio sono presenti i lavabi per bambini e un piatto doccia recintato con recinzione trasformabile con accesso ad esso da tre lati per le procedure di tempra. La zona lavaggio è dotata di lavandini, attaccapanni per asciugamani, set cortesia. Il più conveniente è il posizionamento dei lavabi al centro della stanza, in quanto ciò aumenta le aree di pareti libere che possono essere utilizzate per la sistemazione dei portasciugamani. Nella zona dei servizi igienici, i water per bambini sono collocati in cabine che si chiudono senza stitichezza, e un water per adulti è collocato in una cabina che si chiude per stitichezza. Nei gruppi anziani e preparatori, i servizi igienici per ragazzi e ragazze dovrebbero essere separati.

1.2.2 Locali aggiuntivi

In edifici di nuova costruzione e ricostruiti di organizzazioni prescolari, due sala : uno per musicale , l'altro è per lezioni di educazione fisica , con una superficie di almeno 75 m 2 ciascuno. Negli edifici esistenti è consentita una sala comune per la musica e l'educazione fisica. Il rapporto di aspetto è 1:1,5, ma non superiore a 1:2. Miglior Forma la sala è quadrata. Si consiglia di posizionare le finestre su un lato. Le lezioni e le attività sono organizzate per non più di due gruppi di bambini. I corridoi non dovrebbero essere attraversati. Sono dotati di dispense per la conservazione della cultura fisica e delle attrezzature musicali con una superficie di almeno 6 m 2.

Nelle sottoregioni climatiche IA, IB e IG, le sale per la musica e l'educazione fisica possono essere utilizzate anche come fototario. Nella sala con una superficie di 100 m 2 è possibile ampliare l'insieme di esercizi ginnici e giochi di natura mobile, è più conveniente costruire lezioni di educazione fisica in una modalità di alta attività fisica.

Negli istituti per l'infanzia, per migliorare il comfort degli edifici e ampliare le forme di lavoro educativo e ricreativo, una piscina, una ludoteca, un auditorium, stanze lavoro manuale e belle arti, giardino d'inverno, sala computer, ecc. Di queste, le piscine più comuni.

L'edificio è autorizzato ad ospitare piscina con un bagno 3x6 (7) o 6x10 (12,5) m La piscina può essere collocata in blocchi separati nel microdistretto per un gruppo di istituti prescolari. I locali comprendono una sala con bagno, 2 spogliatoi con doccia e servizi igienici, una stanza del formatore, una stanza dell'infermiere, un laboratorio di analisi dell'acqua, un'unità di controllo, Edifici tecnici manutenzione della piscina. Nella sala con bagno dovrebbe essere fornita una dispensa per attrezzature sportive con una superficie di 6 m 2. La vasca da bagno per le attività prescolari dovrebbe essere progettata con una profondità variabile da 0,6 a 0,8 m Lungo il perimetro della vasca dovrebbero esserci percorsi di bypass dal lato dell'uscita dalle docce. Ogni spogliatoio dovrebbe avere docce e servizi igienici per 1 WC e 1 lavabo. Nei punti di uscita dalle docce al percorso di tangenziale, dovrebbe essere previsto un pediluvio pedonale. Dagli spogliatoi al bagno, i bambini devono necessariamente passare attraverso la doccia e il pediluvio. I servizi igienici devono essere sistemati prima di entrare nelle docce.

1.2.3 Locali associati

Nelle organizzazioni per bambini, indipendentemente dalla capacità, dovrebbe essere fornito blocco medico , composto da uno studio medico, una stanza di cura e una stanza di isolamento. Le strutture sanitarie si trovano al piano terra in un unico blocco nelle immediate vicinanze dell'ingresso del palazzo.

Negli edifici istituzionali tipo generale per 150 posti, una sala medica e una sala per trattamenti possono essere ubicate in un locale con una superficie di ​​8 m 2, in edifici con più di 150 posti - in stanze separate con una superficie di ​​8 m 2.

Lo studio medico dovrebbe avere un ingresso indipendente dal corridoio, essere posizionato adiacente al reparto (uno dei reparti) del reparto di isolamento, tra di loro dovrebbe esserci un'apertura in vetro ad un'altezza di 1,2 m dal livello del pavimento. In questo ufficio si lavora per monitorare lo sviluppo e la salute dei bambini.

La sala di trattamento è necessaria per l'attuazione di molteplici attività mediche e preventive.

Per l'isolamento temporaneo dei bambini malati, è organizzata una stanza di isolamento. L'isolatore comprende: una sala di accoglienza, reparti, una toilette. Il numero di posti nei reparti del reparto di isolamento dovrebbe essere fino all'1,5% della capacità dell'istituto. Nelle organizzazioni prescolari con una capacità di 280 o più bambini, una stanza di isolamento è progettata per almeno 2 infezioni (2 stanze separate). Le camere dovrebbero essere progettate come camere singole o doppie, rispettivamente, con una superficie di 4 e 6 m 2. Le camere non devono essere attraversate, sono posizionate solo in stanze isolate. L'area dell'area di accoglienza in presenza di una camera del reparto di isolamento è di 4 m 2, in presenza di due camere - 6 m 2. Nell'area di ricezione dell'isolatore dovrebbe esserci un posto per la distribuzione di cibo, il lavaggio e la conservazione dei piatti. L'area della toilette con un luogo per la preparazione dei disinfettanti è di 6 m 2.

In un istituto di assistenza all'infanzia, è necessario provvedere reparto ristorazione , lavorazione di materie prime o semilavorati, o un buffet-dispense.

Dall'unità di ristorazione è prevista un'uscita indipendente esterna al territorio del cortile domestico. I principali locali di produzione dell'unità di ristorazione si trovano al piano terra, che fornisce il collegamento più conveniente con il resto dei locali. I magazzini per la conservazione di prodotti alimentari (secchi, sfusi) nel seminterrato non devono essere collocati. Le dispense non sono poste sotto i servizi di lavaggio, doccia e sanitari, così come i locali industriali con scale.

Le soluzioni di space planning per i locali del reparto ristorazione prevedono una sequenza di processi tecnologici che escludono controflussi di prodotti finiti e grezzi.

Non è consentito l'accesso alla dispensa o alla dispensa attraverso la cucina. Per soddisfare questo requisito, è necessario il corretto posizionamento reciproco dei locali: un vestibolo con ingressi alla dispensa degli ortaggi, alla dispensa per i prodotti secchi e al laboratorio di raccolta, e da esso al birrificio. Ciò garantisce che le dispense siano caricate correttamente, bypassando il birrificio. Non è consentito riporre nella stessa stanza gli utensili da cucina e i contenitori di scambio per il lavaggio. I magazzini per la conservazione di cibi secchi, verdure e celle frigorifere sono isolati dalla cucina.

L'unità di ristorazione ha una diversa composizione e area dei locali, a seconda della capacità e delle specifiche della fornitura di prodotti: materie prime o semilavorati. Le più comuni sono le unità di ristorazione che lavorano sulla cottura delle materie prime. In questo caso l'unità di ristorazione comprende: un negozio caldo, un negozio di distribuzione, un negozio di refrigerazione, un negozio di carne e pesce, un negozio di prima trasformazione di ortaggi, un negozio di ortaggi, una lavatrice utensili da cucina, una dispensa per prodotti secchi, una dispensa per ortaggi, locali per lo stoccaggio di prodotti deperibili e soprattutto deperibili con celle frigorifere (carne e pesce, gastronomia, grasso di latte, frutta), carico, lavaggio contenitori di scambio, una stanza del personale, uno spogliatoio, un bagno con doccia e una toilette per il personale , un locale per la conservazione delle attrezzature per la pulizia e la preparazione di soluzioni detergenti e disinfettanti.

Lavanderia . Per migliorare le condizioni ambiente interno nei locali, per facilitare il lavoro del personale di servizio, si raccomanda di lavare i panni presso i servizi di pubblica utilità. Nelle istituzioni prescolari, non è consigliabile fornire lavanderie progettate per lavare più di 0,26 kg di biancheria al giorno per 1 posto, che è 1/3 set completo abbigliamento da bimbi.

Lavanderia è composta da due stanze: lavaggio e stireria. Nelle organizzazioni prescolari con una capacità fino a 80 posti, una lavanderia può avere una stanza, più di 80 posti - 2 stanze (lavaggio e stiratura). È importante garantire il corretto flusso della biancheria, escludendo i flussi in entrata di biancheria sporca e pulita. I locali di lavaggio e stireria devono essere adiacenti, e gli ingressi (finestre di accoglienza-distribuzione) per la consegna della biancheria sporca e pulita devono essere separati. Non disporre l'ingresso della lavanderia di fronte agli ingressi dei locali delle celle del gruppo e dell'unità di ristorazione e posizionare le finestre dell'unità di ristorazione, della lavanderia e dei servizi igienici sotto le finestre dei locali del gruppo, delle camere da letto.

In assenza di una lavanderia in un'organizzazione prescolare, è possibile organizzare un lavaggio centralizzato della biancheria da letto nelle lavanderie. La lavanderia dell'organizzazione prescolare non viene utilizzata per lavare la biancheria di altre organizzazioni.

1.2.4 Locali di servizio e di cortesia

L'ufficio e i locali di servizio comprendono l'ufficio del gestore, la stanza del responsabile delle forniture, l'ufficio metodologico, la dispensa di servizio e la dispensa per la biancheria pulita e i servizi igienici per il personale. Negli edifici con una capienza fino a 90 posti, l'ufficio del direttore può essere combinato con l'aula del responsabile delle forniture e l'ufficio metodologico in un'unica stanza.

Negli edifici con una capienza superiore a 95 posti, si consiglia di assegnare un ingresso principale con una sala. La sala è predisposta per ospitare stand informativi, mostre d'arte per bambini, aree di attesa per i visitatori, incontri con i genitori e incontri di gruppo. È preferibile che l'ufficio del gestore e la sala siano adiacenti e al primo piano, isolati dai gruppi di bambini.

L'insieme dei locali di servizio dipende dalla capacità dell'organizzazione prescolare: negli istituti con una capacità maggiore, comprende una stanza per il custode, una cameriera, una dispensa per la biancheria pulita e un ripostiglio. Per il personale dotato di spogliatoio, doccia, latrine. Tutte queste stanze possono essere ubicate nel seminterrato.

1.3 Requisiti igienici per mobili e attrezzature

I requisiti igienici per i mobili per bambini contribuiscono alla corretta sviluppo fisico bambini, conservazione a lungo termine della capacità lavorativa, prevenzione delle malattie degli organi visivi e del sistema muscolo-scheletrico.

L'attrezzatura dei locali principali dovrebbe corrispondere alla lunghezza del corpo, alle proporzioni del bambino e alla sua età. Se questo requisito viene violato, l'inclinazione del busto aumenta, si sviluppa la sua asimmetria e la tensione dei muscoli aumenta, garantendo il mantenimento di una postura forzata e scomoda. Condizione necessaria per mantenere una postura fisiologicamente razionale, i mobili devono corrispondere ai dati antropometrici di bambini e adolescenti fisicamente normalmente sviluppati.

Per i bambini in età prescolare vengono utilizzate sedie, tavoli, letti, armadi e altri mobili per bambini di varie dimensioni.

La selezione dei mobili per bambini dovrebbe essere effettuata tenendo conto degli indicatori antropometrici (Tabella n. 1).

Tabella n. 1

Dimensioni e marcature di tavoli e sedie

per bambini in età prescolare

Quando si equipaggia un gruppo, si osservano i seguenti requisiti:

ü sono installati tavoli per classi di anziani e gruppi preparatori in prossimità di una parete portante luminosa con illuminazione obbligatoria del lato sinistro del luogo di lavoro;

ü per i bambini mancini, i singoli posti di lavoro sono organizzati con illuminazione destra del posto di lavoro;

ü I tavoli quadrupli sono installati in non più di 2 file, tenendo conto della previsione di illuminazione laterale per il numero massimo di bambini;

ü doppie tabelle - non più di 3 righe;

ü la distanza tra le file di tavoli deve essere di almeno 0,5 m;

ü la distanza della prima fila di tavoli dalla parete portante è di 1 m;

ü la distanza tra i primi tavoli e il wall board è di 2,5-3 m (l'angolo di visione deve essere di almeno 45 0);

ü la distanza tra le file deve essere di almeno 0,45 m;

La dimensione del pannello da parete è di 0,75-1,5 m, l'altezza del bordo inferiore del pannello da parete sopra il pavimento è di 0,7-0,8 m con una spugna umida, essere resistente all'usura, di colore verde scuro o marrone e avere un rivestimento antiriflesso.

In classe i bambini sono seduti tenendo conto dello stato di salute, della vista e dell'udito. I bambini che soffrono di frequenti raffreddori dovrebbero essere seduti lontano da finestre e porte, i bambini con perdita dell'udito e miopia - ai primi tavoli corrispondenti alla loro altezza.

rendere Letti per bambini due tipi:

I. - un lettino per bambini con ringhiera e altezza variabile per bambini di età inferiore a 3 anni;

II. – lettino per bambini dai 3 ai 7 anni.

Per evitare lesioni ai bambini, non vengono utilizzati letti a castello fissi. Nelle istituzioni costruite secondo i vecchi schemi standard, in assenza di camere da letto, è consentito organizzare il sonno diurno dei bambini in stanze di gruppo su letti pieghevoli con letto rigido. Quando vengono utilizzati letti pieghevoli (culle), ogni stanza del gruppo deve avere un posto per il loro deposito, così come per il deposito individuale di biancheria da letto e da letto. Per la prevenzione delle malattie infettive, i letti sono posizionati nel rispetto degli spazi minimi: tra i lati lunghi dei letti - 0,65 m, dalle pareti esterne - 0,6 m, dai riscaldatori - 0,2 m, tra le testate di due letti - 0,3 m.

Reception e spogliatoi sono dotati di armadi per capispalla per bambini e personale. Gli armadi devono essere fissi e dotati di singole celle-mensole per cappelli e ganci per capispalla. Ogni singolo armadio è contrassegnato. Armadi per capispalla e scarpe per bambini attrezzate dispositivi di asciugatura. In loro assenza, vengono installati appositi armadi di essiccazione.

Per la visita e la vestizione dei bambini in tenera età, la sala di accoglienza è dotata di fasciatoi, tavoli e sedie da lavoro, un lavabo e un armadio per gli abiti delle mamme. È necessario fornire una stanza separata per l'allattamento al seno.

Nello spogliatoio è installato uno speciale rack per i giocattoli usati durante una passeggiata.

Nei servizi igienici sono installati appendiabiti a parete o sospesi con celle singole per asciugamani e articoli per l'igiene personale dei bambini, armadietti di servizio e un armadio per le attrezzature per la pulizia. Tutte le apparecchiature devono essere fissate saldamente. Nei bagni per bambini fino a 1,5 anni sono installati scaffali con celle per riporre pentole. I vasi devono essere etichettati.

Quando si utilizza una lavagna interattiva e uno schermo di proiezione, è necessario organizzare la loro illuminazione uniforme e l'assenza di punti luce ad alta luminosità.

Per guardare programmi televisivi e video, vengono utilizzati televisori con una dimensione dello schermo diagonale di 59-69 cm L'altezza della loro installazione deve essere di 1-1,3 m Quando si guarda la televisione, i bambini sono posti a una distanza non inferiore a 2-3 m e non oltre 5-5,5 m dallo schermo. Le sedie sono installate in 4-5 file (basate su un gruppo); la distanza tra le file di sedie dovrebbe essere 0,5-0,6 m I bambini sono seduti in base alla loro altezza.

In stanze separate o in luoghi assegnati separatamente, è possibile organizzare angoli e stanze della natura, un fito-giardino, un fitobar e altri. Quando li si organizza, sono soddisfatti i seguenti requisiti:

Animali e piante devono essere sicuri per bambini e adulti;

Sono inaccettabili animali malati, aggressivi e imprevedibili nel loro comportamento, così come piante velenose e spinose;

Gli animali sono accettati con il permesso delle autorità di vigilanza veterinaria (registrazione, vaccinazioni tempestive, procedure igieniche);

È inaccettabile accettare animali randagi;

La pulizia degli animali e la cura delle piante viene effettuata quotidianamente e solo dal personale dell'organizzazione prescolare. I bambini possono innaffiare le piante.

La stanza della natura è dotata di fornitura di acqua calda e fredda, fognatura, scaffalature per lo stoccaggio di attrezzature e cibo. Il cibo per animali deve essere conservato fuori dalla portata dei bambini.

Non è consentito il posizionamento di acquari, animali, uccelli nelle sale di gruppo.

1.4 Requisiti igienici

alle apparecchiature sanitarie

Illuminazione

Luce del giorno

I locali principali delle organizzazioni per bambini dovrebbero avere l'illuminazione naturale . Dispensa, dispense, locali di servizio, spogliatoi, bagni, docce, servizi igienici per il personale possono essere sistemati senza illuminazione naturale.

Il valore del KEO nelle stanze del gruppo, nelle camere da letto, in una stanza medica, nei reparti di isolamento, nelle stanze per la musica e l'educazione fisica, in una classe di informatica - non inferiore all'1,5%, in uno spogliatoio - non inferiore all'1,0%.

Con l'illuminazione unilaterale, la profondità delle stanze del gruppo non supera i 6 m Con una maggiore profondità dei locali, è necessaria una disposizione delle finestre parallele o ad angolo su due lati (fornendo anche la ventilazione incrociata). Le ante delle finestre non dovrebbero avere piccole barre. I fiori a foglia larga che riducono il livello di luce naturale non devono essere posizionati sui davanzali. L'altezza dei fiori non deve superare i 15 cm (dal davanzale).

illuminazione artificiale

Le fonti di illuminazione artificiale dovrebbero fornire un'illuminazione sufficiente e uniforme di tutte le stanze (Tabella n. 2). Negli ambienti principali l'illuminazione a fluorescenza è fornita da lampade con emissione cromatica: bianco, bianco caldo, bianco naturale.

Tabella numero 2

Standard di illuminazione artificiale

Quando si utilizzano lampade a incandescenza, gli standard di illuminazione sono dimezzati, mentre il livello di illuminazione dovrebbe essere di almeno 150 lux. Le lampade a incandescenza devono avere dispositivi di protezione (apparecchio di illuminazione). Gli apparecchi di illuminazione devono fornire una luce diffusa uniforme. Viene utilizzata un'illuminazione generale uniforme, nelle camere da letto di turno (notte). Non utilizzare contemporaneamente lampade fluorescenti e lampade ad incandescenza nella stessa stanza.

Nelle sale per l'educazione fisica, lampade e finestre devono avere dispositivi di protezione.

Nelle aree a nord del 65 0 s. sh. sorgenti di radiazioni ultraviolette sono installate nel sistema di illuminazione generale dei locali principali. Nelle sale collettive, camere da letto, reparti di isolamento o fototaria, viene installata 1 lampada al ritmo di 5 m 2 di superficie con un'esposizione di 240 minuti o 10 m 2 di superficie con un'esposizione di 480 minuti durante il giorno (altezza sospensione 2,5 m ).

Il riscaldamento

Gli edifici sono dotati di impianto di riscaldamento centralizzato. Come dispositivi di riscaldamento possono essere utilizzati radiatori, convettori, elementi riscaldanti tubolari incorporati in pannelli di cemento. La temperatura superficiale dei dispositivi di riscaldamento non deve superare 80 0 С. Per evitare ustioni e lesioni ai bambini, i dispositivi di riscaldamento devono essere protetti con griglie di legno rimovibili. Non utilizzare recinzioni in truciolare e altri materiali polimerici.

Microclima

La temperatura dell'aria deve essere differenziata in base allo scopo della stanza e all'età dei bambini (Tabella n. 3). Nelle stanze d'angolo, la temperatura dell'aria dovrebbe essere 2 0 C superiore. In inverno, la temperatura del pavimento nelle stanze per gruppi situate ai primi piani dell'edificio dovrebbe essere di almeno 22 0 C. L'umidità relativa nelle stanze con bambini dovrebbe essere del 40-60%, in cucina e nella lavanderia - non più del 70% . La velocità del movimento dell'aria è 0,1-0,2 m/s.

La produzione di attrezzature per vari locali di istituzioni per bambini viene effettuata in conformità con i requisiti tecnici pedagogici, igienici e industriali.

Gli elementi di equipaggiamento e inventario con il loro design dovrebbero contribuire alla conduzione del lavoro educativo ed educativo, fornire a bambini, educatori e insegnanti condizioni confortevoli per le classi. Ad ogni articolo viene conferito un aspetto elegante e bello, che contribuisce all'educazione del gusto estetico nei bambini.

Le dimensioni principali di varie attrezzature, inventario e strumenti dovrebbero corrispondere all'altezza e all'età di bambini e adolescenti. Attrezzature e strumenti realizzati in conformità con questo requisito igienico assicurano il mantenimento della corretta posizione del corpo ed eliminano lo stress inutile sul corpo durante le varie attività.

Tra i requisiti igienici ci sono i requisiti di portabilità dell'attrezzatura, accessibilità e facilità di manutenzione. La struttura di tavoli, sedie, sgabelli pieghevoli e scrivanie può essere realizzata in legno, metallo o plastica. Per i rivestimenti di tavoli e scrivanie, sedili e schienali di sedie vengono utilizzati solo materiali a bassa conducibilità termica e ad alta resistenza. Il rivestimento del mobile deve essere impermeabile, facile da pulire, resistere a lavaggi frequenti con acqua calda e sapone, soda e trattamento disinfettante.

I principali requisiti di produzione e tecnici includono la forza, l'economicità dei prodotti, la semplicità della loro tecnologia di produzione, che consente di organizzare la produzione in serie di massa nelle fabbriche e nelle officine artigianali. In base alle loro dimensioni esterne, i prodotti fabbricati non dovrebbero occupare spazio eccessivo nella stanza.

Requisiti igienici per le attrezzature delle istituzioni scolastiche

attrezzatura della classe

Scrivanie

L'attrezzatura principale dell'aula è la scrivania. Esistono più di 200 diversi modelli di scrivanie, ma pochissimi combinano con successo tutti i requisiti pedagogici, igienici ed economici nel loro dispositivo. Le scrivanie di tipo Erisman sono tra quelle che in pratica si sono giustificate. I banchi di scuola di questo tipo sono realizzati singoli e doppi interamente in legno o su base in metallo. In una scuola pubblica vengono utilizzati i doppi banchi. Nelle scuole sanatorio-forestali, nelle scuole per non vedenti, nei collegi e in altre istituzioni educative speciali, per motivi pedagogici e igienici, i banchi singoli sono più accettabili.

Per i collegi e le scuole con giornata prolungata si consigliano tavoli e sedie singoli a loro dedicati, dotati di appositi dispositivi che consentono durante la durata delle sessioni di formazione di fissare la sedia rispetto al tavolo in posizione di distanziamento negativo dei posti a sedere. Durante i giochi e le varie attività, tali mobili mobili consentono di modificare la loro posizione abituale in classe.

Sia le scrivanie singole che doppie producono 7 numeri diversi. Ogni numero della scrivania corrisponde a un determinato gruppo di altezza dei bambini.

Le dimensioni principali delle scrivanie sono stabilite sulla base di misurazioni antropometriche di bambini e adolescenti e corrispondono ai valori medi delle singole parti del loro corpo.

L'altezza della panca da scrivania corrisponde alla lunghezza media della parte inferiore della gamba con il piede di questo gruppo di crescita di scolari con un aumento di 2 cm (per lo spessore del tallone).

La profondità della panca (la sua dimensione anteroposteriore) è pari a 2/3 della lunghezza della coscia. Questa profondità della panca fornisce una posizione stabile e confortevole. Con una maggiore profondità, il bordo della panca, appoggiato alla cavità poplitea dello studente, comprimerà i vasi sanguigni. Il sedile è leggermente inclinato all'indietro. Ciò elimina il possibile slittamento dalla panchina.

La parte posteriore della scrivania è composta da una o due barre. È più opportuno disporre i dorsi da due barre, fornendo supporto non solo lombosacrale, ma anche sottoscapolare.

La distanza dello schienale - la distanza orizzontale dal bordo posteriore del piano del tavolo allo schienale - è il valore medio del diametro anteroposteriore del torace degli scolari del gruppo di crescita corrispondente con un'aggiunta di 3-5 cm.

Il tavolo scrivania ha un piano inclinato di 14-15°. Una tale inclinazione della copertina crea condizioni più favorevoli per il lavoro degli occhi durante la lettura e la scrittura. La dimensione di un posto al tavolo è determinata non solo dalla lunghezza degli avambracci con uno spazzolino, ma anche dalla quantità di movimento durante la scrittura, nonché dal corretto posizionamento di un taccuino aperto.

La differenziazione è la distanza verticale tra il bordo posteriore del tavolo e il piano della seduta. Questa dimensione della scrivania è stata determinata in base alle misurazioni dell'altezza dell'avambraccio degli scolari sopra il sedile con la corretta vestibilità durante la scrittura.

Una variazione del differenziale anche di 2 cm crea già le condizioni per una posizione del corpo e una curvatura della colonna vertebrale errate e asimmetriche. Un aumento della differenziazione contribuisce allo sviluppo della curvatura del lato destro della colonna vertebrale, poiché lo studente deve necessariamente alzare la spalla per appoggiare l'avambraccio sulla scrivania. Al contrario, una piccola differenza, costringendo gli studenti a piegarsi sul tavolo, contribuisce allo sviluppo della curva.

Anche la distanza della panca - il rapporto tra il bordo del tavolo e il bordo della panca in orizzontale - è un indicatore importante, senza il quale è difficile garantire che gli studenti abbiano la corretta posizione del corpo durante la scrittura. Secondo GOST, per le scrivanie è prevista una distanza negativa di 4 cm, ad es. il bordo della panca si estende per 4 cm oltre il bordo del coperchio.

È inaccettabile ridurre la profondità della panca e la larghezza della parte pieghevole del copritavolo durante la riparazione e il restauro delle scrivanie. La presenza di una distanza zero (il bordo della copertina si trova direttamente sopra il bordo della panca) o positiva (si forma una distanza significativa tra il bordo della copertina pieghevole della scrivania e il bordo della panca) non consente agli scolari di mantenere la adattamento corretto durante le lezioni di scrittura.