Maqsad: dorivor o'simliklar haqidagi g'oyalarni shakllantirish jarayonida bolalarning kognitiv faolligini rivojlantirish; ularni yig'ish, saqlash va ishlatish qoidalari to'g'risida. Idrok: tadqiqot faoliyati jarayonida ekologik fikrlashni rivojlantirish; ijodiy tasavvur, shartli o'lchov yordamida o'lchash ko'nikmalarini mustahkamlash; Aloqa- bolalar nutqining to'g'ri dialogik va monolog shakllarini shakllantirish; tabiat tarixini boyitish so'z boyligi; kattalar va tengdoshlar bilan erkin muloqot qilishga ko'maklashish, ularni mustaqil fikr yuritishga o'rgatish, yangi bilimlarni olish uchun tashabbus ko'rsatish; Salomatlik- hududning dorivor o‘simliklari va ulardan foydalanish yo‘llarini bilish orqali sog‘lom turmush tarzi haqida dastlabki tasavvurlarni shakllantirish. Musiqa(musiqiy hamrohlik); O'qish fantastika (badiiy so'z);
Rivojlanish muhiti: plakatlar "O'simliklar", " begona o'tlar“Vatanimiz hududidan topilgan daraxt, buta va giyohlar tasvirlangan rasmlar; hududimizdagi dorivor o'simliklar tasvirlangan rasmlar va noyob o'simliklar, Qizil kitobga kiritilgan, zaharli o'simliklar; Sibirning dorivor o'tlari gerbariysi; tadqiqot o'yin jihozlari: tegishli rasmlar bilan belgilangan dorivor xom ashyo solingan qutilar, suv va o'tlarni aralashtirish uchun idishlar, plastik o'lchash qoshiqlari va stakanlari, dorixona bilan paketlar dori to'lovlari; "Sibirning primrozlari" kompyuter taqdimoti;
Kursning borishi. Bolalar bilan birga biz zalga boramiz (yoki qabulxonadan guruhga)
Bolalar, men hozir o'simliklar shohligiga borishni taklif qilaman.
uning tasallisi bo'ladi
Iltimos, ko'zingizni yuming va bir zum o'rmonda ekanligingizni tasavvur qiling.
Ko'pchilik orasida o'rmon o'simliklari juda ko'p .. lar bor foydali o'tlar. Bular haqida topishmoqlar eshiting
o'tlar va ularning nomlarini taxmin qilishga harakat qiling.
1. "Shifobaxsh o'tni o'rganing" ekologik o'yini
1. Oh, menga tegmang
Men olovsiz yonaman. (Qichitqi o'ti).
2. Ros to'pi oq,
shamol esdi -
To'p uchib ketdi. (Dandelion).
3.
(Romashka)
4. Mening har bir bargim sevadi
Yo'l chetidagi yo'llar.
U bir vaqtlar yaxshi odamlar edi
Yaralarni davolashga yordam berdi. (plantain).
Yaxshi bolalar, siz barcha topishmoqlarni to'g'ri taxmin qildingiz.
2. “Dorivor o‘simliklar haqida nimalarni bilamiz” suhbati.
- Va qichitqi o'ti, karahindiba, romashka va chinorni bitta guruhga birlashtirish mumkin, qaysi biri?
(Bu dorivor o'simliklar)
Keling, dorivor o'simliklar haqida gapiraylik.
Nega odamlar ularga kerak? (Kasal bo'lmaslik uchun yoki siz allaqachon kasal bo'lsangiz, davolang)
- Qanday qilib odam turli o'simliklardan yordam so'ray boshladi? ( Odamlar kasal hayvonlarning qandaydir o't topayotganini payqashdi, uni eyishdan keyin ular tuzalib ketishdi.)
Molbertga boring va afishaga qarang.
"Begona o'tlar", "O'simliklar" plakatlarini ko'rib chiqish.
Bu erda, bolalar, begona o'tlar tasvirlangan otsu o'simliklar. Va hatto ular orasida ham bor dorivor o'tlar.
bu o'simlikka qarang (plakatda ko'rsatilgan).
- Nima deyiladi? (plantain)
— Nega bunday nomlandi? Uni qayerdan topish mumkin? (Chunki chinor yo'llar bo'ylab o'sadi)
— Chinor haqida yana nima deya olasiz? U kimga o'xshaydi? Nima uchun boshqa o'simliklar azob chekayotgan oyoq osti qilishdan qo'rqmaydi? (Chunki uning barglari elastik, kuchli tomirlar bilan qattiq va qalin ildizlar tuproqda mustahkam saqlanadi)
- Bolalar, chinor ko'pincha yashil bandaj deb ataladi. Nega? (Chunki uning barglari tez bitadigan yangi yara va ishqalanishlarga surtiladi)
Plakatdagi dorivor o'simliklardan qaysi biri sizga tanish? (Bolalarning javoblari - karahindiba)
Menga karahindiba haqida nima bilganingizni ayting. (Oʻtloqlarda, dalalarda, bogʻda oʻsadi. Bargidan marul tayyorlanadi, ... ..)
Keyingi posterga o'ting.
Qaysi o'simlik kuyishiga aytiladi? (Shunday qilib, ular qichitqi o'ti haqida aytishadi)
Plakatda bu o'simlikni bizga kim ko'rsatadi? (bolalar ko'rsatadi)
"Ammo nega qichitqi o'ti hali ham yonib ketadi?" Nima deb o'ylaysiz? (bolalar javoblari) o'ng, chunki barglar va jarohatlaydi ustida joylashgan maxsus tuklar. Sochlar ichida kostik suyuqlik bor, u yonib ketadi.
- Qichitqi o'ti qanchalik foydali? (Qichitqi o'tidan sho'rva tayyorlanadi, mikroblarni o'ldiradi, kesik va jarohatlarda qonni yaxshi to'xtatadi. Shuningdek, sochni mustahkamlaydi).
- Qon ketishni to'xtatish va ishtahani yaxshilash uchun yana qanday dorivor o'simlik ishlatiladi? (Bu yarrow).
- To'g'ri, yarrow. Nega bunday deb ataladi? (bolalar javoblari) Har bir barg juda ko'p mayda barglardan iborat bo'lib, har bir barg ochiladigan qirralarga ega.
Ko'p foydali o'tlar mavjud
Ona yurt zaminida,
Kasallikka dosh bera oladi
Moychechak, yalpiz, qichitqi o'ti
Plantain, vodiy zambaklari, Seynt Jonning ziravorlari.
- Ayting-chi, butalar va daraxtlar orasida bor dorivor o'simliklar?(Ha, ular uchrashadilar)
- Plakatga diqqat bilan qarang, qanday dorivor butalarni bilasiz? (Bolalar chaqiradi - malina, atirgul, smorodina, dengiz shimoli, lingonberries, ko'k, ko'k va boshqalar.)
- Nima uchun ular foydali? (Ularning rezavorlari vitaminlarga boy.)
- Mevalardan nima tayyorlanadi? (Meva va ichimliklar rezavorlardan tayyorlanadi, vitaminli kokteyllar)
- Daraxtlarni ayting, uning qismlari tibbiyotda ishlatiladi? (qayin, qarag'ay, eman, jo'ka)
Daraxtlarning qaysi qismlari ishlatiladi? (barglari, kurtaklari, qobig'i va urug'lari)
- Barg, kurtak, po‘stloq va urug‘lardan qanday dorilar tayyorlanadi? (Qaytmalar, infuziyalar tayyorlang)
Bolalar, ma'lum bo'ldiki, bizning Vatanimiz hududida qancha, qancha dorivor o'simliklar o'sadi.
Va ular er yuzida ko'proq bo'lishi uchun, keling, yomg'irdan ularni tez-tez sug'orishini so'raylik.
Jismoniy tarbiya daqiqasi "Yomg'ir, ko'proq qiziqarli quying".
Yomg'ir, ko'proq zavq quying
tepadan pastga;
Issiq tomchilar uchun afsuslanmang
O'rmonlar uchun, dalalar uchun I.P. kamardagi qo'llar - bajaring
chapga, o'ngga, burilish
qo'llar yon tomonga;
Va kichik bolalar uchun , o'tirib, qo'llaringiz bilan o'sishni ko'rsating
kichik bolalar;
Onalar va dadalar uchun . turing - qo'llaringizni yuqoriga qo'ying
(2 marta);
Qopqoq-qopqoq! I.P. kamardagi qo'llar - taqlid qilish
ikki qo'l bilan tomchilarning harakati
tepadan pastga;
Qopqoq-qopqoq!
3. Dorivor o'simliklarni yig'ish uchun o'tloqqa ekskursiya.
Yomg'ir tugadi, quyosh chiqdi, endi biz dorivor o'simliklarni yig'ish uchun xayoliy o'tloqqa boramiz. Men kliringda (gilamda) o'tirishni, dam olishni va ularni yig'ish qoidalarini eslashni taklif qilaman. Faqat qoidalarni nomlash emas, balki nima uchun buni boshqa yo'l bilan emas, balki shunday qilish kerakligini tushuntirish kerak.
- Ayting-chi, dorivor o'simliklarning turli qismlari - bargi va poyasini qachon yig'asiz? gullar? ildizlar? (bolalar javoblari) To'g'ri, yigitlar barglar va poyalarni o'simlik gullaganda, gullar - gullashning eng boshida, mevalar va rezavorlar - ular to'liq pishganida, ildizlar - kuzda yig'adilar.
Bolalar gapiradilar va tushuntiradilar
Dorivor o'simliklarni yig'ish qoidalari:
1. Dorivor o'simlikni bilish va uni zaharli o'simliklardan farqlash yaxshidir.(Nima uchun?)
Chunki zaharli o't kollektsiyaga kirsa, siz zaharlanishingiz mumkin.
2. O'simliklarni quruq havoda, ertalab, shudring quriganidan keyin yig'ish yaxshidir. (Nima uchun?)
Chunki shudringdan qurib qolgan o'simliklar quritish va saqlash vaqtida yomonlashmaydi.(Va quritish va saqlash paytida shudringdan nam bo'lgan o'simliklar bilan nima bo'lishi mumkin?) Bunday o'simliklar qurib qolmaydi, lekin chiriydi va davolanish uchun mos kelmaydi.
3. Siz shaharda va yo'l yaqinida o'simliklar to'play olmaysiz.(Nega deb o'ylaysiz?)
(Bolalarning javoblari). U yerdagi o‘simliklar transport vositalarining chiqindi trubkasidagi zaharlardan zaharlangan.
4. Yirtilgan o'simliklarni ezmaslik uchun keng savatga soling, aks holda
sharbat chiqadi.
5. O'simliklar quyoshda emas, balki soyada quritilishi kerak.(Nima uchun?)
Chunki quyoshda ular yonib ketadi yoki quriydi va ularda foydali moddalar qolmaydi.
Va o'simliklar quyoshda yonib ketgan yoki qurib qolganligini qanday bilamiz?
Bunday o'simliklar rangini o'zgartiradi, ular qora rangga aylanadi va parchalanadi.
6. O'rim-yig'im paytida qo'shni o'simliklarni oyoq osti qilish mumkin emas, o'simliklarni ildizlari bilan yirtib tashlash va hamma narsani oxirigacha yirtib tashlash mumkin emas. Nega? (Bolalarning javoblari). To'g'ri, bu o'simliklarni saqlab qoladi
keyingi ko'payish.
7. Qizil kitobga kiritilgan o'simliklarni yirtib tashlamang. Nega? (Bolalarning javoblari). Ha, bolalar, ular allaqachon yo'q bo'lib ketish arafasida.
Hududimizning qaysi dorivor o'simliklari Qizil kitobga kiritilgan (Uyqu - o't yoki ochiq lumbago, pion, marin ildizi) To'g'ri yigitlar. Qarang - bu bizning hududimizdagi eng mashhur dorivor o'simliklar (rasm) va bular Qizil kitobga kiritilgan o'simliklardir. Bu yerda koʻrsatilgan zaharli o'simliklar. Siz juda ehtiyot bo'lishingiz kerak, ular tuzatib bo'lmaydigan zarar etkazishi mumkin.
Daraxt, o't va qush
Ular har doim ham o'zlarini qanday himoya qilishni bilishmaydi.
Agar ular yo'q qilingan bo'lsa
sayyorada biz yolg'iz qolamiz!
Bolalar, agar o'simliklar to'g'ri yig'ilgan va quritilgan bo'lsa, ular bu gerbariyning o'simliklariga o'xshaydi. Bir nechta gerbariy namunalarini ko'rsatish.
- Ayting-chi, quritilgan dorivor giyohlarni qanday va qayerda saqlash kerak? (Quritilgan o'simliklar salqin, quruq joyda saqlanadi, qog'oz yoki mato qoplarga o'raladi yoki kichik to'plamlarga osib qo'yiladi).
Va endi dorivor o'simliklar yig'iladi va quritiladi. Va bizning sayohatimiz laboratoriyada tugaydi.
3. “Biz farmatsevtmiz” tadqiqot o‘yini
Bolalar, kimlarni farmatsevtlar deyiladi? (bolalar javoblari) To'g'ri, farmatsevtlar dori-darmonlarni maxsus laboratoriyalarda tayyorlaydilar. Masalan, bu erda dorivor o'simliklar to'plami (paketlar ko'rsatilgan dorixona o'ti ko'krak qafasi, vitamin, oshqozon va sedativ to'lovlar). Keling, biz haqiqiy farmatsevt bo'lamiz va tavsiya etilgan o'simliklardan dorivor aralashmalar tayyorlashga harakat qilamiz. Oq xalat, qalpoq kiying va ish joyingizga boring - mana shu stolda. Bolalar atrofida o'tirishadi katta stol Uskunalar tayyorlanadi - pivo tayyorlash uchun idishlar, o'tlar solingan shaffof qutilar, bir martalik plastik qoshiqlar, o'lchash stakanlari va boshqalar.
Ushbu dorivor xom ashyo quritilgan va maydalangan o'tlar, quritilgan mevalar va mevalardir. Istalgan to'plamni olish uchun siz retseptlardan qaysi birini aralashtirishingiz kerakligini o'zingiz aniqlashingiz kerak bo'ladi. Va bu retseptlar tayyorlanadigan retsept to'lovlari. Endi men sizga retseptlar beraman, siz ularni diqqat bilan o'rganasiz va siz pishirasiz turli to'lovlar: Anya - ko'krak (yo'tal), Sonya - vitamin va boshqalar. Men idishlarning maqsadini tushuntiraman: bu stakanlarda siz o'tlarni aralashtirasiz; bu o'lchash qoshiqlari va stakanlari - ularning yordami bilan siz quruq o't va suvning kerakli miqdorini o'lchaysiz; Siz har bir idishingizdan suv olib, ko'zalarga quyasiz. Boshlash. Bolalar olingan retseptlar bo'yicha ingredientlarni aralashtiradilar, o'lchaydilar kerakli miqdor suv. Endi tayyorlangan ingredientlar bilan nima qilish kerak? (bolalar javoblari) Ha, ularni birlashtirish kerak, ya'ni o't bilan idishlarga suv quying, avval suvni qaynatib oling. Qopqoqni mahkam yoping va 15-20 daqiqa qaynatib oling. Keyin salqin, torting va infuziyalar tayyor.
Ammo biz o'zimiz suvni qaynatmaymiz, lekin biz enagamizdan tayyorlangan aralashmalarni oshxonaga oshpazlarga olib borishini so'raymiz, ular pishirib, tayyor ichimlik olib kelishadi. Ayni paytda, ichimlik bug'lanadi, men bizning hududimizda o'sadigan primrolar va dorivor o'simliklar haqida qisqa metrajli filmni tomosha qilishni taklif qilaman.
"Sibir primrozlari" multimedia taqdimotini ko'rish (kompyuterda)
Darsning xulosasi: Keling, farmatsevtlarimiz qanday ichimlikni olganini ko'rib chiqamiz va sinab ko'ramiz. Bolalar infuzionni ichishadi, ichimlikning rangini hisobga olishadi, hid va ta'mni muhokama qilishadi.
Tabiat insonga barcha boyliklarini saxiylik bilan beradi va hamma narsa uchun faqat bitta narsani so'raydi: unga g'amxo'rlik qiling! Tabiatimizga aytaylik, sizga katta rahmat! Va sog'lom bo'ling!
"Yopiq o'simliklarni tekshirish" mavzusidagi maktabga tayyorgarlik guruhining bolalari uchun bevosita o'quv faoliyatining qisqacha mazmuni
Zemelkina Nadejda Nikolaevna, tarbiyachi, MB maktabgacha ta'lim muassasasi "203-sonli bolalar bog'chasi", Novokuznetsk.Ish tavsifi: Men GCD haqida qisqacha ma'lumotni taklif qilaman ekologik ta'lim maktabga tayyorgarlik guruhi (6-7 yosh) bolalari uchun "Yopiq o'simliklarni tekshirish" mavzusida. bu ish Bolalar bog'chasining katta va maktab guruhlarida ishlaydigan maktabgacha ta'lim muassasalari o'qituvchilari uchun foydali bo'ladi. Material o'qituvchilarga bolalarning mashhur yopiq o'simliklar va ularga qanday g'amxo'rlik qilish haqida bilimlarini aniqlashtirishga yordam beradi. Bu bolalarni yangi gul - koleus bilan tanishtirishga yordam beradi.
Maqsad: bolalarga ma'lum bo'lgan xona o'simliklari va ularga g'amxo'rlik qilish haqidagi bilimlarni aniqlang.
Vazifalar
Tarbiyaviy: parvarishning o'simliklarning differentsial ehtiyojlariga bog'liqligini aniqlashni o'rganing; tashqi tuzilish; yangi uy o'simligi bilan tanishtiring va unga qanday g'amxo'rlik qilish kerak.
Rivojlanayotgan: xarakterli xususiyatlarni ta'kidlab, o'simliklarni tasvirlash qobiliyatini rivojlantirish.
Tarbiyaviy: o'simliklarga g'amxo'rlik qilishga ongli munosabatni tarbiyalash.
Namoyish materiallari: Bolalarga tanish bo'lgan 7 - 8 turdagi yopiq o'simliklar, yopiq o'simliklarni parvarish qilish uchun buyumlar, ko'rsatgich, magnitafon, P.I. Chaykovskiy "Fasllar", yopiq o'simliklar tasvirlangan fotosuratlar.
Metodik usullar: audioyozuvni tinglash, topishmoqlar yasash, o‘simliklarga qarash, bolalarning unumli faoliyati, didaktik o‘yin, badiiy so‘z, ko‘rsatish, takrorlash, umumlashtirish.
Bolalar, biz hamma joyda tabiat bilan o'ralganmiz. Biz oq tanli qayinlarga, nozik tog 'kullariga, yorqin gullarga qoyil qolamiz. Tabiatning go‘zalligi, boyligi shoirlar tomonidan o‘z she’rlarida tasvirlangan.
(bola S. Yeseninning "Qayin" she'rini o'qiydi)
Bastakorlar o‘z his-tuyg‘ularini musiqa orqali ifodalaydi. Men sizga P.I.ning "Fasllar" musiqiy siklidan parcha tinglashni taklif qilaman. Chaykovskiy.
Tabiat har doim insonga yaqin. Guruh xonamizda biz g'amxo'rlik qiladigan ko'plab o'simliklar mavjud.
Keling, asta-sekin aylanalarga boraylik
Va har bir gulga "salom" ayting.
Men gullarga egilishim kerak
Yirtmaslik yoki kesish uchun emas
Va ularning mehribon yuzlarini ko'rish uchun
Va ularga yaxshi yuzni ko'rsating.
Tabiatni sevish uchun u haqida ko'p narsalarni bilish kerak. Bugun biz yopiq o'simliklar haqida gapiramiz. Men stolda bor turli o'simliklar siz yaxshi bilasiz. Ularni ko'rsating va nomlang.
Yopiq o'simliklar haqidagi topishmoqlarni toping:
Katta va mo'ynali
Bir oz pushtirang
Poyalarni pastga tushirdi
Va yigitlarga qarang.
Barglari keng
Yashil va qorong'i
Go'yo g'amgin
Ular qarab turishadi.
Bu nima o'simlik
Yigitlardan kim aytadi? (begonia)
***
Barglari yo'q - faqat ignalar,
Poyasi ingichka va tekis.
Tasavvur qiling, kim? (sarsabil)
***
Bargdan ajablanib
Siz o'simlik ekishingiz mumkin.
Men gul teraman, achinarli emas
Yangi bo'ladi ... (binafsha).
***
Vanki ho'l gullar.
Xalq uni shunday chaqirardi
U ko'p suv ichadi.
To'g'ri ism nima,
O'zingizni nomlashga harakat qiling! (balzam)
***
Tik devorga
Betonga quyish
qirqayaklar sudralib yuradi,
Barglarni o'zingiz bilan olib boring. (Ivy)
***
- Qanday quyruq ko'tarildi:
Hovuzda emas, daryoda emas -
Derazada, pechka yonida. (Sansevera / pike dumi)
***
Bolalar onalaridan uzoqlashishni xohlashdi,
Ammo onam ularning barchasini saqlab qolishga muvaffaq bo'ldi.
Ana shu dastalar osilib turadi - yoshlar.
Iplarda - yashil chaqaloq o'simliklari. (Chlorophytum)
***
O'simliklarning qaysi qismlarini bilasiz? (ko'rsatishni taklif qilish)
Hamma o'simliklarning poyasi bormi?
Qaysi o'simliklarda ular yo'q?
- Turli o'simliklar turli xil poyalarga ega: tekis, jingalak, osilgan. Poyalarni ko'rsating va ularning xususiyatlarini nomlang.
- O'simliklarning barglari rangi, shakli, hajmi bo'yicha bir xilmi? (Men barglarni ko'rsatishni va aytib berishni taklif qilaman)
Hamma o'simliklarning barglari bormi? Misol uchun, kaktus va qushqo'nmas barglari yo'q, lekin ularning o'rniga kichik ignalar mavjud.
- O'simliklar yaxshi o'sishi va gullashi uchun ularga g'amxo'rlik qilish kerak. O'simliklarga qanday g'amxo'rlik qilishni ayta olasizmi? (Men 1-2 bolaga suvni to'g'ri ko'rsatishni taklif qilaman)
Barcha o'simliklar kerak bo'ladi bir xil raqam namlik? Ba'zi o'simliklar qishda uxlab qoladi va kamdan-kam sug'orilishi kerak. Masalan, amaryllis.
Qaysi o'simliklar namlikni yaxshi ko'radi? (begonia, tradescantia)
- Nima uchun qozonlarda erni bo'shatish kerak? To'g'ri:
tuproqni yumshatish ho'l holatda amalga oshiriladi, quruq tuproqni yumshatish ildizlarga zarar etkazishi mumkin.
bo'shashgan tuproq o'simlikni yaxshi suv bilan ta'minlashga yordam beradi (suv yaxshiroq so'riladi)
bo'shashgan tuproq namlikni siqilganidan ko'ra uzoqroq ushlab turadi (men qanday qilib to'g'ri gevşetmeyi ko'rsatishni taklif qilaman)
Bo'shashish quruq sug'orish deb nomlanishi ajablanarli emas.
Nima uchun barglardan changni olib tashlash kerak? Changni tozalashning qanday usullarini bilasiz? (nam shimgichni yoki mato bilan artib oling, buzadigan amallar, quruq yoki nam cho'tka bilan changni artib oling)
(Men o'simliklarni ko'rsatishni va nima uchun u yoki bu parvarish usuli qo'llanilishini tushuntirishni taklif qilaman. Men bir nechta bolalarni barglarni changdan tozalashni ko'rsatish uchun chaqiraman)
- Bolalar, bugun biz yangi zavod bilan tanishamiz. U koleus deb ataladi xalq nomi- "qichitqi o'ti". Uning o'zi issiq Afrikadan va Osiyoning tropik o'rmonlaridan keladi. (Men uning boshqa o'simliklardan qanday farq qilishini ta'kidlashni taklif qilaman, tasvirlashni taklif qilaman).
Keling, koleusga qanday qilib to'g'ri g'amxo'rlik qilish haqida o'ylab ko'raylik. (bir nechta bolalarni chaqirib, buni qanday qilib to'g'ri qilishni ko'rsatish)
Koleus haqidagi she'rni tinglang:
Agar gul ochsam
Shunday qilib, men o'laman
Tez-tez sug'orish kerak
Va, albatta, urug'lantirish.
Ko'proq yorug'lik va issiqlik
Men qanchalik qizilroqman, do'stlarim.
Va agar yorug'lik etarli bo'lmasa,
Men yashil rangga aylana boshladim.
Va endi, keling, "O'shani toping" o'yinini o'ynaymiz.
Didaktik o'yin "Bir xil narsani toping"
didaktik vazifa. O'xshashlik bo'yicha narsalarni toping.
O'yin harakatlari. Shunga o'xshash elementni qidiring.
Qoida. Siz tan olingan o'simlikni faqat o'qituvchining signaliga binoan, uning tavsifini tinglaganingizdan so'ng ko'rsatishingiz mumkin.
Uskunalar. Ikkita stolga joylashtirilgan bir xil o'simliklar yoki o'simliklar tasvirlangan fotosuratlar.
O'yin jarayoni. O'qituvchi jadvallardan birida o'simlikni ko'rsatadi (fotosurat), uning xarakterli xususiyatlarini tasvirlaydi va keyin bolani guruhda bir xil o'simlikni topishga taklif qiladi.
GCD natijasi bolalar yordamida amalga oshiriladi.
Yopiq o'simliklarsiz hayotimizni tasavvur qilish qiyin. DA maktabgacha ta'lim muassasasi ular nafaqat go'zal gullari va xushbo'y hidlari bilan chaqaloqlarni quvontiradi, balki havoni tozalaydi, bakteriyalarning ko'payishini oldini oladi va eng yaxshi tarzda bolaning ruhiyatiga ta'sir qiladi. Yopiq gullarga g'amxo'rlik qilish jarayoni bolalarda mustaqillik va mas'uliyatni shakllantiradi. Ular sabab-ta'sir munosabatlarini (o'simlik holati va omillar) anglab, o'z ishining natijalarini ko'radilar muhit). Bundan tashqari, maktabgacha yoshdagi bolalar yopiq o'simliklarni, ayniqsa tabiatdan, ularning tuzilishi va rangining xarakterli xususiyatlarini ijodkorlik jarayonida etkazishni juda yaxshi ko'radilar. O'simliklarni chizish bo'yicha darsni qanday o'tkazish kerak tayyorgarlik guruhi qanday g'oyalar va texnikani qo'llash mumkin.
Tayyorlov guruhlari maktabgacha yoshdagi bolalarda ushbu mavzu bo'yicha rasm chizishning xususiyatlari
Tayyorgarlik guruhidagi uy o'simlikining tasviri qiziqarli, chunki tabiatdan rasm chizish ushbu mavzu bo'yicha mashq qilinishi mumkin. Axir, bu maktabda etakchi o'qitish usuli hisoblanadi. Bunday dars uchun o'qituvchi bilan misol tanlaydi yetarli barglari. Agar bu gulli o'simlik, keyin uni gullash davrida chizish maqsadga muvofiqdir. Xuddi shu narsani fotosuratlar yoki rasmlarga asoslangan chizish haqida ham aytish mumkin.
E'tibor bering, agar maktab metodikasi bilan taqqoslansa, unda tayyorgarlik guruhida yopiq o'simliklarni tasvirlashda uch o'lchamli tasvirni yaratish, chiaroscuro va murakkab burchakni uzatish vazifasi qo'yilmaydi.
Tabiatni vizual tarzda tekshirib, maktabgacha yoshdagi bolalar o'qituvchining etakchi savollari yordamida uni ta'kidlaydilar asosiy xususiyatlar. Tayyorgarlik guruhi o'quvchilari allaqachon o'simlikning umumiy shaklini tahlil qilish uchun etarli tajribaga ega tarkibiy qismlar(poyasi, barglari, gullari) faqat boshqa sezgilar ishtirokisiz ko'rish orqali idrok etish asosida. E'tibor bering, rasm chizish uchun bolalarga tanish o'simlik taklif etiladi, ular har kuni tabiatning bir burchagida kuzatishi mumkin.
O'simlikni hisobga olgan holda, o'qituvchi bolalarning e'tiborini uning turli qismlari rangi bir xil emasligiga qaratadi: bolalar eng engil va eng qorong'i elementlarni ajratib ko'rsatishadi. Shu bilan birga, o'qituvchi buni qanday texnikalar yordamida chizmada aks ettirish mumkinligini eslatib turadi.
O'qituvchining modeliga kelsak, u tayyorgarlik guruhida amalda qo'llanilmaydi - faqat rasm chizish texnikasining qisman namoyishi qo'llaniladi. Bu boilerplate tasvirini oldini oladi.
Ijodkorlik jarayonida tabiatdan rasm chizishda, xatolarni vaqtida aniqlash va tuzatish uchun bolalar o'z ishlarini tabiat yoki rasm bilan solishtirishlari kerak.
Uy o'simligi tasvirining ajralmas atributi qozon bo'lganligi sababli, uning chizilgan rasmiga ham e'tibor berish kerak. Rasmda yoki tabiatda taqdim etilgan shakl, rang va bezakni takrorlash shart emas. Maktabgacha yoshdagi bolalarga potni tasvirlashda ijodiy mustaqillik ko'rsatishga imkon bering: uni sevimli rangiga bo'yash, original naqsh bilan tanishish.
Ish oxirida o'qituvchi bolalar bilan olingan rasmlarni ko'rib chiqishi kerak. Tahlil davomida tabiatga eng yaqin bo'lgan, diqqat bilan bajarilgan, etkazuvchi asarlarni ta'kidlash kerak. ranglar palitrasi o'simliklar. Bundan tashqari, siz chizmalarning tarkibini baholashingiz kerak - tasvir varaqqa qanchalik yaxshi joylashtirilgan. O'qituvchi o'quvchilarning fikrini tinglaydi, so'ngra o'z nuqtai nazarini bildiradi - o'ziga yoqqan asarlarni ko'rsatadi, o'z fikrini bildiradi.
Eng mos materiallar va asos
Tayyorgarlik guruhida turli xil materiallar bilan uy o'simlikini chizishingiz mumkin. Yorqin va boy chizmalar gouache yordamida olinadi. Akvarel bo'yoqlari soyalarning silliq o'tishini nazarda tutgan holda yumshoqroq ko'rinadi.
Uy o'simliklari rangli qalam bilan ham chizilgan bo'lishi mumkin yoki mumli qalamlar, turli xil soyalarni ko'rsatishga e'tibor berish. Shuningdek, siz bolalarga grafik rasmni taklif qilishga harakat qilishingiz mumkin.
Ushbu mavzu bo'yicha chizish uchun asos standart tanlangan. Agar maktabgacha yoshdagi bolalar darsda bo'yoqlardan foydalansa, avval siz qog'ozni och ranglarda bo'yashingiz kerak. pastel soyalar(pushti, mavimsi, sarg'ish va boshqalar). Chizishni boshlashdan oldin, qog'oz varag'ining joylashishini hisobga olish kerak: agar rasmning ob'ekti vertikal yo'naltirilgan o'simlik bo'lsa (masalan, sansevera, amaryllis yoki begonia), unda taglik mos ravishda joylashtirilishi kerak. Agar bolalar ko'p sonli osilgan poyalari bilan xlorofitumni chizishlari kerak bo'lsa yoki kompozitsiyada qozonlarda ikkita o'simlik mavjud bo'lsa, u holda qog'oz varag'ini gorizontal ravishda joylashtirish tavsiya etiladi.
Uy o'simligini chizishda qo'llaniladigan texnika va texnikalar
An'anaviy texnikada rasm chizishda xona o'simlikining tasvirini engil qalam eskizi bilan boshlash yaxshidir - nisbatlarga rioya qilgan holda ob'ektning konturini, uning asosiy qismlarini chizish. Albatta, maktabgacha tarbiyachiga rasmning elementlarini ketma-ket chizish osonroq, lekin bu ko'pincha nisbatlarga rioya qilmaslikka olib keladi. Bundan tashqari, tayyorgarlik guruhida bolalar ob'ektni bir butun sifatida qabul qilishlari, uning shaklining asosiy xususiyatlarini ta'kidlashlari kerak. Dastlabki eskizdan so'ng, vazifa zavodning tafsilotlarini iloji boricha aniqroq etkazishdir.
Bola uchun yaxshi yordam - bosqichma-bosqich chizilgan sxemalar. Ularga rahmat, maktabgacha yoshdagi bolalar tasvir algoritmini ishlab chiqadilar.
Fotogalereya: kaktusni bosqichma-bosqich chizish
1-chizma bosqich 2-chizma qadam 3-chizma bosqich 4-chizma qadam
O'quvchilar katta guruh allaqachon an'anaviy chizish texnikasini yaxshi bilgan. Bo'yoqlar bilan ishlaganda, ular uy o'simligining katta qismlarini cho'tkaning butun qozig'i bilan bo'yashadi, kichiklari esa (gul barglari va o'zagi, barg naqshlari, qozon bezaklari) cho'tkani deyarli vertikal ushlab turgan holda uchi bilan chiziladi) .
Gullarni chizish odatda ranglarning keng doirasini (asosan yumshoq pastel) talab qiladi, shuning uchun yigitlar yangi qiziqarli soyalarni olish uchun bo'yoqlarni aralashtirishni mashq qiladilar.
Rangli qalamlar bilan ishlaganda, siz bir tomonlama harakatlar bilan aniq soyaga erishishingiz kerak. Bosim kuchini sozlash orqali maktabgacha yoshdagi bolalar bir xil rangdagi turli xil soyalarni etkazishadi. Bundan tashqari, uy o'simlikini chizishda siz yaratishingiz mumkin chiroyli tasvir bir xil soyaning bir nechta qalamlarini ishlatish, masalan, yashil.
Barglarni haqiqiy tasvirlash uchun yashilning to'rtta rangi ishlatiladi.
Tasviriy faoliyat darsida o`qituvchi bolalar chizmalarining kompozitsion yechimiga e`tibor beradi. Shunday qilib, o'simlikni butun varaqda katta hajmda chizish kerak. Bundan tashqari, maktabgacha yoshdagi bolalarning e'tiborini boshqasini yashiradigan varaqni qanday qilib to'g'ri tasvirlash kerakligiga qaratish kerak. Barglar bir-biri bilan birlashmasligi uchun siz turli xil yashil ranglardan foydalanishingiz kerak.
"Yopiq o'simliklar" kabi tasviriy san'at mavzusini o'z ichiga oladi katta imkoniyatlar noan'anaviy rasm chizish usullaridan foydalanish. Misol uchun, paxta sumkasi bilan kichik gullarni tasvirlash yaxshidir. Shu bilan birga, tazyiqlar tekis va yumaloq bo'lishi uchun siz uni qat'iy vertikal holda ushlab, qog'oz varag'iga yaxshilab bosishingiz kerak.
Paxta kurtaklari bilan chizilgan o'simlik barglari
Qo'lda bo'yash ko'pincha kaktusni chizish uchun ishlatiladi. Tasvir an'anaviy tarzda chizilgan tikanlar va gullar bilan to'ldiriladi.
Qo'lda bo'yash an'anaviy chizma bilan birlashtirilgan
Agar siz fantaziyani bog'lasangiz, bu o'simlikni blotografiya yordamida ham tasvirlash mumkin. Birinchidan, idish va unda o'sadigan kaktus qalam bilan ko'rsatilgan, so'ngra o'simlik mayda shoxlar, tikanlar olishi uchun uni yon tomondan silkitib, naychadan puflashingiz kerak.
Blotografiya yordamida juda real tikanlar olinadi.
Qiziqarli texnika - ho'l qog'ozga chizish. Bu sizga chiroyli loyqa tasvirni, ranglarning g'ayrioddiy harakat qilishi, xiralashishi, tafsilotlar konturidan tashqariga chiqishi tufayli soyalarning gradient o'tishlarini olish imkonini beradi. Ranglarning g'ayrioddiy yengilligi, to'g'ridan-to'g'ri chizmada yangi ranglarning yaratilishi xona o'simliklarini chizishni maftunkor va sehrli qiladi.
Ishlash uchun maktabgacha yoshdagi bolalarga shimgich kerak bo'ladi: ular tez harakatlar bilan qog'oz varag'ini namlashlari kerak. Keyin oddiy cho'tka yordamida bo'yoq qo'llaniladi va qog'ozga teginish juda engil bo'lishi kerak. Gulbarglarni tasvirlash uchun bir necha tomchi kifoya qiladi - bo'yoq tarqalib, chiroyli naqsh hosil qiladi. Qog'oz qurib ketgunga qadar, har bir gulbargga qarama-qarshi rangdagi dog'larni qo'shishingiz mumkin, masalan, o'rtada qora va qirralarda yashil.
Nam bo'yash sizga go'zal bir oz loyqa tasvirni olish imkonini beradi.
Yana bitta nostandart usul chizish - g'ijimlangan qog'ozdan foydalanish. Ishni boshlashdan oldin, varaqni yaxshilab maydalash kerak, lekin uni yirtib yubormaslik uchun juda ehtiyotkorlik bilan. Shundan so'ng, taglik tekislanadi va palmalar bilan dazmollanadi. Yordamida keng cho'tka fon chizilgan: tekis yoki qiziqroq gradient. E'tibor bering, siz cho'tkada yozishingiz kerak ko'proq suv va bo'yoq, ortiqcha burmalarga oqishi uchun - quritgandan so'ng ular yorqinroq bo'ladi va ish asl ko'rinadi. Fon quriganidan so'ng, siz to'g'ridan-to'g'ri o'simlikni chizishga o'tishingiz mumkin.
G'ijimlangan qog'ozga chizish ajoyib ko'rinadi
Tasviriy faoliyatning qo'shimcha turlarini tarkibga kiritish, darsda individual yondashuvni amalga oshirish
Maktabgacha yoshdagi bolalarni iloji boricha ijodiy jarayon bilan o'ziga jalb qilish uchun rasm chizishda boshqa turdagi vizual faoliyat elementlarini kiritish foydalidir. Ushbu texnikalar ichida ham foydalanish mumkin individual yondashuv, rasm chizishga qiziqishi ortgan bolalarga kompozitsiyani o'z xohishiga ko'ra bezashni taklif qilish.
Aplikatsiya tafsilotlari ishni yanada original qiladi. Misol uchun, xurmo bilan chizilgan kaktus qog'oz ignalari bilan bezatilgan bo'lishi mumkin.
Variant sifatida siz yigitlarga kostryulkalarning tayyor amaliy siluetlari bilan asosni taklif qilishingiz mumkin (yoki ularni o'zlari yopishtiradilar). Xuddi shunday, bolalar qog'oz gullarni kesib, ular bilan bo'yalgan o'simlikni bezashlari mumkin.
Applikatsiya elementlari bilan chizish
Applikatsiya elementlari bilan chizish
Bundan tashqari, maktabgacha yoshdagi bolalar avval qog'ozga o'simlik elementlarini (barglari, gullari) chizishlari mumkin, keyin ularni kesib, bo'yalgan qozonga yopishtirishlari mumkin. Bu sizga asl uch o'lchamli effektni olish imkonini beradi (tafsilotlar to'liq yopishtirilmagan).
Fotogalereya: yopiq gullar bilan bolalar rasmlari
Applikatsiya elementlari bilan rasm chizish 3D applikatsiya elementlari bilan chizish Applikatsiya elementlari bilan chizish 3D applikatsiya elementlari bilan chizish
Tarkibi noan'anaviy dasturni ham o'z ichiga olishi mumkin, masalan, bezash gul tuvagi tugmalar.
Noan'anaviy applikatsiya elementlari bilan rasm chizish
Kompozitsiyaga plastilin qismlarini kiritishga kelsak, bu erda tasavvur qilish uchun juda ko'p joy mavjud. Bo'lishi mumkin chiroyli naqshlar qozonda, gul bezashda yoki flagella bilan barglarning naqshini ta'kidlash.
Tayyorgarlik guruhida yopiq o'simliklarni chizish uchun kompozitsiyalarning variantlari
An'anaga ko'ra, tayyorgarlik guruhi o'quvchilariga yilning birinchi yarmida (oktyabr) uy o'simliklarini chizish taklif etiladi. Ushbu darsning asosiy vazifasi o'simlikning asosiy xususiyatlarini va potning shaklini etkazishdir. Katta yoshdagi tabiatning guruh burchagida beri maktabgacha yosh turli xil o'simliklar taqdim etiladi, keyin tabiatdan rasm chizish tashkil etilishi mumkin (o'qituvchi yorqin o'ziga xos xususiyatlarga ega har qanday o'simlikni tanlaydi).
Dars mavzusini aniqroq belgilash mumkin, masalan, "Kaktus", "Violet", "Sansevier" va boshqalar.
Yana bir variant - "Mening sevimlilarim" mavzusidagi taqdimotga muvofiq rasm chizish yopiq gul": tanlangan o'simlik guruhda o'smasligi mumkin, lekin faqat, masalan, bolaning uyida.
Tayyorgarlik guruhida siz bir vaqtning o'zida ikkita xona o'simliklarini chizishni mashq qilishingiz mumkin. Buning uchun o'qituvchi bir-biridan poyaning balandligi, barg va gullarning rangi, to'pgullar shakli bilan farq qiladigan namunalarni tanlaydi. Tegishli mavzu, masalan, "Begonia va sansevier".
Ushbu darsni 8 mart bayrami yoki onalar kuni arafasida ham o'tkazish mumkin - onaga sovg'a sifatida chiroyli gullaydigan o'simlikni ("Violet", "Geranium", "Amaryllis", "Begonia") chizish.
Darsning rag'batlantiruvchi boshlanishini tashkil qilish usullari: uy o'simliklariga qarash, fotosuratlar, mavzuli rasmlar, ma'lumotli suhbatlar, ushbu mavzu bo'yicha ekologik ertaklar va boshqalar.
Tayyorgarlik guruhida o'yin komponenti hali ham rasm darsining muhim tarkibiy qismidir. Eng boshidanoq maktabgacha yoshdagi bolalarni taklif qilingan mavzu bilan o'ziga jalb qilish kerak. Misol uchun, o'qituvchi nafaqat bolalarni tabiatning bir burchagida yopiq o'simliklarni ko'rishga taklif qiladi, balki o'yinchoq - gul perisini olib keladi, bu esa bolalarni o'zining sehrli bog'iga olib boradi.
Peri ham bolalardan yordam so'rashi mumkin: yovuz qushqo'nmas uning chiroyli binafshalarini o'g'irlab ketgan. Agar yigitlar gullarni chizishsa, peri ularni haqiqiy gullarga aylantiradi. Va binafshalar yana shohlik aholisini quvontiradi.
Buvisi Fedor Egorovna (niqoblangan o'qituvchi) maktabgacha yoshdagi bolalar uchun darsga kelishi mumkin. Buvim juda xafa bo‘ldi: nevarasi unga qozonda gul berdi, u so‘ldi. Maktabgacha yoshdagi bolalar buvisiga uy o'simliklariga qanday qilib to'g'ri g'amxo'rlik qilishni va unga chizishni o'rgatadi chiroyli gullar qozonlarda.
Boshqa qiziqarli yechim- yigitlarga qayg'uli Luntik keladi. Uning so‘zlariga ko‘ra, yozda o‘tloqda gul tergan, keyin esa uloqtirgan. Gulsiz o‘tloq zerikarli, xunuk bo‘lib qoladi, degan gul parisi uni sharmanda qildi. Ammo Luntik itoat qilmadi, keyin peri g'azablanib, uni sehrlab qo'ydi. Endi qahramon kula olmaydi va jilmaydi. Peri, agar ular o'tloqda o'sadigan bo'lsa, uni ma'yus qilishga va'da berdi yorqin gullar. Ammo hozir kuz, bu mumkin emas. Siz perini bolalar Luntik uchun chizishi mumkin bo'lgan chiroyli yopiq gullar bilan xursand qilishingiz mumkin.
Chizishdan oldin ham bo'lishi mumkin ma'lumot beruvchi suhbat yopiq o'simliklar haqida, Yigitlar ularning hayotidan ba'zi qiziqarli faktlarni o'rganishga qiziqishadi. Ma'lum bo'lishicha, ba'zi o'simliklarning poyasi umuman yo'q va katta barglar ildizdan boshlanadi (masalan, bu sansevera). O'simliklar, odamlar kabi, mehr va mehrni his qiladilar. Shuning uchun ular bitta xo'jayin bilan yaxshi o'sadi, ular rozi yam-yashil gullar, boshqasi esa qachon o'chsa to'g'ri parvarish. Gullar g'amxo'r qo'llarni, mehrli so'zlarni yaxshi ko'radilar. O'simliklar mavjud shifobaxsh xususiyatlari, ular ham uy shifokori deb ataladi - bular, masalan, aloe va kalanchoe. Kalanchoe tomoq og'rig'i, bosh og'rig'iga yordam beradi. Aloe sharbati burun oqishi bilan davolanishi mumkin va yallig'lanishni engillashtirish uchun pulpani og'riqli joyga qo'llang. Aytgancha, Boris Zaxoderning bu borada ajoyib she'ri bor:
Ular deyishadi - aloe, aloe - Qiziq, bu nima?
Aloe - aloe ko'k nima?
Yaxshi yoki yomonmi? Kichikmi yoki kattami?
Yaxshi yoki yomonmi?
Papaning bir hamkasbi tom ma'noda aloe tomonidan qutqarildi.
Va bu onamning eng yaxshi do'stiga kasallikda yordam berdi.
Va keyin Zoe xolaning shkafida aloe ko'rdim.
Aloe Zoe xolaning sandig'idagi qozonda o'sdi:
Yashil, katta, lekin tikanli va qiyshiq.
Aytgancha, rasm chizish darsi yopiq gullar qiziqarli tarzda yakunlanishi mumkin - maktabgacha yoshdagi bolalarga ota-onalari bilan uyda ekish uchun o'simlik urug'larini bering.
Yopiq o'simliklar mavzusida ko'plab ekologik ertaklar mavjud bo'lib, ulardan siz dars uchun motivatsiyani ham olishingiz mumkin. Ana shunday asarlardan biri “Fyodor buvi va geranium” ertagidir. Syujetga ko'ra, Fyodor ismli dangasa va dangasa kampirning uyida Geran bo'lgan. Buvim gulga g'amxo'rlik qilmadi va u vafot etdi: gullar so'lib, barglari quridi. Idishdagi yer qurigan, o‘zi esa ancha oldin yorilib ketgan. Shunday qilib Geranining sabri tugab, uydan chiqib ketdi.
Fedora ertalab uyg'ondi va o'zini yomon his qildi, bezovtalandi, lekin unga nima bo'lganini tushunolmadi. Keyin pechka ortidan sichqon paydo bo'ldi va buvisiga uyda yorongul yo'qligi sababli o'zini yomon his qilayotganini aytdi. Axir, bu o'ziga xos o'simlik: u inson ruhini davolaydi. Fedora geraniumga g'amxo'rlik qilmaganidan afsusda edi. Sichqoncha gulni sug'orish, erni bo'shatish, ildizlarni oziqlantirish kerakligini tushuntirdi. Geraniumlar juda ko'p quyosh nuriga muhtoj, uyning derazasi esa chang va iflos. Buvim geraniumni qidirishga bordi, uzoq vaqt yurdi va nihoyat uning ko'z yoshlari to'kilayotganini ochiq joylarda topdi. Geranium Fyodorni kechirdi va ular uyga qaytishdi. Buvim o'simlikni yangi idishga ekdi, yangi tuproqni to'kib tashladi, sug'ordi, xonada yorug'lik ko'p bo'lishi uchun derazani yuvdi. Va baxtli Geranium gullab, butun uyni ajoyib hid bilan to'ldirdi.
"Fyodor buvi va geranium" ertaki uchun rasm
Bolalarga ertakni o'qib chiqqandan so'ng, o'qituvchi ular bilan yopiq o'simliklarga g'amxo'rlik qilish qoidalarini yana bir bor tuzatishi va ularni chiroyli pardalari bo'lgan deraza fonida chiroyli tikilgan geraniumni tasvirlashga taklif qilishi mumkin.
Yana bir o'simlik Mariya Skrebtsovaning "Kaktus guli" ertakiga bag'ishlangan. Aksiya issiq cho'lda bo'lib o'tadi, u erda kaktuslar oilasida yana bir bola tug'ilgan. Bu erda bolalar qattiqqo'llikda tarbiyalangan, chunki ular qattiqqo'l va qattiqqo'l bo'lib o'sganlar, haftada bir tomchi suv ko'rishgan. Ammo bizning qahramonimiz jim bo'lgan akalari va onasi kabi emas edi: u ko'p narsalarni o'ylab, atrofidagi hammaga savol berdi: kaktuslar, quyosh, qum, shamol, yulduzlar. U, masalan, osmon nega kamdan-kam yig‘laydi, cho‘lga uning ko‘z yoshlari juda kerak, yoki qumga botib ketish mumkinmi, deb o‘ylardi.
Qumlar kaktusga odamlar haqida gapirib berdi, ko'p kulgili, qayg'uli va hatto qo'rqinchli hikoyalar. U ular bilan uchrashishni orzu qila boshladi. Va bir kuni sahroda odamlar paydo bo'ldi. Ularga bu yer yoqmadi va ular go'zal o'tloq gullariga nisbatan kaktuslarni xunuk deb atashdi.
Kaktus birinchi marta o'zining xunuk ekanligini tushundi va yig'lay boshladi. Odamlar unga e'tibor berishdi. Ular kaktusga yaqinlashdilar, lekin ularning yuzlarida hayrat bor edi. Odamlar o'simlikni qor-oq mo''jiza, xazina deb atashdi, ular undan maftunkor xushbo'y hid paydo bo'lishini aytishdi.
Ma'lum bo'lishicha, u tikanli kaktusda gullagan eng chiroyli gul atrofdagi hamma narsani ajoyib yorug'lik va xushbo'y hid bilan yoritdi. Kaktus o'zining guli odamlarda ruhni ochganidan xursand edi.
Bunday go'zal falsafiy ertak bilan tanishgandan so'ng, bolalar, ehtimol, rasm chizishni xohlashadi gullaydigan kaktus chiroyli qozonda.
M. Skrebtsovaning ertaki uchun rasm
O'qituvchining vazifasi o'simlik mavzusiga oid qiziqarli jismoniy mashqlarni yig'ishdir. Bu erda ba'zi mumkin bo'lgan misollar mavjud.
Fizkulminutka "Kaktus
Jismoniy tarbiya "Gul mashqlari"
Barmoq gimnastikasi "Gullar"
Dars eslatmalari
| Muallifning ismi | Abstrakt sarlavha |
| Gorbatko T.A. | Hayotdan rasm chizish "Yopiq o'simlik Tarbiyaviy vazifalar: gouache bilan uy o'simlikini chizishni o'rganing, o'simliklarning hayoti, ularning holatining atrof-muhit sharoitlari bilan bog'liqligi haqidagi g'oyani aniqlang. Rivojlanish vazifalari: kompozitsion qobiliyatlarni, ranglarni idrok etishni rivojlantirish. Tarbiyaviy vazifalar: o'simliklarga nisbatan g'amxo'r munosabatni tarbiyalash. Integratsiya ta'lim sohalari : "Badiiy ijod", "Bilish", "Muloqot", "Ijtimoiylashtirish", "Salomatlik". Namoyish materiallari: tabiatdagi yopiq o'simliklar Tarqatma: bolalar soniga ko'ra oq qog'oz varaqlari, akvarel, oddiy va mum qalamlari, to'kilmaydigan idishlar, cho'tkalar, cho'tka stendlari. Darsning borishi: V. Viktorovning she'rini o'qish Gul:
Tabiat va yopiq gullarga g'amxo'rlik qilish haqida suhbat. Bolalar o'zlari bilgan o'simliklarni nomlashadi. Savol muhokama qilinadi: xona sharoitlari qanday. |
| Medvedeva L. | "Yopiq o'simlik binafsha" (Noan'anaviy chizish texnikasi) Dars yopiq o'simliklar haqidagi topishmoq bilan boshlanadi:
Yopiq o'simliklarning odamlar hayotidagi ahamiyati haqida suhbat (ular ichki makonni bezatadi, havoni toza va nam qiladi, odamlarning farovonligiga ijobiy ta'sir qiladi).
O'qituvchi bolalarga binafsharang turlari haqida gapirib beradi. Eng chiroyli terri barglari bor. Gulbargning cheti boshqa rangda tasvirlanganga o'xshaydi: ko'k gul- oq chekka, qizil - binafsha rang va boshqalar. |
| Aisina G.N. | (tabiatdan rasm chizish) Gul peri bolalarni o'zining go'zal bog'iga taklif qiladi. Maktabgacha yoshdagi bolalarga yopiq o'simliklar haqida topishmoqlar taklif etiladi:
Bolalar, shuningdek, ularga tanish bo'lgan boshqa yopiq o'simliklarni ham nomlashadi. O'qituvchi maktabgacha yoshdagi bolalar bilan yopiq o'simliklarga g'amxo'rlik qilish qoidalarini eslaydi (besh yordamchi, qo'llaridagi barmoqlar kabi - tuproq, namlik, quyosh nuri, issiqlik va havo).
O'qituvchi bolalar bilan kaktusni tekshiradi. Maktabgacha yoshdagi bolalar uning tarkibiy qismlarini nomlashadi, keyin esa tabiatdan chizishni boshlaydilar. |
| Drobina N.A. | "Yopiq gullar" Dars didaktik o'yin bilan boshlanadi: bolalar navbatma-navbat ko'p rangli zarlarni uloqtiradilar. Uning har bir tomoni gul tasviri bilan taxtadagi rasmga mos keladi - siz uni nomlashingiz kerak.
Fedorning yig'layotgan buvisi paydo bo'ladi: bir qiz unga qozonda gul berdi, lekin u qurib qoldi. Yigitlar Fedoraga yopiq o'simliklarga qanday qilib to'g'ri g'amxo'rlik qilish haqida aytib berishadi. |
Ishni bajarish bo'yicha sharhlar bilan o'quvchilarning rasmlari
Maktabgacha yoshdagi bolalar binafshalarning maftunkor tasvirlarini yaratadilar. Shunday qilib, g'ijimlangan qog'ozga chizilgan chiroyli va o'ziga xos yopiq gullar, batafsil gulbarglari bilan, ularning har birida (sariq yoki ko'k) to'q ko'k qirrasi bor ("Gul peri uchun binafsha", "Peri uchun sovg'a ko'k binafsha" ). Bolalar asarlaridagi binafsha gulbarglar boshqa ranglarda namoyon bo'ladi: och lilak ("Go'zallik binafshasi"), bordo ("Bu binafsha rang"). "Beauty Violet" kompozitsiyasi bunga loyiqdir alohida e'tibor: unda go'zal o'simlik tasvirlangan katta barglar, juda nafis gullar. Biz juda yoqimli yumshoq fonni - ko'k pardalari bo'lgan derazani ta'kidlaymiz.
Barglarning o'ziga xos shakli va naqshlari bilan bolalar ishida haqiqiy chizilgan xona o'simlik sansevier. "Luminous sansevier" kompozitsiyasida barglarning och yashil qirralari diqqatni tortadi va rasmda " pike dumi» To'q rangli ko'ndalang chiziqlar bir xil nomdagi yirtqich baliqlarning rangiga o'xshash aniq ajralib turadi.
Rasmda murakkab shakldagi kaktus ko'rsatilgan " tikanli kaktus". Zavodning tasviri ko'p yo'nalishli ovallardan iborat. Bundan tashqari, biz murakkab bezakni qayd etamiz sariq idish nuqta va to'lqinli chiziqlardan.
"Mening sevimli uy o'simligim" asaridagi gul idishi ham chiroyli bezatilgan: har xil turlari och ko'k fonda bezak.
Bolalarga bir vaqtning o'zida bir-biriga o'xshash bo'lmagan ikkita uy o'simliklarini ("Begonia va sansevier") chizish vazifasini berish foydalidir. Bu maktabgacha yoshdagi bolalarni aniqroq aniqlashga yordam beradi xususiyatlari hamma.
Xuddi shu nomdagi rasmda chiroyli va rang-barang geranium tasvirlangan. Bu erda asosiy e'tibor baland poyadagi katta yorqin qizil gullarga qaratiladi.
Darsda bolalar bog'chasi yigitlar nafaqat tabiat burchagida taqdim etilgan o'simliklarni, balki o'z uylarida o'sadigan o'simliklarni ham chizishadi. Bu, masalan, ish Pul daraxti". O'simlik kuchli, tarqaladigan, xarakterli barg tuzilishi bilan tasvirlangan.
Juda chiroyli kompozitsiya - "Mening sevimli yopiq gulim". Biz bu erda ko'ramiz g'ayrioddiy shakl pot, va o'simlikning o'zi chiroyli tarzda tarqaldi uzun poyalari uchlarida yorqin qizil gullar bilan.
Fotogalereya: maktabgacha yoshdagi bolalarning gullar bilan rasmlari
Akvarel bilan chizilgan Akvarel chizilgan Akvarel chizilgan ajin qog'ozga akvarel chizilgan Akvarel bilan chizilgan Akvarel bilan chizilgan Akvarel bilan chizilgan Akvarel bilan chizilgan Akvarel bilan chizilgan Guash bilan chizilgan ajinli qog'ozga akvarel chizilgan
Uy o'simliklari bolalar bog'chasidagi maktabgacha yoshdagi bolalar hayotining ajralmas qismidir. Bolalarni yoqimli ranglari, gullar va barglarning murakkab shakli bilan xursand qilib, ular guruh xonasining ichki qismini qulay va chiroyli qiladi. Bu, ayniqsa, sovuq mavsum uchun, tashqarida yangi ko'katlar bo'lmaganda to'g'ri keladi. O'qituvchining vazifasi o'quvchilarning har biri o'ziga xos tarzda o'ziga xos bo'lgan yopiq o'simliklarni chizishga qiziqishini uyg'otishdir: u o'ziga xos uzunligi va poyasining qalinligi, barglar va gullarning naqsh va rangiga ega. Shuning uchun bunday ijodiy faoliyat estetik idrokni, shakl va rang tuyg'usini rivojlantiradi. Bundan tashqari, tabiat ob'ektini chizish har doim uni chuqurroq bilishga yordam beradi.
o'qituvchi. Qanday yopiq o'simliklarni bilasiz?
Bolalar o'simliklarni nomlashadi.
To'g'ri. Begonia, balzam, ficus, tradescantia, amaryllis, aloe, kliviya, xlorofitum, geranium, aspidistra.
Barcha yopiq o'simliklarning uyi bor. Masalan, begoniya, balzam, ficus, tradescantia juda issiq va nam bo'lgan joylarda (Afrika, Janubiy Amerika tropiklarida) o'sadi. xona sharoitlari ular juda mos keladi. Uzoq cho'llarning qattiq aholisi - kaktuslar bor.
Yopiq o'simliklar dunyosi xilma-xildir. Ularning hayoti butunlay insonga bog'liq. Nega?
Bolalar. Agar siz yopiq o'simliklarni soyada qoldirsangiz yoki sug'orishni unutsangiz, ular o'lishadi va yuqori kiyimsiz ular qurib ketishi mumkin.
o'qituvchi. Uy o'simliklari jonlimi yoki jonsizmi?
Bolalar. Tiriklarga.
o'qituvchi. Nega?
Bolalar. Ular nafas oladi, o'sadi, ichadi, ko'payadi.
O'qituvchi. Nega boshqa?
Bolalar. Ularga yorug'lik, issiqlik, suv, parvarish kerak.
O'qituvchi. Uy o'simliklarini parvarish qilish nima?
Bolalar. Yuqori kiyinishda, sug'orish, yuvish, kesish, tuproqni yumshatish, quruq barglarni yig'ish, püskürtme, transplantatsiya qilish.
o'qituvchi. Nima uchun o'simliklar qaerdan kelganini bilishingiz kerak?
Bolalar. Ularga to'g'ri g'amxo'rlik qilish uchun: ularga qancha suv va yorug'lik kerakligini tasavvur qiling.
O'qituvchi. yopiq o'simliklar o'ynaydi katta rol Inson hayotida. Nima?
Bolalar. Ular bizga go'zallik bag'ishlaydi, havoni tozalaydi.
Didaktik o'yin "O'rganing va tasvirlang"
O'qituvchi ba'zi yopiq o'simliklarning tavsifini beradi, bolalar ularni nomlashadi.
Didaktik o'yin "Kimning vatani qayerda?"
O'qituvchi uy o'simligining nomini aytadi, bolalar u qaysi mamlakatdan kelganini yoki qanday iqlimda o'sishini taxmin qilishga harakat qilishadi:
- aloe - Janubiy Afrika (daryo qirg'oqlari, butalar chakalakzorlari);
- begonia - Janubiy Amerika(Braziliyaning tropik o'rmonlari);
- oddiy pechak - Shimoliy Amerika(subtropik), Shimoliy Afrika;
- kaktus - Janubiy Amerika (Meksika cho'llari);
- geranium - O'rta er dengizi;
- xlorofitum - qalpoq yaxshi umid(Afrika);
- cissus ( yopiq uzum) Avstraliya hisoblanadi.
Eslatma. Bolalar gullarning murakkab nomlarini yodlashlari shart emas, bir nechtasini bilish, shuningdek, ularga g'amxo'rlik qilishning maqsadi va qoidalari haqida tasavvurga ega bo'lish kifoya.
"Gullar shohligida" mavzusidagi tayyorgarlik guruhidagi GCD haqida qisqacha ma'lumot
Muallif: Nekrasova Irina Vyacheslavovna, 98-son MDOU o'qituvchisi, p.g.t. Oktyabrskiy, Lyubertsi tumani, Moskva viloyati.Aziz do'stlar, men sizning e'tiboringizga GCD haqida qisqacha ma'lumotni taqdim etaman kognitiv rivojlanish(tashqi dunyo bilan tanishish) va tayyorlov guruhi bolalari uchun tasviriy san'at. GCD yoshi kattaroq maktabgacha yoshdagi bolalarning kognitiv qiziqishini rivojlantirishga, ranglar haqidagi g'oyalarni birlashtirishga va ekologik madaniyatni tarbiyalashga qaratilgan.
Maqsad: bolalarning ranglar, xususiyatlar haqidagi g'oyalarini rivojlantirish va mustahkamlash uchun sharoit yaratish ko'rinish, o'sish joylari.
Vazifalar:
Tarbiyaviy:
- gulning tuzilishi haqidagi g'oyani birlashtirish; gullarni ko'paytirish haqida; ularning o'sish joylari haqida; o'zgaruvchan ob-havo bilan bog'liq ranglarning xatti-harakati haqida.
- Qiziqishni rivojlantirish.
- ob'ektni tasvirlash qobiliyatini mustahkamlash oddiy qalam bilan.
Tarbiyaviy:
- atrof-muhitga hurmatni tarbiyalash.
- sezgirlikni, yordam berish istagini tarbiyalash.
Faoliyatlar: o'yin, vosita, kommunikativ, ingl.
Bolalar faoliyatini amalga oshirish shakllari: savollarga javoblar, didaktik material bilan o'yinlar, rasm.
Uskunalar va jihozlar: konvert; qo'g'irchoqning fotosurati (uning silueti); qo'g'irchoq; sun'iy gullar bilan bezatilgan halqa; gullar o'sadigan joylarning tasviri; gul kartalari; xat kartalari; gullar bilan natyurmortlar tasvirlari; landshaft varag'i A4, oddiy qalam, kukilar.
Uslubiy texnika: o'yin vaziyatini yaratish, didaktik o'yin, kutilmagan daqiqa.
dastlabki ish: she'r o'qish, gullar haqida topishmoqlar topish, gullar dunyosining xilma-xilligi, tabiatdagi gullarning xatti-harakatlari, ularning atrof-muhit uchun ahamiyati haqida gapirish, rasmlarga qarash, yopiq o'simliklarni parvarish qilish, gul uchun gul ko'chatlarini ekish va etishtirish saytdagi to'shak, badiiy ijodkorlik gullar mavzusida - onaga gullar yasash, turli xil gullarni chizish (yopiq, primrolar, ajoyib, bog ')
Darsning borishi
Chaykovskiyning "Gullar valsi" P.I. "Şelkunçik" baletidan.
g'amxo'rlik qiluvchi: Xayrli kun aziz do'stlar! Sizni nafaqat bizning ajoyib guruhimizda kutib olishdan xursandman, balki sizni ajoyib gullar shohligida tasavvur qilishga taklif qilaman. Umid qilamanki, bu erda tabiatni sevuvchilar va biluvchilar to'planishdi.
(Eshikni taqillating, o'qituvchi tashqariga chiqadi va qo'lida konvert bilan qaytib keladi)
g'amxo'rlik qiluvchi: Bolalar, nima deb o'ylaysiz, bizga kim keldi?
Bolalar javoblari: Pochtachi.
g'amxo'rlik qiluvchi: To'g'ri, qanday taxmin qildingiz? Yoki qaradingizmi?
Bolalar javoblari: Qo'llaringda konvert bor, pochtachilar olib kelishadi.
g'amxo'rlik qiluvchi: To'g'ri, yaxshi. Bu konvertda nima borligiga qiziqyapsizmi?
Bolalar javobi: Ha, juda qiziq.
g'amxo'rlik qiluvchi: Ko'raylikchi. ( U konvertni ochadi va qo'g'irchoq va xatning tekis tasvirini chiqaradi) Qanday go'zal qiz! (rasmga qaraydi va bolalarni unga qarashga taklif qiladi) Mana xat, uni o'qiymizmi?
Bolalar: Albatta Ha. O'qing.
g'amxo'rlik qiluvchi: (qo'g'irchoqning rasmini doskaga yopishtirish) Keyin tinglang.
"Salom! Men Masha qo'g'irchog'iman, qizlarning sevimli o'yinchog'iman! Men muammoga duch keldim! Hovlimda gullagan o'simliklarni yirtib, yo'q qilish uchun meni tekis qo'g'irchoqqa aylantirib, gullar shohligidan bo'lgan sehrgar meni sehrladi. Hozir esa hech kim meni sezmaydi va men bilan o'ynashni xohlamaydi. Faqat gullar va o'simliklar haqida ko'p narsalarni biladigan, gullab-yashnagan dunyoni himoya qiladigan va ko'paytiradiganlargina meni hayratda qoldirishi mumkin. Men sizdan onamning oldiga qaytishimga yordam berishingizni so'rayman, men hech qachon tabiatni yirtmayman va buzmayman, deb va'da beraman, aksincha, men chiroyli gullar ekaman, yopiq o'simliklarga g'amxo'rlik qilaman!
- Mana, xat ... Xo'sh, nima, bolalar, menga aytasizmi? Mashenkaga yordam bera olamizmi?
Bolalar javoblari: Ha, unga yordam kerak. ... Yo'q, u atrofidagi hamma narsani buzadi ...
g'amxo'rlik qiluvchi: - Men roziman, oyoq osti qilish, gul va boshqa o'simliklarni terish juda yomon! Lekin menimcha, qizga yordam kerak. Qarang, Masha allaqachon o'z qilmishi uchun jazolangan va uning atrofidagi tabiatni buzish mumkin emasligini tushunib etgani aniq. (konvertga qaraydi, yana bir varaqni chiqaradi, bolalarga ko'rsatadi va o'qiydi)
"Natashani ozod qilish uchun siz bir qator vazifalarni bajarishingiz kerak. Va buning uchun siz Gullar shohligiga borishingiz kerak.
g'amxo'rlik qiluvchi: Bolalar, siz Mashani qutqarib, topshiriqlarni bajarishga tayyormisiz?
Bolalar javoblari: Ha albatta.
g'amxo'rlik qiluvchi: Mayli, endi boshlaylik. Siz bilan bizni gullar shohligiga olib boradigan yo'l kutmoqda. Biz juft bo'lib saf tortamiz, bu erda gul darvozalarini qidiramiz, ehtimol ular bizga bu shohlikka kirishimizga yordam beradi. Va hokazo!
(Bolalar juft bo'lib sun'iy gullar bilan o'ralgan katta halqa orqali o'tishadi)
g'amxo'rlik qiluvchi: Shunday qilib, birinchi vazifa.
1. Savollarga javob bering:
O'simlik qanday qismlardan iborat?
Bolalar javoblari: Ildiz, poya barglari, gulbarglari va stamensli gul.
Qanday hasharotlar gullarni changlatadi?
Bolalarning javoblari: Asalarilar, bumblebees, kapalaklar, ari, hasharotlar.
Gul urug'lari qanday ko'paytiriladi?
Bolalar javoblari: Ularni shamol olib yuradi.
Qanday gullar xalq orasida qor barglari deb ataladi?
Bolalar javoblari: Primroses, birinchilar qatorida paydo bo'ladigan gullar, ular isishi va qor eriy boshlaydi.
-Agar gul kunduzi gul barglarini yopsa, bu bizga nimani bildiradi?
Bolalar javobi: Havo yomonlashmoqda va yomg'ir yog'ishi mumkin.
g'amxo'rlik qiluvchi: Barakalla. Va endi ikkinchi vazifa. Bu o'yin.
2.O'yin "Gullarni tez-tez topish mumkin bo'lgan joyga nomlang va joylashtiring"
Stolda (gilamda) o'tloq, suv ombori, bog' tasvirlangan rasmlar, konvertlarda gullar tasvirlari bor. Bolalar juft bo‘lib turishadi, har bir juftlik navbatma-navbat konvertdan rasm oladi, bir bola gulni nomlaydi, ikkinchisi esa uni tez-tez ko‘rish mumkin bo‘lgan rasmga havola qiladi. Agar barcha gullar o'z o'rnini topgan bo'lsa, unda gul sehrgarining vazifasi tugadi.
g'amxo'rlik qiluvchi: Shunday qilib, yaxshi! Siz ikkinchi vazifani bajardingiz. Va endi sizdan uchinchi vazifa sizni va meni kutayotgan stollarda o'z o'rningizni olishingizni so'rayman.
(Bolalar stolda o'tirishadi)
g'amxo'rlik qiluvchi: Stollarda konvertlar bor. Ularni oching va tarkibini olib tashlang. U erda sizda gul va xat tasvirlangan rasm bor. Siz gulingizning nomi boshlangan harfni topishingiz kerak.
(Bolalardan biriga topshiriq shartini takrorlash taklif etiladi)
(Bolalar topshiriqni bajaradilar va o'qituvchi to'g'ri bajarilishini tekshiradi.)
g'amxo'rlik qiluvchi: Tabriklaymiz va siz vazifani bajardingiz! Shunday qilib, bizda bitta vazifa qoldi. Va buni amalga oshirish uchun biz biroz zaryadlashimiz kerak. Shuning uchun, men sizni jismoniy daqiqaga taklif qilaman.
(Bolalar o'qituvchi atrofida aylanada turishadi)
Fizminutka:
Ko'ryapsizmi, kapalak uchadi, (Biz qanotli qo'llarimizni silkitamiz.)
U o'tloqdagi gullarni sanaydi. (Biz barmoq bilan hisoblaymiz.)
Bir, ikki, uch, to'rt, besh. (Qo'l urish.)
Oh, hisoblamang! (O'rnida sakrab.)
Bir kunga, ikkiga va bir oyga ... (Biz joyida yuramiz)
Olti etti sakkiz to'qqiz o'n! (Qo'l urish.)
Hatto dono ari ham (Biz qanotli qo'llarimizni silkitamiz.)
Men hisoblay olmadim! (Biz barmoq bilan hisoblaymiz.) G. Vieru
g'amxo'rlik qiluvchi: Xo'sh, ari hisoblay olmasdi, lekin menimcha, siz hisobni hal qila olasiz. Va faqat hisob bilan emas, balki muammoni hal qilishingiz mumkin.
Vazifa: Misha onamga chiroyli guldasta sovg'a qildi!
U o'zi gul yasadi, u dahshatli harakat qildi!
Guldastada uchta chinnigullar, bir lola va ikkita za'faron,
Qizil atirgul ham o'sha erda o'z o'rnini topdi.
Tarbiyachi: Bolalar, Mishaning guldastasida nechta gul bor?
Bolalar javobi: 7 rang.
g'amxo'rlik qiluvchi: Barakalla! Va endi, do'stlarim, sizni stolga o'tirishga taklif qilaman!
(Ularning oldidagi stollarda landshaft varag'i va oddiy qalam bor)
g'amxo'rlik qiluvchi: Bolalar, nima deb o'ylaysiz? butun yil davomida o'rmonlarda, bog'larda va bog'larda go'zal gullarning gullashidan zavqlana olamizmi?
Bolalar javoblari: Yo'q. Qishda tabiatdagi barcha o'simliklar dam oladi va qor bilan qoplanadi. Biz gullarni ko'ra olmaymiz. Faqat uyda, yopiq o'simliklar qishda gullashi mumkin.
g'amxo'rlik qiluvchi: To'g'ri, shuning uchun ham odamlar qadimdan gul tasvirlarini atrofdagi narsalarga o'tkazish, rasm chizishni boshlaganlar. Ayting-chi, gul yoki gullar tasvirlangan rasmning nomi nima bo'ladi?
Bolalar javoblari: Natyurmort.
g'amxo'rlik qiluvchi: Bu Mashani ozod qilish uchun bajarishimiz kerak bo'lgan oxirgi vazifa. Biz siz bilan natyurmort chizishimiz kerak, siz uni "Ko'knorilar" deb atashingiz mumkin. Ammo biz bugun oddiy qalam bilan chizamiz. Bizning guldonimizga e'tibor bering. Unda ajoyib qizil ko'knori bor. Va maktubdagi ishingizda harakat qilishni osonlashtirish uchun oddiy qalam bilan ko'knorlar tasvirining namunasi mavjud.
(Doskada ko'knorilar tasviri ilib qo'yiladi va yigitlar unga o'zlarining tafsilotlarini qo'shish orqali o'z ishlarini boshlashga taklif qilinadilar)
g'amxo'rlik qiluvchi: Ko'ryapmanki, siz allaqachon ishingizni tugatgansiz. Ularni doskaga joylashtiring. Va shuning uchun men ajoyib ko'knorilarga qarashni va o'zingiz uchun eng yaxshisini tanlashni taklif qilaman.
(Bajarilgan vazifani tahlil qilish).
(Bolalar qarashayotganda, o'qituvchi bolalar uchun sezilmas holda, haqiqiy katta qo'g'irchoqni chiqaradi).
g'amxo'rlik qiluvchi: Bolalar, qaranglar. Masha nimaga aylandi? Shunday qilib, biz undan sehrni olib tashlashga muvaffaq bo'ldik!
Masha: Katta rahmat, do'stlar! Men siz qanchalik ajoyib, aqlli, qiziquvchan ekanligingizni ko'raman! Va barcha vazifalarni engish uchun ajoyib va oson! Minnatdorchilik belgisi sifatida sizga sovg'a qilaman.
(Masha yigitlarga gul shaklidagi pechene bilan muomala qiladi)
Mana, bolalarning dars davomida bajargan faoliyati.
