Žiemą, kai net naujausi sodo javai jau baigė savo derliaus sezoną sode, galite pasilepinti šviežiausiomis namuose užaugintomis daržovėmis.
Miniatiūra kaimo kotedžų rajonas ant palangės – puiki galimybė gauti gaivų ir skanų derlių žiemą. Sodas palangėje pradedantiems sodininkams žiemą gali būti naudinga patirtis.
auga namuose
auginimas sodo kultūrosšiek tiek skiriasi nuo auginimo lauke, nes tai vyksta ribotoje erdvėje ir esant mažiau saulės spindulių.
- Nesodinkite kelių į vieną indą. skirtingi augalai. Kiekvienai kultūrai reikia įvairios sąlygos augimui, dažnai nesuderinami vienas su kitu. Jeigu yra poreikis Papildoma lova ant palangės turėtų būti suprojektuotas daugiapakopis stelažas.
Pakopinis daržovių sodas
- Nerekomenduojama rinkti žemę iš sodo sklypas. Jis gali būti užkrėstas kenkėjais ir patogenais. V kambario sąlygos beveik neįmanoma su jais susidoroti nenaudojant chemikalai. Ir tai gali būti pavojinga sveikatai.
- Naudoti auginimui virtuvės palangės. Virtuvėje, kaip taisyklė, oro temperatūra ir drėgmė yra šiek tiek aukštesnė nei kitose patalpose. Sėklų daigumą pagreitinti galite naudodami plastikinius maišelius ir iš jų sukurdami savotišką šiltnamį.
- Prieš sodinimą sėklas reikia mirkyti šiltas vanduo. Sėklų daigų atsiradimas yra ženklas, kad jie yra pasirengę sodinti. Šis metodas žymiai padidina sėklų daigumą, o sodas ant palangės žiemą (pradedantiesiems, nuotrauka) džiugins sodininkus puikus derlius. Kaip mirkymo indą galite naudoti lėkštę, kurioje išdėliotos į audinį suvyniotos sėklos. Jas reikia sudrėkinti, nes iš lėkštės išgaruoja drėgmė.
Ekonomiškas svogūnų auginimas
- Sėklos turi būti sodinamos drėgnoje dirvoje. Pabarsčius juos žemėmis, dirvą reikia dar kartą sudrėkinti, sutankinti žemę ir uždengti maišeliu. Pakuotė nuimama pasirodžius pirmiesiems ūgliams. Laistymas atliekamas šiltu vandeniu.
- Žiemą šviesos paros valandos labai trumpos. Norint tinkamai augti, augalus reikia pasirūpinti. papildomas apšvietimas. Rekomenduojama įsigyti specialias fitolampas, kurios skleidžia šviesą, panašią į saulės šviesą. Augalams, kuriems reikia didelė drėgmė, jums reikės specialių drėkintuvų.
- Geras drenažas yra būtinas, kad vanduo nesustingtų. Paprasčiausias būdas pagerinti drėgmei pralaidžias savybes – į rezervuaro dugną įpilti poros centimetrų storio keramzito. Vandens sąstingis prisideda prie grybų, sukeliančių šaknų puvinį, atsiradimo ir dauginimosi.
Papildomas apšvietimas
- Naudokite viešai prieinamą informaciją. Nusprendę žiemą auginti sodą ant palangės pradedantiesiems, sodininkystės forumas, teminės svetainės ir šiuolaikinė literatūra pirmiausia reikėtų naudoti sodininkams. Ant Asmeninė patirtis kiti šių išteklių vartotojai, galite sužinoti, kokių veiksmų jums reikia arba kokių nereikia atlikti.
- Augalus ant palangės, taip pat atvirame lauke, reikia tręšti. Tik patikrintas ir saugus ekologiškas ir mineralinių trąšų kuri nepakenks žmonėms.
Augalai palangei
Augalams auginti ant palangės rekomenduojama rinktis pačius nepretenzingiausius ir prie kambario sąlygų prisitaikančius sodo augalus.
- Krapai. Jis laikomas atspariausiu ir nepretenzingiausiu augalu. Jo sėkloms iš anksto daiginti nereikia. Dauguma veislių rodo labai gerą daigumą. Jo auginimas nereikalauja specialių sodininkystės įgūdžių, todėl galite gauti šviežių ir kvepiantys žalumynai. Taip pat galite perskaityti, kaip sodinti krapus į sodo lysves.
- Petražolės. Šios rūšies žolelės tradiciškai naudojamos su krapais gaminant maistą. Prieš sodinant sėklas į dirvą, jas parą reikia pamirkyti šiltame vandenyje, po to išdžiovinti ir įtrinti smėliu. Tai padeda jiems geriau toleruoti kambario sąlygas ir prisideda prie naudingų medžiagų praturtinimo. Petražolės yra drėgmę mėgstantis augalas, todėl neleiskite dirvai išdžiūti.
Petražolės
- žalias svogūnas. Labiausiai paplitęs augalas, be kurio pradedantiesiems neįmanoma įsivaizduoti sodo ant palangės žiemą, yra svogūnas. Jai auginti net žemės nereikia. Galima auginti stiklainiuose arba specialiuose žaliųjų svogūnų auginimui skirtuose konteineriuose. šaknų sistema svogūnai turi būti nuolat vandenyje, kurio prireikus reikėtų pridėti.
žalias svogūnas
- Bazilikas. Yra termofilinis augalas, todėl jam reikia pasirinkti tik šilčiausias vietas. Bazilikas labai jautrus bet kokiai vėsai ir temperatūros kritimui jo mažėjimo kryptimi. Sodinant sėklas, tarp jų palikite bent 6 cm laisvos vietos. Tokiu atveju pasėlis bus labiau plintantis. Būtinai perskaitykite daugiau apie tai, kaip auginti baziliką.
- Špinatai. Užteks nepretenzingas augalas, kuriai pilnam augimui reikalingas pakankamas apšvietimas ir geras laistymas. Sėklų sodinimas giliai į dirvą nerekomenduojamas. Tokiu atveju jie kils labai ilgai. Štai kodėl pradedantieji sodininkai negali auginti špinatų ant palangės.
- Arugula. Labai reiklus augalasį apšvietimą. V žiemos sąlygomis jam tiesiog reikia papildomo apšvietimo. Nepamirškite, kad dirvožemis būtų drėgnas. Sėklų sėjimo gylis neturi viršyti 1,5 cm.
- Ridikėlis. Daržovė ant palangės žiemą padės kompensuoti žiemos vitaminų praradimą, o pradedantiesiems ridikėliai gali tapti geriausia daržovė. Jame yra daug būtinų vitaminų ir mikroelementų, jį taip pat gana lengva auginti. Renkantis sėklas, pirmenybė turėtų būti teikiama rudoms sėkloms. Jie turi didesnį pralaidumą. Ridikėliai mėgsta vėsią temperatūrą, todėl reikėtų dažniau vėdinti patalpas, kuriose jie auga. Mes turime labai įdomus straipsnis apie ridikėlių sodinimą kiaušinėlių ląstelėse.
- Aitriosios paprikos. Prašau savęs aštrus pipirasįmanoma žiemą. Norėdami tai padaryti, pasirinkite ankstyvos veislės. Jiems nereikia papildomo apšvietimo. Sėklos turi būti daigintos ir pasodintos į dirvą maždaug 1 cm gyliu.Po to indas uždengiamas plėvele, kurią, atsiradus keliems lapams, reikia nuimti. Auginimo problema yra tinkamos vietos radimas.
Aitriosios paprikos
- Paprika. daugiamečių veislių gali džiuginti sodininkus derliumi ištisus metus, tačiau jį auginti labai sunku. Skersvėjis, šviesos trūkumas neigiamai veikia derlių. Reikalinga gerai išpurenta dirva. Sužinokite daugiau apie tai, kaip sodinti saldžiąsias paprikas.
Paprika
- pomidorai. Tokią daržovę galite auginti ir ant palangės. Sėklos turėtų būti parenkamos iš savidulkių hibridų mažo dydžio veislės. Pomidorams dirva turi būti tinkama, o laistyti – saikingai. Nemėgsta pomidorų drėgmės perteklius, tačiau jo trūkumas gali neigiamai paveikti augimo tempą ir derlių. Auginiai gauti krūmai turi didesnį išgyvenamumą ir greičiau pradeda žydėti.
- agurkai. Kita daržovė, kuri gali pradžiuginti sodą ant palangės žiemą pradedantiesiems, yra agurkai. Auginimui patalpose reikėtų rinktis savidulkes veisles, išvestas specialiai namams. Agurkai - drėgmę mėgstantys augalai, todėl laistyti reikia gausiai, ypač pradiniame auginimo etape. Po sudygimo agurkus reikia periodiškai šerti. Kaip trąšą rekomenduojama naudoti medžio pelenų užpilą.
- Braškių. Dekoratyvinės veislės braškės idealiai tinka auginti ant palangės. Ji gali duoti vaisių ištisus metus net esant silpnam apšvietimui. Prasidėjus žydėjimui, apdulkinimas turi būti atliekamas rankomis. Norėdami tai padaryti, galite naudoti medvilninius tamponus ir vaikščioti per visas gėles.
Braškių
- salotos. Augalas labai mėgsta apšviestas vietas, todėl jį reikės papildomai apšviesti. Laistymas turėtų būti saikingas. Drėgmės trūkumas labai paveiks salotų augimo greitį. Tačiau per daug to yra dar blogiau. Esant drėgmės pertekliui, salotų šaknys greitai pradeda pūti.
- Čiobreliai. Norint auginti čiobrelius, reikia geras apšvietimas ir lengvi dirvožemiai. Temperatūros režimas neturi įtakos augalų augimo greičiui ir būklei. Laistymas turėtų būti saikingas.
Sodas ant palangės darželyje
Vidinis sodas gali būti naudojamas įvairiems tikslams. Palangės sodas žiemą pradedantiesiems ikimokyklinio ugdymo įstaigoje tampa itin populiariu mokymo metodu. Tai padeda vaikams įgyti žinių apie augalų auginimą ir tiesiogiai jame dalyvauti.
Patyrę pedagogai pastebi, kad vaikų susidomėjimas bet kokia veikla išauga daug kartų, jei gali stebėti savo darbo rezultatus. Žaliųjų svogūnų auginimas labai dažnai naudojamas kaip paprasčiausias būdas gauti visą derlių ant palangės.
V darželis
Pradėdami nuo palangės, galite išplėsti sodo apimtį. Žiemą daigai augs patalpose, o prasidėjus pavasariui vaikų sodas galima perkelti į atvira žemė ir ten augti. Pasitelkę fantaziją, patyrę pedagogai šią įprastą veiklą paverčia tikra vaikų atostoga.
Teminiuose pedagogų forumuose dažnai galite rasti temų su pilnas aprašymas, kaip vykdoma veikla daržovių auginimui darželyje su daugybe nuotraukų ir vaizdo įrašų.
Jūs galite jį gauti daugiau informacijos apie sodą ant palangės žiemą pradedantiesiems vaizdo įraše. Patyręs sodininkas padės sužinoti pagrindines augalų auginimo patalpose problemas, taip pat pasidalins jų sprendimo paslaptimis.
Savivaldybės ikimokyklinė įstaiga švietimo įstaiga- bendrojo ugdymo tipo vaikų darželis Nr. 3 „Vaivorykštė“, kurio prioritetas yra uždaros administracinės-teritorinės formacijos vaikų socialinio ir asmeninio tobulėjimo veiklos įgyvendinimas, Solnechny kaimas, Krasnojarsko sritis
KOGNITYVINIAI IR TYRIMAI
PASAULINIS PROJEKTAS
VIDURINĖJE GRUPĖJE
"SODAS ANT palangės"
Mokytojai: Kovaleva N. N.
Stepanova A. A.
2017 m
Projekto aktualumas……………………………………………………………….3
Projekto tikslas……………………………………………………………………………3
Projekto tikslai……………………………………………………………………………3
Projekto tipas………………………………………………………………………………..3
Projekto tipas…………………………………………………………………………..…4
Tikslinė auditorija……………………………………………………………………..4
Projekto principai…………………………………………………………………………4
Projekto metodai………………………………………………………………………4
Numatytas rezultatas…………………………………………………………….4
Projekto įgyvendinimo etapai …………………………………………………………………5
1 priedas …………………………………………………………………………….12
2 priedas………………………………………………………………..……..14
3 priedas………………………………………………………………….……15
4 priedas……………………………………………………………….………16
5 priedas…………………………………………………………………………..18
6 priedas……………………………………………………………………………..21
Problemos aktualumas:
Vaikai vidurinė grupė nepakankamai įsivaizduoja, kad augalus ir daržoves galima auginti patalpose, apie būtinas sąlygas augimas, jų susidomėjimas kognityvine tiriamąja veikla nėra pakankamai išvystytas. Taigidaug žadantis tikslasprojektas yra pažintinio susidomėjimo ugdymas.Tikrasis tikslasyra: susilaukti vaikų reikalingų žinių kad augalai gyvi, jie sodinami, laistomi, auginami iš sėklų.
Tikslas:
ugdyti vaikų susidomėjimą eksperimentine ir tiriamąja veikla auginant augalus ir daržoves kambario sąlygomis.
Užduotys :
Pamokos:
Plėsti vaikų žinias ir idėjas apie augalus, auginamus ant palangės;
Toliau supažindinkite vaikus su kultūrinių augalų auginimo ypatumais(svogūnai, krapai, žirniai, pupelės, gėlės);
Toliau formuoti vaikų gebėjimą prižiūrėti augalus patalpų sąlygomis.
Kuriama:
Lavinti pažinimo ir Kūrybiniai įgūdžiai.
Toliau ugdyti stebėjimą – gebėjimą pastebėti augalų augimo pokyčius, susieti juos su sąlygomis, kuriomis jie yra.
Apibendrinkite vaikų mintis apie šviesos, šilumos, dirvožemio drėgmės poreikį augalų augimui.
Švietimas:
Ugdykite darbštumą, pagarbą augalams.
Gauti teigiamų emocijų nuo rezultatų.
Projekto tipas: trumpalaikis (2017 m. balandžio mėn.)
Projekto tipas: kognityvinis – tyrimas.
Tikslinė auditorija: vidurinės grupės vaikai, mokytoja, tėvai.
Integracija projekto įgyvendinimo metu:
„Pažinimas (FTsKM)“, „Bendravimas“, „Sveikata“, „Socializacija“, „Darbas“, "Fizinis lavinimas".
Principai:
Tėvystė: sukuriant teigiamą emocinį pakilimą.
Mokymasis: matomumo principas, sistemingumo ir nuoseklumo principas, prieinamumas, natūralus atitikimas.
Metodai:
Vizualinis (iliustracijų ir demonstravimo metodai):plakatai, siužetai, daržovių maketai.
Žodinis: pokalbiai, istorijų ir eilėraščių, mįslių, patarlių ir priežodžių skaitymas.
Praktiška: sodinti svogūnų sėklas, laistyti, purenti dirvą.
Stebėjimai: stebimas svogūnų sėklų daigumas.
Numatomas rezultatas:
1. Vaikai patirtimi įgis žinių, kad augalai gyvi, auginami iš sėklų, laistomi.
2. Naudojant tiriamasis darbas vaikai turės atpažinti sėklos veislę ir įvairovę.
3. Vaikai įgis praktinės patirties rašydami augalų stebėjimo dienoraštį ant palangės.
4. Įsitraukę į praktinę kultūrinių sodo augalų auginimo veiklą ant palangės, vaikai susidarys vaizdą apie augalų augimo etapus ir galutinio rezultato gavimą.
5. Visi projekto dalyviai(vaikai, mokytojas, tėvai)gaus teigiamų emocijų iš gautų rezultatų.
Darbo su projektu etapai:
1. Parengiamasis: projekto tikslo ir uždavinių apibrėžimas, rinkimas informacinė medžiaga, sudarydamas sąlygas organizuoti darbą« daržovių sodas ant palangės» , rengiant vaikų veiklos organizavimo veiksmų planą
2. Pagrindinis: (arba įgyvendinimo etapasprojektas): projektui įgyvendinti vykdomos numatytos veiklos(pokalbiai, eksperimentai, eksperimentai, kūrybinė veikla, iliustracijų peržiūra, grožinės literatūros skaitymas).
3. Finalas: apibendrinimas, pristatymo rengimas, baigiamasis pokalbis.
Darbo etapai | data |
|
Pokalbis su tėvais« Sodas ant palangės» . (Aptarkite tikslus ir uždavinius projektą . Sukelti tėvų susidomėjimą, kad būtų sudarytos sąlygos įgyvendinti projektas). Pirštų gimnastika"Šeimininkė kažkada atėjo iš turgaus“ | 3.04. |
|
Pasirinkimas vizualiai - didaktinės priemonės, demonstracinė medžiaga, natūrali medžiaga, grožinė literatūra, įsigijimas reikalinga įranga. Didaktinis žaidimas"Kas labiau linkęs rinkti" | 4.04. |
|
2. Pagrindinė scena | Knygų, iliustracijų apie augalus nagrinėjimas. (Sukelti susidomėjimą augalais, norą jais rūpintis, gilinti ir plėsti žinias apie augalų rūšis). Grožinės literatūros skaitymas Literatūra: „Baba Feklos sodas“. | 5.04. |
„Svogūnų ir saulėgrąžų mirkymas“.(Plėsti vaikų supratimą apie sąlygas, būtinas augalo dygimui ir vystymuisi(drėgmė, šiluma ir šviesa) Pokalbis: "Kas yra daržovės". Didaktinis žaidimas– Ką jie sode sode? | 6.04. |
|
„Sėti krapus, petražoles“. (Plėsti vaikų supratimą apie sąlygas, būtinas augalui augti ir vystytis(dirvožemis, drėgmė, šiluma ir šviesa). Pateikti elementarias sąvokas apie natūralius vitaminus. Ugdykite įgūdžius ir žinias.) "Puff". Pirštų gimnastika"Kopūstas" Didaktinis žaidimas"Derlius" | 7.04. |
|
„Svogūnų ir saulėgrąžų sodinimas“. (Įtvirtinti saulėgrąžų sėklos sodinimo įgūdžius. Suformuoti idėją apie šių augalų auginimą.) Didaktinis žaidimas:"Vienas-daug". Mįslių sprendimas. Darbas gamtos kampelyje(vanduo, šviesa, šiluma). Didaktinis žaidimas„Viršūnės – šaknys“ | 10.04. |
|
Patirtis – Stebėjimasuž svogūnų augimo žemėje. (Parodykite vaikams, kaip augalai auga iš sėklų.) Grožinės literatūros skaitymas:"Cipollino". Didaktinis žaidimas„Rasti pagal aprašymą“ | 11.04 |
|
Stebėjimas Ar auga mūsų augalai? Didaktinis žaidimas"Iš kokios šakos vaikai" Pokalbis: „Mūsų augalai“. Pirštų gimnastika"Kompotas" | 12.04. |
|
Pokalbis – stebėjimas:„Kambarinių augalų pasaulis“ (Plėsti vaikų supratimą apie kambarinius augalus, jų naudą ir struktūrą, išmokyti atpažinti ir pavadinti augalo dalis(šaknis, stiebas, lapas, gėlė). Skatinkite norą rūpintis kambariniai augalai. Padidinti susidomėjimą tyrimais veikla: išmokti mąstyti, daryti išvadas.) Grožinės literatūros skaitymas:„Viršūnės ir šaknys“. Didaktinis žaidimas"Atspėk" | 13.04. |
|
Stebėjimas Ar auga mūsų augalai?svogūnų, krapų, petražolių, saulėgrąžų ūgliams. (Toliau mokykite vaikus pastebėti augalų augimo ir vystymosi pokyčius.) Mįslių sprendimas. Darbas gamtos kampelyjeToliau mokykite vaikus priimti teisingus sprendimus ir daryti išvadas, kaip sukurti palankią aplinką(vanduo, šviesa, šiluma). Apvalus šokių žaidimas „Cukinija“ | 14.04. |
|
Grožinės literatūros skaitymas:„Ropė“, „Daržovių ginčas“. Stebėjimas Ar auga mūsų augalai? (Toliau mokykite vaikus pastebėti augalų augimo ir vystymosi pokyčius.) mobilusis žaidimas "Baba pasėjo žirnius" | 17.04 |
|
Stebėjimas Ar auga mūsų augalai?svogūnams, krapams, petražolėms, saulėgrąžoms auginti. (Toliau mokykite vaikus pastebėti augalų augimo ir vystymosi pokyčius.) Pratimas „Nustebino gamta“ Pirštų gimnastika„Pirštai sode“ Mažo mobilumo žaidimas"Mūsų sodas yra geras" | 18.04. |
|
Grožinės literatūros skaitymas:"Pirk svogūną". Stebėjimas Ar auga mūsų augalai?svogūnams, krapams, petražolėms, saulėgrąžoms auginti. (Toliau mokykite vaikus pastebėti augalų augimo ir vystymosi pokyčius.) Mįslės Darbas gamtos kampelyjeToliau mokykite vaikus priimti teisingus sprendimus ir daryti išvadas, kaip sukurti palankią aplinką(vanduo, šviesa, šiluma). Mažo mobilumo žaidimas"Sodininkas" | 19.04. |
|
Grožinės literatūros skaitymas:"Daržovės". Stebėjimas Ar auga mūsų augalai?svogūnams, krapams, petražolėms, saulėgrąžoms auginti. (Toliau mokykite vaikus pastebėti augalų augimo ir vystymosi pokyčius.) Sėdimas žaidimas Viršutinės šaknys " | 20.04. |
|
3. Finalas: | Paroda papuoštas sodas. Registracija fotoreportažas apie projektą. | 21.04. |
1 priedas
Žvelgiant į daržoves, stebint augalus,
auga sode.
Užduotys :
Stiprinti vaikų žinias apie daržoves.
Suteikti žinių, kad augalus reikia prižiūrėti.
Apsvarstykite pasodintus augalus su vaikais, atkreipkite dėmesį į jų augimo pokyčius. Stebėjimų rezultatus įrašykite į augalų augimo dienoraštį.
Ugdyti rūpestingą požiūrį į augalus ir norą jais rūpintis.
Ugdymo situacijos eiga
Žaidžia žaidimą "Daržovės krepšelyje".
Vaikas kviečiamas savarankiškai pavadinti daržoves ir įdėti jas į krepšelį.
Žaidimas „Atspėk mįslę“.
Suaugęs atspėja mįslę, vaikas, atspėjęs, parodo reikiamą kortelę su daržovės atvaizdu.
Galvosūkiai:
1. Sėdi senelis, apsirengęs šimtu kailinių.
Kas jį nurengia, lieja ašaras.(svogūnai)
2. Be langų, be durų viršutiniame kambaryje pilna žmonių.(Agurkas)
3. Mergina sėdi požemyje, o dalgis yra gatvėje.(morka)
4. Po žeme paukštis susikūrė lizdą ir padėjo kiaušinius.(Bulvė)
5. Maži raudoni batai – žemėje ir krepšyje.(runkeliai)
6. Žiedai geltoni, vaisiai žali, sunokę parausta.(Pomidoras)
7. Tarp kalnų, tarp slėnių guli panas – mėlynas kaftanas.(Baklažanas)
8. Veršeliai lygūs, pririšti prie daržo.(cukinijos)
Fizkultminutka.
Mokytoja primena, kad vaisiai auga sode ant medžių, o daržovės – ant medžiųsodas lysvėse. Po to mokytojas atsitiktinai įvardija daržoves ir vaisius, o vaikai, išgirdę vaisiaus pavadinimą, atsistoja ant kojų pirštų, pakelia rankas į viršų; ir, išgirdę daržovės pavadinimą, pritūpia, tardami, kas ir kur auga.
Toliau augančių daržovių tyrimas ir įvardijimas virtuves sodas (svogūnai, krapai, saulėgrąžos, petražolės).
Pokalbis apie augalų priežiūros poreikį.
Iš pradžių mūsų lankas buvo toks(Nuotrauka)
Stebėjimų rezultatus įrašykite į augalų augimo dienoraštį.
2 priedas
Patirtis ir eksperimentai
Žemė.
Pamoka – pokalbis – tyrimas: Išsiaiškinkime, kokia žemė.
Tikslas : Atskleiskite ypatybesžemė : svoris, spalva, konsistencija.
Medžiaga, įranga: žemė konteineriuose.
judėti
- Pasverkite rankomis
- Spalvą nustatome pagal spalvų liniuotę.
- Apibūdinkite žemės tekstūrą.
Vanduo
Klasė- patirtis – eksperimentas : Vanduo ir augalai
Tikslas : Sužinokite, kiek vandens reikia augalams augti
Medžiaga, įranga(vienas laistomas reguliariai, kitas visai nelaistomas)
judėti
Per savaitę stebime konteinerius. Stebėjimai įrašomi į stebėjimo dienoraštį.
Saulė
Užsiėmimas – patirtis – eksperimentas: Saulė ir spindulys.
Tikslas : Nustatykite saulės vaidmenį svogūnų ir kitų daržovių gyvenime.
Medžiaga, įranga: 2 indai su žemėmis ir daigintais svogūnais(vienas stovi saulėje, kitas uždengtas pakankamo tūrio dėžute)
judėti
Per savaitę pasirūpiname abiem konteineriais, bet neatidarome vieno. Po savaitės palyginkite svogūnus dviejose talpyklose. Stebėjimai įrašomi į stebėjimo dienoraštį.
3 priedas
Pratimas „Nustebino gamta“
Stovime sode
Stebėkite gamtą
Štai salotos, o čia krapai,
Ten auginame morkas.
Dirbkime su jumis
Kovokime su piktžolėmis
Mes išrasime
Taip, pritūpk žemiau.
Prie tvoros visi stebisi
Dilgėlės klestėjo.
Mes jos neliesime.
Jau šiek tiek apdegė.
Viską supylėme iš laistytuvo
O mes sėdime ant suolų.
4 priedas
Mįslės apie žalumynus
Mįslės apie petražoles
Tik sniegas nukris pavasarį,
Tu linkteli mums galvą!
Tu esi pirmoji žalia mergina -
Garbanotas... (petražolės)
Sultingas ir ilgas -
Vitamininiai žalumynai.
Ji šnabžda tau į ausį
Aš ne klounas, aš...(petražolės)
Mįslės apie krapus
Skėčiai ant galvos!
nėriniai pirštai,
Visame sode sumaniai!
Berniukai pabėgo
Kur tu bėgi? Sustabdyti!
Noriu skinti... (krapų)
žydi geltonu skėčiu
Visų daržovių draugas...(krapai)
Mįslė apie žalias svogūnas
Žalia rodyklė sode
Į šviesą, į saulę pakilo.
Susmulkinsime į sriubą,
Šis prieskonis yra žalias...(svogūnas)
Mįslės apie sodą, gamtos reiškinius
Jei sausa, nebus lietaus -
Saulė kaip piktadarys -
Stiebai išlenkti sausi:
Šilumos pavadinimas yra toks ... (sausra).
Sodiname sodą
Kad būtų ką įdėti į burną,
Padalinkite svogūną, krapus, petražoles,
O iki pietų bus... (žalumynai).
5 priedas
Žaidimai projektui " Sodas ant palangės».
Žaidimai (didaktinis, vaidmenų, teatro, mobilusis ir mažo judrumo žaidimai)
Didaktinis žaidimas "Kas greičiau surinks"
PZ - išmokyti vaikus grupuoti daržoves ir vaisius, ugdyti reakcijos į auklėtojo žodį greitį, ištvermę, discipliną.
Žaidimo taisyklė. Daržoves ir vaisius rinkite tik pagal ženklą – piktogramą ant krepšelio (ant vieno priklijuotas paveikslėlis „obuolys“, kitoje – „agurkas“). Laimi ta komanda, kuri greitai surenka visus daiktus į krepšį ir neklysta. Žaidimo veiksmai. Daiktų paieška, komandinės varžybos.
Žaidimo progresas. Kreipdamasis į vaikus, mokytojas primena, kad jie jau žino daugybę daržovių ir vaisių. „O dabar konkuruosime – kieno komanda greičiausiai nuims derlių. Štai šiame krepšelyje (rodo į paveikslėlį "obuolys" arba modelis "Sodas") reikia rinkti vaisius, o šiame (kur nupieštas "agurkas" - modelis "Sodas") daržoves. Kas galvoja, kad viską surinko, tas krepšį taip ir pasiima. Tada visi patikrinsime, ar jie ką nors nepamiršo sode ar darže.Mokytojas su vaikais daržoves ir vaisius paguldo ant grindų (arba ant sklypo).Atrenkamos dvi komandos: daržovių augintojų ir sodininkų (du ar trys žmonės). kiekvienas). Mokytojo signalu (medvilnė) vaikai renka daržoves ir vaisius į atitinkamus krepšelius. Laimi ta komanda, kuri pirma pakelia krepšį (reikia patikrinti, ar žaidėjai neklydo, ar į krepšį nepateko ne ta daržovė ar vaisius). Po to paskelbiama laimėjusi komanda. Žaidimas tęsiasi su kitomis komandomis.
Didaktinis žaidimas „Kas pasodinta sode“
P.z.- mokyti vaikus klasifikuoti daiktus pagal tam tikras savybes (pagal jų augimo vietą, pagal naudojimo būdą, lavinti mąstymo greitį, klausos dėmesį, kalbos įgūdžius.
Žaidimo taisyklė. Į vairuotojo klausimus atsakykite tik žodžiais „taip“ arba „ne“.
Žaidimo veiksmas. Kas padarė klaidą, jis duoda fantomą, kuris tada laimi atgal.
Žaidimo progresas. Mokytoja klausia: „Vaikai, ar žinote, ką jie sode? Žaiskime šį žaidimą: paskambinsiu įvairūs daiktai ir tu atidžiai klausai. Jei įvardinu, kas pasodinta sode, atsakysite „taip“, o jei kas neauga sode, sakysite „ne“. Kas suklysta, tas pralaimi.“ Pedagogas. Morka. Vaikai. Taip! Auklėtojas. Agurkai. Vaikai. Taip! Auklėtojas. Runkeliai. Vaikai. Taip! Auklėtojas. Slyvos. Vaikai. Ne! Jei kas nors skuba ir atsako neteisingai, mokytojas gali pasakyti: „Paskubėk – prajuokinsi žmones. Atkreipk dėmesį! »
Didaktinis žaidimas „Derlius“
PZ - mokėti laikyti daržoves ir vaisius; mokėti pasirinkti konkrečių daržovių ir vaisių derliaus laikymo galimybes, kalbėti apie tai.
Žaidimo progresas. Mokytojas parodo daržovės ar vaisiaus paveikslėlį, o vaikai turi pasiimti konvencijos: sandėliavimas, konservavimas, džiovinimas, šaldymas, sūdymas ir kt.
Didaktinis žaidimas „Viršūnės – šaknys“
P.Z. - lavinti reakcijos į mokytojo klausimą greitį, dėmesį, atmintį; formuoti susidomėjimą žaidimais, kuriuose vaikai gali parodyti savo žinias.
Žaidimo progresas. Mokytojas tai nurodo valgoma šaknis vaikai daržoves vadins šaknimis, ir valgomieji vaisiai ant stiebo – viršūnės. Paaiškina; kad galite atsakyti tik dviem žodžiais viršūnėmis ir šaknimis. Kas padarys klaidą, sumokės netesybą, kuri išperkama žaidimo pabaigoje. Mokytojas įvardija kokią nors daržovę, o vaikai greitai atsako, kas joje valgoma – viršūnėlės ar šaknys. Mokytoja perspėja, kad vaikai turėtų būti atsargūs, nes kai kuriose daržovėse valgomos ir viena, ir kita.
Didaktinis žaidimas „Rasti pagal aprašymą“
P.Z. - lavina atmintį, dėmesį; ugdyti gebėjimą spėliojant nepertraukti bendražygių, nešaukti, atidžiai klausytis mokytojo.
Žaidimo progresas. Mokytojas detaliai aprašo vieną iš pateiktų daržovių ar vaisių (forma, spalva, dydis, spalva, skonis, koks jausmas, kas yra išorėje ir viduje) ir kviečia vaikus įvardinti bei parodyti. Tada suaugęs mįsles, vaikai spėlioja ir randa kortelę su atvaizdu. Vaikas gali sukurti aprašomąją istoriją, o suaugęs – atspėti.
Didaktinis žaidimas „Iš kurios vaikų šakos“
PZ - lavinti atmintį, dėmesį, būdvardžių ir skaitvardžių žodyną; ugdyti gebėjimą ramiai reaguoti perduodant arklį kitiems vaikams.
Žaidimo progresas. Mokytojas užduoda vaikams klausimą, pavyzdžiui: „Kaip vadinasi medis, ant kurio auga obuoliai? » Vaikai atsako, ieškokite obuolių tarp daugelio vaisių ir „pakabinkite“ juos ant medžio šakų. Mokytojas prašo suskaičiuoti obuolius ir atsakyti, kiek jų kabo ant obels. Jei vaikai klysta vardu vaismedis, tada teisė spėti perduodama kitiems.
Didaktinis žaidimas „Atspėk“
PZ - plėtoti klasifikavimo, dėmesio veikimą; ugdyti gebėjimą atidžiai klausytis mokytojo nurodymų, bendražygių atsakymų.
Žaidimo progresas. Mokytojas išdalina žaidėjams visus paveikslėlius, siūlo dėti paveikslėlius su pieštais vaisiais viena kryptimi, su uogomis – kita. Vaikai turėtų išvardyti vaisius ir uogas ir pavadinti juos apibendrinančiu žodžiu.
Mokytojas paskirsto paveikslėlius su pieštomis uogomis, pasiūlo žaidžiančius paveikslėlius su mišku ir sodo uogos skirstyti į grupes, išvardinti, vadinti jas apibendrinančiu žodžiu. Reikia pažymėti, kad kai kurios uogos auga ir miške, ir sode.
Mokytojas išdalina paveikslėlius su pieštais vaisiais, kviečia žaidėjus surūšiuoti paveikslėlius su vaisiais iš mūsų juostos ir karštų šalių į grupes, išvardinti, pavadinti apibendrinančiu žodžiu.
Apvalus šokių žaidimas „Cukinija“
P. Z. - ugdyti muzikos klausą, ritmo pojūtį; sukurti kūrybinį potencialą.
Žaidimo progresas. Vienas iš vaikų tampa cukinija. Jis stovi apskritimo centre, vaikai aplink jį šoka ir dainuoja:
cukinijos, cukinijos,
plonos kojos,
Mes tave pavaišinome
Mes tave pavaišinome
pastatyti ant kojų,
Priverstas šokti.
Šokite tiek, kiek norite
Pasirinkite, ko norite!
Cukinija šoka, o tada pasirenka kitą vaiką, kuris tampa cukinija. Cukinija gali šokti kartu su ta, kurią pasirinko. Galima rinktis ne cukiniją, o kitą daržovę (baklažaną, agurką, pomidorą ir pan., naudokite kaukių kepures).
Mobilusis žaidimas „Baba pasėjo žirnius“
P.Z. - lavinti miklumą, reakcijos greitį, dėmesį; ugdyti sąžiningumą įgyvendinant žaidimo taisykles.
Žaidimo progresas. Vienas iš vaikų tampa lyderiu, visi kiti tampa žirniais. Žirniai taria tekstą ir šoka aplink lyderį.
Baba sėjo žirnius. (Vaikai tupi, susikibę už rankų)
Oi! Jis gimė gerai. (pritūpęs)
Oi! Jis gimė storas. (Jie eina į centrą.)
Mes skubėsime – laukite!
Žirniai išsibarsto po aikštelę, vairuotojas juos pagauna. Pirmasis pagautas tampa vairuotoju. Vairuotojai gali būti du arba trys vaikai. Vairuotojas turi teisę tik pasveikinti.
Mažo mobilumo žaidimas „Mūsų sodas tvarkingas“
P.Z. - ugdyti dėmesį, gebėjimą derinti savo judesius su kitų vaikų judesiais.
Mūsų sode viskas gerai.
Pavasarį iškasėme lysves (imituojame darbą su kastuvu).
Ravėjome daržą (pasilenkiame, rankomis gauname grindis).
Laistė daržą (rodome kaip laistydavo laistytuvu).
Mažos skylės nėra tankios
Pasodinome kopūstą (pritūpkite, apvyniokite rankas aplink kelius).
Visą vasarą ji storėjo,
Jis augo į plotį ir aukštyn (lėtai kylame).
Ir dabar ji turi tešlos, vargše,
Jis sako: „Pasitrauk! “ (taupyk koja frazės pabaigoje)
Mažo mobilumo žaidimas „Sodininkas“
P.Z. – Įtvirtinti idėją sodo augalai, suaktyvinkite daržovių pavadinimus. Lavinkite kalbos klausą (atpažinkite draugą iš balso) Pajuskite garsų žaismą žodiniame rime.
Žaidimo progresas. Kiekvienas iš žaidėjų save vadina kokia nors daržove: ropėmis, ridikėliais, svogūnais, morkomis, ridikėliais ir pan. ir sustoja ratu. Vienas iš žaidimo dalyvių – sodininkas – eina į apskritimo vidurį ir pabeldžia į žemę lazda. Jo klausia:
Kas ten?
Sodininkas.
ko tu atėjai?
Už ropę!
Po to visi šoka, šoka ir dainuoja:
Ropė žalia viršuje,
Viduryje storio
Pabudimo pabaigoje paslepia po juo uodegą.
Kas prie jos nesiartins, visi ims už kuokšto.
Dainuojant sodininkas stovi su užmerktos akys. Tas, į kurį vadovas rodo (akimis ar gestu, duoda balsą, bandydamas jį pakeisti):
Aš esu ropė, ai!
Sodininkas turi atspėti, kuris iš vaikinų pasivadino Ropė. Jei jis teisingai atspėja, Ropė pabėga, kitaip Sodininkas sugaus ir sumuš jį už kuokšto.
Sėdimas žaidimas „Top-roots“
PZ - žinoti daržovių pavadinimus, mokėti atskirti šakniavaisius; greitai reaguokite į daržovės pavadinimą - pritūpkite, jei tai šakniavaisiai, pakelkite rankas į viršų, jei daržovė sunoksta viršuje.
Žaidimo progresas. Vaikai sustoja ratu, mokytojas vadina daržoves, o vaikai turi prisiminti, kaip jos auga, kad žmonės valgo viršūnes ar šaknis, pagal tai atsisėsti arba pakelti rankas aukštyn. Kas padaro klaidą, tas išeina. Mokytojas su vaikais atlieka veiksmus iš vietos, juos supainiodamas. Dėmesingiausi ir žinantys apdovanojami.
6 priedas
Pirštų gimnastika
Pirštų gimnastika „Kažkada šeimininkė atėjo iš turgaus“
Kartą šeimininkė atėjo iš turgaus (Jie vaikšto pirštais ant stalo).
Šeimininkė parnešė namo iš turgaus (Sulenkite vieną pirštą ant abiejų rankų.)
Bulvės, kopūstai, morkos,
Čia daržovės pradėjo ginčytis ant stalo - (Kitaipsniai smūgiai kumščiais ir delnais.)
Kas geresnis, skanesnis ir reikalingesnis žemėje.
Bulvė? Kopūstas? Morka? (Sulenkite abiejų rankų pirštus.)
Žirniai? Petražolės ar burokėliai? OI! (Medvilnė.)
Tuo tarpu šeimininkė paėmė peilį (kiekvieno delno krašteliu baksteli į stalą.)
Ir su šiuo peiliu ji pradėjo byrėti
Bulvės, kopūstai, morkos, (sulenkti pirštus.)
Žirniai, petražolės ir burokėliai. OI! (Medvilnė.)
Uždengtas dangčiu, tvankiame puode (Ant stalo delnai sulenkti skersai.)
Bulvės, kopūstai, morkos (sulenkti pirštus.)
Žirniai, petražolės ir burokėliai. OI! (Medvilnė.)
Ir daržovių sriuba buvo gera! (Parodykite, kaip valgoma sriuba.)
Pirštų gimnastika "Kopūstas"
Susmulkiname kopūstą, (vaikai daro staigius judesius)
Mes trys morkos (abiejų rankų pirštai suspausti į kumščius, judindami juos link ir nuo savęs).
Sūdome kopūstą, (Imituokite, kad pabarstykite druska iš žiupsnelio.)
Mes valgome kopūstus. (Intensyviai suspauskite ir atlaisvinkite pirštus
Visi buvo taranuoti į kubilą (jie trina kumščiais į kumščius.)
Ant viršaus prispaustas svareliu. (Padėkite kumštį ant kumščio.)
Pirštų gimnastika „Kompotas“
Virsime kompotą (už kairįjį delną laikykite su „kaušeliu“ dešinės rankos rodomuoju pirštu „trukdyk“)
Jums reikia daug vaisių. (Pirštai sulenkiami po vieną, pradedant nuo didžiojo.)
Čia:
Susmulkinsime obuolius, (imituojame judesius, susmulkiname)
Kriaušę supjaustysime. (imituoti judesius, kapoti)
Išspauskite citrinos sultis (imituokite spaudimo judesius)
Įdėkite kanalizaciją ir smėlį. (imituoti judesius)
Verdame, verdame kompotą. („Užvirkite“ ir išmaišykite.)
Elkimės su sąžiningais žmonėmis. (gydyti)
Pirštų gimnastika „Pirštai sode“
Vienas du trys keturi Penki,
pirštai išėjo pasivaikščioti.
Šis pirštas nuėjo į sodą,
radau šį pirštų grybą,
šis pjūvis
šis valgė
Na, šitas ką tik atrodė!
Darželyje esantis sodas ant palangės prisideda prie vaikų smalsumo ir stebėjimo ugdymo, tai padeda geriau suprasti augalų gyvenimą. Jis geba plėsti vaikų idėjas apie augalus kaip gyvus organizmus, apie būtinas sąlygas augti ir vystytis, ugdo etinį jausmą, gebėjimą džiaugtis auginamų augalų grožiu ir savo darbo rezultatu.
Labai svarbu, kad vaikai aktyviai dalyvautų sodinant ir vėliau prižiūrint augalus. Anksčiau programose buvo pateiktos tikslios rekomendacijos, kokius augalus reikėtų sodinti kiekvienoje amžiaus grupėje. Tačiau perėjus prie PHT, griežtų reikalavimų augalų sąrašui nėra. Sodas ant palangės pirmiausia turėtų padėti vystytis vaikams. Todėl mokiniams jaunesniųjų grupių patartina sodinti daugiau didelės sėklos nei vidurinių ir aukštųjų mokyklų mokiniams. Taip pat jaunesnėse grupėse sodinimui užtenka 1 - 2 augalų rūšių, vidurinėse - 2 - 3, senesnėse ir paruošiamuosiuose - iki 5.
Siūlau apytikslį sodinimui skirtų augalų sąrašą: ropės, česnako skiltelės, burokėlių šaknys, petražolės, salierai. Viskas, kas dygsta, turėtų būti naudojama kaip vitaminų papildas vakarienei. Galima auginti 1-2 egzempliorius kambarinės veislės agurkai, pomidorai, žirneliai.
Augalai turi būti reguliariai stebimi, o rezultatai įrašomi į dienoraštį. Jaunesnėse grupėse mokytojas piešia arba nufotografuoja pokyčius. Viduriniuose padeda vaikai (pavyzdžiui, mokytoja piešia svogūną, o vaikas – žalius lapus). Senjorams ir parengiamosios grupės vaikai piešia stebėjimų rezultatus. Toks darbas lavina stebėjimą, moko atidžiai pažvelgti į supančią gamtą, nustatyti reiškinių, jų priežasčių seką ir ryšį. Augindami, rūpindamiesi augalais, vaikinai stebi, kuris iš jų auga greičiau, lygina lapų formą ir spalvą, apžiūri per padidinamąjį stiklą, nustato augalų augimui ir vystymuisi būtinas sąlygas, tad tai irgi puiki nuosekli. medžiaga.
Taip pat rekomenduojama vykdyti eksperimentinę veiklą, diriguoti linksmų potyrių ir eksperimentus, jie skatina vaikus tai daryti nepriklausoma paieška priežastis, veikimo būdus, kūrybiškumo pasireiškimą, palaiko vaikų iniciatyvumą, išradingumą, kritiškumą ir savarankiškumą. Patartina skirti vietą laboratorijai, kurioje bus sodinami augalai Skirtingi keliai: tarp dviejų plokštumų vatoje, akmenyse. Galite sodinti svogūnėlius, kurdami jiems skirtingos sąlygos: vienam - šiluma, vanduo, šviesa; kitam - šiluma, vanduo, tamsa; trečiam - šaltis, vanduo, šviesa. Organizuodama tokią patirtį ir reguliariai kas savaitę su vaikais atlikdama svogūnų dygimo stebėjimus, po kurių rezultatus fiksuodama piešiniais kalendoriuje, auklėtoja daug pasiekia – konkretus pavyzdysįtikina vaikus individualių veiksnių svarba išorinė aplinka augalų augimui ir vystymuisi.
Norint stebėti pavasarinius augalų gyvenimo pokyčius, į grupę pravartu atsinešti medžių šakų. Jaunesnėms grupėms - vieno medžio šakos (pumpurams ir lapams stebėti). Vidutinėms grupėms - dviejų medžių šakos (vaikams gerai žinomos ir išoriškai lengvai atskiriamos). Vyresniems ir paruošiamiesiems - kelių rūšių šakos (augančios darželyje).
Sodo organizavimas ant lango bus sėkmingesnis, jei jis bus atliekamas etapais.
1. Augalų sodinimas, rodyklės lentelių su pavadinimais ir pasodinimo data sudarymas. Supažindinti vaikus su augalų priežiūros algoritmu. Grožinės literatūros apie pasodintus augalus rinktinė: posakiai, eilėraščiai, pasakos, mįslės.
2. Stebėti augalų augimą, atlikti eksperimentus, eksperimentus. Rezultatai įrašomi į dienoraštį. Sukurkite sėklų kolekciją daržovių pasėliai populiarus mūsų regione. Pažintis su grožine literatūra, meninio žodžio kartotekos kūrimas, iliustracijų žiūrėjimas, pokalbių vedimas, žaidimai.
3. Vaikų tiriamosios veiklos procese gautų rezultatų analizė ir apibendrinimas. Piešinių parodos „Nuo sėklos iki daigelio“ apipavidalinimas. Istorijų apie augalų priežiūrą rinkinys.
Toks darbas, reguliariai atliekamas nuo jaunesnių grupių, turi dideles ugdymosi ir ugdymosi galimybes.
Jelena Nikanorova
Labai džiaugiuosi, kad apsilankėte mano puslapyje. Kiekvienais metais grupėje palangė, kartu su vaikais sodiname sodas. Šiemet taip pat nusprendėme šiek tiek pasvajoti.
Sukūrę tai virtuves sodas dalyvavo visi vaikai ir mokytojai.
Buvo įdomu ir žavu stebėti, kaip auga ir džiugina mūsų būryje mūsų pačių rankomis pasodinti svogūnai, česnakai, morkos, petražolės, krapai, agurkai, pomidorai.
Vaikai ypač mėgo pjaustyti svogūną ir krapus, dėti į sriubą. Kai lauke dar snigo, galėjome pasilepinti savo vitaminais. Vaikams patiko rūpintis daržovių sodas. Kiekvieną dieną vaikai eskizavo pokyčius, kurie vyksta su augalais. Tiesiogiai bendraudami su gamtos objektais ir reiškiniais, vaikai įgyja specifinių žinių apie tai, užmezga sąsajas tarp augalų vystymosi ir rūpinimosi jais. Visa tai teigiamai veikia mąstymo raidą. Sistemingas darbas virtuves sodas, didina susidomėjimą, padeda ugdyti vaikus meilės ir pagarbos gamtos objektams, prisideda prie darbštumo ir kitų dorovinių savybių formavimo.
Kartą, mūsų vaikai,
Jie uždavė tokį klausimą!
"Kas nutiko sodas?»
Netruko atsakyti:
Darbas prasidėjo iš karto!
Kol vaikams įdomu visko išmokti,
Atliko eksperimentą!
Vaikai viskuo stebisi:
Ką? Kam? Ir kodėl?
Kad nekiltų abejonių
Turime tiksliai žinoti
Visos sąlygos augalams augti.
Kiek reikia drėgmės, šviesos,
Kuo tręšime?
Kad ruduo būtų geras
Sugebėjome nuimti derlių.
Taip, yra daug klausimų
Norėdami rasti atsakymą į viską
Savo grupėje nusprendėme,
Norėdami atlikti eksperimentą!
Tai visi eksperimentai
Įdomios akimirkos!
Viskas, viskas, viskas, ką norime žinoti!
Viską reikia nupiešti!
Kaip sekėsi mūsų patirtis
Kiek tai truko?
Mes viskuo stebimės:
Kaip? Kam? Ir kodėl?
Mes susiduriame su šia svarbia problema,
Viskas rimta priėjo,
ir mokslinę paramą
Rado tėvai.
Kartu skaitome knygas
Internete "PRADINGO".
Mes, net su savo tėvais,
Knygos sukurtos kiekvienam
Žinoma, laukia sėkmė!
Pradėjome galvoti, nuspręsti
Kokį dirvą reikia paimti?
Atliko eksperimentus,
Pasirinktos sėklos.
Jie paėmė žemę, durpes, smėlį,
Samanos, tik tuo atveju.
Daigintos sėklos.
sužinoti
Kur sėklos sudygsta greičiau, geriau.
Padalijome augalus:
Pirmas laistomas, tręšiamas.
Pamiršau apie antrą
Nelaistoma, nemaitinama.
Trečia – atimta saulė.
Smėlyje ir durpėse yra daigų,
Net ir samanose.
Tik ne sausoje žemėje,
Ir puode tamsoje.
Taigi galima daryti išvadą
Atlikęs eksperimentą:
Norint nusileisti mums reikia -
Tręšta žemė.
Švelnus saulės spindulys -
Štai raktas į sėkmę!
Ir dar reikia vandens
Ne iš čiaupo, jokios žalos.
Ji turi stovėti vieną dieną
Ir tada palaistykite.
Čia mes pasodinome sodas,
Pažiūrėk, kas auga!
Mes pasirūpinsime
Laistysime
Eikime prie daigų
Draugiška žiūrėti!
Svogūnelius sodiname į nedidelę sodo lysvę.
Tada atsiranda žalios "skeveldra",
Ir jie čia augs tvarkingai.
Užaugk, svogūnai, būk drąsus
Tapk žalesnis.
Štai žalias svogūnas
Vienas iš septynių negalavimų!
Valgykite svogūnus ir būkite sveiki
Ir jums nereikia gydytojų!
Ant lango tankus miškas!
Kaip eglutės prie takų
Užaugo mažas krapas.
Štai kaprizingas sodinukas,
Turėtum ją maitinti.
Atnešiu trąšų
Ir laistysiu visas lysves.
Agurkams - šiltnamis
Norėdami juos auginti, netingėkite.
Jauku ir šilta,
Agurkai bus sotūs.
Pasirodė ilgai lauktas pirmagimis, agurkas.
Viskas žaliais spuogeliais ir su gėle ant nosies.
Jis siekia saulės, šilumos, o vėliau ir mūsų stalo.
Skriskite, traškėkite, vaikinai
Agurkų salotos.
Juose reikalingų medžiagų masė,
Yra naudingų žmonių.
Laistymas ir purenimas
V daržo pats,
Kaip prižiūrėti lovas
Mes jau viską žinome!
Tokius pomidorų daigus auginome ant lango.
Ir tokie pomidorų krūmai augo mūsų sode.
Sulaužytos naujos gėlių lovos,
Ir pasodino gėles.
Supilsime juos vandeniu iš laistytuvo,
Būkite atsargūs prie šaknų.
Greitai pripraskite!
Tai gėlės, kurios užaugo
SAVIVALDYBĖS VALSTYBĖS IKIMOKYKLINĖ ĮSTAIGA
ŠVIETIMO ĮSTAIGA
OBLUČĖS MIESTAS „DARŽELĖS DALIS № 4“.
Teminis projektas
"Sodas ant palangės"
Sukurta:
Kochekova Irina Vasilievna
Teminis projektas: „Sodas ant palangės“
„Prie vartų triukšmauja žmonės.
Kur yra žiemos sodas?
Sako, ten auga.
Agurkų daigai.
Ir krapai bei svogūnai.
Visi žiūri į sodą
Ir išeina pravėrę burną
Tikslas:
Apibendrinti ir plėsti ikimokyklinukų žinias apie augalų priežiūrą patalpose; įtraukti į projekto darbą kuo daugiau vaikų; projektą paversti bendra pedagogų, vaikų ir tėvų kūryba.
projekto idėja. Darželio grupėje ant palangės sukurkite sodą.
Projekto dalyviai:
Vyresniųjų grupės „Juokingi vaikinai“ vaikai;
mokytojai;
Tėvai.
Plėtros priežastys:
1. Išplėskite vaikų idėjas apie juos supantį pasaulį,
2. Ne vaikų gebėjimas išsikelti tikslą, parinkti įrankius darbui, palaikyti tvarką darbo vietoje ir sutvarkyti ją po savęs.
Projekto tikslai:
1. Išmokykite vaikus prižiūrėti augalus patalpose.
2. Formuoti vaikuose gamtos ir žmogaus santykio sampratas: žmonės sodina, augina ir prižiūri augalus, auga augalai, džiugina žmones savo grožiu, maitina savo vaisiais.
3. Apibendrinkite vaikų mintis apie šviesos, šilumos, dirvožemio drėgmės poreikį augalų augimui.
4. Lavinti vaikų pažintinius ir kūrybinius gebėjimus.
5. Formuoti sąmoningai teisingą požiūrį į gamtos reiškinius ir objektus.
6. Ugdyti rūpestingą požiūrį į savo, suaugusiųjų ir vaikų darbą.
7. Išmok atlikti individualias ir kolektyvines užduotis.
8. Formuoti gebėjimą derėtis padedant. pedagogas apie darbų pasiskirstymą, atsakingą požiūrį į pavestą užduotį.
9. Įtvirtinti vaikų žinias apie svogūnėlio sandarą, apie augalų augimui būtinas sąlygas; ugdyti vaikų kalbą, aktyvinti žodyną (šaknis, svogūnėlis, sodinti, gilinti, sąlygos, rodyklė).
10. Ugdyti norą siekti rezultatų, atsakomybės jausmą dalyvauti bendrame reikale.
11.Paaiškinkite darbo svarbą.
12. Ugdyti pagarbą darbo žmonėms, pagarbą jo rezultatams.
13. Formuoti teigiamus vaiko santykius tiek su suaugusiaisiais, tiek su bendraamžiais.
14. Ugdyti vaikų bendruomeniškumo jausmą grupėje, bendradarbiavimo įgūdžius.
15. Ugdykite pagarbų santykį tarp vaiko ir suaugusiųjų.
Darbas su tėvais.
1. Surengti tėvų susirinkimą tema: „Dalyvavimas projekte“ žiemos sodas ant lango".
2. Pakviesti tėvelius padėti organizuoti projektą „Palangės sodas“ – konteineriai, žemė, sėklos sodinimui
3. Eikite su vaikais į botanikos sodas.
4.Namų darbai- su vaikais auginkite žalius svogūnus namuose ant palangės, parašykite istoriją, kaip jie prižiūrėjo svogūnus.
Tikėtini Rezultatai.
1. Vaikai išmoks prižiūrėti augalus ir susipažins su jų priežiūros sąlygomis, išmoks pastebėti grožį flora.
2. Vaikai lavins žinias apie augalų augimą kambario sąlygomis.
Vertinimo metodai.
Eksperimentai, stebėjimai, pokalbiai.
Projekto „Sodas ant palangės“ įgyvendinimas
v vyresnioji grupė"Juokingi berniukai"
V Kasdienybė vaikai, mokytojai atkreipė dėmesį į tai, kad ne visi vaikai ir ne visada noriai atlieka užduotis ar budi gamtos kampelyje. Daugelis vaikų, laistydami gėles, nenori valyti laistytuvų, nenuvalo spalvų. Į mokytojo klausimą: „Kodėl tu nebaigi to, ką pradėjai? - atsakė „Jau nušluostytas“, „Nemėgstu rūpintis gėlėmis“, „Galiu laistyti rytoj“
Į auklėtojos klausimą: – Ar mums reikia augalų, ar jie naudingi?
Kai kurie vaikai atsakė: Kad augalai augtų lauke. Kita dalis vaikų sakė, kad augalai gražūs, bet mažai naudingi.
Auklėtojos pasiūlė tai aptarti kartu grupėje. Kiti klausimai:
Ką mes žinome apie augalus?
Kokių naujų dalykų galime išmokti?
Kaip galime gauti naujų žinių?
Visi atsakymai buvo įrašyti į lentelę.Į pirmąjį klausimą vaikai atsakė patys, į antrąjį atsakydavo auklėtojų vadovaujantys klausimai, trečiąjį daugiausia siūlė mokytojai, vaikai papildė
| Ką mes žinome apie augalus? | Ką galime ir norime žinoti | Iš kur mes tai žinome |
| Augalai auga žemėje; Augalai įvairūs: gėlės, medžiai, žolė, krūmai; Augalai turi lapus, žiedus; Lauko augalai auga tik vasarą; Vasarą užmiestyje auginame daržoves; Augalai visada auga patalpose; Iš daržovių verdau sriubą, gaminu salotas; Tėtis dovanoja gėlių šventėms Žiemą agurkai atnešami į stiklainius, jie rauginami; Miške yra daug įvairių augalų. | Kaip auga augalai? Kuo maitinti augalus? Kodėl jie maitinasi? Kur auga augalai? Kokie yra augalai? Kuo naudingi augalai? Kaip tinkamai prižiūrėti augalus? Iš kur atsiranda sėklos? Kokie augalai naudojami kulinarijoje? Iš ko pagaminti augalai? Kas ypač svarbu augalų gyvenimui? | Pasikalbėkite su tėvais apie augalų naudą ir jų priežiūrą; Apsvarstykite iliustracijas, vaizduojančias augalus; Pieškite paveikslėlius su augalo atvaizdu; Stebėkite, kaip ruošiami patiekalai iš daržovių, ir paklauskite mamos ar močiutės, kaip ir kur teisingai naudoti daržoves; Atkreipkite dėmesį į pasivaikščiojimą, kokie augalai auga svetainėje. |
Projektas skirtas 12 savaičių
1 ETAPAS – parengiamieji (2 sav.).
Ekskursija į parduotuvę "Sėklos"
2 ETAPAS – tyrimas (8 sav.).
Vaikai stebėjo augalų augimą, atliko eksperimentus, eksperimentus. Jie užmezgė ryšius: augalai – žemė, augalai – vanduo, augalai – žmogus. Tyrimo metu vaikai susipažino su grožine literatūra apie daržoves: posakiais, eilėraščiais, pasakomis, mįslėmis. Žiūrėjome iliustracijas ir paveikslus. Vedė užsiėmimus, didaktinius žaidimus, pokalbius.
3 ETAPAS – galutinis (2 savaitės)
Atlikta vaikų tiriamosios veiklos rezultatų analizė ir apibendrinimas. Suprojektavome piešinių parodą „Nuo sėklos iki daigelio“. Surengėme „Daržovės iš mūsų sodo“ grupės vaikų ir tėvelių šventę, kurios metu vaikai tėveliams pristatė savo piešinius, ruošė ir pasakojo pasakojimą apie tai, kaip užaugino svogūną, krapus, agurkų sodinukai, ant jūsų palangės grupėje. Surengėme konkursą „Atspėk daržovės pavadinimą“. Toliau tėveliai kartu su vaikais pristatė namų darbus – užaugintus svogūnus ir pasakojimą, kaip jie augo, kaip juos prižiūrėjo. Šventė baigėsi smagiu arbatos vakarėliu.
Organizacinė veikla.
1. Pasirinkite grožinę literatūrą, iliustruotą medžiagą šia tema
2. Pasirinkti medžiagą ir įrangą eksperimentui eksperimentinė veikla
3. Sudarykite ilgalaikį veiksmų planą
Projekto įgyvendinimo planas.
1.Ekskursija į parduotuvę "Sėklos"
1. Grožinės literatūros rinkinys: eilėraščiai, mįslės, patarlės, posakiai, pasakojimai, pasakos apie daržoves, ekologinės pasakos. .
2. Tėvų ir mokytojų susirinkimas„Dalyvaujame projekte „Žiemos sodas ant palangės“. Grupės dėstytojai, pirmoji lapkričio savaitė.
3. Reikalingos įrangos (konteinerių, žemės, trąšų, sėklų) įsigijimas. Tėvų komitetas, pirmoji lapkričio savaitė.
4. Sodo griovimas ant palangės. Vaikai, auklėtojos, antra lapkričio savaitė.
Tyrimo etapas (8 savaitės)
Sėklų (krapų, agurkų) svarstymas, sėklų ir sodinukų sodinimas. Vaikai, grupių auklėtojos, lapkričio 3 savaitė
1. Eksperimentinė veikla: „Augalų sandara“, „Augalų gyvenimui būtinos sąlygos“, „Augalų dauginimasis, augimas, vystymasis“. Grupės auklėtojos. Gruodis, sausio 1-2 savaitės
2. Užsiėmimai su vaikais: „Augalų pasaulyje“, „Viskas prasideda nuo sėklos“, „Sėklų sėjimas“, „Pirmieji ūgliai“.
3. Didaktinių žaidimų vedimas „Mokykis liesdamas“, „Mokykis pagal skonį“, „Iš kokios daržovės ši dalis? ir kt. Grupės auklėtojos. Viso projekto metu
4. Su vaikais mokomasi eilėraščių, mįslių, posakių apie augalus. Grupės auklėtojos. Viso projekto metu
5. Iliustracijų, paveikslų, vaizduojančių daržoves, nagrinėjimas (lyginkite pagal spalvą, formą, dydį, skonį). Grupės auklėtojos. Viso projekto metu
6. Pokalbiai apie tai, kaip daržovės auginamos sode. Grupės auklėtojos. Viso projekto metu
Galutinis etapas(2 savaitės)
1. Projekto įgyvendinimo rezultatų apibendrinimas. Vaikai, grupės mokytojai, tėvai. Sausio 3 savaitė
2. Vaikų piešinių parodos „Nuo sėklos iki daigelio“ apipavidalinimas. Vaikai, grupių auklėtojos. Sausio 3 savaitė
3. Šventė "Daržovės ir vaisiai iš mūsų sodo" . Grupių mokytojai, tėvai. Sausio 4 savaitė
4. Konkurso „Atspėk daržovės pavadinimą“ surengimas . Grupės auklėtojos. Sausio 4 savaitė
Pilotinės veiklos planas
Žemė.
Renginio pavadinimas: Eksperimentinė-eksperimentinė pamoka „Kokia žemė“.
Tikslas: Atskleiskite žemės savybes: ji turi svorį, juodą spalvą, liejasi
Medžiaga, įranga:Žemė konteineriuose
Vanduo
Renginio pavadinimas: Vanduo ir augalai
Tikslas: Nustatykite, kiek vandens reikia augalų augimui
Medžiaga, įranga: 2 indai su žeme ir daigintais daigais (vienas laistomas reguliariai, kitas visai nelaistomas)
Saulė
Renginio pavadinimas: saulė ir augalai
Tikslas: Nustatykite saulės vaidmenį augalų gyvenime
Medžiaga, įranga: 2 indai su žemėmis ir daigintais daigais (vienas yra saulėje, kitas dedamas tamsus kambarys)
Asmuo
Renginio pavadinimas:žmogus ir augalai
Tikslas: Nustatykite, kaip augalams reikia žmogaus priežiūros
Medžiaga, įranga: 2 indai su žemėmis ir daigais (vaikai palaistyti vieną indą, supurenti žemę, pasirinkti saulėtą vietą, nelaistyti kitą, nepurenti žemės, padėti tamsioje vietoje)
Parengiamasis etapas:
Ekskursija į parduotuvę „Sėklos“.
Tikslas: Plėskite vaikų žinias: kur galite nusipirkti sėklų, žemės, augalų priežiūros priemonių.
1. Toliau formuoti sąvokas – specializuota parduotuvė, pardavėjas, pirkėjas.
2. Supažindinkite vaikus su sėklų įvairove, jų priežiūros reikmenimis.
3. Ugdykite pagarbų požiūrį į pardavėjo – konsultanto darbą.
4. Sudominkite vaikus, iš kur gaunamos sėklos, kaip jos laikomos ir ką su jomis daryti toliau.
Ankstesnis darbas:
Mokytoja preliminariai sutaria su parduotuvės darbuotojais dėl vaikų atvykimo į ekskursiją.
Parduotuvėje mokytoja atkreipė vaikų dėmesį į sėklų įvairovę, sodintuvus, padėklus sodinukams, gėlėms ir kitiems augalams (palmėms, vynuogėms ir kt.) auginti. Mokytojas siūlo apsidairyti aplinkui ir suformuoti savo klausimus apie tai, ką mato.
Vaikai pardavėjui uždavė klausimus:
Iš kur atsiranda sėklos?
Kas ir kaip tokius augina gražios gėlės?
Kodėl parduotuvėje esanti žemė augalams yra naudingesnė nei žemė iš vejos?
Kodėl tiek daug gėlių vazonų?
Jei yra sodinimo skirtumų, ar galima naudoti bet kurį vazoną?
Kiek svarbi augalų priežiūra, ar galima juos tiesiog laistyti?
Kaip tinkamai sodinti augalus?
Mokytoja atkreipė vaikų dėmesį į tai, kad žmonės nuolat užsuka į parduotuvę ir ką perka. Pirkėjai perka ne tik sėklas ir vazonus, perka ir specialią „mitybą“ augalams.
O už ką reikia paprašyti, kad pardavėjas pasakytų.
Grįžę iš parduotuvės vaikai dalijasi įspūdžiais. Kartu su pedagogais jie daro išvadą apie augalų naudingumą ir jų priežiūros svarbą. Prisimink kartu naudingi patarimai Pardavimų konsultantas. Mokytojas pasiūlo atrinkti gautą informaciją ir ja pasinaudoti daržo griuvimo metu ant palangės.
Praktinė dalis
Darželio grupėje darželio suardymas ant palangės.
Išanalizavę parduotuvėje gautą informaciją, vaikai, vadovaujami mokytojų, ėmė ardyti tvorą ant palangės.
Pirmiausia jie paruošė padėklus, užpildė juos žemėmis. Ištyrėme sėklas, pastebėjome, kad ne visos sėklos yra vienodos, česnakai dažniausiai sodinami su gvazdikėliais, kurie naudojami maistui, bet paukščiai gali išgraužti agurkų sėklas.
Pasodinus sėklas į žemę, svarbu žemę palaistyti vandeniu, kad sėklos „pabustų“ ir pradėtų dygti.
Mokytoja pasiūlė pagalvoti: ar mūsų palangė atrodo kaip sodas? Ir ko tam trūksta. Kartu su vaikais palangė buvo papuošta atitinkamos tematikos atributika ir žaislais.
Albumas "Namų darbai"
Remiantis apsilankymo „Gamtos kampe“ rezultatais.
Tikslas:
1. Padėkite vaikams prisiminti ir susisteminti viską, ką jie sužinojo apie augalus.
2. Lavinti vaikų kūrybiškumą, vaizduotę, gebėjimą vaizdžiai mąstyti.
Praktinė dalis:
Vaikai savarankiškai atliko darbą, ginčydamiesi dėl piešinių išdėstymo sekos.
Darbo eigoje priėjome sutarimo – brėžiniai turi būti išdėstyti taip, kaip augalai išsidėstę „Gamtos kampe“.
Pirmame puslapyje yra paties „Gamtos kampo“ piešinys.
Po kiekvieno piešinio buvo kartu su tėveliais sudaryta istorija apie apsilankymą „Gamtos kampelyje“. Kiekviena istorija buvo perskaityta, vaikai dalijosi įspūdžiais.
grupinės šventės
„Daržovės ir vaisiai iš mūsų sodo“.
Tikslas: įtvirtinti vaikų žinias apie daržoves ir vaisius: kur jos auga, kaip valosi, kaip valgo. Veiksmo veiksmažodžių vartojimo pratimas; veiksmažodžiai, susiję su derliaus nuėmimu, daržovių ir vaisių perdirbimo ir virimo būdais. Įtvirtinti gebėjimą derinti daiktavardžius su būdvardžiais, išmokti kurti aprašomuosius pasakojimus.
Medžiagos: multimedijos projektorius, iliustracijos, vaizduojančios daržoves, vaisius. Modeliai arba šviežios daržovės ir vaisiai. Daržovės ir vaisiai supjaustyti mažais gabalėliais.
Šventės eiga:
Mokytojas pasakoja vaikams, kad šiandien Fiodoro močiutė atvyko jų aplankyti.
Močiutė Fiodoras: Sveiki, vaikinai! Nusprendžiau surengti atostogas savo draugams, bet nemoku gaminti, visi iš manęs juokiasi, sako, kad aš, Fiodoras, nieko nežinau ir nežinau kaip! Atėjau pas tave pagalbos, tiek atnešiau. (Vaikams rodomos daržovių ir vaisių nuotraukos). Pirmiausia padėkite išsiaiškinti, kur yra daržovės, o kur vaisiai, kokios jų spalvos, kokios formos.
Vaikai pakaitomis išeina, ima iliustracijas, vaizduojančias daržoves ir vaisius, sako, ką paėmė, ir deda daržoves ant vieno padėklo, o vaisius – ant kito.
Pedagogas: Močiute Fiodorai, ar žinai, kur auga daržovės?
Močiutė Fiodoras: Ne, žinoma, ne!
Mokytojas: Vaikinai! Kokios daržovės auga žemėje?
Vaikai skambina, o mokytoja multimedijos projektoriuje rodo daržoves (baklažaną, cukiniją, moliūgą, kopūstą, ridikėlį, agurką, pomidorą, žirnius, svogūną, česnaką).
Mokytojas: Žaiskime. Aš pavadinsiu daržoves, o jūs pasakysite, kaip jos nuimamos.
Pedagogas: Pomidorai.
Vaikai: pertrauka.
Mokytojas: lankas.
Vaikai: ištraukite.
Mokytojas: Baklažanai.
Vaikai: supjaustyti.
Auklėtojas: ropė.
Vaikai: ištraukite.
Pedagogas: moliūgas.
Vaikai: supjaustyti.
Mokytojas: morkos.
Vaikai: ištraukite.
Močiutė Fiodoras: Ką reikia padaryti prieš pradedant virti su daržovėmis? (vaikai – skalbti). Ar būtina plauti? Kam? (Vaikų atsakymai). Kokias daržoves reikia nulupti? (ropės, burokėliai, morkos, moliūgai, cukinijos, baklažanai, bulvės). Ir viskas iškepama iš karto? (Ne).
Pedagogas: Neskubėkite, močiutė Fiodor. Sakykite, vaikinai, kokias daržoves valgote žalias? (pomidorai, agurkai, ridikai, kopūstai, ropės, morkos). O ką iš jų galima paruošti? (salotos). Kokias daržoves galima valgyti ir žalias, ir virtas? (kopūstai, morkos, pomidorai, ropės).
Močiutė Fiodoras: O ką pirmiausia galima virti? (daržovių sriuba). Kokios daržovės?
Pedagogas: O kokius žalumynus mama deda į daržovių sriubą? (krapai, petražolės).
Močiutė Fiodoras: O ką virti antram? Ar galiu turėti košės? (moliūgų košė). O kotletai? (morkos, kopūstai, burokėliai). Ką galima virti iš bulvių? Ką galima virti iš cukinijų ir baklažanų? Puiku, bet daržovių turime tiek daug, dar daug jų liko. Ką su jais daryti? (druska).
Pedagogas: Vaikinai, parodykime ir papasakokime močiutei Fedorai, kaip raugti kopūstus.
Vyksta kūno kultūra. Vaikai chore taria eilėraštį ir palydi jį atitinkamais veiksmais.
Supjaustome kopūstą
Mes trys kopūstai
Kopūstą pasūdome
valgome kopūstus.
Pedagogas: Štai iliustracijos, vaizduojančios daržoves. Pažvelkite į juos, nuspręskite, kas bus kokia daržovė sode, ir pažaiskime sodą.
Vaikai: Mes turime sodą,
Ten auga morkos (ridikėliai, burokėliai)
Čia toks aukštis, čia toks plotis.
Jūs, morkos (ridikėliai, burokėliai),
Paskubėk čia
Jūs šiek tiek šokate.
Skambant linksmai muzikai, pirmiausia šoka morkų vaikai, paskui – ridikėlių vaikai.
Pedagogas: dabar paskubėk, ateik į svečius.
Močiutė Fiodoras: Aš irgi noriu sultis gaminti.
Auklėtoja: Vaikai, pasakykime močiutei Fedorai, kokias sultis ji gaus, aš pavadinsiu vaisius, o jūs pasakysite, kokios sultys iš jo išeis (obuolių - obuolių). Ką galima paruošti iš vaisių žiemai? (Uogienė, cukruoti vaisiai, džiovinti vaisiai). Prieš kiekvieną iš jūsų yra iliustracija, vaizduojanti daržovę ir vaisius. Pasakykite močiutei Fedorai, kaip juos valgysite. (Agurką valgysiu žalią, iš apelsino išvirsiu sultis ir gersiu.)
Močiutė Fiodoras: Paruošiau jums skanią staigmeną. Užmerkite akis, aš tau duosiu pabandyti gabalėlį daržovės ar vaisiaus, o tu pasakyk, ką išbandei - daržovę ar vaisius, kaip atrodo, koks skonis, ką iš jo galima virti.
Močiutė Fiodoras dalina vaikams vaisių ir daržovių gabalėlius. Kiekvienas vaikas pasakoja apie savo išbandytą vaisių (daržovę).
Močiutė Fiodoras: Ačiū, vaikinai! Šiandien sužinojau daug įdomių dalykų ir daug išmokau.
Tapk virėju šiandien
Valau, pjaunu, verdu ropes,
Įtrinkite burokėlius, pakepinkite bulves,
Moku išvirti skanią kopūstų sriubą
Ir daržovių kotletai.
Mano draugai bus laimingi. Viso gero!
Pedagogas: Sveiki, močiutė Fiodor. Užsukite pas mus, mes jums padėsime visais įmanomais būdais.
Taigi atostogos baigėsi, o kas suprato gerai padarė!
PRIEDAS
R.N.S. „Ropė“, „Viršūnės ir šaknys“, baltarusių pasaka „Pufas“, ukrainiečių pasaka „Spygliukas“, totorių daina „Maišas“, Y. Tuvin „Daržovės“.
Mįslės apie daržoves.
| Sėdi senelis, apsirengęs šimtu kailinių, Kas jį nurengia, Ašaras lieja. (svogūnai) Apvalus, bet ne kamuoliukas, Geltona, bet ne sviestinė, Saldus, bet ne cukrus, Su uodega, bet ne pelė. (Ropė) Šis daržovių moliūgų brolis - Taip pat atrodo apkūniai. Atsigulkite po lapu ant statinės Tarp lovų... (cukinijos) Šie kieti vaikai Jie slepiasi lapuose sode. sofos bulvių dvyniai Jie tampa žali ... (Agurkai) Lipimas ant virvės Broliai iš sodo kalvų. Šie broliai yra dvyniai Ir jų vardas yra ... (Agurkai) Vasarą jis gyveno šiltnamyje, Draugiškas su kaitria saule. Su juo smagu ir entuziastingai. Tai raudona... (Pomidoras) Vasarą, nebijant karščio, Prinokę raudoni rutuliukai. Brandintas kaip selekcija. Kas yra daržovė? (Pomidoras) Pas gražų storą vyrą Ryškiai raudoni šonai. Su skrybėle su kuodeliu signoras - Apvaliai prinokęs... (Pomidoras) Geltonas rutulys įaugo į žemę, Viršuje yra tik žalia uodega. Tvirtai laikykitės prie lovos apvali daržovė. Tai... (Ropė) Sode auga eglutės Nedurkite jų adatų. Mikliai paslėptas žemėje Jų šaknis... (morka) Auga po žeme Apvalios ir bordo spalvos. Šlapias per lietų sode Ir ji pas mus pateko į barščius... (Bunkeliai) Mįslės apie vaisius. Kriaušė, obuolys, bananas, Ananasai iš karštų šalių. Šie skanūs patiekalai Visi kartu vadinami ... (vaisius) Kažkas ten, sodo kampe, Su kuklia violetine suknele Droviai slepiasi lapijoje. Atspėjote? Tai... (slyva) Jie kabėjo ant šakų Kiek prinokęs – pasidarė mėlynas. Jie baimingai žiūri žemyn, Jie laukia, kol bus nuskinti... (slyvos) Šis vaisius ryškiuose marškiniuose Mėgsta būti karšta. Neauga tarp drebulių Apvalus raudonas... (oranžinė) Kokie vaisiai sunoko sode? Viduje kaulas, strazdanoti skruostai. Prie jo atskrido vapsvų spiečius. - Saldus minkštas... (abrikosų) Gelsvoje odoje Rožiniai griežinėliai. Šis karčiai rūgštus vaisius Jis vadinamas... (greipfrutas) Jis kilęs iš šalių, kuriose karštas klimatas. Ryškiai geltonas, bet ne saldus. Net subrendęs jį parūgština. Koks vaisiaus pavadinimas? (Citrina) Kas jį paslėpė po lapu Tavo rausvai stiprioji pusė? Po panamos paklodėmis Slėpti karštyje... (obuoliai) Mažas kaip pelė, Raudonas kaip kraujas, Skanus kaip medus. (Vyšnia) mėlyna uniforma, Baltas pamušalas, saldus viduryje. (slyva) | Ir žalias ir storas Sode išaugo krūmas. Šiek tiek kasti: Po krūmu... (bulvė, bulvė) auksinis sietelis Yra daug juodų namų. (saulėgrąža) Lapai surenkami į galvą Kaimiečių sode. Be jo kopūstų sriuba nėra tiršta. Koks jos vardas? (Kopūstas) Kubilai dabar nėra tušti - Jie raugins... (Kopūstas) Šeimos gyvena po žeme Juos laistome iš laistytuvo. Ir Polina, ir Antoška Skambinam kasti... (Bulvės) O, mes verksime su juo, Jei norime išvalyti. Bet nuo šimto negalavimų Kartus mus išgydys... (Nusilenkimas) Jis auga sode Nieko neįžeidžia. Na, visi aplinkui verkia, Nes jie valo... (Lankas) Galva, o ant ūsų. Ne, nėra saldaus skonio. Bėgo visomis kojomis Vakarienei ašarome... (Česnakas) Panašus į arbūzą Taip pat stora oda. Aš pripratau prie geltonos suknelės Besidžiaugiant saulėje... (Moliūgas) padalintas senas namas: Jame buvo mažai vietos. Visi gyventojai nerimauja. Kas jie tokie? (žirniai) Sušildyta kaitrios saulės Odoje, kaip ir šarvuose, apsirengęs. Nustebins mus Storaodžiai... (ananasai) Vaisiai atrodo kaip stiklainis Dėvi geltonus marškinius. Sulaužydamas tylą sode Nukrito nuo medžio... (kriaušė) geltoni citrusiniai vaisiai Auga saulėtose šalyse. Ir skonis rūgštus. Koks jo vardas? (Citrina) Vaikai žino šį vaisių Jie mėgsta valgyti jo beždžiones. Jis kilęs iš karštų šalių. Užauga aukštai... (bananas) Viršuje - auksinė oda, Centre yra didelis kaulas. Kokie vaisiai? - Štai tau klausimas. Tai saldu... (abrikosų) Vasarą žalia suknele, O rudenį – violetine spalva. Kvepiantis ir gražus. Ar atpažįstate? Tai... (slyva) Suplėšė marškinių kraštą - Stiklas nukrito. Nerink jų visų atgal. Koks tai vaisius? (Granatas) Pats raudonas, cukrus, kaftano žalias, aksomas. (Arbūzas) apvalus, rausvas, Augu ant šakos. suaugusieji mane myli Ir maži vaikai. (Apple) |
Patarlės ir posakiai apie vaisius ir daržoves.
Obuolys niekada nenukrenta toli nuo medžio.
Lankas nuo septynių negalavimų.
Bulvės padeda duonai.
Bulvės yra duonos čiulptukas.
Ridikėlis krienas nėra saldesnis.
Apelsinų drebulė neužaugins...
Kiekviena daržovė turi savo laiką.
Gerai padaryta, kaip marinuoti agurkai.
Vienas uogų laukas.
Posakiai:
Sodas – pajamos šeimai
„Vasarą negulėk po riba ir nežįsk žirnių (nesidrovėkite, viskas nelaukia).
Galvosūkiai:
Neatskiriamas draugų ratas
Traukia šimtus rankų į saulę
Ir kvapaus krovinio rankose,
Įvairūs karoliukai
Ant kitoks skonis.
Ridikėlis
raudona pelė
Su balta uodega
Sėdi audinėje
Pagal žalias lapas
Raudona lauke
Balta viduje,
Kuokštas ant galvos
Žalias miškas.
Ropė
Apvalus, ne mėnuo,
Geltona, o ne aliejus
Su uodega, o ne pele.
Česnakai
mažas, kartaus
Luko brolis.
Jis auga žemėje
Nuimtas žiemai.
Galva atrodo kaip svogūnas.
Jei tik kramtysite
Net mažą gabalėlį
Jis kvepės labai ilgai.
Sėkla
Gulėdamas šviesoje
Nuskubėjo į tamsą
Taip, ir ramybės nėra:
Kaip išeiti į pasaulį.
Žirniai
Išdžiūvo karštoje saulėje
Ir išsiveržia iš ankščių...?
galva ant kojos,
Galvoje – žirniai.
Sode yra garbanė -
Raudoni marškiniai,
Širdis kieta.
Kas tai yra?
Eilėraščiai:
A. Maksakova
pasodinta virtuves sodas;
Pomidorai ir bulvės
Šiek tiek morkų, agurkų.
Broliams berniukams.
Pomidorą nuskynė Alioša.
Taigi katė pasidarė soti.
O Maksimas valgo agurką.
Mūsų berniukas yra puikus.
Mikliai atsisėda ant lovos
Štai ištraukta morka.
Valgyti morkų katę, katę,
Kas atėjo į mūsų sodą.
Visi berniukai yra pamaitinti.
Vitaminas yra priverstas.
T. Kazyrina
O pas mus tvarka sode
Atkasėme dešimt lovų.
Kaip ir pirmieji žirniai
Gimė, neblogai!
Ant antrojo ridiko,
Arti vienas kito.
O ant trečios ropės,
Ir saldus ir stiprus.
Ant ketvirto agurko
Tęsk, gerai padaryta!
Penkta su morka,
Protingai auga.
Ant šeštojo žalio svogūno,
Jis yra gydytojas, jis yra draugas.
Septintoje didžiulėje lovoje,
Uogos žaidžia slėpynių.
Ant aštuntos cukinijos,
Jie turi storas statines.
Devintą arbūzą
Dryžuotas mažylis.
Ir nuo šiol dešimtasis,
Jie netgi duos mums melionų!
J. Tamsus
Vasara sodas- Koks miestas!
Jame yra šimtas tūkstančių piliečių:
pomidorai, žirniai, kopūstai,
cukinijos ir baklažanai.
O rudenį tuščia!
Netrukus į miestą ateis žiema
Žmonės išėjo krepšiais
rūsiuose ir šiukšliadėžėse!
I. Michašina
Visi vaikai ilgisi mamos.
Sėdžiu savo panamoje.
Aš myliu savo sodas.
Čia braškės lipa į burną.
Išleido
„Viršūnės ir šaknys »
Mokytojas paima 2 lankus: juodą ir raudoną, deda taip, kad lankeliai susikirstų. Į juodą lanką reikia dėti daržoves, kurios turi šaknis maistui, o į raudoną – tas, kurioms naudojamos viršūnėlės. Vaikas ateina prie stalo, išsirenka daržovę, parodo vaikams ir deda norimą ratą, paaiškindamas, kodėl jis čia padėjo daržovę. (Toje vietoje, kur susikerta lankeliai, turi būti daržovių, kurios naudoja ir viršūnes, ir šaknis).
« Kas pirma, kas tada.
Tikslas: Išmokyti vaikus sudaryti nuoseklią tarpusavyje susijusių įvykių grandinę. Ugdykite mąstymą, kalbos aktyvumą.
Medžiaga. Du schemų rinkiniai (kaulas, daigas, medis su pumpurais, lapai, pumpurai, žiedai, vaisiai), obuolys.
Žaidimo progresas
P 
Mokytojas parodo vaikams obuolį ir užduoda klausimą: „Kaip jis atsirado? Tada jis kviečia vaikus pasiskirstyti į dvi komandas ir sudaryti diagramų grandinę, paaiškinančią, kaip atsirado obuolys. Komandos sudaro istoriją pagal diagramas.
„Baik sakinį“.
Tikslas. Sustiprinti vaikų žinias apie daržoves. Išplėskite ir suaktyvinkite žodynas.
Medžiaga. Kamuolys.
Žaidimo progresas
Agurkas yra ovalus, o moliūgas ...
Svogūnai kartūs, o morkos...
Agurkas žalias, o burokėliai...
Ridikėlis mažas, bet ridikas...
Cukinija didelė, bet moliūgas…
Pomidorai rūgštūs, o česnakai...
Morkos žemėje, o pomidoras...
Pomidoras apvalus, o morka...
pirštų žaidimai
Tema "Vaisiai"
Pirštų savaiminis masažas (pirštų sujungimas, pradedant nuo mažųjų pirštų, tarp kamuoliuko džemperio pirštų). Vaikai kiekvienai poetinei eilutei sujungia po vieną pirštų porą, o delnai vienas kito neliečia.
Nuėjome į turgų (mažieji piršteliai)
Yra daug kriaušių ir persimonų, (žiediniai pirštai)
Yra citrinų, apelsinų, (viduriniai pirštai)
Melionai, slyvos, mandarinai, (rodomieji pirštai)
Bet mes nusipirkome arbūzą - (nykščiai)
Tai pats skaniausias krovinys (pirštai suspaudžiami į kumštį, didysis paimamas.)
Pirštų ir liežuvio teatras (susijusi gimnastika)
1. Kartą pirštai nuėjo į mišką: iš viršaus į viršų, iš viršaus į viršų. Imituokite vaikščiojančius pirštus tam tikru ritmu, tempu: rodomuoju ir viduriniu, dideliu ir rodomuoju. Judinkite liežuvį aukštyn ir žemyn.
2. Auga pakraštyje laukinė obelis. Ant jo yra obuoliai. Sujunkite rankas nuo alkūnių iki riešų, suspauskite rankas į kumščius, pakelkite nykščius aukštyn. Liežuvis apvalus, sulenkite su atrama ant viršutinės lūpos.
3. Obuoliai yra rūgštūs. Mojuoja ranka "Eh". Susiraukšlėkite ir šiek tiek iškiškite liežuvį.
4. Obuolius rinksime į krepšelius. Sukiškite pirštus į „krepšelį“. Sulenktus liežuvio galus sulenkite „puodeliu“.
5. Namuose virsime uogienę iš obuolių. Pakelkite dešinės rankos nykštį aukštyn – pritarimo gestas. Šypsokitės ir apsilaižykite viršutinę ir apatinę lūpas.
6. Per mišką (top-top, top-top-top) nuėjome prie upės. Ištieskite rankas į šonus: sklandžiai judesiai nuo pečių iki pirštų. Sklandžiai judinkite platų liežuvį pirmyn ir atgal.
7. Sunku neštis krepšelius. Pamatėme valtį. Įdėkite delnus į „valtelę“. Rankomis atlikite bangas primenančius judesius. Užlenkite liežuvį „valtele“ (šoninius kraštus pakelkite į viršų). Patraukite liežuvį į priekį ir atitraukite.
8. Išplaukė namo. Sujunkite pirštų galiukus (pirštai "namas"). Čiulpkite liežuvį prie gomurio (namo stogo).
pirštų žaidimas"Mes verdame kompotą"
Virsime kompotą,
Jums reikia daug vaisių. Čia:
Susmulkiname obuolius
Kriaušę susmulkinsime
Išspauskite citrinos sultis
Įdėkite kanalizaciją ir smėlį.
Verdame, verdame kompotą.
Elkimės su sąžiningais žmonėmis.
Pirštų žaidimas „Eime į sodą pasivaikščioti“
Sodas – kriauklės grotelės arba plokščia muilinė su smaigaliais. Vaikai rodomaisiais ir viduriniais pirštais „eina“ palei ląsteles (spyglius), po kiekvieną kirčiuotą eilėraščio skiemenį, žengdami žingsnį.
Vienas du trys keturi Penki.
Einame pasivaikščioti į sodą
Dėl mėlynių
avietėms,
Dėl spanguolių
Dėl viburnum.
Braškių rasime
Ir nunešk mano broliui.
Kūno kultūros minutės
Močiutė virė kisielius
Močiutė virė kisielius ( Dešinė ranka"maišo želė.") Ant žirnio,
(Dešinės ir kairės rankos pirštų galiukai sujungti, rankos nukrypsta kampu (kalnas).)
Kaukolėje (Suapvalinti delnai, užsidaro, formuoja vėžlį.)
Dėl Andryushechka (Alyonushka). (Dešinės rankos delnas remiasi į krūtinę.)
Sakalas skraidė, skraidė (delnai sukryžiuoti, nykščiai pritvirtinti vienas prie kito.)
Per močiutės slenkstį. Čia jis plaka savo sparnus, (Sukryžiuoti delnai banguoja kaip sparnai.)
Išsiliejo močiutės želė (Kelis kartus rankomis trenkite į šonus.)
Pas senę ant kalvos. (Ištieskite rankas į priekį ir žemyn, išskleiskite pirštus.)
Močiutė verkia: "Ai-ai-ai!" (Rankos vėl rodo skaidrę.)
"Neverk, močiute, neverk!" (Rankos nubraukia ašaras.)
Kad taptum linksmas, Rodomasis pirštas dešinė ranka „grasina močiutei“).
Virsime želė (Dešinė ranka vėl „maišo želė“).
Oho tiek daug! (Rankos plačiai išskėstos į šonus.)
Kadaise gyveno sodininkas, įveisė daržą, uoliai ruošė lysves. (Vaikai daro judesius, tarsi kasdami kastuvu.)
Jis atnešė lagaminą
Pilna įvairių sėklų. (Vaikai vaikšto.)
Bet jie buvo susimaišę su netvarka.
Atėjo pavasaris,
Ir sėklos išdygo. (Vaikai atsisėda ir atsistoja.)
Sodininkas žavėjosi ūgliais.
Aš laisčiau juos ryte (Atlikite judesius, tarsi laistydami.)
Uždengė juos nakčiai
Ir apsaugotas nuo šalčio. (Vaikai sėdi.)
Bet kai sodininkas
Jis pakvietė mus į sodą
Žiūrėjome ir visi šaukėme:
Niekada ir niekur
Nei žemėje, nei vandenyje
Tokių daržovių nesame matę!
Parodė sodininkui
Turime tokį sodą
Kur lysvėse, tankiai pasėtose,
OGURBUZES augo,
POMIDORAI augo,
RIDIKLIAI, CHESLUK ir REPUT!
Štai kaip obuolys
Tai obuolys!
(Rankos į šoną.)
Pilna saldžių sulčių.
(Rankos ant diržo.)
Ištiesk ranką
(Ištieskite rankas į priekį.)
Nuskinkite obuolį.
(Rankas aukštyn.)
Vėjas pradėjo siūbuoti šaką,
(Pasiūkite rankomis.)
Sunku gauti obuolį.
(Patraukite.)
Aš pašoksiu, ištiesiu ranką
(Šoko aukštyn.)
Ir greitai išsirinkite obuolį!
(Paplokite rankomis per galvą.)
Tai obuolys!
(Rankos į šoną.)
Pilna saldžių sulčių.
(Rankos ant diržo.)
"Gėlė pražydo"
Pirštai suspausti į kumštį. Kiekvienas pirštas pakaitomis išsitiesina ir juda į šoną, kaip gėlių žiedlapiai, nykštys o mažasis pirštas tuo pačiu ištiesinamas. Šį pratimą galima atlikti skirtingai: abiejų rankų delnai pakelti į viršų ir pirštų galiukais prispausti vienas prie kito ir delnų pagrindais – gėlė uždaroma. Abiejų rankų to paties pavadinimo pirštai vienu metu atitraukti – gėlė pražydo.
Turime priekiniame sode
Netoli terasos
pamėlynuoti
Panelės,
Panelės,
Jie žydi
Greitai, kaip pasakoje.
